制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

班級教學(xué)計劃小班 家長學(xué)校班級教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期班級幼兒40名,，其中男孩21名,，女孩19名。本班幼兒能熱愛大自然,，喜歡社會活動,，樂于交往；能靈活地做出走,、跑,、跳、鉆,、爬等動作,，身體的各部位能協(xié)調(diào)一致；喜歡歌舞,、手工,、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受,；同伴之間愿意分享喜悅,、相互關(guān)心。在語言表達(dá)能力方面,，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達(dá)。以上是優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析,。

薄弱環(huán)節(jié)分析：遇到困難的事情就退縮,，不愿大膽嘗試；任務(wù)意識不強,，沒有很強的責(zé)任心,；生活上依賴性強，動作拖沓,，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象,；上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話,、插嘴,、小動作的現(xiàn)象；幼兒創(chuàng)造力,、組織管理能力不夠,。部分幼兒還做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具等工作常常需要別人提醒,；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強。

本學(xué)期,，我們將根據(jù)他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生。

1,、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以《園務(wù)計劃》為指導(dǎo)思想，更新教育觀念,，把素質(zhì)教育落實到幼兒一日活動中,，根據(jù)本班幼兒的實際情況，因地制宜,，合理安排幼兒一日活動時間,、內(nèi)容，組織開展教學(xué)活動,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)，加強幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。有初步的責(zé)任感及自我保護的能力,。

3、能積極主動的參與各項活動,，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力,，具有不怕困難的精神。

4,、注重孩子活動中大膽表達(dá)的能力,，提高語言表達(dá)能力及自信心。

5,、教育中面向全體,，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒主動參與活動,，加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng),，《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》認(rèn)真做好課題研究。注重對幼兒進(jìn)行藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力的訓(xùn)練,。為幼兒提供真實體驗的機會,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息,，體驗學(xué)習(xí)的快樂,。

6、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強幼兒的自我保護意識,，把安全、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中

7,、力求各項工作扎實、優(yōu)異,，建立有特色的良好班級,。

8、增進(jìn)家園交流,，使家園同步發(fā)展,。

（一）認(rèn)真做好保育工作，規(guī)范幼兒午睡午餐等常規(guī),。

合理安排幼兒一日生活,，提高保育質(zhì)量。

1,、在一日生活中向幼兒介紹,、滲透各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、提高生活自理能力,，形成良好的生活習(xí)慣。開展優(yōu)秀小組長,、誰的小手巧等活動,，為幼兒提供鍛煉機會，提高其生活自理能力,。

4,、對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)安全意識,。

5,、加強午餐的管理工作,，培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愉快進(jìn)餐,，吃完分內(nèi)飯菜,、點心。

6,、做好午睡的管理工作,，注意培養(yǎng)孩子的正確睡姿，保持室內(nèi)空氣的流通,。

（二）學(xué)習(xí)方面,。

1、通過開展“比一比,，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過開展“跳繩、拍球比賽”,、“詞匯比賽”,、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

2,、開展“準(zhǔn)備上小學(xué)”、“參觀小學(xué)”,、“學(xué)做小學(xué)生”,、“上學(xué)的小書包”、“畢業(yè)詩”等活動,，增強幼兒的入學(xué)意識,，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的知識,、技能得到提升,，為其順利入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ),。

3,、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。盡量使主題墻的內(nèi)容新穎,，且具有美感和真實感,，環(huán)境布置讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是幼兒的支持者,、合作者。

