隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇一

：汽車工程學(xué)院學(xué)生

大學(xué)生從事兼職活動在各大高校中已經(jīng)十分普遍,，兼職觀念已經(jīng)深入大學(xué)生的內(nèi)心.大學(xué)生的文化知識水平相對較高,，但是在從事兼職工作的時候往往充當?shù)氖橇畠r勞動力的角色.為了賺錢或者提高實踐能力，大學(xué)生對兼職工作基本上沒有什么選擇,，一般是有工作就去做,，往往不計較勞動成本的，容易受到能力,，同時也可以掙一部分錢.此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況.

此次調(diào)查的主要內(nèi)容是大學(xué)生兼職活動的目的、從事職業(yè),、獲取兼職信息的途徑,、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系、家庭意見以及在兼職中遇見的障礙和困難等.調(diào)查方法：

此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式進行.在汽車工程學(xué)院共分發(fā)70份問卷,，回收60份,，回收率85%.其中男生占75%，女生占25%.調(diào)查結(jié)果分析：

(一),、從事兼職活動的人數(shù)比例以及性別差別的調(diào)查在接受調(diào)查的60名同學(xué)中,，其中有50%的同學(xué)做過兼職活動，而男生各占絕大對數(shù),，有50%的人沒有進行過兼職活動.通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出,，在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動的人比例等同于沒有的人，而且男女比例失衡.分析在校大學(xué)生的心理和襄陽市的基本社會狀況我們可以了解到,，可能由于社會資源等多種因素的制約,，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的情況下,，人數(shù)過半,，也可以從側(cè)面說明大學(xué)生做兼職的觀念已經(jīng)深入人心.

(二),、兼職活動的目的對進行兼職活動的主要目的調(diào)查中，有40%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經(jīng)驗,，為將來工作做準備;而有45%的人是為了賺錢的,，只有15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動的.通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動是為了提高個人能力和增加社會經(jīng)驗,，少部分人以掙錢為目的的,，極少數(shù)人是沒有目的性的.大部分大學(xué)生認為從事兼職活動對自己是有幫助,，持肯定態(tài)度的,，無論是為了提高能力還是賺錢，只有極少部分人是沒有任何目的性的進行兼職活動,，隨機性比較大.這也從正面反映出從事兼職活動的觀念深入人心.

(三),、從事職業(yè)的調(diào)查

1、職業(yè)類型：在接受調(diào)查的學(xué)生中,，30%的選擇做家教,，20%選擇餐飲服務(wù)工作，20%的選擇發(fā)放傳單,，25%選擇做促銷工作,，5%的選擇其他類型的工作.通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出，家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作.家教工作比較固定,，比較適合大學(xué)生這種知識群體,，同時工資也比較可觀，不浪費過多的學(xué)習(xí)時間,，深受大學(xué)生喜歡.但是畢竟家教工作不是很容易找到,，機會不多，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷工作.促銷工作市面上比較多,，而且工資相對較高,，同時所在單位的信譽相對較好，所以更多學(xué)生選擇促銷工作.各有20%的人選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作,，這種工作隨即性比較大,，工資相對較低，所以選擇的人相對較少,，有5的人選擇其他一些類型的.

2,、職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度：在調(diào)查學(xué)生中,，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的，30%是完全不相關(guān)的,，66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的.對于大部分學(xué)生來說,，在校的專業(yè)理論性比較強，在社會中實踐的機會不多,，而且想要找到一個與專業(yè)相關(guān)的工作真的很困難,，社會資源限制.同時很多專業(yè)性比較強的工作，社會上的人也不會把機會給沒有任何社會經(jīng)驗的學(xué)生來做的,，沒有更好的機會能夠給同學(xué)們機會去實踐自己的理論知識.大部分的'兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題,，很少考慮與專業(yè)的相關(guān)度.

(四)、獲取兼職信息的途徑通過此次問卷調(diào)查,，40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,，有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到,，只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告.這些數(shù)據(jù)充分說明了同學(xué)們對外出兼職還是存在很大顧慮的,，往往是通過相對于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的，很少通過一些廣告宣傳.大學(xué)生做兼職的隱患還是安全問題,，通過朋友或者學(xué)校一些相對熟悉的機構(gòu)，安全性比較好,，可能有時也會出現(xiàn)上當受騙的情況,，但是機率相對于小廣告小的多.

(五)、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系在上課與兼職沖突時如何選擇的調(diào)查中,，有40%同學(xué)選擇上課,，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定,，只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職.作為學(xué)生,，最重要的工作還是學(xué)習(xí).大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習(xí)放在第一位的，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習(xí)的.其實我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的,，然后為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)的,，如果我們不能把學(xué)習(xí)放在第一位，那就是本末倒置了.我們要合理安排我們的時間,，盡量不要是自己處在兩難的境地,，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力.

(六),、家長對兼職的看法在調(diào)查家長對學(xué)生做兼職的看法中,，46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動，以此來提高自身的能力,，增加社會實踐的能力;有18%的學(xué)生家長反對學(xué)生做兼職,，認為學(xué)生最主要的還是學(xué)習(xí),，不應(yīng)該把時間浪費在做兼職上;而有36%的家長對子女是否做兼職不加干涉，由學(xué)生自己決定.

(七),、兼職中遇到的障礙和困難

1,、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙,，在調(diào)查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,，有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到,，只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告.通過調(diào)查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一,，而且大部分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強，沒有任何公共機構(gòu)為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助,，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費大量的時間去獲取信息,，而且信息的準確和真實性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來了極大的不便.

2、在兼職過程中還存在上當受騙的可能,，而作為大學(xué)生,，社會經(jīng)驗不足，更加容易受騙,，同時在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題,，這也是大學(xué)生兼職的一大困難.在調(diào)查中，有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導(dǎo)交涉,，有7%的選擇忍氣吞聲,，46%的選擇到相關(guān)部門投訴，18%的選擇直接報警,，14%的會通過其他途徑解決.

大學(xué)生調(diào)查報告及篇二

1,、 研究方法

本次研究采用的是網(wǎng)絡(luò)上的《大學(xué)生戀愛調(diào)查表》。由13個選擇題和一個問答題組成,，內(nèi)容涉及大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀及對待戀愛等方面,。

2、 研究對象

通過問卷調(diào)查,，調(diào)查了本校的大學(xué)生,，進行隨機抽樣調(diào)查，有效問卷43份,。

3,、 調(diào)查時間：20xx年11月18日

1、 在調(diào)查結(jié)果中,，現(xiàn)在沒有戀愛的有24人,，占56%的比例。正在戀愛中的有19個，占44%的比例,。而在他們選擇戀人的因素中,，人品占到了88%的比例，其次是性格占86%,，感覺占84%,。而在戀愛動機上，81%的人認為彼此被對方的某些優(yōu)點吸引,，只有14%的人認為是尋求精神寄托,，只有極個別的一兩位同學(xué)認為談戀愛是為了滿足虛榮心。從這方面也能看出本校大學(xué)生在戀愛觀上還是比較成熟的,。

2,、 對于大學(xué)生談戀愛對自身的影響，有23%的同學(xué)認為戀愛令學(xué)習(xí)生活更有動力,，60%的同學(xué)認為是因人而異,，處理得好則可以幫助自己，處理不好就傷害雙方,。而在戀愛與婚姻是否掛鉤的問題上,，79%的人認為戀愛與婚姻二者不能等同;另有88%的同學(xué)對于“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”都持反對態(tài)度,，這也可以說明大學(xué)生的戀愛觀還是比較理性的,。

3、 面對失戀,，47%的人選擇發(fā)奮學(xué)習(xí),，驅(qū)散失戀痛苦，44%的人選擇不成戀人成朋友,，只有9%的人會選擇另找一個撫平創(chuàng)傷以及報復(fù)對方,。這無疑是最不理性的做法,。

4,、 在愛情面臨的最大問題上，有44%的人認為是畢業(yè)后各奔東西,，難在一起,，另有23%人認為是雙方長久生厭，另有42%的人認為會喪失激情并有較大的經(jīng)濟壓力,。

5,、 對于父母對大學(xué)愛情的態(tài)度問題上，有37%的人選擇了無所謂,，以及35%的人選擇不贊成,，只有少數(shù)父母持贊同意見。由此也可見在對待大學(xué)生談戀愛的問題上，有相當一部分父母是比較謹慎的,，也有相當一部分父母認為孩子大了,，應(yīng)該可以自己掌握。

戀愛觀因人而異,，相比很多在高中甚至初中就開始談戀愛的學(xué)生來說,，大學(xué)生談戀愛也漸漸變得更理性，也更成熟,。但是大學(xué)生畢竟沒有走入社會,，在感情碰到問題時，難免會做出一些不合適的行為,。因此,，大學(xué)生的戀愛觀從某種程度上說還是需要一定歷練并且也是不太成熟的。

大學(xué)生由于未接觸社會,，思想還處于相對比較單純的狀況中,，還并未完全成熟。因此,，不恰當?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛中,，同時，大學(xué)生戀愛還受到外界周圍環(huán)境的影響,。

1,、大學(xué)學(xué)業(yè)輕松，因空虛而戀愛

在接受調(diào)查的學(xué)生中,，只有少部分的同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友,，覺得自己單身沒面子，滿足虛榮心,。為了克服孤獨,，寂寞，就選擇了戀愛,。相對于高中的忙碌的學(xué)習(xí)生活來說,，大學(xué)生活變得輕松，時間也變得多了起來,。讓剛進校的大學(xué)生放松了自己,，在空余時間，就覺得無聊,，空虛,，寂寞，便想找一個人來打發(fā)時間,，尋求快樂,。

