當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教師讀書心得體會500字 教師讀書心得體會500字篇一

最后李開復博士認為：成功就是不斷超越自己,，就是“做最好的自己”,。

對此我的理解就是每個人都有成功的機會,，形式不同，成功的意義也不同,，不要去在乎世俗的模式,，只要自己努力去實現(xiàn)理想,，并且每天都在向理想靠近，就是成功,。成功的標準并不是單一的,，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限,，無論是令人矚目還是平凡普通,，都是成功。當然,，在現(xiàn)實社會中或許我們每個人都有自己無法實現(xiàn)的夢想,，我們的理想和現(xiàn)實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的,，我們所能做到的就是改變心態(tài),，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式,，不斷超越自己,，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己,。

讀完《做最好的自己》,，感到其實做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性,，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài),，經(jīng)常會被學生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),，但是總是控制不住自己的情緒,，總是會被學生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這,，抱怨那,，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè),，剛參加工作時的熱情減少了,，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響,，“既然只能當老師,，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當,，我當然選擇后者,！”

是啊，開心是一天,，不開心也是一天,，為什么不天天開心呢,？可是，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情,，讓人頭疼的學生,，怎么能高興得起來呢？我經(jīng)常想：多想孩子們可愛的地方,，盡量把課上好,，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己,，每天生活在一個充滿愛的環(huán)境中,，又怎么能不高興呢？

多么簡單多么樸素的道理,，為什么我當初就沒想到呢,，想想我們在工作學習中難免會與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤,，那么只能讓矛盾越來越激化,，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點，就會使我們很快的冰釋前嫌,，問什么同樣的問題發(fā)生在學生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢,？其實還是緣于“愛”，如果我們給學生多點,，再多點的愛,，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心,，責任之心看待,，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會不會更和諧一點呢,？在眾多的壓力與競爭下,，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要氣餒,，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,，一樣可以做到優(yōu)秀。

事實證明,，我們每個人都可以做一個最好的自己,，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責,，也不必因為境遇不好而太過感傷,，怨天憂人。我們所需要做的,，是追隨自己心靈的選擇,，不求其他,，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好,、更大度,、更成功的人！

書是我們的好朋友,，通過它可以“看”到廣闊的世界,，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年,，“看”到風土人情和世間萬象……對我們擴大視野,、增長見識、豐富積累,、提高素質(zhì),，有著十分積極的意義。

我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”在人人擁有一好書,，人人讀一本好書的讀書工程的號召下,，我讀了李開復先生的《做最好的自己》。

首先吸引我的是書名,，當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書,。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書,，讀后似乎感覺都是一些空話,，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質(zhì)性的幫助,?？戳诉@本書后，感覺與眾不同,，如何才能做最好的自己,？這需要我們每人個人進行思考。是的,，更多的時候,，大家都在審評對方,，研究對手,，卻很少有時時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己,、重新審視自己的心門,。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美,，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現(xiàn),，但是沒有理想的人卻一定無所適從,；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已,，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度,；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說,，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣,。這些故事很值得我學習和品味，從中吸取經(jīng)驗和教訓,，指導我走向成功之路,。

其次，每個人對成功的理解不同,。相信許多人和我一樣,，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功,，搞不清真正的人生價值是什么,，如何實現(xiàn)。現(xiàn)在看了李老師的“成功”學后,，體會到：人和人之間千差萬別,，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功,，無論是所處地位與名望的高與低,，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長,，又對社會和他人有益,，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功,，做到了最好的自己就是成功,。

教師讀書心得體會500字 教師讀書心得體會500字篇二

書中提出通過以下方法形成我們積極良好的心態(tài)：

1、形成積極樂觀的心態(tài),。心態(tài)就是決定我們心理活動和左右我們思維的一種心理狀態(tài),。如果我們的心態(tài)是積極的，那么,，我們的生活環(huán)境也會是積極的,。

