當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒園老師工作心得體會(huì)與收獲篇一
那是星期六的一次上課，由于不是平時(shí)上課,，學(xué)生在態(tài)度上都不是很端正,，與平時(shí)上課的態(tài)度有很大的不同。物理課被安排在下午,，那天的天氣讓人有點(diǎn)昏昏欲睡,，所以我在上課時(shí)尤其注意學(xué)生的狀態(tài)，哪個(gè)同學(xué)的開(kāi)小才我都會(huì)及時(shí)提醒,。當(dāng)時(shí)的小張的桌上有一堆書(shū),，他正在那堆書(shū)后面奮筆疾書(shū)，我正納悶,，我沒(méi)有布置什么作業(yè),，也沒(méi)有說(shuō)什么要同學(xué)們做筆記的東西。正想著,，就走到他身邊,，讓我真的很生氣，他拿著另一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷在抄,。我厲聲指責(zé)道：“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè),，你是想干什么?”他沒(méi)有做聲。如果現(xiàn)在的我說(shuō)聲,，把作業(yè)收起來(lái),。我想什么事情就沒(méi)有了。我也不知道為什么,，那時(shí)候的我把剛才有的同學(xué)的表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái),，一起說(shuō)：“你們到學(xué)校里來(lái)是為了什么，為了浪費(fèi)時(shí)間,，還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了,，還跑到這里來(lái)干什么?只要到這里就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，能學(xué)到一點(diǎn)是一點(diǎn),，何必為難自己和老師呢?”聽(tīng)到這里,，小張同學(xué)一句話(huà)不說(shuō)，起身走到教室的另一角電視機(jī)的柜子里把籃球取出來(lái)走了,，我當(dāng)時(shí)叫了聲站住的,，但他沒(méi)有聽(tīng),。
有一點(diǎn)，我很清楚,，我沒(méi)有說(shuō)什么過(guò)分的話(huà),。可能是當(dāng)時(shí)的我也是很生氣,，所以說(shuō)了過(guò)多的氣話(huà),，他才做出這樣的舉動(dòng)。這與他特殊的家庭背景有關(guān)的,，由于這個(gè)原因,，他的內(nèi)心十分敏感，本來(lái)我就應(yīng)該對(duì)這樣的孩子多一些關(guān)注和關(guān)愛(ài),。在后來(lái)我與他的交流中,，我首先說(shuō)出了自己的不足，然后讓他對(duì)照一個(gè)學(xué)生的行為準(zhǔn)則,，分析他行為中的不足時(shí),，他的態(tài)度也是十分誠(chéng)懇的。所以,，現(xiàn)在想來(lái),，那件事情的發(fā)生就是十分不應(yīng)該的事情。它告訴我,，一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候控制自己的情緒,。
不能和小孩子去計(jì)較自己心情的好壞。教師是能講很多的道理,，在很多的時(shí)候,，學(xué)生還是處于弱勢(shì)。教師不能自作主張的認(rèn)為在教育小孩,，但是卻往往忘記了方法,。每一個(gè)孩子都是一把鎖，而開(kāi)鎖的鑰匙都是不一樣的,。如果只是站在老師的角度去思考問(wèn)題,，而不是針對(duì)孩子的話(huà)，他永遠(yuǎn)也不會(huì)走進(jìn)孩子的心理,，更談不上達(dá)到教育孩子的目的,。
情緒的自控能力是受一個(gè)人的道德修養(yǎng)、意志品質(zhì),、性格特征所制約的,。但作為教育者,必須跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問(wèn)題.,。一旦發(fā)生了糾紛,，教師就應(yīng)該積極地化解矛盾，而不能使矛盾進(jìn)一步激化,，造成不可收拾的局面,。
幼兒園老師工作心得體會(huì)與收獲篇二
寢室的窗外是小區(qū)的小花園，有很多婀娜多姿的大樹(shù),，綠油油的小草,、小花把花園打扮的很漂亮！經(jīng)常孩子們睡覺(jué)起床,，拉開(kāi)窗簾就能看到一只小貓,，小貓身上是白顏色的，雪白雪白,，兩顆明亮的眼睛,，小小的鼻子，喵喵喵,！非常的可愛(ài),！我們叫她“小白”，他經(jīng)常在小花園里睡覺(jué),。小朋友經(jīng)常會(huì)主動(dòng)到窗子這來(lái)看“小白”,，并跟她打招呼，跟她說(shuō)一會(huì)兒話(huà),，在回教室,。
時(shí)間久了，小白貓仿佛成為了我們大家的一位成員,，時(shí)不時(shí)起床就會(huì)看到她,。最近小白不見(jiàn)了，孩子們著急了,，經(jīng)常問(wèn)我：“老師,，小白怎么不見(jiàn)了？”“他去哪了,？”我只能說(shuō)“是不是出去找吃的了,？”。
終于有一天,，我找到了小白貓,，從教室窗戶(hù)望去，小白貓靜靜的躺在花園里,，一動(dòng)都不動(dòng),，“小白”小白貓···眼淚瞬間在眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我還沒(méi)有想好怎么告訴孩子們這個(gè)消息,。我想了還久···但是終于孩子們還是看到了,！
孩子：“老師你快來(lái)看,，我們找到小白了”
“老師，小白睡著了嗎,？”
“老師,，小白怎么不動(dòng)了”
就在這時(shí)突然班里有個(gè)孩子說(shuō)道小貓···后面那個(gè)字還沒(méi)說(shuō)出口，我立刻跟他搖搖頭,，讓他不要說(shuō)·····
老師：“孩子們,，小貓累了，她要睡覺(jué)了,?！?/p>
孩子：“老師，是不是他的主人不要她了,，她總要自己找吃的,，所以累的睡著了，一動(dòng)不動(dòng),？
“我們家有只小狗,，我一定要好好養(yǎng)它，不要像小白一樣累”
“老師,，我們想小白了,，她怎么還不醒”
