范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇一

樹立一個堅定的信念，也許就能成就你不平凡的一生,。一個學校報告會使我重新樹立信念為夢想而再次奮斗開來,，為夢想出發(fā)！

星期三上午學校組織了一場勵志報告會,，演講的主要人物是一位看起來平凡普通曾擔任過班主任的李老師,。他一上臺就給我們帶來了歡聲笑語,，給我們講他像我們這么大時是多么調皮,，初中換兩學校，高中換仨學校的奇事,，但這樣一個人竟考上了大學,！令我敬佩不已。他說：“每個人心中都有一個巨人,，喚醒他,，你將變得無比強大”。我深深牢記在心中,，仔細揣摩,，李老師能有今天的成功恐怕就是喚醒了內心深處的那位巨人吧！他說他是一匹“黑馬”能創(chuàng)造奇跡的馬,，還說我們都是,。我，是“黑馬”嗎,？

他組織同學上臺宣誓：我是黑馬,，我要成功！七八年級的學生有不少都上去了,，他們宣誓時,，我們站起來為他們鼓掌,。聽著他們的誓言，看著他們緊握著舉起的右手,，我竟莫名的有一絲震撼,。后來我們九年級的的學生也上去了，現在人群中,，我挺直了身子,，昂起頭大聲宣誓：“我是黑馬，我要成功,！我是黑馬,，我要成功！”七八年級全體同學站起來為我們鼓掌,，我突然有種想落淚的感覺,。“黑馬”一匹能創(chuàng)造奇跡的馬,，我又何嘗不想成為呢,？創(chuàng)造奇跡，描繪自已精彩的人生,，不再讓自已,，父母，老師失望,！對,！我就是黑馬，能創(chuàng)造奇跡的馬,，我感到自已全身充滿力量,，我對未來又充滿了希望。也許,，就在那一刻,，我喚醒了心中那個沉睡的巨人！樹立了堅定的信念,，為了夢想努力奮斗,。

我是黑馬，我要成功,！為了我的夢想從現在開始出發(fā),！

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇二

“小蜜蜂，嗡嗡嗡,，飛到東來飛到西……”每當聽到這首歌時,，我便想起了我家的一只“蜜蜂”。

我家的“蜜蜂”很勤勞,。每天天才朦朦亮,，她就會出去“采蜜”——買菜,。回來之后,，她會“釀蜜”——做飯,。“蜜蜂”在廚房中“釀蜜”,，我們在蜂巢里糟?！疲采系教幨俏业墓适聲?、科幻書,、漫畫書，還有爸爸的臟衣服,、臭襪子,，地上還有弟弟玩的舊玩具，妹妹的芭比娃娃,，哥哥的模型,，姐姐的裝飾品，還有幾本我的書,。桌上,、沙發(fā)上有我昨夜偷吃的零食袋……簡直亂成了一鍋粥。我簡單收拾了一下桌子,，從廚房里端出一碗釀好的蜜,，狼吞虎咽地吃了起來。之后,，背上了書包,，急匆匆走了,，“蜜蜂”在背后扔過了一個又一個的問號：吃飽了沒有,？穿得整齊不整齊？今天的飯好吃嗎,？作業(yè)寫了嗎,？……我不管三七二十一，拋過去一個字“是”字就了事,。中午回來了,，哇，我不敢相信自己的眼睛,，家里煥然一新,，來了個大變身，我放下書包,，就聞到一股香味,，我朝廚房走去,，還不忘倒了一杯水，遞到媽媽面前,，不好意思地望著大汗淋漓的這只蜜蜂,，說：“媽媽您辛苦了！”“我的女兒懂事了,?！眿寢屝Σ[瞇地接過水杯，“寶貝一定餓壞了吧,，快吃飯吧,。”哇,，桌上擺滿了我愛吃的飯菜,，有清蒸鱸魚、宮爆雞丁……我垂涎三尺,，大口大口吃了起來,。

