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二年級(jí)體育說(shuō)課稿上冊(cè) 二年級(jí)體育說(shuō)課稿接力賽篇一

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求,，力求從各個(gè)不同的角度,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的多種活動(dòng)能力,。本課在設(shè)計(jì)上捕捉住水平一學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng),、注意力易集中也易分散的特點(diǎn),，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、自主練習(xí),、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)組織形式，在引導(dǎo)—探討—?jiǎng)?chuàng)意展示的教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)對(duì)象：水平一學(xué)生

二年級(jí)學(xué)生生性活潑好動(dòng),、好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng),，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望但個(gè)體差異明顯,。

1．通過(guò)圈圈做各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參與體育活動(dòng)的興趣,。

2．發(fā)展學(xué)生的身體基本活動(dòng)能力,，學(xué)會(huì)和創(chuàng)造一些簡(jiǎn)單的玩圈圈方法,。

3．增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

4．養(yǎng)成探究習(xí)慣,，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí),。

呼拉圈若干、小操場(chǎng)一塊

（一）激發(fā)興趣階段：取圈圈（時(shí)間：5分鐘）

教法：1,、師生問(wèn)好,。

2、拍手操,，活動(dòng)身體關(guān)節(jié)肌肉,。

3、2人一圈,、取器材,。學(xué)生成圓形站隊(duì)。

（二）活潑愉快,、情緒高漲階段：“轉(zhuǎn)圈圈”時(shí)間：8分鐘

教法：1,、教師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉(zhuǎn),？

2,、師巡視，指導(dǎo),、表?yè)P(yáng),。

3、表演,、展示能力,。

學(xué)法：1、個(gè)人探究

2,、相互效仿

3,、切磋提高

4、總結(jié)思考

學(xué)生兩人一組,，分布于圓圈旁,。

（三）刻苦練習(xí)階段：各種圈圈的玩法：時(shí)間：（19分鐘）

教法：1、教師提示,，拋圈圈,、鉆圈圈等，學(xué)生自由組合,，選擇玩法,。

2、學(xué)生自然圍于教師四周,。

學(xué)法：1,、熟悉性練習(xí),。

2、琢磨玩的好的方法,。

3,、刻苦練習(xí)

4、教學(xué)比賽

要求：注意安全,，配合默契

（四）想象展示階段：時(shí)間：5分鐘

教法,；1、教師提示能用圈圈作出哪些造型,，擺出什么圖形,？

2、教師巡視,、評(píng)比

學(xué)法：1,、各組發(fā)揮想象，表現(xiàn)出圈的圖形,。

2,、合作學(xué)習(xí)

3、各組展示,，共同評(píng)價(jià),。

分四組，在操場(chǎng)內(nèi)拼出若干圖案,。

（五）保留興趣階段：時(shí)間：3分鐘

教法：1,、教師小結(jié)

2、布置課后練習(xí)：圈圈還可以作什么練習(xí),？

3,、師生再見

學(xué)生面向教師成圓形站立。

二年級(jí)體育說(shuō)課稿上冊(cè) 二年級(jí)體育說(shuō)課稿接力賽篇二

快速跑是初中年級(jí)田徑教學(xué)的主要教材,，通過(guò)快速跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力,、機(jī)體無(wú)氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前,，奮發(fā)向上的精神,，教材對(duì)于促進(jìn)學(xué)生生理,、心理健康起著積極作用,。初中快速跑教學(xué)要學(xué)生在體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力,，掌握快速跑的基本技術(shù)與技能，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉,。本課時(shí)是初二年級(jí)快速跑教學(xué)第三課時(shí),，是在初一年級(jí)培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)基礎(chǔ)上進(jìn)行的途中跑技術(shù)——發(fā)展步頻步幅方法教學(xué),。快速跑教材的技術(shù)教學(xué)競(jìng)技化味道很濃,，但新課程的實(shí)施指出教師應(yīng)逐漸淡化教材的技術(shù)教學(xué),，本課從競(jìng)技化教材內(nèi)涵出發(fā)，開發(fā)了快速跑教材豐富的競(jìng)技體育教學(xué)資源,，不僅使學(xué)生體驗(yàn)了與學(xué)校體育明星同場(chǎng)學(xué)習(xí),、同場(chǎng)競(jìng)賽的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生快速跑興趣,，提高了跑的能力,，學(xué)會(huì)如何正確的崇拜明星，而且為學(xué)校競(jìng)技化項(xiàng)目的教學(xué)與發(fā)展提供了新的途徑,。

