做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師讀書活動計劃篇一

書籍儲備作為本次活動的重要物資是其中的重要環(huán)節(jié),。我們將使用原讀書協(xié)會的書籍以及我們社內(nèi)成員上交的一些課外書籍，共分課外雜志,、古典文學,、外國文學、軍事體育科普,、歷史文化等幾大類,，共一百余本書。將分別為大家展示,。

本次活動,，我們將在食堂南廣場舉行,，以事先做好的海報為宣傳媒介擴大活動的知曉度并將書籍一一展現(xiàn)給大家，吸引廣大文學愛好者前來看書,。向他們詢問其感興趣的種類,，并推薦介紹有關(guān)書籍。通過講解,，進一步使他們了解書籍的大概內(nèi)容和情節(jié)從而讓大家更加有閱讀的興趣,。

本次讀書漂流活動的主要目的有二：其一開好社團展示月的頭；其二弘揚啟航文學社的特色,，激發(fā)大家的閱讀興趣,，我們將本著認真熱情的態(tài)度出色完成本次活動。

啟航文學社

二〇xx年四月十一日

教師讀書活動計劃篇二

書是人類的朋友,，是人類進步的階梯,！讀一本好書，就像和一位高尚的人進行對話,！讓每一個孩子都好讀書,、會讀書從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣,，并在讀書活動中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,、享受生活,，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級,。同時期待師生共同成長,、教學相長。

1,、通過讀書活動,，使學生會讀書、喜歡讀書,。

2,、依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際,，為廣大學生推薦一批好書,。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學生借閱,、傳閱,、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等,，確保讀書活動的順利進行,。

3,、通過讀書活動，使學生在讀書中增長知識,，明理懂事,、陶冶情操，享受成長,，學會做人,、處事、交往,，從而在班級內(nèi)形成好讀書,、讀好書的濃厚文化氛圍。

4,、按照計劃組織學生開展讀書活動,，寫讀書筆記、詞句摘抄等,，多角度地開展讀書活動,。

我讀書，我快樂,！讓好書伴我成長,！

1、每天的晨讀朗讀文章,、也可以背頌古詩或詩歌。每天利用下午放學時間引導學生讀書十分鐘,，每晚睡前與家長讀書并交流收獲,。

2、建立班級圖書角,，在學生中選出圖書管理員,，并制定班級借書制度，做好借閱記錄,。

3,、語文課結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動,，鼓勵學生多讀好書,。教師可以結(jié)合教學情況給學生提供部分圖書，以拓展閱讀,。

4,、鼓勵學生寫讀書筆記，并在班級展窗展出,。,。

5,、利用班、隊活動,，同學互相介紹自己看過的好書,、新書，交流彼此在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

6、老師以身作則,，從自身做起,，和學生一起看書。定期交流讀書體會進行口語交際

7,、鼓勵同學之間好書交換看,，好書共分享，同時提醒學生,，借閱別人的書,，一定要好好愛護。

8,、開展故事會,、朗讀比賽、書簽制作,、讀書筆記展覽等,，激勵學生，增強讀書興趣,，體驗成功的快樂,。

好習慣是我們一生的財富，我會努力實施我們的計劃,，活動中積極的積累經(jīng)驗,，查找不足，及時改進,。我相信在我們師生的共同努力下,，我們班級的“書香”氣會越來越濃。

教師讀書活動計劃篇三

社團招新

活動時間：20xx年9月份

活動地點：教學樓

活動意義：讓新生知道飛鳥,，也讓更多的人了解這個社團,，讓新生加入我們這個群體，一起努力奮斗,。

理事招聘會

活動時間：20xx年10月份

地點：教學樓

活動意義：提撥有能力的人才,，為飛鳥干實事，也個他們一個展示自己的平臺的機會。

“敷園書香”燈謎會

活動時間：12月份

活動意義：加強大學生的各方面素養(yǎng),，豐富他們的文學知識,、科學知識，充實大學生活,。

社團交流會

活動時間：2月份

活動意義：：希望聽取同學,、老師對社團活動的意見及建議，加強社團成員之間的友誼,。

春游

活動時間：3月份

活動意義：增強老社員與新社員之間的團結(jié)意識,，讓大家互相多了解，成為好朋友,，成為一家人,。

皖江讀書活動

活動時間：4月份

活動意義：豐富大家的課余生活，陶冶情操,，讓大家陶冶在書香的氣息中,。

百科知識競賽

活動時間：20xx年5月份

活動意義：加強知識學習的廣度和趣味性。

社團換屆選舉

活動時間：20xx年6月份

活動意義：讓理事們充分鍛煉自己,，也為社團的更好地延傳下去奠定基礎(chǔ),。

教師讀書活動計劃篇四

一年級學生剛進入小學學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音,，但識字能力有限,，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導及陪伴,。在本學期，教師和家長要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣,，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣,。

