為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、高一本學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃

(一)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，深刻理解我國(guó)的國(guó)體,，明確人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度,，知道社會(huì)主義國(guó)家的基本政治制度，了解國(guó)家進(jìn)行政治建設(shè)的目的和狀況,。

教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和覺(jué)悟，能夠初步說(shuō)明最常見(jiàn)的政治現(xiàn)象,，提高參與政治活動(dòng)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)判斷社會(huì)現(xiàn)象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下,，依據(jù)國(guó)家法律自覺(jué)規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向,，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

(二)教材分析

在《政治生活》內(nèi)容里分為四個(gè)單元，第一單元《公民的政治生活》是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活,，第二單元《為人民服務(wù)的政府》是教導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)政府與人民之間的關(guān)系,，第三單元《發(fā)展社會(huì)主義民主政治》是怎樣建設(shè)政治文明，第四單元《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》是讓學(xué)生懂得瞭望國(guó)際政治,，本書(shū)的編寫(xiě)時(shí)堅(jiān)持了馬克思主義基本常識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一,，注定思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合，突出政治與生活得聯(lián)系,，構(gòu)建以生活為基礎(chǔ),、以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性,。對(duì)于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主,、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀有著十分重要的意義。

(三)學(xué)生分析

高一學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練,，但是第二個(gè)學(xué)期的《政治生活》對(duì)他們而言仍是一個(gè)新的起點(diǎn),，由于他們還處于青春成長(zhǎng)期，對(duì)新鮮的事物又極其感興趣,，尤其是對(duì)接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng),，帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大,，比較容易引導(dǎo),，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是,，高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的改變,，有一定的深度，政治知識(shí)又是比較枯燥的理論知識(shí),，很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng),，形成厭學(xué)的情緒，這樣,，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣,，在一定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重,，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對(duì)于這些情況必須要有充分的考慮,，才能在日常教學(xué)中做到因材施教,。

(四)教學(xué)措施和要求

1、重點(diǎn)工作,，本學(xué)期將在以下幾個(gè)方面作出努力：

(1)總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，主抓基礎(chǔ)知識(shí)，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索,。

(2)多研究一些習(xí)題，選擇適合不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實(shí)實(shí)的做題,，以習(xí)題鞏固、加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,，使之掌握考試的方法，并能舉一反三,，拓寬獲取知識(shí)的渠道,。

2、措施：

(1)精心備課,。根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真研究教材、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，充分利用課堂時(shí)間,，提高效率，最大限度的提高成績(jī),。

(2)課堂教學(xué),。課堂上，盡可能的組織一些合理有序的興趣活動(dòng),，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課,，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí),，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績(jī),。

(3)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)。通過(guò)合理的布置作業(yè),，讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能輕松,、及時(shí)的完成作業(yè)。課堂上注重知識(shí)的應(yīng)用能力及相應(yīng)的遷移,，課后通過(guò)鞏固能力訓(xùn)練，培養(yǎng)、提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。課后認(rèn)真批改作業(yè),，做好相關(guān)的批改記錄，最好能夠做到因人而宜,，從而進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和教化,。

(五)教學(xué)安排

教材24個(gè)課時(shí)，本學(xué)期共40個(gè)課時(shí),，剩余16個(gè)課時(shí)：?jiǎn)卧獧z查用4個(gè),。

二、初二本學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃

(一)教學(xué)目標(biāo)

以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益,，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系,，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身,、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀,，崇尚公平和正義,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

(二)教材分析

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中,，與別人打交道,，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù),，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題,。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利,、自覺(jué)履行義務(wù),，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要,，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要,，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。因此,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)"學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)""幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民"的基本理念,，以及"權(quán)利義務(wù)"等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題,，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元,，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利,、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利,、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容："國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利",、"我們應(yīng)盡的義務(wù)",、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)",、"隱私受保護(hù)",、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利",、"消費(fèi)者的權(quán)益",、"我們崇尚公平"、"我們維護(hù)正義

(三)學(xué)情分析

這屆學(xué)生的頭腦聰明,，積極活潑,，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密,，學(xué)生比較感興趣,，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，組織性、紀(jì)律性特別差,，要做好他們的工作,。

(四)教學(xué)措施

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法較新教材,，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如講授法,、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法,、小組討論法,、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法,、活動(dòng)教學(xué)法,、師生談話法等,。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,，面向豐富多彩的社會(huì)生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，與學(xué)生共同分析和討論,，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn),，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀,。

(五)教學(xué)安排

教材21個(gè)課時(shí)，本學(xué)期共40個(gè)課時(shí),，剩余19個(gè)課時(shí)：?jiǎn)卧獧z查用4個(gè),，

二、初一本學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃

(一)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，本學(xué)期初一政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,，豐富孩子的情感和提升能力,。

(二)教材分析

初一政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出,，理論聯(lián)系實(shí)際,，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn),、熱點(diǎn),、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn),。 教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生自尊自信,、自強(qiáng)自立觀念,，教理導(dǎo)行，難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo),。

(三)學(xué)情分析

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好,，但素質(zhì)拓展有待加強(qiáng),，部分學(xué)生上課注意力不集中,。

(四)教學(xué)措施

1、做好教學(xué)常規(guī)工作

(1)認(rèn)真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書(shū)”。

(2) 虛心學(xué)習(xí),，本期聽(tīng)課要不少于16節(jié),，多聽(tīng)與政治、文綜科相關(guān)教師的課,。

(3) 認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

2、 極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

(1)參加學(xué)校的教研活動(dòng),，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課，提高教研能力;積極撰寫(xiě)教學(xué)文章或教學(xué)設(shè)計(jì),。

(2)努力學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),。

3、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

(1)優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

(2)抓優(yōu)扶差,。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

4,、 加強(qiáng)德育功能,，開(kāi)展課堂活動(dòng)

(1)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能,，開(kāi)展一些課外活動(dòng),，如創(chuàng)業(yè)學(xué)院和學(xué)生會(huì)的一些工作。

(2)嚴(yán)于律己,，教書(shū)育人

教師要立足本職,，言傳身教，平等對(duì)待,、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),，樹(shù)立良好的教師形象,，言傳身教，為人師表,。

(五)教學(xué)安排

教材19個(gè)課時(shí),，本學(xué)期共40個(gè)課時(shí)，剩余21個(gè)課時(shí)：?jiǎn)卧獧z查用6個(gè),。

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇二

本期擔(dān)任初一3個(gè)班的政治,。初一學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)政治思想課有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度,盡管有的就發(fā)生在我們的身邊,但無(wú)法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中。

二,、教材分析：

初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德,，讓學(xué)生感到心理健康的重要性。教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢(shì),。

本冊(cè)重難點(diǎn)：

第一章《做自尊自信的人》重點(diǎn)：尊重他人是我的需要,。難點(diǎn)：怎樣做個(gè)自信的人。

第二章《做自立自強(qiáng)的人》重點(diǎn)：自己的事要自己干,。難點(diǎn)：做個(gè)自強(qiáng)的人需要哪些因素,。

第三章《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》重點(diǎn)：怎樣面對(duì)挫折。難點(diǎn)：讓我們做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,。

第四章《做知法守法用法的人》重點(diǎn)：法律的概念,。難點(diǎn)：怎樣用法律保護(hù)我們。

三,、教學(xué)目的和要求：

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

2,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些基本技能,，了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。

四,、 具體措施：

1、重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用知識(shí)的能力。

2,、加強(qiáng)政治用語(yǔ)的教學(xué)

這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)政治用語(yǔ)涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)政治用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具,。

3,、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

政治是一門(mén)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向,。

五,、優(yōu)生和潛能生的輔導(dǎo)安排

1、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,。

2、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

3、對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì),，少批評(píng)，多談心,，進(jìn)行心理溝通,，提高他們自我判斷與控制能力，必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同解決學(xué)習(xí)困難,。

4、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)科代表,、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到課課過(guò)關(guān)，各單元過(guò)關(guān),。

六,、教學(xué)進(jìn)度

1周《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》2課時(shí);2—3周《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》3課時(shí);4周《走向自立人生》2課時(shí);5周月考;6周《人生當(dāng)自強(qiáng)》3課時(shí);7—8周《讓挫折豐富我們的人生》3課時(shí);9周月考，期中考試;10—11周《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》3課時(shí),、12周,、13周—15周《感受法律的尊嚴(yán)》4課時(shí)、16—17周《讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng)》18周期末復(fù)習(xí)3課時(shí)，期末考試

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)思想品德課教學(xué),。新學(xué)期開(kāi)始,，為切實(shí)有效的搞好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想：

教材以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),。認(rèn)真貫徹xx大提出的“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”,、“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“建設(shè)社會(huì)主義精神文明”的要求,，充分體現(xiàn)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等有關(guān)文件精神,，以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為根本依據(jù)。大力推行新課改改革,，努力踐行新課改理念,，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo),，開(kāi)拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

二,、教學(xué)目標(biāo):

以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一,。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù),。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系,，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀,，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民,。

三,、質(zhì)量目標(biāo)：

本學(xué)期所帶初三6個(gè)班政治教學(xué)力爭(zhēng)人均分達(dá)到70分,，優(yōu)秀率達(dá)到30%，及格率達(dá)到85%,。在期末統(tǒng)考中力爭(zhēng)位居九所聯(lián)考校前三位,。

四、教學(xué)內(nèi)容分析:

《思想品德》九年級(jí)(全一冊(cè))教材共分四單元十課,，設(shè)計(jì)了28個(gè)框,。從總的設(shè)計(jì)思路來(lái)看，第一單元“承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體,、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟?qū)ψ约?、?duì)家庭,、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。第二單元“了解祖國(guó) 愛(ài)我中華”,，從作為一個(gè)中國(guó)公民所應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國(guó)的基本國(guó)情,、基本國(guó)策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。從大的邏輯來(lái)看,，第三單元“融入社會(huì) 肩負(fù)使命”也是從責(zé)任與使命這一角度切入的。如果說(shuō)第二單元主要是從宏觀的角度進(jìn)行概略性的描繪,，第三單元?jiǎng)t從政治生活、經(jīng)濟(jì)生活與文化生活三個(gè)維度作具體的介紹,，幫助學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,、基本政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活,。第四單元“滿懷希望 迎接明天”,，從社會(huì)與個(gè)人兩個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,，并為之艱苦奮斗,、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺(jué)地結(jié)合起來(lái),。這樣,，全書(shū)四個(gè)單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價(jià)值觀,，凸顯 “承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 迎接希望明天”這一主題。

五,、教學(xué)重,、難點(diǎn):

九年級(jí)教材的主題是“責(zé)任與使命”，即重點(diǎn)探討個(gè)人與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系,。九年級(jí)思想品德教材主要有四個(gè)單元組成,，它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國(guó)情、理解國(guó)策,、戰(zhàn)略和方針政策;深刻領(lǐng)會(huì)民族精神,、傳統(tǒng)美德、依法治國(guó),、經(jīng)濟(jì)制度,、分配制度、全面建設(shè)小康社會(huì)合和精神文明建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容,。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)及突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施和方法

1,、民族政策;民族區(qū)域自治;我國(guó)民族關(guān)系的原則;

2、對(duì)外開(kāi)放和計(jì)劃生育基本國(guó)策;保護(hù)資源和環(huán)境的基本國(guó)策;

3,、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;科技創(chuàng)新;

4,、我國(guó)面臨著嚴(yán)重的人口、資源,、環(huán)境形勢(shì);

5,、三個(gè)代表;民族精神和傳統(tǒng)美德;構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì);如何實(shí)現(xiàn)共同富裕;

6、我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義法治國(guó)家;

7,、加強(qiáng)思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);等等 ,。

針對(duì)上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺(tái),，讓學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí),，在討論,、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。

六、教學(xué)方法:

采用啟發(fā)式,、討論式,、探究式、自主式等方法進(jìn)行教學(xué),。

七,、學(xué)情分析:

