總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇一

我是長期教高年級(jí)語文的,，雖然今年教的是五年級(jí)語文，但我一直堅(jiān)信語文教學(xué)是相通的,，大同小異,。作為教學(xué)手段我覺得還是要從讀，背,，默,，說寫這幾個(gè)大方面入手的?，F(xiàn)將我的詳細(xì)做法總結(jié)如下：

每期開學(xué)的第一節(jié)語文課，我不是講課,，而是先教會(huì)學(xué)生學(xué)語文的觀點(diǎn),，就是大的語文觀。教學(xué)生明白學(xué)以致用,，不是為學(xué)而學(xué),。教學(xué)生明白語文的學(xué)習(xí)不只是滿足于書本的學(xué)習(xí)，還有課外書本的學(xué)習(xí),，生活語言的學(xué)習(xí)等等都是一種語文的學(xué)習(xí)方式,。然后針對(duì)本冊(cè)課本確定要識(shí)記的內(nèi)容：每一課的生字新詞，四字詞,，好句子,，好段落，好的寫作方法,。還有好的學(xué)習(xí)方法等,。都會(huì)教給學(xué)生，日后運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中去,。根據(jù)語文教學(xué)的層次性,，我一般遵循讀—背—默—說寫的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行。

先說讀,。讀指的是朗讀,，朗讀是語文學(xué)習(xí)的重中之重。我一般都很重視,。利用學(xué)生對(duì)新書的新鮮和好奇感,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生讀一遍新書,，對(duì)全冊(cè)有一個(gè)初步的感知和了解,。一般在一天和兩天之內(nèi)都能通讀一遍的。講課之前還有一個(gè)預(yù)習(xí),，學(xué)生對(duì)課文又熟悉了一遍,，老師范讀，給學(xué)生正音,。學(xué)生自讀讀通,。再根據(jù)問題讀課文，反復(fù)讀,。老師提問問題學(xué)生再讀課文,，老師指導(dǎo)有感情朗讀。學(xué)生再齊讀,，分角色讀,，小組讀,，男女生對(duì)讀等種種朗讀的形式讓學(xué)生對(duì)課文讀通讀透，讀出感情,?；丶液蟀才抛鳂I(yè)在家長面前表演讀，讀出自信和樂趣,。學(xué)生從教材的學(xué)習(xí)中學(xué)到了朗讀的能力,，擴(kuò)大閱讀面。我主要從以下幾方面入手：

（一）教室讀書角,。發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書,，教師進(jìn)行整理分類，學(xué)生利用課余時(shí)間借閱,。

（二）訂閱的報(bào)刊雜志,。《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》和《小學(xué)生作文報(bào)》等都是不錯(cuò)的報(bào)紙,，學(xué)生可以定期看,，我一般讓同班學(xué)生相互傳閱，這樣一個(gè)人就可以看到更多的報(bào)紙,，增加閱讀量,。

（三）黑板報(bào)。黑板報(bào)分校園黑板報(bào)和班級(jí)黑板報(bào),。一般都有專題,，每次更新都提醒學(xué)生利用課余時(shí)間觀看，不僅讀到知識(shí),，還可以相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，所以不會(huì)輕易錯(cuò)過的。有時(shí)遇見好的專門組織學(xué)生去看,。遇見好文章有時(shí)也會(huì)讀給學(xué)生聽,。總之,，學(xué)生一期的閱讀量最低相當(dāng)于五本教材,，還不包括學(xué)生自己在家看的書。我鼓勵(lì)學(xué)生看和課本有銜接的書,，也鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵自己感興趣的內(nèi)容,。盡量讓學(xué)生博學(xué)多識(shí)。

背指的是背誦,。朱熹在《熟讀精思》中說：凡讀書,，須要讀得字字響亮，不可誤一字,，不可少一字,，不可多一字,，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記,，只是要多誦遍數(shù),，自然上口，久遠(yuǎn)不忘,。對(duì)讀書背書總結(jié)得多好呀,！可在實(shí)際讀書學(xué)習(xí)中，學(xué)生只為學(xué)而學(xué),，而沒有很好地加以運(yùn)用,。小學(xué)階段所要背誦的古詩，名句名篇,，概念,，英語單詞不在少數(shù)，更不用說解詞,，句義等等,。學(xué)生識(shí)記量比較大，記憶顯得尤為重要,。記得剛?cè)雽W(xué)的孩子讀書,，老師都會(huì)教他們用手指點(diǎn)字，一個(gè)一個(gè)字的讀,，我覺得這種方法很好,。然而到了高年級(jí)，本以為背書可以放手了,，學(xué)生能做到很好了,，然而一測(cè)試，能背到準(zhǔn)確無誤的卻寥寥無幾,。不是錯(cuò)字就是多字少字,。背都背不準(zhǔn)，更別說默寫準(zhǔn)確了,?？荚嚋y(cè)驗(yàn)自然錯(cuò)漏百出。學(xué)生一旦形成了記憶印記,，也就是說第一印象形成了，再糾正過來就難了,，要下很大功夫耗費(fèi)師生大量的時(shí)間和精力,。效果還不好。我先是耐心指導(dǎo)學(xué)生怎樣背誦,，就按朱熹的要求,。效果還行,，就是參差不齊。我考慮到有些學(xué)生可能不按老師的要求做,，急于求成,。我自己的孩子也曾犯過這樣的毛病，剛讀一遍,，就急于背誦,，背不過來再看一眼，再背,，再看再背,，結(jié)果用了很長時(shí)間，終于背過來了,，卻很不準(zhǔn)確,，效果讓人很不滿意，并且要改變以前的印象很麻煩,。不得已領(lǐng)著讀書,，一句一句的直到讀熟，然后一句一句背誦,。經(jīng)過指導(dǎo)學(xué)生背書能百分百的正確,。后又多次實(shí)踐，形成了固定的背書模式?，F(xiàn)在背書一般當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。具體操作模式如下：先確定要被的內(nèi)容，一般按句來讀,，（長句子可分成兩次讀完）一句話連讀三遍,，試背一遍。再讀下一句,，照舊讀三遍背一遍,，直到讀完背完。再連起來通讀一遍,，再背一遍,。難度大的或效果不好的再強(qiáng)化一次，直到背熟為止,。齊讀的過程很有聲勢(shì),，學(xué)生不易出錯(cuò)，就是有錯(cuò)也很容易就糾正過來,。這樣大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確無誤,，很少數(shù)學(xué)生需要強(qiáng)化一下，同桌互背,，畫出錯(cuò)的.地方做標(biāo)記,，重復(fù)這一句直到消除錯(cuò)誤的第一印象,。待學(xué)生熟練之后就可以放手自己背誦了。這種方法可大面積提高背書的準(zhǔn)確性和縮短背書的時(shí)間,，讓很多學(xué)困生也品嘗到背書的樂趣,，看得出他們成功后的欣喜若狂，因?yàn)榭克约簭奈醋龅竭^夢(mèng)寐以求的100分,，而這只需要老師的具體指導(dǎo)而已,，又把老師從繁重的作業(yè)批改中解放出來了，何樂而不為呢,？

