光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班下學期教學計劃 幼兒園學期教學計劃篇一

以普通高中歷史課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點,，全面發(fā)揮歷史教育的功能,，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合,，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,；成為一個主動參與,、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程,。通過歷史學習,，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學生增強歷史意識,，汲取歷史智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感。

依據(jù)高中歷史課程標準,，整合人民版歷史教材,，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式,，爭取高一年級歷史學科能取得更好的成績。

1,、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標，針對學校和學生的實際,，精心地設(shè)計歷史教學課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學生,、備教法,。

2、認真教好每一堂課,。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié),，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學法和討論法,，激勵學生自主學習,，激活學生思維。同時重視基礎(chǔ)知識,，搞好學科內(nèi)專題研究,。在教學過程中，構(gòu)建知識體系,，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、采用“情境教學”，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學生學習歷史的積極性,，在愉快中學到知識，拓寬學生視野,，培養(yǎng)學生能力,，提高學生綜合素質(zhì)。

4,、習題要精選,。教師要立足校情、學情,、優(yōu)化精選習題。做到習題要精選,，反饋要及時,。要通過習題講評評出方法、規(guī)律,，同時還要強化學生對試題的掌握,。進行復(fù)習時，重在理清每一專題的框架,，盡量使每一專題重點突出,，邏輯清晰,。

中班下學期教學計劃 幼兒園學期教學計劃篇二

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導(dǎo)思考，活躍思維,。

1,、引導(dǎo)學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。

1.學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察,、實踐,、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。

2.要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排,。

a、初步認識力學的基本內(nèi)容,。

b,、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,。

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

1,、鼓勵科學探究的教學在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3,、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系,。

中班下學期教學計劃 幼兒園學期教學計劃篇三

制訂計劃必須按學生的特點制訂，不能仿制照搬的計劃,，只有自己去試著做,，摸索出自己的完整方法，才是最有用的,。小編準備了高一數(shù)學第二學期教學計劃,，具體請看以下內(nèi)容。

教學內(nèi)容：

本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊,，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》,。按照數(shù)學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時,，共計需要58個課時,。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周,，按每周5課時計算,，數(shù)學課時達到90課時左右，時間也算充足,。這為我們數(shù)學組全面貫徹低切入,、慢節(jié)奏的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會,。

教學計劃：

依據(jù)運城市的高一數(shù)學教學進度安排,，本學期的期中考試(預(yù)計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的內(nèi)容,這樣下半個學期的教學任務(wù)為30個課時。

我們備課組經(jīng)過認真的思索,、充分的討論,，將期中考試前的教學進度安排如下：

(一單元)任意角的三角函數(shù)

4.1角的概念的推廣3課時

4.2弧度制3課時

4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時

4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時

4.5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式4課時

復(fù)習課(習題課)4課時

單元測試及講評(隨堂)2課時

(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)

4.6兩角和與差的正弦,、余弦,、正切7課時

習題課3課時

4.7兩倍角的正弦、余弦,、正切4課時

習題課2課時

單元測試及講評(隨堂)2課時

(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)

4.8正弦,、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時

習題課2課時

4.9函數(shù)的圖象4課時

總計授課53課時，余下課時可安排期中復(fù)習,。

期中考試后的授課計劃：

4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時

4.11已知三角函數(shù)值求角4課時

習題課2課時

第四章復(fù)習4課時

第五章

(一單元)向量及其運算

5.1向量1課時

5.2向量的加減法2課時

5.3實數(shù)與向量的積3課時

5.4平面向量的坐標計算3課時

5.5線段的定比分點2課時

5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時

5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時

5.8平移2課時

習題課3課時

單元測試與講評(隨堂)2課時

5.9正弦,、余弦定理5課時

5.10解斜三角形應(yīng)用舉例2課時

實習與研究性課題4課時

習題課3課時

單元測試與講評(隨堂)2課時

競賽輔導(dǎo)：

為發(fā)展我校的素質(zhì)教育，貫徹個性化發(fā)展的原則,，數(shù)學組擬對在校生中有數(shù)學思維特長的學生進行競賽類的輔導(dǎo),。由前4個班的學生共同組建一個10人左右的數(shù)學小組，每周由數(shù)學組的成員進行具有針對性的競賽輔導(dǎo)，目標是今年4月舉行的全國數(shù)學競賽,。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次,，時間為第8節(jié)課。

