演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好。

今天,，我們?cè)谶@里舉行師德演講,，我又一次聽(tīng)到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室,，唯吾德馨,。”表達(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界,。然而,，達(dá)到這種境界，并非一日兩日之功,。在樹(shù)立良好師德的過(guò)程中,，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：

1、是否熱愛(ài)自己的工作,；

2,、是否愛(ài)自己的孩子；

3,、是否具有為了工作,，開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神,。

相信在場(chǎng)的每一位老師在聽(tīng)到這三點(diǎn)的時(shí)候,，都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而,，做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),，也要看工作以來(lái)的一貫表現(xiàn)，然而,，工作中沒(méi)有掌聲,，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有此起彼伏的喝彩,，有的,，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了,，我要去哄他們,；他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判,，給他講道理,；拉了，吐了,，還要幫他們收拾,，打理；有的只是工作一天下來(lái),，疲憊的身軀,；有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作,；理想在哪里,？報(bào)復(fù)在哪里,？于是，我茫然了,，這樣的生活,，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包,，穿梭于不同的城市,，接觸不同的人，盡管辛苦,，卻感覺(jué)著不同的`生活,，享受著成功的喜悅。

可是,，我選擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生，大家會(huì)說(shuō)：“他們工資高呀,！”可是,，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候，您不覺(jué)得他們辛苦么,？提起警察,，有的人會(huì)說(shuō)：“他們多威風(fēng)啊,！穿著警服,，開(kāi)著警車……”可是，當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,，您還只看漸到他們的威風(fēng)么,？因此，工作者是一種責(zé)任,，更是自我價(jià)值的體現(xiàn),。隨著時(shí)間的推移，我也日成熟,，認(rèn)清了工作的價(jià)值,，于是，現(xiàn)在的我，成了這個(gè)樣子：清晨,，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂(lè)響起,，我開(kāi)始一天的工作，我會(huì)帶著清新的笑臉,，迎來(lái)可愛(ài)的孩子們,。

我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語(yǔ)安慰他們,。

我會(huì)和孩子們一起收集資料,，為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論不休。

我會(huì)扮成大貓,，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去,，和他們一起游戲，聽(tīng)他們興奮的尖叫,。

我會(huì)和他們一起蹲下來(lái),，觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng)。

我會(huì)和班上的老師一起,，走進(jìn)孩子的家庭，和他們交流,，當(dāng)我聽(tīng)到孩子的父母告訴我,，孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí)，我又會(huì),，默默地感動(dòng),。

愛(ài)，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉,，只有愛(ài),，才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們，好好愛(ài)我的孩子們,。

孩子,，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你,，我心中的歌,。愿我的愛(ài)像涓涓細(xì)流，默默的滋潤(rùn)著你們,，愿你們的生命中,，不分晝夜,，不分四季，永遠(yuǎn)盛開(kāi)著姹紫嫣紅的花朵,！朋友們,，讓我們一起，為了這些美麗的花朵,，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆,；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧,！

多謝大家,，我的演講完了！

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好！

在這個(gè)秋風(fēng)送爽,，碩果累累的日子里,，我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日。我有幸作為一名教師代表上臺(tái)發(fā)言,，心情非常激動(dòng),。我能取得不錯(cuò)的成績(jī)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,、鼓勵(lì)和培養(yǎng),，以及同事們的.大力扶持是分不開(kāi)的，在此,，我向所有關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝,。也向在座的各位老師、來(lái)賓致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂(lè),！

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間,，我已走過(guò)了七年的教學(xué)生涯,，回望過(guò)去，有成績(jī),、有失敗,、有歡樂(lè)、也有憂愁……但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書育人的道理,，讓我成長(zhǎng)為一名有責(zé)任心的教師,。七年前，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,，我走上了三尺講臺(tái),，感覺(jué)一切都是那么美好,，可是才幾天的功夫，我就體會(huì)到了做老師的艱辛,，所感悟到的除了累還是累,。當(dāng)一陣改行的熱潮從我的身邊刮過(guò)時(shí)，有人問(wèn)我,，你為什么不去,？我說(shuō)：除了教書，我不知道自己還能干什么,？這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn),，兩千多個(gè)日子以來(lái)，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命,，原來(lái)是學(xué)生充實(shí)著我原本簡(jiǎn)單的日子,。在悲喜交加的反復(fù)中，凈化著我的靈魂,，升華著我的思想,。

