演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇一

大家好,！

今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》,，希望能給你帶來(lái)美好的回憶,。一直,，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識(shí)的殿堂的捷徑,；一直,，有這么一個(gè)人，用他身上的光和熱,，燃燒著自己,，只為了我們的未來(lái)；一直,，有這么一個(gè)人,，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他,，就是我們心中永遠(yuǎn)的好老師——李老師,。

茬苒，時(shí)光就如那劃過(guò)的流星,，還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞,，就悄然逝去,。一年級(jí)那懵懂無(wú)知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期,，成為了一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,。而李老師，步入了中年,，頭上添了不知多少銀絲,，眼角歲月的痕跡，也更深了,，更多了,。當(dāng)然，叛逆的我們,，總不能體諒老師的艱辛與勞累,，李老師付出的，也比我們想象中的多得多,。紅燭,，也在漸漸融化。

在我殘缺的記憶里,，也有一些深痕,，是親愛(ài)的李老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧,。前幾個(gè)星期,，我正在班級(jí)旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時(shí),，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái),，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“楊同學(xué)，李老師叫你去一下辦公室,?！蔽乙汇叮瑖W得全身冷下來(lái),，感覺(jué)總有什么不好的預(yù)感,。呆了一會(huì)兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去,。

一走進(jìn)辦公室后,，李老師立馬看見(jiàn)了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑,，板著臉,，有些生氣的對(duì)我說(shuō)道：“楊曉靜，你這段時(shí)間怎么一回事兒啊,！作業(yè)開(kāi)始馬虎了,，還不做完，你看你的數(shù)學(xué),！快到邱老師哪兒去,！”我腦子里猛地一片空白，渾身的.雞皮疙瘩全冒了起來(lái),。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里,，我想了許多：怎么會(huì)這樣呢？我我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子,？難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎,？我低頭一看，??！原本50分滿分的題單，我卻只有29分,！邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我,，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“楊曉靜,，你先給我看看,，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分！高涵,，49分,；譚欣雨，49而你呢,？這里錯(cuò),，那里錯(cuò)，這些題你難道做不會(huì)嗎,？有些還給我空著不做,！”我低著頭,，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤,，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里,。我什么也沒(méi)想,，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師,，正看著我,，那么的疑惑，好像心中有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題等待著我解答。從邱老師的目光中,，我意識(shí)到了自己犯下了什么樣的錯(cuò)誤,。我有些悲傷，但我深知,，這是我自己釀成的惡果,，我應(yīng)該為自己的行為買(mǎi)單。因此,，我并沒(méi)有哭泣,，只是咬著嘴唇，握著拳頭,，心中計(jì)劃著怎樣改變自己,。

后來(lái)，我擠出下課的時(shí)間,，迅速寫(xiě)了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的思想說(shuō)明書(shū),，鼓足了勇氣，交給了李老師,。沒(méi)想到,，李老師不僅沒(méi)罵我，還微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的,，只要改正就好,，不用那么重視，”李老師還拍著我的肩膀,，繼續(xù)說(shuō)道：“你是聰明人,，老師相信你會(huì)改正的！那么,，現(xiàn)在就看你的行動(dòng)了哦,！”那一瞬間，我被震撼了,。不知為什么,，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，感覺(jué)李老師的一番話就如一束陽(yáng)光,，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了,。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說(shuō)：“李老師,，我不會(huì)讓您失望的,！”說(shuō)罷,，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴,，快樂(lè)地微笑著,，可卻在輕聲嗚咽。我對(duì)自己做了一個(gè)加油的手勢(shì),，抹干淚花,，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己,！

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇二

尊敬的各位老師：

大家好,！我今天演講的題目是“我心中的好老師”。

古人云：師者“傳道,、授業(yè),、解惑也”。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。

有人說(shuō),，老師是天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō),，老師是山間清涼的山泉,，用清涼的甘露澆灌我們這些樹(shù)苗。一名好的老師,，對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的.,。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢？我想說(shuō)說(shuō)我心目中好老師的形象,。

