總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

新教師個人培訓總結與收獲篇一

最后一場講座是xxx老師，他的講座是《教師激情成長四重奏》,，讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學習和工作的熱情,。x老師講課語言幽默，方法獨特,，讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實的度過了三個小時,，給這次培訓劃上了一個圓滿的句號。

教師做為一個職業(yè)已經(jīng)得到了社會的普通認可與肯定,，然而由于工資待遇收入的不高,，部分人對其輕視,。如果單從經(jīng)濟的角度來評價其職業(yè)特點，那么這的確不是一份理想的工作,，然而教師職業(yè)的內容卻充滿著無窮無盡的樂趣,，是其他任何職業(yè)都無法比擬的，因而做為教師,，首先要轉變自己的工作心態(tài),，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作，那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無比的快樂世界,。

在教育上想有所成就,，本身就要求天生的不安分，有夢想,，有激情,，也只有在這種狀態(tài)的激勵下，工作的積極性,、效率性才高,。激情不僅是要求教師個人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn)，而且還表現(xiàn)在對學生的真愛之上,。任何一位成功的教育者,，他們不僅是對教育教學的孜孜深愛，更是對學生無微不至的真愛,，只有讓無私的愛撒向每位學生的心田時,，才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴，讓課堂充滿融融親情,。

除了這兩位老師之外,，還有兩位老師分別做了關于信息技術和如何做一名智慧型老師的講座，這些話題都讓我學到了很多,。

我想說,，培訓讓我成長了很多，提高了很多,，同時這次培訓也吹響了我教師生涯起點的號角,。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒁员敬闻嘤柧褡鳛橹笇?，以實際行動為xx小學的發(fā)展貢獻力量,。

新教師個人培訓總結與收獲篇二

這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向,，堅定了為理想奮斗的決心,。

作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識,，并且掌握必須的心理學,、教育學和管理科學等知識。其次,，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典,、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧,。在實際教學中,，教師必須勤于學習，勇于實踐,，扎扎實實,，并通過向有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習、與同事的交流,、合作不斷提升自己,。

尊重、信任是我們愛學生的基礎,。我們要用自己的真心去關愛,、尊重、信任每一位學生,，也只有這樣,，我們才能獲得他們的信任。正如x老師所說的那樣,，愛是可以收獲的,。我們要了解學生、走近學生,，與學生真誠地交流溝通,，做學生的朋友、知己,，用愛心對待他們,。

教育家xxx認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思,、所想,、所感記錄下來,，相信這是你一生的財富。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要,。經(jīng)驗加反思等于成長,，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長,。

在培訓的日子里,，感動、渴望,、期待一直充斥著我的心靈,。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣,，而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”,。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我,，在今后的日子里,，我會腳踏實地、不斷學習,，用自己的熱情和責任心,，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作,。感謝您的導航,，我會展翅飛翔!

新教師個人培訓總結與收獲篇三

職業(yè)適應對于每個新入職幼兒園的教師來說十分重要，良好的職業(yè)適應不僅是幼兒園教師健康成長的標志之一,，也是個體專業(yè)發(fā)展的重要基礎,。通過對新入職教師隊伍現(xiàn)狀的調查問卷分析及訪談得知，職業(yè)的適應問題已經(jīng)成為每位新教師面臨的首要問題,。新入職幼兒園教師面臨著很多的工作困難：幼兒園工作的復雜性和多重性使新教師難以應對,，繁重的工作使其產(chǎn)生較大的心理壓力，剛步入職場的激情與熱忱很容易被現(xiàn)實中的挫折所淹沒,，加之個別幼兒園缺少對新入職教師的支持,、幫助及指導，從而使得新教師對現(xiàn)任的工作失去信心,，產(chǎn)生消極的情緒,，進而導致對職業(yè)的倦怠，這樣十分不利于其新入職幼兒園教師自身的專業(yè)發(fā)展,。

因此,，面對新入職幼兒園教師困境，構建幼兒教師職業(yè)適應性動態(tài)發(fā)展的策略，從角色認知,、人際適應、工作適應等方面入手,，進行有針對性和實用性的指導,，具有重要意義。

新入職教師要認真學習與幼兒園緊密相關的政策及法規(guī)等指導性的文件,，以《幼兒園教育指導綱要》(試行),、《幼兒園教師專業(yè)標準》(征求意見稿)為標準，認真解讀,、分析自身的差距及所面臨的適應問題,，充分認識到幼兒教育是一個專業(yè)，只有通過自身不斷的努力,，長期不懈的專業(yè)學習和實踐探索才能夠成為真正的專業(yè)人士,。新入職幼兒園教師要了解幼兒園的發(fā)展歷程，明確所在幼兒園的規(guī)章制度,，熟悉幼兒園教師工作的內容,，領會其，履行責任和義務,，樹立勤奮,、敬業(yè)的思想，以從事幼教工作為樂,，讓新教師從內心萌發(fā)一種愛,，這種愛既包含對職業(yè)的熱愛、幼兒的喜愛;也包含對同事的關愛,，感受到自己是幼兒園的一份子,。樹立“園興我榮、我強園榮”的理念,，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng),，堅定職業(yè)情意，增強職業(yè)認同感,，學會溝通和協(xié)作,，促使新入職教師主動建立和諧的人際關系。

幼兒園應注重新入職幼兒教師心理保健,，關注他們的心理健康,，及時發(fā)現(xiàn)心理動態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素質,。針對新入職教師的具體適應內容,，給與正確的疏通和引導，進而提高新入職教師的工作熱情，自覺為學前教育事業(yè)服務,。