寫指的是默寫,。默寫的前提是前邊的熟讀成誦，因?yàn)橹挥袦?zhǔn)確的背誦才可能有準(zhǔn)確的默寫,。默寫前還可以讓學(xué)生先抄寫一遍,，檢查正確以后再默寫。如果有錯(cuò)誤,，就先糾正,，然后再默寫，保證默寫的正確率,。默寫生字詞是基礎(chǔ),，大量正確的字詞量才能保證學(xué)生的良好基礎(chǔ)。教學(xué)中有很多錯(cuò)誤是學(xué)生的老知識(shí)有誤,，尤其是那些易錯(cuò)的字,，能跟學(xué)生幾年，我常笑侃一年級(jí)的字到五年級(jí)六年級(jí)還沒學(xué)會(huì)就是這種情況,。今天寫錯(cuò)今天糾正,，明天再寫明天還會(huì)繼續(xù)錯(cuò)，總感覺一個(gè)老鼠壞鍋湯一樣,。弄得語文老師老盯著幾個(gè)字不放,，快成“糾字先生”了，實(shí)在勞民傷財(cái),。在糾錯(cuò)上實(shí)在傷腦筋的,。確實(shí)費(fèi)了一番功夫。用盡各種辦法,。常說的比如“連自己都不會(huì)寫,，己已不分”還有根據(jù)字形說意思，放大字體等,，但效果都不是很好,，只能提高一部分學(xué)生的正確率。最后想到了艾賓浩斯的遺忘曲線,，先快后慢,，先多后少，在實(shí)踐中加以運(yùn)用,。但語文的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的,，每天幾乎都要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，如果每天復(fù)習(xí)舊知識(shí)也不現(xiàn)實(shí),，學(xué)習(xí)就像蝸牛爬一樣沒速度,。按遺忘的規(guī)律，反行之,，也要十多天一個(gè)周期,。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際不是所有知識(shí)都愛遺忘和記錯(cuò)的。只有少量的容易錯(cuò)和忘,。于是我讓學(xué)生每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集,，每次默寫出錯(cuò)的字，詞和句子都記錄下來,，這樣寫作業(yè)時(shí)可以布置學(xué)生鞏固復(fù)習(xí),，學(xué)生還可以相互挑寫測(cè)試，連三天默寫不出錯(cuò)了,，可以放一放,，隔兩天再默寫一次，知道按規(guī)律不會(huì)忘記了,，就可以劃掉了,，因?yàn)橐呀?jīng)印在腦海里了。當(dāng)然一邊添著新錯(cuò)題,，一邊劃掉舊的錯(cuò)題,。期末考試復(fù)習(xí)期間可以有一個(gè)復(fù)習(xí)錯(cuò)題集：歸類整理：生字詞—成語—名言警句—古詩詞—名段落—課后題。還有隨時(shí)記下考試中出錯(cuò)的題也作為一類整理下來,。這樣全冊(cè)的復(fù)習(xí)量,，練習(xí)冊(cè)的復(fù)習(xí)量，所做卷子的復(fù)習(xí)量就全集中在小小的錯(cuò)題集上了,，有的只有一頁,，多的也只有幾頁，大大節(jié)省復(fù)習(xí)的時(shí)間,，也便于查漏補(bǔ)缺,。

說寫指的是說說并寫成文章。實(shí)際語文的學(xué)習(xí)最終落實(shí)在寫上,。是語文能力的集中體現(xiàn),。說寫的能力也是循序漸進(jìn)的。說寫的訓(xùn)練開始可以是只言片語的，也可以是對(duì)課文的批注,，也可以是幾句感想,，也可以是摘錄個(gè)好句段，總之就是形式多樣的小練筆,。開始不讓學(xué)生反感,，有興趣就行。然后具體指導(dǎo)寫片段,，表達(dá)一個(gè)意思,，表達(dá)清楚完整。做到中心明確,。因?yàn)槭且恢芤黄恼?，一般圍繞本周作文有意識(shí)的訓(xùn)練句段。等到作文課時(shí)便水到渠成了,。這樣的訓(xùn)練可以放到講課時(shí)進(jìn)行,，可以當(dāng)堂檢測(cè)也可以放到家庭作業(yè)上去體現(xiàn)。學(xué)生好的文章可以在班上交流,，口頭表揚(yáng),。或者粘貼到教室后面的黑板板上供大家欣賞,。也可以推薦到黑板報(bào)或校報(bào)上,。還可以投稿發(fā)表。調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性,。學(xué)生每期最低準(zhǔn)備一個(gè)作文本作為作品集,，鼓勵(lì)學(xué)生自己寫日記，記下每天有意思的事,。只要愿意,，可以把自己寫的文章給老師和同學(xué)看，共同分享,。在這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，我把說和寫連在了一塊來講，主要是寫前總是先進(jìn)行說的訓(xùn)練,，說是為寫服務(wù)的,。說的過程指導(dǎo)了學(xué)生的思路，也進(jìn)行了交流和思想的溝通,。是很有必要的,，比成稿之后再指導(dǎo)效果要好很多。

實(shí)際上,，讀背默說寫是相輔相成的,，不能割裂起來的。在這里只是為了方便說的才分開來講。語文教學(xué)甚是高深,，充滿了藝術(shù)和技術(shù)性,，絕不是我一個(gè)小學(xué)老師就能說得清的，能總結(jié)得完整的,。只是把自己的教學(xué)實(shí)踐說出來,，不足不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,，愿悉心聽取大家的寶貴意見,，以使今后的工作會(huì)更好。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期以來,，語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué),、教研工作計(jì)劃提出的基本要求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué),、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué),、教研活動(dòng)。組內(nèi)各位老師工作認(rèn)真,、盡職盡責(zé),、保質(zhì)保量，順利完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

三個(gè)備課組根據(jù)各自特點(diǎn)制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃精心安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo),，保證了各年級(jí)段的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這個(gè)基礎(chǔ)上，年青老師完成了師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課,，高級(jí)教師完成了高級(jí)履職課,，同年級(jí)老師開設(shè)教學(xué)交流課等等，各位老師在落實(shí)教學(xué)任務(wù)方面做得非常扎實(shí),。

組里的年青人積極進(jìn)取,。z老師積極參加課題立項(xiàng)，z老師和z老師積極參加骨干評(píng)比,。z老師負(fù)責(zé)校文學(xué)社活動(dòng),，定期出《百草園》社刊，定期參加市直學(xué)校文學(xué)社聯(lián)盟活動(dòng),，提高了了學(xué)生的寫作水平,。今年高中語文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進(jìn)取,，積極進(jìn)行新課程內(nèi)容的設(shè)計(jì),。在浙師大進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)時(shí)，還獲得了浙派新星的稱號(hào),。周懌老師參加了成旭梅名師工作室，不斷地進(jìn)行提升和交流,。邵劍老師通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，教學(xué)水平也上了一個(gè)臺(tái)階,。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題。在本學(xué)期的教研組計(jì)劃中我們把如何解讀文本作為教研活動(dòng)的'重點(diǎn),，按照計(jì)劃我們以《禮拜二午睡時(shí)刻》和《秋聲賦》為例,，對(duì)教材文本進(jìn)行了挖掘與解讀，并就如何建立小說和散文閱讀分析體系,，明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系,，如何引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀能力要求形成共識(shí)。

此外,，還按照學(xué)校的要求,，開設(shè)了期中考試分析交流和考試分析課，參加市論文比賽和教學(xué)能力比賽等等,。

在學(xué)校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大,。教學(xué)專題研究工作只停留在了問題解決的層面上，而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),。新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)還不夠完善,。

發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。在今后的工作中,，語文教研組要善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié),，爭取新的突破,。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)年在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下,，我校語文組圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)培訓(xùn)教研任務(wù),，現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>

一、指導(dǎo)思想明確

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益,，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的'問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,，建立“個(gè)人粗備,、資源共享，合作交流,，教案復(fù)備”的備課制度,。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,，力求各具特色,、突現(xiàn)個(gè)性。

二,、工作重點(diǎn)突出

本年度，語文組認(rèn)真開展年級(jí)組集體備課活動(dòng),，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合,，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合,。開展“一課,、一議、一思,、一得”的教研活動(dòng),。

（一）、學(xué)習(xí)分兩步：

1,、教師自主學(xué)習(xí)：本年度,，全體組員自學(xué)了《新教材疑難問題研究與解決》，并記讀書筆記10000字左右,。

2,、組織成員集中學(xué)習(xí)：本年度，我們組全體成員積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)集中培訓(xùn),，如：學(xué)習(xí)講座,，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻(xiàn)等。

（二）,、以集體備課和校本培訓(xùn)研修課為載體,，加強(qiáng)交流、研討,，促進(jìn)組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平,。

本年度,，我們語文組的的集體備課以年級(jí)為單位，按照“主備人初備——同級(jí)同科教師教研討——形成定案”的備課流程,，能做到“以學(xué)生為本以集體為重以方法為主”,，將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),，達(dá)到活躍課堂的目的。提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

