演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇一

一,、愛幼兒,，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,，”,。

二、愛幼兒,，要尊重和呵護(hù)他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù),。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心、呵護(hù),、尊重每一個幼兒,。

三、愛幼兒,，努力做幼兒的支持者,、合作者、引導(dǎo)者

以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者,。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

四,、愛幼兒,，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。同時,，正確處理自己與家長的關(guān)系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施,。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇二

尊敬的各位家長，老師,，朋友們：

大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼,，有人不以為然，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口,，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心,。

其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它,，確實不容易。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心,、愛護(hù)幼兒,。使幼兒的身、心,、靈能茁壯成長,。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛,、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒,。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的都一視同仁,，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細(xì)揣摩，確實如此,。老師的真誠,，孩子是能感受到的,。在日常活動中,，老師需要時時關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)心,、愛護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要督促幼兒多喝開水,，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中,，要因人而宜，因材施教,。對于能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚和肯定,，對于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長,，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高,。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐,，在教育失敗后,，能自我反思,，吸取教訓(xùn),，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進(jìn)步。

我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽!

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇三

各位評委,，同仁們：

大家上午好!

有一種職業(yè)，不是民警,，卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業(yè),，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè),，不是文秘,，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè)，不是街道大媽,，卻要料理各種家長糾紛;有一種職業(yè),，不是演員導(dǎo)演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè),，不是藝術(shù)家,，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè),，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?

我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,，因為大眾只認(rèn)為我們不過是看孩子的保姆，因為我們的薪金甚至還比不上不認(rèn)字的月嫂保姆,。

從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè),，因為她介于保姆與小學(xué)教師之間。三年過渡光景,，被認(rèn)為可有可無,。可如今幼師被重視了,，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可,，更不要說是在社會地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題,，不是入托難,，就是學(xué)費高，再不就是園車出事,，教師虐童,。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風(fēng)向標(biāo),，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注,。

每日里大肆報道老師如何虐童，幼師如何變態(tài),，報紙上,，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載，幼師從此每日登上社會版的頭條,，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認(rèn),，溫嶺虐童事件是觸目驚心，但誰又能否認(rèn),，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類,，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我，我為人人”,。大家都說醫(yī)生偉大,，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大，怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”,，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬,，大家都說公務(wù)員偉大，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,，管你有沒有排隊請假,。

請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格,。幼師這個年輕的職業(yè)群體,，她們還是剛剛離開校園，步入社會的孩子,，20幾歲的個性簽名,，應(yīng)該是“青春無悔”，不應(yīng)該是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，我們的校訓(xùn)是“德高為師，身正為范”,。不管我們有沒有結(jié)婚生子,，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長一句“老師,，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他,，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服,，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復(fù)。

所以,，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖,，這樣孩子怎么會愛上幼兒園,。所以,，請家長不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會愛上老師,。在教師這個群體,，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的,，因為我們不要孩子仰視我們,，因為我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子,，因為我們當(dāng)自己是孩子的親媽媽,，我們偶爾批評孩子，是因為我們當(dāng)那是自己的親孩子,，恨鐵不成鋼,。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的，我們是筆直的,，像白楊樹一樣,，身無旁騖，不求像松柏名垂千古,，但求胸懷坦蕩,。我為幼師正名，在職業(yè)操守上,，我們無愧于心,。我為幼師正名，在人格上,，我們絕對“站直了”,。

我的演講完畢，謝謝大家!

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇四

大家午時好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而歡樂》,。

有人說“歡樂的時間過得異?？臁保前?，在輔幼這塊樂土上我歡樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅僅是愛,，更多的是歡樂是感動。其實幼兒園的教師很普通,，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的教師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,，和在座的教師們一齊平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而歡樂著、成熟而年輕著,。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的教師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自我濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、教師、左手抱一個,，右手摟一個;哄笑這個,，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“教師，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他教師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù),，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的教師,，應(yīng)對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂，應(yīng)對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變主角開始,。首先,，我很快的認(rèn)識到對待工作要有職責(zé)心，對待孩子要有愛心,，對自我要有信心,，一個人只要有了職責(zé)心，熱愛自我的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自我有了信心，才會認(rèn)識和了解自我,，充分的發(fā)揮自我的特長,。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信經(jīng)過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的教師,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，應(yīng)對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的期望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇五

我是一個老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

從小,，我的夢想里就有了教師的位置,，我尊敬我的老師，我為每一份來自于老師的獲得而欣喜,，自小我仰望著他們,，崇拜著他們。立志也要當(dāng)上他們的一份子,，為了這份理想我奮勇前進(jìn),，勤奮練習(xí)，終于得償所愿,。有句話叫選擇前,，選擇你所喜歡的，選擇后,，喜歡你所選擇的,。

從此我成為一名教師，一個孩子王,。初為人師的欣喜與感動太多,，總是喜歡和他們玩耍，唱歌,，講故事，在孩子們稚嫩的童聲,，軟軟的細(xì)語里,，找到自己的笑意盎然。年輕的我喜歡著這份自己選擇的職業(yè),。我觀察搜尋著感動,，記錄孩子們的每次發(fā)現(xiàn)與成長，回首當(dāng)年的教育筆記,，那種靈動的發(fā)現(xiàn),，讓至今的自己依然感動莫名。陶行知曾經(jīng)說過,，你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑,。你可不要等到坐火輪,、點電燈、學(xué)微積分,，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生,。因此我小心翼翼保管他們的夢想，告訴自己不要輕易去破壞掉,。

