當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

紀(jì)律教育的心得體會(huì)篇一

從肥城教育我們感覺(jué)到肥城教育同仁，他們教育的情懷，有教育的大智慧,。我有以下幾點(diǎn)體會(huì)吧,！

第一個(gè)，我認(rèn)為,，一個(gè)單位,、一個(gè)地區(qū)，要想把這個(gè)事干好,，必須得有一個(gè)好的帶頭人,。我認(rèn)為，我們肥城的杜局長(zhǎng),，他是個(gè)能人,。他給我們介紹了很多爭(zhēng)取資金的辦法?？梢哉f(shuō),，通過(guò)他跟我們交流，他是充滿大智慧的,。這是一個(gè)感覺(jué),。他的很多故事，可能大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò),。

第二點(diǎn),，我覺(jué)得，從肥城教育感覺(jué)到,，它確實(shí)可以出這么幾個(gè)詞：一個(gè)是全員,、全程、創(chuàng)新,、個(gè)性,、多元等等。

第三點(diǎn),，我感受比較深的是：現(xiàn)在都在講要辦人民滿意的教育,，現(xiàn)在好多專(zhuān)家也批這句話。說(shuō)人民滿意的教育不一定是好教育,。但是我覺(jué)得肥城的人民對(duì)肥城的教育應(yīng)該是滿意的,。肥城的老師、肥城的學(xué)生對(duì)肥城的教育也都是滿意的,。因?yàn)閺乃麄兊木駹顟B(tài),，從他們的音容笑貌我們就看到，他們對(duì)肥城的教育是滿意的,、自豪的,。

第四點(diǎn)：我覺(jué)得,，像肥城教育才真正做到了均衡發(fā)展。有好多地方均衡發(fā)展,，其實(shí)都是通過(guò)搞一些材料,，搞一些形式的東西，搞一些迎檢的東西達(dá)到均衡,。咱們不論是農(nóng)村學(xué)校,，還是城市學(xué)校，不管是校舍,，還是老師,，我覺(jué)得水平都很高。再一個(gè)體會(huì)就是肥城教育是高端,、大氣,。大家應(yīng)該都看到了。你看他們學(xué)校,，我認(rèn)為山東哪個(gè)縣也打不到側(cè)成這樣的學(xué)校,。這么多學(xué)校，高質(zhì)量的學(xué)校,，我覺(jué)得像我們就非常眼饞,，覺(jué)得他們的學(xué)校肥城高端、大氣,。

再一個(gè)就是信息技術(shù)應(yīng)用這一塊,。我覺(jué)得，應(yīng)該是找到了很好的辦法,。咱現(xiàn)在教育信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)在都在倡導(dǎo),，都在搞，都很盲目,，都很忙亂,，到底怎么做？等會(huì)我在談一些想法的時(shí)候,，我再談自己的想法,。都在做，我覺(jué)得肥城,，我聽(tīng)了一節(jié)音樂(lè)課,。我覺(jué)得音樂(lè)課上做的微視頻就非常有用，特別是對(duì)農(nóng)村的教育非常有用,。我認(rèn)為請(qǐng)城市的老師做一些微視頻，我們農(nóng)村的這個(gè)音樂(lè)課上可以用,。是吧,？他們也享受到城市孩子的這種音樂(lè)教育。因?yàn)楝F(xiàn)在我了解到農(nóng)村的音體美課程開(kāi)得不全，專(zhuān)業(yè)老師少,。但是應(yīng)用了這一教育技術(shù)呢,，就解決了這一問(wèn)題。

再一個(gè)共同體建設(shè),。應(yīng)該說(shuō),，共同體建設(shè)這一塊給我們趟了路子,。我們現(xiàn)在也正在考慮共同體建設(shè)這一塊,。這個(gè)所以應(yīng)該說(shuō),，咱肥城的共同體建設(shè)確實(shí)做得扎扎實(shí)實(shí)，做出了成效,，非常明顯，這是我的一些感受,。

