作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

初中政治教案篇一

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行理解,，下文為您準(zhǔn)備了初中三年級(jí)下冊政治教學(xué)設(shè)計(jì)方案：

一、學(xué)生教材情況分析:

(一)學(xué)生情況分析:

1.本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2.學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。

3.本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,新分配的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異,情況比較陌生,本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特別予以傾斜,爭取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,使教學(xué)工作更有針對(duì)性,增強(qiáng)實(shí)效性,。

(二)教材情況分析:

1.本學(xué)期教材是上冊教材的延續(xù),主要研究三個(gè)主題,那就是一,、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國;三,、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,。

2.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊教材,共有三單元,六課內(nèi)容,分別研究熱愛科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設(shè)社會(huì)主義法治國家;公平,、正義人們永恒的追求;在承擔(dān)責(zé)任中成長六個(gè)主題,。

3.本冊教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng),知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性,、綜合性更加緊密,需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)框架,進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識(shí)和滲透覺悟,。

二,、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、大綱要求和應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

(一)教學(xué)重點(diǎn):

1.創(chuàng)新與科技發(fā)展

2.憲法是國家的根本大法

3.維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,培養(yǎng)正義感

(二)教學(xué)難點(diǎn):

1.搭起創(chuàng)新的橋梁

2.憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則

3.公平,、正義的含義

(三)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增強(qiáng)熱愛科學(xué),、崇尚科學(xué)的情感,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,激發(fā)自身潛能,努力提高自身素質(zhì)。

2.樹立憲法意識(shí),增強(qiáng)憲法觀念,積極宣傳憲法,自覺維護(hù)憲法的權(quán)威,。深刻認(rèn)識(shí)依法治國對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家,、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要作用,自覺樹立法制觀念,增強(qiáng)守法意識(shí)。

3.樹立公平意識(shí),積極參與良好的合作,樹立規(guī)則意識(shí),尊重規(guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公正,具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感。增強(qiáng)公平意識(shí),勇于承擔(dān)自已負(fù)有的社會(huì)責(zé)任,服務(wù)社會(huì),、奉獻(xiàn)社會(huì),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。4.增強(qiáng)法律意識(shí),勇于承擔(dān)自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任,服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。

(四)能力目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生搜集,、整理、加工和應(yīng)用信息,尋找解決問題的途徑和方法的能力,。

2增強(qiáng)區(qū)別科學(xué)與迷信的能力,在現(xiàn)實(shí)生活中,不參加各種迷信活動(dòng),。

3.維護(hù)憲法尊嚴(yán),自覺同違反憲法的行為作斗爭。培養(yǎng)守法觀念,在日常生活中自覺維護(hù)社會(huì)秩序,。提高辨別是非善惡的能力,掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法,逐步增強(qiáng)依法行使監(jiān)督權(quán)的能力,。

4.在社會(huì)生活中,與人進(jìn)行良好的合作,提高自已與別人公平合作的能力。初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非能力,能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇,。在積極參與社會(huì)公益活動(dòng)中,提高社會(huì)實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì),、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力。

初中政治教案篇二

（復(fù)習(xí)提問）：什么是法律,？

（學(xué)生回答,，教師歸納）：法律是由國家制定或認(rèn)可的，以規(guī)定權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容,，具有國家強(qiáng)制性和普遍約束力的行為規(guī)范,。是掌握國家政權(quán)的人們管理國家的工具。請同學(xué)們先瀏覽今天要學(xué)習(xí)的框題,。(教師寫板書)

1,、我國法律和社會(huì)主義道德相輔相成（板書）

請同學(xué)們仔細(xì)閱讀第12頁第一段回答下列問題

l社會(huì)主義道德包括的內(nèi)容、核心和原則（板書）

（學(xué)生回答,，教師歸納）：社會(huì)主義道德包括的內(nèi)容有：社會(huì)公德,、職業(yè)道德、家庭美德等,，核心是為人民服務(wù),，其原則是集體主義。

我國法律和社會(huì)主義道德有著密切聯(lián)系,，一般情況下,，法律禁止的，道德也就譴責(zé),；法律鼓勵(lì)的,，道德也就倡導(dǎo)，二者是互相配合,，互相促進(jìn),，互相補(bǔ)充的,。

2、我國法律和社會(huì)主義道德相互作用的具體表現(xiàn)（板書）

（1）,、我國法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德（板書）

請問：我國法律是如何體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德的',？

（學(xué)生回答，教師歸納）：對(duì),，我國的《憲法》,、《婚姻法》、《刑法》等法律中都有明確的法律條文規(guī)定,，這些都體現(xiàn)和維護(hù)了社會(huì)主義道德,。

展示小黑板：閱讀材料，回答問題,，教師歸納：

（2）,、社會(huì)主義道德補(bǔ)充著我國法律的不足，支持,、促進(jìn)著我國法律的貫徹實(shí)施（板書）

（3）,、提高社會(huì)成員的道德水平，有助于人們自覺做到守法,、護(hù)法（板書）

（小結(jié)）：正因?yàn)槲覈姆珊蜕鐣?huì)主義道德相輔相成,，所以我們既要堅(jiān)持依法治國，又要堅(jiān)持以德治國,，二者相結(jié)合,。

初中政治教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、辨析在練習(xí)中出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),，熟記有關(guān)十六屆三中全會(huì)的時(shí)事熱點(diǎn),，能用所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)這些人點(diǎn)進(jìn)行綜合分析，總結(jié)做題方法,。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。

3,、提高學(xué)生觀察問題,、分析問題的能力。

4,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

5,、通過了解國家的重大政策，樹立崇高的社會(huì)理想,，從而為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而努力奮斗,。

教學(xué)重點(diǎn)：

十六屆三中全會(huì)召開的時(shí)間,，相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

材料分析題的分析和總結(jié),，方法指導(dǎo),。

教學(xué)過程：

在前面我們復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，同學(xué)們作了一部分練習(xí)題,，在做題的過程當(dāng)中,，許多同學(xué)遇到了一下難題，不知如何解決,。下面我們一塊來解決一下這些問題,。同學(xué)們看下發(fā)的材料。

第一個(gè)選擇題,，請同學(xué)講一講正確答案是什么,？為什么？

排錯(cuò)法是選擇題中常用的方法,，需要在對(duì)課本知識(shí)掌握較熟練的情況下應(yīng)用

第六題應(yīng)選什么,？為什么？做這類問題應(yīng)注意的問題：在選項(xiàng)都正確的情況下,，一定要帶入材料一一對(duì)應(yīng),，材料中沒有涉及的問題，即使答案本身是正確的,，也應(yīng)排除我們學(xué)知識(shí),，不僅僅為了做題，還要學(xué)會(huì)用政治的眼光觀察身邊發(fā)生的事件,。

