作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

我為家人做件事教學(xué)反思 我為家人做件事教案反思篇一

本節(jié)課的教學(xué)我是這樣做的：

1.重視了活動(dòng)的創(chuàng)設(shè),。我共創(chuàng)設(shè)了三個(gè)活動(dòng),。

活動(dòng)一：奶奶病了，躺在床上……

活動(dòng)二：爸爸累了要休息,。

活動(dòng)三：爺爺在家悶的慌……

讓學(xué)生小組合作進(jìn)行表演,，學(xué)生在表演中起到了導(dǎo)行的作用。

2.重視資源的開(kāi)發(fā),。例如：在教體察家人這一部分時(shí),，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)討論題：“在家里淘氣、打鬧,，把屋子搞得亂七八糟,，對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?”學(xué)生在交流中知道了，爸爸媽媽每天干活很辛苦,，回家還要打掃房間,，這樣給爸爸媽媽添了麻煩是不對(duì)的,。

3.深挖教材，弄清編者意圖,。創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生交流。

品生課本主要以圖片的形式出現(xiàn)的,，編者在編排上是有目的的,。例如：1、2幅圖引導(dǎo)學(xué)生在家里如何管好自己,。3,、4幅圖引導(dǎo)學(xué)生在家里替家人著想。5,、6幅圖引導(dǎo)學(xué)生幫家人做事情,，不會(huì)的學(xué)著做。針對(duì)這6幅圖我設(shè)計(jì)了相應(yīng)的問(wèn)題讓學(xué)生交流,。

交流：(1),、圖中的小朋友是怎樣管好自己的，還有那些事情要管好自己?

(2),、圖中的小朋友是怎樣樣替家人著想的,，你打算為家人做些什么?

(3)、圖中的小朋友幫家里做了什么事,，你打算怎么辦,，不會(huì)的事怎么辦?

但是，本節(jié)課也有不如意的地方,。一是：在情境創(chuàng)設(shè)中沒(méi)有及時(shí)讓學(xué)生談體會(huì),。二是：學(xué)生在表演中指導(dǎo)的不到位，學(xué)生表演得不精彩,。

我為家人做件事教學(xué)反思 我為家人做件事教案反思篇二

要改變長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)思品課的弊端,，就必須改變陳舊的教學(xué)方法，就必須緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,、生活實(shí)際,，就必須讓我們的課“活”起來(lái)，讓我們的學(xué)生動(dòng)起來(lái),，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,，在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中加深感受、體驗(yàn),、探究和感悟,，這樣做才可能達(dá)到此項(xiàng)活動(dòng)課程的總目標(biāo)。

在本堂課中，我主要是從以下幾方面做的：

新課程明確指出：本課程教材主要不是作為知識(shí)載體來(lái)供老師講授的,，它是教師引發(fā)兒童的活動(dòng)工具,，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源，教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中科技信息、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象及時(shí)吸收到教學(xué)內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性。

所以我們應(yīng)該打破教材框架,，靈活地處理教材,、運(yùn)用教材。例如活動(dòng)一開(kāi)始,，我就改變教材平鋪直敘的手法,，通過(guò)課件比較“愛(ài)愛(ài)”和“淘淘”在家截然不同的表現(xiàn)，感受到作為孩子要多替家人著想,，并產(chǎn)生在家做“開(kāi)心果”的情感動(dòng)力,。又如在讓學(xué)生了解相關(guān)生日常識(shí)時(shí)，并不是翻開(kāi)教材讀一讀就算了,，而是巧妙改變?yōu)楦?jìng)賽臺(tái)，讓學(xué)生把課前的調(diào)查通過(guò)競(jìng)賽的方式展示出來(lái),，增強(qiáng)了興趣,，發(fā)展了課外搜集資料的能力，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,，充分提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

興趣是學(xué)習(xí)之魂?！镀返屡c生活》作為一門(mén)活動(dòng)型的綜合課程,，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”,、“童趣”,。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多采的活動(dòng)形式,，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),。如在“做個(gè)開(kāi)心果”這一環(huán)節(jié)中,，先讓學(xué)生通過(guò)課件的對(duì)比，討論怎樣才能在家做個(gè)“開(kāi)心果”，然后通過(guò)四人小組合作表演反饋,，展示出學(xué)生對(duì)家庭及家人的理解,、對(duì)生活的感悟，甚至把對(duì)自身經(jīng)歷的反思融為一體,，通過(guò)自編,、自導(dǎo)、自演,、互評(píng)的形式,，不斷對(duì)照自己的言行，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)的自我教育目的,。