加大閱讀量，開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書籍,。

三、具體目標 ：

1,、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力,。在閱讀時間、形式,、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2,、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗,，在交流中張揚學生的閱讀潛能,、語言表達力。

3,、培養(yǎng)學生的智力水平,。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，提高各學科的學習水平。

4,、拓寬學生的知識面,，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

5,、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者,。

對一年級的孩子來說,，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員,，初步進行課外閱讀,，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法,。本學期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情,，喜歡上閱讀,。

1、利用每星期的課外閱讀課,，給孩子們選擇繪本的小故事,，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2,、積極尋求家長的支持,，向家長宣傳動員，提高家長的認識;

3、借助家長的力量,，讓家長在家也能盡量給孩子講故事,，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4,、開展拼讀小比賽,，在學習拼音以后，教師可設(shè)計有趣的情景,，讓孩子拼讀,，在拼讀中加強認字的意識；

這學期,，還要初步教會學生簡單的閱讀方法,；

下學期：

1、在上學期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣,；

2、讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書,，除此之外,，可以讓每個學生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀,；

3,、開展小交流會，讓學生說說閱讀感受,；

4,、開展小故事會，評比“故事大王”,；

5,、開始寫配圖日記；

6,、為了加強學生禮儀教育,，要求學生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀,；

7,、期末進行小結(jié)，評比讀書之星,。

教師讀書活動計劃篇五

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的'通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想,?！?通過對教育經(jīng)典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學,，不斷更新教育理念,，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),。樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師們職業(yè)觀,，進行教育創(chuàng)新,。提升理論和實踐水平，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,，推進課程改革,，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師們,。因此,，在廣大教師們中開展讀書活動可以極大的提高教師們的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格,。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長”活動的號召,，特制定個人讀書計劃。

1,、營造積極進取,、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情,，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣。

2,、努力提升理論和實踐水平,，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量和效益,。

3,、通過讀書進一步提升教師們的理念，開闊教師們的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

1,、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一,、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一,、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握,、方法習得為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,，引發(fā)教師們可持續(xù)發(fā)展的思考,，從而形成終身閱讀的良好習慣；

2,、弘揚科學精神和人文精神,，在重視科學性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性,；

3,、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量,，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考,、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界,，增進國際了解,，尊重各國、各族文化,，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流,。

在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師們“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分,。在“問題—設(shè)計—行動—反思—新問題—新設(shè)計??”的過程中,，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”,。

1,、積極參加學校組織的各項讀書活動。 教師們讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”,，將教師們個人化的教育想法稱為“教師們的信念”,。有了“教師們的信念”之后，“教師們的行動”將隨之發(fā)生改變,。我希望通過近期以及以后的讀書實踐,，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師們,。

2、以自學為主,，在課外和休息日主動學習,、摘錄。 “讀書活動計劃”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”,、“課程改革”和“教育隨筆類”,。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”,。在某個階段（如每學期）,，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀,，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書,。

3、主動與朋友們交流,，一起討論讀書的體會心得,。

讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難,、螺旋上升的原則,，與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀,，政治理論,、古今中外文學名著選讀、略讀,、速讀,。

4、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。

1,、《給教師們的100條建議》———蘇霍姆林斯基

2、《賞識你的孩子》———周泓

3,、《教育的信念》------肖川

4,、《給教師們的建議》 蘇霍姆林斯基

只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究,、反思和寫作,，才是實現(xiàn)教師們專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師們?nèi)松l(fā)展和生命成長的最好的途徑,。讀書,，能夠改變教師們?nèi)松鷧T乏,、貧瘠、蒼白的狀態(tài),。讀書,，能夠改變教師們的精神、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠使教師們不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師們的人生,，而且能促使教師們?nèi)ゲ粩嗟厮伎冀虒W工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

