總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇一

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這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行,。如何改變這種狀況呢,？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改,，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事,，或是感興趣的話題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn),，學(xué)生愿意聽(tīng),，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解,。

從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,。

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

在期末復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生暴露出來(lái)知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí),，這就影響習(xí)題的完成,，所以在下學(xué)期對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的處理方面，還是需要要求學(xué)生背誦,。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間,，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。

總體來(lái)看,，這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇二

這學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中本人努力盡快適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化,、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化,；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如：多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

（一）個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,；另一方面，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生，差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體,，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想,。

（二）課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，尚未轉(zhuǎn)化成功,。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。針對(duì)以上不足,，提出下列改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識(shí),。

3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,，少一點(diǎn)形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期教初一11班和12班兩個(gè)班的90余名學(xué)生《道德與法治》。這個(gè)課目是本學(xué)期剛改的,，原來(lái)叫《思想品德》,，再原來(lái)的名字也是五花八門(mén)，但有一個(gè)習(xí)慣稱謂《政治》,，我沒(méi)有延續(xù)習(xí)慣,，我和同學(xué)們稱我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容叫——道法，“學(xué)習(xí)道法課,，讓我們的生活更美好”也成了我們學(xué)習(xí)的追求,。道法自然，希望這門(mén)課的學(xué)習(xí)能為我和近百名孩子生命涂抹一絲亮麗,。

下周考試,，到今天，我按計(jì)劃完成了本學(xué)期的課堂教學(xué)工作,。教學(xué)的過(guò)程,，也是自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是自己專業(yè)提升的過(guò)程,，感謝兩個(gè)班孩子的配合,，感謝同科老師的幫助和指導(dǎo)，感謝同一個(gè)辦公室的老師對(duì)我的無(wú)私幫助,。

英國(guó)教育家懷海特說(shuō),，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程由浪漫-精確-綜合三個(gè)階段構(gòu)成?；叵胍粚W(xué)期來(lái)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程確實(shí)是在遵循這三個(gè)步驟,，教材對(duì)我來(lái)說(shuō)也是陌生的，當(dāng)課前備課時(shí),，我也是懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)閱讀課文,，我愿意把《道德與法治》這門(mén)課的文本說(shuō)成課文，因?yàn)樵谖铱磥?lái),，語(yǔ)文稱其為課文是傳統(tǒng)更是作用使然,，道法課沒(méi)有這個(gè)傳統(tǒng)，但有這個(gè)作用。相比語(yǔ)文學(xué)科,，其思想的表達(dá)少了藝術(shù),，更直截了當(dāng)，更貼近學(xué)生當(dāng)下的生活,，更深入學(xué)生當(dāng)下的思想實(shí)際,，在藝術(shù)感不強(qiáng)的課文里增添藝術(shù)的成份，讓學(xué)生在不致生硬說(shuō)教的學(xué)習(xí)過(guò)程中明白事理也就成了學(xué)習(xí)的第一步——浪漫,。

