計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇一
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下,。
獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān),。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(a版)》,，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時(shí)代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2.“問(wèn)題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),，孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強(qiáng)調(diào)類(lèi)比,，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培育理性精神。
4.“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2. 通過(guò)“觀(guān)察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。
1,、基本情況：12班共 人，男生 人,，女生 人;本班相對(duì)而言,，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人,，中等生約 人,，中下生約 人，后進(jìn)生約 人,。
14班共 人,，男生 人，女生 人;本班相對(duì)而言,，數(shù)學(xué)尖子約 人,，中上等生約 人，中等生約 人,，中下生約 人,，后進(jìn)生約 人。
2,、兩個(gè)班均屬普高班,，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺(jué)性差,，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺(jué)性。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時(shí),，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話(huà)等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀(guān)作用下上升和進(jìn)步,。
2、注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀(guān)圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。
4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇二
根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校工作計(jì)劃,，音樂(lè)組工作安排，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育,教學(xué)任務(wù),以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改;使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得,有所獲,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)新的局面!
1：本學(xué)期,，我擔(dān)任三,、四、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),。
2：積極配合學(xué)校教研工作,認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作,完成教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度,及提前備課.
3：落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類(lèi)的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲.
4：教學(xué)中落實(shí)好五條措施：
1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆).
2)組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽(tīng)課,每學(xué)期不少于16節(jié),其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié).
3)每學(xué)期上校級(jí)教研課1節(jié).
4)有一個(gè)校級(jí)以上的研究課題.
5)重點(diǎn)進(jìn)行一項(xiàng)基本功的訓(xùn)練.
5：組織落實(shí)好文藝演出和鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練.
6：組織全組教師組建校舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),口風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色.
7：積極組織好學(xué)生元旦文藝慶?；顒?dòng).
8：積極組織學(xué)生參加市,區(qū)級(jí)各類(lèi)藝術(shù)比賽,爭(zhēng)取良好的成績(jī).
1：九月份
制定工作計(jì)劃,提前兩周備課;
校級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)
進(jìn)行學(xué)生鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，為校運(yùn)動(dòng)大會(huì)做準(zhǔn)備,。
2：十月份
履行教學(xué)進(jìn)度,落實(shí)研究課,
組織學(xué)生進(jìn)行好校園舞的練習(xí).
準(zhǔn)備州音樂(lè)教學(xué)比賽
3：十一月份
正常授課
組織好集體備課及教研活動(dòng)
4：十二月份
開(kāi)展校園元旦慶?；顒?dòng)
學(xué)期教學(xué)教研總結(jié),交流.
班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇三
一是看。組織全校師生觀(guān)看禁毒圖片,，禁毒宣傳片,，各班定期出好禁毒專(zhuān)題黑板報(bào)，利用校園廣播站宣傳預(yù)防教育知識(shí),，讓學(xué)生了解的危害,。
二是讀。組織學(xué)生閱讀有關(guān)禁毒知識(shí)方面的報(bào)刊雜志,。
三是聽(tīng),。各班利用周一晨會(huì)國(guó)旗下講話(huà)和班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行禁毒教育,。邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng),、公安干警以案例分析的形式作法制教育報(bào)告會(huì)。
四是寫(xiě),。布置學(xué)生寫(xiě),，語(yǔ)文教研組舉辦“禁毒知識(shí)征文”活動(dòng)。
五是講,。各班級(jí)召開(kāi)以“珍愛(ài)生命,，拒絕”為主題的班會(huì)。
像瘟疫一樣在全球范圍蔓延,沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家或地區(qū)辛免于難.在我國(guó),死灰復(fù)燃,迅速蔓延,吸毒人員呈現(xiàn)上升趨勢(shì)小學(xué)禁毒教學(xué)計(jì)劃小學(xué)禁毒教學(xué)計(jì)劃,。令人震驚的是在中國(guó)吸毒人員中,青少年已占百分之七十四,其中6歲的超過(guò)1萬(wàn)人,！加強(qiáng)青少年預(yù)防教育迫在眉睫.我們將通過(guò)多種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防毒,、禁毒教育。具體做法如下：
1．學(xué)科教學(xué)整合
學(xué)科教學(xué)是預(yù)防教育的主渠道,，在學(xué)科中滲透禁毒教育是充分發(fā)揮主渠道作用的重要途徑,。本著先易后難的原則，利用現(xiàn)有學(xué)科資源,，結(jié)合的產(chǎn)地,，的危害，中國(guó)禁毒的光榮歷史以及相關(guān)禁毒法律法規(guī)等內(nèi)容,，在思想政治等學(xué)科進(jìn)行預(yù)防教育知識(shí)的滲透,，使預(yù)防教育滲透到日常的教育教學(xué)中。
2．與社區(qū)社會(huì)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合