我們家的“蜜蜂”很勤勞，但她還會蟄人的呢,，我就是其中的受害者之一,。

有一次，“蜜蜂”有事要出去,，叮囑我待在家里寫作業(yè),。我計上心頭，心想：我玩一玩,，也不遲,，再說姐姐和哥哥也恰恰不在，弟弟和妹妹也被“蜜蜂”帶走了,。于是,，說干就干，我玩了起來,。當我玩得正帶勁兒時,，“咔嚓”一聲，我心提到了嗓子眼,。門沒有開,，我嚇破了膽子，把家里的電視關掉,，電腦關掉,，開始寫作業(yè)。不久,，“蜜蜂”回來了,，我的心里十五個水桶——七上八下,，忐忑不安?！懊鄯洹笨吹轿以趯懽鳂I(yè),，滿意地點了點頭，說：“玥玥,，你要是累了,，就休息會兒吧！”“我不累,?！薄澳悄銓懲曜鳂I(yè)再玩兒吧！”說著,，“蜜蜂”走向電視,，準備打開開關，看她每天必看的《三生三世十里桃花》,，她皺了皺眉頭,，自言自語道：“電視怎么這么熱?！薄懊鄯洹边@時像一個福爾摩斯,，坐在沙發(fā)上思考著。過了一會,，她鎖定了目標,，空氣中彌漫著火藥味，我連忙說：“我沒有看電視,?！蔽疫@不是往火坑里跳嗎？“蜜蜂”更加確認了目標,，像一頭母獅子向我撲來,，我覺得大事不妙，兇多吉少,，我急忙跑回臥室,，經過一場“馬拉松比賽”,，最終我“名落孫山”,，被“蜜蜂”蟄得鼻青臉腫。

這就是我家的一只“蜜蜂”,，雖然有時她讓我們歡喜,，有時讓我們憂愁，但我仍然還是很喜歡這只“蜜蜂”,，沒錯,，她就是我的媽媽,。我們一家人快快樂樂地生活在這一個“蜂巢”里，媽媽,，我愛您,！

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇三

”大家好，我就是大名鼎鼎的鯨,。你們肯定知道生活在陸地上的大象吧?你們說大象是陸地上最大的動物,，其實陸地上最大的動物是我?！?/p>

你們說我是生活在海里的,，卻恰恰相反，我原來是生活在陸地上的,。因為環(huán)境的變化使我慢慢地退化,，前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了,，沒有辦法只能適應海洋的生活·,。

我是威猛的齒鯨，有鋒利的牙齒,。我不像須鯨那樣只吃小魚小蝦,，而且很不一溫一柔，我甚至吃自己的同伴,。須鯨在睡覺時把頭聚在一起,，常常使我很難下手，我只能伺機而動,。但是他們一睡就睡到天亮,，等他們醒了，我就累得沒力氣吃他們了,。

我們每隔一段時間就必須舉行一場水柱比賽,。我們齒鯨的水柱是又粗又矮的，他們須鯨的是又細又長的,。但我還 是覺得我們又粗又矮的水柱更能顯出男子漢的雄風,，又細又長是女生的風格。

我們的壽命很長,，一般可以活到幾十歲到一百歲,。但是你們一定不知道，我生下來就有十多米長,，七千公斤重,，只要兩三年就可以長成大鯨。

我不但是海洋里最大的動物，還 是生長得最快的動物,。所以我被稱為“海中之王”,。

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇四

怎樣寫好記事作文在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情,，有些事情很有教育意義,，值得宣揚，提倡,；有的事情卻給人留下深刻的教訓,、啟迪。把這些事情的全過程或某一階,、某一側面如實地,、有條理地記敘下來轉告給更多的人。這樣的文章就是敘事作文,，當然記敘描寫任何事件,，總離不開人物及其活動，但這里的人物描寫并不作為文章描寫的主要任務,，只需要把與事件有關的人物交代清楚就可以了,。