我的課堂浪漫之旅沒(méi)有名師的'精心設(shè)計(jì),，甚至很少用到課件，很少去挖掘課文以外的素材,，看起來(lái)很隨心所欲,，就是教材文本。我認(rèn)為教材的文本質(zhì)量很高,，事例的引用,、事理的概括、導(dǎo)行的設(shè)計(jì),，甚至生活的拓展都是環(huán)環(huán)相扣,，非常符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知過(guò)程，邏輯關(guān)系精確,?？梢哉f(shuō)，教材文本就是一本教案設(shè)計(jì),。因此,，我沒(méi)有過(guò)多更改這本很好的教案，只是把精力用在了如何演繹這本教案上,。首先注重學(xué)生對(duì)課文的閱讀,，朱永新老師說(shuō)過(guò)，學(xué)生第一次接觸知識(shí),，實(shí)際是一種“遭遇戰(zhàn)”,，這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝負(fù)意義重大，所以我很看重讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去閱讀課文,，學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的最終理解掌握程度取決于這場(chǎng)“遭遇戰(zhàn)”。其次,，注重對(duì)文本中事例的使用,，說(shuō)到課文中的事例，真是感謝編寫(xiě)教材的專家們,，每一個(gè)事例都極好的印證了要讓學(xué)生明白的事理,，因此，閱讀事例、思考事例,、討論事例也就成了道法課上的一個(gè)重要內(nèi)容,。同時(shí)也充分運(yùn)用(學(xué)習(xí))名言警句、經(jīng)典佳句的啟智作用,。再次,，引導(dǎo)學(xué)生概括課文里的知識(shí)點(diǎn)。概括能力是語(yǔ)文課上的任務(wù),，同樣也適用于道法課,，盡管有時(shí)我直接把知識(shí)點(diǎn)劃給學(xué)生，但我也會(huì)把課文的結(jié)構(gòu)關(guān)系滲透給學(xué)生,，以便讓學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容,。道法課不是一門(mén)知識(shí)課，是一門(mén)導(dǎo)行課,，是一門(mén)關(guān)于如何做的生活方法課,，學(xué)習(xí)的最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)生的行動(dòng)上，因此,，我不會(huì)讓浪費(fèi)課文里的很多留白,，讓學(xué)生把課文里的留白填全，是質(zhì)量很高的內(nèi)心對(duì)話,，是很好的自我認(rèn)識(shí)與教育的過(guò)程,，如在學(xué)習(xí)“追求自我新形象”時(shí)，學(xué)生對(duì)自己的期待,、家長(zhǎng)的期待,、自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，還有在學(xué)習(xí)“自尊自愛(ài)”時(shí),，為了維護(hù)自己的哪方面形象,，應(yīng)如何去做，我不僅讓學(xué)生完完全全寫(xiě)出來(lái),，還要大在聲的講出來(lái),，每當(dāng)這時(shí)，我都非常相信每個(gè)學(xué)生的純真,，不管實(shí)際生活中他的行為表現(xiàn),，我都會(huì)為他們點(diǎn)贊。愉快的課堂學(xué)習(xí)過(guò)程,，是師生對(duì)話的過(guò)程,，是生生對(duì)話的過(guò)程，更是內(nèi)心自我對(duì)話的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程之所以稱為是浪漫的過(guò)程,，完全是因?yàn)閷W(xué)生在自主參與,、體驗(yàn)、思考中渡過(guò),，是一個(gè)不自覺(jué)的過(guò)程,。

“學(xué)好《道德與法治》，讓我們的生活更美好”,。浪漫的學(xué)習(xí)過(guò)程我很看重學(xué)生的參與和體驗(yàn),，但大張旗鼓抓教學(xué)成績(jī)的形勢(shì)也不允許課上得隨心所欲、知識(shí)內(nèi)容能明白道理就行,，所以浪漫之后必須精確,，精確如何應(yīng)試與提高成績(jī)。期中考試時(shí),，我因?yàn)閰⒓邮欣锏膬?yōu)質(zhì)課評(píng)選,，沒(méi)有過(guò)這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)很差,，差到我都不好意思說(shuō)了,。想想也是，課上浪漫之后,，就讓學(xué)生綜合運(yùn)用,，考試得高分那才不正常呢。如何精確呢?我的理解就是讓學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn),，把浪漫的課文變成一個(gè)個(gè)的問(wèn)題,，有問(wèn)有答，有簡(jiǎn)答有簡(jiǎn)述,。這個(gè)精確過(guò)程其實(shí)在浪漫階段已涉及到了,，但必須在章節(jié)后要系統(tǒng)歸整、強(qiáng)化記憶,。我要求學(xué)生用“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的態(tài)度和做法加強(qiáng)平時(shí)的記憶,，檢查的少，摁著學(xué)生死記硬背少,，怕的是抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，一旦讓學(xué)生把道法課的學(xué)習(xí)看成是死記硬背的學(xué)科，也就封死了“學(xué)好《道德與法治》,，讓我們的生活更美好”的所有道路,。讓學(xué)生以“讀問(wèn)題”的方式，經(jīng)常課后“學(xué)而時(shí)習(xí)之”以明確問(wèn)題,、加強(qiáng)記憶,，效果如何，還有待我的長(zhǎng)期實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn),。