2,、抱著隨便玩玩的態(tài)度

都說大學(xué)是一個戀愛的季節(jié)，在隨處都可以看到情侶的大學(xué)校園里,，一個人變顯得孤單,，寂寞了。這也增進了大學(xué)生談戀愛的的沖動,。大學(xué)生因為身邊的同學(xué)或朋友都在拍拖,，看著他們幸福的樣子，便也想找個對象,。

3,、 處理不好學(xué)業(yè)、愛情之間的關(guān)系

對于進入大學(xué)的在校學(xué)生來說,，分析能力和處理關(guān)系的能力還不是很強,，特別是女生，因為感情比較細膩,，往往把愛情放在事業(yè),、學(xué)業(yè)之上。結(jié)果導(dǎo)致失去愛情后,，學(xué)業(yè)和事業(yè)也荒廢了,，變得一無所有。甚至有少數(shù)人認為承受不了失戀的痛苦,，覺得一旦愛上了就是一生的事,，就要終身相隨。但是大學(xué)的愛情畢竟還不成熟,，分手是很正常的事,。也就因為這樣，因失戀而輕生的大學(xué)生也不在少數(shù),。

4,、 戀愛擺在了物質(zhì)之上

由于受拜金主義的影響，有一些人認為找對象首先要看他的經(jīng)濟能力,。談戀愛的前 提是對方的家庭條件和社會地位,。傳統(tǒng)來說，女生依賴性比較強,，希望把自己托付給一個可靠的人身上,。但現(xiàn)在社會,，男女的功利性,、物質(zhì)性色彩都明顯增加。談戀愛變成了一筆交易,。

5,、 不注重戀愛的結(jié)果

很多大學(xué)生心里都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好了。很多大學(xué)生帶著“只在乎曾經(jīng)擁有,，不在乎天長地久”的心理與異性交往,，把戀愛當成是“愛的體驗”和充實大學(xué)生活的一種方式，而不是為了將來婚姻和組建家庭,。兩個人在一起想的是如何浪漫,，而不是想兩個人該如何為將來努力。因此,，畢業(yè)那天分手也變得無所謂,，結(jié)果并不重要成了大學(xué)生戀愛的又一不成熟表現(xiàn)。不注重結(jié)果,，也是大學(xué)生不負責任的表現(xiàn),。

戀愛，幾乎是所有人都要經(jīng)歷的事情,，無論今后是否會選擇一起生活一輩子,。在大學(xué)，更是顯得相當平常,，而且大學(xué)里的愛情將是人生最后一段與金錢物質(zhì)無關(guān)的純真感情,，就像被城市包圍的原始森林，一旦走入社會,，愛情都會變味,，褪色! 大學(xué)戀愛很正常，但大學(xué)的愛情能否走完一輩子卻是很多人都感到疑慮的問題!究竟為什么如此美好的愛情卻要在進入社會就夭折,，最主要的還是要樹立正確的戀愛觀,。

如今，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，大學(xué)生中出現(xiàn)一部分以“四大件”房子,、車子、票子,、樣子作為擇偶的第一標準的現(xiàn)象,，這種擇偶觀是不利于大學(xué)生戀愛心理的健康發(fā)展的，而且往往會埋下有害的種子,。無數(shù)事實證明,，建立在這種基礎(chǔ)上的愛情，是經(jīng)不起風浪考驗的,，只有以志同道合,、心靈的默契和共鳴作為擇偶的第一標準才能使愛情長久永恒。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇三

有時候我甚至覺得,，上大學(xué)就是把父母的血汗錢給糟蹋了,！他們辛辛苦苦掙錢供我上學(xué),，可我念出來之后，不但養(yǎng)活不了他們,，連自己都養(yǎng)不了,。”一口氣說完這些話,，小趙沉默了好一會兒,。

“那你后悔上大學(xué)嗎？”

“后悔,！”回答很干脆,。

一個月前，小趙從北京農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè),，找到了一份工作——保安,，每月800元。小趙說什么也不甘心,，他和其他三個準備考研的同學(xué)一起,，租了一間不到20平方米的民房，白天忙著復(fù)習(xí)考研,，晚上去麥當勞打工掙點兒錢,。

“上了高中就要考大學(xué)，考了大學(xué)還得考研,，但是實際沒學(xué)到什么東西,，就是拿了個文憑?！彼麩o奈地笑了笑,，“雖說后悔，但也是身不由己,，像是一種慣性,。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，要想有出頭之日只能接著考研,?！?/p>

近日，中國青年報社會調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合開展了一項調(diào)查（共有8777人參與）,，結(jié)果顯示,，34。7%的在談到自己的大學(xué)生活時,，都覺得“后悔”,。

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現(xiàn)在有種流行的說法叫做“經(jīng)營人生”。作為“經(jīng)營者”,，不少大學(xué)生對上大學(xué)的投入產(chǎn)出比表示了不滿,。他們認為自己投入了過多的時間與金錢——四年的學(xué)習(xí)時間與高昂的學(xué)費，可收獲的是“沒學(xué)到什么有用的東西”,、“念了四年,，出來還是找不到工作”。

之所以會“后悔”,，調(diào)查顯示,，51。5%的人認為,，自己在大學(xué)里“沒學(xué)到什么有用的東西”,。幾年前，上海交通大學(xué),、清華大學(xué)博士生導(dǎo)師劉西拉教授,，在兩校大四年級成績比較好的學(xué)生中進行的一次調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，2/3的學(xué)生對大學(xué)前三年的課程“不滿意”,，覺得“沒什么收獲”,。

“所謂的專業(yè)其實并不專，公共課要求很多,，而且這幾年我花在英語上的時間占了一大半,。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對英語有這么高的要求?！币幻麧h語言專業(yè)的大三學(xué)生說起這些,，還是覺得“很郁悶”。

對此,，高等教育研究學(xué)者,、上海交通大學(xué)的熊丙奇教授認為，我國的高等教育本身確實需要改革,?！艾F(xiàn)在50%以上的大學(xué)生將經(jīng)歷主要用在外語學(xué)習(xí)上，考四六級,、考gre,、考托福、考雅思等等,。相反,，他們對專業(yè)課投入的精力卻很少。另外,，現(xiàn)在大學(xué)開設(shè)的很多課,，都不是學(xué)生想學(xué)的專業(yè)知識，而是規(guī)定學(xué),、要求學(xué)的課程,?！?/p>

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，讓一些人覺得“后悔”的原因,，還有“念了四年,，出來還是找不到工作”（39。2%）,。據(jù)教育部公布的統(tǒng)計數(shù)字,，xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬，xx年,，第一批擴招本科生進入就業(yè)市場后,，畢業(yè)生人數(shù)超過212萬。到了xx年和xx年,，高校畢業(yè)生人數(shù)分別增長到330萬與413萬,。

伴隨著數(shù)倍于以往的畢業(yè)生數(shù)量，近年來,，大學(xué)生找工作的難度越來越大,，期望也越來越低。,，擴招之前,，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的目標月薪普遍在2500~3000元，而到了xx年,，求職畢業(yè)生主動將月薪要求降至1000元,、800元、500元,，一些人甚至不惜“零工資就業(yè)”,。

與此同時，大學(xué)的學(xué)費卻一路看漲,。自1994年至今,，國內(nèi)大學(xué)學(xué)費從每年幾百元一路飆升至每年5000~8000元不等，10年間學(xué)費猛漲20倍,。大學(xué)四年,，學(xué)生的花費在4萬~8萬元?！按髮W(xué)質(zhì)量和收費不符,，特別是二類大學(xué)?！币幻麉⑴c調(diào)查者留言說,。和他一樣，19。0%的人因為覺得“學(xué)費太高,，得不償失”而后悔上大學(xué),。

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有意思的是，盡管調(diào)查中只有47,。6%的人明確表示“不后悔”,，但被問到“如果重新選擇會怎樣”時，60,。1%的人都說,，自己仍然會選擇上大學(xué),。

“因為現(xiàn)在找工作要看文憑?。　毙≮w的想法代表了很多人對當今大學(xué)價值的認可與判定,，“網(wǎng)上有一句話我非常贊同：上大學(xué)后悔四年,，不上大學(xué)后悔一輩子?！?/p>

對此,，熊丙奇解釋說，“上大學(xué)=好的工作單位=有保障的生活”,，這在中國幾乎成了一條人人認可的社會定律,。長期以來，人們總是認為,，考上某大學(xué),，就意味著獲得這所學(xué)校的學(xué)歷文憑，也就意味著推開了通往成功的大門,。換句話說,，不上大學(xué)就意味著沒出路。而另一方面,，長久以來,，很多用人單位認為，招高學(xué)歷的員工才是硬道理,，在高學(xué)歷的基礎(chǔ)上再考慮員工的工作能力,。這就導(dǎo)致更多的學(xué)生一味追求高學(xué)歷，造成人才浪費,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，盡管67。2%的`人贊成“擴招后大學(xué)生越來越不值錢了”的說法,，但也有44,。7%的人承認“上大學(xué)找不到工作，不上更找不到工作”,。

值得注意的是,，28%的表示,，如果重新選擇，自己會“上個高職,，學(xué)門手藝”,。有網(wǎng)友留言說：“當初我一心想上大學(xué)，可現(xiàn)在想起來,，真應(yīng)該聽父親的話,，中學(xué)畢業(yè)去讀個高職。那樣的話兩三年就能出來工作了,，有門手藝工作也好找,。”

