我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會篇一

一是堅決做好教育扶貧工作,；

二是要努力辦好每一所學(xué)校；

三是狠抓師德師風,；

四是推進教育理念,、教育評價、教育方式的轉(zhuǎn)變,。

參加此次培訓(xùn),，聆聽了十二場精彩的講座，兩個重要的講話,，使我收益匪淺,。首先，本次培訓(xùn)都是本土專家做講座,，非常接地氣,、很實在，豐富的主題設(shè)定,，遞進的培訓(xùn)模式,，鮮活的案例呈現(xiàn)，精辟的理論闡述讓全體參訓(xùn)教師享受了一場文化盛宴。對一些存在的問題,、遇到的困惑,、解決的辦法、成功的經(jīng)驗,、具體的操作方法,、豐碩的成果，大家都能看得到,、摸得著,、領(lǐng)會得了；其次,，參加培訓(xùn)對我是一次心靈的洗禮,，思想認識大大提高。讓我重新審視自己以往的教育工作,，從思想觀念到工作方法上認識自己的不足,，在新形式下對新時代教師的要求有了全新的認識和理解。

總之,，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對教育大會的精神有了全面的了解，通過對“9個堅持”和“6個下功夫”的再次研讀和領(lǐng)會,，我深知作為一名新時代教育工作者的責任之大,，任務(wù)之艱巨,。在今后的工作中,，我將認真學(xué)習(xí)教育大會精神，用“四有好老師”的標準要求自己,，加強教學(xué)研究,，勇于踐行教學(xué)改革，樹立終身學(xué)習(xí)觀,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，積極發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，把參加培訓(xùn)學(xué)到的知識,，結(jié)合學(xué)校,、年級、班級實際,，運用到工作中去,，努力實現(xiàn)教育理念、教育評價,、教育方式的更新和轉(zhuǎn)變,。

教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會篇二

昨天職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)交流中心有幸聆聽了趙巖老師的《指南》背景下—幼兒園發(fā)展新方向及幼兒教師素質(zhì)研究專題研討會和傅輝老師的《e時代背景下幼兒園發(fā)展新方向》講座，學(xué)會了好多的手指游戲。對以后開展教學(xué)活動提供了很多的啟示,。我們以后在教學(xué)中可以根據(jù)活動內(nèi)容編出幼兒喜歡的手指游戲,，受益匪淺。

同時我感受到幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當一名幼兒教師容易，但是要當一名好幼兒幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn),，我有幾點體會 ：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新幼兒教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以幼兒教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)幼兒能力為主要教學(xué)目標的新教育觀,；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,，尊重幼兒人格,，以寬容、保護,、積極的態(tài)度對待幼兒,；注重實踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是幼兒教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型幼兒教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是幼兒教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導(dǎo),。（3）有豐富的情感,。幼兒教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機,，幼兒因親其師而信其教 ,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

能否成為一個好幼兒教師,，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來,，不帶半棵草去精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)幼兒教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣,，鼓勵幼兒教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界,。倘若不抓住幼兒教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的幼兒教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個幼兒教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ),，幼兒教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格幼兒教師,。

成功教育認為，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個幼兒都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。通過教育,，每個幼兒都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào),，通過教育的改善，促使幼兒獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。 社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們東營區(qū)第二實驗幼兒園的幼兒教師之路該如何走,？作為幼兒教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們幼兒教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的幼兒教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會篇三

首先,，我要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視,，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。其次,，我要感謝凱里學(xué)院為我們請了當?shù)啬敲炊嗟膶＜液兔麕煟麄兙ぞI(yè)業(yè),、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人感動和敬佩,，最后我要感謝學(xué)校給我這樣一個學(xué)習(xí)深造的機會，讓我接受了系統(tǒng)而豐富的知識,。

