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高一學(xué)生基本情況分析篇一

這一學(xué)期已經(jīng)過去了一半，對一年級小朋友來說,，曾經(jīng)對小學(xué)生活的向往與憧憬已經(jīng)在這半個學(xué)期地親密接觸中，生根發(fā)芽,，適應(yīng)了小學(xué)生活,。我們一年級班主任回顧這半個學(xué)期小朋友的表現(xiàn)，結(jié)合整個班級情況,，總結(jié)了以下幾個共性方面,。

一年級小朋友就像一棵棵嫩芽，生機(jī)勃勃,?；顫姟⒖蓯凼撬麄冏?/p>

大的特點,。這半個學(xué)期以來,，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的。剛剛?cè)雽W(xué)的時候是雜亂無章,，站,，站不好,，坐,，坐不住，停,，停不下,，跑，滿場跑,。經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，改變了許多,。集會的時候，也能排著基本整齊的隊伍,，安靜地聽,；唱校歌的時候，盡管不會唱,，但是小朋友通過自己的努力,，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來，而且聲音非常嘹亮,。特別是會唱的部分,，他們更是使出小時候吃奶的勁，唱得都會漲紅小臉,。所以說,，整體的精神面貌還是可嘉的。

幼兒園排隊是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服,，因為他們的小

腦袋要東張西望,，還要因為新奇事物而駐足不前。所以剛開學(xué)的時候,，小朋友排隊也是這樣,，鬧哄哄。就拿我們來說,，集會的時候這個剛站好,，那個又動了，前面剛停下,，后面有活絡(luò)了,，小嘴巴嘰嘰喳喳，還要配上舞蹈動作,。排隊前進(jìn)的時候呢,，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊伍去溜達(dá)一圈再回來。所以開學(xué)一個月,，每個班主任都是聲音啞掉了,。付出的努力沒有白費，看著小朋友的隊伍漸漸整齊,，還是挺高興的,。放學(xué)、上音樂,、電腦,、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊，說明進(jìn)步還是挺大的。

畢竟還小,，存在問題還是挺多,。

班主任普遍反映，課后休息,，不夠文明,。體現(xiàn)在1、追逐打鬧不

安全,。頑皮的孩子肯定存在,，有2個人在追逐打鬧，馬上會像龍卷風(fēng)一樣,，帶出許多人,，加入到追逐打鬧的隊伍。2,、特別喧鬧不安靜,。叫喊、打報告,，這班,、那班，總感覺不安靜,。雖然是受年齡,、心理特點的限制，可是還是希望小朋友能做到文明,，開心又安全,，熱鬧又文雅。

現(xiàn)在多是獨生子女,，以孩子為中心,。習(xí)慣于自我為中心的一年級

小朋友特別喜歡打小報告，不會寬容體諒別人,，要嫉妒別人,，更不會想著整個班級,，碰到問題去想辦法解決,。比如碰到看到兩個小朋友因為一塊好看的橡皮吵架了，其他小朋友不會先想辦法勸架,，而是先跑去報告老師,，誰和誰吵架了。這其實就是班級意識的缺失,。俗話說“家丑不可外揚”,，而此時是“班丑不可外揚”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚呢,？不是蒙著,、掩著,，不是不理不睬,，而是上前拉開他們,，使吵架的小朋友和解,，再去報告老師這過程。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師,、家長、小朋友的共同努力,。

這個問題是一直令老師們頭疼的,。這里我想也不需要多說了。

一年級小朋友活潑好動,，集中注意力時間短,。上課時候也不例外。

畫畫的,、玩弄文具的,、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。

面對這么多的問題,，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的,，最

主要的有

1、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動,，進(jìn)一步加強(qiáng)小朋友的行為

