總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征??偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇一
為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,同時(shí)也為了營(yíng)造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,,不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定,,本學(xué)期各教研組活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下,,以“公開(kāi)課”為教研平臺(tái),全校廣大教師全員參與的形式開(kāi)展活動(dòng),。通過(guò)廣大教師親自參與聽(tīng),、評(píng)課,絕大部分教師感到開(kāi)展這樣的活動(dòng),,是較為成功的,,起到了公開(kāi)示范作用,廣大教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示,。在此,,對(duì)本期教研活動(dòng)作如下總結(jié)。
旨在探索各科教師今后的備課,、授課方向和教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效果。
1,、每組推薦二名以上教師,,參與做課活動(dòng)。
2,、教研組從九月至十二月份,,組織十八名教師講授公開(kāi)課。
3,、授課教師從教材,、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過(guò)程給聽(tīng)課教師進(jìn)行說(shuō)課,。
4,、參加聽(tīng)課的所有教師逐人發(fā)言,共同交流,,以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng),。
5,、活動(dòng)之后,學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié),,形成材料,,發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。
1,、教師重視程度高,。
開(kāi)展以“公開(kāi)課”促教研的活動(dòng),,是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措,全校廣大教師重視程度高,。不管是老教師,,還是年輕教師,不管是聽(tīng)課還是評(píng)課,,大家從思想上,、行動(dòng)上,都非常重視這次活動(dòng),,把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí),、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。
2,、備課充分,、設(shè)計(jì)科學(xué)。
授課教師在上“公開(kāi)課”的備課過(guò)程中,,都精心選材,,巧妙科學(xué)設(shè)計(jì),深入鉆研授課內(nèi)容,,作了大量充分的準(zhǔn)備,。
在備課中,教師能夠積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路,,力求使自己的授課有所突破,、有所創(chuàng)新;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,,特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步,,教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,師生關(guān)系逐步和諧,,教學(xué)民主得到了體現(xiàn),;課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方,;他們都非常注重研究教材教法,,把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
3,、教師課堂駕馭能力強(qiáng),,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙,、松弛有度,、放收自如,表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力;教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué),,結(jié)構(gòu)合理,,具有很強(qiáng)的針對(duì)性;教育思想觀點(diǎn)科學(xué),、正確,,教學(xué)目的明確,主次分明,,重點(diǎn)突出,;注重用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題,,培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考,、合作探討、展現(xiàn)自我,、口頭表達(dá)等能力,。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力。
4,、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合,。
本次活動(dòng)的每一節(jié)公開(kāi)課都能體現(xiàn)一點(diǎn),就是盡可能使用課件,,課件的展示如果比較得體,、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽;如果不會(huì)使用課件,,也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段,,把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。
5,、教學(xué)構(gòu)思新穎,。
通過(guò)首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂(lè)引課,營(yíng)造了較為和諧,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,,首尾音樂(lè)使學(xué)生在輕松、愉快中求知,,活躍了學(xué)生的課堂氣氛,。
6、能夠還課堂于學(xué)生,,真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色,,教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)。
7,、學(xué)校對(duì)參與做課教師進(jìn)行課堂考核評(píng)價(jià),從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)教師王學(xué)武、任學(xué)琴,、蘇順琴,;二等獎(jiǎng)教師張鳳梅、李金花,;三等獎(jiǎng)教師楊秀珍,、王淑霞,頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品,。
1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變“文本”為“人本”,。
2,、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。
3,、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
4,、要注意處理好“學(xué)生合作,、探究、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系,。
5,、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6,、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系,。
7、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng),。
8,、做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生、會(huì)聽(tīng)學(xué)生心聲的老師,。
“吾生也有涯,,而知也無(wú)涯”。的確是這樣,,知識(shí)是無(wú)限的,,一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)在,不去開(kāi)拓進(jìn)取,,那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。在我校教研活動(dòng)的前后,授課老師的智慧得到了彰顯,,廣大教師的建議得到了交流,,教研活動(dòng)的成果的得到了認(rèn)可,,可以說(shuō)我們的辛勤勞動(dòng)是值得的。希望全校廣大教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí),,適應(yīng)教育的發(fā)展,,為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,在探索中不斷前進(jìn),。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇二
在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),,認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,,提高業(yè)務(wù)能力,,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,,形成教學(xué)風(fēng)格,。積極開(kāi)展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。
1,、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 堅(jiān)持不懈地學(xué),,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在 無(wú)字處 學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2,、立足課堂,,善于思考,在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題,。
3、提升業(yè)務(wù),,樂(lè)于動(dòng)筆,, 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,,正人先正己,育人先育己,。不斷豐富自己的,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇三
昨天下午,,我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組成員一起進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析研究討論,。首先,我們對(duì)這次的期末考試做了一個(gè)總結(jié)回顧,。從考試情況來(lái)看,,絕大多數(shù)學(xué)生的拼音拼讀能力比較好,量詞運(yùn)用規(guī)范,,偏旁區(qū)分清楚,,無(wú)論是看圖寫字,還是看拼音寫字,,掌握都挺好,。
對(duì)于第一大題的選擇整體認(rèn)讀音節(jié),有學(xué)生選是選對(duì)了,,只是寫錯(cuò)了位置,,寫到了四線格的上格??雌匆暨B一連,,雖然看上去比較簡(jiǎn)單,但學(xué)生對(duì)于字認(rèn)識(shí)還不到位,,所以這樣的題目也總是有人會(huì)做錯(cuò),。
