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學(xué)生基本情況分析篇一

一年級(jí)小朋友就像一棵棵嫩芽，生機(jī)勃勃,?；顫姟⒖蓯?ài)是他們最

大的特點(diǎn),。這半個(gè)學(xué)期以來(lái),，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是雜亂無(wú)章,，站,，站不好，坐,，坐不住,，停,，停不下,，跑,，滿場(chǎng)跑。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,，改變了許多,。集會(huì)的時(shí)候,，也能排著基本整齊的隊(duì)伍，安靜地聽(tīng),；唱校歌的時(shí)候,，盡管不會(huì)唱，但是小朋友通過(guò)自己的努力,，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來(lái),，而且聲音非常嘹亮。特別是會(huì)唱的部分,，他們更是使出小時(shí)候吃奶的勁,，唱得都會(huì)漲紅小臉,。所以說(shuō),，整體的精神面貌還是可嘉的,。

二、???????排隊(duì)意識(shí)有所增強(qiáng),。

幼兒園排隊(duì)是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服,，因?yàn)樗麄兊男?/p>

腦袋要東張西望，還要因?yàn)樾缕媸挛锒v足不前,。所以剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，小朋友排隊(duì)也是這樣，鬧哄哄,。就拿我們來(lái)說(shuō),，集會(huì)的時(shí)候這個(gè)剛站好，那個(gè)又動(dòng)了,，前面剛停下,，后面有活絡(luò)了，小嘴巴嘰嘰喳喳,，還要配上舞蹈動(dòng)作,。排隊(duì)前進(jìn)的時(shí)候呢，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊(duì)伍去溜達(dá)一圈再回來(lái),。所以開(kāi)學(xué)一個(gè)月,，每個(gè)班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒(méi)有白費(fèi),，看著小朋友的隊(duì)伍漸漸整齊,，還是挺高興的。放學(xué),、上音樂(lè),、電腦、體育課能自覺(jué)地在教室外面去等候排隊(duì),，說(shuō)明進(jìn)步還是挺大的,。

畢竟還小，存在問(wèn)題還是挺多,。

一,、???????休息不夠文明。

班主任普遍反映,，課后休息,，不夠文明。體現(xiàn)在1,、追逐打鬧不

安全,。頑皮的孩子肯定存在,，有2個(gè)人在追逐打鬧，馬上會(huì)像龍卷風(fēng)一樣,，帶出許多人,，加入到追逐打鬧的隊(duì)伍。2,、特別喧鬧不安靜,。叫喊、打報(bào)告,，這班,、那班，總感覺(jué)不安靜,。雖然是受年齡,、心理特點(diǎn)的限制，可是還是希望小朋友能做到文明,，開(kāi)心又安全,，熱鬧又文雅。

二,、???????班級(jí)意識(shí)不夠,。

現(xiàn)在多是獨(dú)生子女，以孩子為中心,。習(xí)慣于自我為中心的一年級(jí)

小朋友特別喜歡打小報(bào)告,，不會(huì)寬容體諒別人，要嫉妒別人,，更不會(huì)想著整個(gè)班級(jí)，碰到問(wèn)題去想辦法解決,。比如碰到看到兩個(gè)小朋友因?yàn)橐粔K好看的橡皮吵架了,，其他小朋友不會(huì)先想辦法勸架，而是先跑去報(bào)告老師,，誰(shuí)和誰(shuí)吵架了,。這其實(shí)就是班級(jí)意識(shí)的缺失。俗話說(shuō)“家丑不可外揚(yáng)”,，而此時(shí)是“班丑不可外揚(yáng)”,。那怎樣才能讓“班丑”不外揚(yáng)呢？不是蒙著,、掩著,，不是不理不睬，而是上前拉開(kāi)他們,，使吵架的小朋友和解,，再去報(bào)告老師這過(guò)程,。班級(jí)意識(shí)的培養(yǎng)需要我們老師、家長(zhǎng),、小朋友的共同努力,。

