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初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇一

一,、本學(xué)期教研組的主要工作和實現(xiàn)的具體措施

1. 組織全體初中政治學(xué)科老師積極參加縣及學(xué)校教研組,、年級備課組組織的各種教研教學(xué)活動,。 主動向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互相交流,，取長補(bǔ)短,。按時、按質(zhì)完成各級部門布置的各項工作任務(wù),，以更好的搞好教育,、教學(xué)工作,。

2. 組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《初中思想品德新課標(biāo)20xx年版》和各年級思想品德教材,。學(xué)習(xí)時政新聞，及時了解國際,、國內(nèi)重大新聞時事，把最新,、最快的現(xiàn)實內(nèi)容與教材理論有效結(jié)合起來,。同時,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ),。

3.組織全組教師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,，認(rèn)真批改作業(yè),。多查閱資料,，加強(qiáng)對知識的廣度和深度的認(rèn)識，作到全面,、準(zhǔn)確的掌握知識，而且要做到融會貫通,，從整體上把握學(xué)科知識體系,，創(chuàng)造性的使用教材,。盡可能的使用電子白板教學(xué),。

4.認(rèn)真搞好集體備課和聽評課活動,。計劃在每周四為各備課組集體備課時間,。通過集體備課,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué),。每次集體備課都要有中心發(fā)言人，對教材中的重點,、難點以及教學(xué)方法,，備課組要精心分析、討論,，探討突出重點、突破難點,、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時,，搞好聽課和評課活動，是互相學(xué)習(xí),、互相提高的好機(jī)會,。通過聽評課活動,，可以加深對教材的理解和教法的把握,，提高課堂教學(xué)水平。

5. 重視老教師的傳,、幫,、帶和對新教師的指導(dǎo)工作.我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源.請他們對新教師的課進(jìn)行具體的指導(dǎo).把他們的經(jīng)驗向全組老師的別是新教師做介紹。同時,，要求老教師定期開展示范課,，以供新教師學(xué)習(xí),，借鑒,。同時配合學(xué)校的“青藍(lán)工程”建設(shè)，我們還將進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒接隊活動,，具體安排如下： 羅春駿(師)――劉云祥(徒)

6.培養(yǎng)學(xué)生讀書、看報,、看新聞的習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的視野去獲取更多課本以外的時政知識,、社會知識、生活知識,，教給學(xué)生更多的捕捉信息的能力,。

7.為了配合學(xué)校開展課外活動，初一,、初二年級政治組一些有益,、有趣的課外活動,。

二、具體工作安排

1.第二周：學(xué)校召開各教研組長,、各備課組長會議,。組織學(xué)習(xí)學(xué)校的教研計劃,，討論和制定本組的教研教學(xué)工作計劃,，確定教師公開講課的課題和上課時間。傳達(dá)教研室的各種制度,。如,。聽課制度,，初三做中考試題等。過關(guān)課的老師安排等,。

2.第三周至第四周：組組織本教研組的老師聽取新老師的過關(guān)課,，完成初三教師的政治試題檢,。

3.第六周至七周：召開初中治組教研組會。聽取“奮進(jìn)杯”第二第二屆課堂教學(xué)大賽,。組織各個老師隨堂聽課及評議活動

4.第八周：調(diào)查各年級的教學(xué)進(jìn)度,，做好期中考試的準(zhǔn)備。

5.第十周：分析期中考試的得會,，由各年級備課長發(fā)言,。

6第十四周至第十五周：新教師出兩套與上屆中考試題結(jié)構(gòu)相同的試題，附上教師姓名,，答案,，答題卡。.

7.第十七周：調(diào)查各年級的教學(xué)進(jìn)度,，做好期末考試的準(zhǔn)備,。

8.第十九周：學(xué)期總結(jié)會。

9.其他未具體安排的周次,，由各備課組自行集體備課。并隨時聽命學(xué)校的教學(xué)、教研工作的臨時通知安排 ,。以搞好本學(xué)期本科組工作,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇二

一,、教材解讀

初中思想品德教材的特色：

(1)化知識為方法,，化方法為德性,。教材的編寫，在每一個具體主題的落實上以此“三維”為鋪陳線索：知識傳授(設(shè)計安排課程的知識點)——獲取方法(解決知識如何掌握的問題)——德性與價值觀的養(yǎng)成(情感培養(yǎng),、態(tài)度的改變,、行為習(xí)慣的獲得、德性的提升),。

(2)把握時代要求和社會發(fā)展理念，緊貼學(xué)校教育和學(xué)生生活實際,。教材的編寫體現(xiàn)這樣四個“緊貼”,，即緊貼時代、社會,、學(xué)校、學(xué)生生活,。既使思想品德教材具有廣闊的視角,，使學(xué)生受到時代精神的教育,，同時又與他們自己所熟悉的生活場景密切關(guān)聯(lián)。

(3)在面對學(xué)生生活場景的同時引導(dǎo)學(xué)生生活,，提高思想品德課程對學(xué)生思想,、情感、智慧的挑戰(zhàn)性和吸引力,。

(4)力求在清晰、簡明說理的基礎(chǔ)上,，選取具有客觀性并有深厚生活底蘊(yùn),、有很強(qiáng)感染力,、盡可能貼近學(xué)生生活實際的案例,、素材作為基本的教材內(nèi)容，并能以美的方式呈現(xiàn),。

二、教學(xué)建議

第一,，教學(xué)的重點應(yīng)該放在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和活動環(huán)節(jié)的策劃上,，而不是知識點的解釋,。

第二,，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生必要的引導(dǎo)。

第三,，教材中的知識點用分?jǐn)?shù)加以量化的評價方式已不合事宜,。教師對這門課的評價應(yīng)重在檢測學(xué)生在面臨具體的問題時的態(tài)度變化、心理狀態(tài)和綜合應(yīng)對能力的提高上,。

三、工作思路

堅持“以人為本，全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“服務(wù)、研究,、指導(dǎo)”為基本職責(zé)，在教研活動中和政治教師共同提高職業(yè)道德,、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極引導(dǎo)思想品德教師學(xué)習(xí),、研究,、實踐思想品德新課程，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高思想品德課教學(xué)的針對性,、主動性和實效性,，為提高青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)而努力!

四,、工作重點

1.深化思想品德課教學(xué)改革。組織思想品德教師繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識,，總結(jié),、交流思想品德課教學(xué)和教改的經(jīng)驗，開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,，改進(jìn)思品課教學(xué),，努力

探索發(fā)揮思品課的德育功能,，提高思品課教學(xué)實效性的有效方法,。

2.繼續(xù)做好使用新教材的培訓(xùn)工作。組織思想品德教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和新編教材,，組織教師學(xué)習(xí)思想品德課教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法,，組織教師集體備課,，備課時做到備教材,、備教法,、備學(xué)法、備情感,、備手段,、備評價等。

3.進(jìn)一步探索研究性學(xué)習(xí),。依據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心特點和接受能力，確立由淺入深,，由低到高的階段性目標(biāo),，實施思想品德課中的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來,。

4.加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo),。組織九年級教師集體備課,，研究近三年年中考思想品德試題,，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點,，改進(jìn)九年級思想品德課課堂教學(xué),，探討初中畢業(yè)班教學(xué),、復(fù)習(xí)、考試與課程改革的要求相適應(yīng)問題,。關(guān)注,、研究七、八年級思想品德教學(xué),，提高基礎(chǔ)年級的教學(xué)質(zhì)量。

5.根據(jù)中學(xué)生特點,，結(jié)合思想品德課教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行心理健康,、行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法,、崇尚科學(xué)的宣傳教育活動。

五,、教學(xué)進(jìn)度

期中前 期中后 期 末

七年級 1-2單元 3-4單元 1-4單元

八年級 1-2單元 3-4單元 1-4單元

九年級 1-2單元 3-4單元 1-4單元

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇三

又是一個嶄新的學(xué)期,，新的開始，為了本學(xué)期教學(xué)工作能夠穩(wěn)妥漸進(jìn)的進(jìn)行,，我特結(jié)合教學(xué)的實際情況制定了教學(xué)計劃,。

一. 指導(dǎo)思想

堅持課程改革的理念和要求,，貫徹思想品德教學(xué)原則,，提高思想品德教學(xué)的實效性;遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。以學(xué)生為主體,，積極開展教學(xué)工作,。以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會經(jīng)驗為基礎(chǔ),，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活的需要，以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心,，重點放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù),，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利,，如何去履行自己的公民義務(wù),。

二. 學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班級的政治教學(xué)工作，學(xué)生大部分理解能力有待加強(qiáng),，上課時都有表達(dá)的勇氣,，但是表達(dá)不到重點,。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,，但是作為老師，不只是把好學(xué)生教得更好,，而是更應(yīng)把潛能生給教好，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力,，真正把教學(xué)工作落到實處。使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,。在教學(xué),、生活與日常交往中,，要走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生,，進(jìn)一步了解,、分析、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，采取行之有效的方法對癥下藥，以便形成正確的世界觀,、人生觀與價值觀。 三. 教材分析本冊書共四個單元,，共十課,。

第一單元：權(quán)利義務(wù)伴我行,。統(tǒng)領(lǐng)八年級下全冊教材,，它從宏觀上介紹了有關(guān)權(quán)利義務(wù)的基本知識和二者的關(guān)系,，后幾個單元都是以本單元闡述的基本觀點為指導(dǎo)，因而本單元在八年級下全冊教材中占有重要地位,。教學(xué)重點：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)。教學(xué)難點：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù),。

第二單元：我們的人身權(quán)利。教學(xué)重點：1.知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害,，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利,。2.了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。3.知道法律保護(hù)公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私,。關(guān)心和尊重他人,，學(xué)會換位思考，能夠與人為善,。教學(xué)難點：知道法律保護(hù)公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,，體會'己所不欲，勿施于人'的道理,，學(xué)會換位思考，能夠與人為善,。 第三單元：我們的文化， 經(jīng)濟(jì)權(quán)利,。本單元是公民意識教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化,。教學(xué)難點:1.知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù)。 2.知道法律保護(hù)公民的財產(chǎn),，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利,。 3.知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利,。教學(xué)難點:知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù)。

第四單元我們崇尚公平,。本單元既是前幾個單元的內(nèi)容的自然延伸,，也是對前幾個單元內(nèi)容的合理提升,。對于鞏固和提升八年級思想品德課程的學(xué)習(xí)成果非常重要,，是本冊教材的重要組成部分,。 教學(xué)重點：1.懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān),，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識,。 2.懂得正義是面向每個人的,，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為,，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民,。教學(xué)難點：懂得社會是一個合作系統(tǒng),，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識,。

四.本學(xué)期要達(dá)到的工作目標(biāo)(包括教學(xué)目標(biāo),，備課目標(biāo)，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差,，成績目標(biāo),。) (一)教學(xué)目標(biāo)

1,、首先要讓他們說出來，會說會表達(dá),，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與,、樂于探究,、交流與合作的學(xué)習(xí)情景,，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題,。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,，價值觀,，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然,，人類和社會的發(fā)展,。

