時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初三語文教學(xué)計劃上學(xué)期 初三語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

立足教材,，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解,，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力,。力爭在今年的會考中,，語文科的綜合評價有較大的進步。

１,、明確目標(biāo),，立足教材。復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,，按要求進行知識點的歸納,、總結(jié)，掌握重點,、難點,，輔之以少量的練習(xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,。復(fù)習(xí)中,，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析,、解決問題的能力,。

２、全體參與,，分層達標(biāo),。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，多關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實,、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,，中等生宜“引”，后進生需“扶”,。３,、強化基礎(chǔ)，突出重點,。教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意、選材,、構(gòu)思,、語言等方面進行訓(xùn)練。

４,、團結(jié)協(xié)作,，共同提高。本著互相學(xué)習(xí),、取長補短的原則,，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,，發(fā)揚團隊精神,，爭取共同進步。5,、鉆研命題,。在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型,、題量上基本上沒有變化,。試卷分為“積累與運用”、 “現(xiàn)代文閱讀”,、“古文閱讀”,、和“作文”四大板塊題。重視考查學(xué)生的知識積累,，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗,，運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力,。

考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句,。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦,，字字落實,，還要“會理解、能運用、善歸納,、懂遷移”,。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”,，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn),，切記：一字出錯，滿“盤”皆輸,。另外的語言積累適當(dāng)訓(xùn)練,。

現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”,。因此,，在最后復(fù)習(xí)中，在選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進行練習(xí),。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”,，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解,，又要較好地忠實于原文。古文閱讀部分,。近幾年的文言文閱讀的考查方式：一篇是課內(nèi),，一篇是課外，即兩篇文章在內(nèi)容或主旨上有相似之處,。而課內(nèi)文言文考試的范圍以九年級教讀篇目為主,。復(fù)習(xí)時一要抓好重點。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行取舍,、側(cè)重,。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法,。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義,、詞類活用的詞語,；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意。同時進行斷句訓(xùn)練,。

作文部分,。命題作文仍然是今年考查的主流?？v觀幾年作文命題變化的軌跡,，我們不難發(fā)現(xiàn),，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,，熱愛讀書,，熱愛生活，關(guān)注社會,，理解他人”的角度發(fā)展,。因此，在最后階段學(xué)生要自覺主動多讀書看報,，開拓自己視野,、了解時代信息、把握時代脈搏,，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,，為寫作積累素材,，補充新鮮血液。順便提醒考生,，要在考場上讓你的作文取得高分,，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝,。書寫規(guī)范整潔,，博得閱卷老師第一印象分。具體階段任務(wù)

3月20日前上新課3月20日開始進入復(fù)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生整理相關(guān)知識點,，使之系統(tǒng)化,，使以前所學(xué)零散雜亂的內(nèi)容形成知識框架，變得有條有理,，便于學(xué)生理解、記憶,。5月5日古文復(fù)習(xí)完畢,。

5月10日左右第二輪復(fù)習(xí)。6月7日左右,，做考試模擬訓(xùn)練,、查漏補缺。

注意事項：1,、大作文指導(dǎo)：重點放在命題作文寫作指導(dǎo)上面,，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材,、立意,、結(jié)構(gòu)文章,，書寫正確，為中考寫作打下基礎(chǔ),。2,、小作文訓(xùn)練。

初三語文教學(xué)計劃上學(xué)期 初三語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

斗轉(zhuǎn)星移,，春去秋來,，我們又迎來了新的學(xué)年，為了使教學(xué)工作有目的,、有計劃,、有步驟的完成。特定教學(xué)計劃如下：

一,、思想方面:

忠誠黨的教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，豐富教育理論,，努力工作,、銳意進娶大膽改革，以"教改促教學(xué)",，牢牢把握"科研興教"的戰(zhàn)略思想,，大力推進素質(zhì)教育。

二,、教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材,，準(zhǔn)確把握教材重點,、難點。認(rèn)真分析學(xué)生個性特點,，精心設(shè)計教學(xué),，書寫好教案，上好每一節(jié)課,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，不斷更新教育觀念，提高語文教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性,，重視能力的培養(yǎng),，切實提高學(xué)生的各種素質(zhì)。提倡“大語文教學(xué)”,。結(jié)合新教材,，積極開展各類活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性。想方設(shè)法擴大學(xué)生課外閱讀范圍,，使學(xué)生視野開闊,，提高其閱讀水平。更新教學(xué)觀念,，合理引導(dǎo),。在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，尊重學(xué)生的個性特長,。變求同教育為求異教育,。3、強化常規(guī)訓(xùn)練,，重視知識積累,。要求學(xué)生每天練一篇字，寫一篇日記,，積累一則名言警句,。

