作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

秋天多么美教案與反思秋天多美教案反思篇一

1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段,。

2．初步掌握附點(diǎn)音符和跳音的唱法,。

3．引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),，感受秋天的美好。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解歌詞,，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱,。

一．發(fā)聲練習(xí)

1．發(fā)聲練習(xí)（嘗試一口氣唱完一句不換氣,，為下面的歌曲做鋪墊）

2．邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲（x·x x| x·x x|x x|x -|）

3．這個(gè)叫附點(diǎn)節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點(diǎn)節(jié)奏,，聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣,。（x·xx|x x x x|）

二．學(xué)唱歌曲

2．理解、學(xué)唱歌曲

（1）.熟悉,、理解歌曲（老師清唱第一段）師：這首歌曲的名稱叫什么,？你從歌曲里聽到了什么？棉桃姐姐是什么樣的表情,？（根據(jù)幼兒的回答,，可以把描述棉套的幾句話唱一唱）歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句？你知道是什么意思嗎,？（"來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美）

（2）.熟悉歌曲節(jié)奏師：剛剛我們拍了兩個(gè)節(jié)奏,，大家還記得是怎么拍的嗎？請一個(gè)小朋友來把第一個(gè)節(jié)奏來拍一拍（然后全體小朋友一起拍,，教師可以邊拍節(jié)奏,，邊唱，第二個(gè)節(jié)奏同上）師：現(xiàn)在,，我們按著這個(gè)節(jié)奏,，來一起把歌詞念一遍。

（3）.學(xué)唱歌曲（出示圖譜ppt）教師清唱,，幼兒跟唱兩邊（第一遍跟唱,，第二遍拍手跟唱）學(xué)唱跳音師：現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？（這個(gè)叫跳音,，要求我們唱這一句的時(shí)候，要用跳躍的聲音來唱,，我們一起來聽一聽,，唱一唱）跟著鋼琴學(xué)唱兩邊（第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱）

三．歌曲延伸

師：這首歌曲還有兩段,，我們一起來聽一聽,，第二段和第三段又是在講誰,？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱,，第二段,、第三段要認(rèn)真聽） 師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示圖片稻花和高粱）關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會(huì)怎么樣呢？我們留到下節(jié)課再來學(xué),，今天我們就學(xué)到這里,。小朋友們再見。

秋天多么美教案與反思秋天多美教案反思篇二

1.感知秋天的變化,，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。

2.能把觀察到的秋天的農(nóng)作物，大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來,。

3.愿意與同伴分享自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對秋天的特征有初步了解

二．物體準(zhǔn)備：

1.農(nóng)作物：稻谷、番薯,、玉米,、蘿卜

2.白紙、記號筆,、蠟筆,、墊板

2.背景音樂

活動(dòng)過程：

一.談話引入,，看圖激趣

1.師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

2.師：秋天到了,，有一群人呀可高興了,，請你猜猜是誰？

（出示圖片：農(nóng)民伯伯拔蘿卜）為什么他這么高興,？

小結(jié)：原來呀,，秋天來了，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物都成熟了,，所以他的心里美滋滋的,。

你知道除了蘿卜，還有哪些農(nóng)作物也成熟了嗎,？

金黃的稻谷,、紫色的番薯、白色的蘿卜,、黃色的玉米

小結(jié)：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),。金黃的稻子、紫色的番薯,、白色的蘿卜還有黃色的玉米都能收獲了,。

