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最新給別人抄作業(yè)檢討書300字大全(十三篇)

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最新給別人抄作業(yè)檢討書300字大全(十三篇)
時(shí)間:2024-03-20 19:48:34     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇一

您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),,(和老師吵架檢討書)確實(shí)是我錯(cuò)了,。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,,以深刻反省我的過(guò)錯(cuò),,并且向您表示誠(chéng)懇地歉意。

20xx年11月9日到11日期間,,我多次將我的英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲,,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),,并且給您造成困擾,,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例,。

通過(guò)回顧錯(cuò)誤,,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,,但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺(jué)悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散,,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。

面對(duì)錯(cuò)誤,,我坦然承認(rèn),、誠(chéng)懇致歉、堅(jiān)決反省,、徹底覺(jué)悟,、努力改正、以觀后效,。第一,,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟,,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性。第二,,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過(guò)作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,,一個(gè)也不會(huì)放過(guò)。第三,,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,,誰(shuí)來(lái)借我都不借,誰(shuí)花錢我也不借,,花多少錢我也不借,,我就是不借了。

最后,,我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,,我感到特別對(duì)不起您,。

檢討人:xxx

日期:20xx年x。xx

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇二

尊敬的xx:

盡管我不是自己抄作業(yè),,但我給了其他同學(xué)作業(yè),,我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,,這是有悖學(xué)生的行為,,其結(jié)果損害了多方利益,,在學(xué)校造成極壞的影響,。這種行為是不對(duì)的,,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,,與一時(shí)的想法,,完全不理會(huì)老師的感受。這也是不對(duì)的,,人是社會(huì)的人,,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),,他期盼著我的答案,我這樣做,,看似在幫助他,,實(shí)際上是在害他。而且,,這樣也是對(duì)老師的不尊重,。

再次,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,,破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),,而我這種表現(xiàn),,給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí),,也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害。

我把作業(yè)給其他同學(xué),,這并不是真的在幫別人,,同時(shí)也是在害自己與同學(xué)們,作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,,不論是什么原因把答案?jìng)鹘o別人,,或者還沒(méi)給別人 ,都是很不對(duì)的,,違背了做學(xué)生的原則,。我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,,不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,,更要學(xué)好如何做人 ,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,一個(gè)正直的人,,讓老師心慰的好學(xué)生,。

檢討人:xx

xxxx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇三

尊敬的教師:

您好!

今天的事情我感到很慚愧,我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想這么多,,并沒(méi)有想欺騙教師,,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會(huì)把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)借給了她抄,。事后,,當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候,我借給何葉的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的謊言被拆穿了,。我心虛的要命,,不敢看教師的眼睛,生怕教師把我和何葉的謊言也被拆穿,,這時(shí)候候,,我想到了不做虧心事,不怕鬼上門這一說(shuō)法我到??词窃谧鰤?mèng),、是幻覺(jué)、是發(fā)熱后的胡說(shuō)八道,,??催@不是真的??墒鞘澜缟蠜](méi)有賣后悔藥的,,借數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的事是事實(shí)。我的錯(cuò)誤,,來(lái)源于思想覺(jué)悟不夠高,。對(duì)事物的熟悉還不夠完全。

對(duì)所發(fā)生的一切,。我深表后悔,,我感到深深的慚愧!經(jīng)過(guò)您的嚴(yán)厲批評(píng)與當(dāng)面指正,我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為,,表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺(jué)得你好,,實(shí)際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨(dú)立思考,、懶得的壞習(xí)慣,。就即是殘害青少年。我不應(yīng)當(dāng)把作業(yè)借給同學(xué)抄,。我真的很笨拙,,很自私,。或許由于不想讓同學(xué)的成績(jī)比我好,,所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了,。我孤負(fù)了教師的諄諄教誨,忘記教師場(chǎng)和我們說(shuō)的:你抄他人的作業(yè),,害了你自己,。你把作業(yè)給他人抄,,你害了他人,。同學(xué)假設(shè)不會(huì),我應(yīng)當(dāng)可以和他說(shuō):你往問(wèn)教師,,抄我的你自己加進(jìn)不懂怎樣辦?可我卻沒(méi)有這樣做假如沒(méi)我答應(yīng),,他就不會(huì)抄到,在某一方面來(lái)講,,我也默許他要抄的動(dòng)機(jī),,即是承認(rèn)啊!!假如都不讓抄的話,他有可能會(huì)自己選擇做完的