（三）如何有效利用幼兒自由活動時間

a,、投放可供幼兒操作的材料

本學(xué)期一開始,，決定在班級的各個角落投放可供幼兒操作的材料。如：挑花繩的線,，扭扭棒,，穿線板等等。這些材料既簡便的又能夠發(fā)展幼兒的動手能力,。這樣也避免孩子們一到自由時間就像“放羊式”一樣,，到處亂跑。

b,、幼兒明確自由活動時間,。

早晨來園時，有些早來的幼兒可以自由拿擺放在教室周圍的材料,，避免幼兒無所事事,。吃完點心也是自由活動的時間，在這段時間,，先吃完的幼兒可以拿自己的玩具,，也可以拿投放在教室里的材料。兩節(jié)課之間的休息,，在這段時間,，孩子們就不用把玩具拿出來了，可以和旁邊小朋友聊聊天或者拿周圍的材料操作,。吃完午飯這段時間,，是一天中幼兒最長的自由活動時間，這時,，先吃完的幼兒則可以拿出自己的玩具,，沒帶玩具的小朋友可以玩投放在教室里的材料。

c,、及時替換操作材料

對于操作材料，我們也采用一月一換制,。因為每次都讓幼兒玩相同的,，到時肯定又會回到原來的.樣子，沒有人愿意去玩,。所以對于這一現(xiàn)象,，我們及時更換操作材料,，讓幼兒更加有效地利用自由活動的時間。

（四）《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》認(rèn)真做好課題研究,。

a,、提供良好的閱讀環(huán)境

要加強幼兒的閱讀習(xí)慣，首先就是要創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū),。為孩子們選擇安靜的,，舒適的地方。投放幼兒喜歡的圖書,，并根據(jù)幼兒興趣的不斷變化而進(jìn)行圖書的替換,。如：若幼兒這一陣子對于動植物非常的感興趣，則投放相關(guān)的圖書供幼兒閱讀,。在閱讀時也可以適當(dāng)放些輕音樂或者相關(guān)內(nèi)容的錄音磁帶,，讓幼兒能沉浸在閱讀的海洋里，讓孩子們越來越喜歡閱讀,。

b,、制定規(guī)則，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

雖然大班幼兒對于閱讀區(qū)早已不陌生,，而且也知道做任何事都是要堅持的,。可是畢竟是孩子,，所以堅持性和自控能力還是有待提高的,，而制定合適的閱讀規(guī)則，是養(yǎng)成幼兒良好閱讀習(xí)慣的重中之重,。我們制定的規(guī)則是根據(jù)本班幼兒閱讀的環(huán)境所提出,。如：在幼兒拿書放書的時候，提醒幼兒輕拿輕放,，看書時也要一頁一頁輕輕地翻,。看完一本書要記住在哪里拿的就放回哪里去,?？磿惨獝圩o它，不在書上亂涂亂畫,。

c,、引導(dǎo)幼兒正確的閱讀

幼兒的閱讀主要是靠他們的興趣而定，他們過多關(guān)注的也只是畫面,。對于自己感興趣的畫面就多看幾眼,，而對于自己沒興趣的則一翻而過。整本書下來,，從看到看完,，問孩子們看懂什么,，一樣都說不出來。針對這種情況,，要先教幼兒認(rèn)識圖畫書,，一頁一頁認(rèn)識，讓他們知道,，并不是只要看自己感興趣的就行了,，而是要有順序地閱讀。而在觀察畫面的時候,，也是有講究的,。看之前多拋給幼兒問題,，讓幼兒能夠帶著問題去閱讀,。慢慢地請幼兒自己去猜想畫面講的是什么，讓幼兒自己設(shè)想問題,。使幼兒的閱讀習(xí)慣更上一層樓,！

1、本學(xué)期是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的最后一個學(xué)期,，孩子們即將踏入小學(xué)校門，成為一名光榮的小學(xué)生,。與“幼小銜接”,，開展一些活動。如：真真切切走進(jìn)小學(xué),，聆聽小學(xué)生是如何上課,，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望。為進(jìn)小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、友愛的環(huán)境,，開展豐富多彩的活動，使幼兒健康快樂地成長,。

3,、豐富游戲區(qū)角，投放各種可操作的材料給予幼兒充分操作探索的機會,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

4、配合每個主題活動，與幼兒一起布置主題墻,，讓幼兒在操作、探索中體驗合作,、分享的快樂,。

5、認(rèn)真做好自然角的觀察記錄,，在觀察過程中激發(fā)幼兒對動植物感興趣,，并引導(dǎo)幼兒對動植物進(jìn)行成長記錄。

6,、身體方面：

（1）通過體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué),；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間,、減少游戲時間等。