三、教學(xué)教改方面：

"教改"是提高教學(xué)質(zhì)量的靈魂,，因材施教,，因人施教，大膽改革創(chuàng)新,，來提高課堂效率,，向高效課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)與課外活動相溝通,、書本知識與社會生活相溝通,，各學(xué)科之間知識體系相溝通，改變故有的教學(xué)模式,，變"講堂"為"課堂",、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。從根本上改變陳腐的教育思想,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)模式手段。從某種意義上可以說,，當(dāng)前的教育改革，是一次全新的革命,。

四,、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面：

1.一些學(xué)校和教師對差生存有偏見，認(rèn)為"朽木不可雕",，或放任自流,，不允許他們參與活,，給自己找麻煩，或簡單粗暴,，急于求成,，施于體罰，這都會給差生的自尊心造成傷害,，加重他們"破罐子破摔"的心理,。

2.要轉(zhuǎn)變后進生，首先要熱愛學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系,。熱愛學(xué)生，特別是厚愛那些后進生,，建立良好的師生關(guān)系是搞好后進生思想工作的一個重要條件,。托爾斯泰說過："一個教師，他既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，他就是一個十全十美的老師,。"對待差生，不能歧視,，排斥,。要從愛心出發(fā)，以真情走近差生,，關(guān)懷差生,，與差生建立良好的師生關(guān)系，使師生感情得到溝通,，師生才會有共同語言,，這是教師對學(xué)生進行教育的開端，也是取得良好教育效果的前提,，也只有真正和學(xué)生溝通,，了解學(xué)生后，才能有的放矢地進行教育,。

3.對差生,，從他們的實際出發(fā)，給他們安排一些力所能及的活動,，課堂上設(shè)置一些較簡單的問題,，讓他們重新找回自信，讓他們在完成要求的同時,，又有一種被器重的感覺,，使他們感到學(xué)習(xí)的樂趣。對學(xué)習(xí)中的疑難問題要個別指導(dǎo),，作業(yè)多面批,，多給予激勵性評語,。

轉(zhuǎn)化差生的工作不是一朝一夕的事，他們的思想行為總是具有很大的反復(fù)性,。這就要求教師要有"鍥而不舍,，金石可鏤"的意志品質(zhì)，不怕費時間,，花力氣,，給予學(xué)生更多的關(guān)心熱愛，并采取鼓勵的方法,，培養(yǎng)和教育他們看到希望,，增強信心，爭取進步,，并及時查明反復(fù)的原因,，抓住這個有利時機，有的放矢,，耐心疏導(dǎo),，反復(fù)抓，抓反復(fù),。只有這樣堅持不懈,，百折不回的教育，才能做好后進生的工作,。

五,、遵規(guī)守紀(jì)方面：

恪守學(xué)校紀(jì)律，遵守考勤制度,，服從領(lǐng)導(dǎo),。嚴(yán)格遵照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),，完成教育和教學(xué)工作,，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。

初三語文教學(xué)計劃上學(xué)期 初三語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

本學(xué)期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,落實常規(guī)工作,扎實基礎(chǔ),。對于九年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持語文基礎(chǔ)知識的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓(xùn)練,口語交際訓(xùn)練,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課內(nèi)外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。

本冊教材為20xx年秋部編人教版,共分為六個單元。

九年級上冊六個單元的專題分別是:一自然之音,、二砥礪思想,、三游目騁懷、四青春年少,、五理想信念,、六人物百態(tài),第一單元是學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌的意象,感受詩歌的意境,品味詩歌的語言;第二單元是閱讀議論性文章,能夠區(qū)分觀點和材料,把握議論的中心;第三單元是誦讀古詩文,把握作者的情感,能聯(lián)系時代談感受;第四單元是閱讀小說,梳理小說的情節(jié),理解小說的主題;第五單元是閱讀議論性文章,分析材料,把握論據(jù),理解觀點和材料之間的聯(lián)系;第六單元是閱讀古白話小說,把握情節(jié)和結(jié)構(gòu),揣摩小說的語言。

本冊教材中寫作有六個單元安排,體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視,并結(jié)合本單元課文文體特點進行寫作;使學(xué)生能做到學(xué)以致用,并加強了議論文體的寫作訓(xùn)練,?？谡Z交際安排了一個單元,在第五單元;綜合性學(xué)習(xí)安排了二個單元,分別是第二、四單元,?；顒幼⒅刂袊鴤鹘y(tǒng)文化的熏陶。