五分鐘時(shí)間掌握,，互相提問檢查。這里面涉及到國家發(fā)展的一系列重大問題,，而這些問題,，都可以用我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解釋。接下來,，讓我們點(diǎn)擊重要新聞,，探討國家大事(大屏幕)

請同學(xué)討論、查書,，寫出要點(diǎn),。

下面我們看一下正確答案：

5、國有,、集體,、個(gè)體、私營企業(yè)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的法律地位和權(quán)利義務(wù)是平等的,。

我們來總結(jié)一下,，做簡答題有什么方法,？

(1)看材料，找出關(guān)鍵詞,；

(2)把關(guān)鍵詞與課本內(nèi)容知識(shí)相結(jié)合,，找出包含關(guān)鍵詞的一句話重點(diǎn)；

(3)簡答題要面面俱到,，不要展開論述,；

(4)看清分值，安排要點(diǎn),；

如果我們遇到的是材料分析題,，又應(yīng)該怎么辦？

(1)其他都與簡答題一樣,，但在每一個(gè)要點(diǎn)上都要結(jié)合材料進(jìn)行解釋

(2)語言要簡練,，全面，分清主次

同學(xué)們總結(jié)的很好,，下面我們運(yùn)用這些方法做一個(gè)材料分析題,。

交流答案：

1、科技是第一生產(chǎn)力,，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素,。

2、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,，一定要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性,、全局性作用,，要優(yōu)先發(fā)展。

3,、當(dāng)今世界綜合國力的競爭,，歸根到底是人才的競爭。誰擁有更多的人才,，誰就能在激烈的競爭中取得主動(dòng),。

4、創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。實(shí)踐無止境，創(chuàng)新也沒有止境,。沒有創(chuàng)造,，就沒有人類的進(jìn)步和未來，增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力，關(guān)系到中華民族和整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗,。

5、青少年時(shí)期是成才的最佳時(shí)期,，我們要樹立崇高遠(yuǎn)大理想,，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，根據(jù)社會(huì)需要和人民的利益,，從實(shí)際出發(fā),，正確選擇成才目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，掌握適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要的專業(yè)技能,，勝任時(shí)代賦予我們振興中華的崇高歷史使命。

小結(jié)：

這節(jié)課我們主要通過各種類型題目,，總結(jié)除了做題方法,，今后我們在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中還可能會(huì)遇到新問題，希望同學(xué)們能及時(shí)總結(jié)方法,，不斷提高,。

課后反思：

初中政治教案篇四

《換位思考，與人為善》是人教版思想品德八年級(jí)上冊第四單元第九課的第二框題,，在教材第105頁至108頁,，計(jì)劃一課時(shí)。本框內(nèi)容由“己所不欲,，勿施于人”和“理解之上,，善待他人”兩目組成，主要內(nèi)容是自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上,，采取什么方式對(duì)待他人,，要設(shè)身處地地替對(duì)方想一想，要善于站在別人的角度進(jìn)行換位思考,，體驗(yàn)他人的情感世界,，與人融洽相處，對(duì)他人多一分欣賞,，就多一分理解,，多一分友善，多一分愛心,。所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”：“關(guān)心和尊重他人,，體會(huì)‘己所不欲，勿施于人’的道理,，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善?！边@框題內(nèi)容的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生擁有良好的人際關(guān)系有重要作用,。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理,；了解換位思考,，與人為善的實(shí)質(zhì)。

2,、能力目標(biāo)：在生活中,、學(xué)習(xí)中能夠換位思考，與人為善,；對(duì)他人多一分欣賞,，多一分理解。

3,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：初步形成“己所不欲,，勿施于人”的人生態(tài)度,，學(xué)會(huì)換位思考。

三,、說教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：換位思考的實(shí)質(zhì),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理,。

四,、說教法

為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，我將采用“情感體驗(yàn)式教學(xué)法”、“活動(dòng)式教學(xué)法”,、“討論式教學(xué)法”等方法進(jìn)行教學(xué),。這樣做符合八年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。八年級(jí)學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好表現(xiàn)，希望得到老師的表揚(yáng)，注意力容易分散,，所以聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué),，有利于形成積極融洽的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

五,、說學(xué)法

為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效益,，我設(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)是：

1、讓學(xué)生結(jié)合課本105頁虛框內(nèi)容和生活中給別人取綽號(hào)的現(xiàn)象導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生體會(huì)“己所不欲,，勿施于人”的道理和這樣做的危害，讓學(xué)生直接進(jìn)入情感體驗(yàn),。

2,、讓學(xué)生分組準(zhǔn)備一個(gè)換位思考，與人為善的小故事,，在班上交流,，并談感受，在活動(dòng)中去掌握知識(shí),，領(lǐng)會(huì)做人道理,，提高語言表達(dá)、分析,、理解等能力,。

3、讓學(xué)生自己動(dòng)手完成課本108頁的虛框內(nèi)容,，懂得如何去理解他人,、欣賞他人，與人為善,。

六,、說教學(xué)過程

1、開門見山,，導(dǎo)入新課,。

直接利用課本105頁的虛框內(nèi)容和學(xué)生中給別人取外號(hào)的現(xiàn)象導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直接參與到課堂教學(xué)中,，集中注意力,，形成一堂課的良好開端。

2,、講故事,，談感受，學(xué)習(xí)新課。

老師或?qū)W生講別人把自己不喜歡的事強(qiáng)加給自己的小故事及當(dāng)時(shí)的感受,，體會(huì)“己所不欲,，勿施于人”的道理及這句話的實(shí)質(zhì)，引起思想上的共鳴,。交流幾個(gè)準(zhǔn)備好的關(guān)于“換位思考,，與人為善”的小故事，并討論主人公的感受,，從中掌握課本知識(shí)“換位思考的含義,、實(shí)質(zhì)”領(lǐng)會(huì)做人道理。

3,、自己動(dòng)手,，完成課本所設(shè)活動(dòng)。

先讓學(xué)生朗讀課本108頁的《相關(guān)連接》并討論長者的話給大家什么啟示,？然后讓學(xué)生根據(jù)自己的`觀察,、感受，完成課本活動(dòng)內(nèi)容,，懂得如何去理解,、欣賞他人，與人為善,。

初中政治教案篇五

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)懂得慎重許諾,、堅(jiān)決履行諾言是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

(2)懂得承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)相應(yīng)的后果是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

(3)懂得自覺承擔(dān)責(zé)任,，做負(fù)責(zé)任的人。

2.能力目標(biāo)