三、???????衛(wèi)生保持意識(shí)不夠

這個(gè)問(wèn)題是一直令老師們頭疼的,。這里我想也不需要多說(shuō)了,。

四、???????上課紀(jì)律需不斷加強(qiáng),。

一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng),，集中注意力時(shí)間短。上課時(shí)候也不例外,。

畫畫的,、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有,。

面對(duì)這么多的問(wèn)題,，我們覺(jué)得接下來(lái)要做的工作還是挺多的，最

主要的有

1,、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)小朋友的行為

禮儀規(guī)范。特別是課后休息和排隊(duì),。

2,、滲透班級(jí)意識(shí)，增強(qiáng)主人翁意識(shí),。

3,、嚴(yán)格上課紀(jì)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生基本情況分析篇二

我任教二年級(jí)語(yǔ)文已有一個(gè)學(xué)期,，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐和問(wèn)題的研究，現(xiàn)就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和自我研究主題的情景作一些初淺的分析,。

本班共有39名學(xué)生,，男26、女23名,。其中有29名為留守兒童,，由于父母不在家，缺少家庭教育,。在家很懶散,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好。學(xué)生畢竟還小,，經(jīng)過(guò)教育,，他們還是能夠去克服一些不足,。60%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)還是很感興趣的，能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)新知識(shí),。30%的學(xué)生沒(méi)有自學(xué)的主動(dòng)性,，只是在教師的引導(dǎo)下去學(xué)習(xí)，并且是10%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂,，不太樂(lè)于學(xué)習(xí),。這主要究其于基礎(chǔ)差，喪失自信,，再加上缺少家庭教育,。

基于學(xué)生上述的學(xué)習(xí)情景，我選擇了研究“如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑”,。目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)題,，愛(ài)動(dòng)腦想問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的思維本事,。

在問(wèn)題研究前,，學(xué)生通常是根據(jù)教師所提問(wèn)題去思考，去解決問(wèn)題,，而很少有學(xué)生自我動(dòng)腦去質(zhì)疑,。據(jù)此，我在研究中,，采取了一系列的方法去引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，善于質(zhì)疑。

（一）,、鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)造出適合學(xué)生質(zhì)疑的簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境,，讓學(xué)敢思,、敢問(wèn)，樂(lè)探究,。

1、建立和諧的師生關(guān)系,。

建立和諧的師生關(guān)系是學(xué)生摒棄疑慮,，進(jìn)取參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提之一。教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,，相信他們都能提出問(wèn)題,，促使學(xué)生樹(shù)立起樂(lè)于質(zhì)疑問(wèn)難的信心。教師還要放下架子,，主動(dòng)以平等的朋友式的態(tài)度融合到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，和學(xué)生一齊質(zhì)疑,、探究，從而使學(xué)生在平等的和諧氛圍中大膽地質(zhì)疑問(wèn)難,。

2,、激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣。

學(xué)生要對(duì)所學(xué)資料感興趣,，才能調(diào)動(dòng)其進(jìn)取性,，打開(kāi)其思維，進(jìn)取進(jìn)行探究,，不斷提出疑難,。因而，教學(xué)中教師要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，喚起質(zhì)疑欲望,。[整理]

（二）巧用矛盾,，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣。

（三）精心指導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑,。

要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑本事,，不僅僅要激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣，還要引導(dǎo)學(xué)生明白,，一篇課文或一段,、一句話要質(zhì)疑什么。從小學(xué)語(yǔ)文來(lái)看,，一般質(zhì)疑寫什么怎樣寫,？為什么這樣寫等。同時(shí),，更要指導(dǎo)學(xué)生,，把握時(shí)機(jī)進(jìn)取質(zhì)疑探究。