有效利用社會(huì)資源,，組織學(xué)生走出校門(mén),，觀(guān)看禁毒展覽，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等活動(dòng),，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化,，同時(shí)組織學(xué)生禁毒自愿者上街開(kāi)展禁毒宣傳。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的拒毒的自覺(jué)性和責(zé)任感,。
3．與學(xué)生日常行為規(guī)范教育結(jié)合
預(yù)防教育是班級(jí)行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,，其根本目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式和行為規(guī)范。因此,，在行為規(guī)范教育中加大禁毒教育的力度,，并同培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀(guān)”提高學(xué)生是非觀(guān)念和審美情趣結(jié)合起來(lái)。同引導(dǎo)學(xué)生交友謹(jǐn)慎,，不盲目獵奇,，不涉足電腦網(wǎng)吧等未成年人禁入場(chǎng)所，養(yǎng)成健康,、文明的生活習(xí)慣結(jié)合起來(lái),。
4．與學(xué)校法制教育整合
法制教育是預(yù)防教育的重要途徑，是減少乃至杜絕青少年吸毒的有力屏障,。通過(guò)師生互動(dòng)教育,、體驗(yàn)教育集中授課等形式，幫助青少年在實(shí)踐中掌握禁毒法律法規(guī),，在體驗(yàn)中增強(qiáng)法制觀(guān)念,，自覺(jué)形成禁毒意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)公共生活,。
5．與“6.26”國(guó)際禁毒日主題教育活動(dòng)整合
結(jié)合“6.26”國(guó)際禁毒日,，集中開(kāi)展形式多樣的禁毒教育活動(dòng)，營(yíng)造禁毒環(huán)境和輿論氛圍，讓學(xué)生成為預(yù)防教育的真正主體,，將課堂所學(xué)知識(shí)自覺(jué)內(nèi)化并升華為理性認(rèn)識(shí),。
6．與家長(zhǎng)班級(jí)教育整合
讓家庭教育成為青少年預(yù)防教育的基礎(chǔ)陣地,，在家庭中進(jìn)行預(yù)防教育有著許多優(yōu)勢(shì),。為了使家庭教育與學(xué)校預(yù)防教育保持一致性，發(fā)揮家庭教育作為預(yù)防的“主戰(zhàn)場(chǎng)”作用,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式,，組織家長(zhǎng)接受禁毒教育，幫助家長(zhǎng)掌握有關(guān)知識(shí)和教育子女拒絕,、遠(yuǎn)離的方法,，要求價(jià)值以其特殊而有效的身份影響子女拒絕、遠(yuǎn)離,，力爭(zhēng)禁毒教育的實(shí)效性,。
班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇四
按照市教育局關(guān)于20xx年工作調(diào)度研討會(huì)的文件精神，結(jié)合我校建設(shè)國(guó)家級(jí)示范校的工作重點(diǎn),，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生能力為本位,，文化課為專(zhuān)業(yè)課服務(wù),，專(zhuān)業(yè)課凸顯技能培養(yǎng)，技能實(shí)訓(xùn)課滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)崗位需要,，全面推進(jìn)中職學(xué)校的教學(xué)模式改革進(jìn)程,。
（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教師量化考核機(jī)制,，使學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化,；
（二）發(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的示范作用，深化改革制藥,、汽車(chē),、電子、機(jī)加等專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式,，著力推行教學(xué)做一體,、理實(shí)一體的教學(xué)模式；
（三）廣泛開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)法,、崗位模擬,、工作導(dǎo)向等教學(xué)方式的改革與實(shí)踐，使課堂教學(xué)職業(yè)化,；
（四）深入企業(yè)行業(yè)調(diào)研,，適時(shí)更新課程內(nèi)容、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，深化課程體系改革,，打造重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的核心課程,；
（五）強(qiáng)化學(xué)校教育科研引領(lǐng)地位，促進(jìn)教學(xué)與科研一體化,；
（六）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，實(shí)施專(zhuān)業(yè)教師入企實(shí)踐培訓(xùn)與兼職教師入校教學(xué)的雙向交流機(jī)制。加大教師培訓(xùn)投入,，選派優(yōu)秀骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),。
（一）規(guī)范教學(xué)行為，保證教學(xué)秩序,，提高教學(xué)行政管理水平,。
1、規(guī)范教師的教學(xué)行為,，抓常規(guī),、重落實(shí)。教務(wù)處督導(dǎo)科組織企業(yè)專(zhuān)家,、教研室主任,、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師深入課堂,，了解教師的教學(xué)情況和班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，并對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行反饋。注重檢查教師組織教學(xué)的實(shí)效性,。
2,、修訂學(xué)生成績(jī)考核機(jī)制，增加學(xué)生德育（課堂表現(xiàn)）量化比重,，引入企業(yè)參與多元評(píng)價(jià),。規(guī)范補(bǔ)考制度，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核制度,。
（二）以國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)方案為目標(biāo),，努力完成制藥、汽車(chē),、電子,、機(jī)加等重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。
1,、堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,，深入企業(yè)行業(yè)調(diào)研，制定適合企業(yè)需求的“職業(yè)行為導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式,，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。
2,、構(gòu)建與“職業(yè)行為導(dǎo)向”相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程體系，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程資源,，融“教,、學(xué)、做”為一體,，著重培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)能力,。
3、積極開(kāi)展崗位實(shí)踐式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐,，根據(jù)中藥制藥,、機(jī)械加工,、汽車(chē)制造等行業(yè)職業(yè)崗位群對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的要求,，推行以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為特征的工學(xué)結(jié)合的“做中教，做中學(xué)”的教學(xué)方法,，配合多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段,，全面實(shí)現(xiàn)“教（課程講授）、學(xué)（模擬實(shí)踐）,、做（實(shí)景實(shí)訓(xùn)）”一體化,，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