(1)具有信守承諾,，勇?lián)^錯(cuò)的能力,。

(2)具有自覺承擔(dān)責(zé)任的能力。

3.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

(1)教育學(xué)生要誠實(shí)守信,，言行一致，答應(yīng)他人的事要做,，做不到時(shí)要表示歉意,。

(2)勇于承擔(dān)責(zé)任，自覺履行責(zé)任,，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

信守承諾，勇?lián)^錯(cuò),。

【教學(xué)難點(diǎn)】

自覺承擔(dān)責(zé)任,。

【教學(xué)方法】

活動(dòng)式,、體驗(yàn)式、講授式,。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí),。

【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入新課】

方法一：

心理小測試：我是一個(gè)有責(zé)任感的人嗎?(用“是”或“否”來回答下列問題。)

1.我做事總是非常認(rèn)真,，哪怕讓人感覺有點(diǎn)過分,。

2.和別的小朋友約好一起玩，我總是準(zhǔn)時(shí)赴約,。

3.我做事一向善始善終,，有頭有尾。

4.不論做什么事情,，別人都很信任我,。

5.我認(rèn)為每一天自己都是進(jìn)步和發(fā)展的。

6.我經(jīng)常把事情拖到最后一刻才做,。

7.我有時(shí)候會(huì)有放任自流的想法。

8.專心致志地做一件事,，如果時(shí)間持續(xù)很長,，對(duì)我來說就很困難。

9.我需要很長時(shí)間的準(zhǔn)備才能開始做一件事,。

10.我常常會(huì)忘了需要我做的小事情,。

11.學(xué)習(xí)或者玩游戲，別人都很難和我步調(diào)一致,。

12.我喜歡評(píng)論和批評(píng)別人,。

13.別人以為我是一個(gè)懶散的人。

14.只要我答應(yīng)做某件事情,，不管過程有多麻煩,，或者有很多變故，我總會(huì)努力實(shí)踐諾言,。

15.有時(shí)候做事情,，我會(huì)想馬馬虎虎混過去。

16.老實(shí)說,，我比其他人都更守諾言,。

17.如果需要在早上很早起床，我會(huì)上好鬧鐘,。

18.參加任何選舉,，我都不在乎自己得到的票數(shù)。

19.在街上,，我不會(huì)隨地亂扔垃圾,，一定要找到垃圾箱才扔,。

20.我有時(shí)候會(huì)裝病，用來逃課或者逃避玩討厭的游戲,。

注意：選擇“是”得1分,，選擇“否”得0分。

總分為14—20分：你是一個(gè)非常有責(zé)任感的人,，你行事謹(jǐn)慎,、懂禮貌、為人誠實(shí),。

總分為7—13分：大多數(shù)情況下,，你很有責(zé)任感，但有時(shí)沒有考慮得很周全,。

總分為6分以下：是一個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人,，會(huì)造成人際關(guān)系的緊張。

教師：通過剛才的測試,，大家對(duì)自己是否是一個(gè)有責(zé)任的人有了一定的了解,，得分低的同學(xué)，也別著急,，知道自己哪些方面做得不好,，在以后的學(xué)習(xí)中努力改正，并且有意識(shí)地培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí),，做一個(gè)有責(zé)任感的公民,。那么，怎樣才能做負(fù)責(zé)任的公民?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

方法二：(備選)

復(fù)習(xí)舊知,，引入新課。

通過前面的學(xué)習(xí),，我們知道了負(fù)責(zé)是對(duì)每一個(gè)人在人生各個(gè)階段所承受的多種社會(huì)身份的共同道德要求,，它貫穿于每一個(gè)人的一生。因此,，我們要努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。那么，怎樣才能成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民呢?今天,，我們就一起探究這個(gè)問題,。

【新課教學(xué)】

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民(板書)

活動(dòng)一：請你幫助

播放動(dòng)畫：慎重許諾

(1)如果商場送貨工不能按時(shí)送貨……

(2)如果商場送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉汀家沒人等候，那么會(huì)……

(3)有沒有兩全其美的辦法?

學(xué)生討論,、交流,。

教師點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)靈活處理自己面臨的責(zé)任沖突。例如,，劉汀聽從媽媽的建議,，打電話與同學(xué)商量,，把出黑板報(bào)的時(shí)間改一改。

學(xué)生思考,。

教師總結(jié)：我們許下諾言,，也就是意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

教師提問：我們信守承諾,，有什么作用?

學(xué)生思考并回答,。

教師歸納：如果我們信守承諾，就會(huì)贏得他人的信任,，取得良好的信譽(yù),。

教師又問：如果我們不守承諾，會(huì)有什么壞處?

學(xué)生回答(略),。

教師歸納：失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),，既有損自己的人格形象，也是對(duì)他人的不尊重,，甚至?xí)?duì)他人,、對(duì)集體造成損失。

過渡：既然如此,，那么,，我們在許諾前要注意哪些問題呢?

學(xué)生思考并回答。

教師小結(jié)：我們要慎重許諾,，一旦許諾，堅(jiān)決履行諾言,，做到“言必信,，行必果”，這是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

一,、慎重許諾履行諾言(板書)

相關(guān)鏈接：

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：誠實(shí)守信，言行一致,，答應(yīng)他人的事要做到,，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢物要及時(shí)歸還,。

活動(dòng)二：各抒己見

方法一：

播放動(dòng)畫：吳小玉面臨的矛盾

(1)她為什么陷入矛盾之中?

(2)如果你是她,，你該怎么辦呢?

(3)你是如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤的?是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任?

(4)你有過勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷嗎?

學(xué)生分組討論,、交流,。

教師點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地解決吳小玉的矛盾，在沖突中作出自己正確的選擇,，從而認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)事時(shí),，應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,，做一個(gè)敢于對(duì)自己所犯錯(cuò)誤負(fù)責(zé)的人。

教師歸納：當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果則更能考驗(yàn)我們的勇氣和道德修養(yǎng)。錯(cuò)了,，就要勇于承認(rèn),，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

方法二：(備選)

播放動(dòng)畫：洛克菲勒小時(shí)候的故事

小洛克菲勒10歲時(shí),，一次在花園里玩,，不小心把一臺(tái)割草機(jī)弄壞了。面對(duì)老洛克菲勒的責(zé)問,，他害怕極了,，就把責(zé)任胡亂地推給傭人。事后,，老洛克菲勒弄清了事情真相,，不但沒有寬容自己的兒子，而且逼著他去向傭人道歉,。這一件小事,，小洛克菲勒一生都記著，以后他接任公司總裁時(shí),，常以此來教育下屬：一個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己所做的一切負(fù)責(zé),，才能對(duì)企業(yè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