本學(xué)期擔(dān)任九(),、()班語文教學(xué)工作,。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí),所以,九年級語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)期按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

(一)掌握和運用知識能力的目標(biāo):

1,、掌握九年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形,、字義,。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法,尤其是詩歌的朗讀,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

3、了解議論文寫作的知識,學(xué)習(xí)縮寫和改寫,掌握寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感,。

4,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀書邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言,。

(二)情感態(tài)度價值觀目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

1、要求學(xué)生掌握九年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

略

初三語文教學(xué)計劃上學(xué)期 初三語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的`知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位,，為中考打下扎實的基礎(chǔ),。

1、教材教學(xué)：初三階段是初中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，難度有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力,。

2、學(xué)生分析：學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強,。

1、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作,。

4、強化語文知識的積累,，包括名言詩句,、文學(xué)常識、文化常識,、成語等,。

5、運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

（一）閱讀：

1要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本,，一本用于課內(nèi)閱讀,，一本用于課外閱讀。

2,、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則,。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓(xùn)練,。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法,。

3、課外閱讀：通過多種途徑加強,，如教師推薦佳作,、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè),、圖書館閱讀,、寫讀書筆記、閱讀檢測等,。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力,。 學(xué)生每周必須要有

4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點：課內(nèi)課外文言文,。

文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題,，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實，還要肯花時間，教師的指導(dǎo)也非常重要,。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個學(xué)年,，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴大訓(xùn)練量,。教師要精選題并精講題,，切實幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。

每周課外文言文拓展至少兩篇,。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練,。

每周一次小測驗。

（二）寫作：

1,、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,，分別用于隨筆和作文寫作。

2,、進行分類訓(xùn)練：

（1）隨筆：

養(yǎng)成每周動筆的習(xí)慣,，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活,、社會的思考和認(rèn)識,。

（2）作文訓(xùn)練： 除隨筆外，將平時的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排5次,，并將考綱要求及各項訓(xùn)練點穿插到這5次指導(dǎo)與訓(xùn)練中,，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實效性,，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強化認(rèn)識,，掌握要訣，提高能力,。

（三）其它：

1,、強化語文知識的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

詩詞名句的積累,。 文學(xué)常識、文化常識的積累,。

成語,、熟語的積累。 佳作精彩片斷的積累,。充分利用摘抄本,。

2、充分利用好教學(xué)時間：

利用好早讀課的語文朗讀,。

（四） 課時進度：

教學(xué)階段

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)進度

第一階段

九年級下冊3—6單元

第1至9周

第二階段

復(fù)習(xí)六冊教材

第10至15周

第三階段

專項復(fù)習(xí)

第16至18周

第四階段

模擬考試

第19至20周

初三語文教學(xué)計劃上學(xué)期 初三語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針,，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

二,、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強,，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣明顯增強,，如蔣威宇同學(xué),，頭腦非常活躍,，數(shù)理化解題能力很強,，但對語文學(xué)習(xí)一直提不起勁兒。經(jīng)過半年時間的引導(dǎo),、輔導(dǎo),，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)語文的重要性,，并且掌握了科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,，語文測試成績一次比一次好，期末測試竟得到了102分的高分,。諸如此類的還有蘇慧,、龍亮、甘超等同學(xué),。

全班成績比剛進九年級時大有進步,。期末文化素質(zhì)檢測，我班總平均分居四個班第一,，優(yōu)秀率達38﹪,，合格率100﹪。

但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時間緊,。扎扎實實的上課時間只有十四周,，共計70課時，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,，還要進行中考的全面復(fù)習(xí),。有時階段測試與縣、區(qū)的模擬測試還要占用課時,。二是預(yù)計到學(xué)生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：

a,、我不想讀書了，搞不搞好復(fù)習(xí)無所謂;

b,、我基礎(chǔ)差,，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了;

c,、我的語文在小學(xué)沒學(xué)好,，也一直沒興趣，現(xiàn)在學(xué)也來不及了,，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等,。

這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學(xué)不好,，甚至?xí)爸車耐瑢W(xué),，造成極惡劣的影響。因此,，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，一定要配合班主任，多找這些學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,，爭取取得滿意的成績,。后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。我班男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們,，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,，即因人而異，因材施教,。

