總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,,這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇一
為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,同時也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,不斷提高教師自身教育教學(xué)水平,。經(jīng)學(xué)校集體研究決定,,本學(xué)期各教研組活動在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下,以“公開課”為教研平臺,,全校廣大教師全員參與的形式開展活動,。通過廣大教師親自參與聽、評課,,絕大部分教師感到開展這樣的活動,,是較為成功的,起到了公開示范作用,,廣大教師們在教學(xué)各個方面都感受到很大的震撼和啟示,。在此,對本期教研活動作如下總結(jié),。
旨在探索各科教師今后的備課,、授課方向和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果,。
1,、每組推薦二名以上教師,參與做課活動,。
2,、教研組從九月至十二月份,組織十八名教師講授公開課,。
3,、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法,、教學(xué)過程給聽課教師進(jìn)行說課,。
4、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言,,共同交流,,以期達(dá)到取長補短、教學(xué)相長。
5,、活動之后,,學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié),形成材料,,發(fā)放各教研組學(xué)習(xí),。
1、教師重視程度高,。
開展以“公開課”促教研的活動,,是學(xué)校采取的一項舉措,全校廣大教師重視程度高,。不管是老教師,,還是年輕教師,不管是聽課還是評課,,大家從思想上,、行動上,都非常重視這次活動,,把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí),、交流及提升教學(xué)能力的機會。
2,、備課充分,、設(shè)計科學(xué)。
授課教師在上“公開課”的備課過程中,,都精心選材,,巧妙科學(xué)設(shè)計,深入鉆研授課內(nèi)容,,作了大量充分的準(zhǔn)備,。
在備課中,教師能夠積極大膽改變原有的教學(xué)思路,,力求使自己的授課有所突破,、有所創(chuàng)新;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,,特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步,,教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,師生關(guān)系逐步和諧,,教學(xué)民主得到了體現(xiàn),;課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,在一定程度上改變了過去一些不合理的地方,;他們都非常注重研究教材教法,,把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生,。
3、教師課堂駕馭能力強,,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。
授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度,、放收自如,表現(xiàn)出過強的課堂駕馭能力,;教學(xué)的整個程序的設(shè)計安排科學(xué),,結(jié)構(gòu)合理,具有很強的針對性,;教育思想觀點科學(xué),、正確,教學(xué)目的明確,,主次分明,,重點突出;注重用問題引導(dǎo)學(xué)生,,學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題,,培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考、合作探討,、展現(xiàn)自我,、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強的駕御課堂能力,。
4,、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機整合。
本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點,,就是盡可能使用課件,,課件的展示如果比較得體、師生的互動就會融洽,;如果不會使用課件,,也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段,把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息,。
5,、教學(xué)構(gòu)思新穎。
通過首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課,,營造了較為和諧,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,首尾音樂使學(xué)生在輕松,、愉快中求知,,活躍了學(xué)生的課堂氣氛。
6、能夠還課堂于學(xué)生,,真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色,,教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺。
7、學(xué)校對參與做課教師進(jìn)行課堂考核評價,,從中評選出一等獎教師王學(xué)武,、任學(xué)琴、蘇順琴,;二等獎教師張鳳梅、李金花,;三等獎教師楊秀珍,、王淑霞,頒發(fā)證書和獎品,。
1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變“文本”為“人本”,。
2,、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。
3,、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
4,、要注意處理好“學(xué)生合作,、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系,。
5,、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6,、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系,。
7、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強,。
8,、做一個會表揚學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的老師,。
“吾生也有涯,,而知也無涯”。的確是這樣,,知識是無限的,,一個人如果只滿足于現(xiàn)在,,不去開拓進(jìn)取,那他就會被社會所淘汰,。在我校教研活動的前后,,授課老師的智慧得到了彰顯,廣大教師的建議得到了交流,,教研活動的成果的得到了認(rèn)可,,可以說我們的辛勤勞動是值得的。希望全校廣大教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí),,適應(yīng)教育的發(fā)展,,為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,在探索中不斷前進(jìn),。
小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇二
在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,,反復(fù)實踐,,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,,豐富教學(xué)智慧,,形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研,,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。
1、勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 堅持不懈地學(xué),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在 無字處 學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2,、立足課堂,,善于思考,在實踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,,反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,,理論與實踐結(jié)合的問題,。
3、提升業(yè)務(wù),,樂于動筆,, 揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練,。每天堅持動筆,,正人先正己,育人先育己,。不斷豐富自己的,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇三
昨天下午,,我們一年級語文教研組成員一起進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析研究討論,。首先,我們對這次的期末考試做了一個總結(jié)回顧,。從考試情況來看,,絕大多數(shù)學(xué)生的拼音拼讀能力比較好,量詞運用規(guī)范,,偏旁區(qū)分清楚,,無論是看圖寫字,還是看拼音寫字,,掌握都挺好,。