1,、在預(yù)習(xí)中質(zhì)疑,。

教學(xué)課文之前，安排時(shí)間讓學(xué)生自學(xué),。自學(xué)中要求學(xué)生完成一般任務(wù)外,，還應(yīng)“不提問(wèn)題不讀書”、“讀書必發(fā)問(wèn)”,。讓學(xué)生將初步自主探究課文過(guò)程中不懂的問(wèn)題記下來(lái),。

2、在課題上質(zhì)疑,。

課題濃縮了整篇課文的精華,，是文章的眼睛,，思維的窗口，能夠幫忙和加深學(xué)生對(duì)課文資料的理解,。學(xué)習(xí)課文出示課題后,，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從課題中明白了什么，還想明白什么,？這樣,，既理解了課題，又為學(xué)習(xí)課文設(shè)置了懸念,，激發(fā)了學(xué)生探究資料的興趣,。學(xué)生深入探究課文時(shí)，會(huì)不斷地產(chǎn)生新的認(rèn)知沖突,。這是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,，探究課文的好機(jī)會(huì)。教師在閱讀中要指導(dǎo)學(xué)生抓住文章中重點(diǎn)詞語(yǔ),，句子或段落質(zhì)疑,，從而更深入地理解課文，以往,，學(xué)生讀書必疑從而培養(yǎng)了他們探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，啟迪了他們的創(chuàng)新思維。

4,、在教學(xué)后質(zhì)疑,。

學(xué)習(xí)完課文后，學(xué)生整合全篇課文資料,，再聯(lián)系實(shí)際又會(huì)產(chǎn)生新的疑問(wèn),，學(xué)生此時(shí)質(zhì)疑，是對(duì)課文資料的反思深化,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)完課文后進(jìn)取質(zhì)疑,。

學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良機(jī),，是學(xué)生探究課文資料的開(kāi)端,，是啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的一個(gè)途徑。經(jīng)過(guò)以上方法,，我在教學(xué)中努力地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的本事收到了事半功倍的教學(xué)效果,。學(xué)生不僅僅愛(ài)提問(wèn)題，并且還善于提問(wèn)題,。他們對(duì)學(xué)習(xí)也很感興趣了。

學(xué)生基本情況分析篇三

一

1,、班級(jí)中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,，好在他們都是比較聽(tīng)話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng),，相信他們的成績(jī)會(huì)有所進(jìn)步,。

2、整個(gè)班群眾比較活躍,，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力,。對(duì)外他們比較團(tuán)結(jié)，有素養(yǎng),，有群眾榮譽(yù)感,，在幾次重要活動(dòng)中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力。

3,、課堂上,，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。

總之,，我班學(xué)生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)很鮮明,，學(xué)習(xí),、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出,，但學(xué)生比較單純,，善良；課堂氣氛也算活躍,，相信在全體師生的共同努力下,，最終會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）

（列表）

這些孩子總體上說(shuō)都是用心上進(jìn),，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子,。課堂上能專心聽(tīng)講，善于思考,，上進(jìn)心強(qiáng),，能用心思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)習(xí)上一絲不茍,，各科成績(jī)名列班級(jí)前茅,。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。懂得尊敬老師,、友愛(ài)同學(xué),。期望能加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。但一部分學(xué)生的成績(jī)還存在著偏科的狀況,，我想經(jīng)過(guò)他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作,，各方面必須會(huì)更上一層樓。

2．中等學(xué)生名單：（100——200）

（列表）

這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講,，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚,，有時(shí)分辨不出寫了些什么字。自覺(jué)性不強(qiáng),，成績(jī)不夠穩(wěn)定。有時(shí)怕困難,，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上,，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，相信他們的成績(jī)也能穩(wěn)步提高,。

3．后進(jìn)生名單（200名以下）

這些貪玩、對(duì)自己不嚴(yán)格要求的孩子,。聽(tīng)課不太認(rèn)真，課上做小動(dòng)作,，課上有時(shí)隨便說(shuō)話，成績(jī)較差,。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在,，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在有的連小學(xué)的知識(shí)都不會(huì),，你說(shuō)一句讓其去學(xué)都不成,。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，虛心聽(tīng)從老師教導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)自控潛力的培養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1．關(guān)注班級(jí)中的優(yōu)等生