這次培訓(xùn)活動,，讓我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法,。在這里，我感受了名師的風采,，聆聽了精彩的講座,，深入凱里五中觀摩了部分優(yōu)秀教師數(shù)學(xué)課，也更新了教學(xué)觀念,，在這里,，我的心靈得以凈化，人格得以升華,。近一個月的學(xué)習(xí),，一次次給我以心靈的震撼和啟迪，讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯,。下面簡單談?wù)勎疫@二十幾天的學(xué)習(xí)心得與體會。

這二十幾天我既聆聽了理論導(dǎo)師的精彩講座又體會到了名師的成長過程,，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院羅永超教授《數(shù)學(xué)新課程理念與創(chuàng)新》,，市教研室教研員時玲的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計理論與實踐》,；楊光文老師的《初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建》等從理論上讓我對新課程課堂教學(xué)具有了新的認識，凱里五中推廣的貴師大呂傳漢教授創(chuàng)立的“創(chuàng)設(shè)問題情景”教學(xué)課改模式效果明顯,。數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心問題,。創(chuàng)設(shè)“問題情景”是指能激起學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、比較,、分析、發(fā)現(xiàn)問題,，并創(chuàng)造性地運用數(shù)學(xué)知識去解決遇到的新問題,。數(shù)學(xué)問題情景是學(xué)生鞏固知識、形成能力,、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，溝通現(xiàn)實生活與學(xué)習(xí)的橋梁。創(chuàng)設(shè)問題情景有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,；有助于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)在的規(guī)律性，使學(xué)生加深對概念的理解,，對所學(xué)知識的運用自如,。而一線名師丁光琴，韋黔湘等多位老師的成長經(jīng)歷,，驗證了“要給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水”這句話，韋老師把進校成績才3分的一名學(xué)生提高到中考成績87分,，真不愧為一位名師,。雷燕老師教與學(xué)的'雙邊活動過程，許榮老師的課題活動,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動等讓我深受啟發(fā),。作為一名數(shù)學(xué)教師要有不斷的進取鉆研精神，要不斷的進行學(xué)習(xí)不斷地充實學(xué)科知識,。同時要善于積累和總結(jié),，完成一個心理與知識的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng),。更重要的是多元化的教學(xué)方法,，不能忽視學(xué)生的長期發(fā)展。

梁焰教授從我是怎樣成為教師的,？回想一下你入職之出對教師的設(shè)想,；我遇到的困難是什么？我的未來在何方,？這樣四個方面展開精辟的講解與討論,，幫助我們分析了學(xué)生的年齡特征和個體差異以及教師的職業(yè)倦臺和自我調(diào)節(jié)方式,。學(xué)員間相互交流探討，抒發(fā)各自的觀點,，彼此取長補短,，反思自己的不足。在很多問題上產(chǎn)生共鳴,，特別是在構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的尊重,、信任、理解,、平等,、民主的師生關(guān)系。打破教師主導(dǎo)課堂的慣例,，創(chuàng)造學(xué)生為主教師為輔的課堂模式,，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境等等,，大家意見一致，教師的愛體現(xiàn)在于教育上,，對學(xué)生的尊重,，期望，理解與寬容,，即是一種情感,。”教師不但要對學(xué)生有愛,，而且要公正對學(xué)生,，做到一視同仁，體諒寬容,，提供機會,，老師對學(xué)生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我,，總結(jié)經(jīng)驗,，對教學(xué)多做反思，堅持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié),，提高自己的專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng),。

課改雖然十年了，但是還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式：問題情境——學(xué)生活動——意義建構(gòu)——數(shù)學(xué)理論——數(shù)學(xué)運用——總結(jié)反思；但是怎樣去創(chuàng)設(shè)情境，如何讓數(shù)學(xué)活動不脫離教學(xué)實際,，怎樣讓學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)課又喜歡數(shù)學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心,，同時備學(xué)生也是必不可少的,，專注每一個學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng),，在紀律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過程中我想先從作業(yè)布置開始改進,，設(shè)計分層作業(yè),，力爭做到作業(yè)不在多而在精，通過“精”來杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象,，提高作業(yè)效率,。同時在今后的課堂教學(xué)中我將重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué),，努力為學(xué)生創(chuàng)造出和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

