演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇一

當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),大地開始顫抖著,老師們不會(huì)不知道桌子底下安全,但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上,死死的護(hù)住桌子底下的學(xué)生,毅然的選擇了把生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生,。

我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動(dòng)地的壯舉,但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé),。他們就是我心目中的好老師!

我心目中的好老師像一根蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,雖然他們的行動(dòng)不同,但是他們最終的目的是一致的,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心澆灌著花蕊;像無私的春蠶,春蠶吃的是桑葉,吐出的是晶瑩的蠶絲,他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人,鋪就我們未來美好人生的道路,。

我心目中的好老師,他講究教學(xué)技術(shù),上課時(shí)是位嚴(yán)厲的老師,下課了是個(gè)交心的朋友,當(dāng)同學(xué)們遇到困難了,老師能夠積極的幫助大家,他們上課不會(huì)松松垮垮,把時(shí)間都用在批評(píng)學(xué)生上,課后卻布置大量的作業(yè),我心目中的好老師不愛打罵學(xué)生,不偏愛或護(hù)著成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,不鄙視差學(xué)生,她們能正確認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的差異和閃光點(diǎn),不單單拿成績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)生,使一些原本有天賦有希望的學(xué)生自甘墮落下去……

我心目中的好老師,在課堂上都能用笑容面對(duì)學(xué)生,使學(xué)生們的心情放松,提高教學(xué)效果,。耐心是老師必不可少的一項(xiàng)重要條件,要把不懂的學(xué)生教懂,上課不能隨便就過去了,要仔細(xì)用心的教好每一課。即使是在外面受了氣,上課時(shí),也不會(huì)在學(xué)生身上發(fā)脾氣,他們會(huì)正確控制自己的情緒。 總之,我心目中的好老師很偉大,。老師把知識(shí)傳授給我們,像父母一樣給予我們關(guān)愛,但更多的是他們教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的道理,。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不滅的星星。

我心中藏著一個(gè)人,他便是老師,。我心中的好老師!我的演講結(jié)束,謝謝大家!

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇二

尊敬的各位老師,、親愛的各位同學(xué)：

大家好!

今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!

在我開始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!

說真的，我的心情很沉重,，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!

黃昏的校園,，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。

她——就是我曾經(jīng)的班主任!

剛進(jìn)初一的我，總是很早就來到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,，預(yù)備鈴一響,，她就到教室。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴。

老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來,。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課!”

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?

老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。 我難以聚精會(huì)神,，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦? 我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了,，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦

我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語(yǔ)音的無精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮,。 我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了! 大約30分鐘后,，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說：某老師，你休息吧;某老師,，你休息,，我會(huì)聽你話!

課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢打賭,，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課,。

下課了!

我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!” 老師緩緩的說：“孩子,，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”

我含淚離開辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!

我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們,，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?

——yes!

——感謝你，我的班主任!

——感謝你,，我親愛的老師!

——感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

我不是詩(shī)人,，不能用華麗的篇章謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,。我——一名從小就夢(mèng)想著成為一名人民教師,，在窄窄的三尺講臺(tái)上為每一個(gè)孩子開啟知識(shí)的大門的年輕教師，在夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的日子里,，我才發(fā)覺教師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗,，那般從容簡(jiǎn)單，它需要太多的堅(jiān)持與付出,。透過種種艱辛我常常在動(dòng)搖,，自己當(dāng)初的選擇是不是正確?透過一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生我常思忖，自己理想中的教育模式究竟是什么樣的?所謂理想的教育是不是應(yīng)該有個(gè)理想的學(xué)校?是不是應(yīng)該眾多理想的教師?是不是應(yīng)該有理想的學(xué)生?是不是應(yīng)該有理想的課堂?是不是……理想的學(xué)校?理想的教師?理想的學(xué)生?理想的課堂?可以肯定地說：眾多因素中教師是構(gòu)建理想的教育的基石,。實(shí)現(xiàn)教育的理想,，要有理想的教師。于是,，我無數(shù)次告訴自己,，做一名合格的人民教師吧，成就自己心中的理想教育,。今天,，我演講的題目是：理想的教師，成就我心中的理想教育

一位教育學(xué)家說過：“教育之沒有愛,，猶如池塘之沒有水,。”作為老師,，給予學(xué)生的愛,，絕不是居高臨下的賜予，而是一種深層的信任和尊重,。如果成就理想的教育,，就讓學(xué)生在教師的愛中成長(zhǎng)。