學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人,，有著豐富的課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件,。初二年級(jí)的學(xué)生：

1,、他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)是一種課程資源，初二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)過(guò)一年的新課程學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)方法上已有了很大轉(zhuǎn)變,，已具備一定的自學(xué)、自練能力,，在教師的引導(dǎo)下在學(xué)練中具有探究,、分析、解決問(wèn)題能力,，合作,、自控能力。這是本課教學(xué)必備條件,。

2,、他們的興趣是一種課程資源，隨著我?？焖倥苡?xùn)練水平的不斷提高,，高水平的短跑運(yùn)動(dòng)員不斷出現(xiàn)，這些高水平運(yùn)動(dòng)員成為我校學(xué)生心目中的明星,，學(xué)生經(jīng)常會(huì)到操場(chǎng)看運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練,，和運(yùn)動(dòng)員交談。另外將這些體育明星請(qǐng)到課堂中來(lái),，不僅滿足了學(xué)生的心理,，而且可以讓學(xué)生學(xué)到正確的技術(shù)。

3,、他們的差異性也是一種課程資源,，由于諸多因素影響,，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及技術(shù)掌握狀況存在著一定差異。

教學(xué)作為課程實(shí)施的主要途徑,，在教學(xué)資源的開發(fā)與利用中起著不可忽視的作用,，本課的教學(xué)在結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)課程資源進(jìn)行選擇,、組合,、改造與創(chuàng)造，使教學(xué)資源的開發(fā)與利用落實(shí)到教學(xué)層面,。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、通過(guò)對(duì)快速跑教材學(xué)校競(jìng)技體育資源的開發(fā)，使本課技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)得到解決,。

2,、通過(guò)有效利用學(xué)生的心理，把學(xué)生的心理與教材教學(xué)結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生正確的心理，使教學(xué)難點(diǎn)得到突破,。

3,、通過(guò)教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變：幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)形式和形成有效的學(xué)習(xí)方式;幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍,，達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道步頻,、步幅與跑速的關(guān)系,，學(xué)會(huì)發(fā)展步頻、步幅的正確方法,。

2,、能力目標(biāo)：發(fā)展快速跑能力，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉,、自我控制,、自我調(diào)整以及與人交往能力。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索研究,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)參與的精神;培養(yǎng)學(xué)生正確的方式,。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己技術(shù)特點(diǎn)學(xué)會(huì)幾種發(fā)展步頻,、步幅的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的方式,。

