總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校篇一

當(dāng)今的少年兒童是21世紀(jì)的主人,，必將擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任,，這就需要他們不僅具有科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)具有良好的品質(zhì),。也就是說作為21世紀(jì)的新主人,，就應(yīng)是德、智,、體,、美,、勞等全面發(fā)展。針對(duì)這一點(diǎn),，我在中隊(duì)里開展了各種各樣的活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

自從參加工作以來，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開展各種中隊(duì)活動(dòng),，對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育,。如：為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣,，我結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》開展以"做人要有好形象"為主題的一系列中隊(duì)活動(dòng)。如："怎樣與人相處",、"如何打電話""如何接待客人"等等,。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生懂得形象的重要,，懂得什么才是語言美,、行為美、心靈美,。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神,，告訴學(xué)生"眾人拾柴火焰高"的道理，利用本學(xué)期我校開展的才藝表演,，我在中隊(duì)及時(shí)開展"人人爭(zhēng)為班集體盡一份力"的活動(dòng),，不參賽的隊(duì)員個(gè)個(gè)爭(zhēng)為參賽的隊(duì)員做好后勤工作，如：買礦泉水,，拿衣鞋等等,。為班級(jí)的少先隊(duì)隊(duì)員上了一堂"團(tuán)結(jié)協(xié)作"的品德課。

歷年來,，可以說學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注,，所以，我的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈,，如：根據(jù)學(xué)校清潔衛(wèi)生活動(dòng)內(nèi)容,，我中隊(duì)開展了"比一比誰的衛(wèi)生搞得最好"、"誰做值日最負(fù)責(zé)"等活動(dòng),。又如：參加學(xué)校組織的消地震演練,，面對(duì)越來越多的自然災(zāi)害，如何自救,，在其中也豐富學(xué)生的課外生活,，許多隊(duì)員積極參加學(xué)校活動(dòng),。

"綜合評(píng)比臺(tái)"是同學(xué)們?cè)鲩L知識(shí),，開闊視野的知識(shí)營,，同時(shí)也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長和愛好，在"園地"上展示他們的才華,。我中隊(duì)開展人人出謀劃策,，設(shè)計(jì)"學(xué)習(xí)園地"，不僅發(fā)揮了隊(duì)員們的特長,，提高了他們的實(shí)踐能力,，而且使他們?cè)谧约旱幕顒?dòng)中受到思想教育。

總之,，一年來,，我在中隊(duì)工作各方面也取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然,，在工作中也有一些不足,，有待于以后提高和改進(jìn)。我在新的學(xué)年中將會(huì)創(chuàng)新中求實(shí),，求實(shí)中創(chuàng)新,，面臨新的挑戰(zhàn)，我將一如既往的踏實(shí)工作,、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)進(jìn)取，把中隊(duì)工作做得更好,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校篇二

20xx-2016上學(xué)期三年級(jí)英語教育教學(xué)工作總結(jié) 勐遮鎮(zhèn)景真小學(xué) 唐連紅 一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落,，可謂一路探索、一路艱辛,、一路欣喜,、一路收獲。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。 工作中有喜有憂,。盡自己最大的努力提起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，督促養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠聽,、說,、讀,、寫，正確運(yùn)用句型實(shí)踐于生活,。提高學(xué)習(xí)效率,，提升學(xué)習(xí)效果。孩子們大都因假期的到來而欣喜,，多多少少的成績(jī)?yōu)槲冶緦W(xué)期教學(xué)工作做了反饋,，為孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

三（1,、2）兩個(gè)班級(jí)總計(jì)73名學(xué)生,，教學(xué)經(jīng)歷中跟隨孩子們一起成長，學(xué)習(xí),。首先就學(xué)生而言,，一班孩子偏向安靜大多基礎(chǔ)較好，成績(jī)穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。二班孩子活潑能力強(qiáng)，卻在有效學(xué)習(xí)方法上欠缺,，致使學(xué)習(xí)能力與成績(jī)比例相差偏大,。新來的學(xué)生基礎(chǔ)較弱。

做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

在教學(xué)中不斷嘗試對(duì)新教材的理解和認(rèn)識(shí),，英語一直是教學(xué)中難點(diǎn),，主觀因素：知識(shí)的把握僅有的一點(diǎn)課堂時(shí)間不足以讓學(xué)生達(dá)到活學(xué)活用，知識(shí)不能夠串聯(lián)生活學(xué)習(xí),，隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,；客觀因素：學(xué)生社會(huì)環(huán)境導(dǎo)致的差異，流動(dòng)性強(qiáng),；家庭環(huán)境未能營造給孩子和諧,、安靜讀書學(xué)習(xí)場(chǎng)所；父母生活習(xí)性、言行舉止給孩子潛移默化的影響,。學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，社會(huì)和家庭是知識(shí)的傳播運(yùn)作實(shí)踐地。父母是孩子一輩子的班主任,，第一任教師,，其思想觀念人格很大部分形成于家庭。因此,，學(xué)校教學(xué)與父母家庭教育樹立與時(shí)俱進(jìn)的正確的教育觀念,，教育方式、方法至關(guān)重要,。關(guān)注教育,，身體力行于孩子身心健康的影響中。