期末考試就應(yīng)該是最后的“綜合”階段了,，這一階段的基礎(chǔ)是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的精確掌握程度，因?yàn)檎n文里的知識(shí)掌握不起來(lái),，或者說(shuō)背不過(guò)記不住,，回答問(wèn)題用不上課本語(yǔ)言，即使事理再明白,，也不會(huì)得高分,。所以每個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)后的精確之后，還要完整的來(lái)一遍全冊(cè)的精確,，按章節(jié)順序,，以關(guān)鍵詞為引領(lǐng)，以問(wèn)題為線索,，把全冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)都能串起來(lái),。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)后的“明理”目標(biāo)是容易達(dá)成的，所以選擇題很容易過(guò)關(guān),，難的是材料分析題,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我很少涉及這些內(nèi)容,，課后也沒(méi)有這些作業(yè),，也沒(méi)有讓學(xué)生買習(xí)題做，到了最后兩周的復(fù)習(xí)時(shí),，我有點(diǎn)傻眼了,。趕緊拿出以前推薦給我的習(xí)題來(lái)，粗略一看,，里邊有些好題,，以典型的實(shí)例，反映課文里的知識(shí)點(diǎn),，超出課文內(nèi)容的題暫且放一放,，我立即著手選題、打印,、排版,、印刷，在要感謝同科老師,，沒(méi)有他們提供的材料,，我真是不知如何是好了?！熬C合”的內(nèi)容有了,，然后我重新規(guī)劃了復(fù)習(xí)過(guò)程，每單元一課時(shí),，先短時(shí)間再精確問(wèn)題,，然后做練習(xí),，最后10-15分鐘討論練習(xí)題，也算是知識(shí)的綜合運(yùn)用了,，時(shí)間緊,，討論的過(guò)程中只能讓學(xué)生把答題的要點(diǎn)記下來(lái)。今天下午還有一節(jié)課,，再把時(shí)政題和學(xué)生過(guò)一遍,，就算結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)了，就等下周的期末考試了,。

有幾點(diǎn)創(chuàng)新做法,。一學(xué)期來(lái)，每周的周末作業(yè),，我都是讓學(xué)生每天拿出10分鐘閱讀道法課本,，然后再讀一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。把完成情況寫(xiě)下課本的空白頁(yè)處,，回校我檢查并簽上自己的名子,。既培訓(xùn)學(xué)生“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的習(xí)慣，也培養(yǎng)他們的課外閱讀習(xí)慣,。在按章節(jié)精確復(fù)習(xí)的階段,，我讓學(xué)生把每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，以問(wèn)題的形式列出知識(shí)樹(shù),，這個(gè)知識(shí)樹(shù)的不同是寫(xiě)在了課本的目錄上,，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。本學(xué)期,，在課堂上和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《陽(yáng)光就在風(fēng)雨后》這首歌,，在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，兩個(gè)班的學(xué)生全部登臺(tái)合唱了這首歌,。

期待我的學(xué)生們?cè)谄谀┛荚囍锌汲龊玫某煽?jī),。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，本學(xué)期任一年級(jí)《道德與法制》的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一開(kāi)始我認(rèn)為一年級(jí)思想品德課內(nèi)容簡(jiǎn)單，道理淺顯,，容易說(shuō)得清楚,，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案,、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,，明確道理,，規(guī)范自己的行為,，就應(yīng)該認(rèn)真地備課，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程,。我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法,，充分利用掛圖、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段,，讓學(xué)生回憶開(kāi)學(xué)第一天，校門(mén)口“歡迎新同學(xué)”的橫標(biāo),，老師,、大哥哥、大姐姐在校門(mén)口迎接他們,，并把他們領(lǐng)到教室等情景,，讓他們感受到學(xué)校生活的.溫暖，集體生活的和諧友愛(ài),。由此可見(jiàn),，只有認(rèn)真地鉆研教材、了解學(xué)生,，教師才能確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo),，從而制定出最佳的教學(xué)方案，達(dá)到最好的效果,。這是上好課的第一步,。

形象生動(dòng)地講清觀點(diǎn)，提高學(xué)生的道德觀念,，是思想品德教學(xué)的重點(diǎn),，要注意從兒童抽象思維不發(fā)達(dá)的特點(diǎn)出發(fā)，并運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,，可以通過(guò)活動(dòng),、游戲、插圖,、幻燈,、參觀等，把道理寓于游戲活動(dòng)和感性的認(rèn)識(shí)之中,，做到情理交融,、深入淺出。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇五

