總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

地理老師教學總結(jié)80字 地理教師課堂教學情況篇一

本年度我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項政治和業(yè)務(wù)活動,，從不無故缺勤，工作勤勤懇懇,，踏踏實實,。積極做好各項工作，積極要求進步,，團結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的.關(guān)系，使自己的教學工作和其它工作都取得了較好成績,。教學工作中我做到：

1,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事,。包括新課和所有的習題課,，都寫教案，都認真作題研究教法,。在備課中不斷引入新的知識,、新的教學思想、新的教學方法,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,、難點,，并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)信息,，注意弱化難點強調(diào)重點,，舉例深入淺出，盡量想辦法吸引學生的注意力,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。教學中關(guān)心學生,，尊重學生,，愛護學生,，和學生關(guān)系密切融洽，能把握學生的心理需求,，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合;注重培養(yǎng)學生的學習方法,、學習能力，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng),、深化,，先打好基礎(chǔ)，再擴展發(fā)揮,。

3,、認真及時批改作業(yè)(周練試卷)。注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導，積極響應(yīng)學校組織的陪優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，并和個別學生進行心理交流,。如14班的李濤、張燕,、徐善武,、王喬等，13班的龐敬友,、李夢玉,、郝圣虎等。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，尤其聽劉龍飛主任的課對我啟發(fā)很大,。之后努力找到適合自己的教學模式,。通過聽課，學習其他同事的優(yōu)點長處,，對自己的教學促進很大,。

5、為了拓展自己的知識面,，我業(yè)余時間多看關(guān)于地理教學的圖書,，認真的閱讀并做好筆記。此外利用網(wǎng)絡(luò)搜索課件,、教案,、習題，并把它用于日常教學,。在課堂教學中起到了很大的作用,。

6,、積極響應(yīng)學校組織的周練考試，認真出試卷,，批改試卷，講評試卷,，真正做到訓練目的,。在試卷當中經(jīng)常把09年的高考題拿來訓練，學生即提高能力,，又增加知識面,，讓學生能提前感受到高考題目。

7,、另外,，我注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂;備課教案資料齊全,，及時總結(jié)教學中的經(jīng)驗體會,，及時調(diào)整教學思想和教學方法。學到了一些新的教學理念和方法,，并應(yīng)用到實際教學,。

本學期就要結(jié)束了，通過這學期的工作與學習,，我在教育教學等方面都有了很大的進步,。當然，在教學中,，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中，努力做到：

1,、以學生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣

2,、加強教學改革,，引入新的教學模式,，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4,、重視地理知識的應(yīng)用

5,、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

6,、注重高考熱點問題的講解,，復習。注重培養(yǎng)學生解題能力,，以及運用問題的能力,。

總之，以后的工作中,，我會更加盡心盡力,，努力踏實的做好本職工作。

地理老師教學總結(jié)80字 地理教師課堂教學情況篇二

本學期,，我擔任了高三3班的地理教學工作,。在一年緊張忙碌的工作中，忙中有樂,，忙中有得?，F(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：

一、加強學習,，革新思想,，樹立新理念。

認真學習校領(lǐng)導提出的學校教育發(fā)展戰(zhàn)略,，深入開展校本革命,，建立多元課程體系、深化課改步伐,、促進教師發(fā)展,。結(jié)合自身實際，提高思想認識,，樹立新型的教育教學理念,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學期我堅持認真學習,，把學習當作自己的一種責任,，我常讀的刊物是《課程標準》、《考試大綱》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書,。認真研究近幾年的高考試題,，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鉆研教材,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,。

二,、踏踏實實進行教學工作。

結(jié)合我校學生基礎(chǔ)差,、學習習慣差,、思維懶惰等特點，我采取低要求,，低難度,，采用小步教學法，制定合理的復習計劃,，以達到落實雙基，培養(yǎng)地理思維能力,，提升地理解題能力的目的,。

1、制定合理復習計劃,。

在第一輪復習階段,，強調(diào)一個“實”字，側(cè)重于落實“課本”,，夯實基礎(chǔ),。要求堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、層次性的原則，引導學生歸納所學知識,，落實章節(jié)檢測過關(guān)達標,。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改,，在下一節(jié)課給學生反饋,。這可以讓學生及時復習，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的,、必會的,。二輪復習突出一個“綜”字，以專題復習為主線,，以高考考點復習為面,，以提高能力為著眼點，以知識的整合,、能力的形成為目的,。復習中以高考題為切入點，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,，突出重點,，突破難點,，聯(lián)系熱點，滲透考點,。