以敘事為主的記敘文，有四種不同的類型,。

在記敘文寫作中,，敘述好一件事，這是一項基本功,。練好這個功夫,，以后敘述更多的事，也就有了基礎,。德國大作家歌德曾經說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚,，他也就能把許多事情說得清楚了?！蹦敲?，怎樣記敘好一件事呢？

1,、要寫印象最深的事,，在我們的日常生活中，會遇到許許多多的事情,，只有對這件事印象深,，感受多，寫也的文章才會真切而自然,，給人留下深刻的印象,。

2,、要把記敘文的“六要素”交代清楚,。一件事,，總離不開時間、地點,、人物,、起因、經過,、結果,。只有把這“六要素”寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事,。

3,、把事情的經過寫具體。事情的經過是文章的主要部分,。這部分如果寫得空洞,，文章就缺少感人的力量。

有的文章記敘了好幾件事,。寫幾件事要注意什么呢,？

1、幾件事要互相聯系,，有一個中心,。一篇文章記敘的事情可以是一件，也可以是幾件,。如果寫幾件事,，也只能圍繞一個中心，不能有兩個或多個中心,，而且要在同一范圍之內,，互相有聯系。

2,、要注意詳略得當,。如果要在一篇文章里記敘好一件事，不可能每一件事都詳盡地寫下來,，一般可用一詳幾略或兩詳幾略的方面組織材料,。

寫一次活動指的是記敘參觀、訪問以及一些有組織的班隊活動,、文體活動,。記敘一次集體活動是屬于敘事范圍的，也要按照事情發(fā)展的順序寫,。一般說來,，一次集體活動空間大,，人物多，內容繁,，只要在記敘過程中,，把握住這些特點，就能得心應手地記敘活動的情景了,。寫一次活動,，要注意以下幾點：

1、要把各種環(huán)節(jié)寫清楚,?；顒佣加幸粋€發(fā)展變化的過程，作文時只有把這個過程交代清楚了,，讀者才能有身臨其境的感覺,。

2、把不同的反映寫清楚,。寫活動時,，許多同學往往只寫活動過程，沒有寫出活動中自己或別人的內心感受,，因此文章寫得不生動,，不感人。

3,、記敘過程也要有詳有略,，寫活動時，許多同學都寫成“流水帳”,，從“活動”開始到“活動”結束,，平鋪直敘，不分主次,。讀這樣的作文就顯得平淡乏味,。

場面是在一個特寫的時間與地點內千金人物進行活動的總的面貌。場面包括比賽場面,、勞動場面,、戰(zhàn)斗場面、學習場面,、日常生活場面等等,。

1、概括寫與具體寫相結合,。這是寫好場面常用的方法,。通過概括寫，讀者可以了解場面的全貌,；通過具體寫,，使場面真實地再現出來,。

2、要寫得井井有條,。我們不可能一筆把場面全部再現出來,，也不可能沒有次序地寫求同存異。記敘場面要確定先寫什么,，后寫什么,，最后寫什么,，要有個合情合理的順序,。

3、要注意環(huán)境的和諧一致,，不要前后矛盾,，以致削弱文章的感染力。

4,、記敘場面,，不但要正面描寫，有時還要進行側面的描寫,。

記事作文以敘事為主，表現發(fā)生在活動場地、競賽等事情的某種意義,，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法,。

寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動場地、競賽等事情,。寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法,。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件,，還可以在事件中進行有效的肖像,、語言、心理,、動作,、細節(jié)描寫。 注意事項：作文過程中,，必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯系,。

一、交代清楚事件發(fā)生的時間,、地點,、人物、起因,、經過和結果,，即六要素,。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了,，才能使讀者了解事件的來龍去脈,。

二、要圍繞作文的中心選擇事件,，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料,，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此,，我們平日要多觀察,，多想生活中遇到的事。選材要新穎,，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫,，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感,。

三,、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因,、經過和結果這樣一個過程,，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻,。在事件中要進行有效的肖像,、語言、心理,、動作,、細節(jié)描寫，這一點很重要,，這樣寫出來的作文才生動,。要突出中心，詳略得當,，與主題無關的事不寫.