自上任以來(lái),，我一直在教初中道德法治,，本學(xué)期繼續(xù)教九年級(jí)三個(gè)班的道德法治教學(xué)。我嚴(yán)格執(zhí)行教育政策,，遵循教育規(guī)律,，愛(ài)崗盡職盡責(zé),，教書(shū)育人。熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，善于引導(dǎo)，不懈教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生身心健康,。能熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體,，謙虛謹(jǐn)慎,，與同事團(tuán)結(jié)合作，遵紀(jì)守法,，作風(fēng)正派,。時(shí)刻關(guān)注自己的形象，課堂教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,，教學(xué)態(tài)度親切自然,，嚴(yán)格要求學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。我也努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),，不斷充實(shí)自己,，努力學(xué)習(xí)新教材，研究學(xué)生,，教育學(xué)生有針對(duì)性,。以身作則，以身作則,。我嚴(yán)格執(zhí)行教師的職業(yè)道德規(guī)范,。我有很高的教育理論水平和專業(yè)知識(shí)，腳踏實(shí)地,，嚴(yán)治學(xué),，廉潔教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以教育為宗旨，做學(xué)生最大的好老師,。我可以給學(xué)生最大的指導(dǎo)和幫助,。

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作,，按照既定的計(jì)劃成功完成了九年級(jí)第一冊(cè)的新教學(xué),、九年級(jí)第二冊(cè)的一些新教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和整理筆記的能力,，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣,，掌握一些回答技能和方法，利用知識(shí)解決學(xué)習(xí)和生活中的一些具體問(wèn)題,。

課堂教學(xué)方法需要靈活,，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，進(jìn)一步提高課堂效率,。

進(jìn)一步精心備課，每節(jié)課都盡量與同頭班老師反復(fù)推敲打磨,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作不夠扎實(shí),。培優(yōu)目標(biāo)不明確，補(bǔ)差工作沒(méi)有形成長(zhǎng)期工作,。進(jìn)一步加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，合理分配時(shí)間,。

合理分配各項(xiàng)工作時(shí)間,，做到有重點(diǎn)，分主次,。

在研究中考備考方面要多動(dòng)腦筋,，智慧與努力并存。

1,、進(jìn)一步細(xì)致,、具體、有條理的完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真,、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測(cè),。繼續(xù)秉承附校的知行課堂教學(xué)模式,。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃，按照計(jì)劃有條理完成工作,，寫(xiě)好階段性總結(jié)和反思,，虛心向他人學(xué)習(xí)，多聽(tīng)同組老師和同頭課老師的課,，反復(fù)打磨課,，使自己成長(zhǎng)得更快。

2,、積極參加教研活動(dòng),，提高自身業(yè)務(wù)水平,。積極參加教研組以及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),、多讀書(shū),，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)并滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力,。注意關(guān)注平日國(guó)際,、國(guó)內(nèi)的重大時(shí)事政治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事教育并將其與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。優(yōu)化課堂教學(xué)，教學(xué)盡量采用多種方法,，進(jìn)一步研究小組合作學(xué)習(xí)模式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛,。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，鼓勵(lì)優(yōu)生靈活運(yùn)用時(shí)間輔助潛能生，使其對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并樹(shù)立自信心,。

4,、建立和諧融洽的師生關(guān)系，與學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通,、交流,，做好家校配合工作。

5,、積極總結(jié)備考技巧和經(jīng)驗(yàn),，為下學(xué)期的中考工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng),、前進(jìn);各方面有了一定的進(jìn)步和提高。當(dāng)然,，我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,，還需要更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真聽(tīng)取師傅的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為附校的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇六

一、在教育教學(xué)中,，加強(qiáng)《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》讓道德存在于兒童的內(nèi)心,，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,、學(xué)習(xí)做人,，懂法守法，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童,。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，本學(xué)期我一如既往地扎實(shí)落實(shí)了思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率,，同時(shí)加大了學(xué)科科研力度,，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),。

