工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法,。備好課是上好課的前提和保證,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)涑雠c學(xué)生實(shí)際相符合教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。同時，積極采用多媒體教學(xué),，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,，并做到課堂形式的多樣化,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對道德與法治的興趣，轉(zhuǎn)變對這門學(xué)科的態(tài)度,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學(xué)生的生活,，吸引他們的注意力,。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作,。

二,、大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣,，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,，通過情景表演、采訪人物新聞時事播報等活動調(diào)動他們的積極性,，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn),。當(dāng)然，在教學(xué)中,，還存在許多的不足,。比如：對教材內(nèi)容挖掘的不夠深，準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,；一些學(xué)生上課注意力不集中，小動作多,；自己在學(xué)生思想教育過程中,，對個別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心；在以后教學(xué)中我會不斷努力,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)工作水平不斷提高。

三,、精心組織課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。思想品德教材,，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí),、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題,、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究,，自己去感悟生活中的一個道理,。事實(shí)證明課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍,，就越能提出有思考價值的問題,，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻,。

（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體,。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí),。

（2）以學(xué)生自學(xué)討論,、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題,，如果還不能解決問題,，開展小組討論交流，互幫互學(xué),。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

（3）當(dāng)堂測評，及時進(jìn)行教學(xué)反饋,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。使教學(xué)成為師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

四,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩的特點(diǎn),，部分學(xué)生缺乏自控能力,，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)的情況,，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，多與他們談心,；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，在和學(xué)生交談時,，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話，說真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和同事的幫助下,，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),，并收獲了很多，比如說教學(xué)技巧,、新穎的教學(xué)方法、美化教案,、為人處世等等,，在我的支教生活中添上了華麗的一筆。為我今后正式走進(jìn)教師崗位增添了極大的信心,。

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作業(yè)已順利結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成功的喜悅,，但也有很多的遺憾,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，同時也是依此為契機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作,，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認(rèn)識到,，作為一名人民教師,，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中,，我不斷地加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時時處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，既熱愛自己的職業(yè),，也熱愛自己的學(xué)生。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論,，還通過讀書看報,，收聽時事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強(qiáng)交流,，探討相關(guān)問題,。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素質(zhì)有了較大的提高,。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個教師不斷進(jìn)步的階梯,，要想緊跟時代步伐,，做一個合格的教師，一天不進(jìn)行充電,，就意味著退步,，進(jìn)行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此,，在具體的教育教學(xué)工作中,，我努力自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論,，在教學(xué)之余,，我積極進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問題,，還記錄了大量的教育教理論筆記,，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系,，寫了相關(guān)的論文,，并把自己積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備,，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道,。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育,，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決,；充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器,，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí),；努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效,；努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí),，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材,，充分利用各種語文學(xué)習(xí)資源,；積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,；讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，鼓勵創(chuàng)造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說出自己的獨(dú)特見解,，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí),；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個學(xué)生,，去了解他們的喜怒哀樂,。

在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行教學(xué)的改革,。經(jīng)過努力,，語文教學(xué)中我取得了較好的成績。同時,，被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人,。

在一個學(xué)期的教學(xué)中，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。

通過第一單元《做好我自己》的教學(xué),，啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)身邊人更多的快樂來源,，讓孩子們更好地學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人，做生活的主人,，做一?？鞓返姆N子播撒在人間。更深地體會愛越多快樂越多,，幫助別人快樂自己,，有愛就有快樂,。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)為自己喝彩,，培養(yǎng)孩子們的自信,。

通過第二單元《溫暖的家》的教學(xué)，教會孩子正確的刷牙方法和愛護(hù)牙齒的更多方法,，讓孩子們了解保護(hù)牙齒的重要性,。教會孩子生活中用眼的正確方式和保護(hù)眼睛的好方法。教會孩子明白生活中該如何做到愛清潔講衛(wèi)生,，從洗手,、洗頭、洗澡,、剪指甲,、換衣服、打針,、跑步等方面來說明,。

通過第三單元《我愛我們的學(xué)校》的教學(xué),，讓孩子們了解自己的學(xué)校,，學(xué)會尊敬老師，學(xué)會團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)會留心觀察學(xué)校里的一草一木,。要知道：我能為學(xué)校做點(diǎn)什么。

通過第四單元《平安每一天》的教學(xué),，能夠說清楚自己的家庭住址以及家周圍的環(huán)境,，遠(yuǎn)離燒燙傷，謹(jǐn)防上當(dāng),，遇險不驚,。了解并愛護(hù)身邊的消防設(shè)施，做到愛護(hù)公物,。