小白貓?jiān)谛』▓@里躺了幾天，終于有一天早晨,，被小區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人發(fā)現(xiàn),，帶走了，就再也沒(méi)有回來(lái)···沒(méi)過(guò)多久,，我中午起床拉開(kāi)了窗簾,，驚奇的發(fā)現(xiàn)，小花園里又多了一只小貓,，他沒(méi)有小白長(zhǎng)得漂亮,，他黑黑的還有一點(diǎn)橘黃色，他躺在了小白以前睡覺(jué)的地方···
我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,，從小培養(yǎng)孩子,，要對(duì)事情負(fù)責(zé)任，如果你決定要養(yǎng)它,，就要好好的愛(ài)它,、包容它、關(guān)心她,。她也是一條生命,，不要讓它四處流浪，吃到一些“好心人準(zhǔn)備的毒面包、火腿腸”,。教育孩子要互敬互愛(ài),！教育孩子們要做一個(gè)善良的人！
幼兒園老師工作心得體會(huì)與收獲篇三
幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng),。游戲材料是幼兒游戲中必不可少的關(guān)鍵物質(zhì)基礎(chǔ)。而廢舊材料來(lái)源于我們的日常生活,，取材方便快捷，又能節(jié)約資金,，不失為一種好的自制玩具材料,。
所謂廢舊材料是指每個(gè)家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的,、安全又衛(wèi)生的廢品,。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當(dāng)作無(wú)用的垃圾處理掉了。其實(shí),，每一種廢舊材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，稍作加工，都具有一定的教育價(jià)值,。
我們把它分類(lèi)運(yùn)用到體育游戲中：
第一類(lèi)：廢紙類(lèi),。像掛歷、報(bào)紙,、宣傳畫(huà)等,，可以團(tuán)成紙球，讓幼兒玩踢球,、拋接球,、投籃等活動(dòng)，訓(xùn)練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性,。也可以讓孩子任意的,、無(wú)目的無(wú)意識(shí)的撕它來(lái)訓(xùn)練自己的手部小肌肉；繼而可進(jìn)行有目的有意識(shí)的撕,，家長(zhǎng)或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫(huà)好各種物品的形狀讓幼兒撕,，來(lái)訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，并于無(wú)形之中使幼兒體驗(yàn)到了制作的成功感,，進(jìn)而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等,。 第二類(lèi)：包裝盒類(lèi)。像飲料盒,、紙箱,、手提袋等，可以讓幼兒抱、推,、拉紙盒到指定地點(diǎn),，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)指令做事的能力；或者把包裝盒挖一個(gè)能放進(jìn)幼兒腳的洞,，讓幼兒穿“大鞋”行走,，以訓(xùn)練他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力；還可以讓幼兒跨過(guò),、跳過(guò)或從紙盒上往下跳的動(dòng)作,。來(lái)訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當(dāng)小船,，或抬著“車(chē),、轎子”走；或者去掉包裝盒的一邊兒,，干脆讓幼兒自己開(kāi)著他們的“汽車(chē)”到處跑著玩兒,，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒,，讓幼兒練習(xí)形狀,、顏色的配對(duì)、分類(lèi)等練習(xí),。
第三類(lèi)：塑料瓶類(lèi),。飲料瓶、啤酒瓶,、罐頭瓶等,，可利用瓶子進(jìn)行顏色、大小,、高矮,、粗細(xì)分類(lèi)，訓(xùn)練幼兒的感知,；瓶蓋與瓶子的配對(duì),，訓(xùn)練幼兒用手?jǐn)Q的技能和各種感知訓(xùn)練；還可以把瓶子挖開(kāi)一個(gè)缺口,，貼上幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象,，讓幼兒給小動(dòng)物喂食，訓(xùn)練幼兒用手指捏,、用手抓,、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作,；還可以教幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的名稱(chēng),，教幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的名稱(chēng),、進(jìn)行熱愛(ài)、保護(hù)小動(dòng)物的情感教育,；還可以把瓶子里放人不同量的糧食,，通過(guò)晃動(dòng)發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué),；把瓶子蓋打成孔,，讓幼兒用線(xiàn)繩穿，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心,。
幼兒園老師工作心得體會(huì)與收獲篇四
班主任官雖不大,，但事關(guān)重大，情牽千萬(wàn)家,；事雖不多,，但繁雜鎖碎，特別是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r(shí)都在幼兒園,，吃、喝,、拉撒,、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常地開(kāi)心，但我深深地知道當(dāng)一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。但是,，與各位班主任來(lái)說(shuō)，我要學(xué)習(xí)的地方很多,。有句話(huà)說(shuō)的好,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。今天我就將自己的這幾年所做的家長(zhǎng)工作來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：