北京某技校機電一體化專業(yè)畢業(yè)生小陳,，在北京經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一家合資企業(yè)實習(xí)一年后,，順利留下了。和他一樣,，大部分技校生都能找到實習(xí)單位并順利簽約,。踏實肯干、操作技能熟練,、可塑性較強,，愿意從基層做起，且便于管理,、穩(wěn)定性強是技校生就業(yè)優(yōu)勢所在,。有資料顯示，近幾年,，北京市技校畢業(yè)生簽約率均在95%以上,。

根據(jù)北京市勞動和社會保障局公布的統(tǒng)計數(shù)字，截至去年年底,，北京市至少缺口8萬名高級技能人才,。也有數(shù)據(jù)表明，當下社會急需的,、月薪超過5000元的“十大職位”中,，高級技術(shù)工人占了4個。

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另一種論調(diào)也在蔓延——“考不上好大學(xué)=沒有工作=白讀書”,。

為了上一個好大學(xué),，1999年,，上海457名上線考生放棄高考志愿,，此后幾年,，放棄大學(xué)入學(xué)機會的學(xué)生有增無減，高考復(fù)讀班的“錄取分”越來越高。對此,，熊丙奇教授曾分析說,，不少學(xué)生和家長都認為，上大學(xué)是投資?，F(xiàn)在上不同層次,、不同質(zhì)量的大學(xué)，投資的時間和金錢幾乎沒有差別,，可今后的就業(yè)前景,、發(fā)展空間卻有天壤之別。筆者在采訪中也發(fā)現(xiàn),，越是非重點學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,，“后悔”者的比例也越高。

對于“后悔上大學(xué)”的問題,，一方面,，大學(xué)自身確實存在這樣那樣的問題,，但我們也應(yīng)該看到,，另一方面，公眾對于大學(xué)的期待,，已經(jīng)漸漸超出了“接受教育”本身,，出現(xiàn)了功利化的傾向。調(diào)查中,，24,。6%的人認為“拿到大學(xué)畢業(yè)證書才是最關(guān)鍵的”，20,。6%的人贊成“不上大學(xué)多沒面子”的說法,。

熊丙奇說，我們有一種思維定勢：上大學(xué)是農(nóng)村,、貧困地區(qū)孩子的惟一出路,。在這樣一種邏輯中，接受教育的目的是“跳出農(nóng)門”,，如果這個目標達不到,，上學(xué)就沒有多少價值了。如果把這種邏輯再繼續(xù)下去,，“新讀書無用論”——上大學(xué)學(xué)費太高,，畢業(yè)了還是一樣找不到工作，還不如早點兒打工去——也就是順理成章的事了,。

對此,，復(fù)旦大學(xué)中國歷史地理研究所所長葛劍雄教授曾談到，我們把過多的希望都與念大學(xué)聯(lián)系起來，比如說離開農(nóng)村,、改變身份,、提高社會地位等等。他認為,，對一個人能力的評價,，不能只看一張文憑。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇四

摘要：目前,，當代學(xué)生人生價值觀正出于一個發(fā)展過程,，為了了解我校學(xué)生人生價值觀，我們進行了此次調(diào)查,。

內(nèi)容：通過此次調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生人生價值觀總體而言是積極向上的。多數(shù)學(xué)生能認識到人的價值不僅包括社會對個人的尊重和滿足,，而且也包括人對社會的責認和貢獻,。在進入學(xué)后，對自己在學(xué)校所處的環(huán)境,，自己在學(xué)的所處的位置,，以及自己在學(xué)的追求有一定的了解。同樣,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些相關(guān)問題,。并提出了相應(yīng)的解決辦法。

關(guān)鍵詞：學(xué)生人生價值觀積極向上

人生觀,，是人們對人生問題的根本看法,。主要內(nèi)容是對人生目的、意義的認識和對人生的態(tài)度,，具體包括公私觀,、義利觀、苦樂觀,、榮辱觀,、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們在人生實踐和生活環(huán)境中逐步形成的,。由于人們的社會實踐,、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同,，因而形成不同的人生觀,。正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動去創(chuàng)造人生業(yè)績,，成為一個有益于社會有益于人民的高尚的人,。錯誤的人生觀將導(dǎo)致人背離人生的正道,，走到邪路上去，甚至成為危害社會危害人民的罪人,。價值觀,，是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質(zhì),、構(gòu)成,、標準的認識，這些認識的不同,，形成了人們不同的價值觀,。每個人都是在各自的價值觀的引導(dǎo)下，形成不同的價值取向,，追求著各自認為最有價值的東西,。價值的內(nèi)涵非常豐富，一般可以分為物質(zhì)性和精神性的價值,，還有綜合性,、復(fù)雜的價值，如人的價值（或稱人生價值）,；能否樹立正確的價值觀和科學(xué),、合理的價值取向，對一個人的發(fā)展是至關(guān)重要的,。為了了解學(xué)生人生價值觀的問題,，我們八個同學(xué)（吳雨霖,、吳麗芳,、呂麗麗、胡婷,、王翠,、章娟娟、李瑞瑤,、湯城芳）在小組長（吳雨霖）的帶領(lǐng)下,，于10月30日星期日晚上在1棟教學(xué)樓自習(xí)室，采用隨即方式進行調(diào)查,，現(xiàn)將此次調(diào)查活動的有關(guān)情況報告如下：

調(diào)查實際發(fā)放問卷100份,，回收100份，有效問卷百分比為100%其中被調(diào)查者男生占25%,，女生占75%,。問卷主要調(diào)查者為在校男女學(xué)生在交往、人生理想,、生活等方面的價值觀,。

價值觀是人們在認識,、評價人生活動所具有的價值屬性所持有的根本觀點和看法，由于人們在人生實踐和生活環(huán)境中逐步形成的,。而學(xué)校是小社會,，是社會的縮影，在校男女學(xué)生的人生價值觀具有一定的代表性,。

（1）80%以上的男女學(xué)生認為家庭美滿才算是幸福的,，向往自己奮斗自己實現(xiàn)的生活，男女學(xué)生在當今社會受經(jīng)濟發(fā)展的影響,，在物質(zhì)基礎(chǔ)上追求精神的滿足,，并在日益發(fā)展的社會和激烈的角逐中，都向往奮斗的生活,，不斷提升自己,。

（2）同學(xué)們對失敗也都有一定的認識，男學(xué)生絕部分認為失敗是成功之母,，所以不可避免,，只能接受；而女學(xué)生則承認失敗,，會想辦法去改變,。男女學(xué)生存在本質(zhì)的不同，但都屬積極地,。（問題：然而,，當今社會，經(jīng)濟全球化,、科技國際化,、文化多樣化、信息多元化對人民道德方面提出更高的要求,。面對社會開放和價值多元的現(xiàn)狀,，社會生活中存在的道德困惑、失落,、不辨是非,、理想消沉等現(xiàn)象影響了同學(xué)，部分同學(xué)的價值觀是偏消極,。）

（3）學(xué)期間是學(xué)生系統(tǒng)形生價值觀的關(guān)鍵時期,，90%以上的學(xué)生認為學(xué)習(xí)與實踐合理分配，做到全面發(fā)展,，學(xué)生都對學(xué)進行規(guī)劃,，希望學(xué)生活充實，自身得到完善,。

（4）85%的學(xué)生認為,，實踐人生價值受環(huán)境的影響,；而14%認為環(huán)境是決定因素；1%認為人不會受環(huán)境的影響,，對于“學(xué)得好,，不如后臺好”至于現(xiàn)在的社會環(huán)境，40%以上的學(xué)生認為有家庭因素,，但很程度上取決于自己的實力,，希望通過努力改變家庭；但也有30%的人認為這很現(xiàn)實,。同時在面對環(huán)境與理想實現(xiàn)的關(guān)系時,，女生較積極，男生較現(xiàn)實,。對于現(xiàn)在的“走后門”的社會環(huán)境,，部分女生強調(diào)要有實力才是硬道理，男生則覺得這很現(xiàn)實,，說明男生與女生的想法還是有差距的,。在人生觀上，女生偏向感性,，男生偏向理性,。

（問題：由于現(xiàn)在很多學(xué)生剛剛開始離開家的生活，要自一人在陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)生活,，以及我國現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展的各個方面的發(fā)展,，使學(xué)生的人生價值觀也有了一些傾斜扭曲的方面，受環(huán)境的影響,，認為自己的發(fā)展會受到社會的很影響,。如有些同學(xué)會有不自信，面對挫折不知所措,。對理想,，夢想沒有自己的計劃去實施。放松對自己的監(jiān)督要求,，沒有計劃，對自己的未來迷茫）

（5）每個人都有自己的理想,，但理想有短期的,，也有長期的，有少部分人對未來很悲觀,，消極對待,，但60%的學(xué)生一旦確立目標和樹立理想后，就善于抓住機會,，實現(xiàn)自己的理想,。

（問題：多數(shù)學(xué)生都有理想,，但基本上都是長遠而又模糊的，并沒有具體,，短期目標,，規(guī)劃不明確。而在某種程度上,，當代學(xué)生很少有堅毅的表現(xiàn),，對一些事物存在三分鐘熱度，思想并不成熟,。）

（6）有人言：實踐是培養(yǎng)人生價值觀的真理,，40%的學(xué)生認為，只有實踐才能實現(xiàn)人生價值觀,，50%的人認為只有先通過理論學(xué)習(xí),，將理論運用到實踐中才是真理。