關(guān)注班級(jí)中的學(xué)困生的同時(shí),，教師往往忽視了那些天資聰穎,，學(xué)習(xí)成績(jī)突出的優(yōu)秀生,，對(duì)待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛(ài),。

漂亮的孩子誰(shuí)都喜歡。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視和掩蓋,，被原諒，被袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)優(yōu)等學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。當(dāng)然，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

最近我開(kāi)始和他們談心,，進(jìn)一步了解他們的內(nèi)心世界,，消除他們的心理障礙,。

2．正確對(duì)待班級(jí)中的中等生

對(duì)待中等生我覺(jué)得最有效的方法是“博愛(ài)”,。

中等生是一個(gè)班級(jí)中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們期望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的用心因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，找到自信,。

3．做好后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作

要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，“偏愛(ài)”是關(guān)鍵教師對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣,，首先要認(rèn)真診斷,，了解后進(jìn)生的成因,，然后，才能對(duì)癥下藥,。其實(shí)，后進(jìn)生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長(zhǎng),、教師和同學(xué)的尊重與愛(ài)護(hù),，但由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，大多數(shù)后進(jìn)生在心理上都存在較強(qiáng)的自卑感,，久而久之,，產(chǎn)生了逆反心理。

但我覺(jué)得后進(jìn)生最缺乏的是關(guān)愛(ài),、最想得到信任,。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們,。促使他們和老師坦誠(chéng)相待,，放心地交流溝通，構(gòu)成良好的個(gè)性心理,，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生,。但要求教師在教育過(guò)程中要有耐性、要抓緊,、抓反復(fù),。

當(dāng)然，對(duì)待后進(jìn)生也能夠?qū)で蠹议L(zhǎng)的配合,；注意營(yíng)造團(tuán)結(jié),、友愛(ài)、平等,、用心的班級(jí)氛圍,，為后進(jìn)生創(chuàng)造用心進(jìn)取的環(huán)境；善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),；教師要用自身樹(shù)立榜樣等方法都是很好的方法,。

學(xué)生基本情況分析篇四

這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半,，對(duì)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)對(duì)小學(xué)生活的向往與憧憬已經(jīng)在這半個(gè)學(xué)期地親密接觸中,，生根發(fā)芽,，適應(yīng)了小學(xué)生活。我們一年級(jí)班主任回顧這半個(gè)學(xué)期小朋友的表現(xiàn),，結(jié)合整個(gè)班級(jí)情況,，總結(jié)了以下幾個(gè)共性方面。

一年級(jí)小朋友就像一棵棵嫩芽,，生機(jī)勃勃,。活潑,、可愛(ài)是他們最

大的特點(diǎn),。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的,。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是雜亂無(wú)章,，站，站不好,，坐,，坐不住，停,，停不下,，跑，滿場(chǎng)跑,。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,，改變了許多。集會(huì)的時(shí)候,，也能排著基本整齊的隊(duì)伍,，安靜地聽(tīng)；唱校歌的時(shí)候,，盡管不會(huì)唱,，但是小朋友通過(guò)自己的努力，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來(lái),，而且聲音非常嘹亮,。特別是會(huì)唱的部分，他們更是使出小時(shí)候吃奶的勁,，唱得都會(huì)漲紅小臉,。所以說(shuō)，整體的精神面貌還是可嘉的,。

二

幼兒園排隊(duì)是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服,，因?yàn)樗麄兊男?/p>