校本培訓(xùn)研修課以公開課為載體,，將校本培訓(xùn)教研具體化。本年度,，組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開課,，并做好說課、評(píng)課研討活動(dòng),。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課,、評(píng)課。每人參與公開課研修在10次以上,。各教師在認(rèn)真學(xué)習(xí),、交流與研討的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫了《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》,。

三,、整理工作完善

本年度，我們語文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn),，如“校本培訓(xùn)研修課安排表”,、“校本培訓(xùn)研修課記錄表”、“校本培訓(xùn)集體備課記錄表”等,，在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊(cè),，受到了校本培訓(xùn)驗(yàn)收專家的一致好評(píng)。

四,、不足之處

在20xx年的校本培訓(xùn)檢查驗(yàn)收中,，幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們指出了兩點(diǎn)不足：一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善,，二是教師的心得體會(huì)、反思,、經(jīng)驗(yàn)論文等一定要寫日期,。這兩點(diǎn)寶貴意見，我們一定會(huì)在以后的工作中改進(jìn),、完善,。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇四

一、端正思想,，教書育人,，為人師表。

作為一位教師我很清楚,，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等。所以,，我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn),，對(duì)新教材,、新大綱有了一個(gè)全新的了解?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不了什么,，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,，能學(xué)到不少的東西。

同時(shí),，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師——郭思樂先生的"生本教育"的專題講座,，確立"教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生"的教育思想。

二,、不斷研究新大綱,，新教材。

對(duì)于教學(xué),，我是一個(gè)新手,；對(duì)于新大綱、新教材,，我更是一個(gè)新手,。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,，為了更好的了解新教材,，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,，通過各種途徑去研究新大綱,。

在每一個(gè)學(xué)期初，我就開始去翻閱新教材,，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),，做到了解并熟悉教材。

三,、支持并積極進(jìn)行課堂改革,。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候，我正好是教齡滿一年,。作為一個(gè)新的教師,，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。

因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來,，踏上講臺(tái)的教師來說,，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,，教學(xué)模式尚未定下來,。

因此，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。

四,、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，也是教學(xué)的主體,。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,，學(xué)生是主體,，教師是主導(dǎo)。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以,，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),，試著去做新的內(nèi)容,，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí),，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),，先產(chǎn)生一種求知欲,，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣,，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,，有利于知識(shí)的掌握。

對(duì)于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生,，我經(jīng)常對(duì)他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道,，但如果老師只告訴你答案,，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會(huì)做了,。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,，如果你沒有弄清楚穿衣服時(shí)，是先套上頭,，還是先扣紐扣,，明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性,。

五,、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

同時(shí),，因?yàn)槲疫€兼任班主任工作,。所以，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時(shí)，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外,，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透,。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣,。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的`話,，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生,，還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類,。所以,，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,。

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外，我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

我對(duì)學(xué)生闡明：我們64個(gè)同學(xué)從以前互不相識(shí)到現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校,、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí),，那么大家就是有緣，我們一年x班就像是一個(gè)大家庭,，這里就是我們的"家",，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子。并通過學(xué)校的"星級(jí)班評(píng)比"和"六一"文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。教育學(xué)生樹立"我班光榮,，我光榮。",、"我為我班爭光榮"的集體責(zé)任心,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,。

平時(shí),，從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對(duì)這些感到深惡痛絕,，深感愛國主義教育對(duì)青少年一代的重要性,。所以，我經(jīng)常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)機(jī)會(huì)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如,，南京大屠殺,、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國弱小,，個(gè)人就會(huì)被欺凌等道理,，讓他們記住歷史的教訓(xùn)。

我還對(duì)學(xué)生講革命烈士為了祖國的解放,，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,，讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的，讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的,。并利用升旗儀式,、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

三,、教育學(xué)生愛護(hù)公物,。

首先，我先讓學(xué)生知道什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是公物,，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便,，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了,，自己會(huì)覺得怎樣,。讓他們體會(huì)一下沒有公物后的不方便。

以上是我在這一學(xué)年度中的工作總結(jié),，如有不當(dāng)之處,，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正,。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇五

我于1997年考入四川省宣漢師范學(xué)校,，20xx年7月畢業(yè)，同時(shí)獲得四川省師范大學(xué)漢語言?？莆膽{（自考）,，xx年5月，分配到四川省宣漢縣新華中學(xué)直到現(xiàn)在,?；仡欉^去的3年，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、傾心教育,，為人師表

身為教師，為人師表,，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,，始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，在工作中,，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作,；甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。

二,、精心施教,，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的.中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主,，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律,。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松,，老師教得自然,。

首先，作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生,、備重點(diǎn),、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素,；輔——輔優(yōu)生,、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生,；考——不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏,。教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,，使學(xué)生的個(gè)性,、特長順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高,。所任班級(jí)學(xué)生的?？蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列?；蜴?zhèn)同類學(xué)校的前茅,。

其次，教研與教學(xué)互相促進(jìn),。從xx年至今,，我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，每學(xué)年的工作計(jì)劃,、措施,、組織、效能等方面,，均得到全校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng),。

三、潛心鉆研,，完善自我

從教3年，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。

1,、“青優(yōu)課”評(píng)比。xx年參加我?！扒鄡?yōu)講課”比賽,，榮獲二等獎(jiǎng)；xx年參加我?！扒鄡?yōu)說課”評(píng)比,，榮獲二等獎(jiǎng)。

2,、撰寫教學(xué)論文,。xx年，論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評(píng)為一等獎(jiǎng),；xx年,，論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

3,、教學(xué)基本功比賽,。xx年，我參加教師教學(xué)基本功“六個(gè)一”（上一節(jié)好課,、說一口流利的普通話,、寫一手好字、寫一篇好文章,、編一份好題,、答一份好題）比賽，成績突出,，被評(píng)為我校首批“教學(xué)能手”光榮稱號(hào),。

4、繼續(xù)教育,。幾年來,，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí),；參加電腦初級(jí)培訓(xùn)并考試合格,；參加普通話培訓(xùn),，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等（85分）；參加四川師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科自學(xué)考試,，學(xué)習(xí)刻苦,，成績優(yōu)良，即將取得畢業(yè),。

四,、精心哺育，培養(yǎng)新人

在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面,，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織,、輔導(dǎo)學(xué)生參加我校初中語文競賽，成績突出,，xx年,，獲校輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)，xx年,，輔導(dǎo)李小紅參加校演講賽二等獎(jiǎng),，等等。

成績屬于過去,，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績,。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇六

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

作為學(xué)校較大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，早出成績,，出好成績

1、我們學(xué)校青年教師是主力軍,，青年教師是教學(xué)骨干力量,，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“有效教學(xué)”進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,，語文組要求每位教師,，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課,、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,，老師們還要上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課,。課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，教師積極發(fā)表意見，提出各種建議都取得滿意的效果,。

2,、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去上塘、楓林等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。

三,、積極學(xué)習(xí)小班化教學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)有效性

應(yīng)坑小學(xué)是小班化教學(xué)實(shí)踐基地,，但沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),，還處于起步摸索階段，我們教研組自我加強(qiáng)小班化學(xué)習(xí)尤其重要,。

1,、建立了以校長室為總負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處,、學(xué)科負(fù)責(zé)人為次負(fù)責(zé)的指導(dǎo)小組,，以教研組長和各學(xué)科組教師為研究實(shí)施的教學(xué)研究小組。

2,、在教學(xué)過程中,，做到關(guān)心、熱愛每一個(gè)學(xué)生,，努力使每一個(gè)學(xué)生都更大限度地感受到教師的關(guān)愛,。認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)的前期準(zhǔn)備，提高教學(xué)的個(gè)別化和個(gè)性化程度,。在備課中預(yù)先準(zhǔn)備多套方案,，視學(xué)生的需要適當(dāng)調(diào)整，充分滿足學(xué)生的個(gè)別需求,，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展提供機(jī)會(huì),。

3、老師們認(rèn)真閱讀小班化教育相關(guān)書籍,，并上交讀書心得體會(huì),，集體交流，尤其是針對(duì)典型性問題展開討論交流,，在探討與思考中進(jìn)步,。積極安排教師們外出其他小班化學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流,，回來之后做學(xué)習(xí)匯報(bào)。

四,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，我們的`工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

