從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師心得體會感悟篇一

《指南》還是一本教會我們?nèi)绾稳リP(guān)注幼兒身心發(fā)展特點的“寶典”它告訴我們要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,，尊重幼兒發(fā)展的個體差異,，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，它提示我們應(yīng)該了解每一個幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀,，特點，問題,，原因,，努力地為不同的幼兒的發(fā)展創(chuàng)造有針對性的環(huán)境和條件，幫助他們在自己原有的水平上向更高的水平發(fā)展,。

《指南》還讓我們知道,，五大領(lǐng)域中應(yīng)關(guān)注幼兒什么，注重幼兒什么,，健康--關(guān)注幼兒身心狀況,，動作發(fā)展和生活習(xí)慣與生活能力的培養(yǎng);語言--注重幼兒傾聽與表達(dá)和閱讀與書寫準(zhǔn)備的培養(yǎng),，社會--注重幼兒的人際交往和社會適應(yīng);科學(xué)--注重培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)識;藝術(shù)--注重培養(yǎng)幼兒感受與欣賞和表現(xiàn)魚創(chuàng)造。有了《指南》這本成長冊,，讓我們更明確更了解了各個領(lǐng)域中教學(xué)目的及任務(wù),，從而更好地入手為教育做好了準(zhǔn)備，更加有的放矢的做好本職工作,。

《指南》讓我們清楚的認(rèn)識到教育每個年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎眼的目標(biāo)，為了達(dá)到這樣的目標(biāo),，我們可以采取有效的措施和手段,，讓他們在“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”,，“生活中學(xué)“從而更完善更明確我們對幼兒教育應(yīng)該如何教,，怎么教，《指南》的出臺,，給我們提供了一個早期教育的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，對規(guī)范幼兒教學(xué)，引導(dǎo)家長科學(xué)育兒非常重要,。

《指南》中明確指出,，每個幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。通過《指南》的學(xué)習(xí)，使我們充分認(rèn)識到,，孩子是祖國的未來,，我們要了解孩子孩子身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),，法系我們的過去,，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子,，傾聽孩子們的心聲,，了解他們的需求，給孩子真正需要和關(guān)愛,，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程環(huán)境區(qū)域,，提供孩子操作的機(jī)會，讓幼兒自主參與,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，探索,，成為生活學(xué)習(xí)游戲的主人!

在今后的教學(xué)中我一定會用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀察幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點,，尊重幼兒發(fā)展的個體差異,，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的條件和環(huán)境,，因勢利導(dǎo),，因材施教。把指南運(yùn)用到我們的教學(xué)當(dāng)中來,。

舉一個簡單的例子,，以前我上美術(shù)課的時候，一般都會事先準(zhǔn)備一幅范畫,，讓孩子依葫蘆畫瓢,。這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似，連孩子們涂的顏色都千篇一律,。并沒有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。

學(xué)習(xí)指南以后我知道了應(yīng)該對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒,，在幼兒創(chuàng)作過程中不做過多的干預(yù),，不能把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽,。 這次美術(shù)課，讓孩子畫樹,。我一改往日的上課方式,，活動前一天給孩子布置任務(wù)，讓他們?nèi)ス珗@或在校園里觀察各種各樣的樹,。我利用課余時間收集了許多各種各樣的樹的圖片,。上課的時候讓孩子發(fā)言，你看見的樹是什么樣子的孩子們給了我很多豐富有趣的答案,。接著我為孩子們展示各種樹木的圖片,，引導(dǎo)孩子們觀察。之后再進(jìn)行繪畫活動,?；顒咏Y(jié)束時，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫不再千篇一律,，每個孩子都有他自己的想法,，樹葉不是單調(diào)的綠色,。有黃色的、褐色的,、橙色的,、紅色的等等，還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的,，孩子還根據(jù)自己的想象畫了果實,、太陽、小鳥,、小草,、白云、還有樹下納涼的小朋友,。孩子門的表現(xiàn)讓我感覺驚喜又高興。

深入落實《指南》我們應(yīng)該做些什么呢

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》充實自己理論

作為幼兒教師,，我們要做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心,，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,。

2,、明確教育目標(biāo)保護(hù)幼兒自尊、自信心

《指南》提出了每個階段幼兒應(yīng)達(dá)到的發(fā)展水平,，但是在我們的實際工作中,，在讓幼兒 “知道什么”和“能做什么”的同時，我們應(yīng)當(dāng)明確自己的目標(biāo),，保護(hù)幼兒的尊心和自信心,，關(guān)注幼兒的活動和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，多給予肯定和表揚(yáng),，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作比較。作為老師,，我們要用平和的心態(tài)來對待,，允許孩子存在這種差異，耐心運(yùn)用各種方法來進(jìn)行鼓勵,、指導(dǎo)和幫助,，使每個孩子都得到較好的發(fā)展,。

既然選擇了幼教這個工作，就應(yīng)該熱愛這個事業(yè),，對它充滿熱情與興趣,，對幼兒充滿關(guān)愛和責(zé)任心，有了《指南》為我們指引方向,，我們就有了努力奮斗的目標(biāo)!