品德與生活課主要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,。在給母親過(guò)生日時(shí),，能結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋、自己出主意為媽媽過(guò)生日,，充分體現(xiàn)了自主性,。在送禮物時(shí)，教師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己用所學(xué)的知識(shí)制作禮物,，不僅燃發(fā)了對(duì)母親的敬愛(ài)之情,，而且在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生多方面的能力，如：歌唱能力,、泥工能力,、繪畫(huà)能力、交際能力,、動(dòng)手能力,，把美術(shù)、音樂(lè),、品德進(jìn)行有機(jī)地整合,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、開(kāi)放性,、創(chuàng)造性,。看來(lái),，教師巧妙選擇活動(dòng)形式,，：讓學(xué)生感到新鮮，得到鍛煉,，讓課堂充滿活力,，就能達(dá)到預(yù)期效果,。

新課程理念告訴我們，兒童的現(xiàn)實(shí)生活是課程內(nèi)容的主要源泉,。教師雖然通過(guò)課堂教學(xué),，使學(xué)生明確了生活中該怎么做，不該怎么做的道德行為準(zhǔn)則,，但是事過(guò)境遷,，學(xué)生往往會(huì)淡忘課堂內(nèi)所要求的。所以我們教師應(yīng)把視線轉(zhuǎn)移到家庭,、社會(huì)中,，與家長(zhǎng)攜手并進(jìn)，形成家校合力,，共同關(guān)注其行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。教師在全課尾聲中布置與家長(zhǎng)共同填寫(xiě)“向日葵”圖：把每天為家人所做之事填入到向日葵中，并將此項(xiàng)習(xí)慣持之以恒,，使活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái),，以提高品德教育的實(shí)效性。

我為家人做件事教學(xué)反思 我為家人做件事教案反思篇三

引一溪活水,，澆品德之花

活動(dòng)是品德課程所倡導(dǎo)的基本學(xué)習(xí)方式,，在本節(jié)課中，我從學(xué)生的生活取材,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一系列兒童熟悉的,、感興趣的、有意義的游戲,、活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,，悟出道理,，并運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)把品德教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),，在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟,，努力做到引一溪活水,，澆品德之花 ,。本節(jié)課的“活”，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）,、巧妙活化教學(xué)資源

新課程明確指出：本課程教材主要不是作為知識(shí)載體來(lái)供老師講授的,，我們應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，不斷提高品德教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性,。所以在教學(xué)中我打破教材框架,，靈活地處理教材、運(yùn)用教材,。比如：活動(dòng)一開(kāi)始,，我就改變教材平鋪直敘的手法，通過(guò)課件上的圖片讓孩子們交流討論,，感受到要多替家人著想,，并隨即讓他們聯(lián)系自身來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)你在家里幫家人都做了哪些事情，讓學(xué)生在交流活動(dòng)中感悟,，悟出要為家人添歡樂(lè)的道理,。

（二）、靈活選擇活動(dòng)形式

興趣是最好的老師,?！镀返屡c生活》是一門(mén)活動(dòng)型的綜合課程，所以我把握教材和兒童的特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)各種豐富多采的活動(dòng)形式,，比如：交流討論，模擬表演,，洗碗比賽,，“向日葵光彩大奉獻(xiàn)”評(píng)比等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,，使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。特別是在洗碗比賽的實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生們紛紛動(dòng)手,，爭(zhēng)著搶著都來(lái)洗，不僅鍛煉了他們的勞動(dòng)能力,，并在活動(dòng)中也深深地體會(huì)到家人洗碗的辛苦,，明白自己也應(yīng)該為家人分擔(dān)，為家人添歡樂(lè).

(三),、注重課后活動(dòng)延伸

兒童的現(xiàn)實(shí)生活是課程內(nèi)容的主要源泉,。通過(guò)這節(jié)課的課堂教學(xué)，雖然使學(xué)生明確了要為家人添歡樂(lè)生活中該怎么做,，但時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生往往會(huì)淡忘課堂內(nèi)所要求的。所以我設(shè)計(jì)了兩個(gè)課外活動(dòng)一是讓孩子們：親手制作一張賀卡或手工制作等,，在家人的生日或節(jié)日時(shí)送給他們,，并對(duì)他們說(shuō)一句祝福的話。二是：把每天為家人所做之事填入到自做的向日葵中,，準(zhǔn)備舉行班級(jí)孝心孩子評(píng)選會(huì),。兩個(gè)活動(dòng)都共同關(guān)注其行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高品德教育的實(shí)效性，并將此項(xiàng)活動(dòng)持之以恒地落到實(shí)處,。