五,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作,。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績合格率,。

要求老師們做到剖析差生工思想特點(diǎn),，以愛心來做好思想鼓動(dòng)工作。后進(jìn)生,，無論是思想品德上的后進(jìn),，還是學(xué)業(yè)成績上的后進(jìn)，都不是一朝一夕形成的,，而是長期發(fā)展的結(jié)果,。教育后進(jìn)生的時(shí)候，要善于觀察,、分析后生的心理狀態(tài),，掌握他們心理上的特殊矛盾，才能采取正確的方法,，有針對(duì)性地進(jìn)行工作,，才能收到良好的教育效果。

六,、教學(xué)常規(guī)工作

教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位，為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，教學(xué)常規(guī)檢查都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，以全面貫徹教育方針,、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本,，以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有規(guī)范地進(jìn)行,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高。學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此,，我們充滿信心,。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇七

本期圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序,、有效,、扎扎實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)教研工作，我們教學(xué)教研計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障,，大力強(qiáng)化老師的責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),，以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心,，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)系，而是平等、交流,、互動(dòng),、和諧的關(guān)系。因此,，教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新觀念。本期,，我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)課程改革的理論專著，教學(xué)雜志,。通過學(xué)習(xí),，老師對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識(shí),，明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖。做到整體把握,，有的'放矢,；做到學(xué)以致用，將掌握的新理念,，新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為,，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用,，除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外,，教師們還廣泛涉獵了文學(xué)書籍，科學(xué)書籍,，歷史書籍要,，以豐富自己的文化底蘊(yùn)，使課堂教學(xué)游刃有余,。

二,、認(rèn)真落實(shí)校本教研本期的校本教研

我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮名師,、骨干教師的引領(lǐng)作用,。蘇夢(mèng)浩老師對(duì)教材的把握，對(duì)課堂的駕馭,，特別是她的教學(xué)機(jī)智,，課堂生成，順學(xué)而導(dǎo)都是一流的,；靳愛婷老師對(duì)教材的分析,，大膽的教學(xué)設(shè)想,，對(duì)作文教學(xué)的研究，都是非常出色的,；還有賀偉峰老師良好的綜合素質(zhì),，時(shí)現(xiàn)州老師“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)風(fēng)格，都是我們組開展校本教研寶貴的資源,。我們充分利用這一資源,，采取多種形式，開展校本教研,。如聚在一起,，不拘形式地研究教材，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，走進(jìn)課堂,，觀摩教學(xué)。利用教研活動(dòng)時(shí)間,，進(jìn)行專題研討等,。通過校本教研的開展，我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)實(shí)際問題,。如：長課短教（六年級(jí)要擠出大量的時(shí)間做練習(xí)）,，作文教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫和表達(dá)真情實(shí)感等等，收到了實(shí)效,。

三,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證

只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步上升,。一學(xué)期來,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,，在教學(xué)常規(guī)管理中,，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：

1、自檢：管理上,，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范，及時(shí)調(diào)整,、改進(jìn),。

2、互觀：組長牽頭,，組員間互觀交流,，比如組長在查教案作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)特別好的，就拿出來大家互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。這也加強(qiáng)了隨機(jī)教研。

3,、備課：集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合,。特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的修改，對(duì)一些重點(diǎn)課文或難以把握的課文,，課前都要自覺進(jìn)行研討,。備課教案首先自查，然后定期檢查,，杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂,。

4、上課：課堂是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場,。我們采取了對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法，增強(qiáng)了教師的主人翁責(zé)任感,，教師們課堂教學(xué)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是有?shí)效的。

5,、作業(yè)：我們要求教師要自主地發(fā)揮自己的聰明才智,，針對(duì)不同層次的學(xué)生，分層設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,，對(duì)優(yōu)生

一是加大讀寫知識(shí)的訓(xùn)練,；

二是強(qiáng)調(diào)課外知識(shí)的積累；

三是做一些提高練習(xí),，對(duì)中下生,，主要加強(qiáng)課本知識(shí)的積累訓(xùn)練?？傊ㄟ^作業(yè)的練習(xí),，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所獲，有所提高,。

6,、考試：老師懷著強(qiáng)烈責(zé)任心主動(dòng)認(rèn)真地抓好單元過關(guān)檢測(cè),。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高,，改進(jìn)教學(xué)的手段,。

不管是單元檢測(cè)還是中考，我們都進(jìn)行認(rèn)真的分析,。并對(duì)單元測(cè)試中成績較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，以保證他們成為合格的畢業(yè)生。

對(duì)考試中的前幾名學(xué)生也進(jìn)行跟蹤,、調(diào)研,、細(xì)致分析卷面，分析他們知識(shí)的結(jié)構(gòu)情況,，查漏補(bǔ)缺,。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇八

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的'思想。

4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位：

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，常規(guī)檢查狠抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

三,、積極開展各種教研活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平：

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。本學(xué)期我校每個(gè)老師都上了一節(jié)公開課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的教研專欄,。

四、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3,、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇九

時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝,，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。我在教師的崗位上平常地走過了一年,，追憶往昔,，展望未來，內(nèi)心的感慨頗多,。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好,，成長成一名合格優(yōu)秀的老師,。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)長處,，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的'類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技巧,，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得高興,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的長處,，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的看法,，改良工作。

四,、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集材料，對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培育,，把傳受知識(shí)、技巧和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情緒教育的因素，施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育,。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)。

我現(xiàn)教的兩個(gè)班,，113班和114班,，學(xué)生對(duì)語文科不是很感興趣。114班上課紀(jì)律雖然比較好,，但大部分學(xué)生都沒有專心聽講,，課堂的效率不是很高。學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了造詣的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)格批評(píng)抄襲作業(yè)的行動(dòng),。與此同時(shí)，為了提高同窗的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。而113班雖然是重點(diǎn)班,，但大部分同窗學(xué)習(xí)語文的勁頭還不是很足,，基礎(chǔ)雖然好，但是高分的同窗不多,，一般都是集中在中等程度,，也有個(gè)別的差生。有時(shí)我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以激勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)督促他們,，輔助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等,，我就輔助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，剖析原因,，激勵(lì)他們不要懼怕失敗,，要給自己信念，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有提高,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。以上是我個(gè)人這學(xué)期的工作總結(jié),，由于是新人,，各個(gè)方面都存在著很多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待提高,。但我信任譽(yù)我的誠摯確定能換來更加美好的明天,。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

作為學(xué)校較大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，早出成績,，出好成績。

1,、我們學(xué)校青年教師是主力軍,，青年教師是教學(xué)骨干力量，是校語文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“有效教學(xué)”進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),。特此,，語文組要求每位教師，經(jīng)常相互聽課（至少一次）,，執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課、評(píng)課記錄及課后反思,。在此基礎(chǔ)上,，老師們還要上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，教師積極發(fā)表意見,，提出各種建議都取得滿意的效果,。

2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去上塘,、楓林等學(xué)校培訓(xùn),、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平,。

三、積極學(xué)習(xí)小班化教學(xué)知識(shí),，提高教學(xué)有效性

應(yīng)坑小學(xué)是小班化教學(xué)實(shí)踐基地,，但沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，還處于起步摸索階段,，我們教研組自我加強(qiáng)小班化學(xué)習(xí)尤其重要,。

1、建立了以校長室為總負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，以教導(dǎo)處,、學(xué)科負(fù)責(zé)人為次負(fù)責(zé)的指導(dǎo)小組，以教研組長和各學(xué)科組教師為研究實(shí)施的教學(xué)研究小組,。

2,、在教學(xué)過程中，做到關(guān)心,、熱愛每一個(gè)學(xué)生,，努力使每一個(gè)學(xué)生都更大限度地感受到教師的關(guān)愛。認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)的前期準(zhǔn)備,，提高教學(xué)的個(gè)別化和個(gè)性化程度,。在備課中預(yù)先準(zhǔn)備多套方案，視學(xué)生的需要適當(dāng)調(diào)整,，充分滿足學(xué)生的個(gè)別需求,，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展提供機(jī)會(huì)。