二．觀看視頻和實(shí)物,，說說遠(yuǎn)看和近看農(nóng)作物，感受主要特征,。

倪老師啊今天早上去農(nóng)田里感受了一番,，請你看一看倪老師找到的農(nóng)作物和你找到的是不是一樣。（播放視頻）

你在視頻中看到了哪些農(nóng)作物,？看上去有什么感覺

1.稻谷：遠(yuǎn)看金燦燦一片,，近看一束稻谷上有許多密集的稻粒。

2.番薯：外面是紫色的葉子,，底下是番薯,。

3.蘿卜：上面是綠色的葉子，下面是白色的果實(shí),。

4.玉米：很高大,，被衣服包裹著。

三．說一說,、畫一畫秋天

（一）說一說自己的計(jì)劃

1.你最喜歡哪個(gè)農(nóng)作物,？為什么？

1. 倪老師都迫不及待想去農(nóng)田里感受一番了呢,，你們想嗎,？

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（播放輕松的音樂）

（二）小組推薦一張代表性作品,，上來與大家分享,。

其他作品我們回教室再去分享。下次有機(jī)會(huì),，我們可以去農(nóng)田里真實(shí)感受一下,。

秋天多么美教案與反思秋天多美教案反思篇三

1、欣賞,、感受文學(xué)作品的意境美,，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

2,、根據(jù)散文的基本格式,，嘗試仿編散文詩。（重難點(diǎn)）

1,、配樂磁帶

2,、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片

一、談話導(dǎo)入

1,、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？

2、你們還記得秋天是什么樣子嗎？（幼兒自由闡述）

二,、欣賞秋色

1,、欣賞ppt，師生互動(dòng),。提問：

——這是哪個(gè)小朋友眼中的秋天呀,，能給我們介紹一下嗎？

2,、教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語,。

三、欣賞散文詩《秋天多么美》

2,、配樂朗誦《秋天多么美》

3,、我找到的秋天你們覺得美嗎？為什么,？（最好說出語言美）

4,、其實(shí)，我知道有許多的小朋友都找到了秋天,，他們也很想說的,，對嗎？

5,、那么老師就請你把你找到的秋天用優(yōu)美的語言講給你周圍的好伙伴聽聽,，然后在講給拉平老師和其他的同伴聽。

四,、幼兒創(chuàng)編

五,、小結(jié)：

聽了小朋友們找到的秋天，我覺得秋天真的好美呀,！就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧,！

秋天多么美教案與反思秋天多美教案反思篇四

秋天是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié),。我們這個(gè)地方地處農(nóng)村，幼兒每天在上學(xué),、放學(xué)的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果,、黃澄澄的梨……感受秋天美麗的景色。本節(jié)課通過觀察秋天的變化和認(rèn)識(shí)秋天的瓜果蔬菜的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天,，熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉,，讓幼兒通過各種自然現(xiàn)象去觀察秋天的特點(diǎn),；從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過農(nóng)民勞動(dòng)的果實(shí)，感受秋天是豐收的季節(jié),，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

1．通過秋風(fēng)秋雨,、秋葉秋果,、秋歌秋色，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然的情感,。

2．在制作水果拼盤的活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒樂于參與,，學(xué)會(huì)合作,。

3．豐富幼兒的生活常規(guī)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí),。

1．秋天的風(fēng)景(課件)

2．盤子,，水果刀若干

3．秋天的各種水果蔬菜

1．找秋天

(1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們?nèi)デ镉魏脝?(播放秋游歌曲,，大家共同演唱)我們一起來到了郊外,，看……(播放課件)

提問：剛才你們看到的是什么季節(jié)的風(fēng)景?你是從哪些地方看出秋天已經(jīng)來了呢?(通過欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)

(2)找秋天,。是啊,，秋天已經(jīng)來到我們身邊，秋天來到了池塘里,，瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件,，幼兒說說。)

秋天來到了田野里,，瞧!田野里的水稻怎么樣了?

秋天還到了那里呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出：“教育要回歸生活,，我們重視生活的教育價(jià)值，特別關(guān)注幼兒正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活,?！闭仪锾熘校膭?lì)孩子用自己的眼睛去尋找秋天,，發(fā)現(xiàn)秋天,，感知秋天，了解秋天,，并抓住事物的特征進(jìn)行觀察,，充分體現(xiàn)課程的生活性。)

2．頌秋天

(1)吟秋歌,。秋天到了,，秋天到了,，我們高興，我們驚喜,，我們歡呼,，這首兒歌唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧!

(3)唱秋歌,。小朋友眼中的秋天真美啊!你現(xiàn)在的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!