教師讀書活動計劃篇六

一,、指導思想：

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,，也是人類進步的階梯，更是打開知識和理想大門的金鑰匙,！因此,，在本學期里，我班結(jié)合學校的營造書香校園設(shè)想,，在班級開展讀書活動,。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西,，更加豐富學生的課余文化生活,。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書,、愛看書的好習慣,。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操,，獲得真知,、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生,。進一步地積極營造良好的讀書氛圍,，努力打造書香校園。

二,、讀書目標：

每一個學生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

三,、讀書口號：讓閱讀成為習慣,，讓書香飄溢校園。

四,、閱讀內(nèi)容與篇目

1、學校規(guī)定的閱讀篇目,。

2,、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱,。

3,、書包架上、班級里訂閱的報紙,。

4,、向其他班級的同學借閱。

《小學生必背古詩80首》,、《四年級語文閱讀讀本》,、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》《愛的教育》,、《快樂星球》,、《格林童話》、《感恩父母》,、《昆蟲記》,、《草房子》、《魯濱遜漂流記》,、木偶奇遇記》,、《三國演義》、《我的野生動物朋友》,、《寓言故事》,、《西游記》、《讓小學生會感恩的100個故事》,、《科學家的故事》,、《稻草人》

四、活動設(shè)想：營造一個書香班級

1,、啟動讀書活動準備：

（1）教師,、學生制定讀書計劃,。

（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記,、工作,。班級藏書至少一百冊。

（3）在班級中建立班級圖書角,、在家里教育學生要設(shè)立自己的小書庫,。要博覽群書。

2,、具體活動：

（1） 每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標,。

a、所讀書的書名,；

b,、摘錄最喜愛的幾句話；

c,、給書中的一個片段畫一幅插圖,；

d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,，進一步提高閱讀的效率,。

（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌,。

（3）以身作則,，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書,。

（4）利用語文課的前三分鐘時間,，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課,，舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”,、 “我最喜歡的向同學介紹自己看過的好書,、新書，交流彼此在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

（5）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”,，擴大閱讀量,。

（6）指導做好 “閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感,，定期交流，評獎,。

（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看,，好書共分享，換一本好書交一個朋友,。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼,。

（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”,，指導學生做讀書筆記,。

（9）評比“書香少年”，每月評比一次,。

五,、開展讀書活動，檢查讀書效果,。

1,、在本班開展朗讀比賽,、講故事比賽,、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,，激發(fā)學生的讀書興趣,，體驗讀書的快樂。

3,、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

4,、以小組為單位,，要求每一個小組，出好一份手抄報,。并將好的向?qū)W校推薦,。 “隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信,，在我們的共同努力下,，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理,，在讀書中學會做人,。

教師讀書活動計劃篇七

讓每一位師生及家長親近書本，開拓視野,，陶冶情操,，開啟一扇心靈之窗，在先進化的熏陶下養(yǎng)成良好德性,，享受到學習的快樂,、閱讀的快樂、成長的快樂,，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打底，為人生奠基,。通過互惠閱讀,、攜手共進，營造廣闊的,，富于美感,、智慧和親和力的家校學習空間，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識,，激活潛能,。

過有質(zhì)量的閱讀生活（注:有質(zhì)量的書，有質(zhì)量的讀）

全體師生及家長

月21日——4月29日

閱讀,，讓生活更美好

親近經(jīng)典,，牽手美

交流分享，攜手共進

提升閱讀品味,，潤澤書香童年

晨誦,、午讀、暮省——過有質(zhì)量的閱讀生活

（一）活動啟動階段（月21日—月24日）

1,、校園內(nèi)張貼宣傳標語,、橫幅。負責人:施志平葛宏宇

2,、各班完善好班級圖書角,。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據(jù)讀書節(jié)主題和班級的讀書情況及時更新,。班級制定好圖書借閱,、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員。布置教室的后黑板及爭角內(nèi)容。

時間：開幕式前負責人:各班正副班主任

3,、制訂晨誦,、午讀、暮省計劃,，張貼計劃表：

晨誦計劃表：以年級為單位,，由語備組長牽頭，妥善利用好學生手頭的誦讀資料,，安排到讀書節(jié)的每一天,。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級由語老師完成）；

午讀計劃表：根據(jù)學校統(tǒng)一印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》,，結(jié)合讀書節(jié)時間進度安排,，做到每兩周讀完一本，讀書節(jié)期間至少讀完兩本,；

暮?。褐懈吣昙壝咳嗽O(shè)立一本暮省本（原有閱讀積累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟,，語老師檢查評價,，讀書節(jié)結(jié)束作為評選“讀書之星”的條之一。