3,、老師們認(rèn)真閱讀小班化教育相關(guān)書籍,，并上交讀書心得體會(huì)，集體交流,，尤其是針對(duì)典型性問題展開討論交流,，在探討與思考中進(jìn)步。積極安排教師們外出其他小班化學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流,，回來之后做學(xué)習(xí)匯報(bào),。

四、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長,。”每個(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

五,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的'心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)校的成績合格率。

要求老師們做到剖析差生工思想特點(diǎn),，以愛心來做好思想鼓動(dòng)工作,。后進(jìn)生，無論是思想品德上的后進(jìn),，還是學(xué)業(yè)成績上的后進(jìn),，都不是一朝一夕形成的，而是長期發(fā)展的結(jié)果,。教育后進(jìn)生的時(shí)候,，要善于觀察、分析后生的心理狀態(tài),，掌握他們心理上的特殊矛盾,，才能采取正確的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行工作,，才能收到良好的教育效果,。

六、教學(xué)常規(guī)工作

教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位,，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，教學(xué)常規(guī)檢查都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，以全面貫徹教育方針,、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導(dǎo)思想,，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，有計(jì)劃,、有重點(diǎn),、有規(guī)范地進(jìn)行。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高。學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十一

光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期,，語文教研級(jí)的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。

一,、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

上半學(xué)期,，利用每周四晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),。掌握課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀有語文教師十分不易,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

二,、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我校語文教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量,。9位語文教師取長補(bǔ)短，互相切磋,，共同探討,，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。特別值得一提的是,，黃玲玲老師擔(dān)任我校語文課題研究實(shí)驗(yàn)班的班主任,。在教學(xué)中，她非常注重培養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)—自悟,。訓(xùn)練學(xué)生自能讀書,。教學(xué)效果十分明顯，她所教三年級(jí)語文科,，期末參加全鎮(zhèn)統(tǒng)考,，平均分達(dá)88分左右。這優(yōu)異的成績凝聚著黃老師平時(shí)辛勤的耕耘,。不過,，其他位語文老師的教學(xué)成績也不錯(cuò)，均超出鎮(zhèn)的平均分?jǐn)?shù)線,。在成績面前,，語文組老師永不會(huì)滿足。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績,，將是我們今后繼續(xù)努力的'方向,。

三、不斷充實(shí)自我,，以更勝語文教學(xué)工作,。

我校語文組教師老、中,、青組合,。每位教師都十分注重自我提高，老教師姚麗香老師及中年教師莊美曬老師工作一絲不茍,，她倆不但能無私地青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí)，糖果可佳,。年輕老師除2位已大專畢業(yè)外,，其余5位均有參加大專自學(xué)考試,。同時(shí),，7位年輕的語文老師還積極參加全國計(jì)算機(jī)一、二級(jí)考試,，大家都意識(shí)到,，不會(huì)運(yùn)用電腦查閱信息，不會(huì)操作多媒體平臺(tái),，不會(huì)制作教學(xué)課伯,，將不能適應(yīng)新的教育形勢(shì)。今年暑假,，語文組的7位老師將繼續(xù)參加課件制作培訓(xùn),，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作,。

在論文撰寫方面,，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得,，尤其是周美珠老師和黃玲玲老師還積極向《泉州教研通訊》投稿,。其中周老師的論文《把體驗(yàn)引進(jìn)課堂——語文自我實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)滴》和黃老師的論文《發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)，構(gòu)建開放的課堂景觀》均被入選,?？梢姡懈冻鼍蜁?huì)有收獲,，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人,。

在看到成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到語文組的工作存在有些許不足：如,，聽課,，評(píng)課制度沒有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,，由于沒有特別重視,，以至這項(xiàng)制度沒有正常化,，規(guī)范化,。另外，教育科研還沒有真正重視起來,，有點(diǎn)形式化,。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有藝術(shù),。今后,，語文教研組將全迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期,，在教務(wù)處的統(tǒng)一部署之下，語文教研組繼續(xù)以推進(jìn)活力建設(shè)與和諧建設(shè),，進(jìn)一步提升教研工作的質(zhì)量和效益為目標(biāo),，以務(wù)實(shí)和進(jìn)取的精神，認(rèn)真組織好各項(xiàng)活動(dòng),?？偨Y(jié)如下：

1、組織本組教師學(xué)習(xí)貫徹教育方針和上級(jí)有關(guān)工作的指示,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師按照教學(xué)大綱，教育方針和教育規(guī)律進(jìn)行教學(xué)工作,。每月定期檢查教案,，聽課，組織老師完成期中,、期末語文試卷上交,、批改及總結(jié)工作。

2,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作和本組特點(diǎn),，期初制定切實(shí)可行的教研組計(jì)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行期中,、期末做好教研組工作總結(jié),，學(xué)期結(jié)束做好教學(xué)的`專題總結(jié)。

3,、了解本組教師的業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)水平和資質(zhì)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)和課題實(shí)驗(yàn),，督促課題的實(shí)施，不斷探索教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)和推廣現(xiàn)金教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期教研活動(dòng)不少于六次,，積極開展教研組會(huì)議,，傳達(dá)學(xué)校精神和任務(wù)，形成良好的教學(xué)研討氛圍,。

4,、經(jīng)常了解本組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作情況，定期做好教學(xué)常規(guī)的檢查,。

5,、通過有質(zhì)量的活動(dòng)，教師強(qiáng)化了內(nèi)功,。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，充分發(fā)揮電教媒體的作用，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、做好教研組各類資料的積累和保管工作，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，樹立“素質(zhì)教育”思想，貫徹“互相幫助,，取長補(bǔ)短,，共同提高”的原則，以身作則,，團(tuán)結(jié)同志,，發(fā)揮全組教師的積極性，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組,。

7,、組織組內(nèi)老師進(jìn)行報(bào)刊訂閱工作，以擴(kuò)大教師的專業(yè)知識(shí)面,；定期舉行教研組活動(dòng),，進(jìn)行集體備課，集體討論熱點(diǎn)和難點(diǎn),；督促組內(nèi)成員進(jìn)行鋼筆字練習(xí),；積極參與博客寫作；外出聽課學(xué)習(xí),；進(jìn)行單招班語文知識(shí)競賽活動(dòng),；配合各個(gè)部門構(gòu)思活動(dòng)宣傳方案,；配合專業(yè)老師輔導(dǎo)技能大賽的學(xué)生；配合參賽學(xué)生的語文方面訓(xùn)練,。

回顧本學(xué)期工作,，收獲很多，反思也很多,，對(duì)教研工作更有一層新的認(rèn)識(shí),，期待在新的學(xué)期會(huì)有長足的進(jìn)步。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十三

我于1997年考入四川省宣漢師范學(xué)校,，20xx年7月畢業(yè),，同時(shí)獲得四川省師范大學(xué)漢語言專科文憑（自考）,，20xx年5月,，分配到四川省宣漢縣新華中學(xué)直到現(xiàn)在?；仡欉^去的3年,，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教育,，為人師表

身為教師,，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng),，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹教書育人的思想,，在工作中，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)工作,；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失,，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象,。

二,、精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),，學(xué)校以教學(xué)為主,，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面,，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng),，學(xué)生學(xué)得輕松,，老師教得自然。

首先,，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進(jìn)行了深入研究與探討,；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn),、備難點(diǎn),、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性,、特長順利發(fā)展,，知識(shí)水平明顯得到提高。所任班級(jí)學(xué)生的?？蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績（及格率,、優(yōu)秀率和平均分）名列校或鎮(zhèn)同類學(xué)校的前茅,。

其次,，教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從20xx年至今,，我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,，每學(xué)年的工作計(jì)劃、措施,、組織,、效能等方面，均得到全校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng),。

三,、潛心鉆研，完善自我

從教3年,，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。

1、“青優(yōu)課”評(píng)比,。20xx年參加我?！扒鄡?yōu)講課”比賽，榮獲二等獎(jiǎng),；20xx年參加我?！扒鄡?yōu)說課”評(píng)比，榮獲二等獎(jiǎng),。

2,、撰寫教學(xué)論文。20xx年,，論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評(píng)為一等獎(jiǎng),；20xx年，論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),。