第一,、 要有良好的師德。

能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂：為人師表,。一名好老師，會(huì)嚴(yán)于律己,，能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生,。同時(shí)，一名好老師,，會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生,；會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生,；會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生,。

第二、 關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生

關(guān)愛(ài),、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德之本,，在課堂教學(xué)中，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，教師就必須做到面向全體學(xué)生，關(guān)注每一片綠葉,，把陽(yáng)光灑向每一扇心扉,。只有這樣，課堂教學(xué)中才能做到平等公正地對(duì)待學(xué)生,、能教會(huì)我們學(xué)習(xí),。學(xué)生們的性格差異很大，學(xué)習(xí)上自然也是如此,。一位好老師,，可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并能在快樂(lè)中獲得真知,，實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。

第三,、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，提高教育教學(xué)能力

在教育教育方面，能認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)方法,。立足實(shí)際，善于學(xué)習(xí)和研究,，自覺(jué)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié),，更好的把握教育規(guī)律,，并做到學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。所以,，好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷，能各方面融會(huì)貫通,，足以教書(shū)傳知,，育人感人。以學(xué)定教,，因材施教,。全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，用心體會(huì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，是尊重學(xué)生的主要內(nèi)容之一,。

第四,、要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的老師

俗話說(shuō)：給人一杯水，自己要有一桶水,。不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)，適應(yīng)新世紀(jì)教育的發(fā)展要求,。

作為新世紀(jì)的好老師,，應(yīng)站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，多讀書(shū),，勤學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚的情操,。教師不但要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而且還應(yīng)該博覽群書(shū)，這樣可以凈化心靈,、開(kāi)闊心胸,。業(yè)余生活豐富多彩的人，必然對(duì)生活充滿了熱愛(ài)在業(yè)務(wù)方面,，努力學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)知識(shí)，刻苦鉆研,，提高能力,。用健全的人格魅力影響人，用真愛(ài)去感染人,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓動(dòng)人,，如此方能得到學(xué)生的愛(ài)，使此起到放大效應(yīng),，學(xué)生也因此不僅“會(huì)學(xué)習(xí)”,，而且“會(huì)生活”“會(huì)做人”。

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇三

敬愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家好！

我是來(lái)自清水塘第三小學(xué)六一班的陳依唯,。今天,，我演講的題目是：我心中的好老師。

鮮花感謝雨露,，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),；蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地,，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師,，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),。在我心中，老師像一把傘,，為我們遮風(fēng)擋雨,；老師像一團(tuán)火，溫暖我們的心田,；老師更像是一盞燈,，為我們帶來(lái)光明與希望！

在我的心中,，有這樣一位好老師：她,，就是我的班主任黃老師！

黃老師非常熱愛(ài)閱讀,，每天的早自習(xí)都能聽(tīng)到我們班的齊誦聲,。金子美玲、泰戈?duì)?、顧城,。。,。黃老師帶領(lǐng)我們讀過(guò)了許多詩(shī)人的詩(shī),。在優(yōu)美的詩(shī)歌中，我找到了我自己,，學(xué)會(huì)了做人的道理,。黃老師之所以選擇這樣的方式來(lái)給我們上課，是因?yàn)樗幌胱屛覀兊乃季S只局限于課本之內(nèi),。黃老師想要讓我們成為一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子,，一個(gè)身上散發(fā)著書(shū)香氣質(zhì)的孩子。