4,、給家長發(fā)放《讀書節(jié)告家長書》和“親子閱讀記錄單”,，公布“書香家庭”評選辦法。

時間：開幕式前期負責人:袁紅

(二)活動實施階段:(月2日—4月27日)

【集體讀書活動】

活動一：讀書節(jié)開幕式

參加對象：全體師生

時間：月2日

負責人：陸志松主持人：邢光花

活動二：杏苑書市

每班提前收集好圖書進行交換或者出售,。

參加對象：全校各班師生

時間：月0日負責人：葛宏宇成建兵

活動三：大作家牽手小讀者——作家進校園活動

與新華書店聯(lián)合進行名作家進進校園講座簽售活動。

時間：4月上旬負責人：袁紅

活動四：“我是故事大王”——低年級講故事比賽

活動對象：一,、二年級全體學生

活動規(guī)則：

1初賽：一,、二年級每個學生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼，各班選出一名“故事大王”,。

2復(fù)賽：各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼,，并產(chǎn)生四強進入學校組織的決賽

決賽：一、二年級“故事大王”候選人（共八人）參加學校組織的決賽,，最終產(chǎn)生一名“故事大王”,。

活動要求：

1各語老師、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽,，各年級公正地推選出四位候選人參加學校的決賽,。

2決賽時，每個故事不超過三分鐘,，不需要任何道具或者背景,、音樂的輔助。

各位老師注意收集資料，活動結(jié)束后將相關(guān)照片,、字稿等上傳至學校郵箱,。

活動時間、地點安排：

初賽：4月日中午,、各班教室

復(fù)賽：4月6日——一二年級辦公室

決賽：4月8日“行健館”底樓

負責人：

活動五：全區(qū)閱讀教育現(xiàn)場會

時間：4月中旬（具體時間待定）

參加對象：全體師生

活動內(nèi)容：閱讀堂教學展示,、閱讀節(jié)目展示、閱讀教育經(jīng)驗介紹

負責人：陸志松,、袁一華

活動六：親子閱讀研習營

主題：有質(zhì)量的閱讀

形式：經(jīng)驗交流（可結(jié)合ppt）,，家庭閱讀場景演示

負責人：

時間：4月22日

活動七：尋找最會讀書的你——先小讀書達人秀

1、初賽：三至六年級每個學生自主申報參加班級達人秀大比拼,，各班選出一名“班級讀書達人”,。

2 、復(fù)賽：各班“讀書達人”參加年級“讀書達人”比拼,，年級冠亞軍進入學校組織的決賽,。

決賽：三至六年級“讀書達人”候選人（共八人）參加學校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名xx小學“20xx年度讀書小達人”,。

活動要求：

1初賽：各語老師精心組織班級讀書達人的評選,，鼓勵每個孩子都參與競爭，民主推選出班級“讀書達人”,。

2復(fù)賽：各教研組長參照決賽要求認真組織年級“讀書達人”復(fù)賽,，選送最優(yōu)秀的兩名學生代表年級參加學校總決賽,。

決賽：主要兩個程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書達人”候選人以ppt講解,、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事，呈現(xiàn)獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內(nèi)）,；二是候選人回答評委的現(xiàn)場提問（每人兩個問題,，20分）。評委老師根據(jù)候選人的自主展示和現(xiàn)場回答情況進行打分,，根據(jù)合計分確定先小“讀書達人”四名,，先小“讀書能手”四名。

時間,、地點安排：

初賽：4月2日中午,、各班教室

復(fù)賽：4月26日中午、多功能教室,、育華樓兩個會議室,、書法教室

決賽：4月27日中午、多功能教室

負責人：,、三至六年級各語老師

【日常讀書活動】

（一）晨誦,、午讀,、暮省

時間：整個讀書節(jié)期間

活動內(nèi)容：

1晨誦：

（1）xx老師執(zhí)教晨誦研究，語老師利用集體備進行交流,。

（2）各備組長組織同年級老師根據(jù)本年齡段學生的學情,，結(jié)合《經(jīng)典誦讀》、《新補充讀本》等討論每日晨誦內(nèi)容,。

（3）各班每天早讀時間利用10—1分鐘開展誦讀活動,。

2午讀：

（1）班主任及各語老師根據(jù)學校印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，有計劃地組織學生進行整本書的閱讀（在書調(diào)度有困難時,，也可選讀其它書）,。

