無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

家訪學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議篇一

學(xué)生胡遠(yuǎn)濤滿身熱勁地從遠(yuǎn)處跑了回來,，原來,，他知道我要來家訪,，和外婆已經(jīng)在路口等了半個(gè)多鐘了。濤濤說完,，又跑向了路口去招呼奶奶回來,，我也跟著跑去，但沒那小家伙跑得快,。老人家已頭發(fā)花白,，患有高血壓，但還是加快了步伐半跑了過來,，一邊還拼命地問：“付老師在哪里呀!”“婆婆!”我想她值得我這樣稱呼!老奶奶抓過我的手,，拽著我往她家里去，一邊激動(dòng)地告訴我,，濤濤知道你要來做家訪,，一個(gè)下午都在這里跑來跑去，跑了好幾趟了,。

許多老師都說家訪時(shí)經(jīng)常碰到怠慢的家長(zhǎng),，不用說顧著打麻將，就是沒倒水的，也大把,。而我,，所到之處，家長(zhǎng)都對(duì)我非常熱情,，尤其是今天,，很多家長(zhǎng)邀請(qǐng)我去外面吃飯，還有的已經(jīng)在外面訂了房間的!曾宇嫻是個(gè)從鄉(xiāng)下來的孩子,，卻學(xué)期的進(jìn)步也很明顯,。在她家家訪時(shí)，她媽媽趁我伸出手摸孩子的時(shí)候,，往我的大衣里塞了一個(gè)大紅包,，拗不過她,，我趁出門的時(shí)候把紅包放在了門口,。

當(dāng)我把這些告訴我的大學(xué)同學(xué)時(shí)，她們說,，我怎么那么傻——她們不知道,，當(dāng)我離開曾宇嫻的家時(shí)，剛好看到他的爸爸搖搖晃晃的踩著人力貨車為別人送家私,，那一刻,，我是多么慶幸自己沒有被那個(gè)紅包灼傷了眼，我甚至為我的兩袖清風(fēng)感到心酸!

家訪學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議篇二

我深刻意識(shí)到,，要想做好學(xué)生的思想工作,，就必須走進(jìn)學(xué)生的世界，去了解他們,，關(guān)愛他們,，那么家訪工作就非常必要了。本學(xué)期的幾個(gè)周末,，我和一年級(jí)的班主任和幾個(gè)科任教師走訪了十幾個(gè)學(xué)生的家,，對(duì)有些學(xué)生我在學(xué)期期間也曾家訪過幾次。家訪的目的是通過和家長(zhǎng)溝通,，共同幫助學(xué)生進(jìn)步,。家訪時(shí)，我向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn),。以表揚(yáng)學(xué)生,，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī),、完成作業(yè)和特長(zhǎng)情況,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理能力等方面,。了解學(xué)生的在家表現(xiàn),。委婉的勸導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有什么問題,，有什么意見,，有什么要求，請(qǐng)家長(zhǎng)以電話或者到校向班主任及時(shí)反映,。向家長(zhǎng)了解對(duì)學(xué)校,、老師有什么要求或者意見建議。因此,，這次家訪的氣氛非常融洽,，家長(zhǎng)也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待,，孩子也在一邊誠(chéng)懇地聽著,，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展,。對(duì)剛剛開始尋找自我的一年級(jí)的孩子來說,，一年級(jí)是夢(mèng)想剛開始的時(shí)候，這時(shí)候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長(zhǎng)和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注,。

家訪工作幫我解決了許多無法在學(xué)校解決的難題,，也些許摸索到做家訪工作的一些經(jīng)驗(yàn)。

一,、家訪工作要及時(shí),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使之撞擊產(chǎn)生火花,，燃成照亮他前進(jìn)的火把,。今年一年級(jí)其中有一個(gè)學(xué)生尤其令我頭疼。他不遵守紀(jì)律,，遲到,、任性，特別愛耍脾氣,，作業(yè)是沒有動(dòng)過的,。我雖然在他身上花費(fèi)了大量的心血，但成效甚微,，在“走投無路”的情況下,，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況,，他的母親父親因工作關(guān)系不能經(jīng)?；丶?，家里只有爺爺和奶奶，沒人去關(guān)愛這個(gè)一年級(jí)小朋友,，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖,。從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他，加強(qiáng)了對(duì)他的工作,。以后的次次家訪使我對(duì)他有了更多的了解,，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦,，生活自理能力強(qiáng),，重感情，孝敬奶奶,。有一次家訪,，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也指出了他存在的不足,，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí),，他奶奶講了這樣一句話：“你看周老師對(duì)你多好,！”這時(shí),，我看見他眼里含滿了淚水,。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后,，他更加愿意接受我對(duì)他的教育,。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏,，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求,，不失時(shí)機(jī)地通過多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì),。