2,、做好學生主動學習的引導，充分調(diào)動學生自主意識,。

更新復習觀念,，改變傳統(tǒng)的復習方法。在復習中使學生做到“五個學會”：①學會自己看書,。全面看,、細致看、深入看,，多問幾個為什么,。②學會看圖。會看,、?？础＂蹖W會做題,。建立錯題集,、善于反思。④學會做筆記,。⑤學會提問,。不明即問，不懂即問,。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思,。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內(nèi)容中的問題,，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題,，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決,。引導學生反思,。只有經(jīng)過思考加工，才能真正的理解,，把知識變成自己的,，形成自己的看法。因此,，在復習過程中,，我很注重思考這個環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”,，另外,，讓學生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容;讓學生看著地圖或圖表,，聯(lián)系有關(guān)的知識,。

3、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對待優(yōu)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上的待優(yōu)生，往往得不到老師的肯定,，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。為了確保高考的平均分,，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。

首先,，幫助待優(yōu)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待，加強與待優(yōu)生的了解和溝通,，幫助分析其學習困難的原因,，并提出相應(yīng)的幫扶措施。

其次,，做好藝考生的提升工作,。對于藝考生來說，從年前就開始的藝術(shù)聯(lián)考,、?？甲屗麄兊⒄`了很長時間的文化課復習。在接下來不足三個月的時間里,，應(yīng)如何指導藝考生進行文化課復習,，提高文化課成績。藝考生文化課復習的四個要點：一是要對文化課的學習樹立堅定地信心,，在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的學習計劃,，不僅要有每天，每周,，每月的學習計劃,，更要有每個學科的詳細復習計劃;三是要有針對性,，要明確自己文化必須達到的成績，將成績分解到每一科,，緊緊圍繞考綱,、圍繞基礎(chǔ)有針對性的開展復習;四要針對高考核心考點各個突破。

總之,，一學期來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

地理老師教學總結(jié)80字 地理教師課堂教學情況篇三

高三地理教學集中體現(xiàn)了知識密度大、空間建構(gòu)層次多,、綜合性強,、應(yīng)用性強的特點，就高考的要求來講,，教學一定要突出三個重視：

一,、重視理論講解的透徹性與事實之間的聯(lián)系。

高考密切注重原理與事實之間的聯(lián)系,，教師在教學過程中要特別重視在理論上講解清楚,，有所突破。地理原理的掌握,，首先要在概念的內(nèi)涵,、拓展(外延)兩方面下功夫。如自然資源的定義用以理解內(nèi)涵,，其分類用于加深內(nèi)涵的理解及拓展外延,。國土資源、國土整治的概念內(nèi)涵,，水土流失和土地荒漠化的形成機制以及防治的科學依據(jù),，黃淮海平原的鹽堿地的形成原理等等都需認真研究，并在分析的過程中注重原理與事實之間的聯(lián)系,，分析到位,，講解清楚，達到講少悟多、舉一反三的目的,。

二,、重視教學方法的誘導性與學生學習能力培養(yǎng)。

備課時列出教學流程,，給學生的思考留下空間和時間,。教學中用語要注重啟發(fā)和誘導性，通過在讀圖,、析圖,、比較過程中巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)學生的思維能力和解題的實踐能力,。誘導性強,，不但可以調(diào)動學生在學習上的積極思維，主動參與,，而且還能有效地控制課堂,，增強課堂學習氣氛，提高課堂教學效益,。

三,、重視教學過程中的師生合作的民主性。

重視教學過程中的師生合作的民主性,。共同探討,，積極參與，探究性學習的習慣對高三學習與總復習有著獨特的意義,。

從學生的角度來說，學習應(yīng)突出三個重視：(1)注重高初中知識的整體聯(lián)系;(2)注重讀,、看,、查、思,、析能力的自我培養(yǎng);(3)注重自主性,、探究性學習。這樣的學習,，才能使地理知識向縱深方向發(fā)展,，不斷完善地理知識的建構(gòu)。