當(dāng)今社會(huì)大部分都是獨(dú)生子女,，所以做好家園工作是一件不容易的事情,，曾經(jīng)有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)過(guò)“老師是孩子心目中的皇上，每一句話(huà)都好像一道圣旨,，必須照做”,，我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子就是家長(zhǎng)心目中小皇帝，每一道圣旨都欣然接受,，順聽(tīng)必從,。要想做好家長(zhǎng)工作，我覺(jué)得首先應(yīng)做好一個(gè)讓孩子喜歡且尊敬的好老師：
愛(ài)心是教育的陽(yáng)光,，要教育孩子,，首先要愛(ài)孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛(ài),、寬容,、無(wú)私的心。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色,，老師就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑，讓他感受分享的快樂(lè),。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會(huì)愛(ài)我們，想我們,，愿意靠近我們,，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng),，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂(lè),。
既然作為班主任，老師對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成,?？梢哉f(shuō)，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由,。孩子做錯(cuò)事時(shí),，教師要以理服人，貼近幼兒,，是他們喜歡的媽媽?zhuān)缓⒆佑幸髸r(shí),，教師要以一顆童心去理解，貼近幼兒,，是他們最好的朋友,。你對(duì)孩子付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴孩子都會(huì)記在心里，回去告訴他們的爸爸媽媽,。家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)你有了初步的了解,，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后,，做家長(zhǎng)工作就容易多了，以下就是我的一些做法：
一,、熱情地接待每一位家長(zhǎng),，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行初步的溝通、交流,，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作,，達(dá)成基本共識(shí)。
二,、通過(guò)家園欄將一些好的教育方法,、育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒,。
三、通過(guò)每次放月假家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,，仔細(xì)交流孩子的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們?nèi)娴牧私庥變涸趫@的情況，
四,、按時(shí)更新周計(jì)劃內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合,，每月不定時(shí)的至少二至三次電話(huà)交流，每周四至五次通過(guò)信息平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息,，及時(shí)反饋幼兒在園的情況,。
五、對(duì)于工作比較繁忙,，又長(zhǎng)期不在家的家長(zhǎng),，老師則通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)qq群,、經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，這樣則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家、在園的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。為了更好地做好家長(zhǎng)工作，我園還特意設(shè)計(jì)了“致家長(zhǎng)一封信”,、“家長(zhǎng)問(wèn)卷”,、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”,、“親子活動(dòng)”,、“班級(jí)資料”等活動(dòng),，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，我們要經(jīng)常換位思考,，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想,，踏踏實(shí)實(shí)的工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的全面認(rèn)可,。
啰嗦了這么多，其實(shí)這些都是大家平常做的工作,，沒(méi)有什么特別之處,，雖說(shuō)這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績(jī)，但工作中還存在著許多的不足,，比如：我有點(diǎn)粗心大意,，不能經(jīng)常從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時(shí)機(jī)，對(duì)班級(jí)里能力有差異的幼兒也不夠及時(shí)關(guān)注等,，都是我今后工作中要改進(jìn)的地方,，在這里真誠(chéng)的希望大家能給予我改進(jìn)的好方法，好建議,，讓我們共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。