談幾點(diǎn)體會(huì)：

一個(gè)是,，對(duì)共同體建設(shè)的一個(gè)認(rèn)識(shí)。我在無(wú)錫楊梅小學(xué)掛職以后,，這個(gè)學(xué)校最亮的一點(diǎn)就是他的共同體建設(shè),。他們搞共同體建設(shè)是這么定義的呢,？他們認(rèn)為共同體是借助這個(gè)言語(yǔ)和活動(dòng)產(chǎn)生的一個(gè)精神交流,、精神碰撞而促進(jìn)精神層面發(fā)展的一個(gè)載體,。它主要是只在精神層面上,，他們這個(gè)活動(dòng)共同體主要在校內(nèi)。校內(nèi)的自然活動(dòng)共同體是什么呢,，是教研組,、備課組和辦公室，當(dāng)然他們還為了這個(gè),，還有一種是自由狀態(tài)的共同體,，就是指為了完成某個(gè)主題人物或者參加一項(xiàng)活動(dòng)，臨時(shí)組成的,，任務(wù)完成以后自由解散的一個(gè)項(xiàng)目共同體,。

會(huì)有一些共同體就是教師與學(xué)生，教師與家長(zhǎng),，教師與活動(dòng),，包括專(zhuān)家教師共同組成的共同體。昨天叫教授,，葉老師昨天因?yàn)楣餐w提出來(lái)一些自己的想法,，他提出來(lái)的就是老師和學(xué)生共同體，他認(rèn)為這是最主要的,，我認(rèn)為也是這是最主要的,。我認(rèn)為所有的共同體，都是為了干什么呢,，就是為了促進(jìn)教師的共同發(fā)展,。其實(shí)教師發(fā)展了，教師和學(xué)生的共同體才能夠發(fā)展,。再一個(gè),，楊梅小學(xué)他共同體呢他有這么幾點(diǎn)可以借鑒,，一個(gè)就是管理中心下移。他們把學(xué)校的管理中心都放在在這個(gè)共同體上,，他們的校長(zhǎng),，他的管理人員比較輕松，管理起來(lái)比較輕松,。他采取的這么幾點(diǎn)“放”,，就是放什么呢，就是放人權(quán),，再就是放事權(quán),，再就是放物權(quán)和財(cái)權(quán)。這一塊他們都有每個(gè)共同體的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),，這樣呢,，就是共同體成員呢，有積極性,。一開(kāi)始就是通過(guò)這些途徑來(lái)把活動(dòng)先做起來(lái),，到了后來(lái)這些老師呢就不在經(jīng)費(fèi)上去考慮了。他們這個(gè)共同體還有一個(gè)好處就是他們不僅去搞一些校園活動(dòng),，同時(shí)他們還搞一些文化交流,，有時(shí)候他們一個(gè)共同體，倡導(dǎo)比方說(shuō)搞一個(gè)時(shí)裝秀,，要求各個(gè)共同體都要參與這個(gè)活動(dòng),，所以他們提出的發(fā)展是什么呢，就是通過(guò)這樣一些有意思的活動(dòng),，讓老師們拉近距離,。

老師們當(dāng)都無(wú)話不說(shuō)的時(shí)候，他就能夠碰撞,，就能夠交流,，就能夠縮短一些隔閡，就能夠讓這個(gè)共同體發(fā)展的更快,，所以是不是這個(gè)共同體每年我們可以搞一些類(lèi)似的這種的活動(dòng),，這是我對(duì)共同體的認(rèn)識(shí)。在一個(gè)對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí),。最近可能,，特別咱們泰安市信息技術(shù)這一塊抓的是轟轟烈烈，我的感覺(jué)就是信息技術(shù)必須早抓,，早搞,。只要早抓，早搞，早使用,，用起來(lái),，我覺(jué)得，單位才不落后,。這是必須的,。因?yàn)槭菐?dòng)發(fā)展必須要使用信息技術(shù)，但是還有一個(gè)體會(huì)比較深的是我發(fā)現(xiàn)有一些,，在翻轉(zhuǎn)課堂之一塊我自己的一些看法,。我對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂，我們什么樣的課去翻轉(zhuǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)者必須心中有數(shù),，不是所有的課都需要翻轉(zhuǎn)，而是一定的學(xué)科,，一定的章節(jié),，一定的課時(shí)他需要翻轉(zhuǎn)，不是每一節(jié)課都要翻轉(zhuǎn),，我想。就舉小學(xué)數(shù)學(xué)這一個(gè)例子,，我最近對(duì)翻轉(zhuǎn)這一塊看來(lái)很多資料,，看了很多課，我就發(fā)現(xiàn)有的課時(shí)沒(méi)有必要翻轉(zhuǎn)到,，特別是低年級(jí)的小學(xué)數(shù)學(xué),。教研室李因?yàn)檫@件事，我曾經(jīng)跟咱課標(biāo)組的組長(zhǎng)史教授,，東北師大的,，原來(lái)是校長(zhǎng)，跟他通了電話,，我和他說(shuō),，小學(xué)數(shù)學(xué)這一塊你有什么體會(huì)？他就和我講,，小學(xué)數(shù)學(xué)絕不能導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué),，他什么觀點(diǎn)呢？他說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡(jiǎn)單,。