通過對(duì)小學(xué)英語教材兩年接觸不定期的多次聽取優(yōu)秀教師對(duì)教材教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講解,，也積累了屬于自己的一些教學(xué)體驗(yàn),，并逐漸通過實(shí)踐創(chuàng)造運(yùn)用到自己的教學(xué)中。摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的說教,，把課堂交給學(xué)生,。新課開始有g(shù)reeting，師生生生互動(dòng),，或是兒歌單詞游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué),，讓學(xué)生逐漸由上節(jié)課進(jìn)入到英語課上。①重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞（識(shí)記生詞）環(huán)節(jié)做到能正確的“聽,、說,、讀、默寫”即學(xué)即用,。利用flashcard（單詞）,、picture、錄音機(jī)進(jìn)行句型詢問,，生嘗試回答認(rèn)識(shí)新單詞,，組組男女循環(huán)pk比得分，讓競(jìng)爭(zhēng)成為學(xué)習(xí)詞匯的關(guān)鍵動(dòng)力,。②難點(diǎn)環(huán)節(jié)句型重復(fù)多次出現(xiàn),，把時(shí)間教給學(xué)生去生生問答，師恰當(dāng)做引導(dǎo),。四人一組

扮演對(duì)話中的角色體驗(yàn)樂趣,，說與做中重復(fù)再現(xiàn)難點(diǎn)句型掌握所學(xué)，達(dá)到課堂教學(xué)目的,。③學(xué)生通過聽錄音的配合學(xué)習(xí)，教師倡導(dǎo)生會(huì)讀、會(huì)區(qū)分識(shí)記的基礎(chǔ)上自編小對(duì)話,，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)有突破升華,，同時(shí)在情感人文上教育學(xué)生努力鞭策自己成為有優(yōu)秀人格特質(zhì)的人。愛動(dòng)腦,、愛發(fā)言,、愛團(tuán)隊(duì)、愛協(xié)作相互學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,。

教師是教學(xué)過程中的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。①而教與學(xué)雙收益中每個(gè)學(xué)生的掌握情況大相差異，知識(shí)學(xué)習(xí)串聯(lián)較容易吸收會(huì)覺得輕松自然興趣較高,。而每學(xué)期新插班的學(xué)生無基礎(chǔ)要適應(yīng),，3a知識(shí)點(diǎn)要求較高，聽說讀默寫,，很好記憶單詞,。②學(xué)生性格興趣的差異。有的學(xué)生好動(dòng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，自律性差，愛做小動(dòng)作,，愛走神,，嘗試采取讓他不斷參與的方法；有的視覺型的,，喜歡通過新鮮的圖與實(shí)物來學(xué)習(xí),；有的屬聽覺型的，喜歡有韻律節(jié)奏的音樂中學(xué)習(xí),；有的(男孩子)喜歡創(chuàng)新,、探討中游戲?qū)W習(xí)。因此對(duì)于基礎(chǔ)比較弱,，自信心不足的的學(xué)生,，簡(jiǎn)單基本問題讓他們多回答，提高自信心自我認(rèn)可度,?；A(chǔ)較好的問題的同學(xué)設(shè)臵有所創(chuàng)新難度的問題，從而讓他們積極地愿意投入到英語的教學(xué)情境中,。③學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，習(xí)慣較好的會(huì)獨(dú)立認(rèn)真按照教師要求完成作業(yè)，多加強(qiáng)讀寫要求多做相關(guān)知識(shí)的拓展,。后進(jìn)生多因家庭原因主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,，不能完成作業(yè),，師分階段定要求逐步達(dá)成。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，除了對(duì)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，我還注重培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵(lì)他們自己拼讀單詞,，提高他們單詞拼寫能力，為英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

不足之處 例如,，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等；課堂語言不經(jīng)典,，語言不夠生動(dòng),，整堂課時(shí)間把握不好總是前松后緊，表揚(yáng)學(xué)生的英語不豐富,，有時(shí)游戲設(shè)計(jì)不夠好,，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切……等。同時(shí),，在工作中,，我意識(shí)到不僅是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求,。對(duì)自己,，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己,，不斷提高自己的水平,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校篇三

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，感覺既漫長又短暫，整冊(cè)語文書三十一課的課文教學(xué),，八個(gè)綜合學(xué)習(xí),，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,，我本著將理論與實(shí)踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),，又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言,，作為一名語文教師,，我也是時(shí)刻本著一名青年教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

1.課前預(yù)習(xí)的效果明顯,。在上半個(gè)學(xué)期時(shí)，我總以孩子還太小,，不能獨(dú)立完成預(yù)習(xí)的作業(yè)。但在這個(gè)學(xué)期初,。我清醒的意識(shí)到這樣是不對(duì)的,，因?yàn)槲乙环聦W(xué)期的課本，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課文一篇篇都是十分長,，而且生字量也都加大了而且本學(xué)年的時(shí)間較短,，根本不可能在讓學(xué)生在課堂上完成全部教學(xué)，根據(jù)這一狀況,，我查詢很多資料并和老師交流最終確定了預(yù)習(xí)三部曲,。