（二）怎樣寫活動

活動都是有目的,、有形式、有過程的,。搞什么活動,？為什么搞活動？則眼搞活動,？活動的結果怎樣,？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”,，要把活動的時間,、地點,、人物和活動開始、經過,、結果寫出來,。

在整個活動當中，不是寫一個人,，二是寫一群人,；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面,，來表現人物的精神面貌,。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容,、主要過程和重要場面,。把印象最深刻的內容作為重點,，把自己看到的,、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來,，采用點面結合的方法,，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去,；既要寫整個場面,，又要突出典型人物。

寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過,，二是自己的感受,。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處,，感一處”的方法,。寫整個活動的過程，要用順敘法,，即按活動的先后順序,，把活動時間、地點,、人物及活動的經過和結果依次寫出來,。

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇五

有一次，我沒帶筆,。我當然第一個想到了向同桌借,，我想起我們平時發(fā)生的種種不快……呵呵，還是算了吧,！沒有了他,，地球又不會不轉,，明天的太陽也依舊升起——還有別人呢！

我借了一圈,，沒有借到筆,。我先問同學a,他說：“沒其他筆?！蔽铱匆娝目诖镎枚硕说靥芍恢还P,，唉，就是不想借我啦……

后面的同學大概都這樣說,，我開始后悔了,。

無精打采的我趴在桌上發(fā)呆，同桌看一眼,，“哎,？”他發(fā)現了我的煩惱，“c 大小姐沒帶筆,？來來來,，本少爺借你只！”

我還沒反應過來,，一支淺藍色的鋼筆已經來了個360度大轉體,，滾過“三八線”，到了我的桌面上,，我有點……不,，不是有點，是非常驚訝,！

“這……”我有點語無倫次,。

“我在你心里印象…是不是…不太好？”他說,。

“呃…”我想告訴他,，我不討厭他，可就是說不出口,。

好在,，他好像沒有盼我回答：“其實……我很善良的，還有……”我忍不住笑了,，打斷了他下半句話,，“呵呵呵，你的確挺善良,?！?/p>

“還有，你不要就把筆還我吧！”他終于把下半句說完了,，也恢復了平日的毒舌,。

我聽了差點暈倒，一把搶來鋼筆,，認真地寫了起來,。

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇六

20xx年11月26日是光明小學校園文化體育藝術節(jié)開幕的好日子。

隨著杜校長一句：“我宣布20xx年秋季校園文化體育藝術節(jié)正式開幕,！”全場歡呼起來了,，彩旗和花環(huán)舞動起來了，各色氣球飛起來了,，真壯觀呀,！

“咚，咚,，咚”鼓聲響起,，方陣走起，小學六個年級六個方陣,，個個有特色：首先映入眼簾的是一年級方陣,，他們活潑、可愛,；二年級方陣緩緩過來,，他們自信、陽光,；隨后三、四,、五,、六年級方陣一個接一個昂首闊步走來了，同學們朝著自己的夢想奮斗,、前進,。全場的觀眾沒有一個不拿著手機拍攝，無人機都在拍攝,！我們好興奮,！

接下來是運動員方陣，他們走得真整齊,！一個個都昂著頭,、挺著胸，踏著整齊的步伐,，喊著響亮的口號……

最激動人心的是展演,！看，操場中間偌大的表演臺上二年級展演方陣的小朋友們已經準備好了,！動聽的音樂配上他們的活潑的啦啦操,，多么動人,！

我們四年級的集體舞更加精彩：男生穿著白襯衣，黑禮服,，還打了領帶呢,，好一幅紳士派頭！女生白襯衫外套著黑背帶裙,，多窈窕,！冬日的暖陽給禮服鑲上了金邊?！段覑勰?，中國》的音樂奏起，全場唱響,。優(yōu)美的旋律配上華爾茲翩翩舞姿,，讓人覺得仿佛置身于英國皇家時代的舞廳中，多么高貴,！多么優(yōu)雅,！