地理老師教學總結(jié)80字 地理教師課堂教學情況篇四

在今年的地理教學中,，深感許多教學環(huán)節(jié)沒能做到位,，值得反思的地方很多。以下是我教學工作中的部分不足之處和今后的對策,，希望它能時刻提醒自己,，在今后的教學過程中不在走同樣的彎路，調(diào)整和改正教學方法，提高教學質(zhì)量,。

(一)對培養(yǎng)學生創(chuàng)新知識和創(chuàng)新思維的反思為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維,，營造和諧、以學定教,、鼓勵學生勇于創(chuàng)新,，發(fā)展學生的求異生自主創(chuàng)新學習的信心，教師要明確學生是不習主體,，教與學的關(guān)系應(yīng)該是平等,，協(xié)商式的，知道學生知識的生長點,，知道學生會朝什么方向發(fā)展,，在課堂上，一切頃其自然,，教師順勢而教,，學生順心而學，教師和學生全身心地沉浸在教與學的塊樂之中,，如初一地理內(nèi)容適宜搞一些游戲和課外探索性的興趣小組活動,，讓學生如何發(fā)現(xiàn)問題和提出有價值的問題，就教材內(nèi)容而言,，可以以下問題作為切入點,，有什么特征，有什么規(guī)律,，是什么原因,，有什么樣的聯(lián)系等等，讓學生在愉快中接受知識,，鼓勵學生敢于創(chuàng)新,，敢于實踐，牢固樹立學生全面發(fā)展思想,，從而形成一種不唯書,，不唯師，敢于質(zhì)疑敢于于創(chuàng)新的學習風氣,。

(二)對運用主體教學,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的反思在初中地理教學中，必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神放在首位,，要求教師在吃透教材和大綱的基礎(chǔ)上敢于對尹有教材同現(xiàn)實生活問題聯(lián)系起來,，把生活中的熱點、焦點問題滲透到教學內(nèi)容之中,，引導學生學會運用所學知識去分析實踐問題,。運用主體教學,，給學生一定時間，去探求尋找答案,，在尋找中,，提高學生的各種能力?？傊?，在課堂教學中盡可能穿插一些與課程內(nèi)容相關(guān)的事，有利于提高學生學習興趣,，更有利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

(三)對設(shè)計教學目標的反思新的教學理念要求賦予學生更多自主活動、實踐活動,、親身體驗的機會,。課本內(nèi)容逐漸的濃縮為主要的知識點，閱讀,、思考和活動環(huán)節(jié)的實踐讓學生更好的參與到課堂教學中,。在這方面的處理上，為了完成任務(wù),，在實際的課堂教學中沒有很好的處理課本內(nèi)容與活動環(huán)節(jié)的關(guān)系,，生搬硬套的痕跡明顯，沒有達到預期效果,，反而成為課堂累贅,。

在今后的教學工作中，我應(yīng)該重視教學目標的確立,、教學內(nèi)容的處理,，使教學方法的選擇上達到最優(yōu)化。應(yīng)努力提高活動的“質(zhì)”的水平,。對探究問題或任務(wù)的設(shè)計要符合學生的經(jīng)驗水平;情景的創(chuàng)設(shè)要貼近學生的實際生活并能引起學生的共鳴;活動過程中要多加鼓勵,，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛，激發(fā)全員的參與欲望,，并注重適時評價。例如：在教學素材的選取上,，要充分圍繞對生活有用的地理,，對學生終生有用的地理;教學方法上要突出個性化的教學，滿足學生的參與欲,、表現(xiàn)欲,、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學的優(yōu)化,，培養(yǎng)學生對地理的興趣,，克服由非智力因素而造成的學習困難,。

在教學過程中，沒有注重學生的層次性,，以同樣的標準要求每一個學生,，這樣在很大程度上限制了學生的進步。同時,，很多學生在課后仍然對一些基礎(chǔ)知識不明確,。對策：引導學生以書本知識為基礎(chǔ)，認真構(gòu)建知識框架,，學會舉一反三,，掌握分析問題的方法和技巧。對地圖的分析上,，學會讀圖名,、圖例，了解題目要求,。對于不同層次的學生,，做到課后及時輔導和解析，讓他們更直接,、更具體的接受知識,。