腦袋要東張西望,，還要因?yàn)樾缕媸挛锒v足不前。所以剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，小朋友排隊(duì)也是這樣,，鬧哄哄。就拿我們來(lái)說(shuō),，集會(huì)的時(shí)候這個(gè)剛站好,，那個(gè)又動(dòng)了，前面剛停下,，后面有活絡(luò)了,，小嘴巴嘰嘰喳喳，還要配上舞蹈動(dòng)作,。排隊(duì)前進(jìn)的時(shí)候呢,，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊(duì)伍去溜達(dá)一圈再回來(lái)。所以開(kāi)學(xué)一個(gè)月,，每個(gè)班主任都是聲音啞掉了,。付出的努力沒(méi)有白費(fèi)，看著小朋友的隊(duì)伍漸漸整齊,，還是挺高興的。放學(xué),、上音樂(lè),、電腦、體育課能自覺(jué)地在教室外面去等候排隊(duì),，說(shuō)明進(jìn)步還是挺大的,。

畢竟還小，存在問(wèn)題還是挺多,。

班主任普遍反映,，課后休息，不夠文明,。體現(xiàn)在1,、追逐打鬧不

安全。頑皮的孩子肯定存在,，有2個(gè)人在追逐打鬧,，馬上會(huì)像龍卷風(fēng)一樣，帶出許多人,，加入到追逐打鬧的隊(duì)伍,。2、特別喧鬧不安靜,。叫喊,、打報(bào)告,，這班、那班,，總感覺(jué)不安靜,。雖然是受年齡、心理特點(diǎn)的限制,，可是還是希望小朋友能做到文明,，開(kāi)心又安全，熱鬧又文雅,。

現(xiàn)在多是獨(dú)生子女,，以孩子為中心。習(xí)慣于自我為中心的一年級(jí)

小朋友特別喜歡打小報(bào)告,，不會(huì)寬容體諒別人,，要嫉妒別人，更不會(huì)想著整個(gè)班級(jí),，碰到問(wèn)題去想辦法解決,。比如碰到看到兩個(gè)小朋友因?yàn)橐粔K好看的橡皮吵架了，其他小朋友不會(huì)先想辦法勸架,，而是先跑去報(bào)告老師,，誰(shuí)和誰(shuí)吵架了。這其實(shí)就是班級(jí)意識(shí)的缺失,。俗話說(shuō)“家丑不可外揚(yáng)”,，而此時(shí)是“班丑不可外揚(yáng)”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚(yáng)呢,？不是蒙著,、掩著，不是不理不睬,，而是上前拉開(kāi)他們,，使吵架的小朋友和解，再去報(bào)告老師這過(guò)程,。班級(jí)意識(shí)的培養(yǎng)需要我們老師,、家長(zhǎng)、小朋友的共同努力,。

這個(gè)問(wèn)題是一直令老師們頭疼的,。這里我想也不需要多說(shuō)了,。

一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)，集中注意力時(shí)間短,。上課時(shí)候也不例外,。

畫畫的,、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有,。

面對(duì)這么多的問(wèn)題，我們覺(jué)得接下來(lái)要做的工作還是挺多的,，最

主要的有

1,、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)小朋友的行為

禮儀規(guī)范。特別是課后休息和排隊(duì),。

2、滲透班級(jí)意識(shí),，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

3,、嚴(yán)格上課紀(jì)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生基本情況分析篇五

1、學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)集體、關(guān)心時(shí)事,、政治熱情高漲。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)道德水準(zhǔn)不斷提高，良好的道德風(fēng)尚逐漸形成,。近年來(lái)由于全社會(huì)大力倡導(dǎo)文明新風(fēng),，學(xué)校深入開(kāi)展小公民道德建設(shè)等活動(dòng),，學(xué)生講文明,、講禮貌,，孝敬父母，尊老愛(ài)幼,，助人為樂(lè),、扶貧助困蔚然成風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生遵紀(jì)守法,，遵守校規(guī)校紀(jì),，遵守社會(huì)公德，法律意識(shí)不斷增強(qiáng),，文明健康的生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,。