1）初讀標(biāo)自然段。

2）再讀課文,，解決生字,。用自己喜歡的方式先自己解決不認(rèn)識(shí)的字。如問家長,?？雌匆簟２樽值涞?。

3）在讀后思考,。本文講了誰和誰在什么時(shí)間、什么地點(diǎn),、發(fā)生了什么事情,？并思考本文還有什么不明白的問題。自己能解決最好,。但如果不明白,。就可以放到課堂仔細(xì)聽進(jìn)。和同學(xué)們交流,。

我經(jīng)過半年的實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)這種方法不僅可以提高學(xué)生聽課質(zhì)量。而且也讓許多孩子更流利的讀課文了,，如我們班孟祥宇同學(xué)他的普通話水平不高,。平時(shí)也不愿意說普通話，更別說讀課文了,，我和其家長交流后,，仔細(xì)講解預(yù)習(xí)步驟,，終于使他流利的讀通讀順每篇課文，更可喜的是他課下也習(xí)慣說普通話了,。這一點(diǎn)是我認(rèn)為最成功的地方,。

2.識(shí)字方面方法多樣，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí),。

低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)一直是重中之重，我在每節(jié)課備課前都對(duì)這一塊進(jìn)行著重處理,。因?yàn)楹⒆尤绻徽J(rèn)識(shí)生字就不可能回讀書,。更不可能談理解感悟了。但識(shí)字教學(xué)單單識(shí)字就會(huì)相當(dāng)?shù)目菰餆o味,。不能吸引孩子的注意力,。所以我采用各種方法來活躍課堂,。如：猜字謎教學(xué)，兒歌識(shí)字法,，活動(dòng)識(shí)字法，生字卡片識(shí)字法,，更重要的是生活識(shí)字法,。

生活識(shí)字法是我們語文園地中總結(jié)出的一種識(shí)字方法。我們?nèi)徽Z文老師商量后做了一次語文實(shí)踐活動(dòng)效果出奇的好,。很多學(xué)生從報(bào)紙。書刊,，包裝袋上認(rèn)識(shí)了許多字,，其中我們班的趙一凡同學(xué)剪貼了三十多個(gè)課外字。經(jīng)過檢查,，她竟然全部都認(rèn)識(shí),，我想之所以成功，興趣是最好的老師,，以后在教學(xué)過程中應(yīng)多開展此類活動(dòng),，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)方面,。突出“精少”特點(diǎn),。

七,、八歲的孩子正是玩心比較重的年齡，白天一天的學(xué)習(xí)之后,，對(duì)課后作業(yè)的排斥尤為明顯,，我本著對(duì)課對(duì)孩子雙負(fù)責(zé)的前提。每天細(xì)心安排家庭作業(yè),。今年的家庭完成比上半年有了很大進(jìn)步,，至使學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。我還針對(duì)個(gè)別學(xué)生布置不同作業(yè),，比如我們班魏傳承同學(xué),，他的作業(yè)我只布置最為基本的問題，針對(duì)他排斥寫字的心理,。我就讓他書空每堂課的生字給父母聽，不會(huì)的字寫兩遍,，這樣至使他不再像以前那么排斥語文課,，排斥寫字了，這次期終考試竟然考到了75分,，這是他上學(xué)以來最好的成績(jī),！

在今年，我還設(shè)計(jì)了一份詞語積累的作業(yè),，在這份作業(yè)中,，我精心設(shè)計(jì)了了幾種一年紀(jì)孩子必須掌握，區(qū)分的'詞形,，如“aab”式,，“abb”式，“aabb”式等等,，還包括對(duì)反義詞的訓(xùn)練,。致使我們班的孩子在找這幾個(gè)類型詞語時(shí)沒有幾個(gè)含糊，都可以說出幾個(gè),。

松校長一直說,，沒有“愛”就沒有教育，從前的時(shí)候總認(rèn)為自己也是一“孩子”,，我能做到的標(biāo)準(zhǔn)我的學(xué)生也必須做到,，經(jīng)常板著臉質(zhì)問學(xué)生為什么做不好，做不到,。致使許多孩子對(duì)我產(chǎn)生“害怕”的感覺,。

“親其師，信其道”,。如果孩子心離我遠(yuǎn)了,，我還能再教他們什么呢,？于是在本個(gè)學(xué)期，我改變了自己許多態(tài)度,，加上自身原因,，我開始喜歡和學(xué)生交流，問孩子內(nèi)心的所想,。他們喜歡什么樣的教育方式,。并和家長經(jīng)常交流，致使孩子們喜歡上了我,，喜歡上了語文,。