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺(jué),學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間,。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué),上課精力不集中,講話,不注意聽(tīng)講,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。現(xiàn)在的學(xué)生生長(zhǎng)在對(duì)外開(kāi)放的時(shí)代,，時(shí)刻感受著外面精彩的世界,。但是，一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國(guó)家,，認(rèn)為外國(guó)的一切都比中國(guó)好,，主張全面引進(jìn);獨(dú)立自主和自力更生的意識(shí)較弱。一些學(xué)生對(duì)人口,、資源和環(huán)境等問(wèn)題的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識(shí)不足;另外,，也有部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),，面臨考試時(shí)，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學(xué)習(xí)積極性,。

針對(duì)學(xué)生的具體情況,，打算繼續(xù)延用上學(xué)期各班級(jí)建立的學(xué)習(xí)小組，每組5-8人,，設(shè)組長(zhǎng)一名,，及時(shí)督促檢查記憶，鑒于所帶班級(jí)較多,，學(xué)習(xí)小組表(略),。

八、教學(xué)方法及措施:

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育,，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動(dòng)合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué),，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ,，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) 。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。

2,、認(rèn)真貫徹落實(shí)“四助五步六字”教學(xué)模式,，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,。注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,。

4、嚴(yán)抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè),，對(duì)學(xué)習(xí)不努力，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)不及時(shí)交送的學(xué)生,，作出相應(yīng)的懲罰，扭轉(zhuǎn)不良習(xí)氣,。表彰思想先進(jìn),，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，樹(shù)立班干部的榜樣作用,。通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。教師要轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法教新教材,，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí),，明確觀點(diǎn),，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

6,、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人,。

7,、安全工作常抓不懈,，做準(zhǔn)確的登記，細(xì)心的檢查,，全面的詢問(wèn),，嚴(yán)格的要求。慎防住宿學(xué)生的安全,，走讀生的交通安全,，教室、住室里用電器的安全,。

8,、搜集相關(guān)資料，利用科學(xué)的教育手段,，結(jié)合本學(xué)期的特殊節(jié)目,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育,、安全教育,、勵(lì)志教育和人道主義教育。

9,、加強(qiáng)家訪力度,，利用電話詢問(wèn)，調(diào)查和家訪等方式,，了解學(xué)生的家庭情況,，探究心理發(fā)展規(guī)律，結(jié)合任課老師,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，鞏固學(xué)額。 10,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,，并由老師監(jiān)督實(shí)施,，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺,，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂,、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。

11、留守生的幫扶工作,。對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行摸底清查，建立“留守學(xué)生”個(gè)人檔案,。成立棒扶組織,，班主任任組長(zhǎng)，由班級(jí)骨干任成員,。一個(gè)學(xué)生干部幫一個(gè)“留守學(xué)生”,，一位團(tuán)員幫扶一名“留守生”，為”留守學(xué)生”營(yíng)造歡樂(lè),、和睦,、幸福的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

12,、積極撰寫(xiě)論文,。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思,、探索,，并聯(lián)系自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文,，提高科研素質(zhì),。

13、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題:

第一,、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ),。

第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念,、觀點(diǎn)的前提,。

第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。

第四,、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

九,、本期備課計(jì)劃：

本冊(cè)教材總共十課,，備課時(shí)按照每人一課時(shí)，輪流備課,。

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、初中體育課教學(xué)中面臨的問(wèn)題透視

1.體育教育實(shí)際地位沒(méi)有得到實(shí)際提高

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)觀念的影響,，學(xué)校體育的實(shí)際地位仍然沒(méi)有提高到應(yīng)有的位置,。“重文輕體”的傳統(tǒng)觀念在某些領(lǐng)導(dǎo)的頭腦中始終沒(méi)有消除，他們不重視體育教學(xué)工作,，對(duì)體育教師的工作成果不能給以正確的評(píng)價(jià),，調(diào)查表明有77.80%的領(lǐng)導(dǎo)不能深入課堂聽(tīng)課。另外,，體育教師在不同程度上受到歧視,，在福利待遇、評(píng)定職稱,、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、獎(jiǎng)金、分房等問(wèn)題上不一視同仁的現(xiàn)象仍然存在,，72.22%的體育教師認(rèn)為學(xué)校不能把他們與其他教師同等對(duì)待,。這種做法嚴(yán)重傷害了體育教師的心靈，極大地挫傷了體育教師的工作積極性,。

2.教學(xué)觀念亟待轉(zhuǎn)變

體育教學(xué)改革雖然在全方位進(jìn)行,，但不少教學(xué)改革者在實(shí)踐中卻只熱衷于操作層面上外在課程形式的改革，過(guò)分追求一種表面上的熱鬧,、活躍,，學(xué)生內(nèi)在情感和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并沒(méi)有真正被激活。其根本原因,，就是許多中學(xué)體育教師教學(xué)觀念沒(méi)有根本轉(zhuǎn)變,。為什么沒(méi)有轉(zhuǎn)變?并不是體育教師不想轉(zhuǎn)變，不能轉(zhuǎn)變,。原因可能有,，一是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中忽視或輕視體育的行為,、觀念,、思想沒(méi)有得到根本轉(zhuǎn)變;二是目前中小學(xué)體育教師的工作量太大，除常規(guī)的體育課堂教學(xué)外還有大量的課外工作,，如早操,、課間操、課外體育活動(dòng)及學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練等;三是缺少改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo),，同時(shí)上級(jí)教研部門(mén)給教師的教改指示大多是口號(hào)式指示,，如“發(fā)展學(xué)生個(gè)性”、“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”,、“培養(yǎng)學(xué)生體育實(shí)踐能力”等,。大部分體育教師不了解設(shè)計(jì)的意圖，缺乏教學(xué)改革的必備技能,，而且也沒(méi)有多余時(shí)間去學(xué)習(xí)探究這些問(wèn)題,，使體育教學(xué)改革在很大程度上流于形式。

3.教學(xué)方法落后

體育教學(xué)方法具有溝通或連結(jié)教與學(xué)、對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容加工,、對(duì)知識(shí)技能和品德轉(zhuǎn)化,、激發(fā)習(xí)動(dòng)機(jī)等重要作用。然而,，很多的教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,，還停留在灌輸式和強(qiáng)制性階段，以自己為中心,，忽略了學(xué)生的主體地位，而遵循教師發(fā)出命令,，學(xué)生機(jī)械相應(yīng)的現(xiàn)象;如在考核階段或者教學(xué)過(guò)程中,，采用一刀切的方法，忽略了學(xué)生的個(gè)性差異,，所有的學(xué)生都按同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，必然出現(xiàn)有的學(xué)生感覺(jué)輕松，有的學(xué)生感覺(jué)壓力大或者干脆來(lái)個(gè)放羊式,，讓學(xué)生自由放松,，走向另一個(gè)極端。

二,、初中體育課教學(xué)改革的具體策略

1.重視體育教育

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高科技的快速變化著的社會(huì)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的飛速發(fā)展和急劇變化?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人的身體與精神,、知識(shí)與能力,、道德與行為都有了新的社會(huì)要求。適應(yīng)社會(huì)的發(fā)培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才,，是教育所面臨的重要課題,。作為教育的重要組成部分的體育教育，要跟上社會(huì)發(fā)展的需要,，決不能墨守成規(guī),，拘泥于傳統(tǒng)的觀念和思想。現(xiàn)代體育教學(xué)已具有了整體性和多元化的功能,。從人的全面發(fā)展出發(fā),，講究學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展。通過(guò)系統(tǒng)的體育教學(xué)使學(xué)生具備健康的體魄,、良好的素質(zhì),、充沛的精力和完善的人格精神。在傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，掌握體育鍛煉的方法，終身受益,。

2.改變教學(xué)觀念

隨著新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施,，體育教學(xué)中很多舊觀念制約著當(dāng)前學(xué)校體育的發(fā)展，與新《大綱》不相適應(yīng),。要想使學(xué)校體育向縱深發(fā)展,，符合新《大綱》的要求，就必須轉(zhuǎn)變舊思想和舊觀念,。那樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所需的,、身心全面發(fā)展的新人。

傳統(tǒng)觀念下,，體育教學(xué)側(cè)重對(duì)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)和掌握了一定的動(dòng)作技能不一定就有了健康的體魄。1999年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康的體魄是青少年為祖國(guó)為人民服務(wù)的基本前提,，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)”?，F(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)以健康第一，終身體育為指導(dǎo)思想,。

3.優(yōu)化教學(xué)方法

人類(lèi)在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造和積累了多種多樣的教學(xué)方法,。不同類(lèi)型的教學(xué)，由于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)性質(zhì)的不同,，在教學(xué)方法上則具有鮮明的教學(xué)特征,。體育教學(xué)不同于其它的教學(xué)，其本質(zhì)特點(diǎn)是室外運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué),，由于在室外廣闊的空間中,，學(xué)生不僅受外界多因素的干擾，而且還要承受生理上和心理上的雙重壓力,，因此體育教學(xué)要比其它學(xué)科教學(xué)復(fù)雜的多,，從而也導(dǎo)致教學(xué)方法的復(fù)雜性和多樣性。如何選擇教學(xué)方法是提高教學(xué)活動(dòng)效率的重要條件,。許多學(xué)者都運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn),，重新思考教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用問(wèn)題，并提出教學(xué)方法的優(yōu)選組合運(yùn)用觀點(diǎn),，它強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)更加自覺(jué)地和有科學(xué)根據(jù)地選擇教學(xué)方法,，并在課堂教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合地和相互聯(lián)系地運(yùn)用它們,，以發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能，從而獲取最優(yōu)的教學(xué)效果,。由于教學(xué)系統(tǒng)涉及六個(gè)基本要素(教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境,、教師、學(xué)生),，故對(duì)體育教師而言,，在進(jìn)行教學(xué)方法的選擇時(shí)應(yīng)從教學(xué)系統(tǒng)的整體出發(fā),，既要考慮體育教學(xué)的具體目標(biāo)和任務(wù);體育教學(xué)內(nèi)容(材料)的性質(zhì)和特點(diǎn);教學(xué)方法本身的特性，如教學(xué)方法的功能,、適用范圍和使用條件等;教學(xué)時(shí)數(shù)和效率的要求,。同時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異采用不同的教學(xué)方法,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)、多肯定,、多鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所成。

實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展,。尤其是在義務(wù)教育時(shí)期,，學(xué)生的世界觀,、人生觀形成時(shí)期,，體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，體育教育不可缺少,。因此,，我們應(yīng)該樹(shù)立愉快體育的教育思想,，為提高中學(xué)生的身心健康水平作貢獻(xiàn),。

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、欣賞.評(píng)述

知識(shí)與技能：感受自然之美，了解美術(shù)作品的題材,、主題等基本信息，知道重要的畫(huà)家和代表作,，初步形成審美判斷能力。

過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)多角度欣賞美術(shù)作品,，逐步提高視覺(jué)感受,、理解與評(píng)述能力,，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：提高美術(shù)興趣,，培養(yǎng)高雅的審美情趣,，崇尚文明,，珍視民族文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感,。

二,、造型.表現(xiàn)

知識(shí)與技能：觀察、認(rèn)識(shí)理解線條,、形狀,、色彩,、空間、明暗等基本造型元素,，運(yùn)用對(duì)稱,、均衡,、重復(fù)、節(jié)奏,、對(duì)比等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)新意識(shí),。

過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn),，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)力,。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn),，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的持久興趣,。

三,、設(shè)計(jì).應(yīng)用

知識(shí)與技能：了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義,、特征與價(jià)值設(shè)計(jì)思想,，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法,。 過(guò)程與方法：感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材,，合理使用工具和制作方法,，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng),，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程,，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn),、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致,、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望,。

四,、綜合.探索

知識(shí)與技能：了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系,，逐步學(xué)會(huì)將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法,，提高綜合解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然,、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化,、美術(shù)與科技之間的關(guān)系,，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng),，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果,。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：開(kāi)闊視野，拓展想象空間,，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感,。