反思是一個教師成長的發(fā)動機，反思自己的不足,，讓我獲得前進的動力,，引發(fā)了我深深的思考——主動學(xué)習(xí)，主動研究,。反思自己的教學(xué)行為,，使我對教學(xué)有了更深、更全面的認識,。反思課堂教學(xué),，反思學(xué)生發(fā)展的層次性和個體差異是克服課堂無效和低效的教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)行為的有效性,，向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥,。我想如能真正做到這樣幾個反思，我也會取得很大進步,，很快成長起來的,，這將是我一個追求。

總之,，這次培訓(xùn)受益匪淺,，通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗,，同時也為我本人準備成功“添了磚加了瓦”,。

教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會篇四

這次參加的90學(xué)時培訓(xùn)是我工作以來級別最高的一次培訓(xùn)，不但參訓(xùn)的老師都是各個縣區(qū)的骨干教師,，而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國有名的教師,。在這里看看聽聽專家學(xué)者的教育理論、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，好好審視,、反思自己,，豐富自己的知識內(nèi)涵。因為深知這是一次難得而寶貴的機會,，所以在為期兩周的培訓(xùn)期間,，我非常認真積地對待著每次培訓(xùn)活動，認真完成各項培訓(xùn)作業(yè),，聆聽智者的教誨,，參與伙伴們的探究努力不浪費這大好的培訓(xùn)機會。現(xiàn)在靜下心來好好想想,，的確是收獲頗豐?。?/p>

本次培訓(xùn)分成兩個階段,，第一階段是暑假里進行的理論學(xué)習(xí),。內(nèi)容涵蓋師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)能力,、學(xué)科本體性知識等多個方面,，每天都面對不同風格的名師，每天都能聽到不同類型的講座,。有特級教師潘旭東的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理念和要求》,，錢金鐸的《數(shù)學(xué)課程標準解讀與實驗教材案例分析》。還有我們舟山市的好幾個市級數(shù)學(xué)教學(xué)帶頭人,，他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對師德以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。并用一個個生動的案例來詮釋深奧的理論,，給了我具體的操作指導(dǎo),，讓我受益匪淺。在這里,，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，充實提高了自己的理論水平，反思了自己以往工作中的不足,。

第二階段是放在11月份的其中六天完成,。在這六天里我們聆聽了沈家門一小、沈家門小學(xué)和定海小學(xué)6位有著不同教學(xué)風格的老師給我們展示的課堂教學(xué),。課后我們分成三組進行評課,，每次的評課我都很好的做著聆聽著，因為我們定海參訓(xùn)的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干,，他們有著豐富的理論和實踐經(jīng)驗,。結(jié)合他們的評課，看看自己是否有著和他們同樣的想法，有時候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法,，都能得到各位老師的幫助,，他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點。

印象最深的是最后一堂的錄像課,，錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學(xué)機智以及教材的安排等方面的知識,，真的讓我有很多收獲。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

再精彩的報告，再有效的培訓(xùn),，如果培訓(xùn)者沒有自己的思考,，沒有試圖去有所改變，那么一切的美好都是虛無的,。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”我不敢奢望自己成為名師,，但作為教師,，我覺得如果只是讀書、教書,、不寫作,，不反思、不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學(xué)理念,。通過這次的培訓(xùn)，從老師的講座中,，從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來,，只能忙里偷閑，抽空坐下來,，思考自己除了這樣做教師,，還可以怎樣做并做得更好。持之以恒,，不斷反思,，堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學(xué)反思習(xí)慣,，更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n,。我會努力地這么去做，因為我知道我首先要改變的就是自己,。

90學(xué)時集中培訓(xùn),，給我們提供了一個肩膀，讓我們站得更高,，看得更遠,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,！在以后的工作中我將再接再勵,，不斷完善自我，爭做一個優(yōu)秀的教師,。

教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會篇五

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神,，20xx年5月5日至6日，我校組織教務(wù)處處長,、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，為全面推動我校教師信息化教學(xué)能力提升打開新的局面。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要,。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分,，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。