通過(guò)回顧錯(cuò)誤,,我感到痛心疾首,,我悔不當(dāng)初。我深入意想到本身行為的錯(cuò)誤,,這個(gè)事情固然是偶然發(fā)生的,,但是在久長(zhǎng)時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己的要求,致使我的思想覺(jué)悟上出現(xiàn)了忽視,、散漫,,這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。

面對(duì)錯(cuò)誤,,我安然承認(rèn),、懇切致歉、果斷檢討,、完全覺(jué)悟,、努力改正、以觀后效,。第一,,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)散漫的思想覺(jué)悟,,我必須讓本身完全認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性。第二,,我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄了,,誰(shuí)來(lái)借我都不借,。這次錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的行為,,其結(jié)果侵害了多方利益,,在學(xué)校造成極壞的影響。這類行為是不對(duì)的,,此舉本身就是違反了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的`利益,和一時(shí)的想法,,完全不理睬教師的感受,。這也是不對(duì)的,人是社會(huì)的人,,大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己,,我這么做,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),,他期盼著我的答案,,我這樣做,看似在幫助他,,實(shí)際上是在害他,。而且,這樣也是對(duì)教師的不尊重,。

再次,,我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí),,相互增進(jìn),而我這類表現(xiàn),,給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí),,也對(duì)學(xué)校形象造成了一定侵害,。

我把作業(yè)給其他同學(xué),這其實(shí)不是真的在幫他人,,同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,,作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是甚么緣由把答案?jìng)鹘o他人,,或還沒(méi)給他人,,都是很不對(duì)的,違反了做學(xué)生的原則,。通過(guò)作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱,,而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)忘我的教給我們的教師,,我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,,也對(duì)教師是一種欺騙行為,。自從接受了教師對(duì)我的批評(píng)教育,我已深入熟悉到這件事情的嚴(yán)重性,。

教師是非常的關(guān)心我,,愛(ài)惜我,才會(huì)教育我所以我今后要聽(tīng)教師的話,,充分領(lǐng)會(huì)理解教師對(duì)我們的要求,,并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,假如在考試中別的同學(xué)不會(huì),,我不在告知他,,而是在考完后主動(dòng)的往教他,,這樣既可以幫助教師分優(yōu),,有可使不會(huì)的同學(xué)把握了沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué),幫助教師給班里營(yíng)建互幫互學(xué)的氣氛,??唇處熃o我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。教師是??次覀兂蔀樯鐣?huì)的棟梁,,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不但把教師教我們的知識(shí)學(xué)好,,更要學(xué)好如何做人,,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,一個(gè)正直的人,,使教師心慰的好學(xué)生,。

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇四

尊敬的老師:

您好!

針對(duì)給同學(xué)抄作業(yè)的現(xiàn)象,我在深刻反思后,,認(rèn)為是我做出的不理智,,目標(biāo)不長(zhǎng)遠(yuǎn),道德觀念差的行為,。說(shuō)它不理智,,是因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候都是因?yàn)樽约合胪祽校朐琰c(diǎn)做完早點(diǎn)玩,,以這樣的心理來(lái)應(yīng)付作業(yè),,沒(méi)有理智地思考誰(shuí)主誰(shuí)次。

說(shuō)它目標(biāo)不長(zhǎng)遠(yuǎn),,是因?yàn)槠浔旧硎欠笱芰耸碌幕?,這里偷一點(diǎn)懶,,那里偷一點(diǎn)懶,看看眼前的利益,,覺(jué)得好像“賺”了一大把,,其實(shí)沒(méi)有想過(guò),獨(dú)立做作業(yè)的根本任務(wù)就是要通過(guò)對(duì)題目的理解分析,,做出相應(yīng)的判斷與解析,,它的根本目的在于通過(guò)做題,扎實(shí)牢固持久地掌握好教科知識(shí)與一些應(yīng)試技巧,、方法,,如果我們給別人抄了答案,就讓別人失去了鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),,從而在實(shí)際應(yīng)用以及各種質(zhì)量調(diào)研中不能高水準(zhǔn)地,,甚至不能正常地發(fā)揮,有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致人生的遺憾,。