(二) 備課目標(biāo)

認(rèn)真鉆研教材,，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南,。努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力,，全面落實自主學(xué)習(xí)方案,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

( 三 ) 扶優(yōu)轉(zhuǎn)差

后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課注意力不集中,，課堂參與度不高,，理解分析問題的能力很弱,，所以在備課上要注意知識講解的趣味性和易懂性,。同時也要給予后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的關(guān)懷,，多關(guān)注,，多注意知識學(xué)習(xí)效果的反饋。再者對于優(yōu)等生也需要在教學(xué)中設(shè)置相應(yīng)的層次的問題,，提高其解決問題的能力。

( 四)成績目標(biāo)

成績目標(biāo)主要是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，特別是理解和分析問題的能力,，同時希望后進(jìn)生都能不掉隊。

五.教學(xué)措施

1.課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情,，盡量使用互動方式以及直觀教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2.積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課,、評課,，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

3. 在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一,，形成符合時代精神的人生觀,、價值觀。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。

六.專業(yè)成長打算(讀書 ,，校本教研學(xué)習(xí))

認(rèn)真完成本學(xué)期的讀書任務(wù),，寫好讀書心得，積極與同事交流體會,。盡力把所讀到的,，所學(xué)到的理論運(yùn)用到實際教學(xué),。積極參加教育局和學(xué)校組織的教研活動,。主動聽課,，取他人之長,，補(bǔ)自己之短,。及時總結(jié)，積累資料,。不斷提高自身素質(zhì)和義務(wù)水平,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇四

一,、 指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃要點為指導(dǎo),，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo)，扎實開展教與學(xué)的實踐活動,，爭當(dāng)名師。全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二,、 教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平,。

三,、 情況分析

(一)學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，能積極主動地參與教學(xué)過程與實踐活動;但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，,。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學(xué)生對所學(xué)知識模糊不清,，理解能力差,，應(yīng)用能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃,。成為制約成績提高的主要因素,。

(二) 教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元,，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

(三)教學(xué)重難點分析：

重點：開國大典,、抗美援朝,、《中華人民共和國土地改革法》,、一五計劃,、三大改造、中共八大,、文化大革命、十一屆三中全會,、對內(nèi)改革對外開放,、鄧小平,、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義,、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國兩制,、現(xiàn)代化海空軍的建立,、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就,、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會生活的變化,。

四,、具體措施

1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo),，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性,、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

2 . 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3. 根據(jù)"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"對知識與能力的不同層次要求組織教學(xué),。

4. 注意歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系,。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科知識的聯(lián)系和滲透等,。

5. 積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6. 注意教學(xué)方法,、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用教學(xué)掛圖,、幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,、模型等,，進(jìn)行形象直觀的教學(xué);努力創(chuàng)造條件,，利用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件,，開展歷史學(xué)科的計算機(jī)輔助教學(xué),。

7. 注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時,，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇五

初中是學(xué)生身心成長的關(guān)鍵時期，體育教學(xué)是保證學(xué)生身心正常發(fā)展的重要方式,。它不僅關(guān)系到學(xué)生身體發(fā)育的健康,，還能塑造學(xué)生積極向上的靈魂,，為學(xué)生正常而高效地投入學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。因此搞好體育教學(xué),，提高體育教學(xué)質(zhì)量顯得至關(guān)重要,。

一,、備好課是前提

1.備教材

教材為我們提供教學(xué)大綱、授課內(nèi)容,，是我們上課的依據(jù),。教學(xué)大綱從總體上為我們制定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該認(rèn)真研讀,，以保證學(xué)期或?qū)W年教學(xué)的整體性和宏觀性。在總體目標(biāo)的指導(dǎo)下,，明白了具體教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)之間的關(guān)系,，教材中的內(nèi)容要點和關(guān)鍵之處就會一目了然。這樣就可以根據(jù)內(nèi)容特點安排教學(xué)器材和場地,，確定教學(xué)時數(shù)和流程,，明確對學(xué)生的指導(dǎo)和要求,。教學(xué)時自然能主次分明,，提高效率,。

2.備學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)中的主體,，不了解而盲目教學(xué)可不行,，因此備好學(xué)生至關(guān)重要,。每個年齡段生理和心理都在發(fā)生著不同的變化,，我們既要了解其成長過程中的聯(lián)系性，又要清楚地知道各個階段的獨立性,。具體到每個班級、每名學(xué)生又有各自的特殊性,。了解他們的體質(zhì)、愛好,、性格及特長,。使他們在不斷克服困難中,，增強(qiáng)意志,，塑造強(qiáng)健體魄;對于有體育天賦的學(xué)生,，自然就要求老師做伯樂能慧眼選拔并重點培養(yǎng),。

3.備場地

體育教學(xué)分室內(nèi)和室外,。在什么地方授課取決于教學(xué)內(nèi)容,。一旦確定了教學(xué)場所，就要詳細(xì)了解場地位置,、面積,、器材配置,、天氣和周圍環(huán)境等情況,。既要保證場地充分適合和滿足教學(xué)所需,，又要有助于學(xué)生身心得到真正的鍛煉,，更要能保證學(xué)生活動的安全。

4.備教法

鉆研教法,，是提高體育教學(xué)效果的法寶,。鉆研教法,，才能上好每一堂體育課，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。從實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和調(diào)動他們的積極性;以達(dá)到圓滿完成教學(xué)任務(wù)的目的。

二,、恰當(dāng)處理好教與學(xué)的關(guān)系

在教學(xué)中,，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,。一節(jié)體育課教學(xué)質(zhì)量的好壞,，取決于是否體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。在備課時充分研究學(xué)生的具體情況，對他們的特點和差異了然于胸,，然后去針對性地組織教學(xué),，才會使學(xué)生樂于學(xué)，主動學(xué),。這就是所說的變學(xué)生必須學(xué)為“我要學(xué)”,。教學(xué)質(zhì)量自然得以提高,。

三、應(yīng)把生理衛(wèi)生教育滲透在體育教學(xué)中

教師在體育教學(xué)中要始終把情感價值觀目標(biāo)放在特別重要的位置上,。在每一項具體的體育知識或技能教學(xué)中,，教師都要抓住一切有利時機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的自信心、頑強(qiáng)意志力,、樂觀向上的品性等。這些優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng),，與其他學(xué)科相比體育具有得天獨厚的優(yōu)勢,，體育教師自然應(yīng)該抓住體育這一有利陣地進(jìn)行心理衛(wèi)生教育的滲透。

四,、安全時刻牢記在心

安全教育也是提高體育質(zhì)量的應(yīng)有之義,，教學(xué)中教師應(yīng)高度重視。

體育教學(xué)的目的就是要促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,，所以在運(yùn)用器材教學(xué)時,，一定使安全教育貫穿在整個教學(xué)的始終,，采取一定的安全措施，確保教學(xué)的安全,。

五,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段不可少

科技發(fā)展帶動了教育手段的更新,。教師可以充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段為體育教學(xué)服務(wù),，使學(xué)生愛學(xué)易學(xué);又可以營造良好的氛圍,，起到情緒上的感染;又為本來受歡迎的體育課注入新奇的誘因，使學(xué)生產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。為體育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著不可估量的作用,。

總之，體育教學(xué)質(zhì)量的提高,，并不是單純的哪一種方法便能奏效的,，需要多種方法綜合運(yùn)用，方能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們真正 成為體育學(xué)習(xí)的主人,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇六

一,、在音樂教學(xué)過程中激發(fā)興趣

優(yōu)化趣味化教學(xué)活動進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主動性,，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)構(gòu)建符合中學(xué)生心理特點的音樂教學(xué)情境,，創(chuàng)設(shè)和諧愉快的課堂教學(xué)環(huán)境,，充分挖掘?qū)W生的音樂潛力，關(guān)注同學(xué)們熱愛音樂的好奇心,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主體作用，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，加強(qiáng)音樂欣賞,、學(xué)習(xí)過程中的美感教育，培養(yǎng)新一代中學(xué)生的精神文化素養(yǎng),，探索促進(jìn)音樂興趣化教學(xué)的有效途徑,。在此基礎(chǔ)上，可結(jié)合民族傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂作品,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，進(jìn)一步開發(fā)和拓展新的音樂教學(xué)內(nèi)容。眾所周知,，我們的民族傳統(tǒng)文化音樂作品中蘊(yùn)含著很多趣味化信息，具有集趣味性,、娛樂性,、音樂性為一體的欣賞功能，教師要充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)音樂教學(xué)的優(yōu)勢,，在扎實課程教學(xué)基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步把工夫一定要下在開拓創(chuàng)新方面。在此要特別注意,，必須強(qiáng)化傳統(tǒng)音樂教學(xué)的民族精神和創(chuàng)新意識,，包括先進(jìn)的音樂器材裝備。要提高音樂教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的精神文化品質(zhì),，必須有高素質(zhì)的音樂教師隊伍。因為,，音樂器材再先進(jìn),，要靠人去操作實踐運(yùn)用;教學(xué)條件再好，沒有高素質(zhì)的音樂教師,，教學(xué)效果不會很好,。在中學(xué)音樂教學(xué)與欣賞過程中,，教師的素質(zhì)起關(guān)鍵作用，音樂教學(xué)主要是完成基礎(chǔ)的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作,，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到積極促進(jìn)作用,。音樂教師一定要在強(qiáng)化自身素質(zhì)的同時，要在音樂教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的潛在優(yōu)勢,，在做好基礎(chǔ)教學(xué)工作的同時,，要給予特定的重點培育，在音樂教學(xué)中實施分層教學(xué)更有價值,，因為對于音樂來說,，人的天賦更加重要。在音樂教學(xué)過程中,，

以提高大多數(shù)學(xué)生的音樂興趣為基礎(chǔ),，重點培養(yǎng)有音樂潛力的學(xué)生，做到以點帶面,，扶優(yōu)扶強(qiáng),，最終提高全體同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的積極性,，進(jìn)一步豐富音樂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和音樂水平,。