三,、教材分析

九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感,、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且,，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試,。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩歌,、小說,、戲劇)為主，旨在進一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個單元的文言文,，為先秦時期諸子散文與當(dāng)時具有代表性的名篇,，目的在于進一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念,、生活理想和人生追求,，并進一步增強自己的情感體驗，學(xué)會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物,。

全冊內(nèi)容仍分為六大版塊,，即“閱讀”“寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)”“課外古詩詞背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補白”,。全冊共24篇課文,，其中教讀課文13篇,，

自讀課文11篇，共分為六個單元,，每個單元一個主題。下面,，分單元進行具體分析,。

第一單元：“土地情思”。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨特感受和體驗,，閱讀詩歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染,，培養(yǎng)熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)時應(yīng)重點把握詩歌中的具體形象,，解讀詩歌主題;感受詩歌語言的凝練性,。

第二單元：“人物畫廊”。教學(xué)時著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說的主要因素——人物,，深入體會小說的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局,，體會作者構(gòu)思的精妙之處;小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉，學(xué)習(xí)時要細(xì)細(xì)揣摩,。

第三單元：“生命之歌”,。生命是大自然的奇跡，自從有了人類,，世界就被人類的智慧之光照亮,，變得生動活潑起來,。描寫生命，謳歌生命,，是文學(xué)永恒的主題,。學(xué)習(xí)本單元，重點在于了解哲理散文說理的方式;抓住關(guān)鍵詞句,，深入理解文章豐富的內(nèi)涵,。

第四單元：“舞臺人生”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲劇劇本和影視劇本,，了解它們的特點,，豐富對生活的藝術(shù)感受，進一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力;要注意把握戲劇沖突和戲劇語言,，把握劇本怎樣在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格,，怎樣以個性化的語言塑造人物形象。

第五單元：“百家爭鳴”,。本單元所選課文是先秦諸子散文,。它們產(chǎn)生于春秋末至戰(zhàn)國時期，當(dāng)時社會發(fā)生急劇變動,，針對這種情況,，各種流派提出了各自的思想觀點和政治主張，形成百家爭鳴的局面,。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對古代社會政治,、歷史、文化諸方面的認(rèn)識,，增進對傳統(tǒng)文化的了解,。

第六單元：“古代生活”。本單元所選詩文是先秦時期具有代表性的名篇,，各有特色,。學(xué)習(xí)本單元，要求進一步提高閱讀文言文的能力;了解《左傳》等的有關(guān)常識;初步感知并分析詩中的藝術(shù)形象,，能夠大體了解作者塑造形象,、抒發(fā)感情的方法;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求,，進一步增強自己的情感體驗,。

課外古詩詞背誦：共10首，以李白,、杜甫,、白居易等名家名篇為主，要求學(xué)生背誦,，積累其中的名句,。

名著導(dǎo)讀：本冊推薦三部名著：《格列佛游記》《簡·愛》及泰戈爾的詩歌,。

附錄：《談?wù)勆⑽摹贰墩務(wù)剳騽∥膶W(xué)》

四、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo),，即1——9年級應(yīng)達到的語文總目標(biāo),。分五個方面：

(一)識字與寫字

1、能熟練地使用字典,、詞典獨立識字,，會用多種檢字方法。認(rèn)識常用漢字3500個,，其中3000個左右會寫,。

2、使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,，學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字，提高書寫的速度,。

3,、臨摹名家書法，體會書法的審美價值,。

(二)閱讀

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀,。

2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣,，有一定的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

3,、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍,，拓展自己的視野,。

4、在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路,，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用,。

5,、對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問,，并能運用合作的方式,，共同探討疑難問題,。

6、在閱讀中了解敘述,、描寫,、說明、議論,、抒情等表達方式,。

7、能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品,，了解詩歌,、散文、小說等文學(xué)樣式,。

8,、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗,，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然、社會,、人生的有益啟示,。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象,，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。

9、閱讀科技作品,，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法,。

10、閱讀簡單的議論文,，區(qū)分觀點與材料(道理,、事實、數(shù)據(jù),、圖表等),，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考,，作出判斷,。

11、誦讀古代詩詞,，有意識地在積累,、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

12,、閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇,。

13,、了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點;了解常用的倏方法,，體會它們在課文中的表達效果,。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。

14,、能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。

15,、學(xué)會制定自己的閱讀計劃,，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字,。

(三)寫作

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達的中心,，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式,，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思;學(xué)會寫簡單的議論文,，努力做到有理有據(jù);學(xué)會寫調(diào)查報告,。

2、寫作時考慮不同的目的和對象,。

3,、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意地表達。

4,、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次,，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作,。

