我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇一

1,、我們學校就一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，自己加強學習,，加強反思,，加強合作，加強交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報,，問題交流以及學期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學,，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領導,、家長和社會的一直好評。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時,，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣?，結果按評估成績按一定的等次進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說明領導對于班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學習工作的積極性,，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎,。

為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓方案,，選擇并確定了系列培訓內(nèi)容或主題,，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學的實際及時機,，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依,，做有所靠,，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

對于小學教育工作者來說,，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個都能做班主任,，并且都能做好班主任，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動,，并且取得了很好的效果,。

我們選取的培訓和學習內(nèi)容有以下幾個方面：

1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內(nèi)容,。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,。

3,、關于調(diào)動學生的學習積極性,，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結的能力方面的內(nèi)容等等。

采用德育理論學習與德育實踐相結合,，集中學習與分散實踐活動相結合的形式,。

老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行,，對于學過的文章和內(nèi)容,，以理論為副，實踐案例分析為主的形式,，對每一個老師進行考核,。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去。

由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流,，所以我們的班級管理水平一直很高,，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取做出自己的特色,。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠,，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來越高,。有不當?shù)牡胤剑€請領導給予批評和指正,。

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇二

根據(jù)《湖南省“十一五”（20xx—20xx年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》文件精神,，為切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用,，認真抓好我?！笆晃濉卑嘀魅闻嘤柟ぷ髋嘤枺诮逃指叨戎匾暎慕M織,，服務周到,，保障有力,，培訓工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)將培訓工作總結如下：

本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點以及現(xiàn)今的新任務,，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面,，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內(nèi)容：《班主任工作培訓讀本》,、《新課程下的學生觀》,、《經(jīng)典案例評析》等。

為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際,，培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大,。

1、領導重視,，人員全員到位,。此次辦班，區(qū)教育局領導給予了高度重視,，撥?？畛袚伺嘤柊嗟娜抠M用，使所有學員享受了免費培訓的待遇,。區(qū)教師進修學校領導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研,、反復溝通、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓方案,。在此基礎上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,，進行了具體部署,。在辦班過程中，教育局的領導多次與教師進修學校的領導聯(lián)系溝通,，提出詳細要求,，落實講課人員，協(xié)調(diào)有關事宜,。進修學校的領導及時召集具體負責的同志商量,，開會布置工作。從組織領導上保證了培訓工作的有序進行,。

2,、準備充分,，管理到位。此次辦班,，區(qū)教育局的領導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學習，二是集中學習,。同時,，領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課；對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關鍵作用,。此外,，培訓報到當日，班主任就組建了班委會,，明確班干部人選,，提出工作要求，并責任到人,，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行,。

3、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位,。此次辦班，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學班主任,，層次不同，要求也不同,。為使培訓工作更具針對性,，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時,，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大,。

1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可,。我的班主任業(yè)務能力通過這段時間的培訓得到大大提高了,，知道班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術,，面對學生團體,，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往,，做心理疏導等等,，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新,。此次辦班，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課,，更多地說到學員的心里去了,。在結業(yè)典禮上,，每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點，更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學習,，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè),，也必須加強理論學習,，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通,，準確地把握學生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時俱進,。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,，現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡,，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

1,、從辦班形式,、學習效果看，鄉(xiāng)下效果好,，城區(qū)效果差,，小班效果好，大班效果差,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨編班效果好,，城區(qū)混合編班效果差。

2、師資培訓教師素質(zhì)仍需提高,。

此次培訓個別教師上課效果不太理想,，總體來看，兼職教師講課效果要好于專職教師,。今后必須頓促進修學校提高專職教師提高業(yè)務素質(zhì),；市局應面向基層廣泛選拔教學經(jīng)驗豐富、教學效果突出的教師建立兼職教師培訓庫,。

3,、應多增加學員之間交流的時間。

學員中有高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任,，他們本身就是寶貴的培訓教育資源,，雖然此次培訓任課教師均安排有互動時間，但個別教師安排時間稍短,，交流互動的提前準備工作不充分,，此方面的效果不太理想。

總之,，本次的班主任培訓工作,，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤栃Ч俏覀円舱J識到了存在的不足,，我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新,，把培訓工作做得更加完美。

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇三

那個暑假,，我參加了中心校組織的小學班主任的培訓,，感到受益良多。在培訓期間,，我仔細的聽取每個教師做的報告及xxx主任的總結性發(fā)言,，每一具基本上那么實實在在，很有指導性,、操作性和實效性,，幫助我們一線的班主任老師解決了不少教育教學中的困惑。

他們從班主任工作應該關注學生的心理狀態(tài)入手,，從一些具體的實例展開闡述學生的心理咨詢題及其變化,，以及相應的處理方式。每個報告從理論到實踐,，深入淺出,，具有很強的指導意義。作為一名班主任,，我深深感到做學生心理工作的重要性,，別能把學生的任何咨詢題都定位在表面處理上,，而且應該透過現(xiàn)象看學生行為的心理因素，從全然上指導學生心理健康地進展,。正如柏拉圖所說：教育非他,，乃是心靈轉(zhuǎn)向。

在這個地方,，我談一下自己這次學習的感覺和想法,。

二十一世紀，班主任面對的學生別再是一具等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一具學生的心里基本上一具豐富的未知世界，那個世界充滿著求知的渴望,、自我實現(xiàn)的設想,、社會交往的需求、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開學生的心里世界是一具等待開墾的世界,，是一具充滿能力量的世界，是一具充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進步，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關閉了,，人們的心里有了存放隱私的角降。學生的心里更是如此,。班主任教師再也別能盼望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界,。反之，能別能進入學生的心里世界是當今決定教育成敗的關鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想,，作為新時代的班主任,，應做到如下幾點：

小學是人的一生進展的奠基階段，班主任是學生人一輩子路口的領路人,，班主任的德才學識,、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的妨礙,。班主任應加強自我修養(yǎng),，在學生中樹立良好的風范，要動容貌,、正顏色,、出辭氣,。因此，在工作中,，我們應嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象,。

中國教育史上第一具班主任孔子,，他的班主任工作成績無比輝煌，他的工作成功了,，固然成功在他教育思想與學咨詢上,，但更重要的是成功在他的品行上。假如我們認真考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,，我們別難發(fā)覺,，每一位教育家基本上一位品行高尚的人。

班主任要熱愛學生,，把師愛灑向每個學生的心田,。馬卡連柯說過：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育,。師愛是教育的潤滑劑,，是進行教育的必要條件。當教師全身心地保護,、關懷,、幫助學生，做學生貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才干贏得學生的信賴,，學生才樂于同意教育,，教育才干收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一具學生。學習好的要愛,，學習普通的要愛,，學習差的也要愛;爽朗的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛,。