4,、建立社會(huì),、行業(yè)和企業(yè)共同參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，邀請(qǐng)企業(yè)共同進(jìn)行課堂教學(xué),、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià),，使學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求真正統(tǒng)一。
（三）通過(guò)“五課”教研活動(dòng),，強(qiáng)化教師施教能力,。
1、設(shè)計(jì)一堂課
通過(guò)導(dǎo)課,、微課,、信息化教學(xué)等平臺(tái)，讓教師宏觀(guān)抓結(jié)構(gòu),，微觀(guān)抓操作,。在全新的教學(xué)理念指導(dǎo)下完成自己的課程設(shè)計(jì)。
2,、說(shuō)好一堂課
開(kāi)展專(zhuān)業(yè)部教研組的集體備課教研活動(dòng),，教師通過(guò)說(shuō)課形式設(shè)計(jì)一堂好課。
3,、上好一堂課
組織校內(nèi)創(chuàng)新觀(guān)摩課和優(yōu)質(zhì)課等評(píng)選活動(dòng),，教師通過(guò)自身目標(biāo)定位,，申報(bào)上好自己最滿(mǎn)意的一堂課。
4,、評(píng)析一堂課
鼓勵(lì)教師大膽參與聽(tīng)課后的評(píng)課活動(dòng),，引導(dǎo)教師把握聽(tīng)課的四個(gè)關(guān)注點(diǎn)，即關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，關(guān)注課程資源的開(kāi)發(fā)，關(guān)注教學(xué)策略的選擇,。
5,、反思一堂課
通過(guò)系列教學(xué)教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師及時(shí)反思梳理,。反思教學(xué)四大環(huán)節(jié)（教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)效果）和三大行為（教師行為,、學(xué)生行為、師生互動(dòng)行為）,。
（四）打破傳統(tǒng)觀(guān)念,，探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，提升信息化時(shí)代的課堂教學(xué)有效性,。
1,、以中藥制藥、汽車(chē)運(yùn)用與維修兩個(gè)專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn),，探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式,。鼓勵(lì)教師通過(guò)微課引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練與指導(dǎo),。
2,、改變傳統(tǒng)的一支粉筆、一本教材,、一塊黑板的教學(xué)方式,，在尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生需求,，結(jié)合企業(yè)崗位需要,，推行仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)、模擬教學(xué),、項(xiàng)目教學(xué),、案例教學(xué)、技能打包教學(xué)等信息時(shí)代的職校教學(xué)方法,。
（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，建立教師繼續(xù)教育檔案,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。
1,、以校本培訓(xùn)為基點(diǎn),，重點(diǎn)抓教師教學(xué)理念提升與教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，落實(shí)教師全員培訓(xùn)與測(cè)評(píng)工作,。
2,、選派優(yōu)秀教師參加各項(xiàng)技能競(jìng)賽和國(guó)家示范校建設(shè)等方面的專(zhuān)項(xiàng)教師培訓(xùn)。
3,、落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師入企實(shí)踐制度,，體驗(yàn)職業(yè)（崗位）工作過(guò)程，了解典型工作任務(wù)和崗位工作規(guī)范,，獲得相關(guān)工作經(jīng)歷,，達(dá)到校企深度融合。
4,、借助“青藍(lán)工程”,、“雙師工程”、“名師工程”等活動(dòng),，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良,、技能優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,。
班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng),，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念。以學(xué)生發(fā)展為本,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)反思,、討論,、提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任,，以更新教育觀(guān)念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績(jī),。
學(xué)習(xí)，是知識(shí)汲取與更新的先決,，是一個(gè)人不斷完善,、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓進(jìn)取的重要條件,。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),，組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)和校本培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息,、關(guān)注教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平,、管理水平及教科研能力,，樹(shù)立新的課程觀(guān)、教育觀(guān),、教學(xué)觀(guān),、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān),，著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。
1、保證時(shí)間,。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué);二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué);三是自學(xué),，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于2小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專(zhuān)業(yè)期刊,、理論專(zhuān)著,、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類(lèi)文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野,，把學(xué)習(xí),、讀書(shū)的過(guò)程作為備課的過(guò)程。另外,，還積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng),，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機(jī)會(huì)。
2,、充實(shí)內(nèi)容：(1)本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo),、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中，供交流學(xué)習(xí);(2)開(kāi)展學(xué)刊用刊活動(dòng),。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書(shū)刊,，每位教師最少訂閱一種教育雜志,，要求老師們要充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用，時(shí)時(shí)研讀,，及時(shí)獲取教育科研信息,。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書(shū)籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實(shí)踐,。(3)學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí),，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭(zhēng)使45歲以下教師會(huì)使用計(jì)算機(jī),。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),、科研成果,，不斷更新知識(shí)，用新的理念和新的知識(shí)充實(shí)自己,、武裝自己的不可缺少的工具,。
