工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班半日活動總結與反思篇一

早上８點到校,，來得早的小朋友已經(jīng)做起了游戲,，兒子也隨即加入?？吹胶⒆娱_心的笑,，我感覺兒子真的長大了，和上學期相比,，孩子的表現(xiàn)好了很多,。這學期，孩子能夠主動加入集體活動,，也能夠和小朋友交流,，尤其做操的時候，盡管做得有些笨拙,，但和上學期站著不怎么動,，有了明顯進步。

兒子整個上午的表現(xiàn)都很好,。老師每次提出的問題,，他都能將小手舉得高高的，這點令我有些意外,，因為他是一個不夠主動的小家伙,。在完成數(shù)學活動《青菜奶奶請客》這一環(huán)節(jié)時，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍,，看到兒子的小手如此能干,，我真是高興啊！童話劇表演《三只蝴蝶》,，兒子扮演的是一朵白花,，我覺得還是挺符合他的個性特點的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來,，真是很不容易,，可見老師為此付出了多大的努力啊,！

這學期,，我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫畫進步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景,，藍天,、白云、紅花,、綠草、太陽,、柳樹,，無論是色彩還是形狀、線條,，都可以看出兒子確實花了一番心思啊,，畫得真是不錯啊,！在家里,，我也發(fā)現(xiàn)，無論是剪紙還是涂色,，兒子都能做的有模有樣了,，孩子的動手能力真是得到了大大的提高了呀！

孩子這學期的進步顯而易見,，同時也存在著一些不足,，比如上課時我就發(fā)現(xiàn)他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了,，一會兒又趴在桌子上了,。希望老師以后能幫留心、提醒一下,，幫助他養(yǎng)成一個好的習慣,！謝謝！

這次半日觀摩活動,，讓我感覺小班的老師們真是不容易,，針對不同孩子的特點，老師表現(xiàn)的愛心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水??！

在此，我深表感謝,，老師們辛苦了,，謝謝你們！

本周三,，我班向家長進行了半日活動開放,，此次活動由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果,。

晨間活動我們給幼兒安排了：拍球,，滑梯兩種活動，由于地面潮濕,，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心,，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊,。在晨間活動總結談話中,，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況,。評選出了玩得最好的小朋友,，老師鼓勵大家向他們學習。

當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時,，小朋友們都安靜了下來,，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜,、齊,；下樓保持安靜；做操眼睛看老師,。

輪到我們做操了,，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真,，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲,。

吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙,，要趕著上班去,，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作,，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,，投入到即將開展的教學活動中,，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話,，使笑容又重新回到孩子的臉上,。

由于小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中,，語言表達能力有限,。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。

小班半日活動總結與反思篇二

家長半日開放活動已圓滿結束,，活動中有驚喜,，有快樂，有滿足但肯定也有不足,。

我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實,。活動中,，我們能看到家長對我們的體諒與信任,。通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與不足,。

現(xiàn)把本次開放日活動匯報如下,，期望有助于下次的開放活動更好更成功！

我們根據(jù)每個幼兒平時的進食量分配了早餐,，餐中鼓勵幼兒安靜進餐。個別幼兒因為眾多家長的圍觀而影響了進餐量的,，我們老師也及時向家長做了解釋說明,，對于平時進餐較慢的幼兒，我們安排了專門的老師進行照顧,。

每位小朋友都能高興的積極參加,，大部分幼兒都能愉快地聽從老師指揮，家長們露出了滿意的笑容,。

入廁分男女組進行的,，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好,，我們也特別關注了平時不愛喝水,、不愛吃水果的個別幼兒，讓家長體會到我們的細心與耐心,。

在教育活動中,，家長們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點與不足,，活動中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極,，尤其是于澤楷,、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極,，在活動中我也關注了對個別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng),，如：陳博洋、逯若萌,、張曉蕾等,，總體來說，教育活動完成得不錯,。

另外,，因為家長較多，孩子的精力集中受到了較大的影響,，有的家長表現(xiàn)了焦急,、擔心的情緒，我們也利用課間時間與家長做了交流,，有的幼兒確實平時上課表現(xiàn)不夠理想的,，老師也利用本次機會與家長做了深度交談，為家長提供了一些改善建議,，得到了家長的認可,。

間操活動是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性,、有趣性,、豐富性吸引了家長，孩子能跟老師一起活動,，一起做操,，雖然動作不是很標準，但家長們還是比較滿意的,。

通過家長反饋意見可以看出,，家長們都很體諒老師的辛苦，也很認可老師的付出,，大家都希望像這樣的開放活動多多舉行,，不斷增加家園合作與溝通。

小班半日活動總結與反思篇三

今天是每學期的家長半日活動開放日,，個別家長由于上班或者有事未能參加,，幼兒出勤率達到100%，家長出勤率為80%左右,。我很開心,，因為這代表了家長對幼兒的愛，同時也代表了家長對我們班的支持,。為了給家長一些更好的學習參考,，我充分準備了所有的工作,。

在晨間活動時姚老師把小朋友帶到了操場拍皮球，而我利用這段時間開了個簡短的家長會主要是以下幾點：

1,、本次活動的介紹,；

2、意見表的填寫問題,；

3,、延時托；

4,、這學期的簡單反饋,；

5、一些幼兒生活方面的小建議等等,。

不管在早操,、集體活動或戶外活動中家長們都給孩子拍照，在活動中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面,。姚老師的語言活動《好餓的毛毛蟲》通過有趣的ppt進行了講述,，孩子和家長們都仿佛進入到了繪本的美好世界里，孩子們舉手發(fā)言也很積極,。第二節(jié)是我的美術活動《裝飾毛巾》,，這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動，為了調(diào)動家長們的積極性,，我請家長和孩子們一起設計美麗的毛巾,，活動中家長也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑,、作畫,，不亦樂乎！