3、學(xué)生人生價(jià)值取向總體呈積極向上趨勢(shì),。小學(xué)生在人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀、集體觀,、人際觀、倫理道德觀等方面價(jià)值取向正逐步向健康向上的方向發(fā)展,，大多數(shù)學(xué)生能正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系,，心中有集體,，心中有他人,，體會(huì)到奉獻(xiàn)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到生命的價(jià)值,。

4、學(xué)生自尊自重,，自信自強(qiáng)，尊重他人，珍愛(ài)友情,，樂(lè)于合作。近年來(lái)由于重視心理健康教育,，大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)自我，接納自我,，并隨著年齡的增長(zhǎng)其自我評(píng)價(jià)越來(lái)越客觀,。自主意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)逐漸增強(qiáng),。他們善于與人交流，樂(lè)于與人合作,，愛(ài)交知心朋友，堅(jiān)持在和諧中發(fā)展,，在發(fā)展中提高素質(zhì)。

雖然,，學(xué)生的思想主流是健康向上的,，但是以自我為中心的思想開(kāi)始膨脹,，對(duì)社會(huì)、國(guó)家,、他人缺乏缺乏應(yīng)有的責(zé)任感?？赡苁鞘塥?dú)生子女多的影響,，也或是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下個(gè)人意識(shí)的回歸，青少年中,，以自我為中心的思想開(kāi)始膨脹,。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)國(guó)家,、社會(huì)作出多大的貢獻(xiàn)算是理想，但助人為樂(lè),、勞動(dòng)光榮、勤儉節(jié)約等不變的主題,，卻在小學(xué)生思想中越益淡薄,。

1、片面追求成績(jī),，思想道德觀念淡化,，辨別是非的能力不強(qiáng),。在學(xué)校教育中，重智輕德的失衡狀況一直沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變,。在實(shí)際工作中，德育讓位的現(xiàn)象還時(shí)常存在,，學(xué)校智育的力度雖然是加強(qiáng)了，卻是以德育的削弱為代價(jià),，未成年人的文化水平可能有所提高,，卻是以思想道德水平滯后甚至下降為代價(jià)。

在家庭教育中,，大多父母望子成龍心切，對(duì)未成年子女的學(xué)習(xí)成績(jī)期望過(guò)高,，平時(shí)不允許參加與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不許看電視,、看小說(shuō),，法紀(jì)教育,，道德教育，身心健康教育都被視為無(wú)足輕重,。

學(xué)生基本情況分析篇六

我現(xiàn)任三年級(jí)三班的班主任，我班現(xiàn)有學(xué)生57人,，其中女生27人，男生30人,；而本學(xué)區(qū)的學(xué)生僅有25人，是個(gè)流動(dòng)性比較大的團(tuán)體,。所以,，在教育工作上重復(fù)性就比較大,，每次有學(xué)生的.轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出（平均每個(gè)學(xué)期有五個(gè)左右），都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行重組,，讓學(xué)生適應(yīng)我們的團(tuán)體，我也要不斷地熟悉他們,。

從思想方面來(lái)看，孩子們都有著一顆善良,、天真無(wú)邪的心靈。女孩子們比較團(tuán)結(jié)友愛(ài),，喜歡在一齊商量,、解決問(wèn)題,，幫忙班級(jí)出主意，幫忙教師做一些力所能及的事,。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動(dòng)、貪玩,，脾氣較沖動(dòng)，容易出一些安全事故,。

從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，百分之八十的孩子都還是比較聰明的,，他們各有所長(zhǎng),，但基本上都能找出自我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì),。如陳小龍這個(gè)孩子雖然成績(jī)不怎樣樣，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維本事還是挺強(qiáng)的,，如果在上課時(shí)能注意力集中一些會(huì)取得很好的成績(jī)。愛(ài)學(xué)習(xí),、肯動(dòng)腦、不怕吃苦的像蔡啟航,、張?jiān)荨㈢姛ㄣ?、張之晨等,，他們進(jìn)取向上,，給伙伴們起了很好的帶頭作用。孩子們?cè)谡Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自如,，可自從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)之后，他們覺(jué)得很難,，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八,，所以很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上開(kāi)始的興致勃勃到失去興趣和信心，情景比較糟糕,。