黃老師是一個(gè)溫柔的,、尊重我們的好老師,。她的臉上總是帶著鼓勵(lì)的微笑。我是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,，上課總不敢積極的發(fā)言,，這時(shí)黃老師就會(huì)沖我揚(yáng)起一個(gè)燦爛的微笑。她的眼神是那樣的柔和飽含著對(duì)我的期待和贊許,。我在黃老師的笑中,，找到了我早已丟失的自信,。從此之后，我變得開(kāi)朗了許多,。還有一次,，我忘記帶作業(yè)了，被喊進(jìn)了辦公室,。我忐忑不安的等待著老師的批評(píng),，可傳來(lái)的，卻是老師那猶如櫻花飄落時(shí)般柔和的聲音,。黃老師微笑著,，一雙清水般澄澈的眼睛透出慈祥的光芒來(lái)。黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我談了許久,，她說(shuō)忘記帶作業(yè)了是小事,，而落下丟三落四這個(gè)毛病才是大事。我明白了,，黃老師不僅要傳授我們知識(shí),，還要教會(huì)我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)優(yōu)秀的人。

聽(tīng)黃老師上課是一大樂(lè)趣,，她和藹幽默,，上課之余，還時(shí)不時(shí)插上一段跟課文有關(guān)的小段子,，逗得我們哈哈大笑,。黃老師會(huì)在上課前尋找我們有神的眼睛，齊了,，她才開(kāi)始講課,。黃老師上課時(shí)，通常是他先讀一遍課文,，讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)再讓我們討論感受,，提一些有價(jià)值的問(wèn)題。黃老師讀文章時(shí),，總是十分的投入,。他的聲音帶著一種平靜，一種寧和,，能讓我們很快的投入進(jìn)去,。這時(shí)，班里就會(huì)像秋日的森林一樣寂靜,。所有的同學(xué)都靜靜的'聽(tīng)著,，靜靜的思考，沉浸在了一行行優(yōu)美的文字之中。

黃老師還是一位很負(fù)責(zé)任的老師,，不僅盡心盡力的為我們上課,，課余時(shí)間還會(huì)輔導(dǎo)我們，幫助我們,。上其他課時(shí),，黃老師不像其他老師那樣，抓緊時(shí)間批改作業(yè),，而是搬張凳子,，坐在教室里，監(jiān)督我們,。盡管如此,，但黃老師從來(lái)都沒(méi)有落下我們的作業(yè)過(guò),，他利用自己的休息時(shí)間來(lái)批改,。每當(dāng)看見(jiàn)黃老師那疲憊的眼神時(shí)，我的心都忍不住一陣揪心的痛,。

教師,，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，是塑造未來(lái)的雕塑家,。老師，您不是演員,，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光,；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出最最動(dòng)聽(tīng)的歌謠,。

黃老師，一只粉筆,，寫(xiě)下了你輝煌的人生,；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求,；一張講臺(tái),，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室,，放飛我們美好的夢(mèng)想,。

黃老師，謝謝您,，您是我心中最好的老師,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇四

大家好,！今天我要演講的主題是：《我心中的好老師》

三尺講臺(tái),，三寸舌，三寸筆,，三千桃李 十年樹(shù)木,，十載風(fēng)，十載雨,，十萬(wàn)棟梁 我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯,，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞，人生旅程上,，您豐富我的心靈,，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒,，在我們從幼稚走向成熟,，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬,，為我們開(kāi)道,。謝謝您，老師,！,。

俗語(yǔ)有云：“三人行，必有我?guī)熝??！睆男〉酱螅心切┙o我們以循循善誘,、諄諄教誨的恩師們,，有的興許已經(jīng)失去了聯(lián)系，有的成為了你遇到難題時(shí)會(huì)想聽(tīng)建議的益友,。但無(wú)論如何,，不要因畢業(yè)的那頓謝師宴而從此把對(duì)老師的感恩畫(huà)上句點(diǎn)。感恩,，應(yīng)該是一支細(xì)水長(zhǎng)流般的曲子,，隨時(shí)在風(fēng)中吟唱

對(duì)我而言，如果說(shuō)師生之間能夠走到一起,，是一種等待了十四年的緣分,，那么現(xiàn)在一起在走，則是此生莫大的幸福,。

我至今仍無(wú)法忘卻的,，是您講課時(shí)的從容和灑脫，仿佛那只是一場(chǎng)排練了無(wú)數(shù)次的話劇，而您,，是那個(gè)卷握著劇本的導(dǎo)演——自信,，坦蕩，宛如勝券在握的將軍,。