二,、在音樂欣賞過程中陶冶情操

教師要帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞優(yōu)美的音樂作品，利用多媒體課件的聲音,，樂器的聲音,、來輔助音樂教學(xué),，讓同學(xué)們模仿音樂作品中的聲音，進(jìn)行活動訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生背誦一些優(yōu)秀的音樂作品歌詞，讓學(xué)生模仿音樂作品自己寫一些簡單的歌詞,，教師應(yīng)該結(jié)合生活實際鼓勵中學(xué)生模仿作品自己寫音樂作品,，一開始以能夠表達(dá)自己的意思，準(zhǔn)確表達(dá)真實的情感為主,，從而逐步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和音樂素養(yǎng),，長期堅持有利于提高他們的音樂水平,。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生應(yīng)該有針對地定期學(xué)習(xí)欣賞音樂作品,，然后進(jìn)行自由討論,，通過這樣的趣味性欣賞活動,，激發(fā)了學(xué)生的音樂興趣,，讓他們在學(xué)習(xí)音樂作品的同時,，養(yǎng)成積極動腦筋思考的習(xí)慣,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和認(rèn)知能力，充分發(fā)揮想象力,，在欣賞過程中通過對不同事物的分析比較，有利于明辨是非,，進(jìn)一步提高運(yùn)用音樂語言準(zhǔn)確表達(dá)思想情感的能力,。教師可在不同階段有針對地實時準(zhǔn)備一些音樂作品,，在欣賞過程中讓學(xué)生邊演示邊唱，加深了他們對音樂作品中思想情感的理解,，在充分理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化一些音樂知識訓(xùn)練,，把好的歌詞反復(fù)記憶,，通過有興趣的歌唱比賽等訓(xùn)練活動,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，激發(fā)創(chuàng)造意識,，進(jìn)一步豐富他們的想像力,。在音樂教學(xué)活動中，教師要通過各種方法,，讓學(xué)生積極主動地去找音樂作品欣賞學(xué)習(xí),，并且在學(xué)習(xí)和欣賞過程中逐步提高創(chuàng)造和想象力,，進(jìn)一步挖掘自己的音樂潛能。結(jié)合音樂教學(xué)組織幼兒開展“我們的節(jié)日”主題道德教育活動,，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日以及某些有特殊意義的紀(jì)念日等,，開展心理,、道德,、法制,、國情,、安全等主題教育活動,，活動形成序列,，有計劃,、有過程,、有實效,。結(jié)合音樂教學(xué)逐步讓孩子們認(rèn)識愛國主義影片中人物形象的高尚品德和感人事跡,，培育高尚道德情操,，在心靈深處埋下崇尚理想和美的希望,。每學(xué)期至少組織學(xué)生集體觀看一部愛國主義影片,。充分利用音樂教學(xué)時間,，每月一個主題,，每周一個專題,，通過鼓勵學(xué)生大膽唱歌、比賽等形式,，有利于進(jìn)行思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，一定要讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)歌曲,，提高學(xué)習(xí)音樂作品的質(zhì)量,，最終提高學(xué)生的高尚思想道德品質(zhì)和綜合素質(zhì),。

三,、在音樂學(xué)習(xí)過程中實施美育實踐

在音樂教學(xué)實踐中,，首先要堅持實事求是,、因材施教的原則，開展音樂欣賞與教學(xué)活動,，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣,，有效實施音樂教學(xué)活動,。在音樂教學(xué)實踐中，鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察生活,，提高表現(xiàn)力,，加強(qiáng)音樂欣賞訓(xùn)練，提高音樂實踐運(yùn)用能力,，積極探索學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和提高音樂水平的客觀規(guī)律，有計劃地進(jìn)行輔導(dǎo),，加強(qiáng)美感訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的音樂欣賞習(xí)慣，逐步樹立愛憎分明的心理素質(zhì),。每一個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的最初意識源于兒歌,，隨著年齡的增長,，逐步產(chǎn)生用語言表達(dá)自己愿望的需求,，這是學(xué)生音樂智能開發(fā)的心理依據(jù)和客觀實踐過程,，教師需要努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的音樂教學(xué)環(huán)境,，培養(yǎng)良好的音樂思維習(xí)慣,，加強(qiáng)音樂知識輔導(dǎo)和訓(xùn)練,，在大量音樂作品欣賞過程中,，進(jìn)一步提高美感教育效果和客觀認(rèn)知能力。在開展音樂教育教學(xué)活動中,，教師首先要為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂營造良好的環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的審美意識,，科學(xué)引導(dǎo)同學(xué)們通過欣賞優(yōu)秀音樂作品,，在逐步理解事物發(fā)展運(yùn)行的過程中,，提高思維能力。以提高本民族音樂傳統(tǒng)教學(xué)方法為重點,，結(jié)合教學(xué)大綱要求，在有一定的參與群體和認(rèn)識程度的基礎(chǔ)上開展民族傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動,，可以較好地推動音樂教學(xué)的發(fā)展,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，有利于增強(qiáng)學(xué)生的音樂和文化素養(yǎng),。

結(jié)束語：通過音樂教學(xué)傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)中學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和精神文化發(fā)展,，夯實素質(zhì)教育的基礎(chǔ);通過舉辦各種音樂教學(xué)和比賽活動,，進(jìn)一步活躍孩子們的身心,，豐富學(xué)生的文娛生活,，陶冶師生的藝術(shù)情操，有效實施美感教育,，有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇七

一,、指導(dǎo)思想：

堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ),。

二,、本計劃制定的依據(jù)：

1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認(rèn)識地理環(huán)境,、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

三,、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：

七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識,，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國情，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ),。

三,、具體措施

1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生提出問題,，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂,，是樸實,、簡易的課堂：課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué)，不新授;沒有學(xué)生的充分獨立的思考,，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,，不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講,。

3.課時要認(rèn)真鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn),，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點、難點及“雙基”內(nèi)容,。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性,，符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，增加貼近學(xué)生生活,、貼近社會的素材,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

4.強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng),，針對性要強(qiáng),，熱點問題要準(zhǔn)，批閱要及時,，矯正要徹底,。同時，要特別注意對目標(biāo)學(xué)生,、弱科學(xué)生作業(yè)的面批,。

落實單元過關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量,，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題的能力等,?；A(chǔ)性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應(yīng)用,、基本方法的鞏固等,，做到小而活，能夠面向多數(shù),，能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,，讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨立完成,。二要抓好過程操作。

(1)準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,，考試次數(shù)和時間安排要科學(xué)合理,。

(2)抓好講評，要歸類總結(jié),，重點講評,，講清問題，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化,、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化,、知識能力化,。

(3)正確對待考練，引導(dǎo)學(xué)生及時,、準(zhǔn)確,、規(guī)范地完成各種題目，指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖,、解題思路,、解題方法等方面認(rèn)真剖析，尋找規(guī)律,，提高效率,。

5、全面客觀的評價學(xué)生,。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評價標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)分層教學(xué),，使每個學(xué)生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,，促使學(xué)生健康快樂的成長,。

6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍,。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,，提高教學(xué)效率,，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時要建立起當(dāng)前學(xué)校實際的習(xí)題庫,。

8.強(qiáng)化規(guī)范的落實

要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實;二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學(xué)生落實;三要以細(xì)致的思想工作,，教育學(xué)生重視規(guī)范,，保證落實,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇八

一,、初中體育課教學(xué)中面臨的問題透視

1.體育教育實際地位沒有得到實際提高

長期以來，由于受傳統(tǒng)觀念的影響,，學(xué)校體育的實際地位仍然沒有提高到應(yīng)有的位置,。“重文輕體”的傳統(tǒng)觀念在某些領(lǐng)導(dǎo)的頭腦中始終沒有消除,，他們不重視體育教學(xué)工作,，對體育教師的工作成果不能給以正確的評價，調(diào)查表明有77.80%的領(lǐng)導(dǎo)不能深入課堂聽課,。另外,，體育教師在不同程度上受到歧視，在福利待遇,、評定職稱、評優(yōu)評先,、獎金,、分房等問題上不一視同仁的現(xiàn)象仍然存在,，72.22%的體育教師認(rèn)為學(xué)校不能把他們與其他教師同等對待。這種做法嚴(yán)重傷害了體育教師的心靈,，極大地挫傷了體育教師的工作積極性,。

2.教學(xué)觀念亟待轉(zhuǎn)變

體育教學(xué)改革雖然在全方位進(jìn)行，但不少教學(xué)改革者在實踐中卻只熱衷于操作層面上外在課程形式的改革,，過分追求一種表面上的熱鬧,、活躍，學(xué)生內(nèi)在情感和學(xué)習(xí)動機(jī)并沒有真正被激活,。其根本原因，就是許多中學(xué)體育教師教學(xué)觀念沒有根本轉(zhuǎn)變,。為什么沒有轉(zhuǎn)變?并不是體育教師不想轉(zhuǎn)變,，不能轉(zhuǎn)變,。原因可能有,，一是現(xiàn)實社會中，在長期教育實踐中忽視或輕視體育的行為,、觀念,、思想沒有得到根本轉(zhuǎn)變;二是目前中小學(xué)體育教師的工作量太大，除常規(guī)的體育課堂教學(xué)外還有大量的課外工作,，如早操,、課間操、課外體育活動及學(xué)校運(yùn)動隊的訓(xùn)練等;三是缺少改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo),，同時上級教研部門給教師的教改指示大多是口號式指示,，如“發(fā)展學(xué)生個性”、“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”,、“培養(yǎng)學(xué)生體育實踐能力”等,。大部分體育教師不了解設(shè)計的意圖，缺乏教學(xué)改革的必備技能,，而且也沒有多余時間去學(xué)習(xí)探究這些問題,，使體育教學(xué)改革在很大程度上流于形式。

3.教學(xué)方法落后

體育教學(xué)方法具有溝通或連結(jié)教與學(xué),、對體育教學(xué)內(nèi)容加工,、對知識技能和品德轉(zhuǎn)化,、激發(fā)習(xí)動機(jī)等重要作用。然而,，很多的教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,，還停留在灌輸式和強(qiáng)制性階段，以自己為中心,，忽略了學(xué)生的主體地位,，而遵循教師發(fā)出命令，學(xué)生機(jī)械相應(yīng)的現(xiàn)象;如在考核階段或者教學(xué)過程中,，采用一刀切的方法,，忽略了學(xué)生的個性差異，所有的學(xué)生都按同一個標(biāo)準(zhǔn),，必然出現(xiàn)有的學(xué)生感覺輕松,，有的學(xué)生感覺壓力大或者干脆來個放羊式,，讓學(xué)生自由放松，走向另一個極端,。

二、初中體育課教學(xué)改革的具體策略

1.重視體育教育

現(xiàn)代社會是一個高科技的快速變化著的社會,。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動了人類社會的飛速發(fā)展和急劇變化?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，對人的身體與精神,、知識與能力,、道德與行為都有了新的社會要求。適應(yīng)社會的發(fā)培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需要的人才,，是教育所面臨的重要課題,。作為教育的重要組成部分的體育教育,，要跟上社會發(fā)展的需要，決不能墨守成規(guī),，拘泥于傳統(tǒng)的觀念和思想?，F(xiàn)代體育教學(xué)已具有了整體性和多元化的功能。從人的全面發(fā)展出發(fā)，講究學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展。通過系統(tǒng)的體育教學(xué)使學(xué)生具備健康的體魄,、良好的素質(zhì)、充沛的精力和完善的人格精神,。在傳授體育知識,、技術(shù)和技能的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，掌握體育鍛煉的方法,，終身受益,。

2.改變教學(xué)觀念

隨著新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施，體育教學(xué)中很多舊觀念制約著當(dāng)前學(xué)校體育的發(fā)展,，與新《大綱》不相適應(yīng),。要想使學(xué)校體育向縱深發(fā)展，符合新《大綱》的要求,，就必須轉(zhuǎn)變舊思想和舊觀念,。那樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會所需的、身心全面發(fā)展的新人,。

傳統(tǒng)觀念下,，體育教學(xué)側(cè)重對動作技能的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)和掌握了一定的動作技能不一定就有了健康的體魄,。1999年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康的體魄是青少年為祖國為人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)”?，F(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)以健康第一,，終身體育為指導(dǎo)思想。