3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的.載體,，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法,，采取“互動(dòng)參與,、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式,，通過(guò)學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo),、學(xué)優(yōu)秀案例;談學(xué)習(xí)心得,、談實(shí)踐體會(huì)，談師生變化;上實(shí)驗(yàn)課,、上研究課,、上觀(guān)摩課;評(píng)教育思想、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì),、評(píng)教學(xué)手段,、評(píng)教學(xué)效果、評(píng)角色轉(zhuǎn)變,、評(píng)學(xué)習(xí)方式等多種類(lèi)型的教研活動(dòng),。
4、落實(shí)檢查,。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本,，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄,，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,，做到學(xué)有所思，思有所得。
1,、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念,，這些觀(guān)念包括教育的價(jià)值觀(guān),，現(xiàn)代人才觀(guān)、教育質(zhì)量觀(guān),、現(xiàn)代課程觀(guān),、師生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)等,，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì),，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī),，要成為一個(gè)研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,，在推進(jìn)新課程中,，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變：(1)教學(xué)目標(biāo)：由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹(shù)立課程目標(biāo)意識(shí);(2)教學(xué)觀(guān)念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹(shù)立個(gè)性教育意識(shí);(3)教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹(shù)立主體意識(shí);(4)教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過(guò)程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹(shù)立發(fā)展意識(shí);(5)師生關(guān)系：由不民主,、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹(shù)立情感意識(shí);(6)教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化,、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹(shù)立創(chuàng)造意識(shí);(7)信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹(shù)立反饋意識(shí);(8)教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹(shù)立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中,。
2,、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)基礎(chǔ)教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義,。因此,，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問(wèn)題來(lái)抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征：一是主動(dòng)性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,，要讓學(xué)生自覺(jué)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征,，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性,。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的方式;四是體驗(yàn)性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,，強(qiáng)調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗(yàn),。五是問(wèn)題性,。問(wèn)題是開(kāi)啟任何一門(mén)科學(xué)的鑰匙，問(wèn)題是思想方法,、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量,，是生長(zhǎng)新思想、新方法,、新知識(shí)的種子,，問(wèn)題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來(lái)全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì),，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
3、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),。
以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，積極提倡學(xué)校開(kāi)展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課,，推進(jìn)教學(xué)改革,。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題,，體現(xiàn)研究的成果,，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后鼓勵(lì)寫(xiě)案例分析,，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題,，組織研討,，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí),。對(duì)于教學(xué)方法改革,，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略,，能培養(yǎng)學(xué)生積極,、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀(guān),。大力提倡課堂的民主化,，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開(kāi)展下列活動(dòng)：
(1)開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，以校為單位人人上教研課,，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開(kāi)課,。
(2)聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課,。
(3)開(kāi)展教學(xué)基本功的競(jìng)賽活動(dòng)。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課,、普通話(huà),、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà),、電腦操作,、撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)促教師基本功的提高,。
(4)舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日,。
(5)期末上復(fù)習(xí)研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。