可是光憑一腔熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，當(dāng)上了幼兒教師后，當(dāng)我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán),，走進(jìn)了它的內(nèi)核時,，才真正理解了它的內(nèi)涵。才發(fā)現(xiàn),，工作內(nèi)容遠(yuǎn)不是自己理解的那么簡單,，不光是會帶著孩子們玩，很愛他們就足夠的,。

首先的問題來自于午睡的哭泣,，剛?cè)雸@的小班幼兒里有我萬般對策用完依然毫無效果的，可到了同事姐姐的手里卻乖巧異常,。從此我學(xué)會要恩威并用,，拖延戰(zhàn)術(shù)，注意力轉(zhuǎn)移法,，吸引注意力法,，三十六計輪番上陣，原來教小小的孩子也要斗智斗勇的,。若孩子只喜歡你卻聽不進(jìn)你的話,，那你只是他的好伙伴，如果他既喜歡又聽進(jìn)你的話,，你才是稱職的老師,。

一個稱職的幼兒教師需要具備的素質(zhì)很多，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的進(jìn)步,，讓我從粗淺的理解到深刻的認(rèn)識與分析，漸漸駕輕就熟,。

彈指一揮間,，我已從事幼教十五年之久，一路走來,，酸甜苦辣嘗遍,，逐漸成長起來時,，也深刻理解了幼兒教師的工作真諦。他是簡單的,，他也是復(fù)雜的,，他是繁重的，他也是輕松的,，他會讓你感動,，他會讓你傷心，他會讓你自卑,，他會讓你驕傲,，十五年的感情，濃濃綿長,，幼教的情緣植根于此,。

我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人敬仰；教師也不是英雄,，不能象英雄那樣樹碑立傳,，流芳千古；教師更不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知,。相比之下，教師所做的一切,，都是那么普通,，那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石,，平凡得宛似滄海一栗,，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上,，燃燒盡了自身全部的光和熱,，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就。然而,，就是這些平凡而普通的教師,，他們用愛，鋪就了孩子的成功之路,，造就了無數(shù)人才,。

偶爾我也迷茫與彷徨,，來自社會對老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求或不屑，工作繁重時的壓力與不理解,，跌倒時我會自問,，你后悔自己的選擇么，你會放棄么,？秋霜讓楓葉變紅,，冷言讓智者成熟，如果你軟弱,，沒有人替你堅強(qiáng),。所以我們要微笑著走下去，一定會做得更好,。

我的老師曾對我說：“在老師的手中,，握著無數(shù)的金種子——那便是希望，也是教師的全部財富,?！碑?dāng)每個稚嫩幼兒來到這里，在他們的心中,，都有大片空白的土地,。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛,，在他們的心中播下了熱愛生命的種子,；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識的種子,；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時,，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇六

羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié).

走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內(nèi)心也鮮花盛開.

幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.

幸福時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復(fù)念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛孩子的工作.

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式.

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使.不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.

在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親.有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽".

藍(lán)天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點綴才有了生機(jī)盎然,而我,因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了."行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福......

我愛我平凡的幼教工作.

我工作著,我幸福著.

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇七

《上善若水,大愛無痕》 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師: 大家好!我今天演講的題目是“上善若水,大愛無痕”. 我不是詩人,不能用漂亮的 詩句 謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能...

師德報告會材料 師德演講稿張占領(lǐng) 用愛心承載希望 我出身于農(nóng)民之家，父訓(xùn),，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過寒窗 苦讀，我終于實現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺,，成了一名小學(xué)教師。

從教至今已有 30 個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,， 但精神生活卻無比充實,。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專 注的面容,，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,， 但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。

今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

從教多年,，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠的愛,，才能觸動學(xué)生的心弦。教 育是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程,。

教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,，學(xué)生才會 向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”,，收到良好的德育效果。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的 思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,， 動搖過,，有時候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太 累了,。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時; 當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問 候時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時,，一種感動和自 豪油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我 又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識的同時 也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?師德學(xué)習(xí)演講稿 王群周 以前說到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜,，羸弱多病 的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危,、痛失親人的情況下,，依然堅持教育教學(xué)一線不知道為什么，每當(dāng)聽到此,，在 我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼。我困惑,、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽了師德報告,， 我才真正看到和感覺 到了，原來就在我的身邊,，有那么多愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來我是那么的渺小,，同時我又似乎找到了一些什么,。

參加工作已經(jīng) 30 年了，回想這 30 個春秋所走過的歷程,，有成功 的喜悅,，更有失敗的消沉和不振。說句心里話,，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺， 也許是我這一顆 “幼稚” 的心不適合當(dāng)今社會潮流,，很快就支離破碎,。

整天渾渾噩噩， 不知道自己在做什么,，也不知道做了又是為什么,。

當(dāng)時我有一句格言，那就是“班事,、校事管我屁事,，吵聲,、罵聲,，我不作聲。

”就在這樣 的日子里,，我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。

承蒙張校長的信任和厚愛，20xx 年那個平凡的夏天，開始了我 不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是 太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