二,、常規(guī)教學(xué)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解了自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，感受自己成長(zhǎng)的變化,，做自尊自愛(ài)的人。

2,、讓學(xué)生了解了學(xué)校概況,，了解自己的興趣、特長(zhǎng),、生長(zhǎng)的基本情況,，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響,，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具,。

3、有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活,。知道了規(guī)則在學(xué)校生活中的作用,，并自覺(jué)遵守。熱愛(ài)集體，樂(lè)于與他人合作,，生活中有自己的創(chuàng)意,。

4、形成了初步的購(gòu)買意識(shí),，做合理的消費(fèi)者,；

（二）三年級(jí)教學(xué)情況《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

1,、生活性,；

2、開(kāi)放性,；

3,、活動(dòng)性。教材體現(xiàn)了思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想,，我以主題單元形式展開(kāi)教學(xué)，并重點(diǎn)突出了以下特征：

1,、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2,、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng)、超越的能力,，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福,、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出了教材的生活指導(dǎo)意識(shí),，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感,；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活,、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)了樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,。

3,、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展,，我改變傳統(tǒng)法,，以“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的模式,，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù),。因此,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

4,、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo),，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì),、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)：

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性必修課程?！薄暗赖屡c法治課是一門(mén)綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性,、過(guò)程性、實(shí)踐性特點(diǎn),。”據(jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線,，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德,、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,，發(fā)展學(xué)生自我管理,、自我教育的能力。

二,、教材分析：

第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述,，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn),，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言,，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始,。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化,，學(xué)生會(huì)有各種感受,，也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化,，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物,，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能,，接納變化，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí),、自我探索等課題中中成長(zhǎng)。

本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色,。

持良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。

青少年期的同伴關(guān)系,，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加,。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,，另一方面,，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

第三單元：過(guò)富有情趣的生活,。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往,，本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,，是人際交往的繼續(xù)與延伸。

師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”,，學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,。到了青春期以后,，隨著青少年自我意識(shí)的凸顯,，他們要求擺脫依賴,、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng)，有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突,。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的各種沖突與矛盾,，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望,、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng),，看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流動(dòng),，通過(guò)主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解。

第四單元：過(guò)健康,、安全的生活,。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,，既是本冊(cè)書(shū)前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色,。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn),，但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終,。

三、教學(xué)措施,。

1,、認(rèn)真鉆研教材、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè),。

2,、虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)與本科相關(guān)教師的課,，努力提升自己的教學(xué)水平。

3,、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二),、積極參加教研,，提高業(yè)務(wù)水平,。

1,、積極參加教研活動(dòng),，提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說(shuō)服力,。

(三),、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2、靈活輔助學(xué)困生,。做好他們的思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生自信心,。

3、開(kāi)展幫帶活動(dòng),。激勵(lì)優(yōu)生的模范帶頭作用,，建立學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果,。

4,、嚴(yán)抓思想工作,。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,，做好工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

(四)、強(qiáng)化德育功能,，開(kāi)展課堂活動(dòng),。

1,、配合德育,，挖掘功能,。配合學(xué)校德育活動(dòng),，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講,、座談,、辯論等形式活動(dòng),，開(kāi)展一些課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

2、嚴(yán)于律己,，教書(shū)育人,。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,，言傳身教，平等待生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

3、不斷學(xué)習(xí),，提升自我,，超越自我,，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，以適應(yīng)思想品德的教學(xué),。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇八

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī),、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的道德與法治教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家分享,。

一學(xué)期的工作業(yè)已順利結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成功的喜悅,，

但也有很多的遺憾,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，，同時(shí)也是依此為契機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作,，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