當其他家長與幼兒同時作畫時,，我看到了那些沒有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒有笑容的,，而我們能做的就是更多的關注他們,，充當他們的父母的角色和他們玩游戲。此時,，我為他們感到難過,。作為父母，為了給孩子一個良好的環(huán)境學習,、生活,，他們不斷地掙錢，給予孩子豐富的物質(zhì)條件,，然而卻不知道幼兒所需要的,。如果家長來參加這次活動,，他們將感受到父母給的溫暖愛意和開心喜悅。這些是用金錢和時間都換不回的,。

所以,，不論作為家長的你，做工作中有多忙,，也請在這個時刻抽出幾個小時陪陪孩子……希望沒來的家長以后一定要積極參與,。

活動結束時，有個別孩子傷心的流了幾滴眼淚,，但是總體來說還是不錯的,，希望通過本次活動讓家長們能過更直觀的感受到老師組織活動的情景，更讓家長清楚地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn),。

活動結束后,，家長們也把意見表認真填寫好上交，給我們的工作提出了很寶貴的意見和建議,。我們會盡我們的能力把工作做得更好,。

小班半日活動總結與反思篇四

本周三，我班向家長進行了半日活動開放,，此次活動由于我和胡老師的精心安排,，取得了較好的效果。

晨間活動我們給幼兒安排了：拍球,，滑梯兩種活動,，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心,，完全忘記了爸爸,、媽媽正在一邊。在晨間談話中,，小朋友們紛紛主動舉手,，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友,，老師鼓勵大家向他們學習,。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來,，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快,、靜、齊,；下樓保持安靜,；做操眼睛看老師。輪到我們做操了,，我覺得小朋友們做得特別好,，比早操比賽還要認真,，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。

吃完付餐時,，有幾個家長因工作較忙,，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣,。為了讓家長能安心去工作,，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開展的教學活動中,，我摟著哭泣的孩子,，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上,。

由于小班幼兒剛入園不久,，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限,。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》,。這節(jié)課是一節(jié)整合活動，通過游戲的形式和實物的比較幼兒知道了高矮,，大小,，長短，胖瘦等,，還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗,，讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進行想象，橘子彎彎象什么,，同時也豐富了幼兒的詞匯,。

區(qū)角活動是小朋友們最喜歡的活動，在老師幫忙下,，搬的搬,，抬的抬，很快就把活動場地擺好了,，許多小朋友還拉著自己的爸爸,、媽媽和自己一起游戲：程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰,。教室里一時充滿了歡聲笑語,。

半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況,，老師的工作情況,，為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機。

小班半日活動總結與反思篇五

本周三,，我班向家長進行了半日活動開放,，此次活動由于我和胡老師的精心安排,，取得了較好的效果。

晨間活動我們給幼兒安排了：拍球,，滑梯兩種活動,，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心,，完全忘記了爸爸,、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中,，小朋友們紛紛主動舉手,，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友,，老師鼓勵大家向他們學習,。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來,，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快,、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師,。輪到我們做操了,，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真,，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲,。

吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙,，要趕著上班去,，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作,，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子,，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話,，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由于小班幼兒剛入園不久,，活動中注意力較難集中,，語言表達能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》,。這節(jié)課是一節(jié)整合活動,，通過游戲的形式和實物的比較幼兒知道了高矮，大小，長短,，胖瘦等,，還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進行想象,，橘子彎彎象什么,，同時也豐富了幼兒的詞匯。

區(qū)角活動是小朋友們最喜歡的活動,，在老師幫忙下,，搬的搬，抬的抬,，很快就把活動場地擺好了,，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術小天地”參觀印畫,，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰,。教室里一時充滿了歡聲笑語。

半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況,，老師的工作情況,，為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機。

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設計意圖：

小班幼兒喜歡情境式活動,。根據(jù)其年齡特點,，本次活動采用小鴨洗澡、變魔術的游戲情境,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。通過玩刷子、刷色活動,，引導幼兒學習刷畫的技能,，讓幼兒在學中玩，玩中學,，化被動學習為主動參與,。刷畫最后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力,，適合小班幼兒的審美特點,，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進而培養(yǎng)他們對藝術活動的興趣,。

活動目標：

1．學習用刷子來回涂畫的技能,。

2．享受共用游戲，共同刷畫的快樂,。

3．通過玩刷子,，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣。

活動準備：

幼兒人手一把刷子,，塑料盆5個（內(nèi)有各色水粉顏料），白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案）,，小鴨頭飾幼兒人手一個,，母鴨頭飾一個，抹布若干,，音樂磁帶,。

活動過程：

一、開始部分

1,、（放音樂）鴨媽媽和鴨寶寶進入場地,。

2、認識刷子,。

二,、玩刷子

1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體,，與刷子親近,，學習來回涂刷的技能。

2,、跳跳刷子：跳到池塘,，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂,。

三,、刷色活動

1、老師示范,，刷出圖案,。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望,。

2,、幼兒刷畫，教師指導,。

鼓勵幼兒大膽涂刷,，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。

四,、結束部分

1,、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”,。感受成功的喜悅,。

2、（放音樂）跟鴨媽媽到草地上玩。