幼兒演唱歌曲《秋天多么美》

(4)畫秋天,。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對秋天的喜愛之外,，我們還可以用手中的畫筆來描繪美麗的秋天,。讓我們一起來試試吧!

(通過開展吟秋歌、背秋歌,、唱秋歌,、畫秋天活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中去進(jìn)一步了解,、感知秋天,，從內(nèi)心深處發(fā)出呼喚：“秋天，我愛你!”)

3．秋果會(huì)

(1)瓜果大聚會(huì),。小朋友,，老師還給你們準(zhǔn)備了一些禮物呢!看看，認(rèn)識(shí)他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)

搶答的問題：

第一,，你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?

第二,，你知道這些瓜果蔬菜長在哪里嗎?

第三，你還知道關(guān)于這些瓜果蔬菜的知識(shí)嗎?

(創(chuàng)設(shè)情景,，開展競賽,，激勵(lì)探究，讓幼兒在獲得一些生活小常識(shí)的同時(shí),，產(chǎn)生探究研究的欲望,，有利于拓展幼兒的思維空間，培養(yǎng)探究能力,。)

(2)廚藝大比拼,。小朋友還真不簡單啊，知道那么多瓜果蔬菜的知識(shí),，看來小朋友在平時(shí)的.生活中都是有心人,。看到這些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動(dòng)起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!

①幼兒在優(yōu)美的音樂聲中分組制作水果拼盤,，

②給自己組的拼盤起個(gè)好聽的名字。

③每組選代表來介紹自己的水果拼盤,。

(通過做一做,，嘗一嘗,，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手、合作欣賞等能力,，讓他們在勞動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂,。)

活動(dòng)反思：

從教育學(xué)、心理學(xué)的角度看,，幼兒的思維方式是形象化的,。于其告訴他們什么道理，不如讓他們在活動(dòng)中探究,，豐富他們的表象,，加深記憶。而且在各種形式的活動(dòng)中幼兒不僅學(xué)到了知識(shí),，鍛煉了能力,，還在過程中產(chǎn)生了良好的、積極地情感體驗(yàn),?；顒?dòng)的創(chuàng)設(shè)還激發(fā)了其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求，而且使他們越來越主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,。

這一課便設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)讓幼兒通過眼的觀察,，耳的聆聽、嘴的品嘗,、鼻的聞嗅,、手的觸摸，多方面的調(diào)動(dòng)各種感官去認(rèn)識(shí)秋天的特征,，感受秋天的變化,，加深幼兒對秋天美得理解，從而潛移默化地認(rèn)識(shí)“秋天真美”,。本課的教學(xué)圍繞感受秋天的景色,，培養(yǎng)熱愛大自然的感情這一教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),，讓學(xué)生放飛他們的童真,、童趣、童心和想象,，收到了良好的效果,。

秋天多么美教案與反思秋天多美教案反思篇五

1、能連貫,、完整的演唱兩段歌曲,，掌握副歌的演唱方法。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,，表達(dá)秋天豐收的喜悅及對豐收美景的喜愛之情,。

3、感受秋天豐收的美景,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞秋天風(fēng)景的生活經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：秋天豐收景色圖片,。

2、教師再次范唱歌曲,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒借助 ppt 理解歌詞,。教師：你聽懂歌里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒理解歌詞描述了秋天豐收的景象）引導(dǎo)幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起唱歌曲的副歌部分,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，尋找演唱時(shí)困難的地方,。引導(dǎo)幼兒找出幫助自己記憶歌詞的方法,。（歌曲中什么地方歌詞是一樣的？什么地方是不一樣的,？）

2,、教師請幼兒欣賞 ppt 完整地練唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好附點(diǎn)音符及跳音,。

3,、幼兒嘗試不看 ppt 完整演唱歌曲。

秋天多么美教案與反思秋天多美教案反思篇六

由于近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，幼兒園的孩子與農(nóng)田接觸不多,，秋收時(shí)帶孩子到外面去體會(huì)秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮,，也很興奮,，同時(shí)細(xì)心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了,，莊稼豐收了,，孩子們高興地說："秋天真好！"發(fā)出了對秋天的贊美之情,，設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)《秋天多么美》,，讓幼兒的感情在音樂中得以渲瀉。

