時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

校本研修年度計劃音樂篇一

以學校教育教學工作要點為依據(jù),結合我校實際,以新課標的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設為抓手，以打造學習型團隊為載體,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,，立足學校實際，廣開培訓渠道,，堅持走“教研訓一體化”道路,，努力建設一支觀念新,、能力新、方法新,、境界新的師資隊伍,。

二、培訓目標

1,、師德方面

加強師德建設,，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚，為教育奠基,，做一個高素質的教師,。使教師師德素質合格率達100%。

2,、業(yè)務培訓

總體培訓目標：

通過理論學習,，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術，更新教育觀念,，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學習能力,，教育科研能力和教育教學能力,。通過培訓，增強教師業(yè)務功底,，達到“新教師要過關,、青年教師要過硬、骨干教師要合格,、老教師要適應”的要求,。

具體培訓目標：

(1)通過培訓，進一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過培訓，了解基礎教育改革與學科發(fā)展動態(tài),，不斷探索學科改革的突破點,，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

(3)通過培訓,，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,，增強教師教育教學研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。

(4)通過培訓,，使教師充分認識讀書的意義,，使教師樂讀書、讀好書,、多讀書,，開拓視野，豐富底蘊,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(5)通過培訓，提升在職教師的學歷層次,。

(6)通過培訓，促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,，提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動,。

重點培訓目標：

(1)注重新教師的培訓工作,，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊建設，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓新人,、鼓勵新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍,。

(3)注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三,、培訓內(nèi)容

1,、師德培訓

(一)創(chuàng)新學習形式。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W一小時，每月參加一次學習交流，每月參加一次輔導講座,，每學期撰寫一篇心得體會,。“六有”即學習有材料,，個人有筆記,，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評,，結束有測試。采取個人自學與集中學習相結合,，個人思考與座談交流相結合,，講課輔導與集體討論相結合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法,，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務能力。

(二)加強學習考評,。堅持學以致用,，以評促學。抓實“集體解讀,，輔導重點難點;個人自學,，規(guī)范學習筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié),，要將師德師風教育與師能提高緊密結合起來,，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性。

2,、業(yè)務培訓

第一,，加強教育理論學習。

加強教育學,、心理學,、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，學習國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗,、課例。學習研討“優(yōu)秀課例”,。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料,，使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動態(tài),。

第二,，實施“強師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓一體化”為載體，實施校本培訓,，提高教師專業(yè)化水平和能力,。

(1)提高教學行為“六種能力”。

一是提高教學設計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術應用能力;六是提高教學質量的監(jiān)控能力,。

(2)注重兩種培訓,。一是教育科研能力的培訓：注重研究過程的積累，強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度,。二是“雙新”工程培訓,，以備課組和學科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式,、學生的學習方式的轉變,，教學策略、評價制度的改革的學習培訓,。第三,、錘煉師功。

(1),、教師基本功培訓

培訓內(nèi)容包括：

一般教學基本功,，有三筆字、朗讀,、普通話、簡筆畫,、使用工具書,、備課、課堂教學,、教學研究,、作業(yè)設計、考核,、批改作業(yè)等;

學科教學基本功,，如掌握學科知識結構與特點，探索在學科領域中提高課堂效益和質量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性,，讓學生學會學習，調動起學生學習的積極性,，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣;

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學科知識之外，還應在教育學,、心理學知識基礎上,，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，如計算機操作,、教學課件的制作,、指導學生進行課外活動等。

(2),、自我反思能力培訓

教師在先進的教育理論指導下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為,。

四,、本學期培訓專題

1、提高教師利用多媒體手段教學的能力;

2,、提高教師課堂教學水平,，打造有效課堂;

3、提高教師教學反思能力,，能從教育理論高度反思教學行為,。

五、培訓形式

根據(jù)我校實際,，集中培訓采取學校,、學科組、備課組“三維培訓模式”,，落實校本培訓計劃;分散自學落實教師個人自培計劃,。

校本研修年度計劃音樂篇二

校本研修是通過對教師有組織、有針對性地開展學習,、培訓,、進修、學科教研,、教育科研等活動,，從目的、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機融合起來,，實現(xiàn)“研與修”一體化，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式,?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結合體,，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建,。

我校開展了從有效教學到高效課堂,，全面推進素質教育,。其關鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進一步推進校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，改進教學方式,，提高教學效率,，提升我們教師專業(yè)化水平，構建符合學校實際的校本研修機制,，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃,。

一,、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育

課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。

二,、自身素質分析

1、教學過程中不善于引導,、總結,，反思?？偸菍W生作總體關注,，卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊,。

2、在教學過程有急于求成的情況,，對學生的耐心不夠,，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。

3,、工作的精益求精度不夠,，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

三,、年度目標

1,、吃透校本研修的基本理念和方法，設計適合自已的校本研修規(guī)劃,。

2,、根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思,，撰寫1-2篇高質量的教學論文，爭取發(fā)表1篇,。

3,、加強學習，探索教育教學規(guī)律,，積累研究課題的經(jīng)驗,。

4、通過研修,，掌握課堂教學技巧,，提高課堂教學藝術。

四,、個人專業(yè)發(fā)展目標

1,、以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念,，進一步研究教學方法,，促進自身教學水平的提高。

2,、采取多種多樣的教學研究方式,，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平,。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式,，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我,，建立自信,，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求,。

3,、學習與實踐相結合，進行充分的反思,，不單單只是運用其他教師的教育教學方法,，更重要的是集合自身以及本班學生特點，進行適當?shù)恼线\用,。

4,、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作,，使學生提高學習興趣,，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

五,、實現(xiàn)目標采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動整合為一個整體,，具體方式有：

1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,，增加與其他教師的交流的機會,，幫助自己的業(yè)務能力的提升。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,，認真記、多鞏固,，多總結,，多反思，多交流,，多討論,，多向優(yōu)秀教師請教。

3,、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力,，因此在課余時間，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍,。

4,、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的教學能力,。

5,、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動，認真做筆記,，提出問題并交流,，養(yǎng)成每天學習的習慣，寫教育隨筆,。

總之,，在未來的教學中，一方面,，我會努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設合理的教學情境,，幫助學生熟練運用相關的知識,。另一方面，平時多參加教研活動,、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,，特別是心理健康的學習,。學習新課程理念，研討教學方法,，觀摩課堂教學,，反思教學行為。努力做到三個到,，備課時要想到,、教學中要做到、課后要反思到,。以切實提高自身的理論水平和實踐能力,。

校本研修年度計劃音樂篇三

一、指導思想

以學校教育教學工作要點為依據(jù),結合我校實際,以新課標的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設為抓手，以打造學習型團隊為載體,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,，立足學校實際，廣開培訓渠道,，堅持走“教研訓一體化”道路,，努力建設一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍。

二,、培訓目標

1,、師德方面

加強師德建設，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,，為教育奠基,，做一個高素質的教師。使教師師德素質合格率達100%,。

2,、業(yè)務培訓

總體培訓目標：

通過理論學習，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術,，更新教育觀念,，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學習能力,，教育科研能力和教育教學能力,。通過培訓，增強教師業(yè)務功底,，達到“新教師要過關,、青年教師要過硬、骨干教師要合格,、老教師要適應”的要求,。

具體培訓目標：

(1)通過培訓,，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過培訓,，了解基礎教育改革與學科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學科改革的突破點,，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

(3)通過培訓，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,，增強教師教育教學研究意識,，深入開展課題研究工作，不斷總結科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

(4)通過培訓，使教師充分認識讀書的意義,，使教師樂讀書,、讀好書、多讀書,，開拓視野,，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(5)通過培訓,，提升在職教師的學歷層次。

(6)通過培訓,，促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”，提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動,。

重點培訓目標：

(1)注重新教師的培訓工作，以課堂教學為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設,，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓新人、鼓勵新人,，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍。

(3)注重骨干教師管理,，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

三、培訓內(nèi)容

1,、師德培訓

(一)創(chuàng)新學習形式,。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”,。“四一”即每人每天自學一小時,，每月參加一次學習交流,，每月參加一次輔導講座，每學期撰寫一篇心得體會,?！傲小奔磳W習有材料，個人有筆記,，班組有交流,，集中有簽到，工作有考評,，結束有測試,。采取個人自學與集中學習相結合，個人思考與座談交流相結合,，講課輔導與集體討論相結合,，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務能力,。