播放動(dòng)畫：美國人民最信賴的總統(tǒng)

林肯青年時(shí)期曾在一家小店做工,。一次,，一位女顧客買紡織品時(shí)多付了幾美分。為了退還這幾美分,，林肯步行了6英里路,。又一次，他發(fā)現(xiàn)給女顧客少稱了4盎司茶葉,，為此又跑了幾里路去給她補(bǔ)上,。這兩件事一直被傳為美談。在對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度上往往最能看出一個(gè)人的素質(zhì),。林肯后來成了最受美國人民信賴的總統(tǒng),。

相關(guān)鏈接：

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：不說謊，不騙人,，不弄虛作假,，知錯(cuò)就改。

教師小結(jié)：我們中學(xué)生要從小養(yǎng)成信守承諾,、勇?lián)^錯(cuò)的習(xí)慣,。一個(gè)人只有敢于正視自己的錯(cuò)誤,，并自覺承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)健,。

二,、承認(rèn)錯(cuò)誤勇?lián)^錯(cuò)(板書)

活動(dòng)：自主探究

播放動(dòng)畫：許葦?shù)臒?/p>

(1)許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任?

(2)哪些責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的?哪些責(zé)任是她主動(dòng)承擔(dān)的?

(3)她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂?

學(xué)生思考并回答。

教師歸納：

(1)作為學(xué)生,，她承擔(dān)把學(xué)習(xí)學(xué)好的責(zé)任;作為班長,，她承擔(dān)把班級(jí)管理好的責(zé)任;作為社會(huì)成員，有參加社會(huì)公益活動(dòng)的責(zé)任;作為學(xué)校歌唱隊(duì)的一員,，有參加練歌的責(zé)任,。

(2)學(xué)習(xí)、當(dāng)班長,、參加社會(huì)公益活動(dòng)是被動(dòng)承擔(dān)責(zé)任;參加歌唱隊(duì)是主動(dòng)承擔(dān)的責(zé)任,。

(3)調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)以負(fù)責(zé)的方式處理生活中的問題,，以自覺承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度去處理問題,，從中享受快樂,。

教師過渡：那么,，怎樣才能自覺承擔(dān)責(zé)任呢?

教師：自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任,、我愿意承擔(dān)責(zé)任,、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任,、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任,，做責(zé)任的主人,，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂,。

三、自覺擔(dān)責(zé)享受快樂(板書)

過渡：自覺承擔(dān)責(zé)任,，要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任,。經(jīng)常想一想：我有什么責(zé)任?我主動(dòng)承擔(dān)了嗎?我盡心盡力了嗎?下面我們通過填表來檢查和反省一下自己的責(zé)任。

活動(dòng)：學(xué)會(huì)反思

了解自己的責(zé)任：

責(zé)任自我評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)

家庭

班集體

社會(huì)

學(xué)生認(rèn)真填表并交流,。

教師歸納：通過填表,，我們反省了自己的責(zé)任,，希望大家能夠通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，更加清楚自己的責(zé)任，更好地履行責(zé)任,。

【鞏固新課】

感悟名言,，升華情感：

鄧穎超曾對(duì)青年提出要求：“希望你們不是貪圖安逸,、坐享其成的一代,，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代;不是因循守舊,、墨守成規(guī)的一代,，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代;不是滿足現(xiàn)狀,、不思進(jìn)取的一代,，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代,?！?/p>

教師：說一說你學(xué)完這節(jié)課后的體會(huì)。

學(xué)生回答(略),。

課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí),，希望大家更加清楚自己的責(zé)任，更好地履行自己的責(zé)任,，并在今后的學(xué)習(xí)和工作中以自己的實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,，從而做一個(gè)有利于家庭、有利于社會(huì),、有利于國家的負(fù)責(zé)任的公民,。

以上就是人教社教師之家為大家整理的有關(guān)做一個(gè)負(fù)責(zé)的公民教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。如有更好的建議請加微信(志遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò))告之我們!

初中政治教案篇六

知識(shí)與技能：

了解情緒的含義,，情緒是人的內(nèi)心世界,，情緒有四種類型----喜、怒,、哀,、懼。人的興趣,、志向不同,，所反映的情緒也不相同，情緒具有積極和消極兩種作用,，對(duì)人的學(xué)習(xí),、生活工作產(chǎn)生強(qiáng)大的影響作用，使學(xué)生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義。

過程與方法：

利用一些情景使學(xué)生體會(huì)情緒的產(chǎn)生和變化,，利用多媒體播放影片培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析能力,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的收集、整理,、分析,，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課本劇的表演使學(xué)生對(duì)情緒的作用有更為深刻的理解,。學(xué)會(huì)分析歸納,。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

心理問題是當(dāng)今青少年普遍存在的重要問題,，有相當(dāng)一部分學(xué)生因情緒波動(dòng)較大產(chǎn)生不良的后果,，因此通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得情緒是如何產(chǎn)生，情緒對(duì)自己有哪些積極作用和消極作用,。并在今后的發(fā)展中揚(yáng)長避短,，培養(yǎng)保持積極情緒。

教學(xué)建議

教材分析

1.地位：

這一框題是基礎(chǔ),，只有讓學(xué)生了解和懂得情緒的產(chǎn)生及情緒對(duì)人的兩種不同作用,，才能在后面的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活,、工作中努力調(diào)節(jié)情緒,，健康、樂觀的成長,。

2.教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析:

情緒反映著個(gè)人的興趣和志向是本框的重點(diǎn)，這一點(diǎn)是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，學(xué)生感興趣的事情就愿意做,，積極性很高，對(duì)于不感興趣的事情就情緒低落,、厭煩,，甚至逃避。這點(diǎn)老師可以拓展一下,。也是為下一個(gè)框題打下基礎(chǔ),。

情緒對(duì)人的不同作用是本框另一個(gè)重點(diǎn)，它是從兩種情緒對(duì)人的身體,、智力、正常水平發(fā)揮產(chǎn)生作用,，闡明情緒的兩種不同作用,，即積極情緒和消極情緒。

情緒的含義是本框的難點(diǎn),。雖然學(xué)生對(duì)情緒有所體驗(yàn),，但是情緒是心理學(xué)的內(nèi)容,，是人的內(nèi)心活動(dòng)較為抽象，學(xué)生理解起來困難,，這就需要老師從具體到抽象,、由淺入深的進(jìn)行引導(dǎo)分析，突破這個(gè)難點(diǎn),。為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