記得有一次送孩子放學(xué)，走到學(xué)校門口時(shí),，有兩三個(gè)同學(xué)家長沒有即使來接孩子,，孟思秋同學(xué)就一下坐到保衛(wèi)科的位子上，但她又一看我就一下跑到我跟前說：“老師您累了,，快坐下吧,！”我笑著問：“你也累了，你為什么不坐呢,？”“你不是說過嗎,？小學(xué)生要學(xué)會(huì)尊敬師長”她的話剛一說完，旁邊的保衛(wèi)刻的幾位同時(shí)都笑著贊嘆：“這里的孩子多有禮數(shù),，要是下面的孩子可是沒這修養(yǎng),。”我的心里也不進(jìn)感嘆,。熱乎乎的,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。我的成績(jī)不是很理想,，離孟令娜組長的班級(jí)相距深遠(yuǎn)，在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)該經(jīng)常聽她的課,，提高我們班的語文水平,，寫總結(jié)時(shí),，總想到校長說的：“學(xué)生是你的責(zé)任田,，不是你的試驗(yàn)田”老師還有反思,、成長的時(shí)間,，但是我們的學(xué)生,，錯(cuò)過了一年,，這一年的時(shí)光真的就在也不會(huì)回來了,！每每想到這些,。心里總是感覺自己責(zé)任重大，因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向書本、同事學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取快速進(jìn)步,。再此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培！感謝我們教驗(yàn)組,、各位同事給我的支持,！我相信，不久的將來我一定成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。最后,，引用《士兵突擊》上鋼七連的口號(hào)“不拋棄，不放棄,?！毕蚋魑槐ＷC，我將不拋棄,，不放棄我的任何一個(gè)學(xué)生,！用最大的努力換來家長滿意的笑臉。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校篇四

本學(xué)期,，我扎實(shí)開展科技教育,，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事為重點(diǎn),，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手本事，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨,，注重校內(nèi)和校際交流,，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的工作評(píng)價(jià)如下：

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程,，對(duì)學(xué)生的成長起著潛在的影響作用,。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍,。我校設(shè)立了科學(xué)室,，專門設(shè)立墻報(bào)作為科學(xué)宣傳等，僑樂學(xué)生有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所,，結(jié)合流動(dòng)展板,，開展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品,，布置好科技知識(shí),、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，進(jìn)取營造良好的物化環(huán)境,。

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)教師義不容辭的職責(zé),，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸,。

在科學(xué)課堂中，我校教師堅(jiān)持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘,，盡量找到更多的趣味圖片和視頻等各種多媒體資料,，經(jīng)過直觀的認(rèn)識(shí)提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多動(dòng)手,，開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，多數(shù)學(xué)生對(duì)于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。本學(xué)期我校各年級(jí)學(xué)生分別參加了“廣州市科學(xué)小論文”,、“科學(xué)觀鳥比賽”、“全國青少年科技”等比賽,。

為了提高我校以及個(gè)人的科學(xué)教學(xué)水平,，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。利用課余時(shí)間我校會(huì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動(dòng),，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì),，與教師們之間思想的交流碰撞出無限的火花,，對(duì)我們啟發(fā)很大，對(duì)于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)本事都有了很大的提高,。

本學(xué)期,，我校出版了兩期科普展：三年級(jí)學(xué)生以手抄報(bào)形式記錄下自我拓印的樹皮標(biāo)本,，對(duì)手抄報(bào)加以美化修飾,，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展,。三,、四、五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過親身實(shí)踐,，經(jīng)過采集,、清潔、壓制,、制作的的等程序,，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品。

同時(shí)我校開展的科普小制作包括樹皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作,、制作小紙車,、制作牛頓盤等各種活動(dòng)。

新課程改革的浪潮中,，僅有努力工作,，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù),。

1,、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫時(shí)更加具備針對(duì)性,，目標(biāo)明確，具有明顯的指導(dǎo)性,。本學(xué)期林悅云教師撰寫教學(xué)案例《設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng),。

2、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開展時(shí)更加具備針對(duì)性，具有明顯的指導(dǎo)性,。

3,、本學(xué)期我校每周都會(huì)利用時(shí)間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材，每?jī)蓚€(gè)星期都會(huì)開展科組集備,，務(wù)必讓教師對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握,。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,。除此之外,，我校教師進(jìn)取參加各種教育教學(xué)研究活動(dòng)，聽課,、說課,、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)進(jìn)取開展,。

走進(jìn)新的世紀(jì),，面臨許多新的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮發(fā),，敢創(chuàng)新精神,，把工作做得更好，開拓前進(jìn),，為我?？萍冀逃瞰I(xiàn)自我的力量,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校篇五

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,，六年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,，以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力,；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格,。

本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合,；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率,；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果。

在本學(xué)期寫字教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，開展豐富多彩的寫字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報(bào),、每周一評(píng)比,、單元測(cè)驗(yàn)有書寫加分等生動(dòng)活潑,、多種多樣的形式,，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字,，掌握鋼筆字正確書寫方法,，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫,，做到字中的搭配關(guān)系,，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理,，行款整齊,。

當(dāng)然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī),，但是也還存在有許多的不足之處,，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校篇六

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面說一說這半年來的收獲和感受,。

主要的收獲體現(xiàn)在使用學(xué)案教學(xué)的具體工作上，從編寫學(xué)案到使用學(xué)案授課上,，我都有所收獲,。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，而學(xué)生是主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,，與他們聊天談心,，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。此言極是,。