培訓(xùn)班上，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動教學(xué)改革,，促進教師成長”,；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”；常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、電氣工程學(xué)院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”,；安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗交流；高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”,；安徽省警官學(xué)院劉雪蕾,，全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計比賽一等獎獲獎?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計，并用多個案例詳細介紹如何進行信息化教學(xué)設(shè)計,，如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性,、信息技術(shù)運用和課堂教學(xué)的三者融合。

此次培訓(xùn),，心得體會如下：

1,、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力

隨著教育信息化的發(fā)展,，信息技術(shù)以前所未有的速度進入課堂,，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式，以促進學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識,、能力和素養(yǎng),，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn),。

2,、更新觀念，體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學(xué)

職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育,，創(chuàng)新知識教學(xué),、創(chuàng)新論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的,。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動,，忽視學(xué)生充分的思維過程，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué),，變封閉式教學(xué)為開放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

3,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，未來教育發(fā)展的方向

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動因素被網(wǎng)絡(luò)替代,，并不意味著教師是多余的，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者,，其作用也在逐步提升。

4,、良好的信息素養(yǎng),，教師必須具備

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會,，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具對資源進行有效的收集,、組織、運用,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

5,、不同地域同行的交流,，了解自身的優(yōu)勢和不足

這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機會，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足,。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實,，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代教師信息化能力提升的迫切性,。通過學(xué)習(xí),，教師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向,。同時,，本次培訓(xùn)對提高我院教師教學(xué)信息化水平，強化內(nèi)涵建設(shè),，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，促進課堂教學(xué)模式改革，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進作用,。

教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年暑假期間,，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)。我們聆聽了中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會理事長邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論,，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長,、李學(xué)紅、崔海江,、桑曉寧,、張翼、杜小虎,、孔廣文、楊小剛,、王海霞等以先進的教育教學(xué)理念,。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。他們的報告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動談一點兒自己的粗淺體會和感受,。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長,、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課,，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題,，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識形成享受課堂過程,。上課前，王老師先給學(xué)生進行心理上的調(diào)節(jié)教育——————聽音樂呼吸氣放松,，讓學(xué)生輕松地進入正課,，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主———小組———共同）學(xué)習(xí)課文。

學(xué)習(xí)了＂邱學(xué)華嘗試教學(xué)法＂之后,，深有感觸,。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面，一是培養(yǎng)興趣,，二是狠抓自學(xué)和練習(xí),；三是體現(xiàn)三個看（一看參與面，二看練習(xí)面,，三看開口面）,；四是作到四個當堂（當堂練習(xí)，當堂校對,，當堂訂正,，當堂解決）；五是五個一定要（一定要用課本,，一定要學(xué)生討論,，一定要學(xué)生提問題，一定要讓學(xué)生有二分之一的時間做練習(xí),，一定要達標）,；六是實施六段式結(jié)構(gòu)。特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的基本思想。他認為,，教師的教是外因,，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用,，所以如果學(xué)生不愿學(xué),，教師教的再好，作用是不大的,，在教學(xué)中,，必須充分調(diào)動學(xué)生的主動性，積極性,，（）培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生才能學(xué)好。教師的最大本領(lǐng),，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，教師首先要把課上的生動活潑,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他認為,，我們研究的教學(xué)方法改革,，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué)，愛學(xué),，會學(xué),。他說：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課，你就成功了,；如果學(xué)生都討厭上課,，甚至見你就頭痛，你就失敗了,?！笔前。處熥畲蟮氖?，就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué),。

邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面,。教師先不講,，讓學(xué)生先練，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下,。讓學(xué)生先練,，必然會遇到困難，這是好事,，學(xué)生有問題問了,，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的不足，就能對癥下藥,，有的放矢,。學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)課本，在課本中尋找線索,；主動向別人請教；主動積極思考,，直到解決問題,。這樣就把學(xué)生推到了主動地位。