通過第五單元《有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情》的教學(xué),，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，并能夠熱愛自己生活的地方,，愛護(hù)環(huán)境,。認(rèn)識到水的作用，并能養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,。了解紙的廣泛用途,，并能節(jié)約用紙。愛惜糧食和學(xué)習(xí),、生活用品,，節(jié)約水電,。愛護(hù)環(huán)境，從小事做起,，了解垃圾以及垃圾的回收利用,。知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求：保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木,、莊稼和有益動物,，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物,。

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇三

一,、在教育教學(xué)中，加強(qiáng)《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》讓道德存在于兒童的內(nèi)心,，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守,，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,，懂法守法,，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，本學(xué)期我一如既往地扎實(shí)落實(shí)了思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作,，提高教學(xué)效率，同時加大了學(xué)科科研力度,，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),。

二、常規(guī)教學(xué)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1,、讓學(xué)生了解了自己的成長過程，感受自己成長的變化,，做自尊自愛的人,。

2、讓學(xué)生了解了學(xué)校概況,，了解自己的興趣,、特長、生長的基本情況,，手的作用及保健,。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學(xué)會使用簡單的測量工具,。

3,、有計劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活,。知道了規(guī)則在學(xué)校生活中的作用，并自覺遵守,。熱愛集體,，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意,。

4,、形成了初步的購買意識，做合理的消費(fèi)者,；

（二）三年級教學(xué)情況《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征：

1、生活性,；

2,、開放性；

3,、活動性,。教材體現(xiàn)了思想性原則、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想,，我以主題單元形式展開教學(xué),，并重點(diǎn)突出了以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出了教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度,。

3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，我改變傳統(tǒng)法,，以“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的模式,，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此，從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

4、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,，保持教材的廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實(shí)地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo),，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間,。

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班的道德與法治教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé),，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1,、 教學(xué)中認(rèn)真鉆研新教材，探索性的嘗試設(shè)計教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑,。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

2、 注重了基礎(chǔ)知識的鞏固,， 強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，能及時進(jìn)行階段反饋查漏補(bǔ)缺,。收效明顯。

3,、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，每節(jié)課都做到有的放矢,，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時布置并批改作業(yè),。超額完成學(xué)校布置的任務(wù),。通過月考的方式強(qiáng)化學(xué)生對基本知識的理解和掌握?？记敖M織學(xué)生復(fù)習(xí),，考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況,，試卷情況做分析總結(jié),，通過復(fù)習(xí)考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻,。

1,、作為教研組長，我和本組教師一起加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,，相互聽課共同進(jìn)步,。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材，我認(rèn)真鉆研進(jìn)行日常的教學(xué),。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》,，雖然有不盡人意的地方，但我及時進(jìn)行了反思。

2,、考勤上,，我一直堅持按時上下班，沒有因?yàn)閭€人私事請假,，做到了全學(xué)期全勤,，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生。

3,、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用,，認(rèn)真開展了本組的教研工作，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù),，并積極撰寫論文,，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎,。

總之,，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處,，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績,。

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我有幸接觸了新教材七上《道德與法治》,，在教學(xué)過程中,，新教材給我?guī)砹巳碌捏w驗(yàn)和諸多感受，使我對新教材有了一定的認(rèn)識和思考,。下面對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié),，具體如下：

第一、根據(jù)教材中每一課的六個板塊,，即“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”,、“探究與分享”、“閱讀感悟”,、“相關(guān)連接”,、“拓展空間”、“方法與技能”,，靈活機(jī)動的采用多種教學(xué)方法,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知,、體驗(yàn),、領(lǐng)會、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,，探索學(xué)習(xí)方法,。并讓課堂的評價方式呈現(xiàn)多元化,，如學(xué)生自評、他評,、小組評、家長評,、教師評等,，嘗試探索一種新的學(xué)習(xí)評價方式。

第

二,、在教學(xué)中我運(yùn)用了學(xué)生閱讀,、思考、交流,，從中獲得感悟,，得到結(jié)論的教學(xué)方式；同時將講臺對學(xué)生開放,，鼓勵學(xué)生利用課余時間查找資料,、社會調(diào)查，制作課件,，課堂上臺演示講解,，教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W(xué)的參與者、組織者,、指導(dǎo)者,；也嘗試用音樂和視頻讓學(xué)生自導(dǎo)自演一些與教材內(nèi)容相關(guān)的小品等教學(xué)方式，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，引起學(xué)生的思考,，活躍氣氛，積極主動學(xué)習(xí),。