3,、教學(xué)基本功比賽。20xx年,，我參加教師教學(xué)基本功“六個(gè)一”（上一節(jié)好課,、說一口流利的普通話、寫一手好字,、寫一篇好文章,、編一份好題、答一份好題）比賽,，成績突出,，被評(píng)為我校首批“教學(xué)能手”光榮稱號(hào)。

4,、繼續(xù)教育,。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦初級(jí)培訓(xùn)并考試合格,；參加普通話培訓(xùn),，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等（85分）；參加四川師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科自學(xué)考試，學(xué)習(xí)刻苦,，成績優(yōu)良,，即將取得畢業(yè)。

四,、精心哺育,，培養(yǎng)新人

在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織,、輔導(dǎo)學(xué)生參加我校初中語文競賽,，成績突出，20xx年,，獲校輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng),，20xx年，輔導(dǎo)李小紅參加校演講賽二等獎(jiǎng),，等等,。

成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績,。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合工作實(shí)際,，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,，開展好課改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真開展了教研工作,，具體工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為理論指導(dǎo),，以推進(jìn)課程改革為核心,，以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為中心，突出“抓課改深入,，爭創(chuàng)特色,；抓教師發(fā)展，爭出成績,；抓教學(xué)評(píng)價(jià),，提升質(zhì)量”的目標(biāo)，,，積極開展教育教學(xué),、科研活動(dòng),，全面提高語文教育質(zhì)量，加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),。

二,、主要工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師學(xué)會(huì)自我反思,，努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng),。

1、以校本培訓(xùn),、校本教研為載體,，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的課程意識(shí)和研究水平,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究課堂文化,、課程文化建設(shè)內(nèi)容，從更深層次來認(rèn)識(shí)課改的意義,，追尋富有詩意的語文課堂教學(xué),，努力促使課堂煥發(fā)生命活力。

2,、繼續(xù)做好對(duì)語文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo),，采取多種學(xué)習(xí)方式，使教師得到發(fā)展,。

3,、把新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面，通過精致巧妙的活動(dòng)情境,，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長期積累和提升,。

（二）切實(shí)提高教師實(shí)施課程的水平，扎實(shí)推進(jìn)課程改革,。

努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的'結(jié)合點(diǎn),，突破“四個(gè)方式”（教研方式、評(píng)價(jià)方式,、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式）的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)“二個(gè)發(fā)展”（教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展）,。全體教師充分體會(huì)“新課標(biāo)”的四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性,、互助性,、體驗(yàn)性。

課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、互相交流,、不斷提升的主陣地,。小學(xué)語文的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自主識(shí)字、閱讀,、自我體驗(yàn)和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生,、教師,、文本之間的對(duì)話和交流提供充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間；為學(xué)生人文精神和人文知識(shí)的提升和發(fā)展構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái),。小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充滿魅力,，不僅有情趣，更要有品位,，不僅有利益,，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶,，有美的欣賞,，要讓學(xué)生長期受益，終生難忘,。

（三）以開拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作

1,、工作中加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面,，例如對(duì)于相同的教材請(qǐng)不同的教師講述自己對(duì)教材的處理方法,，組織教師進(jìn)行討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)格抓好每兩周一次的教研組活動(dòng),。每次教研組活動(dòng)均有一人主講，然后集體討論,，內(nèi)容是學(xué)習(xí)新課標(biāo),、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議等，每次每人講一個(gè)主題,。

2,、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，不僅是低年級(jí),，還重視中,、高年級(jí)的寫字教學(xué)；不僅大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，還重視對(duì)書法有興趣的學(xué)生的培養(yǎng),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行低中年級(jí)寫字團(tuán)體賽、學(xué)生習(xí)字書法展等活動(dòng),，全面提升我校寫字教學(xué)水平,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)口語交際教學(xué)的研究，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言交際的環(huán)境,，重視平時(shí)語言交際的練習(xí),，學(xué)期教研活動(dòng)中組織一次研究課，進(jìn)行專題研討,。

4,、進(jìn)一步重視閱讀教學(xué)，在重體驗(yàn),、重感悟的基礎(chǔ)上提高整體閱讀水平,。本學(xué)期重點(diǎn)在（本站推薦“接受性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“文本學(xué)習(xí)與其他資源的開發(fā)關(guān)系”,、“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”,、“教師在課堂教學(xué)中的地位”等問題上進(jìn)行研究，確保小語課改之舟在正確的航道上行駛,。

5,、著重提高學(xué)生的作文水平，盡最大努力提高我校語文閱讀習(xí)作的水平,。教師注重學(xué)生優(yōu)秀作文,、優(yōu)秀日記的推薦，設(shè)法提高學(xué)生的習(xí)作興趣并進(jìn)行專題研究,。

6,、加強(qiáng)課題鉆研，提高研究質(zhì)量,。注意深入地分析思考,，積累各種有效的資料。本學(xué)期,，舉行了一次課題研究的現(xiàn)場研討會(huì),。同時(shí)，宣傳課題研究的成功經(jīng)驗(yàn),。

7,、加強(qiáng)教師的作業(yè)布置與批改的規(guī)范制度，提倡作業(yè)少而精,，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成,，及時(shí)反饋，要求批改及時(shí),、正確,，符號(hào)規(guī)范清晰，學(xué)生訂正及時(shí)，使規(guī)范,、清晰,、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

8,、豐富語文教研的內(nèi)涵,，進(jìn)一步完善聽評(píng)課制度，及時(shí)作好影像和文本資料的整理和保存,。各年級(jí)語文教師互聽互評(píng)后推選一節(jié)精品課,，在全校指定安排時(shí)間推廣展示交流，觀摩研討,。（一年級(jí)識(shí)字類課型；二年級(jí)口語交際類課型,；三年級(jí)作文教學(xué)類課型,；四年級(jí)語文綜合實(shí)踐類課型；五年級(jí)精讀課文閱讀類課型,；六年級(jí)略讀課文閱讀類課型,。）

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十五

時(shí)光過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合,，積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn),。

1、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。

在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用群眾與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注、雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,、方法、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)資料的整合,，教學(xué)方法的選取和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的'改革。

2,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。

本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法,，提高課堂效率”透過實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課,，匯報(bào)課,，研究課，借班課等一系列活動(dòng),，發(fā)揮骨干作用,，集群眾智慧，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出吉巷小學(xué)進(jìn)行借班上課實(shí)踐,，收到了良好的教學(xué)效果,。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

二、規(guī)范管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革,，及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,。透過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,。立足課堂，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研,，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

２,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此務(wù)必把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。個(gè)性是低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識(shí)積累的調(diào)測(cè),，體現(xiàn)了考核的全面性。

三,、扎實(shí)教研,，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

透過上研究課,、匯報(bào)課,、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,、反思、探討,，以到達(dá)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，以此提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績,，出好成績,。

本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會(huì)的組織下開展了“新老教師結(jié)對(duì)工程”,，透過以老帶新,，相互學(xué)習(xí),，共同探討,，加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去縣里培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平,。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要，針對(duì)本組成員的弱點(diǎn),，進(jìn)行網(wǎng)頁制作培訓(xùn),，進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期,，我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出好成績,。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十六

由于五六年級(jí)教研組在10月中旬進(jìn)行了調(diào)整,，六年級(jí)語文組單獨(dú)成為教研組，現(xiàn)就本期工作進(jìn)行了總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變教師的教育觀念,。

1、小組教師利用教學(xué)研究活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教材特點(diǎn),，改革教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。通過學(xué)習(xí),，我們充分認(rèn)識(shí)到充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的.熱情和主動(dòng)性。教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下閱讀和感知的過程,。教師應(yīng)在學(xué)生問題的基礎(chǔ)上,，安排有價(jià)值和靈感的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和思考,。

2、小組開展了人人獻(xiàn)課活動(dòng),，開設(shè)了饒喻上校級(jí)研究課,。

3、配合學(xué)校組織普通話推廣工作,。我們小組選拔了劉澤慶,、饒宇、夏淑容,、陳躍平參加了學(xué)校普通話比賽,，并獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。各班還與旅部合作選拔了一名學(xué)生參加學(xué)校普通話比賽,，取得了優(yōu)異的成績,。各班組織學(xué)生舉辦了牙齒保護(hù)小報(bào)和推廣小報(bào)，20多名學(xué)生獲獎(jiǎng),。