本課教學(xué)力圖體現(xiàn)現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，以學(xué)法定教法，把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底,、學(xué)生機(jī)械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式,。在教學(xué)中利用體育競(jìng)技教材豐富的內(nèi)涵教學(xué)資源與“明星”效應(yīng)的作用，以學(xué)生為中心,，教師起組織,、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用,，學(xué)生通過(guò)探究,、協(xié)作、討論,、交流,、總結(jié)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)意義。教法主要采用：探索教學(xué)法,、多種示范法,。運(yùn)用探索教學(xué)法時(shí)教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提出本課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，通過(guò)看校田徑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員100米比賽的表演,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己技術(shù)特點(diǎn)去選擇學(xué)習(xí),，并思考,、分析、歸納,、概括形成自己正確的技術(shù),，學(xué)會(huì)鍛煉的方法，教師只對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對(duì)性引導(dǎo)與小結(jié),，激勵(lì)學(xué)生以積極態(tài)度參與學(xué)習(xí),。多種示范法：即體育“明星”示范、教師示范,、本班體育骨干示范,、學(xué)習(xí)同伴的示范、正確示范,、錯(cuò)誤示范等,，這些示范有利于提高學(xué)生興趣，使學(xué)生獲得具體,、形象,、生動(dòng)、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗(yàn)，便于學(xué)生獲得更多的知識(shí),。在運(yùn)用教法的同時(shí)滲透著學(xué)生的學(xué)法,，在學(xué)習(xí)方法主要采用自學(xué)法、自練法,、并輔以討論法,。自學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立獲取知識(shí)的能力;自練法可以提高學(xué)生實(shí)踐能力;討論法可以通過(guò)各種探討交流見解，培養(yǎng)學(xué)生合作精神,，集思廣益,、相互啟發(fā)、互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和積極性,，提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，本節(jié)課在教學(xué)組織形式上給予學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)間,、空間,、多種練習(xí)形式，實(shí)行全開放,。在分組上,，實(shí)行動(dòng)態(tài)分組，有友伴型,、幫教型,、討論型、探索性,、合作型分組;在活動(dòng)范圍上,，劃定三個(gè)區(qū)域,發(fā)展步頻區(qū)、發(fā)展步幅區(qū),、技術(shù)探索討論區(qū),，分別安排一些具有實(shí)效性的練習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)需要與發(fā)展情況選擇練習(xí)組別與練習(xí)區(qū)域;在比賽形式上,，根據(jù)自己的能力可選擇與明星,、教師、體育骨干,、同學(xué)的比賽,。通過(guò)這樣的教學(xué)組織形式，可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的多項(xiàng)信息交流,，達(dá)到教師與學(xué)生共識(shí),、共享,、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。

1,、課前準(zhǔn)備——與明星探討教學(xué)

2、激發(fā)興趣——看明星表演10分

3,、探索、體驗(yàn)技術(shù)——跟明星學(xué)幾招20分

4,、提高技術(shù)——與明星同場(chǎng)競(jìng)技10分

5,、放松總結(jié)——與明星同樂(lè)5分

二年級(jí)體育說(shuō)課稿上冊(cè) 二年級(jí)體育說(shuō)課稿接力賽篇三

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求,，力求從各個(gè)不同的角度,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的多種活動(dòng)能力,。本課在設(shè)計(jì)上捕捉住水平一學(xué)生活潑好動(dòng),、好奇心強(qiáng)、注意力易集中也易分散的特點(diǎn),，采用師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、自主練習(xí),、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)組織形式,，在引導(dǎo)—探討—?jiǎng)?chuàng)意展示的教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)對(duì)象：水平一學(xué)生

二年級(jí)學(xué)生生性活潑好動(dòng),、好奇心強(qiáng),、求知欲強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望但個(gè)體差異明顯,。

1．通過(guò)圈圈做各種練習(xí),，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參與體育活動(dòng)的興趣。