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中激發(fā)興趣

優(yōu)化趣味化教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)構(gòu)建符合中學(xué)生心理特點(diǎn)的音樂(lè)教學(xué)情境，創(chuàng)設(shè)和諧愉快的課堂教學(xué)環(huán)境,，充分挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛力，關(guān)注同學(xué)們熱愛(ài)音樂(lè)的好奇心,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主體作用,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，加強(qiáng)音樂(lè)欣賞,、學(xué)習(xí)過(guò)程中的美感教育,，培養(yǎng)新一代中學(xué)生的精神文化素養(yǎng)，探索促進(jìn)音樂(lè)興趣化教學(xué)的有效途徑,。在此基礎(chǔ)上,，可結(jié)合民族傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和拓展新的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容,。眾所周知,，我們的民族傳統(tǒng)文化音樂(lè)作品中蘊(yùn)含著很多趣味化信息，具有集趣味性,、娛樂(lè)性,、音樂(lè)性為一體的欣賞功能，教師要充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，在扎實(shí)課程教學(xué)基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步把工夫一定要下在開(kāi)拓創(chuàng)新方面。在此要特別注意,，必須強(qiáng)化傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的民族精神和創(chuàng)新意識(shí)，包括先進(jìn)的音樂(lè)器材裝備,。要提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的精神文化品質(zhì),，必須有高素質(zhì)的音樂(lè)教師隊(duì)伍。因?yàn)?，音?lè)器材再先進(jìn),，要靠人去操作實(shí)踐運(yùn)用;教學(xué)條件再好，沒(méi)有高素質(zhì)的音樂(lè)教師,，教學(xué)效果不會(huì)很好,。在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)與欣賞過(guò)程中,，教師的素質(zhì)起關(guān)鍵作用,，音樂(lè)教學(xué)主要是完成基礎(chǔ)的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到積極促進(jìn)作用,。音樂(lè)教師一定要在強(qiáng)化自身素質(zhì)的同時(shí)，要在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的潛在優(yōu)勢(shì),，在做好基礎(chǔ)教學(xué)工作的同時(shí),，要給予特定的重點(diǎn)培育，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)更有價(jià)值,，因?yàn)閷?duì)于音樂(lè)來(lái)說(shuō),，人的天賦更加重要,。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，

以提高大多數(shù)學(xué)生的音樂(lè)興趣為基礎(chǔ),，重點(diǎn)培養(yǎng)有音樂(lè)潛力的學(xué)生,，做到以點(diǎn)帶面,，扶優(yōu)扶強(qiáng)，最終提高全體同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,，進(jìn)一步豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和音樂(lè)水平,。

二,、在音樂(lè)欣賞過(guò)程中陶冶情操

教師要帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞優(yōu)美的音樂(lè)作品，利用多媒體課件的聲音,，樂(lè)器的聲音,、來(lái)輔助音樂(lè)教學(xué),，讓同學(xué)們模仿音樂(lè)作品中的聲音，進(jìn)行活動(dòng)訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生背誦一些優(yōu)秀的音樂(lè)作品歌詞,，讓學(xué)生模仿音樂(lè)作品自己寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的歌詞，教師應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際鼓勵(lì)中學(xué)生模仿作品自己寫(xiě)音樂(lè)作品,，一開(kāi)始以能夠表達(dá)自己的意思,，準(zhǔn)確表達(dá)真實(shí)的情感為主，從而逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)素養(yǎng),，長(zhǎng)期堅(jiān)持有利于提高他們的音樂(lè)水平,。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生應(yīng)該有針對(duì)地定期學(xué)習(xí)欣賞音樂(lè)作品，然后進(jìn)行自由討論,，通過(guò)這樣的趣味性欣賞活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生的音樂(lè)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)作品的同時(shí),，養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋思考的習(xí)慣,，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和認(rèn)知能力，充分發(fā)揮想象力,，在欣賞過(guò)程中通過(guò)對(duì)不同事物的分析比較,，有利于明辨是非，進(jìn)一步提高運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)思想情感的能力,。教師可在不同階段有針對(duì)地實(shí)時(shí)準(zhǔn)備一些音樂(lè)作品,，在欣賞過(guò)程中讓學(xué)生邊演示邊唱，加深了他們對(duì)音樂(lè)作品中思想情感的理解,，在充分理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化一些音樂(lè)知識(shí)訓(xùn)練,，把好的歌詞反復(fù)記憶，通過(guò)有興趣的歌唱比賽等訓(xùn)練活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí),，進(jìn)一步豐富他們的想像力。在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，教師要通過(guò)各種方法,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去找音樂(lè)作品欣賞學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)和欣賞過(guò)程中逐步提高創(chuàng)造和想象力,，進(jìn)一步挖掘自己的音樂(lè)潛能,。結(jié)合音樂(lè)教學(xué)組織幼兒開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題道德教育活動(dòng)，利用重大節(jié)日,、紀(jì)念日以及某些有特殊意義的紀(jì)念日等,，開(kāi)展心理、道德,、法制,、國(guó)情、安全等主題教育活動(dòng),，活動(dòng)形成序列,，有計(jì)劃、有過(guò)程,、有實(shí)效,。結(jié)合音樂(lè)教學(xué)逐步讓孩子們認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義影片中人物形象的高尚品德和感人事跡，培育高尚道德情操,，在心靈深處埋下崇尚理想和美的希望,。每學(xué)期至少組織學(xué)生集體觀看一部愛(ài)國(guó)主義影片,。充分利用音樂(lè)教學(xué)時(shí)間,，每月一個(gè)主題，每周一個(gè)專(zhuān)題,，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生大膽唱歌,、比賽等形式，有利于進(jìn)行思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，一定要讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)歌曲,，提高學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的質(zhì)量，最終提高學(xué)生的高尚思想道德品質(zhì)和綜合素質(zhì),。

三,、在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)施美育實(shí)踐

在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，首先要堅(jiān)持實(shí)事求是,、因材施教的原則,，開(kāi)展音樂(lè)欣賞與教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上,，充分激發(fā)學(xué)生的興趣,，有效實(shí)施音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中,，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察生活,，提高表現(xiàn)力，加強(qiáng)音樂(lè)欣賞訓(xùn)練,，提高音樂(lè)實(shí)踐運(yùn)用能力,，積極探索學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)和提高音樂(lè)水平的客觀規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行輔導(dǎo),，加強(qiáng)美感訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，逐步樹(shù)立愛(ài)憎分明的心理素質(zhì),。每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的最初意識(shí)源于兒歌,，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐步產(chǎn)生用語(yǔ)言表達(dá)自己愿望的需求,，這是學(xué)生音樂(lè)智能開(kāi)發(fā)的心理依據(jù)和客觀實(shí)踐過(guò)程,，教師需要努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)良好的音樂(lè)思維習(xí)慣,，加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)輔導(dǎo)和訓(xùn)練,，在大量音樂(lè)作品欣賞過(guò)程中，進(jìn)一步提高美感教育效果和客觀認(rèn)知能力,。在開(kāi)展音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)中,，教師首先要為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)營(yíng)造良好的環(huán)境,，強(qiáng)化學(xué)生的審美意識(shí),，科學(xué)引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)欣賞優(yōu)秀音樂(lè)作品，在逐步理解事物發(fā)展運(yùn)行的過(guò)程中,，提高思維能力,。以提高本民族音樂(lè)傳統(tǒng)教學(xué)方法為重點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)大綱要求,，在有一定的參與群體和認(rèn)識(shí)程度的基礎(chǔ)上開(kāi)展民族傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，可以較好地推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，有利于增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)和文化素養(yǎng),。

結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)中學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和精神文化發(fā)展,，夯實(shí)素質(zhì)教育的基礎(chǔ);通過(guò)舉辦各種音樂(lè)教學(xué)和比賽活動(dòng),，進(jìn)一步活躍孩子們的身心，豐富學(xué)生的文娛生活,，陶冶師生的藝術(shù)情操,，有效實(shí)施美感教育，有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇七

作為在教學(xué)第一線的中學(xué)歷史教師,，為什么教、教什么,、怎樣教和如何才算教得好?考慮這些問(wèn)題是必須的,，也是很實(shí)現(xiàn)的。特別是采用什么樣的教學(xué)方法才能很好地完成教學(xué)任務(wù),，可以說(shuō)是老師們經(jīng)常要思考的問(wèn)題,。但這些又都涉及到有關(guān)的教育思想和教學(xué)觀念，也就是說(shuō),，教學(xué)方法的問(wèn)題不僅僅是教學(xué)方式和手段的技術(shù)性,、技巧性的問(wèn)題，而且體現(xiàn)了深層次的教學(xué)理念問(wèn)題,。

時(shí)代的發(fā)展需要我們換一種角度來(lái)思考教的問(wèn)題,。這就是要把教師職業(yè)這一角色，放在社會(huì)發(fā)展與人才培養(yǎng)的大視野中來(lái)定位,，從而使我們的教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)到注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。具體地說(shuō)，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在首位,。這就要求教育工作者根據(jù)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要,，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

中學(xué)歷史教學(xué),，雖然涉及的是歷史上的事物,，但也具有使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)發(fā)展的重要意義。這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)歷史教學(xué),，既可以使學(xué)生掌握歷史知識(shí),，了解人類(lèi)的過(guò)去;又能夠促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)科能力的發(fā)展和歷史意識(shí)的生成，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文精神,，使學(xué)生學(xué)會(huì)以全面,、客觀,、辨證、發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì),。

在素質(zhì)教育觀念下的初中歷史教學(xué)改革,，是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到歷史教學(xué)的很多領(lǐng)域,，諸如教學(xué)目標(biāo),、課程設(shè)置、教材編寫(xiě),、教學(xué)組織,、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估,、教師培訓(xùn)等等,，每一個(gè)領(lǐng)域都可能會(huì)制約教學(xué)實(shí)際的創(chuàng)新。

以探究問(wèn)題為目的

沒(méi)有問(wèn)題是談不上學(xué)習(xí)和研究的,，有人曾說(shuō)：正是問(wèn)題才把只不過(guò)是小碎石的東西變成了歷史的證據(jù),。然而，以往的歷史教學(xué)往往是固定式的,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，并沒(méi)有產(chǎn)生真正的探究性問(wèn)題，或只有膚淺的問(wèn)題,，要不然就是令人頭痛的問(wèn)題(如被動(dòng)接受,、死記硬背、機(jī)械重復(fù)),。歷史教學(xué)的真正意義在于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，探討問(wèn)題，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，因此，所有的教學(xué)方法都應(yīng)該是為了探究問(wèn)題而設(shè)計(jì)的,，都要給學(xué)生機(jī)會(huì)去了解事情的基本情況,，使學(xué)生去深入探討。

以思維訓(xùn)練為核心

歷史學(xué)習(xí)不應(yīng)該是促成思想固化的過(guò)程,。無(wú)論從哪一個(gè)角度講,，歷史本身和歷史學(xué)科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí),，需要發(fā)散式的思維,、復(fù)合式的思維，需要廣闊的,、全面的,、客觀的,、辨證的、變化的,、發(fā)展的視野,，尤其是對(duì)歷史上因果關(guān)系的思考，是對(duì)人的思維水平的檢驗(yàn),。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史,，像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣，也是思維的訓(xùn)練和強(qiáng)化,，是思考的過(guò)程,，是獲得思維成就的經(jīng)歷，是積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。所以,，任何教學(xué)方法都要以激話、調(diào)動(dòng),、啟發(fā)學(xué)生的思維為主,，促動(dòng)學(xué)生歷史思維的活躍發(fā)展。

以學(xué)生參與為形式

使學(xué)生參與教學(xué),，而且是積極,、主動(dòng)地參與，是使教學(xué)得以真正展開(kāi)的關(guān)鍵性問(wèn)題,。只有讓學(xué)生投身其中,，從做中學(xué)，才會(huì)激發(fā)動(dòng)機(jī),，引起興趣;才能使學(xué)生思想活躍,，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn);才能使學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)到挫折感與成功感;才能看出學(xué)生的鑒別力、理解力,、創(chuàng)造力;才能使學(xué)生多與教師,、同學(xué)交流，建立親密的合作關(guān)系,。因此,，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和運(yùn)用重在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,。