（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅,、綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話；知道不能玩水,、玩火,，玩電。

7,、獨立生活能力方面：

（1）通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

8,、學(xué)習(xí)方面：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退,、不隨便請假等,；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題,、注意傾聽的習(xí)慣；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習(xí)慣；還有,，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

（3）知識經(jīng)驗的積累：a 前閱讀,、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合,、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透,、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ),；堅持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件,。b 數(shù)學(xué)方面的滲透：通過每次的數(shù)學(xué)活動,、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類,、統(tǒng)計,、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意,，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期,，我們在開展各項活動時,，將注重創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新,、不斷豐富。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內(nèi)容,，及時更換，及時展示幼兒的作品,。將根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里,，愉快地生活,，健康地成長，和諧地發(fā)展,。

注重家長工作的創(chuàng)新：本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”和“家校路路通”,，不斷增設(shè)新的欄目,，不斷豐富版面內(nèi)容和班級網(wǎng)頁，抒發(fā)感想,，暢所欲言,。

1、配合保健老師,，檢查幼兒是否攜帶危險品入園,，從而加強幼兒的自我保護能力。讓幼兒在一個真正安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,。

2,、加強幼兒的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，采用正面教育：午睡后能自己整理床鋪,，被子折疊排放整齊,；能愉快的用餐,，做到用餐不大聲說話，不浪費糧食等,。提高生活自理能力,，形成良好的生活習(xí)慣。

3,、加強午睡巡視,，管理。糾正孩子錯誤的睡姿,，并保證室內(nèi)空氣的流通,。

4、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間,。

5、定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，并做好相關(guān)登記。

6,、關(guān)注幼兒午餐,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

7,、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,。提醒家長憑借人卡接人，接送卡丟失的應(yīng)做好接人登記,，并及時補辦接送卡,，謹(jǐn)防幼兒走失,。

超越自我，展示精華,，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo),，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力,，展現(xiàn)在大家的面前,。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進(jìn)班級而努力！

班級教學(xué)計劃小班 家長學(xué)校班級教學(xué)計劃篇二

良好的開端等于成功的一半,。新學(xué)期,，新的班集體，為了全面貫徹落實政教處提出的學(xué)期德育工作計劃和工作重點,，結(jié)合本班實際,，研究制定本班20xx-2010學(xué)年度班級教學(xué)工作計劃：

1.首先對學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)后返校的收心教育，在最短的時間里使學(xué)生進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，克服漫長暑假在家養(yǎng)成的懶散的習(xí)慣和初中生的生活習(xí)慣,，上好第一節(jié)班會。

2.組織開好第一次,、第一個月的每一次班級周工作講評會議,。考察,、選好擬任班級干部的人選,，激勵他們他們刻苦學(xué)習(xí)，塑造良好的個人和干部集體形象,，在本學(xué)期協(xié)助老師進(jìn)行班級管理工作,。實行班長負(fù)責(zé)制。

3.抓班風(fēng),，促學(xué)風(fēng),，努力在班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合文科班的特點,，開展有益的學(xué)習(xí)活動,，提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

4.搞好班級環(huán)境建設(shè),。在班級明確值日生工作,，并責(zé)任到人，實行值日組長負(fù)責(zé)制,，值日生組長即學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長,。

5.加強學(xué)生管理力度,。主抓學(xué)生課間、晚自習(xí)的紀(jì)律,，這是以后日常班級管理工作的重點之一,。

6.多深入學(xué)生 ，做到“三勤”,，下大力氣吃透每一位學(xué)生,，了解每位學(xué)生的家庭情況、個人習(xí)慣,、不良嗜好,、個性等等，進(jìn)行有針對性的教育教學(xué),。

7.配合科任老師了解學(xué)生狀態(tài),，及時向科任老師了解班級情況，協(xié)調(diào)班級工作計劃,，有問題及時處理,。

8.在班級的各項活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。樹立良好的班風(fēng),。

9.教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，杜絕班級學(xué)生上“三室一廳”,上網(wǎng)吧、帶bp機,、手機的現(xiàn)象。