在口張小學(xué)這個新的環(huán)境下,，我要重塑自我,， 找回失去的那顆 “幼 稚”的心,。我為之努力著,、奮斗著，當(dāng)我取得了一點點微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退 縮。

可最終是學(xué)校這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞,， 甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮，更不 應(yīng)該放棄,，我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理 想,。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。

在有的老師看來,，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體。拿多少工資,，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與 利的多少之爭,?？稍谟械睦蠋熑丝磥恚虝粌H是一種謀生的手段,，更是一種生活方式,、生活態(tài)度,。教書成了一種立業(yè)的根基，精神 的寄托,。自然也會去尊重,、去珍愛、去完善這份職業(yè),。面對坎坷,，走 出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能和一群有 著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂,、充實地生活著,、 工作著。

用愛播撒希望 “有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為 記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望.

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇八

當(dāng)我望著那被圍墻緊裹的幼兒園,，當(dāng)我走近那緊鎖著門的活動室,，當(dāng)我敲開活動室的門終于看到那些坐在座位上的孩子們時，我的心情一步步地變得沉重起來,。狹小的戶外活動場地,，除了幾件大型玩具及幾盆花草外便無他物；活動室嚴(yán)格說來像教室,，幾十張桌椅已占去絕大部分空間,，室內(nèi)區(qū)角活動基本上沒有開展。這里的大部分班上,、下午加起來要上三節(jié)課,，幼兒大部分時間坐在活動室內(nèi)，除了做操外,，其他戶外活動開展得很少,。看著眼前這些被“保護(hù)”起來的孩子,，我不禁想起那些從小就坐在玩具堆中很少出門的孩子,，那些成天坐在電視機(jī)前，看著電視劇,、娛樂節(jié)目,。唱著卡拉ok的孩子，還有那些在攝像機(jī)鏡頭前模仿成人的動作載歌載舞的孩子，他們的生活是真實的生活嗎,？如果說不是,，難道我們眼前的幼兒生活不是既成的事實？如果說是,，那么這種生活現(xiàn)實是幼兒生活的真諦嗎,？那種真正屬于幼兒自己的生活啊，你在何方,？

那是一個與成人截然不同的生活世界,。在那里，幼兒不是按固定的眼光或所謂科學(xué),、客觀的標(biāo)準(zhǔn)去看待事物的,，不是按習(xí)慣性的常規(guī)或“理論框架”來分析事物合不合理、對與不對,，而是按自身的感受與需要直言不諱地表達(dá)事物可不可愛,，以及自己喜不喜歡。他們看待事物時首先不是考慮遵循規(guī)則,，而是憑借臆想或即興,、奇異的想法，因而他們眼中的事物不是固定不變的,，而是富于變化的,，就像“1+1”；一定等于“2”,，而潛藏著無限可能性一樣。在那里,，兒童的細(xì)膩與敏感將告訴你許多令成人驚嘆的發(fā)現(xiàn),。

在那一種生活世界中，幼兒以全部的情感和能量來探究自己和世界,，就像西西佛斯一樣永不知足,、不知累。然而要獲得關(guān)于自己和世界的形象,，僅依靠單一感官的作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，于是幼兒就用整體性的感知和反應(yīng)。他們在感知某一事物的時候,，不只是眼睛或耳朵在工作,，而是整個身心都參與進(jìn)來。幼兒聽音樂或故事,，他的身體有時情不自禁地擺動著,，有時手舞足蹈，說明他不只是耳朵在聽,，整個身體也在聽,，這難道不是幼兒內(nèi)部能量沖動及情感流露的表現(xiàn)嗎,？

如果說幼兒對于外界的思維也有邏輯的話，那也不是規(guī)則的邏輯,，而是詩性的邏輯,，即感性直覺的邏輯，音樂性的邏輯,，想像的邏輯,，內(nèi)心自由的邏輯，酒神的邏輯,，審美和藝術(shù)的邏輯,，它是兒童感性豐富性的具體體現(xiàn)。這種詩性邏輯是創(chuàng)造性發(fā)展的源泉,。難怪人們常說,，如果一個人想成為卓越的藝術(shù)家，他首先必須具備一雙兒童的眼睛,。

在兒童的生活世界中,，世界將以何面目出現(xiàn)呢？

先聽聽一個先哲是怎樣說的吧,。杜威說：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的人的世界,，而不是一個事實與規(guī)律的世界。兒童世界的主要特征不是什么與外界事物相符合這個意義上的真理,，而是感情與同情……”在成人眼中,，這個世界就是一個事實與規(guī)律的世界，其中充滿各種規(guī)則與秩序,，而兒童眼中只有“人”,。當(dāng)媽媽告訴孩子春天來了，孩子問：“春天是坐車來的,，還是走路來的,？”