(二)加強學習考評。堅持學以致用，以評促學,。抓實“集體解讀,，輔導重點難點;個人自學，規(guī)范學習筆記;討論交流,，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié),，要將師德師風教育與師能提高緊密結合起來，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性,。

2,、業(yè)務培訓

第一，加強教育理論學習,。

加強教育學,、心理學、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,，學習國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗、課例,。學習研討“優(yōu)秀課例”,。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料，使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系,，掌握課程改革新動態(tài),。

第二，實施“強師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓一體化”為載體,，實施校本培訓，提高教師專業(yè)化水平和能力,。

(1)提高教學行為“六種能力”,。

一是提高教學設計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術應用能力;六是提高教學質量的監(jiān)控能力。

(2)注重兩種培訓,。一是教育科研能力的培訓：注重研究過程的積累,，強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度。二是“雙新”工程培訓,，以備課組和學科教研組為主陣地,，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式、學生的學習方式的轉變,，教學策略,、評價制度的改革的學習培訓。第三,、錘煉師功,。

(1)教師基本功培訓

培訓內(nèi)容包括：

一般教學基本功,，有三筆字、朗讀,、普通話,、簡筆畫、使用工具書,、備課,、課堂教學、教學研究,、作業(yè)設計、考核,、批改作業(yè)等;

學科教學基本功,，如掌握學科知識結構與特點，探索在學科領域中提高課堂效益和質量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性,，讓學生學會學習，調動起學生學習的積極性,，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣;

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學科知識之外，還應在教育學,、心理學知識基礎上,，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段,，如計算機操作,、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等,。

(2)自我反思能力培訓

教師在先進的教育理論指導下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為,。

四,、本學期培訓專題

1、提高教師利用多媒體手段教學的能力;

2,、提高教師課堂教學水平,，打造有效課堂;

3、提高教師教學反思能力,，能從教育理論高度反思教學行為,。

五、培訓形式

根據(jù)我校實際,，集中培訓采取學校,、學科組、備課組“三維培訓模式”，落實校本培訓計劃;分散自學落實教師個人自培計劃,。

校本研修年度計劃音樂篇四

一,、本校開展校本培訓的目標、條件和重點

20__年本校校本研修工作的指導思想是:科學發(fā)展觀為指導,，進一步貫徹落實國家,、省、市中小學教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《20__—20__教育振興行動計劃》關于“實施全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃,，開展新一輪中小學教師全員培訓”的要求,，進一步創(chuàng)新校本研修制度、體系,、模式,、方法和技術手段。以師德教育為核心,，以“新理念,、新課程、新技術”培訓為重點,，以校本培訓(校本教研)為主要形式,，以貼近新課程、貼近教學實踐,、貼近一線教師為突破口,，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨。為加強指導,、規(guī)范運作,、務求實效，現(xiàn)根據(jù)上級教育行政部門有關文件精神,，結合本校實際,，對20__年全校中學教師校本研修工作提出如下意見：

一、主要工作目標

1,、使全校中小學教師職業(yè)道德觀有新的加強,，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高。

2,、教師的綜合素質和實施新課程的能力在總體上適應課程改革的需要,，實施素質教育的理念和能力有所提高。為高中教師進入新課程,，做好思想和專業(yè)準備,。

3、繼續(xù)擴展梯隊結構合理,、綜合素質較高的骨干教師隊伍,，重點培訓培養(yǎng)一批各學段各學科具有較高教育教學水平,、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師。培養(yǎng)一批新的學科帶頭人,、骨干教師,、教學能手和教壇新秀。

二.條件：

本校設立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓的管理機構,，由教科室具體負責繼續(xù)教育和校本培訓工作,，并有2位教師參加了區(qū)教師進修學校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓，取得合格證書,。學校有規(guī)范的業(yè)務學習制度和定期的業(yè)務學習時間,，為教師繼續(xù)教育和校本培訓提供了有力的保障。

三,、重點工作

1,、扎實有效地開展新課程師資培訓工作。學校將繼續(xù)把新課程師資培訓作為年度校本研修的首要工作來抓,。在繼續(xù)加強對初中新課程師資培訓的基礎上，今年重點要抓好高中新課程師資的培訓,。本年度各教研組均應考慮和滲透新課程改革的內(nèi)容,。

2、繼續(xù)開展以盡快適應崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓工作,。認真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓活動,，學校將扎扎實實開展師徒結對活動，組織新教師深入學習現(xiàn)代教育教學理論,，開展各種教學研討,、評比活動，使他們盡快適應并勝任教育教學工作,。

3,、大力開展教師職務崗位培訓工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署,，今年將繼續(xù)組織教師參加20__年晉升職稱人員的培訓和考核,。

4、加強骨干教師培訓,，積極實施名師工程,。今年將繼續(xù)組織教師參加學科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓。提高本校學科帶頭人和骨干教師人數(shù),。

5,、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學歷達標工作。組織好教育碩士的報名,、輔導和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑,，促進本校教師學歷層次的提高,。

6、進一步加強教師信息技術培訓,，切實提高信息技術應用能力和水平,。學校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術考核，積極做好培訓工作,，與此同時,，組織信息化骨干教師培訓，切實提高他們進行信息技術與學科課程整合,、開發(fā)的能力,。

7、學校將根據(jù)(武教人[20__]29號)文件精神,。完善校本培訓的組織機構,，制定培訓計劃，充實培訓內(nèi)容,，加強對培訓過程的管理,、

二、本校校本培訓實施意見和考核辦法

(一).實施意見：采用必學和自學相結合的途徑進行校本培訓：

1.師德教育,。學習《公民道德建設實施綱要》和《“四五”普法教師讀本》,，認真貫徹落實教育部《關于加強教師職業(yè)道德建設的若干意見》，廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動,，組織教師學習殷雪梅的先進事跡,，大力宣傳和學習優(yōu)秀教師的先進事跡，配合今年區(qū)開展的“學生評教師”師德教育活動,，經(jīng)常性檢查,、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實情況，堅決杜絕教師隊伍中體罰學生,、賭博等嚴重違反師德的情況,，積極引導教師以先進為榜樣，提高師德修養(yǎng),，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象,。

⑴利用每周教師政治學習時間，學習黨的“xx大”精神,，學習國家大政方針,，有關素質教育、創(chuàng)新教育,、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料,。

⑵利用有影響的報刊，如《人民教育》,、《江蘇教育》,、《德育天地》,、《班主任》等，開展集體和自主學習,、提高的培訓工作,。

⑶學習教育法規(guī)，掌握《德育大綱》要領,，開展《師德規(guī)范》學習和測試活動,。結合“師德標兵”，評選“十佳教師”活動,，開展校本培訓工作,，學習《公民道德建設實施綱要》。

⑷開展班主任工作,、德育工作研討活動,，撰寫論文，參加德育論文評選,。開展德育參觀活動,，2月份聘請校外專家、學者來校作德育建設方面的講座,，提高德育工作的理論水平和實踐能力,。

⑸學習《中小學教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進行必要的輔導。聽法制教育輔導報告,。

2.教學業(yè)務。實施教師本職崗位的培訓,，學習現(xiàn)代教育理論,，強化教育觀念的轉變，更新和拓展業(yè)務知識,，進行教育教學能力和技能培訓,，適應實施素質教育的需要。主要利用業(yè)務學習時間,，認真做好基礎教育新課程師資培訓工作,。組織備課組長參加區(qū)級集中培訓，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領作用,，采用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓工作,，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標準,、課程功能和教學方式上的重大變化,，達到更新教育理念，改變教學方式,，提高教學質量的目的,。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學習研究活動,，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。

⑴加強理論培訓,，主要輔導《走進新課程》,、《教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》、《基礎教育新課程通識培訓學習材料選編》等理論和經(jīng)驗,。9月份聘請校外專家,、學者來校作輔導報告。

⑵利用每周業(yè)務學習時間,，開展教學反思交流,。培訓教學設計能力，課堂教學實踐能力,，教學評價和檢測能力,。

⑶進行青年教師基本功競賽培訓。組織參加教育局的新教師試用期培訓工作,。

⑷每周二下午第四節(jié)課以備課組為單位進行集體備課,，對教材進行三度開發(fā)。

⑸組織示范課,、匯報課,、試驗課實踐活動和開展評議輔導講座，提高操作能力,。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動,。