常言道，三歲定八十,。大教育家孔子云：青年居性,，適應之為常。而培根在《論人一輩子》中便明確指出：適應真是一種堅韌而巨大的力量,，它能夠主宰人一輩子,。所以人自幼年就應經(jīng)過教育，去建立一種良好的適應,?？梢姡啄牮B(yǎng)成適應的好壞對人的一生有直接妨礙,。班主任在培養(yǎng)學生良好適應方面有別容忽視的責任,。適應的養(yǎng)成絕非一朝一夕的情況，必須日積月累地練,，練到特別熟,，再也丟別了便成了適應。在此期間,，我們班主任需要的是勤和持之以恒,。

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中別可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出別窮,，當代學日子潑好動,。對此，班主任應該賦予研究和探討,，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中,，班主任要別斷對教育教學的新事情,、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論,，進而改善自己的教育教學實踐活動,。

因此說，新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要專心育德、用情育德,、用行育德,。

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇四

為貫徹落實《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》(教師廳[20xx]3號)精神，切實提升我區(qū)中小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力,，建設一支高素質(zhì)的中小學班主任隊伍,，充分發(fā)揮班主任在學校德育中的重要作用,。根據(jù)xx省教育廳關于《xx省中小學班主任培訓計劃實施方案》(川教函[20xx]386號)及《xx市中小學班主任培訓實施方案》(內(nèi)教師[20xx]340號)的具體要求，我區(qū)在20xx年上半年完成了中學班主任培訓工作的基礎上,，于20xx年下年進行了小學班主任的培訓,，培訓工作取得了圓滿成功，現(xiàn)將小學班主任培訓工作總結如下：

小學班主任分十個點培訓,，從20xx年9月22日始采取分片區(qū)設點與“送教下鄉(xiāng)”的方式進行了兩天的規(guī)范性培訓,。培訓工作在教育局人事股的統(tǒng)一管理和安排下，在各培訓點的大力支持下,，在任課教師,、參訓學員的共同努力下，取得了良好的效果,，達到了預期的目標,。根據(jù)統(tǒng)計培訓應到1112人，實際參培人數(shù)為1079人,，其中高梁點90人,，白合點121人，郭北點85人,，雙河點56人,，雙才點88人，勝利點(進修校)132人,，碑木點153人,，順河點105人，高橋點109人,，十三小點(城區(qū)點)140人,，實際培訓人數(shù)比預計減少33人。減少的主要原因是小學學生人數(shù)在逐年遞減,，班數(shù)減少,。(統(tǒng)計情況詳見附表)

第一、制定培訓計劃,，明確目標,。

區(qū)教育局以內(nèi)xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號文件出臺了《xx市xx區(qū)中小學班主任培訓實施方案》，對班主任培訓的對象,、目的,、內(nèi)容、組織管理,、考核做了明確的要求,，并列出了培訓時間安排表。

第二,、確定培訓專題,，明確內(nèi)容,。

本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的任務，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面,，精心設計了課程計劃,，合理安排了的培訓內(nèi)容，為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際,，培訓班還安排了一線班主任老師講述班主任的專業(yè)成長等問題,，讓大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。具體培訓內(nèi)容為以下四個專題：

專題一：班主任工作基本規(guī)范;

專題二：班級活動設計組織和班級管理;

專題三：學生心理健康教育;

專題四：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流

這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大,，培訓中得到了學員們的普遍歡迎和認同,。比如外國語學校的蘭莉老師在郭北點做班主任經(jīng)驗交流時，學員們熱情高漲,，上午半天的專題結束后還意猶未盡,，紛紛要求下午繼續(xù)分享交流。還有陽光學校的徐輝老師在做《學生心理健康教育》專題中,，學員們也紛紛主動與其交流,，探討在教育教學過程中自己和學生的一些心理健康問題等等。這些經(jīng)驗介紹和交流給班主任老師以很大的幫助,，讓他們可以在做中學,，在學中做，真正做到學有所依,，做有所*,，為他們更好的做好班主任工作打下一個良好的基礎。

第三,、編寫培訓讀本,，講求實效。

為了增強培訓的針對性和實效性,，除征訂《中小學班主任專題培訓教材》外,，xx區(qū)教師進修學校還組織主講教師精心編寫了培訓讀本。讀本體現(xiàn)了理論與實踐的結合,、案例分析與提升的結合，特別是幾名一線班主任老師的經(jīng)驗之談有獨到之處,，觀點鮮明,，經(jīng)驗鮮活，可操作性強,，可學性強,。

第一、領導重視,，參培人員準確到位,。

此次培訓,，教育局高度重視，教育局副局長王永紅多次到培訓點指導工作,，在培訓工作啟動儀式上,，她強調(diào)要建立中小學班主任崗位培訓制度，凡是擔任中小學班主任工作的教師必須接受專項培訓,，培訓旨在全面提高班主任隊伍整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責的能力。各參培學校也很重視,，派有領導帶隊,，以確保班主任全數(shù)參加。白合小學,、盲聾啞學校,、順河小學等還要求全校40歲以下的教師參加，而碑木中心校和高橋小學則是全體教師參加培訓,。

第二,、認真準備，培訓者的職責到位,。

培訓前,，教師進修學校提出詳細要求，落實講課人員,，召開主講教師會議,，對教師的主講內(nèi)容進行了明確分工，提出具體要求,。在培訓過程中,，及時檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題,，修訂講稿和課件,。特別是學員有什么意見和要求，也及時反饋給主講教師,，從而不斷提高培訓效率和質(zhì)量,。

第三、精心組織,，培訓過程的管理到位,。

區(qū)教師進修學校精心組織，加強培訓過程的管理,。一是培訓前與各培訓點聯(lián)系,，檢查多媒體能否正常使用;培訓過程中各培訓點也安排機房管理員到現(xiàn)場，保證培訓過程的正常進行。二是派出專職班主任負責培訓事宜,，清理并登記參培教師的信息,，培訓過程中嚴格考勤，既有紀律要求,，又講人性關懷,，并將參訓情況列入培訓考核的范圍，每次培訓的情況及時上報教育局人事股,。保證了培訓工作的有序進行,。

第四、強化過程,，培訓目標的措施到位,。

按照《xx區(qū)中小學班主任培訓實施方案》(內(nèi)xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號)的要求，本著先培訓,、再考核,、后申領的原則，在整個班主任培訓過程中,，著重過程實施：一是抓好兩天的集中培訓,，突出培訓管理、出勤率和筆記的檢查;二是要求各校做好校本研修,，加強班主任的學習,、反思、合作與交流;三是認真組織好各校參培教師的考核,，考核答卷統(tǒng)一使用16開紙,、小四號字打印，并按校裝訂成冊備案;四是根據(jù)培訓,、研修和考核的結果辦理班主任培訓合格證書,。

由于培訓的針對性和目的性強，要求明確具體,，方案切實可行,，因此成效顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任對法律,、法規(guī)的了解更明確了;四是對做好班主任工作的信心更足了;五是培訓的形式和培訓的質(zhì)量獲得了普遍認可,。