2、生活在當下,?！盎钤诋斚隆本褪且覀儼殃P(guān)注的焦點集中在我們所擁有的人,、事、物上面,，全心全意地去接納,、品味、投入和享受這一切,。

3,、節(jié)制欲望，知足常樂,。心理學研究表明,，人的幸福指數(shù)與其欲望成反比，在同等生活條件下,，欲望越少的人,，其幸福指數(shù)越高。

4,、接受現(xiàn)實,。如果事情無法改變，我們就改變自己,。

5,、學會調(diào)節(jié)不良的情緒。現(xiàn)代社會節(jié)奏加快,，競爭和挑戰(zhàn)日趨激烈,，幼兒教師在生活、工作和學習等方面面臨沉重的壓力,，這往往使得我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)情緒低落,、憂慮、委屈,、緊張等不良情緒,，這些不良情緒不僅影響到幼兒教師自身的身心健康，還會影響到幼兒教師對待幼兒的態(tài)度和行為,，因此,，我們要學會調(diào)節(jié)自身出現(xiàn)的不良情緒。

6,、適當?shù)赝渡碛隗w育運動,。適當?shù)貐⒓芋w育運動，既可以鍛煉身體,，又有利于心理健康,。

7、學會合理安排工作與休閑，避免心理上的超負荷,。

與其說幸福是孜孜以求、費心盡力得到的報償,，不如說幸福是一種智慧,，是一種心靈的感悟。我們要擁有一顆平常心,，用幸福眼看世界,，那么他就會擁有幸福。因為快樂,，所以幸福,。我不是"蠟炬成灰淚始干"式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者,，而是一個努力追求生活意義,、生命價值的快樂幸福的幼兒教師。

教師讀書心得體會500字 教師讀書心得體會500字篇三

最近,，讀了《老師,，你在聽嗎？》這本書,，這一書是出自美國,。美國五歲的安東尼提出了這樣一個問題“如果我們有兩只眼睛，那為什么只看到一個東西,？”可見幼兒的求知欲并不局限與幼兒園里所教的課程,，他們并不是都對課堂活動感興趣。美國自由,、開放的幼兒園都尚且不能給幼兒的好奇心提供支持,，無法使幼兒從幼兒園的經(jīng)驗中有所收獲、產(chǎn)生興奮感,。我們中國的幼兒園更不用說了,。

《老師你在聽嗎》書中談到孩子的自發(fā)型對話。自發(fā)型對話可以在任何時間發(fā)生,，只要你給孩子時間去談話,，讀到這里我深有體會，想到自己在日常教學中的一件小事例,。一次在堂課中,，發(fā)現(xiàn)小a和小b小朋友在悄悄講話，小a講的很投入,，有時甚至忘記觀察老師,。小b聽的很認真，還不時的微笑表示對小a的話題很感興趣。課后我將兩個孩子叫到身邊,，問起了課堂中他們聊的話題,，小a在介紹自己昨晚新買的恐龍玩具，并邀請小b去他家一起玩,。這是孩子們在交流自己的生活趣事,，忽然我感到是不是我給孩子這樣自由交流的時間太少了呢。每天各個活動安排很緊湊,，每個活動都有一定的常規(guī)紀律,，也許真該找個時間讓孩子想說什么就說什么，真正去自主交流,。于是我靈機一動,，在課前擠出十分鐘給孩子自由交談，漸漸我發(fā)現(xiàn)孩子們上課隨意聊天的現(xiàn)象少了,，孩子們的關(guān)系密切了,，交際范圍也廣了。在這種自由談話中老師可以是一個觀察者與傾聽者,，盡量不去打擾到孩子們的談話,，孩子們會在這種自發(fā)型的談話中成長。

另外讓我感興趣的是這本書中談到關(guān)于課堂中的談話部分細節(jié),。書中說到很多老師在課堂上的提問屬于讓孩子“猜測老師想法”的問題,。老師如果不喜歡這個答案會讓孩子繼續(xù)回答直到滿意為止或者是稍微改變之后再提問，孩子在這個提問中是被動的,?；叵胱约旱慕虒W過程中同樣出現(xiàn)過類似的問題，有時我的處理方式也會比較急躁不是很妥善,。當一個孩子回答老師的問題不是老師所要的答案,，也許會有兩個現(xiàn)象發(fā)生，一個是老師終止了他的回答,，另一個可能是他的答案沒有得到老師的回應(yīng)被忽略掉了,。其實這兩種情況都會讓孩子比較沮喪，表現(xiàn)欲望減弱,，也有可能發(fā)生更嚴重的事情就是挫傷了孩子的自信心?，F(xiàn)在反思起來我想我們應(yīng)該多給孩子一些表達的空間，提問也多提發(fā)散性的問題,，答案不要單一,，讓孩子在各種觀點的碰撞下產(chǎn)生智慧的火花。

