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化學(xué)選修四教學(xué)目的篇一

在實(shí)施課改中首先遇到這樣的問題：如何將教育理念的更新落實(shí)到實(shí)處,，即如何落實(shí)以學(xué)生的發(fā)展為本,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)探究過程,。應(yīng)在教學(xué)策略和教學(xué)手段上加以改革,，為此提出課題一(更新教育理念，開發(fā)多種學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化課堂教學(xué)。)以課堂教學(xué)研究為主線,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

操作中,，將研究型學(xué)習(xí)方式滲透到基礎(chǔ)課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力,，提高學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也提高綜合素質(zhì)。

附：課題一：更新教育理念,，開發(fā)多種學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)學(xué)習(xí)方式：

1,、實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方式實(shí)例：鹵素單質(zhì)活潑性比較

氫氧化鋁的實(shí)驗(yàn)室制取

過氧化氫分解速率的探究(案列分析)

2、自主學(xué)習(xí)方式實(shí)例：酸雨,、甲醛

3、合作學(xué)習(xí)方式實(shí)例：氯堿工業(yè)

化工生產(chǎn)能否又快又多(案列分析)

4,、閱讀歸納學(xué)習(xí)方式實(shí)例：初步認(rèn)識(shí)核外電子排布的規(guī)律

以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的化學(xué)課程需要與之相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，有利于學(xué)生的發(fā)展。為此提出課題二(高中化學(xué)新教材教學(xué)中多元化評(píng)價(jià)的案例研究),，對(duì)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容,、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)者等展開研究,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制。

附：課題二：高中化學(xué)新教材教學(xué)中多元化評(píng)價(jià)的案例研究多元化評(píng)價(jià)內(nèi)容的研究：

1)評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)目標(biāo)達(dá)成度2)能力發(fā)展評(píng)價(jià)

3)評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情意目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

多元化評(píng)價(jià)的方法：建立評(píng)價(jià)量表進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià),、重點(diǎn)課重點(diǎn)評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表1,、知識(shí)目標(biāo)評(píng)價(jià)量表。評(píng)價(jià)表2,、能力發(fā)展評(píng)價(jià)量表(其內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)操作和探究設(shè)計(jì)能力、閱讀和分析能力,、歸納和綜和能力、發(fā)現(xiàn)和提出問題能力,、處理和應(yīng)用信息能力等。)評(píng)價(jià)表3,、情意目標(biāo)評(píng)價(jià)量表(其內(nèi)容包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,、學(xué)習(xí)自主性和參與度、對(duì)社會(huì)重大熱點(diǎn)問題的關(guān)注,、與他人合作交流的態(tài)度等。)

課題三的初建

針對(duì)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和二期課改亮點(diǎn)，結(jié)合化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，確立“實(shí)驗(yàn)+思維”的學(xué)科教學(xué)特色。課堂教學(xué)中已進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，小組合作完成實(shí)驗(yàn)課題,，引入ti數(shù)理技術(shù)等探索實(shí)驗(yàn)課的嘗試,，探究教學(xué)模式。對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué),，就實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)、教學(xué)年級(jí),、教學(xué)手法、教學(xué)內(nèi)容等均需進(jìn)行研究,。如思考：能否將部分高三實(shí)驗(yàn)教學(xué)中探究內(nèi)容納入高一、高二的拓展課中,，給予時(shí)間上的保證?為此提出課題三：新教材實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

四,、課程整合的準(zhǔn)備

課程整合的思路源于“二期課改”的精神，是我校在制定實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校三年規(guī)劃中要進(jìn)行并完成的任務(wù)之一,，基本目標(biāo)是以基礎(chǔ)型課程為主，根據(jù)學(xué)科相關(guān)要求開設(shè)拓展課,，在拓展課中再引申出研究型課程，同時(shí)將研究性學(xué)習(xí)滲透到基礎(chǔ)型和拓展型課程中,。有關(guān)學(xué)科或相關(guān)學(xué)科，形成基礎(chǔ)型,、拓展型、研究型課的組合模塊,，將學(xué)生接受性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來?；瘜W(xué)組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)初定以下課程整合的課題：生活中的有機(jī)化學(xué)、定量實(shí)驗(yàn),、電化學(xué)知識(shí)、化學(xué)中的平衡、電解質(zhì)溶液等等,，確定后由教研組老師分工合作，定書面教學(xué)目標(biāo),、寫出教案初稿，下學(xué)期進(jìn)行實(shí)施,。