在我們身邊有許許多多這樣的教師,。她們晨觀日出,，暮看日落;她們珍視生命，忙忙碌碌在這個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界里,?？v然心中曾經(jīng)滿布傷痕,，但也從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣,，用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“《百年孤獨(dú)》”,。備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)困生，一天天,、一月月,、一年年……他們把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈,，也向?qū)W生敞開心扉,。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，愛著每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng),。哪個(gè)孩子父母不在身邊,，她們便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù);哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落下了，她們就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課;哪個(gè)孩子衣服臟了,，她們就拿回家?guī)退?哪個(gè)孩子頭發(fā)長(zhǎng)了,，她們就帶他去剪;哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了,，她們就掏腰包為他買,。這不是愛嗎?這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月,，帶給學(xué)生一片清新,、爽朗和光明,。精誠(chéng)所至,，金石為開。在老師的關(guān)愛下,，我們常常會(huì)看到這樣的一幕幕：捧著老師為自己買的午飯，學(xué)生哭了,，從此以后,，學(xué)習(xí)更努力了;在老師的輔導(dǎo)下，班級(jí)的差生一躍成為中等生,，不再打仗,，罵人，還成了班級(jí)紀(jì)律監(jiān)督員;進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)逢人就說：“我家寶子有福氣啊,，遇到了一位好老師”,。就這樣,，老師以愛心，寬容和尊重貼近自己的學(xué)生,、貼近自己的班級(jí),，使班級(jí)的學(xué)生慢慢走入了正軌，成績(jī)穩(wěn)定了,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃厚了……可是,，我們老師們，夕陽(yáng)的余輝里,，身影更加瘦小而背以略彎;微微的晨風(fēng)中,，飄飛的白發(fā)，拂過眼角額頭,，深深的皺紋更加清晰;但是永遠(yuǎn)不變的是老師們的堅(jiān)定從容,。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的老師而感到驕傲和自豪的同時(shí)，不禁感慨：理想的教師,，成就我們心中的理想教育,。

每每此時(shí)，我又慶幸自己是一名教師,，慶幸能夠每天和一群朝氣蓬勃,、充滿活力、調(diào)皮可愛的孩子們?cè)谝黄?，這份充滿愛的事業(yè)將伴隨我實(shí)現(xiàn)自己心中理想的教育,。

教育的根本目的，在于幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性品質(zhì)與道德行為,。一位哲人說過：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈,。”贊美是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，形成道德品質(zhì)的有效途徑,。因此，為了實(shí)現(xiàn)理想的教育,，我們的教師應(yīng)該是有這樣的習(xí)慣：習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生,。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛,，盡力抓住機(jī)會(huì)，衷心地,、實(shí)事求是地贊美做得好的學(xué)生,，讓他們從小學(xué)會(huì)“莫因善小而不為”。我們的贊美越具體,，學(xué)生對(duì)哪些是好的言行就越清楚,，遵守這些言行要求的可能性就越大,。昨天我們贊美某個(gè)同學(xué)把從圖書角借到的有些掉頁(yè)的書粘接好，那以后圖書破壞的狀況就會(huì)減少;今天我們贊美某同學(xué)把季羨林爺爺懷念母親的心情讀得太生動(dòng)了,，那么在今后的教學(xué)中,，學(xué)生帶著理解、感情去讀的要求就會(huì)進(jìn)一步得到深化;明天我們贊美某同學(xué)做操時(shí)提醒旁邊沒能站好的同學(xué),，那么整個(gè)班級(jí)的隊(duì)形就會(huì)越來越整齊;如果我們贊美某同學(xué)把她媽媽的外貌,、動(dòng)作、語(yǔ)言在《我的媽媽》中寫得那樣真切,、細(xì)致入微,，那么在今后的學(xué)生作文中空的、假的,、抄襲的東西就少多了……每一句贊美,、每一件小事，其實(shí)都是進(jìn)步的印記,。我們的心越貼近自己的學(xué)生,、越貼近自己的班級(jí)，就越能感受到自己在與陽(yáng)光同行,，就越能感受到一抹抹希望破土萌生……這就是我心中理想的教育-----讓-每個(gè)學(xué)生都能張開隱形的翅膀,，在言與行、知識(shí)與愛中學(xué)習(xí),、提高,、不斷成長(zhǎng)，不斷飛得更高,，為自己以后的人生畫上最為亮麗的一筆,。

今天，當(dāng)我讀繼續(xù)教育人文讀本—教育的真諦這本書,，我深刻地認(rèn)識(shí)到：讀書,，可以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);讀書，可以加快實(shí)現(xiàn)理想教育的步伐,。手執(zhí)一本書,，凝神靜氣,，或立于風(fēng)中,，或坐于夕陽(yáng)里，或靠一棵樹,，或獨(dú)坐窗前,，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動(dòng)聽訴說，如天籟,、如仙樂,、如蟬鳴,、如鳥語(yǔ)、如風(fēng)聲,、如鶴唳,，世間一切的吶喊、哭泣,、歡呼都在其中,。心靈隨之波動(dòng)，感情隨之震撼,。之后的無數(shù)次的讀書中,，我們洗滌了自己的心靈，提高了自己的素養(yǎng),，培養(yǎng)了自己的氣質(zhì),，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)能力。于是,，我又深刻地認(rèn)識(shí)到,，成就自己心中理想的教育，需要教師有廣博的知識(shí),。知識(shí)面不廣,，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。在學(xué)生的眼里,，我們是百科全書,，無所不知。如果一問三不知,，學(xué)生該有多失望,。因此我們要努力通過讀書來充實(shí)自己。讀《論語(yǔ)》,、讀陶行知,、讀杜威、讀蘇霍姆林斯基,，努力通過讀書讓自己變得更優(yōu)秀,，讓自己的知識(shí)更豐富，讓自己的心胸更廣闊,，讓自己的愛更豐盈,。可以說,，追求理想的教育是每個(gè)人的目標(biāo),，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，若不多讀書,，是很難成就的,。