其實(shí),，教數(shù)學(xué)的老師都可能有這樣的感受小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡(jiǎn)單，他都是通過(guò)舊知識(shí)獲得新知識(shí),，而且這些舊知識(shí)他需要老師和學(xué)生在課堂上,，在未知的情況下去思維進(jìn)行碰撞，進(jìn)行交流，他才能產(chǎn)生火花,，他才能產(chǎn)生創(chuàng)造,，他才能有一些東西出來(lái)。如果我們當(dāng)時(shí)就提前將這些信息提前告訴他,，提前告訴他學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,，他在課堂上可能就失去了興趣。簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)教學(xué),，我們可以舉個(gè)典型例子咱們這個(gè)平面圖形的面積,。實(shí)質(zhì)上平面圖形的面積就是從數(shù)格數(shù)數(shù)出來(lái)的。大家這里有一個(gè)小方格,，一個(gè)小方格的樣子,，數(shù)著數(shù)著，太麻煩,，他就出來(lái)了長(zhǎng)乘寬,。其他圖形不就是長(zhǎng)方形轉(zhuǎn)換來(lái)的嗎。所以,，數(shù)學(xué)其實(shí)非常簡(jiǎn)單,，實(shí)際操作操作，你就得到了這些知識(shí),。所以,，我覺(jué)得就是有時(shí)候，有些東西對(duì)這個(gè)課設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜,。老師成了一個(gè)干什么呢,，在里面就是一個(gè)引著孩子走這個(gè)過(guò)程，老師成了引著孩子走這個(gè)過(guò)程,，走這個(gè)過(guò)程,。

老師不參與、不去引導(dǎo),，不去指導(dǎo),，該講的不講，該說(shuō)的不說(shuō),，該做的不做,，這樣會(huì)得到一種什么效果呢？就可能讓學(xué)生得到的知識(shí)支離破碎的,，是不系統(tǒng)的,，所以我感覺(jué)咱們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用這一塊，我們必須要做,，但是我們要有選擇,。實(shí)際上這個(gè)信息技術(shù)出問(wèn)題出在哪些人身上,？都是設(shè)計(jì)者身上。我們教育現(xiàn)在課堂有好多觀點(diǎn),，對(duì)于課堂上到底以誰(shuí)為中心,，以學(xué)生為中心。有人說(shuō),，以學(xué)生為中心,。也有人提出，以教師為中心,。提教師為中心的人,，他們的理由是什么。學(xué)生都是靠老師進(jìn)行引導(dǎo),、指導(dǎo)的,，靠老師進(jìn)行設(shè)計(jì)。所以我覺(jué)得在信息技術(shù)應(yīng)用這一塊必須最大化地利用信息技術(shù),。但是我們?cè)趹?yīng)用方面一定要有所選擇,。最后，有一個(gè)想法,，肥城的這種現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，教育部門(mén)多提供。

我們希望下一次再來(lái)肥城參加這樣的會(huì)議,。

紀(jì)律教育的心得體會(huì)篇二

我有幸參加了這次化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過(guò)海西教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，幫助我們化學(xué)老師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高,。我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們教育的重視,，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì)，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性?，F(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際，談?wù)勛约簠⒓颖敬闻嘤?xùn)活動(dòng)的體會(huì),，如下：

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高,，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。這次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)一步提升了教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的提高,。結(jié)合本人實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)時(shí),，帶著問(wèn)題去看,，去聽(tīng)，去與專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)做比較,。由于培訓(xùn)前做了充分的準(zhǔn)備,，培訓(xùn)中認(rèn)真思考，及時(shí)完成作業(yè),，促進(jìn)了此次培訓(xùn)的質(zhì)量,。

1、通過(guò)培訓(xùn),，更新了我的觀念,。由于種種原因，培訓(xùn)前,，我的教育教學(xué)觀念還比較落后,，頭腦中沒(méi)有吸收到多少新觀念，尤其是系統(tǒng)的吸收,。這次培訓(xùn),，讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念,，促使舊觀念的更新，拓寬了教學(xué)思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身素質(zhì)的提高也起到了巨大的推動(dòng)作用,。