但有些問題也值得注意：一是由于培訓點分散，使得整個培訓周期過長,，不便于培訓工作的組織;二是兩天的培訓還不能夠解決班主任工作中的實際問題,，培訓工作還要注重其可持續(xù)性，尤其是校本培訓十分重要,，對校本培訓的開展和指導有待進一步探索。三是主講教師要更廣泛的收集資料和加強學習,，要根據(jù)具體情況調(diào)整講稿內(nèi)容,，特別是案例要切合實際,。

總之，我區(qū)20xx年的中小學班主任培訓活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進,。

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇五

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命力所在,。所以它是一個不斷進取的過程,，現(xiàn)對本學期班主任培訓工作總結如下：

以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡培訓,，使我深深的意識到班主任應該做到：

（一）由”偏愛型”走向”博愛型”,。

班主任要深入班級，了解每個學生,，相信每個學生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學生身上,，不要只喜歡那些學習成績好的優(yōu)等生,，而應該通過教育和培養(yǎng)，使每個學生都能成才,、成功,。

（二）、由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”,。

在班級管理中,，班主任要主動了解學生所想、所做,，要真誠地走進學生的內(nèi)心世界,，要尊重、愛護學生的重點自尊心,。在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結論，班主任的言行要時刻考慮學生的心理特征和行為水平,，考慮學生的想法和感受,，在班級管理中要多表揚、少訓斥，在鼓勵與指導中培養(yǎng)學生的自我意識,，增強學生的自信心,。

（一）、提高自身素質(zhì)重要方法就應該是努力學習,。

（二）,、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結。

在改期開放的新時期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理

好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關系,，還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果,。

（一）,、從關心愛護每個學生做起。

作為一名班主任,，應以培養(yǎng)和提高全班同學為己任,，關心愛護每個學生。在學習上,，不讓一個學生掉隊,，在促進優(yōu)生的同時，及時轉(zhuǎn)化和幫助差生,；在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，不管是家境好或壞的學生,，都一視同仁,，盡心幫助，和學生一起攜手共進.而且,，要學習,，研究中學生的心理特點，把握本班學生的心理狀況,，關心每個學生的身心健康,，隨時關注他們的心理動態(tài)，及時對他們進行心理輔導.（二）,、加強德育教育和學生思想教育,。

1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地,。

2,、健全班級文化，利用學習園地,、班級一角,、黑板報進行德育宣傳教育,。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,，努力爭奪“文明班級”流動紅旗,，鼓勵學生爭做文明中學生。

4,、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步。

（三）,、在培養(yǎng)學生的良好習慣方面,。

學生年齡小，身心發(fā)育不健全,，自控力差,，紀律渙散。課堂上,，進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積

極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

（四）,、在加強家校聯(lián)系方面。

1,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來,。

2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,，共同研究,，進行家訪，解決問題,。

3,、通過網(wǎng)絡班級,，隨時與家長和學生聯(lián)系,，了解各方面動態(tài)，共同研究教育方法,。

(五),、班主任自身建設方面,。

作為一名班主任，是否需要不斷提高自身建設,？顯然是需要的,，俗話說：學無止境.自然，事也無止境.更何況,，我們每一年面對的都是不同的學生,，單一的教育方法方式根本行不通.因此，我們要進一步加強學習.跟新老教師學習,，從書本上學習,，通過網(wǎng)絡學習等等，不僅要學理論知識,，而且要從實踐中學,，盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng)，豐富我們的實踐經(jīng)驗,，增強我們的教育工作能力,，做一個專業(yè)的班主任。

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇六

為認真落實《永州市中小學班主任培訓實施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關于開展小學教師班主任培訓工作的通知》,，切實提升我區(qū)小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，今年5月17日—5月25日,，我們舉辦了小學骨干班主任班主任培訓班,。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓班，教體局高度重視,，精心組織,，服務周到,，保障有力，培訓工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結如下：

本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢,、特點和任務，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面,，精心設計了課程計劃,，合。安排了豐富的學習內(nèi)容：《班主任工作培訓讀本》,、《新課程下的學生觀》,、《經(jīng)典案例評析》等。

為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際,，培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大。

1,、領導重視,，人員到位。

此次辦班,，區(qū)教育局領導給予了高度重視,，撥專款承擔了培訓班的全部費用,，使所有學員享受了免費培訓的待遇,。區(qū)教師進修學校領導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復溝通,、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上,，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,，進行了具體部署。在辦班過程中,，教育局的領導多次與教師進修學校的領導聯(lián)系溝通,，提出詳細要求，落實講課人員,，協(xié)調(diào)有關事宜,。進修學校的領導及時召。具體負責的同志商量,，開會布置工作,。從組織領導上保證了培訓工作的有序進行,。

2、準備充分,，管理到位,。

此次辦班，區(qū)教育局的領導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學習,，二是。中學習,。同時,，領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課；對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關鍵作用,。此外,，培訓報到當日，班主任就組建了班委會,，明確班干部人選,，提出工作要求，并責任到人,，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行,。

3、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位,。

此次辦班，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學班主任,，層次不同，要求也不同,。為使培訓工作更具針對性,，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時,，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大,。

1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可,。

此次辦班,，雖然只有短短的幾天，但其培訓形式和教學質(zhì)量卻得到了廣大學員的一致認可,。培訓班開班當天,，許多學員說,，在接到通知時并不愿意來學習，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課,，即使生病了都堅持到班聽課,；有的學員本來帶著家屬，想利用學習期間逃課去玩的,，但是,，幾天的學習他們一次也沒有缺席；有的學員說,，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導技術,，面對學生團體，我們首先要學會傾聽,，其次要學會“說話”,，學會與學生交往，做心理疏導等等,，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新,。

此次辦班，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課,，更多地說到學員的心里去了。在結業(yè)典禮上,，每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點,，更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習,，才能不斷提高自己的工作效率,；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進,。有一位學員形象地說,，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,，現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠除盡,，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3,、做好班主任工作的信心更加堅定。

此次辦班,，是近年來的首次,，學員紛紛戲稱：我們是黃埔一期?！笆状无k班能否取得,。想效果，今后是否還要辦,？”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，此次辦班效果較好,；班主任培訓班不僅要辦,，而且要常年辦，使其制度化,。在培訓學習期間,，各級領導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作，將班主任培訓堅持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大學員表示,，以前不想做班主任,，想方設法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學到的東西立即去實際應用,。有學員還說，現(xiàn)在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數(shù)學員紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學了幾招,，相信自己今后會做得更好。

此次培訓活動，除了反映出上述的情況的以外,，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說,，20xx年區(qū)小學班主任培訓活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇七

人類已步入21世紀,，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前,，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索,，業(yè)務素質(zhì)高,，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵,。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),，把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強,，并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性,。本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上，進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開展了系列專題講座和微機培訓，還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學基本功比賽,，現(xiàn)把本學期青年教師培訓工作總結如下,，請學校領導和同志們給予批評指正。

學校杜校長,，原黨支部書記對青年教師的培訓工作非常重視,，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇定,，還是對培訓內(nèi)容的確定,、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目,，予以具體地指導,，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;x校長更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心,、支持和重視,，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階,。