以史料運(yùn)用為條件

人們認(rèn)識(shí)歷史的前提是獲取承載歷史信息的材料(主要是文字材料),，獲取史料的過(guò)程也是掌握歷史學(xué)習(xí)方法的過(guò)程。在對(duì)歷史信息進(jìn)行處理時(shí),，如果學(xué)生只是被動(dòng)地接受和儲(chǔ)存,，就會(huì)在一定程度上失去學(xué)習(xí)歷史的本來(lái)意義，甚至?xí)又貙W(xué)生的負(fù)擔(dān),，使學(xué)生對(duì)學(xué)歷史感到厭倦,。所以，要改變歷史學(xué)習(xí)是對(duì)現(xiàn)成知識(shí)的記憶這種傳統(tǒng)的模式,。教學(xué)方法的運(yùn)用要使學(xué)習(xí)的過(guò)程與結(jié)果得以統(tǒng)一,，而不是分離。我們提倡把學(xué)習(xí)歷史看作是在研究和認(rèn)識(shí)歷史,，這就要訓(xùn)練學(xué)生去掌握和理解歷史的信息,，注重史料的作用，通過(guò)對(duì)史料的匯集,、整理,、辨析、推論,，把史料作為證據(jù),，用以解決歷史的問(wèn)題。所以,，歷史教學(xué)方法的運(yùn)用,，是離不開(kāi)對(duì)史料的運(yùn)用的，尤其是學(xué)生對(duì)史料的運(yùn)用,。

以周密設(shè)計(jì)為準(zhǔn)備

任何教學(xué)方法的運(yùn)用,，都不是隨意的，甚至不是隨機(jī)的,，都要有事先的準(zhǔn)備和安排,，有具體的目標(biāo)，有明確的設(shè)計(jì)思想,，體現(xiàn)出一定的教學(xué)觀念,。方法的實(shí)施，是有步驟的,，而且要有回旋的余地,。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要教師以認(rèn)真的和客觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待,。前蘇聯(lián)的一位教育家巴班斯基曾提倡最優(yōu)化教學(xué),，在教學(xué)方法的問(wèn)題上，他認(rèn)為要考慮多方面的因素,，包括：教學(xué)任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容、教材難易程度,、全班學(xué)生的程度,、各種教學(xué)方法的效用和長(zhǎng)短處、教師本人的特點(diǎn)和能力等,，這些都需要進(jìn)行認(rèn)真的思考和計(jì)劃,。

以教師引導(dǎo)為助動(dòng)

以往的歷史教學(xué)模式中,，教師是唱主角戲的，好像教室這個(gè)舞臺(tái)是為教師搭建的?，F(xiàn)在我們倡導(dǎo)以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心,，但并不是說(shuō)教師只是一名“場(chǎng)記”了，不再起重要作用,。反之,，教師的作用更為重要，他要像導(dǎo)演一樣,，要對(duì)教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo),、組織、控制,，并隨時(shí)診斷教學(xué),，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。教師與學(xué)生的最基本的關(guān)系是教學(xué)上的朋友,。朋友是有共同的愛(ài)好和志向的,，是互相了解對(duì)方的，是互動(dòng)的,，是有交情的,，朋友之間的交往是不能靠主觀臆想的。所以,，教師要擺正自己的位置,，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮應(yīng)有的主導(dǎo)作用。

對(duì)于中學(xué)歷史教學(xué)方法的探索,，在教學(xué)實(shí)際中要注意避免以往傳統(tǒng)模式下運(yùn)用方法時(shí)的弊端,，或是片面地強(qiáng)調(diào)某一種方法的效用，以為某一種方法是萬(wàn)能的,，“放之四海而皆準(zhǔn)”,、“用到哪里都會(huì)靈”;或是僵硬地照搬和套用某一種方法，而不去考慮學(xué)生,、教材等具體情況;或是只注重方法運(yùn)用時(shí)暫時(shí)的,、表面的效果，而忽略學(xué)生的心理活動(dòng)反應(yīng),，等等,。

總之，在教學(xué)方法的問(wèn)題上,，我們特別強(qiáng)調(diào)要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史方法,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，力圖使學(xué)生通過(guò)歷史教學(xué)，逐漸掌握開(kāi)啟歷史之門(mén)的金鑰匙,，成為能夠認(rèn)識(shí)歷史的真正主人

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇八

中國(guó)是有著五千年文明歷史的歷史古國(guó),，也是世界四大文明古國(guó)之一，這是值得我們所有人驕傲的事情,。所以教好我們的學(xué)生,，讓他們知道中國(guó)的幾千年前到現(xiàn)在的所有的重要?dú)v史事件是很重要的,。

中國(guó)在過(guò)去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心,，只是在最近的一百年被列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開(kāi)了國(guó)門(mén)，導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后,。所以我們就應(yīng)該將學(xué)生的歷史教好,，讓他們不忘歷史，將中國(guó)在過(guò)去一百年的恥辱牢記心中,。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí),，把我們祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大，不再受到外敵的入侵!

教好中國(guó)歷史很重要,，所以這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃是這樣的：

一,、教學(xué)知識(shí)目標(biāo)及能理培養(yǎng)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生了解中華文明的起源,，祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史,。

2、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò),，掌握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史知識(shí),，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考和處理問(wèn)題,。

二,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,，共需32課,，每課教學(xué)1課時(shí),復(fù)習(xí)課需要2課時(shí)。

三,、背景分析依據(jù):

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)技能目標(biāo),、過(guò)程與方法目標(biāo)以及態(tài)度,、情感和價(jià)值觀目標(biāo)的前提下，突出了以下幾點(diǎn)：一.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二.增強(qiáng)趣味性和生動(dòng)性;三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

四、學(xué)生情況分析:

學(xué)生整體情況分析：學(xué)生從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為:好奇,、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué),、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。各個(gè)班級(jí)在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在,。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

五,、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：

1.深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切,、實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思,、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

3.以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內(nèi)容。

4.注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,、投影、錄音、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

六、主要教學(xué)措施：

1.夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂(lè),、活、趣的方向努力,。

4.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。

5.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救,。

教好學(xué)生們中國(guó)歷史是很重要的,，這不僅僅是一門(mén)課成績(jī)的好壞，最重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)歷史的同時(shí),，深切的了解到中國(guó)的過(guò)去,，建立起民族的自豪感和民族主義情懷,。記住過(guò)去才能展望未來(lái),，中國(guó)在過(guò)去幾千年一直是文明古國(guó)和禮儀之邦，但正是這樣，中國(guó)不斷的遭到外來(lái)入侵,，雖然中華民族多次打敗了外來(lái)入侵，可是最近百年的恥辱是很長(zhǎng)時(shí)間中國(guó)人不能夠忘懷的,，幾乎所有的世界列強(qiáng)都來(lái)到中國(guó)侵略,，獲取自己的帝國(guó)主義利益，這是我們無(wú)法容忍的!

所以我們的學(xué)生一定要在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí),，建立起建設(shè)我們偉大祖國(guó)的信念和決心,。“弱國(guó)無(wú)外交”,，弱國(guó)同樣是被欺負(fù)的,。聯(lián)系到現(xiàn)在我們國(guó)家的周邊一直混亂的事情不斷，所以建設(shè)強(qiáng)而大的國(guó)家就更加必要了,，不是要入侵他國(guó),，而是不讓他國(guó)入侵。

我相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)好歷史的,，這是每個(gè)人起碼的責(zé)任心和天生本性!

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇九

隨著新課改精神的不斷完善和落實(shí),，我國(guó)基礎(chǔ)教育開(kāi)始了全方位、多層次改革,。新課改是以革新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教師的教學(xué)方式為主要內(nèi)容,，將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，實(shí)現(xiàn)課程管理進(jìn)一步民主化,，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教育的本質(zhì)性變革,。在新課改實(shí)施以前，很多中學(xué)在政治教學(xué)中采用了“單純傳授式”的政治教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式只能使得學(xué)生對(duì)初中政治學(xué)習(xí)更加反感,，難以提高政治學(xué)習(xí)興趣，從而影響初中政治的教學(xué)效果,。因此,，如何提高初中政治教學(xué)效果，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要研究課題,。本文首先分析了初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題,，而后又針對(duì)這些問(wèn)題給出了相應(yīng)的策略。

1初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1教學(xué)理念陳舊

教學(xué)理念落后是傳統(tǒng)初中政治教學(xué)中存在的一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題,，這種政治教學(xué)理念難以滿足新形勢(shì)下初中政治教學(xué)的需要,，它僅僅是單純地傳授政治理論知識(shí)，并沒(méi)有注重政治教學(xué)的過(guò)程及方法,，更沒(méi)有注重情感,、價(jià)值觀等的培養(yǎng),。鑒于這些問(wèn)題，新課改精神要求學(xué)生在牢牢掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí),，又要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，以最終樹(shù)立正確的價(jià)值觀。但在具體的政治教學(xué)中,，由于很多教師受以往應(yīng)試教育的影響,，再加上不了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以至于還是單純地傳授理論知識(shí),，過(guò)分強(qiáng)調(diào)書(shū)本的重要性,，要求學(xué)生被動(dòng)地記誦課本內(nèi)容。

1.2教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際

現(xiàn)如今,，初中政治教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)更多的是對(duì)政治理論知識(shí)體系系統(tǒng)性,、完整性的掌握，即其側(cè)重點(diǎn)仍然是理論知識(shí),，并非以學(xué)生為中心,，以至于學(xué)生感覺(jué)到這種政治理論知識(shí)無(wú)益于自己未來(lái)的發(fā)展，反而認(rèn)為浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，更不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，充分發(fā)揮學(xué)生的政治學(xué)習(xí)潛能。初中是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,，心理發(fā)育程度較低，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象還沒(méi)有形成穩(wěn)定的看法,，但課堂上出現(xiàn)較多的是老一輩革命家的詩(shī)詞,，而沒(méi)有講述這些詩(shī)詞的形成背景。這與學(xué)生的實(shí)際生活有一定的距離,。

1.3教學(xué)方法與手段落后

新課改大力提倡對(duì)以往的教學(xué)方式進(jìn)行改革,，但由于初中政治這門(mén)課程的理論性較強(qiáng)，很多學(xué)校的教師難以擺脫傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)模式,。此外,，多媒體教學(xué)在具體的政治教學(xué)中葉存在著一系列問(wèn)題，如采用多媒體授課時(shí),，由于講課速度較快,，學(xué)生難以跟上講課速度，以至于課堂學(xué)習(xí)效果非常差,。更有甚者,，有些學(xué)校打著現(xiàn)代教學(xué)手段的幌子，在課堂教學(xué)中仍采用以往的教學(xué)模式,。

1.4缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

現(xiàn)如今,，在初中政治教學(xué)中,，很多學(xué)校的政治教師在理論教學(xué)方面投入了較多的精力，而沒(méi)有過(guò)多重視實(shí)踐教學(xué);更多地重視教學(xué)結(jié)論,，而對(duì)于教學(xué)過(guò)程沒(méi)有足夠地重視,。初中政治教師應(yīng)明確一下教育的目的，教育的目的就是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去,，因此,，在加強(qiáng)政治理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)政治實(shí)踐教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐平臺(tái),，以使學(xué)生全面發(fā)展。初中生如果只是在課堂上單純地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，而不及時(shí)將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,，將難以受較好的學(xué)習(xí)效果，只有將所學(xué)理論知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,，才能夠?qū)⒗碚撝R(shí)理解得更加深刻,。

2解決初中政治教學(xué)中問(wèn)題的策略

不可否認(rèn)，初中政治教學(xué)中存在一系列問(wèn)題,，主要表在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面。為增加學(xué)生對(duì)初中政治學(xué)習(xí)的興趣,，使教學(xué)內(nèi)容更多地聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到政治學(xué)習(xí)的價(jià)值所在，可以采用理論與實(shí)際相結(jié)合的政治教學(xué)模式,。這樣可以很好地激發(fā)初中生的政治學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生成為政治學(xué)習(xí)的主體，如此才能有效提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)效果,。

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在初中政治教學(xué)中,，應(yīng)本著學(xué)生是主體的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，可以將學(xué)生感興趣的內(nèi)容引入到政治教學(xué)中,，這樣可以讓學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,。隨著新課改的不斷深入,，初中政治教師要不斷更新教學(xué)理念，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為根本立足點(diǎn),，采用以人為本的政治教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。初中政治教學(xué)既要注重基礎(chǔ)理論知識(shí),，又要重視學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)理論知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，最重要的是重視學(xué)生在政治理論知識(shí)應(yīng)用過(guò)程中所形成的價(jià)值觀,。