1,、發(fā)揮班主任的核心作用,，組織科任集體加強課堂學(xué)科教學(xué)德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用,。

2,、積極為學(xué)生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間,，突出教育過程中的學(xué)生主體地位。

3,、將學(xué)生的考評成績與思想評定工作相結(jié)合,，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。

4,、積極配合學(xué)校落實好有關(guān)德育的具體工作。

1.深入學(xué)習(xí)學(xué)生寢室管理制度,。積極配合宿舍老師的管理工作,。多深入學(xué)生寢室，檢查寢室規(guī)格化,。

2.實施寢室長責(zé)任制，負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律,。

3.嚴(yán)格控制住校生的作息時間,，杜絕通校生私自出校,，并堅持做好全體學(xué)生的安全教育工作計劃,。

1.應(yīng)定期做好與家長的溝通工作。使家長及時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,、生活情況,。

2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良動態(tài)及時與家長聯(lián)系，協(xié)助老師工作,。

3.認(rèn)真對待、處理家長反映的問題,。

4.精心設(shè)計每一次家長會,，使之達(dá)到事半功倍的效果。

班級教學(xué)計劃小班 家長學(xué)校班級教學(xué)計劃篇三

良好的開端等于成功的一半,。新學(xué)期,，新的班集體，為了全面貫徹落實政教處提出的學(xué)期德育工作計劃和工作重點,，結(jié)合本班實際,，研究制定本班20xx年新學(xué)期班級教學(xué)工作計劃：

1、首先對學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)后返校的收心教育,，在最短的時間里使學(xué)生進(jìn)入到的學(xué)習(xí)狀態(tài),，克服漫長暑假在家養(yǎng)成的懶散的習(xí)慣和初中生的生活習(xí)慣，上好第一節(jié)班會,。

2,、組織開好第一次、第一個月的每一次班級周工作講評會議,?？疾臁⑦x好擬任班級干部的人選,，激勵他們他們刻苦學(xué)習(xí),，塑造良好的個人和干部集體形象，在本學(xué)期協(xié)助老師進(jìn)行班級管理工作,。實行班長負(fù)責(zé)制,。

3,、抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng),，努力在班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。結(jié)合文科班的特點，開展有益的學(xué)習(xí)活動,，提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

4、搞好班級環(huán)境建設(shè),。在班級明確值日生工作,，并責(zé)任到人，實行值日組長負(fù)責(zé)制,，值日生組長即學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長,。

5、加強學(xué)生管理力度,。主抓學(xué)生課間,、晚自習(xí)的紀(jì)律，這是以后日常班級管理工作的重點之一,。

6,、多深入學(xué)生，做到“三勤”,，下大力氣吃透每一位學(xué)生,，了解每位學(xué)生的家庭情況、個人習(xí)慣,、不良嗜好,、個性等等，進(jìn)行有針對性的教育教學(xué),。

7,、配合科任老師了解學(xué)生狀態(tài),，及時向科任老師了解班級情況,，協(xié)調(diào)班級工作計劃，有問題及時處理,。

8,、在班級的各項活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。樹立良好的班風(fēng),。

9,、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，杜絕班級學(xué)生上“三室一廳”,，上網(wǎng)吧,、帶bp機,、手機的現(xiàn)象。

1,、發(fā)揮班主任的核心作用,，組織科任集體加強課堂學(xué)科教學(xué)德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用,。

2,、積極為學(xué)生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間，突出教育過程中的學(xué)生主體地位,。

3,、將學(xué)生的考評成績與思想評定工作相結(jié)合，激勵先進(jìn),，鞭策后進(jìn),。

4、積極配合學(xué)校落實好有關(guān)德育的具體工作,。

1,、深入學(xué)習(xí)學(xué)生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作,。多深入學(xué)生寢室,，檢查寢室規(guī)格化。

