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師德師風(fēng)剖析材料篇一

1.在教學(xué)中,，盡管我能夠一貫按國家教育方針,，依法執(zhí)教,，能夠自覺遵守教育法，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題。我有時候放松了或不注意這個準則;

2.在愛崗敬業(yè)方面,，我雖然上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),。在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，有時有得過且過,敷衍心理;

3.在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格,。耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴格,。對后進生的輔導(dǎo)缺乏耐心。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力;

4.在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒有創(chuàng)新意識;

5.在團結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;作為班主任,我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏;

6.尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成,，在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合,。但主動與學(xué)生家長見面家訪較少,這樣不利于學(xué)校家長的溝通;

7.在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極;廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則,。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻,，不計個人得失，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力,，決心不夠堅定;在為人師表方面，我雖能遵守社會公德,，以身作則,，作風(fēng)正派。但身教注重不夠,，律己不夠嚴格,，語言規(guī)范性有待加強;

8.對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗,，更難超人,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善。教學(xué)對話,、公平待生,、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

我對于現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。缺乏協(xié)作精神,，缺乏奉獻精神,，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱。沒有深入理解社會辦學(xué),，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。降低了自我要求的標準,，容易滿足于現(xiàn)狀,。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面的修煉放松了對世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。工作缺乏創(chuàng)新精神,，缺乏積極主動性,，容易滿足于現(xiàn)狀。

1,、愛崗敬業(yè),，堅定學(xué)高為師，德高為范信念,。

熱愛教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力。理想信念不動搖;理論要強,。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、服從學(xué)校教育管理，增強制度的嚴肅性,。

注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。

3,、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),，積極完成各項工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。自我加壓,，努力進取、開拓創(chuàng)新,，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失，不計名利,，顧全大局,，不圖虛名，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。盡心盡力完成每一項工作

4、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，博采眾長。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

5,、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。

堅持以學(xué)生為本,，尊重每一位學(xué)生,。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學(xué)生,，更愛差生,，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)。

6,、虛心學(xué)習(xí),，不斷進取

我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生,、家長再提意見,，批評指正。能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。這是因為近年來社會風(fēng)氣比較差,全民道德素質(zhì)下滑,有的教師打麻將賭搏不務(wù)正業(yè)..產(chǎn)生了一系列學(xué)校過去基本不存在的問題,，如學(xué)生大面積的素質(zhì)下降;許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀律很差;考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒,，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),，老師厭教的現(xiàn)象。這時,，如果不加強師德師風(fēng)教育,，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。

當(dāng)前,，加強師德師風(fēng)教育,，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作,，發(fā)現(xiàn)新的問題,，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法,、教學(xué)

計劃

師德師風(fēng)剖析材料篇二

通過短短的時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，卻令我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅,，還認識到言傳身教,。為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,。在學(xué)校教育中，教師是“人師”,，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動,，而我在教育中,，想想過去，對照現(xiàn)在,，展望未來,，查找自己存在的問題。下面是我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

1,、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏青年時期的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動,、

創(chuàng)新

創(chuàng)新

2,、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心,。平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的,，這一點大家都認同,。但是，我自己有時上課時,，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心,，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細回想起來,，對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實有一點粗暴,。

3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進度,，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時，自己思想認識還放不開,，總是顧慮太多,。另外，對待學(xué)生缺乏“愛心,、細心,、耐心”。比如有時對待學(xué)生的錯誤,，不是循循善誘的教育,，而是粗暴的責(zé)罵，甚至諷刺,、挖苦,。

對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認識上。

1,、對教師職業(yè)的認識不深,，缺乏與時俱進的思想意識，特別是思想上認為將要到退休時間了,，年老體弱了,。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)青年人創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每天正常上下班,，盡力把自己的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀,。事實證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,，必須活到老學(xué)到老干到老,，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,，服務(wù)意識不高,，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4,、師德師風(fēng)欠佳，作為教師,，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個學(xué)生,。然而，我對后進生關(guān)愛不夠,，最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深,，認識不透。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上,，沒有盡到一名教師的職責(zé)。錯誤地認為,，后進生是“孺子不可教”者,，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對師德師風(fēng)認識不深,，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。

1,、剖析自己,，虛心接受

我知道嚴于剖析自己的過程就是正確認識自己，深深刻認識問題的過程,，是自警,、自勵的行動,，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己的缺點是一件很容易的事,。但我一定要做到剖析自己,，給自己定位，牢記言傳身教,，為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則,。

2,、加強自我改善

要使自己成為工作中的強者，目前對我而言,，就是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺,、主動,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運用合理的方法和措施,，熱愛本職工作,，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)工作中,，要不斷加強政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí),，樹立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認清職責(zé),，老老實實,、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，不辜負黨交給我的任務(wù)和使命,，我一定看到自己的責(zé)任,，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待和信賴的眼睛。嚴格要求自己,，用自己的一言一行,、一舉主動去感染學(xué)生。作出廣大師生的表率,。

師德師風(fēng)剖析材料篇三

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石”,。所以，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長。在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設(shè)顯得更為重要。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己8年來的教育工作生涯,，自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，始終堅持正確的方向，這也是教師職業(yè)道德的首要準則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展,。能平等,、公平對待學(xué)生，但在輔導(dǎo)后進生方面,，還不夠有耐心,。如何激發(fā)愛心、永葆愛心，我還需努力,。

4,、在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高業(yè)務(wù)水平,。但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠,。

5、在團結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同事，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,。

6、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,。

7、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。比如,，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公平待生,、自身學(xué)習(xí)等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成。

1,、要把教育工作看成是一項事業(yè),，全身心地投入,，明白：愚昧的懲罰是更嚴重的愚昧。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡,，從她們高尚的師德風(fēng)范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”,，知道教育責(zé)任，任重道遠,。

2,、堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴格要求,，自我加壓，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自己,。

3,、加強數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實踐中學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

4、多關(guān)心,、愛護后進生,，不放棄，不拋棄他們。多一點耐心,，少一些抱怨;多一點愛心,，少一些指責(zé);多一點關(guān)心，少一些冷漠,。

師德師風(fēng)剖析材料篇四

對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及我區(qū)教育體育局的文件要求,，結(jié)合我多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析,。

1.對教師職業(yè)的熱愛還要更加突出,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，可是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比我做的還不夠,。

2.在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程理念,，用心參與實驗活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時,，還撰寫相關(guān)的實踐論文,、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計,，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性的。此刻深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名優(yōu)秀的新時代教師，就務(wù)必不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平上一個新的臺階,。

1.思想認識不夠高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅持,，對理論指導(dǎo)實踐的好處認識不太足，還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不到位,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校狀況進行有效的反思,。

2.刻苦鉆研精神不夠，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,，沒有持續(xù)的深入研究教育教學(xué)理論,，對時代的使命感認識還不到位。

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺,、主動加強理論學(xué)習(xí)。

第一：加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實自身的教育理論意識,；

第二：加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要,；

第三：在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作,。

2.在工作中要嚴于律已,，勇于創(chuàng)新。對自我提出更高的要求,，高標準約束自我,，做事講究效率，講究方法,，講究策略,，最大限度的挖掘自我的本事，去更好的完成上級布置的各項任務(wù),。在工作中勇于創(chuàng)新,，創(chuàng)新精神與本事是在不斷實踐與思考中發(fā)展的，自我要有意識的去實踐,，去鍛煉,。

3.在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們和同仁們的意見和提議,，提高自身的教育本事和組織協(xié)調(diào)管理本事,，同時，增強自我敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，僅有弘揚正面才能消滅負面的,。用自我的堅持與努力維護教師的良好形象。