2.2更新教學(xué)內(nèi)容

初中政治課程具有理論性較強(qiáng)等特點(diǎn)，如果初中政治教師僅僅是向?qū)W生傳授理論知識(shí),，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會(huì)產(chǎn)生反感情緒,。所以政治教師可以在實(shí)際的教學(xué)中大膽更新教學(xué)的內(nèi)容等，這需要充分考慮初中政治教學(xué)實(shí)際,。在教學(xué)中,，教師不必對(duì)文章內(nèi)容作詳細(xì)的解釋?zhuān)梢宰寣W(xué)生自己去學(xué)，而教師應(yīng)結(jié)合實(shí)例,，利用理論知識(shí)加以解釋?zhuān)@些實(shí)例最好是貼緊學(xué)生生活的,，使學(xué)生容易理解和對(duì)政治學(xué)習(xí)充滿熱情。此外,，政治教學(xué)還應(yīng)充分結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、正義感,。

2.3運(yùn)用各種教學(xué)方法

古語(yǔ)云：“教無(wú)定法，貴在得法”,。因?yàn)殡S著時(shí)間的不斷推移,，初中政治教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)也在不斷變化，所以初中政治教師早不同的教學(xué)階段應(yīng)采取不同的教學(xué)方法,，明確各個(gè)階段的目標(biāo),。只有充分考慮每個(gè)階段的政治教學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，才能在實(shí)際的政治教學(xué)中運(yùn)用合適的教學(xué)方法,，才能最大限度地提高初中政治教學(xué)質(zhì)量,。如在政治教學(xué)中可采用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體容量大的優(yōu)勢(shì),，將最貼近學(xué)生生活的材料以及社會(huì)熱點(diǎn)在最短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)給學(xué)生，在課堂上,，還應(yīng)留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間,，否則難以真正實(shí)現(xiàn)多媒體的教學(xué)效果。

2.4注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

現(xiàn)如今,，初中政治教材內(nèi)容一般具有很強(qiáng)的模擬再現(xiàn)功能,。因此，可以開(kāi)展情景再現(xiàn)等主題活動(dòng),，這樣可以增強(qiáng)對(duì)政治書(shū)本中理論知識(shí)的掌握程度,，也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容理解的深度和廣度，從而使得學(xué)生將這些理論知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中,，收到良好的教學(xué)效果,。如政治教師可以在教材上選擇一個(gè)有意義的話題,，讓學(xué)生展開(kāi)積極討論，可以分成若干組,，之后讓每組表達(dá)出自己最后的觀點(diǎn),，通過(guò)這種討論的形式，可以讓學(xué)生更好地理解自己所學(xué)的知識(shí),。此外,，教師在分析完一種社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題之后，可以帶領(lǐng)學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)做一些調(diào)查,、訪問(wèn)等工作,，以更好地了解社會(huì)，應(yīng)用理論知識(shí)來(lái)解決這種熱點(diǎn)問(wèn)題,。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述,，現(xiàn)如今，我國(guó)初中政治教學(xué)中仍然存在較多的問(wèn)題,，因此,，這需要初中學(xué)校嚴(yán)格按照新課改精神和結(jié)合學(xué)校政治教學(xué)實(shí)際，加快政治教學(xué)改革進(jìn)度,。為達(dá)到這一目的,，初中政治教師必須加快轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，盡快從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式中走出來(lái),。此外,，還應(yīng)加快更新政治教學(xué)方式，如將多媒體引入政治教學(xué)中,。最重要的是,，在政治教學(xué)中，要增加教師與學(xué)生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié),，大力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,，如此才能實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)質(zhì)量新突破。

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂(lè),，音樂(lè)素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出,，但偏愛(ài)流行音樂(lè),，要正確引導(dǎo)。八年級(jí)這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較認(rèn)真,，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高,，學(xué)習(xí)興趣較濃，而其他班級(jí)有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí),，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解,，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野,。

二、教材分析

本冊(cè)教材每一單元都有自己的教學(xué)主題,，分唱歌,、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊,，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1,、知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí),，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用,。

2、能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲,。

3,、能夠背唱3—5首歌曲。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力,。

四,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、利用多媒體讓學(xué)生視聽(tīng)享受,，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生眼界,。

3,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

4,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇十一

八年級(jí)是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的適應(yīng)后,，對(duì)初中語(yǔ)文的特點(diǎn)己有一定程度的了解,。在此基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步地搞好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，特制定此計(jì)劃：

一,、教學(xué)背景分析:

語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科,隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入,大語(yǔ)文的觀念得到越來(lái)越多有識(shí)之士的認(rèn)同,而新課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的闡述也說(shuō)明,語(yǔ)文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)為主要任務(wù).而語(yǔ)文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平,文化修養(yǎng),觀察能力,思維能力等. 新基理論中對(duì)塑造未來(lái)新人的描述中,更可以看出語(yǔ)文教育在此方面的大有可為。

二,、教材分析:

我們采用長(zhǎng)春版初中語(yǔ)文教材,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,除了包括精讀,課內(nèi)自讀外,，還包括寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí),名著導(dǎo)讀。根據(jù)對(duì)新課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握,我初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),。 思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎(chǔ),。

知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

三、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策:

根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,我的語(yǔ)文教學(xué)最初以激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái)為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,從七年級(jí)進(jìn)校到現(xiàn)在,從整體來(lái)看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,下面根據(jù)七年級(jí)期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下:

本班大部分學(xué)生處于中等水平,，一小部分學(xué)生存在的差距還很大,，從以上情況看，兩極分化嚴(yán)重,而且尾巴較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)新課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,但對(duì)我們這樣普通中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),并非福音。因此我們的教學(xué)必須在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課改的學(xué)習(xí)與研究,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采用以下措施:

1),、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人,。

2)、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3),、 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4),、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力.每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5),、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6),、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平,。

7)、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高,。

8),、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

9),、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān),。

10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11)、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣.,。

12),、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力。

13),、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。

14)、組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15),、要求寫(xiě)一篇小論文。

16),、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

17),、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

四,、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo):

1、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)的要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,提高合格率,。

2,、實(shí)行分層教學(xué),集中抓a層的學(xué)生,本學(xué)期我努力工作,力爭(zhēng)將60%a層(約10人)同學(xué)的成績(jī)保持80分以上,并能讓尖子生有更多的進(jìn)步.基本保證了優(yōu)秀率穩(wěn)定在20%以上.

五、具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 :

根據(jù)教研組統(tǒng)一安排,具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下:

周次 第三,、四周

完成第一單元

周次 第五,、六、七,、八周

完成第二,、三單元

周次 第十周

半期考試

周次 第九、十一,、十二,、十三、十四,、十五周

完成第四,、五、六單元

周次 第十六,、十七周

復(fù)習(xí)

周次 第二十周

期末考試

(注：有兩個(gè)周是機(jī)動(dòng)時(shí)間)

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

為了備戰(zhàn)20xx年中考，必須充分做好復(fù)習(xí)備考工作,，深入分析近年來(lái)我市的中考試題及本屆學(xué)生的實(shí)際,，及時(shí)找出問(wèn)題，研究對(duì)策,，對(duì)癥下藥,，奮力拼搏，以最大的決心,、最充沛的精力,、最有效的措施，確保我校20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī),。

二,、復(fù)習(xí)安排：

第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)(1～10周)，把初一～初三考點(diǎn)每一單元安排3-4節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，講練結(jié)合,，明確每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到哪個(gè)程度,。

第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)(11～14周)劃分為三個(gè)版塊即心理與品德、法律知識(shí)、國(guó)情與責(zé)任進(jìn)行復(fù)習(xí),，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉課本,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，印發(fā)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料,。提高學(xué)生綜合分析,、解答問(wèn)題的能力。

第三階段：熱點(diǎn)復(fù)習(xí)(15～17周),，以重大時(shí)事為材料,，切入書(shū)本理論分析社會(huì)問(wèn)題。

第四階段：沖刺復(fù)習(xí)(18周),，本階段以提高學(xué)生適應(yīng)能力為主要目的,，以模擬訓(xùn)練為主要方式。

三,、教學(xué)建議：

1,、 轉(zhuǎn)變觀念，新課改“進(jìn)頭腦”,。

要求全體政治老師努力提升教學(xué)的境界;超越教材,，創(chuàng)造課堂情境，教出興趣,。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實(shí)踐案例，在備課組,、教研組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞,，使課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參加市,、校教案的征集,、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究,。

2,、 改革備課，減負(fù)增效“磨好課”,。

在制定規(guī)劃,、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的多維設(shè)定;備課突出學(xué)生的主體性,，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策,，強(qiáng)化支撐點(diǎn);加強(qiáng)備課組的管理,，實(shí)施分工合作備課,，鼓勵(lì)提倡電子備課;把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍,，掀起高潮,，力爭(zhēng)隨堂課好課率達(dá)50%以上。

3,、 提高素質(zhì),，提供舞臺(tái)“練內(nèi)功”。

要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念;倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段,、學(xué)科聽(tīng)課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力;開(kāi)展系列的基本功,、教研評(píng)比活動(dòng)，為更多的青年教師提供展示的舞臺(tái);請(qǐng)相關(guān)高級(jí)教師,、帶教老師跟蹤聽(tīng)青年教師的課;努力請(qǐng)進(jìn)名家示范上課,、做講座，為優(yōu)秀教師,、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì),。

四、教學(xué)措施：

1,、改革課堂教學(xué),。立足課堂，提高45分鐘的課堂效益,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，緊扣中考題型、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析,，滲透能力,。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，容量適當(dāng),，材料、例題典型,，代表性強(qiáng),，重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析,，精講精練,，善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納梳理。

2,、依綱靠本,，狠抓雙基,。在教學(xué)中嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和考綱要求，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性,、時(shí)效性，精挑細(xì)選,，密切與中考接軌,。同時(shí)，對(duì)于每章節(jié)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),，要求嚴(yán)格,，一定要牢固掌握。

3,、重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。要引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的社會(huì)理論和知識(shí)進(jìn)行多角度、多層面的分析和判斷,，并提出解決問(wèn)題的辦法,，以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。不斷提高學(xué)生的審題能力,、分析理解問(wèn)題的能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合能力和實(shí)踐能力。教會(huì)學(xué)生解題要領(lǐng),，答題技巧,，使學(xué)生學(xué)會(huì)抓規(guī)律、抓方法,，從而大幅度提高學(xué)生成績(jī),。

4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo),，切實(shí)做好培優(yōu)扶差工作,。對(duì)于上層的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外,，還有針對(duì)性地布置一些課外輔導(dǎo)材料,，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題,，讓他們向更高的層次發(fā)展,。對(duì)下層學(xué)生，采取低起點(diǎn),、小步子,、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法,，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如科學(xué)的記憶方法,，審題,、解題、答題的技巧技能方法,，語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)等等,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)考,，以提高學(xué)習(xí)實(shí)效和應(yīng)考能力,。

6、研究中考試題,，捕捉中考動(dòng)向。在教學(xué),、組織復(fù)習(xí)時(shí)要重視加強(qiáng)對(duì)近三年“中考說(shuō)明”和中考試卷的研究,，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,，做到專(zhuān)題性復(fù)習(xí)、選擇性訓(xùn)練,、拓展性講評(píng),，針對(duì)性矯正相結(jié)合。同時(shí),，注意收集中考的新信息,、新材料，關(guān)注中考形勢(shì),，捕捉中考動(dòng)向,，精心編制訓(xùn)練題。

總之,，中考復(fù)習(xí),，是一項(xiàng)繁雜的任務(wù)，需要鍛煉各種能力,，考生應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，總結(jié)平時(shí)的考試經(jīng)驗(yàn)，按照老師的指導(dǎo),，多角度多方面去調(diào)整準(zhǔn)備，才能在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇十三

又是一個(gè)嶄新的學(xué)期，新的開(kāi)始,，為了本學(xué)期教學(xué)工作能夠穩(wěn)妥漸進(jìn)的進(jìn)行,，我特結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況制定了教學(xué)計(jì)劃。