五、成績與存在問題

在二期課改實(shí)施一輪后,，教研組總結(jié)“實(shí)施新課程，新教材之體會(huì)”,，并多次參與市、區(qū)新教材教學(xué)調(diào)研,，參與區(qū)新教材培訓(xùn)指導(dǎo)工作，參與市,、區(qū)監(jiān)控考試卷的命題，參與新教材配套書籍的編寫,，開設(shè)市、區(qū)級(jí)教學(xué)研究課,。在全國、市,、區(qū)級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表論文若干篇。05年兩名教師被評(píng)為局學(xué)科帶頭人,，一名教師被評(píng)為中青年骨干教師。

近幾年,，在全國化學(xué)競賽、東華杯化學(xué)競賽,、“白貓杯”競賽中,，有多人次(每年都有)獲獎(jiǎng)?；瘜W(xué)高考成績?nèi)舾赡瓯３謪^(qū)前茅，05年化學(xué)高考成績超過市重點(diǎn)高中平均成績,。

組員有被評(píng)為：上海市園丁獎(jiǎng)、區(qū)先進(jìn)生產(chǎn)者,、區(qū)好黨員、區(qū)三八紅旗手,、區(qū)園丁獎(jiǎng)、區(qū)新長征突擊手,、區(qū)優(yōu)秀班主任，所帶班級(jí)被評(píng)為市,、區(qū)先進(jìn)集體?；瘜W(xué)組被評(píng)為20__年度徐匯區(qū)巾幗文明崗，20__年度徐匯區(qū)先進(jìn)教研組,。

在取得成績的同時(shí)，我們也看到工作中還存在許多不足,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思,。首先要將提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處，爭取教研組每位教師的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué);人人參與教科研,，提高教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)責(zé)任心,，讓學(xué)校,、家長,、學(xué)生放心,。

化學(xué)選修四教學(xué)目的篇二

化學(xué)組教師在二期課改中，更新教育理念,，深入研究新課程、新教材,，不斷提升教科研水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。以下是我組在二期課改三年實(shí)踐中對(duì)教育理念認(rèn)識(shí)的提高和教學(xué)實(shí)踐工作兩方面情況匯報(bào),。

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，提升教育理念

利用教研組活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)新世紀(jì)教師教育叢書,，有關(guān)教學(xué)模式、評(píng)價(jià)體理論書籍,，學(xué)習(xí)探討“上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”，總結(jié)出新課程在以下幾個(gè)方面有重大突破和創(chuàng)新,。

1、教育理念的更新：新課程以學(xué)生的發(fā)展為本,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)探究過程。

2,、教學(xué)策略的改變：新課程由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，由重學(xué)習(xí)結(jié)果向重學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變。

3,、教學(xué)手段更新：新課程在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，增加了研究性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的多樣化,。

4、師生關(guān)系的改變：新課程要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者和參與者，一改以前單一的傳授者角色,。

5,、評(píng)價(jià)體系的改變：新課程為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，讓學(xué)生參與教學(xué),，與他人互相合作嘗試成功,。通過學(xué)習(xí)全組老師達(dá)成共識(shí)：

1、更新教育觀念,，建立終生學(xué)習(xí)意識(shí);

2,、改變教學(xué)策略，采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);

3,、嘗試建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)手段，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制;

4,、建立新型師生關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)民主,。

二、分析和定位新教材,，明確教學(xué)目標(biāo)