幼兒園老師工作心得體會(huì)與收獲篇五
在心理上,，情緒和情感是人對(duì)客觀外界事物態(tài)度的體驗(yàn),，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。美國(guó)心理學(xué)家沙特赫提出：“任何一種情緒的產(chǎn)生,，都是由外界環(huán)境刺激,，機(jī)體的生理變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)識(shí)過(guò)程三者相互作用的結(jié)果，而認(rèn)知過(guò)程又起決定作用”,。教師往往會(huì)因?yàn)樯?、工作壓力大，?duì)學(xué)生失望,，學(xué)生犯錯(cuò),、學(xué)生的不理解、學(xué)生的消極怠惰,、學(xué)生的頂撞等而將情緒泛化,，容易動(dòng)怒，難以克制自己的情感,，從而做出一些非理性行為或者行為過(guò)激,。那樣,，就會(huì)給學(xué)生心理蒙上一層陰影。如當(dāng)學(xué)生頂撞教師時(shí),，教師感到自己的尊嚴(yán)和威望受到挑戰(zhàn),，那么接下來(lái)教師往往會(huì)采取以下行為：橫加斥責(zé)、停課,、請(qǐng)家長(zhǎng),、甚至?xí)?dòng)粗，這些于情理不合,，于法不許可,。許多校園教師體罰學(xué)生現(xiàn)象過(guò)激，就是教師難以克制自己的情緒,，從而造成一些不必要的后果,。英國(guó)有這樣的一句諺語(yǔ)：“不會(huì)發(fā)怒是蠢人，不愿發(fā)怒是聰明人”,。賽繆爾·理查森曾這樣說(shuō)過(guò)：“憤怒的人為他們筑下了煩惱的地基,。”那么當(dāng)我們想發(fā)怒時(shí),，為什么不想一想：惹自己生氣的畢竟還是孩子,，犯錯(cuò)是難免的。如果孩子不犯錯(cuò),，呢么就有以下情況了,，要么學(xué)生個(gè)性缺失，要么他已經(jīng)升華成了一個(gè)盡善盡美的人了,。無(wú)論哪種情況,，我們就喪失了對(duì)其教育的資格。為什么不想想：發(fā)怒恰恰損傷的是自己的尊嚴(yán),，損害的是自己的身體。那么當(dāng)教師對(duì)自己的學(xué)生要發(fā)火動(dòng)怒時(shí),，該如何控制好自己情感的閥門(mén)呢?我覺(jué)得可以采取以下方法,。
一、設(shè)身處地為學(xué)生著想,。任何一位教師在學(xué)生時(shí)代時(shí)都難免會(huì)犯一些類(lèi)似的錯(cuò)誤,，那么當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不妨回想自己以前那段歷史,，甚至可以將自己那些不太光彩的事情和學(xué)生說(shuō)說(shuō),，這不但不會(huì)引起學(xué)生的嘲笑，反而學(xué)生會(huì)因?yàn)榻處煹奶拐\(chéng)多了幾分敬重,，也會(huì)從教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷中學(xué)到許多生活的哲理,，避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤,。這樣產(chǎn)生的情感共鳴，使師生關(guān)系更加和諧,，更加親密,，這就是心理學(xué)上所謂的“共情”。教師如果對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生缺少“共情”,，那么就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生失望,，認(rèn)為教師對(duì)自己不理解、不關(guān)心,，因而會(huì)感到失望,，減少甚至停止表達(dá)自我;也會(huì)使學(xué)生受到傷害;還會(huì)影響學(xué)生的自我探索。這些對(duì)教師以后的教學(xué)是極為不利的,。所以我們教師在自己要對(duì)學(xué)生生氣時(shí)記住美國(guó)安布羅斯·比爾斯那句名言：“如果你在憤怒時(shí)說(shuō)話(huà),，你將會(huì)作出最出色的演講，但卻會(huì)令你終身感到悔恨,?！?/p>
二、當(dāng)你想生氣時(shí),，不妨出去走走,。做幾次深呼吸，將自己的`那一份怒氣排泄在大自然里,，抬頭看看天上的云卷云舒,，去留無(wú)意，望望庭前的花開(kāi)花落,，寵辱不驚,。等調(diào)節(jié)好自己的情緒后再回到教室，那么就會(huì)避免你情緒的洪潮泛濫成災(zāi),，或許你會(huì)暗自竊喜自己避免了自己差點(diǎn)要產(chǎn)生的“短暫瘋狂”,。對(duì)那么容易生氣的教師說(shuō)一句：“大自然是自己情緒的清新劑”。
三,、多對(duì)自己笑笑,，多對(duì)學(xué)生笑笑。笑是一種最美的風(fēng)度,，更是一種調(diào)節(jié)心情的催化劑,。常笑的人，其人生之樹(shù)常青,。如果教師能把微笑常帶進(jìn)教室,，那么就會(huì)渲染一種愉快的課堂氛圍，增加了教師的人格魅力和人際吸引力,。學(xué)生很樂(lè)意接受教師,。一個(gè)受學(xué)生廣泛歡迎的教師,，就會(huì)減少學(xué)生的抵觸情緒，從而減少了師生課堂中矛盾的發(fā)生,。所以當(dāng)教師的人,，不要吝惜自己的微笑。微笑既是送自己一個(gè)美麗的心情,，也是給學(xué)生漂亮的花朵,。
四、教師要有高雅的心情,，要有較高的情商,。平時(shí)里，我們要多閱讀一些古典哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍,，積淀自己的哲學(xué)底蘊(yùn);也可以練練書(shū)法,，讓自己心靜。閑時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),，緩解自己工作和生活的疲憊,，陶冶自己的情操，培養(yǎng)高尚的人格,。一個(gè)有修養(yǎng)的教師往往心境淡泊,，志存高遠(yuǎn)，這樣就不會(huì)輕易的動(dòng)怒了,。