禮儀規(guī)范,。特別是課后休息和排隊。

2,、滲透班級意識,，增強(qiáng)主人翁意識。

3,、嚴(yán)格上課紀(jì)律,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率

高一學(xué)生基本情況分析篇二

我班現(xiàn)有39名學(xué)生,，全是男生,，其中1人軍訓(xùn)期間已退學(xué)回家復(fù)讀。班級同學(xué)中有38名是應(yīng)屆生、1名往屆生,，這名往屆的同學(xué)在理發(fā)店已工作學(xué)習(xí)一年,。全班39人中最小的同學(xué)僅有15歲，最大的同學(xué)19歲,，其中93年出生的同學(xué)有2人,、94年出生的有3人、95年出生的有20人,、96年出生的有13人,、97年出生的1人，全班大多數(shù)是15,、16歲的同學(xué),，由于年齡上的差距,，以致于在平時的處事中多數(shù)同學(xué)還不懂事,、活潑好動,、頑皮。班里共有8人為走讀生,，占全班21%,，我班從開學(xué)就已組班，軍訓(xùn)期間有一人回家復(fù)讀,。軍訓(xùn)期間有29人出滿勤,，10人請假（其中請假2.5天的2人，2天的1人,，1.5天的1人,，1天的3人，0.5天的3人）,，請假人數(shù)占25.6%,。全班參加中考的同學(xué)有38人，中考成績350分以上3人,，300—350分3人,、250—300分5人、250分以下27人,。

本班未有犯罪人員子女,，也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學(xué)父親早逝,，不存在單親家庭,。有6個同學(xué)父母僅有一方工作，有5人屬于留守家庭的孩子,，小學(xué),、初中時期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活,。另有1人是往屆生，已在發(fā)廊做小工一年,。班里有23人為獨生子女,，大部分學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕,，有7個學(xué)生家長是做生意的,，為孩子供給較好的生活,、學(xué)習(xí)條件,。但就是在這樣的群體中，性情急躁,、易怒,，任性驕橫，不懂得尊重別人,。不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個,，各種各樣的宿舍內(nèi)務(wù)不規(guī)范層出不窮。還有更嚴(yán)重的是,，有二位同學(xué)有錯不愿承認(rèn),、錯了不想改正，一錯再錯,，問其原因“忘記了”三字常掛嘴邊,，這個問題成了學(xué)生停步不前的最大障礙。

目前發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生此刻最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話,、影響任課教師的上課情緒,，影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。本班學(xué)生活潑好動,，話多的同學(xué)有那么四,、五個，課余時間這幾個同學(xué)都喜歡表現(xiàn)自我,，但對正規(guī)的上課不感興趣,，喜歡把教師的話展開來說不停。本班學(xué)生有9個煙癮,，10個網(wǎng)癮,，早戀的同學(xué)有3個。在這個全是男生的團(tuán)體里,，整體紀(jì)律較差,，晚自習(xí)較吵，并且在宿舍內(nèi)務(wù)整理及個人衛(wèi)生,、遵守紀(jì)律,、尊敬師長等方面欠缺,，極少數(shù)學(xué)生性格怪異、自私,，自主精神和自主本事都差,，也缺少勞動自覺性。

本班級近期的任務(wù)是爭取在班級多開展一些有益同學(xué)身心健康的體育和文娛活動,，教育學(xué)生學(xué)會正視自我的錯誤,，正確地開展批評和自我批評，不能讓經(jīng)常犯錯成為前進(jìn)路上的絆腳石,。

宿舍里生活用品擺放不規(guī)范,，被子折疊不規(guī)范，鞋子隨意擺放,，經(jīng)常被男生部扣分,，輪流值日的同學(xué)沒有做到位，問原因時,，“我做好了”常掛嘴邊,。午睡、晚睡講話,，午時早課打瞌睡,。兩休日作息時間沒有規(guī)則，過度玩樂,，星期一開始上課就無精打采,。生活上的隨意，直接影響了學(xué)習(xí)的效率,，影響良好性格的構(gòu)成,。也許，正能夠經(jīng)過班級生活的組織化來改變這些現(xiàn)象,，使學(xué)生不再“自然”地成長,，而是“主動”地發(fā)展。

大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),、上課能認(rèn)真聽講,，但還有一部分同學(xué)，由于理解本事,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等種種原因,，作業(yè)不能按時完成。近期的學(xué)習(xí)任務(wù)是讓班委和會學(xué)習(xí)的同學(xué)起到必須的作用,，照顧不會的學(xué)生,，盡量幫忙學(xué)不會的同學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率,。讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué),，也能感受到成功的喜悅,。所以，努力構(gòu)成一個相互競爭,、又互相幫忙,、理解和支持的團(tuán)體氛圍。