3.教育科研。培訓教師掌握教科研的基本知識,，增強教師進行教科研的自覺性,，提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題,，提高教師對教科研內(nèi)容的選擇,、研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結等方面的能力,。

⑴培訓課題選擇,，設計報告，立項要點,，研究成果,，開展課題活動的能力。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座,。

⑵運用理論和實踐聯(lián)系的方式,，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗總結的能力。利用暑假,，組織教師積極撰寫教育教學論文,，參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動,。鼓勵在正式報刊發(fā)表論文和經(jīng)驗總結。

⑶開展有目的,、有計劃的專題教科研培訓,。5月份培訓“說課——上課——評課”的技能。開展新課程新教材案例分析輔導講座活動,。

⑷開展年級組,、教研組、備課組,、課題組的培訓活動,，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用。

4.信息化素質培訓,。每位教師學習現(xiàn)代教育技術,，學習使用計算機，了解有關網(wǎng)絡信息內(nèi)容,，學習網(wǎng)的制作,，并運用到教學實踐中去。

⑴組織教育現(xiàn)代技術知識講座和操作規(guī)范的培訓,。利用校本師資開設多媒體課件培訓班兩期,，提高現(xiàn)代教育技術的運用能力。

⑵組織電教評優(yōu)課評比輔導講座和多媒體課件評比講座,。開展網(wǎng)絡信息技術評優(yōu)課講座,，提高實際操作能力和應用能力。

(二)考核辦法：

領導小組結合學校實際情況,，教師隊伍建設情況,，制訂本校教師校本培訓實施方案，有序組織,，統(tǒng)籌安排,，積極開展多種形式的校本培訓,，組織教師認真參加考核,，建立教師繼續(xù)教育檔案。規(guī)范管理,，逐步建立以專職為輔,，兼職為主的校本培訓師資隊伍。

1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責任人。學校教務處,、政教處,、教科室,、總務處、校長辦公室承擔區(qū)教育局下達的各項教師培訓任務,，教科室重點負責教師的校本培訓,。

2、把教師繼續(xù)教育納入學校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓工作作為學校行政的重要內(nèi)容,，在行政會議上重點協(xié)商，期初制定完善的工作計劃,，期中對各部門的各項計劃進行評估,，期終總結全學期繼續(xù)教育的工作成果。

3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制,。把繼續(xù)教育任務完成情況與年度考核、評優(yōu),、評先,、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務情況與教師年度考核,、專業(yè)技術職務評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務的教師,，當年年度考核不能評為優(yōu)秀等次,，不能評為優(yōu)秀教師，不得申報評審教師專業(yè)技術資格,。

對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵,，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓工作的要進行必要的處理,。

4,、學校要按要求建好校本培訓檔案，由教科室負責及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料,。由校長辦公室負責校本培訓檔案的收集,、整理、登記和保存,，加強對培訓檔案的標準化,、規(guī)范化建設。

三,、本校對校本培訓進行管理的機構,、制度和責任人

一.工作組織機構：

教育部頒發(fā)的《關于實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出：“中小學校長是教師繼續(xù)教育的第一責任人。”為此,，建立以校長為首的我校校本研修領導小組,，成員包括黨、政各部門主要負責人,。

組長：蔣衛(wèi)山(校長),，

成員：盛建鋒(副校長)、陳中良(副校長),、戴世平(副校長),、尹建文(副校長)、王建仁(教務處主任),、陳京疆(教科室主任),、陸惠芳(辦公室副主任)。

二.培訓制度

1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責任人。學校教務處,、政教處,、教科室、總務處,、校長辦公室承擔區(qū)教育局下達的各項教師培訓任務,，教科室重點負責教師的校本培訓。

2,、把教師繼續(xù)教育納入學校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓工作作為學校行政的重要內(nèi)容，在行政會議上重點協(xié)商,，期初制定完善的工作計劃,，期中對各部門的各項計劃進行評估，期終總結全學期繼續(xù)教育的工作成果,。

3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制。把繼續(xù)教育任務完成情況與年度考核,、評優(yōu),、評先、評職稱掛鉤,。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務情況與教師年度考核,、專業(yè)技術職務評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度,。凡沒有完成繼續(xù)教育任務的教師，當年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不能評為優(yōu)秀教師,，不得申報評審教師專業(yè)技術資格,。

對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助,，對延誤培訓工作的要進行必要的處理,。

4、學校要按要求建好校本培訓檔案,，由教科室負責如實,、及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公到負責校本培訓檔案的收集,、整理,、登記和保存，加強對培訓檔案的標準化,、規(guī)范化建設,。

校本研修年度計劃音樂篇五

我市校本研修工作從20xx年9月啟動實施，經(jīng)過7年多的探索實踐與穩(wěn)步推進,，已成為促進我市教師專業(yè)發(fā)展,，教育內(nèi)涵提升的助推器。通過校本研修示范和規(guī)范的評比,，并不斷改進考核辦法,，出臺實地考核、網(wǎng)絡化管理,、校本研修案例評比等一系列制度和措施,，力求推動校本研修工作的常態(tài)化，并促進校本研修質量的有效提升,。

下半年起,，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡管理平臺，為進一步規(guī)范網(wǎng)絡平臺建設,、強化研修的主題意識,、教師的主體意識以及成果的提煉意識，推進各學校的研修文化建設,，我市今年的校本研修考核評比將以教研組的研修案例評比,、校本研修網(wǎng)絡平臺考核和對教研組的實地考核為主要內(nèi)容。現(xiàn)將具體事項通知如下：

一,、第一階段：校本研修案例評比和校本研修網(wǎng)絡平臺考核

(一)校本研修案例評比(40%)

1.研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進行的校本研修活動(要求系列性的連續(xù)活動),。

2.研修活動基本要求：

(1)研修主題應適切。各教研組應該多關注學生的發(fā)展,，聚焦以“學習規(guī)律”“認知規(guī)律”等為基點的學生學習活動;多關注“新課改背景下的疑難問題解決”;多關注反映本校實際且切口小易操作的教學現(xiàn)實問題;多關注教師成長規(guī)律,，以教師發(fā)展的關鍵點,、能力的增長點等等作為研修主題。

(2)研修方案要細化,。教研組長組織本學科教師學習討論后確定主題,，精細化預設研修過程，體現(xiàn)研修活動的系列性,，深化研修主題,。

(3)研修過程重生成。引導教師主動,、全程參與活動,，并能圍繞主題展開實踐研討，使主題研修能層層推進,，步步深入,，體現(xiàn)連續(xù)性和系列性。同時要豐富研修形式,，增強研修技術含量,，在理論的引領下通過實踐、反思,、再學習,、再實踐、再反思等不斷生成并加深對研修主題的認識,，從而指導教學實踐,，提高教學質量。

(4)研修成果需提煉,。要重視研修活動的總結反思,，提煉出可供借鑒的方法策略，達成共識,，即形成某個階段的研修成果,，既利于改進并優(yōu)化研修過程，更利于后續(xù)教學研究以及教學經(jīng)驗的推廣應用,。

3.研修案例撰寫要規(guī)范：各教研組報送的校本研修案例必須是在研修實踐基礎上的提煉總結,，要反映真實的活動過程及教研組教師的行為跟進，要通過研修活動真正解決問題提高認識,，促進校本研修質量提升,，推進學校研修文化建設，從而進一步提升教師的專業(yè)水平,，促進教育質量的穩(wěn)步提高,。

研修案例包含研修背景、主題生成,、研修目標,、研修過程(體現(xiàn)主題性,、系列性)和研修總結(共識提煉和后續(xù)跟進措施、需要進一步研討的問題),。

4.研修案例報評對象：各中小學(含幼兒園)的每個教研組須各報一則案例參評，其中綜合教研組可以選取組內(nèi)某一學科的研修活動作為樣本來撰寫案例,。

5.研修案例報評時間：20xx年12月1日前以校為單位,，案例須電子文檔與紙質文本各一份報送給教師進修學校教務處。郵箱：1616

(二)校本研修網(wǎng)絡平臺考核(60%)