莎士比亞說(shuō)：“怒氣是一匹烈性的馬,，如果由著它的性子，就會(huì)使自己精疲力盡”,。教師者,，莫生氣，莫生氣,。
幼兒園老師工作心得體會(huì)與收獲篇六
生活是最好的課堂,，幼兒的很多活動(dòng)內(nèi)容是孩子們所熟悉的，來(lái)自于他們的日常生活,，我們老師要善于抓住生活時(shí)機(jī),，讓孩子認(rèn)知生活、學(xué)習(xí)生活,，從而獲得感悟,、體驗(yàn),，提高認(rèn)知水平,。
一天，孩子們活動(dòng)表現(xiàn)很積極,，我想用雪餅來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們,，他們開(kāi)心極了,，都坐得端端正正，等待著老師的禮物,。以前我一塊一塊地親自分發(fā)給孩子們,，但這次我讓他們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地到老師前面來(lái)拿,。他們拿雪餅的時(shí)候,，都只拿了一塊，最后,，袋里還留下好多,。我想請(qǐng)他們?cè)賮?lái)一次，但是,，我提出了一個(gè)要求,，請(qǐng)每個(gè)寶寶來(lái)拿兩塊雪餅,，他們來(lái)拿的時(shí)候,，有的一塊一塊地拿,，有的兩塊兩塊地拿,，有的嘴里還數(shù)著“一,、二”,，拿完后,，我又讓孩子數(shù)一數(shù)一共拿了多少塊雪餅,，這樣,，孩子的數(shù)字認(rèn)知水平不斷提高,。
在一日活動(dòng)中，我們有著很多這樣的機(jī)會(huì),。如：數(shù)一數(shù)活動(dòng)室有幾個(gè)窗子幾塊玻璃,，班中有幾個(gè)女孩幾個(gè)男孩，共有幾個(gè)小朋友,，自己的彩筆有幾只等等,。數(shù)數(shù)時(shí)，讓他們一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)……
知識(shí)來(lái)源于生活,，生活無(wú)處不在。關(guān)注孩子的興趣,，關(guān)注孩子的需求,，就是關(guān)注孩子的發(fā)展。
這樣的活動(dòng),，孩子們樂(lè)學(xué),、好學(xué);孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得自然，學(xué)得真實(shí),。
經(jīng)緯是個(gè)懂事乖巧機(jī)靈的孩子,，可最近幾天來(lái)幼兒園他就哭個(gè)不停，老師問(wèn)他原因,，頭也不抬,，讓我感到真頭疼。
由此進(jìn)行了家訪(fǎng),，我把他在幼兒園的表現(xiàn)如實(shí)的反饋給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)反映最近幾天孩子不愿意上幼兒園，說(shuō)老師批評(píng)他,。帶著疑問(wèn)我咨詢(xún)了同班的李老師,，原來(lái)他前幾天用手打別的小朋友，李老師批評(píng)了他,。因此,，我抽時(shí)間和他談話(huà)與他溝通，給他講道理,，他也認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,，我說(shuō)：“老師特別喜歡你，你很聰明,，如果高高興興來(lái)幼兒園就更棒了,，能做到嗎?”他高興的說(shuō)：“能!”從那以后，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常到我身邊,，我也非常在乎他,，這樣一來(lái)，我們的關(guān)系更密切了,，他也總是高高興興的上幼兒園了,。
孩子每時(shí)每刻都等待老師的關(guān)心與呵護(hù)，作為幼兒教師應(yīng)該具有關(guān)心,、耐心,、熱心、細(xì)心,、恒心,、還有一顆真心。
幼兒園老師工作心得體會(huì)與收獲篇七
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,。在這一年中，我們班的兩位老師,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中,，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒(méi)來(lái)園,，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。
幼兒入園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍,。在游戲：我是小司機(jī),、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家教園地中,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始,，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間,，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨,，付出的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),，我們以大局為重,、積極工作、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起,，孩子正在讀高中,，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干,，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好,。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái),，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著,。
1、本學(xué)期,，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神,，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，開(kāi)展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和施老師緊密結(jié)合,、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注,。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意,。
