演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇一

古人云：師者“傳道、授業(yè),、解惑也”,。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮,，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師是民族的希望,。

有人說，老師是天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進的方向,；有人說,，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗,。一名好的老師，對學生的影響是一輩子的,。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢,？我想說說我心目中好老師的形象。

第一,、要有良好的師德,。

能教會我們如何做人。正所謂：為人師表,。一名好老師,，會嚴于律己，能時刻以自身實際行動去感染身邊的每一位學生,。同時,，一名好老師，會時刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動學生,；會時刻以“大方得體”的舉動感染學生,；會時刻以“言傳身教”的理念折服學生。

第二,、關愛,、尊重學生

關愛、尊重學生是教師職業(yè)道德之本,，在課堂教學中,，關心愛護學生，尊重學生人格,，教師就必須做到面向全體學生,，關注每一片綠葉，把陽光灑向每一扇心扉,。只有這樣,，課堂教學中才能做到平等公正地對待學生、能教會我們學習,。學生們的性格差異很大,，學習上自然也是如此。一位好老師,，可以讓我們每位學生端正學習態(tài)度,，找到適合自己的學習方法，并能在快樂中獲得真知,，實習自己的目標,。

第三,、結合自己的教學實踐，提高教育教學能力

在教育教育方面,，能認真鉆研教材,、教學方法。立足實際,，善于學習和研究,，自覺提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。不斷進行教學反思,，勤于總結,，更好的把握教育規(guī)律，并做到學以致用,，不斷提高教育教學質量,。所以，好老師就要擁有淵博的知識和豐富的閱歷,，能各方面融會貫通,，足以教書傳知，育人感人,。以學定教,，因材施教。全面掌握學生的學習需求,，用心體會學生的個體特點,，是尊重學生的主要內容之一。

第四,、要做一個終身學習的老師

俗話說：給人一杯水,，自己要有一桶水。不斷主動學習,，提高自身素養(yǎng),，適應新世紀教育的發(fā)展要求。

作為新世紀的好老師,，應站在新世紀的起點,，積極參加培訓學習，多讀書,，勤學習,，培養(yǎng)高尚的情操。教師不但要加強業(yè)務學習,，而且還應該博覽群書,，這樣可以凈化心靈、開闊心胸。業(yè)余生活豐富多彩的人,，必然對生活充滿了熱愛在業(yè)務方面,，努力學習，增長知識,，刻苦鉆研,，提高能力。用健全的人格魅力影響人,，用真愛去感染人,，用高風亮節(jié)的師表鼓動人，如此方能得到學生的愛,，使此起到放大效應，學生也因此不僅“會學習”,，而且“會生活”“會做人”,。

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇二

尊敬的老師們、同學們,，“老師,，您好!”

在新學期開始的時候，我懷著深深的敬意,，向辛勤培育我們的老師問好!今天我國旗下講話的題目是――老師,，您好!

老師，是多么光榮而崇高的稱號!古往今來,，偉人,、學者、戰(zhàn)將,、豪杰,，哪一個不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明,、學說,、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀錄,，先在老師的眼前超越;宏偉藍圖,，先從老師的心中描繪。

九月金秋,，這是一個收獲的季節(jié),，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié),。再過4天,，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節(jié)。在此,，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅,，合家幸福美滿!

教師節(jié)-----這是一個令人激動而神圣的日子,，因為教師節(jié)不僅僅贊美教師，更重要的是,，她在謳歌一種燦爛的,、塑造靈魂的職業(yè)。

教師,，一個普通的名字,，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者,，傳道,、授業(yè)、解惑,。教師,，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難,，教師是書;傳遞文明,，教師是橋;科教興國，教師是帆,。從入學的第一天開始,，我們的每一點進步，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光,。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的,。 有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯,，嘔心瀝血,，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接-班人,。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地,，墨水澆開智慧花,。同學們，師恩難忘,，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝刃纳钐幾钫嬲\的祝福吧,，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,，也許是集體為老師們開一個簡短晚會,。趕快動手吧，用自己的話語送去發(fā)自內心的祝愿,，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中,。擁有一顆感恩的心,，我們會懂得去關心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂,，擁有幸福,。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,，讓我們用同一旋律,，譜寫同一個心音：老師，您好,。

老師,，您的光榮，您的艱辛,，您的崇高,，您的偉大，啊,，“老師”二字就是您最響亮,，最貼切的稱號!