在教學(xué)的實(shí)踐中,，我深深認(rèn)識(shí)到,，作為一名人民教師,，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,，于是在教育教學(xué)中,，我不斷地加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐,，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既熱愛(ài)自己的職業(yè),，也熱愛(ài)自己的學(xué)生,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論,，還通過(guò)讀書(shū)看報(bào),，收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，并記了大量的筆記,，還積極和其他教師加強(qiáng)交流,，探討相關(guān)問(wèn)題,。通過(guò)這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我自身的素質(zhì)有了較大的提高,。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性,，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯,，要想緊跟時(shí)代步伐,，做一個(gè)合格的教師,，一天不進(jìn)行充電,，就意味著退步,，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課,。因此,，在具體的教育教學(xué)工作中,，我努力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論,，在教學(xué)之余,，我積極進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題,，還記錄了大量的教育教理論筆記,，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì),，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系,，寫(xiě)了相關(guān)的論文,，并把自己積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué),，從而不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié),，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育,，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),，能積極與他人合作，力爭(zhēng)作到自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己解決,；充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器,，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí),；努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效,；努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí),，創(chuàng)造性地使用教材,，努力做到用教材教而不是教教材,，充分利用各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源,；積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者；讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地進(jìn)行思維，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí),；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，去了解他們的喜怒哀樂(lè),。

在教學(xué)中,，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)設(shè)條件,，進(jìn)行教學(xué)的改革,。經(jīng)過(guò)努力,，語(yǔ)文教學(xué)中我取得了較好的成績(jī)。同時(shí),，被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,。

在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，我基本完成了教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)第一單元《開(kāi)開(kāi)心心每一天》 的教學(xué),，啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)身邊人更多的快樂(lè)來(lái)源,，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人,，做生活的主人，做一?？鞓?lè)的種子播撒在人間。更深地體會(huì)愛(ài)越多快樂(lè)越多,，幫助別人快樂(lè)自己，有愛(ài)就有快樂(lè),。讓孩子們對(duì)于身邊的人不吝嗇自己的愛(ài),。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)為自己喝彩,，培養(yǎng)孩子們的自信。

通過(guò)第二單元《讓我的身體更棒》的教學(xué),，教會(huì)孩子正確的刷牙方法和愛(ài)護(hù)牙齒的更多方法,，讓孩子們了解保護(hù)牙齒的重要性,。教會(huì)孩子生活中用眼的正確方式和保護(hù)眼睛的好方法,。教會(huì)孩子明白生活中該如何做到愛(ài)清潔講衛(wèi)生，從洗手,、洗頭、洗澡,、剪指甲、換衣服,、打針,、跑步等方面來(lái)說(shuō)明。

通過(guò)第三單元《我會(huì)保護(hù)自己》的教學(xué),，讓孩子們了解天氣符號(hào)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào),，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣增減衣服，學(xué)會(huì)留心天氣變化提前準(zhǔn)備并照顧好自己,。認(rèn)識(shí)安全警示標(biāo)志,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)正確撥打求助電話脫離危險(xiǎn)或者救助他人,。了解自然災(zāi)害，當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí),，學(xué)會(huì)一些逃生的辦法,。

通過(guò)第四單元《我生活的地方》的教學(xué)，能夠說(shuō)清楚自己的家庭住址以及家周圍的環(huán)境,。了解并愛(ài)護(hù)身邊的服務(wù)設(shè)施，做到愛(ài)護(hù)公物,。了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并能夠產(chǎn)生友好地邀請(qǐng)同學(xué)伙伴去家鄉(xiāng)做客的意愿,。

通過(guò)第五單元《我愛(ài)綠樹(shù)，我愛(ài)藍(lán)天》的教學(xué),，讓孩子們了解生活的地方的環(huán)境，并能夠熱愛(ài)自己生活的地方,，愛(ài)護(hù)環(huán)境。認(rèn)識(shí)到水的作用,，并能養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。了解紙的廣泛用途,，并能節(jié)約用紙,。愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品,，節(jié)約水電。愛(ài)護(hù)環(huán)境,，從小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用,。知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求：保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,、莊稼和有益動(dòng)物,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑等廢棄物,。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇九

在20xx春季這個(gè)特殊的學(xué)期里,，我擔(dān)任二年級(jí)的《道德與法治》的教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，在抓好疫情防控的同時(shí),，我按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。道德與法治課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。堅(jiān)持常規(guī)教育和特色教育相結(jié)合常規(guī)的法制教育如老師講課、學(xué)生討論,、總結(jié)交流、黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地,、學(xué)生法治小報(bào)等形式。此外我們還采用一些特色的法制教育形式,，開(kāi)主題班會(huì),，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì),、自己編排，自己表演,、自己評(píng)價(jià)。學(xué)生們用小品、相聲,、三句半等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式宣傳一些淺顯的安全法規(guī)等，收到了,、事半功倍的教育效果。我校還組織學(xué)生開(kāi)展了,、“珍愛(ài)生命安全出行”、“珍愛(ài)生命預(yù)防溺水”,、“簽名活動(dòng)。

幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)。是堅(jiān)持經(jīng)常教育和集中教育相結(jié)合,。我校通過(guò)學(xué)期工作計(jì)劃,、月工作計(jì)劃和每周工作安排層層落實(shí)法制教育內(nèi)容,。利用周一升旗儀式,、班會(huì)、學(xué)生集會(huì)等形式進(jìn)行經(jīng)常性教育,。還利用節(jié)假日對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行教育，如寒暑假、五一,、國(guó)慶長(zhǎng)假等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)治安方面的法制教育,，防止部分學(xué)生受社會(huì)不良少年的誘惑和影響,。每逢重要法制宣傳日對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)法律知識(shí)教育,。通過(guò)身邊案例,，進(jìn)行具體生動(dòng)的法制教育,，極大的教育了廣大學(xué)生,，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)法,、守法的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，及造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì),。

總之,，通過(guò)本學(xué)期的道法課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十

在本學(xué)期的教學(xué)中,，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),，參考了多種教學(xué)資料,。為了創(chuàng)造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我們注重以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo),，在教育活動(dòng)中我們主要注重在以下四個(gè)方面展開(kāi)教育教學(xué)工作的：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū),，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,，保護(hù)兒童的好奇心,，引發(fā)探索欲望,。讓他們能夠生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，身心健康地成長(zhǎng),。

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兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)和感悟,。教學(xué)過(guò)程中,，我們通過(guò)深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人,。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀,、人生觀打下基礎(chǔ),。

內(nèi)化,，即：讓學(xué)生們健康安全地生活,；

愉快,、積極地生活；負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

我們能根據(jù)本地兒童的實(shí)際,，面向兒童的整個(gè)生活世界,，結(jié)合本地的具體情況,，放開(kāi)手腳，大膽嘗試,，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭,，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果,，兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去,，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面,、多層次上得到提高,。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年,，本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治課,。一年來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為教師,，認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

為學(xué)生提供“創(chuàng)造大舞臺(tái)”。善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的藝術(shù),。和諧,、寬松,、信息暢通、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì),，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對(duì)創(chuàng)造最為有利,。基于這樣的考慮,，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力，在教學(xué)中,，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的“辯析討論會(huì)”的形式出現(xiàn)，一改過(guò)去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂,。

由“小主持人”帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析解決問(wèn)題,，形成能力。而作為小主持人,，本身的榮譽(yù)、鍛煉的機(jī)會(huì),、競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，都促使學(xué)生盡其所能,，在教師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù),。特別是討論會(huì)中的“創(chuàng)造天地欄目”,，學(xué)生自由地通過(guò)朗誦,、表演、討論等形式展示自己對(duì)本課觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用,。實(shí)踐證明，這是必要的`,，且是可行的,，真可謂一舉多得，在思品課創(chuàng)造教育的實(shí)施上邁出了勇敢的一步,。

思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素,，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化，才能使其真正明理,、導(dǎo)行、啟迪良知,。教學(xué)中我總是注意把握好“學(xué)文明理”這一重頭戲,，以激情作為載體,，緊扣教材,，突出學(xué)科性，講究準(zhǔn)確性,，力求趣味性，注重實(shí)效性,，絲絲如扣進(jìn)行分析,，以情載理，情理交融,，提高教學(xué)質(zhì)量。

作為教初二政治課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈、漫畫(huà),、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)教材生疏,，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及四個(gè)班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“快樂(lè)課堂”教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)《道德與法治》課的教學(xué)工作,。教學(xué)過(guò)程中本人努力盡快適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定適合我校學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真?zhèn)湔n，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化,、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化,；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)道德與法治課的趣味化。道德與法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如：多與他們談心；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

（一）個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,；另一方面，差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，沒(méi)有照顧到整體,，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，從而使教學(xué)效果不理想。

（二）課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格,；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。針對(duì)以上不足，擬作下列改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2.有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí),。