（2）各語老師在利用午讀時間開展讀書指導和讀書分享會。

3暮?。?/p>

（1）根據(jù)晨誦和午讀的內(nèi)容,，組織學生及時記錄下真切的感受；

（2）語老師利用午讀,、校本老師利用校本閱讀和學生一起分享記錄下的點滴,。

4各班主任和語老師根據(jù)日常晨誦、午讀,、暮省情況,，整理相應(yīng)的圖片、稿,，或評出班級讀書之星上傳學校郵箱,，整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示。

負責人：

（二）親子閱讀

每個家庭備有小書櫥(或小書箱),，有較豐富的藏書,。家長每周抽出一小時左右的時間作為讀書時間，和孩子共同閱讀,，共同吟誦,，共同提高，營造家庭讀書氛圍,。讀書節(jié)期間與孩子逛書店至少1次，根據(jù)學校推薦書目,，自行購買,。家長與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單”,。讀書節(jié)結(jié)束參加全校的“書香家庭”評選（原則上前兩年已評到過的不再參加評選）

時間:讀書節(jié)期間負責人:

(三)總結(jié)評比階段(4月28,、29日)

1、“書香班級”（六個）,、“書香家庭”（個）,、“讀書之星”（個）評選,、表彰

時間:4月28日負責人:

2、讀書節(jié)閉幕式

時間：4月29日負責人:

六,、有關(guān)建議和要求

1,、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”,、展示學校形象的一項重要工作抓,，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動實效性,。

2,、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生,，用自己的愛好去潛移默化地感染學生,。在讀書節(jié)期間，每位老師精讀一本書或兩本雜志,，做好讀書筆記,，寫讀后感、教育隨筆在學校網(wǎng)站上發(fā)表,，并積極參與日常讀書交流活動,。

3、副班主任要配合班主任認真組織好各種形式的班級讀書活動,。

4,、真正落實每周的校本閱讀，認真完成《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目,，努力引導學生把書讀得更深,、讀得更透。同時積極開展“好書推薦”“你我品美”“好書我評”等小型班級讀書會,，加強學生之間的讀書交流活動,。

5、指導學生編制讀書小報（最好以一本書為主要內(nèi)容）,，如：好書推薦,、讀后感、精彩片段點評,、相關(guān)鏈接等,。及時進行交流展示；引導學生制作《我的讀書所獲》,、《書海偶得》,、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本，定期舉行班級優(yōu)秀讀書摘記本展覽,。

6,、各班在后板報和爭角上開辟“讀書園地”,，內(nèi)容是學生的好書推薦、讀書摘抄,、閱讀隨感,、讀書小報等。在教室外的小展板上張貼班級讀書標兵的圖介紹（可發(fā)送學校郵箱統(tǒng)一印制）,。學校在競秀樓二層安排相關(guān)閱讀活動展板,。

教師讀書活動計劃篇八

韓陵鎮(zhèn)校本課程讀書活動計劃

為落實“創(chuàng)建師生精神樂園”的指導思想，實現(xiàn)構(gòu)建和諧文明校園的目標,，我鎮(zhèn)在去年試點的基礎(chǔ)上,，今年的校本課程讀書活動要全面展開。

1,、校長通過活動開展成為一個知識型,、人文性的管理者，能幫助教師打造學習型,、創(chuàng)新型集體,，創(chuàng)建書馨校園。

2,、教師通過活動開展塑造人格,、提升魅力，掌握先進教育理念,，成長為學者型教師,。

3、學生通過活動開展陶冶情操,，獲得愉悅,、感受成長，并在增長知識的同時,，提高寫作能力,。

學生：讀經(jīng)典，扎根鄉(xiāng)土,，愛我家鄉(xiāng),！

1、召開師生動員會,，讓教師和學生了解讀書活動的意義和目的,，教師成立小組，要求教師結(jié)合韓陵鄉(xiāng)土文化和經(jīng)典文化,，編寫校本教材,，鼓勵學生從家?guī)?，學校要對學生所帶書內(nèi)容進行監(jiān)督和指導,。

