總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇一
一,、認真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作
1,、一學(xué)期來，學(xué)校能加強新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo),，以為抓手，以課堂教改為重點,，組織全體教師進一步解讀新課程,，實踐新課程。摸索,、行之有效的課程實施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》，繼續(xù)開發(fā)校本課程,，辦出特色,。
2、加強校本教研的力度,，著重在課程三維目標(biāo)的落實,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度,。
3,、加強藝體衛(wèi)管理,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。
4,、強化質(zhì)量意識，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認真做好階段性檢測,、分項檢測,、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進步。
二,、認真抓好抓實校本培訓(xùn),，提升教師的綜合素質(zhì)
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進行評課,，并做好評課記錄。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實驗的教學(xué)教育講座,、資料包,、教學(xué)錄像等。用先進的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表,、有主持人、有考勤,、有交流,、有活動記錄。
2,、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負責(zé)制,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材,，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級論文評選,、業(yè)務(wù)技能競賽,。
3、能認真落實并開展好“四個一”活動,。本學(xué)期,，認真落實“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力,。
4,、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動,，共同探討教材的教法和學(xué)法,，努力提高駕馭教材的能力，并取得了一定的成效,。
三,、強化教育科研，提高課題實驗研究的質(zhì)量
我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓(xùn)的機會，盡可能多安排教師外出聽課,，參加各級各類研究會和課題研討活動,，以獲取先進的教改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,。面對我校實際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進行交流,，全面提高我校教師的整體素質(zhì),。
小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇二
通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果,。
良好的開端是成功的一半，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,，認真學(xué)習(xí)其精神,，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分,，做到人人了解工作計劃,，個個知道自己常規(guī)工作。
課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場,，是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課,、上課,、反思三環(huán)節(jié)。
1,、以本為本,，深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),，重、難,、疑點,，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課,，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”,。
2,、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,，在實際情境下進行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識，這樣獲取的新知識,，不但便于保持,，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。
提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),。
3,、課后反思,，受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思,，寫好聽課反思,，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己,。
4、共同合作,，集思廣益
新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課,，重點研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,。我們組6個人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題，統(tǒng)一教學(xué)進度,、教育目標(biāo),、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書本上擴充信息，不斷充實,、完善各課資料,，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題,，中心發(fā)言人，并記錄匯總,。
1,、理論學(xué)習(xí)是推動教師成長的有效手段
這一學(xué)期，我們進行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí),，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,；我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等,，我們進行專題輔導(dǎo),，專題研討,，通過做讀書筆記、心得的方式,，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,，提升老師的理論水平；平時,，我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來,，裝訂，發(fā)給大家自學(xué),。理論的提升,，促進大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。
2,、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙
這一學(xué)期我們進行專題教研活動：對老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討,，集思廣益,，高效解決，起到立竿見影的成效,。
3,、扎實開展公開課教學(xué)，為教研提供了最好的范本
這一學(xué)期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué),，在公開課活動中,，我們采用專題評課方法，大家以誠相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討,，力圖通過研討、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實、樸實,，讓學(xué)生學(xué)的扎實，真正學(xué)有所獲,，從而達到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。
李情情這節(jié)練習(xí)課上的很好，值得學(xué)習(xí),，但是有些地方還是不令人滿意,，今后還是要努力學(xué)習(xí)。
小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇三
本學(xué)期xx小學(xué)語文組以教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),，以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題,，提高了語文課堂教學(xué)效率,，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把這學(xué)期教研活動總結(jié)如下：
一,、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性
教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,，可以是口頭表達的.，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。
為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測練習(xí),，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二,、以課題為抓手,，提升了教師解讀教材的能力
“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們學(xué)校的課題，針對大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,，針對集體備課和獨立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,，通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。
每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,，老師從實踐到理論的水平也提高了,。
三、以發(fā)展為目標(biāo),，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。
對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核,。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合,，集體檢測和個別檢測相結(jié)合,，平時檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容朗讀,、寫字,、說話或習(xí)作，評改同年段交互流水批閱,，每次檢測教研組總結(jié)情況,，反思問題，找出改進的措施,。
小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇四
為我校今后開展校本教研活動指明了方向,，成為了我們今后進行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：
一,、注重集體教研的作用。堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用,，特別注重了集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗,。
在此次活動中,，就突出顯示了集體教研的作用。第一,，教師先講課,，接著開展集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析,，提出改進意見,。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用,。
二,、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,。本節(jié)課中運用了多媒體教學(xué)手段,，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果,。每一步設(shè)計的都是那么入情入理,，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件,。
隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,，給課堂教學(xué)帶來了生機與活力，教學(xué)手段更新穎,，課堂氣氛更活躍,。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了,，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高,。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,，起到了事半功倍的效果,。
三、重視課后教學(xué)反思,。隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。此次活動中,，就注重了授課教師的課后反思,，區(qū)教研室陳春芳老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā),，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點,，又要反思教學(xué)中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法,。我校在進行校本教研活動中,，雖然也都讓教師進行反思，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細的要求,，今后我們在進行校本教研活動時,，也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平,、優(yōu)化課堂教學(xué),。參加了此次活動，使我們感到豁然開朗,，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題,，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。
小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇五
教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現(xiàn)出較大的變化,。老師們在教學(xué)中克服了簡單的問答式,，積極地探索運用觀察、討論,、實驗,、感悟、表演等多種方法的運用,，增強了教學(xué)的效果,。
在這次活動中，我們欣喜地看到了一些青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高,，如實驗小學(xué)的蘇春建,、第二小學(xué)的凌阿麗、第三小學(xué)的張晨光,、王晉芳,、水村小學(xué)的衛(wèi)海平、町店小學(xué)的常晉芳等老師,，他們組織的課堂比較活,，與課程理念的要求比較近,。一方面說明這些新老師的思想上沒有陳舊教法的烙印，另一方面說明青年教師肯學(xué)習(xí),，進步快,。因此，我們從中看到了希望,，同時也看到了“老教師”面臨著新理念的挑戰(zhàn)。
1.部分教學(xué)能手不會說課,，把說課等同于說教案或說教學(xué)流程,；一些教師提交的教學(xué)設(shè)計不規(guī)范，有的甚至交的是教學(xué)實錄,；一部分年青教師對教材的深度把握不夠,，對教學(xué)理念鉆研不深，只注重形式,，花樣多內(nèi)在少,；部分教師的教學(xué)反思空洞，答辯“文不對題”答非所問,。
2.一些兼職教研員的評課不能做到“以精辟的理論說服人,，以精彩的案例感染人”，面面俱到,，泛泛而談,，沒有價值。
送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)5篇送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)5篇
3.個別學(xué)校不能很好地組織老師們抓住機會積極參與觀摩研討活動,。
總之,，本次活動的開展，在廣大教師中掀起了學(xué)課標(biāo),、用課標(biāo)的熱潮,，營造了相互學(xué)習(xí)與交流的氛圍，優(yōu)化了教育教學(xué)工作,，對我縣的教育科研工作起到了一定的促進作用,。