2、通過(guò)培訓(xùn),，開(kāi)拓了我的視野。這次培訓(xùn)讓我獲得了大量的信息，不但大大開(kāi)闊了視野,，也為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，許多老師都表示，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去,。

3、通過(guò)培訓(xùn),，解決了很多教學(xué)實(shí)踐中困擾的難題，建立了一個(gè)方便快捷的交流平臺(tái),。我在論壇上一次次的求助得到了許多老師的熱心幫助，積極的為我出謀劃策,，甚至是電話交流，讓我很快就找到了叫好的解決辦法,，解決了一個(gè)個(gè)教學(xué)實(shí)踐中一直困擾我的難題,。而逛論壇看到的一次次的話題討論與交流，更是讓我收獲頗多,。

4、通過(guò)培訓(xùn),，我找到了今后的方向,，感受到了培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教研對(duì)教學(xué)實(shí)踐的巨大作用。以前忽略了的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì),，通過(guò)這次培訓(xùn)中一次次精心的設(shè)計(jì)，看到孩子們練習(xí)興趣的增強(qiáng),，練習(xí)速度的提高，練習(xí)效果不斷變好,，讓我深刻感受到培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研對(duì)教學(xué)實(shí)踐的巨大促進(jìn)作用,，同時(shí)，也讓我在教育教學(xué)這條航道上越走越遠(yuǎn),，越走越好。

紀(jì)律教育的心得體會(huì)篇三

在師大學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，收獲很多,，學(xué)習(xí)到了許多教育心理學(xué)的知識(shí),，對(duì)自己曾經(jīng)的教學(xué)工作行為進(jìn)行了一定的反思。通過(guò)學(xué)習(xí),，能使自己在今后的工作中更多的從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生的行為,，用科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí),，并且能夠成為自己的未來(lái)的設(shè)計(jì)師

在學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的應(yīng)用，對(duì)職業(yè)中學(xué)的學(xué)生尤為重要,。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)上的失敗者,，他們很少有學(xué)習(xí)的成功,，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和熱情。運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論,，適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┎呗?，能夠更好地讓我們的學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注發(fā)展,，關(guān)注自我突破,。

通過(guò)楊帆老師的講解和教材的解讀,，我懂得了要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，必須做到以下幾點(diǎn)：

認(rèn)知好奇心是學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心,，是一種追求外界信息,、指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)驅(qū)力,，表現(xiàn)為好奇,、探索、操作和掌握行為,。“情境”不僅指實(shí)際生活情境,，還包括模擬交際情景、表演情景,、直觀教具情景、想象情景等,。情境教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生交際能力的最有效手段，還是集中學(xué)生注意力,、激發(fā)積極參與的好方法。

a,、為學(xué)生設(shè)立明確、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

b,、正確運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

c、及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

a教師要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的利弊,，教給學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的方法或手段，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),。

b按學(xué)生的能力等級(jí)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，讓每個(gè)學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)

c進(jìn)行多指標(biāo)競(jìng)

d提倡團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng),。

e鼓勵(lì)個(gè)人的自我競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體的自我競(jìng)爭(zhēng),。

懂得這些理論之后，我們就需要把它轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)施行為,，設(shè)計(jì)不同的主題活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師只有在不斷的學(xué)習(xí)中,，才能獲得更多的教學(xué)手段和方法,，甚至是教育教學(xué)的靈感。

紀(jì)律教育的心得體會(huì)篇四

我認(rèn)為：思想道德教育要少“說(shuō)教”,。不防結(jié)合學(xué)科的內(nèi)容,，在課堂上抓住點(diǎn)滴的德育契機(jī)。

比如說(shuō)在學(xué)生說(shuō)到哪里的花漂亮,，她采了一朵做標(biāo)本時(shí)就該及時(shí)指出：花是給大家看的,，你摘一朵我摘一朵,，那么后來(lái)的人就沒(méi)有花看了。也可以使豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)具有育人的價(jià)值,。我們班就開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如《團(tuán)結(jié)力量大》,、《該先愛(ài)國(guó)還是先愛(ài)家》的主題班隊(duì)會(huì),；同時(shí)開(kāi)展拔河、跳繩、小制作等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐,，學(xué)生從中懂得：凡事要多動(dòng)腦筋，找竅門(mén),，體會(huì)手腦并用的益處，找到集體合作的最佳方式,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，責(zé)任感和義務(wù)感,，豐富學(xué)生課余生活,；組織學(xué)生每人每周至少看一本書(shū),，開(kāi)展讀書(shū)沙龍，好書(shū)推薦,，讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)拓展學(xué)生視野，展開(kāi)想象的翅膀,，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