采用學(xué)案授課,，也是我校順應(yīng)教學(xué)改革邁出的一步。學(xué)案教學(xué)展現(xiàn)的是授課方式與學(xué)習(xí)方式的改變,，而在此之前,，是觀念上的改變,。所以在備課時(shí)，也就是教師在準(zhǔn)備學(xué)案時(shí),，側(cè)重在學(xué)情分析和如何讓學(xué)生學(xué)明白上,。就是如何才能把一個(gè)需要教師牽引的教學(xué)過程直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生并且能引領(lǐng)學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的了解，掌握,，應(yīng)用從而轉(zhuǎn)化為能力,。學(xué)案到底應(yīng)該怎么編寫，學(xué)案課到底怎么上才有效,，而學(xué)案本身應(yīng)該起到怎樣的引領(lǐng)作用,，一直是我思考的問題。而目前我們還是在摸索中前進(jìn),，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要一段時(shí)間的培養(yǎng),，這不是短期內(nèi)能完成的。這基于我校學(xué)生的實(shí)際情況,。我們理想中的學(xué)案課展示狀態(tài)是學(xué)生能基本上能自己按照習(xí)慣和套路把課順下來,，留下問題老師參與，提供幫助解決,。要達(dá)到真正意義上的學(xué)案展示課,，我個(gè)人覺得還需要至少一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練。我們現(xiàn)在可以做到的,，是轉(zhuǎn)變觀念,，師生同時(shí)轉(zhuǎn)變，而這正是學(xué)案教學(xué)最關(guān)鍵之處,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,，尤其是課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)及提前準(zhǔn)備展示的部分，可以慢慢培養(yǎng),。這也不是短時(shí)期內(nèi)能達(dá)到的,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，口語操練時(shí),，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

授課中,，我盡量少講多練,，讓學(xué)生多說，因?yàn)槲矣X得只有能說出來才是真正掌握,。我要求每位同學(xué)做好筆記,，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解,。多練習(xí)多鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講,，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí),，事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行，也行之有效,。

學(xué)案教學(xué)一個(gè)明顯的特點(diǎn)是把課堂大部分時(shí)間還給學(xué)生,。學(xué)生組成小組研討，會(huì)或不會(huì),，還是朦朧,，一講題立刻就分辨出來，不僅是老師,，學(xué)生本身也會(huì)知道自己哪里會(huì),，哪里不會(huì),。由于主動(dòng)性提高，參與的積極性也提高,，從而更多地發(fā)現(xiàn)問題,，也就可以解決更多問題。學(xué)生由被動(dòng)地聽課變?yōu)橹鲃?dòng)地研討,，合作,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生不再是單純地接收,，而是參與到學(xué)習(xí)的過程中,。由于學(xué)生真正動(dòng)手，動(dòng)腦,，研討,，質(zhì)疑，講解,，辯論,，會(huì)更多地發(fā)現(xiàn)問題，從而有機(jī)會(huì)解決更多的問題,。記憶和理解的效果也比單純地聽課接收效果好,。

由于學(xué)案授課是一種新的授課和學(xué)習(xí)方式，老師和學(xué)生同時(shí)在適應(yīng),，當(dāng)中肯定要存在一些問題,，如：學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣；小組討論時(shí),，學(xué)生有時(shí)會(huì)說些題外話,；學(xué)生容易習(xí)慣性研究，老師一說做題,，就想小組討論,。老師需要進(jìn)一步幫學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，能獨(dú)立解決的問題獨(dú)立完成,，把問題留下來討論,。.基礎(chǔ)差的學(xué)生參與性不強(qiáng)等?？傊?，學(xué)案教學(xué)的推行是一件改革大事，需要師生共同合作,，在磨合和嘗試中不斷總結(jié),，不斷進(jìn)步。一旦這種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式形成和穩(wěn)定下來，將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到不可限量的促進(jìn)作用,，而且這種作用將是長期的,，終生的。

當(dāng)然,，還有許多需要改進(jìn)的地方,，如我擔(dān)心學(xué)生沒有真正掌握而反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使得基礎(chǔ)較好的學(xué)生感到啰嗦,，效率不高,。我應(yīng)該在以后的教學(xué)中多注意分層教學(xué)和輔導(dǎo),，盡量使不同層次的學(xué)生都能達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果,。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望未來的日子里,，在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校篇七

大家好,！

首先,，我代表本校的全體師生歡迎大家蒞臨我校指導(dǎo)工作，并誠懇希望各位提出寶貴的意見和建議,。

近年來,，在教育局和教研室的正確指導(dǎo)下，我校積極推進(jìn)新課程改革,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化督促檢查，教育教學(xué)工作有了新的發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，借此機(jī)會(huì)，我把我校教育教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)與各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁進(jìn)行交流,，希望各位批評(píng)、指正,。

1,、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提，“教育是愛的藝術(shù)”,，“愛是教育的基石”,，總之沒有愛就沒有教育，這是教育的真諦,。我們通過組織教師學(xué)習(xí)〈教師法〉,、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵(lì)教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。其中,，我們又把熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容,，要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心,，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利,。

在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書〉,，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂收費(fèi),，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰學(xué)生,，不冷眼對(duì)待家長等,。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定,，作出嚴(yán)肅的處理,。