兒童把動物當(dāng)作人，甚至把其他一切物品也當(dāng)成人,。在兒童的世界里,，一切東西都是活的，都有眼睛和嘴巴,，都會思想,、會說話。兒童的世界是一個擬人化的世界,。幼兒一本正經(jīng)地給小布熊喂飯,，把小布熊當(dāng)成了同自己一樣的人；樹脂冒出來，幼兒說樹在哭,，樹同人一樣是活的,；窗戶是房子的眼睛，房子也是活的,。兒童可以與它們展開對話,。兒兒童的這種擬人化的心理，是博大的關(guān)懷,、同情與奇特的想像力的源泉,，體現(xiàn)出了人性美好的一面，而這一切在成人那里是不可能的,。成人認(rèn)為房子只不過是由建筑材料堆積而成的死的東西,，而樹也只不過是一種植物罷了。世界在兒童眼里是“泛靈的”,、情感性的,，而在成人眼里是機(jī)械的、理性的,。兒童世界的這種情感及想像的豐富性令成人望塵莫及,。杜威的話雖在兒童的生活世界里得到了證實，卻在成人世界那里受到了有意無意的冷遇,，因為成人往往自詡為社會文化的優(yōu)秀代表,，生活的脊梁，成人總先人為主地認(rèn)為兒童的情感性的世界是那么幼稚,、無能,、卑劣因而不屑一顧。

兒童的生活世界既沒有地域概念,，他的玩具可以丟得到處都是,，也沒有成人世界中的秩序概念，他往往把房間弄得亂七八糟,；同時，兒童還沒有鐘點的概念,，當(dāng)他全身心地投入到感興趣的活動的時候,，往往忘記了時間，有時還不厭其煩地反復(fù)進(jìn)行某一活動,，全然不顧還有別的事要做,。與此相比，成人的生活則是程式化的,，鐘點式的,。成人作為有豐富社會經(jīng)驗的人，其生活往往有日程計劃與安排，并按時間單元格來進(jìn)行,，從而顯得有條不紊,，富有秩序感，同時也充滿各種壓力和緊張感,。成人的生活世界是理性與規(guī)范的世界,，程式化與秩序化的世界，而兒童的生活世界則是自由與輕松,，充滿想像與情趣的世界,。

兒童的生活世界其實就是童真、童趣與童話般的世界,。兒童的生活是無憂無慮的,，輕松自在的，天真爛漫的,，詩情畫意的,，多姿多彩的，這種生活令我欣喜與激動,，令我向往與陶醉,。這種生活使兒童倍受鼓舞，她給予兒童堅定不移的信心,，百折不撓的勇氣和開拓創(chuàng)新的力量,。

香港幼兒教育專家、中國老教授協(xié)會學(xué)前教育研究所顧問陳淑安說：“無意的影響,、無形的滲入使不少幼兒變成小成人,。囫圇吞棗地模仿成人的言行，愈來愈遠(yuǎn)地離開了人生中最可寶貴,、最可珍惜而又最短暫的無憂無慮的童年生活,。”“現(xiàn)在的成人社會太早地框著我們的孩子,，可愛的童心,，可貴的童真，都被淡薄遺忘了,?！蔽覀儾荒懿回?fù)責(zé)任地反思：“在今日商業(yè)文化社會，充斥著功利主義的社會,，我們太自私了,，太短見了?！?/p>

這決不是危言聳聽,。成人對兒童社會化的迫切希望客觀上使兒童逐漸遠(yuǎn)離其自己的生活世界,，不僅從兒童生活的空間與時間上，還從教學(xué)內(nèi)容,、思維方式上使幼兒距離自己的生活世界越走越遠(yuǎn),。

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇九

各位評委，同仁們：

大家上午好!

有一種職業(yè),，不是民警,，卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業(yè)，不是醫(yī)生,，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè),，不是文秘，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè),，不是街道大媽,，卻要料理各種家長糾紛;有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演,，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè),，不是藝術(shù)家,，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界,。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?

我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,，因為大眾只認(rèn)為我們不過是看孩子的保姆,，因為我們的薪金甚至還比不上不認(rèn)字的月嫂保姆,。

從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學(xué)教師之間,。三年過渡光景,，被認(rèn)為可有可無?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說是在社會地位上,。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難,，就是學(xué)費高,，再不就是園車出事，教師虐童,。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風(fēng)向標(biāo),，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注,。

每日里大肆報道老師如何虐童,，幼師如何變態(tài)，手機(jī)上,，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載,，幼師從此每日登上社會版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長大后我又成了你”,，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認(rèn),，溫嶺虐童事件是觸目驚心,，但誰又能否認(rèn)，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類,，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我,，我為人人”。大家都說醫(yī)生偉大,，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大,，怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬,，大家都說公務(wù)員偉大,，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒有排隊請假,。

請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出,，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個年輕的職業(yè)群體,，她們還是剛剛離開校園,，步入社會的孩子，20幾歲的個性簽名,，應(yīng)該是“青春無悔”,，不應(yīng)該是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，我們的校訓(xùn)是“德高為師，身正為范”,。不管我們有沒有結(jié)婚生子,，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長一句“老師,，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他,，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服,，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復(fù),。

所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖,，這樣孩子怎么會愛上幼兒園,。所以，請家長不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼,，這樣孩子怎么會愛上老師,。在教師這個群體，只有幼師是蹲坐著,，甚至偶爾是跪著上課的,，因為我們不要孩子仰視我們，因為我們不要孩子和我們有距離,，我們放下架子,，因為我們當(dāng)自己是孩子的親媽媽，我們偶爾批評孩子,，是因為我們當(dāng)那是自己的親孩子,，恨鐵不成鋼。 但我們幼師在人格上不會是蹲坐的,，我們是筆直的,，像白楊樹一樣，身無旁騖,，不求像松柏名垂千古,，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名,，在職業(yè)操守上,，我們無愧于心。我為幼師正名,，在人格上,，我們絕對“站直了”。