全體青年教師思想上對培訓工作極為重視,、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,，更認識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責,、對學生負責,、對學校負責、對帶來負責的需要,。因此,，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假,，嚴格遵守培訓紀委的要求,。

1、進一步加強教育教學理論的學習,，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊,，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念,，學以致用,，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力,。同時增強學習和實效性,，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟,，以更好的指導實踐,，領導小組的幾位成員在x校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查,。

本學期圍繞教育理論的學習,，還進行了5次教育理論專題講座分別是xx校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和xx,、xx位主任講的“課堂教學藝術淺談”,、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過這種形式,，大家共同學習，共同探討,，確實達到了共同提高的目的,。特別是杜校長親自邀請xx研究所的xx博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大,。

2,、繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術的能力

本學期共進行計算機培訓7次,，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,，根據(jù)教師們的實際情況,，分a，b兩班進行培訓,。特別值得一提的是計算機組的xx,、xx兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n,，講解,，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作,。特別是教師們參加計算機等級考試之前,，xx教師主動承擔了輔導工作，他克服了期末工作繁雜,，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r,、優(yōu)質(zhì)的服務工作,，在此表示感謝。

3,、重視青年教師教學基本功的提高，以訓練保持量,，以比賽促高

本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽,，包括板書設計比賽、教案設計比賽和導課比賽,。板書設計比賽71人參加,，90分以上的7人，點9.9%，80分以上的54人,，點84.4%;教案設計比賽66人參加,，90以上的28人，占42.4%,，80分以上的35人,，占53.03%。從大家的成績中可以看出,，青年教師的教學基本功朋明顯提高,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。

在此特別想說的是,，在這次基本功比賽中,，學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持。板書比賽,，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間,，認真評論，仔細比較,，嚴謹打分;導課比賽,，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位教師的導課,，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩,，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導，更是一種精神和責任心的熏染,，在此,，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇八

班主任是學校和學生及其家長聯(lián)系的紐帶，是學生在學校的管理者和監(jiān)護人,，是學生思想的保健員,，行為的引路人，也是學生學習和效仿的當然榜樣,。班主任工作的好壞直接關系到教育質(zhì)量和辦學水平的高低,。沒有一支精干的班主任隊伍，校長的辦學思想和教育理念難以落實,，學校管理可能陷入混亂,，學生的安全，良好行為習慣的養(yǎng)成難以得到保證,。對于學生個人來說：學?？梢詻]有校長，但絕對不可以沒有班主任,。為了加強班主任隊伍建設,，應該從以下幾個方面著手：

l,、學校領導層要高度重視班主任隊伍建設，要把班主任隊伍建設作為學校中心工作之一抓緊抓好,。要善于從年輕教師中發(fā)現(xiàn)和選拔事業(yè)心責任心強,、專業(yè)水平高、師德表現(xiàn)好的教師做班主任,。學校領導尤其是黨組織和工會組織要采取措施加強年輕教師的思想教育工作,，幫助青年教師提高認識，給他們壓擔子,，架梯子,，搭臺子，讓他們感受到班主任工作的重要性,，產(chǎn)生當班主任的責任感和自豪感,。

2、要大幅度提高班主任工作津貼,，建立班主任工作激勵機制,。班主任要管理好班級，全面提高學生的思想文化索質(zhì),，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，付出的艱辛勞動遠遠高于普通教師。他們獲得高于普通教師的待遇和報酬完全符合多勞多得的分配原則,。班主任的工作津貼可以適當高于校長和其他中層干部,。每學年末都應該對在學校教育教學工作中成績優(yōu)秀的班主任，給予物質(zhì)和精神獎勵(對中考優(yōu)勝班級可以另行重獎),，在學校其他評優(yōu)評先工作中也要優(yōu)先考慮班主任,。

3、加強班主任培訓,，提高班主任隊伍的素質(zhì),。要注意這樣幾點：一是班主任工作培訓應該成為校本培訓的重要內(nèi)容。因為班主任工作最能體現(xiàn)一個教師教育教學能力,、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力,。所以理應把班主任工作作為校本培訓的中心內(nèi)容予以重視。要通過主題班會展示,、班級管理研討,、問題學生心理輔導講座、班干部的培養(yǎng)和選拔,、班主任自我素質(zhì)提高的專題講座,、觀摩等形式，讓青年教師尤其是新班主任認識到班主任工作的方法和技巧,。二是要將班主任培訓和班主任工作的實績結合起來考核班主任工作,，定期檢查班主任參加學習培訓情況。為班主任訂閱相關資料,，鼓勵其加強自身學習和修煉,。三是要堅決杜絕班主任工作中一些不合時宜、有損學生身心健康的行為和作法,。比如：體罰和變相體罰,、罰款、侮辱學生人格等,。教育班主任運用新的教育理念,，運用教育學、兒童心理學的基本觀點來管理學生,，尊重學生人格,，提高教育的成效。

4,、要積極開展班主任工作研究和交流活動,。班主任工作是一項集技術性和藝術性于一體的工作，需要積極開展研究和交流,。為此,，學校要搭建交流平臺，鼓勵班主任積極開展班級管理研究,，學生心理輔導研究,，和諧師生關系的構建研究等等，讓班主任不斷提高運用現(xiàn)代管理技能和心理輔導藝術,，創(chuàng)造性地開展工作,，完成各項教育教學任務。

5,、要完善班主任工作的考核機制,。考核機制的公平和公正,，是鼓勵班主任做好本質(zhì)工作的前提,。對班主任工作評價應該包含以下內(nèi)容：(一)班級管理能力;(二)組織協(xié)調(diào)能力;(二)教學能力;(四)愛心和責任感;(五)師德表現(xiàn);(六)個性魅力;(七)教育實績。衡量班主任水平高低應從上述7個方面綜合考慮,。其次,，要完善多元評價體制，將定性評價與定量評價結合起來,，將部門評價與學生及其家長的評價,、過程與結果評價相結合，才可能比較準確地反映班主任的實際工作,。

市,、區(qū)教育局下達的關于加強班主任隊伍建設的新的指示精神,，進一步明確了班主任隊伍建設工作目標、實施步驟和行動綱領,。各學校應深入學習,，認真貫徹執(zhí)行。學校行政班子可以召開專題會議,，研究學校班主任隊伍建設實施方案,，根據(jù)實際情況，制定新措施,，來進一步提高班主任隊伍建設的實效：

1,、進一步完善副班主任實習制和班主任拜師結對制，利用好學校名師資源,，配合教育局兩級培訓制度,，做到“不培訓、不拿證,、不上崗”,。

2、狠抓校本研修.把班主任工作專題研修引向深入,。擴大研修的視野,，加深研修的內(nèi)容，在一些小專題上要有新的思考和認識,，爭取部分領域有突破,。

3、進一步提高班主任工作的待遇,，適時建立班主任休養(yǎng)制度,。爭取在今后3—5年內(nèi)，使班主任津貼提高到一個令人羨慕的水平,。每學年安排一次班主任體檢和休養(yǎng),。