幼兒教師心得體會感悟篇二

一,、主要收獲與體會

這次赴澄縣、韓城參觀學(xué)習(xí),，機(jī)會難得,，雖然時間短暫，但澄縣創(chuàng)新,、韓城商業(yè),、童之夢等幼兒園先進(jìn)的辦園理念、科學(xué)的管理模式,、強(qiáng)大的硬件建設(shè)以及優(yōu)秀的師資隊伍,，無不深深震撼著我，使我開闊了視野,，感觸頗深,，倍受啟迪，許多經(jīng)驗做法值得我們學(xué)習(xí)借鑒,。主要體現(xiàn)在：

（一）先進(jìn)的辦園理念,。澄城縣創(chuàng)新幼兒園堅持“以人為本、制度管理+民主管理+情感管理”的辦園理念,，突出設(shè)備貴族化,、師資都市化、教學(xué)娛樂化,、管理信息化,、服務(wù)親情化、環(huán)境人文化等六大特色,，全新的教學(xué)模式贏得了社會及廣大家長的信賴和孩子們的喜愛,。韓城商業(yè)幼兒園不斷開拓辦園思路，創(chuàng)新管理體制,，逐步形成了辦園多形式,、管理多層次、服務(wù)多樣化,、教學(xué)多元化的辦園格局,。韓城童之夢幼兒園是北京紅纓連鎖幼兒園，以讓幼兒贊美生命為核心理念。

（二）科學(xué)的管理模式,。澄城創(chuàng)新幼兒園教學(xué)使用南京鳳凰康軒多元能力探索教材,，洪恩英語應(yīng)用國內(nèi)先進(jìn)的mp8教學(xué)手段，洪恩早期閱讀讓孩子在快樂中識字,。同時將蒙氏教學(xué)思想融匯于日常教學(xué)中,，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。商業(yè)幼兒園注重師資隊伍建設(shè),，不斷更新教師教育理念,，樹立團(tuán)隊精神，塑造教師形象,，要求所有教師遵循“六六要求”,、“八心”和“五微笑”規(guī)范自己行為，做到對幼兒和諧可親,、循循善誘,、不厭其煩，讓每一個幼兒都能感到老師母愛一般的溫暖,，讓孩子們在愛的氛圍中健康成長,。

（三）強(qiáng)大的硬件設(shè)備。創(chuàng)新幼兒園所有設(shè)施均按照幼兒教育特點高規(guī)格配備,。每個教室均配有電視、鋼琴,、消毒柜,、移動黑板及幼兒玩具圖書專用柜。建有500平方米戶外活動人工草坪,。園區(qū)電子監(jiān)控,、幼兒園網(wǎng)站“家校通”不僅能夠全面監(jiān)控教學(xué)及安全情況，而且將系統(tǒng)并入互聯(lián)網(wǎng),，家長足不出戶便可從網(wǎng)上瀏覽到孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)及生活實況,。商業(yè)幼兒園建有漂亮的多功能廳，建有戲水池,、沙池,、綠化園，建有兒童書屋,，并配備多媒體教學(xué)等,，為孩子生活、學(xué)習(xí),、游戲營造了一個理想環(huán)境,。

（四）規(guī)范的規(guī)章制度。創(chuàng)新幼兒園各項規(guī)章制度建立健全,，園門口刷卡器每天記錄著孩子入園離園情況,；園內(nèi)監(jiān)控對孩子在園內(nèi)生活,、學(xué)習(xí)進(jìn)行實時監(jiān)控，家長可通過網(wǎng)站,，及時了解孩子在園情況,；廚房、操作室干凈衛(wèi)生,，消毒程序規(guī)范,，做到餐餐消毒，確保師幼飲食安全,；幼兒衛(wèi)生間人性化設(shè)計,，有著家一般溫暖；教室內(nèi)外張貼有交通標(biāo)志,、危險警示標(biāo)識,、安全通道標(biāo)識，便于孩子在日常生活中了解各種社會常識和知識,，有力地提高了幼兒自我保護(hù)意識,。家長留言簿可以征詢家長意見和建議，有效增進(jìn)家園的聯(lián)系溝通,；,。每個班級都按時做好教學(xué)計劃、本月主題,，周計劃,，月計劃及成長記錄，所有幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，教學(xué)寓教寓樂,，教學(xué)氛圍充滿愛心、親情,。

二,、下一步工作打算

（一）建設(shè)先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施設(shè)備,，是幼兒園發(fā)展的堅實保障,。我們將在今后工作，不斷加大資金投入,，改善幼兒園環(huán)境,。一是配備幼兒活動室、休息室,、多媒體教學(xué)室等,，擴(kuò)大幼兒活動空間，豐富幼兒課外生活，便于幼兒進(jìn)行游戲活動,，做到幼兒園環(huán)境幽雅,、布局合理、戶外活動符合要求,。二是購買教學(xué)器材,，添置電子琴、投影機(jī),、各種手工原料等,，同時添置各種玩具、睡床,、空調(diào)等保障幼兒在園生活,，最大限度為幼兒提供一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。三是合理使用公用經(jīng)費,，對園大門進(jìn)行建設(shè)，建立健全幼兒入園離園電子錄入系統(tǒng),，及時做好園出入登記,。