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十

我是一名幼兒教師,，所以，我要更懂得愛;我是一名幼兒教師,，所以,，我要更有愛。愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福,。身為教師的我常常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們,，這就是我的使命和責(zé)任,。但是,，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢?我總是反問自己。

當(dāng)我踏上工作崗位的第一天,，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲,，可是我卻異常的開心,，微笑著面對每一個孩子，那是從心底里散發(fā)出來的真心,，幼兒園是游戲的天堂!他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?，忘記憂愁，煩惱還有彷徨,。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個孩子跟他媽媽的對話：“媽媽,，今天我們班來的新老師對我笑了，還跟我們一起做游戲了呢!”“老師對你笑說明喜歡你啊,，如果明天來幼兒園不哭,，老師還會給你發(fā)大紅花呢，知道嗎?"”知道了,，媽媽,，那你明天早點送我來幼兒園，我還要跟老師一起玩,?！?/p>

年輕的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步,，也是成為一名教師最初的必備條件,，因為微笑能讓孩子感受到老師對他們的愛?？墒?，學(xué)會面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂,，我漸漸學(xué)會了微笑著擁抱孩子;幼兒無意識的大小便等讓我手足無措,，我漸漸學(xué)會了微笑著清理一切;每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸學(xué)會了微笑著輕言細(xì)語;一年又一年,，我漸漸成熟,，更深刻的體會到“好老師”的含義。

好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心,，教育孩子,，就要學(xué)會耐心的等待著孩子慢慢成長，要學(xué)會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化,。

當(dāng)我走在路上時,，看到孩子獨自在路上玩耍時,，我總會不由自主得停下腳步，跟他們打招呼,，不是為了別的,，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人要更有愛心;

當(dāng)我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師,，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就覺得世界是如此美好,，心情是那么舒暢,。她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的調(diào)皮,、淘氣而放棄他,，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時，給他們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。

我們班上有一名幼兒，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭,，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么,，不喜歡吃的隨手一扔,，素材才還從來不吃，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來,，他不僅學(xué)會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛,，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時,，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛。

教師,，一個普通而又平凡的職業(yè),，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過多的修飾,，有多少人在默默無聞無私奉獻(xiàn),，又有多少人在向著這個職業(yè)理想而奮進(jìn)，說到教師，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)......，而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表,，而且我也沒有那么偉大,，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn)，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師,，我只是在做我喜歡的事情,。

我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)我每次面對孩子們時,，我會感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是幼兒教師!

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。雖然我只是短短的工作了四年，但我卻愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個在太陽底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是幼兒教師!我光榮，我是幼兒教師!

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同行姐妹們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?！贰r光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后,，我就成了你》,。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!教師是人類靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽(yù),，常常令少年時期的我對“教師”這一職業(yè)，產(chǎn)生一種深深的向往,?？勺砗蠓街莆稘猓瑸閹煼街獮閹熾y,，真正進(jìn)入這個行業(yè),，才知道其中的辛酸苦辣。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子,，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情,，當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點，真的覺得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇,，我彷徨過、困惑過,、冷淡過、甚至想放棄過……

有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福,，就去喝酒;如果想要幾年的幸福,，就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福,，就去做老師,?？墒乾F(xiàn)實的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問自己。

正當(dāng)我心存困惑時,，有一件事改變了我的態(tài)度,。那天我感冒了,，嗓子很疼,，頭也疼?？粗⒆觽儊y哄哄,，吵吵鬧鬧的,，我心里真的好煩,，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點兒”,，孩子們被我的吼聲給驚住了,，呆呆的坐著,，不知道發(fā)生了什么事,。接下來,，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么,。到了明天，也是我最感動的一天,，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八帲械臑槲規(guī)砹私鹕ぷ?，我一時心潮澎湃,，眼眶漲起熱潮,。雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼,。我已無法用言語形容那份感動是什么,，只知道當(dāng)時心里洋溢著滿滿的幸福感,。

那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福,。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié),。

最后我只想說,，各位同行、姐妹們,，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！

初為人師時，不知道自己肩上的責(zé)任,，以為自己就是一個“孩子王”。后來,，當(dāng)漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì),，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘,。

記得剛走上課室的那一刻，很開心又害怕,，看到她們一張張可愛的臉,，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我,，讓我覺得很滿足！

有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房,。師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師,，您好”……更多的，是一種為人師的幸福,、自豪,。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢,？那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔……

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長,。

每一個清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來,；每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲：“明天見,?！澳克退麄儩u漸走遠(yuǎn)。多少個春夏秋冬,，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛,，滋潤快樂，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無私,，引導(dǎo)正義,，用平凡，孕育偉大,。

我熱愛幼教事業(yè),，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花,，純潔無暇,、誠實坦然。我最喜歡和他們玩游戲,，他們認(rèn)真,、投入、絕對遵守規(guī)則,；他們一臉汗水,，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上,，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美，孩子最真,！“吾愛童子身,，蓮花不染塵，罵之唯解笑,，打亦不生嗔,。“我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

如今，我對自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。我堅信，愛能讓我改變一切,！

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家！

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十三

各位評委,，同仁們：

大家上午好!