本班學(xué)生興趣在活動,，對打籃球,、乒乓球、羽毛球,、臺球等比較感興趣,。平時的德育導(dǎo)訓(xùn)課和班會，多開展學(xué)生感興趣的'活動,，進(jìn)取引發(fā)學(xué)生興趣點,。讓學(xué)生明白到守秩序的重要性,，明白有備無患,、居安思危的必要性，掌握了一些自然災(zāi)害逃生,、突發(fā)事件應(yīng)急的措施,。在有條不紊的現(xiàn)場學(xué)習(xí)、方法訓(xùn)練中,，構(gòu)成了良好的習(xí)慣,，改變一部分同學(xué)拖拉、隨意的壞習(xí)慣,。

為給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，保障本學(xué)年班級各項工作能夠正常有序地開展，本學(xué)年的班級目標(biāo)是：“以整頓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主,，讓每位同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的各項規(guī)定,，適應(yīng)學(xué)校活動,，逐步提高學(xué)生的基本素質(zhì)”,。爭取順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。

新學(xué)期一開始就著力從學(xué)生的發(fā)型,、考勤,、禮貌禮貌諸方面下手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、學(xué)習(xí)作風(fēng),，堅決杜絕不良習(xí)氣，防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈的現(xiàn)象,。針對生管教師反映的學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理不夠夢想,，采用團(tuán)體教育和個別談話的教育方式,，取得必須的效果，八項評比能夠有所提高,。

經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班干部在初中的時候都是學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生,，目前工作處于被動狀態(tài)，需要班主任手把手教,，所以,，我選了一些具有主動性和職責(zé)心，又具有必須威信的同學(xué)作為班委,，主動管理班級,，及時與班主任溝通，共同管理好班級,。例如,，此刻每晚安排兩位班委站在講臺前，記錄每晚的晚自習(xí)情景,，我能夠經(jīng)過查看班委值日記錄了解班級的每一天學(xué)習(xí),、紀(jì)律等情景。平時加強(qiáng)班委隊伍建設(shè),，定期召開班委會,，既要了解班級，同時又要盡可能教會學(xué)生有效科學(xué)的班級管理方法,。

高一學(xué)生基本情況分析篇三

1,、學(xué)生熱愛祖國、熱愛集體,、關(guān)心時事,、政治熱情高漲。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)道德水準(zhǔn)不斷提高,，良好的道德風(fēng)尚逐漸形成。近年來由于全社會大力倡導(dǎo)文明新風(fēng),，學(xué)校深入開展小公民道德建設(shè)等活動,，學(xué)生講文明、講禮貌,，孝敬父母,，尊老愛幼，助人為樂,、扶貧助困蔚然成風(fēng),。大多數(shù)學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守校規(guī)校紀(jì),，遵守社會公德,，法律意識不斷增強(qiáng),，文明健康的生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

3,、學(xué)生人生價值取向總體呈積極向上趨勢,。小學(xué)生在人生觀、世界觀,、價值觀,、集體觀、人際觀,、倫理道德觀等方面價值取向正逐步向健康向上的方向發(fā)展,，大多數(shù)學(xué)生能正確處理個人與集體、個人與國家的關(guān)系,，心中有集體,，心中有他人，體會到奉獻(xiàn)的樂趣,，體驗到生命的價值,。

4、學(xué)生自尊自重,，自信自強(qiáng),，尊重他人,，珍愛友情,，樂于合作。近年來由于重視心理健康教育,，大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識自我,，接納自我，并隨著年齡的增長其自我評價越來越客觀,。自主意識,，競爭意識、創(chuàng)新意識逐漸增強(qiáng),。他們善于與人交流,，樂于與人合作，愛交知心朋友,，堅持在和諧中發(fā)展,，在發(fā)展中提高素質(zhì)。