（二）注重幼兒園日常科學(xué)管理,。注重安全,、提升效率是幼兒園科學(xué)管理的理想選擇。堅持晨午檢制度,，特別是春秋季節(jié)各種傳染病高發(fā)期,，對每位幼兒面部、手部進(jìn)行細(xì)致檢查,，及時發(fā)現(xiàn)幼兒患病情況,；對幼兒隨身攜帶物品進(jìn)行檢查,，防止刀具,、彈球等易吞誤食物品，引發(fā)不安全事故,。要求各班主任加強(qiáng)對幼兒的監(jiān)管,，確保每位幼兒不離開教師視野；接送幼兒必須清點人數(shù),，做好考勤及交接工作,；對各種檔案文件，要分類歸檔,，有序整理,；對環(huán)境、器材等進(jìn)行定期清潔，經(jīng)常性檢查,；對食品,、蔬菜要實行索票制，保證食品流通安全,，并做好食品留樣,；注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。根據(jù)不同年齡的幼兒,、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要,。要為幼兒提供充足的活動時間和空間，并定期進(jìn)行抽查,。

（三）加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。注重教師專業(yè)成長，制定繼續(xù)教育,、教師發(fā)展工程實施方案,，對教師培訓(xùn)目標(biāo)、考核制度明確要求,。建立骨干教師培養(yǎng)制度,，教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，遵循全面指導(dǎo),、重點培養(yǎng)的原則,，形成教師隊伍成長梯隊，促進(jìn)和激勵教師的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺,，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。

（四）建立健全各項規(guī)章制度,。無規(guī)矩不成方圓,，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。明確教職工職責(zé),，夯實各自任務(wù)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事,，獎罰分明,，以獎為主、以罰為副,、獎罰結(jié)合,，采取相互打分，相互考評的形式,，就存在問題及時指出,，以便改進(jìn)和糾正,。同時與教師、門衛(wèi),、司機(jī)分別簽訂責(zé)任書,，進(jìn)一步明確職責(zé)，夯實責(zé)任,，使各項工作有章可循,。及時與教職工溝通，了解他們在工作中,、生活中存在問題和困難,，盡可能給予幫助，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,。

（五）及時與家長進(jìn)行溝通交流。幼兒園,、家長,、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源,，重視幼兒園,、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系,，通過聯(lián)系單,、家長會、戶外活動,、親子活動,、家長開放日等方式，與家長加強(qiáng)對幼兒的教育管理,。及時征求幼兒家長提出的意見和建議,，認(rèn)真分析、研究,，不斷改進(jìn)和完善,，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園健康有序發(fā)展。

幼兒教師心得體會感悟篇三

“經(jīng)過半個月的培訓(xùn),，我覺得自己在思想上和理論上都有了很大的進(jìn)步,；我在教育和教學(xué)中獲得了很多收獲,。與之前的工作相比,，我覺得還有很多不足之處，還有很多地方需要改進(jìn),。在這次培訓(xùn)的最后,，讓我們談?wù)勎覀兊南敕?。?/p>

“幼兒園教育給孩子們帶來了什么,？”這是高申英教授演講中的一句話,。這句話讓我銘記，也讓我認(rèn)真反思我過去的教育和教學(xué),。在過去,，我們太重視孩子的知識和技能。我們只是相信,，只要我們認(rèn)真,，認(rèn)真，每一課都能教好,。其實不然,，因為幼兒園真正想給孩子的是良好的行為習(xí)慣、良好的規(guī)則感和良好的成長狀態(tài),。讓他們成為健康,、陽光和受歡迎的人，堅強(qiáng)和勇敢,、自我控制和自我管理的人,，以及能保持不斷學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好習(xí)慣的人。

為了實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓孩子健康快樂地成長,，幼兒園教育本身是不夠的，還需要家長,、社會等力量的幫助,。在過去，我們常常讓家長支持和配合我們的幼兒園工作,。我們聽了廣州兒童師范學(xué)校附屬幼兒園林永玉老師的講座,，這讓我們意識到家長并不是在支持和配合學(xué)前教育工作，而是在互相配合和支持,。因此,，我們應(yīng)該重視家長資源的開發(fā)。我們應(yīng)該樹立促進(jìn)兒童和諧發(fā)展的共同愿望,，在尊重的基礎(chǔ)上相互承認(rèn)和接受,，在平等的基礎(chǔ)上相互合作。林還向我們傳授了他們在家園教育中成功的花園經(jīng)驗,。如成立課題組,，組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日,、家長教師,、家長助教等形式,，將家長納入幼兒園教育教學(xué)，記錄孩子與家長共同成長等,。我們要取長補(bǔ)短,。我們必須使家庭教育工作切實可行。