(6)改進(jìn)教學(xué)后記的形式,，突出質(zhì)量意識(shí)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆,，提倡每日三問(wèn)：今天讀了沒(méi)有,？今天想了沒(méi)有？今天寫(xiě)了沒(méi)有,？及時(shí)積累材料,，總結(jié)得失，寫(xiě)出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文,。
(7)走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件,，組織老師外出交流,、聽(tīng)課，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);邀請(qǐng)專(zhuān)家,、教授或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)校講座和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn),。
(8)繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，以新促老,。每周及對(duì)子老師互聽(tīng)課一節(jié),，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)評(píng)課,。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查,，指導(dǎo)老師閱后簽名。(結(jié)對(duì)子老師同上學(xué)期,，一幫一落實(shí)情況與期末績(jī)效掛鉤)
(9)聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動(dòng)或競(jìng)賽,。
學(xué)校要求教師牢固樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈,，以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量,，向管理要效益,。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課,，做到不擠,、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí),。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則,，對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開(kāi)課堂,，任意拖堂,，隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。
2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開(kāi)展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過(guò)程中備課,、上課,、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。
3、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。
(1)實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué),、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點(diǎn)打算,，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨,，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,。
(2)加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo),。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線(xiàn),，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán),，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。
①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次,，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問(wèn)題;
②聽(tīng)課,、評(píng)課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽(tīng)各科教師的課,，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽(tīng)課都不少于35節(jié),。
③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng),，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教研活動(dòng)能有效地,、蓬勃地開(kāi)展,。
④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決存在問(wèn)題，推廣好的做法;
⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語(yǔ),、數(shù),、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師，每單元測(cè)試后,，要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,，填寫(xiě)質(zhì)量分析表,，并及時(shí)反饋信息給有關(guān)人員。
⑥聯(lián)區(qū)對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次,，各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查,。
4、規(guī)范教研活動(dòng),。教研是青年教師成長(zhǎng)成才的搖籃,。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作,、交流，共享教研成果,。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的“5+1”和
“10+1”教研活動(dòng)時(shí)間,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),，教研組長(zhǎng)要組織好，協(xié)調(diào)好,，指導(dǎo)好,，使教研活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，不圖形式,，并從中提高自己的威信,。單周教研活動(dòng)安排為理論學(xué)習(xí)，雙周為集體備課,，以校為單位進(jìn)行,，每次有中心發(fā)言人，擬寫(xiě)好中心發(fā)言稿進(jìn)行說(shuō)課,。教研組活動(dòng)必須遵循三個(gè)原則：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題原則;二是理論聯(lián)系實(shí)際,，明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心,，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為手段,，給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動(dòng),，不遲到,，不早退，確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的,，要請(qǐng)假,，否則當(dāng)曠課處理。
教育科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革,、提高教育質(zhì)量的動(dòng)力,，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有效途徑,，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度,，以教育科研為先導(dǎo),，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來(lái)，使教研工作逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研,，帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究,，要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。
寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：張萬(wàn)鎖
副組長(zhǎng)：李繼忠武豐義張新民