班級(jí)中開(kāi)展的活動(dòng),，形式多樣，趣味性強(qiáng),，學(xué)生有了顯示自己才華的機(jī)會(huì)，參與意識(shí)日益加強(qiáng),，自理能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、合作意識(shí)、處理能力,、交往能力和耐受挫能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，這更是使日常生活成了培養(yǎng)學(xué)生良好品德習(xí)慣的演練場(chǎng)。

而對(duì)于不同年齡,、年紀(jì)、知識(shí)基礎(chǔ),、能力水平、個(gè)性,、興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,，做到因材施教,。比如高年級(jí)的學(xué)生對(duì)說(shuō)教,、批評(píng)非常反感,，嚴(yán)格的有很強(qiáng)烈的抵觸情緒，我總是先和他開(kāi)開(kāi)玩笑,，放松他的心理防范意識(shí)，讓他知道老師是來(lái)幫助他的,，讓他把老師當(dāng)作朋友,，意識(shí)到自己的做法欠妥。

比如我們班上有名學(xué)生李某,，他性格孤僻,，上進(jìn)心不強(qiáng)，逆反心理重,，學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，缺少家庭的溫暖。我初步分析了存在這些問(wèn)題的原因,，并制定了應(yīng)該先從心理疏導(dǎo)開(kāi)始的教育方法,，盡量讓他取得小的進(jìn)步,，循序漸進(jìn)的轉(zhuǎn)化,。具體的教育方法是：先通過(guò)班級(jí)師生交流，取得學(xué)生對(duì)老師的信任,，和學(xué)生交心，還通過(guò)集體活動(dòng),，為該生參加集體活動(dòng)提供便利條件,，讓其感到集體的溫暖,。另外，幫助其與養(yǎng)父建立起和諧的父子關(guān)系,，改變自我審視角度，淡化自我怨恨意識(shí),。最后，幫助他正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)不足。從而樹(shù)立必勝的信心和勇氣,。通過(guò)以上的工作,，學(xué)生黃某的行為習(xí)慣大有改變,，進(jìn)步比較大,，學(xué)習(xí)上也開(kāi)始努力，初步收到成效,。相信他能轉(zhuǎn)化自己,，讓自己成為一個(gè)積極進(jìn)取,，奮發(fā)圖強(qiáng)的好學(xué)生,。

不論是成年人還是未成年人，他們的思想都不是一下子形成的,，都是從小到大,，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情和感受，逐漸形成的,，因此,，思想道德教育要從小抓起,，從點(diǎn)滴做起,！想到這里,，感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子突然重了許多。

紀(jì)律教育的心得體會(huì)篇五

3月23日和24日兩天,，我參加了省教科院組織的“xx年年安徽省教育科研省級(jí)立項(xiàng)課題研究工作檢查暨成果交流會(huì)”,，兩天的時(shí)間雖短,，卻過(guò)得緊張而充實(shí),。在這次活動(dòng)中，有來(lái)自全省各地的一線老師,，有參加省級(jí)課題研究順利結(jié)題并獲獎(jiǎng)的單位和各人，還有省教科院兩位院長(zhǎng),，并邀請(qǐng)到全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任,、教育部智囊團(tuán)成員中的曾天山教授,。通過(guò)老師們與專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的交流，在與同行的交流中,，大家共同的感受是：開(kāi)拓了新視野，獲得了新策略,，提高了新認(rèn)識(shí),，尤其是專(zhuān)家們對(duì)教科研的原則方法及實(shí)施策略進(jìn)行了深度的講解和切實(shí)有效的指導(dǎo)，對(duì)教科研當(dāng)中容易被老師忽視的細(xì)節(jié)甚至一些誤區(qū)都有精辟而細(xì)致的提醒,，讓我們受益頗多。