1,、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快,、活潑的情緒,。

2,、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識(shí),。

3,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受,，讓孩子加深對秋天的認(rèn)識(shí),，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。

難點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符,、跳音的正確演唱,，及它們在歌曲感情處理中的作用。

1,、棉花,、高梁、水稻（實(shí)物呈現(xiàn)）,；

2,、制作多媒體課件。

秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進(jìn)活動(dòng)室,。

師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴,，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進(jìn)今天的音樂殿堂,。

1,、感受秋天：

教師：“看來，小寶貝們對秋天的認(rèn)識(shí)可真不少,，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗,，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》?！?。（播放多媒體課件：《秋天多么美》視頻。）,。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受,。

教師：“棉桃寶貝們這首歌這么好聽，

棉桃姐姐也想唱了,，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐,，我的歌里都唱到了什么？”（由老師范唱,，幼兒捕捉歌詞里面唱到了的,，如秋風(fēng)、棉桃姐姐,、稻花姐姐,、高梁姐姐）之后,，教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃、高粱,、水稻三種植物,。

（１）教師邊彈旋律，邊說歌詞,，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（２）讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的肢體語言來表示強(qiáng)弱,，為兒歌伴奏,。

（1）"秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，"應(yīng)唱得輕柔,。

（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助,。

（3）"秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收"應(yīng)唱的高興喜悅,。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞,。

寶貝們這么高興，那就讓我們每一位小朋友齊心協(xié)力,，把最好的歌,，最美的舞，最棒的樂隊(duì)獻(xiàn)給我們的秋天?。ㄋ械挠變和_(tái)展示）此時(shí),，進(jìn)入本次活動(dòng)的高潮部分，教師：“小朋友們,，再讓我們自由地動(dòng)起來吧,，還記得老師以前教給大家的舞蹈嗎？”（教師示意幼兒,，幼兒自己舞動(dòng)身體,，自由發(fā)揮，給幼兒自由的空間,。）

小寶貝小寶貝要記牢,，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里忙收獲,，高興背后也有辛勞,。幼兒牢記不能浪費(fèi)糧食。

美麗的秋天秋天是豐富多彩的,，讓我們一起到操場上去看一看,、摸一摸、聞一聞、踩一踩,、聽一聽,，一起感受秋天吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動(dòng)室,。（讓幼兒真正走進(jìn)秋天,，觀察秋天的變化、秋天的美,。）

秋天多么美教案與反思秋天多美教案反思篇七

音樂教學(xué)

歌曲"秋天多么美"

1,、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,。

2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力,，表現(xiàn)力,。

3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,，初步有感情的演唱歌曲第一段,。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

秋天背景圖,、棉桃等展示小圖片一套,、錄音機(jī)、鋼琴,、布置秋季美麗場景

一,、導(dǎo)入

1、 發(fā)聲練習(xí)

2,、參觀秋季豐收美景

"秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),，有很多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧,。"（放音樂"秋天多么美"）

二,、展開

1、觀察棉桃,，引起興趣

2,、

教師范唱兩遍

提問："你覺得這首歌好聽嗎？為什么,？"

（2）"你最喜歡哪一句呢,？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家,。"（教師再次范唱并用圖片提示）

3,、語言節(jié)奏學(xué)歌詞

通過提問："你最喜歡哪一句？"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。（用唱的形式學(xué)習(xí)"來來來"這一部分）

4,、幼兒整首跟唱

（1） 提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

（2） 第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá),。

5、分組表演唱

教師："小朋友唱的可真好聽,，從小朋友的歌聲中,，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看,。（唱完后讓孩子們自己評價(jià)）"你喜歡誰的表演唱？為什么,？"（引導(dǎo)幼兒說出理由）

三,、結(jié)束

1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、帶幼兒出教室

教師："你看秋天多美啊，大家都這么開心,，我還帶來了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像,，作個(gè)紀(jì)念，你愿意嗎,？好給老師們再見,，我們?nèi)フ障嗬玻?（放音樂出教室）