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇三

在世界上的每一角落里，有這樣一種職業(yè),，有這樣一群人,，他們會發(fā)現每個孩子身上的特長，并教給他們許多知識，讓他們從一個頑皮的,、什么都不懂的孩子,，成長為一個滿腹經綸的青年人，這就是老師,。

記得我剛入學時,，膽子真的是非常非常小。在大人面前抬起頭,，說聲“您好”都非常害羞,。那時，總覺得校園是那樣的大,，比幼兒園,、比家里大多了?？傆X得自己是那么渺小,，而別人卻很高大，我不相信自己能像別人一樣,，在舞臺上跳出優(yōu)美的舞姿,、演出精彩的小品、朗誦經典的詩篇,。我不相信自己,，我覺得這一切對于我來說都是奢望。

就在那一天——一年級上學期期中,，張老師說要進行“故事會”比賽,，要求全班同學參加。我心里又是高興,，又是害怕,。高興的是：我有一次可以站在講臺上給同學們講故事的機會，害怕的是：我從來沒在那么多人面前表演過,，害怕我突然忘了詞,，在講臺上丟臉?；氐郊?，一做完作業(yè)，就努力地練習,。終于到了那天,，我看見同學們都自信地站在講臺上講著自己精心準備的故事，臉上帶著笑容,，我就有幾分羨慕,。我想我也可以的,，我也可以像他們那樣勇敢地站在講臺上，有感情地講述自己的小故事,。當我第一次站在講臺上的時候,，我的腿都在發(fā)抖，我往臺下看,，突然看見張老師在面帶微笑地看著我,，從她的眼里我看見了相信與激勵。我鼓起勇氣,，面帶微笑對大家講起我平常經常聽到的故事,。因為我講得生動有趣，引得同學們哈哈大笑,，同學們被我的故事深深地吸引了,，我竟然得了“故事會”比賽一等獎。我開始有了自信,，相信自己也能做到,。這次講故事獲得成功，與老師的鼓勵,、還有老師那張面帶微笑的臉是密不可分的,，這件事讓我一直銘記在心。

在一年級下學期,，學校開展了“三字經”經典誦讀活動,，我成了經典誦讀的領誦。我真不相信,，那個曾站在講臺上講故事都很緊張害怕的我，現在竟然如此自然地站在了我夢寐以求的舞臺上,。我的表演再次獲得成功,，臺下熱烈的掌聲讓我激動不已。站在舞臺上我更加自信地面對每一位觀眾,。二年級加入了學校的播音小組,。三年級我成了校播音員。四年級我成了學校的主持人,。

從剛入學小小的我,，到成為學校的主持人，我的自信一步步建立起來,。這一切都是老師辛勤的培育的結果,，是老師那雙慧眼發(fā)現了我。我要感謝老師,，感謝老師的慧眼,，感謝老師這么多年辛苦的栽培,。今天是教師節(jié)，我要感謝所有的老師對我的鼓勵和教誨,，祝老師們節(jié)日快樂,！

我的演講結束了，謝謝大家,！

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇四

她,，和藹可親；她,，知識淵博,；她，是一位普普通通的語文老師,；她,，就是我們可愛又可敬的知心老師──屈小青老師！

上屈老師的課,，每次都覺得時間過得很快,，那么有趣。有一次,，我們在上古詩《鹿柴》,，我馬上舉手發(fā)表了我的看法，屈老師見狀,，立刻點撥了一下我們的思維,，頓時就有很多同學思維的火花被點燃，大家開始踴躍發(fā)言,。屈老師也盡可能的多點同學發(fā)言,，同時不論我們說得怎么樣，都給予肯定和鼓勵,，讓我們更有自信,，也碰撞了更多智慧的火花，讓我們的思維都舞動起來了,！而屈老師在聽我們發(fā)言的時候,，還把同學的發(fā)言細心地一一記錄在語文書上！不知不覺,，到下課時間了,，同學們還意猶未盡！一下課,，屈老師馬上把我們的發(fā)言發(fā)表到她的博客上面,，在博客上面，看著我們自己的精彩發(fā)言,，又自豪又激動,，更加覺得語文課有意思,，晚上睡覺的時候，做夢都夢到我在快樂的上語文課呢,！