說(shuō)它道德觀念差,,是因?yàn)檫@關(guān)系到人的信譽(yù)問(wèn)題。抄作業(yè)好比翻版仿冒,,如果一個(gè)人抄作業(yè)了,,那么好比翻版仿冒的人要承擔(dān)刑事責(zé)任與道德后果一樣,有損信譽(yù),,也要承擔(dān)一定的責(zé)任,。基于以上三點(diǎn),,我將不會(huì)再給同學(xué)抄作業(yè),。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

20xx年x月x日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇五

尊敬的班主任:

雖然我不是自己抄作業(yè),但我給了其他同學(xué)作業(yè),,我認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的行為,,其結(jié)果損害了多方利益,,在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對(duì)的,,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的利益,和一時(shí)的想法,,完全不理會(huì)老師的感受,。這也是不對(duì)的,人是社會(huì)的人,,大家不應(yīng)該只是想著自己,,我這么做,,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),他期盼著我的答案,,我這樣做,,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他,。而且,,這樣也是對(duì)老師的不尊重。

再次,,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),,互相促進(jìn),,而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí),也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害,。

我把作業(yè)給其他同學(xué),,這并不是真的在幫別人,,同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,,作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是什么原因把答案?jìng)鹘o別人,,或者還沒(méi)給別人,,都是很不對(duì)的,違背了做學(xué)生的原則,。我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,,更要學(xué)好如何做人,,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,一個(gè)正直的人,,使老師心慰的好學(xué)生,。

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇六

尊敬的班主任老師:

您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),,確實(shí)是我錯(cuò)了,。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書”,,以深刻反省我過(guò)錯(cuò),,并且向您表示誠(chéng)懇地歉意,。

20xx年11月9日到11日期間,我多次將我英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲,,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣,。我錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您教學(xué),并且給您造成困擾,,耽誤了同學(xué)正常課業(yè)復(fù)習(xí),,給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例。

通過(guò)回顧錯(cuò)誤,,我感到痛心疾首,,我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為錯(cuò)誤,,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生,,但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己要求,導(dǎo)致我思想覺(jué)悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散,,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤發(fā)生。

面對(duì)錯(cuò)誤,,我坦然承認(rèn),、誠(chéng)懇致歉、堅(jiān)決反省,、徹底覺(jué)悟,、努力改正、以觀后效,。第一,,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散思想覺(jué)悟,,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄錯(cuò)誤性,、危害性。第二,,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過(guò)作業(yè)同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,,一個(gè)也不會(huì)放過(guò)。第三,,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,,誰(shuí)來(lái)借我都不借,誰(shuí)花錢我也不借,,花多少錢我也不借,,我就是不借了。

最后,,我懷著深深愧疚,、懊悔心情我向您道歉,讓您困擾了,,我感到特別對(duì)不起您,。

檢討人:

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇七

尊敬的xx:

今天早上,,我來(lái)的很早,因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦,,但我對(duì)課文還不熟悉,,所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的,,浩緊跟著我走近了教室,,他說(shuō)他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做,要借我的作業(yè)本看一下,,當(dāng)時(shí)我正在讀書不想被打擾,,雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會(huì)兒,,李老師就進(jìn)來(lái)了,,他看見(jiàn)浩在抄作業(yè),抓起那本他抄的作業(yè),,看了一眼名字,,臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。

剛開始浩還想幫我開脫,,我始終沒(méi)有說(shuō)一句話,,沒(méi)有表態(tài),我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了,,沒(méi)有任何理由為自己開脫,。

李老師跟我說(shuō)了很多,因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人,,不光被抓的學(xué)生心里不舒服,李老師心里也會(huì)很難受,。是啊,,誰(shuí)喜歡大清早來(lái)就給自己找難受呢?其實(shí)早在上學(xué)期,,李老師就三令五申,,嚴(yán)禁杜絕早上來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè),還要班委會(huì)成員協(xié)助管理,,但屢禁不止,,其根本原因就在于沒(méi)有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍,而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長(zhǎng),,我不僅沒(méi)有在班上起到積極帶頭作用,,沒(méi)有為班級(jí)營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力,,還把作業(yè)借給別人抄,,助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣,我覺(jué)得自己很失職,!