曾潔珍教授曾給我們放映過一部紀(jì)錄片《幼兒園》,，向我們展示了幼兒園教師素質(zhì)和道德的重要性,。因為教育的質(zhì)量取決于教師的質(zhì)量,。良好的師德是教師的關(guān)鍵素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利大于任何教育階段的教師，因此幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)尤為重要,。

蒙臺梭利曾經(jīng)說過：“6歲之前的孩子使用相機(jī)的原理來學(xué)習(xí),?！比说男袨榫拖褚粋€鏡頭固定在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的目的,?！币虼耍鳛橐幻變簣@教師,，我們必須從平時的言行做起,，提高自身素質(zhì)，樹立良好的師德,，為我們的孩子樹立良好的榜樣,，像利約爾巴學(xué)校公園的老師一樣關(guān)心和教育我們的孩子。

此外,，我們應(yīng)該多讀書,，多學(xué)習(xí)，做一個“學(xué)習(xí)型”教師,，不斷充實自己,，完善自己，完善自己,。

這些都是我在廣東第二師范大學(xué)國培學(xué)習(xí)后的一些不成熟的想法,，需要進(jìn)一步完善和落實。

借用曾潔珍教授的話,，“好的教育是我們快樂的晚年,，壞的教育是我們未來的痛苦和辛酸，是我們對他人和整個國家的罪惡”,。愿我們幼兒園的小朋友們都有一個快樂的晚年,！

幼兒教師心得體會感悟篇四

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了,，一路走來,，有淚水， 也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲。剛剛來到幼兒園之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,?！八街梢怨ビ瘛保谑翘撔南蛴薪?jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德。一路走來,，長進(jìn)不少,，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,！

今年,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。” 一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作

中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個7歲的兒子,，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著他的成長，這種情懷是無私的,、投入的,。每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康,、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育

事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2、尊重每一個幼兒,。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索,，不斷開辟新的教法。

4,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出

好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。 因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己

在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

幼兒教師心得體會感悟篇五

我很榮幸參觀了xxx幾所優(yōu)秀的幼兒園,，我感覺自己收獲了很多知識,，這次觀摩看到的東西對我今后的工作有借鑒之處。

當(dāng)我邁進(jìn)xxx幼兒園的大門,，讓我感覺這個幼兒園很舒服,，地面全部是橡膠的，可以避免摔傷孩子，而且周圍的綠化非常好,。走廊內(nèi)到處貼滿了孩子們自己動手制作的手工貼畫,，可以展示給孩子家長看。每個教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域掛著“教師的個人簡介”,。

我覺得我們幼兒園今后也可以參考他們的方法：

第一,，在我們幼兒園圍墻上貼上孩子們的生活照，比如睡覺,，洗手,，課間玩耍的情景，這樣可以讓學(xué)生家長更直觀的了解孩子在幼兒園的情況,，讓家長更放心,。

第二，教室門口也要掛上“教師的個人簡介”,，學(xué)生家長可以清楚了解自己孩子的教師教學(xué)水平以及人品等等,，

第三，加強(qiáng)學(xué)生繪畫及手工制作等方面的課程,，這方面一直是我們的弱勢所在,，我們更優(yōu)勢的地方是音樂，忽略了美術(shù)及動手方面的教育,。

第四,，開辟一面展示墻，劃分區(qū)域,。一部分用來張貼小朋友自己動手制作的手工制品;一部分用來做家長欄,，展示家長的育兒小常識;再有一部分用來展示簡短的小故事，格言警句等,。

在上課方面,，我聽了xxx外國語小學(xué)附屬雙語幼兒園老師上的課，真得很不錯,，尤其是體育游戲課《神奇的魔術(shù)師》,，在上課之前，用律動操引入主題,，上課時會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程,。體育教學(xué)是我的一個薄弱環(huán)節(jié)，所以今后在體育教學(xué)中,，我一定要備好課,，努力讓自己的課更有趣，更能吸引學(xué)生,，不斷的給小朋友新鮮感,，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒教師心得體會感悟篇六

隊伍建設(shè)主要包含干部隊伍建設(shè)、教師隊伍建設(shè),、班主任隊伍建設(shè),。抓住這三個方面的建設(shè)，就是抓住了整個隊伍建設(shè)的關(guān)鍵和核心,。

學(xué)校要發(fā)展,，要進(jìn)步，要打造特色,、辦成品牌,，人的因素是最關(guān)鍵的。教師隊伍的整體素質(zhì),、工作觀,、價值觀會直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)效益。多年來,，我們始終堅持堅定不移地把隊伍建設(shè)放在首位,，多措并舉，周密組織,，科學(xué)規(guī)劃,，努力建立一支團(tuán)結(jié)高效、積極上進(jìn),、事爭一流的師資隊伍,。