2,、學校設(shè)有圖書室、閱覽室,，不健康書,、廢品書一律下架，有專任圖書管理員,，閱覽室定期向?qū)W生開放,。

3、各學校要保障教師有人均2本新書,、學生人均2—4本新書的閱讀量,。建立班級圖書角（被評為書馨班級的班必須有）。推選好班級圖書管理員,，營造好讀書氛圍,。

4、學校課表上安排固定讀書課程,，并真正實施,。

5、每位學生制定個人讀書計劃,，讓他們每天讀書不少于半小時,，每位教師結(jié)合自己教育工作實際，選定自己閱讀的文章,、刊物等,。制定個人讀書計劃，學校要制定出與師生讀書計劃相對應(yīng)的讀書目標和規(guī)劃,，要做到可實施,、易操作、有效果,。

教師讀書活動

（一）建立校本課程學習檔案

1,、每個教師都要建立“建立校本課程學習檔案”。學習活動中讀到的精彩片斷,，好詞好句,、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃的,，參加讀書的作品,，獲獎情況等記錄下來。

2,、寫好讀書筆記,。要求教師認真學好校本教材，寫好讀書筆記,，每位教師每年度至少撰寫10篇讀書心得,，每篇1000字以上,。

3、寫好讀書專欄,。將每月讀書成果展示在讀書專欄,。

4、開展薦書活動,。教師每月以書面形式向大家推薦一本好書,。

（二）、學生讀書活動

1,、讓學生充分利用閑散時間閱讀,，保證學生每天在校至少有半個小時讀書時間。

2,、開展交流活動,，可以班或年級為單位，采取靈活多樣形式進行好書共分享活動,。

3,、老師要做好導讀工作，引導學生閱讀方法,，提倡個性閱讀,，鼓勵學生搜集家鄉(xiāng)故事，閱讀經(jīng)典,，寫讀后感筆記,。

4、利用黑板報,，古詩背誦活動等,，營造良好讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書興趣,。

（三）活動時間安排

20xx年9月：

1,、宣傳發(fā)動，學習有關(guān)讀書的文件,、計劃,。

2、制定班級讀書計劃,，制定個人讀書計劃,。

20xx年10月：

1、召開讀書主題班會,。

2,、開展班級讀書征文活動。

20xx年11月：

1、班級讀書演講比賽會,。

2,、優(yōu)秀詩文誦讀比賽會。

3,、成語接龍及運用比賽會。

20xx年12月：

1,、學生親子共讀評比,，評選教師閱讀指導獎。

2,、師生參加鎮(zhèn)讀書活動比賽,。

1、學校進行班級評比,，每月評選出“讀書之星”,。

2、學校進行讀書筆記評比,，每月評選出“讀經(jīng)典,、愛家鄉(xiāng)”之星。

3,、每學期鎮(zhèn)中心校根據(jù)各?；顒忧闆r評選出“書馨教師”、“書馨學生”予以表彰,。

教師讀書活動計劃篇九

細水長流,，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,，提高學生的文化素養(yǎng),，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野,，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力,。開展讀書活動，目的是為了培養(yǎng)學生的讀書興趣,、讀書能力和讀書習慣,，擴大閱讀量。

全校學生

1,、 通過開展閱讀活動,，讓所有的學生都喜歡讀書。

2、通過開展閱讀活動,，積累書中的優(yōu)美詞語,、精彩段落，并能將這些好的詞句,、段落運用到習作,、日記當中來。

3,、通過閱讀優(yōu)秀的書刊,，讓學生感受到語言文字的優(yōu)美，激發(fā)學生的學習積極性,。

我讀書,，我快樂,我成長！

1,、熟讀背誦《小學生必背古詩70首》,；

2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段,、富有哲理的美文等,。

3、三年級以上學生每學期至少共讀3本課外讀物,，一二年級可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物,。

4.讀中心小學印發(fā)的《小學生金典誦讀》

1、利用早晨的時間進行經(jīng)典閱讀,、朗誦,。

2、充分利用中午午休的時間,。

3,、利用雙休日的時間閱讀。

（一）宣傳發(fā)動,，制定計劃,。

（二）實施行動。

1,、讓學生充分利用早晨,、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間,。,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習慣，一種樂趣,。

2,、開展交流活動。例如,，學生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享,。

3,、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法,。提倡個性閱讀，知道讀書做記號,，讀書做筆記的讀書方法,。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本”中,，鼓勵學生多寫讀后感日記。同時,，把讀書筆記貼在班級墻報“學習園地”欄里,，供大家欣賞。

4,、運用教材進行拓展閱讀,，從教材擴展延伸。在用好教材以外,，安排一些相關(guān)的讀物,。這樣，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,，又將課外知識融入課堂學習中,，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5,、利用黑板報,、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽,、古詩文誦讀,、繪制讀書小報、讀書交流等活動,，培養(yǎng)學生讀書的興趣,。