李老師說(shuō):“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,,我一直很努力的想要去改變這種狀況,但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易,,這需要我們大家一起努力,。在這個(gè)班上,本來(lái)就是陰盛陽(yáng)衰,,女生人數(shù)多,,大多成績(jī)好的都是女生,在全年級(jí)整體水平是比較落后的,,就算我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好的,,但我們也應(yīng)該懂人情世故,懂得尊重老師,?!蔽沂且话嘀L(zhǎng),是李老師最信任最器重的人,,老師一個(gè)人顧不過(guò)來(lái)這么多的事情,,不能一直守在教室里督促學(xué)生,這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)的紀(jì)律,,糾正這種不良風(fēng)氣,。

早在上學(xué)期,我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過(guò)一次,,李老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的教育留下了深刻的印象,,我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間,,我卻忘記了一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé),,把自己的作業(yè)給別人抄。無(wú)論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,,至少作為一個(gè)班長(zhǎng)我不僅沒(méi)有制止他的抄襲行為,,還把自己的作業(yè)本給他抄,同學(xué)們心里會(huì)怎么想,,老師心里會(huì)怎么想,,我讓老師的期望落空了!

對(duì)不起,李老師,,我讓您失望了,!我保證,不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,,這都是最后一次,!以后我一定會(huì)以身作則,嚴(yán)格的要求自己,,幫助您管理好身邊的同學(xué),,決不食言!

檢討人:xx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇八

尊敬的老師:

您好,!

今天的事情我感到很慚愧,,我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想這么多,并沒(méi)有想欺騙老師,,我只是想幫一幫我的好朋友,,所以才會(huì)把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)借給了她抄。事后,,當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候,,我借給何葉的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的謊言被拆穿了。我心虛的要命,,不敢看老師的眼睛,,生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿,這時(shí)候候,,我想到了“不做虧心事,,不怕鬼上門”這一說(shuō)法我到希看是在做夢(mèng),、是幻覺(jué),、是發(fā)熱后的胡說(shuō)八道,??催@不是真的,。可是世界上沒(méi)有賣后悔藥的,,借數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的事是事實(shí),。我的錯(cuò)誤,來(lái)源于思想覺(jué)悟不夠高,。對(duì)事物的熟悉還不夠完全。

對(duì)所發(fā)生的一切,。我深表后悔,,我感到深深的慚愧!經(jīng)過(guò)您的嚴(yán)厲批評(píng)與當(dāng)面指正,我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為,,表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺(jué)得你好,,實(shí)際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨(dú)立思考,、懶得的壞習(xí)慣,。就即是殘害青少年。我不應(yīng)當(dāng)把作業(yè)借給同學(xué)抄,。我真的很笨拙,,很自私?;蛟S由于不想讓同學(xué)的成績(jī)比我好,,所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我孤負(fù)了老師的諄諄教誨,,忘記老師場(chǎng)和我們說(shuō)的:你抄他人的作業(yè),,害了你自己。你把作業(yè)給他人抄,,你害了他人,。同學(xué)假設(shè)不會(huì),我應(yīng)當(dāng)可以和他說(shuō):“你往問(wèn)老師,,抄我的你自己加進(jìn)不懂怎樣辦,?”可我卻沒(méi)有這樣做假如沒(méi)我答應(yīng),他就不會(huì)抄到,,在某一方面來(lái)講,,我也默許他要抄的動(dòng)機(jī),即是承認(rèn)?。,。〖偃缍疾蛔尦脑?,他有可能會(huì)自己選擇做完的……