雖然教師這一職業(yè)很辛苦，但我們驕傲,，我們是人民教師,。

謝謝。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇三

作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,，感到肩上的職責(zé)重大,，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育根底,，假如沒(méi)有一個(gè)扎實(shí),、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的進(jìn)展,。而教師的靈魂在于是師德,，劇烈的危機(jī)感在鞭策著我，培育良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩,。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,，就是一般的公民也有公民根本道德，而教育作為一個(gè)特別的行業(yè),，因其質(zhì)的規(guī)定性,，對(duì)其實(shí)施者——教師更是有特別的道德要求，這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德,。幼兒教師又因其應(yīng)對(duì)的是一個(gè)特別的社會(huì)弱勢(shì)群體,，一群少不更事的孩子，就更打算了幼兒教師師德要求的特別性,，師愛(ài)是師德的靈魂,，是師德的核心和精華,。而隨著幼教事業(yè)的不斷進(jìn)展，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅僅應(yīng)有必需的文化專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能,，最重要的是要有一顆純凈的愛(ài)心,，這是幼兒教師最根本的素養(yǎng)，是做好幼教工作的首要條件,，也是幼兒教師師德表達(dá)的靈魂所在,。

幼兒園是幼兒離開(kāi)多人疼愛(ài)的溫馨家庭，正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體,，生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變,、接觸的倚賴對(duì)象的轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒心情情感的影響非常突出，這時(shí)教師的愛(ài)對(duì)于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用,，教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氣氛,，使幼兒產(chǎn)生安全,、開(kāi)心,、專心的情感與心理狀態(tài),，易于將對(duì)父母的依戀,，轉(zhuǎn)化為對(duì)愛(ài)他的教師的信任和依戀，因此師愛(ài)對(duì)于幼兒生活的適應(yīng),，對(duì)于幼兒的身心健康起著非常重要的作用，師愛(ài)可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤(rùn)劑,。所以愛(ài)是幼兒身心健康的精神需要。

有愛(ài)心的教師能為幼兒身心進(jìn)展帶給精神養(yǎng)分,。愛(ài)孩子是教師都應(yīng)具備的根本素養(yǎng),，而幼兒相對(duì)于學(xué)齡兒童，更需要用加倍的愛(ài)心滋潤(rùn)幼小的心靈,。我們常見(jiàn)幼兒園小班的孩子,，剛?cè)雸@時(shí)消失追人現(xiàn)象，總要跟著一位特定的教師,。這是由于幼兒人園后,，對(duì)家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對(duì)愛(ài)的需要和追求,。這時(shí)假如教師能用自己的師愛(ài)感化,、滋潤(rùn)幼兒，他們就很簡(jiǎn)單適應(yīng)新生活,，身心得以健康成長(zhǎng),，相反，假如孩子感受不到教師的愛(ài),，就缺乏安全感,，對(duì)身邊的人缺乏信任,，以致對(duì)幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平常的言談中也能夠看出,，幼兒對(duì)教師的寵愛(ài)程度與教師的和氣程度和對(duì)幼兒的寵愛(ài)程度呈高度的正相關(guān),，幼兒的答復(fù)一般是，由于她喜愛(ài)我,，由于她總是對(duì)我們笑,。事實(shí)證明，幼兒最喜愛(ài)有愛(ài)心的教師,，而且越是年幼的孩子越突出,。教師的愛(ài)使孩子感到歡快，滿意了他們精神的需要,。其次幼兒教師只有愛(ài)孩子才能教育好孩子,。

蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一種無(wú)形的力氣,，愛(ài)能創(chuàng)設(shè)自然和諧,、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在布滿愛(ài)的環(huán)境中理解教育,。在幼兒教育中,，各種教育手段的運(yùn)用當(dāng)然很重要，然而制造良好的精神環(huán)境更為重要,，愛(ài)是最有效的形式,。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛(ài)的環(huán)境，感受教師對(duì)他們的愛(ài),，對(duì)他們情感的賜予,，而體會(huì)不到學(xué)問(wèn)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛(ài)心為根底,，以師愛(ài)為媒介獲得的,，教師的愛(ài)心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛(ài)創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育非常重要,。教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氣氛,，使幼兒產(chǎn)生安全、開(kāi)心,、專心的情感與心理狀態(tài),，促使他們樂(lè)于去觀看、嘗試,、探究與制造,，從而進(jìn)展他們的智力。

所謂師德熟悉,，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻熟悉和全面理解,，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比歡樂(lè)和驕傲,。我從事幼教工作將近二十年，回憶自己走過(guò)的經(jīng)受,，對(duì)師德熟悉有一個(gè)由淺到深,，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí),，能夠說(shuō)在師德熟悉上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了詳細(xì)資料和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的熟悉,，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些師德,，心中根本上也有個(gè)底。培育跨時(shí)代所需要的高素養(yǎng)人才,，其根底就是從良好的幼兒教育開(kāi)頭,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)潛力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說(shuō),，什么樣的教師就培育什么樣的學(xué)生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水,，教師本身就應(yīng)有一桶水”,，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完善無(wú)缺的'人物,，是最可值得依靠的人,，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象,，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻熟悉其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的狀況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1．重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

仔細(xì)學(xué)習(xí),，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則,，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的根本職能：育人,，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博,、幼兒教學(xué)閱歷豐富,，才能勝任此項(xiàng)榮耀的工作。而要做到這些,，就就應(yīng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

2．嚴(yán)以律己，注意言行,。

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控潛力,，掌握自己的心情,，始終持續(xù)良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個(gè)一般的人，又是個(gè)教育者,，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和苦惱留在門外,，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘,，舉止就應(yīng)美麗文靜,，表達(dá)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸實(shí)大方得體,，貼合幼兒的審美情趣,。

3．培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要,。

（1）注意積存,、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開(kāi)闊視野,，不斷豐富，充實(shí)自己,，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

（2）音樂(lè)既能幫助人們解除苦惱郁悶,，又能使人興奮精神,，因此增進(jìn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學(xué)工作中融音樂(lè)與教學(xué)為一體,，讓幼兒多感受樂(lè)曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶。

（3）為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參加學(xué)習(xí),，構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),，教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué),，由此,，可拓寬幼兒的視野。

總而言之,，透過(guò)師德學(xué)習(xí),，使我對(duì)今后的工作既布滿了信念，又增加了危機(jī)感,。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲,。

才智要用才智去啟迪,，人格需靠人格來(lái)塑造。教育是事業(yè),，需要我們獻(xiàn)身,；教育是科學(xué),，需要我們求真,；教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新,?？傊己玫膸煹拢瑢?duì)于教育進(jìn)展,、國(guó)家振興是一種強(qiáng)大的,、不行替代的推動(dòng)力。所以,，每個(gè)教師都要仔細(xì)領(lǐng)悟師德內(nèi)涵,，緊緊把握師德靈魂，用自己對(duì)教育事業(yè),、對(duì)純凈兒童的熱誠(chéng)之愛(ài)托起明天的太陽(yáng),！

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇四

尊敬的各位老師：

當(dāng)孩子們的眼睛里閃爍著歡樂(lè)、歌聲里漂浮著歡樂(lè),，舞蹈里跳動(dòng)著歡樂(lè),，故事里洋溢著歡樂(lè)，這就是我一生最大的歡樂(lè),。

小時(shí)候,，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。歌聲激蕩著我的青春歲月,，兒時(shí)的我就仰慕于神圣的幼兒老師職業(yè),，希冀成為歌中那漂亮的角色。