3.優(yōu)化教學(xué)方法

人類在長期的教學(xué)實踐中創(chuàng)造和積累了多種多樣的教學(xué)方法,。不同類型的教學(xué),，由于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)性質(zhì)的不同，在教學(xué)方法上則具有鮮明的教學(xué)特征,。體育教學(xué)不同于其它的教學(xué),，其本質(zhì)特點是室外運(yùn)動技術(shù)的教學(xué)，由于在室外廣闊的空間中,，學(xué)生不僅受外界多因素的干擾,，而且還要承受生理上和心理上的雙重壓力，因此體育教學(xué)要比其它學(xué)科教學(xué)復(fù)雜的多,，從而也導(dǎo)致教學(xué)方法的復(fù)雜性和多樣性,。如何選擇教學(xué)方法是提高教學(xué)活動效率的重要條件。許多學(xué)者都運(yùn)用系統(tǒng)的觀點,，重新思考教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用問題,，并提出教學(xué)方法的優(yōu)選組合運(yùn)用觀點,，它強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)更加自覺地和有科學(xué)根據(jù)地選擇教學(xué)方法,，并在課堂教學(xué)的過程中,，結(jié)合地和相互聯(lián)系地運(yùn)用它們，以發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能,，從而獲取最優(yōu)的教學(xué)效果,。由于教學(xué)系統(tǒng)涉及六個基本要素(教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)境,、教師、學(xué)生),，故對體育教師而言,，在進(jìn)行教學(xué)方法的選擇時應(yīng)從教學(xué)系統(tǒng)的整體出發(fā)，既要考慮體育教學(xué)的具體目標(biāo)和任務(wù);體育教學(xué)內(nèi)容(材料)的性質(zhì)和特點;教學(xué)方法本身的特性,，如教學(xué)方法的功能,、適用范圍和使用條件等;教學(xué)時數(shù)和效率的要求,。同時應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個體差異采用不同的教學(xué)方法,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚(yáng),、多肯定,、多鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心,，使每個學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所成。

實施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個學(xué)生的每一個方面均有發(fā)展,。尤其是在義務(wù)教育時期,，學(xué)生的世界觀、人生觀形成時期,，體質(zhì)鍛煉的黃金時期,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體育教育不可缺少,。因此,，我們應(yīng)該樹立愉快體育的教育思想,，為提高中學(xué)生的身心健康水平作貢獻(xiàn)。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇九

這學(xué)期來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

9、指導(dǎo)學(xué)生做好錯題集整理工作,，教育學(xué)生注意點滴積累,，爭取量變并進(jìn)而質(zhì)變，讓學(xué)生能更快進(jìn)步,。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇十

近年來,，下化初中由于優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重，導(dǎo)致近幾年學(xué)生數(shù)量減少,，教學(xué)質(zhì)量不高,。下化鄉(xiāng)政府對此非常重視，中心校,、下化中學(xué)通過研究,，形成共識，把保存學(xué)生數(shù)量,，提高初中教學(xué)質(zhì)量作為重點,，特制定以下工作措施。

一,、重視畢業(yè)班管理工作

1,、明確目標(biāo)任務(wù)

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)要明確，今年要力爭完成市局下達(dá)的中考指標(biāo)任務(wù),將目標(biāo)分解的班級,、教師、學(xué)生,。學(xué)校要成立以校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,，專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)班后期教育教學(xué)工作，根據(jù)本屆學(xué)生特點制定明確的質(zhì)量目標(biāo),，要分階段性,，細(xì)化。

二是思路措施要明確,。要專門召開畢業(yè)班工作研討會,，分析研究畢業(yè)班管理具體事宜，從本學(xué)期一開始就布署畢業(yè)班的教學(xué)及管理工作,。要有具體的管理方案和措施,，以及具體的獎懲措施。要求各科任教師要制定明確的工作措施,、目標(biāo),，把握時間，抓訓(xùn)練，強(qiáng)落實,，把任務(wù)分解到每月,、每周、每天,。

2,、準(zhǔn)確把握“雙標(biāo)”和實情

一是方向要準(zhǔn)。各科任教師要依據(jù)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和下學(xué)期市局培訓(xùn)的各科考試說明,，嚴(yán)格對照考標(biāo)要求,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的脈絡(luò)，科學(xué)分析可能存在的問題,，準(zhǔn)確摸清教學(xué)復(fù)習(xí)的方向,。

二是家底要明。針對山區(qū)校信息閉塞,，學(xué)生素質(zhì)整體偏低,，學(xué)校應(yīng)要求班主任必須全面準(zhǔn)確地摸清班級情況，列出重點幫扶的學(xué)生名單,，制定幫教方案,，針對各類學(xué)生開展分層輔導(dǎo)，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。真正做到家底清,、情況明、方法對,、人頭準(zhǔn),。

3、教研教學(xué)工作要落實到位

一是教研要實在,。畢業(yè)班科任教師要探討問認(rèn)真鉆研教材,、題、分析學(xué)生情況,、編排練習(xí);每個教師必須要有具體的試題精選本。

二是教學(xué)要扎實,。各科教師要立足班情,、生情,，結(jié)合課標(biāo),，扣緊教材，整合教法,，以提高課堂效益為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié),，用足、用好,、上好課堂40分鐘,，當(dāng)天有傳授新課知識的,，晚自習(xí)要對學(xué)生存在的問題及時給予指導(dǎo)，釋疑解惑;真正從根本上做到：認(rèn)認(rèn)真真搞教研,，扎扎實實抓教學(xué)，實實在在出成效,。

二,、狠抓“四個加強(qiáng)”,，落實好初中日常教學(xué)工作

1,、要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的檢查與落實

第一是抓好月考、期中,、模擬考試的分析,、總結(jié)工作。每次考試注重抓實效、不馬虎應(yīng)付,，增強(qiáng)成績的真實性,。考后教導(dǎo)處做好學(xué)生的成績?nèi)娣治?，科任教師要詳實分析,，?xì)致總結(jié)，及時反饋,，找出差距,，制定整改措施。

第二是抓好常規(guī)的督查與落實,。落實校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度,，

校長、教導(dǎo)主任要深入教學(xué)一線,，認(rèn)真聽取任課老師的教學(xué)過程,，聽一節(jié)課、檢查一周的備課,，作為教師考核的一項內(nèi)容,。徹底杜絕抄襲教案、使用舊教案,、復(fù)習(xí)課不寫教案的現(xiàn)象,。

2,、要加強(qiáng)分層推進(jìn)教學(xué)策略的實施與調(diào)控

一是注重基礎(chǔ)、分層教學(xué),、分類指導(dǎo),。一拔尖子生：實行科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù),。要求教師要經(jīng)常與尖子生交流,、談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的困難,。通過“開小灶”幫助尖子生補(bǔ)缺補(bǔ)漏;對學(xué)習(xí)成績比較突出的學(xué)生,，幫助他們做好目標(biāo)定位，精心輔導(dǎo),，充分挖掘發(fā)展?jié)撃?，促進(jìn)能力的不斷提高;二促后進(jìn)生：要求教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們樹立信心,，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，幫助他們分析存在的問題,，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作，因材施教,，促進(jìn)提高,，以提高各學(xué)科的及格率。

二是上好三種類型課,。一是新授課：堅持“方法歸類,、訓(xùn)練及時、檢查到位”的原則,，教學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識的處理和基本方法的歸類上,，做到“三個把握”，即把握好深度、廣度;把握好貼近學(xué)生,、貼近生活;把握好易混,、易錯知識。二是習(xí)題課：堅持“細(xì)準(zhǔn)備,、重基礎(chǔ),、精選題”的原則，加強(qiáng)對課堂的調(diào)控,，既鼓勵學(xué)生獨立思考,、獨立完成，又適時點撥指導(dǎo),，突出教師的引領(lǐng)作用，切忌“滿堂練”,。

三是搞好講評課：堅持“舉一反三,、講評精煉”的原則。講要講出新水平,、新信息,，評要評出新題型、新思路,，切忌“滿堂講”,。

3、要加強(qiáng)中考試題信息的收集與研討

一是強(qiáng)化學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量分析和信息反饋,。畢業(yè)班老師要認(rèn)真加強(qiáng)各科教研活動,，研究中考出題方向，各學(xué)科的單元測試必須統(tǒng)一測試,，及時評閱,，認(rèn)真統(tǒng)計,按時上交質(zhì)量分析表，以真正做到有的放矢,。

二是組織教師積極參加各類教學(xué)觀摩與研討會,，認(rèn)真做好各學(xué)科的中考信息的收集，準(zhǔn)確把握各學(xué)科的出題走向,。

三是要積極發(fā)揮試題的功能,，各學(xué)科教師在選擇練習(xí)試題時，要針對學(xué)生實際,，精選試題,，能有效合理地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);對各類試題要適當(dāng)?shù)倪x擇、篩選,、剪貼,，不輕易整卷引進(jìn)校外試卷。

4、要加強(qiáng)各種“類型會”的組織與到位,。

第一召開了班子會,，確保領(lǐng)導(dǎo)重視、分工明確,。畢業(yè)班成績提升,，畢業(yè)班學(xué)生思想和紀(jì)律教育都要有專人負(fù)責(zé)，做到分工明確,，共同協(xié)作,。

第二個會是定期召開畢業(yè)班教師會。一是明確學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo),，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略,，使老師們既有動力，也有壓力;二是反饋教育教學(xué)情況,，解決存在的實際問題,。三是模擬考試后分析學(xué)情，分析學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題,，及時修正復(fù)習(xí)計劃,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,、應(yīng)考能力,、答題技巧及心理素質(zhì)。

第三個會是家長會,。主持召開目的在于讓所有的家長能正確認(rèn)識自己孩子的現(xiàn)狀,，幫助家長和孩子重新樹立起學(xué)習(xí)的信心。

三,、加強(qiáng)初中學(xué)生的招生工作

下化初中校領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真研究初中招生工作,，思想上要高度重視，要把此項工作當(dāng)做常規(guī)工作中的重要一環(huán)來抓,。學(xué)校要加大宣傳力度,，早規(guī)劃、早安排,、早部署,。要像民辦學(xué)校招生一樣，給教師下任務(wù),，放擔(dān)子,，獎懲分明，確保招生任務(wù)圓滿完成,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇十一

教育教學(xué)活動的終極目的都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。 歷史上關(guān)于教學(xué)的改革和探索,，就是要使教學(xué)發(fā)揮更好的育人功能，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。也就是說,，教學(xué)改革的出發(fā)點是改變教學(xué)活動中存在的問題，探索有效的方式和途徑,，從而提高教學(xué)的有效性,。研究認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量是一個綜合的概念,，有如下因素影響到教學(xué)的有效性：教師所掌握的實際課程領(lǐng)域的知識和教學(xué)內(nèi)容的知識;教師教學(xué)法的技能,，包括使用有效教學(xué)策略的意識與能力; 教師教學(xué)反思的能力與自我批評能力以及教師專業(yè)化的品質(zhì);教師的移情能力與尊重他人的品德;教師教學(xué)管理的能力。