屈老師總是表揚我們,，每個人有點小進步，都被她看到眼里,，在班上或者在她的博客上面,，總是用各種不同的語言來夸我們。記得有一次,，我們班的“調皮大王”胡樂作業(yè)都做完了,，還做得很不錯，屈老師一見,，馬上摸著胡樂的頭說：“看來胡樂只要認真學習,，還是很不錯的！”胡樂聽了,，臉上露出來燦爛自豪的笑容,！

屈老師還是一位“慈師”，她每天都布置很少的作業(yè),，每天的作業(yè)只有“讀書半小時”,，鼓勵我們多看書，推薦了很多好書給我們看,，讓我們每個同學都成了名副其實的“小書蟲”,，整天與書這位無聲的老師打交道，遨游在“書?！崩?！

提到讀書，當然要說寫作了,！所謂“讀書破萬卷,，下筆如有神”，理所當然,，我們班的寫作能力也突飛猛進，日新月異,，一些同學的作品也登上了報紙,，現在我們班上到處都是才子、才女,，很多都是提筆就來的“大師”呢,！

屈老師還是我們班上所有同學知心人呢！每當一下課,，一大堆同學就里三層,，外三層地圍住了她,，要么就請教她一些問題，要么就與她聊天,，而屈老師總是微笑的一一耐心地回答,，直到上課為止！

我們屈老師還是一位“驚喜大王”,，總是偷偷地與我們的家長“勾結,、密謀”，給我們很多的驚喜,！今年“六一”兒童節(jié)的前一天,，我們收到了一個神秘禮物──《我的第一本書》（屈老師請家長把我們這兩年所寫的，所畫的作品整理成了一本書）,，大家拿到這本書,，興奮不已，自豪的不得了,！

這就是我們喜歡的屈老師,，怎么樣，你們是不是很羨慕呀,！

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇五

不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏。 文章正文 ：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容,；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人 精彩導讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟濟笑開顏,。

文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容,；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師！

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒,！不停地燃燒,！您講的課，是那么豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界。

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意,！老師,，快推開窗子看吧，這滿園＊＊,，這滿園桃李,，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花 啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚,！傳播知識，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人,！老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭,！啊，老師,，您的精神,，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬,。您給了我們一桿生活的標尺,，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學習的榜樣,。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參,。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水,；而當需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術,。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏。老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量,。用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天,；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。老師，如果把您比作蚌,，那末學生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它，經年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。您的教師生涯,，有無數驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您--我的胸懷博大,、知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火,；教師是石階,，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭,，雖然細弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻,，令人永志不忘。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價,。您的愛,，太陽一般溫暖，春風一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人；您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您,，老師,，您是一位偉大的園丁,！看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影,！

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇六

不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏。 文章正文 ：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容,；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人 精彩導讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟濟笑開顏,。

取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡,，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師,！

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒,！不停地燃燒,！您講的課，是那么豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界。啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意,！老師，快推開窗子看吧,，這滿園＊＊,，這滿園桃李，都在向您敬禮,！如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花 啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚！傳播知識,，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸

福的播種人,！老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦！您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭,！啊，老師,，您的精神,，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬,。您給了我們一桿生活的標尺,，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學習的榜樣,。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參,。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水,；而當需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術,。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟濟笑開顏,。老師,，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天,，播種理想,，播種力量,。用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。您工作在今朝,，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。老師，如果把您比作蚌,，那末學生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它，經年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。您的教師生涯,，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人，

我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師,。教師是火種,，點燃了學生的心靈之火；教師是石階,，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。您像一支蠟燭，雖然細弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻,，令人永志不忘。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價,。您的愛,，太陽一般溫暖，春風一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人；您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育,？是您,，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影,！

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇七

尊敬的各位老師、親愛的各位同學

大家好!

今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》!

在我開始演講之前,，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!

說真的，我的心情很沉重,，因為,，今天——我心目中的好老師并不在場!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!