成員：牛春固郭力玲潘國(guó)珍郭小黑王偉民李英信
2,、抓好教育科研知識(shí)的普及工作,，重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研討活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行教育科研理論知識(shí)和教育科研方法的指導(dǎo),，使教師認(rèn)識(shí)教育科研的重要意義,，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力,。每位教師都要有成為科研型教師的志向,，樹(shù)立“教師即研究者”的觀(guān)念，逐步建立起一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍,。
3、規(guī)范教育科研管理,，提高科研成效,。進(jìn)一步健全和完善我校科研管理的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例,，并組織教師學(xué)習(xí),，使科研課題負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)和研究人員明確自己的工作職責(zé),，使學(xué)校的科研工作有章可尋,，有條可依，逐步正規(guī)化,，穩(wěn)步健康發(fā)展,。
4、突出課題的過(guò)程管理,，期末對(duì)各課題組進(jìn)行評(píng)估考核,，考核結(jié)果與教師的績(jī)效聯(lián)系,。圍繞課題，各課題組要定期開(kāi)展活動(dòng),，做到研究有計(jì)劃,，活動(dòng)有記錄、總結(jié),，并及時(shí)做好各類(lèi)資料檔案的整理和積累,。本學(xué)期做好以下幾項(xiàng)工作(圍繞課題)：
(1)每學(xué)期每人寫(xiě)一篇個(gè)案;
(2)每學(xué)期每人寫(xiě)一個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì);
(3)每學(xué)期每人上一堂研究課;
(4)每學(xué)期每人寫(xiě)一篇研究論文;
(5)每學(xué)期每個(gè)課題組寫(xiě)一份階段性研究報(bào)告。
班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇六
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的暑假結(jié)束了,，學(xué)校新的學(xué)期也即將開(kāi)始了,。在新的學(xué)期中，我們學(xué)校還將會(huì)繼續(xù)上學(xué)期的教學(xué)思路,，繼續(xù)上學(xué)期優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上學(xué)期的最終期末測(cè)驗(yàn)中，我們學(xué)校的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧碎L(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步,，這是值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的,。在新的學(xué)期，我們將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,，相信我們學(xué)校會(huì)在秋季新學(xué)期取得更大的進(jìn)步,！
全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局基礎(chǔ)教育工作精神,，以課程改革為中心。充分利用九年一貫制的優(yōu)勢(shì),，整合教學(xué)資源,，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教師教學(xué)行為,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
加強(qiáng)教學(xué)流程管理,，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上,，以課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn),，以加強(qiáng)流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),，以營(yíng)建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,，以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo),。
（一）,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。六年級(jí)和初三教學(xué)要結(jié)合實(shí)際情況,，有針對(duì)性的制定各學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃,，必須做到切實(shí)可行而且高效。要注意把握幾個(gè)環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備課,，選擇最佳的教學(xué)方法,，注意學(xué)生的個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,；練習(xí)應(yīng)精練,，講評(píng)習(xí)題要及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題，讓學(xué)生自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確答案。同時(shí)要協(xié)調(diào)好抓基礎(chǔ)與提高能力的關(guān)系,；教學(xué)與注重學(xué)生情緒心態(tài)的關(guān)系,。切實(shí)提高和培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。
（二）,、結(jié)合本校實(shí)際，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育接收資源開(kāi)展教研工作,。
1,、鼓勵(lì)教師絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技能，并利用多媒體課件進(jìn)行授課,。
2,、各完小和中心校在以利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源的平臺(tái)上開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享,，同時(shí)又增進(jìn)了教師的交流,，達(dá)到共同進(jìn)步，整體提高,。
（三）,、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何,，關(guān)鍵又在于教師,，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的,。
1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),，讓他們挑擔(dān)子,，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Α?/p>
2,、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課,。
3,、以網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育資源為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以不斷提高教師素質(zhì)。
（四）深化課堂教學(xué)改革,，開(kāi)展有效教學(xué),。
1、加強(qiáng)集體備課,。年級(jí)組教師共同鉆研教材,，吃透教材，用活教材,，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性,。
2,、強(qiáng)化聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo),，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。
3,、整合校本教研,、科研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握,，加強(qiáng)教師教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究
（五）、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量,。