雖然,，學(xué)生的思想主流是健康向上的,，但是以自我為中心的思想開始膨脹，對社會,、國家,、他人缺乏缺乏應(yīng)有的責(zé)任感,。可能是受獨生子女多的影響,，也或是市場經(jīng)濟(jì)下個人意識的回歸,，青少年中，以自我為中心的思想開始膨脹,。對小學(xué)生來說,，對國家、社會作出多大的貢獻(xiàn)算是理想,，但助人為樂,、勞動光榮、勤儉節(jié)約等不變的主題,，卻在小學(xué)生思想中越益淡薄,。

1、片面追求成績,，思想道德觀念淡化,，辨別是非的能力不強(qiáng)。在學(xué)校教育中,，重智輕德的失衡狀況一直沒有實質(zhì)性的改變,。在實際工作中，德育讓位的現(xiàn)象還時常存在,，學(xué)校智育的力度雖然是加強(qiáng)了,，卻是以德育的削弱為代價，未成年人的文化水平可能有所提高,，卻是以思想道德水平滯后甚至下降為代價,。

在家庭教育中，大多父母望子成龍心切,，對未成年子女的學(xué)習(xí)成績期望過高,，平時不允許參加與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動,，不許看電視,、看小說,，法紀(jì)教育，道德教育,，身心健康教育都被視為無足輕重,。

高一學(xué)生基本情況分析篇四

1,、考試基本情景：本次考試，我班參加人數(shù)15人。

2、試卷考核難度分析,。(標(biāo)準(zhǔn)差的值顯示成績波動大小;難度和區(qū)分度的值看出試卷難易。)

3,、分?jǐn)?shù)段情景：平均分分,，最高分93,，最低分30,，差距較大，優(yōu)秀率6.6%，及格率93.3%,。

第一部分，知識積累與運用部分包括四大題其中,，第一題大部分學(xué)生書寫的很好,，較少人寫錯字,。

第二題，大部分學(xué)生答得不是很好,，對以錯字及音的掌握不是很好,。從第三題的第一小題，也能夠看出來，我班學(xué)生在字的書寫方面較差,。從這些方面能夠看出,，字詞的教學(xué)存在問題，需要多注意學(xué)生的書寫,。書中日積月累的資料,，學(xué)生背的很扎實。

第四題,，第一小題確定,，部分學(xué)生答得不很好，對“湯”這個字的理解有誤區(qū),，雖然平時強(qiáng)調(diào)過,，收效甚微。還有一個寫信或是提議書的結(jié)尾應(yīng)先署名,，再寫日期,。這個順序顛倒，部分學(xué)生沒看出來,。第二小題,，詩詞背誦中，寫錯別字較多,，如將時節(jié)寫成識節(jié),。第四小題第一問，較多學(xué)生將文中幻想與現(xiàn)實相結(jié)合寫成了比較,。其它題都答得比較不錯,。

第二部分，閱讀理解與感悟,，這部分有三個閱讀,，其中一個是課內(nèi)閱讀，兩個是課外閱讀,。課內(nèi)閱讀有的學(xué)生失分較多,，從學(xué)生的答案能夠看出，學(xué)生明白怎樣回事,，就是答不到要點上,，擦邊球，還有就是審題不細(xì)心,。閱讀二,，是在這三個閱讀里，做的最差的一個,，這個閱讀,，有的學(xué)生沒有讀懂,，理解上懂得基礎(chǔ)，此文的主人公有兩個,，其中一個,，文中的筆墨十分少，而另一配角反而筆墨頗多,，使學(xué)生將主人公混淆,。還有學(xué)生不會跟據(jù)文題分析文章想表達(dá)的意思，致使這個閱讀很不夢想,。第三個閱讀,，是一篇說明文，學(xué)生較容易讀懂,，可是,，我們班的學(xué)生從大體答題上來看，并不夢想,，第一小題,，填關(guān)聯(lián)詞語，就有較多人出錯,，除此之外,，第三小題，概括過度食用冷飲的不良影響,，較多學(xué)生只答對一半,，從文章結(jié)構(gòu)上講，每段的開頭,，都告訴我們這段要講的資料,，但學(xué)生能看出來的不是很多。其它題答得大體還能夠,。