一,、營造民主和諧交流氛圍,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣

交流是數(shù)學(xué)課堂不可缺少的要素，有一個良好的交流氛圍,，學(xué)生就能在環(huán)境的熏陶下掌握知識,，發(fā)展智力,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。沒有了交流，課堂就缺少了生機(jī)，學(xué)生的思維也就停滯了。怕出錯,，顧面子,，是學(xué)生交流的一個難以逾越的屏障。因此,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生搭建自由交流的平臺,，使他們樂學(xué)、渴學(xué),、會學(xué),、敢說,、會說,，是教師在課堂上追求的目標(biāo),。

“興趣是最好的老師”,， 要讓學(xué)生把自己融入課堂活動中，就得引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想說,、敢說,。教師應(yīng)注意采用多種形式，吸引學(xué)生的注意,，激起學(xué)生的興趣,。 課堂活躍了，學(xué)生的思維得到啟發(fā),，學(xué)生自然就有說的欲望,。 要讓學(xué)生想說,、敢說，首先教師要放下架子,，以朋友的心態(tài)對待學(xué)生; 其次教師要改變觀念,，留足讓學(xué)生發(fā)言的時間; 再次，教師提問時要盡量用“你知道這是為什么呢?”“你來講一講好嗎?”“我們共同來探究好嗎?”等協(xié)商,、誘導(dǎo)的語氣,，使課堂氛圍顯得民主、和諧,，讓學(xué)生思想上變得輕松,，敢于提出問題和發(fā)表意見。

二,、創(chuàng)造條件,，鼓勵學(xué)生多說

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師把現(xiàn)成的結(jié)論傳授給學(xué)生,，學(xué)生不折不扣地聽教師講,，極少有機(jī)會發(fā)表自己的意見，往往是教師提一個問題,，學(xué)生回答一個問題,。 教師從學(xué)生簡單機(jī)械的回答中，很難了解學(xué)生認(rèn)知水平及對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度,，而學(xué)生常常是重復(fù)教師“唯一正確”的結(jié)論,，不敢越“雷池”半步。試想,，這樣培養(yǎng)出來的“背書匠”,，除了做一個生搬硬套的“好學(xué)生”，能有什么發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新呢? 為此,，教師必須把教師講、學(xué)生聽的“一言堂”,，變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流與合作的“群言堂”,。在教學(xué)中，針對教學(xué)內(nèi)容,，教師要多給學(xué)生機(jī)會,，鼓勵學(xué)生各抒己見，敢想,、敢說,、敢問，特別是能就所學(xué)內(nèi)容大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會比較,、分析和歸納,，鼓勵學(xué)生要有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的探索精神，要敢于創(chuàng)新,、善于創(chuàng)新,，真正把灌輸?shù)恼n堂變成放飛的課堂。

三,、采用啟發(fā)式教學(xué)

初中數(shù)學(xué)具有抽象性,，思維邏輯性很強(qiáng)，需要學(xué)生具有很強(qiáng)的記憶力,、理解能力以及邏輯分析能力,。 教師要采用啟發(fā)式教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。 啟發(fā)式教學(xué)就是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，從學(xué)生的年齡、心理特征、知識掌握程度、認(rèn)識事物的能力等實際情況出發(fā),，使用多種多樣的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生獨立思考,，積極融入課堂，發(fā)掘知識，加強(qiáng)邏輯的教學(xué)方法。作為初中數(shù)學(xué)教師,，需要很強(qiáng)的洞察力,、想象力和創(chuàng)新能力。在采用啟發(fā)式教學(xué)時,，要把握好時機(jī),，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置啟發(fā)環(huán)節(jié),，制造氣氛，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),。 在啟發(fā)

的時候,，要具有層次感,，提出的問題要由淺入深，由易到難，慢慢深入,，達(dá)到層層思考的目的,，促使學(xué)生逐漸理解。 如果遇到的問題直接深入的話,，學(xué)生很難理解,，就會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，根本想都不去想,，所以由易到難的層次很重要，也是教學(xué)的一個技巧,。還有,，教師在模擬情境進(jìn)行啟發(fā)的時候,，要具有創(chuàng)新能力,，使情境豐富多彩,，吸引學(xué)生的注意力,。例如，在講“軸對稱”時,，教師可以讓學(xué)生在教室中,，或者是在生活中找出一些軸對稱的物品，在學(xué)生都沒有答案時,，教師可以給一些提示,，對學(xué)生進(jìn)行一些啟發(fā)，利用引導(dǎo)的方法,，讓學(xué)生掌握知識要點,。

四、注重多元評價,，熱情鼓勵

評價是課堂教學(xué)中重要的一個環(huán)節(jié),。以往采用的單一的量化評價手段，既讓教師未能注重每個學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展,，又讓部分后進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找不到自信,。因此，對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價,，教師應(yīng)該注重多元評價,，并給予學(xué)生熱情鼓勵。

在教學(xué)過程中,，教師要關(guān)注每一個學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的閃光點。 在這種理念下,，教師要將評價的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓他們展開自評,、互評。要求不僅要注重學(xué)生知識的積累和掌握程度,，更要對學(xué)生身心各方面的素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行評價,，學(xué)生正確地認(rèn)識自己和評價他人，加深理解,、溝通和包容,，在相互交往中表現(xiàn)出尊重和信任，懂得成果的分享,，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力,。

只有讓學(xué)生嘗到成功的“甜頭”，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，才有利于學(xué)生的成長,。教師、學(xué)生和自我評價相結(jié)合的評價體系,，使學(xué)生體會到自己是學(xué)習(xí)的主人,。在這個過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感,、體驗與觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到共識,、共享,、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。

總之,，隨著新課改的實施，初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容重新編排,，這就使教師的教育理念需要與時俱進(jìn),，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不再適合這個新的環(huán)境，需要新的教育模式來培養(yǎng)新時代的學(xué)生,。教師不僅僅要教給學(xué)生知識,，更要教給他們學(xué)習(xí)的方法。 教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，營造趣味課堂,，調(diào)動他們的積極性。 教師不僅要將學(xué)生的數(shù)學(xué)成績提高,，更要提高他們的數(shù)學(xué)思維,、邏輯推理,、獨立思考問題等方面的綜合能力。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇十二

一,、存在的問題：

1,、教師給予學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)的動機(jī)和機(jī)會少，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏必要的成功激勵,。

2,、教師在教學(xué)設(shè)計中缺少懸念和情景，有時找不到學(xué)生感興趣的點,，讓他們進(jìn)行分析與探究,。

3、課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力體現(xiàn)不夠。

4,、教師性格缺陷：溫和有耐心,，但心太軟，不嚴(yán)厲,，對有不良習(xí)慣的學(xué)生要求太寬容,，導(dǎo)致個別班級課堂秩序不夠好。

5,、教師課件制作費(fèi)時費(fèi)力,，但文字和幅數(shù)過多(超過20張)，不簡練,，學(xué)生活動僅限于看,、聽、背,，游戲,、活動少，學(xué)生不耐煩,。

6,、教師講解內(nèi)容理論性強(qiáng)，有時說話較生硬,，缺少輕松,、幽默，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

7,、教師被舊的教學(xué)模式所束縛,，不敢創(chuàng)新,，不相信學(xué)生的能力,，不敢大膽放手,。

8、學(xué)生答題不規(guī)范,，書寫不認(rèn)真,，尤其是錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重,。

二,、具體改進(jìn)措施：

1,、提高興趣,。對于一件歷史事件我們的教材交待得很簡單而且不是很連貫，比如,，孫中山的革命活動經(jīng)常具有跳躍性,，學(xué)生就會問“這一期間孫中山做什么去了?”如果我們適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史事件，比如孫中山的“第二次護(hù)法運(yùn)動”,，不但可以增加課程的趣味性,，而且填補(bǔ)了教材的空缺、增加內(nèi)容的連貫性,。

2、聯(lián)系時事,。今天是歷史的延續(xù),，我們可以在今天找到歷史的影子,，比如,，香港問題，我們可以把它與1842年的《南京條約》,、1860年的《北京條約》及后來的瓜分狂潮聯(lián)系起來;我們還可以把日本侵略中國臺灣,、“大陸政策”與今天中國臺灣問題結(jié)合起來,。總之,，我們可以在歷史與現(xiàn)實之間找到一個比較好的結(jié)合點,，讓學(xué)生感到歷史離我們并不是很遙遠(yuǎn),。

3、學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)生對近代史中頻繁的戰(zhàn)爭的分析能力不夠,，不理解為什么要有那么多的條件，這個時候我們需要把戰(zhàn)爭這一類歷史事件放在一起,，讓學(xué)生從中找到相同之處,。比如，我在講授《甲午中日戰(zhàn)爭》的時候,，我把甲午戰(zhàn)爭與第二次鴉片戰(zhàn)爭和美伊戰(zhàn)爭放在一起比較著學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識到一場戰(zhàn)爭的爆發(fā)它需要交戰(zhàn)雙方原因、國際環(huán)境,、導(dǎo)火線等幾個方面的原因,。通過比較使原本難以理解的問題簡單化，而且可以加強(qiáng)原有知識的記憶,。

4,、理清線索。我在進(jìn)行《侵略與反抗》的設(shè)計時,，選擇以時間為經(jīng),、事件為緯，分中國近代史為平行的兩部分,，即屈辱史(淪為半殖民地的歷史)和抗?fàn)?、探索?淪為半殖民地的歷史)，編織一張知識網(wǎng),?？v向看，是戰(zhàn)爭,、條約,、民族資本主發(fā)展、思想探索等幾個專題;橫向看,，反映了各個歷史時期從民族危機(jī)到思變,、從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑等一系列變化的內(nèi)在聯(lián)系。

5,、能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)歷史不應(yīng)該停留在掌握基本的歷史史實上，更應(yīng)該學(xué)會評價歷史事件,，比如新文化運(yùn)動,，首先可以讓學(xué)生自己隨意評價，然后指導(dǎo)學(xué)生注意形式上的全面——評價可以分三步：(1)是什么;(2)積極作用;(3)消極作用,。然后再讓學(xué)生對某位歷史人物進(jìn)行評價,，比如分析李鴻章，我們應(yīng)該對學(xué)生強(qiáng)調(diào)：(1)不要受文學(xué)作品和影視劇的影響;(2)要把歷史人物放在特定的歷史背景下評價,，不要用今天的尺子去衡量昨天的人,。

6、加強(qiáng)教研,。把握好課堂教學(xué),，悉心溝通，不斷嘗試改進(jìn),，細(xì)心體會善于發(fā)現(xiàn)問題.潛心研究,，及時調(diào)整思路。

7,、總結(jié)反思,。教學(xué)反思能力并不是一項與生俱來的或是會隨時間流逝而自然形成的能力,，它需要教師有意識地、有計劃地自我培養(yǎng)和自我提升,。