新教師要迅速適應由學生到幼兒園教師的角色轉變,，學會自我管理，提升自身工作的主動性,，將自己在學校中的學到知識進行梳理整合形成系統(tǒng)的知識體系,，在新的崗位中、實踐中不斷調整自身的知識結構,。新入職幼兒園教師尤其要明確幼兒教師身兼保育教育的工作,，不單單是組織幼兒一日教學活動，更要注重常規(guī)工作中的保育,，用心去做每一件事,，做到保教并重。

幼兒園應創(chuàng)設溫馨和諧的氛圍,，促進新入職教師在平等,、友善、真誠的基礎上共同成長,。保持活力和熱情,，學會尊重他人，在磨合中求得共識,。在幼兒園實施“五心工程”衷心獻給事業(yè),、愛心獻給幼兒、誠心獻給同事,、耐心獻給家長,、專心留給自己。

面對多層面的人際關系,，溝通和交往的能力顯得尤為重要,。新入職教師應不斷提高分析解決問題的能力以及組織管理能力，能夠正確處理自己與幼兒,、同事及家長的關系問題,。首先，應學會傾聽他人的意見,，與人友善,，善于微笑。其次,，敢于面對壓力和挫折,，不要一味的抱怨和忍耐，要保持良好的心態(tài),，積極樂觀的情緒,。學會適應壓力,，變壓力為動力，使自己變得理性,，心智和經(jīng)驗不斷成熟起來,。

在訪談中，我們了解到有的教師在校期間技能方面十分出色,，但在實際的工作中卻往往表現(xiàn)出英雄無用武之地,，感覺沒有得到幼兒園的充分肯定與重視，與自己理想相差甚遠,，出現(xiàn)了心理落差。因此,，幼兒園要積極關注新入職教師的思想動態(tài),，積極溝通，化解新教師心中的疑云,，幫助他們走出困惑,。

首先，幼兒園應通過多角度,、多元化的方式與途徑,，促進新教師積極探索、主動學習,，掌握所需的工作技能,、不斷發(fā)展。如一日常規(guī)觀摩,、家長工作指導,、教學案例分析、專題培訓,、園本教研,、教學研修等途徑調動新入職教師的內在動機，滿足其發(fā)展需要,，形成自我激勵,。提供交流機會，提升新教師的教育經(jīng)驗,。

其次,，提高新入職幼兒園教師的學習與反思以及解決實際問題的能力。如通過園本教研激發(fā)新教師的參與研究的積極性,，將困惑的問題一一解決,，不斷調整，向優(yōu)秀教師直接學習實踐經(jīng)驗,，提高實踐能力,，學會欣賞他人的長處,，不斷豐富新教師的教育智慧，

再次,，開展新入職幼兒園教師的發(fā)展性的評價,，樹立新入職教師的自信心。要善于發(fā)現(xiàn)新教師身上的閃光點,、以點帶面,，激發(fā)教師的積極性，彰顯其的特色和個性,。同時,，要引導新教師學會自我反思和評價，主動爭取機會,，促進教師發(fā)展,。

此外，要注重新入職教師的后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育,，關注幼兒園教師職業(yè)的深造發(fā)展,，為新教師提供發(fā)展創(chuàng)造的條件，督促新入職教師制定個人的職業(yè)目標及短,、中期規(guī)劃,，完善自我，激發(fā)自身內在潛能,，實現(xiàn)價值,。

新教師個人培訓總結與收獲篇四

自20xx年7月開始，我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程,。毓華中學的領導為了使我們新教師盡快適應我學校的教育教學工作，專門對我們進行崗前培訓,。這次新教師培訓的所有老師都是專家級別的教授,，還有獲全國優(yōu)秀教師稱號的名教師等教育教學經(jīng)驗豐富，教育教學水平一流的好老師,。培訓全面而細致,，深刻而生動，通過這次培訓,，使我受益匪淺,。 培訓后還舉行了教育教學競賽，由各個學校的新教師參加,，競賽公平公正,，各個老師也都就自己的專業(yè)特長分別講述，給我們上了一堂堂生動的課程,。 教師是“傳道,、授業(yè),、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”??可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著,。作為一各新教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,，教師是榜樣,。“學高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感,；同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。所謂“良師益友”,，就是強調教師和學生要 “交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。教師還是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。

通過培訓,，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會和啟發(fā),。首先,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中,，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任,、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會,、琢磨他們的話語，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。學高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,；同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓中,，幾位從事教育多年,、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位校長都強調了適時調整和更新

自身知識結構、終身學習的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面,，經(jīng)濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課,，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精,。另外,，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。我即將任教初中的英語課程。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法,。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次,，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活,、新的責任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中,，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話,，在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻,，實現(xiàn)自己作為教師的價值,。

新教師個人培訓總結與收獲篇五

本學期的新教師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,，并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析,。通過新教師的培訓，我從中也取得了不少的收獲,。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧,。

活動前我認真反復的看了xxx老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄,。再結合xx老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調整,。我發(fā)現(xiàn)xxx老師在說到保質期的時候出示的是20xx~2008的數(shù)字，她在和孩子們談保質期的時候,，有的孩子說三年,，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚,，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象,，我進行了調整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質期進行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,，也就意味著它的保質期時間不長,，也就是七天。用這七天和三年的保質期來比,，孩子似乎更容易接受前者,，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質期的天數(shù),，而三年這個概念比較遙遠,，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解,。