3.聯(lián)系實(shí)際的處理：

一個(gè)人的成長過程中都會(huì)發(fā)生許多情緒，情緒對(duì)每個(gè)人的影響作用相當(dāng)大,，一些人會(huì)充分利用有利,、促進(jìn)的積極情緒，使得自己在工作,、學(xué)習(xí),、生活中取得較好的成績。但是也有的人,，尤其是青少年對(duì)消極情緒控制的不好,，走向歧途、失敗的事例也不乏存在,。心理問題影響著人們的智力,、人際關(guān)系、身體健康,、正常水平的發(fā)揮,，迫切需要解決這些問題，通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解了情緒及其作用,，控制情緒和保持良好情緒，為他們的健康成長提供保證,。在平時(shí)的生活中注意控制情緒,，發(fā)揮積極情緒，克服消極情緒,。

教法建議

應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，聯(lián)系學(xué)生的親身感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過設(shè)置情緒情景,、觀看影片、小品表演,、小組競賽等方式讓學(xué)生了解情緒的含義及其作用：對(duì)人在智力方面,、身體方面、水平發(fā)揮等方面的影響。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)重點(diǎn)：

情緒反映著個(gè)人的興趣和志向

不同情緒的作用

教學(xué)難點(diǎn)：情緒的含義

教學(xué)手段：多媒體、投影膠片、投影筆

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

分析教師給的圖片人物,，問題："圖中人物的心理品質(zhì)如何,？這種心理能否調(diào)節(jié)？"引出課題：

教師設(shè)置幾種情緒情境，

[情景1]：當(dāng)你聽到國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布北京承辦20__年奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我感到

[情景2:]看到中國足球在世界杯比賽中的成績，我感到

[情景3]：看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時(shí),，我感到

[情景4]：數(shù)學(xué)測驗(yàn)時(shí)由于自己的粗心，成績發(fā)揮不夠理想,，我感到

[情景5]：自己喜歡的書,，被同學(xué)遺失了，我感到

學(xué)生分析得出：激動(dòng),、高興,、興奮、失望,、氣憤,、懊悔、生氣等

教師分析：同學(xué)們說的這些感受,，就是人的情緒表現(xiàn),。它在一個(gè)人的身上發(fā)生了很多變化，非常奇妙,，這就是今天我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

[板書]：情緒----奇妙的窗口

這些情緒都不是無故產(chǎn)生的，而且這些情緒是變化的,。什么是情緒呢,？

[板書]：情緒的含義

這些情緒的產(chǎn)生都是人們在認(rèn)識(shí)和處理事物的過程中表現(xiàn)出來的一種態(tài)度，憤怒是因?yàn)槠矫袷艿絺?，高興是因?yàn)楣鈽s,，生氣因?yàn)橄矏鄣奈锲穪G失，這些態(tài)度反映人們對(duì)事物是贊成與反對(duì),，積極與消極,。

[板書]：情緒是認(rèn)識(shí)和處理事物過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度。

這種態(tài)度是如何變化的,。

播放動(dòng)畫《打獵》

問：片中人物情緒有哪些變化

學(xué)生答：

教師總結(jié)：片中人物的態(tài)度變化是因?yàn)橥饨缫蛩匾鸬?，高興是聞到了香噴噴的食物，驚恐是看到龐然大物,，害怕是聽到恐怖聲音,，驚訝是發(fā)現(xiàn)一個(gè)特大腳印,，這一連貫的情緒變化透出他們的內(nèi)心世界及其對(duì)事物的態(tài)度。情緒就像一扇內(nèi)心的窗口,，通過窗口看到一個(gè)人對(duì)外界事物的內(nèi)心活動(dòng)。

人生活在這個(gè)世界上,，就會(huì)遇到各種各樣的事情,，就會(huì)產(chǎn)生許多的情緒變化，我們也學(xué)了許多的描繪情緒的詞語,，下面進(jìn)行競賽,。

[活動(dòng)1]：發(fā)給每組投影膠片或白紙，三分鐘內(nèi)完成,，看哪組列出的描繪情緒詞語最多,，最多組全班展示。

教師：同學(xué)們寫出那么多的情緒詞語,，說明人的情緒內(nèi)容是豐富的,，同學(xué)們寫出的所有詞語分類組合一下，請每組代表總結(jié),。

[活動(dòng)2].：學(xué)生分組歸類

（學(xué)生得出的結(jié)論）

[板書]：情緒的類型：喜,、怒、哀,、懼

老師展示幾張情緒圖片：

這些類型的情緒我們可通過很多途徑表現(xiàn)出來,，如肢體、聲音,、面部等,。

[活動(dòng)3]：學(xué)生做書上練習(xí)，找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別表演情緒,。

展示幾張世界杯球迷的圖片

問：這些球迷為什么會(huì)在自己身上涂滿了色彩標(biāo)志,？

生答：

總結(jié)：他們關(guān)心熱愛中國的足球，對(duì)足球有著深厚感情和極大的興趣,。他們在每場比賽中都情緒高漲,，十分投入。用各種方式表現(xiàn)個(gè)性情緒,。相反,，有些人對(duì)足球不感興趣，再盛大的比賽也不能激發(fā)他們的熱情,。

[活動(dòng)4]：學(xué)生談自己的興趣愛好和最愛做的事情,。

[板書]：興趣不同，人們的情緒感受也不會(huì)相同,。

志向也在一定程度上影響著情緒,，有遠(yuǎn)大志向的人不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的困難和挫折,、失敗而退縮，也不會(huì)計(jì)較個(gè)人的名利,，就像范仲淹寫的"先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂"。只有目光短淺,，計(jì)較個(gè)人利益的人,，才會(huì)使自己處于消極、低落的情緒之中,。

[板書]：志向不同,，人們的情緒感受也不盡相同。

情緒一旦產(chǎn)生,，它就像一個(gè)神奇果,，在高興、興奮的時(shí)候,，我們會(huì)感到精神煥發(fā),，干勁倍增；當(dāng)失望,、悲傷的時(shí)候我們又會(huì)感到我們無精打采,，萎靡不振。這就是情緒對(duì)人的作用,。[板書]：

學(xué)生講述故事"杯弓蛇影"

結(jié)合新初一的學(xué)生談他們新學(xué)年的打算,。

問：這兩種情緒對(duì)我們有哪些作用？

這兩種不同情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生哪些不同的作用呢,？

情景?。?/p>

李明與紀(jì)強(qiáng)的故事（詳見擴(kuò)展）

學(xué)生進(jìn)行討論：情緒對(duì)人產(chǎn)生那些影響？

師生共同結(jié)論：情緒對(duì)人的身體,、智力,、發(fā)揮水平、性格等方面有影響,。身體：積極情緒----治病,，消極情緒----導(dǎo)致疾病。智力：積極情緒---使人易控制理智,、增強(qiáng)記憶,，消極情緒----使判斷力、分析力下降,、記憶力減退,。