4,、組織小組內(nèi)教師參加教研活動(dòng),，互相聽課，互相評(píng)價(jià),。平時(shí)在教學(xué)中遇到問題,，大家互相討論，互相幫助,，互相學(xué)習(xí),。期末，我們制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定了試卷,，成功完成了教學(xué)任務(wù)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課,、評(píng)課、交流,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。

4,、在學(xué)生中多開展競賽活動(dòng)，拓展思維,，提高綜合素質(zhì),。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十七

本學(xué)期，我又擔(dān)任一四班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng),，積極找問題,，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課,，上好課,。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過這段時(shí)間的.訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念,，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。

二,、積極開展語文活動(dòng),，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

一學(xué)期來,，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字,，形象識(shí)字，游戲識(shí)字,，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法,。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字,。除了課內(nèi)識(shí)字外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,，隨時(shí)隨地識(shí)字,。課外書,，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報(bào)紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方,。

低年級(jí)的詞語教學(xué)是鞏固識(shí)字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語是否正確地認(rèn)讀,，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞,、近義詞,，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué)，我有目的,、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫,，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力,。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持晨讀引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開放式作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文。四,、班級(jí)定期舉行寫字比賽,，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),，激勵(lì)學(xué)生從小練好字,。

三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距,。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力,！

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十八

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全體教師都及時(shí)備課,，課時(shí)數(shù)量足夠，環(huán)節(jié)齊全,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)考試情況進(jìn)行了登記，較好地反映了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,，體現(xiàn)出老師們對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重視程度,。在備課方面具體表現(xiàn)為比較完整,、規(guī)范，有反思,，教學(xué)過程也較清晰,，步驟有序，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)則有待進(jìn)一步突破,，學(xué)習(xí)方法在備課中也有反映，但不夠具體,、詳細(xì),。板書設(shè)計(jì)的科學(xué)性和藝術(shù)性是今后備課應(yīng)該努力的方向。練習(xí)課和試卷分析課的教學(xué)目的不夠明確,，針對(duì)性不明顯,，多為校對(duì)而無情況分析。指導(dǎo)課和作文點(diǎn)評(píng)課需要作進(jìn)一步的努力,。另有部分新教師的教案寫作則不夠規(guī)范,，結(jié)構(gòu)不甚清晰，內(nèi)容也較混雜,，需做指導(dǎo),。老教師中韓飛、李兵林等老師的教案寫作十分仔細(xì)認(rèn)真,，皆為詳案,，備課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，課型多樣,，韓老師在作文指導(dǎo)和講評(píng)方面的備課尤為仔細(xì),。年輕教師中做得較為突出的是南菲菲、周曉武,、金雙雙等老師,，教案寫作都仔細(xì)清爽，其中劉雪山老師的教學(xué)設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新,，南菲菲老師的教案注意突出學(xué)生活動(dòng),，練習(xí)指導(dǎo)仔細(xì)，有學(xué)生考試情況分析,，周曉武老師的`教案有自己的思考,，金雙雙老師以雙色筆突出教學(xué)重點(diǎn)，一目了然……另外,，通過本次檢查,，發(fā)現(xiàn)在教案寫作能力方面還需提高，建議新教師的備課方面還要學(xué)習(xí)，提倡以書面教案為主,，避免簡單知識(shí)點(diǎn)羅列,。在電子教案方面，部分電子稿屬于網(wǎng)上借鑒,，個(gè)人思考體現(xiàn)不足,，需要改進(jìn)。

所有老師的聽課都完成得較好,，除了聽本組成員的課也聽了其他學(xué)科的課,，聽課有側(cè)評(píng)、總評(píng),，有根有據(jù),，提出了不少建設(shè)性的意見，其中李兵林老師,、周曉武老師做得就尤為仔細(xì),。但同時(shí)也有個(gè)別老師的聽課記錄較為簡單，也未能在聽課后將個(gè)人的意見和建議進(jìn)行標(biāo)注,，實(shí)錄多于分析,，或者評(píng)議的更多是是對(duì)教師的教，而對(duì)于學(xué)生的學(xué)則分析記錄較少,，

所有老師都能做到作業(yè)按時(shí)布置,，批改認(rèn)真及時(shí)，等級(jí)評(píng)定層次性明顯,，作業(yè)的種類也呈多樣化,，有抄寫、聽默寫,、練習(xí),、檢測(cè)等等，作文精批細(xì)改的數(shù)量和質(zhì)量達(dá)到要求,，批改的作業(yè)有評(píng)語,，但建議在評(píng)語寫作上應(yīng)多給學(xué)生以激勵(lì)，少一些冷硬之語,。另有老師對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤未能做到訂正監(jiān)督,，另部分班級(jí)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣相當(dāng)不好，隨意亂涂,、多類型作業(yè)混雜,、作業(yè)本亂撕現(xiàn)象都有存在。

所有老師都能按要求達(dá)到教學(xué)反思的寫作數(shù)量,，但反思大多寫的是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于課堂中存在的問題及本課時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，在反思中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不夠，解決問題的對(duì)策沒有,。其中能有針對(duì)性寫作反思,，在質(zhì)、量上都較為好的有韓飛老師,、李兵林老師、南菲菲老師,、周曉武老師等,。

xx年1月15日

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十九

本學(xué)期，我又擔(dān)任__班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)群眾備課活動(dòng),，積極找問題,，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，備好課,，上好課。平時(shí),，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí),。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念,，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。

二,、積極開展語文活動(dòng),，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

一期來,，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字,，形象識(shí)字,，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法,。平時(shí),，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字,，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字,。課外書,，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報(bào)紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方,。低年級(jí)的詞語教學(xué)是鞏固識(shí)字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語是否正確地認(rèn)讀,，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學(xué)生簡單理解詞語服務(wù),。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的.練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞,，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué),，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)潛力,。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的潛力,。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的潛力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開放式作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

三,、加強(qiáng)期望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距,。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí),，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解潛力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語文知識(shí),，每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到十分充實(shí)、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力,！

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇二十

一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼荒陙淼恼Z文教研工作,，既有得又有失。現(xiàn)做如下小結(jié)：

一,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1,、繼續(xù)抓好新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材的培訓(xùn)工作，深入規(guī)范學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,、研究教法，定期開展教學(xué)研究活動(dòng),。本學(xué)期我校語文各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)孫雙金的《我的好課觀》,、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《新課程中教師行為的變化》等教學(xué)理論,，通過學(xué)習(xí)老師們轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念,，自覺地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內(nèi)化為切實(shí)的教育教學(xué)行為。愛因斯坦曾說過“人與人之間為什么會(huì)有差別,，關(guān)鍵是人使用業(yè)余時(shí)間的差別,?！比说恼嬲龑W(xué)習(xí)是隱性的、無形的,，是一種自主性的學(xué)習(xí),。因此，從講究實(shí)效,、提高實(shí)效方面出發(fā),，本學(xué)期周二的語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采取“松散”與“緊密”相結(jié)合的形式進(jìn)行，圍繞“促進(jìn),、推動(dòng),、交流、匯報(bào)”這八個(gè)字進(jìn)行學(xué)習(xí),。如：組織教師參加赴無錫參加“濱湖之秋”語文教學(xué)觀摩活動(dòng),，以及星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的“教海探航”教學(xué)研討會(huì)等，回校后又組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，努力使本校語文教師能做到學(xué)習(xí)一次,，提高一次，從而促使其在教育教學(xué)的觀念上有轉(zhuǎn)變,、有創(chuàng)新、有突破,，對(duì)新課程理念有更深層次的理解,。

2、抓好課堂教學(xué)的反思和論文的撰寫,。本學(xué)期繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)邊研究邊總結(jié),。本學(xué)期蔣偉新的論文獲區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，王春艷的論文獲區(qū)論文評(píng)比壹,、叁等獎(jiǎng),；徐蘭月的論文獲區(qū)貳等獎(jiǎng)；童立駿,、陸亞芳老師的論文獲得了區(qū)三等獎(jiǎng),。