2,、實施寢室長責(zé)任制,，負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律。

3,、嚴(yán)格控制住校生的作息時間,，杜絕通校生私自出校，并堅持做好全體學(xué)生的安全教育工作計劃,。

1,、應(yīng)定期做好與家長的溝通工作。使家長及時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,、生活情況,。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良動態(tài)及時與家長聯(lián)系,，協(xié)助老師工作,。

3、認(rèn)真對待,、處理家長反映的問題,。

4、精心設(shè)計每一次家長會，使之達(dá)到事半功倍的效果,。

班級教學(xué)計劃小班 家長學(xué)校班級教學(xué)計劃篇四

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源,。其具體內(nèi)涵是：在班容量意義上,，每班學(xué)額數(shù)最多不超過36人，平均每班配備約3.5名教師,，師生比控制在1∶10以內(nèi),，這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數(shù)少的優(yōu)勢，又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模,，營造一個合適的教學(xué)氛圍,。

在教室環(huán)境上，“小班教育”則更注重實用而富有個性化,，在形式上做到了因人而宜,，因課而宜，因內(nèi)容而宜,，靈活多變,，不入俗套。在教學(xué)評價上,，“小班”教學(xué)評價則在對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評價上有更廣闊的領(lǐng)域,，更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn)，同時“小班”教學(xué)評價又貫穿了將合作能力置于知識教學(xué)過程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念,。在教學(xué)效果上,，“小班教育” 能使學(xué)生求知能力、做事能力,、共同生活能力,、生存和發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng)。在此需要說明的是“小班教育”絕不僅僅是班級人數(shù)減少一點的問題,，它實際上是一種教育思想,、教育理念的體現(xiàn)，“小班教育”反映的是以人為本,、全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想

小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上,，不僅人數(shù)少，從師資,、教學(xué)設(shè)備,、環(huán)境的設(shè)置上都應(yīng)該體現(xiàn)一個“精”字,。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件,，但同時我們應(yīng)該看到它應(yīng)該具有更加精致的“軟”環(huán)境，如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境，我想就幾個問題談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

首先,，教室的環(huán)境設(shè)計要以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展為出發(fā)點,，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所,、游戲場所,、生活的場所，優(yōu)化教室的空間,，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放,，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放,，又可以是分散式的擺放,，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往,。其次,，把講臺設(shè)置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外,。讓教室的每一個地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺,，因此教師應(yīng)該沒有講桌，拓寬教師的活動范圍,。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來,，放在不妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)活動的地方，這樣能增加學(xué)生和老師接觸的時間,，有利于教師進(jìn)行個別教育和指導(dǎo),。再其次，從教室周圍的安排上,，要把墻壁變成展示學(xué)生勞動成果的展示臺,，學(xué)生的書畫、壁報,、作文都可以為學(xué)生做一展示,。另外，墻壁上設(shè)計學(xué)生喜歡的圖畫,，文字,，讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識樂園。其他電教,、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,，讓學(xué)生看著舒服，用著愉快,。

在現(xiàn)代教育理念的指引下,，創(chuàng)設(shè)“互助,、互動、合作,、開放”的課堂教學(xué)模式,，緊緊圍繞學(xué)生的個性發(fā)展,。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略,。根據(jù)學(xué)生的個體差異,，實施因材施教，加強對個別學(xué)生的個別指導(dǎo)。

小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助,、互動,、合作、開放”的教學(xué)模式，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助,、合作”實際活動,，師生互動,，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，最大限度使課堂教學(xué)走向開放,。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學(xué)與個別教學(xué)相結(jié)合的研究,。一方面根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行異質(zhì)分組,，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性,，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性,，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價,，使學(xué)生在小組中自主活動,，互助活動,，發(fā)揮學(xué)生個人的主體作用,。另一方面教師在面向全體的同時,，照顧每一個學(xué)生的差異情況，實施個別教學(xué)的策略,。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法，尊重,、激勵學(xué)生,，保護好每一個學(xué)生的自尊心，使他們的個性得到健康發(fā)展,。