2、開展扎實(shí)有效的校本研訓(xùn)活動(dòng),，注重教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,，校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

近年來，我校每學(xué)期都開展了全員性的聽課評(píng)課活動(dòng),，本學(xué)期,，是圍繞探索“有效的課堂教學(xué)進(jìn)行的，這次活動(dòng),，在課型上有新的亮點(diǎn),，如語文有一節(jié)口語交際課，楊雪梅老師的《我是小小推銷員》,，老師引導(dǎo)得當(dāng),，學(xué)生表現(xiàn)精采，數(shù)學(xué)有一節(jié)復(fù)習(xí)課,，我們是請(qǐng)教研室鮑主任上的示范課,，層次分明，整合性很強(qiáng),。這些課型,，在老師平時(shí)的教學(xué)比較隨意，是不容易上好的課，通過這次活動(dòng),，老師們深受啟發(fā),，受益非淺。

集體備課和教學(xué)反思是校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容,，學(xué)校建立了集備制度,，語數(shù)教研組每月至少開展一次集備活動(dòng)，在教法學(xué)法上進(jìn)行研討,，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì),。

在日常的教學(xué)中我校非常重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。記自己一節(jié)課的成敗之處,，記教學(xué)中的疏漏與失誤，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，記教學(xué)再設(shè)計(jì),，要求每節(jié)課后要有反思,，學(xué)期中考后,，有階段性反思，期末有全期反思,，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,，并將反思列入教師考評(píng),。

教學(xué)狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位,，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證,。學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ),，最重要,，最根本的工作，學(xué)校做了一些較有成效的工作,。

備課抓實(shí)效,。備課是提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)，備課要準(zhǔn)確定位課堂教學(xué)目標(biāo),，處理好“三維目標(biāo)”的關(guān)系,；教案格式嚴(yán)格按照《開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》；特別強(qiáng)調(diào)有效備課,，嚴(yán)禁生搬硬套,。嚴(yán)禁回憶錄式備課，若發(fā)現(xiàn)上新課不備課的情況處罰的力度比較大，教師備課日趨規(guī)范,。

課堂抓效益,。課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。提倡關(guān)愛了解學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，“以學(xué)定教”,，有針對(duì)性開展課堂教學(xué)活動(dòng)。并積極探索新課程理念下科學(xué)的教學(xué)模式,，立足于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),、認(rèn)真思考和積極探索，確立自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方，努力激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，不斷擴(kuò)大課堂教學(xué)的知識(shí)信息量，提高了課堂的教學(xué)效率,。

作業(yè)抓規(guī)范,。作業(yè)布置要科學(xué)、合理,，減少隨意性,，杜絕盲目性，提倡選擇性,，增強(qiáng)實(shí)效性,。每次作業(yè)都要精選精編，認(rèn)真批改,，講評(píng)到位,，做到精選、精練,、精批,、精改。嚴(yán)格要求學(xué)生做到作業(yè)格式規(guī)范,、書寫工整,。

輔導(dǎo)抓效果。輔導(dǎo)是反饋教學(xué)信息,、落實(shí)分層教學(xué),、對(duì)學(xué)生因材施教的有效手段,。輔導(dǎo)采取個(gè)別輔導(dǎo)、面批,、談話等不同的方式,。注重個(gè)別輔導(dǎo)，做到定時(shí)間,、定對(duì)象,、定內(nèi)容。

考試抓嚴(yán)謹(jǐn),?？荚囀窃u(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要手段?？硷L(fēng)考紀(jì)關(guān)系到對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)的公平和公正,，也關(guān)系到對(duì)學(xué)生誠信品德的教育，所以我們非常注重師生的考風(fēng)考紀(jì)的教育,，從單元測(cè)驗(yàn)做起,，期中期末考試從考場(chǎng)布置、監(jiān)考老師的職責(zé),、閱卷都有嚴(yán)格要求,，良好的考風(fēng)考紀(jì)促進(jìn)了教育教學(xué)的健康發(fā)展。

教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)鍵在于督促檢查,，我們嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān),，每月對(duì)全校老師的教學(xué)月常規(guī)工作進(jìn)行全面的檢查,，為體現(xiàn)檢查結(jié)果的公正,、公平，我們成立教學(xué)常規(guī)工作檢查小組,，對(duì)每位老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行量化評(píng)分,，并評(píng)出三個(gè)等次，評(píng)選結(jié)果及時(shí)公布,，并與獎(jiǎng)懲,、績(jī)效工資掛鉤。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式和最主要的渠道,，課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的高低,，直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，近年來,，我校通過開展有效課堂教學(xué)研討活動(dòng),，使課堂教學(xué)逐步規(guī)范。

自從在小學(xué)開設(shè)英語學(xué)科以來,，我校的英語教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅,，一是我們有一個(gè)優(yōu)秀的英語教師,，教學(xué)能力比較強(qiáng)，二是主管部門和學(xué)校的重視,，學(xué)校像重視語文,、數(shù)學(xué)一樣重視英語學(xué)科，我們的英語課堂一直是比較規(guī)范,，教研室也時(shí)常下到學(xué)校進(jìn)行英語教研工作指導(dǎo),。對(duì)于當(dāng)前的英語教學(xué)，由于各方面原因,，似乎有向?qū)倏瓢l(fā)展的趨勢(shì),，如難以有效地教研活動(dòng)，教學(xué)評(píng)價(jià)是不是就停留在考核的層面,，這些不確定的因素對(duì)于小學(xué)英語學(xué)科的健康發(fā)展是不利的,。