地理是一門綜合性很強、知識跨度很大的學科,，又十分注重實際應(yīng)用,。要讓學生真正地學好它，一方面需要不斷向?qū)W生強調(diào)地理學科重要性的教育,，引導學生學習地理的興趣,，寓教于樂;另一方面需要不斷地改進教學方法，培養(yǎng)學生的地理思維能力和動手實踐能力,，創(chuàng)造良好的地理教學氛圍,，調(diào)動學生學習地理的積極性和主動性。

地理老師教學總結(jié)80字 地理教師課堂教學情況篇五

目前我擔任初一年級的地理學科,。通過一段時間的教學實踐活動,，我深深地感到要真正搞好教學工作并不容易，它需要我們通過不斷的教學實踐和摸索,，通過經(jīng)常性的教學反思,，促進自身專業(yè)發(fā)展，提升自身教學素質(zhì),。以下我從三個方面進行反思,。

一、對教學設(shè)計的反思

目前我所做的教學設(shè)計大多還是傳統(tǒng)的地理教學“備課”方式,，就是研讀《教學大綱》和參考新的《地理課程標準》,，熟悉教科書內(nèi)容,、也有參考新的教材，閱讀教學參考書,，預測學生的學習起點;然后確定教學目標,、要求，制定地理課堂教學程序,，考慮選用的教學方法;最后準備教學用具,，編寫教案。我也知道,，這樣的備課存在著經(jīng)驗性和隨意性等一些主要問題,，主要關(guān)心的是“教”的過程，而不是學生“學”的結(jié)果,，走的還是以課堂講授中心,、課本中心、教師中心為基本模式組織教學,，教學媒體主要是“黑板加粉筆”的傳統(tǒng)格局,。在進行地理教學實踐時，有時就發(fā)覺地理教學效果或目的與預期的設(shè)計有較大差異,，課后細細分析一下,，原因在于進行教學設(shè)計時忽視了對教學設(shè)計的實踐反思，因而也就難以使教學設(shè)計在實際應(yīng)用時發(fā)揮出所預想的作用,。

在以后的課堂教學設(shè)計上,，我將不僅重視教的設(shè)計，更要從關(guān)心學生學的角度去設(shè)計,，在教學過程中承認,、尊重和發(fā)展學生的個性，激發(fā)其學習的內(nèi)驅(qū)力,，建立起學生學習,、生活的信心，鼓勵學生積極參與學習過程,。在設(shè)計理念上注重創(chuàng)設(shè)學習情境,，設(shè)計符合學生認知水平的問題，鼓勵和啟發(fā)學生自己去探求知識和解決問題,。我將試圖在一個階段里重點完成一兩個有質(zhì)量的教學設(shè)計,，然后通過教學實踐，進行深刻的反思,，寫出得失，促使教學設(shè)計思路的轉(zhuǎn)變和設(shè)計水平的提高,。

二,、對教學過程的反思

我在課堂教學過程中經(jīng)常存在兩個問題：一是對某一問題講的面過寬過深而占用了有限的課堂學習時間,，導致教學內(nèi)容完成的不是很好;二是講與練的時間安排不太合適。但我有一點很好的,，就是我的教學語言具有科學性,、啟發(fā)性和生動性，能吸引學生,，所以學生喜歡上我的課,，師生溝通好。

我要努力去做的就是優(yōu)化課堂教學過程,，解決好有限的課堂學習時間和現(xiàn)有的教學條件與無限的知識傳輸,、能力訓練及價值觀的培養(yǎng)之間的矛盾。它需要有合理的知識層次性,、有恰當?shù)慕虒W密度,、學生活動的有效性和控制適宜的教學節(jié)奏。為此,，我要在一節(jié)課的教學目標優(yōu)化,、教學方法選擇和教學媒體的整合方面多下功夫，確實向45分鐘要質(zhì)量,。

對自身教學行為的反思由于地理學科的教學特殊性,，我需要加強板畫的大量運用，只要可以用圖表示的就畫出圖來;能使用錄像等視聽媒體的課盡可能設(shè)計運用;手中常帶地球儀,、教學掛圖等,。經(jīng)常檢討自己的言行：是否從權(quán)威的教授轉(zhuǎn)向師生平等的交往與對話;是否有公正的品質(zhì)、豁達的胸懷,、豐富的感情等等,。由于時間緊迫，不能就以往的教學實踐中的例子作深入的反思,，但我從中已經(jīng)獲取了不少的經(jīng)驗,。