在看了xx老師上的《盒子上的數(shù)字》后,，我也思考著一個問題,。因為在xx老師出示藥的時候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是,，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整,。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通,，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯,，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較,，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解,，而不是空空之談了,，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念,。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思,。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了,，就連我也聽不懂了,，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思,，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子,，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較,。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作,，很快的就理解了“克”的意思,。

當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋,。而且整個活動我急于完成四個重點的說明,，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,，再去引導孩子們去發(fā)現(xiàn),，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少,，老師完全有高控的行為,，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點,，還需要在日后的活動中去琢磨和改進,。相信通過下學期的新教師培訓，我會進步的更快,。

新教師個人培訓總結與收獲篇六

教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點,。通過培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作,。因此,，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領導與同事們潛移默化的教導,，慢慢變的求實,、務實起來。我們的品質在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強,。

在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,，更激起了我的反思,。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

課堂是教師教學生命力的所在地,，也是學生智慧的發(fā)源地之一。

（一）要及時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生,，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力,，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的,，使學生獲得更好的發(fā)展,。

（二）要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要,。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗,，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式,。

（三）要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習,。

作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗,，理論水平低,，對自己的工作不善于總結歸納，現(xiàn)在,，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識,，認識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家。

這次培訓,，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書，備備課,，這次,，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識,。學然后知不足,，這是我的一個體會,。通過培訓,，感覺以前所學的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：“要給學生一杯水,，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為，教師只有樹立“活到老,，學到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。

新教師個人培訓總結與收獲篇七

新教師培訓工作接近了尾聲,，不知不覺中,，我已在教師崗位奮斗了快一學期，回顧這一學期的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是作為一名新老師,，擔負著二年級兩個班的數(shù)學教學及班主任,，不僅教學重，而且面對的學生較多,，各種突發(fā)狀況及學生的個體差異無時無刻不在考驗著我的工作能力,。通過這一次的新教師培訓,，我受益匪淺，不僅全面認識了教師的義務和權利,，還感受了各個名校教師的風采?？焖龠m應學校環(huán)境,，把握教育教學工作的最佳途徑莫過于學習和實踐。這次培訓為我提供了一個很好的機會,，培訓的內容涉及教師素養(yǎng),、學科教學、班主任工作,、學生心理以及天河區(qū)諸多名師的多年教學經(jīng)驗的分享,，內容充實，而且是我們年輕教師現(xiàn)在最需要的,。雖是短暫的培訓,，但是我的收獲非常大。具體講來,，我覺得有以下幾個方面：

在集體培訓中,，給我們上課的老師談到了教師專業(yè)成長的問題，師剛入教,，首先進入適應期,，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦,。我們還年輕,，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入發(fā)展期,，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期,，我們在教育事業(yè)奮斗，一定會碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來,。然后,，會過渡到成熟期。在接著進入高原期,，這時人很難再發(fā)展,，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力,，就會達到突破,。再者,，也非常人體能夠教師的成長公式，經(jīng)驗+反思=成長,。讓我不再彷徨,，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。

兩位老師的公開課讓我明白,，上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

從崔校長的講話中,，我得知：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清對于新老師來講,，是非常重要的,。對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

張校長談到,，上好一節(jié)課,，可以多上網(wǎng)查查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，應積極查找,，制作,，準備、制作教具,。有的老師把每一單元的詞語,、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。充分利用各種教學資源,，為教學工作服務，盡量豐富教學手段,，加深學生的學習印象,。每節(jié)課的教學目標要具體，自己要做到心中有數(shù),。對于課堂教學,，要有一個整體上的設計，不光是在知識講授方面,，在其他的細節(jié)方面也應當注意,，比如板書、語言的組織,。在上課的過程中,，要認識到自己只是教學過程中的引導者，而不是主體,，學生才是課堂上的主人,，不能束縛他們的嘴巴、大腦,、雙手,，應當引導他們動起來。

由于自己不是師范專業(yè)畢業(yè)的,，對于教學方面的認識確實很淺薄,，其中有一個環(huán)節(jié)‐‐教學反思,，我以前以為只是隨便做做樣子，通過培訓我才認識到,，這是必不可少的一環(huán),，可是我們卻常常忽視了它。有反思才有進步,，那么通過怎樣的途徑進行反思呢,？我記得有一位培訓的老師講到，首先我們應當多聽聽學生的反饋,，因為他們是教學的對象,，他們對我們的教學才是最有發(fā)言權的；其次,，多聽取周圍同事聽課后的評價,，這里一方面綜合了大家的經(jīng)驗、智慧,，另一方面,，別人也能看出很多自己平時根本注意不到的問題；還有就是通過自己的反思,，其實一節(jié)課上的好與不好,，自己心里是最清楚的，那么,，好在哪,，不好在哪，把它找出來,，不就成了我們的經(jīng)驗嗎,？

教師素養(yǎng)也是這次培訓的重要內容，教師自身的行為對學生有著非常重要的影響,。這種影響遠遠超過了我先前的認識,，為人師表，自已的一言一行都會給學生帶來影響,。培訓的內容讓我明白,，教師素養(yǎng)首先是教師的師德修養(yǎng)，師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生,，在傳授知識的過程中，也教會學生如何做人,，而我們教育的最根本的目的也正在于此,；其次，在教學方面也應當逐步的形成自己的風格，這當然不是一朝一夕就能形成的,，也是一個逐步積累和借鑒,、總結的過程，而這種具有人格魅力,，具有師者風采的老師,，也必然會是學生尊敬和信服的老師。雖然我現(xiàn)在離這樣的水平還差很遠,，但我已經(jīng)知道了努力的方向,，我相信，堅持就是勝利,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓,，正是有了類似這樣的各種活動,，我們才能更快的成長起來,、自信起來。通過這次培訓,，我們在很多方面有了新的認識和感悟,，這對于未來的工作必然是有幫助的，我們也一定會在教師崗位上更加堅定的'走下去,。也謝謝區(qū)教育局及各位老師對我們新老師的支持,、指導和鼓勵。你們的幫助,，給了我了莫大支持和信心,。在這樣的良性循環(huán)下，我相信,，假以時日,，我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來越輝煌。