三支隊伍建設(shè)都要貫穿思想教育這條主線,。幾年來,，我們一方面全力打造學(xué)校文化，以文化為引領(lǐng),，引導(dǎo)教師思想提高,、自覺追求;另一方面實行隊伍建設(shè)年度主題制度，圍繞年度主題開展活動,，層層推進(jìn),。

1.以校園文化為引領(lǐng)。我們深入細(xì)致地打造了學(xué)校文化,，從校名中“圣”字入手,，把“仰圣修良品，力行達(dá)遠(yuǎn)志”作為校訓(xùn),，以“仰圣,、力行”為核心，形成了我們學(xué)校獨特的校園文化,。圍繞文化不斷組織學(xué)習(xí)討論,，對照思想,，反思工作和生活，使教師的思想,、工作作風(fēng)都達(dá)到了一個新的層次,。

2.主題活動。隊伍建設(shè)中我們突出了年度主題活動,。20xx年主題是“學(xué)習(xí)提高,，思想先行”、20xx年是“建章立制,、規(guī)范辦學(xué)”,、20xx年是“文化引領(lǐng)，自覺追求”,、20xx年是“人文關(guān)懷,，和諧發(fā)展”，20xx年我們教師隊伍建設(shè)主題是“團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，確立品牌”,。圍繞年度主題，開展隊伍建設(shè)活動,。比如20xx年的重點是是培養(yǎng)集體精神,，強(qiáng)化團(tuán)隊合作，要讓大家認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性,，目標(biāo)就是通過團(tuán)隊合作,，在三個學(xué)段分別形成自己的特色品牌。20xx年隊伍建設(shè)的各項活動都要圍繞“團(tuán)隊”這個重點,，實現(xiàn)特色品牌這個目標(biāo),。

我們還將通過繼續(xù)看電教片、共讀書等活動加強(qiáng)干部教師的學(xué)習(xí),，通過廣泛的組織座談會,、交流會來加強(qiáng)交流和談心，通過團(tuán)隊活動培訓(xùn)來增強(qiáng)團(tuán)隊意識,，大力推行“爭做優(yōu)秀教師,，打造一流團(tuán)隊”主題活動。新學(xué)期開始,，我們提出全體干部教師思想道德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn),，就是做一個“善良、正直,、陽光,、上進(jìn)”的人。圍繞“善良,、正直,、陽光,、上進(jìn)”，組織學(xué)習(xí),，反復(fù)交流,，力促教師自覺追求，深化思想建設(shè)這條主線,。

1.深化干部隊伍的管理與評價,。

一是加強(qiáng)干部工作定期交流。從校長例會到干部例會,，都實行每個干部先總結(jié)匯報工作,、提出下步工作打算的模式進(jìn)行，提高-干部工作的主動性,，起到取長補(bǔ)短,、促進(jìn)工作的目的。

二是公開評價機(jī)制,。每項工作,，能評比的都要評比排列，凡評比的都要公開評比結(jié)果,。

三是多渠道評價,。采用“年終述職民主評議實績公開獎懲分明”的基本方式，干部工作好不好由服務(wù)對象來評議,，通過教師評,、家長評、學(xué)生評,，得出每個干部的評議分,，再加上工作實際業(yè)績分，就是每個干部的評價分,，據(jù)此對干部進(jìn)行評優(yōu)獎懲,。

2.深化教師隊伍的管理和評價。

一是突出考勤,、工作量、工作質(zhì)量這三個方面對教師的評價,，作為最重要依據(jù),，并與當(dāng)年教師的考核評優(yōu)晉級和績效工資掛起鉤來。

二是制定詳細(xì)業(yè)務(wù)評比獎勵辦法,，鼓勵積極上進(jìn),。加大對優(yōu)秀教師、做出突出成績的教師的獎勵力度,，促進(jìn)教師重實績,，積極上進(jìn),。每學(xué)期，都評選優(yōu)秀團(tuán)隊,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任、巾幗建功,、優(yōu)秀青年教師,、教科研先進(jìn)個人等，促進(jìn)教師工作的積極性,。在新的學(xué)期,，市教育局針對教師業(yè)務(wù)開展了一系列競賽：青年教師論壇、初中教師現(xiàn)場限時備課比賽等等,。我們倡導(dǎo)教師積極參加,，凡在市業(yè)務(wù)競賽中獲獎的教師，學(xué)校要加大獎勵力度,。今年學(xué)校在財力允許的情況下,，要大力獎勵那些在各個方面做出突出成績的同志，以獎勵促提高,。

三是高度重視青年教師培養(yǎng)工作,。開展青年教師成長工程，針對青年教師訂立條件,，不限指標(biāo),，評選優(yōu)秀青年教師。去年我們針對青年教師規(guī)定,，凡是教學(xué)常規(guī),、教師積分、教學(xué)業(yè)績都在級部前三分之一的青年教師,，就是學(xué)校的優(yōu)秀青年教師,，沒有指標(biāo)限制，學(xué)校進(jìn)行專門的青年教師表彰,，極大地激發(fā)了青年教師的工作積極性,，加上思想動員、學(xué)習(xí)提高,、業(yè)務(wù)培養(yǎng)等,，每個青年教師熱心學(xué)習(xí)，腳踏實地,，人人爭先,。