通過(guò)回顧錯(cuò)誤,,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初,。我深入意想到本身行為的錯(cuò)誤,,這個(gè)事情固然是偶然發(fā)生的,但是在久長(zhǎng)時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己的要求,,致使我的思想覺(jué)悟上出現(xiàn)了忽視,、散漫,這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤,,我安然承認(rèn),、懇切致歉、果斷檢討,、完全覺(jué)悟,、努力改正、以觀后效,。第一,,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)散漫的思想覺(jué)悟,,我必須讓本身完全認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性。第二,,我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄了,,誰(shuí)來(lái)借我都不借。這次錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,,這是有悖學(xué)生的行為,,其結(jié)果侵害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響,。這類行為是不對(duì)的,,此舉本身就是違反了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,,和一時(shí)的想法,,完全不理睬老師的感受。這也是不對(duì)的,,人是社會(huì)的人,,大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己,我這么做,,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),,他期盼著我的答案,我這樣做,,看似在幫助他,,實(shí)際上是在害他。而且,,這樣也是對(duì)老師的不尊重,。

再次,我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,,破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí),相互增進(jìn),,而我這類表現(xiàn),,給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí),,也對(duì)學(xué)校形象造成了一定侵害。

我把作業(yè)給其他同學(xué),,這其實(shí)不是真的在幫他人,,同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,,不論是甚么緣由把答案?jìng)鹘o他人,,或還沒(méi)給他人,都是很不對(duì)的,,違反了做學(xué)生的原則,。通過(guò)作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)忘我的教給我們的老師,,我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的,,反而是害了他,也對(duì)老師是一種欺騙行為,。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育,,我已深入熟悉到這件事情的嚴(yán)重性。

老師是非常的關(guān)心我,,愛(ài)惜我,,才會(huì)教育我所以我今后要聽(tīng)老師的話,充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求,,并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,,假如在考試中別的同學(xué)不會(huì),我不在告知他,,而是在考完后主動(dòng)的往教他,,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可使不會(huì)的同學(xué)把握了沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué),,幫助老師給班里營(yíng)建互幫互學(xué)的氣氛,。看老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì),。老師是??次覀兂蔀樯鐣?huì)的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,,不但把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,,更要學(xué)好如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,,一個(gè)正直的人,,使老師心慰的好學(xué)生,。

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇九

尊敬的老師:

您好!

我是xxx,,我認(rèn)真反省了自己把作業(yè)給別人抄的事情,,對(duì)此抱歉,我對(duì)不起您的教誨,,我竟然放縱別人抄我的作業(yè),,給他們不好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我在班上的成績(jī)比較好,,所以我很受同學(xué)歡迎,,以前只要有人想要抄我的作業(yè),我都會(huì)欣然給他們吵,,以此讓別人認(rèn)為我人很好,。我們都還是小學(xué)生,有些人不喜歡學(xué)習(xí),,所以作業(yè)就不怎么會(huì)做,,但是又要上交,如果不寫就會(huì)被老師批評(píng),,所以班上的同學(xué)就有人借作業(yè)抄,,由于我脾氣好,所以很多同學(xué)來(lái)抄我的作業(yè),。在您沒(méi)發(fā)現(xiàn)這事的時(shí)候,,我覺(jué)得沒(méi)什么,甚至覺(jué)得這是在助人為樂(lè),,因此就一直都會(huì)把作業(yè)給他們抄,,反正自己又沒(méi)有損失??墒沁@次我把作業(yè)給了他們抄,,就被您發(fā)現(xiàn)了,因?yàn)橛幸粋€(gè)同學(xué)抄作業(yè)的時(shí)候,,不注意改掉些地方,,原模原樣的抄過(guò)去了,這給在您批改作業(yè)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了貓膩,,因此知道有些作業(yè)都是被抄的,。您說(shuō)之前還覺(jué)得是我們班的學(xué)生都很聰明,所以做出來(lái)的作業(yè)都沒(méi)有幾個(gè)人是差的,,所以就認(rèn)為我們都很聰明,,哪知都是表面現(xiàn)象,其實(shí)有一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)是不好的,,在平時(shí)上課也能看出來(lái),,只是之前沒(méi)有找到能夠證明的東西,。

