人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃的重要性篇一

1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

3,、喜歡與他人交往,。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品,。

十月份：

1,、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,，中班組以海報(bào)的形式將形容詞,、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng),，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,，豐富幼兒的詞匯量,。

2、開(kāi)展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車(chē)”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞,。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車(chē)展覽”,。

十一月份：

1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示,。

2,、學(xué)習(xí)相反詞。

3,、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話法

由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

十二月份：

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述,。

2,、開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫(xiě)在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜,。

以上是9~12月份中班組的月計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、 報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。

2,、 娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào),、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào),。

3,、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)員的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況,，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào),。

上述是中班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃，中班組將嚴(yán)格按

照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃的重要性篇二

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)

1,、進(jìn)一步提高同學(xué)的繪畫(huà)表示能力和設(shè)計(jì)制作能力,。

2、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí),。

3,、培養(yǎng)同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)一幅貼近生活的招貼畫(huà),。

1,、教師收集一些優(yōu)秀作品和范作。

2,、同學(xué)準(zhǔn)備各項(xiàng)繪畫(huà)資料,。

一、欣賞導(dǎo)入,，揭題,。

1、同學(xué)們,，看看老師給你們帶來(lái)了什么,？（展示電影海報(bào)）

2看完后，這些作品給你留下什么印象,？

3你還看過(guò)什么樣的海報(bào),？（欣賞圖片）

4我們可以在什么地方看到它們,？

5、揭示課題：其實(shí),，海報(bào)也叫做招貼畫(huà),。它一般貼在人口流動(dòng)較多，較快的地方,，用來(lái)吸引他人的一種設(shè)計(jì)。這就是今天學(xué)習(xí)內(nèi)容《招貼設(shè)計(jì)》,。（板書(shū)課題）

一,、運(yùn)用設(shè)計(jì)。

1,、生活中什么地方需要用到了招貼設(shè)計(jì),？

學(xué)校里也經(jīng)常出現(xiàn)把一種信息傳送給大家，如文藝演出,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、展覽會(huì)、各類活動(dòng)通知等,。

2,、示范。

（1）假如學(xué)校下周要舉行美術(shù)作業(yè)展,，想想怎么設(shè)計(jì)才干吸引更多的人,？

（2）四人小組交流。

（3）示范,。

二,、探究、發(fā)現(xiàn),。

1,、你覺(jué)得招貼設(shè)計(jì)是用什么“招引大家”？

（1）小組討論,、匯報(bào),。（板書(shū)）

2對(duì)比發(fā)現(xiàn)：觀察，比一比,，哪張作品更好,？

3、同學(xué)自由組合,，合作設(shè)計(jì),。

以學(xué)校生活為題設(shè)計(jì)一張招貼畫(huà)。

教師巡視指導(dǎo),。

三,、作業(yè)交流評(píng)價(jià),。

1、展示作業(yè),，說(shuō)說(shuō)自身的創(chuàng)意,。

2、評(píng)評(píng)他人的作品,，提提意見(jiàn),。

3、教師評(píng)價(jià),。

四,、課后拓展。

可以繼續(xù)完善你們的作業(yè),，讓它變得更棒,。

五、收拾與整理,。

教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃的重要性篇三

初中地理作為次科存在教學(xué)時(shí)間不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實(shí)際情況。地理科要求知識(shí)點(diǎn)掌握的程度,，雖然每年都有所下降,，但實(shí)際上一些知識(shí)點(diǎn)還是比較難于掌握，遺忘率非常高,，如資源中礦產(chǎn)的分布,、降水的分布規(guī)律等，如果硬要學(xué)生去死記硬背,，會(huì)嚴(yán)重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性,。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過(guò)“悟”來(lái)學(xué)習(xí)，就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱,，對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)只要求學(xué)生知道便可以了,。教師通過(guò)讓學(xué)生自己去感悟的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望,，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，也即是開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過(guò)一系列的活動(dòng),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高對(duì)地理科的好感,，為將來(lái)高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。

各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣,。地理作為次科,，一直處于被動(dòng)的地位,，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，否則學(xué)生會(huì)放棄地理這一科,。但地理課本的知識(shí)編排過(guò)于嚴(yán)肅,，趣味性不足，故事性不強(qiáng),，這就需要教師想辦法開(kāi)展一些有趣味的活動(dòng)和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

初中地理知識(shí)基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的,，很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證,，如太陽(yáng)、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn),；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過(guò)程中,，就要充分利用這些體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo),，如講到環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做,，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)黑水河的可怕,、廢氣嗆人的滋味，同時(shí)讓他們寫(xiě)上一份調(diào)查報(bào)告,，就能收到更好的效果,。又如講述南方地區(qū)的自然特征時(shí)，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解,。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑,，而地理知識(shí)的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時(shí),，讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征,，其效果比老師講一萬(wàn)句有用得多。又如講述南北氣候異同時(shí),，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對(duì)比,，再加上表格練習(xí)，學(xué)生“悟”性便能加深,。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時(shí),，運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出兩個(gè)地區(qū)的差異，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好,。