2．發(fā)展學(xué)生的身體基本活動(dòng)能力,，學(xué)會(huì)和創(chuàng)造一些簡(jiǎn)單的玩圈圈方法,。

3．增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

4．養(yǎng)成探究習(xí)慣,，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí),。

呼拉圈若干、小操場(chǎng)一塊

（一）激發(fā)興趣階段：取圈圈（時(shí)間：5分鐘）

教法：

1,、師生問(wèn)好,。

2、拍手操,，活動(dòng)身體關(guān)節(jié)肌肉,。

3、2人一圈、取器材,。學(xué)生成圓形站隊(duì),。

（二）活潑愉快、情緒高漲階段：“轉(zhuǎn)圈圈”時(shí)間：8分鐘

教法：

1,、教師啟發(fā)圈有幾種玩法,？如何轉(zhuǎn)？

2,、師巡視,，指導(dǎo)、表?yè)P(yáng),。

3,、表演、展示能力,。

學(xué)法：

1,、個(gè)人探究

2、相互效仿

3,、切磋提高

4,、總結(jié)思考

學(xué)生兩人一組，分布于圓圈旁,。

（三）刻苦練習(xí)階段：各種圈圈的玩法：時(shí)間：（19分鐘）

教法：

1,、教師提示，拋圈圈,、鉆圈圈等，學(xué)生自由組合,，選擇玩法。

2,、學(xué)生自然圍于教師四周,。

學(xué)法：

1、熟悉性練習(xí),。

2,、琢磨玩的好的方法。

3,、刻苦練習(xí)

4、教學(xué)比賽

要求：注意安全,，配合默契

（四）想象展示階段：時(shí)間：5分鐘

教法,；

教師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形,？

二年級(jí)體育說(shuō)課稿上冊(cè) 二年級(jí)體育說(shuō)課稿接力賽篇四

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，學(xué)生的發(fā)展為本,。為了推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的深入開展,，豐富學(xué)校的大課間體育活動(dòng)形式和內(nèi)容，為廣大學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉手段,，今年推出了第三套廣播體操,，這套操具有鮮明的教育性、健身性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性,。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展,，這節(jié)課我選用了教學(xué)廣播操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補(bǔ)充教材,，以游戲的形式發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及靈敏素質(zhì),，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)惜糧食,，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦,。

二年級(jí)的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)（游戲）,，他們就樂(lè)意去做,，樂(lè)意去學(xué)，去鍛煉,。只有讓孩子在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。

根據(jù)以上我對(duì)教材分析和學(xué)生實(shí)際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):

使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行,。

2,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):

使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,，靈敏性及快速奔跑的能力,。

3、身體健康目標(biāo):

通過(guò)做操進(jìn)一步開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng),，樹立終身鍛煉的好習(xí)慣。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì),，促進(jìn)身體的正常發(fā)育,。

4、心理健康目標(biāo):

在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,，增強(qiáng)自信心,，得到成功的喜悅,。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。不怕苦,，不怕累，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民,。

重點(diǎn)：會(huì)正確地模仿動(dòng)作,，舒展大方,，節(jié)奏感明顯,。

難點(diǎn): 能熟練自如地按口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教法：這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則,，因材施教原則,，循序漸進(jìn)原則和鞏固提高原則。

學(xué)法：因?yàn)樾W(xué)生的注意力容易分解,，集中時(shí)間短,，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采用“講解示范法,、直觀法,、練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,。

1,、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，師生問(wèn)好,，教師檢查服飾,，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容,，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運(yùn)動(dòng)及做模仿操。目的.是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對(duì)安靜狀態(tài)逐步過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，提高學(xué)習(xí)積極性,，活躍課堂氣氛，同時(shí)為后面的鏡面示范奠下基礎(chǔ),。

2,、基本部分：

a、教學(xué)廣播體操時(shí),，根據(jù)學(xué)生的具體情況正確的運(yùn)用教學(xué)原則,，我積極采用直觀性原則，通過(guò)（正面,、鏡面,、側(cè)面）教師準(zhǔn)確優(yōu)美的完整示范首先給學(xué)生建立一個(gè)正確的動(dòng)作表象和概念。輔以簡(jiǎn)明,、生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生說(shuō)明動(dòng)作名稱,、動(dòng)作要領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法及要求等,，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),。學(xué)生的接受能力,，協(xié)調(diào)能力個(gè)體差異很大,，對(duì)差生要耐心的進(jìn)行幫助，及時(shí)給予鼓勵(lì)以達(dá)到統(tǒng)一的水平標(biāo)準(zhǔn),。難度大的動(dòng)作要重點(diǎn)指導(dǎo),，把它簡(jiǎn)單化，通過(guò)不斷的分解和完整練習(xí),，使全體學(xué)生逐漸鞏固提高,，最終達(dá)到動(dòng)作規(guī)范、舒展大方這一要求,。具體步驟是:師完整示范并講解-------動(dòng)作分解---------師生齊練---------動(dòng)作展示---------反饋糾錯(cuò)--------集體表演