1,、新教材的分析：

新教材具有鮮明的時(shí)代特色。老教材注重的是知識(shí)系統(tǒng)性,，新教材注重與學(xué)生生活環(huán)境聯(lián)系,，編寫上體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的社會(huì)性?；緷M足學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，更體現(xiàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐,，如動(dòng)手做一做,、實(shí)驗(yàn)與觀察,、探究活動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì),，將老教材中教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生只是旁觀者的狀況改變?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn),。增設(shè)較多探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生較大學(xué)習(xí)空間和發(fā)展空間,，更能體現(xiàn)新課程的先進(jìn)理念。

2,、新教材的定位

(1)制定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)

新舊教材在內(nèi)容的編排上有較大的差異,，新舊課程在教學(xué)的要求上也有著較大的差異，這種差異直接影響著教師進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),，我們首先對(duì)新舊教材進(jìn)行比較，結(jié)合學(xué)校,、學(xué)生實(shí)際，每位教師分工合作制定章節(jié)教學(xué)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo),、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo))，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，據(jù)此建立每節(jié)課課后練習(xí)題庫(包括基礎(chǔ)題和拓展題)，使課后練習(xí)更具針對(duì)性和實(shí)效性,，本項(xiàng)工作20__年底完成。宗旨：強(qiáng)化基礎(chǔ)，增加訓(xùn)練系統(tǒng)的綜合性,、研究性和開放性，有助于學(xué)生的發(fā)展提高,。

(2)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序

由于新教材把“摩爾”的內(nèi)容放入初三教材中,，高一新教材缺少“摩爾”這塊內(nèi)容,，而高一學(xué)生在初中時(shí)大多用的舊教材,。我們?cè)谔幚斫滩膬?nèi)容時(shí)適當(dāng)做了調(diào)整,，補(bǔ)充了摩爾，使學(xué)生深刻理解摩爾在化學(xué)計(jì)算中的重要地位和作用,。對(duì)于理科班學(xué)生在教學(xué)上也采取適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，確保學(xué)生能吃飽,、吃透,。

(3)把握好教材,，使學(xué)生在知識(shí)技能,、過程與方法等多層次上得到全面發(fā)展。

新教材注重試驗(yàn)探究及化學(xué)與人文精神的結(jié)合,。在實(shí)施教材內(nèi)容時(shí)我們注意引導(dǎo)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推導(dǎo)、論證相關(guān)的化學(xué)概念和化學(xué)原理,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣，在探究的過程中學(xué)會(huì)交流與合作,。通過具體事例認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)文明進(jìn)程的聯(lián)系。在教學(xué)上注重科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)三者的接合。

化學(xué)選修四教學(xué)目的篇三

務(wù)實(shí)常規(guī)管理,，不斷發(fā)展創(chuàng)新

1、常規(guī)管理方面：每學(xué)期根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作特點(diǎn)制定教研組,、備課組計(jì)劃;學(xué)期結(jié)束完成工作小結(jié)和反思,，并討論下學(xué)期發(fā)展目標(biāo),。教研組、備課組活動(dòng)定時(shí),、定點(diǎn)，有主講人,，有研究主題，內(nèi)容充實(shí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新世紀(jì)教師教育叢書,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)模式、評(píng)價(jià)系統(tǒng)等理論書籍,，學(xué)習(xí)討論“上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”等，提升教育理念,，明確教育目標(biāo)。積極參加市區(qū)新教材培訓(xùn),，參加校青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽和各種教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，計(jì)劃每學(xué)期每人開設(shè)一節(jié)校級(jí)及校級(jí)以上教學(xué)公開課,，互相聽課不少于10次，有計(jì)劃地安排對(duì)青年教師的帶教,。建立學(xué)?；瘜W(xué)教研組網(wǎng)頁,，有專人負(fù)責(zé)，資源共享,，同時(shí)發(fā)揮個(gè)人特長，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作作用,。