1,、結(jié)合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽,、講故事比賽,、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,，激發(fā)學生的讀書興趣,，體驗讀書的快樂。

2,、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

教師讀書活動計劃篇十

書籍是人類進步的階梯,。為濃厚“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學生的暑假生活,，踐行“課外閱讀探究”活動，促進“好讀書,，讀好書,，讀書好”的閱讀活動向縱深開展，讓學生與書為友,，和書作伴,，使讀書成為一種習慣,，成為一種生活，成為一種興趣,。擬通過開展多種形式的讀書活動,，讓學生博覽群書,，^對`話文本,，享受經(jīng)典,，奠基人生，快樂成長。

1．激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力,。

2．拓展學生視野，陶冶思想情操,，促進學生的素質(zhì)獲得主動、和諧、全面發(fā)展。

3．增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情，培養(yǎng)他們的人文精神。

一,、準備階段（20xx年6月）

1、各校制訂暑假讀書活動計劃，成立活動^領(lǐng)`導小組,。以班級為單位，讓學生自行組成學習活動小組,，并將各小組名單報送班主任。教師要幫助學生制訂暑假讀書計劃,。

2、召開學生動員會，大力宣傳開展讀書活動的重要意義,。

3,、收集整理班級圖書角、學校圖書室的書籍，以備學生借閱,。（低,、中,、高年級學生借閱圖書數(shù)量分別以5,、7,、10本為宜,，同時可以交互傳閱。）

4,、倡導學生捐書,、購書，豐富圖書資源,。

二,、學習階段（20xx年7月~8月）

1、根據(jù)不同年齡,、不同年級提出不同的閱讀書目數(shù)量,。要求學生每天都安排一定的時間讀書學習，養(yǎng)成持之以恒的讀書習慣,。

2,、設(shè)置讀書專用記錄本，用于摘抄優(yōu)美詞句,、精彩片斷,、或?qū)懽x書心得、或?qū)懽x后感,、或習作練筆等,。

3,、倡導同學之間開展讀書交流活動,，利用師生返校日，進行專項檢查指導,。平時教師可用電話聯(lián)系等方式關(guān)心學生讀書,、生活情況。

4,、充分利用周邊資源,，為學生讀書活動提供幫助,。（如離退休教師干部為學生解疑釋惑，開展親子讀書活動等）

5,、教師設(shè)置記錄簿,，記錄學生讀書的完成情況，確保讀書活動的有序開展,。

三,、展示階段（20xx年9月）

1、舉行讀書摘記評比活動,，并介紹收獲體驗,。

2、開展形式多樣的匯報活動：如講故事,、手抄報,、文章誦讀等比賽展示。

3,、學校,、班級展出暑假期間的優(yōu)秀習作專欄，并擇優(yōu)投稿,。

4,、評選“閱讀大王”和“星級讀書班級”。

5,、各校召開讀書活動表彰總結(jié)會,。

6、9月中,、下旬,，中心校將組織學校^領(lǐng)`導到各校檢查指導暑假讀書活動專項工作。

活動要求

1,、各校要高度重視,，認識到位，計劃得當,，措施有力,，確保整個活動有章有序有效地落實、開展,。

2,、充分利用校本資源，把班級,、學校的圖書提供學生借閱,，同時應(yīng)作好圖書借閱的各項工作。

3、教師要為學生選擇,、推薦閱讀書目內(nèi)容,。

①結(jié)合教學內(nèi)容推薦閱讀書書目。

②結(jié)合年齡特征推薦讀物,。

③結(jié)合時代特征推薦優(yōu)秀兒童讀物

④結(jié)合學生興趣特長,、發(fā)展趨向推薦學習內(nèi)容。

4,、教師要教給學生有效的閱讀方法,。

如：瀏覽法、精讀法,、摘讀法,、選讀法等，根據(jù)不同的閱讀要求和目的,，采取相應(yīng)有效的閱讀方法以獲取事半功倍的效果,。

5、充分利用圖書使用率,。每位學生讀完借閱的書目后,，可以和同班或不同年級的同學交互傳閱，盡量發(fā)揮每一本圖書的使用價值,。

6,、下學期的課程設(shè)置中，可開設(shè)一節(jié)“讀書指導”課,，旨在把讀書活動向縱深推進,。

組織機構(gòu)

略