4、合理安排班主任的教學任務,，班主任工作量按照0.5計算,。

5、進一步完善班主任的選拔,、任用和考核評價辦法,。讓素質(zhì)高、能力強的班主任脫穎而出,。形成深厚的班主任情節(jié),，讓大家都覺得當不好班主任就是一個失敗的老師

6、擴大典型影響,，對功勛班主任,、十佳班主任和優(yōu)秀班主任進行特別獎勵,。

加強班主任隊伍建設，提高學校教育管理水平和質(zhì)量,，已經(jīng)成為教育系統(tǒng)內(nèi)部所有成員的共識,。然而，目前在班主任隊伍建設方面依然面臨許多困難需要解決,。

其一、班主任隊伍內(nèi)部能力和素質(zhì)參差不齊,。其二,、在要求班主任提高工作水平、加大工作力度的同時,，如何進一步提高班主任工作的條件和待遇,。特別是邊遠學校培養(yǎng)一名優(yōu)秀的班主任不容易，在留人的問題上,，需要領導層統(tǒng)一認識,。第三、班主任是一個學校各項工作的前鋒,，教育教學的第一責任人,。作為學校各個部門要有服務意識，要當好班主任的助手和服務員,，真心實意為班主任服務,。這需要學校上下轉(zhuǎn)變觀念。

總之,，班主任隊伍建設關系學校的長遠發(fā)展,，關系學校教育思想和校長辦學理念的落實。每一位校長,，都應該重視班主任隊伍建設和班主任工作,。

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇九

為認真落實《永州市中小學班主任培訓實施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關于開展小學教師班主任培訓工作的通知》，切實提升我區(qū)小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用,，今年5月17日—5月25日，我們舉辦了小學骨干班主任班主任培訓班,。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓班,，教體局高度重視，精心組織,，服務周到,，保障有力，培訓工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結如下：

本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢,、特點和任務,，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面，精心設計了課程計劃,，合理安排了豐富的學習內(nèi)容：《班主任工作培訓讀本》,、《新課程下的學生觀》、《經(jīng)典案例評析》等,。

為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際,，培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大。

1,、領導重視,，人員到位。此次辦班,，區(qū)教育局領導給予了高度重視,，撥專款承擔了培訓班的全部費用,，使所有學員享受了免費培訓的待遇,。區(qū)教師進修學校領導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復溝通,、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上,，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,，進行了具體部署。在辦班過程中,，教育局的領導多次與教師進修學校的領導聯(lián)系溝通,，提出詳細要求，落實講課人員,，協(xié)調(diào)有關事宜,。進修學校的領導及時召集具體負責的同志商量，開會布置工作,。從組織領導上保證了培訓工作的有序進行,。

2、準備充分,，管理到位,。此次辦班，區(qū)教育局的領導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學習,，二是集中學習,。同時，領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課,；對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關鍵作用,。此外，培訓報到當日,，班主任就組建了班委會,，明確班干部人選，提出工作要求,，并責任到人,，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

3,、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位,。此次辦班,，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學班主任,，層次不同,，要求也不同。為使培訓工作更具針對性,，以提高培訓工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時,，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師,，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大,。

1,、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。此次辦班,，雖然只有短短的幾天,，但其培訓形式和教學質(zhì)量卻得到了廣大學員的一致認可。培訓班開班當天,，許多學員說,，在接到通知時并不愿意來學習，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課,，即使生病了都堅持到班聽課,；有的學員本來帶著家屬，想利用學習期間

逃課去玩的，但是,，幾天的學習他們一次也沒有缺席,；有的學員說，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導技術,，面對學生團體,，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”,，學會與學生交往，做心理疏導等等,，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新,。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,，更多地說到學員的心里去了。在結業(yè)典禮上,，每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點，更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學習,，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習,，才能不斷提高自己的工作效率,；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說,，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,，現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡,，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3,、做好班主任工作的信心更加堅定,。此次辦班,，是近年來的首次,，學員紛紛戲稱：我們是黃埔一期,。“首次辦班能否取得理想效果,，今后是否還要辦？”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),，此次辦班效果較好,；班主任培訓班不僅要辦，而且要常年辦,，使其制度化,。在培訓學習期間,，各級領導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作，將班主任培訓堅持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大學員表示,，以前不想做班主任,，想方設法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學到的東西立即去實際應用。有學員還說,，現(xiàn)在看來，做老師,，不做班主任是不完美的,。大多數(shù)學員紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學了幾招，相信自己今后會做得更好,。

此次培訓活動，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說,，20xx年區(qū)小學班主任培訓活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇十

為認真落實班主任建設年的建設要求,，切實提升三堤小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，我們學校進行了班主任全員培訓活動,，培訓工作取得了圓滿成功。現(xiàn)總結如下：

本次班主任培訓圍繞班主任專業(yè)理論,、專業(yè)知識,、專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)能力；班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī),；學生心理健康教育指導；班級活動設計組織與班級管理,；未成年人思想道德建設,；《青島市中小學班主任校本培訓讀本》進行學習,。精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內(nèi)容,。

為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際，學校還特地安排了一線班主任潘素芳等老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大,。

1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可,。培訓形式和教學質(zhì)量得到了廣大學員的一致認可,。通過培訓班主任業(yè)務能力大大提高了,，知道班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術,，面對學生團體,，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”,，學會與學生交往，做心理疏導等等,，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓學習,，班主任的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習,，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通,，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時俱進,。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,，現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3,、做好班主任工作的信心更加堅定,。在培訓學習期間,，各級領導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作,，將班主任培訓堅持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大教師表示，以前不想做班主任,，想方設法逃避做班主任,，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學到的東西立即去實際應用。有學員還說,，現(xiàn)在看來，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數(shù)教師紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學了幾招,，相信自己今后會做得更好,。

此次培訓活動，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說,，20xx年下學期三堤小學班主任培訓活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇十一

這段時間,，我有幸參加了這次班主任遠程培訓班的學習。通過培訓學習使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，為新時期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學習中的幾點主要體會：

班主任應該是班級的組織者和管理者，現(xiàn)實中我從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,。通過這次培訓,我認識到班主任應該做到：

（一）由平等對待每一個學生。

（二）要善于聽取學生的意見,。

（三）要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。班主任要善于從學生實際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學生的潛能,，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重,，不要怕學生犯錯,，要放手讓學生去做,，只有在實踐中鍛煉,，學生才會成長,。

小學班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次學習中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如問題學生、班規(guī)的制定,、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,，由于自己沒能科學地處理，沒有收到自己當時預想的效果,。而這次學習讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

面對視野開闊,、思路敏捷當代學生，教師只簡單灌輸是不能滿足學生的求知欲望的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念,。要想當好班主任,，就必須努力學習，樹立自身形象,，贏得學生的信任和尊敬。