秋天多么美教案與反思秋天多美教案反思篇八

1.能運(yùn)動(dòng)多種感官途徑了解認(rèn)識(shí)秋天，知道秋天是一個(gè)美好的豐收的季節(jié),。

2.愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享,，體會(huì)彼此分享的快樂。

一,、提問導(dǎo)入,，開門見山。

提問：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢,？你是從哪里知道的呢？

二,、幼兒操作,，交流分享。

1.師：現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了很多有關(guān)于秋天的東西,，請你去選擇好,然后帶到前面來和大家分享一下你找到的秋天,，說一說為什么這個(gè)可以代表秋天。

2.幼兒操作,。

3.幼兒分享經(jīng)驗(yàn),，交流探討。

師：你找到了什么？為什么他可以代表秋天,？

三,、深入認(rèn)知，感受秋天,。

1.師：小朋友找了很多可以代表秋天的東西,，可是也有幾種是小朋友們沒有選擇的，讓我們來看看他們是什么,。

2.分析講解幼兒沒有選擇的實(shí)物,，和幼兒一起感知秋天更多的特征。

3.欣賞圖片,，感受秋天,。

師：看到這些圖片，你有什么感想,？秋天是什么顏色的呢?

4.聽秋風(fēng) ,，感受秋天的季節(jié)變化。

師：你聽到了什么聲音,？這個(gè)聲音代表了什么？

5.聞花香,，體會(huì)秋天的氣味,。

你聞到的是什么？秋天的氣味是什么樣的呢,？

5.品嘗實(shí)物,，感受秋天。

師：把秋天吃到嘴里,，你有什么樣的感覺,。秋天是什么味道的呢?

四、延伸小結(jié),，愛上秋天,。

師：秋天是一個(gè)美麗的豐收的季節(jié)，它帶給我們的豐收的喜悅,，帶給我們果實(shí)的甜蜜,，帶給我們秋葉飛舞的快樂浪漫，現(xiàn)在,，我們的幼兒園也被秋姑娘打扮了一番,，來，和老師一起去看一看,，聽一聽秋天吧,。

秋天多么美教案與反思秋天多美教案反思篇九

由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農(nóng)田接觸不多,，秋收時(shí)帶孩子到外面去體會(huì)秋天豐收的情景,，幼兒感到很新鮮，也很興奮,，同時(shí)細(xì)心地觀察到秋天大自然的變化,，樹葉變黃了，莊稼豐收了,，孩子們高興地說：“秋天真好,！”發(fā)出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感,，我想在藝術(shù)中會(huì)得到更好的升華,。因此，回幼兒園之后,，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《秋天多么美》,，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。

1,、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快,、活潑的情緒,。

2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識(shí),。

3,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

4,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受,，讓孩子加深對秋天的認(rèn)識(shí),，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。

難點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符,、跳音的正確演唱,，及它們在歌曲感情處理中的作用。

棉花,、高梁,、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生,，活動(dòng)前搜集實(shí)物，讓幼兒看到植物真實(shí)的外部特征,，加深對植物的印象,，同時(shí)加深對秋天的認(rèn)識(shí)。制作多媒體課件,，通過聲,、形、色各種感官的結(jié)合,，讓幼兒加深對藝術(shù)作品的理解,，體會(huì)作品的內(nèi)涵。

一,、開始部分

秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進(jìn)活動(dòng)室,。

師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來,，讓我們一起走進(jìn)今天的音樂殿堂,。

二、基本部分

1,、感受秋天師：看來,，小寶貝們對秋天的認(rèn)識(shí)可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗,，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》,。

播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結(jié)合,，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受,。（優(yōu)美抒情）

2,、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了,，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐,，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱,，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物,？（秋風(fēng)、棉桃姐姐,、稻花姐姐,、高梁姐姐）教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃、高粱,、水稻三種植物,。

3,、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了,，你們看他笑的多開心啊,，我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來,。