讀完整本書還是思緒萬千,，一下子感慨良多,。老師怎么可能去發(fā)現(xiàn)孩子是如何看待認識世界的呢,？怎么可能與孩子一起探索他們的生活與成長的世界呢？怎么可能幫助孩子建構(gòu)他們自己的學習生活呢,？這么多的問題圍繞著我,，我想答案其實也很簡單，那就是傾聽與支持,，讓孩子獲得積極的自我價值感與情緒情感,。我想說：親愛的孩子，老師會聽你說,，聽你說你的故事,，你的夢想,，你的成長…

在幼兒園的日?；顒又校變旱囊蝗丈疃际前才诺梅浅＞o湊的,，一個環(huán)節(jié)緊接著又一個環(huán)節(jié),。剛開展完一個活動，又得馬上準備開展下一個活動了,，連氣都不喘一口,。老師往往連喝一口水、上個洗手間的時間都得控制好,，控制不好便避不了會出事,。“老師,，你在聽嗎,？”哪能仔細傾聽幼兒的話？

如果幼兒園的活動節(jié)奏沒有那么緊張,，如果老師中午能有一點休息時間,，不用因繁瑣的事情而從早上直落到傍晚，傍晚又把工作間搬回家持續(xù)到深夜,，第二天天剛亮又拖著疲憊的身軀去上班……剛吃完早餐便就要帶幼兒跳劇烈的晨間操,，每天都只能處于帶病狀態(tài)地強作歡笑，試問哪有心思去仔細聽幼兒說,?！队變簣@指導綱要》中說到的以幼兒為主導，大家都知道,。只是無暇顧及罷了,，真是力不從心。

但愿能使老師精力充沛,、能讓老師騰出時間仔細傾聽,，能使安東尼們對課堂感興趣的幼兒園早日出現(xiàn),，使安東尼們能保持他們的學習興趣、探索事物的好奇心,。

書中第四章“促進對話”中有這么兩句“好的老師是你能夠向他提問,，并不以此為恥?！薄爱斘覀冇兄匾氖虑槎_班會時,，她總是傾聽，而且她問的正是我們所想的問題,?！闭f明了創(chuàng)設(shè)對話的學習環(huán)境非常重要，教師的有效的對話能夠豐富,、激發(fā)幼兒的思維,。“提問”是促進對話的有效工具,，提問可以引出有創(chuàng)造性的想法,，可以揭示兒童的想法，而不是加強教師已有的思想或檢驗兒童習得了多少知識,。所以教師的提問應(yīng)該是開放式的,，它可以得到一個很長的或多樣化的答案，包含豐富的觀點和想法,。封閉的問題只有唯一正確的答案,。“猜測老師的想法是什么”,。如何在教學活動中進行開放式提問,，怎么樣才能提出開放式的問題？這是我們真正關(guān)心的問題,。以下幾個開放性問題,，是在觀摩幼兒園集體教育活動、整理分析教師的典型提問的基礎(chǔ)上得來的,，與大家共享,。

教學從哪里開始？教師最先了解清楚幼兒原有的知識經(jīng)驗是什么,，關(guān)于目前的教學內(nèi)容幼兒到底了解了多少,，即幼兒的已有經(jīng)驗。力求了解幼兒的原有知識經(jīng)驗,、能力狀況,，以確定教學的起點、目標,。

這一開放式提問的前提,，就是讓幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)的全過程,。教師要非常關(guān)注幼兒的點滴發(fā)現(xiàn)，與幼兒一擔分享發(fā)現(xiàn)的欣喜,；注重同伴之間發(fā)現(xiàn)后的交流,，通過交流去幫助幼兒思考梳理在活動中的發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)的方法,、碰到的問題,，把幼兒原本的無意活動引向有意活動，增加活動的計劃性,，提升思維的質(zhì)量,。