大學(xué)生生命調(diào)查報告6

為了更好地了解大學(xué)生的生命觀現(xiàn)狀,，加強和諧理念下的高校生命教育工作機制研究,，xx年3月份我們作了大學(xué)生生命觀現(xiàn)狀的調(diào)查。調(diào)查主要采用問卷形式,。本問卷選取湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)一年級大學(xué)生作為調(diào)查對象,，共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷為95份,。在被調(diào)查的對象中,，男生75人，占78.95%,，女生20人,，占21.05%;機電專業(yè)56人，占58.95%,，電子商務(wù)專業(yè)39人,，占41.05%。由以上可見調(diào)查對象具有一定的代表性和可比性,，并區(qū)分了不同性別和專業(yè)結(jié)構(gòu),，使本問卷更具科學(xué)性、合理性,。

本研究采用自編問卷對大學(xué)生的生命觀進行問卷調(diào)查,。問卷共分二部分，第一部分是關(guān)于被試的基本資料,，包括被試的年齡,、性別、年級和專業(yè),。第二部分是問卷的基本內(nèi)容,。在問卷編制之前筆者先進行了一定的訪談,，在此基礎(chǔ)上編制了此問卷。本問卷共有20個涉及有關(guān)生命的問題,，包括大學(xué)生對生命的'認識,，是否具有生存技能，大學(xué)生的身心健康狀況,，大學(xué)生對自殺的態(tài)度,、對暴力傷人的態(tài)度，大學(xué)生的人生價值標準等等,，能比較真實客觀地反映出大學(xué)生的生命觀現(xiàn)狀,。其中第9題和第20題為多選題，其余為單選題,，要求被試根據(jù)自己的實際情況對問題進行回答,。問卷回收后，由筆者逐一對問卷檢查,，剔出了無效問卷,。

由于本問卷的選取被試較少，可能不能很好的反映當代大學(xué)生生命觀的總體情況,，但從中我們依然可以看出一些問題,。通過本次的問卷調(diào)查，筆者了解到目前被試大學(xué)生的生命觀具有以下特點：

首先,，被試承認在大學(xué)實施生命教育是非常必要的,。有76.84%的被試認為在大學(xué)中有實施生命教育的必要，6.32%的被試認為無所謂,，16.84%的被試認為沒有必要,，可見大學(xué)生生命教育的實施是非常必要的。生命教育在我國港臺地區(qū)起步較早,，且積累了豐富的經(jīng)驗,，但內(nèi)地的生命教育還剛剛起步，有關(guān)中小學(xué)生的生命教育已取得一定進展,，但有關(guān)大學(xué)生的生命教育還是一片空白,。從被試大學(xué)生反映的情況看，他們對生命教育有強烈的渴求,。

其次,，大部分被試對生命有一個比較正確地認識，比較關(guān)心自己的身心健康,。有85.47%的被試認為生命是精神與肉體的統(tǒng)一，可見大部分被試對于生命的看法是正確的,。認識人的生命是自然生命與價值生命的統(tǒng)一,。然而仍有7.37%的被試認為生命僅是精神的,，3.16%的被試認為生命是物質(zhì)的，這些學(xué)生對生命的認識存在一定誤差,，作為新一代的大學(xué)生對生命認識存在這種偏差,，這必須引起我們的注意。在是否對自己的身體狀況感到擔憂上,，10.53%的被試選擇經(jīng)常有,，52.53%的被試選擇偶爾有，22.11%的被試選擇較少有,，14.74%的被試選擇沒有,，說明大部分大學(xué)生對自己的健康狀況不是很滿意。在對身體健康的重視程度上,，有84.21%的被試認為身體健康非常重要,，11.58%的被試認為身體健康一般重要，僅有3.16%的人認為身體健康不重要,。

大學(xué)生普遍來說對自己的身體健康都比較重視,，身體健康是人生命的本錢，重視身體健康說明能夠愛惜自己的生命;在心理健康方面,，有25.26%的被試認為自己的心理很健康,，63.16%的被試認為自己的心理比較健康，僅有5.26%的同學(xué)認為自己的心理不健康,。同時7.37%的人表示經(jīng)常遇到心理問題,，66.32%的被試表示偶爾遇到心理問題。大學(xué)生的心理健康狀況從整體上還是比較樂觀的,，但是大學(xué)生心理脆弱的現(xiàn)實依然存在,，我們對這一問題不能掉以輕心。

第三,，大部分被試在學(xué)習(xí),、生活中承受一定壓力，生活狀態(tài)欠佳,。11.58%的被試承認在學(xué)習(xí)生活中壓力非常大,，22.10%的被試經(jīng)常感到壓力，53.68%的學(xué)生有時會感到壓力,，12.63%的被試表示基本不會感到壓力,。在壓力的主要來源中，其中58.95%的被試選擇就業(yè),，42.11%的被試選擇人際關(guān)系,，38.95%的被試選擇學(xué)業(yè)不順，有35.79%的被試選擇情感問題，從中可以看出,，大學(xué)生的主要壓力來源是就業(yè),。在當今社會中競爭非常激烈，有壓力并不是一件壞事,，有壓力才有動力,，關(guān)鍵是怎樣知道學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)換為動力。從被試對每天生活的地評價看來,，當前大學(xué)生的生活狀態(tài)欠佳,。62.11%的被試認為自己每天過得生活馬馬虎虎，12.63%的人認為自己的生活非常無聊,，僅有25.26%的人認為自己的生活非常地充實,。

第四，在對待自殺的態(tài)度上,，大部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度,，但仍有學(xué)生存在輕生的念頭。30.53%的被試認為完全不理解自殺行為,，認為自殺是一種愚蠢的行為,，67.37%的被試表示可以理解這種行為，但自己絕對不會自殺,。但依然有2.11%的被試認為自殺是一種脫痛苦的方式,，或許自己會做，同時有23.16%的被試表示自己曾有過輕生的念頭,?？梢姀恼w上說大部分的大學(xué)生對于自殺這種行為都有比較理智、比較正確的看法,，但依然有人存在錯誤的認識,。在對待死亡問題上，大部分被試都能夠正確的態(tài)度,。13.68%的被試選擇害怕死亡,，15.79%的被試選擇忌諱談死，但并不害怕,，72.63%的被試選擇順其自然,，坦然面對。

第五,，在與班上及宿舍同學(xué)相處關(guān)系問題上,，大部分被試都有比較好的人際關(guān)系。38.95%的被試表示很好,，58.95%的被試表示還可以,，只有2.11%的被試表示不太好。在同學(xué)遇到困難是否給予幫助問題上，大部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度,。58.95%的被試表示會主動幫助,，40.00%的被試表示視與同學(xué)的關(guān)系而定,，只有1.05%的被試表示不會主動幫助,。

第六，在人生的價值標準問題上,，存在一定功利化的傾向,。51.58%的被試認為人生的價值標準是對社會貢獻的多少，10.53%的被試認為是社會地位的多少,，9.47%的被試認為是金錢的多少,，28.42%的被試表示說不清楚。大學(xué)生正處于人生觀,、價值觀逐漸走向成熟的階段,，功利化的人生價值追求不利于學(xué)生身心的健康成長。

通過本次調(diào)查可以發(fā)觀,，我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期,，當代大學(xué)生在面臨著前所未有的發(fā)展機遇的同時，也陷入了前所未有的競爭,、壓力,、沖突、困惑等生命困境,，不少大學(xué)生仿徨,、無奈、消沉,，感到“活得沒意思”,。當大學(xué)生無法合理排解這種種壓力、焦慮,、沖突時,，便極有可能采取自殺或殺人的方式來尋求解脫。因此加強高校大學(xué)生的生命教育已刻不容緩,。通過對大學(xué)生進行生命教育,，讓大學(xué)生更加熱愛生命、尊重生命,、珍視生命和感恩生命,，促進大學(xué)生身心健康成長。加強高校大學(xué)生生命教育,應(yīng)該從以下幾方面入手：

1,、更新觀念,，準確把握生命教育的本質(zhì)。有人認為高校生命教育就是對學(xué)生自然生命安全保護的教育。其實不然,，高校生命教育主要應(yīng)是關(guān)于人的生存能力,、生活體驗、生命價值等方面的教育,。因此,，必須更新觀念，準確把握生命教育的本質(zhì)屬性,。我們認為,，大學(xué)生生命教育主要包括三個層次：第一層次是生存教育，要讓受教育者掌握生存技能,，提高自己的社會適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,，樹立正確的生存觀。第二層次是生活教育,，幫助學(xué)生了解生活常識,，掌握生活技能，獲得生活體驗,，樹立正確生活觀念,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個人,、家庭,、社會的幸福生活。第三層次是生命價值教育,，幫助學(xué)生正確認識生命,、珍愛生命，提升生命的質(zhì)量,，實現(xiàn)生命的意義和價值,，達到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

2、加強生命教育課程規(guī)劃,，構(gòu)建生命課程,。一方面開設(shè)生命教育課程是高校實施生命教育的基本途徑。通過專門的高校生命課程將生命教育的基本內(nèi)容系統(tǒng)呈現(xiàn)出來,，從而引起人們對生命教育的重視,，將生命教育的基本內(nèi)涵落實。另一方面由于生命教育內(nèi)容廣泛,，單靠幾門獨立課程很難完成任務(wù),，所以還應(yīng)將高校生命教育滲透到各專業(yè)課程的教學(xué)中,，特別是語文、哲學(xué),、藝術(shù),、體育等人文素質(zhì)課程的教學(xué)中。這就能使生命教育成為高校日常教學(xué)活動的重要組成部分,，成為高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為,，從而引導(dǎo)大學(xué)生珍愛生命，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。因此，生命教育應(yīng)是每一個教師在每一門科目中都應(yīng)融入的內(nèi)容,，做到全員、全方位,、全過程教學(xué)都能把生命教育融入之中,。