（1）教師邊彈旋律,，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（2）讓幼兒發(fā)揮想象,，通過自己的肢體語言來表示強(qiáng)弱，為兒歌伴奏,。

4,、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了,，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來,，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段,，以自學(xué)為主,，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)幫助。

5,、贊美秋天（歌曲的感情處理）

（1）“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,，”應(yīng)唱得輕柔。

（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助,。

（3）“秋風(fēng)吹黃了莊稼,，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞,。

6,、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下,，我們來跳一段豐收舞,。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮,，給幼兒創(chuàng)作的空間,。

7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興,，棉桃姐姐建議我們來開一個(gè)大班的專場演出,，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協(xié)力,，把最好的歌,，最美的舞,，最棒的樂隊(duì)獻(xiàn)給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊(duì),，稻花合唱隊(duì),，高梁小樂隊(duì)同臺(tái)展示。

三,、結(jié)束部分

美麗的秋天秋天是豐富多彩的,，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸,、聞一聞,、踩一踩、聽一聽,，一起感受秋天的美麗吧,！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動(dòng)室。（讓幼兒真正走進(jìn)秋天,，觀察秋天的變化,、秋天的美麗。）

四,、活動(dòng)延伸

小寶貝小寶貝要記牢,，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里忙收獲,，高興背后也有辛勞,。幼兒通過背誦古詩《憫農(nóng)》總結(jié)不能浪費(fèi)糧食。

《秋天多么美》是一首優(yōu)美,、活潑的兒童歌曲,，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,，并能用自然的聲音唱出來,。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒,。

2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識(shí),。

3,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié),，即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天,、歌唱秋天,、美麗的秋天,，從聽、看,、動(dòng),、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。

一,、聽，即用耳朵聽,。音樂是聽覺的藝術(shù),，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式,，變換著不同的形式讓幼兒多聽,。如聽mtv唱片、聽老師范唱,、帶著問題聽,、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句,，幼兒唱一句的灌注式教學(xué),。

二、看,，百聞不如一見,，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃,、水稻,、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象,；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此,，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅,，加深了對秋天的認(rèn)識(shí),，同時(shí)利于歌曲的感情處理,。

三、動(dòng),，好動(dòng)是幼兒的天性,，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng),、腦動(dòng),、口動(dòng)、手動(dòng),、全身動(dòng),，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),，歌曲演唱讓其口動(dòng),，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng),，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體,。

四、作,。即創(chuàng)作,，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年,。

五,、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,，如自然科學(xué)教育,、藝術(shù)教育、品德教育,、衛(wèi)生教育等,，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí),。

秋天多么美教案與反思秋天多美教案反思篇十

這個(gè)活動(dòng)源自于大班的藝術(shù)主題活動(dòng)《秋收樂》。歌詞里對于面條,、稻花等農(nóng)作物的形容都比較擬人,、貼切和可愛,，結(jié)合了課件的欣賞，更帶給幼兒美的視覺享受,，展現(xiàn)了秋天豐收的美景,。第一教時(shí)活動(dòng)主要是學(xué)唱歌曲，而這首歌曲的旋律本身就非常優(yōu)美,，只有一個(gè)教時(shí)的活動(dòng),，很難將歌曲的優(yōu)美演唱到位。因此,，我們就設(shè)計(jì)了第二教時(shí)——引導(dǎo)幼兒將歌曲的美發(fā)自內(nèi)心的演唱出來,。

一研后的調(diào)整與反思：

1．圖譜的顏色更為豐富些，同時(shí),，將背景色改為金黃色,，更適合秋天豐收的意境。

2．將連音符號不列入活動(dòng)中,，重點(diǎn)提出跳音符號,，并提醒幼兒在“來”字時(shí)演唱出活潑跳躍的效果。將跳音符號預(yù)先畫好在便利貼上,，到時(shí)請幼兒來貼,，增強(qiáng)一下互動(dòng)。