新教師個人培訓總結與收獲篇八

不知不覺我已經(jīng)工作快一年了,，記得剛當老師的時候,，我有多么的手足無措，想著如何去組織管理一個班級,，學生需要什么,，我要提供給學生什么東西。可以說,，雖然,，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅,，不知從何做起,。

經(jīng)過將近一年的新教師培訓，一下子讓我有了信心,，因為他給了我一種方向,，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具,，怎么樣完成這段旅行,。新教師培訓分為兩學期進行，第一學期進修學校的領導,、老師給我們安排了很多學習機會,，請各個學校的名師來給我們上講座，講的都是課堂教學和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗,，讓我深受啟發(fā),，并適當采取了他們的一些方法，實踐起來大有成效,。記得培訓剛開始時,，老師就給我們上了一堂精彩的課。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛,。她講到了做為一名教師,，擔負著孩子的培養(yǎng)工作，首先要具備的是愛心,。有了愛心,，才會對學生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們,，寬容他們,，鼓勵他們，喜歡他們,。這樣,，教師和學生才能夠和諧地相處，以創(chuàng)造出一個美好的學習環(huán)境,。

教師做的工作不只是教書,，更重要的是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益,。特別關愛后進生,，對他們采取最多的是鼓勵,，并且要對癥下藥。從他們喜歡的,、擅長的地方入手,，讓他們感到學習的樂趣，并且要耐心的對待他們,?？粗簼嵗蠋熌樕下冻鰺o比自豪的表情的時候，我的心底在想我什么時候我也能擁有讓我為之自豪的學生,。講座不僅講到了如何教好學生,，也講到了教師的專業(yè)成長過程，覺得非常有道理,。教師剛入教,，首先進入適應期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,，這段時間確實得勤奮刻苦,。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量,。接著進入發(fā)展期,，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗,，一定會碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題,，人才會成長起來,。然后,，會過渡到成熟期,。在接著進入高原期，這時人很難再發(fā)展,，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,，但如果不斷努力，就會達到突破,。再者,，也非常人體能夠教師的成長公式，經(jīng)驗+反思=成長,。讓我不再彷徨,，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。

第二學期,，注重了教師的教學方面的培訓,。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī),、師德,、教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺,。傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學生聽,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,，激發(fā)了學生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力,，達到及時調控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展,。學生獲取知識的結果,，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗,，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的,。如：小組合作學習就是一個很好的形式。

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點,，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。學生在老師的關注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習。

作為新教師,，我們沒有多少教學經(jīng)驗,，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納,，現(xiàn)在,，通過對教育學、心理學,、美學等的理解,，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識,，認識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家。

了解了國內外基礎教育的現(xiàn)狀,，尤其是了解到一些發(fā)達國家如日本,、英國、美國等國家的基礎教育現(xiàn)狀,，看到了我國基礎教育的差距,，如教材的陳舊、方法的古板,、對學生統(tǒng)得過死等弊端,，增強了作為一名教師的使命感，更加堅定了以培養(yǎng)祖國所需要的人才為己任的信心,。

這次培訓,，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書,，備備課，這次,，通過聽取了報告,，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識,。學然后知不足,，這是我的一個體會。通過培訓,，感覺以前所學的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。過去,，我們常說：“要給學生一杯水,，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為，教師只有樹立“活到老,，學到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進步,，擁有的知識才能像?泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了?？傊?，在參加培訓后，使我更深刻的認識到,，做為一名教師,，一個學生人生道路上的引路人、溝通學校與家長,、社會的橋梁,，一定要更新觀念,，提高自身素質，教育帶領學生,，為國家培養(yǎng)跨世紀的人才,。

新教師個人培訓總結與收獲篇九

新教師培訓活動雖接近尾聲，但卻是我們新教師進入新階段教學的開端,，歷時一年的培訓活動,，各位教師和領導通過在各環(huán)節(jié)的講解，方方面面地將多種優(yōu)秀的教學思維與方法傳授給我們每一位新教師,?；仡欉@一年來的學習，我的體會如下：

自古以來,，以身作則,、為人師表、嚴謹治學被作為教師個人品德的典范,。作為一名新教師,，要始終堅持在培訓中學習到‘教師師德修養(yǎng)’，牢記“德高為師,，身正是范”這八個字,，努力使一言一行成為孩子的榜樣。

做教師的每時每刻都提醒自己要用愛心去撫育孩子,。愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎。教師要愛孩子,，愛教育,。愛孩子，就是要相信每個孩子,，因為每個孩子都具有巨大的潛能,，只有教師獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,，鼓勵孩子不斷地自主探索,，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。

1,、要將培訓中學習到的理論知識與交流學習活動中汲取到的經(jīng)驗合理運用到課堂上,，在教學中要模仿和運用優(yōu)秀教師教學特色嘗試多種教學方法，力求最大限度的調動幼兒的積極性,，使他們更好的掌握本領,。

2、要加快成長步伐,，就必須以教育教學理論為指導,，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力,，不斷提高自己的教育教學水平。