師者,，以涵養(yǎng)身心，啟迪靈魂,，我有時(shí)想,，哪一位老師影響過(guò)我的人生呢？,，我笑著搖搖頭,，太多了———————。一年級(jí)的老師教給我知識(shí),，啟蒙我的求知路,；三年級(jí)的老師讓我懂得什么是責(zé)任，給予我掌握人生的資格,；七年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉,；九年級(jí)的老師教會(huì)了我如何拿捏情感與理智,，讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前,。

老師，是塑造靈魂的使者,！多少責(zé)任,，多少期望，多少夢(mèng)想成真的翅膀,，都回蕩在追夢(mèng)的青春路上,。曾幾何時(shí)，我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴烙印在師生彼此內(nèi)心深處,，曾幾何時(shí),，生活中那刻骨銘心的瞬間，串聯(lián)起了我青春路上,，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的美好記憶

大愛(ài)無(wú)須多言,，夢(mèng)想訴諸追求。對(duì)于師生之間,，我覺(jué)得：走在一起是緣分,，一起在走是幸福。

教育的真諦不是給人以知識(shí),，而是灌注一個(gè)人的靈魂,，托起一個(gè)人的`

心靈世界，像一只手掌，撐起了天空的傘,，然后無(wú)言,，只是在雨后默默地離開(kāi)，只有天空,，和躲在傘下蔭庇的人記得,。

有一首詩(shī)這樣贊美蘭花：幽蘭多清雅，花開(kāi)不浮華,。葉立蘊(yùn)正氣,，高潔勝奇葩。師者,，醫(yī)人之靈魂,，筑國(guó)之根基。大愛(ài)千秋,，師者無(wú)痕,。心事浩茫連廣宇 ，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷,。老師：您知道嗎,？在我心里，老師是一株山谷幽蘭,，平凡而清雅,、秀美而高潔！

敬愛(ài)的老師們,！志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地,，夢(mèng)想成真需實(shí)干興邦！這,，是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代,！這，是一個(gè)激情澎湃的舞臺(tái),！讓我們?cè)诶蠋煹哪抗饫飳?shí)現(xiàn)自己的理想,！讓我們和著老師的節(jié)拍，高唱?jiǎng)P歌去迎接 圓夢(mèng)路上的 萬(wàn)丈 榮 光,！

人們常說(shuō),，教師是園丁 用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭 燃燒自己照亮別人,；教師是航燈 指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋,。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇五

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果,。老師,，您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋;老師，您像一支蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了我們;老師，您像一棵大樹(shù),，為我們遮風(fēng)擋雨,。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號(hào),?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆,。

在我的記憶中有無(wú)數(shù)個(gè)老師交過(guò)我,，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師,。

高老師有著高高的個(gè)子,，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡,，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任,，他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們,，我們?cè)谝黄鹣嗵幱?年了。

記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候,，非常膽小,，對(duì)高老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí),，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我,?？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑?，而我卻回答不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎?有一次，老叫到了我的名字,，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳,，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對(duì)了,，高老師說(shuō):"你回答的這么好,，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)是十全十美的`,，你一定要相信自己!"老師的話給我啟發(fā)很大,，后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題，只要我會(huì),，我就會(huì)舉起手來(lái),。高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤,。

記得有一次,，一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了,。上課時(shí),，高老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,，給他講了許多道理,，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師的教誨,。從那以后,，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。

高老師,，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞,，是這么的無(wú)私;這么的偉大,，我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲，高老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中!

老師,，您是辛苦的園丁,，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛,、更鮮艷,，您費(fèi)盡了心思。我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)曰里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇六

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水,。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他們用畢生的精力來(lái)教育學(xué)生,他們把最美好的青春獻(xiàn)給了事業(yè),他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任,他們是教師,人民教師,他們很平凡也很偉大。

當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),大地開(kāi)始顫抖著,老師們不會(huì)不知道桌子底下安全,但寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上,死死的護(hù)住桌子底下的學(xué)生,毅然的選擇了把生的.機(jī)會(huì)留給學(xué)生,。

我們身邊的老師或許沒(méi)有這樣驚天動(dòng)地的壯舉,但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé),。他們就是我心目中的好老師!