通過聆聽邱學(xué)華教育人生,，使我深深感悟到：做為一名教師,，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè),，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛,，當然不會成功,。其次，要有志氣,，對自己充滿信心,，立下遠大的抱負，為國為人民干一番事業(yè),，要在自己面前不斷樹立新的目標,，如果安于現(xiàn)狀，不求上進,，天天混日子,，就不可能有成功。再其次,，要勤奮工作,，遠大的目標必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近,，才能達到,。

在課改的春風下，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變,。對于新的教育理念,，我們接觸很早。先練后講,，練在當堂,；先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練,；預(yù)習(xí)展示,，反饋達標等科學(xué)的教育教學(xué)方法，給了我很大的啟迪,，一定會很好的運用到平時的教學(xué)中,，爭取更多的進步。

1,、學(xué)習(xí)精神

在這次講座中,，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的?！边@些名師從走上講臺的那一天起,，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素,。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的,，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。二要強化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能,，掌握聽課、評課技能,，研習(xí)反思技能,。唯有通過自身有效的實踐訓(xùn)練，才能輕車熟路,，游刃有余,。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如,。

2、敬業(yè)精神

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解,，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,，更深刻地感受與理解教材,。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時,，渾身洋溢著精,、氣、神的教師,，會給人以精力充沛,、心胸豁達、充滿活力的感覺,。在面對困難,、挫折、失意時,，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范,，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生,。

3,、創(chuàng)新精神

個人功底深淺不一，教學(xué)風格各異,，面對的學(xué)生不同,，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教,，課堂效果也不會一樣,。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿,，甚至直接生搬硬套,，依樣畫葫蘆，即便畫得再像,，也僅僅是形似而已,。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師,，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,，深入思考，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學(xué)實際和優(yōu)勢,，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚棄,，并在長期的教學(xué)實踐中不斷嘗試,，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧,，走出一條新課改之路,。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外,，別無他途,。

通過這幾次的集中學(xué)習(xí)，我感受很多,，收獲也很多,，名師扎實深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風格,，廣博的知識,，駕馭、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機智，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座,，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊,，對自己嚴格要求,，從各方面找不足、找差距,，一點一點地進步,，一點一點地學(xué)習(xí)，多做筆記多反思,，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階！

教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會篇七

暑假期間,，我參加了縣教育局組織的中小學(xué)教師能力提升培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，使我對高效課堂有更深刻的理解,。課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式,，無論是現(xiàn)在，還是將來,，都是學(xué)校教學(xué)的主陣地,，物理教學(xué)的目標必須在課堂中完成。高效課堂要求在課堂教學(xué)中把以往的“鴉雀無聲”變成“暢所欲言”,，“紋絲不動”變成“自由活動”,，“注入式教學(xué)”變成了“自主探索”。要求我們不但要教給孩子們知識,，更要教給孩子們掌握知識的方法,。這一點在我們的課堂上落實的不是很好，這里折射出一個令人深思的問題——如何提高物理課堂教學(xué)的有效性,，打造適合自己的高效課堂,，讓物理課堂煥發(fā)生命的活力？

1,。了解學(xué)生個性,。大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中高興得到老師的夸獎，因此,，經(jīng)常開展一些小型競賽活動,，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強其競爭意識,，讓學(xué)生在競爭中共同前行,。在教學(xué)中,，采用各種方式的競爭手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動的參與熱情,，讓全體學(xué)生能夠共同進步,。

2。了解學(xué)生原有認知基礎(chǔ),。任何人在學(xué)習(xí)新知識時，舊知識總是要參與其中的,，用已有的知識學(xué)習(xí)新知,，既提高了課堂教學(xué)的含量，也消除了課堂上的無效空間,，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,。教師應(yīng)盡可能地從實際中引出問題，使學(xué)生了解物理知識來源于生活,，同時又應(yīng)用于生活實際,，從而認識到物理知識在現(xiàn)實生活中的作用；同時,，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機會,，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出物理問題，用所學(xué)的物理知識去解決現(xiàn)實生活中的許多實際問題,。