2,、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作,。
1、衛(wèi)生保健
我們與全脫班共用一個(gè)教室,，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2,、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊(cè),、電話(huà)等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在這個(gè)學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!幼兒園小班配班老師個(gè)人總結(jié)
開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,，竟讓自己的腳步如此匆忙?，F(xiàn)將半年來(lái)工作總結(jié)
1、以平常心來(lái)平等的對(duì)待每一名幼兒
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子,?！蔽覀円部偸窃谡f(shuō)，要做好一名幼兒老師,，最基本的素質(zhì)就是要有愛(ài),，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。面對(duì)孩子我總感覺(jué)人好象上了弦一樣,，有做不完的事情,，所以,，有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受,。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶(hù)外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來(lái)拉我的手,，不知道為什么,，我很心煩的摔開(kāi)了他們的手，一個(gè)人往前走,。當(dāng)我再次回頭時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴,，低著頭，臉上沒(méi)有了最初的笑容,，我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng),。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊,。我連忙招呼：“快來(lái),，快過(guò)來(lái)，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白,，孩子們時(shí)刻都需要老師的愛(ài),。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手,，慈母的愛(ài),，把快樂(lè)和幸福傳遞給每一個(gè)孩子，不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心,。
2,、觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后,，使每個(gè)幼兒都有所提高
區(qū)域活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候,，在他們自由活動(dòng)的過(guò)程中,，我開(kāi)始認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。一次,，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我在一旁進(jìn)行觀察,，原來(lái)孩子們一直在爭(zhēng)論拼圖的位置?！笆遣粫?huì)擺放,，還是有其他的原因?”我也在問(wèn)自己。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大,，在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí),。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒(méi)有去發(fā)脾氣,，貿(mào)然的停止他們的游戲。
3,、關(guān)注孩子的個(gè)性教育,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、放心
幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?yáng),，他們意味著未來(lái),，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康,，是我們共同的期盼,。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。和家長(zhǎng)溝通是我最頭疼的問(wèn)題,。我努力把他們看作是自己的老朋友。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張，和家長(zhǎng)相互交流的機(jī)會(huì)少,。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開(kāi)展工作,。通過(guò)了解,，我發(fā)現(xiàn)。有些家長(zhǎng)還是缺乏教育意識(shí),。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入,、固執(zhí)任性。
在工作中還存在著許多不足,，針對(duì)這些不足,，我有以下兩點(diǎn)想法
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂(lè)與發(fā)展”指導(dǎo)用書(shū),，并深入研究幼兒用書(shū),，挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得發(fā)展,。
我相信只要我找到了方向,，并堅(jiān)定的走下去，就一定會(huì)有所突破,，有所成功!