記得會(huì)議的第一天,，年輕的闞智院長(zhǎng)代金副廳長(zhǎng)作報(bào)告時(shí),，謙卑而有風(fēng)度,，報(bào)告內(nèi)容大氣磅礴,，能時(shí)時(shí)窺見(jiàn)嚴(yán)謹(jǐn)之態(tài),。首先他站在全省教科研全局的高度對(duì)近幾年我省教科研所取得的豐碩成果給予高度評(píng)價(jià)，并給我們提出了研究的要求,，明確了研究的方向。隨后,，張守祥副院長(zhǎng)又就當(dāng)前教育的四個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題給我們作了宏觀的分析,，角度特別,，內(nèi)容新穎,。張?jiān)洪L(zhǎng)的博識(shí)和誠(chéng)懇顯示出大家的風(fēng)范,，讓我印象深刻,。當(dāng)天下午,，曾天山教授在百忙之中從京城趕來(lái),，給我們作了《教育科研的問(wèn)題與方法》的報(bào)告,，他從“教育科研是什么”、“教育科研為什么”,、“教育科研做什么”、“什么是好的教育科研”,、“怎樣做好教育科研”五個(gè)方面作了既有深度又有廣度的剖析,，那種全面性、概括性,，真是高屋建瓴，不由地讓人頂禮膜拜,。第二天，近兩年獲獎(jiǎng)的各地課題負(fù)責(zé)人帶來(lái)了優(yōu)秀的成果和經(jīng)驗(yàn),。我在分享他們的喜悅的同時(shí)，也分明地覺(jué)得有一種沖動(dòng)在內(nèi)心深處不斷地涌起,。正如曾教授所說(shuō)：“我們的教育科研正處于搖籃期，任重道遠(yuǎn),。”

這樣的會(huì)議,，我也參加過(guò)幾次，但這次會(huì)議的內(nèi)容最充實(shí),，最實(shí)在，收獲也最大,。讓我認(rèn)識(shí)到,，教育科研不再是神秘而不可攀的東西。專(zhuān)家的報(bào)告雖有嚴(yán)要求,，但更是一種信心的激勵(lì),。教育科研雖有難度卻是不論成敗的。只要潛心地鉆研認(rèn)真地實(shí)踐和深刻地反思,，我們?cè)诳蒲械牡缆芬欢〞?huì)走得更遠(yuǎn)。

非常感激市幼教學(xué)科研究小組和我鎮(zhèn)教辦為我們安排了這么好的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀摩探討和學(xué)習(xí),，自觀摩完此項(xiàng)活動(dòng)后，我感到自己深深受惠,、獲益良多,，增長(zhǎng)不少知識(shí)。

從葉銀仙主任的講話中提出：“關(guān)于展變這個(gè)課程功能改革的觀念只有以先進(jìn)的教育觀念為指導(dǎo),，才能創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的幼兒教育”。而由市幼教小組里的兩位優(yōu)秀教師為我們帶來(lái)的這兩節(jié)課從他們的選材,、教育目的和活動(dòng)過(guò)程方面都符合葉主任所提出的幾個(gè)要點(diǎn)。課程安排都配合了整合教材以“多元智能”理論為基礎(chǔ)以“活動(dòng)”,、“整合”為主要課程建構(gòu)形式。

如第一節(jié)課里面就是通過(guò)煮面的過(guò)程對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè),、舞蹈的學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力多方面的教育。課題新穎,，能培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和個(gè)人的想象。第二節(jié)課教師通過(guò)沙紙讓幼兒根據(jù)回憶體驗(yàn)想象再來(lái)創(chuàng)造,，同樣地發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造能力和想象力。同時(shí)也激發(fā)了小朋友的興趣和舉動(dòng)性,。

通過(guò)這一些優(yōu)秀的課例使我們鎮(zhèn)的幼教水平進(jìn)一步得到提高，大大推動(dòng)了我們幼兒園課程的改革,。希望今后市幼教學(xué)科研究小組能多來(lái)我鎮(zhèn)組織開(kāi)展如此活動(dòng)，讓我們共同進(jìn)步,。