學生的教育離不開家長的輔助作用,。定時召開家長會，平時還應多與家長聯(lián)系,，及時反饋學生的學習紀律情況,?？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長之間互相交流,，探討學生的管理問題，必要時讓學生參與到家長會中,，讓家長聽聽學生們的心聲，使班級管理達到和諧一致。

學生渴望理解,，渴望信任,。作為班主任，要學會正確對待各類型學生,。特別是后進生，要首先親近他們,，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵，樹立自信心,，提高學習成績。

通過這次遠程班主任培訓,，我學到感悟到很多班主任管理知識,，明確了今后努力方向,。我會以本次培訓作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長,，爭取在今后的班主任工作中不斷改進，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇十二

在我校剛接到省教育廳通知我們?yōu)楸敬闻嘤柕捻椖靠h,，且我校是這次培訓的具體承擔機構時,，學校領導一班人高度重視,，因為我們教師進修學校20xx年剛剛成立，一切都還不夠成熟,，省教育廳的領導就如此器重我們，這是對我們的鼓勵和鞭策,，對于我們學校來收也是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn),，更是我?！昂髞硪由稀毙坌膲阎镜木唧w體現(xiàn),。為此，學校領導一方面向縣分管縣長及教育局領導作具體匯報,，爭取領導的指示與支持，另一方面及時召開學校行政會,，研究具體的實施措施與步驟。

在學校及教育局有關領導的高度重視下,，由教育局黨組書記,、局長任組長的項目實施領導小組很快成立起來了,，同時成立了項目辦公室,，由我校一把手校長任辦公室主任，辦公室設在學校的教師教育研究中心,，該中心的人員全力以赴做好本次培訓的具體工作。機構成立了,，人員落實了,，于是各項工作也就有條不紊地開展起來了。首先項目辦一班人在一起認真地梳理了工作思路,，明確工作的重點與要點，充分考慮到可能存在或出現(xiàn)的問題,，提前拿出解決問題的預案，比如,，學員計算機操作技術如何,，上網(wǎng)學習方不方便等都做了詳細的分析,。

其次,，認真制定工作計劃，在學習的時間上進行細化落實,，拿出具體的工作實施方案，同時制定并明確了有關人員的工作職責和制度要求,，從而為培訓工作的順利進展奠定了基礎,。

學員大多來自于農(nóng)村,，事務較多，往往疏于學習,，偶爾參與的學習，也是為了晉升職稱,，應付了事,。對于這次培訓有的同志可能就為了拿一個國家級培訓證書,，積累自己的資本，根本就沒有端正自己的學習態(tài)度,，甚至于認為只要報名參加了，到時肯定能給個證書,。為此我們經(jīng)教育局同意制定出了嚴格的學習規(guī)章制度,，拿出了具體的獎懲辦法，培訓結束綜合考評,，除推薦優(yōu)異者參加國家級優(yōu)秀的評選外，我們還評出10位縣級優(yōu)秀學員,，給與一定的獎勵，對于培訓不合格者,，在全縣通報批評，沒拿到結業(yè)證書者在職評中將被認定為沒有班主任工作經(jīng)歷或班主任工作不合格,，年終考核不定等次。

為了規(guī)范學生的學習行為我們出臺了《班主任國家級遠程培訓班學員學習管理與考核制度》,，同時為了做好相關的輔導及服務工作,，我們還制定出了《班主任國家級遠程培訓班級管理員職責》,、《班主任國家級遠程培訓輔導教師職責》、《班主任國家級遠程培訓班管理員和輔導教師工作量化考評及津貼計算辦法》等一系列規(guī)章制度,。從制度上約束學員，督促學員認真學習,，提高培訓的效果。

1,、根據(jù)上級確定的培訓內(nèi)容及時間安排，對本次培訓工作進行細化,，制定出具體的“三個環(huán)節(jié)六個步驟”的保障措施，總體要求抓住“三個環(huán)節(jié)”,，落實“六個步驟”,。

抓實以下三個環(huán)節(jié)的工作，是保證培訓質(zhì)量的關鍵,。

第一個環(huán)節(jié)：面授集中培訓,，讓學員明確培訓的內(nèi)容,、形式及考核要求。

第二個環(huán)節(jié)：網(wǎng)上學習與交流,，觀看專家視頻并與之交流。

第三個環(huán)節(jié)：反思班主任工作,，形成有關材料,。

落實好以下六步驟,，是培訓工作順利進行的決定因素。

第一個步驟：確定培訓人員的基本信息,，統(tǒng)計出學員的各種聯(lián)系方式,。

第二個步驟：籌劃落實好集中培訓內(nèi)容,，指導學員在平臺上進行實名注冊,，并進行現(xiàn)代遠程學習技術的培訓。

第三個步驟：抓實培訓平臺上自主學習,，采取切實的措施督促學員觀看培訓專家的視頻及文本材料,。

第四個步驟：要求學員寫出學習筆記及班主任工作反思，對學習中疑難及困惑進行梳理,，準備與專家及輔導教師進行交流。

第五個步驟：組織學員進行有效交流,。一方面組織學員與學員、學員和輔導教師進行實時與非實時的交流,，另一方面組織學員與專家進行網(wǎng)上實時交流，解決疑難問題,，交流心得體會,，鞏固學習成果。

第六個步驟：及時統(tǒng)計學員學習的有關數(shù)據(jù),，對于沒有按要求完成學習任務的學員，及時與之聯(lián)系,，了解原因，采取有效措施,，督促其補缺補差。

從11月9日項目啟動算來,，也就一個多月的時間,，時間是短暫的,，但收獲是頗豐的，一路走來,，有收獲的欣喜，也有問題的深思,。

1、廣大學員特別是農(nóng)村教師通過這次培訓,，一方面增強了利用遠程條件學習與搜索信息的意識,，客觀上促進了計算機操作技能,；另一方面提高了學員對培訓的認識，改變了以前對培訓認識不足的思想,。許多同志都深有感觸地說，“國家級的培訓就是不一樣,，專家必定是專家?！薄斑@樣的培訓真是有必要，我們應該學習和研究的東西太多了,！”

2,、充分利用培訓資源，使這次培訓效果增值,。學員聆聽了專家的講座,，感觸很多,，一方面豐富了班主任工作的知識，提高了對于班主任工作的理解,，另一方面也增強了工作信心,，同時還得到工作技能等方面的啟發(fā)與指導。特別是有的學員在學習時深感專家講的太好了,，培訓的資源針對性太強了，自己學的同時,，積極主動地向其他的班主任推薦,、引導他們參與到學習之中,，例如我們縣籬笆中學的何龍同志自己學習感到收獲很大，于是利用自己是學校教導主任的身份要求學校所有的班主任都要觀看學習培訓材料,，而且他還把有關的材料下載打印出來發(fā)給教師們看,，使這次培訓的優(yōu)質(zhì)資源充分發(fā)揮作用,，客觀上使這次培訓的效果有了很大的增值,。