幼兒園老師工作心得體會(huì)與收獲篇八
轉(zhuǎn)眼間,、又是季節(jié)的轉(zhuǎn)變,。寒風(fēng)夾雜著一絲寒冷悄然而來(lái),、讓人感到措手不及。
一系列的工作,、也在天氣的催促下改變,。由于天氣有些工作也無(wú)法按時(shí)進(jìn)行！
12月,、一年下來(lái)的終點(diǎn)站,、在這去舊迎新的末端。我們?cè)撊绾卧忈屧谶@一年短暫而漫長(zhǎng)的歲月里,，總結(jié)和敘述這一年的得與失,。
12月、我感覺(jué)這是一個(gè)很疲憊而又很充實(shí)的時(shí)間段,，每天都有忙不完的工作,、每天都在積累著豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
在這12月里,、在動(dòng)力與壓力的窘迫下,、我用心面對(duì)每一個(gè)工作任務(wù),，盡心做好每一個(gè)任務(wù)。
在這30天短暫的日子里,，我的任務(wù)就是配合apple完成大班級(jí)的英語(yǔ)表演排練,，和zz負(fù)責(zé)這次元旦的親子表演———（唐詩(shī)表演）以及個(gè)人的舞蹈排練。還有更重要的就是關(guān)于這次元旦匯演的幕布設(shè)計(jì),，我的安排就是主要負(fù)責(zé)做蛇那部分,，在有限是時(shí)間有限的材料里做出最好的效果。
在這爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間里,、我學(xué)會(huì)了如何如何更好的更合理的安排時(shí)間,、如何與家長(zhǎng)溝通讓表演更加的富有活力、學(xué)會(huì)了在不可能的條件下創(chuàng)設(shè)辦法解決事情,。
每天,、我們都在加班加點(diǎn)的工作、力求做到最好另大眾更滿(mǎn)意,、雖然很累很累,，但是我們沒(méi)有放棄沒(méi)有氣餒。我們依舊迎著落日的余光在排練,，在抽出來(lái)的時(shí)間里去完成各項(xiàng)工作,。
忙和累阻止不了我們，我們苦中作樂(lè),、我們依舊散發(fā)著開(kāi)心而工作,。這一點(diǎn)一滴已經(jīng)滲透進(jìn)了我們的心、我們期盼著這一切的努力會(huì)和結(jié)果成正比,。
12月28號(hào),，見(jiàn)證我們的時(shí)刻到來(lái)了、我們是那么的激動(dòng)那么的興奮,?？匆?jiàn)那一張幕布、我們笑了開(kāi)心的笑了,！看著自己表演后那一片掌聲,、我感到什么累什么苦都已煙消云散了?？吹阶约旱暮⒆釉谖枧_(tái)盡情的表演,、看見(jiàn)家長(zhǎng)那眉開(kāi)眼笑的表情、一切的一切就是我想要的,。
我感謝這個(gè)忙碌的日子,、它讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步、在積累人生的經(jīng)驗(yàn)、在擴(kuò)充自己的內(nèi)心素質(zhì),。
我享受這個(gè)日子,、我享受每次用心付出后的收獲。
一年即將過(guò)去,、新的一年已經(jīng)敲醒了鐘聲,、在這辭舊迎新的日子里，祝愿每位可愛(ài)的人兒：永遠(yuǎn)幸福安康,！