[板書]：不同情緒在智力、身體,、水平發(fā)揮方面對(duì)人的作用

小結(jié)：本節(jié)課我們了解了情緒的含義,；情緒與興趣,、志向之間的關(guān)系及情緒對(duì)人產(chǎn)生的積極、消極的作用,，這使我們認(rèn)識(shí)到調(diào)節(jié)消極情緒有重要性,，在現(xiàn)實(shí)生活中保持積極情緒，努力控制自己的情緒,。

探究活動(dòng)

自我情緒調(diào)控：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)情緒有關(guān)知識(shí)內(nèi)容,，應(yīng)在實(shí)際生活中努力控制情緒變化，將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒,，讓學(xué)生每天記錄一下自己情緒變化，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)控,。

初中政治教案篇七

懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程,，是苦樂交織的一種認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和自我的活動(dòng),；認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我潛能,，獲得一種不斷超越自我的無窮快樂，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù),。

提高自主學(xué)習(xí),、克服困難和辨證思維的能力，并學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身權(quán)利,。

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂,，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來的快樂,，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)；懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易,，從而學(xué)會(huì)感激家庭,、感激學(xué)校、感激社會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的任職內(nèi)驅(qū)力,，通過樹立正確的學(xué)習(xí)觀，從而樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生辨證得客觀地看待學(xué)習(xí)中的苦與樂,，并能夠正確對(duì)待。

難點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到“學(xué)習(xí)是一種享受,，學(xué)習(xí)是一種快樂”,。

：事例分析法；講解法,；談話法,；討論法

（一）導(dǎo)入

1,、多媒體展示：四季的美麗圖片

提問：為什么會(huì)有四季？

2,、“……老驥伏櫪,，志在千里，烈士暮年,，壯心不已”作者是誰,？出自哪里？

3,、世界上有幾大洲,？幾大洋？

4,、what’syourname,？howoldareyou？

（簡單的.問題能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也能夠在開始就讓學(xué)生體驗(yàn)到成功,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性）

你們都是從哪里學(xué)到這些知識(shí)的呢？（課堂,、電視,、課外書……）

無論是那種途徑，都是通過學(xué)習(xí)學(xué)得的,。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學(xué)習(xí),，以后也將不斷的學(xué)習(xí)下去。在我們這十幾年的學(xué)習(xí)中,，我們的同學(xué)一定對(duì)學(xué)習(xí)有著不同的感受吧,，今天我們一起來詠嘆一下學(xué)習(xí)。

（二）新課

1,、詠嘆學(xué)習(xí)

先來看一下我們的古人是怎么樣來詠嘆學(xué)習(xí)的

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！薄皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”……

春天，讀書之樂樂如何,？綠滿窗前草不鋤,。

夏季，讀書之樂樂無窮,，瑤琴一曲來熏風(fēng),。

秋季，讀書之樂樂陶陶,，起舞明月霜天高,。

冬季,，讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心,。

——朱熹四時(shí)讀書樂

你從中讀到了什么,？

你覺得我們的學(xué)習(xí)又是怎樣的呢？

引出讀書有苦有樂,，到底是苦大于樂還是樂大于苦呢,？

2、自由辯論：學(xué)習(xí)中苦大于樂vs學(xué)習(xí)中樂大于苦

總結(jié)陳辭：是學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程,；是苦樂相伴,，相互交融的；先苦后甜,；苦中有樂,。我們學(xué)習(xí)中的苦是暫時(shí)的，只要下定決心,，努力克服，尋求解決的方法,，困苦會(huì)煙消云散,。

讓我們一起喊出“快樂學(xué)習(xí)吧！”

3,、當(dāng)我們坐在明亮的教室討論著學(xué)習(xí)是樂還是苦的時(shí)候,，在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書”的吶喊。

a,、多媒體出示《我要讀書》的圖片資料（見課件）

討論：1,、是什么原因造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)呢？

2,、請同學(xué)們想象失學(xué)后生活的種,、種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。

3,、請大家談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

b、看相關(guān)鏈接的內(nèi)容：《中華人民共和國義務(wù)教育法》對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定,。

第四條：國家,、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童,、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,。

第十一條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育,。

結(jié)合以上材料,，你有什么啟示,？

c、看漫畫：放牛娃的理想

說說你的感受

（三）作業(yè)：

根據(jù)圖畫和這節(jié)課所學(xué)的,，結(jié)合實(shí)際,，寫一點(diǎn)心得體會(huì)。

初中政治教案篇八

課題第一課 笑迎新生活（創(chuàng)建新集體）

教學(xué)

目標(biāo)通過學(xué)習(xí),能了解個(gè)人離不開集體,班集體是我們成長的搖籃,知道集體團(tuán)結(jié)的重要性,自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益,正確處理“我與集體國家和社會(huì)的關(guān)系”,感受集體的榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性,培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感,共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任.

教材

分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮所長,，共同建設(shè)我們的新班級(jí),。

難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，樂意為建設(shè)優(yōu)秀班集體做出自己的努力,。

板書

設(shè)計(jì)創(chuàng)建新集體共同的目標(biāo),前進(jìn)的動(dòng)力各盡所能,發(fā)揮所長,奉獻(xiàn)集體

時(shí)序

教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo),，含課練、作業(yè)安排）

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，引出話題：鏡頭一： 動(dòng)物世界里的一個(gè)場面：荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水,。

此時(shí),，獅子在河岸邊的蒿草中潛伏著，偷窺著,。

突然,，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散,。

有一只獅子的利爪抓住一頭十分健壯的野牛的屁股,。

這是獅子對(duì)付野牛的慣技：一只獅子咬住牛的屁股，另一只獅子迅速?zèng)_到牛的前面,，前后夾擊,，趁機(jī)下手，這時(shí)候的野牛處于腹背受敵的兩難境地,。

終于,，前面的獅子瞅準(zhǔn)了一個(gè)機(jī)會(huì)，避開鋒利的牛角,，一口咬住了牛嘴,。

牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。

僵持一會(huì)兒,，直到野牛的體力不支,，轟然倒地。

獅子順勢扭斷戰(zhàn)利品的脖子,，密封它的氣管,，使其斷氣。

一頭野牛與數(shù)只獅子搏斗的時(shí)候，那數(shù)十頭野牛在做什么呢,？他們就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火,。

鏡頭二： 有一位去南美洲森林的旅行者親眼目睹了一個(gè)壯烈的場面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小,，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海,。

這時(shí)，螞蟻群很快地聚集到一起,，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán),，螞蟻團(tuán)順著地勢向小河的方向滾去。

熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻,，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音,。

但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速地滾過了火區(qū),，進(jìn)入了小河,，螞蟻群得救了。

思考:野牛在什么情況下可以抵御獅子的進(jìn)攻,？螞蟻群憑借什么力量逃離火海,？這兩個(gè)鏡頭帶給人類怎樣的思考？ (我們每一個(gè)人都要正確認(rèn)識(shí)自我,，個(gè)人離不開集體,，班集體是我們成長的搖籃。我們要找到自己在班級(jí)中的位置,，并能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)不可或缺的一名成員,，正確處理“我與集體,、國家和社會(huì)的關(guān)系”,，積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，發(fā)揮所長,，各盡其能,，奉獻(xiàn)社會(huì)。)

二,、師生互動(dòng),，展開話題 第一步：“夸夸我的班集體”。

引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)的班級(jí),，讓學(xué)生展示自己在小學(xué)生活中的照片,、日記，以及在小學(xué)班級(jí)中獲得的榮譽(yù)等,，引發(fā)學(xué)生思考討論良好的集體對(duì)每一個(gè)人的積極作用,，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考優(yōu)秀班集體與個(gè)人成長的關(guān)系。

第二步：展望新班級(jí)。

出示關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的調(diào)查內(nèi)容,，讓全班分組討論： 1,、你心中的優(yōu)秀班集體是什么樣的？ 同學(xué)關(guān)系： 班干部隊(duì)伍： 師生關(guān)系： 班級(jí)氛圍： 學(xué)習(xí)風(fēng)氣： 班規(guī)： 其他： 2,、怎樣才能創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班集體,？ 3、請你根據(jù)以上幾個(gè)方面在建立優(yōu)秀班集體中的重要性進(jìn)行排序： （ ）同學(xué)關(guān)系 （ ）師生關(guān)系 （ ）學(xué)習(xí)風(fēng)氣 （ ）班級(jí)氛圍 （ ）個(gè)人的奉獻(xiàn) （ ）班干部隊(duì)伍 （ ）建立班規(guī) 各組分別匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,，并對(duì)此進(jìn)行分析,。

最后大家描述出心中的理想的班集體形象，概括出本班同學(xué)的共同期望,，作為大家的奮斗目標(biāo),。

第三步：“我是班級(jí)的小主人”。

學(xué)生盡情地展示各自特長優(yōu)勢,，然后根據(jù)學(xué)生的各自特長優(yōu)勢,，讓學(xué)生自由選擇，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行分工,，如負(fù)責(zé)管理班級(jí)的門窗,、課桌椅、電視等,，讓每一位學(xué)生都覺得自己是班級(jí)的主人,，能為班集體建設(shè)添磚加瓦。

三,、探究話題,，價(jià)值引導(dǎo)： 用三個(gè)詞描繪你最喜歡的班級(jí)，并說出自己的理由,。

我希望生活在________,、________、________的班集體中,，因?yàn)樵谶@樣的集體中,，我們________。

因此,，我們都愿望生活在一個(gè)________集體中,。

點(diǎn)撥 我希望生活在目標(biāo)明確、紀(jì)律嚴(yán)明,、是非分明,、團(tuán)結(jié)和諧的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中,，我們能明確方向,、明辨是非、分清美丑、取長補(bǔ)短,、共同提高,。

因此，我們都愿意生活在一個(gè)這樣的集體中,。

初中政治教案篇九

復(fù)習(xí)提問：

三次科技革命對(duì)人類社會(huì)的影響?

導(dǎo)入 新課：

科學(xué)技術(shù)是人類文明進(jìn)步的階梯,。歷每一次科技革命的發(fā)生，都使人類社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化,。然而,，科技革命也給我們帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。這節(jié)課我們就一同來關(guān)注世界科技發(fā)展的歷程及當(dāng)今時(shí)代科技發(fā)展的狀況,，思考人類與科技的關(guān)系,，以便我們更好地抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn),。

二,、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存(板書)

(一)抓住科技革命帶來的機(jī)遇(板書)

在當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)為世界各國創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)發(fā)展機(jī)遇,，科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的巨大推動(dòng)作用,，更加清晰地展現(xiàn)在人們的面前。

日新月異的科技不斷地改變社會(huì)生活和世界面貌,?？茖W(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的巨大推動(dòng)作用，更加清晰地展現(xiàn)在人們面前,。當(dāng)今時(shí)代,，信息科學(xué)技術(shù)、生命科學(xué)技術(shù),、納米科學(xué)技術(shù)成為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主流,。尤其是信息技術(shù)的發(fā)展，使信息資源已成為與物質(zhì)資源同等重要的資源,，其重要作用正在與日俱增,。信息高速,、廣泛傳送的特點(diǎn)使世界形成了一個(gè)沒有邊界的信息空間,。遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療,、電子商務(wù),、電子郵件，使人們的生產(chǎn)學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生著深刻變化,。

舉例：

1,、21世紀(jì)頭10年中，將有5億臺(tái)人工操作的機(jī)器和數(shù)不清的裝配在各種器具、傳感器,、控制器等設(shè)備中的計(jì)算機(jī),，通過網(wǎng)絡(luò)連接起來，用于購買,、出售和自由交換信息,、信息服務(wù)。2003年,，通過因特網(wǎng)交易的總額上升到4億萬美元,，占世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值的1/4，交易業(yè)務(wù)主要在辦公室通過網(wǎng)絡(luò)完成,。

2,、未來50年中，人們將制造出“微型機(jī)電系統(tǒng)”,，把傳感器,、電動(dòng)機(jī)和數(shù)字智能裝置集中在一塊硅片上，取代計(jì)算機(jī)硬件,、汽車引擎,、工廠裝機(jī)線和其它許多生產(chǎn)過程及產(chǎn)品上比較昂貴的部件，應(yīng)用于電信,、無線電電機(jī),、計(jì)算機(jī)、航空,、保健,、包裝材料、商業(yè)等許多領(lǐng)域,，辦公網(wǎng)絡(luò)不必手工安裝,，可以在手提箱內(nèi)自動(dòng)完成。

3,、生命科學(xué)將是21世紀(jì)的重點(diǎn)科學(xué)之一,，在20世紀(jì)末克隆技術(shù)獲得巨大成就及人類基因組序列“工作框架圖”繪制完畢的基礎(chǔ)上，人類將破譯遺傳密碼,，從分子級(jí)的水平上重新認(rèn)識(shí)自己,。生物學(xué)將通過開發(fā)諸如dna為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)和軟件來改革信息技術(shù)，使計(jì)算機(jī)和軟件能像自然界一樣可自行修整缺陷,。以神經(jīng)智能系統(tǒng)為基礎(chǔ)的未來機(jī)器人將全面代替人類的一些枯燥繁雜,、危險(xiǎn)性的勞動(dòng)及充當(dāng)工廠、企業(yè),、公司等部門的管理人員,、服務(wù)人員,，甚至家庭保姆。

