總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)與反思篇一

的教學(xué)情況,，有苦,、也有甜,。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,；在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè),，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平,。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn),，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心學(xué)生。

二,、以課堂教學(xué)為載體,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1,、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。 備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)

真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法,。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

2,、教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

在平時(shí)的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

3、培優(yōu)輔差,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步,。努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對(duì)于后進(jìn)生，在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程,，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的自信心，鼓勵(lì)

他們上課發(fā)言并進(jìn)行指點(diǎn),，使他們敢于回答問題,，樂于思考。

4,、練習(xí)設(shè)計(jì)有度,。由于三年級(jí)的學(xué)生比較小，自主能力比較差,，所以在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí),，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層面,，不同要求的習(xí)題,，以中等學(xué)生為主，形式多樣,，循序漸進(jìn)，讓后進(jìn)生吃得飽,，又吃得好,，力爭使好、中,、差學(xué)生

都有收獲,。

三、學(xué)習(xí)教育理論,，參加教研活動(dòng),。

課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，堅(jiān)持課后反思,，通過反思我也認(rèn)識(shí)了自己的許多不足,。每個(gè)月堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)類的報(bào)刊雜志，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，并將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。

四,、今后努力的方向：

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清，嚴(yán)格知識(shí)點(diǎn)把關(guān),。

２,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，提高聽課的效率,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)與反思篇二

期末測試已結(jié)束,，又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過去了。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作,，想起我和xx個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有幾絲憂愁，也有許多的快樂,。

工作中有喜也有憂,，可喜的是他們的成績?cè)谌?zhèn)名列前茅，有的同學(xué)進(jìn)步很大,，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多，卻成績起伏不定,，反反復(fù)復(fù),，感覺有些無奈。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴,、黃金芝,、顏士俊、孔智豪,、劉欣月,。成績反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇,、劉曉凡,、賈澤涵。

在本學(xué)期教學(xué)中,，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：

計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測試卷中占分值較大的部分,，有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分,，那么對(duì)于優(yōu)秀生來說也大_大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本,，家庭作業(yè)平均每天xx道口算,。筆算測試平均每周xx道，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題,，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào),，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法,。（這次考試中算式對(duì)的，得數(shù)錯(cuò)的沒有給分,，算錯(cuò)的很吃虧,，所以正確計(jì)算很重要。）

其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難,，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難,，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分,，看起來簡單、熟悉,，不看問題求什么,，動(dòng)筆就做，結(jié)果做非所問,；還有的是不細(xì)細(xì)分析題意,，對(duì)于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動(dòng)腦去想清楚就做,，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉,。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石,。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時(shí)間,，看出學(xué)生做題效果比較好,。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣,，還需要長期的堅(jiān)持,。

有人說：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力,?！蔽页姓J(rèn)，我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí),。但是,，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反,，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教學(xué)方式。

應(yīng)該說每個(gè)老師都極力追求高效的課堂,，課上不會(huì)丟掉學(xué)困生,，而且對(duì)于學(xué)困生格外的xx，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生,，還會(huì)制造機(jī)會(huì),，讓他們閃光，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步,。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受,，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ),，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來的機(jī)會(huì),，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì)。

以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，但是從教學(xué)效率上講,，還有很多不足，還要進(jìn)行反思,、學(xué)習(xí)和總結(jié),。

在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：

1,、仔細(xì)分析教材,，用心備課，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣,，做題細(xì)心的習(xí)慣。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力,，驗(yàn)算的好習(xí)慣。

4,、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用,，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo),，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教,，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問老師,、問同學(xué),。

三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)與反思篇三

在這學(xué)期里，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。雖然在這學(xué)期里我出現(xiàn)不足的地方,，但是我都有嚴(yán)格按照自己制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,，根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

開學(xué)初,，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了初步的了解,，讓他們更好的適應(yīng)我這個(gè)新老師,。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。為了這些我在在上課前認(rèn)真的備課,，向老教師請(qǐng)教上課技能，遇到困難時(shí)也虛心的向老教師討教來彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)的不足,。在這一學(xué)期里,，對(duì)于上課技能我有了一定的掌握,。學(xué)生也慢慢的從以前聽課方式轉(zhuǎn)向了我，經(jīng)過多次的測驗(yàn)有的成績是有進(jìn)步的,。

在對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改上對(duì)于新教師的我做的有些地方不是很好,，尤其是學(xué)生改錯(cuò)方面沒有追蹤到底，在以后的工作中我會(huì)認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，我并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。在不足的地方我會(huì)積極的改進(jìn)的,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)與反思篇四

又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過去了?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作,，想起我和孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂愁,，也有許多的快樂,。