第三,、《道德與法治》這本新教材，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí),、合作探究,、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題,，通過學(xué)習(xí)探究,，自己去感悟生活中的一個道理。事實(shí)證明課堂上,，老師越是“放手”,，學(xué)生的思維就越活躍，越能提出有思考價值的問題,，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高,，所感悟的道理就越深刻。

第四、新教材是以中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí),?；诖耍诒緦W(xué)期的教學(xué)中,，我注重讓學(xué)生課前收集信息,，課上展示、交流信息,，課后實(shí)踐,，通過學(xué)生之間的合作討論，并結(jié)合課堂的小故事,、小品,、情景研討，課后的社會調(diào)查,、寫感想,、等形式多樣的活動，使學(xué)生更多地是通過實(shí)際參與活動,，動手動腦,，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

總之,，新教材的課堂教學(xué)，有老師說猶如“放風(fēng)箏”,，要求教師既要放飛學(xué)生,，讓學(xué)生在知識的天空中自由飛翔，又要在學(xué)生將要失控時把學(xué)生“攏”回來,，這是一種能力,，也是一種藝術(shù)。一個學(xué)期以來,，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學(xué)水平。但在教學(xué)工作中也難免存在不足,，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力,，力爭更上一層樓,！我也相信有一份耕耘總會有一份收獲！

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇六

這學(xué)期本人擔(dān)任七年級7個班道德與法治課的教學(xué)工作,。教學(xué)過程中本人努力盡快適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改教材面前仍然是新手,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

,、大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。通過我看天下事等活動調(diào)動他們的積極性,，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn),。

（一）在教學(xué)中,，還存在許多的不足。比如：對教材內(nèi)容挖掘的不夠深,，準(zhǔn)備不足,，方法欠妥；一些學(xué)生上課注意力不集中,，小動作多,；自己在學(xué)生思想教育過程中，對個別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心,；在以后教學(xué)中我會不斷努力,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教學(xué)工作水平不斷提高,。

（二）課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，尚未轉(zhuǎn)化成功,。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。針對以上不足,，提出下列改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識,。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,，少一點(diǎn)形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會有收獲！

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班道德與法治的教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我所做的工作總結(jié)如下：

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前備課下功夫,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇1律,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,，特別是在課堂導(dǎo)入上我采用了多種形式：歌曲、詩歌,、圖片,、小品、電影,、案例,，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性。課堂小結(jié)上同樣用盡心思,，采用多種方法,，力求有余音未了的效果。

⑵注重課堂教學(xué),。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。及時處理好課堂突發(fā)事件,。我十分清楚七年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩,，課堂上坐不住,，多動這是在所難免的。因此,，對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們，而是及時指正提醒,，課后耐心做好思想工作,，因此,，我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,，作為思想品德教師,，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材，變被動為主動,，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,，主動承認(rèn)錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育,。

初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。思想品德知識的掌握重在運(yùn)用,，因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題,，思考問題,，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法,，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去,。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,，我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,，利用時間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,。任重而道遠(yuǎn),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)年,，本人擔(dān)任初二級六個班的政治課。一年來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為教師，認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

為學(xué)生提供“創(chuàng)造大舞臺”。善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn),，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù),。和諧、寬松,、信息暢通,、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,，對創(chuàng)造最為有利,。基于這樣的考慮,，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力,，在教學(xué)中，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的“辯析討論會”的形式出現(xiàn),，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂,。

由“小主持人”帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析解決問題,，形成能力,。而作為小主持人，本身的榮譽(yù),、鍛煉的機(jī)會,、競爭的動力，都促使學(xué)生盡其所能,，在教師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù),。特別是討論會中的“創(chuàng)造天地欄目”，學(xué)生自由地通過朗誦,、表演,、討論等形式展示自己對本課觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用。實(shí)踐證明,，這是必要的,，且是可行的，真可謂一舉多得,，在思品課創(chuàng)造教育的實(shí)施上邁出了勇敢的一步,。

思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素,，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化,，才能使其真正明理、導(dǎo)行,、啟迪良知,。教學(xué)中我總是注意把握好“學(xué)文明理”這一重頭戲,，以激情作為載體，緊扣教材,，突出學(xué)科性,，講究準(zhǔn)確性，力求趣味性,，注重實(shí)效性,，絲絲如扣進(jìn)行分析，以情載理,，情理交融,，提高教學(xué)質(zhì)量。

作為教初二政治課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進(jìn)修本科,，無暇顧及四個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“快樂課堂”教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇九