(四)口語交際

1、能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流,。

2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語,、表情,、手勢等，理解對方的觀點和意圖,。

3,、自信、負(fù)責(zé)地表達自己的觀點,，做到清楚,、連貫、不偏離話題,。

4,、注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力,。

5,、在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式,，不斷提高應(yīng)對能力,。

6、講述見聞,，內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述,，完整準(zhǔn)確,、突出要點。

7,、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講,，有自己的觀點，有一定說服力,。

8,、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法,，有中心,、有條理、有根據(jù),。能聽出討論的焦點,，并有針對性地發(fā)表意見。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、能自主組織活動,，在演講,、調(diào)查、討論中,，體驗合作與成功的喜悅,。

2、能就教材提出的問題,，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題,，共同討論，先出研究主題,，制訂簡單的研究計劃,，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料,，討論分析問題,，獨立或合作寫出簡單的研究報告。

3,、關(guān)心學(xué)校,、本地區(qū)的國內(nèi)外大事，就共同問題,，搜集資料,，調(diào)查訪問，相互討論,，能用文字,、圖表、圖畫,、照片等展示學(xué)習(xí)成果,。

4、掌握查找資料,、引用資料的基本方法,，分清原始資料與間接資料的主要差別;學(xué)會注明所援引資料的出處。

五,、教學(xué)措施：

1,、從語文學(xué)科的特點和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2、語文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透,。突出重點,，重視積累,、感悟、熏陶,，培養(yǎng)語感，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想像的能力,，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、精心備課,，尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點,、難點,，課堂上提倡自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析、機械地練習(xí),，注意語文的整體性,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會,。教學(xué)要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記,。批改要嘗試互批互改,，以改促寫，有效提高作文學(xué)生的水平,。

5,、實行分層目標(biāo)教學(xué)，利用課余時間培優(yōu)輔后,，力爭整體提高,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組，培養(yǎng)合作精神,，可采用“一幫一”或競賽形式,。

7、優(yōu)化作業(yè)管理,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理的能力，發(fā)揮科代表,、組長的作用,，力爭做到每課過關(guān)。

8,、作業(yè)的布置和批改要因人而異,，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際。

9,、利用競賽,、學(xué)科活動等教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會,、故事會,、朗誦會、演講會辯論會等,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

10、課前一分鐘演講,。

11,、認(rèn)真組織采訪調(diào)查，以鄉(xiāng)土風(fēng)情,、民俗為主題,。

12、采用賞識教育,，多表揚鼓勵,，少生硬批評。

13,、利用網(wǎng)絡(luò),，輔助教學(xué)。

14,、每期完成一篇小論文,。可以獨立完成,，也可合作完成,。

15,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進教學(xué)不斷進步。

16,、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí),。要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理,，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,，使他們樂學(xué)、好學(xué),、善學(xué),，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。

六,、教學(xué)內(nèi)容及課時,、進度安排：

本學(xué)期時間較短，真正的教與學(xué)的時間只有十五周時間,，中間還有“五·一”長假,。要完成九年級下冊的授課任務(wù)，還要用相當(dāng)多的時間進行中考總復(fù)習(xí),，時間非常緊,。因此，我對課文做了處理,，有篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成,。同時，在授課與復(fù)習(xí)時,，必須充分利用每一堂課,，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益,。周次與授課內(nèi)容,、節(jié)次(課時數(shù))列表如下：（略）

初三語文教學(xué)計劃上學(xué)期 初三語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,，注意學(xué)習(xí),、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率,，切實提高自己的理論水平,。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點,，真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學(xué)效率,。

(2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一,。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化,，探討新教材的新教法,，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗,，邊小結(jié),，邊提高”。

(3)教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動每二周一次,，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范、整齊,、詳實。

(4)抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

(5)任課教師要認(rèn)真進行教學(xué)反思,，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎,。

(6)加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。

(7)組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

5、堅持正確導(dǎo)向,，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和督察,。七年級、抓基礎(chǔ),，抓規(guī)范,，培養(yǎng)能力，教學(xué)形式多樣,。

初三語文老師要注意資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作,。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績,。

初三語文教學(xué)計劃上學(xué)期 初三語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

1、一切以學(xué)校的工作大局為重,，為學(xué)校爭創(chuàng)“省十佳”“齊魯名?！钡淖谥挤?wù)，全面落實學(xué)校各項教學(xué)工作計劃,。