二,、在家訪工作中要針對(duì)學(xué)生的興趣愛好，幫助他們清除身上的消極因素,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，積極向上。

有一位學(xué)生,，性情孤僻,，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，成績(jī)很差,。但他的智力水平并不差,，是什么原因?qū)е滤蔀楝F(xiàn)在這個(gè)樣子，我?guī)е苫筮M(jìn)行了家訪。原來他幾乎把全部地課余時(shí)間都放到小動(dòng)物身上,，專門為貓準(zhǔn)備了一整套生活用具,，每天不厭其煩的為貓倒屎、洗澡,。我了解到這種情況后,，多次和他談心，并且鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),，樹立信心,。經(jīng)過多次耐心細(xì)致的工作以及家長(zhǎng)的密切配合，終于使他有了轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的進(jìn)步,。因此，班主任平時(shí),，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、身體,、表現(xiàn)：多次與學(xué)生交流,、談心、了解他們的喜怒哀樂,、愛好興趣,，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì),、表揚(yáng)以自己的人格去影響學(xué)生的人格發(fā)展,。

兩年來，雖然我的任教為時(shí)不多,，但我對(duì)家訪工作一直非常重視,，針對(duì)當(dāng)前下崗職工增多、離異家庭增多的情況,，我經(jīng)常有目的地進(jìn)行家訪,，對(duì)于這些特殊家庭的孩子給予了更多的關(guān)注，通過家訪及時(shí)地了解情況,，幫助他們解決各種困難,，用我一顆火熱的心溫暖他們受傷的心靈，使他們能象其他正常家庭的孩子一樣健康地成長(zhǎng),。因此,，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作,。

家訪學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議篇三

上個(gè)星期,，我對(duì)我們班級(jí)里部分學(xué)生進(jìn)行了家訪活動(dòng),。在整個(gè)家訪過程中，通過與家長(zhǎng),、孩子面對(duì)面的交流,，使我的感受頗深，下面就來簡(jiǎn)單說說我在家訪過程中的幾點(diǎn)感受,。

一,、家長(zhǎng)經(jīng)常工作忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，把孩子放在外面輔導(dǎo)中心寫作業(yè),。孩子每天在一個(gè)人多繁雜的環(huán)境下完成作業(yè)，但這些孩子的作業(yè)往往正確率高但書寫實(shí)在馬虎,。

二,、許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩來照料,。老人大多數(shù)都比較溺愛孩子,，使得孩子都有任性、霸道等性格問題,。根本不把長(zhǎng)輩的話放在心里,，為所欲為。

三,、部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),，卻忽視了孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子不按時(shí)完成作業(yè),，每天看電視,、不會(huì)整理自己的東西、書寫姿勢(shì)不端正等,，長(zhǎng)期在家庭教育中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，令老師在學(xué)校的矯正過程中比較困難,。

四,、因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃,、穿,，愛耍脾氣等不良行為,，給老師在教育上帶來諸多的難處。

五,、家長(zhǎng)誤以為孩子很聰明，小學(xué)階段回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)，上中學(xué)后希望亦是如此,。若不能這樣,，就是老師的教學(xué)問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上,，家長(zhǎng)最大的失誤便是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

如何解決這些問題了，正好通過此次家訪,，老師和家長(zhǎng)的正面交談,，切切實(shí)實(shí)的解決了這些問題，那就是家長(zhǎng)在忙,，也比不過忙孩子,，必須把更多的時(shí)間花在孩子的身上才可以，這樣的家訪就真正達(dá)到我們家訪的目的了,。

一,、家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭中，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)生的個(gè)性,、在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求及教育方法,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。與此同時(shí),，也可以幫助家長(zhǎng)解決家庭教育方面的一些困惑,。增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育管理中來,，更有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作,。

二、家長(zhǎng)與老師互相信任,。教師耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況,。在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生鼓勵(lì),。