3．活動(dòng)的過程有些長,，不太緊湊,。建議前面復(fù)習(xí)演唱環(huán)節(jié)及多種方法演唱環(huán)節(jié)再緊湊一些。另外,，多種方法演唱歌曲也需適當(dāng)為幼兒做些鋪墊,。

4．活動(dòng)目標(biāo)再修改得詳細(xì)、具體些,。

二研后的調(diào)整與反思

1．活動(dòng)目標(biāo)重新修訂完整,，使之更為詳細(xì)、完整,。

2．多種方法演唱歌曲時(shí)選擇伴唱,，這樣活動(dòng)的環(huán)節(jié)也緊湊，也能為下面的伴唱做好鋪墊,。

3．建議連音符號還是要讓幼兒了解,，只是以提前讓幼兒有經(jīng)驗(yàn)了解的形式出現(xiàn)，教師簡單提到,，這樣幼兒的演唱才能更加完整,、優(yōu)美。

三研課例：

1．能用優(yōu)美連貫和活潑跳躍的聲音演唱歌曲,。

2．學(xué)習(xí)伴唱,，在合唱過程中,，能注意傾聽同伴的歌聲，感受聲音的和諧美,。

幼兒學(xué)唱過歌曲,、圖譜

1．復(fù)習(xí)演唱歌曲

2．認(rèn)識(shí)跳音符號

(1) 師：今天，我還帶來了一個(gè)小符號,，它可以讓我們把歌曲唱得更好聽一些,，你們看！這個(gè)符號像什么,？這個(gè)就是跳音符號,，它告訴我們唱的時(shí)候可以歡快活潑一點(diǎn)。

（2）教師范唱,，幼兒發(fā)現(xiàn)“來”字跳躍,，請幼兒將符號別在圖譜上。

（3）師小結(jié)：原來,，這個(gè)跳音符號提醒我們唱到“來”這里要唱得活潑歡快一些,。

（4）師再次清唱一次，再請個(gè)別幼兒嘗試演唱和集體嘗試,，將“來”部分唱得跳躍些,。

（5）認(rèn)識(shí)延音符號

（6）完整演唱一遍。

3．嘗試多種方法演唱歌曲

（1）師：你覺得還可以用什么方法來演唱這首歌曲呢,？

（2）根據(jù)幼兒的回答嘗試分組唱。

4．學(xué)習(xí)伴唱演唱歌曲

（2）師介紹伴唱

（3）幼幼合作試伴唱

（4）更換詞語,，多次演唱

5．結(jié)束活動(dòng)

師：剛剛我們是用伴唱的方法來演唱歌曲的,，其實(shí)還有很多演唱的方法，如輪唱,、對唱等等,，我們以后再來試試吧！

這個(gè)活動(dòng)的旋律非常優(yōu)美,，幼兒對于演唱這首歌曲也比較感興趣,，能夠積極地投入演唱活動(dòng)。經(jīng)過多次的演唱練習(xí),，幼兒今天演唱的聲音也比較和諧,、優(yōu)美，比起之前有很大的進(jìn)步,。

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來,，感覺活動(dòng)比較偏重在歌唱的技能上,，忽略了幼兒情感體驗(yàn)這一塊。許多環(huán)節(jié)都是教師占據(jù)主導(dǎo)地位,，幼兒的自主性不是特別多,，師幼互動(dòng)的效果不太好。如果讓幼兒創(chuàng)編些動(dòng)作表演等,，讓幼兒內(nèi)心有強(qiáng)烈的感受，再由內(nèi)而外的表達(dá)出來,，多創(chuàng)設(shè)些情境,，可能活動(dòng)會(huì)更好一些,。

另外，在幼兒演唱時(shí),，教師也可以引導(dǎo)幼兒了解些呼吸的方法,，這樣，幼兒也能更好地演唱出歌曲,。

本次活動(dòng)的目標(biāo)定位上也比較欠缺“豐收的喜悅”的情感。建議可以重新制定一下第二條活動(dòng)的目標(biāo),。這樣可能會(huì)更加符合整個(gè)藝術(shù)主題活動(dòng)的目標(biāo)，更貼切于藝術(shù)主題活動(dòng),。