要打造高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心相互傾聽的教室”,。只有在“用心傾聽的教室”里，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流,，否則交流是不可能發(fā)生的,。傾聽學(xué)生的發(fā)言，好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí),。把學(xué)生投過來的球準確地接住,，投球的學(xué)生即便不對你說什么，他的心情也是很愉快的,。作為教師要擅長接學(xué)生投過來的每一個球,，特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn),。

新課標針對學(xué)生不同年齡段的身心特點,，對不同學(xué)段的教學(xué)目標作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。首先,，教學(xué)目標的定位要難易適中,。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進,，自然就喪失了信心,；而籃筐太低了,，學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅,。其次,，教師在制定教學(xué)目標的時候，要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一,。教學(xué)目標的制定也要兼顧好,、中、差三個層次,。根據(jù)因材施教原則,，教學(xué)目標的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達到的目標也各不相同,，要避免一概而論,。

物理課程標準指出：“有效地物理學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要方式,。”而高效地物理學(xué)習(xí)活動應(yīng)是在有效地物理學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上的更高層次追求,。

1,。課前導(dǎo)入，出示目標,。引人入勝的導(dǎo)入,，可以喚醒學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，教師一進課堂就可以或讓學(xué)生聽聽與課文有關(guān)的錄音或音樂，或講一個與課文有關(guān)的小故事,，或展開一段與課文有關(guān)的精彩對話,，或利用視頻短片導(dǎo)入等等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機,，從而提高課堂效率,。

2。設(shè)置提綱,，引導(dǎo)自學(xué),。課前寫好小黑板，課上通過小黑板讓學(xué)生看,，明確自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間,，如何檢測等,，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,，如看書，是獨立圍繞思考題看書,、找答案,，還是邊看書、邊討論,、邊解決疑難問題等等,。而學(xué)習(xí)目標與自學(xué)要求的提出，低年段學(xué)生以激勵比賽方式最好,，因為比賽可以激發(fā)小孩子的求知欲望,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,。小組討論，合作探究,。合作是一種比知識更重要的能力,，它越來越成為當代人的一種重要素質(zhì)，受到大家的青睞,。而課堂開展小組合作學(xué)習(xí),，有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流,，有利于鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀察,、思考問題，發(fā)展思維的發(fā)散性,、求異性,。

教師在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實施課程教學(xué)活動，對課程教學(xué)內(nèi)容進行信息化處理,，使之成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源,，并提供給學(xué)生共享。在平時的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體進行教學(xué),，感覺對教學(xué)很有幫助,。

1。導(dǎo)入更吸引人,。萬事開頭難,，好的課前導(dǎo)入不但能營造輕松的教學(xué)氣氛。

因此,，教師在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時應(yīng)注意在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，運用現(xiàn)代化技術(shù)手段將學(xué)生引入到教學(xué)情境中去,。教師通過多媒體課件將學(xué)生帶入教學(xué)情境中,，再適時地提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識的興趣,。

2,。興趣更易激發(fā)。興趣是最好的老師,。在物理教學(xué)中,，常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：老師在講臺上講得津津有味，學(xué)生在講臺下流露出消極厭煩的情緒或自己做別的事,。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因之一,，就是教師的講解很難對未親身經(jīng)歷過的學(xué)生產(chǎn)生興趣。運用電教手段,，可以通過聲,、光、色,、形,，將物理的教授過程直觀地、形象地直接作用于學(xué)生的各種感官,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣,。

打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué)應(yīng)該使課前、課堂和課后等方面成為一個有機的整體組合,。打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué),，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是我們教師,，教師的基本素質(zhì),、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。我作為一線的物理教師,，要堅持不斷地更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新,。

總之，課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問,，具有極強的藝術(shù)性,。為了提高課堂教學(xué)的有效性及高效性，我們必須本著“讓每一個學(xué)生都學(xué)得好”,，以教學(xué)理論作指導(dǎo),，經(jīng)過自己的不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷完善和創(chuàng)新,，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。