我心中的理想教育,，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責(zé)任，是要有許許多多理想的教師來實(shí)現(xiàn)-----讓那一張張童真的臉上寫滿智慧又不失笑容,，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識(shí)的火花又不失慧黠,，讓自己對(duì)這樣一份任重道遠(yuǎn)的工作投入百分之百的熱情，讓自己蓬勃的青春和無悔的奉獻(xiàn)去見證這份殊榮,。一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，我們應(yīng)該這樣說,，更應(yīng)該這樣做：讓理想的教師，成就自己心中的理想教育,。我衷心的祝愿我們的每一位老師都能因?yàn)楦冻鰫鄱@得愛,，因?yàn)橘澝绖e人而獲得別人的贊美，因?yàn)樽x書而博學(xué),，因?yàn)樽非蠼處煹睦硐攵硎苄闹欣硐氲慕逃?。讓我們一同奏響理想教師的樂章吧，讓這華美的樂章奏出最美的音符,，帶領(lǐng)我們走入理想教育的殿堂,。

謝謝大家!

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇四

親愛的同學(xué)們：

大家好！

相信你們好多一定和我一樣,，心中的好老師首先想到的就是程老師,。另外我告訴你們一個(gè)秘密，她還是我的另一個(gè)好媽媽,。下面我就來說說我的好老師,、好媽媽。

在學(xué)校里,，程老師教導(dǎo)同學(xué)們很認(rèn)真,，即使我們犯了錯(cuò)誤，也從來不吵我們,，而是主動(dòng)替我們分析為什么做錯(cuò)了,，并反復(fù)叮囑我們?cè)鯓痈恼＿@種精神,，這種愛心,，值得我們?nèi)バ蕾p、去學(xué)習(xí),、去改變,。

我還記得一個(gè)初秋的下午，溫度突降,，風(fēng)雨交加,，一陣陣涼意迎面撲來，我不斷地打著冷顫,。這時(shí)程老師正好看見了,，焦急而又慈祥地對(duì)我說：“我來送你吧?！敝?，程老師特地繞了一大圈送我回家?？粗汤蠋熾x去的背景,，我心里暖暖的。

還有一件令我最難忘和記憶猶新的事,。前不久,，我和媽媽本來要表演親子誦，但媽媽要出差,，我以為節(jié)目要泡湯了,，很是遺憾，心中戀戀不舍,，像打翻了五味瓶,。這事程老師知道了，主動(dòng)請(qǐng)纓當(dāng)了我的媽媽,，可愛的媽媽,，為我解除煩惱，令我非常高興,，內(nèi)心無以言表,，激動(dòng)的心要跳起來了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六,，程媽媽精心攜我一起走臺(tái)排練,，一起登臺(tái)表演。我叫著媽媽,，媽媽叫著我,，表演精彩極了，贏得了陣陣掌聲,，同學(xué)們也都羨慕極了,。程媽媽，我愛你,。通過這次活動(dòng)我和程老師的心貼得更近了,，正應(yīng)了那名話：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

我很慶幸,，有這樣一位好老師傳授我知識(shí),，教我做人的道理；有這樣一位好媽媽呵護(hù)我成長(zhǎng),，關(guān)注我學(xué)習(xí)……這就是我們的老師,，我們身邊的好老師；這就是我的媽媽,，我身邊的好媽媽,。她用自身的素質(zhì)踐行著一位好老師、好媽媽的標(biāo)桿,。我愛程老師,、程媽媽，也愛像程老師一樣的好老師,。

謝謝大家,！

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇五

尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：

大家好,！

今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》,！

在我開始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們,！

說真的,，我的心情很沉重,，因?yàn)椋裉臁倚哪恐械暮美蠋煵⒉辉趫?chǎng),！縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！

黃昏的校園,，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。

她——就是我曾經(jīng)的班主任！

剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天

第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,，預(yù)備鈴一響,，她就到教室。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦,？老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴,。

老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來,。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課,！” 與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦,？

老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。 我難以聚精會(huì)神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門心思的想著：老師究竟怎么啦,？

我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了,，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦

我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語(yǔ)音的無精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮,。

我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了,！

大約30分鐘后，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧！” 大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說：某老師,，你休息吧；某老師,，你休息,，我會(huì)聽你話,！ 課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭,，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課。 下課了,！

我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說：“老師，你去看看吧,！我們會(huì)好好上課的,！” 老師緩緩的說：“孩子，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己,，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任,！謝謝你,！也謝謝大家！”

我含淚離開辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光,！

我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們,，責(zé)任——懂嗎？這就是責(zé)任,！老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎,？

——yes,！

——感謝你，我的班主任,！

——感謝你,，我親愛的老師,！

——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師,！

——謝謝大家,！