8,、強(qiáng)化訓(xùn)練。記憶作業(yè),，要求實事求是,，理解記憶。書面作業(yè),，要求書寫工整,、字跡清晰;答題規(guī)范，注意條理化,、序號化,、段落化;獨立完成、及時上交,。推薦作業(yè),，拓寬視野，條件允許,，盡量完成,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇十三

一 指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二 教材分析

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導(dǎo)思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦,、多開口,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學(xué)的認(rèn)識。

1,、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，開展教學(xué)研究活動,，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察,、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗,，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗,。加強(qiáng)實驗意識和操作訓(xùn)練,。

3,、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力

4,、積極探索開展物理實踐活動,，強(qiáng)化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,，如社會調(diào)查,、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作,、科學(xué)實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識,。以上項目每期至少各進(jìn)行一次,。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認(rèn)識實際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”,、“讀條條”,。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況,，增強(qiáng)時代感,，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博，努力運(yùn)用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

6,、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,，不是教學(xué)的最終目的,。“教是為了不教”,。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知,，使知識、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

7、繼續(xù)深化教學(xué)改革,，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué),，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗，開展討論式教學(xué)的研究與試驗,，開展開放式教學(xué)的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點,，努力提高教學(xué)效益,。

四、具體措施：

1,、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作

2,、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準(zhǔn)備的仗,。

3,、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程,。

4,、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處,。

5,、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問,，點拔思路,，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6,、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,，完成教學(xué)的結(jié)尾工作,。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學(xué)的世界觀,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇十四

一,、歷史教學(xué)要求:

初二上冊歷史要求學(xué)生了解中國近代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,，要求教會學(xué)生初步掌握記憶、分析,、綜合比較,、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力。著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。教師必須全面、深入地了解學(xué)生,，認(rèn)真分析,、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記憶,，拓寬知識面,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到提高歷史成績,、培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力的最終目的,。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我任教初二四個班的歷史,，他們社會分辨能力正在形成之中,，教師要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。培養(yǎng)他們的愛國主義情感,，形成正確的世界觀價值觀,。

三、教材分析：

七年級中國歷史上冊共24課,，其中有活動課2課,。主要分析了中國近代史的一些發(fā)展關(guān)系，中國近代反抗外國侵略的主要經(jīng)過,，中國格局的變化,。

中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚,。主要由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,。特點是政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點突出;圖文并茂,，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點：

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3.分層教學(xué)為主導(dǎo)

教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

針對不同學(xué)生采用不同的方法,，上課注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);課后多交流，通過培尖的形式加以溝通;經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，及時解決,，了解思想動態(tài)，鼓勵學(xué)生上進(jìn),。

4,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點認(rèn)真鉆研教材,、教參,、大綱，上好每一堂課;積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇十五

這一學(xué)期我擔(dān)任的是九年級的體育教育教學(xué)工作，在本學(xué)期我認(rèn)真較好地完成了體育教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將我這一學(xué)期體育教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作：

我首先根據(jù)年級體育教育教學(xué)大綱，體育教材,，初中升高中又開始加試體育了,，學(xué)校的體育器材，場地,，以及年級學(xué)生身體素質(zhì)狀況,，制定出合理的可行性的教育教學(xué)計劃。每周能夠按教育教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,。

(1)、對學(xué)生進(jìn)行體育課的常規(guī)教育：即,、建立病事假制度,，必須穿運(yùn)動鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運(yùn)動,，要學(xué)會正確的自我保護(hù)和安全意識等,。

(2)、在教育教育中,，嚴(yán)格要求自己,，注重“身教重于言教”，要求學(xué)生做到的自己首先做到,，處處做學(xué)生的表率,。

(3)、在教育教學(xué)中,，注意面向全體學(xué)生,，注意學(xué)生之間的個別差異，注意在教育教學(xué)過程中的重難點教學(xué),，采用講解,、示范、對比的方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試和體會,，充分發(fā)揮了每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(4),、在課堂上做到精講多練，同時注意培養(yǎng)學(xué)生說話的能力,。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心情,，營造良好的課堂氣氛,。

(5)、在教育教學(xué)中注意差學(xué)生的教育,，對他們采取耐心細(xì)致的工作和態(tài)度,，找出學(xué)生差的原因，及時找他們談心,，樹立短期目標(biāo)和長期目標(biāo),，在早操、課間操,、體育課上,，稍微有發(fā)光點就進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，使差學(xué)生都有不同的進(jìn)步和提高,。

(6),、在課堂上做到說練結(jié)合，讓學(xué)生問老師,，只要你把老師問住了,，使老師回答不上來，你才是好學(xué)生,。大大激發(fā)了學(xué)生說練的興趣,，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性,，組織紀(jì)律性,，相互幫助，合作意識,，集體主義榮譽(yù)感,，頑強(qiáng)拼搏精神等。

在學(xué)校要求每一位教師都要幫扶一名學(xué)困生,，我?guī)头龅膶W(xué)生是七年級學(xué)生曾,，我采取與本人交談?wù)页鰧W(xué)習(xí)差的原因和比較差的學(xué)科，制定相應(yīng)短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，并進(jìn)行家訪,，采取學(xué)校和家長雙方面進(jìn)行督促,，加強(qiáng)管理，經(jīng)過一個階段的努力,，使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步了六位,，并得到了學(xué)校的表彰即進(jìn)步獎。

在教育教學(xué)中,，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，新的教學(xué)方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)探討“三疑三探”的教育教學(xué)模式在體育中的運(yùn)用,。例如：在隊列隊形教育教學(xué)中運(yùn)用的就非常好,。

在這一學(xué)期，召開的我?！暗谑畬锰飶竭\(yùn)動會”中,，我采取及早動手，在教師節(jié)前就對各班主任和學(xué)生進(jìn)行宣傳,，下發(fā)“大水頭學(xué)校第十屆田徑運(yùn)動會競賽規(guī)程”讓各班主任和學(xué)生盡早做好準(zhǔn)備,，進(jìn)行程序的編排，運(yùn)動會準(zhǔn)備充分,，使運(yùn)動會寂然有序,。

二、兩操：

“兩操”是反映學(xué)校整體面貌的一個窗口,，是學(xué)校推行素質(zhì)教育的體現(xiàn),，抓好“兩操”是學(xué)校管理的體現(xiàn)，更是促進(jìn)學(xué)校全民健身的開展,。

我們學(xué)校進(jìn)行了狠抓“兩操”的建設(shè),，首先召開了班主任會議，要求班主任在周會課強(qiáng)調(diào)“兩操”的重要性,，有各個班級的體育委員帶隊,，要求：體育委員的口令，短促,，洪亮,。每一個班級要有自己班級的獨特的口號或班級的班詢，經(jīng)過學(xué)校的要求,，班主任的配合,，體育教師在體育課上的訓(xùn)練，使我們學(xué)校的早操,，課間操發(fā)生了巨大的變化,。

早操：有體育委員帶隊,，體育委員的口令，堅定有力,，短促,，洪亮。班級走,、跑的節(jié)奏隊列整齊,，各個班級都有自己獨特的口號，喊起來給人一種氣吞山河的氣勢,。每天早操,，給人一種又在開運(yùn)動會的感覺，每一個班級都非常有精神,，有朝氣。給人一個新鮮感,。

課間操：學(xué)生以來到運(yùn)動場,，體育委員就按照學(xué)校劃分好的區(qū)域進(jìn)行整隊，喊口令,，學(xué)生進(jìn)行原地踏步整齊后,，體育委員在班級的前面做操，學(xué)生們在隊伍中做操,，每個班級都比以前做的整齊多了,，做完以后，體育委員在進(jìn)行原地踏步喊口號,，學(xué)生們又秩序地進(jìn)行疏散,。

通過現(xiàn)在上的早操，培養(yǎng)了體育委員組織能力和喊口號的能力,。班級的學(xué)生齊聲喊口號,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到了釋放，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí),。又培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性，組織紀(jì)律性,，合作意識,，集體主義精神的體現(xiàn)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和活動的主人,，值得我們提倡和堅持下去,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇十六

生物科學(xué)是自然科學(xué)中基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門學(xué)科,。生物科學(xué)從20世紀(jì)中葉以來發(fā)展極為迅速,，取得了許多重大的突破,。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和社會的需求,，更多地反映生物科學(xué)和生物技術(shù)的最新進(jìn)展,，更關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),。

一,、初中生物教學(xué)現(xiàn)狀

(一)重視不夠、認(rèn)識不足,。所謂重視不夠,、認(rèn)識不足，包括形成了很久的社會認(rèn)同,，學(xué)生家長,，學(xué)校的管理層，也包括任課教師,，甚至也包括學(xué)生,。在形成了很久的社會認(rèn)同中，將語數(shù)外認(rèn)為是大科,，史地生是小科,，在絕大多數(shù)人的眼中，初中生物就是一個小副科,，學(xué)好學(xué)不好沒什么大的必要,，這樣的分科意識是最容易導(dǎo)致連鎖反應(yīng)的，這樣的反應(yīng)也就造成了生物學(xué)科課堂上的弱勢,。在絕大多數(shù)人的眼中,，初中生物就是一個小副科，學(xué)好學(xué)不好沒什么大的必要,，在一般的教科研活動中,，生物教學(xué)也處于微不足道的地位，每周一般每班2課時,，多一點是每周每班3課時,，生物是一門自然學(xué)科，同時也是一門實驗學(xué)科,。很多知識需要通過實驗來驗證,，但有些實驗卻由于諸多條件限制而流于形式。

我也經(jīng)常聽到有人說“生物你再學(xué)的好有什么用,，中考也不考它,。”“到高中我學(xué)文,，更不用學(xué)生物了”“就生物那點東西,，我不學(xué)都知道”,，殊不知，生物學(xué)是21世紀(jì)的領(lǐng)先科學(xué),，即使你高中不學(xué)理,，但在高中會考中依然會考生物，再說在初中生物學(xué)習(xí)中你將獲得很多的知識和樂趣,。

(二)師資不硬,。自己有親身體驗，沒教生物前感覺教生物很容易,，教上了生物才知道,，課堂上不敢多說話，怕自己誤導(dǎo)學(xué)生,。知識面的挑戰(zhàn),，主要是對素質(zhì)的挑戰(zhàn)，并不是誰都能教生物,，非專業(yè)老師與專業(yè)老師差距很大,，需要付出更多。在我從事生物教學(xué)的過程中真正的認(rèn)識到了生物,，說起來很簡單但教好確實不容易，你在課堂上真的不能你想說什么就說什么,，除非你具備非常豐富的理論知識和實踐知識,，不然你說的話很可能就是對學(xué)生的誤導(dǎo)，語言的嚴(yán)密性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性對生物老師要求是很高的,。初中生物教師師資隊伍很多是別科轉(zhuǎn)過來的,，并不是很專業(yè)，跟專業(yè)老師比存在很大的差距,，專業(yè)的生物老師適應(yīng)起來肯定更容易一些,。

二、應(yīng)對策略

(一)提高認(rèn)識

1.理解掌握初中生物的課程性質(zhì)