對于第一大題的選擇整體認(rèn)讀音節(jié),有學(xué)生選是選對了,,只是寫錯了位置,,寫到了四線格的上格??雌匆暨B一連,,雖然看上去比較簡單,,但學(xué)生對于字認(rèn)識還不到位,所以這樣的題目也總是有人會做錯,。
另外主要失分的地方是部分學(xué)生對于平翹舌音的字分得不是太清楚,。雖然在平時的教學(xué)中反復(fù)強調(diào),但還是有不少同學(xué)在這題中失了不少分,。主要可能是因為孩子在讀時有口無心,,沒有真正記住。
這次考試給我們的啟發(fā)是開學(xué)初的拼音學(xué)習(xí)階段非常重要,,如果剛開始時拼音掌握得不好,,這樣學(xué)生就會越學(xué)越費力。因為對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,,學(xué)完拼音,,還沒鞏固馬上又緊接著學(xué)生字,而且一學(xué)就是400個字,,又要學(xué)寫字,,所以我們感覺任務(wù)很重,有點拼命塞的感覺,,結(jié)果拼音學(xué)得也不扎實,寫字的筆順錯誤也很多,。
另外,,對于四季氣候的特點,有的學(xué)生不太理解,,認(rèn)為春天涼,,秋天暖,所以連線時正好搞錯,,有待加強對這方面的教育,。
新課程背景下,家庭教育非常重要,,家里沒人教,,自己又不喜歡學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得很痛苦,老師也教得十分辛苦,,雖然在拼音教學(xué)之后又進(jìn)行了多次補課,,但是他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的整體成績,,是我們下一年的奮斗目標(biāo),。
小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇四
一、以課堂為陣地,,確保了課堂教學(xué)的有效性
教學(xué)是學(xué)校的命脈,,課堂是教學(xué)的主陣地,,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),,備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。
為了提高老師課堂的有效性,,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,,安排好每一單元的檢測練習(xí),,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,,學(xué)生的知識掌握更牢固,,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二,、以課題為抓手,,提升了教師解讀教材的能力
“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們學(xué)校的課題,針對大課題研究的方向,,教研組可以自主尋找研究的切入口,,也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,,針對集體備課和獨立備課,,我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,,通過課堂教學(xué)的反思,,找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,或者比較好的做法年級組推廣,。
每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,,通過骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,,目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,,老師從實踐到理論的水平也提高了。
三,、以發(fā)展為目標(biāo),,全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,,我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。
對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字,說好話,,擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核,。語文組進(jìn)行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合,,集體檢測和個別檢測相結(jié)合,,平時檢測和期末檢測相結(jié)合,檢測內(nèi)容朗讀,、寫字,、說話或習(xí)作,評改同年段交互流水批閱,,每次檢測教研組總結(jié)情況,反思問題,,找出改進(jìn)的措施,。
四、以常規(guī)為核心,,周密安排好每次教研活動
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排,,自主安排好集體備課時間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,,每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,,每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示,。
從課堂教學(xué)到說課的磨練,,老師們參與的熱情較高,,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué),從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式,,老師們在教研活動中成長,。學(xué)生們在教研活動中收獲。
五,、以閱讀為根本,,大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)
學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進(jìn)閱讀,,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,,定期定時更換圖書,圖書館推介新書,,學(xué)生自主借閱,,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,,每班設(shè)計閱讀墻報,,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。通過讀書,學(xué)生的知識面拓寬了,,學(xué)習(xí)能力增強了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。
追隨著歲月的腳步,,我們總會感嘆時間的無情。我們xx小學(xué)語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,,更成效。
小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇五
本學(xué)期,,我組堅持以教學(xué)為中心,,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效的良好教風(fēng),,并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點,、難點,,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),,做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,,切實抓好查漏補缺,,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,,扎扎實實做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。
1,、加強年級組聽課、評課活動,。本學(xué)期,,各年級組老師,積極開展集體備課,,每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路,、理念,,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點評,,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學(xué)習(xí),,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2,、積極開展高效課堂賽課活動,。三年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與,積極準(zhǔn)備,,每位老師都有不同程度的收獲,。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如:對于聽課的方向,,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,,看什么,,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上,。
2,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,,所以老師的論文缺少生命活力,。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3,、課題探索研究工作力度不夠,,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。
4,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),,減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率,。
一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動,,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,,以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。