教學課題：案頭工作的嘗試

案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程,，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映,，對于各門學科，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義,。數(shù)學組經(jīng)過研究,，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學生,，對其進行案頭工作的指導(dǎo),，要求有專門的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進行總結(jié),，觀察這部分學生的學習狀況,，并對其學習上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學生作比較,。

中班下學期教學計劃 幼兒園學期教學計劃篇四

本學期是學生升學關(guān)鍵的一學期,，九年級思想品德復(fù)習時間短、任務(wù)緊,。扎實搞好中考復(fù)習,，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習,，有助于提高學業(yè)成績,。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應(yīng)用,，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績,，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科復(fù)習計劃,。

本校九年級學生通過兩年半初中的學習,，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性,。但由于受社會的影響,，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學生的思想波動性比較大,，有部分學生有厭學,、只顧貪玩不良現(xiàn)象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活,，缺乏獨立分析問題,、解決問題的能力,。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成績,，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可。

讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點,，學生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧,，有效的提高學生中考考試的學習成績,。教研組教師精誠團結(jié)、取長補短,、資源共享,、注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢,。

1,、七－－九年級思想品德課本；

2,、20xx年河北中考思想品德考試說明與指導(dǎo),；

3、強化模擬訓練,。

（考綱未涉及的教材知識點一律刪除,，不作復(fù)習，以免浪費寶貴的時間）

根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習資料,，復(fù)習的時間分三個階段進行：

第一階段：2月中旬至4月底,。主要采取地毯式復(fù)習法。第一輪復(fù)習的時間最長,，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期,。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”,，因此,，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習,。

對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理,，（兩課時完成一個單元）；將課標與考試說明要求的知識點按識記,、理解,、運用不同層次的要求，結(jié)合教材進行總體的全面的復(fù)習,，復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會,、記憶,、理解、運用,，并使其系統(tǒng)化,。

第二階段：5月。專題復(fù)習,，以課標與河北省思想品德考試說明為主要資料,。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題,。

對國內(nèi)外重大時事,、時政熱點進行講解，注意理論聯(lián)系實際,，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,，并進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法,、思考問題的方法和解題方法的訓練,。側(cè)重提高學生的分析能力，解決問題的能力,，指導(dǎo)學生學以致用,。

第三階段：6月。進行綜合性復(fù)習與模擬測試,，培養(yǎng)學生綜合運用能力和知識運用能力,。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練,，編寫試題有以下要求：

首先要選基礎(chǔ),，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練,、準確,、舉一反三。

其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練,，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,，練得多了，就會化難為易了,；

第三：時政熱點訓練．集時政,、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練,，做到理論聯(lián)系實際,。

最后,選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法,。

考前一周左右,，學生自由復(fù)習,，教師引導(dǎo)學生查漏補缺、少背多思,，讓學生自主復(fù)習的目的是避免其有過多的依賴性,，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料,、課本,，在考前要強調(diào)注意事項。

從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的知識點,，結(jié)合我校的教學實際情況,學生學習的基礎(chǔ)情況，我認為思想品德中考的復(fù)習應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

（一）,、單元復(fù)習，夯實基礎(chǔ)

初中思想品德中考主要是考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想,、行為,、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習的過程中要做到,；研究“課標”和“考綱”,，明確復(fù)習限度。幫助學生梳理課本知識,，使學生構(gòu)建課本知識體系,，指導(dǎo)學生細化落實考點。

（二）,、專題復(fù)習,，整合知識

在復(fù)習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,，引導(dǎo)學生多角度進行思考,，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

（三）,、適度訓練,，提高能力

訓練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強訓練,，才能磨練思維,、開闊思路、觸發(fā)靈感,，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高,。但訓練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),，對各種資料不加選擇的濫用,、亂用,。所以教師在復(fù)習過程中應(yīng)該精心編制訓練試題，嚴格要求學生,，培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試的.習慣和心理,，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力,。

總之,，經(jīng)過三輪復(fù)習，不但能使學生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,，分析問題,、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過學業(yè)水平考試,，逐步成為適應(yīng)二十一世紀發(fā)展需要的合格學生。

中班下學期教學計劃 幼兒園學期教學計劃篇五

使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2,、提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3,、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4、發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6,、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（a版）》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1,、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情,。