1,、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度,。為使每位教師不違規(guī),，都重視教學(xué)常規(guī)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，社會(huì)贊同,。學(xué)校每半個(gè)學(xué)期要做好一次常規(guī)檢查，并將結(jié)果公布,。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊,、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科的課程,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高教學(xué)成績(jī),，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。
3,、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)差生的個(gè)別輔導(dǎo)。按要求布置好作業(yè),，力求改革作業(yè)批改的形式和方法,，批改要及時(shí)，做到點(diǎn)批,，面批,，類(lèi)批，學(xué)生間的互批相結(jié)合,，要及時(shí)總結(jié),，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)總體教學(xué),。在作業(yè)反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)差生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，輔導(dǎo)要有目的,，要具體,。同時(shí)在課堂教學(xué)要特別注意學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)，要讓學(xué)優(yōu)生吃得飽,，學(xué)困生吃的好,。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)的習(xí)慣，提高獨(dú)立作業(yè)的能力,。
經(jīng)過(guò)多年以來(lái)不斷的發(fā)展,，我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、師資力量,、硬件軟件都達(dá)到了一個(gè)比較高的水平,，所以也該到了我們學(xué)校取得好的成績(jī)的時(shí)候了。隨著時(shí)間的不斷的推移,，我們學(xué)校的教學(xué)水平得到了很大的提高,，這是我們一直以來(lái)不斷的努力的結(jié)果。新的學(xué)期,，我們有著新的希望,，不斷的成長(zhǎng)中，我們有了更大的發(fā)展,。為國(guó)家培養(yǎng)出更多的人才是我們的責(zé)任,，期望新的學(xué)期我們能夠做好！
班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇七
根據(jù)教育部20___年初頒布的《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》,，以全國(guó)培智學(xué)校課程改革的新理念為指導(dǎo),，以培智學(xué)生生活中最需要什么就選擇什么內(nèi)容、培智學(xué)生能學(xué)會(huì)什么就選擇什么內(nèi)容為編寫(xiě)原則制定本教材,。
本班現(xiàn)有學(xué)生16人,，其中男生8人，女生8人,。胡亞蘭,、謝智澤、王家樂(lè),、劉歡,、董明政、李福林等屬于輕中度智商,，能完成一些學(xué)習(xí)任務(wù),，生活自理能力較強(qiáng),；魯晨曦腦癱，行動(dòng)不便,，寫(xiě)字較困難,，但遵守紀(jì)律；耿家豪,、師真金,、李福林、張帥,、董明政有多動(dòng)癥,，僅董明政有一定的學(xué)習(xí)能力，但個(gè)人衛(wèi)生很差,；徐梁鈺,、沈川自閉不容易與人交往，完全沒(méi)有學(xué)習(xí)能力,。針對(duì)這些情況,，我決定有的放矢，通過(guò)多種渠道,，讓每個(gè)學(xué)生都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的進(jìn)步,。
教材內(nèi)容突出生活化，提倡以需定教,，因材施教,，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上都有可選擇性，以方便個(gè)別化計(jì)劃的制定和實(shí)施,。教材特點(diǎn)有3：第一,，三個(gè)合一。教本與學(xué)本合一,、評(píng)估與教材合一、家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)與教材合一,。第二,，內(nèi)容開(kāi)放。設(shè)置校本內(nèi)容空間,，方便選擇添加,，體現(xiàn)個(gè)別化理念。第三,，多種課程形式融合,。生活性、適應(yīng)性,、功能性,、環(huán)境生態(tài)性有機(jī)統(tǒng)一。
知識(shí)目標(biāo)：
1、匹配生活中常見(jiàn)的物品和物品數(shù)量對(duì)應(yīng),；
2,、學(xué)習(xí)正確地用豎式筆算10以?xún)?nèi)的加法、減法,；10以?xún)?nèi)的連加,、10以?xún)?nèi)連減及加減混合運(yùn)算，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算能力,。
3,、認(rèn)識(shí)人民幣單位“元”（圓），初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的人民幣兌換,。
情感目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣；
2,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及接受能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成直觀(guān),、生動(dòng),、有趣的物像，結(jié)合多媒體和各種教具,，適時(shí)運(yùn)用情境教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生走進(jìn)快樂(lè)的數(shù)學(xué)世界,。
班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇八
圍繞學(xué)校以人為本,、科學(xué)管理、提升素質(zhì),、特色發(fā)展的總體辦學(xué)指導(dǎo)思想,，充分發(fā)揮學(xué)校藝體教育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教研組建設(shè),，完善教研組工作機(jī)制,，以研促教，促進(jìn)教師的合作交流,；加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，提高和發(fā)揮教師自身管理的能力，
穩(wěn)步提高音體美課堂教學(xué)質(zhì)量,。
本教研組是一個(gè)音樂(lè),、美術(shù),、體育三科綜合的教研組，由四名教師組成,。其中體育教師一名,、音樂(lè)教師兩名、美術(shù)一兩名,；師資力量雄厚,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能夠采用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，注重提升素質(zhì)，特色發(fā)展,，以教研促教學(xué),。
1．加強(qiáng)新教材培訓(xùn)，關(guān)注培訓(xùn)細(xì)節(jié),，通過(guò)教師自學(xué)和精細(xì)化的校本教研活動(dòng)進(jìn)一步內(nèi)化課改精神,，從而促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式的確實(shí)轉(zhuǎn)變,，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，為推進(jìn)四環(huán)節(jié)教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2．繼續(xù)圍繞音體美教學(xué)中四環(huán)節(jié)教學(xué)方法的有效性探究這個(gè)專(zhuān)題,，通過(guò)各種教研活動(dòng)形式,，立足課堂教學(xué)、所教學(xué)生,，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，有效提高音體美教學(xué)質(zhì)量為目的。切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的教法與學(xué)法有效性的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，提高課程改革的實(shí)踐能力,，使教師的勞動(dòng)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展中,。尤其要彰顯出體育教學(xué)獨(dú)特教學(xué)模式和教學(xué)特色,。
3.各訓(xùn)練代表隊(duì)要目標(biāo)明確、責(zé)任到人,。訓(xùn)練做到精細(xì)訓(xùn)練精細(xì)管理。爭(zhēng)取在全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異成績(jī),。