一. 指導(dǎo)思想

堅(jiān)持課程改革的理念和要求,，貫徹思想品德教學(xué)原則,，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。以學(xué)生為主體,，積極開(kāi)展教學(xué)工作,。以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活的需要,，以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心,，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利,，如何去履行自己的公民義務(wù),。

二. 學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的政治教學(xué)工作，學(xué)生大部分理解能力有待加強(qiáng),，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,，但是表達(dá)不到重點(diǎn)。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),，但是作為老師,，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好,，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,。在教學(xué)、生活與日常交往中,，要走進(jìn)學(xué)生,，親近學(xué)生，進(jìn)一步了解,、分析,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥,，以便形成正確的世界觀,、人生觀與價(jià)值觀,。 三. 教材分析本冊(cè)書(shū)共四個(gè)單元，共十課,。

第一單元：權(quán)利義務(wù)伴我行,。統(tǒng)領(lǐng)八年級(jí)下全冊(cè)教材，它從宏觀上介紹了有關(guān)權(quán)利義務(wù)的基本知識(shí)和二者的關(guān)系,，后幾個(gè)單元都是以本單元闡述的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo),，因而本單元在八年級(jí)下全冊(cè)教材中占有重要地位。教學(xué)重點(diǎn)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)。

第二單元：我們的人身權(quán)利,。教學(xué)重點(diǎn)：1.知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害,，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利。2.了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺(jué)尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán),。3.知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私,。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善,。教學(xué)難點(diǎn)：知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私,。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)'己所不欲,，勿施于人'的道理,，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善,。 第三單元：我們的文化,， 經(jīng)濟(jì)權(quán)利。本單元是公民意識(shí)教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化,。教學(xué)難點(diǎn):1.知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。 2.知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn),，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。 3.知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利,。教學(xué)難點(diǎn):知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,，自覺(jué)履行受教育的義務(wù),。

第四單元我們崇尚公平。本單元既是前幾個(gè)單元的內(nèi)容的自然延伸,，也是對(duì)前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升,。對(duì)于鞏固和提升八年級(jí)思想品德課程的學(xué)習(xí)成果非常重要，是本冊(cè)教材的重要組成部分,。 教學(xué)重點(diǎn)：1.懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng),，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展,，樹(shù)立公平合作意識(shí)。 2.懂得正義是面向每個(gè)人的,，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序,，沒(méi)有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感,，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民,。教學(xué)難點(diǎn)：懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān),，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí),。

四.本學(xué)期要達(dá)到的工作目標(biāo)(包括教學(xué)目標(biāo),，備課目標(biāo)，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差,，成績(jī)目標(biāo),。) (一)教學(xué)目標(biāo)

1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái),，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá),，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景,，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,，多角度的去思考問(wèn)題。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念,，用一定的理論高度去審視自然,，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。

(二) 備課目標(biāo)

認(rèn)真鉆研教材,，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié),，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力,，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

( 三 ) 扶優(yōu)轉(zhuǎn)差

后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課注意力不集中，課堂參與度不高,，理解分析問(wèn)題的能力很弱,，所以在備課上要注意知識(shí)講解的趣味性和易懂性。同時(shí)也要給予后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的關(guān)懷,，多關(guān)注,，多注意知識(shí)學(xué)習(xí)效果的反饋。再者對(duì)于優(yōu)等生也需要在教學(xué)中設(shè)置相應(yīng)的層次的問(wèn)題,，提高其解決問(wèn)題的能力,。

( 四)成績(jī)目標(biāo)

成績(jī)目標(biāo)主要是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，特別是理解和分析問(wèn)題的能力，同時(shí)希望后進(jìn)生都能不掉隊(duì),。

五.教學(xué)措施

1.課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情,，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2.積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,，多聽(tīng)課、評(píng)課,，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

3. 在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一,，形成符合時(shí)代精神的人生觀,、價(jià)值觀。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

六.專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)打算(讀書(shū) ,，校本教研學(xué)習(xí))

認(rèn)真完成本學(xué)期的讀書(shū)任務(wù),，寫(xiě)好讀書(shū)心得，積極與同事交流體會(huì),。盡力把所讀到的,，所學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)。積極參加教育局和學(xué)校組織的教研活動(dòng),。主動(dòng)聽(tīng)課,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,。及時(shí)總結(jié),，積累資料。不斷提高自身素質(zhì)和義務(wù)水平,。

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇十四

一 教學(xué)目標(biāo)

初中《科學(xué)》課程是一門(mén)以對(duì)科學(xué)本質(zhì)認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),、以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的綜合課程。在初中開(kāi)設(shè)綜合科學(xué)課程,，是為了適應(yīng)現(xiàn)代和學(xué)生發(fā)展的需要,，呈現(xiàn)各學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的相互滲透和聯(lián)系，統(tǒng)籌科學(xué)研究的過(guò)程和方法,，關(guān)注科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)、環(huán)境之間的關(guān)系,，以幫助學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)自然和科學(xué),，深化對(duì)科學(xué)的理解，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)和適應(yīng)未來(lái)不斷變化的世界做好準(zhǔn)備,。

七年級(jí)《科學(xué)》課程的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的方法以及科學(xué)探究的基本過(guò)程;并同時(shí)使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主探究,、合作交流的習(xí)慣,。

二 教材分析

《科學(xué)》教材的邏輯體系是：自然界由不同層次的物質(zhì)組成，這些物質(zhì)在不斷地運(yùn)動(dòng)變化著,，而物質(zhì)組成,、運(yùn)動(dòng)、變化的自然規(guī)律是可以被認(rèn)識(shí)的,，科學(xué)就是認(rèn)識(shí)的有效途徑,。

七年級(jí)上冊(cè)的教材在《科學(xué)入門(mén)》之后就安排了三章教學(xué)內(nèi)容。它們分別是“觀察生物”,、“人類(lèi)的家園-地球”,、“物質(zhì)與特性”幾個(gè)內(nèi)容，由這三個(gè)部分組成了由“宏觀”到“微觀”的不同層次的物質(zhì)系統(tǒng),。

第1章 “科學(xué)入門(mén)”,，本章按照科學(xué)并不神秘、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、科學(xué)觀察,、科學(xué)測(cè)量、科學(xué)探究的順序展開(kāi),，主要是引起學(xué)生學(xué)習(xí)《科學(xué)》的興趣和好奇心,，初步了解科學(xué)研究的過(guò)程和方法。該章的內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)科學(xué)打基礎(chǔ)的,，有些內(nèi)容屬于情感和價(jià)值觀念,，有些內(nèi)容是科學(xué)的基本原理和技能。

第2章 “觀察生物”,，本章內(nèi)容從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，在安排了生物的基本特征內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，直接進(jìn)入了微觀層次的學(xué)習(xí),，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容按細(xì)胞、組織,、器官,、系統(tǒng)、個(gè)體、群體的順序進(jìn)行編排,，是“物質(zhì)系統(tǒng)的層次”體系在本章中得到明顯體現(xiàn),。

第3章“人類(lèi)的家園-地球”本章內(nèi)容從整體認(rèn)識(shí)地球入手，著眼于地球表層的結(jié)構(gòu),、物質(zhì)構(gòu)成特點(diǎn),、物質(zhì)的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)地球,、了解地球,、保護(hù)地球。教學(xué)內(nèi)容包括地球形狀,、地球儀和地圖,、組成地殼的巖石、泥石流,、板塊,、地形與地形圖，主要學(xué)習(xí)地球的概況,，這樣的安排更有利于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,。

第4章“物質(zhì)的特性”，首先介紹了物質(zhì)的構(gòu)成,，讓學(xué)生初步建立分子的概念和分子運(yùn)動(dòng)觀,，為學(xué)生理解物態(tài)變化等現(xiàn)象奠定了基礎(chǔ)，在介紹質(zhì)量及其測(cè)量,、密度和比熱,、物質(zhì)在狀態(tài)變化中所表現(xiàn)出來(lái)的特性，最后將物質(zhì)的各種特性劃分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),。通過(guò)本章的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步建立物質(zhì)由微小粒子-分子構(gòu)成這一概念。這一個(gè)很抽象的概念,，肉眼無(wú)法直觀地看到分子,，需要用一些數(shù)字和模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明。本章內(nèi)容以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，幾乎所有的知識(shí)都需要通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)得出的，突出了觀察,、實(shí)驗(yàn)在科學(xué)學(xué)習(xí)中的重要地位,。全章緊密聯(lián)系現(xiàn)代社會(huì)生活、現(xiàn)代科技和現(xiàn)代生產(chǎn)的實(shí)際,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣和親切感,。

本冊(cè)教材一共有四個(gè)完整的“探究”：①怎樣根據(jù)人的腳印長(zhǎng)短判定人的身高;②是什么將蝴蝶吸引到花上去的?③怎樣繪制學(xué)校平面圖;④食鹽在水中溶解快慢的影響因素,。要求學(xué)生初步掌握科學(xué)探究的步驟。另有7個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和2個(gè)制作活動(dòng),。

三 教學(xué)重難點(diǎn)

第一章教學(xué)重點(diǎn)：為了解科學(xué)與科學(xué)探究的過(guò)程與方法,，體會(huì)簡(jiǎn)單的科學(xué)探索過(guò)程，了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本情況,，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范,，了解科學(xué)觀察與觀察方法，掌握長(zhǎng)度與體積的測(cè)量方法,、溫度計(jì)的使用方法等,。

教學(xué)難點(diǎn)：刻度尺的度數(shù)，科學(xué)活動(dòng)中科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng),。

第二章教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別生物與非生物,，知道生物的基本特征;知道細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別;知道常見(jiàn)動(dòng)植物類(lèi)群的主要特征;學(xué)會(huì)低倍顯微鏡的操作技能;建立生物分類(lèi)的理念和物質(zhì)組成的層次性的理念。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)生物的基本特征區(qū)別生物與非生物;運(yùn)用細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能解釋某些生命現(xiàn)象;通過(guò)細(xì)胞,、組織,、器官、系統(tǒng)等微觀層面來(lái)認(rèn)識(shí)生物體;建立生物分類(lèi)觀念,。

第三章教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定氣球上某地位置的方法;學(xué)習(xí)使用常用地圖和繪制平面示意圖;常見(jiàn)巖石的鑒別;火山,、地震的發(fā)生和分布規(guī)律;板塊構(gòu)造理論的形成和基本觀點(diǎn);泥石流的發(fā)生機(jī)制、危害和防止措施;簡(jiǎn)單等高線的判斷和繪制方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：征求地球是球體的方法,，運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某地位置的方法，學(xué)習(xí)使用常用地圖和繪制平面示意圖,，常見(jiàn)巖石的鑒別,，板塊構(gòu)造理論的形成，泥石流的發(fā)生機(jī)制,，簡(jiǎn)單等高線的判讀和繪制方法,。

第四章教學(xué)重點(diǎn)：晶體的熔化、液體的汽化;物質(zhì)的構(gòu)成;物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),。

教學(xué)難點(diǎn)是：晶體熔化,、凝固和液體沸騰時(shí)物質(zhì)的溫度不變，但要吸熱或放熱;晶體和非晶體熔化的圖象;分子及分子運(yùn)動(dòng)圖象的建立;物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷,。

四 學(xué)情分析 本期擔(dān)任初一1.2班的科學(xué)教學(xué)任務(wù),，二個(gè)班共有學(xué)生80人左右。這些學(xué)生來(lái)自于各地,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

五 教學(xué)策略

我們必須努力創(chuàng)造條件,，改革現(xiàn)行教學(xué)方式,，包括課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué);激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。所以在教學(xué)中應(yīng)擯棄應(yīng)試教學(xué),，努力實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),。

( 1 )重視基本概念的教學(xué)

科學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用自然知識(shí)的能力,。

( 2 )加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀,，節(jié)約藥品,。

( 3 )積極開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣,。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

( 4 )注重學(xué)生"動(dòng)手"與"動(dòng)腦"的結(jié)合

教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,，只有使學(xué)生將進(jìn)行科學(xué)探究與學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能全面提高科學(xué)素養(yǎng),。在科學(xué)課程的教學(xué)中,，必須創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，感受科學(xué)過(guò)程，獲取事實(shí)證據(jù),，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀,。 7年級(jí)學(xué)生正處于由具體形象思維向抽象思維發(fā)展的一個(gè)重要階段,，因此，教師要重視學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng),。在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考事實(shí)證據(jù)和科學(xué)結(jié)論之間的關(guān)系,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)建立科學(xué)模型，由此培養(yǎng)學(xué)生的分析,、概括能力和邏輯思維能力,，逐步形成質(zhì)疑、反思的科學(xué)思維習(xí)慣,。