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼1個學(xué)期過去了,，本學(xué)期任六年級道德與法治教育教學(xué)工作，現(xiàn)對學(xué)年來的教學(xué)工作做以下結(jié)：

在教育教學(xué)中,，本人盡職盡責(zé),。依照大綱領(lǐng)求制定并實(shí)行教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié),。在備課進(jìn)程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱領(lǐng),，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,，并想方設(shè)法地從各個渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,，這1環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過,。

在教學(xué)進(jìn)程中,，我重視了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生都活動起來,，都積極參與,，都來做學(xué)習(xí)的小主人，乃至都可以來當(dāng)小老師,，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營養(yǎng),，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí),。我和學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中，常常進(jìn)行角色互換,，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居,，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱忱,，激起了他們的求知愿望,，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀,，忘記了貪玩和溜號,，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團(tuán)體,，在快樂中學(xué)習(xí)知識,，在輕松中悟出做人性理。我們?nèi)繉W(xué)習(xí)進(jìn)程好像1個團(tuán)體的營地訓(xùn)練,，這類教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心,，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理,，鍛煉了獨(dú)立生活能力,，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技能，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊合作的精神,。在這個角色游戲表演中,，他們相互接納，相互支持,，相互信任,，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我,，進(jìn)而增強(qiáng)了對自己性情,、能力的認(rèn)識，另外,，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量,。

在課堂上，每次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始,，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏,，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充,，我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動延伸和課外輔導(dǎo),？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若、充滿自信,、精神飽滿,、面帶微笑、儀態(tài)大方,、聲音響亮,、帶有童趣的去和孩子們交換？對他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎,？對他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎,？這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

總之,，通過道德與法治的課堂教學(xué)，曉得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行動習(xí)慣的自覺性和安全意識,，構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。平時重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛幼,，遵紀(jì)遵法,，保護(hù)環(huán)境的道德行動習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果,。

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,，本學(xué)期我任一年級（4）班的《道德與法制》教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一年級的小孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校,對學(xué)校的一切事物充滿了興趣,覺得新奇,。他們的世界是美好的,是光明的,所以在教學(xué)他們思品的時候,我總是用引導(dǎo)的方式讓他們自己發(fā)現(xiàn)什么事情是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,而不是告訴他們“你對了”或“你錯了”,。

在本學(xué)期中，我按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃,。開學(xué)初,我就引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教室跟以前幼兒園有什么不一樣,從而讓他們體會小學(xué)和幼兒園的不一樣,繼而明白自己不應(yīng)該再像上幼兒園般隨意,不守紀(jì)律,。在課堂中,我讓他們同桌討論或以表演的形式來幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，對他們我總是不吝嗇自己的鼓勵和表揚(yáng),讓他們在平時的課堂中就能體會到學(xué)習(xí)的快樂,找到學(xué)習(xí)的樂趣,并讓他們跟以前的自己比較,并通過比較來看到自己的進(jìn)步,從而增強(qiáng)自信心,。并以小組合作等方式增加他們的團(tuán)隊意識,集體意識,。關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

總之,，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個個都有進(jìn)步了,跟開學(xué)的那個時候比,他們個個都發(fā)生了翻天覆地的變化,。在

以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)會鉆研課本,用各種形式引導(dǎo)學(xué)生,懂得何謂善,、惡、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)。

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時間柔弱無骨,，不知不覺,本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲,。在本學(xué)期里，我所承擔(dān)著的四年級下冊《道德與法治》的教學(xué)工作,，能夠按照開學(xué)初制定的計劃如期圓滿結(jié)束,。回顧自己本學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺自己在教學(xué)方式及方法上有很大的突破——能夠把學(xué)生們自己的活動圖片和視頻充分展示于課堂上,，把反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片制成視頻,，展示在課堂上，提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣......為了下學(xué)期的教學(xué)工作能夠躍上一個新臺階，特對本學(xué)期的《道德與法治》教學(xué)工作做一個系統(tǒng),、完整的總結(jié)：

以馬克思主義為指導(dǎo),，吸收近年來我國德育課程改革的成果，充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化,，反映人類文明成果，推動我國法治文明建設(shè),，具有中國氣派的德育教材,，其根本宗旨在于滿足少年兒童思想道德成長的需要，促進(jìn)小學(xué)生基本文明素質(zhì)的養(yǎng)成,。