另外主要失分的地方是部分學(xué)生對(duì)于平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時(shí)的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),,但還是有不少同學(xué)在這題中失了不少分,。主要可能是因?yàn)楹⒆釉谧x時(shí)有口無(wú)心,,沒(méi)有真正記住。
這次考試給我們的啟發(fā)是開(kāi)學(xué)初的拼音學(xué)習(xí)階段非常重要,,如果剛開(kāi)始時(shí)拼音掌握得不好,,這樣學(xué)生就會(huì)越學(xué)越費(fèi)力。因?yàn)閷?duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō),,學(xué)完拼音,,還沒(méi)鞏固馬上又緊接著學(xué)生字,而且一學(xué)就是400個(gè)字,,又要學(xué)寫字,,所以我們感覺(jué)任務(wù)很重,有點(diǎn)拼命塞的感覺(jué),,結(jié)果拼音學(xué)得也不扎實(shí),,寫字的筆順錯(cuò)誤也很多。
另外,,對(duì)于四季氣候的特點(diǎn),,有的學(xué)生不太理解,認(rèn)為春天涼,,秋天暖,,所以連線時(shí)正好搞錯(cuò),有待加強(qiáng)對(duì)這方面的教育,。
新課程背景下,,家庭教育非常重要,家里沒(méi)人教,,自己又不喜歡學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得很痛苦,,老師也教得十分辛苦,雖然在拼音教學(xué)之后又進(jìn)行了多次補(bǔ)課,,但是他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的整體成績(jī),是我們下一年的奮斗目標(biāo),。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇四
一,、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性
教學(xué)是學(xué)校的命脈,,課堂是教學(xué)的主陣地,,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué),,備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,,可以是口頭表達(dá)的,,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。
為了提高老師課堂的有效性,,我們語(yǔ)文組規(guī)定,,每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,,教研組要經(jīng)常商討備課情況,,及時(shí)探討上課后情況,安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),,并要做好每次檢測(cè)的量化分析,。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二,、以課題為抓手,,提升了教師解讀教材的能力
“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們學(xué)校的課題,針對(duì)大課題研究的方向,,教研組可以自主尋找研究的切入口,,也可以老師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自己研究,但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考,,針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課,,我們要求語(yǔ)文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,,通過(guò)課堂教學(xué)的反思,,找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,或者比較好的做法年級(jí)組推廣,。
每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討,,通過(guò)骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,,目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,,老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。
三,、以發(fā)展為目標(biāo),,全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),,老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái),。因此,,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng),。
對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念,。我們從讀好書(shū),、寫好字,說(shuō)好話,,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。語(yǔ)文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)考核,檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合,,集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合,,平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合,檢測(cè)內(nèi)容朗讀,、寫字,、說(shuō)話或習(xí)作,評(píng)改同年段交互流水批閱,,每次檢測(cè)教研組總結(jié)情況,,反思問(wèn)題,找出改進(jìn)的措施,。
四,、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排,,自主安排好集體備課時(shí)間,,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),,每次活動(dòng)要求教研組集體備課,,試教研討課再到學(xué)校層面展示。
從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,,老師們參與的熱情較高,,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始探討作文教學(xué),從開(kāi)始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語(yǔ)文組作文教學(xué)基本形成模式,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),。學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲,。
五、以閱讀為根本,,大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)
學(xué)好語(yǔ)文,,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,,大力提倡閱讀,,成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架,,定期定時(shí)更換圖書(shū),,圖書(shū)館推介新書(shū),學(xué)生自主借閱,,同伴交互閱讀,,班級(jí)內(nèi)好書(shū)漂流閱讀,每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),,開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽,,評(píng)選閱讀之星,讀書(shū)節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書(shū)香班級(jí),。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀,。
追隨著歲月的腳步,,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們xx小學(xué)語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,,更成效。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇五
本學(xué)期,,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),,并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),,做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),,切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。
1,、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,,各年級(jí)組老師,積極開(kāi)展集體備課,,每次研討課,,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,,課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì),,針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),,在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路,、理念,,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。
2、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng),。三年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全體參與,,積極準(zhǔn)備,每位老師都有不同程度的收獲,。
1,、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽(tīng)課的方向,,聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。(即聽(tīng)什么,看什么,,想什么?)再者,,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3,、課題探索研究工作力度不夠,,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。
4,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,,提高優(yōu)秀率,。
一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,,以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。