1.考核內(nèi)容

考核內(nèi)容為20xx年1月至11月各校校本研修的開展情況(上學期材料在各校原網(wǎng)絡平臺中考核),，包括研修網(wǎng)絡平臺建設,、研修計劃總結、研修活動及教師專業(yè)成長等,，具體見附表“奉化市20xx年度中小學校本研修網(wǎng)絡平臺考核評分表”,。

2.考核形式

采用網(wǎng)絡電子化評估的形式進行考核，即考核組對各校的網(wǎng)絡研修平臺分學科按年初要求進行量化考核,。

3.考核時間

20xx年2月中旬

4.考核組成員

由教育局組織的學科考核小組

5.相關要求

各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡平臺自查自評工作,，并請各校教研組長把本校校本研修網(wǎng)絡平臺的用戶名和密碼告知相關教研員。

二,、第二階段：實地考核

1.考核對象：根據(jù)案例評比和校本研修網(wǎng)絡平臺考核成績所確定的教研組及所在學校,。

2.考核形式：聽匯報、座談及查閱研修材料等,。

3.考核時間：20xx年12月下旬

4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組

三,、第三階段：綜合評定

根據(jù)各校研修案例的質量、校本研修網(wǎng)絡平臺及實地考核情況,，由教育局組織總評委評出“20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰,。

各校應高度重視此項工作，要扎實行動,，講究實效,。校長要親自過問，負責教學業(yè)務的副校長具體負責落實,。要力求通過今年的考核評比使各校的校本研修再上一個新臺階,，從而進一步推進各學校的研修文化建設，為我市的教育內(nèi)涵提升增加內(nèi)驅力,。

校本研修年度計劃音樂篇六

一,、本校開展校本培訓的目標、條件和重點

20xx年本校校本研修工作的指導思想是:以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，進一步貫徹落實國家、省,、市中小學教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《20xx—20xx教育振興行動計劃》關于“實施全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃,，開展新一輪中小學教師全員培訓”的要求,，進一步創(chuàng)新校本研修制度、體系,、模式,、方法和技術手段。以師德教育為核心,，以“新理念,、新課程、新技術”培訓為重點,，以校本培訓(校本教研)為主要形式,，以貼近新課程、貼近教學實踐,、貼近一線教師為突破口,，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨。為加強指導,、規(guī)范運作,、務求實效，現(xiàn)根據(jù)上級教育行政部門有關文件精神,，結合本校實際,，對20xx年全校中學教師校本研修工作提出如下意見：

一、主要工作目標

1,、使全校中小學教師職業(yè)道德觀有新的加強,，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高。

2,、教師的綜合素質和實施新課程的能力在總體上適應課程改革的需要,，實施素質教育的理念和能力有所提高。為高中教師進入新課程,，做好思想和專業(yè)準備,。

3、繼續(xù)擴展梯隊結構合理,、綜合素質較高的骨干教師隊伍,，重點培訓培養(yǎng)一批各學段各學科具有較高教育教學水平、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師,。培養(yǎng)一批新的學科帶頭人,、骨干教師、教學能手和教壇新秀,。

二.條件：

本校設立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓的管理機構,，由教科室具體負責繼續(xù)教育和校本培訓工作，并有2位教師參加了區(qū)教師進修學校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓,，取得合格證書,。學校有規(guī)范的業(yè)務學習制度和定期的業(yè)務學習時間,，為教師繼續(xù)教育和校本培訓提供了有力的保障。

三,、重點工作

1,、扎實有效地開展新課程師資培訓工作。學校將繼續(xù)把新課程師資培訓作為年度校本研修的首要工作來抓,。在繼續(xù)加強對初中新課程師資培訓的基礎上,，今年重點要抓好高中新課程師資的培訓。本年度各教研組均應考慮和滲透新課程改革的內(nèi)容,。

2,、繼續(xù)開展以盡快適應崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓工作,。認真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓活動,，學校將扎扎實實開展師徒結對活動，組織新教師深入學習現(xiàn)代教育教學理論,，開展各種教學研討,、評比活動，使他們盡快適應并勝任教育教學工作,。

3,、大力開展教師職務崗位培訓工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署,，今年將繼續(xù)組織教師參加20xx年晉升職稱人員的培訓和考核,。

4、加強骨干教師培訓,，積極實施名師工程,。今年將繼續(xù)組織教師參加學科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓。提高本校學科帶頭人和骨干教師人數(shù),。

5,、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學歷達標工作。組織好教育碩士的報名,、輔導和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑,，促進本校教師學歷層次的提高。

6,、進一步加強教師信息技術培訓,，切實提高信息技術應用能力和水平。學校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術考核,，積極做好培訓工作,，與此同時，組織信息化骨干教師培訓,，切實提高他們進行信息技術與學科課程整合,、開發(fā)的能力,。

7、學校將根據(jù)(武教人[20xx]29號)文件精神,。完善校本培訓的組織機構,，制定培訓計劃，充實培訓內(nèi)容,，加強對培訓過程的管理,、

二、本校校本培訓實施意見和考核辦法

(一).實施意見：采用必學和自學相結合的途徑進行校本培訓：

1.師德教育,。以鄧小平理論為指針,，認真學習黨的xx大精神和“三個代表”重要思想，學習《公民道德建設實施綱要》和《“四五”普法教師讀本》,，認真貫徹落實教育部《關于加強教師職業(yè)道德建設的若干意見》,，廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動，組織教師學習殷雪梅的先進事跡,，大力宣傳和學習優(yōu)秀教師的先進事跡,，配合今年區(qū)開展的“學生評教師”師德教育活動，經(jīng)常性檢查,、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實情況,，堅決杜絕教師隊伍中體罰學生、賭博等嚴重違反師德的情況,，積極引導教師以先進為榜樣,，提高師德修養(yǎng)，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象,。

⑴利用每周教師政治學習時間,，學習黨的“xx大”精神，學習國家大政方針,，有關素質教育,、創(chuàng)新教育、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料,。

⑵利用有影響的報刊,，如《人民教育》、《江蘇教育》,、《德育天地》,、《班主任》等，開展集體和自主學習,、提高的培訓工作,。

⑶學習教育法規(guī)，掌握《德育大綱》要領，開展《師德規(guī)范》學習和測試活動,。結合“師德標兵”,，評選“十佳教師”活動，開展校本培訓工作,，學習《公民道德建設實施綱要》,。

⑷開展班主任工作、德育工作研討活動,，撰寫論文,，參加德育論文評選。開展德育參觀活動,，2月份聘請校外專家,、學者來校作德育建設方面的講座，提高德育工作的理論水平和實踐能力,。

⑸學習《中小學教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進行必要的輔導,。聽法制教育輔導報告。

2.教學業(yè)務,。實施教師本職崗位的培訓,，學習現(xiàn)代教育理論,，強化教育觀念的轉變,，更新和拓展業(yè)務知識，進行教育教學能力和技能培訓,，適應實施素質教育的需要,。主要利用業(yè)務學習時間，認真做好基礎教育新課程師資培訓工作,。組織備課組長參加區(qū)級集中培訓,，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領作用，采用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓工作,，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念,、課程標準、課程功能和教學方式上的重大變化,，達到更新教育理念,，改變教學方式，提高教學質量的目的,。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學習研究活動,，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。

⑴加強理論培訓,，主要輔導《走進新課程》,、《教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》、《基礎教育新課程通識培訓學習材料選編》等理論和經(jīng)驗,。9月份聘請校外專家,、學者來校作輔導報告,。

⑵利用每周業(yè)務學習時間，開展教學反思交流,。培訓教學設計能力,，課堂教學實踐能力，教學評價和檢測能力,。

⑶進行青年教師基本功競賽培訓,。組織參加教育局的新教師試用期培訓工作。

⑷每周二下午第四節(jié)課以備課組為單位進行集體備課,，對教材進行三度開發(fā),。

⑸組織示范課、匯報課,、試驗課實踐活動和開展評議輔導講座,，提高操作能力。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動,。

3.教育科研,。培訓教師掌握教科研的基本知識，增強教師進行教科研的自覺性,，提高教科研水平,。解決實施新課程過程中存在的問題，提高教師對教科研內(nèi)容的選擇,、研究形式和方法的確定,，研究過程的實施和研究成果的總結等方面的能力。