3、利用網(wǎng)上培訓平臺,，結合工作交流心得體會,。本次培訓主要在全國教師教育互聯(lián)網(wǎng)上來完成主要的培訓學習任務,，搭建的這個平臺，使廣大的參訓同志有了一個很好的交流園地,。學員建立了自己的個人網(wǎng)頁,，在上面發(fā)表自己的感言與工作體會，大家互相交流品評,，這無疑就是一種很好的學習交流形式,。學員們參與網(wǎng)上網(wǎng)下的互動交流，結合工作實踐,，進行反思，在討論和作業(yè)中,，都談出了收獲與感想,。

4,、情感共鳴后引出的思考。這次參加培訓的老師,，在觀看聆聽專家的講課都感到既有理論高度又有很強的實踐性,，比如許多同志在聽丁榕老師講課時都流下同樣的淚水。每一個專題學習后學員們都通過作業(yè),、發(fā)表文章談自己的認識和感受，有的在文章中動情地質(zhì)問：對于這樣的學生,，這樣的問題,，我們做了什么,？我們思考了多少？投入了多少,？班主任工作是一項復雜而又伴隨著強烈情感的心智活動,。

5,、無償提供技術與設備，服務于學員,。由于有的學員計算機操作技術不好,，我們專門安排了一名計算機老師進行了針對性的技術培訓和輔導,。同時我們還安排了兩個機房供學員到校上網(wǎng)學習用，特別是雙休日機房還安排了專門的值班人員,，以解決學員學習過程中的問題。

6、積極組織好網(wǎng)下集中活動,。每次集中我們都提前在網(wǎng)上通知,，提前安排好活動的內(nèi)容,，每次活動首先總結前一段的工作，指出存在的問題,，并對下一段工作提出要求。每次活動都搞好有關記錄,。集中培訓后，我們還按區(qū)域分了幾個小組方便交流研討,。

1、專家引領,，提升了培訓的質(zhì)量,。

通過專家介紹及他們的講課充分印證了他們都是班主任工作實踐和研究的知名專家，他們有多年的班主任實踐工作和研究的積累,，把最精華的經(jīng)驗奉獻給廣大的班主任老師。他們高屋建瓴的講解和有理有據(jù)的分析,，令參訓者從內(nèi)心里佩服專家的學識,，從而提高了學員學習的積極性,，進而也提升了培訓的質(zhì)量。

2,、培訓方式靈活

通過網(wǎng)絡遠程參加培訓，打破時空阻隔,，有效解決工學矛盾,。從學員上網(wǎng)的`學習的時間段來看，學員充分利用不上課的時間和雙休日的時間來學習,。

3,、培訓資源設計豐富

從培訓學習者的角度,，設計多種呈現(xiàn)方式的學習欄目：視頻課堂、專題講義,、案例研討,、拓展資料等等,，豐富多彩，具有可選擇性,，促進有效學習,。充分體現(xiàn)了自主學習,。

4、多種方式互動交流

通過班級主頁,、培訓論壇,、在線課堂，多種方式網(wǎng)上展示與互動交流,；通過網(wǎng)上網(wǎng)下結合，進行學習的督促與交流,，保障培訓效果,。

5,、貼近工作實踐

本次培訓中引用了大量的實踐案例，豐富的案例和專家的點評指導,，貼近班主任工作實踐,，促進學員反思的與升華,。

6、多種考核方式結合

通過網(wǎng)上學習時間,、交流互動,、作業(yè)、思考習題等多種指標相結合考核方式,，突出培訓效果，全面系統(tǒng)考核，保障培訓質(zhì)量,。

1,、在學習過程中,，也有的同志認識不到位，學習不夠積極努力,，時而要靠督促,。

2,、本次培訓對一般人來說，存在一些技術障礙,，時常有人反映一些主頁難以打開,，上傳材料很困難,。特別是控件的問題很麻煩。

3,、輔導教師、班級管理員,，本身工作很多，沒有充分的時間進行輔導工作,，致使有些工作滯后

4,、部分學員不注意交流,，自己發(fā)了很多文章，不主動看其他學員的評論,，交流效果不好。

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇十三

根據(jù)教育部知行中國——小學班主任教師培訓項目工作的部署,，結合店埠學區(qū)工作實際,，在縣教育部門領導的重視關懷下,，知行中國——小學班主任店埠學區(qū)培訓班終于完滿完成了培訓任務。將幾個月,，我們所做的工作做如下總結：

為認真做好知行中國小學班主任培訓工作，店埠學區(qū)中心學校成立了領導小組,，由校長丁立如擔任組長,，副校長費光鎖擔任副組長,，。召開了知行中國店埠學區(qū) 60名班主任培訓項目專門會議,。丁校長希望大家要珍惜機會，這種形式的培訓對于班主任來說,，無疑是雪中送炭,，旱地甘霖,，要把這場知行中國中小學班主任培訓當作一次千載難逢的機遇，要有高漲的熱情與積極的態(tài)度全身心投入到培訓的全過程,，努力完成六大模塊的培訓學習任務,。同時還要求各位班主任要認真處理好工作和學習的關系,，在三個月的學習培訓期間，保證做到工作學習兩不誤,。會上,，指導老師李云向大家作了7月10日至7月17日參加國家教育部組織的“知行中國— 中小學班主任教師培訓項目”骨干教師培訓班的學習匯報,，提出了自己的困難和疑惑。

培訓期間,，店埠學區(qū)領導鼓勵全體教師，發(fā)揚店埠學區(qū)精神,，發(fā)揮自身才干，用各種方式引導班主任關注課程資源,，提煉有價值的話題,，推薦有深度的跟帖，撰寫高質(zhì)量的作業(yè),，挖掘有榜樣意義的教師學習典型，使教師真正能靜下心來學習,，潛下心來鉆研,，建有活力的網(wǎng)絡班級,。不斷統(tǒng)一大家的思想、減輕大家的心理壓力和焦慮,，真正實現(xiàn)快樂研修。

根據(jù)教育局領導的要求,，采用培訓、指導,、服務三位一體的工作方式,，充分調(diào)動店埠學區(qū)學員參訓的主動性與積極性,，力求做到參訓學員一個都不少，把培訓工作與班主任實際工作結合起來,，注重培訓質(zhì)量,，注重培訓實效,，采取了有效的方法與措施，確保每位參訓學員網(wǎng)上學習時間,，學習剛開始階段,，很多學員忙著趕時間,，要數(shù)量現(xiàn)象，領導要求教師要自覺擺脫功利的纏繞和浮躁的羈絆,，要深入案例學習,，進行多角度思考,，聯(lián)系自己工作實際,，不斷反思。要結合我們店埠學區(qū)實際情況,，扎扎實實把學習任務落到實處,，充分展現(xiàn)了店埠學區(qū)20xx知行班主任的學習風采,。