兒童期處于從生物學(xué)意義上的人向社會學(xué)意義上的人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期,。據(jù)此,，文明素質(zhì)的培養(yǎng)是小學(xué)階段教育的根本任務(wù),，也是本階段各科教學(xué)、各項(xiàng)活動所應(yīng)共同承擔(dān)的任務(wù),。其中,，道德與法治這門課承擔(dān)著培育小學(xué)生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì)的任務(wù)。良好的道德品質(zhì)是小學(xué)生基本文明素質(zhì)的核心,，如果這一核心缺失了,，小學(xué)生的其他文明素質(zhì)的發(fā)展就失去了根本的價值導(dǎo)向。如果沒有其他文明素質(zhì)的支撐,，小學(xué)生的道德發(fā)展也是獨(dú)木難成林,，無法構(gòu)成一個人整體的文明素質(zhì)。因此,，道德品質(zhì)與其他文明素質(zhì)構(gòu)成了小學(xué)生基本文明素質(zhì)的有機(jī)整體,。

第一，要理解教材的設(shè)計,。教材中留白設(shè)計就是需要教師引導(dǎo)學(xué)生填補(bǔ)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，教材中有些省略號的設(shè)計，以及主持人的提問也是如此,。第二,，做好教學(xué)目標(biāo)的精確化工作。換言之,，要結(jié)合本班學(xué)生的具體情況調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),，讓其更有針對性。第三,，做好教材內(nèi)容的轉(zhuǎn)化工作,。教師要了解本班學(xué)生的實(shí)際生活和實(shí)際需求，并對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍,、擴(kuò)充和改造,，由此提升教學(xué)的針對性,。比如，四年級下冊第7課《我們的衣食之源》中講到“白白的大米哪里來”時,，可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況選取糧食作物或蔬菜,，引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動。第四,，關(guān)注教學(xué)過程中的生成性,。教材文本內(nèi)容是不變的，但是,，教學(xué)卻是不斷生成的,。因此，教師要積極關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和反應(yīng),，適時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,。比如，四年級下冊第5課《合理消費(fèi)》中的“學(xué)會合理消費(fèi)”這個話題,，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理開支,、精打細(xì)算。但在具體教學(xué)中,，可能會有學(xué)生提出質(zhì)疑:“沒必要花時間去精打細(xì)算,、貨比三家，我家里經(jīng)濟(jì)條件好,，不在乎節(jié)省的那些錢,。”針對這樣的想法,，教師應(yīng)該做出調(diào)整,，適時進(jìn)行相應(yīng)的教育，給子學(xué)生有針對性的引導(dǎo),。比如,，教學(xué)可以和家庭教育有效結(jié)合起來，讓學(xué)生參與家庭的日常消費(fèi)支出事宜,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，懂得家里收入都是父母辛辛苦苦的勞動所得，不可肆意揮霍,，引導(dǎo)他們樹立正確的金錢觀,。也可以讓家長幫助學(xué)生制訂“零花錢使用計劃”，引導(dǎo)他們有計劃地使用零花錢,，甚至鼓勵他們辦理財卡,，學(xué)會一些理財知識，培養(yǎng)他們的“經(jīng)濟(jì)頭腦”。還可以組織學(xué)生參加些力所能及的勤工儉學(xué)活動,，讓他們了解勞動的艱辛,，理解父母工作的辛苦。

1.備課深入細(xì)致,。

能認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)設(shè)計規(guī)范，過程詳實(shí),，目標(biāo)明確,。能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計中，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。為了對每一個學(xué)生有更多的了解,，我經(jīng)常和同年級老師交流,，上課時多留心，課下在班里多與學(xué)生溝通,，盡最大努力在備課時既備教材又備學(xué)生,。今后的備課中，我要根據(jù)自身的教學(xué)特長,、教學(xué)風(fēng)格，根據(jù)所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對教案進(jìn)行有機(jī)的調(diào)整,，讓備課能扎實(shí)有效,。能更多的加入自己的思想見解，上出富有個性的課來,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色,。

2.緊抓作業(yè)批改，注重學(xué)困生輔導(dǎo),。

所教學(xué)科雖然沒有作業(yè)批改,，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學(xué)生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學(xué)生展示匯報,，對學(xué)生進(jìn)行提問,，了解學(xué)生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，給他們充分展示自己的機(jī)會,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂上求效率,。