2、創(chuàng)新中求發(fā)展

創(chuàng)新一：充分發(fā)揮教研組,、備課組團(tuán)隊(duì)作用

教研組活動(dòng)有專題,，如配合教學(xué)大獎(jiǎng)賽和教學(xué)研究課,，教研活動(dòng)就如何上好公開課，如何命題等話題開展討論,，抓住契機(jī)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論。課后,，參賽教師在教研活動(dòng)中說課分析并反思教學(xué),，全組開展討論,，各抒己見、群策群力,，特級(jí)教師指導(dǎo),，點(diǎn)評(píng)總結(jié),、互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

備課組活動(dòng)每次有教師主講，將個(gè)人信息變?yōu)槿M信息,，以四點(diǎn)兩作業(yè)(興趣點(diǎn)、研究點(diǎn),、生長點(diǎn)、反饋點(diǎn)，長作業(yè)、短作業(yè))形式備課,，突破研究點(diǎn)，抓住生長點(diǎn),，落實(shí)二期課改精神，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。

創(chuàng)新：有計(jì)劃開展校本教研培訓(xùn)，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

教研組計(jì)劃在三年中實(shí)現(xiàn)每位教師教學(xué)基本功過關(guān)，勝任高一至高三教學(xué)。爭取三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師或區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人1-2名,，區(qū)年青骨干教師1-2名,。二年內(nèi)每位教師能熟練上網(wǎng)操作,，制作教學(xué)網(wǎng)頁，充分運(yùn)用各種教學(xué)手段改革教學(xué)方式,。

35歲以下的青年教師，每人制定出三年發(fā)展規(guī)劃,，擬定教學(xué)、教科研等工作目標(biāo),。積累拓展課、研究型課程開設(shè)的經(jīng)驗(yàn),，編寫相應(yīng)的校本教材,。每人每學(xué)期完成一本有質(zhì)量的高中化學(xué)綜合練習(xí)“作業(yè)”,，扎實(shí)教學(xué)基本功。每學(xué)期每位教師寫一篇讀書心得或教學(xué)反思,。建立教研組教研論文課題，以備課組為單位實(shí)施研究,，以教科研的開展促進(jìn)教育理念的更新和教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。每學(xué)期每位教師交一份有關(guān)新教材的教學(xué)案例分析,，并在教研組活動(dòng)分析討論。

理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，建立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。如對(duì)訓(xùn)練系統(tǒng)的研究,，通過學(xué)習(xí)課程目標(biāo)和教學(xué)實(shí)踐，我們作出這樣的安排：結(jié)合學(xué)校,、學(xué)生實(shí)際,，每位教師分工合作制定章節(jié)教學(xué)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo),、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)),，據(jù)此建立每節(jié)課課后練習(xí)題庫,，使課后練習(xí)更具針對(duì)性和實(shí)效性,，本項(xiàng)工作05年底完成，九月開學(xué)后部分投入使用,。宗旨：強(qiáng)化基礎(chǔ),，增加訓(xùn)練系統(tǒng)的綜合性、研究性和開放性,，有助于學(xué)生的發(fā)展提高。

化學(xué)選修四教學(xué)目的篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

1.課前準(zhǔn)備：備好課,。

把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

2.認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,，怎樣才能教好,。

3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.考慮教法,，解決如何把

己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體,，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,，對(duì)象為微觀粒子，看不見,，模不著,，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,，特別是高中教學(xué),，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng),。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%,，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,，使用代用品,，或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,，或者采用微型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中,，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知

識(shí),，又增長了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料,，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受,、動(dòng)手、對(duì)比,、判斷，增強(qiáng)對(duì)材料的理解,，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能,、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,、分析,，提出自己對(duì)燃料利用的見解,。

5.課堂上的情況

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這個(gè)問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的'輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7.積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期,，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽課 23 節(jié),，參加教研活動(dòng) 11 次,，充分利用學(xué)校各

種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高,。

8.熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績,，但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。