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標(biāo)和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的,、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。

我覺得，對于這句話,，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè),。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認(rèn)真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有進(jìn)步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立,，從不會做事情到能主動幫父母,、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育,、幫助,。看到自己的付出沒有白費,，感受到學(xué)生對自己的喜愛,、尊重、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福。

當(dāng)家長說：我們會好好配合老師的工作,?；蛘呤怯變簣@開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”?！岸?，這個老師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長、社會的認(rèn)可和尊重,，家長的支持,、配合、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件?！?/p>

如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會認(rèn)識到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔,，最美好,，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：

大家上午好,！今天我演講的題目是《愛,，讓我義無返顧》。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。自古以來就有了對教師的評價。教師是園??；是蠟燭；是太陽底下最光輝的事業(yè),！教師的無私奉獻(xiàn)精神不僅寫在教科書里,，還寫到了我們的歌本里。宋祖英的長大后我就成了你,，成為多少人追捧的流行曲目,。難道僅僅是因為它的旋律優(yōu)美嗎？難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎,？

教師只有熱愛學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對待學(xué)生。正是因為心中有了這份愛,，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè),，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。

說到這里,，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著,。從小我就很敬佩老師,，敬佩他們的學(xué)識淵博,，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操,。受他們的影響,，大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生,。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校———資濱中學(xué)任教,。在資濱,，學(xué)生人數(shù)多，班級多,，工作競爭壓力大,，還隨時面臨下崗，無法安心從教,。但在那兩年里,，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感，始終以學(xué)生為中心,，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),，自習(xí)課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),，讓他們感受到老師時刻和他們在一起,。他們的成長就是我的快樂！期間他們也有人叛逆,，有人厭惡學(xué)習(xí),，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時刻,，他們總不負(fù)我的期望,，無論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級,。

去年,，我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我,，訴說與學(xué)習(xí)有關(guān)的無關(guān)的事,，也總問到我離開的原因，是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?？不喜歡他們了,？一時竟不知該如何回答，竟也有點舍不得了,。這不正驗證了：仁者愛人,，愛人者人愛嗎？

經(jīng)過兩年的努力,，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候,，面臨選擇，我猶豫了,。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教,？鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學(xué)設(shè)施齊全,，環(huán)境好,。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦,，鮮有人去,，教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,，受到老師的關(guān)愛,，還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來到蠟樹學(xué)校報到的時候,，比預(yù)想的還艱難,！路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水,，窗戶玻璃殘缺不全,，教學(xué)工具不到位，教師人數(shù)少,，至今都還有兩個代課老師,！而我剛好被分到一年級,，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程,，二年級的音樂,、三年級的英語、科技,，還外加少隊輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作,。任務(wù)比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎(chǔ)上減了不少,。最令人揪心的是我每周只能周六下去,，周末就得上來，因為只有一班車??！在住校的日子,，有時倍感孤獨,，到晚上甚至是害怕。想到這,，我?guī)状蜗腚x開,。可每當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,，聽到那一聲聲親切的問候,，及家長對我的深切期盼，我留下了,，我決定不走了,。為了這份愛，我堅持了選擇,。環(huán)境不是問題,，問題是我可以和孩子們一同快樂成長；問題是我的到來能給他們送去希望,！

作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,，心中時常沉重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟,！這一年來始終覺得很疲憊,，是課業(yè)很重嗎？是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,，還是自己的適應(yīng)能力差了呢,？不，不是,，是心累呀,！憂學(xué)生之懶學(xué),，懼教學(xué)之不完美啊,！

孔子說：其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。教師需要的不是憂心，而是愛心,、耐心和細(xì)心,，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛,，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè),。

作家冰心曾說：有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,，無論是城里的還是鄉(xiāng)里的,，無論是聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，有首歌唱的好：每個孩子都需要被人愛,。

教師之路，有苦有甜,，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒,，心懷學(xué)生，樹萬世之師表,，無愧教師之稱號,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧！愛我所愛,，選擇了教師這個職業(yè),，就選擇了奉獻(xiàn)；選擇了山區(qū),，就選擇了無悔,；為了祖國的教育事業(yè),，為了孩子們的明天，我義無返顧,，勇往直前,，永不后悔！

我的演講完畢,！謝謝大家,！

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動,、十分自豪，同時也有點揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對我點點頭,，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長,。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛,，記得剛進(jìn)入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對一切!