⑴培訓課題選擇,，設計報告,，立項要點，研究成果,，開展課題活動的能力,。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座。

⑵運用理論和實踐聯(lián)系的方式,，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗總結的能力,。利用暑假，組織教師積極撰寫教育教學論文,，參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動,。鼓勵在正式報刊發(fā)表論文和經(jīng)驗總結。

⑶開展有目的,、有計劃的專題教科研培訓,。5月份培訓“說課——上課——評課”的技能。開展新課程新教材案例分析輔導講座活動。

⑷開展年級組,、教研組,、備課組、課題組的培訓活動,，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用,。

4.信息化素質培訓。每位教師學習現(xiàn)代教育技術,，學習使用計算機,，了解有關網(wǎng)絡信息內(nèi)容，學習網(wǎng)的制作,，并運用到教學實踐中去,。

⑴組織教育現(xiàn)代技術知識講座和操作規(guī)范的培訓。利用校本師資開設多媒體課件培訓班兩期,，提高現(xiàn)代教育技術的運用能力,。

⑵組織電教評優(yōu)課評比輔導講座和多媒體課件評比講座。開展網(wǎng)絡信息技術評優(yōu)課講座,，提高實際操作能力和應用能力,。

(二)考核辦法：

領導小組結合學校實際情況，教師隊伍建設情況,，制訂本校教師校本培訓實施方案,，有序組織，統(tǒng)籌安排,，積極開展多種形式的校本培訓,，組織教師認真參加考核,，建立教師繼續(xù)教育檔案,。規(guī)范管理，逐步建立以專職為輔,，兼職為主的校本培訓師資隊伍,。

1、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責任人,。學校教務處、政教處,、教科室,、總務處、校長辦公室承擔區(qū)教育局下達的各項教師培訓任務,，教科室重點負責教師的校本培訓,。

2、把教師繼續(xù)教育納入學校行政工作的重要內(nèi)容。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓工作作為學校行政的重要內(nèi)容,，在行政會議上重點協(xié)商,，期初制定完善的工作計劃，期中對各部門的各項計劃進行評估,，期終總結全學期繼續(xù)教育的工作成果,。

3、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制,。把繼續(xù)教育任務完成情況與年度考核,、評優(yōu)、評先,、評職稱掛鉤,。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務情況與教師年度考核,、專業(yè)技術職務評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度,。凡沒有完成繼續(xù)教育任務的教師，當年年度考核不能評為優(yōu)秀等次,，不能評為優(yōu)秀教師,，不得申報評審教師專業(yè)技術資格。

對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵,，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助,，對延誤培訓工作的要進行必要的處理。

4,、學校要按要求建好校本培訓檔案,，由教科室負責及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公室負責校本培訓檔案的收集,、整理,、登記和保存，加強對培訓檔案的標準化,、規(guī)范化建設,。

三、本校對校本培訓進行管理的機構,、制度和責任人

一.工作組織機構：

教育部頒發(fā)的《關于實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出：“中小學校長是教師繼續(xù)教育的第一責任人,。”為此,，建立以校長為首的我校校本研修領導小組,，成員包括黨、政各部門主要負責人,。

組長：蔣衛(wèi)山(校長),，

成員：盛建鋒(副校長),、陳中良(副校長)、戴世平(副校長),、尹建文(副校長),、王建仁(教務處主任)、陳京疆(教科室主任),、陸惠芳(辦公室副主任),。

二.培訓制度

1、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責任人,。學校教務處、政教處,、教科室,、總務處、校長辦公室承擔區(qū)教育局下達的各項教師培訓任務,，教科室重點負責教師的校本培訓,。

2、把教師繼續(xù)教育納入學校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓工作作為學校行政的重要內(nèi)容,，在行政會議上重點協(xié)商，期初制定完善的工作計劃,，期中對各部門的各項計劃進行評估,，期終總結全學期繼續(xù)教育的工作成果。

3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制,。把繼續(xù)教育任務完成情況與年度考核、評優(yōu),、評先,、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務情況與教師年度考核,、專業(yè)技術職務評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務的教師,，當年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不能評為優(yōu)秀教師,，不得申報評審教師專業(yè)技術資格,。

對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助,，對延誤培訓工作的要進行必要的處理,。

4,、學校要按要求建好校本培訓檔案，由教科室負責如實,、及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料,。由校長辦公到負責校本培訓檔案的收集、整理,、登記和保存,，加強對培訓檔案的標準化、規(guī)范化建設,。

校本研修年度計劃音樂篇七

幼兒園園本研修工作總結 一學期以來,，我們的每位老師都能積極地參加園本研訓的各項活動，團結一致,，以積極的態(tài)度開展活動,，按照計劃安排，圓滿完成了園本研訓工作,，現(xiàn)將本學期研修工作總結如下：

一,、加強學習，提高教師的業(yè)務素質 1,、本著實踐與理論相結合的原則,，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，把學習重點放在如何解決保教活動中遇到的問題,。

2,、樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉變觀念，大膽創(chuàng)新,。在學習期間,，教師們發(fā)表看法，互相探討,，相互指導,，教育教學水平有了大幅度提高。以主題教學為主線,，開展豐富的主題活動,。

3、本學期每位教師都自主學習撰寫了規(guī)定的政治學習筆記和業(yè)務學習筆記,，按照學習書中的教育理念,，教育方法，對照自己的教育行為,，尋找差距,，從而記錄自己的學習體會,，在業(yè)務學習時，互相交流,。

4,、本學期開展了“師德師風”自查活動，通過自查和個人體會,，每位老師撰寫了一篇師德師風自查報告,。

二、加強教研力度,，提高保教質量

1,、立足工作實際，每位老師都制訂了園本研修工作中計劃,。根據(jù)工作中的薄弱點,，確立研修目標，并組織教師進行全園的觀摩活動,?；ハ嗦犝n，相互評課,，使教師在聽課活動中成長,，并寫好評課記錄。本學期還組織了8次專園本研修專題研討會,，為教師在工作中存在的困惑尋找答案,。

2、注重青年教師的培養(yǎng),，在幼兒園中,，青年教師已成為幼兒園的形象標志，青年教師充滿了生機,，思想活躍,，有獨特的風格。我園在9月～12月期間外派青年教師去省,、市,、縣參加業(yè)務、專家講座8人次,，并在培訓結束返崗后在園內(nèi)掀起了園本培訓的熱潮,，累計園本培訓達14次，促進新教師在最短的時間內(nèi)最快的成熟,，

3,、有效的教研活動，園長的支持是必不可少的,。我園園長能積極參加每次的教研會議,，在工作上予以指導。參加每次的教研觀摩活動,，認真記錄,，每次活動后給予評價，大大提高了教師的積極性,，鼓舞了教師隊伍,。

三、今后努力的方向

1,、園本特色活動開展得還不夠深,，特色還需再明顯，可按年齡層來劃分展示特色的方法,。

2,、應鼓勵教師積極參加論文、案例的撰寫,，多讀書,，多練筆，學習其他幼兒教師優(yōu)秀的作品,，吸取精華,，不斷創(chuàng)新，用懷疑的目光去看待每樣你覺得合乎常規(guī)的事,，這樣就會產(chǎn)生出更多的觀點,，課題。

3,、教師應不斷的高要求自己,，利用空余時間給自己充電，使自己的學歷往前邁一大步,。

園本研修工作緊張而又忙碌,，愉快而又充實，一份耕耘,，一份收獲,，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個充滿朝氣,，聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力,，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

校本研修年度計劃音樂篇八

一,、理論方面：提升自己的生命質量,，做一個高雅的人,。

作為一名教師，首先,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。其次,，作為一個骨干教師,，要把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。

二,、業(yè)務方面：

1,、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格,。

2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化,、情境化的課堂風格,。

3、具備一定的教學科研能力,。

4,、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合,。能夠獨立制作電子教案及教學課件,。

我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計、組織,、協(xié)調等自我調控能力,，都是學生學習的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以,，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1,、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感,。

2,、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力,、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力,、自我調控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

3,、更新教育觀念,，不斷學習與反思，勤動筆,，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

校本研修年度計劃音樂篇九

一,、教研重點：

本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題,，促進計算教學質量的提高。

二,、教研目標：

在計算教學中注重在理解算理的基礎上掌握算法,，合理引導算法優(yōu)化，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣,，提高學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構算法,，加強估算能力的培養(yǎng)，引導學生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決，提高學生計算的合理性和靈活性,。