化學(xué)選修四教學(xué)目的篇五

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。因此,，實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)的開出率及完成質(zhì)量與化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的工作密切相關(guān)。而新課程背景下的高中化學(xué)教材不論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)都有較大幅度增加,，實(shí)驗(yàn)形式也由驗(yàn)證式向探究式轉(zhuǎn)化,。隨著新課程的逐步實(shí)施,，學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室自己選題,、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程,，并動(dòng)手作已勢(shì)在必行,。這就為高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的工作提出了更高的要求,。如何能接收挑戰(zhàn)，從容不迫地完成輔助化學(xué)教學(xué)的任務(wù),，是新課程帶給我們的又一課題,。作為一名高中化學(xué)教師,，在這一過程中我通過實(shí)踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個(gè)方面來闡述我對(duì)一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作的思考與總結(jié)：

觀察和實(shí)驗(yàn)既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法,，也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑,，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實(shí)驗(yàn)不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗(yàn)的內(nèi)容取材新潁,、貼近生活、趣味性強(qiáng),、材料易找,、操作簡便，適合于廣大學(xué)生自己動(dòng)手,，就地取材,。對(duì)課本上規(guī)定的探究性實(shí)驗(yàn),，要求學(xué)生全做并做好,。通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,，通過實(shí)驗(yàn)

發(fā)展新知。這樣,，觀察和試驗(yàn)為學(xué)生提供了生動(dòng)具體的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié),。

了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位，是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提,，但要具體落實(shí)課標(biāo)，還必須了解教材所涉及的實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和要求,。

在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上的特點(diǎn)是：①充分考慮了學(xué)生的可接受性;②增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的趣味性;③特別注重所選擇的實(shí)驗(yàn)技能,，對(duì)學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)這三方面的效果,，都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

在實(shí)驗(yàn)要求方面：對(duì)不同類型的實(shí)驗(yàn)及其技能分不同層次的要求,。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)大體可分類為：演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn),、小實(shí)驗(yàn)，新課標(biāo)對(duì)這三類試驗(yàn)的要求各不相同,。對(duì)演示實(shí)驗(yàn)而言，只要求教師有根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理熟練的示范操作,，并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，要觀察什么,，怎樣觀察，并要求學(xué)生邊觀察邊思考,，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對(duì)探究實(shí)驗(yàn)來說,，要求每個(gè)學(xué)生必須在了解試驗(yàn)的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上,，會(huì)熟練的掌握基本儀器使用,，能按規(guī)范的操作程序進(jìn)行試驗(yàn)操作和記錄試驗(yàn)結(jié)果,，得出結(jié)論，并寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。至于小實(shí)驗(yàn)，

僅要求學(xué)生在課外時(shí)間能進(jìn)行簡單的現(xiàn)象驗(yàn)證,，是屬于課外活動(dòng)的內(nèi)容。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,，在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣等方面取得了良好的成效,。

1、觀察能力培養(yǎng)：

觀察使人們對(duì)客觀事物,、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法,。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣,、鮮明生動(dòng),、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)提供了事實(shí)根據(jù),，這就需要教師及時(shí)地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過分析,、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論,。

2,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ恐灰私庠囼?yàn)的目的、會(huì)正確使用儀器,、會(huì)紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會(huì)分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,，會(huì)寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗(yàn)素質(zhì),、掌握實(shí)驗(yàn)操做技能。

3,、養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，主要是指通過實(shí)驗(yàn)室學(xué)生逐步地形成尊重事實(shí),、科學(xué)求實(shí)的指導(dǎo)思想和理論來源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)

踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴(yán)格,、認(rèn)真、細(xì)心,、有條理,、有層次的進(jìn)行試驗(yàn)操作的習(xí)慣;養(yǎng)成樂于動(dòng)手,、善于觀察的手,、眼、腦并用的邊實(shí)驗(yàn)邊觀察邊思考的良好習(xí)慣,。

總之，本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作都達(dá)到預(yù)期的計(jì)劃,，但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進(jìn),。