3.深化班主任隊伍的管理和評價。

一是重點調(diào)度,。每學(xué)期初都要召開班主任工作動員會,，學(xué)期中工作交流會,，學(xué)期末總結(jié)表彰會,。

二是評價公開,。能評比的都要評比排列，凡是評比的都要公開評比的結(jié)果,。

三是獎懲分明,。班主任費按照班級積分不平均發(fā)放。四是獎勵傾斜,?？己嗽u優(yōu)等，向優(yōu)秀班主任傾斜,。

幼兒教師心得體會感悟篇七

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

年僅49歲的廖俊波就這樣離去了,，未留下只言片語,，空留下嘆息遺憾?；仡櫫慰〔ǖ囊簧?，務(wù)實為民、兢兢業(yè)業(yè),、敢于擔(dān)當(dāng),，這是他的標(biāo)簽，也是他留給黨和人民最寶貴的財富,。

在通過開展對廖俊波同志學(xué)習(xí)的活動,，從不同角度和層面展示了一幅幅生動的畫面，講述了一樁樁感人的事跡,，整個報道內(nèi)容感人至深,，觸動著每一個人的靈魂、洗滌著每一個人的心靈,。廖俊波同志用自身的實際行動,，樹立了理想信念好、思想作風(fēng)好,、崗位業(yè)績好,、服務(wù)群眾好、履行義務(wù)好的標(biāo)準(zhǔn),，生動詮釋了“信念堅定、為民服務(wù),，勤政,、廉潔好干部的形象,。

廖俊波同志始終牢記黨的宗旨，勤奮敬業(yè),、甘于奉獻(xiàn),，寧可身體透支，也不讓工作欠賬,，學(xué)習(xí)廖俊波同志,，就是要學(xué)習(xí)他信念堅定、對黨忠誠的政治品格;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè),、任勞任怨的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)他敢于擔(dān)當(dāng),、事不避難的進(jìn)取精神;學(xué)習(xí)他廉潔自律、甘守清貧的高尚情操,。 廖俊波同志的事情看起來都是平凡的小事,，但這些事情體現(xiàn)出了他偉大的人格。我們要以廖俊波為榜樣,，努力學(xué)習(xí),，用自己的雙手創(chuàng)造出更加輝煌燦爛的明天!

人生的意義，不在于生命的長短,，而在于生命的內(nèi)涵,。從學(xué)校教師到人民公仆，從基層干部到主政一方,，廖俊波以自己始終如一的言行,，踐行著一名共產(chǎn)黨員的莊嚴(yán)承諾，堅守著共產(chǎn)黨員的精神高地,，詮釋了人民公仆的深刻內(nèi)涵,，是新時期領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政為民的楷模

他夙夜在公、鞠躬盡瘁,。舍小家,、顧大家。幾十年如一日,，廖俊波勤勉敬業(yè),，抓工作能在現(xiàn)場就不在會場，始終奔忙在招商引資,、項目建設(shè),、搶險救災(zāi)等工作一線，以忙為榮,、以苦為樂,。

他心系群眾、真情為民?！盀楣僖蝗?，造福一方，遂了平生意,?！绷慰〔ㄩL期在艱苦地區(qū)工作，他深入群眾,，傾聽群眾呼聲,，心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進(jìn)百姓福祉扛在肩上,、抓在手上,，用真情和實績贏得了群眾的信任、感謝和贊譽(yù),。

他嚴(yán)于律己,、廉潔奉公?！帮L(fēng)清氣正方能政通人和,。”廖俊波清清白白做人,，干干凈凈做事,，堂堂正正做官，用實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色,。

在今后的工作中,，要堅持把學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡融入到學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè),、務(wù)實奉獻(xiàn),、忘我工作的精神;學(xué)習(xí)他任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)的精神;學(xué)習(xí)他艱苦奮斗,、清正廉潔的優(yōu)秀品德,。同時，我也會對照廖俊波同志先進(jìn)事跡,，查找不足,，腳踏實地的`工作，以更加飽滿的精神狀態(tài)和扎實的工作作風(fēng)投入到工作中,，為工作貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

幼兒教師心得體會感悟篇八

“四個全面”也是一種根本性的戰(zhàn)略部署和頂層設(shè)計。它緊密聯(lián)系于“五位一體”總布局,，并且來自這個總布局,。它與總布局的關(guān)系,，可以從時間和內(nèi)涵兩個維度來看。

從時間維度看,，“五位一體”總布局中的五大建設(shè),，將貫穿于整個社會主義歷史時代,。不僅實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)需要進(jìn)行這五大建設(shè),，在實現(xiàn)這一目標(biāo)之后仍要進(jìn)行五大建設(shè);不僅在社會主義初級階段，而且在將來社會主義較高階段,，還要繼續(xù)進(jìn)行這五大建設(shè),。