學(xué)生的個性發(fā)展是在實踐活動中培養(yǎng)的,，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來的,，教師應(yīng)該為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使學(xué)生的個性得到進(jìn)一步的張揚,。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少,，學(xué)生的課外實踐活動容易組織，所以教師在課堂教學(xué)之余,，組織好學(xué)生從課內(nèi)走向課外,，通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，同時為學(xué)生搭建展示的舞臺,，把學(xué)生在實踐中的所做所想通過日記,、板報、故事會,、讀書匯報等等形式展示出來,。鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維,。教師在實踐中還應(yīng)注意分析學(xué)生的個性,，分析潛能沒有發(fā)展的原因，調(diào)動內(nèi)因,，讓學(xué)生自己對自己不滿,，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時還應(yīng)特別注意那些成績平平,，在集體中毫不起眼的學(xué)生,，為他們提供一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺,，使他們建立起自信,，讓每一個學(xué)生個性得到充分的發(fā)揮。

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍,，讓受教育者能比較充分地享受教育資源,。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢,，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏加快,，周期縮短,，為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間,。

班級教學(xué)計劃小班 家長學(xué)校班級教學(xué)計劃篇五

高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教育課程相銜接,，只在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

高中物理課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識和技能;體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力;發(fā)展探索自然，理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識物理學(xué)對科技進(jìn)步以及文化,，經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響,，為學(xué)生終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀,，發(fā)展觀打好基礎(chǔ),。

(一)課程總目標(biāo)

1認(rèn)識領(lǐng)域。學(xué)習(xí)全面的物理基礎(chǔ)知識及應(yīng)用,。

2操作領(lǐng)域方面,。培養(yǎng)學(xué)生觀察，實驗?zāi)芰?，思維能力,，自學(xué)能力，初步學(xué)會科學(xué)的研究物理問題,，尋找物理規(guī)律的方法,。

3情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,。客服困難,，團結(jié)協(xié)作,，勇于探索，積極進(jìn)取的精神,。

(二)課程具體目標(biāo)

1知識與技能,。學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識,，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu),，相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律了解物理學(xué)的基本概念和思想;認(rèn)識實驗在物理學(xué)中的作用地位，掌握實驗的技能會使用一些基本實驗儀器能獨立完成一些物理實驗;了解物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題,。

2過程與方法,。經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，認(rèn)識科學(xué)探究的意義;通過概念,，規(guī)律的學(xué)習(xí)過程,，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識物理實驗,，物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應(yīng)用,，作用;能計劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，努力解決自己遇到的問題,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力;參加實踐活動,，嘗試發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理自己解釋;具有質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力,，分析,，解決問題能力和交流，合作能力,。

3情感態(tài)度價值觀,。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲;有參與科技活動的熱情,，有將物理知識應(yīng)用于生活和實踐的意識;具有堅持真理,，勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心國內(nèi)外的科技發(fā)展現(xiàn)狀。

1選用教材：人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書物理必修1

2具體內(nèi)容

走進(jìn)物理課堂之前

物理學(xué)與人類文明

第一章運動的描述

第二章勻變速直線運動的研究

第三章相互作用

第四章牛頓運動定律

3各章節(jié)課時安排表

班級教學(xué)計劃小班 家長學(xué)校班級教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受,，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向,。

培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞,、反義詞,，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述,。

為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：

九月份：1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

十月份：1,、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞,、量詞，大班組以海報的形式將形容詞,、量詞公布出去,，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞,、量詞，豐富幼兒的詞匯量,。

2,、開展“詞的擴散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練,，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：1,、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示,。

2、學(xué)習(xí)相反詞,。

3,、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

十二月份：1,、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述,。

2、開展幼兒謎語大賽,，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月計劃,，在此基礎(chǔ)上在幼

兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1,、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解,。

2、娃娃報新聞：可采用讀報,、說報,、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報。

3,、天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式,，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報,。

上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃,，大班組將嚴(yán)格按

照計劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進(jìn)行調(diào)整,，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,。