三、任課老師家訪上門,，檢查了學(xué)生的相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，并有針對(duì)性地對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信,。

四,、向家長(zhǎng)全方位地進(jìn)行安全宣傳，家長(zhǎng)們都表示全力配合學(xué)校,，做好孩子的教育工作,。

如何有效的提高孩子的學(xué)習(xí)，我想也只有更好的家校合作了,，只有老師和家長(zhǎng)雙管齊下,，孩子們才能真正的愛上學(xué)習(xí)，真正的提高成績(jī),。

此次通過與家長(zhǎng)的交談,，我深深地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼。作為教師,，我感到責(zé)任重大,，對(duì)于今后的工作絲毫不能有懈怠之心。以后,，我也會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)保持這樣一種和諧的溝通氛圍,，只要我們和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都會(huì)表示接納與理解,，從而更好地支持學(xué)校的工作,！

家訪學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議篇四

雖然與學(xué)生接觸有半年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉,，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要。通過家訪,，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子,，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中,，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光,、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意,。

第一,，家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法,。

第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面,。有的孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的孩子在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞,，不敢說話,，有的則反之，看到老師家訪,，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好,。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有”,？這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長(zhǎng)的交流,，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

1、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,，當(dāng)做小皇帝,。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了,。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。

2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。這些都需要我們摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，真正做到有的放矢,。

3,、有許多綜合素質(zhì)不高的家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中,，我耐心地為家長(zhǎng)介紹和講解,，有許多理念得到了家長(zhǎng)的贊同與支持。

4,、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同,，家長(zhǎng)可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式一味不變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至是適得其反,。

1、希望讓老師和家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系與交流,，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來,，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)期學(xué)校開展的親子活動(dòng),，家長(zhǎng)反映不錯(cuò)，家長(zhǎng)希望學(xué)校能多開展類似活動(dòng),，能與孩子在學(xué)校一起參與活動(dòng)及互動(dòng),。

3、希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子,。

4,、希望其他任課老師能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校情況,，配合老師共同解決問題,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。通過家訪我感到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

家訪學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議篇五

1,、學(xué)校開展的兩次家長(zhǎng)授課活動(dòng),，內(nèi)容好，形式豐富,。希望學(xué)校多進(jìn)行這樣的家長(zhǎng)授課活動(dòng),。

2、通過對(duì)學(xué)校各方面的教育教學(xué)活動(dòng)的介紹,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作充分肯定,。尤其是學(xué)校特色活動(dòng)，通過視頻的方式向家長(zhǎng)匯報(bào),，家長(zhǎng)反饋好,。

3、學(xué)校要成立家長(zhǎng)委員會(huì),，利用家長(zhǎng)的資源有效開展家校聯(lián)誼活動(dòng),。

4、每月召開一次家長(zhǎng)會(huì),，增加一些教育孩子方面的知識(shí),，進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，開展家長(zhǎng),、學(xué)生,、老師互動(dòng)，多渠道交流。

5,、利用網(wǎng)絡(luò),，把學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng),、計(jì)劃,、內(nèi)容等與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校,、班級(jí)和學(xué)生的動(dòng)態(tài),。

6、每個(gè)月給孩子寫一些評(píng)語,。平時(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)寫在家庭作業(yè)本上,，便于家長(zhǎng)配合督促。新區(qū)校建立反饋表,，每周一次,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解情況。

7,、開設(shè)開放課,，讓家長(zhǎng)和孩子一起聽課學(xué)習(xí)。

8,、希望老師能提高校信通的使用率,，擴(kuò)大信息量。內(nèi)容不僅限于布置家庭作業(yè),，還可以將學(xué)生在校的其他表現(xiàn)及時(shí)告知家長(zhǎng),，便于家庭教育的跟進(jìn)。

1,、建議學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要有序列,、層次性。如定期開展讀書活動(dòng),，要提前安排,，組織更加有整體性。

2,、家長(zhǎng)到校與老師交流,，進(jìn)門比較困難，門衛(wèi)態(tài)度惡劣,。建議學(xué)校專設(shè)接待室,，供與家長(zhǎng)接待。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育,、自主教育,，提高孩子的自覺意識(shí)。

4,、老師建立一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)系統(tǒng),，并及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流,。

5,、希望學(xué)校重視學(xué)生思想品德的教育，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。如：培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗自信的品格；教育學(xué)生懂得感恩,；教育學(xué)生學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中的自我保護(hù),。