2,、立足于學(xué)科教學(xué)的實際，著眼于中考,，強化集體備課,，全面落實教學(xué)的各項常規(guī)，為中考語文成績的最佳而努力,。

1,、加強集體備課，切實提高本備課組教師的業(yè)務(wù)組織和整體素質(zhì),。

2,、搞好針對語文中考內(nèi)容的三輪復(fù)習(xí)，第一輪的課本復(fù)習(xí)要做到思路清晰,，細(xì)致到位,，夯實基礎(chǔ)，扎扎實實,，重點突出,。第二輪的專題復(fù)習(xí)要做到針對性強、注重方法的指導(dǎo),，講練結(jié)合,，能力的提高。第三輪的綜合復(fù)習(xí)加大綜合訓(xùn)練，總結(jié)中靠做題的方法和思路,，重點是提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合能力,。

3、注重與生活實際的聯(lián)系,，增大閱讀面和知識面,，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，從而達到以語文素質(zhì)的提高帶動學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,。

4、綜合以上幾項,，從中實現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)的綜合提高,，進而實現(xiàn)中考語文成績的優(yōu)異。

1,、繼續(xù)加強集體備課,。在集體備課隨時進行的前提下，每周專門拿出本備課組成員全部在場的四節(jié)課時間,。實行全員參加,，主講人提議，大家集中討論,、商議的辦法,，明確出本周教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、計劃,、思路、重點內(nèi)容,、措施和上課的方法,、作業(yè)的布置、處理等項目,，以及本周教學(xué)和本部分教學(xué)內(nèi)容中的得與失,，從而為以后的教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

初三語文備課組的集中備課時間是：每周一的下午1,、2兩節(jié)課和每周五上午的1,、2兩節(jié)課時間。

2,、注重教師教學(xué)常規(guī)的落實,，人人必須有準(zhǔn)備有教案才能進課堂。充分利用好課堂的45分鐘,，注意提高課堂效率,。

3、配合教導(dǎo)處的畢業(yè)班復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)達標(biāo)活動，每人至少講三節(jié)公開的語文復(fù)習(xí)課,，尤其是年輕老師多講多聽,。并且相互之間的聽課和隨時的推門聽課時時進行。更要注重評課,、討論和實效,，不能只講不評，從而提高教師的整體素質(zhì),。

4,、課堂上關(guān)注學(xué)生，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動,，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的聽課效率，培養(yǎng)學(xué)生的上進心和競爭意識,。課下多和學(xué)生談心,、交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5,、定期請有經(jīng)驗的老師和學(xué)習(xí)成績等各方面優(yōu)秀的學(xué)生分別對學(xué)生進行學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)方法和如何提高學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容的講座,。

在這最關(guān)鍵的一年,，不僅僅是雪深更要積極努力的復(fù)習(xí)，我們老師也要努力的工作教學(xué),，幫助同學(xué)們消除學(xué)習(xí)中的困難,，讓他們安心的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),。

這批學(xué)生將來走上社會就是社會的頂梁柱了,，我們一定更要將他們帶好，讓他們盡量全部成才,，這才是我們的最終目的,，我相信，憑借我們老師的努力和學(xué)生的努力學(xué)習(xí),，是能夠達到這一目標(biāo)的,。

初三語文教學(xué)計劃上學(xué)期 初三語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

初三語文閱讀課文共有12個單元，每冊有六個單元,，每個單元安排了5篇文章,。這些文章是按照反映的生活內(nèi)容，文學(xué)體裁進行編排的,。第五冊的內(nèi)容順序是社會生活,，小說世界,，古代生活；第六冊內(nèi)容順序是中國新詩和外國詩,，散文,，小說，劇本,，古詩文,。兩冊書教法課文有33課，其余為自讀課文,。第五冊有三個單元的議,，著重培養(yǎng)議的吸收和天達能力。第六冊繼續(xù)要求學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的關(guān)系,，著重培養(yǎng)初步欣賞文學(xué)作品的能力,。

閱讀，除學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察,，分析,，表達外，第五冊重點是聯(lián)系文體特點,，閱讀議,，學(xué)習(xí)欣賞小說；第六冊重點是結(jié)合體裁特點,，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美,，精彩的語言,，會背誦一些詩文，此外培養(yǎng)良好的閱讀方法,，掌握科學(xué)的閱讀技能,，如：學(xué)習(xí)快速閱讀，比較閱讀等,。