b,、你們喜歡這連綿不斷的春雨嗎？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎么得來(lái)的?誰(shuí)會(huì)喜歡它呢,？ 讓人不得不想到農(nóng)民伯伯是喜歡這場(chǎng)及時(shí)雨的,，他們?cè)诿χ悍N呢！由此而導(dǎo)出“春種秋收”這個(gè)游戲,。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后,，各組小農(nóng)民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊(duì)目的地播種,，把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與 第二人擊掌,，第二人迅速跑向目的地收回勞動(dòng)成果,，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊(duì)為勝,。對(duì)獲勝隊(duì)獎(jiǎng)給勞動(dòng)的果實(shí),，讓他們體驗(yàn)到豐收的喜悅。在教學(xué)中,，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系,，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

3,、結(jié)束部分: 學(xué)生與老師跳起輕松愉快,、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動(dòng)， 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課,。 從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,，同時(shí)滲透美育，陶冶情操,。

總之,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則,，使學(xué)生學(xué)得活潑,，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極,，學(xué)得愉快,，身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo),，使每位學(xué)生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步,。

木塊四個(gè) 小盆四個(gè)獎(jiǎng)品若干個(gè)

二年級(jí)體育說(shuō)課稿上冊(cè) 二年級(jí)體育說(shuō)課稿接力賽篇五

跑是小學(xué)二年級(jí)跑的重點(diǎn)教材，是發(fā)展跑的最基本內(nèi)容,。在這節(jié)教學(xué)中,，避免單調(diào)枯燥的說(shuō)教。特別注重激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，滿足了學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容和方式產(chǎn)生比較濃厚的興趣。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，我堅(jiān)持“以人為本”“健康第一”的指導(dǎo)思想,，在教學(xué)中“以學(xué)生的發(fā)展為中心”。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“小豹子學(xué)本領(lǐng)”“小豹子捉獵物”“小豹子追逐跑”等教學(xué)情景,，使學(xué)生能在寬松,，愉悅的氛圍中積極主動(dòng)地參與各種游戲活動(dòng)，并從中學(xué)到了一些簡(jiǎn)易的動(dòng)作方法和基本技能,。同時(shí),，我在教學(xué)中還特別注意改變了評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式，較好地激勵(lì)了學(xué)生,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與“學(xué)”與“練”活動(dòng)的積極性,，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng),，對(duì)新事物的追求特別熱切，求知欲強(qiáng),，但感知比較籠統(tǒng),，不精確，注意力不穩(wěn)定,，不持久,，容易激動(dòng)，缺乏理智控制等生理,、心理發(fā)展方面的特點(diǎn)和規(guī)律,，將趣味性，游戲性與技能類的內(nèi)容合理安排,，科學(xué)藝術(shù)性的搭配,，使學(xué)生感到興趣盎然。如,，我把模仿能力,、自我展示能力,，游戲與討論歸納快速跑的要領(lǐng)以及比賽,，練習(xí)的內(nèi)容合理搭配，有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生能在學(xué)中玩,，學(xué)中樂(lè)。在教學(xué)中,，采用情景教學(xué),，嘗試練習(xí)，討論學(xué)習(xí),，合作探究學(xué)習(xí),。為學(xué)生營(yíng)造了一種清新的、活躍的,、寬松的,、民主的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生得到了不同程度的提高，并從中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣與鍛煉的快樂(lè),。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)有以下不足之處：

1.在教學(xué)時(shí),，我急于講解知識(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，而忽略了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景效果,，對(duì)學(xué)生小組為單位開展討論的時(shí)間較少,，應(yīng)該讓學(xué)生分小組進(jìn)行自學(xué)、互學(xué),，提出問(wèn)題,、并及時(shí)分析問(wèn)題。