4．從細(xì)節(jié)著手,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和多途徑的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高研究能力,，促進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐的共同發(fā)展,。
1.小專(zhuān)題音體美教學(xué)中四環(huán)節(jié)教學(xué)方法的有效性探究的有效實(shí)施
2.復(fù)習(xí)全國(guó)第三套中小學(xué)生廣播體操
3.以各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)管理工作促小專(zhuān)題的研究,，確保音體美教學(xué)質(zhì)量的有效提升。
4.做好各體育訓(xùn)練代表隊(duì)的組織,、訓(xùn)練,、參賽工作。
5.籌備,、舉辦我校美展
6.做好興趣小組訓(xùn)練工作,。
。教研活動(dòng)必須與小專(zhuān)題研究相結(jié)合,。本學(xué)期初,，音體美教研組經(jīng)過(guò)充分討論，針對(duì)教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題提出音體美教學(xué)中四環(huán)節(jié)教學(xué)方法的有效性探究為小專(zhuān)題,，用一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行突破,，以小專(zhuān)題為目標(biāo)來(lái)組織三課活動(dòng)、案例分析,、課例研討以及撰寫(xiě)教學(xué)反思,、教研論文等。
1．認(rèn)真開(kāi)展教研組制定的各種教研活動(dòng),，提高音體美教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，
確定研討主題，認(rèn)真開(kāi)展音,、體,、美活動(dòng)，共同交流教學(xué)的技巧,，教的藝術(shù)和管理學(xué)生的水平,，研究有效的教學(xué)方法，溝通教學(xué)工作中的信息,；加強(qiáng)教學(xué)交流,，提高教師基本功，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)方法的實(shí)用性和教學(xué)的實(shí)效性,。
2．加強(qiáng)教師間的溝通，形成和諧共進(jìn)的工作氛圍,，在原有的教學(xué)模式上,，加強(qiáng)教師間教學(xué)上的溝通，互相協(xié)作,，共同進(jìn)步的工作機(jī)制,，逐步形成開(kāi)放式教學(xué)的教學(xué)新模式，形成教師間團(tuán)結(jié)謙讓的良好教風(fēng),。
3．在藝體教學(xué)的課堂上,，強(qiáng)調(diào)教師講,、改、評(píng)與學(xué)生練有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,。
4.嚴(yán)抓早操、課間操的管理,，強(qiáng)抓體育課的課堂常規(guī)管理和教學(xué)效果,；確保學(xué)生在校每天鍛煉一小時(shí)的實(shí)效性。
5.以強(qiáng)化月份常規(guī)檢查和月份小結(jié)來(lái)促使教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我管理能力,。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)工作每月一小查,，并將檢查中存在教育教學(xué)的問(wèn)題及辦公、各項(xiàng)管理,、活動(dòng)情況中的不足及時(shí)反饋和通報(bào)給組內(nèi)教師,，要求限期改正；并作為期末組內(nèi)考核的依據(jù),。
6．明確對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)要求,，教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間,，保證班級(jí)學(xué)生的整體進(jìn)步,。
7.．嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會(huì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更要發(fā)揮自身管理的能力,，抓好班級(jí)紀(jì)律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，提高音體美教學(xué)的工作效率,。
8.．認(rèn)真組織好興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣,，塑造完美的藝術(shù)品格,，為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的平臺(tái)。
9.．真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，通過(guò)藝術(shù)教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的提高,。
10．挖掘教學(xué)過(guò)程中的生動(dòng)案例,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得,，形成自己的研究成果,。
11.充分發(fā)揮組內(nèi)區(qū)、市、縣級(jí)骨干教師的引領(lǐng),、示范作用；
（1）：協(xié)調(diào)教師積極參加學(xué)校三八女教師健身活動(dòng),；
（2）：抓好體育課堂,，繼續(xù)進(jìn)行四環(huán)節(jié)教學(xué)法的實(shí)踐；
（3）：抓好兩操,，要短時(shí)高效的完成當(dāng)前任務(wù),；
（4）：選拔優(yōu)秀隊(duì)員，參加全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),。
（1）：音樂(lè)課堂和美術(shù)課堂要繼續(xù)進(jìn)行四環(huán)節(jié)教學(xué)的實(shí)踐,。
（2）：進(jìn)行興趣小組的訓(xùn)練，加強(qiáng)藝術(shù)教育在學(xué)校學(xué)生生活里的充分運(yùn)用,；
五壩小學(xué)小學(xué)音體美組工作總結(jié)
在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里,，我們音體美組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，支持下,，在校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展，并取得了可喜的成績(jī),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
本學(xué)年度我們教研活動(dòng)以“研討課”為主,，通過(guò)“研討課”可以充分看出我區(qū)廣大體育教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，可以看出新課標(biāo)和新課改的一些現(xiàn)代教育理念正逐漸被全區(qū)廣大的體育教師所接受,，并在教學(xué)實(shí)踐中加以貫徹和探索,。
課題的目的是為了更好的促進(jìn)教學(xué)，為教學(xué)服務(wù),。本年度我校的體育課題都在有條不紊的進(jìn)行著,，為了更好的促進(jìn)課題研究，各課題組都將課題后最新成果以展示課的形式展現(xiàn)出來(lái),，這樣的課題匯報(bào)課對(duì)課題研究本身有促進(jìn)作用,，同時(shí)又豐富我們的教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)還是以上課為主,，雖然課方形式和內(nèi)容有了很多改變,，但還是擺脫不了上課的局限，建議舉辦一些專(zhuān)家講座,，拓寬教師教學(xué)視野,。
新課改強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生隨意練習(xí),，不等于教師不引導(dǎo),、不指導(dǎo)，那種愛(ài)怎么練就怎么練習(xí)的“自流”的學(xué)習(xí)方式不可取的,，教師的主導(dǎo)作用在任何時(shí)候都是不能否認(rèn)的,。
體育課上利用的合作教學(xué)的方式比較多,，但在教學(xué)中課上教師對(duì)合作學(xué)的目的，時(shí)機(jī)及過(guò)程,，課前沒(méi)有認(rèn)真設(shè)計(jì),。給以幾分鐘議論，書(shū)面議論實(shí)際上達(dá)不到預(yù)期的效果,，教師合作教學(xué)中不引導(dǎo),，不啟示，學(xué)生仍處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位,。
綜上所述：在取得進(jìn)步的基礎(chǔ)上要能認(rèn)識(shí)不足,，期望全組廣大教師在課改的今天，要不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷發(fā)展，只有這樣本組工作才有更大的飛躍,。