紀(jì)律教育的心得體會(huì)篇六

根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于遠(yuǎn)程教育集中輪訓(xùn)基層干部的通知》要求，我縣農(nóng)業(yè)局對(duì)此次輪訓(xùn)學(xué)習(xí)高度重視,。積極組織全縣農(nóng)技人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通知11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),、4個(gè)國(guó)營(yíng)農(nóng)牧場(chǎng)組織學(xué)習(xí)。結(jié)合農(nóng)業(yè)局開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工作人員的理論素質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都得到了大幅度的提升,。同時(shí)了解當(dāng)前基層社會(huì)管理的形勢(shì)和任務(wù),、新疆宗教現(xiàn)狀與特點(diǎn)以及農(nóng)業(yè)政策法規(guī)等，牢固樹(shù)立了全心全意服務(wù)于農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)、廣大農(nóng)牧民的意識(shí),，認(rèn)識(shí)了維護(hù)新疆長(zhǎng)治久安的重要性和必要性。

2月9日新源縣農(nóng)業(yè)局召開(kāi)全縣農(nóng)技人員集中輪訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)李毅對(duì)此次學(xué)習(xí)提出四項(xiàng)要求，一是統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育集中輪訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,，認(rèn)真組織實(shí)施，注重實(shí)際效果,，不流于形式；二是要認(rèn)真落實(shí)遠(yuǎn)程教育集中輪訓(xùn)基層干部具體工作措施,，要按照領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任,，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自組織實(shí)施，帶頭參加培訓(xùn)班,，抓好落實(shí),；三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)要履職盡責(zé),，分管領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織相關(guān)技術(shù),、業(yè)務(wù)人員參加學(xué)習(xí),，嚴(yán)格落實(shí)集中輪訓(xùn)全員培訓(xùn)制度，切實(shí)把集中輪訓(xùn)工作抓緊,、抓實(shí),、抓好,；四是強(qiáng)化監(jiān)督,，及時(shí)反饋，全力推動(dòng)集中輪訓(xùn)工作順利有序開(kāi)展,。

為確保此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處，不流于形式,，農(nóng)業(yè)局制定了嚴(yán)格的考勤、請(qǐng)假和學(xué)習(xí)制度,。在學(xué)習(xí)期間記考勤,，確保全員參加,；要求每位學(xué)員建立學(xué)習(xí)筆記,。在學(xué)習(xí)結(jié)束后按照所學(xué)內(nèi)容要求學(xué)員以“作為農(nóng)技干部，如何引導(dǎo)家人及親屬增強(qiáng)抵御非法宗教極端思想滲透的能力,？”和“如何更好發(fā)揮農(nóng)技人員作用，積極組織推廣先進(jìn)技術(shù),？”為主題開(kāi)展討論，讓每個(gè)學(xué)員圍繞主題發(fā)言,。并要求每位學(xué)員撰寫(xiě)心得體會(huì)和綜合測(cè)試。

此次集中輪訓(xùn)從2月10日至2月15日,，分為漢語(yǔ)班、維語(yǔ)班和哈語(yǔ)班三個(gè)班次,，每個(gè)班次占兩天，分別安排了5節(jié)公共課和3節(jié)專(zhuān)業(yè)課,。全縣51名農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在全縣10個(gè)遠(yuǎn)程教育點(diǎn)收看,，此次集中輪訓(xùn)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)加強(qiáng)服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的有關(guān)精神，中央,、自治區(qū)黨委關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的有關(guān)精神和當(dāng)前基層社會(huì)管理的形勢(shì)與任務(wù)，自治區(qū)黨委關(guān)于依法治理非法宗教活動(dòng),、遏制宗教極端思想滲透的工作部署和宗教管理法律知識(shí)，結(jié)合新疆實(shí)際深入解讀農(nóng)業(yè)政策法規(guī)及設(shè)施番茄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)綜合栽培技術(shù)等,。

在學(xué)習(xí)中,，學(xué)員們認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律,，邊聽(tīng)邊記,。此次培訓(xùn),，不僅提高了我縣農(nóng)技人員的專(zhuān)業(yè)水平,，還使業(yè)務(wù)水平有了提高,；不僅了解了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要性和推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的緊迫性,，還充分了解了當(dāng)前形勢(shì)。結(jié)合本職工作,，參訓(xùn)農(nóng)技干部討論時(shí)提出在以后的工作生活中,，要通過(guò)這次學(xué)習(xí)的宗教法律知識(shí)讓家人及親屬了解宗教知識(shí),，增強(qiáng)抵御非法宗教極端思想的滲透能力；針對(duì)以后的農(nóng)技推廣工作,，農(nóng)技干部們提出要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，俯下身子,，改被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),，多深入田間地頭,，想農(nóng)民所想、急農(nóng)民所急,，積極做好“三農(nóng)”服務(wù)工作。