三,、提出依據(jù)：

計 算，是小學數(shù)學教學的主要內(nèi)容和任務,，是學生必需掌握的數(shù)學基礎知識,、基本方法和必要的應用技能，是數(shù)學學習與數(shù)學能力發(fā)展的根基,。培養(yǎng)小學生的計算能力 也一直是小學數(shù)學教學的主要目標之一,。《全日制義務教育課程標準(實驗)》明確提出要“應減少單純的技能性訓練,，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第 一學段要求“結合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”。

新課程實施以來,，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗 都得到加強,。與此同時，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1,、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中，被評為優(yōu)秀的學生很少,。而相當一 部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫,、錯寫、多寫,、漏寫數(shù)字和符號,。2、計算速度偏慢了,。有的學生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法,。

針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點，提出以上的教研目標,。另外,，我們作為課堂教學的實踐者，也應該努力探索計算教學課堂上相關的“有效教學”策略,，努力提高自己課堂教學的實施能力,，提高計算教學課堂的有效性。

四,、具體措施：

1,、做好常規(guī)工作。

(1)開學初制定好教學計劃,，討論并制定好教研計劃,。

(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n，及時診斷和反思自己的教學行為,，多交流,，多商討，共進步,，促提高,，逐步形成每個人的教學特色。每個老師認真上好每一節(jié)課,，實踐有效教學策略,，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導工作,，努力不讓一位學生掉隊。

(3)認真組織好每一次的教研活動,，以教研活動為契機，備課,、交流構思,、修改教案、上課,、反思,、說課、評課,，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲,。

2、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動,，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。

3,、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動的參與面和參與度，集思廣益,，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實教研組的隊伍。

校本研修年度計劃音樂篇十

一,、指導思想

20xx年,，我校將以“特色發(fā)展年”為契機，不斷深入新課程改革,，大力實踐高效課堂,，深化名師打造工程，強化師德師能提升，繼續(xù)鞏固信息年建設成果,，促進學校,、教師、學生的同步成長,，努力使學校教育教學全面質量的又好又快提升,，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。

二,、目標措施

1.師德師能建設

為切實發(fā)揮績效考核功能,，落實教育局關于師德建設的要求，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識,，提升教師隊伍的師德水準,，努力做學生愛戴、家長信賴的好老師,。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓和學習,，要進一步增強教師學習的主動性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質的良好氛圍,。并將師德建設與規(guī)范教育教學工作行為相結合，培養(yǎng)敬業(yè)精神,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

2.高效課堂服務

高效課堂實施,，新課程深入改革已是大勢所趨，以科研為引領,，以教師為主體,，以課堂為陣地，以教學為重點,，以問題為載體,，以研訓為手段，也已經(jīng)形成共識,，本學期的校本培訓,，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓的隔閡,，做到研訓一體,，將以訓導研，以研促訓落實到研修計劃中,。

做實日常教研,，要求各教研組根據(jù)教研計劃,，正常有序地開展好教研活動。每位教師根據(jù)學校研訓要求,，上好學科教學實踐課,，各行政、教研組長,、備課組長等教師按要求組織實施好集體備課,，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務，達到規(guī)定節(jié)數(shù),，做到聽課有記錄,、評課有意見和教學有反思。各教研組,、備課組聽,、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄,。

與此同時,，要加強科研工作，提高研究實效,。各學科教研工作要樹立“立足于教研,，服務于教學;以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導思想,，每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作，記錄點滴,，將課題研究與教學研究有機結合起來,，并撰寫好論文，積極參加省,、市,、區(qū)論文、案例評比,。

3.名師隊伍培養(yǎng)

圍繞學校教科研工作三年目標和學校名師培養(yǎng)計劃,，學校教科室立足引導廣大青年教師認真學習教育教學理論，大膽進行教育教學實踐改革,，讓工作態(tài)度好,、綜合素質高、教學思路新,、創(chuàng)新意識強的青年教師脫穎而出,。

著力抓好區(qū)、校兩級教學骨干教師的培養(yǎng)提高,，努力發(fā)揮他們在課改中的示范,、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學新秀,。加大對骨干教師隊伍的管理和考核，并努力構建平臺,、創(chuàng)設機遇,，積極組織他們參與各層次的教學研究活動，并承擔一定的開課,、科研等任務,，為他們嶄露頭角提供機遇。

加強班主任隊伍建設,。建立班主任定期學習,、培訓、交流,、研討,、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核,，提高班級管理水平,，促進良好班風的形成。

4.教學技能展示

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中,，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野,，以提高課堂教學效益,。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術的培訓，開展課件制作競賽,，電腦技能培訓,，加強學科教學和信息技術整合研修，練好教師的教育教學基本功,，促進教師技能提升,。

5.完善研修機制

為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效,。必須加強制度建設,，形成研修工作的保障機制。教科室和教務處是校本培訓的業(yè)務指導機構,。

增強組織管理,。校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓,、教科室具體抓,、教務處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡。學校教科室負責校本培訓計劃的制定與實施,。各項培訓經(jīng)費及時落實,，統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調，有序開展,。

定期開展研修,。學校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境,，拓寬學習視野,，培養(yǎng)教師終身學習的習慣。將每周三作為固定的學習時間,，將集中學習和自主學習相結合,，鼓勵和指導教師多讀書、讀好書,，提高教師的理論素養(yǎng),，奠定教師專業(yè)成長的扎實根基。

實踐反思結合,。在進行校本研修的同時,，要求做好學習筆記和學習心得。鼓勵教師撰寫教學反思,、教育日記,、教學案例、教育論文等,，逐步引領教師走向自覺的教育反思之路,。

做實考核歸檔。學校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,，將教師的個人發(fā)展計劃,、培訓過程記錄、課堂教學評價表等資料收入檔案中,，并將教師個人的校本研修情況，和年底的繼續(xù)教育學分核算認證聯(lián)系起來,。學校校本研修活動,，教科室要及時總結，材料及時整理歸檔,。

豐富研修形式,。學校教科室組織開展多種形式的校本研修活動?；驅＜抑v座,，或經(jīng)驗交流，或以研促訓,，或以老帶新,，或片內(nèi)兄弟學校合作,，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動,。

校本研修年度計劃音樂篇十一

一,、指導思想 按照學校工作思路和目標要求，積極引導教師強化教科研創(chuàng)效益的意識,，樹立向教科研要質量的觀念,，認真貫徹落實學校工作計劃。關注課堂,，關注學生,，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲,，提高課堂教學質量,。

二、工作重點

1.端正教育思想,，完成教學任務,，保證教學質量。增強教科研意識,，積極參與各項教研活動,，以研促教。

2. 在研究中提高課堂教學實效,，在展示中提高教師的教學能力

3.進行探究式教學,，為學生學習做好“服務員”，備好課,，上好課,，加強反思，寫好案例,。

4. 結合實際發(fā)展學生個性特長,。

三、研究專題

1,、制訂每周主要活動內(nèi)容,。

2、聽“教學理念解讀”報告,。3

3,、學習《改進語文課堂教學意見》。

4,、邊學習,、邊討論課改意見。

5,、優(yōu)秀教案評選(集體備課,、說課),。

6、撰寫教學論文：怎么樣改進教學的策略是什么?