3,、課程標準是新一輪課程改革理念,、目標、內容的具體體現(xiàn),，是教師教學的依據(jù),，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標,，恰如其分地掌握知識深度,，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度,。

4,、備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時,，關鍵是備教法,。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著,。教師教的目的是調動孩子學習的積極性和思維活動,。在教學目標確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年齡段的孩子在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。

本次的新教師培訓很有意義,，我深感收獲豐盛,。經(jīng)歷不同的訓練與實踐，更重要的是各位老師領導對我們莫大的幫助,，在教學與做人上給了我們許多啟發(fā)與經(jīng)驗,，使我們取得了較大的進步。作為一名新教師,，我們需要學習和改進的還有很多,，未來我們還面臨著更大的挑戰(zhàn)，但我們更應慶幸自己的選擇,，當看到孩子們因為你學會了一首歌,，一道題，甚至一個詞,，當孩子們因為你而愿意學習,，學會學習,，你會感到發(fā)自心底的幸福與喜悅。就像《新教師手冊》中說到的一樣：“你若把教育當做一項高尚而神圣的事業(yè)去踐行,，你定會享受到無窮的快樂,。”

時間飛逝,，轉眼一個月的培訓學習機會在彈指一揮間就落下了圓滿成功的帷幕,，在這一個月中我收獲太多太多，既有與其它幼兒園的同僚們的友誼,，又有各位知名園長教授老師們的指教,，最大的收獲還是我們在專業(yè)知識上有一個更大步伐的進步，各位園長給我們的東西指教對我們受用終生,，需要我們在幼兒教育這個行業(yè)終生去實踐去體會,。這次培訓對我個人而言是無法用金錢來衡量，即在專業(yè)道路上為我指明了成長目標又在職業(yè)理想上指明了奮斗方向,。

新教師培訓的課程設置可以說為我們新教師的幼教從教道路打下了堅實的基礎,，全方位的知識覆蓋面，囊括了幼兒教育中的環(huán)境設置,，衛(wèi)生保健預防,，幼兒園安全與法律糾紛，課程設置等,，家園有效溝通,，幼兒心理發(fā)展等等?？梢哉f我們幼兒教育道路中的所有知識又有所涉及,，各位園長現(xiàn)身說法指點迷津。

經(jīng)過一個月的培訓,，在所學所思后我將所收獲的東西運用到實踐當中,，在實踐中將學習心得總結如以下幾點，也算是對理論的升華又算是培訓學習的心得總結,。

容閎幼稚園劉曉花老師在介紹高瞻課程時介紹過此問題的處理方法,，本人在經(jīng)過反思總結運用于實踐當中后說一下我在對待此問題的方法。幼兒矛盾多發(fā)生在小班和中班上學期,，如引導的適法的話,，到中班下學期和大班是絕少發(fā)生的，因為他們已懂得分享和已有能力自己想辦法解決問題,。小中班由于幼兒心理特征的關系自我意識占主導也就是自我,、本我、朝我中的本我階段，這個階段他們分不清你我,，所有的意識都只有自己,。處于這個階段幼兒在玩玩具時因搶玩具發(fā)生矛盾是很正常的事。那么我們應該如何去處理這個問題,，更好更正確的引導讓他們順利度過這個階段呢,。

首先,，教師應火眼金睛及時發(fā)現(xiàn)潛在矛盾及現(xiàn)有矛盾,，當矛盾出現(xiàn)時，教師要迅速的溫柔的接近,，迅速是為了減少和避免幼兒受傷,。

然后，問清原因讓每個幼兒都去表達一下為什么會出現(xiàn)這個情況,。

最后讓他們自己想辦法協(xié)商去解決問題,。如果他們的辦法不能達成一致意見，教師可以適當引導拋出幾個辦法讓他們去選擇,。這樣不但會讓幼兒更好的走出自我意識中心階段,，而且也培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。

大部分幼兒園的個別班級都會出現(xiàn)個別孩子不肯吃飯,，愁壞了家長,，煩惱著老師。在新教師培訓中在衛(wèi)生保健一課中所學的知識加上個人的實踐感想總結如下,。首先,，父母應帶孩子到正規(guī)醫(yī)院做微量元素檢查，看孩子是不是身體里缺少一些微量元素,，缺鋅等微量元素會影響孩子的食欲并且嚴重的會影響孩子的智力發(fā)展,，所以當孩子長期厭食食欲不振時，家長千萬不可掉以輕心,。

其次,，如果不是因為缺少微量元素，還要看孩子是不是一天正常的三頓餐是不是都食欲不振,，厭食,。如果是早晨，那就要和家長溝通,，看是不是早晨在家已經(jīng)用過餐了,，有些家長，尤其是老一輩的,，怕孩子在幼兒園吃不飽,，少了營養(yǎng)。其實，這個大可不必擔心,。每所正規(guī)的幼兒園都會配備專業(yè)的營養(yǎng)師,，每日的食物營養(yǎng)的均衡，食物的種類都會有科學的搭配,。葷素搭配,，顏色搭配，都是科學合理的,，還有就是正規(guī)的幼兒園都會有牛奶下午茶之類的補充營養(yǎng),。所以，家長對營養(yǎng)方面的擔心大可不必,。