習(xí)作部分,，寫六一的節(jié)日，大部分學(xué)生都寫出了自我在六一發(fā)生的事情,，很多學(xué)生都寫了今年的六一是怎樣過的,，珍惜這最終一個兒童節(jié)，并且表達(dá)了對母校的留戀之情,，情感真摯,。個別學(xué)生的作文卷面不整潔，篇幅簡短,，沒有寫出真情實感,，重點資料不突出。

1,、學(xué)生的書寫是這一次測試最突出的問題,，書寫潦草,，不規(guī)范,，東倒西歪,，異常是在作文這一塊，書寫卷面的分?jǐn)?shù)值很高,，如在這上頭丟分很是吃虧了,。所以，在今后的工作中,，指導(dǎo)學(xué)生正確,、規(guī)范書寫是教學(xué)工作的重點。

2,、重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累,、鞏固和學(xué)以致用，因為學(xué)生的詞語積累不夠豐富,，更甚者不懂得合理分辨及運用,，對課文的分析還要更深入，讓學(xué)生多讀多分析,。

3,、從試卷分析來看，閱讀題的得分率不高,，說明了學(xué)生閱讀的本事還不強(qiáng),。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀本事。所以,，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲,，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗,，讀中感悟,。

4、激勵學(xué)生多注意生活,，留心生活,，觀察生活，變生活為自我筆下的東西,，真正學(xué)會用情去寫文章,。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻,，富麗堂皇的布局更為重要,，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣,。真實的才能打動自我,，寫出來的文筆才流暢,，感情才真實。

高一學(xué)生基本情況分析篇五

新課程的實施,，其目的也就是培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神,、實踐本事、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識的學(xué)生,。在以往的教學(xué)中無論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講,，都是一次巨大的飛躍，所以很多學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時很簡便也很有興趣,，但往后由于容量太多,、難度太大，都漸漸的對化學(xué)失去了興趣,。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度,，其教材的宗旨是資料廣泛但都點到為止，這樣就有利于學(xué)生在初中階段堅持對化學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。那么在實際教學(xué)中有沒有到達(dá)這樣的效果呢為此,，就九年級學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情景以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本人進(jìn)行了一次匯報,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。眾所周知，課前預(yù)習(xí)能夠?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的知識資料有一大致的了解,，對上課時重點的掌握,、難點的解決有事半功倍的效果，而課后復(fù)習(xí)能夠?qū)倢W(xué)的資料作系統(tǒng)的回顧,、鞏固,，這有利于使知識系統(tǒng)化。但僅有8.5%的學(xué)生經(jīng)常做到“課前預(yù)習(xí)”,，11.1%的學(xué)生經(jīng)常做到“課后復(fù)習(xí)”;僅有51.5%的.學(xué)生對教師批改過的作業(yè)能做到“認(rèn)真訂正錯誤,，及時弄清原因”;僅有16.2%的學(xué)生會及時整理復(fù)習(xí)聽課筆記，而有51.1%的學(xué)生是在臨近考試時才整理復(fù)習(xí),。有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，不能主動學(xué)習(xí)，僅有被動理解,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生,，能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng),，應(yīng)當(dāng)事倍功半,。教學(xué)中異常關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見,、進(jìn)行激勵的討論研究,，在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決，課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí),，邊學(xué)邊做筆記,，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。

針對所教九年級學(xué)生的具體情景,，采取以下方法解決：

一個人思想就是他的靈魂導(dǎo)向,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。所以,，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣

有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好,，但學(xué)習(xí)成績的提高幅度很慢，受不良習(xí)慣的影響,，這些學(xué)生,，對預(yù)習(xí)做得不好，得過且過,，平時多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí),，提高課堂的聽課效果。

3,、個別輔導(dǎo)