4,、通過遠(yuǎn)程通信,、視頻會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等,，一半以上的各類員工可以足不出戶,，在家里辦公;利用遠(yuǎn)程傳輸技術(shù)，因特網(wǎng)提供從幼兒園至中學(xué),、大學(xué)的全套教程,，學(xué)生利用虛擬學(xué)校的軟件上網(wǎng)，可自定進(jìn)度,、自主學(xué)習(xí);居民住宅擁有包括保安,、通信、自控,、監(jiān)控,、網(wǎng)上購物、醫(yī)療保健等全套智能服務(wù)系統(tǒng),，不出家門什么都能辦到,。

5、數(shù)字化地球：地球每個(gè)角落的信息都集中在一起,，并整理,、歸納成有序信息，按照地球的地理坐標(biāo)建立完整的信息模型,，用全球網(wǎng)絡(luò)連接起來,，形成的數(shù)據(jù)庫，使豐富的數(shù)字無處不在,，這就是數(shù)字化地球,。地球上每個(gè)人都共享這個(gè)資源，也都參與資源的積累,。在數(shù)字地球展覽館,，人們頭戴顯示盔，進(jìn)入虛擬太空,，可以穿越地球的每個(gè)角落,。數(shù)字化地球，是真正的信息時(shí)代,。

當(dāng)今世界科技的發(fā)展,，不斷為世界各國創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)遇,，同時(shí)也向世界各國提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我們必須緊緊抓住科技帶來的新機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn)。

舉例：二戰(zhàn)后,，世界上很多國家為了改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),，提高生產(chǎn)率，在激烈的競爭中取得有利地位,，紛紛增加科研經(jīng)費(fèi)支出,，科學(xué)技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。從1950年至1976年間,，日本花費(fèi)了60億美元引進(jìn)了1700多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù),，差不多把西方發(fā)達(dá)國家半個(gè)世紀(jì)的科技成果都吸收了進(jìn)來，創(chuàng)造了價(jià)值20000億美元的社會(huì)財(cái)富,，從而實(shí)現(xiàn)了趕超發(fā)達(dá)國家的成功范例,。

日本戰(zhàn)后的迅速崛起告訴我們，誰能抓住新科技革命帶來的機(jī)遇,，誰就能在激烈的國際競爭中立于不敗之地,，所以科技革命不論是對(duì)發(fā)達(dá)國家，還是對(duì)發(fā)展中國家,，都既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn)。

(二)面對(duì)國際競爭的挑戰(zhàn)(板書)

在當(dāng)今和未來的世界里,，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ),，科技是龍頭。因此,，當(dāng)今世界大多數(shù)國家最關(guān)心的問題,，就是能否在科技上取得優(yōu)勢，增強(qiáng)綜合國力,，以確保自己在國際上的地位,。

材料：

1、移動(dòng)通訊技術(shù)在發(fā)達(dá)國家從模擬式發(fā)展到數(shù)字式發(fā)展,，大體經(jīng)歷了10年的時(shí)間;而我國僅用不到5年,，就使移動(dòng)通信用戶達(dá)到6320多萬戶，成為世界的移動(dòng)通信市場之一;印度由于大力發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè),，目前的軟件出口僅次于美國,，居世界第2位;愛爾蘭抓住了信息技術(shù)革命的機(jī)遇，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè),，成為世界上的軟件出口國之一,，從而使愛爾蘭一舉從歐洲經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)牧業(yè)國家，變成了歐洲經(jīng)濟(jì)增長最快,、失業(yè)率最低的國家,。

2,、翻開近現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史，我們可以發(fā)現(xiàn),，世界上先后出現(xiàn)過三次后發(fā)國家追趕發(fā)達(dá)國家的成功范例：19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國超過英國;第二次世界大戰(zhàn)后的日本經(jīng)濟(jì)起飛,，20世紀(jì)60年代以來亞洲一些國家和地區(qū)的快速發(fā)展。

思考：上述材料說明了什么?

(學(xué)生回答,，教師歸納,。)

發(fā)展中國家或經(jīng)濟(jì)小國，如果能揚(yáng)長避短,，集中力量在某些高新技術(shù)領(lǐng)域取得突破,，在發(fā)展中也能取得驕人的成績。相反,，如果發(fā)展中國家不能抓住機(jī)遇,、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，發(fā)展中國家就會(huì)進(jìn)一步拉大與發(fā)達(dá)國家的差距,。發(fā)達(dá)國家雖然占有經(jīng)濟(jì),、科技實(shí)力的有利地位。如果不重視科學(xué)技術(shù),，同樣也會(huì)在發(fā)展中落后于其他發(fā)展中國家,。科學(xué)技術(shù)在各國的發(fā)展程度不同,，其經(jīng)濟(jì)地位,、競爭能力也會(huì)發(fā)生很大變化。

總之,，面臨日趨激烈的國際競爭,，世界各國只有充分利用新科技革命的成果，制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略,，提高本國的創(chuàng)新能力,，才能增強(qiáng)自身競爭能力，在挑戰(zhàn)中立于不敗之地,。然而,，我國還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，同發(fā)達(dá)國家相比,，科技水平有一定的差距,。

據(jù)有關(guān)資料表明，我國的科技水平與世界上最發(fā)達(dá)的國家相比,，總體水平落后他們幾十年,。如今，美國已宣布由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì),。而我還處于農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)代,。

到97年底,，我國從事科技活動(dòng)的人員有288.57萬人，其中科學(xué)家與工程師166.56萬人,。而每萬名勞動(dòng)力中從事科學(xué)研究的人數(shù),，97年我國為8.4人,，而日本93年為79.6人,，美國93年為74.3人，德國91年為61.5人,，法國92年為54.8人,，英國為48人。我國的這一指標(biāo)大致相當(dāng)于最發(fā)達(dá)國家的十分之一,。

因此,，我們必須采取積極進(jìn)取的態(tài)度，抓住機(jī)遇,，加大科技投入,，大力發(fā)展高新技術(shù)特別是信息技術(shù)，創(chuàng)造良好的科研環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,。同時(shí)要加大人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，積極鼓勵(lì)在高科技成就上有突出貢獻(xiàn)的人,。還進(jìn)一步深化改革開放,，引進(jìn)國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)本國發(fā)展,。

學(xué)生小結(jié),。