正常餐點出現(xiàn)問題,，個別幼兒長期養(yǎng)成的習慣，本身長得就比其他幼兒嬌小,，這樣的幼兒食欲不振,、厭食或者說根本不可吃飯。對待這樣的幼兒教師就要講究方法了,。第一,、在一些幼兒園，由于老師的專業(yè)素質及耐心方面的原因,，老師會采用比較粗暴的方式,。比如，暴力威脅,、恐嚇或者強行喂食,。這樣孩子有可能會完成任務，但可成想過長期這樣會對孩子心理造成傷害,。吃飯本是一種享受,，是一件快樂的事，可由于教師的非正確方法而造成心理陰影,，吃飯卻成為了孩子最害怕的事,。第二，教師要考慮一個問題,，這樣的孩子由于長期吃飯較少,，所以胃已經(jīng)長期處于收縮狀態(tài)，也就是說它的容積已經(jīng)很小,，吃一點就會有飽了的感覺,，因此食量小。這就要求教師循序漸進,，慢慢增加其食量,。第三,、教師要采取激勵鼓勵的方式，開始每餐少分些,，當孩子完成小任務時,，教師要抓住時機鼓勵。讓孩子有成就感,，變吃飯為快樂的事,，讓他享受吃飯的樂趣，主動去完成,。尋去漸進再慢慢增加其食量,，教師還應將自己的方法與家長分享，獲得家長的配合,，這樣的幼兒也是家長最擔心的,，所以老師提出方法，相信家長會極力配合的,。

這是才感覺到自己的專業(yè)知識也這個行業(yè)的實踐行為根本無法接軌。專業(yè)知識是基礎,，經(jīng)驗才是最重要的,。正向在新教師培訓中機關一幼的吳園長所的幼兒園老師要不斷加強專業(yè)知識的學習，不斷培養(yǎng)自己的專業(yè)技能,。在工作之后深有體會,，于是我對實踐經(jīng)驗知識產(chǎn)生了無窮的渴求，于是我沒到下班就鉆進圖書館,，如雨后的種子一樣饑渴的吸收著雨露,。經(jīng)過一段時間的學習，借鑒前人經(jīng)驗,，現(xiàn)在有了自己對幼兒教育的獨特理解,，對待幼兒和他們交往有自己的見解，現(xiàn)在每天都生活在成功的喜悅與快樂當中,，我深深地愛上了這個工作,。但迎接而來的養(yǎng)家和生兒育女問題擺在眼前。

張雅明說過“請相信幼兒教師對一個孩子的影響非常大”他說過這樣一個例子：一個小班下學期的小男孩,，其他老師都說這個男孩有暴力傾向,，而張雅明說只有不好的教育引導方法，沒有不好的孩子,，孩子是張白紙,，只要方法得當，加以正確的引導每個幼兒都會非常優(yōu)秀,，后天不純在問題孩子,。他到這個班也面對這個孩子,，開始也像其他老師說的很暴力，無緣無故或為了玩具,、凳子等就對自己的好伙伴大打出手,。張雅明開始講道理無果，后來假裝兇去批評,，這個幼兒用仇視的可怕的眼神對著他,，不但無果而且適得其反，變本加厲暴力傾向更加嚴重,。當該男孩再有暴力傾向時,，張雅明他不批評他也不說道理了，讓幼兒自己想一下自己的行為對嗎,？并表揚他說你昨天放學時沒有打小朋友,，非常好，我獎勵你一個小貼紙,。如果明天上午你沒有打任何小朋友我就再獎勵你一個貼紙,，等你攢10個小的可以到我這里換個大的，用兩個大的可以換一個紙飛機,。第二天上午幼兒這個幼兒依然和其他兩個小朋友發(fā)生矛盾,，但他沒有對其他幼兒大打出手，中午如愿以償?shù)墨@得了一個小貼紙,。當發(fā)小貼紙是他又說,，如果下午做得好就再獲得一個。下午有矛盾但依然沒有暴力,，如愿的得到了小貼紙,。他又說如果明天你做的好就可以得三個，無事,，日復一日,，隨著這個男孩貼紙的增多，暴力行為從多到少再到?jīng)]有,。張雅明只用了3個紙飛機就獲得了班級的安寧,，獲得了全班家長的信任、獲得了一個孩子的好習慣,。改變了一個孩子,，現(xiàn)在這個幼兒性格非常溫和，上課能安穩(wěn)坐下來,，游戲收有很多好伙伴,，每天最愿意做的事就是來幼兒園，每天都會對張雅明說lucky老師我最喜歡你了,。

所以我們對待幼兒要用心,，要相信老師對一個孩子的影響終其一生,，老師的力量是無窮的。沒有有問題的孩子,，只有有問題的教育,。

以上就是我在經(jīng)過新教師培訓的的部分收獲，及在收獲之后的點滴心得體會,，同時也是對新教師培訓學習心得的反映,。

新教師個人培訓總結與收獲篇十

我剛來到xxx學校的時候，接手高一xx班的教學,，下學期接手文科xx班的教學,。高一數(shù)學對我來說還是新手上路，但是本學期在學校領導的正確領導下,，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,，還在業(yè)務水平上有了很大的提高.這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.為了提高自己的教學水平,，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己,，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情況,，針對性的開展教學工作,，使工作有計劃，有組織,，有步驟。我對一期來的教學工作總結如下：

1,、認真?zhèn)湔n,，做到既備學生又備教材與備教法

本學期我根據(jù)教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案。首先,，我認真閱讀新課標,，鉆研新教材，熟悉教材內容,，查閱教學資料,，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確,，難點分解。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內討論,。其次,，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案,，每一課都做到"有備而去",。

2、不斷提高自身的教學教研能力,，努力提高教學質量

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內聽課,，教學教研活動,，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明,，教學言簡意賅,，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵,。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,，讓學生學得輕松,，學得愉快。在課堂上講得盡量少些,，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,，堅持采用多媒體輔助教學,，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