3、加強高校思想政治理論課教學(xué)改革,，建構(gòu)生命課堂,。目前，我國高校還沒有對大學(xué)生開設(shè)專門的生命教育課程,，生命教育主要是通過大學(xué)生思想政治教育這一形式來進行的,。為了提高生命教育的實效性，必須建立思想政治理論課程的教學(xué)改革機制,。第一是加強教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新,。以加強大學(xué)生的世界觀、人生觀,、價值觀教育為重點,，同時充實豐富的貼近大學(xué)生生命發(fā)展實際的內(nèi)容，構(gòu)建大學(xué)生的生命課堂,。第二是以生命教育為主體,，改進教學(xué)方法。采取案例教學(xué),、專題討論,、辯論、演講,、自由發(fā)言等靈活多樣的課堂教學(xué)方法,，增強思想政治教育中生命教育的吸引力和實效性。

4,、加強高校校園文化建設(shè),，創(chuàng)造生命校園,。第一是加強校風,、教風,、學(xué)風建設(shè)，建立一個健康向上,、生動活潑的校園精神文化,，為大學(xué)生的生命發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。第二是開展豐富多彩的校園社團活動,。通過組織體育比賽,、歌詠比賽、觀看愛國主義影片,、書畫攝影展,、志愿者服務(wù)、社會調(diào)查等各種校園社團活動和舉辦一些關(guān)于生命的專題講座,，促進大學(xué)生生命的和諧發(fā)展,。通過這些活動，使大學(xué)生在實踐中不斷獲得人生感悟,、實現(xiàn)自己生命價值,，為大學(xué)生生命的全面發(fā)展開辟新的道路。

5,、加強與家庭和社會的聯(lián)系,，構(gòu)筑保護生命的立體網(wǎng)絡(luò),。形成家庭,、學(xué)校和社會共同關(guān)愛大學(xué)生生命發(fā)展的“合力',，使大學(xué)生的生命得到全面,、自由、和諧的發(fā)展,。當代大學(xué)生思想政治教育中的生命教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，要加強高校與家庭、社會的聯(lián)系,，調(diào)動高校,、家庭和社會的一切力量，形成學(xué)校,、家庭和社會共同關(guān)愛大學(xué)生生命發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，這樣才能取得良好的效果，使大學(xué)生的生命得到全面,、和諧的發(fā)展,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇五

一個國家,，一個民族，其真正的強大不僅在于它的武器裝備,，它的gdp，更在于它的國民對它的認知度,。而決定這種認知度的一個重要因素就是nhi——國民幸福指數(shù),。大學(xué)生是國家未來的管理者、經(jīng)營者,，我們這個群體對國家的認知度很大程度上決定了國家的未來,。

抱著這種強烈的責任感與使命感,，秉著實事求是,、不懼艱苦的態(tài)度，我們設(shè)計了這份調(diào)查問卷,，在暑假做了數(shù)量大、區(qū)域覆蓋廣的“大學(xué)生生活幸福指數(shù)調(diào)查”,，憑借得到的豐富,、詳細、真實的數(shù)據(jù),，和之后認真的總結(jié),、分析，最終得以窺見當代大學(xué)生幸福感的全貌,。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷196份,，收回有效問卷184份。調(diào)查方式包括現(xiàn)場調(diào)查,、網(wǎng)上調(diào)查,，涉及高校17所，包括北京大學(xué),、清華大學(xué),、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué),、北京理工大學(xué),、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué),、廈門大學(xué),、武漢理工大學(xué),、天津大學(xué)等著名高校，亦有鄭州大學(xué),、北京林業(yè)大學(xué),、河南科技大學(xué)、新鄉(xiāng)學(xué)院,、寧波工程技術(shù)大學(xué),、天津理工大學(xué)、北京工商大學(xué)等較普通的大學(xué),。

184人中男生112人,，女生72人，比例較適當,。在這次社會調(diào)查中,，我們遇到了很多困難。最具代表性的就是說服別人參與進來,。當邀請不認識的同學(xué)參與調(diào)查的時候,，他們總會以沒有時間婉言拒絕。但我們始終不輕易放棄,，有時候甚至?xí)芬粋€同學(xué)追近百米,。

大多數(shù)同學(xué)都會被我們的堅持不懈所感動，最后愿意配合我們的調(diào)查,。但也有時候會遭到別人的白眼相向,。在克服了很多困難之后，我們這個團隊終于取得了珍貴的成功,。調(diào)查任務(wù)順利完成的那一刻,，六張青春的臉龐上都綻開了頗具成就感的笑。

42.2%的大學(xué)生認為自己的生活比較幸福,，只有4%的大學(xué)生認為自己的生活不太幸福,。由此可見，絕大多數(shù)的大學(xué)生對生活的幸福指數(shù)還是比較高的,，只有少部分人認為自己的生活不太幸福,。但對幸福感的影響因素眾多，且有縱向交錯,。我們選取了一些典型因素,，作了如下分析。附表1：

一,、男女生幸福感差異

對參與調(diào)查的學(xué)生經(jīng)統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn),，男生中有42.8%的同學(xué)對生活感到幸福，而在女生中,，這一比例為76.5%,，可見女生比男生更容易感到幸福,。然而男生更容易感到充滿幸福。通過詢問,，發(fā)現(xiàn)大部分男生是由于生活壓力大,，從而感到不幸福的。

二,、對學(xué)校滿意程度對幸福感的影響

畢業(yè)生的出路也不錯,，因此，在這樣的學(xué)校生活的學(xué)生們一般感覺比較幸福,。

三,、不同專業(yè)幸福感差異

幸福感稍強。我們認為,，對于理工科同學(xué)來講,，學(xué)業(yè)壓力大是一方面，另外,，理工科同學(xué)養(yǎng)成的理性思維更容易使他們看問題時比較苛刻,，有時對悲觀情緒處理不當亦會導(dǎo)致不幸福；而經(jīng)管,、人文,、外語等專業(yè)是文科專業(yè)，他們養(yǎng)成的思維習(xí)慣以及處理事情的方式讓他們的幸福感稍強于理工科學(xué)生,。

四,、家境及經(jīng)濟條件對幸福感的影響

月可支配金額在500元以下的同學(xué)感到不幸福的主要是由于經(jīng)濟原因。然而統(tǒng)計數(shù)據(jù)亦反映出,，500元以下的同學(xué)大部分還是很幸福的，說明經(jīng)濟條件對幸福感的影響不是很大,。

五,、人際關(guān)系對幸福感的影響

通過調(diào)查大學(xué)生與身邊人的融洽程度發(fā)現(xiàn)：充滿幸福的同學(xué)中，有75%的與

在幸福感還好的同學(xué)中,，只有10%的與身邊相處很融洽,，此外有50%和40%的同學(xué)與身邊同學(xué)相處比較融洽和一般融洽；在感到不太幸福的同學(xué)中,，全部與身邊同學(xué)相處一般融洽,。可見與身邊人關(guān)系的融洽程度是影響同學(xué)們幸福感的一個重要因素,。

而與同學(xué)們相處融洽與否又取決于同學(xué)們的性格特征以及價值觀的差異,。所以平時我們應(yīng)該注意一下自己的言行，以免造成不必要的矛盾,。因為如果產(chǎn)生了矛盾,，不僅損害了他人的幸福,，也降低了自己的幸福感。

六,、父母教育方式對大學(xué)生幸福感的影響

父母的教育方式對大學(xué)生幸福感也有影響,。在調(diào)查中我們將父母的教育方式分為“溺愛型”、“民主型”,、“權(quán)威型”,、“放任型”和其他。從圖表中可以明顯看出,，父母教育方式為民主型的同學(xué),，幸福感較強；父母教育方式為權(quán)威型和放任型的同學(xué),，幸福感最不強,。

由此可見，父母教育方式對大學(xué)生幸福感的影響還是很大的：父母民主,，更有助于讓大學(xué)生感覺到幸福,；相比之下，父母教育方式為權(quán)威型和放任型,，則讓大學(xué)生感到不幸福,；父母教育方式為溺愛型的同學(xué)幸福感也不是很強。

因此,，建議父母逐漸改變對大學(xué)生子女的教育方式,，多民主，適當關(guān)心其生活,，不溺愛不放任,。這樣，就能提高他們的幸福感,。

七．自我價值實現(xiàn)程度對幸福感的影響

數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：53.3%的大學(xué)生認為自己的人生“有價值”,；28.9%的大學(xué)生覺得自己的人生“非常有價值”；相比之下,，8.9%的大學(xué)生認為自己的人生“有點無用”,，另有8.9%的同學(xué)認為自己的“人生沒有價值”。

而在53.3%的認為自己的人生有點價值的大學(xué)生中,，只有68.4%的人認為自己的生活是幸福的（這其中只有5.3%的人認為自己“非常幸?！保?3.2%的人認為自己的生活“比較幸?！保?，26.3%的人認為自己的生活“還好”，5.3%的人認為自己的生活“不太幸福”,。由此可見,，自我價值與幸福感有很大的聯(lián)系。一般而言,，自我價值實現(xiàn)程度越高的人幸福感也就越強,。（見附表2）

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大學(xué)生調(diào)查報告及篇六

當今世界時代的主題雖是和平與發(fā)展,，但充滿著更為激烈的新一輪的競爭,。我國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機遇，但可能受到外部敵對勢力的阻撓,。加強黨的建設(shè),，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅定政治信仰和現(xiàn)代知識的綜合型復(fù)合人才人，是強國富民的重要基石,。