也就是說，按“五位一體”總布局搞中國特色社會主義,，是一個永恒的歷史課題,，直至最后向共產(chǎn)主義過渡。而且即使到那時,，整個社會的繼續(xù)發(fā)展和進(jìn)步,，大體上還是會在更高更發(fā)達(dá)程度上搞這五大建設(shè)。但是,，“四個全面”戰(zhàn)略布局的核心是全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo),，其實現(xiàn)時限已明確為20xx年。

其他三個全面作為戰(zhàn)略舉措是服從和服務(wù)于這一戰(zhàn)略目標(biāo)的,。在這個意義上，相對于“五位一體”總布局來說,，“四個全面”是在一個較為短暫歷史時段中的戰(zhàn)略布局,。不過在全面建成小康社會之后，另外三個全面的問題依然存在,，只是在那時新的歷史條件下必將提出新的任務(wù)和要求,。

在這個意義上，其他三個全面也具有長期性和永恒性,，它們只有進(jìn)行時沒有完成時,。從內(nèi)涵維度看，“五位一體”的方向性質(zhì)和目標(biāo)任務(wù)涵蓋著“四個全面”,，做到“四個全面”是實現(xiàn)“五位一體”的內(nèi)在要求,。

堅持“五位一體”總布局是一個漫長歷史過程，包含了全面建成小康社會這個比較短暫特定時段的建設(shè)任務(wù),，是一種整個歷史時代與一個特定歷史時段的關(guān)系,，雖然后者是前者中的關(guān)鍵一步;也包含了“四個全面”中的三大戰(zhàn)略舉措，因為五大建設(shè)中的每個建設(shè),，都離不開全面深化改革,、全面依法治國和全面從嚴(yán)治黨，反過來說，全面深化改革,、全面依法治國,、全面從嚴(yán)治黨，歸根到底也都是為了更好地推進(jìn)五大建設(shè),，服從和服務(wù)于整個中國特色社會主義事業(yè),，它們之間是一種互動的而不是單向的關(guān)系。

幼兒教師心得體會感悟篇九

時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了,，在這段時間里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

我主要是配合老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù),，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血,、生病,、把異物放入口、鼻,、耳里的時候,，能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理,。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù),，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。

我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛,，家長的贊同,。以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：

孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水,。接下來消毒餐桌,，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍,，最后再用清水擦一遍,。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具,、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒,，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心,。

幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起,，一開始就要教育幼兒要先后有序,，像排隊喝水、不要互相擠撞,，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊,，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下,，均很有次序排隊喝水了,。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進(jìn)餐,，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。

保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì),，學(xué)習(xí)各種理論與知識,，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”,、“食品與衛(wèi)生”,、等有關(guān)的理論與知識，這樣,，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報,。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課,。

不管什么時候,，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位,，因此孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi),。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況,，如有擦傷或別的什么情況要及是處理,。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園,。

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合,。平時,，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育、教育,、保育都優(yōu)秀的保育員,。

幼兒教師心得體會感悟篇十

通過這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺得自己無論在思想上,，還是在理論上,，都有許多的提升，無論在教育上,，還是在教學(xué)上,，都有許多的收獲。對照自己以往的工作,，我感到還有許多不足,，還有許多有待改進(jìn)的地方。

通過學(xué)習(xí),，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶,、知識的啟發(fā)進(jìn)一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識,，在我們看孩子的時候更要用一種發(fā)展的眼光去對待,。這一段時間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

孩子生來好動,，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中,，無時不刻不充滿著游戲,。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的,。重視游戲本身的價值,，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣,，把知識性的內(nèi)容填塞進(jìn)去,，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問題,。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉,，給孩子的游戲提供時間,、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩,。

專家們獨特的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗,，在聽講座的過程中,，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識,。給我留下了深刻的印象,。讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動”。其實在平時的教育工作中,，隱含著許多的問題值得研究,，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座,，我反思了自己的思維習(xí)慣,，使我認(rèn)識到：如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來,。使我再一次認(rèn)識了幼兒的發(fā)展規(guī)律,、重新認(rèn)識了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀,、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師,。從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手,，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律,。使我認(rèn)識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離,，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足,。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服,，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量,，才會受到尊重,。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則,，堅持以幼兒為本,、以幼兒發(fā)展為，不再偏離,。

國培,，讓我收獲了快樂，收獲了知識,，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了,，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

最后,，我想對國培項目組的所有工作人員說聲：謝謝,！專家教師們,，您們辛苦了！您們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關(guān)懷,，謝謝您們,！

幼兒教師心得體會感悟篇十一

20xx年10月12日，我園全體教師進(jìn)行了講故事學(xué)習(xí),。整個過程,，大家都很積極，氣氛很好,。通過此次活動,，我受益匪淺，下面說說我的感受,。