3,、虛心向其他老師學習,，在教學上做到有疑必問

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學習他們的方法。同時,，多聽課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。做到邊聽邊學,，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足,，并常請其他教師來聽課,，征求他們的意見，改進教學工作,。

1,、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心,。在開學初,，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內容多,，知識面廣,，讓他們有一個心理準備。對此,，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學生,，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習,。

2、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度的功夫比較難做,。開始，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等,。為了改變學生不良的學習習慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習,，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結,，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評,。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。

1、更加注重強調數(shù)學知識的實際背景和應用,，使教材具有很強的"親和力",，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和美感,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生"看個究竟"的沖動，使學生興趣盎然地投入學習,。

2,、以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,，利用這些欄目,，在知識形成過程的"關鍵點"上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關節(jié)點"上,，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結點"上,，在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上，在學生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內,，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學探究活動,，切實轉變學生的學習方式,。

3、信息技術是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術的整合,，幫助學生利用信息技術的力量,，對數(shù)學的本質作進一步的理解。

4,、關注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求,，為不同學生提供不同的發(fā)展空間，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設置"觀察與猜想",、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,，一方面為學生提供了一些關于探究性,、拓展性、思想性,、時代性和應用性的選學材料,，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值,，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用,。

5、新教材注重數(shù)學史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻,，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值,，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著"勤學、善思,、實干"的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

新教師個人培訓總結與收獲篇十一

我于20xx年x月入職于北師大大同附中，擔任高一年級的政治教學工作,。轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年,。在這關鍵的一年時間里,，我在學校領導以及教研組長趙東霞老師的細心指導和幫助下，實現(xiàn)了由學生向教師角色的重大轉變,，真正適應了學校的正常教育教學生活,，也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中,。

我在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已經(jīng)逐漸步入了正軌,，并且在教學成長之路上收獲了一個又一個可喜的進步,，教學能力、學習能力和專業(yè)水平都得到了,，明顯地提升,。在第二學期，我擔任了高一(2)班的副班主任工作,協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級,。在這一年的成長歷程中,，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來的工作總結如下：

在教學中,，我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教育教學常規(guī)工作,。

1.做好本職工作

作為科任教師的我，一直以來不敢懈怠,，從一開始就認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動和備課組活動,，經(jīng)常聽各老師的課，尤其是趙東霞老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教臺上,，以輕松、認真的形象去面對學生,。在實施教育教學中,，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學生的自覺性,、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格,，把學習的主動權教給學生,，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成,、創(chuàng)新,、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德,，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質,。

2.注重學生的均衡發(fā)展

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，我從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

3.努力提升自己素質

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象,，人格品質,，作學生的表率,。多讀書，讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平,，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質,。作為為人師表的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

新教師個人培訓總結與收獲篇十二

不知不覺我已經(jīng)工作快一年了,，記得剛當老師的時候,，我有多么的手足無措，想著如何去組織管理一個班級,，學生需要什么,，我要提供給學生什么東西?？梢哉f,，雖然，我成為了一名教師,，卻如一只無頭蒼蠅,，不知從何做起。

經(jīng)過將近一年的新教師培訓,，一下子讓我有了信心,，因為他給了我一種方向，給我引了一條路,。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具,，怎么樣完成這段旅行。

新教師培訓分為兩學期進行,，第一學期進修學校的領導,、老師給我們安排了很多學習機會，請各個學校的名師來給我們上講座,，講的都是課堂教學和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗,，讓我深受啟發(fā)，并適當采取了他們的一些方法,，實踐起來大有成效,。記得培訓剛開始時,，魏潔老師就給我們上了一堂精彩的課。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛,。她講到了做為一名教師,，擔負著孩子的培養(yǎng)工作，首先要具備的是愛心,。有了愛心,，才會對學生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們,，寬容他們,，鼓勵他們，喜歡他們,。這樣,，教師和學生才能夠和諧地相處，以創(chuàng)造出一個美好的學習環(huán)境,。教師做的工作不只是教書,，更重要的是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益,。特別關愛后進生,，對他們采取最多的是鼓勵，并且要對癥下藥,。從他們喜歡的,、擅長的地方入手，讓他們感到學習的樂趣,，并且要耐心的對待他們,。看著魏潔老師臉上露出無比自豪的表情的時候,，我的心底在想我什么時候我也能擁有讓我為之自豪的學生,。講座不僅講到了如何教好學生，也講到了教師的專業(yè)成長過程,，覺得非常有道理,。教師剛入教，首先進入適應期,，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕,，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量,。接著進入發(fā)展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期,，我們在教育事業(yè)奮斗,，一定會碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題,，人才會成長起來,。然后，會過渡到成熟期,。在接著進入高原期,，這時人很難再發(fā)展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,，但如果不斷努力，就會達到突破,。再者,，也非常人體能夠教師的成長公式，經(jīng)驗+反思=成長,。讓我不再彷徨,，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。