6、建議學(xué)校多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng),，孩子在校奔跑,、打鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重。

2,、學(xué)校的大廁所內(nèi)要定時(shí)打掃,，保證干凈，整潔,。墻上建議設(shè)有掛鉤,，外面的水龍頭過高，不便于孩子洗手和涮拖把,。

3,、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作，尤其在消防,、地震等自然災(zāi)害方面的演習(xí)教育,，防患于未然。

4,、班級(jí)規(guī)定孩子不帶手機(jī),，不帶零花錢、玩具,、漫畫書等,。

5、建議在午休時(shí)間能夠嚴(yán)格督促,，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性活動(dòng)，培養(yǎng)勇氣和自信,。

2,、學(xué)校多組織一些有益的課外和校外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的能力,，還可以利用一些休息日,，舉辦一些集體活動(dòng)，如春游,、訓(xùn)練營(yíng),、公益活動(dòng)、親子活動(dòng)等,，以適應(yīng)未來社會(huì)生活,。

3、一切活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主,，課外活動(dòng)少一些,，不能影響正常上課。

4,、學(xué)奧數(shù),；多搞主科競(jìng)賽，提升淮清中入學(xué)比例,。

5,、每周有復(fù)習(xí)試卷，家庭作業(yè)多一些,，讓孩子時(shí)間緊一些,。

6、老師給班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生制定目標(biāo),，給予壓力和動(dòng)力，促進(jìn)孩子們努力,。

7,、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，多關(guān)心有問題的學(xué)生,，老師多溝通理解,，多關(guān)愛鼓勵(lì)，多給與笑容,，讓孩子有信心去努力,。

8、班中開展好差生結(jié)對(duì)子,，提高孩子學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,，在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)方面上點(diǎn)心,。

9、在可能的情況下,，經(jīng)常調(diào)換位置,，避免影響孩子視力，讓高個(gè)子學(xué)生也能離老師近一些,。

10,、希望學(xué)校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長(zhǎng)的課外書籍,。

家訪學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議篇六

在家訪的過程中,，我感受到家長(zhǎng)們對(duì)老師的尊重與信賴，同時(shí)還有對(duì)子女的殷切希望,。以此活動(dòng)中,，我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法,、打算,，對(duì)學(xué)校的要求和建議，同時(shí)家長(zhǎng)也通過教師家訪了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，更清楚認(rèn)識(shí)到了自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過對(duì)老師的交流,，更好地配合老師,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

這次家訪活動(dòng),，讓我受益匪淺,。具體地反思體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理的心聲,。從家訪中,，我們處處可感受到每一個(gè)學(xué)生都寄托著家長(zhǎng)對(duì)他們百分之百的期望。他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上,?？蓱z天下父母心！可見,，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì),、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，孩子平時(shí)有煩惱最愿意傾訴的對(duì)象還是他們的父母,，如果家長(zhǎng)能配合老師,，多關(guān)注孩子不在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn),，多與孩子進(jìn)行思想溝通，那么學(xué)校的教育也會(huì)起到事半功倍的效果,。

在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗(yàn)家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo),，可以鞏固家訪的效果,。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,，必然有一個(gè)反復(fù)的過程,。所以家訪后，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生及時(shí)加以督導(dǎo),，因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的影響,，我們老師應(yīng)把握好這個(gè)有利的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我想一定會(huì)收到意想不到的效果,。

通過家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)的談話中了解到，很多家長(zhǎng)面對(duì)逐漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑,，似乎與孩子的溝通更困難了,，然而從我們與他們的溝通談話中似乎可以幫助他們解除往生活中遇到很多困惑，所以當(dāng)我們每走出一個(gè)學(xué)生的家里時(shí),，家長(zhǎng)都是對(duì)學(xué)校此次的活動(dòng)表示萬分的感激,。

通過這次家訪不僅能夠廣泛聽取社會(huì)對(duì)教育教學(xué)的意見和建議，更主要的是讓我們都獲得了真正走進(jìn)學(xué)生心靈世界,，全面了解學(xué)生的機(jī)會(huì),，更有利于融洽師生關(guān)系，讓教育教學(xué)工作變得更加順利,，真正實(shí)現(xiàn)獲得德育和智育全面的雙豐收,。