在中國的大學(xué)里,，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并沒有更多地與社會接觸,。而在國外,，如美國，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度,，可是學(xué)校的政策放地更寬,，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時，踏入社會,，尋求工作,。那樣學(xué)生可以及時到了解自己的不足，了解現(xiàn)在社會上所需要的什么樣的人才,。對比之下,，國外的大學(xué)生總體的競爭實力，就強于我國的大學(xué)生,。

所以,，我國大學(xué)生應(yīng)該走出過去那種單一的成才道路，要走多元化的道路,，成為綜合型復(fù)合人才，從而才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,。新世紀面臨著新機遇和新挑戰(zhàn),，國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素,、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下,，對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內(nèi)或國際性、地區(qū)性的事件會不斷發(fā)生。這些可預(yù)見或難以預(yù)見的重大事件,，無一不牽涉著民族與國家的利益,，大多包含著愛國主義教育、國際主義教育素材,。大學(xué)生是不斷成長的一代知識新人,，對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度。

我國過去幾年的高等教育發(fā)展,，其焦點是外延規(guī)模的擴大,，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng)，當外觀視覺上的吸引力降低時,，所有問題的焦點,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部。中國高等教育將從數(shù)量時期全面進入一個質(zhì)量時期,，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實質(zhì),。育人的意義既廣大又深遠。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地,，轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作,，而加強高校德育工作,，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是進行素質(zhì)教育的切入點和突破口,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ),。因此，必須站在歷史的高度,，以戰(zhàn)略的眼光來認識加強高校德育工作,。教育出了問題，會在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果,。事實上,，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負面影響，我們的優(yōu)秀人才,，正在為他們的優(yōu)秀付出代價,；我們的社會，我們每個人,，也將為此付出代價,。解決教育問題需要全社會的力量，需要每一個人都來關(guān)注,。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì),。低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動搖。

“作為新世紀的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時代的前沿,；也是我們,，心跳和著民族的脈搏；更是我們該去擔起建設(shè)有中國特色的社會主義,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,。”

大學(xué)生是社會的新鮮血液,，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會的發(fā)展,，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),，為了更好的了解當代大學(xué)生的校園生活情況,，我調(diào)查小組特作此調(diào)查！

1,、調(diào)查的對象及范圍

本次調(diào)查的對象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生,，即河北工程大學(xué)、邯鄲學(xué)院,、邯鄲大學(xué),、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，調(diào)查總計發(fā)放問卷1000份,，收回有效問卷946份（來自城鎮(zhèn)大學(xué)生：512人,；來自農(nóng)村的大學(xué)生：434人），回收率：94.6%,。調(diào)查結(jié)果值得我們深思,。

2、調(diào)查的方法

本次調(diào)查采用隨機抽樣的方法,，主要以調(diào)查問卷為主,，實地訪問、網(wǎng)上調(diào)查為輔,，對邯鄲市內(nèi)四所高校（河北工程大學(xué),、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院,、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等）在校大學(xué)生進行了調(diào)查,。

3、調(diào)查的結(jié)果

在所調(diào)查的大學(xué)生里,，有的是一年級新生,，也有的高年級的學(xué)生，來自五湖四海,。每人都有著各自的夢想，對未來的期待來到了大學(xué)！他們在沒上大學(xué)的時候,，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的,，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的！但,，他們一旦在大學(xué)里生活上一個月,、一年、幾年,，他們有的人就會失望的說：“現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當初所期待的完全不一樣,，簡直是天壤之別！”在我們所調(diào)查的人群中有90.5%的大學(xué)生說他們的現(xiàn)在的生活和高中時所期待的不一樣,。有的抱怨說學(xué)校環(huán)境不好,，有的抱怨說學(xué)校設(shè)施不全，有的抱怨說學(xué)校師資水平不夠等等,，表現(xiàn)出一系列的不滿,，卻他們很少考慮自身的問題。

在學(xué)習(xí)的過程中,，他們遇到問題或困難的話,，很少去查閱資料，自己解決它們,，更有甚者會置之不理,。但還是有52.3%學(xué)生會向講師或同學(xué)們咨詢，來解決,。()大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應(yīng)該學(xué)會獨立的生活,、獨立的思考,，做一個自強自立的人！

大學(xué)的校園生活可以說是豐富多彩的,，各式各樣的活動,，讓他們從中汲取著不同的營養(yǎng)，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會了,，被人們稱為“小社會”,。在這小社會里每個人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力,。同時,，也可以鍛煉學(xué)生社會交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等,。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動,，都認為在活動中,，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能力,，交際圈也擴大了,！但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動不予理會，認為這些都是些沒有意義的事,，不如將這些時間用在其他的事情上,，如上網(wǎng)、談對象等,。

戀愛,，在大學(xué)里是很常見的事，這時的青年不再像兒童那樣滿足于血緣帶來的親近,，而有意識地結(jié)交一些個人密友,。大學(xué)生正處在這個發(fā)展迅速的關(guān)口，有許多煩惱不能也不愿向長輩傾訴,。于是大多數(shù)人發(fā)現(xiàn),，如果沒有一個可互相吐露心聲的親密知己，日子將很難過,。到了青年中,、晚期，親密關(guān)系的需要進一步發(fā)展,，此時的朋友已不僅僅是傾訴對象,。人格的交流，背景的融會,，這些對青年的交友影響都很大,。進入大學(xué)校園，對大多數(shù)人來說意味著脫離以前的群體進入新環(huán)境,。青年必須重新建立各種關(guān)系,。煩惱、寂寞,、通過交流完善自我等等多重目的使青年對親密關(guān)系的需求空前強烈,。親密關(guān)系發(fā)展的頂點就是愛情。除了父母,，青年恐怕不會承認有比戀人更親密的人,，而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的。因此,，對親密關(guān)系的追求把孤獨的大學(xué)生引向戀愛是極其自然的事,。調(diào)查中有81.2%的學(xué)生認為戀愛在大學(xué)的校園生活里占有重要的地位，讓不少大學(xué)生走進戀愛的大河,。但也有部分人反映說,，是“隨風”走的,，看見別人搞對象，自己也想搞一個,，滿足自己的虛榮心,。

調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，有近40%的學(xué)生會因為多彩的生活,，而忘記自己父母的生日，還有21.25%人說他們也不知會不會忘記,，可能吧,！父母給了我們生命，他們?yōu)槲覀儑I心瀝血,，操勞大半輩子,，希望我們有一個很好的前程，我們應(yīng)懷以感恩的心來對待他們,，讓他們知道我們也時刻在想著他們,。

不同于緊張的高中生活，大學(xué)的生活是十分寬松的,、自由的,，很多時間成了學(xué)生的課余時間，他們對于這些時間,，有不同利用方式,。16.39%的學(xué)生選擇去做家教或兼職，這樣不僅可以減小家庭的負擔,，還可以增加自己的工作經(jīng)驗和生活閱歷,；34.32%的學(xué)生選擇上網(wǎng)（玩游戲、聊天等）,，他們一旦閑下來,，就覺得生活很空虛沒意思；還有20.15%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí),，他們解釋說：“一切都是虛的,，只有自己學(xué)到了真本事，那才是真的,！”當然還部分人會選擇做些其他的事情來打發(fā)這些課余時間,。總之,，不管怎么利用這些時間,，只要在不影響學(xué)習(xí)的情況下，過的充實,，那么你就做的就很成功,。

專家建議,，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學(xué)時開始，大學(xué)生從大一起就應(yīng)該思考個人所學(xué)專業(yè)未來的發(fā)展,，需要掌握哪些知識和能力,，掌握這門知識，能到哪些行業(yè)和企業(yè)去,，自己是否喜歡未來的這個職業(yè),，而不是簡單地根據(jù)教學(xué)安排和教材開始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。在所調(diào)查的人群中14.7%有明確的規(guī)劃,，但有61.76%的人想過規(guī)劃,，但都沒有做出來，還部分人根本就沒規(guī)劃過,。在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規(guī)劃不明確,，不能運用職業(yè)設(shè)計理論,，規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準備和準確定位,，甚至影響對工作的適應(yīng)性,。另一方面，大學(xué)生也應(yīng)該自覺到去做,，不應(yīng)產(chǎn)生依賴的心理,，什么事都地別人幫忙，要學(xué)會自立,！

職業(yè)生涯：是指一個人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動和行為,。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上,，通過對個人興趣,、能力和個人發(fā)展目標的有效規(guī)劃，以實現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排,。

作為一項系統(tǒng)工程,，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個人自身素質(zhì)影響,，因為職業(yè)生涯規(guī)劃不是社會或?qū)W校強加個人身上的實施方案,，而是當事人在內(nèi)心動力的驅(qū)使下，結(jié)合社會職業(yè)的要求和社會發(fā)展利益,，依據(jù)現(xiàn)實條件和機會所制定的個人化的實施方案,。但由于我國長期受“包分配”思想的影響，高校對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后,，更談不上對大學(xué)生進行個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計,。隨著社會形式,、生活方式、就業(yè)方式,、利益主體等方面的多樣化,，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機構(gòu)，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論,，從多方面對大學(xué)生將來的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo),。我相信如果中國每所都能這樣作的'話，中國的大學(xué)生的未來會更加美好,，中國的未來將不可限量,，中華民族將會走的更遠！

大學(xué)生調(diào)查報告及篇七

在對電子貨幣的調(diào)查中,，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習(xí),，而且都集中在計算機專業(yè)和信息通信專業(yè),。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有興趣,，這個數(shù)字是相當?shù)偷?，僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個跨學(xué)科的領(lǐng)域,，在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上,，電子專業(yè)、法律專業(yè)的學(xué)生有獨特的優(yōu)勢,，但尚未引起經(jīng)濟管理專業(yè)的重視,。就目前而言，真正認識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多,，對此投入很大精力的學(xué)生更少,。