運(yùn)用對(duì)比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識(shí)間帶規(guī)律性的東西,，如說(shuō)到南方地區(qū)時(shí)，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來(lái)對(duì)比,，找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征,；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時(shí),，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來(lái)比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出,。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比思維的培養(yǎng),，就能使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)的橫向或縱向聯(lián)系，樹(shù)立地理知識(shí)的全局感,。

過(guò)去,，我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問(wèn)、講授,、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律,，卻從來(lái)沒(méi)有安排學(xué)生討論，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū),，其實(shí),，只要教師調(diào)控得當(dāng)，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行討論的時(shí)間,，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時(shí),，列出幾個(gè)引導(dǎo)性的提綱,，如：對(duì)氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置,、地形因素,、洋流因素）對(duì)南極氣候的影響等，讓學(xué)生討論其成因,，通過(guò)過(guò)去積累下來(lái)的思考方法,，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。

教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃的重要性篇四

一,、指導(dǎo)思想：

為了適應(yīng)當(dāng)前的素質(zhì)教育,，提高小學(xué)生的繪畫(huà)能力，培養(yǎng)他們善于動(dòng)腦,，動(dòng)口,，動(dòng)手，善于知難而上的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的精神風(fēng)貌,，為了針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng),，愛(ài)好，最大限度地讓他們發(fā)揮自己的聰明才智,，盡才能挖掘他們的潛能,，為祖國(guó)培養(yǎng)告訴制的新型人才，特成立了美術(shù)趣味活動(dòng)小組,。

二,、學(xué)生情況分析：

多年來(lái)的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐證明,，廣泛的深入開(kāi)展，小學(xué)課外活動(dòng),，科學(xué)合理地舉辦一些美術(shù)競(jìng)賽,，是促進(jìn)美術(shù)教育發(fā)展，提高青少年素質(zhì)的一個(gè)有力措施,，通過(guò)課外活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí),，深入研究，并輔之適應(yīng)的競(jìng)賽,，促進(jìn)學(xué)有余力,，對(duì)美術(shù)知識(shí)比較愛(ài)好的多進(jìn)行鉆研，發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，促其成為美術(shù)方面的能手,。

三、活動(dòng)內(nèi)容

這學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精心選擇的,，主要是引發(fā)思考,，學(xué)用結(jié)合，開(kāi)發(fā)智力,，從而鞏固所學(xué)知識(shí),，所涉及的內(nèi)容有：

1、簡(jiǎn)筆畫(huà)

2,、素描練習(xí)

3,、國(guó)畫(huà)練習(xí)

4、水彩畫(huà)練習(xí)

5,、手工制作

四,、活動(dòng)目標(biāo)

1、充分開(kāi)發(fā)學(xué)生課堂對(duì)外的知識(shí)素養(yǎng),，

2,、不斷開(kāi)發(fā)他們的智力潛能。

4,、形成較為完整的小學(xué)美術(shù)理論體系,，

5、把美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生培養(yǎng)為新型人才,。

6,、結(jié)合課外活動(dòng)的運(yùn)行，

7,、促進(jìn)各班學(xué)生都喜歡美術(shù),，

8,、積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)美術(shù),，

9,、教給他們一些解題技巧,，

10,、形成一定的美術(shù)思想,。

五,、活動(dòng)措施以及注意事項(xiàng)：

1、先深入淺出地給學(xué)生講明例題,，

2,、再讓學(xué)生學(xué)一些動(dòng)手制作。

3,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)一些巧妙的繪畫(huà)技能技巧,。

4、活動(dòng)時(shí),，一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行練習(xí),，

6、力爭(zhēng)掌握規(guī)律,，

7,、靈活運(yùn)用規(guī)律。

8,、活動(dòng)時(shí)間安排

教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃的重要性篇五

教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線,，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。

1、會(huì)用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲,，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，聽(tīng)辨音的高低并會(huì)模唱,。

2,、初步了解民族歌(樂(lè))曲的特點(diǎn)，能通過(guò)欣賞,，演唱,，發(fā)揮想象力表演。

3,、通過(guò)演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

4,、了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào),，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

5,、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩,，從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符,，并學(xué)會(huì)區(qū)別。

6,、感受并體驗(yàn)不同歌(樂(lè))曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

7,、基本認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器、民族樂(lè)器中的部分樂(lè)器,。

8,、通過(guò)演唱，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，增進(jìn)自然常識(shí),，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想,。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間,，向35-40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、認(rèn)真按照教案上課,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。 鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng),。