寫作,，主要是學(xué)習(xí)議論文和記敘文,，兩冊均安排七次整篇作文實踐,，有的是命題作文，有的是材料作文,，有的是自擬題目自由實踐作文,。

初三這兩個班的學(xué)生共有42人。兩個班都有一個共同點是男生比女生差,，作文水平差,，總體素質(zhì)差,。35班比之36班更差一些。但這兩個班的學(xué)生活潑好動,，體育成績較好,，思維比較敏捷。針對這些情況,，我認(rèn)為在這一年的語文教學(xué)中,，首先要抓好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)就是一所房子的基石,。如果基石打得不牢固,，上面的建筑就立不穩(wěn)。語文的基礎(chǔ)就是語言文字,。有大部分學(xué)生寫文章錯別字較多,，語病較多，其原因就是沒有過好語言文字關(guān),。那怎樣對學(xué)生進行語言文字的訓(xùn)練呢 要求學(xué)生對每一課的字詞認(rèn)真掌握,；多注意詞匯的積累；在寫作中多克服錯別字,，并對其及時糾正,；在生活中多觀察，多體驗,。通過這些方法來加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。

其次是重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的半壁河山,，也是社會生活中常運用到的,，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練,，一方面在講課時認(rèn)真分析,，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,。另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,。根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。課外自讀第學(xué)年不少于80萬字（其中文學(xué)名著2 3部）,。因此,，要求學(xué)生多看一些有益的課外書。我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看,；原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,，請求管理員開放；也要求學(xué)生跟其它老借著看,。有條件的買一些來互相傳閱,，總之,，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書,。

看了課外文章要求學(xué)生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句,，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開,，與四季的分開等等,。二是體會文章的時代意義的作者思想感情。好的文章往往反映時代的精神,，給人以積極向上的教育意義,。文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界,。閱讀文章,，一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容。三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,，好文章不但有好的思想內(nèi)容,，而且運用了較好的表達技巧。閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,，以便遷移默化到自己的文章中來,。

再次是加強寫作訓(xùn)練。要加強寫作訓(xùn)練,，我認(rèn)為可從三點入手：第一點是多觀察,，多積累（多積累前面己談到）。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣,。第二點是要多感悟,。文章往往是有感而發(fā)，感悟得深,，才發(fā)得快,，發(fā)得猛。第三點是多練不公只是一個單元寫一篇習(xí)作,，還規(guī)定學(xué)生每周至少寫兩篇周記,，作文做到全批全改，評點得當(dāng),，周記做到全批全改盡量做到有改,，有批。

最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,，提高語文素質(zhì),。表達能力的提高,。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,，流利,，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,，并有一定的速度（一般每分鐘500字左右）,，表達能能的培養(yǎng)不公只是在課堂上訓(xùn)練，課余時間也可以搞,，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排,，我計劃每個星期用一個早自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺進行演說,。

開展書法愛好活動,。這兩個班的好我學(xué)生的書寫較差，常言道字如其人,。能寫一手好字,，這是一個人一生的榮耀，也是一個人語文能力的一種表現(xiàn),，我計劃每個周用半節(jié)課的時間來高書法比賽,，重點是鋼筆字和毛筆字?？梢韵茸寣W(xué)生在課余時間寫,，然后在課堂上來評。

培養(yǎng)欣賞能力,。再好的美文,，如果沒有一定鑒賞能力。鑒賞能力的培養(yǎng)和提高也是課外和課堂相結(jié)合,。課堂上多注重文章的分析,，多讀一些關(guān)于課內(nèi)文章的文章；課外讓學(xué)生多看文章,，多分析它的得失,。

教學(xué)進度，第五冊預(yù)計到十二月中旬結(jié)束,；第六冊預(yù)計到五月中旬結(jié)束,。教讀課文一般每篇用2 3個課時完成。自讀課文一般一個課時完成一篇,。上學(xué)期預(yù)計用15個課時來復(fù)習(xí),。下學(xué)期用30個課時搞總復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是初中階段知識的匯總和鞏固,，能否搞好初三的習(xí)工作是關(guān)系到中考能否的一個重要因素,。因此，研究出一個適合這兩個班語文中考復(fù)習(xí)的可行方法是極其重要的,。那怎樣來復(fù)習(xí)呢 我認(rèn)為從四點入手：一,，從思想上調(diào)動學(xué)生的積極性,，這一點是關(guān)鍵。學(xué)生不主動,，只是被動地學(xué)習(xí),，是不可能學(xué)好的，復(fù)習(xí)好的,，所以在研究學(xué)生,，摸清學(xué)生的性格特征，對癥下藥,。二,，以基礎(chǔ)知識為主，不要搞一些偏題,，很難的題,。三，研究解題的方式方法,。四,，知識要分類，由點到面,，點面結(jié)合,。