兒童站在自己的思維水平和立場提出的問題，在成人看來是幼稚可笑或不可理解的,，但在同伴中卻很能引起共鳴,。因為他們生活在同一世界中，使用相同的思維和語言表述方式,。同伴之間的問題解答,，也最易被幼兒理解和接受,。兒童在提問和同伴回答這一過程中,，學習著同伴提問、回答的技巧,，也分享著同伴的經(jīng)驗,。

集體教學應(yīng)該是讓孩子帶著問題進來，帶著更多的問題離去,。幼兒在集體教學活動中,，嘗試著發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的辦法,、提高問題解決的能力,，進而激發(fā)起對周圍世界更加關(guān)注的興趣。

教師讀書心得體會500字 教師讀書心得體會500字篇四

這個暑假,，讀到了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》這本書,，惑受頗涂、受益匪淺,。書中寫的很實在,，里面講述的一個個案例更是折射出李鎮(zhèn)西老師在班主任工作中的無窮智慧。

正如書本開頭的序：永遠的班主任中所寫：“教育不能沒有愛,，但愛不等于教育,。”教育需要愛,，教育還需要智慧,。讀了這本書我在思考我常常為他的一些別出心裁的教育設(shè)計,，教育藝術(shù)所打動，例如他向?qū)W生索要教師節(jié)的“禮物”,，例如他創(chuàng)意編寫的“班級史冊......”序作者的這些思考帶動了我確實李鎮(zhèn)西老師的教育智慧為何這么多,，源于哪里，讀完書本,，我有體會,，也得出了答案：這一切都有源于李老師對學生對教育事業(yè)的熱愛。他以融入學生當中為快樂,，以從事教育勞動為幸福,，當他攸著自己感到快樂的事，就會以飽滿的熱情投入其中,，他的內(nèi)在積極性便被充分的調(diào)動起,。他的心里理潛能便被激發(fā)出來。它的教育才能便很好的發(fā)揮出來,。而當他的工作取得成就以后,，當他得到學生們的愛戴以后，他享受著學生們給予的關(guān)愛,。體驗著教育勞動的幸福,，并從中受到莫大的鼓舞，而這些又激動著的他更進一步的發(fā)揮他的智慧,，如此往復,，形成一個良性循環(huán)。

對照李鎮(zhèn)西老師我想了想自己當班主任的時間很短,，但感受依舊頗涂,，這兩個月的時間極其的充實，看著孩子們?yōu)榕懿俦荣惗粩嗑毩?，聽著他們一聲聲嘹亮的口號,，我很開心開著他們?yōu)榱搜b扮教室而比量著各種尺寸，開動各自的智慧來想格局分布,，我更開心,，看著他們?yōu)榱税嗉壩幕ㄔO(shè)的評比而調(diào)動所有可以調(diào)動的人脈，不斷的拉票,，看著票的數(shù)據(jù)從倒一一路追升到第二,，我開心更多的是差異，我愛這些孩子們,，不討論名次結(jié)果,，我更享受的是看到他們?yōu)橐患氯嗄郏瑠^力拼搏的過程,。確實,，我從中得到了樂趣,，也取得了繼續(xù)為他們努力下去的決心。確實“熱愛是最好的老師”這句話我深深體會到了,。

現(xiàn)在推崇素質(zhì)教育,，何謂素質(zhì)教育，首先應(yīng)該是充滿人情人道人性的教育,，一個受孩子衷心愛戴的教師,，首先一定是一位富有人情味的人。只有同心能夠喚醒愛心,，只有愛心能夠滋潤同心,，離開了情感一切教育都無法談起。所以,，重李老師的教學中感受最深的就是他不僅僅是在教書,，而更多的是在育人，教會本領(lǐng),，所以,，未來的班主任生活中，我要調(diào)整,，傳授孩子們知識的同時,，更多地是孩子們怎樣做人，如何做一個有素質(zhì),，有涵養(yǎng)的人,。

李鎮(zhèn)西老師說：在學生從幼年,，童年,，少年，到青年的成長過程中,，我們應(yīng)該給他們的心田依次播下三粒人生的種子:善良,、正直和機智。教師要善待學生,，才能使學生的善良之心,，逐漸占據(jù)主要位置。教師要用自己的人格積極影響學生,，讓學生成為正直的人,，教師要引導學生多學習文化知識，才能使學生成長為有知識的人,。