3、在課堂教學(xué)中如何進(jìn)行“有效的朗讀指導(dǎo)和評(píng)價(jià)”是這學(xué)期我們研究的重點(diǎn),，圍繞此問題教導(dǎo)處積極組織廣大教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，各位教師在教學(xué)實(shí)踐中積極探索、認(rèn)真反思,，并相互交流,、借鑒。

4,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮年級(jí)組語文老師互幫互帶的作用,。

二、狠抓常規(guī)教育,，改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

1,、強(qiáng)化對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的改革,。語文教師對(duì)自己實(shí)施新課程的教學(xué)行為能進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，并調(diào)整和改革教學(xué)策略,。對(duì)照新課程的要求,，教師改變角色地位，樹立服務(wù)意識(shí),，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng),；努力做到面向全體學(xué)生,，盡可能使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)最優(yōu)化，以提高語文課堂教學(xué)效率,。在本學(xué)期10月份督導(dǎo)評(píng)估中陸亞芳的《莫高窟》,、王春燕的《升國旗》、蔣丹芳的《九寨溝》的課堂教學(xué)都得到了督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。在11月份的教研室調(diào)研中邵淵老師所上的《黃河的主人》更是讓教研室的徐主任大呼找到了教學(xué)上的知音,。

2、落實(shí)學(xué)科常規(guī),，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,。本學(xué)期各年級(jí)語文期末成績合格率達(dá)98%,。

3、常規(guī)檢查工作有序地開展,。檢查中發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)教師在教學(xué)中都能認(rèn)真分析教材,，制定教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)過程合理,、清楚,，重點(diǎn)環(huán)節(jié)能具體體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路。在其中的學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)檢查中,，多數(shù)老師作業(yè)批改認(rèn)真,、及時(shí)、仔細(xì),，字跡清楚,。批改符號(hào)規(guī)范，都有總批或眉批,。

三,、本學(xué)期語文閱讀教學(xué)中存在問題

（一）、閱讀教學(xué)的主要問題：

1,、讀書感悟少,，提問、分析多,。

把本應(yīng)是個(gè)性化的,、情感化的、創(chuàng)造性的閱讀,，納入內(nèi)容分析的軌道,，重認(rèn)知輕情感，重理性輕感性,，重分析輕整合,。

2,、自主發(fā)現(xiàn)少,，“牽”“引”求同多。

輕視個(gè)人體驗(yàn),，個(gè)人理解,，往往通過牽引，得出統(tǒng)一答案,。

3,、忽視興趣、態(tài)度,、習(xí)慣的培養(yǎng),，忽視在閱讀過程中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)讀書方法,。

4,、教學(xué)過程,、教學(xué)方法欠靈活，語文實(shí)踐活動(dòng)不夠豐富,，教育教學(xué)渠道,、途徑封閉，隔斷了與現(xiàn)實(shí)生活,、大千世界的天然聯(lián)系,。

（二）、對(duì)今后閱讀教學(xué)的建議：

1,、準(zhǔn)確的理解并較好的體現(xiàn)三個(gè)維度課程目標(biāo)的整合,。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)要提得切合實(shí)際,，一節(jié)課不可能承載的任務(wù)太多,，要有重點(diǎn)，要體現(xiàn)有讀不好到讀好,、理解不深到有所理解的學(xué)習(xí)過程,。

2、把課文讀對(duì),、讀順,、讀好是閱讀教學(xué)最基本的要求，要看出指導(dǎo)的過程和讀的能力提高的'過程,。讀得不充分的課,，看不出學(xué)生朗讀進(jìn)步的課，不是好的閱讀課,。除了朗讀感悟,，還要重視閱讀理解：鼓勵(lì)學(xué)生讀出個(gè)人感受；指導(dǎo)學(xué)生理解,、品評(píng)重點(diǎn)詞句,。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機(jī)的結(jié)合起來，防止兩張皮,，防止“只見樹木不見森林”,。

3、要以學(xué)定教,，用教學(xué)思想和教學(xué)方法的變革,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。要體現(xiàn)充分的自主學(xué)習(xí),，有效的合作學(xué)習(xí),，要求適當(dāng)?shù)奶骄繉W(xué)習(xí)。要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能地尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，也要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo),、引導(dǎo),、點(diǎn)撥、調(diào)控的作用,。對(duì)學(xué)生理解不到,、體會(huì)不深，甚至理解錯(cuò)誤的地方,，要訂正,，甚至作必要的講解，不能視而不見,、放任自流,。

4、要因人,、因文而異,，恰當(dāng)拓寬內(nèi)容，開發(fā)課程資源,；要有意識(shí)地加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活,、與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界的聯(lián)系；適度體現(xiàn)課內(nèi)外,、學(xué)科間的聯(lián)系,。

四、今后努力的方向：

1,、加大以“研”促“教”的力度,，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2,、教研活動(dòng)形式應(yīng)更為多樣化，讓老師們?cè)诿恳淮谓萄谢顒?dòng)中都有所得,。

語文教學(xué)教研工作總結(jié) 語文教學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇二十一

自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了,。在這一年中,，我與學(xué)校同呼吸,，共命運(yùn)，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策,，為新景貢獻(xiàn)著自己的一份力量,。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會(huì)，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ),。

我在__年9月調(diào)入新景小學(xué),，自己深知脫離一線工作時(shí)間長，為了盡快合拍,，首先利用假期時(shí)間,，重溫大綱，熟悉教材,，思考重難點(diǎn),，通備全冊(cè)教材；為了更好地開展班級(jí)管理工作,，自己利用暑假時(shí)間,，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級(jí)一些基本情況,。專心教學(xué)研究和班級(jí)管理,，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請(qǐng)教同組老師,，在工作中高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，時(shí)刻注意自己的黨員形象,，努力實(shí)踐著自己的理想,。

一、在教育管理上,，我主要突出了二項(xiàng)工作：

1,、梳理與確立班級(jí)管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實(shí)“心系奧運(yùn),，做文明學(xué)生”的主題教育,，在觀察、分析學(xué)生情況后,，確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí),、專心做事、友善交往”的班風(fēng),。在上學(xué)期,，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo),，努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范,。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛煉,，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級(jí)的主題教育活動(dòng),。將學(xué)校組織的課間操評(píng)比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生,、愛心義賣活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中,，以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的形成。

2,、積極參加活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級(jí)爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會(huì),，為此自己檢索材料,，組織背誦、安排人員,，反復(fù)排練,，與孩子們忙在其中，樂在其中,。接著,，又接風(fēng)造勢(shì)在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采,。在活動(dòng)中,，我不但鼓勵(lì)孩子們積極參加，體驗(yàn)成功,，分享快樂,；還發(fā)掘出小干部的.苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部,。

二,、教學(xué)工作：

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,，為此,，自己精心備課，努力做到一課一得,，學(xué)有所獲,。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計(jì)課堂提問,，從精簡問題入手,，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一,，交流更重要”,。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，努力培養(yǎng)本班的尖子生,，提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2,、加強(qiáng)研究：本學(xué)期,，我牽頭四年級(jí)語文教研活動(dòng)，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,，自己分別就單元備課,，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題交流,。并就古詩教學(xué),、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課,。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，制作課件,，交流共享,，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時(shí)效性,。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn),，不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。

3,、搭建信息平臺(tái),。除了記事本、成績單,、短信與電話之外,，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上,。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個(gè)教學(xué)交流,、家長溝通、學(xué)生展示的天地,，目前已有1800人次點(diǎn)擊率,。

在本學(xué)年中，我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié),，校級(jí)研究課3節(jié),，區(qū)研究課1節(jié)，國家級(jí)研究課1節(jié),。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎(jiǎng),。

三,、其他工作：

學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過學(xué)習(xí),，自己對(duì)學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會(huì)組織的各類活動(dòng),。

通過一學(xué)年的工作與交往,，自己深切意識(shí)到在一個(gè)群體中，每個(gè)人都很重要,，如果我們善于將個(gè)人能力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來,，那么集體的力量更加強(qiáng)大。我很慶幸,，我們四年級(jí)組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，在這里，我工作并快樂著,。今后,，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路,。