課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者,、合作者,。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生“敢問”,、“愛問”,、 “會問”、 “善思”,。課堂上教師要尊重和理解學(xué)生,，營造一種平等、民主,、和諧的課堂氛圍,，當(dāng)學(xué)生提出問題時，教師要投去贊許,、信任的目光,，即使學(xué)生提出的問題有偏差，或者很荒謬,，教師也應(yīng)先肯定和保護(hù)學(xué)生提問的勇氣,，教師要多用商量的'口吻，多用激勵的語言,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)立見解,，讓學(xué)生主動產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題,，萌發(fā)猜想,，逐步提高問得價值，引導(dǎo)學(xué)生提出高質(zhì)量的問題,，鼓勵學(xué)生“問得深”,、“問得妙”，指導(dǎo)方法,，讓他們真正地會思考,、會提出問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

4.加強(qiáng)三生輔導(dǎo),。

(1)積極參加各種教育網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

(2)素質(zhì)教育的最終目的，在于充沛開發(fā)和激活人體自身的各種潛能,，使之成為具有較強(qiáng)的綜合才干,、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開的綜合型人才,，中心是促進(jìn)學(xué)生全面調(diào)和地展開，同時展開個性特長,，依據(jù)學(xué)生的條件,、興趣及潛力培育的一技之長。我想,，對學(xué)生只有動之以情,、曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導(dǎo),，以誠相待,，并且付出心靈的關(guān)愛，才能得到學(xué)生對我們的信任,。也就是說：愛是促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的“靈丹妙藥”,。的確，在教師眼中是沒有教育不好的學(xué)生的,，只要我們付出真心,、誠心、耐心,、愛心,，就一定能換來學(xué)生的進(jìn)步，收到良好的教育效果,。

5.在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育

德育是學(xué)校教育的重要組成部分,。加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù),，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù),，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學(xué)中有意識地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織,、遵守紀(jì)律,、誠實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì),，因此,，教師要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的思想、情感,、個性,、行為和意志,，掌握其特點(diǎn)、遵循其規(guī)律,，把德育工作滲透到道德與法治教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),。了解道德與法治結(jié)構(gòu)，對學(xué)生進(jìn)行全方位德育教育,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為鐘愛的教育工作奉獻(xiàn)自己的力量,。

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十二

。

這些原因使得教學(xué)活動不能愉快進(jìn)行,。如何改變這種狀況呢,？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當(dāng)?shù)貙滩膬?nèi)容進(jìn)行整改,，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事,，或是感興趣的話題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn),，學(xué)生愿意聽,，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解,。

因此本人針對中學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，多與他們談心,；

從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時給予肯定,。

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，在和學(xué)生交談時,，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話，說真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

在期末復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生暴露出來知識點(diǎn)記憶不扎實(shí),，這就影響習(xí)題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點(diǎn)的處理方面,，還是需要要求學(xué)生背誦,。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識,。

總體來看,，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下,，在本人的刻苦努力下,，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會有收獲,！

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十三

新年到來之際，一年的工作也畫上了完美的句號,。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進(jìn)行,，我特對工作進(jìn)行及時總結(jié),。

道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不重視,，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有差距,，所以學(xué)生也并不太感興趣,。這些原因使得教學(xué)活動不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢,？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,，適當(dāng)?shù)貙滩膬?nèi)容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事,，或是感興趣的話題進(jìn)行討論,，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生愿意聽,，愿意參與,，教學(xué)中的困難就迎刃而解。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對中學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，多與他們談心,；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時給予肯定,。

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，在和學(xué)生交談時,，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話,，說真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

在期末復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生暴露出來知識點(diǎn)記憶不扎實(shí),，這就影響習(xí)題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點(diǎn)的處理方面,，還是需要要求學(xué)生背誦,。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識,。

總體來看,，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下,，在本人的刻苦努力下,，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會有收獲,！

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期教初一11班和12班兩個班的90余名學(xué)生《道德與法治》。這個課目是本學(xué)期剛改的,，原來叫《思想品德》,，再原來的名字也是五花八門，但有一個習(xí)慣稱謂《政治》,，我沒有延續(xù)習(xí)慣,，我和同學(xué)們稱我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容叫——道法，“學(xué)習(xí)道法課,，讓我們的生活更美好”也成了我們學(xué)習(xí)的追求,。道法自然，希望這門課的學(xué)習(xí)能為我和近百名孩子生命涂抹一絲亮麗,。

下周考試,，到今天，我按計劃完成了本學(xué)期的課堂教學(xué)工作,。教學(xué)的過程,，也是自己學(xué)習(xí)的過程，更是自己專業(yè)提升的過程,，感謝兩個班孩子的配合,，感謝同科老師的幫助和指導(dǎo)，感謝同一個辦公室的老師對我的無私幫助。