義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程是自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科課程,，其精要是展示生物科學(xué)的基本內(nèi)容,，反映自然科學(xué)的本質(zhì)。它既要讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)的生物學(xué)知識,，又要讓學(xué)生領(lǐng)悟生物學(xué)家在研究過程中所持有的觀點以及解決問題的思路和方法,。義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程是國家統(tǒng)一規(guī)定的、以提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)為主要目的的學(xué)科課程,，是科學(xué)教育的重要領(lǐng)域之一,。

2.提高重視程度。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先要加強(qiáng)對生物學(xué)科的重視,，不能從領(lǐng)導(dǎo)的口中說出生物是小科的類似話語,，加強(qiáng)對生物學(xué)科教科研活動,，平時多走進(jìn)生物課堂，從老師和學(xué)生那里得到反饋,，為老師專業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會,。其次是生物教師更要重視自己所教授的學(xué)科，自己是學(xué)生最好的表率,。老師的熱情在很大程度上能喚起學(xué)生的熱情,，學(xué)生會在老師的感染下更好的投入到生物學(xué)科的學(xué)習(xí)中來。

(二)培養(yǎng)專業(yè)老師

專業(yè)化的老師具有良好的專業(yè)技能,，生物專業(yè)的老師要比非生物專業(yè)的老師具有很強(qiáng)的專業(yè)優(yōu)勢,。一個非專業(yè)的生物老師至少教5年才能趕上一個生物專業(yè)老師的知識，這么長的時間可以說是對教育資源的浪費(fèi),，因此盡量讓專業(yè)的老師來教生物,，如果實在沒有的話，盡量培養(yǎng)生物專業(yè)的教師,，培養(yǎng)的時候要讓這樣的老師始終堅持在生物學(xué)科教學(xué)上,，讓他多參加生物學(xué)科的進(jìn)修、聽評課活動等,。

(三)通過多媒體提高課堂教學(xué)質(zhì)量

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計,，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程,，以多種媒體信息作用于學(xué)生,，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果,。

1.多媒體能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。 “興趣是最好的老師”，良好的興趣能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，單獨的靠課本來講解生物課，很多同學(xué)覺的很乏味和單調(diào),，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣完全減退,。多媒體的使用便可以提供這種生動、形象,、直觀,、感染力強(qiáng)的教學(xué)信息，喚起學(xué)生的好奇心和求知欲,，進(jìn)而使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，從而激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲,。例如在講《傳染病及預(yù)防》一節(jié)時，通過圖片展示一些常見的傳染病表現(xiàn)形態(tài)圖片,，同時相應(yīng)體現(xiàn)一些危害,，同學(xué)的興趣就來了，很想探究一下到底自己知道哪些傳染病,，自己有沒有等,，接下來同學(xué)們在課堂上就表現(xiàn)的很積極了,。

2.多媒體能使生物中重難點知識更加形象和直觀,。在初中生物教學(xué)中，利用網(wǎng)上圖片和動畫資源創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)情景,，可充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生不易理解和接受的內(nèi)容直觀形象，課堂上收到實效,。例如在講解《輸送血液的泵-心臟》一課中血液循環(huán),，如果光靠自己的講解我相信很多學(xué)生都會糊涂了，但如果通過血液循環(huán)flash動畫展示,，學(xué)生就很快而且很容易理解并記住了,。再如：《只有一個細(xì)胞的生物體》中，觀察草履蟲的外形和運(yùn)動的時候,，學(xué)生除了自己要在顯微鏡下觀察,，但消化過程通過動畫展示,，學(xué)生很容易理解接受,。初中生物書中有很多類似的例子,，通過多媒體能夠使生物中難講解的變的直觀和形象，達(dá)到事半功倍的效果,。

3.多媒體能夠擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，提升學(xué)習(xí)效率,。在課堂教學(xué)中,，在有限的時間內(nèi)多媒體能使課堂容量增大，并針對本節(jié)課的知識點,、重點,、難點,、疑點、相似點進(jìn)行課堂練習(xí),，能夠使學(xué)生加深對知識的理解鞏固，如果教師將題目抄在黑板上或口頭念,，既浪費(fèi)時間,，題目容量又不大，而且有些圖片的習(xí)題,，即使使用小黑板,，也不能達(dá)到很好的效果。教師使用計算機(jī)制作課件,，把要講的內(nèi)容通過多媒體展示,，能使學(xué)生很快進(jìn)入問題的思考，增大了教學(xué)密度,，加快了課堂教學(xué)進(jìn)程,，增加了練習(xí)容量。同時,，教師也可以針對不同層次的學(xué)生選擇不同難度的練習(xí),，使不同層次的學(xué)生都有自我表現(xiàn)的機(jī)會，從中體會到成功的喜悅,，保持其良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

改變初中生物現(xiàn)狀需要長期的進(jìn)行,，也需要各方面的努力,，需要我們共同去探索研究，希望在不久的將來,，初中生物無論是教學(xué)還是社會影響力都取得更大的進(jìn)步,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇十七

當(dāng)前，在新課程改革的大背景下,，歷史課程是一門由原來的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”的課程,，這就要求在歷史教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，提倡學(xué)生勇于質(zhì)疑,、敢于爭先,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在從事歷史教學(xué)工作的8年時間里,，我從自身的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求認(rèn)真反思，從中感觸很大，具體如下,。

一,、老師應(yīng)該做到的

1、重視教學(xué)語言的藝術(shù)性,、技巧性

確嚴(yán)謹(jǐn),、精練簡潔、通俗生動,、語言幽默,、聲情并茂、生動有趣的講述能撥動人的心弦,陶冶人的情操,使聽者樂此不疲,。一個合格的教師在不斷鉆研歷史專業(yè)和教學(xué)方法的同時,還要努力提高自己的語言素養(yǎng),。

著名歷史教育家趙恒烈教授畢生研究歷史教學(xué),他對中學(xué)歷史教師的語言表達(dá)技能分出了三個境界:“第一境界是把你所想的東西能如實表達(dá)出來,使學(xué)生聽了,也如你所想的那樣想得清楚、說得明白,能完整地表達(dá)思想,。第二境界是聲情并茂,使語言,、表情、動作配合起來,表達(dá)得活靈活現(xiàn),使之傳神而動聽,。第三境界是充分調(diào)動學(xué)生的想象力,。通過教師的講述,如帶領(lǐng)學(xué)生到了歷史現(xiàn)場,入其境、見其人,、聞其聲;選詞有方,文有限而意無窮;點撥著力,思路清晰而受益不盡,。”我們教師不妨“對號入座”,，按照這“三個境界”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我檢測,明確自己已達(dá)到的“境界”,而后繼續(xù)努力,向更高“境界”前進(jìn),。

2、改變教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講,，學(xué)生聽,，聽后背的教學(xué)模式，總是以語言文字貫穿始終,，頂多再有一副歷史地圖,。而不善言辭的學(xué)生在這里只會更加沉默。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價也僅限于一張大卷,。學(xué)生的個性受到了禁錮，他們特有的專長無用武之地,，反而令其反感歷史課堂,，因其枯燥無趣而在歷史課上做其他科作業(yè)。

而這次的課改,，恰恰要求教師要探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長,，為其主動適應(yīng)未來社會打好基礎(chǔ),。于是，在歷史課堂上出現(xiàn)了許多旁人認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”的現(xiàn)象,。如,，有些學(xué)生在畫房屋，這是學(xué)生根據(jù)書中文字介紹進(jìn)行再創(chuàng)造所描繪的半坡聚落的村莊,，河姆渡人的房子,。在課上,，學(xué)生們發(fā)揮想象，設(shè)計歷史大事年表,，有以表格形式的,，有以紀(jì)年數(shù)軸方式的,，還有的完全以圖畫的形式,，不用一字而概括那一段歷史。學(xué)生們在用他們擅長的方式敘述著歷史口演話劇,、講故事,、撰寫小論文、繪畫,，等等,，都是他們施展特長的渠道。在歷史課堂中,，更加注重的,，是學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的全程評價，是探索和解決問題的方法,。

二,、結(jié)合學(xué)生的生活實際，豐富歷史教學(xué)內(nèi)容

著名教育家陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育,，沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校,，沒有生活做中心的書本是死書本?！睔v史雖然講述的是已經(jīng)發(fā)生的事實,，但是我們要看到：歷史是有生命的，歷史的生命源于生活。在具體的教學(xué)實踐中,，教師要將歷史史實和學(xué)生的生活實際緊密地聯(lián)系起來,，豐富歷史教學(xué)內(nèi)容，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高歷史課堂教學(xué)效率,。

1. 利用學(xué)生的生活常識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容

在歷史教材中,，不僅包含政治史,、經(jīng)濟(jì)史、文化史,，還有一些關(guān)于社會生活,、習(xí)俗方面的內(nèi)容，利用好歷史教材本身所蘊(yùn)涵的“生活”內(nèi)容,不僅可以豐富學(xué)生的生活閱歷,，而且有利于學(xué)生對歷史有一個完整的認(rèn)識,。比如在教學(xué)《萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌》時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生與我們現(xiàn)在的生活進(jìn)行聯(lián)系,、對比,，找出其中的相同點與區(qū)別，尋找沿襲和改革的痕跡,，通過對比得出什么結(jié)論,。通過教師有效、得法的引導(dǎo),，學(xué)生將宋代生活與現(xiàn)代習(xí)俗做了比較,，并且得出了自己的一些看法。這樣的課堂教學(xué),，必然是活躍且富有吸引力的教學(xué),，必然能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中來,，也必然能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行思考探索,，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

2. 聯(lián)系時事熱點,，豐富歷史教學(xué)內(nèi)容,。

中學(xué)生年齡小，熱情高,，對一切事物都充滿了好奇心,、求知欲，對于時事熱點問題具有很高的關(guān)注度,，他們希望了解這些時事熱點，并且希望跟老師和同學(xué)進(jìn)行溝通和交流。自古以來就是政史不分家,，時事熱點問題與歷史有著千絲萬縷的密切聯(lián)系,，在歷史課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)這些時事熱點問題與歷史教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系,，將它們引進(jìn)課堂,，將教材內(nèi)容與時事熱點結(jié)合起來進(jìn)行講解，不僅豐富了歷史教學(xué)內(nèi)容,，而且可以使學(xué)生積極學(xué)習(xí),、主動思考，并對一些歷史現(xiàn)象,、歷史問題進(jìn)行深入的探究,。通過這樣的聯(lián)系教學(xué)，可以拉近學(xué)生與歷史之間的距離,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)以致用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

三,、充分利用新教材的設(shè)計特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在歷史實際教學(xué)過程中,，我們要充分利用新教材的設(shè)計特點,，利用好課文中的有關(guān)插圖、每個歷史人物身上可以評說的故事及通過活動課的開展,，對引發(fā)學(xué)生興趣,、增進(jìn)學(xué)生的求知欲、增強(qiáng)學(xué)生記憶,、提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用,。另外，在課堂教學(xué)中,把師生的生活,、經(jīng)驗,、智慧、理解,、問題,、困惑、情感,、態(tài)度,、價值觀等因素能夠真實地引入教學(xué)過程,教師才會充滿激情地組織教學(xué)活動,學(xué)生才會充滿智慧地主動參與教學(xué)活動,才有可能使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。因此,在課堂教學(xué)中,要注重師生互動,、生生互動,教師積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,確保學(xué)生有更多的時間思考,、提問和討論,主動參與教學(xué)活動,。