屬科教學(xué)對(duì)于我們這樣的農(nóng)村小學(xué)來說做到十分規(guī)范是不現(xiàn)實(shí)的，一是專門的老師,，二是硬件條件太差,，我們學(xué)校只有一臺(tái)老式的風(fēng)琴，電腦雖說有15臺(tái),，但都是淘汰產(chǎn)品,，而且只有一半能正常使用，但學(xué)校對(duì)屬科的教學(xué)還是非常重視的,，要求教師在現(xiàn)有的條件下上好這些學(xué)科,，學(xué)校提出了屬科教學(xué)的三個(gè)底線要求：一要有簡(jiǎn)單的備課，二是課堂要有組織教學(xué),，三是要基本完成教學(xué)任務(wù),。這些切合實(shí)際的要求老師是不難達(dá)到的，教室里能時(shí)時(shí)聽到悠揚(yáng)的琴聲,，操場(chǎng)上能看到老師帶領(lǐng)學(xué)生有序地活動(dòng),，電腦室里也有老師為上好科學(xué)課、美術(shù)課搜集資料的身影,。上學(xué)年,，教研室組織全區(qū)音樂教師來我校觀摩音樂教學(xué)示范課，我校老師楊雪梅的《洗手絹》獲得一致好評(píng),。

隨著績(jī)效工資的實(shí)施,，會(huì)給教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理提出更高的要求,，同時(shí)也為學(xué)校管理工作的規(guī)范化創(chuàng)造了條件,，相信在教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的教育教學(xué)工作定會(huì)“更上一層樓,?！?/p>

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校篇八

本學(xué)期，本班在《品德與社會(huì)》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，好學(xué)勤奮,，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng),。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉,，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體主義精神增強(qiáng),，班級(jí)的凝聚力加強(qiáng),。

只有認(rèn)真鉆研教材、教法,，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能 提高課堂效率,，使學(xué)生明確正確的行為方式,。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯(cuò)誤,。

注意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，并在生活中適時(shí)遵守,，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步,。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下,，自覺糾正行為錯(cuò)誤，提高水平,。思想品德課的教學(xué),，應(yīng)該與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系,，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的,。

對(duì)于習(xí)慣較差,，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手,，正面疏導(dǎo),，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì),。

1,、讓學(xué)生知道了祖國社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就,，學(xué)生為社會(huì)主義祖國逐漸強(qiáng)大而自豪，熱愛祖國,，立志建設(shè)祖國,。

2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例,，并向他們學(xué)習(xí),，積極動(dòng)腦動(dòng)手，參加一些科技活動(dòng),。

3,、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志堅(jiān)強(qiáng)持久的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)進(jìn)步,，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì),，每個(gè)人都在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力。

4,、讓學(xué)生知道能夠正確對(duì)待成功,，在取得成績(jī)或受到表揚(yáng)時(shí)不驕傲，才能不斷進(jìn)步,。

5,、讓學(xué)生樹立了對(duì)待失敗的正確態(tài)度，面對(duì)失敗,，不灰心,、不氣餒，積極進(jìn)取,，爭(zhēng)取最后勝利,。

6、讓學(xué)生能分清是非界限,，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù),，學(xué)習(xí)分清是非的方法，正確的事堅(jiān)持做,，明知不對(duì)的事情,，再小也不做。

7,、讓學(xué)生知道心胸開闊,，性格開朗有利于身心健康成長，也是一個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn),，

8,、讓學(xué)生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征,，人人都應(yīng)愛護(hù)，見到同學(xué)損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評(píng),、勸阻,。

1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來,。 說道理,，同學(xué)都能明白，但是真正到生活中,，甚至關(guān)系到自己的利益的時(shí)候,，往往言行不一。

2,、由于學(xué)生重視程度不夠,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化，過于敷衍了事,。

3,、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個(gè)難題。學(xué)生的影響來自于多方面,，家庭,、社會(huì)、學(xué)校,。學(xué)校教育固然重要,，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質(zhì),、價(jià)值觀,、世界觀的影響，往往與學(xué)校的教育背道而行,，因此,，學(xué)生的思想品德的形成仍然有一定的難度。

4,、上課形式單調(diào),、說教意味濃厚，枯燥乏味,，實(shí)際效果存在欠缺,。

5、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實(shí)際行動(dòng)有效的結(jié)合起來,。這一點(diǎn)是做得最欠缺的一部分，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育,，切實(shí)使學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上,。作到理論聯(lián)系實(shí)際,。

1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng) ,。教育學(xué)生,，首先要身正為范。隨著時(shí)代的發(fā)展,，世界觀和價(jià)值觀,、社會(huì)公德都在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷提高自身的素質(zhì),，更好地教育學(xué)生。