(1),、個別輔導(dǎo)學(xué)生的思想

(2)、個別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

高一學(xué)生基本情況分析篇六

一年級小朋友就像一棵棵嫩芽,，生機(jī)勃勃,。活潑,、可愛是他們最大的特點,。這半個學(xué)期以來，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的,。剛剛?cè)雽W(xué)的時候是雜亂無章,，站，站不好,，坐,，坐不住，停,，停不下,，跑，滿場跑。經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，改變了許多,。集會的時候，也能排著基本整齊的隊伍,，安靜地聽;唱校歌的時候,，盡管不會唱，但是小朋友通過自己的努力,，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來,，而且聲音非常嘹亮。特別是會唱的部分,，他們更是使出小時候吃奶的勁,，唱得都會漲紅小臉。所以說,，整體的精神面貌還是可嘉的,。

幼兒園排隊是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服，因為他們的小腦袋要東張西望,，還要因為新奇事物而駐足不前,。所以剛開學(xué)的時候，小朋友排隊也是這樣,，鬧哄哄,。 就拿我們來說，集會的時候這個剛站好,，那個又動了,，前面剛停下，后面有活絡(luò)了,，小嘴巴嘰嘰喳喳,，還要配上舞蹈動作。排隊前進(jìn)的時候呢,，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊伍去溜達(dá)一圈再回來,。所以開學(xué)一個月，每個班主任都是聲音啞掉了,。付出的努力沒有白費,，看著小朋友的隊伍漸漸整齊，還是挺高興的,。放學(xué),、上音樂、電腦,、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊,，說明進(jìn)步還是挺大的。

畢竟還小，存在問題還是挺多,。

班主任普遍反映,，課后休息，不夠文明,。體現(xiàn)在：

1,、追逐打鬧不安全。頑皮的孩子肯定存在,，有2個人在追逐打鬧,，馬上會像龍卷風(fēng)一樣，帶出許多人,，加入到追逐打鬧的隊伍,。

2、特別喧鬧不安靜,。叫喊,、打報告，這班,、那班，總感覺不安靜,。雖然是受年齡,、心理特點的限制，可是還是希望小朋友能做到文明,，開心又安全,，熱鬧又文雅。

現(xiàn)在多是獨生子女,，以孩子為中心,。習(xí)慣于自我為中心的一年級小朋友特別喜歡打小報告，不會寬容體諒別人,，要嫉妒別人,，更不會想著整個班級，碰到問題去想辦法解決,。比如碰到看到兩個小朋友因為一塊好看的橡皮吵架了,，其他小朋友不會先想辦法勸架，而是先跑去報告老師,，誰和誰吵架了,。這其實就是班級意識的缺失。俗話說“家丑不可外揚”,，而此時是“班丑不可外揚”,。那怎樣才能讓“班丑”不外揚呢?不是蒙著、掩著，不是不理不睬,，而是上前拉開他們,，使吵架的小朋友和解，再去報告老師這過程,。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師,、家長、小朋友的共同努力,。

這個問題是一直令老師們頭疼的,。這里我想也不需要多說了。

一年級小朋友活潑好動,，集中注意力時間短,。上課時候也不例外。

畫畫的,、玩弄文具的,、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。

面對這么多的問題,，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的,，最主要的有

1、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動,，進(jìn)一步加強(qiáng)小朋友的行為禮儀規(guī)范,。特別是課后休息和排隊。

2,、滲透班級意識,，增強(qiáng)主人翁意識。

3,、嚴(yán)格上課紀(jì)律,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率

高一學(xué)生基本情況分析篇七

本班現(xiàn)有人數(shù)55人,，其中男生22人,，女生33人，,。

班級構(gòu)成特殊,，學(xué)生表現(xiàn)自私霸道，不會包容別人,。部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的意識,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭作業(yè)完成不好,，不會的問題不請教教師,，并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象,。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中教師教學(xué)方式，沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)較為吃力,，上課不能及時記筆記，不會抓重難點,。

1,、進(jìn)一步提高班級干部的管理作用，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，教育學(xué)生學(xué)會包容別人,，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識,。

3、與家長的溝通,，共同教育學(xué)生,。

4、開展一些有意義的課外活動,、讀書活動,。

高一學(xué)生基本情況分析篇八

我班現(xiàn)有注冊學(xué)生34名，其中男生16名,，女生18名,，住校生13人。由于是三層次班,，女生過多也構(gòu)成班級固有的特點，其心思大多都很細(xì)膩,。尤其是進(jìn)入高三了,，她們比男生更容易表現(xiàn)為緊張、煩躁,，無信心,，有些學(xué)生選擇逃避。