( 5 )鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習(xí)

教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造各種條件和形式，開(kāi)展學(xué)生之間的交流。例如：在探究活動(dòng)中要求學(xué)生認(rèn)真做好觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄與分析,，鼓勵(lì)他們運(yùn)用口頭,、書(shū)面、繪畫(huà),、圖表,、數(shù)學(xué)公式等多種方式進(jìn)行交流。在學(xué)生之間營(yíng)造相互尊重,、相互信任的氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生提出論據(jù)、回答質(zhì)疑的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的討論，對(duì)彼此的科學(xué)解釋提出批評(píng)和質(zhì)疑,，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)放棄錯(cuò)誤的觀點(diǎn),，接受更合理的科學(xué)解釋。

鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，利用協(xié)作性的小組形式開(kāi)展探究活動(dòng),，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng),，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ),，通過(guò)這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

( 6 )培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①采取多層次教學(xué)、因材施教,，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

②教育學(xué)生認(rèn)真思維，不懂發(fā)問(wèn),，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真自學(xué),，培養(yǎng)能力。

③培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，發(fā)揮工具書(shū)的作用。預(yù)習(xí)要同桌檢查,，教師經(jīng)常抽查,。

( 7 )課前鉆研教材，上好每一節(jié)課

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。 ①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

六 具體安排

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇十五

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),。本學(xué)期,，我擔(dān)任七年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),，教研活動(dòng)積極參與,，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),，努力提高教學(xué)水平,，大力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處,，為促進(jìn)后段語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：

⒈課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⒉課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

⒊要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善始，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

⒋積極參與科組活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平,。 語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還是比較薄弱,，部分學(xué)生的作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長(zhǎng)滿意,，這些問(wèn)題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。

語(yǔ)文教學(xué)的根本是：重“雙基”,，重拓展,，重激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在大語(yǔ)文環(huán)境下學(xué)語(yǔ)文,，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力，我將認(rèn)真總結(jié)反思,，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法,，爭(zhēng)取能取得更好的教學(xué)效果,。

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇十六

通過(guò)快近幾年的九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)將自己一些不太成熟的想法和心得做一小結(jié)和反思,，以期能對(duì)自己今后更好的開(kāi)展工作有所幫助,。具體小結(jié)如下：

主要涉及到的是教學(xué)方法的反思，如針對(duì)不同類(lèi)型的知識(shí)是否采用了相應(yīng)的方法,，以及教學(xué)方法與教學(xué)目標(biāo)的適合性,，可以反思學(xué)生的學(xué)習(xí)行為得失，反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況;從教學(xué)進(jìn)行的步驟看,，可以反思教學(xué)的導(dǎo)入,，教學(xué)各環(huán)節(jié)的銜接;從教學(xué)內(nèi)容看，可以反思教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的合適性,，教材內(nèi)容重點(diǎn),、難點(diǎn)的處理，單元教學(xué)內(nèi)容在學(xué)科體系中的位置,。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解,，同時(shí),，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可拓寬教師的教學(xué)思路,，提高教學(xué)水平,。因此，將其記錄下來(lái),，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分,。所以潛心于提高自己教學(xué)水平的教師,，往往會(huì)向?qū)W生征詢對(duì)自己教學(xué)的反饋意見(jiàn),，層次好、中,、差的學(xué)生會(huì)有他們不同的看法,，學(xué)生的某些想法也許教師沒(méi)想到。通過(guò)對(duì)他們意見(jiàn)的征詢,，結(jié)合自己的思考,，教師可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。

規(guī)范化的教學(xué)應(yīng)在單元教學(xué)結(jié)束時(shí),，通過(guò)多種方式對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行檢查,。檢查的目的在于了解學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，從而提出自己改進(jìn)的建議,，不論檢查什么內(nèi)容,，都包含著對(duì)自己教學(xué)的反思,。

究竟誰(shuí)應(yīng)是課堂的主角

現(xiàn)象：課上學(xué)生討論交流得最熱烈時(shí)，教師提高嗓門(mén)喊道：請(qǐng)大家安靜,，聽(tīng)我來(lái)講,。學(xué)生極

不情愿地正襟危坐，恭聽(tīng)教師教誨,。

課間辦公室里教師在互相訴苦：現(xiàn)在學(xué)生越來(lái)越不聽(tīng)講了,，你講得口干舌燥，他們?cè)谙旅鎱s是嘰嘰喳喳,，充耳不聞,。

分析與反思：

傳統(tǒng)教學(xué)意義上的教學(xué)知識(shí)與技能的傳授，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教學(xué)的絕對(duì)控制,，注重接受式的教學(xué)方式,，學(xué)生基本上是聽(tīng)講記憶練習(xí)再現(xiàn)教師傳授的知識(shí)。學(xué)生只要把教師講得記下來(lái),，考試時(shí)準(zhǔn)確地將所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)到卷子上,，就算完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。因此教師對(duì)學(xué)生的要求是傾聽(tīng),。聽(tīng)和練成了學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)知識(shí)的容器，而不是一個(gè)主動(dòng)探索者和創(chuàng)造者,。

建構(gòu)主義理論認(rèn)為：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的活動(dòng),，學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為主動(dòng)探索知識(shí)的建構(gòu)者而不是模仿者。教學(xué)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生主體的主動(dòng)建構(gòu),，離開(kāi)了學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，教師講得再好，也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)教師講完了,，學(xué)生仍不會(huì)的現(xiàn)象,。我們要改變教師包攬課堂的做法，在組織教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主角,，多給學(xué)生自主探索、合作交流等活動(dòng)的機(jī)會(huì),，多讓學(xué)生做數(shù)學(xué),。教師要從信息源與知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，就應(yīng)巧妙地把自己轉(zhuǎn)向幕后,，把學(xué)生推向臺(tái)前,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂真正的主角,。

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇十七

近年來(lái),，下化初中由于優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重,，導(dǎo)致近幾年學(xué)生數(shù)量減少，教學(xué)質(zhì)量不高,。下化鄉(xiāng)政府對(duì)此非常重視,，中心校、下化中學(xué)通過(guò)研究,，形成共識(shí),，把保存學(xué)生數(shù)量，提高初中教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn),，特制定以下工作措施,。

一、重視畢業(yè)班管理工作

1,、明確目標(biāo)任務(wù)

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)要明確,，今年要力爭(zhēng)完成市局下達(dá)的中考指標(biāo)任務(wù),將目標(biāo)分解的班級(jí)、教師,、學(xué)生,。學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)班后期教育教學(xué)工作,，根據(jù)本屆學(xué)生特點(diǎn)制定明確的質(zhì)量目標(biāo),，要分階段性，細(xì)化,。

二是思路措施要明確,。要專(zhuān)門(mén)召開(kāi)畢業(yè)班工作研討會(huì)，分析研究畢業(yè)班管理具體事宜,，從本學(xué)期一開(kāi)始就布署畢業(yè)班的教學(xué)及管理工作,。要有具體的管理方案和措施，以及具體的獎(jiǎng)懲措施,。要求各科任教師要制定明確的工作措施,、目標(biāo)，把握時(shí)間,，抓訓(xùn)練,，強(qiáng)落實(shí),，把任務(wù)分解到每月,、每周、每天,。

2,、準(zhǔn)確把握“雙標(biāo)”和實(shí)情

一是方向要準(zhǔn)。各科任教師要依據(jù)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和下學(xué)期市局培訓(xùn)的各科考試說(shuō)明,，嚴(yán)格對(duì)照考標(biāo)要求,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的脈絡(luò),，科學(xué)分析可能存在的問(wèn)題，準(zhǔn)確摸清教學(xué)復(fù)習(xí)的方向,。

二是家底要明,。針對(duì)山區(qū)校信息閉塞，學(xué)生素質(zhì)整體偏低,，學(xué)校應(yīng)要求班主任必須全面準(zhǔn)確地摸清班級(jí)情況,，列出重點(diǎn)幫扶的學(xué)生名單，制定幫教方案,，針對(duì)各類(lèi)學(xué)生開(kāi)展分層輔導(dǎo),，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。真正做到家底清,、情況明,、方法對(duì)、人頭準(zhǔn),。

3,、教研教學(xué)工作要落實(shí)到位

一是教研要實(shí)在。畢業(yè)班科任教師要探討問(wèn)認(rèn)真鉆研教材,、題,、分析學(xué)生情況、編排練習(xí);每個(gè)教師必須要有具體的試題精選本,。

二是教學(xué)要扎實(shí),。各科教師要立足班情、生情,，結(jié)合課標(biāo),，扣緊教材，整合教法,，以提高課堂效益為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié),，用足,、用好、上好課堂40分鐘,，當(dāng)天有傳授新課知識(shí)的,，晚自習(xí)要對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)，釋疑解惑;真正從根本上做到：認(rèn)認(rèn)真真搞教研,，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),，實(shí)實(shí)在在出成效。

二,、狠抓“四個(gè)加強(qiáng)”,，落實(shí)好初中日常教學(xué)工作

1,、要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的檢查與落實(shí)

第一是抓好月考、期中,、模擬考試的分析,、總結(jié)工作。每次考試注重抓實(shí)效,、不馬虎應(yīng)付,，增強(qiáng)成績(jī)的真實(shí)性?？己蠼虒?dǎo)處做好學(xué)生的成績(jī)?nèi)娣治?，科任教師要詳?shí)分析，細(xì)致總結(jié),，及時(shí)反饋,，找出差距，制定整改措施,。

第二是抓好常規(guī)的督查與落實(shí),。落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度，

校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任要深入教學(xué)一線,，認(rèn)真聽(tīng)取任課老師的教學(xué)過(guò)程，聽(tīng)一節(jié)課,、檢查一周的備課,，作為教師考核的一項(xiàng)內(nèi)容。徹底杜絕抄襲教案,、使用舊教案,、復(fù)習(xí)課不寫(xiě)教案的現(xiàn)象。

2,、要加強(qiáng)分層推進(jìn)教學(xué)策略的實(shí)施與調(diào)控

一是注重基礎(chǔ),、分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo),。一拔尖子生：實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子制度,，即人盯人戰(zhàn)術(shù)。要求教師要經(jīng)常與尖子生交流,、談心,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的困難。通過(guò)“開(kāi)小灶”幫助尖子生補(bǔ)缺補(bǔ)漏;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較突出的學(xué)生,，幫助他們做好目標(biāo)定位,，精心輔導(dǎo),，充分挖掘發(fā)展?jié)撃?，促進(jìn)能力的不斷提高;二促后進(jìn)生：要求教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,，幫助他們分析存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作，因材施教,，促進(jìn)提高,，以提高各學(xué)科的及格率。

二是上好三種類(lèi)型課,。一是新授課：堅(jiān)持“方法歸類(lèi),、訓(xùn)練及時(shí)、檢查到位”的原則,，教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的處理和基本方法的歸類(lèi)上,，做到“三個(gè)把握”，即把握好深度,、廣度;把握好貼近學(xué)生,、貼近生活;把握好易混、易錯(cuò)知識(shí),。二是習(xí)題課：堅(jiān)持“細(xì)準(zhǔn)備,、重基礎(chǔ)、精選題”的原則,，加強(qiáng)對(duì)課堂的調(diào)控,，既鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成,，又適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo),，突出教師的引領(lǐng)作用，切忌“滿堂練”,。

三是搞好講評(píng)課：堅(jiān)持“舉一反三,、講評(píng)精煉”的原則。講要講出新水平,、新信息,，評(píng)要評(píng)出新題型、新思路,，切忌“滿堂講”,。

3、要加強(qiáng)中考試題信息的收集與研討

一是強(qiáng)化學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量分析和信息反饋,。畢業(yè)班老師要認(rèn)真加強(qiáng)各科教研活動(dòng),，研究中考出題方向，各學(xué)科的單元測(cè)試必須統(tǒng)一測(cè)試，及時(shí)評(píng)閱,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì),按時(shí)上交質(zhì)量分析表,，以真正做到有的放矢。