第二學期,，注重了教師的教學方面的培訓,。把小學教師分成了一個班，張老師擔任我們這個班的班主任,。張老師為我們安排了非常豐富的內容,，先是說課，然后是聽優(yōu)質課,，最后是新教師上課,，教研員進行評課。在張老師的培訓中,，互動性非常強,，通過新教師寫在教學中所遇到的困惑，教研員解答我們的困惑,，以及聽課,、評課等方式，使得我們在培訓中,，能更加積極的思考,，在不斷的思考中，我們都獲得了很大的進步,。在聽優(yōu)質課時,，我們通過交流互動，學到了很多的教學方法和教學理念;在聽新教師的課中,，我們通過對比,，能及時地發(fā)現(xiàn)作為一名新教師,，自己身上所存在的共同的弱點和不足，如：教師的語言,、教態(tài),、對學生的評價，都直接影響到學生今后的成長,。所以,，我在課堂上非常注意自己的言行，在課堂上要對學生進行激勵性語言的評價,，對學生發(fā)言要面向全體,，給學生一個民主、和諧的課堂氛圍,。這學期的培訓更注重了教師的實效性,，讓我充分體會到如何當好一名教師，如何在課堂發(fā)揮教師的作用,。

經(jīng)過這一年的新教師培訓,，我深深領悟到，身為一名人民教師,，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平,，勢在必行。時代的腳步永遠都不會停留,，我們必須不斷地學習,，活到老，學到老,。

新教師個人培訓總結與收獲篇十三

時光飛逝,，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學年中,，在學校領導的全心關懷和正確指引下,，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下,，在學生們的努力配合下,，我較好地完成了學校布置的各項工作任務?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲,，在這個平凡的三尺講臺上,，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。現(xiàn)結合一年來的思想,、工作等情況做以下總結,。

首先,，在學科教學方面，對于我來說,，每一篇課文都是全新的,，每一位學生都是全新的。因此,，每上一篇課文,，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料,，力求吃透文本,，準確把握難重點。對于較難把握的重點課文,，我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請教,、聽課、學習,，尋找重點難點的突破口。

每一份教案都備有電子稿,、手抄稿,，力求詳盡、清晰,。在教學過程中,，以七年級學生身心發(fā)展特點和知識接受能力和限度為基點，以全新的教學理念登上三尺講臺,，組織課堂教學,，并圍繞三個維度對學生進行培養(yǎng)，夯實基礎,，著力在課堂上培養(yǎng)學生在朗讀,、閱讀、口語,、思維,、表達等各個環(huán)節(jié)的訓練與提升，注重課堂教學實施的有效性,。重視學生的主體地位,，發(fā)揮教師的引導作用。作業(yè)批改及時認真,，預習本,、作業(yè)本每日一批，硬筆書法,、摘抄本每周一批,，默寫本隨默隨批,，作文本基本做到每人每篇細寫評語，及時了解學生課堂知識掌握情況和作文水平變化情況,，以便在講評中有的放矢,，針對性更強,，并重視批改后的講評和訂正,。

同時，積極參加學校教研活動,，通過觀摩,、聽課,、學習、對照,、反思,，累計聽課八十余節(jié)，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗,，反思自己的課堂教學,，找出自己的缺陷，找準提升點,，提高自己的教學水平,。尤其是教研組長印老師和海寧市名師費老師的公開課，使我獲益匪淺,，使我更加清晰地明白,，要以全新的教學理念實施教學，語文課要上出語文味,，要尊重學生個性思維等,。通過失敗、摸索與反思,，我已初步探索出一些教學心得,，不斷嘗試改進自己的學科教學，精心設計課堂教學,，以期提高教學質量,。

其次，在班級管理方面,，作為一名年輕的班主任,，我深知自己肩負的重任。第一次報名,、第一次班會,、第一次家長會、第一次家訪無數(shù)個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味,。我全心愛著我的學生,，做一名新班主任，能在短時間內提升自我,、挑戰(zhàn)自我,，催促自己做一個勤勉的人，耐心十足的人,，有愛心的人,，有策略的人。一年來,，我虛心學習優(yōu)秀教師的治班策略,，結合本班實際，探索出一些適合本班學生特點的班級管理方法,。

立足細節(jié),，緊抓常規(guī)。一年中,，注重對我班學生日常行為規(guī)范的教育,，從細節(jié)出發(fā)，將每個細節(jié)落到實處,，力求每個環(huán)節(jié)做到井然有序,。利用晨會、班會等時機,，注重對我班學生在學習態(tài)度、學習習慣和學習方法上的培養(yǎng)與指導,，積極探索一條適合自己的學習道路,，班級內部也逐漸形成一股良好的學習風氣。通過在班內制定學習小組,、選定競爭對手等方式,，以點帶面，使全班同學形成一股你追我趕,、力爭上游的學習勁頭,。

通過競選，產(chǎn)生了一支學習上進,、工作能力較強,、管理有效的班干部隊伍，每個成員在工作中各司其職,，積極肯干,，為班級各項工作和管理獻計獻策，鍛煉了學生自我管理、自主決策的能力,，并與全班同學團結一心,，共同促進。另外,，通過短信平臺,、電話、家訪等形式,，及時與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，發(fā)現(xiàn)并共同探討措施解決學生學習中出現(xiàn)的各種問題,，指導家長正確教育子女。

通過以上工作,，一年來,，我班學生在紀律、學習,、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉變,，并在學校各項比賽與活動中收獲頗豐。如在五十九屆校運會中獲團體總分第三名,、廣播操比賽二等獎;在09年元旦文藝匯演中獲二等獎;在校文化藝術節(jié)之歌唱祖國大合唱比賽中榮獲一等獎所有這些,，都是全班同學共同努力、團結一心的成果,。這些習慣的養(yǎng)成與成績的取得,，都為今后的教育教學工作打下了較好的基礎。

一年來,，在實際工作中,，也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn),。在積極主動地向優(yōu)秀老教師學習的同時,，探索自己的教學方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感,，一如既往地踏實工作,，以不懈的探索和實踐來回報鵑湖學校對我的培養(yǎng)。