今天您把作業(yè)攤在講臺(tái)上,讓我們看,,鄭重的跟我們說(shuō)了抄作業(yè)是不好的事情,,我還被您點(diǎn)名了,那時(shí)我才知道自己這樣的“幫助”不是真正的對(duì)他人的幫助,,相反還是害了別人,。上完課布置課堂作業(yè),原本就是為了讓我們能夠及時(shí)鞏固上課學(xué)習(xí)的知識(shí),。可是我們不注重,,互相抄作業(yè),,這樣其實(shí)是學(xué)不到什么的,抄的時(shí)候又不會(huì)去思考題目,,只是完成任務(wù)而已,,所以實(shí)際上是什么都沒(méi)有學(xué)到,因此我把自己的作業(yè)給別人去抄,,其實(shí)就是在害他,,根本就沒(méi)有幫到忙,這是嚴(yán)重助長(zhǎng)班級(jí)抄作業(yè)的行為,,更是嚴(yán)重對(duì)自己學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任,,我們還是個(gè)小學(xué)生,就開始搞這種勾當(dāng),,將來(lái)長(zhǎng)大也會(huì)有這些陋習(xí),,現(xiàn)在就要改掉它,不然未來(lái)就很難再去改正了,。

從現(xiàn)在開始,,我也不會(huì)把作業(yè)直接給他們?nèi)コ耍绻麄兿胍鳂I(yè),,我會(huì)認(rèn)真的教他們,,而不是撒手把作業(yè)扔給他們抄,我會(huì)跟他們一起學(xué)習(xí),,努力帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的,,希望老師原諒我之前的行為,我是認(rèn)真想要改過(guò)的,。

此致

敬禮,!

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇十

尊敬的班主任x老師:

您好!

此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實(shí)是我錯(cuò)了,。在此,,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,,以深刻反省我的過(guò)錯(cuò),并且向您表示誠(chéng)懇地歉意,。

20xx年十一月九日到十二日期間,,我多次將我的英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的,。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),,并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),,給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例,。

通過(guò)回顧錯(cuò)誤,我感到痛心疾首,,我悔不當(dāng)初,。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,,但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己的要求,,導(dǎo)致我的思想覺(jué)悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤,我坦然承認(rèn),、誠(chéng)懇致歉,、堅(jiān)決反省、徹底覺(jué)悟,、努力改正,、以觀后效。第一,,我要重塑自我,,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性,。第二,我一定認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過(guò)作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,,一個(gè)也不會(huì)放過(guò),。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,,誰(shuí)來(lái)借我都不借,,誰(shuí)花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了,。

最后,,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,,讓您困擾了,,我感到特別對(duì)不起您。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

20xx年x月x日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇十一

尊敬的xx:

今天早上,,我來(lái)的很早,,因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦,但我對(duì)課文還不熟悉,,所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書,。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的,浩緊跟著我走近了教室,,他說(shuō)他數(shù)學(xué)家庭作業(yè)不會(huì)做,,要借我的家庭作業(yè)本看一下,當(dāng)時(shí)我正在讀書不想被打擾,,雖然心里不是很情愿我還是把家庭作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會(huì)兒,,韓老師就進(jìn)來(lái)了,,他看見(jiàn)浩在抄家庭作業(yè),抓起那本他抄的家庭作業(yè),,看了一眼名字,,臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。

剛開始浩還想幫我開脫,,我始終沒(méi)有說(shuō)一句話,,沒(méi)有表態(tài),我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了,,沒(méi)有任何理由為自己開脫,。

韓老師跟我說(shuō)了很多,因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄家庭作業(yè)的人,,不光被抓的學(xué)生心里不舒服,,韓老師心里也會(huì)很難受。是啊,,誰(shuí)喜歡大清早來(lái)就給自己找難受呢,?其實(shí)早在上學(xué)期,韓老師就三令五申,,嚴(yán)禁杜絕早上來(lái)學(xué)校抄襲家庭作業(yè),,還要班委會(huì)成員協(xié)助管理,但屢禁不止,其根本原因就在于沒(méi)有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍,,而是一有困難就找別人那家庭作業(yè)抄,。身為一班之長(zhǎng),我不僅沒(méi)有在班上起到積極帶頭作用,,沒(méi)有為班級(jí)營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)出力,還把家庭作業(yè)借給別人抄,,助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣,,我覺(jué)得自己很失職!