本來(lái)有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ),、用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)在這種濃厚的氛圍中得到益處,，構(gòu)成一種應(yīng)對(duì)困難進(jìn)取向上的精神面貌，但本學(xué)期則結(jié)合實(shí)際情景,，抓學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生構(gòu)成一種平靜的心理,，讓學(xué)生愛(ài)讀書，從書中找到樂(lè)趣,，組織學(xué)生常到班級(jí)的“圖書角”中走一走，看一看,，此刻學(xué)生的思想較穩(wěn)定，班級(jí)正呈現(xiàn)出一種禮貌的風(fēng)氣,。

1、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。孩子們對(duì)感興趣的課比較認(rèn)真,，但如果覺(jué)得難,，無(wú)興趣的課就會(huì)十分地不認(rèn)真，甚至個(gè)別男孩子喜歡在課堂上插嘴,、隨意下座位，使課堂秩序被擾亂,，所以學(xué)習(xí)的成果收獲不大。

2,、學(xué)生的自私心理比較嚴(yán)重,。這點(diǎn)在男孩子身上表現(xiàn)得異常嚴(yán)重。孩子們都是以自我為中心,，容不下別人的一毛病，只要是稍不利于自我的事就會(huì)很不高興,，心胸比較狹小,。

3、個(gè)別孩子的個(gè)性比較突出,，存在必須的心理問(wèn)題。如韋杰哺這個(gè)孩子由于家庭中的教育不是非打即罵,，所以孩子在學(xué)校就會(huì)把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上,，他能夠把一年多以前的一個(gè)小矛盾用作欺負(fù)同學(xué)的理由,。在班級(jí)里造成了不良的影響,。

1、利用班隊(duì)會(huì),，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展一些班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)中受到教育,。

2,、在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。每一天教師都對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真、舉止禮貌,、作業(yè)認(rèn)真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報(bào)，與家長(zhǎng)共同配合教育孩子,。孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中進(jìn)取爭(zhēng)取，取得了必須的成效,，如粟夢(mèng)龍這個(gè)孩子原先成績(jī)較差,，但此刻上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)完成得比以前認(rèn)真多了,，所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的提高。

3,、對(duì)個(gè)別生進(jìn)行單獨(dú)的談話，了解孩子的心理,。如徐永存這個(gè)孩子是個(gè)十分聰明的孩子,，可是由于家庭離異的原因,，使得他處于一種無(wú)人管教的狀態(tài)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)不做作業(yè),，任何事情表現(xiàn)得都十分地不認(rèn)真。我明白他很想自我的媽媽,，每次談起媽媽，他都很興奮,。我對(duì)他說(shuō)：“只要你聽(tīng)話,，媽媽會(huì)經(jīng)常來(lái)看你的,。”這時(shí)他就會(huì)補(bǔ)作業(yè),，把學(xué)習(xí)補(bǔ)上。

學(xué)生基本情況分析篇七

我現(xiàn)任三年級(jí)三班的班主任,，我班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中女生27人,，男生30人；而本學(xué)區(qū)的學(xué)生僅有25人,，是個(gè)流動(dòng)性比較大的團(tuán)體,。所以,，在教育工作上重復(fù)性就比較大，每次有學(xué)生的.轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出（平均每個(gè)學(xué)期有五個(gè)左右）,，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行重組，讓學(xué)生適應(yīng)我們的團(tuán)體,，我也要不斷地熟悉他們,。