總之，在本學(xué)年的語文教學(xué)過程中,，既要讓學(xué)生掌握教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容,，又要培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)能力；要做好讓他們讀高中的銜接工作,，又要讓他們回家到社會后學(xué)有所有,。

初三語文教學(xué)計劃上學(xué)期 初三語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

還有4個多月就中考了，初三沖刺在考驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的前線,，唯有志取佳績,，方能笑傲六月 ，決勝中考,。本學(xué)期

是學(xué)年關(guān)鍵的階段,，既要傳授新課，又要做好全面復(fù)習(xí),，所以科學(xué)計劃很關(guān)鍵,。為了實現(xiàn)中考科目指標(biāo)，超標(biāo)完成任務(wù),，特制訂

本學(xué)科計劃,。

一、‘指導(dǎo)思想：

1、以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年中考說明》為指導(dǎo),，緊扣初三語文學(xué)科特點和課本單元重點進行教學(xué),。

2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，積極改進并實施“先學(xué)后導(dǎo)——問題評價”的課堂教學(xué)模式。

3,、立足教情學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作，有針對性的進行語文學(xué)科培尖推中補差,，全面提高教學(xué)成績,。

二、學(xué)情教情：

本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實,，一部分學(xué)生認(rèn)識膚淺,，重理輕文，學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,，學(xué)科成績差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識積累,，知識面窄，思維呆板,，學(xué)法單一,，學(xué)科成績滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，作業(yè)不耐心,，讀書缺乏思考，敷衍了事,，盲目自信,。從上學(xué)期期末考試成績看來，優(yōu)秀率雖有提高,，但仍需要繼續(xù)奮進,。及格人數(shù)下降，急需要找對癥結(jié),，迎頭趕上,。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重，課內(nèi)知識鞏固差,。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視,。

三、 教學(xué)內(nèi)容：

1,、本學(xué)期新課有三個單元,，六篇課文，兩個專題，一部名著推薦,，四個綜合實踐活動和誦讀欣賞,。每個單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點。

2,、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個階段：分冊復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練。解讀《20xx中考說明》是前提,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系,，了解古人的社會理想和個人抱負(fù)，提升自己的審美能力和人格魅力,。

2,、能力目標(biāo)

掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會準(zhǔn)確的表達自己的閱讀理解; 掌握一般記敘文和議論文,、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模

式,，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3,、情感目標(biāo)

進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。

4、中考目標(biāo)

學(xué)科平均成績名列全縣第一,，優(yōu)秀率提高20%,，及格率達到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分,。

五,、教學(xué)設(shè)想：

1、宏觀上要活

要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點,，強調(diào)語文的工具性、人文性和實用性,。

2,、微觀上要實

就是具體到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，深入探討問題,，進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3、重點放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上,，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，中考取得優(yōu)異的成績。

六,、教學(xué)措施

1,、本學(xué)期時間緊，任務(wù)重,，學(xué)生的語文個體差異大,，分析摸透學(xué)情，分層次進行因材施教,，個別輔導(dǎo),。

2,、分析歷年中考試題,，研讀《中考說明》，摸清考題導(dǎo)向,。追蹤中考考點趨向,。輔導(dǎo)資料精心篩選。

3,、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”,，“單元訓(xùn)練法”，“重點,、難點錯題回測法”進行基礎(chǔ)夯實,。

4、抓好聽說讀寫基本能力訓(xùn)練,，盡心設(shè)計口語交際和實踐活動,、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語文知識的全面積累,。

5,、加強寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣,，根據(jù)課文特點安排一些小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期推薦一些美文佳句,、名言警句,。

6、以課文教學(xué)為陣地,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力,，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用,。

7,、重視語文學(xué)科知識的積累，人手一本積累本,，歸類收集,，隨時積累提高自己對語言文字鑒賞的能力。

8,、分冊復(fù)習(xí)查漏補缺,，生字詞的辨認(rèn)書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點,。專題復(fù)時重在對語文表現(xiàn)手法等進行解讀訓(xùn)練,。套題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對上。

9,、優(yōu)化作業(yè)查,、批方式，記錄作業(yè)情況,，一日一公布,，一周一評比，做好教學(xué)落實,。

10,、全年級作業(yè)統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,，教學(xué)方法力求有個人特色,。和別人多交流課堂實錄效果，整合課件,，創(chuàng)新教法,，及時進行教法調(diào)整。

七,、附教學(xué)進度表：