2.沒(méi)能較好地調(diào)動(dòng)和激勵(lì)起學(xué)生參與“學(xué)”及“練”活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,；課堂調(diào)動(dòng)不到位，個(gè)別學(xué)生鍛煉意識(shí),、注意力不集中,。

總之，跑的教學(xué)內(nèi)容較為枯燥,，根據(jù)小學(xué)生求新,、求異、求變的心理特征,，在今后的教育教學(xué)中我會(huì)留心教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),，盡量提高教學(xué)的實(shí)效性，達(dá)到更好的教學(xué)效果,；其次在教學(xué)中我會(huì)不斷總結(jié),、學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新,，把繁雜,、枯燥的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化、形象化,、趣味化,，使課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)都從學(xué)生的一切出發(fā)，努力使自己的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的提高,。

以為是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思,，請(qǐng)各位老師提出寶貴意見，謝謝,。

二年級(jí)體育說(shuō)課稿上冊(cè) 二年級(jí)體育說(shuō)課稿接力賽篇六

各位專家學(xué)者,，同行教友們：

您們好！我叫xx。現(xiàn)任xx市x小學(xué)體育教師,，今天我為同行說(shuō)課內(nèi)容如下：

一,、教學(xué)內(nèi)容：投準(zhǔn)練習(xí)。（水平三）

二,、說(shuō)教材：

1,、教材分析

投擲是鍛煉身體重要項(xiàng)目之一，具有很大實(shí)用價(jià)值,，它是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)重要組成部分,，是有效訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)上肢肌肉關(guān)節(jié),，韌帶等機(jī)能發(fā)展,，增強(qiáng)力量好教材。投準(zhǔn)練習(xí)從小學(xué)一,、二年級(jí)中就開始安排學(xué)習(xí),，三至六年級(jí)中還經(jīng)常出現(xiàn)，整個(gè)教材編寫過(guò)程是采用由淺入深,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，逐步提高縱向編排方式，由此可見,，這是一項(xiàng)以發(fā)展學(xué)生投擲能力,，全面鍛煉學(xué)生身體實(shí)用教材。

2,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點(diǎn)和體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合,，五年級(jí)學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生為主體,，把目標(biāo)適應(yīng)千差萬(wàn)別學(xué)生,，而不是讓千差萬(wàn)別學(xué)生去適應(yīng)同一個(gè)目標(biāo)，本課為該教材第一課時(shí),。目標(biāo)設(shè)定如下：

①,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得輕物投擲常識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

②,、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)投擲技術(shù)，發(fā)展學(xué)生投擲能力,。

③、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢,，團(tuán)結(jié)合作等身體素質(zhì),。

本課重點(diǎn)是：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和力量。

本課難點(diǎn)是：轉(zhuǎn)體，引球動(dòng)作連貫,。

3,、教學(xué)關(guān)鍵

投擲項(xiàng)目技術(shù)本身比較難掌握且是按照傳統(tǒng)教學(xué)比較枯燥，乏味,，因此,，在教學(xué)過(guò)程中，采用打紙飛機(jī),，打礦泉水瓶等,，給學(xué)生設(shè)定學(xué)生想玩情境，讓學(xué)生在玩游戲中慘透到教學(xué)中,?；钴S學(xué)生課堂氣氛和面向全體學(xué)生，特別是幫扶“差生”是本課教學(xué)關(guān)鍵,。

4,、學(xué)習(xí)安排

動(dòng)作學(xué)習(xí)采用學(xué)生玩球直接導(dǎo)入課題，在主教材學(xué)習(xí)中是教師設(shè)疑,，讓學(xué)生探索與嘗試,，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維去體會(huì)和學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程由易到難,，師生互動(dòng)不斷達(dá)到高潮學(xué)習(xí)過(guò)程,。

三、說(shuō)學(xué)情

1,、有利因素

根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),，學(xué)生比較活潑，好動(dòng),、好玩,、模仿能力和求知欲較強(qiáng)，且本課采用情境和游戲比賽教法容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，他們比較容易接受,。