2,、“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3、“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神,。

4,、“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應(yīng)用意識,。

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2,、通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3,、在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1,、基本情況：高二（1）班共46人，男生26人,，女生20人,；本班相對而言，數(shù)學尖子約10人,，中上等生約16人,，中等生約10人，中下生約8人，后進生約2人,。

高二（2）班共47人,，男生27人，女生20人,；本班相對而言,，數(shù)學尖子約10人，中上等生約17人,，中等生約8人,，中下生約12人，后進生約2人,。

2,、兩個班學生學習情況良好，但學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

1,、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理,，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用,；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理,；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。

2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法,；了解分析法和綜合法的思考過程,、特點；了解間接證明的一種基本方法──反證法,；了解反證法的思考過程,、特點。

3,、（理）了解數(shù)學歸納法的原理,，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。

4,、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件,；了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會進行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算,；了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加,、減運算的幾何意義。

5,、（理）理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理,；會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題；理解排列,、組合的概念,；能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式,，能解決簡單的實際問題,；能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題,。

6,、（理）理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性,；理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程,，并能進行簡單的應(yīng)用；了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,，理解n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值,、方差的概念,，能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差，并能解決一些實際問題,；利用實際問題的直方圖,，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7,、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法,，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗（只要求2×2列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用,；了解假設(shè)檢驗的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用；了解聚類分析的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用,；了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用,。

9,、了解程序框圖；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）,；能繪制簡單實際問題的流程圖,，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結(jié)構(gòu)圖,；會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的知識,、整理收集到的資料信息。

8,、所有考生都學習選修4-4“坐標系與參數(shù)方程”,，理科考生還需學習選修4-5“不等式選講”這部分專題內(nèi)容。

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復(fù)習檢查工作,；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

中班下學期教學計劃 幼兒園學期教學計劃篇六

根據(jù)高中語文新課程標準和高考考綱對高三學生語文學科的考查要求,，深入貫徹學校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針,，建立以校為本的教學研究機制,，集思廣益，挖掘教學教研潛力,，實現(xiàn)資源共享,，卓有成效地提高高三教學教育質(zhì)量。

1,、強化本年級學生語文學習意識,，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文

學習成績,。

2,、突出語文學科的工具性、人文性,、基礎(chǔ)性,，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進,；

3,、強化教改意識,，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。

1,、牢固樹立時間觀念,，牢固樹立效率意識。

高三學年轉(zhuǎn)瞬即過,，時不我待,，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好,、上好每一節(jié)課,，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率,。

2,、結(jié)合高三學生特點使用好教材。

上好選修教材對提高學生的思想認識水平,、審美能力幫助很大,，教師要結(jié)合文本特點認真鉆研、深刻理解,，制定符合學生認知能力的教案,，在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫。

3,、狠抓落實語文專題復(fù)習,。

抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞,、文學作品的鑒賞等專題復(fù)習,，促使學生的理解、評價,、表達等語文綜合能力快速提高,。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。

4,、教學中要做到三個結(jié)合,。

課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓練的結(jié)合,；閱讀與寫作的結(jié)合,。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用,，對訓練試題要精心講評,，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強,，評改方法可以多樣,。

1、備課

（1） 深入備課,，精心備課,，并多和兄弟學校聯(lián)系，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。

（2）根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。

（3）認真設(shè)計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題,。

2,、授課

（1）原則：落實基礎(chǔ)，注重能力,，強化語文意識,，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣,。面向全體學生,，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差,。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課,、訓練課、補弱課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評課。加強閱讀指導(dǎo),，上好每周一次的寫作課,，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

印發(fā)美文佳作,，擴展閱讀視野,，提升閱讀品位。鼓勵學生自購今年高考滿分作文,，擴大寫作視野,，明確高考作文指向。

3,、輔導(dǎo)

（1）鼓勵學生質(zhì)疑問難,。 （2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求,，通過練習加強落實,，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改,，并盡可能地對學生進行面批,。

做好考試的命題、審題,、閱卷,、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學生“考一次,，長一智”。

5,、強化語文積累

充分利用早自習和晚7點的時間,，督促學生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習,。幫助學生夯實語文基礎(chǔ),，提高語文能力。

6．強化作文訓練的系統(tǒng)性

考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,，作文訓練采取循序漸進,。