工作中有喜也有憂，可喜的是全體學(xué)生比二年級(jí)懂事許多,，有的同學(xué)進(jìn)步很大,，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多,，卻成績起伏不定,，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈,。進(jìn)步較大的學(xué)生如：葉文倩,、潘蕾丹、蔣坤,、柯怡帆等,。成績反復(fù)不定的學(xué)生有：劉卓爾、葉蘇儀,、胡若楠,、廖浩宇等。

在本學(xué)期教學(xué)中,，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：

計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測試卷中占分值較大的部分,，有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分,，那么對(duì)于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本,，家庭作業(yè)平均每天15道口算,。筆算測試平均每周10道，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題,，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào),，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法,。

其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難,，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好,。一道題往往只看前半部分，看起來簡單,、熟悉,，不看問題求什么，動(dòng)筆就做,，結(jié)果做非所問,；還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對(duì)于所給條件沒有有理清關(guān)系,，不去動(dòng)腦去想清楚就做,，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄,，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石,。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法,，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件,，進(jìn)行了一段時(shí)間，看出學(xué)生做題效果比較好,。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短,，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長期的堅(jiān)持,。

有人說：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有能力的老師,，說明他的課堂沒有吸引力?！蔽页姓J(rèn),，我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí)。但是,，這不代表我沒有追求高效的課堂,，相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教學(xué)方式,。應(yīng)該說每個(gè)老師都極力追求高效的課堂，課上不會(huì)丟掉學(xué)困生,，而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注,，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會(huì)制造機(jī)會(huì),，讓他們閃光,，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受,，所以輔導(dǎo)也是必不可少的,，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ),，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì),。

以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足,，還要進(jìn)行反思,、學(xué)習(xí)和總結(jié)。

在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手,，提高教學(xué)水平：

1,、仔細(xì)分析教材，用心備課,，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案,。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣,，做題細(xì)心的習(xí)慣,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力,，驗(yàn)算的好習(xí)慣,。

4、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用,，建立輔導(dǎo)本,，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教,，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問,，敢于問老師、問同學(xué),。

三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)3,、4班數(shù)學(xué)教學(xué)及三（3）班搭班老師工作。在學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)下,，在同學(xué)們的努力下,，協(xié)助班主任馬老師，圓滿完成了這一學(xué)期的工作任務(wù),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講《集合》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。讓學(xué)生從情境中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗(yàn)集合圖的產(chǎn)生過程,，（從整理凌亂的參賽名單——反饋整理好的名單——圈出籃球運(yùn)動(dòng)員和足球運(yùn)動(dòng)員名單——課件一步步演示集合的形成）,，讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)集合的思想，在過程中感悟重疊,，并頓悟重疊問題的解決方法,；讓學(xué)生經(jīng)歷問題解決的數(shù)學(xué)化過程，從而獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的`前端。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

回顧這一學(xué)期的搭班教師工作，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做,。下面我就自己擔(dān)任搭班教師工作的情況作簡要的總結(jié)和匯報(bào)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、 開學(xué)初,，學(xué)習(xí),、了解搭班老師的工作職責(zé)，做到心中有數(shù),，明確職責(zé),，力爭協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作,。

2,、 經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，了解,、反饋學(xué)生情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

3,、能履行自己的職責(zé),，積極配合好班主任，及時(shí)溝通協(xié)調(diào),，共同搞好班級(jí)建設(shè),。 在向班主任馬老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡我所能，做好輔助工作,。比如,，學(xué)校組織的集體活動(dòng)，積極主動(dòng)地與班主任進(jìn)行溝通,，出主意,，商量細(xì)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng),。今年的“少兒藝術(shù)節(jié)”和馬老師一起商量,，共同構(gòu)思，編排節(jié)目,，加緊練習(xí),，效果很好，受到家長和師生的一致好評(píng),，在參與活動(dòng)的同時(shí)更加的了解這個(gè)班級(jí)，為今后的工作打下好基礎(chǔ),。

4,、升國旗集會(huì)、早操,，按時(shí)到場,，站在班級(jí)隊(duì)伍前面或后面，協(xié)助班主任計(jì)劃安排學(xué)生管理,、班級(jí)建設(shè),、維護(hù)好班級(jí)秩序。學(xué)校舉行的各類活動(dòng),，按時(shí)參加,，協(xié)助班主任管好班級(jí)。

5,、保持與家長的聯(lián)系,，做到使家長配合學(xué)校，共同把孩子教育好,。

6,、在班主任請(qǐng)假或因公外出時(shí)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的工作,，履行班主任職責(zé),，管理好班級(jí)。

當(dāng)然,，我只不過做了一些本應(yīng)該做的事而已,，而且有時(shí)做得還不夠到位。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，

多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績。