2、不利因素

雖然學(xué)生已掌握一些投擲基礎(chǔ)技術(shù),，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動(dòng)作有一定阻力,，個(gè)別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)情緒,。因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使教學(xué)順利進(jìn)行。

四,、說(shuō)教法

本節(jié)課采用講解示范法,、分組練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法。在體育教學(xué)過(guò)程中,，我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象,，教師一味地強(qiáng)行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受這樣單調(diào)技術(shù)動(dòng)作,，忽略小孩子愛(ài)玩天性,，我設(shè)計(jì)這堂課是針對(duì)這方面問(wèn)題，特別是在新體育課程改革中,，要以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，認(rèn)識(shí)主體,，發(fā)展主體,。因此，我采用游戲等多種教學(xué)方法,，以靈活多變手段貫穿始終,，使學(xué)生在玩中分享運(yùn)動(dòng)喜悅，真正體會(huì)體育樂(lè)趣,，最終達(dá)到掌握技能和鍛煉身體目,。

五、說(shuō)學(xué)法

在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)教師引導(dǎo),、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，使學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,，師生相互交流，生生之間評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

六,、說(shuō)教學(xué)程序

體育課結(jié)構(gòu)是人體參與活動(dòng),，根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)內(nèi)容灌穿在游戲中,，使課堂氣氛活躍起來(lái),，從而達(dá)到良好教學(xué)效果，本節(jié)課我分為開始準(zhǔn)備階段,，發(fā)展探究階段，恢復(fù)身心階段,，三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)。

(一)、開始準(zhǔn)備階段

1,、課堂常規(guī)

2、準(zhǔn)備階段：玩羽毛球,，根據(jù)人體活動(dòng)基本規(guī)律,，從靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)必須有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，所以讓學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩,，如：有拋高起來(lái)接,，拋遠(yuǎn)等等這能使學(xué)生在歡樂(lè)氣氛中得到充分活動(dòng)，同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

這一環(huán)節(jié)約為10分鐘左右,。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”。

（二）,、發(fā)展探究階段

這部分是課主題部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”重點(diǎn),。

在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)以學(xué)生積極參與，學(xué)生多練為主,，大膽創(chuàng)新,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，從而達(dá)到鍛煉身體目,，本節(jié)主要采用以下幾種手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

1,、通過(guò)語(yǔ)言提示與引導(dǎo),，讓學(xué)生利用玩紙飛機(jī)和紙球進(jìn)行拋接練習(xí)，充分地展示他們想象能力,，模仿能力,，激發(fā)學(xué)生投準(zhǔn)欲望。

2,、讓學(xué)生自主尋找目標(biāo),，進(jìn)行拋擊練習(xí)，給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)舞臺(tái),，同時(shí),，也提供一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3,、組織學(xué)生成“正方形”四組隊(duì)形進(jìn)行打礦泉水瓶比賽,，其中任選四位學(xué)生交替當(dāng)各組裁判,，比賽時(shí)，在定時(shí)間內(nèi)打中多一組為勝,，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)效果。

這一環(huán)節(jié)約為25分鐘,，運(yùn)動(dòng)程度為：強(qiáng),。

(三)、恢復(fù)身心階段

1,、為使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷,，通過(guò)講解有關(guān)環(huán)境保護(hù)常識(shí)，讓學(xué)生把剛才上課掉在地上紙撿起來(lái)放好使學(xué)生在輕松愉快氣氛中結(jié)束本課學(xué)習(xí),。

2,、總結(jié)本課優(yōu)、缺點(diǎn),、表?yè)P(yáng)為主,。

3、布置學(xué)生收還器材,。

這一環(huán)節(jié)約為5分鐘,，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為：弱。

場(chǎng)地：標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地,。

器材：4個(gè)圓圈,，40張白紙，40個(gè)羽毛球,，40個(gè)礦泉水瓶,，40個(gè)沙包。