五年來,，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志,，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導(dǎo)的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點，熱情當(dāng)眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機(jī)會讓他在集體面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務(wù),，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十六

我叫周麗妍,，是一名平凡的幼兒教師。

十三年前,，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的憧憬,，帶著青春的夢想和激情，踏入幼兒園這片孕育著希望的土地,，從此開始有喜有憂的“孩子王”生涯,。

十三年來，我?guī)е鴮τ捉淌聵I(yè)的一片赤誠,，帶著對孩子們的滿腔摯愛,，無私地奉獻(xiàn)，執(zhí)著地追求,，在幼兒教育這片樂土上辛勤地耕耘著，同時,，也滿滿地收獲著……

一,、“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育孩子,?！睈凼怯變航處熥蠲赖恼Z言

冰心說：“愛是教育的基礎(chǔ)?！弊鳛橐幻變航處?，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷,，用母親一樣的細(xì)心,、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù)每一個稚嫩的孩子,，才能真正做好幼教工作,。

記得十三年前那個夏天，當(dāng)我?guī)е鴪A夢的興奮和激情走到孩子們中間時,，才發(fā)現(xiàn),，一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧,、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求,，弄得我有些手足無措?？墒羌热贿x擇了這個職業(yè),，我只能努力去做好，努力做得更好,，努力做到最好!因為孩子們是那樣的純真可愛,，和他們在一起游戲，常常覺得自己也變成了一個心地純潔而透明的孩子;看著他們禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長,，那份收獲的喜悅,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的煩惱。

于是,，我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說,，學(xué)著細(xì)心地觀察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達(dá)給每一個孩子,。

每天清晨,，我早早來到教室，仔細(xì)收拾每一個角落,，擦拭每一件玩具,，為孩子們創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生安全的活動環(huán)境;當(dāng)孩子出現(xiàn)生長痛，我就用我溫暖的懷抱和親昵的撫摸來為他們消除疼痛;當(dāng)孩子大小便失控,，我不厭其煩地為他們擦屎洗尿,，換上干凈的衣褲;孩子們每次午睡起床,，我都要仔細(xì)檢查孩子衣服穿反了沒有、鞋帶系好了沒有,，因為這些小失誤可能導(dǎo)致孩子行走奔跑時摔傷;要是看見哪個孩子在玩小扣子,，就留神提醒他別放進(jìn)了嘴里或是鼻孔里;要是哪個孩子的臉無端紅了，我就趕緊摸摸會不會是發(fā)燒了;看見哪個孩子嘟起了小嘴,，我就會趕緊問明原因,，并想辦法逗他開心……

在愛的嘗試中，我一天天地改變,，變得越來越像“大家的母親”,。漸漸的，真的有孩子會喊我一聲“媽媽”,。這時,，我享受到了工作帶給我的點點滴滴的幸福和樂趣：每天早晨，我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候;生病了,，會有孩子送來最甜美的“靈丹妙藥”――糖果;如果我哪天沒上班,，孩子們就會反復(fù)念叨著：“周老師怎么還不來”。正如高爾基所說：“如果誰愛孩子,，孩子就會愛誰;只有用愛,，才能教育孩子?！蔽腋冻龅闹皇且活w真誠的愛心,，而孩子們回報給我的，是溫暖的愛的海洋,。

二,、適合孩子身心特點的教育教學(xué)方法，是開啟孩子心智之窗的鑰匙,。為了有的放矢地開展好各種教育活動,，我學(xué)習(xí)著，思考著,，并在各種創(chuàng)新實踐中提高著孩子的心靈是純白的紙張,，擔(dān)負(fù)著啟蒙教育重任的幼兒教師，應(yīng)該怎樣描畫出最美最動人的圖畫?怎樣才能讓孩子不僅學(xué)到知識和技能,，還要養(yǎng)成良好的個性和品質(zhì),，在各方面全面發(fā)展?我深知，幼兒教師這個角色,，不僅僅只是一個管理好孩子吃喝拉撒的保姆,。這些年來，我一直致力于研究孩子的心理特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有的放矢地調(diào)整和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,，收到了很好的效果,。

比如針對孩子們中午難以安靜入寢的現(xiàn)象,，我設(shè)計了一個簡單的小游戲：每張小嘴都是一把鎖,，入睡前，每個孩子要先鎖好自己的“鎖”然后進(jìn)寢室,，如果有個別“鎖”壞了,，先提醒他自己修好，必要時老師再給予“幫助”,。這樣,，一個小難題就輕松解決了。我還常把各種知識編成“問題小故事”(如：“花生寶寶找親人”,，通過故事引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種花生制品),，把養(yǎng)成教育編成笑話(如：“失蹤的鞋子”，讓孩子在哈哈大笑之余,，知道了睡前要將鞋子放好,，否則兩只分開的鞋子就像分開的好朋友)，通過這些故事和笑話教給孩子知識和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

和孩子們在一起的時候,，我時刻提醒自己要做一個“有心人”。這些年來,，我撰寫了大量的教養(yǎng)筆記和觀察筆記,。每天晚上，我都會對一天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,。我問自己：“這樣做對嗎?”“怎樣做更好?”“我要是他會怎么辦?”……我還嘗試把自我修正的權(quán)利交給孩子,。如：將日常教育活動的小結(jié)交給孩子們自己來做，讓他們思考哪些做得很好了,，哪些地方還存在不足,，認(rèn)識到別人的優(yōu)點，知道自己今后如何改進(jìn),。

面對日新月異的課改新形勢,，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實,，不斷地更新觀念,，才能適應(yīng)改革的需要。為此,，我虛心地向?qū)＜艺埥?，閱讀了大量的幼教刊物，吸收了國內(nèi)外最新的幼兒教育理念,，還利用業(yè)余時間自學(xué)了學(xué)前教育本科,，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時,，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。