2,、緊密結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在,。

3,、改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，活躍課堂教學(xué)的氣氛,，引導(dǎo)學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活,，接觸社會(huì),，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

4,、作好與家長的溝通,。家庭與學(xué)校聯(lián)合起來，形成強(qiáng)大的教育勢(shì)力,，共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化新人,。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起,。

5,、注意學(xué)生的一言一行，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn),。做到防患于未然,。

6、加強(qiáng)備課的力度，上好每一節(jié)課,。講求上課的形式,，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能真正的上好每堂課,，學(xué)到扎實(shí)的知識(shí),。

經(jīng)過這一學(xué)期來的努力，本班終于*完成了教學(xué)任務(wù),，教育效果明顯,。教學(xué)的實(shí)際效果比較好，學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強(qiáng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮貌,、都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實(shí)際效果,。

但由于學(xué)生存在著共同的特點(diǎn)——自私,，無論做什么事，都為自己著想,，所以,，還需要在思想品德教學(xué)中加以正確引導(dǎo)。幫助其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,，使其受益終生,。大部分學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做,、任性,、主動(dòng)性差，自私的特點(diǎn),。這些行為習(xí)慣也是今后教育的主要方向,。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和道理，不能有效的落實(shí)到行動(dòng)上,，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校篇九

本學(xué)期我們根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計(jì)劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,，重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作,。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,，不懂就問,，課后多看課外書，汲取營養(yǎng),，增長知識(shí),，還要認(rèn)真完成作業(yè),。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,，做一個(gè)關(guān)心集體,、愛護(hù)公物的好市民。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人,，遇事互相謙讓,，見到別人有困難要樂于助人。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時(shí)的日常生活中,，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,，不任性,，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理,、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子。

（1）新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心,，以問題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐步形成,。

（2）重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式,；擴(kuò)大了教學(xué)資源。

（3）注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”,；開發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng),，把課上“樂”,。

（4）比較重視師生之間的雙向交往。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力,、理解能力,、運(yùn)用能力）。

五年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)《品德與社會(huì)》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求,，也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì)》課,。為了上好這門課,，我年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處?，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人,，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,，我們能全面把握目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人,。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中,，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響,。因此,，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì),，用自己的心靈去感受社會(huì),，用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好,，懂得社會(huì)生活的規(guī)范,，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等,。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會(huì),，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不

斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進(jìn)社會(huì),，真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活,。

反思與思考是為了更好地發(fā)展,，在今后的工作中，我將摒棄缺點(diǎn),、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們的品社教學(xué)將會(huì)取得長足的發(fā)展,。

本學(xué)期，我擔(dān)任

回顧本學(xué)期的教學(xué),，已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，也取得一定的教學(xué)效果，但學(xué)生的成績(jī)還是令我不太滿意,。

四年級(jí)的學(xué)生雖然人數(shù)少,，但學(xué)習(xí)的積極性并不高，成績(jī)相對(duì)比較差,。五年級(jí)的學(xué)生則恰恰相反,，他們不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且學(xué)習(xí)態(tài)度比較積極,，成績(jī)也很優(yōu)秀,。

兩個(gè)班學(xué)生雖存在著差異，但我為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí),，在班中成立學(xué)習(xí)互幫小組 ,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，另外在課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

通過平時(shí)的練習(xí)和考試,，我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了小幅度的提高。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

以上就是我對(duì)本學(xué)期

四年級(jí)思品與社會(huì)教學(xué)總結(jié)

思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩,，充滿生機(jī)活力,。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心,，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，采用講故事,、聽歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí),，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對(duì)于學(xué)生來說比較真實(shí),、親切,，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),，融入課堂教學(xué),，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí),，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果。

《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,?！眱?yōu)化思品課堂教學(xué),，就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外,，依托教材,，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校園,、家庭,、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂,，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力,。”切實(shí)提高思品教育的實(shí)效,。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑,、有趣。

學(xué)生的天性是樂于自己探索,，好游戲,、活動(dòng)，課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性,、參與性,，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性,、藝術(shù)性,、知識(shí)性、參與性于一爐,。因此,，作為教師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來,，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固,，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

,。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展,。

實(shí)施思想品德教育課開放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化,。總之,，只有真正改變過去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式，從多方位,、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益,，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校篇十

我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標(biāo)的推出,，要求我們更新觀念,，與改革同步。如何組織教學(xué),，怎樣做才能體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,，我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者”,，怎樣通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，成為本學(xué)期我教學(xué)的指導(dǎo)思想之一。因此,，在教學(xué)過程中我著重注重落實(shí)好以下幾點(diǎn)：

興趣,，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課,，練習(xí)課更加講究方法。新授課中,，我們和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),。請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成,。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。

最后,，因材施教，減少坡度,，保持興趣,。減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來說是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過測(cè)量自己的身高，加深對(duì)長度單位的理解,。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，同學(xué)自己互相量身高，互相看,，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),，提高他們的實(shí)踐能力。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)百以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀,、寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀,、寫數(shù)的法則，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，在完成書本知識(shí)的教育外,，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

由于新課改，一切還在探索當(dāng)中,，仍存在不足之處,。展望未來,，爭(zhēng)取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。