通過學習李老師的經(jīng)驗之談,，我明白了，作為班主任,，最重要的是自己發(fā)自內(nèi)心的對這份工作的熱愛,，對孩子的喜愛,，自己的態(tài)度擺正了，工作起來就愉悅了,，工作愉悅了,，好多問題就自認而然也就好處理了，李老師的這本書是一本李老師親身實踐所所鑄的書,，書中李老師所提及的典型事例也正是我們?nèi)粘０嘀魅喂ぷ髦兴Ｅ龅降?，李老師通過記述自己如何做班主任的的教育故事和相關(guān)教育理念，所以,，這本書對作為班主任的我頗為受用,，所以，之后,，我會繼續(xù)研讀,，推敲李老師的這本書，繼續(xù)學習李老師的教育理念,，學習他的教育境界,，教育精神，再合理的將李老師所述的方法融進日常工作中,，希望在我們的日后工作中也能擁有更多更好的教育故事來,。

教師讀書心得體會500字 教師讀書心得體會500字篇五

作為一名小學新老師，角色的改變讓我有了不同的.生活認識,，如何在新環(huán)境將教師的角色更加飽滿和充滿活力,，在蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》中，“給剛參加學校工作的教師幾點建議”的小標題讓我有了尋找答案的渴望,。

在建議中提到：無論年輕的時候充滿了多么熱烈而緊張的勞動,，但是在這個時期里，總還是能夠找到時間,，來逐漸地,、一步一步地積累我們的精神財富。在接觸學生的時候總會覺得時間不夠用,，想充分利用每分每秒做些有意義的事,，但似乎卻力不從心?？吹浇ㄗh中的這句話我反問自己：是真的很忙嗎,，真的忙到?jīng)]有自己的時間嗎？對這個問題我不能篤定回答說是,，古老哲言里關(guān)于時間有一句：時間是可以擠出來的,。我不想把碌碌無為當成我教育生涯前期的標簽，“首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富，面前的道路還很長,，在這條道路上,你將看到各種人的最預想不到的命運,，青年的愛思考的智慧和眼光將求教于你”。我們的學生現(xiàn)在都是一顆顆幼小的嫩芽,，他們一天中三分之一時間是在學校里度過,，期間最有影響力的人就是我們教師，認真回答每一個提問,，真誠對待每一個孩子,，微笑回視每一個注視，也許這就是教師成為“天底下最光輝職業(yè)”的原因吧,。

蘇霍姆林斯基在建議中給新老師提出指點：“怎樣才能成為自己的學生的楷模,？怎樣才能使理想的光輝照進他們的心田。

（1）關(guān)于你所教的那門學科方面的科學問題的書,；

（2）關(guān)于可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書,；

（3）關(guān)于人（特別是兒童、少年,、男女青年)的心靈的書（即心理學方面的書）,；

希望你的個人藏書里有以上這三類書籍，每過一年,你的科學知識都應(yīng)當變得更豐富,?！睂W科課程教學指導中涉及到設(shè)計理念方面提到“從單一講解轉(zhuǎn)向組合優(yōu)化”，現(xiàn)在學校教學需要的是全方位培養(yǎng),，學生在潛移默化中更能接受知識,，在有效引導中自覺學會點橫撇捺，學會加減乘除,。這是每一個教師的教育技巧的高峰,應(yīng)當努力向它攀登,，像尋找寶石一樣尋找那些關(guān)于杰出人物的生平和斗爭的書籍，把這一類書擺在個人藏書中的最崇高的地位上,。

一本好書是給人啟發(fā)和引導,，在這本書里，從方方面面的細節(jié)中詮釋著“教師”真正的責任,，每個字句都像在給一件衣服密密縫合的針腳，雖言細但重要,?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開,，遙知不是雪,，唯有暗香來”，看著窗外飄起的絨花,，這書卷滋味別是一番后勁在心頭呢,，好書猶花,，抿品有暗香。

人總會對自己的人生道路做出選擇,，而我選擇了人民教師這一職業(yè),，在學校看著“學高為師,，身正為范”的鎏金誓言,，出校門后看著講臺上的“好好學習，天天向上”,，一路上受著感恩的恩惠,，遇到的人，處過的事,，讀過的書,，都是財富。