二是組織教師積極參加各類(lèi)教學(xué)觀摩與研討會(huì),，認(rèn)真做好各學(xué)科的中考信息的收集,，準(zhǔn)確把握各學(xué)科的出題走向。

三是要積極發(fā)揮試題的功能,，各學(xué)科教師在選擇練習(xí)試題時(shí),，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，精選試題,，能有效合理地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);對(duì)各類(lèi)試題要適當(dāng)?shù)倪x擇,、篩選、剪貼,，不輕易整卷引進(jìn)校外試卷,。

4、要加強(qiáng)各種“類(lèi)型會(huì)”的組織與到位,。

第一召開(kāi)了班子會(huì),，確保領(lǐng)導(dǎo)重視、分工明確,。畢業(yè)班成績(jī)提升,，畢業(yè)班學(xué)生思想和紀(jì)律教育都要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做到分工明確,，共同協(xié)作,。

第二個(gè)會(huì)是定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)。一是明確學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo),，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略,，使老師們既有動(dòng)力，也有壓力;二是反饋教育教學(xué)情況,，解決存在的實(shí)際問(wèn)題,。三是模擬考試后分析學(xué)情，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題,，及時(shí)修正復(fù)習(xí)計(jì)劃,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,、應(yīng)考能力,、答題技巧及心理素質(zhì)。

第三個(gè)會(huì)是家長(zhǎng)會(huì),。主持召開(kāi)目的在于讓所有的家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子的現(xiàn)狀,，幫助家長(zhǎng)和孩子重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

三、加強(qiáng)初中學(xué)生的招生工作

下化初中校領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真研究初中招生工作,，思想上要高度重視,，要把此項(xiàng)工作當(dāng)做常規(guī)工作中的重要一環(huán)來(lái)抓。學(xué)校要加大宣傳力度,，早規(guī)劃,、早安排,、早部署,。要像民辦學(xué)校招生一樣，給教師下任務(wù),，放擔(dān)子,，獎(jiǎng)懲分明，確保招生任務(wù)圓滿完成,。

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇十八

近年來(lái),，歷史學(xué)科越來(lái)越注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，考題靈活,，聯(lián)系實(shí)際,，淡化純知識(shí)、純記憶的內(nèi)容,，這也體現(xiàn)了當(dāng)代素質(zhì)教育的要求,，給我們當(dāng)前的中學(xué)歷史教學(xué)提出了一個(gè)新的課題。加之歷史學(xué)科內(nèi)容,，既有中國(guó)史,，還有世界史、鄉(xiāng)土史,，復(fù)習(xí)時(shí)間短,，初三歷史復(fù)習(xí)課應(yīng)該有規(guī)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行,。多年來(lái),，我一向把中考復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

第一階段：通讀課文,，拓寬知識(shí),，打牢基礎(chǔ)。

我們學(xué)習(xí)歷史,目的不僅是掌握歷史知識(shí),、開(kāi)闊視野,而且要學(xué)會(huì)歷史的分析方法,這樣就能系統(tǒng)地從歷史事實(shí)出發(fā),用歷史的觀點(diǎn)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。知道掌握歷史事件發(fā)生的原因,、過(guò)程,、結(jié)局、影響等基本概念、基本史實(shí)是提升能力的基礎(chǔ),。所以,教師要引導(dǎo)學(xué)生以課本為材料,教會(huì)學(xué)生閱讀和理解,幫助學(xué)生分析歷史知識(shí)的前因后果,引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn),尤其是主干知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶,。如《文藝復(fù)興與新航路的開(kāi)辟》一課中,就必須要求學(xué)生掌握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn):文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟。理解下列問(wèn)題:什么是人文主義思想?文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是什么?產(chǎn)生了哪些影響?14——16世紀(jì)又怎樣理解?新航路開(kāi)辟的原因和條件是什么?著名的航海家有哪些,取得了哪些成就?又如何理解新航路的開(kāi)辟所產(chǎn)生的影響?還要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析出現(xiàn)文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟的原因是什么?這兩大事件對(duì)歐洲產(chǎn)生了什么影響?只有這樣,學(xué)生才可以根據(jù)教材的內(nèi)容去歸納整理,形成歷史知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,這對(duì)融會(huì)貫通歷史知識(shí),理解和掌握歷史知識(shí)很重要,。

第二階段：專(zhuān)題歸類(lèi),，比較對(duì)照，縱橫聯(lián)系,。

經(jīng)歷了第一階段的復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識(shí)，但知識(shí)是零碎的,、孤立的,，還沒(méi)有從宏觀上整體把握知識(shí)脈絡(luò)。第二階段,，老師可將前面所學(xué)的知識(shí)列成專(zhuān)題歸類(lèi)總結(jié),，縱橫串聯(lián)，比較對(duì)照,，辨其異同,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如將中國(guó)近現(xiàn)代史劃分為列強(qiáng)侵華史,，中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)史,、中華人民共和國(guó)史等幾個(gè)專(zhuān)題。

歷史知識(shí)浩如煙海,，在空間上涉及世界各地,，在內(nèi)容上涵蓋政治、軍事,、經(jīng)濟(jì),、文化、對(duì)外關(guān)系等方面知識(shí),。理清同一歷史時(shí)期各方面知識(shí)及其相互關(guān)系,，就是橫向聯(lián)系。

如近代重要國(guó)家資本主義確立的事件可歸類(lèi)為：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命,、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng),、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn),、日本明治維新,、俄國(guó)1861年改革。引導(dǎo)學(xué)生分別從背景,、導(dǎo)火線,、革命爆發(fā)標(biāo)志,、領(lǐng)導(dǎo)人、重要戰(zhàn)役,、重要文獻(xiàn),、結(jié)束標(biāo)志、意義等方面進(jìn)行分析,。 每一歷史事件又都有前因后果,、前后發(fā)展、依次交替,。如果我們把每個(gè)歷史事件前后串聯(lián)起來(lái),，使之系統(tǒng)化，這就是縱向聯(lián)系,。如中國(guó)近現(xiàn)代史的線索可以縱向串聯(lián)歷史知識(shí),，以不同歷史時(shí)期為經(jīng)線,，以每一歷史時(shí)期的不同歷史特征為緯線,，理清歷史發(fā)展的基本線索。歷史事件之間是互相聯(lián)系并先后相承的,。只有從宏觀上把握了歷史特征,、歷史線索，學(xué)生掌握歷史知識(shí)才能由點(diǎn)發(fā)展到線,、到面,，并進(jìn)而構(gòu)建起整體歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，獲取規(guī)律性的知識(shí),。

第三階段：全面復(fù)習(xí),，針對(duì)訓(xùn)練，突出重點(diǎn),。

這一階段的復(fù)習(xí),，一方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,，突出重點(diǎn)知識(shí),。既要有一定的跨度，又要有一點(diǎn)的廣度和深度,，要抓住中心,，以點(diǎn)帶面,。另一方面要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過(guò)練題對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行消化和鞏固?！吨锌紡?fù)習(xí)指導(dǎo)》是初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的重要指導(dǎo)用書(shū),，要從中了解考試范圍,、內(nèi)容,、形式、題型及其要求等情況,，結(jié)合近幾年來(lái)中考試題,，把握考試命題方向、難易程度,，選擇一些能充分展示考生能力的新,、活題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。練題形式要多樣化,，但不要搞成題海戰(zhàn)術(shù),。通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),，使能力得到培養(yǎng),。

教學(xué)中要讓學(xué)生掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力,。主要提升以下能力,。

1、提升學(xué)生答題的審題能力,。通過(guò)仔細(xì)閱讀該題的題干和材料,找出關(guān)鍵歷史信息,。認(rèn)真鉆研材料下面的問(wèn)題,讓學(xué)生明確應(yīng)該回答哪些問(wèn)題,每一問(wèn)題又涉及到什么事件、是這一事件的哪些方面,、回答到什么程度,、在什么范圍內(nèi)作答。學(xué)生通過(guò)讀題,、審題,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析,明確該用什么知識(shí)來(lái)回答這些問(wèn)題,。

2、增強(qiáng)學(xué)生答題的有效性,。教會(huì)學(xué)生對(duì)不同的答題語(yǔ),、不同的疑問(wèn)詞作答時(shí)的采用不同的語(yǔ)言風(fēng)格,增強(qiáng)答題的有效性,教給學(xué)生不同的思維方式。

3,、加強(qiáng)學(xué)生答題的規(guī)范性,。教會(huì)學(xué)生答題時(shí)做到要點(diǎn)化、序列化和段落化,。答題的內(nèi)容找到了,那么就要看分答題,。有幾分,就要答幾點(diǎn)。特別是一個(gè)問(wèn)題里面有幾個(gè)小問(wèn)題,在回答時(shí)更應(yīng)該注意,。每一小問(wèn)題要分開(kāi)答,不要一氣呵成,洋洋灑灑地寫(xiě)了一大段,讓閱卷老師去找答案,因?yàn)闆](méi)找到答題要點(diǎn)而失分的可能性很大,。我們的學(xué)生應(yīng)該一個(gè)小問(wèn)題寫(xiě)一個(gè)小段,有幾分,答幾點(diǎn),自己容易復(fù)查,老師也好閱卷,也不容易因?yàn)闆](méi)找到答題要點(diǎn)而失分。

4,、提煉學(xué)生答題的語(yǔ)言組織能力,。通過(guò)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生如何按題目的要求取舍和重組知識(shí),。學(xué)生要用教材上和材料上的知識(shí)來(lái)進(jìn)行取舍,不要憑自己的感覺(jué)去寫(xiě)。

總之,復(fù)習(xí)的方法有很多的,這里只是我的一些經(jīng)驗(yàn),希望同仁給予多多指點(diǎn),。我們一起努力,讓學(xué)生在考完之后,沒(méi)有后悔,沒(méi)有遺憾,那就最好了!

初中政治教學(xué)計(jì)劃方案設(shè)計(jì) 初中政治教學(xué)計(jì)劃篇十九

近一年來(lái),，我校在校務(wù)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，始終抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，特別是教師師德師風(fēng)建設(shè),，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，并展開(kāi)了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),、宣傳活動(dòng),，并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范，收到了良好的效果,。

一,、工作回顧：

(一)、抓思想教育不松懈,。

我在工作中深切地體會(huì)到,，學(xué)校要發(fā)展必須在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存，不但要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的知識(shí),、崇高的境界,、高尚的道德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍,，只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把“愛(ài)崗,、敬業(yè),、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”放在心上,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹(shù)形象”為目標(biāo)。以思想教育為切入點(diǎn),，自覺(jué)地用人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己,、充實(shí)自己、提高自己,。

(二),、塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物,。

教師對(duì)學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響,，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)該為人師表,，以身作則,，行為示范,。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德師風(fēng)建設(shè)不放松，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡的機(jī)會(huì),，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,，才能塑造出教師形象，才能把教師塑造得更加完善,。

在探討示范教師形象問(wèn)題上,，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)了那些英雄人物的先進(jìn)事跡后,，我覺(jué)得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛(ài)與責(zé)任,。教師是為人之表，要有個(gè)好思想,，好作風(fēng),，好行為，只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

(三),、高尚的品德，良好的個(gè)性,。

我日常與學(xué)生接觸最密切,，一言一行都對(duì)學(xué)生善待。無(wú)論是教書(shū)還是育人,，都把樹(shù)立教師師德的形象放在首位,。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹,，有禮貌,，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好形象,。

(四),、知識(shí)的自我提高。

認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,、堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。

(五),、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

回顧一年來(lái)我走過(guò)的路程,，我深深地體會(huì)到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺(tái)階,。才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè),。

二,、存在的問(wèn)題：

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè),，愛(ài)崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心?；厥紫胂脒€存在的不足之處,，主要表現(xiàn)在：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

(二)業(yè)務(wù)有待提高,。

(三)工作經(jīng)驗(yàn)不足,。

三、改正措施：

針對(duì)性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力的方向如下：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆，精益求益,。

(二)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

(三)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性,。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。