四,、實施要點

1. 精心備課,，認真上課，積極撰寫教后感,，反思教學得失,。

2. 注重細節(jié)，提高教學質量

結合自身特點,，將教研活動的中心落實在教材分析,、學法研究上。在備課中要分析教材,、分析學生,、分析自身，結合班級實際,，確定課案,。

校本教研個人總結

我校本著參與、合作,、共享和提升這樣一種指導思想,，開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中教師與學生所面對的問題為對象,，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動,，探索教學規(guī)律,，不斷提高教育教學水平和促進校本教研制度的建立與完善。

本學期我在校領導的正確指導下,，圓滿完成了教研任務?，F(xiàn)將工作總結如下：

(一)、學理論,，促交流

俗話說得好,，活到老，學到老,。作為一名教師，要給學生一杯水,，不只是要有“一桶水”,，現(xiàn)代社會知識日新月異，教師應該要有 “長流水”,，是“活水”,。我注重理論與實踐的結合,，用理論指導實踐，用實踐證明理論,。

1,、形式上，把集體學習與個人學習相結合,，理論學習,、培訓與課堂教學相結合;內(nèi)容上，我有針對性地學習新的教育教學理念,，閱讀有關教育教學的雜志和刊物,，學習新的教學方法，并撰寫心得體會,。

2,、積極參加學歷進修、自我提高的培訓,，撰寫教學論文和做好教學反思,。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務能力。這為提高教學質量和學校素質教育的全面發(fā)展提供了有力的保證,。 3,、加強交流。利用教研活動對新的教育教學理念和新的教育教學方法進行有針對性,、時效性的交流,，促進了學習和運用新的教育教學理念，實踐好的教育教學方法,，提高了教學能力和技巧,。

(二)、抓備課,，保課堂

眾所周知,，若要上一堂學生喜聞樂學的課，須在課前踏踏實實地做好課前準備,。無準備的戰(zhàn)要打好,，再好也好不到哪里去。教師有計劃,、有條理地進行備課,、上課。要做到：

1,、備課前,，必須做到熟悉教材和學生，做到理論與實踐相結合，公開教學與日常教學相結合,，公開教學與課題研究相結合,，教與學相結合。

2,、參加教師集體備課,，，針對比較熱點,、難點問題進行探討,，不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法,，以熟悉教材,、研究教材，提高教學質量,，促進學生全面發(fā)展為目的,。

(三)、勤聽課,、重評議

正所謂：人無完人,。我們提倡老師博采眾長，揚長避短,。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師,，應勤聽課，重評議,。

1,、常規(guī)聽課時，實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點,、重點問題,，進行評析并做好記錄。

2,、課后反思是關鍵

自我反思有助于改造和提升教師的教學經(jīng)驗,，只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視,、被修正,、被強化、被否定等思維加工中,，去粗存精,，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會得到提煉,、得到升華,，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量,。

校本研修年度計劃音樂篇十二

一、指導思想

以甌海區(qū)教師發(fā)展中心教學工作計劃為指導,，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，以實際行動貫徹落實科學發(fā)展觀,，圍繞有效推動課程改革這個中心工作,，按照“走近教師，走進課堂”的思路,，改進教學管理行為,，優(yōu)化課程結構，教學過程和教師隊伍,，不斷提高校本研修質量,，提升本街道小學教師的整體素養(yǎng)。

二,、研修對象

新橋街道全體在職小學教師,。

三、研修主題

本學期,，新橋街道的校本研修活動繼續(xù)以“教研組建設”為主體,，以“課堂的有效性”為主題，深入課堂,，深入教研組,，深入探討和研究，不斷提高校本研修質量,。這學期,，我們將在上學期各教研組承辦一次大型活動的基礎上，側重于點面的結合,，重在對平時教研組活動的指導,、監(jiān)督，使之更有效,。并力求在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結提煉出幾種有效的校本研修范式。

四,、研修措施

1,、備課會。組織教師參加上級業(yè)務部門舉行的各級各類新課程備課會和各類骨干班,，研修班,，新教師崗位培訓等，并邀請優(yōu)秀教師在街道內(nèi)舉行一二年級語文,、數(shù)學老師的備課會,。另外,，做好相關資料的整理和存檔。

2,、系列活動——“套餐式”,。這學期的校本研修活動以崔巒教授提出的“課堂教學的有效性要抓住三個關鍵環(huán)節(jié)：一是準確解讀文本;二是精心進行教學設計;三是靈活機動地實施教學?！弊鳛榭傮w思路,。我們將分階段進行“文本解讀——教學設計——課堂展示——撰寫評課或反思——案例分析”等系列活動。其中的文本解讀和課堂展示活動要求在教研組內(nèi)充分展開的基礎上進行,，其他板塊要求老師們獨立完成后在教研組內(nèi)交流,，老師們再進行仿課、創(chuàng)新實踐,。給每位老師提供展示的機會和平臺,，使這一系列活動有效提高老師的教學水平，提高課堂教學實效,。

3,、特色活動——“會餐式”。本學期,，我們針對老師和學生們的心理問題,，利用新橋二小、三小的特色課程——心理健康教育,，舉行一次心理健康專題活動,，使優(yōu)質資源達到共享。這學期,，區(qū)教師發(fā)展中心的科學研訓員周瓊莉老師將聯(lián)系我們新橋街道的校本研修,，所以我們將聯(lián)合三所學校的科學老師進行一次科學研討會。另外,，結合語文兒童閱讀的推廣會,，我們將舉行一次區(qū)級的兒童閱讀中期匯報活動，力圖在課型上有所創(chuàng)新,。

4,、骨干教師展示活動——“巡回式”。為了發(fā)揮名師培養(yǎng)對象,、教壇新秀等骨干教師的輻射作用,，我們將舉行骨干教師的展示活動，以及名師培養(yǎng)對象的開放周活動,，讓廣大老師在自己街道就能聽到好課,，感受新課程、新理念,，為大家提供優(yōu)秀的課例進行研討,，我們將采取骨干教師到各所學校進行巡回教學,，以緩解工學矛盾。

5,、教研組活動,。本學期，我們要求各教研組長圍繞“教學質量分析,，作業(yè)布置,，課堂的有效性”等內(nèi)容進行保質保量的研討活動。同時學會合作,，要求語文、數(shù)學大組舉行一次大型的課例展示活動,。希望在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結提煉出幾種有效的校本研修范式。

6,、隨堂課活動,。我們將繼續(xù)開展常規(guī)的“周四聽課日”活動，把強化教學基礎管理作為提高教師群體素質,，推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段,。

7、教科研活動,。本學期,，先督促并協(xié)助各課題負責人做好20xx年各類課題的申報工作。其次,，注重課題過程的管理,，做好課題的實施工作。我們將對《兒童閱讀讀物指導課研究》《創(chuàng)建小學校園英語氛圍的實踐》》等課題進行有研討價值的中期匯報活動,。

8,、完善校本研修制度。形成以教師自我反思,、同伴互助,、專家引領為基本要素的專業(yè)發(fā)展格局。

五,、研修形式

根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心提出的校本研修要加強“教研組建設”,，所以我們的形式也圍繞教研組的展示進行，主要有骨干教師的研討課,、互動評課,、專家點評講座、課例研究,、撰寫教育案例,、反思等,。

六、研修管理

1,、學校嚴格按照上級培訓部門對研修基地的要求,，建立考核管理制度，做到管理規(guī)范化,，培訓過程化,，充分調動教師參培的積極性，確保研修質量,。

2,、建立校本研修檔案的管理工作。

3,、本學期計劃在校教師共完成24學時以上,，協(xié)助非基地學校教師可以在我校研修完成16學時以上。

校本研修年度計劃音樂篇十三

本學期英語教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念,。從學習的意義上來說，教師也是學生,。因材施教,，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

一、研修目標：

1,、進一步研讀《英語課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結合學情,，探索英語教學的有效途徑,，提高教學質量,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。

5,、更好地運用多媒體教學，以突出重點,，突破難點,。

二、研修方式：

1,、專題培訓

交流研討,、教學設計、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

2,、專題總結

結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結,。對其他教師的專題總結、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

3、網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

三,、研修內(nèi)容：

1,、師德教育

學習教師張麗麗的感人事跡，不斷反思自身教育教學行為,，提高師德修養(yǎng),，完成一篇500字以上的學習體會。

2,、新課程

按時參加市,、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄,，深入反思,，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關注學生發(fā)展的同時,，更關注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢,，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

3,、教育技術能力

積極參加市,、區(qū)、校組織的教育技術能力培訓,，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。本學期力爭用課件大師技術制作2個課件。

4,、中小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理,、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康，更好的工作,，更好的生活,。本學期要完成一篇學習體會。

5,、學科專題

以自主學習為主要方式,，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新,。加強專題研究的自覺意識,，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業(yè)化成長的速度。

校本研修年度計劃音樂篇十四

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,，更好地為教育教學服務,，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

一、指導思想

以學校為本，以新課程實施為中心,，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修,，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長,。

二、 研修目標

1,、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學高為師,。能總結教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課,，撰寫較高質量的教學案例、教學反思,、教學論文和教學設計,，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術。