通過(guò)培訓(xùn),，農(nóng)技干部在服務(wù)群眾、維護(hù)穩(wěn)定方面的思想認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的改變,，增強(qiáng)了農(nóng)技干部立足崗位做貢獻(xiàn)的決心，堅(jiān)定了全力以赴維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的信心,，全心全意為民服務(wù)意識(shí)得到了明顯提升。

紀(jì)律教育的心得體會(huì)篇七

自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái),，作為培訓(xùn)學(xué)員通過(guò)認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),、參加班級(jí)交流和互評(píng)，從中我學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞。現(xiàn)將我在培訓(xùn)中所學(xué)總結(jié)如下：

在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專(zhuān)家講座,，結(jié)合新課程,，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上,，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上,，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)建與開(kāi)發(fā)的過(guò)程,；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過(guò)程與方法,，注重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到,，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性,、民主和發(fā)展精神；而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛(ài)的結(jié)果,。同時(shí)我們應(yīng)該去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，應(yīng)著眼于學(xué)生,，注重長(zhǎng)期的效應(yīng)，注重過(guò)程的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展,。

聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類(lèi)型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。通過(guò)講解與交談，我體會(huì)到,，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù),。既然是科學(xué),，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué),，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量,。同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力,。在這一階段里,，我努力學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己,，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考,。體會(huì)一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。體會(huì)二：要處理好兩個(gè)關(guān)系,，第一,，教材,、教師,、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,；第二，課前,、課內(nèi)、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范,、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué),，課后要及時(shí)跟蹤,、反饋,，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤,。體會(huì)三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí),；第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問(wèn)題的情境中學(xué)習(xí),，去解決問(wèn)題，提示矛盾,；第三,，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格；第四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新,。

教師的責(zé)任就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。教師首先認(rèn)識(shí)到你所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,，他們有自己的思想、思維和思考,。教師必須摒棄過(guò)去的那種師道尊嚴(yán)的腦筋，蹲下身子,，放下架子,，要以平等的姿態(tài)和學(xué)生交朋友,，要尊重他們，關(guān)愛(ài)他們,，營(yíng)造師生和諧的環(huán)境。教師才能向下實(shí)施你的教學(xué)行為,。所以，民主,、

平等、合作的師生關(guān)系是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提,，只有在這樣的環(huán)境中，你的課堂教學(xué)才是有效果的,。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，反思過(guò)去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距,。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，反思自己,，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專(zhuān)家和同行們的經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)努力不斷完善自己,，促進(jìn)自身的發(fā)展,。

紀(jì)律教育的心得體會(huì)篇八

提高師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的要求,，也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立教育新風(fēng),。通過(guò)學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,，有了深刻的體會(huì),。

教育的基本原理告訴我們,，教育必須有明確的指向性和目的性,，主要解決人的發(fā)展問(wèn)題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng),、自主的能力,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才,。《新義務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想,、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，忠于職守,。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),。

明白了自己的職責(zé)所在,，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生,。喜歡學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)也是一名教育工作者的天職,。師魂即師愛(ài)。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn),，卻是不易,。不管如何,，教師要對(duì)每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格,，在求知的過(guò)程中,，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,，這樣才可稱(chēng)得上不辱使命。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為我們每位教育工作者，不能抱住過(guò)去的應(yīng)試教育一套而不放,，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。真因?yàn)橛捎谶@樣的原因,，導(dǎo)致了一些教育工作xx失范。分析得出：教師的觀念陳舊,，尤其是教育理念的陳舊，只求學(xué)生智育的發(fā)展,，不求全面培養(yǎng)，同時(shí)又缺乏心靈的溝通,，這是其一,，其二,，教師在應(yīng)試教育的框架下，缺少應(yīng)有的心理品質(zhì),，缺少愛(ài)心,，急功近利；其三,，缺乏素質(zhì)教育的考核機(jī)制,，導(dǎo)致教師在追求升學(xué)率中增加了壓力，總之,，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范,，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí)，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”,，教師必須具備廣博的知識(shí),，才能滿足學(xué)生的需求,。知識(shí)時(shí)代,，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展,，更新知識(shí),。

這段時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上,，政治上,，文化上充實(shí)自己,，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力,；更好地做好后勤保障工作,，更好地為學(xué)生服務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì),、合格的教育工作者。