三年級的同學上臺了，每個人手里都拿一面小旗子,，隨著音樂98k跳起健美操,，整齊美觀！

一年級的小朋友們也不不甘落后,?！澳阈ζ饋碚婧每础钡母杪晭恿巳珗鲇^眾跟著唱，整個操場像歡樂的海洋,，把活動推向了高潮,！

六年級的大哥哥大姐姐一亮相，就把我們的眼球吸住了,。他們表演的花樣籃球是全場的熱點：拍球,、換球、轉球都一一被他們完美炫了出來,，還不時的變換隊形,。全場掌聲雷動，我們小手都拍麻了,，還覺得不夠表達內心的喜悅,！

爸爸媽媽們都贊不絕口：“每一場表演都很精彩！孩子成長在光明,，不是一句空話,，真的是個個是主角！”

感謝學校，感謝老師,，讓我們每個光明學生幸福成長,，成就最美的自己！

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇七

在生活中有許多淚,，有開心的淚,，有傷心的淚，也有感動的淚,。但我印象最深刻的就是感動的淚了,。

記得那年生日，媽媽給我做了一個可口的,，小巧玲瓏生日蛋糕,。

那天早上，媽媽早早就起床給我做蛋糕了,，打蛋器驚醒了我,，只見：媽媽緊咬牙關，皺緊眉頭,，頭上豆大的“珍珠”不停地往地上掉,，打蛋器無情地把雞蛋液甩到媽媽的衣服上。見此情景,，心想：別人生日時,，生日蛋糕都是買的，而我的卻是媽媽自己做的,，我真是太感動了,！我回到床上，流下了眼淚,，不知不覺地睡覺了,。

還有一次，我游剛完泳上岸時,，被風了一下，沒過幾天,，我就感冒了,。媽媽見了二話不說，就跑下樓買藥去了,?？粗粗冶忝悦院厮?。當我醒來時,，沉甸甸眼睛使我疲備不堪。就在我覺得胃里排山倒海的時候，突然,，一只大手伸到我面前說：“快吃藥吧,！”我抬頭一看，原來是媽媽,，我鼻子酸,，流下了眼淚，媽媽說：快吃藥吧,，吃了就好了,，我不想讓媽媽擔心于是，乖乖地吃了她手中的藥,。過了好一會兒媽媽又端來一碗白粥,，問：“好點了？”我斷斷續(xù)續(xù)地說：“媽媽……我……好多了,?！蔽伊飨铝搜蹨I，淚花一直在眼眶中流淌,。

?。「袆拥臏I給我的印象真是太深刻了,！我永遠都不會忘記,！

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇八

“有任何進展嗎？”艾略特問道,。

“哦,，先生，我們剛剛聽說在房子里有幾個人的指紋,，但是在槍上,，只有那位受害者的指紋?！?/p>

“這個情況沒有多大用處,，”艾略特說?！斑@件事情可能是自殺,，或者事故，或者謀殺,?？赡苡腥顺淞艘粯專褬尣粮蓛?，放在他手里,，讓事件看起來像是自殺,。我們最好去見一下阿曼達·格蘭特，讓她辨認一下尸體,。然后我們再去拜訪克羅塞一家,。”

阿曼達·格蘭特住在格林威治鎮(zhèn),，格林威治鎮(zhèn)在南倫敦與布萊恩希思的之間,，艾略特想避開人潮，一大早就出發(fā),。

“早上好,，”艾略特說?！拔沂前蕴鼐?，他是博文警官。如果阿曼達·格蘭特小姐在家,，我們想跟她談一談,。”