2,、積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，加強理論學習，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程,，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展,。

三,、研修要求

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

四、研修內(nèi)容

(一)個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學?？?，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。

(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學期完成20節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議,。

每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質課課堂實錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

(三)公開課

積極參加學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來,。

(四)教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務理論學習和備課，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,。

(五)撰寫教學論文

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思,、教學設計和教學課件,，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。

五,、研修具體措施

1,、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的教育教學理念,，積極探索教育教學規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件,、教學設計等方面的評選活動,，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學研究活動,，主動參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色,。

3,、積極參與課題研究，每學年結合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思,、教學案例和教學論文,。

4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,，學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平,。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐,，在總結經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學質量與效益。

5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務求取得實效,。

總之,，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長,。

校本研修年度計劃音樂篇十五

一、指導思想

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,。為更好地適應課改的形勢,，貫徹落實縣教科局關于加強教研工作的意見，在教育教學和教育科研中更好地發(fā)揮教學研究工作的作用,，提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力,，進一步提高辦學質量，我校特制定本計劃,。

二,、研訓目標

以促進第個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師作為研究和培訓的主體,，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗,，形成民主,、開放、高效的教研機制,，努力把學校建設成為學習化組織,。

三、研訓活動任務

深入了解并及時解決教學中的困難和題,，總結推廣教學經(jīng)驗,，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平,。

四,、研訓活動時間

每周星期三下午

五、研訓形式

以自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領為主要活動形式：以新課程為導向，靈活運用案例分析,、問題解決,，調查研究,、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,，努力提高教學研究的針對性和實效性,。倡導開放式研訓活動、促進式研活動,、學科整合式研活動,、針對式研訓活動等多種研訓形式。

①自我反思

教師的自我對話,，對自己行為的思考,、省視、分析,。自定個人研訓學習,、專業(yè)提高學習計劃，并根據(jù)學校校本研訓計劃內(nèi)容,，自行學習和對自己教學進行分析,，提出問題，制定對策,，要求每位教師每學期上1—2節(jié)研究課,，每位教師每學期聽課達10節(jié)以上，教研組長聽課達15節(jié)以上,，教導主任和分管教學的副校長及校長課達20節(jié)以上：教師每學期寫教學反思8篇,，研究性論文1篇。

②同伴互助

以學科組和年級組為互助載體,，促進教師與同伴的對話,。注重“以老帶新，以強帶弱”：提倡在校本研訓中有不同呼聲,，在一個群體中有不同思想,，鼓勵教師大膽批評，各抒已見,。以教師提出的問題為研究內(nèi)容,，將問題入組，以組為單位制定計劃,，開展研究,。每學期召開校本課堂教學研討會2—3次，以不斷促進教師專業(yè)水平的提高,。

③專業(yè)引領

一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想：另一方面要形成我?！皟?yōu)勢專家群體”,，聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問,。同時,，將本縣教研專家請進學校，引進他們新的理念和教學思想,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,。

④學校為教師開展教研提供硬環(huán)境。擬把學校電腦并上因特網(wǎng),，為教師學習,，收集理論資料提供滾動性條件。

六,、研訓活動要求

(一)組長做好研訓活動計劃,，按計劃組織好研訓活動。

①組長做好研訓活動計劃,，按計劃組織好研訓活動,。

②提高研訓活動質量。

③提高研訓活動質量,。

④各教研組成員均要按要求積極參加教研活動,。

⑤參加活動情況與期末考核評估掛鉤。

(二)研訓活動設計要求

①營造嚴謹,、務實,、民主、寬松的研訓氛圍,，改變教師教學研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),，有效開展教師間的交流與合作研究。

②加強自我研究意識,，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣,，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài),。

③積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導,。

④加強學科溝通整合，改變過去強調學校本位的傾向,，平時各科教師要加強交流,。

七、校本研訓的獎勵制度

①每學期開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓先進個人”的評比活動,。

②對優(yōu)秀的教師個人,，派出參加各級專業(yè)培訓(將培訓作為一種福利)。

③與教師個人期末,、年終考核掛鉤,。

八、組織領導機構,，保證方案順利進行

校本研訓要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職,，校本研訓管理主要分三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人,，把握校本研訓的方向,，提供人、財物,、時等方面的條件;二是執(zhí)行層,，主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本研訓活動,，并通過管理擴大參與面,，提高研訓水平，具體做好五項工作：①建立相應的規(guī)章制度;②師資隊伍建設;③組織培訓;④負責培訓效果測試;⑤檔案建設,。三是教研組基礎層,，教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓;②主持隊組為單位的教研活動。

總之,，我們要以新課程師資培訓為重點,，以提高教師的素質和能力為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本研訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，讓校本研訓為教學插上騰飛的翅膀。

校本研修年度計劃音樂篇十六

在這個寒冷的冬季,，我覺得是最有意義的,。因為能到重慶參加“國培計劃”農(nóng)村中小學語文數(shù)學骨干教師培訓學習，無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的光彩,。據(jù)了解,，“國培計劃”是教育部落實第四屆全國教育工作大會和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》關于加強教師隊伍建設精神的第一項重大舉措，是建國以來規(guī)模最大,、層次最高的一次教師培訓,。因此我特別珍惜。我覺得自己是好學的,，為了爭取到能外出學習的機會我一直努力著努力著,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案。

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

二,、研修目標

1,、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力,。

3,、能結合有關教育理論，針對教育教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三、研修方式及內(nèi)容

1,、聆聽各位專家教授的講座,，認真學習理論知識并做好筆記，課后細思慢嚼,。

2,、多讀書且讀好書，在讀書研習中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng),。計劃讀書書目：《教育的理想與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢》《給教師的一百條建議》以及歷代文學經(jīng)典中部分作品,。

3、觀看名師課堂教師,，學習名師教學理念,。每周一次利用網(wǎng)絡資源，搜索名家上課視頻或獲獎教師視頻,，學習竇桂梅,、于永正、李吉林,、王崧舟等名師的課堂教學實錄,，對比學習他人的教育理念、教育方式等,。

4,、堅持每周寫一次教育札記，反思自己教育教學過程中的得失,，尋求更好的教育方法,，提高教育教學能力。我曾經(jīng)在“國培學習”作業(yè)中寫到： 寫教育日志,，可以反思自己的教育過程中的不足,，想到改進的的辦法;寫教育日志，可以分享教育的喜悅,，為今后的成果構建健全的步伐;寫教育日志,，無疑是讓老師再一次成長,，是教師對學生、對教育的一種奉獻,，也是更好地做自己,，做一個更美的自己。

5,、每學期聽課不低于20次,，可以是校內(nèi)的老師執(zhí)教，也可以是他校的執(zhí)教,，希望能從一個角度觀課,，一個主題觀課，結合自己的教學實際,，擇其善者而從之,，其不善者而改之，不斷糾正自己的一些毛病,。

6,、多參與學校教師教研組探討學習，多向有經(jīng)驗的老師學習良好的教育教學方法,。

有老師說,，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。俗話說,，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導,，助我成長!

校本研修年度計劃音樂篇十七

從學習的意義上來說，教師也是學生,。因材施教,，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學方式,、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

一,、研修目標和內(nèi)容：

1、進一步研讀《語文,、數(shù)學課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學習新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結合學情,，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量,，培養(yǎng)學生學習語文的能力,。

4、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

5,、更好地運用多媒體教學,，以突出重點，突破難點,。

二,、研修方式：

(1)專題培訓

交流研討、教學設計,、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

(2)專題總結

結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結，對其他教師的專題總結,、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

三,、研修內(nèi)容：

(一)積極參加教師集體學習活動,。

1、認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記,，與專家、學者,、其他教師主動交流,。

2、參加教師讀書活動,。補充新知識,，改變理念，開拓眼界,，并做好讀書筆記,。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動,。

(二)進行自主研究

1.在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎上,，學習新教材,，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點,，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3.在傳授知識的同時,，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。

(三)進行自我剖析

1、堅持每學期高質量地完成三節(jié)公開課。

2,、每節(jié)課后認真完成反思,。

3、積極與組內(nèi)老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓

1,、教育教學課題研究活動。

2,、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討。

3,、專題培訓,。

4、收看教育教學的光盤,、錄像