黃昏的校園,，安靜而祥和,。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。

她——就是我曾經的班主任!

剛進xx的我，總是很早就來到教室,，要么溫習一下學過的內容,，要么預習一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課,，預備鈴一響,，她就到教室。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個人,，似乎很憔悴。

老師往講臺一站,，喧鬧的教室立即安靜下來,。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們——上課!”

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?

老師講課的語音不再是激情滿懷,、抑揚頓挫,，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時伴隨痛苦,。

我難以聚精會神,，打開的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?

我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了,，還是我們班那些個調皮大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時候，不經意的拿書遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮,。

我終于發(fā)現了,，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!

大約30分鐘后，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說：“同學們——對不起大家,，請你們自習吧!”

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師,，你休息吧;某老師,，你休息,，我會聽你話!……

課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習,，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課,。

下課了!

我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師,，你去看看吧!我們會好好上課的!”

老師緩緩的說：“孩子,，我是班主任，不到萬不得己,，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班,，有些同學很調皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家,，那會影響大家的學習的,。我在學校，對大家學習有好處,，這也是我的責任!謝謝你!也謝謝大家!”

我含淚離開辦公室,，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心,，要為“差班”爭光!

我激動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們,，責任——懂嗎?這就是責任!老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎?

——yes!

——感謝你,，我的班主任!

——感謝你,，我親愛的老師!

——感謝你，在場和不在場的各位老師!

——謝謝大家!

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇八

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好,！

多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光,，無怨無悔地奉獻,，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。

“教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂,，而現實生活中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長,，他們心系學生,，他們情傾講壇。一只粉筆,，寫下了你輝煌的人生,；一塊黑板，記錄了你無悔的追求,；一張講臺,，使我們馳騁知識的海洋；一間教室,，放飛我們美好的夢想,。民族興亡，國家強盛,，追根朔源在于教育,，千斤重擔，系于教師,。教師履行了這一神圣職責,，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出,，他們當之無愧是人類靈魂的工程師,。

我最佩服的老師莫過于譚老師了,。教學嚴謹,、學識頗多、幽默風趣的他,，教學獨特是他一大亮點,，他的種種對我影響甚大。

記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會,。晚會上請了幾位老師,，其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌,、玩游戲,、看小品，別提有多開心了,。最后到了每個老師獻節(jié)目的.時候,，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興,。輪到譚老師了,，他從容地說：“在新年里祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍,、虎虎生威,。”隨后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴,，說：“新年里送大家一首《彩云追月》,，希望大家能夠喜歡?！闭f完,，捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美,，讓大家聽得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上,，似乎看見了天空上金*的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝。說實話,，當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹,，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華,。

譚老式人挺厲害的,，不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣,，大家在背后叫他“老譚”,，有一次，我上課不專心走了神,，不知何時他站在我的課桌前面,，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了,，心想,，“媽呀！這運氣也太背了吧,！”但他立刻收斂回嚴肅的神情,，用余光向班上掃過一遍，轉而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶,！”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課,。太險了，差點就完蛋了,！還有的時候,，有不想去上早自習的同學，只要一聽說是譚老師的課,，便立刻起床飛奔到教室,。嘿！這就是譚老師的威信和魔力,。

課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,，他態(tài)度和藹、風趣幽默,，他的講解深入淺出,、通俗易懂。他講課很投入,、有激情,，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學到知識,。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,，頗具特色，用其深厚的文學知識把金中的歷史,、現在,、未來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染,、倍受鼓舞,、滿懷希望。他經常將書本知識延伸到現實社會,，給我們講做人的道理,，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,，讓我們深受教益和啟發(fā),。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看,，那擠得頭扁身碎的露珠,，鉆進綠葉的縫隙，化作不竭的血液,，成了生命的續(xù)延”,。是啊,！他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎,？

教師，是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),，是塑造未來的雕塑家。老師,，您不是演員,，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌謠。

鮮花感謝雨露,，是因為雨露滋潤它成長,；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔,；高山感謝大地,，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師,，是因為他的無私奉獻,。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師,，您是當之無愧的人類靈魂的工程師,！

我的演講完畢。謝謝大家,！