對電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑

第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多,。經(jīng)分析,，除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè)，大部分本科生是通過計算機類的雜志(43%)和報紙(30%)來了解電子商務(wù)知識的,，從專業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識的并不多,。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報刊,，一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大,，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當前我國電子商務(wù)的專業(yè)報刊尚未面世,，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及,，較少涉及具體的實施細節(jié),，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識的報刊并不多。

在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認可的媒介主要有《計算機世界》,、《互聯(lián)網(wǎng)世界》,、《信息與電腦》、《中國計算機用戶》,、《市場與電腦》等幾家刊物,。經(jīng)過進一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊,，在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)ｎ}講座,。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識的時候，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選,。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%,。

最后，在沒有任何組織的前提下,，大多數(shù)學(xué)生(本科生的65%和研究生的89%)都主動去過電子商務(wù)的展覽會,，從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生們對電子商務(wù)都十分感興趣,，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識,。但是,，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀貿(mào)易主要手段的趨勢下,，電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓,，將會推動我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。

在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的,。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活,。針對當今大學(xué)生的社會公德狀況,我們做了一次社會調(diào)查。

總體情況：

調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強,。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn),。”而我們的調(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對當代大學(xué)生的總體評價是“思想先進,有知識,有文化,但對知識的應(yīng)用能力差”,。只有17.79%的人認為當代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,有社會責任感,。”這就表明,在公德認識方面,大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好,。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。

助人為樂

在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此,在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”,、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂,知足常樂,助人為樂,。把幫助別人當成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學(xué)生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

在本次調(diào)查當中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”,。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué),社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo),。

代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情,。當我們問到：“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有,沒想過,。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒時間,只有10.06%的同學(xué)認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻,。

文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處,。比如：尊重師長,主動讓座等,。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好,。這說明當代大學(xué)生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動,。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座,。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次,。

環(huán)境保護

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,有87.05%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會“找個角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯,即能“獨善其身”,。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學(xué)生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。比如,當看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它,。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避,。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈,。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度,。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責。

遵紀守法

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑,。在社會公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規(guī)來維持,。大學(xué)生應(yīng)當全面了解各項法律法規(guī),熟知校紀校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī)。然而,當代大學(xué)生遵紀守法狀況并不是很好,安全事故時有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮,。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學(xué)認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之,。在2016年南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題,同時也反映出當代大學(xué)生的規(guī)則意識不強。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識,。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),更主要的還是大學(xué)生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人,。

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大學(xué)生調(diào)查報告及篇八

俗話說,，“郎怕入錯行”,，選專業(yè)如同入行，有可能決定一個人一生的職業(yè)發(fā)展方向,。然而,，在熱門專業(yè)報考率逐年升溫的大背景下，有調(diào)查顯示,，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對口率僅為67%大學(xué)生的專業(yè)對口率卻在不斷下降對于本科生來說,，寒窗苦讀四年，能夠“學(xué)以致用”,，甚至能夠在本專業(yè)內(nèi)“有所建樹”是大家夢寐以求的事,。但近些年來，不少大學(xué)生在畢業(yè)求職之際卻不得不選擇“轉(zhuǎn)行”,，使自己又完全投身于一個全新的領(lǐng)域,，據(jù)麥可思調(diào)查公司20xx年度頒布的本科專業(yè)對口率的調(diào)查結(jié)果顯示，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對口的比例為67%,，較20xx年下降了四個百分點,，也就是說有近三成大學(xué)生畢業(yè)后的工作與本科專業(yè)毫無關(guān)系。對口率最低的專業(yè)為哲學(xué),，僅為41%,，而法律、教育學(xué),、農(nóng)學(xué)專業(yè)對口率在20xx年到20xx年變化無幾,。據(jù)中國教育在線總編輯陳志文預(yù)測，未來這種不對口率的現(xiàn)象總體上還將持,。對此相關(guān)專家表示,，未來大學(xué)生的專業(yè)對口率仍將持續(xù)下降。那么造成各高校普遍存在的學(xué)非所用現(xiàn)象的原因究竟何在,？就此,，我們寢室的六位同學(xué)對我校大學(xué)生進行了所學(xué)專業(yè)是否喜歡進入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

掌握的在校同學(xué)對自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況,，并統(tǒng)計在將來他們是否可以選擇與自己所學(xué)專業(yè)對口的工作單位的可能性,。

調(diào)查對象：在校大學(xué)生（主要包括大二,，大三已學(xué)過自己的專業(yè)課程的同學(xué)以及大四即將畢業(yè)就業(yè)的同學(xué)）。

一般情況：這部分同學(xué)大多數(shù)已經(jīng)學(xué)習(xí)了或正在學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程,，并已經(jīng)對自己的專業(yè)有了一定了解,，且對自己將來就業(yè)方向有了一定打算。

本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查,。發(fā)放問卷是在校園內(nèi)當場發(fā)卷填寫,，并當場收回的形式。主要在同學(xué)密集且可以包含各個專業(yè)的學(xué)生的場所,，如圖書館,，餐廳，主教學(xué)樓等,，全校各調(diào)查點共發(fā)出調(diào)查問卷50份,，收回43份，回收率達87%,。

20xx年5月24日――――20xx年5月28日

主要調(diào)查了同學(xué)們所學(xué)專業(yè),，為什么選擇該專業(yè)，以及對目前所學(xué)專業(yè)課的滿意程度,，以及今后的就業(yè)打算等,。問卷共向投資者提出了11個問題。（見附一）

我寢室六人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：就在校同學(xué)們的調(diào)查問卷來看,，對于大多數(shù)同學(xué)來說,，選擇本專業(yè)是應(yīng)為家人建議，但根據(jù)所在專業(yè)的不同,，也有明顯差別,，例如對于一些就業(yè)前景好的熱門專業(yè)來說，那大部分同學(xué)是應(yīng)為就業(yè)前景好,，而對于一些專業(yè)，卻有一些是被調(diào)劑的,，而對于所選專業(yè)僅有32%的同學(xué)喜歡自己的專業(yè),，并想在今后從事自己本專業(yè)的工作，其中不包括要考研的同學(xué),，也在要考研的同學(xué)中,，就有76%的同學(xué)想考本專業(yè)的研究生，最后面臨嚴峻的就業(yè)形勢,，有6%的大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)在調(diào)查中,，我校大學(xué)生在畢業(yè)后的方向選擇上，優(yōu)先考慮的前三項是“直接就業(yè)”,、“考研或考公務(wù)員”,、“自主創(chuàng)業(yè)”，比重分別為59.67%、17.17%,、6.17%,。不少大學(xué)生認為，眼下大多數(shù)企事業(yè)單位都要求畢業(yè)生有兩年的工作經(jīng)驗,，不如盡早就業(yè),，工作穩(wěn)定后再選擇是否繼續(xù)考研深造。

而就業(yè)職位是否和專業(yè)對口,，大多數(shù)畢業(yè)生不以為意,，54.86%的受訪者表示,，只要有機會找到工作,，即使專業(yè)不對口也會接受，關(guān)鍵在于積累工作經(jīng)驗,。在參加調(diào)查的43位大學(xué)生中,，高達79%的大學(xué)生選擇“不知道/沒想過”，有16%的大學(xué)生表示“有一些想法,，但不清晰”,，僅有9%的大學(xué)生明確表示“自己清楚地知道畢業(yè)后要干什么”。

而絕大部分同學(xué)處于盲目狀態(tài),，并且對自己將來沒有明確的目標和規(guī)劃,，而正是這種情況，導(dǎo)致在大四畢業(yè)時出中現(xiàn)了各種情況,。

我認為：由于職業(yè)規(guī)劃在高中階段的缺乏,，很多大學(xué)生在高考填報專業(yè)時，就已上演了“上錯花轎嫁錯郎”的鬧劇,。由于各種各樣的原因,，喜歡的專業(yè)沒考上，考上的專業(yè)不喜歡的事情在國內(nèi)大學(xué)生中十分普遍,。因此,，他們中相當數(shù)量的人在畢業(yè)時不知道自己要干什么工作，只有一點是明確的,，那就是“與自己所學(xué)的專業(yè)一刀兩斷,！”

以下是專家給出的建議，希望能幫助同學(xué)們定位今后的工作,。

定位是成功求職的基礎(chǔ),。要想轉(zhuǎn)行，首先要先弄清自己的優(yōu)勢與特長,，劣勢及不足,，知道自己最適合做什么,，從而取得競爭優(yōu)勢。只有準確的評估自己掌握的專業(yè)知識和技能,，了解自己的個性特征,，才能夠更好的實現(xiàn)個性與職業(yè)之間的匹配。具體參考因素包括：職業(yè)取向,、商業(yè)價值以及職業(yè)機會三個系統(tǒng),。

根據(jù)向陽生涯管理研究中心的數(shù)據(jù)顯示，有36%的應(yīng)屆畢業(yè)生因為缺少實際工作經(jīng)驗而難以得到工作,，所以大學(xué)生求職更應(yīng)充分挖掘以往實踐經(jīng)驗中的含金點,，在校期間應(yīng)盡可能多的參加與自己職業(yè)方向相關(guān)的社會實踐，通過實習(xí),、見習(xí)機會積累工作經(jīng)驗,。很多大學(xué)生缺乏基本的就職能力、職業(yè)素養(yǎng),，招一個大學(xué)生得花上半年甚至更長的時間讓其完成從學(xué)生到職場人的角色轉(zhuǎn)變,，對于企業(yè)而言時間成本太高。