英國教育家懷海特說,，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程由浪漫-精確-綜合三個階段構(gòu)成?；叵胍粚W(xué)期來和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程確實(shí)是在遵循這三個步驟,，教材對我來說也是陌生的，當(dāng)課前備課時,，我也是懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度來閱讀課文,，我愿意把《道德與法治》這門課的文本說成課文，因?yàn)樵谖铱磥?，語文稱其為課文是傳統(tǒng)更是作用使然,，道法課沒有這個傳統(tǒng)，但有這個作用,。相比語文學(xué)科,，其思想的表達(dá)少了藝術(shù)，更直截了當(dāng),，更貼近學(xué)生當(dāng)下的生活,，更深入學(xué)生當(dāng)下的思想實(shí)際，在藝術(shù)感不強(qiáng)的課文里增添藝術(shù)的成份,，讓學(xué)生在不致生硬說教的學(xué)習(xí)過程中明白事理也就成了學(xué)習(xí)的第一步——浪漫,。

我的課堂浪漫之旅沒有名師的精心設(shè)計，甚至很少用到課件,，很少去挖掘課文以外的素材,，看起來很隨心所欲，就是教材文本,。我認(rèn)為教材的文本質(zhì)量很高,，事例的引用、事理的概括,、導(dǎo)行的設(shè)計,，甚至生活的拓展都是環(huán)環(huán)相扣，非常符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知過程,，邏輯關(guān)系精確,。可以說,，教材文本就是一本教案設(shè)計,。因此，我沒有過多更改這本很好的教案,，只是把精力用在了如何演繹這本教案上,。首先注重學(xué)生對課文的閱讀，朱永新老師說過，學(xué)生第一次接觸知識,，實(shí)際是一種“遭遇戰(zhàn)”,，這場戰(zhàn)役的勝負(fù)意義重大，所以我很看重讓學(xué)生帶著疑問去閱讀課文,，學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的最終理解掌握程度取決于這場“遭遇戰(zhàn)”,。其次，注重對文本中事例的使用,，說到課文中的事例,，真是感謝編寫教材的專家們，每一個事例都極好的印證了要讓學(xué)生明白的事理,，因此,，閱讀事例、思考事例,、討論事例也就成了道法課上的一個重要內(nèi)容,。同時也充分運(yùn)用(學(xué)習(xí))名言警句、經(jīng)典佳句的啟智作用,。再次,，引導(dǎo)學(xué)生概括課文里的知識點(diǎn)。概括能力是語文課上的任務(wù),，同樣也適用于道法課,，盡管有時我直接把知識點(diǎn)劃給學(xué)生，但我也會把課文的結(jié)構(gòu)關(guān)系滲透給學(xué)生,，以便讓學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容,。道法課不是一門知識課，是一門導(dǎo)行課,，是一門關(guān)于如何做的生活方法課,，學(xué)習(xí)的最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)生的行動上，因此,，我不會讓浪費(fèi)課文里的很多留白,，讓學(xué)生把課文里的留白填全，是質(zhì)量很高的內(nèi)心對話,，是很好的自我認(rèn)識與教育的過程,，如在學(xué)習(xí)“追求自我新形象”時，學(xué)生對自己的期待,、家長的期待,、自己對未來的規(guī)劃，還有在學(xué)習(xí)“自尊自愛”時,，為了維護(hù)自己的哪方面形象,，應(yīng)如何去做，我不僅讓學(xué)生完完全全寫出來，還要大在聲的講出來,，每當(dāng)這時,，我都非常相信每個學(xué)生的純真，不管實(shí)際生活中他的行為表現(xiàn),，我都會為他們點(diǎn)贊,。愉快的課堂學(xué)習(xí)過程，是師生對話的過程,，是生生對話的過程，更是內(nèi)心自我對話的過程,，這個過程之所以稱為是浪漫的過程,，完全是因?yàn)閷W(xué)生在自主參與、體驗(yàn),、思考中渡過,，是一個不自覺的過程。