四、寓教于樂,，提高教學(xué)過程的趣味性

興趣是最好的老師,。學(xué)生只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，自然而然地會主動學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效率自然會提高,。因此，教師必須利用各種手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿趣味性。

1. 創(chuàng)設(shè)游戲情境,，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”

玩是孩子的天性,，中學(xué)生年紀(jì)小，正是愛玩愛鬧的時候,，而將游戲引進(jìn)課堂教學(xué)之中,，可以發(fā)揮游戲的啟真、啟善,、啟美的功能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，激發(fā)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生在游戲情境中進(jìn)行自主地探索，既增加了課堂教學(xué)的趣味性,，又能提高學(xué)習(xí)活動的有效性,，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)《秦王掃六合》時,，關(guān)于秦始皇為鞏固統(tǒng)一所采取的措施,，教師可以設(shè)計這樣一個游戲：讓每一位同學(xué)都用自己的家鄉(xiāng)方言來朗誦同

一段話，結(jié)果可想而知,，什么樣的口音都有,，大家的情緒一下被調(diào)動起來了，也認(rèn)識到了統(tǒng)一文字語言的重要性,，在歡聲笑語中對秦朝的鞏固統(tǒng)一的措施有了深刻的理解,。

2. 利用故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

利用歷史故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛是常見的教學(xué)手段之一,。歷史教學(xué)中最不缺乏的就是歷史故事,，在日常教學(xué)中，如果教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,，在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)夭迦胍恍v史故事,，將會有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。比如學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭》時,，教師可以插入奕山“馬桶御洋兵”的故事,，讓學(xué)生在笑的同時感受到清朝將領(lǐng)的愚昧無知，清朝統(tǒng)治階級的軟弱無能,，也深刻地認(rèn)識到戰(zhàn)爭失敗的原因。當(dāng)然,，歷史故事只是課堂教學(xué)的調(diào)劑和使課堂教學(xué)趣味化的一種教學(xué)手段,，要有原則性，不能為了調(diào)動學(xué)生的興奮度,，而濫用歷史故事,，導(dǎo)致本末倒置、主次不分,，避免出現(xiàn)課堂氣氛雖然活躍,、但是學(xué)生根本沒有學(xué)到知識的現(xiàn)象。

五,、注重教學(xué)手段的多樣化,，提高歷史教學(xué)效率

1. 有效利用教學(xué)輔助手段，為歷史教學(xué)增添“異彩”

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，多媒體教學(xué)手段已經(jīng)走進(jìn)中學(xué)歷史課堂,，并且發(fā)揮著無可比擬的重要作用，深受師生的歡迎,。多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，利用聲像、圖片,、文字,、視頻等手段營造一個動態(tài)的歷史情境，展示了更加豐富的歷史信息,，在大量的聲電光影信息中給學(xué)生以直觀、形象的感受,，節(jié)省了教師的時間,，增大了課堂知識的容量,，有利于重難點問題的突破，有效地提高了課堂教學(xué)效率,。比如學(xué)習(xí)八年級下《中華人民共和國的成立與鞏固》時，教師可以將開國大典,、抗美援朝、土地改革等內(nèi)容制成精美的課件，通過原聲再現(xiàn),、場景再現(xiàn)等手段,，激發(fā)了學(xué)生的情緒,，就會收到了很好的教學(xué)效果。

2. 及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做到教學(xué)相長

在具體的教學(xué)實踐中，歷史教師要眼觀六路,、耳聽八方,，及時地收集學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)情況，從而及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式,，以便取得最佳的教學(xué)效果。在課堂中,，學(xué)生的表情,、學(xué)生的回答、學(xué)生的練習(xí),、學(xué)生的疑惑等都是反饋學(xué)習(xí)信息的途徑,，教師要注意觀察,，將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行及時地分析。這樣做不僅能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來改變教學(xué)計劃,，還能保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、鞏固知識,，也會使教師的課堂教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果,。

新課程給我們提出了更高、更遠(yuǎn),、更全面的要求,，因此我們必須要全方位，多層次地不斷充實,、提高自己，才能適應(yīng)教材,，適應(yīng)學(xué)生,，只要我們教師能夠高屋建瓴，整體把握新教材的特點,，自己駕馭教材漸漸形成自己的教學(xué)特色,，形成系統(tǒng)學(xué)科思想，才能去引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，不斷提升,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計篇十八

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹學(xué)校新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞教學(xué)督導(dǎo)處工作的具體要求,、結(jié)合三年級級部的具體情況,，積極深入推進(jìn)新教學(xué)模式的形成，打造高效課堂,，以新的教育思想和課程理念實施以學(xué)校發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，向課堂要質(zhì)量,，做好九年級政治的復(fù)習(xí)工作,，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計能力和課題研究水平。全組教師潛心鉆研教學(xué),，合理分工合作,，力爭在20xx年的中考中打一個“翻身仗”。

二,、學(xué)情分析

(一)學(xué)生情況

1,、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識,，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距,，充實中間力量。

3,、學(xué)生面臨中考,，其學(xué)習(xí)的指向性更加明確，但應(yīng)對綜合性的習(xí)題,、話題沒有建立起大學(xué)科意識,，對中考的政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次,。

(二)教材分析

1,、本學(xué)期教材主要研究三個主題，那就是一,、承擔(dān)責(zé)任,、服務(wù)社會;二、了解祖國,、愛我中華;三,、融入社會、肩負(fù)使命;四,、滿懷希望,、迎接明天。

2,、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強(qiáng),，知識的理論性、系統(tǒng)性,、綜合性更加緊密,，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架，進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識和滲透覺悟,。

3,、在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，適度將知識的運(yùn)用提升到分析身邊的人,、事,、和社會熱點的層面。

(三)教學(xué)目標(biāo):

首先在教學(xué)指導(dǎo)思想上,，嚴(yán)格按照新課程理念,，突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位,，從“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)造“學(xué)生主動的學(xué)習(xí)過程”,，為學(xué)生提供“探究和交流的發(fā)展空間”,。

其次，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。把工作的著力點放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求上,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的親身體驗和經(jīng)歷，為學(xué)生提供體驗的時間,、空間和方法指導(dǎo);為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí),，尊重每個學(xué)生的獨特個性和獨特的思維方式，尊重差異,，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展,。

第三，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)政治教學(xué),。在教學(xué)過程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認(rèn)識，而應(yīng)以學(xué)生的健全發(fā)展為本,，把政治知識的學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生成長和發(fā)展的落實過程;認(rèn)真組織政治活動,，通過科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)生探究等活動，使學(xué)生獲得政治知識;教師要從“知識傳授者”這一傳統(tǒng)角色中解放出來,，使自己成為“學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者”,，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，設(shè)計和安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動,，當(dāng)學(xué)生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時,，教師及時啟發(fā)并引向深入，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)膸椭允姑總€學(xué)生都成為成功者,。

第四,、在教學(xué)中滲透山西省中考政治科目的考試要求，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的實用能力,，不論是閱讀,、科學(xué)、還是數(shù)學(xué),，都是從現(xiàn)實生活切入,，強(qiáng)調(diào)解決實際問題的能力。

第五,、在“周練”,、“月考”中試題的考察目標(biāo)：

1、教師是“教能力,不教機(jī)械的知識”,。

2,、重在考查學(xué)生的實用能力和綜合能力

3、考查思維能力,，學(xué)會獨立思考

三,、教學(xué)措施

1、堅決落實高效課堂改革,，高效利用每周五集體備課時間總結(jié)本周教學(xué)中的得與失,，確定下下周的學(xué)習(xí)目標(biāo)、分解為學(xué)習(xí)任務(wù),、明確獨學(xué),、合學(xué)和答疑的內(nèi)容。精心做好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,、隨堂ppt和學(xué)生導(dǎo)學(xué)案,，實行“集體討論、個人承包,、步調(diào)一致”的備課策略,，每周五前承包人將需復(fù)印的資料(下一周的導(dǎo)學(xué)案、周測試題)交到復(fù)印室,，保證下周正常使用,。

2、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),，做好課堂“二次備課”和教學(xué)反思的撰寫,，一方面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，另一方面在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率努力提高課堂教學(xué)實效,。

3,、緊跟時代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢,，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性,。精心做好課堂各環(huán)節(jié)中多媒體課件,，利用網(wǎng)絡(luò)資源組題。

4,、“抓兩頭,、促中間”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?/p>

5,、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實,、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。

6,、加強(qiáng)情感教學(xué),，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,，進(jìn)行正確的幫助,、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。

7,、利用學(xué)科組卷網(wǎng)資源,，做好“周練”“月考”以及講評課，及時進(jìn)行階段反饋,，及時查漏補(bǔ)缺,。

8、合理安排課時：

四,、時間安排

教學(xué)進(jìn)度計劃表：

第一周 9.1-9.5 我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé),、不言代價與回報

第二周 9.9-9.12 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任、承擔(dān)對社會的責(zé)任,、做一個負(fù)責(zé)人的公民

第三周 9.15-9.19 第一單元復(fù)習(xí),、我們的社會主義國家、黨的基本路線

第四周 9.22-9.26 統(tǒng)一的多民族國家、對外開放的基本第五周 9.29-9.30

第六周 10.8-10.10

第七周 10.13-10.17

第八周 10.10-10.24

第九周 10.27-10.31

第十周 11.3-11.7

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

國策,、計劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛的中華文化 弘揚(yáng)和培育民族精神,、第二單元復(fù)習(xí),、人民當(dāng)家作主的法治國家 憲法是國家的根本大法、依法參與政治生活,、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí) 單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí),、造福人民的經(jīng)濟(jì)制度、走向共同富裕的道路 學(xué)會合理消費(fèi),、建設(shè)社會主義精神文明,、燦爛的文明之花 期中考試 第三單元練習(xí)、我們的共同理想,、艱苦奮斗開拓創(chuàng)新 正確對待理想和現(xiàn)實,、理智面對學(xué)習(xí)壓力、未來道路我選擇 擁抱美好未來,、第四單元練習(xí),、期末復(fù)習(xí)一、二單元 期末復(fù)習(xí)三,、四單元,，期末復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)七年級上冊第一課,、第二課單元梳理一 第三課,、第四課,、單元梳理二,、第五課 第4頁共5頁 11.10-11.14 11.17-11.21 11.24-11.28 12.1-12.5 12.8-12.12 12.15-12.19

第十七周 12.22-21.26 第六課,、單元梳理三,、第七課,、第八課

第十八周 12.29-1.2 第九課,、第十課,、單元梳理四

第十九周 1.5-1.9 七年級下冊第一課,、第二課、第三課 第二十周 1.12-1.16 第四課,、第五課,、第六課 第二十一周 1.19-1.23 期末考試

第二十二周 1.26-1.30

五、人員構(gòu)成

組長：

成員：