20xx年知行中國小學班主任培訓工作通過60位班主任老師的認真培訓,，克服了教學任務重，家庭工作繁忙的困難,，已完成了全部的學習任務,，涌現(xiàn)出了許多典型事跡：如殷潔老師一邊摸索學習,，認真完成學習任務：完成研修日志14篇，創(chuàng)建班級資源8篇,，發(fā)起話題16次,，積極參與學習交流,，發(fā)表留言61次，完成學習作業(yè)17篇,，創(chuàng)建三人行網(wǎng)絡班級“雨后春筍”現(xiàn)有學生21人,，教師8人，家長16人,，班級活動23次，是肥東1班中最好的班級,；項海霞老師的作業(yè)被評為優(yōu)秀；武艷華老師通過此次學習,，利用班級小干部幫她完成了不少事情,，通過幾個月來的實踐,，她的工作更加比以往輕松很多，學生的自主性也更強了,，完成任務的效率也提高很多,，被評為縣優(yōu)秀班主任等等,。

1、團隊精神和組織管理的合一性,。

2、思想教育與培訓工作緊密相隨,。

3﹑三人行網(wǎng)絡班級的應用初步得到體現(xiàn),。網(wǎng)絡班級在創(chuàng)建班級文化、傳達信息,、家校互動等方面有著更快捷方便的優(yōu)勢,，也是促進教師自身成長的一種手段：中心校的學生家長原先都是通過手機短信平臺了解學生的平時作業(yè),、學生表現(xiàn)等信息,，并且還要家長承擔每月10月的費用。現(xiàn)在家長通過網(wǎng)絡班級隨時與班主任保持聯(lián)絡,，省了每月10月的費用，經(jīng)?？吹綄W生,、老師,、家長在盡情地互動，這個平臺得到學生,、家長、任課老師的多方贊同和支持,，這樣的網(wǎng)絡班級既經(jīng)濟實惠，又方便快捷,，取得了可喜的成就,。

（一）問題：

1,、少數(shù)老師的電腦技術不夠好,，操作起來比較困難,。

2、本地學生家經(jīng)濟條件不是太好,，電腦還沒有完全普及,。

3,、與專家對話交流沒有落到實處。

（二）建議：

1,、建議今后的培訓應給學員足夠的時間進行學習,、商討和消化，

充分體現(xiàn)“學思結合,，知行統(tǒng)一”的精神，使學員共同提高,，共同發(fā)展,。

2,、建議要充分發(fā)揮縣培訓機構、學校的組織,、指導和管理作用，使網(wǎng)絡遠程培訓向深度,、廣度,、實效發(fā)展,。

3、建議農(nóng)村學校的“三人行”網(wǎng)絡班級爭取條件創(chuàng)建,。

總之，在20xx年店埠學區(qū)的知行中國小學班主任教師培訓工作中,，我們做了大量的工作也取得了可喜的成績,，這與各級領導的支持、班級管理員,、指導老師的精心指導和班主任的認真學習分不開的，在此表示感謝,！相信店埠學區(qū)的老師能一路走好,！在以后漫長的教育征途上,，快樂地體驗著班主任的工作，開心地享受著學習的收獲,！

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇十四

班主任的工作，是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在,，它應該是一個不斷進取的過程,。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育,、思想政治教育、紀律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕,，孩子在家庭中地位獨一無二,，若教育不得當容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視兒童品德教育，提高學生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務,。然而，要做好這項工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我校一直堅持對班主任工作進行定期總結匯報,，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好班級管理工作而努力?，F(xiàn)將我校對班主任培訓工作情況做如下總結。

我校堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外,，自己加強學習，加強反思,，加強合作，加強交流,。讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師,，對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學,，也可以在學中做,，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領導、家長和社會的一直好評,。

為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓方案,，選擇并確定了系列培訓內(nèi)容或主題,，對于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機,，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依,，做有所靠,，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

對于小學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力,，我們希望我們的每一位老師都能做班主任，并且都能做好班主任,，我校全體老師都擔負著對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任,，一個副班主任,，他們跟班級管理工作是同等的重要,，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關系,，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是全體教師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加,。

采用德育理論學習與德育實踐相結合,，集中學習與分散實踐活動相結合的形式,。

很多班主任老師有自己的思想，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣,，從而更好的推動整個班級管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好,，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色,。

當然，對于班主任培訓工作還是任重而道遠,，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索,，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高,。

小學班主任培訓工作總結 小學班主任培訓心得體會總結篇十五

本次培訓，使我得以聆聽了專家,、教授的精彩講座,，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設中的特色理念與實踐,，還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設的北京小學。十天的培訓雖然很短暫,，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌?，情感的熏陶,，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞,，給了我一次很好的充機電會。本次培訓研修,，我從其中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思維獲得了升華，使我對班級文化建設有了全新的認識,，為我今后的班主任工作指明了方向，讓我受益匪淺,！

聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后，我體會到了我國基礎教育的改革的重要性,，了解了新時期國家賦予教師的時代使命,；聽了王嘯老師的關于對“班級文化建設：時代與內(nèi)涵”的解讀后,，我明白了班級文化的核心內(nèi)容是“以文教化”；接下來的鄭丹娜老師,、甄真老師、隗金枝老師,、遲希新博士的講座，從班主任專業(yè)化的角度,，給我們展示了有關班級文化建設的構建理念，具體措施,。讓我對班級文化建設有了一個全新的認識：以人為本,，以文化人,，人先育心，顯性文化是硬文化,，隱性文化是軟文化，后者才是班級文化建設的精髓,。緊接著學員們的精彩紛呈的展示，專家的交流點評,，讓我對班級文化建設有了更高層次的理解,。那生動有趣的案例，深入淺出的闡述,，耳目一新的教育理念,，猶如一盞明燈,，為我指明了方向，猶如一股甜甜的清泉,，流入到我的心田，給我注入了新鮮的血液,。

短暫的十天培訓學習,，時間緊,、任務重，雖然很累很累,，但我收獲頗多,，我原本簡單的頭腦,，變得更加聰慧,、敏捷，原本笨拙的雙手,，變得更加勤快,、靈活,，更使我深刻的體會到，要做好一個班主任,，就必須勤學習,，多思考，多交流,，多反思,。要不斷“充電”，不斷學習,，應有“活到老，學到老的心態(tài)”,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息,、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善自己的知識結構,，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念,。正所謂“活到老，學到老”,。

通過這次的學習，也使我明白了：有效的學習,，應該是會學,、會用的學習,，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，自身的人格的魅力，教師要促進學生學習,、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學為主陣地,。此次的學習,，形式多樣，與專家與同仁互動式交流,、評論,，在交流,、評論中教師共同探究、集思廣益,、各抒己見，大家的觀點來得更直接,、更樸素,、更真實,。在交流中我不但得到啟發(fā)，得到快樂,，還提高了自身文化素質(zhì)。在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀,，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學習,，注重教育教學經(jīng)驗的交流，要終身學習,，擴大學習范圍,，拓寬教育視野，使自己不斷進步,，并創(chuàng)設自己的獨特教學風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,，打造出具有自己特色的班級文化,，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中。