3.實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平,。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十三

xx市xx中學(xué)教師xxx一學(xué)期來(lái),，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。我以教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，推進(jìn)教育創(chuàng)新,，深化教育改革,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。本學(xué)期教學(xué)各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,。創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展，重視學(xué)生的訓(xùn)練,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。

在備課過(guò)程中,，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要,，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片,、資料和課程資源,，這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。

在教學(xué)工作中,，本人始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，貫徹學(xué)本教學(xué),，確立“以學(xué)生為主體”教學(xué)思想,。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,。廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。并配合道德與法治課教材內(nèi)容,，收集相關(guān)安全教育視頻和資料（包括：交通常識(shí),，食品安全，火災(zāi),、地震演習(xí),，家中、校園安全隱患等）,，在教學(xué)的同時(shí)時(shí)刻提醒學(xué)生安全的重要性,，從小培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),能力培養(yǎng),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)情感和心理品質(zhì)的培養(yǎng)等幾項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,突出以下四點(diǎn):,。

一,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度。

二,、聯(lián)系生活實(shí)際,提高學(xué)習(xí)興趣,解決實(shí)際問(wèn)題,。

三、增加啟發(fā)性和生動(dòng)性,。

四,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

教學(xué)中,努力做好每一課時(shí)的具體策化:確定教學(xué)目標(biāo),選擇教學(xué)策略,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),。深入了解學(xué)生的思想狀況,明確各課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容有哪些,基本要求是什么;找出教材與學(xué)生,，社會(huì)聯(lián)系的結(jié)合點(diǎn),分析教材的基本觀點(diǎn)。方法和技能培養(yǎng)思想情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的教育因素是什么?并按照認(rèn)知目標(biāo),能力目標(biāo),思想情感目標(biāo)這三方面加以概括,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。要知道學(xué)生心里想的是什么,有什么需要,對(duì)教材內(nèi)容有什么觀點(diǎn)和態(tài)度,知和行上有什么誤區(qū),有什么障礙,學(xué)習(xí)新課有什么困難,學(xué)生對(duì)教學(xué)方法有什么要求和意見(jiàn),。生活背景對(duì)學(xué)生的正負(fù)影響如何。

教學(xué)中,做到了充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生個(gè)體性的學(xué)習(xí)方式突顯發(fā)現(xiàn),、研究,、探究。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。努力追求的是提高學(xué)生的價(jià)值判斷,。行為選擇能力及如何做的'能力。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,培養(yǎng)科學(xué)精神和思維方法,。關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn),。創(chuàng)設(shè)生活化學(xué)習(xí)環(huán)境。注重學(xué)生的思想踐行,品德素養(yǎng)只有通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐,才能真正內(nèi)化為他們的品質(zhì),。培養(yǎng)穩(wěn)固的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。靈活多樣地創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主。合作探究式學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生愿學(xué),、會(huì)學(xué),、堅(jiān)持學(xué),，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。把教師自己真正變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、支持者和合作者，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好日記,充分發(fā)揮了總結(jié),、評(píng)價(jià)的激勵(lì),、促進(jìn)和反思功能，鼓勵(lì)學(xué)生追求更高的思想品德目標(biāo),。

20xx年一月十日,。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十五

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如：多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話,，說(shuō)真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,，從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

初中道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十六

三年級(jí)下道德與法治教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，本學(xué)期任三年級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中,，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要,，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片,、資料和課程資源,，這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。

在教學(xué)過(guò)程中,，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與,，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人,，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師,，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍,，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中,，經(jīng)常進(jìn)行角色互換,，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們,，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)了他們的求知欲望,，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法,，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào),，忘記了老師和學(xué)生,，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),，在輕松中悟出做人道理,。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心,，使他們勇于表現(xiàn)自我,，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力,，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧,，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中,，他們互相接納,，互相支持，互相信任,，與此同時(shí)能開(kāi)放自我,，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格,、能力的認(rèn)識(shí),，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量,。在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始,，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏,，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充,，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如,、充滿自信,、精神飽滿、面帶微笑,、儀態(tài)大方,、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流,。對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎,？對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的,。尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

總之，通過(guò)這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

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