韓老師說(shuō):“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,,我一直很努力的想要去改變這種狀況,,但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易,這需要我們大家一起努力,。在這個(gè)班上,,本來(lái)就是陰盛陽(yáng)衰,女生人數(shù)多,,大多成績(jī)好的都是女生,,在全年級(jí)整體水平是比較落后的,就算我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好的,,但我們也應(yīng)該懂人情世故,,懂得尊重老師?!蔽沂且话嘀L(zhǎng),,是韓老師最信任最器重的人,老師一個(gè)人顧不過(guò)來(lái)這么多的事情,,不能一直守在教室里督促學(xué)生,,這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)的紀(jì)律,糾正這種不良風(fēng)氣,。

早在上學(xué)期,,我就因?yàn)槌彝プ鳂I(yè)被抓過(guò)一次,韓老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的教育留下了深刻的印象,,我不敢再抄家庭作業(yè),。但不到一年之間,我卻忘記了一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé),,把自己的家庭作業(yè)給別人抄,。無(wú)論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,至少作為一個(gè)班長(zhǎng)我不僅沒(méi)有制止他的抄襲行為,,還把自己的家庭作業(yè)本給他抄,,同學(xué)們心里會(huì)怎么想,,老師心里會(huì)怎么想,我讓老師的期望落空了,!

對(duì)不起,,韓老師,我讓您失望了,!我保證,,不管是抄家庭作業(yè)還是把家庭作業(yè)給別人抄,這都是最后一次,!以后我一定會(huì)以身作則,,嚴(yán)格的要求自己,幫助您管理好身邊的同學(xué),,決不食言?。?!

檢討人:xxx

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇十二

尊敬的老師:

您好,!

此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實(shí)是我錯(cuò)了,。在此,,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,以深刻反省我的過(guò)錯(cuò),,并且向您表示誠(chéng)懇地歉意,。

20xx年x月x日,我多次將我的英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲,,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),,并且給您造成困擾,,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例,。

通過(guò)回顧錯(cuò)誤,,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初,。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己的要求,,導(dǎo)致我的思想覺(jué)悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤,,我坦然承認(rèn)、誠(chéng)懇致歉、堅(jiān)決反省,、徹底覺(jué)悟,、努力改正、以觀后效,。第一,,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟,,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性。第二,,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過(guò)作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,,一個(gè)也不會(huì)放過(guò)。第三,,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,,誰(shuí)來(lái)借我都不借,誰(shuí)花錢我也不借,,花多少錢我也不借,,我就是不借了。

最后,,我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,,我感到特別對(duì)不起您,。

檢討人:

日期:

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇十三

尊敬的老師:

您好!

今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè),,我是一個(gè)學(xué)生,,學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的,但我因?yàn)橹还茏∽约鹤隽俗鳂I(yè),,卻把作業(yè)給同學(xué)抄,,這不僅助長(zhǎng)了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣,而且也是對(duì)老師的不尊重,。我沒(méi)有想到這件事可能帶來(lái)的后果,,它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣,也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣,,現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了,。

當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時(shí),我沒(méi)有及時(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤,,辜負(fù)了老師對(duì)我的期望,,我的心里還抱存有一定的僥幸,,妄想自己能夠逃避懲罰,現(xiàn)在看來(lái)這種想法是極其錯(cuò)誤的,,被老師發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤行為是我改正錯(cuò)誤的好機(jī)會(huì),,我應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)從老師的教誨,我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好,,為了讓我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤,,我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為,勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的,。

通過(guò)這次的事情,,我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,,做到讓老師放心,,不再讓老師為我操心,同時(shí)與同學(xué)與睦相處,,今后不再給同學(xué)抄作業(yè),,平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)老師的一種尊重,。我一定會(huì)從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足,,加以改正,深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,,引以為戒,,時(shí)刻監(jiān)督自己,并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步,,用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí),,做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

20xx年x月x日

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