記得1999年,，我參加威海市教學(xué)能手評選,，當(dāng)時指定的參賽科目是科學(xué)，而我從沒有教過科學(xué),，由于對教材的不熟悉和準(zhǔn)備不充分,，我落選了?；貋砗?，我馬上申請上科學(xué)課，因為這次失敗讓我明白,，要想做一個優(yōu)秀的幼兒教師,，必須對各個學(xué)科都熟悉，不能“偏科”,。

我開始廣泛涉獵每個學(xué)科的教材,，嘗試、實踐各種教法,。當(dāng)我對各科教學(xué)均有所了解的時候,，一個大膽的設(shè)想滋生了：何不將各個學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容整合在一堂課里，這樣既能達(dá)到動靜交替的目的,，又能相互彌補(bǔ)各科的不足,，而且符合幼兒興趣多樣而短暫的注意特點。于是,，我開始了一系列嘗試,。我執(zhí)教的語言活動《落葉》，就是將語言,、藝術(shù)和科學(xué)整合在一起的一節(jié)課,，收到了非常好的教學(xué)效果，受到了評委和專家的好評,，榮獲威海市優(yōu)質(zhì)課第一名的殊榮,。而今天幼兒園的課改方向正是提倡各個學(xué)科領(lǐng)域的整合，這說明我當(dāng)初的想法是相當(dāng)有預(yù)見性的,。

20xx年,，我執(zhí)教的公開課《云彩和風(fēng)兒》獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎;20xx年，我被評為威海市教學(xué)能手;20xx年11月,，我被評為山東省教學(xué)能手;我執(zhí)教的《動物家族聚會》被收集在《山東省優(yōu)秀教育活動集錦》里,。我將自己在教學(xué)科研中的經(jīng)驗進(jìn)行反思總結(jié)，寫成了論文和同行進(jìn)行交流,。20xx年9月,，我撰寫的論文《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的幾點做法》獲威海市教育科研優(yōu)秀論文評選二等獎;20xx年6月,，我撰寫的論文《如何創(chuàng)設(shè)與主題主體探究活動相適應(yīng)的活動區(qū)》獲山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。

三,、一園之長既是榮譽(yù),，更是沉甸甸的責(zé)任。我時刻不忘與孩子們一起成長,，與教師們一起成熟,，與幼兒園一起發(fā)展憑著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園里的業(yè)務(wù)骨干,，今年9月，我受命擔(dān)任榮成市世紀(jì)幼兒園園長,。肩上的擔(dān)子更重了,，我感到前所未有的壓力，而首當(dāng)其沖的困難是：除我以外,，全園教師都沒有過幼教經(jīng)歷,。

面對這樣的挑戰(zhàn)，我給自己設(shè)定了目標(biāo)：在我們的集體里,，需要的不是一枝獨秀,，而是百花齊放春色滿園。我要帶領(lǐng)全園教師一起成熟,，和我們的幼兒園一同發(fā)展,。

但這談何容易?一所新的幼兒園，一群幼教新手,，前面是孩子們哭著喊“園長媽媽”,，后面是沒有經(jīng)驗的教師手足無措地喊“周老師”，每一次我都是教完孩子再教老師,，其間的壓力和艱辛可想而知,。

每天早晨，我總是第一個來到幼兒園,，從接第一個孩子到晨間衛(wèi)生工作,、從給孩子洗尿濕的褲子到拖被孩子吐臟了的地面、從幫孩子整理穿反了的衣服到組織孩子們進(jìn)餐午睡……我用自己的行動教會老師們?nèi)绾巫龊糜變簣@里的每一件事,。

每天我都要認(rèn)真檢查每個班的工作,，找問題，查原因,，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)給老師們提出來,。另外，我還要構(gòu)思三個班的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、三個班的活動安排,、利用午休時間領(lǐng)著老師們制作教玩具,、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)、隨著主題教育活動更換環(huán)境布置,，還要教老師們練習(xí)幼兒教師彈,、唱、跳,、畫的基本功,。

但我面對的困難還不僅僅是教師們的“不會”，更有她們思想上的“不愿”,。我很清楚,，不愛崗怎能敬業(yè)?但說教式的思想工作是那么蒼白無力，我只能用自己對幼教工作的熱愛與強(qiáng)烈的責(zé)任心來感染和影響他們,。漸漸地,，老師們心往一處想，勁往一處使了,。一天,，有位老師對我說：“其實我最不喜歡孩子，又哭又鬧鼻涕都抹我身上了,，可是看到你不嫌臟,，那么累還抱了這個抱那個，那我就抱吧,，臟就臟吧,。”一席話聽得我心里暖烘烘的,。

半年來,，我們硬是憑著互幫互學(xué)和愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng)，使幼兒園的各項工作走上了正軌,，并在社會各界贏得了良好的聲譽(yù),。全園在職教師都取得了幼兒教師基本功達(dá)標(biāo)證書，我們申報了威海市示范園,，在驗收時也受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

成績屬于過去，“教育是事業(yè),，事業(yè)需要的是獻(xiàn)身;教育是科學(xué),，科學(xué)講究的是求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)追求的是創(chuàng)新,?！弊鳛橐幻捉坦ぷ髡撸易允贾两K將這三句話作為自己的座右銘，以此時時鞭策自己不斷向新的高度攀登,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，愛著,，奉獻(xiàn)著,，美麗著，作為一名新時代的幼兒教師,，我自豪,，我無悔。