從思想方面來(lái)看,，孩子們都有著一顆善良、天真無(wú)邪的心靈。女孩子們比較團(tuán)結(jié)友愛(ài),，喜歡在一齊商量,、解決問(wèn)題,，幫忙班級(jí)出主意，幫忙教師做一些力所能及的事,。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動(dòng)、貪玩,，脾氣較沖動(dòng)，容易出一些安全事故,。

從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),，百分之八十的孩子都還是比較聰明的,，他們各有所長(zhǎng)，但基本上都能找出自我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì),。如陳小龍這個(gè)孩子雖然成績(jī)不怎樣樣，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維本事還是挺強(qiáng)的,，如果在上課時(shí)能注意力集中一些會(huì)取得很好的成績(jī)。愛(ài)學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦,、不怕吃苦的像蔡啟航,、張?jiān)荨㈢姛ㄣ?、張之晨等,，他們進(jìn)取向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用,。孩子們?cè)谡Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自如,，可自從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)之后，他們覺(jué)得很難,，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八,，所以很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上開(kāi)始的興致勃勃到失去興趣和信心，情景比較糟糕,。

本來(lái)有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛(ài)英語(yǔ),、學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)習(xí)在這種濃厚的氛圍中得到益處,，構(gòu)成一種應(yīng)對(duì)困難進(jìn)取向上的精神面貌，但本學(xué)期則結(jié)合實(shí)際情景,，抓學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生構(gòu)成一種平靜的心理，讓學(xué)生愛(ài)讀書,，從書中找到樂(lè)趣,，組織學(xué)生常到班級(jí)的“圖書角”中走一走，看一看,，此刻學(xué)生的思想較穩(wěn)定,，班級(jí)正呈現(xiàn)出一種禮貌的風(fēng)氣。

1,、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。孩子們對(duì)感興趣的課比較認(rèn)真，但如果覺(jué)得難,，無(wú)興趣的課就會(huì)十分地不認(rèn)真,，甚至個(gè)別男孩子喜歡在課堂上插嘴、隨意下座位,，使課堂秩序被擾亂,，所以學(xué)習(xí)的成果收獲不大。

2,、學(xué)生的自私心理比較嚴(yán)重,。這點(diǎn)在男孩子身上表現(xiàn)得異常嚴(yán)重。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一毛病,，只要是稍不利于自我的事就會(huì)很不高興,，心胸比較狹小。

3,、個(gè)別孩子的個(gè)性比較突出,，存在必須的心理問(wèn)題。如韋杰哺這個(gè)孩子由于家庭中的教育不是非打即罵,，所以孩子在學(xué)校就會(huì)把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上,，他能夠把一年多以前的一個(gè)小矛盾用作欺負(fù)同學(xué)的理由。在班級(jí)里造成了不良的影響,。

1,、利用班隊(duì)會(huì)，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展一些班隊(duì)會(huì),，讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)中受到教育,。

2、在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。每一天教師都對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、舉止禮貌、作業(yè)認(rèn)真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報(bào),，與家長(zhǎng)共同配合教育孩子,。孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中進(jìn)取爭(zhēng)取,，取得了必須的成效,，如粟夢(mèng)龍這個(gè)孩子原先成績(jī)較差，但此刻上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)完成得比以前認(rèn)真多了,，所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的提高。

3,、對(duì)個(gè)別生進(jìn)行單獨(dú)的談話,，了解孩子的心理。如徐永存這個(gè)孩子是個(gè)十分聰明的孩子,，可是由于家庭離異的原因,，使得他處于一種無(wú)人管教的狀態(tài)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)不做作業(yè),，任何事情表現(xiàn)得都十分地不認(rèn)真,。我明白他很想自我的媽媽，每次談起媽媽,，他都很興奮,。我對(duì)他說(shuō)：“只要你聽(tīng)話，媽媽會(huì)經(jīng)常來(lái)看你的?！边@時(shí)他就會(huì)補(bǔ)作業(yè),，把學(xué)習(xí)補(bǔ)上。