一個好故事能增加你的影響力,，然而，講故事和任何其他的藝術(shù)一樣,，可以做得很好,，也能表現(xiàn)得很糟。能否講出一個好的故事,，最重要的不是你講的內(nèi)容,，而是你表達(dá)的方式。你的溝通行為不只是透過字句,，還包括了你的語調(diào),、手勢、身體以及姿態(tài),。因此我們講故事時，要注意以下幾方面：

首先手勢方面：事實上,，對大多數(shù)人而言,，越細(xì)微的手勢越有說服力。適度地使用手勢能為你的故事增色,，但手勢的感覺和樣子必須自然,，否則它反而會成為干擾。

其次,，適時停頓 ：適當(dāng)?shù)乃俣饶芨淖兡愎适碌囊饬x,，沉默的語言和時間節(jié)奏的掌握，可以產(chǎn)生超越口語的力量,。有時候無聲反而勝有聲,，停頓讓你有時間思考并處理你的故事，時間,、節(jié)奏掌握得好,，則能激起他人的心情,。

再次，面部表情：語言是交流和溝通的工具,，你可以在轉(zhuǎn)瞬間傳達(dá)情感內(nèi)容,。如果你的面部表情不能說服自己，自然無法說服別人,。我們試著觀賞自己的面部表情,，自己的表情傳達(dá)出什么，培養(yǎng)有意識地使用情感和表情,。能增進(jìn)你的講故事的能力,，你的表情有意或無意的，成為你的故事的情感溝通工具,。所以我們在講故事的時候要做到：

教師繪聲繪色的為孩子講述故事,。老師講故事不是普通的對著書念故事，而是繪聲繪色的講述,，注意對每個不同情節(jié)描述的語氣,，抑揚(yáng)頓挫，有必要的加上體態(tài),、手勢,、表情和眼神。教師“夸張”的表演將孩子帶入童話故事情節(jié)中,，讓孩子有身臨其境的感覺，用豐富的語言影響著他們那顆愛幻想的心靈,。孩子的模仿能力很強(qiáng),，觀看、聆聽老師講故事的同時,，會將詞匯、句子,、夸張的表情及有趣的故事情節(jié)銘記于心,，然后在不經(jīng)意中就能表現(xiàn)出來,。

喜歡聽故事是孩子的天性,，在此基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)幼兒學(xué)會講故事，不僅能發(fā)展他們的口語表達(dá)能力,，還可提高孩子的智力,，豐富孩子的知識,，并能培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的興趣,，加強(qiáng)在眾人面前表演的自信心,。

幼兒教師心得體會感悟篇十二

時間過得真快，我在幼兒園一個星期的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。雖然這次的學(xué)習(xí)時間不太長，但是我在這個星期學(xué)到了很多東西,，感受頗深，受益匪淺,。

一進(jìn)幼兒園就看到家長帶著幼兒伴著歡快的音樂,，聽著優(yōu)美的兒歌，向班級走去,。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著,。放學(xué)的時候,，小小廣播員就開始廣播了，這些廣播員都是各班推選的幼兒,。還有幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息,。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點,。

我被分到小五班學(xué)習(xí),，一進(jìn)更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛心的動植物，還擺放著一些供孩子們辨認(rèn)的水果,、蔬菜和干果等,，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有家園互動欄目,，還有一些制度,，一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室,，我的眼睛一亮,，就像走進(jìn)了一個童話世界，這個教室布置得非常有自然風(fēng)情,。所用的材料簡單,、自然，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目,，這些不起眼的小東西竟讓小五班的教師布置得那么美觀,。

讓我感受最深的是小五班的孩子，可以用兩個字形容————乖,、巧,。和我們的孩子比較，不管在任何活動中,，他們始終保持著安靜有序的環(huán)境,，就算有一兩個鬧的，只要老師的一個眼神或一個手勢或一句話,，他們就能夠很快安靜下來,。尤其吃飯的時候，沒有一個孩子說話打鬧,，自己的小碗吃得干干凈凈,，一點剩飯菜都沒有。這些出色的常規(guī)讓我

羨慕不已,，忍不住向老師打聽好方法,。原來他們也沒什么法寶，只是平時對孩子生活學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致,，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求,，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到，就要求他們在完成一次,，寧可不進(jìn)行下一個教學(xué)活動,，也要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好,，久而久之，孩子就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，常規(guī)自然就好了,。而我們?nèi)钡木褪腔〞r間和耐心對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育。

在跟班學(xué)習(xí)中讓我感受最深的是幼兒園每個班都有自己的特色教育,，小五班的特色是繞口令,，每個孩子都能打著快板說繞口令,，唱繞口令,，有的孩子還能聲情并茂地表演繞口令，這小嘴真是巧??！這不僅鍛煉了幼兒的“舌”,、“唇”、“齒”的相互配合技巧,，而且說起來妙趣橫生,，激發(fā)了幼兒的濃厚興趣。

總之,，我很珍惜這次來幼兒園學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我學(xué)到了很多東西，我會把學(xué)到的運(yùn)用于我的教學(xué)實踐中,，使自己的自身素質(zhì)有所提高,。