我心目中的好老師像一根蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,雖然他們的行動(dòng)不同,但是他們最終的目的是一致的,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心澆灌著花蕊;像無(wú)私的春蠶,春蠶吃的是桑葉,吐出的是晶瑩的蠶絲,他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人,鋪就我們未來(lái)美好人生的道路,。

我心目中的好老師,他講究教學(xué)技術(shù),上課時(shí)是位嚴(yán)厲的老師,下課了是個(gè)交心的朋友,當(dāng)同學(xué)們遇到困難了,老師能夠積極的幫助大家,他們上課不會(huì)松松垮垮,把時(shí)間都用在批評(píng)學(xué)生上,課后卻布置大量的作業(yè),我心目中的好老師不愛(ài)打罵學(xué)生,不偏愛(ài)或護(hù)著成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,不鄙視差學(xué)生,她們能正確認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的差異和閃光點(diǎn),不單單拿成績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)生,使一些原本有天賦有希望的學(xué)生自甘墮落下去……

我心目中的好老師,在課堂上都能用笑容面對(duì)學(xué)生,使學(xué)生們的心情放松,提高教學(xué)效果,。耐心是老師必不可少的一項(xiàng)重要條件,要把不懂的學(xué)生教懂,上課不能隨便就過(guò)去了,要仔細(xì)用心的教好每一課。即使是在外面受了氣,上課時(shí),也不會(huì)在學(xué)生身上發(fā)脾氣,他們會(huì)正確控制自己的情緒,。 總之,我心目中的好老師很偉大,。老師把知識(shí)傳授給我們,像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài),但更多的是他們教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無(wú)邊宇宙中的一顆永不滅的星星,。

我心中藏著一個(gè)人,他便是老師,。我心中的好老師!

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇七

親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!我今天演講的題目是：《我心中的好老師》。

“小時(shí)候,，我以為你很美麗,，你總領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”聽(tīng)著宋祖英唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》，知道了老師的的職業(yè)是偉大的,，是神圣的,，是無(wú)法替代的。是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)?是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?是誰(shuí)燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎,。有人說(shuō)：老師是位辛勤的園丁,，澆灌祖國(guó)的下一代。還有人說(shuō)：老師是一支蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。”“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花,。”古人也贊揚(yáng)老師的高尚品格,。

我心中的好老師應(yīng)該是一位對(duì)待學(xué)生溫柔的,，對(duì)待工作認(rèn)真的,，對(duì)待同事和藹的……而恰恰，我就遇到了一位這樣的.好老師——王老師,。

在四年級(jí),，王老師就成了我的班主任。一直以來(lái),，我的班主任都是嚴(yán)肅而死板的,，可王老師并不是這樣，她是一位溫柔又認(rèn)真的老師：她每次都會(huì)犧牲自己課間休息的時(shí)間來(lái)教同學(xué)做題,、整理課件,，王老師還和我們一起跳操。

王老師不僅是我們的語(yǔ)文老師,，還是我們的品德老師,，以為她教會(huì)我們：父母是長(zhǎng)輩，更是恩人,，所以我們要盡自己最大的努力去回報(bào)他們;兄弟團(tuán)結(jié)友愛(ài)也是孝的一部分;不經(jīng)他人允許,，私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會(huì)在我人生的道路上給我極大的幫助。

王老師的朗誦也很好,。記得那次詩(shī)歌朗誦比賽時(shí),，王老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧,。每學(xué)一篇課文,，王老師也要讓人起來(lái)朗讀課文，讀完后,，王老師會(huì)糾正他的錯(cuò)誤,，告訴他哪一點(diǎn)要用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)讀,。

這就是我的王老師,，她為了讓我們多讀書(shū)，還給我們創(chuàng)辦了讀書(shū)角……她給我們付出了好多好多,。

我的演講到此結(jié)束,。謝謝大家!