求職需要掌握一定的求職技巧,，做到有的放矢,。首先應(yīng)選擇適合自己的應(yīng)聘通道，不能盲投,、海投,。比如，招聘單位明明寫了要有不低于3年工作經(jīng)驗人,，應(yīng)屆大學(xué)生即使投遞,，也會因條件不符而過濾掉。另外需根據(jù)個人的專業(yè),、特長有目標地求職,，切不可同時投遞一家企業(yè)數(shù)個職位。另外在簡歷制作時,，要懂得凸顯優(yōu)勢,，突出專業(yè)特長、關(guān)注在校實踐活動經(jīng)歷以及展示特殊經(jīng)歷,?？傊?，讀了四年的專業(yè)沒有用武之地,，的確有些可惜。但如果確定對本專業(yè)的對口職業(yè)缺乏興趣,，畢業(yè)時馬上轉(zhuǎn)行不失為明智之舉,。目前來看,，大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)與專業(yè)不對口的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，關(guān)鍵是看個人如何準確定位,、分析自身優(yōu)勢劣勢,、提煉核心競爭力，找到合適的切入點,，在新行業(yè)找到一席之地,。

題材選擇，及出題人：

發(fā)放問卷：xxx

數(shù)據(jù)統(tǒng)計：xxx

報告撰寫：xxx

大學(xué)生調(diào)查報告及篇九

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 兼職 問題 調(diào)查與分析

【正文】

大學(xué)生是一個特殊的群體,，有著自身的優(yōu)越性,，便于兼職工作，在學(xué)習(xí)方面,，大學(xué)生的課堂遠遠少于中學(xué)生的課程,，空閑時間也就相對增多，從而有利于自身支配的時間就增多,；由于兼職不僅可以觸社會,獲得鍛煉,提升綜合素質(zhì),，而且還伴隨著一定的經(jīng)濟收入，大部分人選擇了兼職這一途徑去度過課余時間,。本次調(diào)查采取問卷法調(diào)查法收集資料,，采用隨機抽樣的方法選取調(diào)查對象，對焦作市3所高校(河南理工大學(xué),，焦作大學(xué),，焦作師專)的大學(xué)生進行問卷調(diào)查。實際發(fā)放問卷200份,，回收有效問卷150份 ,，有效回收率為75％。就兼職的類型,、途徑,、目的、與學(xué)習(xí)的關(guān)系等方面,，對河南理工大學(xué),，焦作大學(xué)，焦作師專等大學(xué)生的兼職狀況進行了分析與研究,。

一,、大學(xué)生兼職比例隨年級的分布

由于相對來說，河南理工大學(xué)的學(xué)生校多,，所以一共發(fā)放100份調(diào)查問卷,，而焦作大學(xué)和焦作師專各發(fā)放50份。從性別來看,，其中男生120人中98人做過兼職,，概率為81.6%,。而80名女生中有52人做過兼職，概率為65.0%,。在這里可以看出男生做兼職的比率相對較高,。同時就問卷中的各年級人數(shù)分布來看，其根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出：從大一到大四依次遞增,比例依次為：52.3%,、72.3%,、75.0%、94.5%,。大一學(xué)生雖然課程較少,，課余時間比較充裕，參加兼職的可能性比較大,，但由于一些同學(xué)還未適應(yīng)大學(xué)生活,、找兼職的意識不太強而沒有去兼職。相對而言,，大二,、大三學(xué)生已基本適應(yīng)大學(xué)生活，同時出于賺取生活費,、打發(fā)空閑時間等原因而去參加兼職,，所以比例較大一有所提高。另據(jù)我們調(diào)查得知,，大學(xué)生各專業(yè)大三學(xué)生專業(yè)課較多,，學(xué)習(xí)壓力較大，空閑時間較少,，所以大三學(xué)生兼職的比例與大二的基本持平,。大四主要是校外實習(xí)階段，同時因為基礎(chǔ)課專業(yè)課已經(jīng)基本修完,，大學(xué)生會利用更多的時間參加兼職工作以積累工作經(jīng)驗,，為以后的就業(yè)打基礎(chǔ)，因而兼職的數(shù)量較大三的高出許多,。

二,、大學(xué)生兼職的途徑和種類

許多的大學(xué)生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息，通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性,，自己尋找兼職的同時也是一種不錯的實踐,。通過一些中介媒體。如：報紙,、中介,、各式傳單、海報等，這是大學(xué)生很喜歡的一種形式,，它既可以節(jié)約很多時間又能保證求職率，但又存在著一定的宣傳性,，現(xiàn)實與宣傳存在著一定的差距,，使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種落差。學(xué)校提供的勤工儉學(xué)也是一種不錯的途徑,。首先學(xué)校的兼職工作有很大的安全保障,，當發(fā)生糾紛時，可以很好進行處理,。

大學(xué)生做兼職,，主要是從事在校勤工儉學(xué)、校園代理,、做家教,、發(fā)傳單、促銷員,、業(yè)務(wù)員,、餐飲服務(wù)員等服務(wù)性工作。當然,，也有部分同學(xué)做其他相關(guān)自己專業(yè)領(lǐng)域的工作,。 從性別來看，分別有17.3%的男生,，24.7%的女生做過勤工儉學(xué),；分別有48.6%的男生，62.6%的女生做過家教,；分別有25.3%的男生,，58.6%的女生做過促銷；分別有30.6%的男生,，32.7%的女生發(fā)過傳單,；同時，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀,、餐飲,、校園代理等兼職工作。從年級來看,，一年級,，二年級，三年級分別有26.1%,，63.8%,，55.4%的同學(xué)做過家教，分別有38.1%，63.8%,，73.2%的同學(xué)發(fā)過傳單,，分別有21.4%，31.9%,，35.7%的同學(xué)做過促銷,；當然，大四的同學(xué)主要的重心都放到實習(xí)上去啦,，這些他們也都曾經(jīng)做過,。值得一提的是，焦作師專的95%的同學(xué)都做過家教,，畢竟她們以后的主要工作是做教師,，主要是想先鍛煉一下自己。

由數(shù)據(jù)可以看出,，從事家教是大學(xué)生們的首選,。一方面是因為當前市場上對大學(xué)生做家教的需求比較大，另一方面大學(xué)生也是學(xué)生,，從中學(xué)上來不久,，比較熟悉中小學(xué)所學(xué)的知識，與中小學(xué)生年齡差距不大,，很容易同他們有共同語言,，再加上家教工作時間機動性比較大，工作相對而言比較輕松,，報酬尚可,。此外諸如促銷發(fā)單類工作，工作具有臨時性,，社會對這方面的需求也較大,，專業(yè)性 、技術(shù)性含量低,，一般來說各專業(yè),、年級的大學(xué)生都容易勝任，對那些以謀生為主要目的的大學(xué)生來說,，更是以容易找到的兼職工作為主要選擇,。但是，從這些兼職崗位來看,，真正能夠體現(xiàn)大學(xué)生身價值,、需要大學(xué)生運用科技知識技能的兼職工作并不多，而更多的是看重了大學(xué)生的廉價,，且大多數(shù)工作單位不為大學(xué)生交納保險等,，所以從現(xiàn)狀看，多數(shù)大學(xué)生的兼職工作穩(wěn)定性差、隨意性大,、科技含量低,。

大部分的學(xué)生都是選擇在周末從事兼職工作，因為大學(xué)里的周末都幾乎沒

有課程,，全都是自由時間,。有一部分學(xué)生在假日，比如五一,、十一等進行兼職，比如到一些景區(qū)從事服務(wù)型的工作,。還有一部分學(xué)生在寒暑假外出打工,，利用長時間的假期來賺取一些資金供自己的生活費等生活所需。工作的時間與所從事的工作有關(guān),，但平均每周的兼職時間大都是5-10小時,。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關(guān)，大都在300元以下,，例如家教20元/時,，發(fā)傳單40元/天，而勤工儉學(xué)300元/月,，都有不同的標準,，不好計算。

三,、大學(xué)生兼職的原因

由調(diào)查所得的數(shù)據(jù)可知,，38.0%的同學(xué)想通過兼職來提供基本生活所需，減輕家庭負擔,，大部分的同學(xué)都想到了鍛煉自己,，有74.7%的同學(xué)選擇了b、培養(yǎng)個人能力,，提升實踐水平,，另外有18.7%的同學(xué)想通過兼職來購買一些其他用品，如手機,，電腦等,，還有30.6%的同學(xué)選擇了 d、打發(fā)個人閑暇時間或其他情況 當時我很納悶,，怎么會有這么多的同學(xué)選這個呢,，原來是其它的方面，比如有些同學(xué)想接觸更多的人,，拓寬交際面,，或者通過兼職使自己的消費水平得到提高等。這些都表明同學(xué)的兼職目的多樣化，賺錢不是唯一目的,。

四,、大學(xué)生兼職過程中遇到問題與解決方法

經(jīng)過調(diào)查，73.3%的同學(xué)偶爾遇到困難,，20%的同學(xué)經(jīng)常遇到困難,，只有很少一部分同學(xué)從未遇到困難。所遇到的困難當中,，基本不包括性別歧視,，而有部分同學(xué)認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認為是由于用人單位過于刁鉆,。當遇到這些困難時,，66.7%的同學(xué)會積極想辦法解決，而且在他們的努力下,，大部分的同學(xué)的問題都得到解決,。有15.3%的同學(xué)忍氣吞聲，自認倒霉,；還有10%的同學(xué)一氣之下 不干了,；最后還有8%的同學(xué)選擇了d、不知所措,，這類同學(xué)應(yīng)該鍛煉自己的應(yīng)變能力,，要有自己的獨立的見解與判斷。

五,、大學(xué)生兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系及其收獲