“我就是阿曼達·格蘭特,?！彼卮鸬溃曇舢惓５统??！熬剑夷転槟鳇c什么嗎,？”

“格蘭特小姐,，我們能進來嗎？”艾略特說,?！霸诶锩嬲勗挄p松一些?！彼雌饋砗荏@訝,，卻平靜地讓他們進來。前門打開后便是客廳,。窗簾與地毯那明亮的顏色讓人感到溫暖,。一只貓咪正在椅子上洗澡。通過窗戶,，艾略特能看到河邊那黃白交織的建筑物——千禧巨蛋。千禧巨蛋前面有一條船,，它緩慢的朝格林威治鎮(zhèn)的中心駛去,。邊沿堆滿書和紙的桌子上有臺cd播放器,，從播放器里傳來了鋼琴聲。桌子一角放著花瓶,，里面插了一枝玫瑰花,。艾略特很不想把死亡與槍這樣的話題帶到這間平靜的屋里。

當警探說話的時候,，格蘭特并沒吭氣,，警探說完了好一會兒，格蘭特（阿曼達的姓）才開口,。

“我估計你想讓我辨認一下尸體,，”她說?！澳泔@然需要確認是亞歷克斯,。”她的臉上毫無表情,。

艾略特想知道亞歷克斯的一生中,，遇到過多少堅強又聰明的女士。

“是的,，大約是的,，格蘭特小姐，”他說,?！叭绻悴唤橐獾脑挘覀儸F在就帶你去那里辨認,。我們還需要問你一些問題,。”

當她關掉音樂,，穿上外套時,，她的臉色很蒼白。但她坐在車里卻很平靜,，她的內心真的有外表那么冷靜么,？

他們進了樓房里面，艾略特仔細的觀察著格蘭特小姐的表情,，她仍然沒有表現出強烈的情感,。只有當尸體被抬出來，把罩子去掉的時候,，她的手才開始發(fā)抖,。當然，頭仍然被罩著,。如果她不看面目,，就不能確定,，他們就得用指紋和牙醫(yī)的記錄來進行確認。但艾略特認為這些并沒有必要,，只要認識這個人的話,，都會認出那些長手指。她飛快的`看了一下尸體,，朝艾略特點了點頭,。

“你確定么？”他不得不問,。

格蘭特（阿曼達的姓）把死者的右手摸了一會兒,，然后，她哭了起來,。

小學記敘文課文 小學記敘文閱讀理解篇九

相信,，許多的家長們都會告訴自己的孩子，要堅強的去面對所有的事情,，要獨立,，學會自己去思考?？墒菆詮姴⒉皇撬械暮⒆佣伎梢詫W會的,。

我小的時候媽媽就經常告訴我，要堅強不可以哭哭啼啼的,，學會獨立是我的必修課,。可是,，到現在我也沒有學會堅強,。但我學會了堅強的另一個含義。

記得我在上小學的時候,，小學的同學們對我有很大的偏見,，幾乎是很排斥我的存在，而我也是努力把自己的存在感降低到零,。不會去反駁那些欺負我的同學,，只是會一味的去忍讓不語。

但是我發(fā)現,，在你最是忍讓的時候,，他們就越會變本加厲的去欺負你，所以,，不管你的內心是有多么的懦弱,，但一定不要去忍氣吞聲的去接受別人帶來的傷害。不需要去在意那么多的是非,，因為沒有什么事絕對正確的事情,，也沒有什么是絕對錯誤的,。所以，不用因為他人的強勢,，而使自己變的弱小。其實真正的你 比你自己認為的要堅強許多,。

如果,，一個人接受不了最差的你，也不配去擁有最好的你,。就像別人說的,，就算在痛，也不要在傷害你的人面前哭,，他們只會開心,，不會為你心疼。