“學(xué)好《道德與法治》,，讓我們的生活更美好”,。浪漫的學(xué)習(xí)過程我很看重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，但大張旗鼓抓教學(xué)成績的形勢也不允許課上得隨心所欲,、知識內(nèi)容能明白道理就行,，所以浪漫之后必須精確，精確如何應(yīng)試與提高成績,。期中考試時,，我因?yàn)閰⒓邮欣锏膬?yōu)質(zhì)課評選，沒有過這一環(huán)節(jié),，導(dǎo)致學(xué)生成績很差,，差到我都不好意思說了。想想也是,，課上浪漫之后,，就讓學(xué)生綜合運(yùn)用，考試得高分那才不正常呢,。如何精確呢?我的理解就是讓學(xué)生明確知識點(diǎn),，把浪漫的課文變成一個個的問題，有問有答,，有簡答有簡述,。這個精確過程其實(shí)在浪漫階段已涉及到了，但必須在章節(jié)后要系統(tǒng)歸整,、強(qiáng)化記憶,。我要求學(xué)生用“學(xué)而時習(xí)之”的態(tài)度和做法加強(qiáng)平時的記憶，檢查的少，摁著學(xué)生死記硬背少,，怕的是抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，一旦讓學(xué)生把道法課的學(xué)習(xí)看成是死記硬背的學(xué)科，也就封死了“學(xué)好《道德與法治》,，讓我們的生活更美好”的所有道路,。讓學(xué)生以“讀問題”的方式，經(jīng)常課后“學(xué)而時習(xí)之”以明確問題,、加強(qiáng)記憶,，效果如何，還有待我的長期實(shí)踐來檢驗(yàn),。

期末考試就應(yīng)該是最后的“綜合”階段了,，這一階段的基礎(chǔ)是對知識點(diǎn)的精確掌握程度，因?yàn)檎n文里的知識掌握不起來,，或者說背不過記不住,，回答問題用不上課本語言，即使事理再明白,，也不會得高分,。所以每個章節(jié)學(xué)習(xí)后的精確之后，還要完整的來一遍全冊的精確,，按章節(jié)順序,，以關(guān)鍵詞為引領(lǐng)，以問題為線索,，把全冊的知識點(diǎn)都能串起來,。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)后的“明理”目標(biāo)是容易達(dá)成的，所以選擇題很容易過關(guān),，難的是材料分析題,。在平時的學(xué)習(xí)中，我很少涉及這些內(nèi)容,，課后也沒有這些作業(yè),，也沒有讓學(xué)生買習(xí)題做，到了最后兩周的復(fù)習(xí)時,，我有點(diǎn)傻眼了,。趕緊拿出以前推薦給我的習(xí)題來，粗略一看,，里邊有些好題,，以典型的實(shí)例，反映課文里的知識點(diǎn),，超出課文內(nèi)容的題暫且放一放,，我立即著手選題,、打印、排版,、印刷,，在要感謝同科老師，沒有他們提供的材料,，我真是不知如何是好了,。“綜合”的內(nèi)容有了,，然后我重新規(guī)劃了復(fù)習(xí)過程,，每單元一課時，先短時間再精確問題,，然后做練習(xí),，最后10-15分鐘討論練習(xí)題，也算是知識的綜合運(yùn)用了,，時間緊，討論的過程中只能讓學(xué)生把答題的要點(diǎn)記下來,。今天下午還有一節(jié)課,，再把時政題和學(xué)生過一遍，就算結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)了,，就等下周的期末考試了,。

有幾點(diǎn)創(chuàng)新做法。一學(xué)期來,，每周的周末作業(yè),，我都是讓學(xué)生每天拿出10分鐘閱讀道法課本，然后再讀一個小時的課外書,。把完成情況寫下課本的空白頁處,，回校我檢查并簽上自己的名子。既培訓(xùn)學(xué)生“學(xué)而時習(xí)之”的習(xí)慣,，也培養(yǎng)他們的課外閱讀習(xí)慣,。在按章節(jié)精確復(fù)習(xí)的階段，我讓學(xué)生把每個章節(jié)的內(nèi)容,，以問題的形式列出知識樹,，這個知識樹的不同是寫在了課本的目錄上，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶,。本學(xué)期,，在課堂上和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《陽光就在風(fēng)雨后》這首歌，在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,，兩個班的學(xué)生全部登臺合唱了這首歌,。

期待我的學(xué)生們在期末考試中考出好的成績,。

初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個班道德與法治課的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

七年級《道德與法治》是新教材,，教學(xué)思想與教材內(nèi)容都改變很多,。認(rèn)真思考，理解教材,，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué),，制作教學(xué)課件,，擬定采用的教學(xué)方法。在認(rèn)真讀教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。

向45分鐘要質(zhì)量,。課前，學(xué)生根據(jù)自我預(yù)習(xí)掌握基本的知識,，課堂上我組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，學(xué)生間互相提問，共同討論,，辯論,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。道德法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，不是說情商遠(yuǎn)比智商重要嗎,，我認(rèn)為道德法治課不是簡單地教學(xué)書本上的知識,，而是應(yīng)該放到塑造一個人的人生這個高度,，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,，端正學(xué)生的人生態(tài)度,，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。