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天,，我演講的題目是《做受學(xué)生歡迎的好老師》,。我們都有共同的心愿，那就是給學(xué)生留下一個(gè)美好的形象,，成為受歡迎的好老師。怎樣才能做個(gè)做受歡迎的好老師呢,？我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享如下三方面的心得：

首先以“愛(ài)心”為基礎(chǔ),。教師是知識(shí)的傳播者,，是道德的典范，更是愛(ài)的化身,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。在20xx年，我任教的班中,，有個(gè)叫婷婷的學(xué)生,，非常憂郁，不怎么參加集體活動(dòng),。私底下我了解到,，她父親因犯案被判刑，母親身體差,，一家人的生活全靠輟學(xué)后的姐姐打工維持,。周圍的人非常瞧不起她們一家。婷婷受盡了白眼,。我知道這一切后,，沒(méi)有歧視她，反而更尊重和關(guān)愛(ài)她,。一方面,，在生活上給予幫助，中秋的時(shí)候提著月餅到她家去看望她母親,；一方面,，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)她，引導(dǎo)她為集體服務(wù),，幫助他人,，如布置課室，出墻報(bào),，幫助同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)等,。她逐漸融入集體，成績(jī)突飛猛進(jìn),，后來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)考上了某中學(xué)的重點(diǎn)班,。去年，教師節(jié)的那天,，我收到了一束玫瑰花,，上面小卡寫(xiě)著：“愛(ài)像風(fēng)帆，引領(lǐng)我前進(jìn),。謝謝您老師,！——婷婷”。那天,，我捧著那一束玫瑰花,，喜悅的淚水奪眶而出。她母親提著花生油和月餅早學(xué)校門(mén)口等我,，說(shuō)：“小詩(shī)老師,，以前都是你關(guān)照我們，這回,，你也嘗嘗我們的,。”說(shuō)什么我也不肯收,，可是她的母親卻不住地堅(jiān)持：“這幾年,，我們家的日子好過(guò)了，你一定要收下我們的一點(diǎn)小小的心意,?！贝藭r(shí)此刻，還有什么比得上受學(xué)生愛(ài)戴,、銘記更令人幸福呢,？

老師的愛(ài)心還體現(xiàn)在老師要有寬容心，就是做教師的心胸要像草原一樣廣闊,，像將軍頭上能跑馬,，想宰相肚里能撐船。不與學(xué)生一般見(jiàn)識(shí),，得饒人處且饒人,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈,?！庇浀迷?0xx年，有一天,，不知道什么原因,，有個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)“小詩(shī)老師是個(gè)壞老師?！碑?dāng)我踏進(jìn)課室的時(shí)候,，字還留在黑板上。60多雙眼睛緊張地盯著我,，那位學(xué)生滿臉通紅,，頭也不敢臺(tái)?？諝庵袕浡吧接暧麃?lái),，風(fēng)滿樓”的味道。我略一思索，那起粉筆在這幾個(gè)字的后面加上“嗎”和“,？”就成為了“小詩(shī)老師是個(gè)壞老師嗎,？”讓全班學(xué)生討論。過(guò)后,，那位學(xué)生來(lái)找我,，解決了個(gè)中的誤會(huì)。

其次,，憑專業(yè)保質(zhì)量,。“學(xué)高為師,，德高為范”,。教師的一知半解雖然不會(huì)像醫(yī)生醫(yī)死病人那樣嚴(yán)重，但會(huì)誤人子弟,，貽笑大方,。好老師光有良好的師德還是不夠的，我們更多的時(shí)候要憑精深的專業(yè)知識(shí)才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,，才會(huì)受學(xué)生歡迎,。