我班男生成績大多數(shù)都不夢想,，主要是以前基礎(chǔ)不好,。

本班學(xué)生大多來自農(nóng)村，還有許多學(xué)生來自單親家庭(玲玲,、國虎,、艷紅、愛兵,、志鳳),，而這些同學(xué)中大多數(shù)成績都很好,，但家庭的原因還是導(dǎo)致了他們自卑。

情景分析

我班的任課教師分別是：語文,，尹小華;數(shù)學(xué),，孫瑛瑛;英語，方桂華;政治,，周華久;歷史,，柴桂紅;地理，賀篤勤;體育,，汪美麗,。行政跟班領(lǐng)導(dǎo)，史曉華,。

本班六位文化課教師沒有一位是新手,，都是以往帶過一屆甚至幾屆高三的老教師，他們教學(xué)經(jīng)驗豐富,，教學(xué)本事強(qiáng),，業(yè)務(wù)水平高，受到學(xué)生的尊敬,。

周華久教師不愧是多年帶畢業(yè)班老教師,，上課總能深入淺出;柴桂紅教師對學(xué)生負(fù)責(zé)，上課不放過任何一個學(xué)生,，講解詳細(xì);賀篤勤教師上課全面,、系統(tǒng)，與學(xué)生配合默契,，效率高,。

我有信心，在我們這些教師的共同努力下,，高三二班必須能夠圓滿完成以后的教學(xué)任務(wù)!

1,，我負(fù)有主要職責(zé)。我是新接手302班,，班級管理不到位,，對學(xué)生的情景還不是十分了解，沒有正確的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。同時與任課教師的協(xié)調(diào)力度不夠,，相互溝通交流較少，以至于存在任課教師對學(xué)生的輔導(dǎo)不及時,。

2,，班干領(lǐng)導(dǎo)本事不強(qiáng)，帶動不了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛,。很多班干碰到問題不敢指出,，是非不明,，自我的崗位不明確，工作不能堅持,。

3,，學(xué)生家長對孩子的教育不是很到位，完全把教育孩子的職責(zé)交給學(xué)校和教師,。例如上次我沒收了一位同學(xué)的手機(jī),，家長拿走后又給了孩子，給班級管理造成很大的不便,。

4,，本班學(xué)生各科成績發(fā)展不平衡，學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,，偏科現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，尤其是數(shù)學(xué)，直接制約著本班總成績的提高,。

5,，有的課堂45分鐘利用效率低。

6,，學(xué)生各科學(xué)習(xí)缺乏主動性,，沒有教師的監(jiān)督就不能自主學(xué)習(xí)。與303,、304班構(gòu)成極大的反差,。

2、定準(zhǔn)目標(biāo),。本班在期末考試到達(dá)第二名,。

3、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生抓弱科，期望教師有時間就到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，尤其是數(shù)學(xué)教師望抽出寶貴時間多與學(xué)生交流溝通，輔導(dǎo),。

5,、晚自習(xí)第四節(jié)自習(xí)座班

以本次期中考試為起點，讓學(xué)生樹立自我明確的目標(biāo)(近期的,、長遠(yuǎn)的),。

1、加強(qiáng)與任課教師的交流,、溝通,，及時了解其他各任課教師的課堂情景,，不時的到班內(nèi)聽課，以便更好的管理班級,，提高成績,。

2、擴(kuò)大和鞏固優(yōu)秀生人數(shù),。要盡可能擴(kuò)大優(yōu)秀生人數(shù),，構(gòu)成一種你追我趕的局面;，要鞏固目前這些優(yōu)秀生,，使他們在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,，懂得正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，并且自覺向課外拓展遷移,。

3、營造優(yōu)良學(xué)習(xí)的氛圍,，加強(qiáng)日常教育管理,，幫忙關(guān)心后進(jìn)生，

努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,，要看到他們的提高，及時表揚,，反復(fù)提醒,，逐步縮小后進(jìn)生人數(shù)。