所以，要給學(xué)生鮮活的“一杯水”,，自己就要當(dāng)“長(zhǎng)流水”,。為此，我一方面不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,，另一方面大量閱讀課外書(shū),，不斷充電。更新教育觀念,，盡可能多的了解個(gè)方面的.知識(shí),，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，注重學(xué)生自主,、合作,、探求知識(shí)的過(guò)程和體驗(yàn)，創(chuàng)造一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,，已成為學(xué)生的良師益友,，使學(xué)習(xí)過(guò)程逐漸成為師生共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

在次,，以溝通為橋梁,。溝通是超越教學(xué)的一種技巧，是人與人之間交往的潤(rùn)滑劑,?！把垡?jiàn)的不一定是事實(shí)。”溝通可以消除很多的誤會(huì),。這早有孔子給我們的佐證,。一次，孔子帶學(xué)生出游,，顏回討得一點(diǎn)小米回來(lái),，支起爐灶熬粥。米粥快要熬好的時(shí)候,，孔子猛地看到顏回正在用手抓著吃，孔子心中頓生不快：他恨自己“教育無(wú)方”,，罵自己“有眼無(wú)珠”了,。粥熬好了，顏回把粥端給孔子,，請(qǐng)老師先吃,。孔子故意試探說(shuō)：“有許多日子沒(méi)有祭祖了,，這碗飯就先祭祖吧,。”顏回聽(tīng)畢連忙擺手說(shuō)：“老師,，萬(wàn)萬(wàn)不可用這粥祭祖,，有失敬意，剛才鍋里掉進(jìn)了一撮灰,，我想把它舀出來(lái)倒掉,，又覺(jué)得可惜，情急之下用手撈著吃掉了,，這飯不潔,，不能祭祖啊,！”孔子聽(tīng)完,，慚愧不已，感嘆道：“就是親眼所見(jiàn)也未必為實(shí)??！”圣人尚且如此，何況我們凡夫俗子,？我們一定要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的辯護(hù),，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲，事情就好辦多了,。

最后,，讓我用西方一個(gè)著名的《狐貍吃葡萄的故事》結(jié)束我的演講吧。狐貍為了吃到鮮美的葡萄，餓了7天才鉆進(jìn)了籬笆里面,。因?yàn)槌缘锰?，又餓了7天才鉆出來(lái)。一來(lái)一回,，它反而變瘦了,。有人笑它什么也沒(méi)得到，它卻說(shuō)：“不,，我得到了甜美的誘人的難忘的回憶,。”我們的工作不也正是如此嗎,？在三尺講臺(tái)上,，我們播種，我們追求,，我們奉獻(xiàn),，這其中，流過(guò)汗,，流過(guò)淚,，傷心過(guò)，委屈過(guò),，煩惱過(guò),，就是為了一個(gè)美好的回憶。在我們白發(fā)蒼蒼的時(shí)候,，回首往事,，問(wèn)心無(wú)愧：我是個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

我的演講完了,，謝謝大家,。

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇九

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

金色的九月,金色的陽(yáng)光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié),。

辛勤的老師,伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書(shū)中的海洋,。六尺講臺(tái)上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停,寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫(xiě)下了淵博的知識(shí),他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。

在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心,。她就是我的班主任,。她和藹可親,給了我們母親一般的愛(ài);她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩,、最美麗的老師——廖老師,。

四年級(jí)剛開(kāi)學(xué),廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記,那時(shí),我的作文寫(xiě)得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無(wú)奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會(huì)被罵,可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好!”字,還笑著對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)得很好,要繼續(xù)努力哦!”

什么?我寫(xiě)得好?還是作文寫(xiě)得好?在這之前,可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛(ài)上了寫(xiě)作,每天寫(xiě)一篇作文是必須的,每一次,老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天,。

老師的嘴巴給了我無(wú)限的`關(guān)懷,老師的微笑給了我無(wú)窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫(xiě)作水平,還使我懂得許多做人的道理,。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉,。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈,。值此教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我真誠(chéng)地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂(lè)!

我的演講結(jié)束,謝謝大家!