于是,，懷揣著滿腔熱忱和赤誠(chéng),，我義無(wú)反顧選擇了幼兒老師行業(yè)，圓了我的幼兒老師夢(mèng),。

還記得我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我感到新奇、奇怪,?？纯催@張臉，摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨老師,，您早那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)一天的歡樂(lè)和生氣。每天傍晚隨著一聲聲老師,，再見(jiàn),給我留下明天的盼望之光,。孩子們純凈的心,、圣潔的'情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)。如今我已經(jīng)在幼兒老師的崗位上和孩子們一起走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬,。我也深深體會(huì)到了平凡工作中悄悄奉獻(xiàn)的歡樂(lè),。正像歌里所唱，長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是真理,，擦去的是功利,。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要園丁的呵護(hù)和培育。李園長(zhǎng)常說(shuō)教者父母心,每個(gè)孩子都是父母的心肝珍寶,，是父母的盼望,，在工作中我也猶如對(duì)自己孩子那樣對(duì)待每一個(gè)孩子，這就是工作中最有意義的地方,。幼兒身體健康,，活潑歡樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，我就能感覺(jué)到工作的歡樂(lè),。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)覺(jué),、了解,、關(guān)心、教育他們,。每天帶著微笑,，帶著熱忱迎接他們。家長(zhǎng)把孩子交給我們,，孩子的平安是天,，教育是地。幼兒老師這個(gè)職業(yè)有其苦,，有其樂(lè),，可以感染同事，感染家長(zhǎng),，我始終信任只要真心付出就有收獲,。

我永久都不會(huì)遺忘自己肩上的責(zé)任，在播撒學(xué)問(wèn)的同時(shí),，將愛(ài)種在孩子的心間,。選擇當(dāng)幼兒老師真好,，它使我青春永駐,，永駐童心,。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇五

各位老師：

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng),；綠葉,，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言。

記得有這樣一句格言：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,。同樣鮮花和綠葉,，誰(shuí)不想做鮮花呢？時(shí)刻受著人們的青睞和呵護(hù),，可是如果沒(méi)有綠葉,，鮮花又怎能存活呢？沒(méi)有綠葉,，又怎能映襯出鮮花的美麗呢,？綠葉之所以值得吟頌就是因?yàn)樗瑹o(wú)私的奉獻(xiàn)，正因?yàn)槿绱?，我選擇了做一片綠葉,，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無(wú)悔的選擇,！

作為一名幼兒園老師,，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻又是那么理性的問(wèn)題,，真實(shí)的存在,，我相信每一個(gè)新教師都曾有過(guò)這樣的困惑，我們帶著激動(dòng),、興奮,、新鮮以及緊張、陌生,、不安的心情來(lái)到了自己向往已久的教師崗位上,，想把每一件事情都做好，卻發(fā)現(xiàn)看似平凡簡(jiǎn)單的工作要想做好并不是那么容易,，“孩子為什么聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么,？”、“為什么事先想好的計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的情況有那么大的距離,？”,、“為什么我極力想把工作做好，可總是事與愿違,？”當(dāng)我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)總是有那么多的尷尬,，不知如何下手，內(nèi)心很茫然,，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作,。

在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書,，那就是何桂香老師的《成長(zhǎng)在路上——幼兒園新教師必讀》,，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問(wèn)題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對(duì)策,、幼教專家的意見(jiàn)與建議,。它是理論與實(shí)踐相結(jié)合的'，有真實(shí)案例的,，能幫助我們解決工作中的問(wèn)題,、能讓我將其中之精華運(yùn)用到實(shí)際工作上的書。

作為新教師,，青春是我們的資本,，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言,。只有不斷的努力,，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對(duì)得起人類靈魂的工程師這一說(shuō),，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書,，真的讓我有耳目一新的感覺(jué)，像是給我指明了一條道路,，這本書的面面俱到,，細(xì)致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往？”“如何觀察幼兒需求,？”“怎么設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),？”“怎樣進(jìn)行有效的反思？”,、“如何寫計(jì)劃”……一個(gè)個(gè)鮮活的案例,、一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，都給了我最直接的指點(diǎn),。

更讓我驚喜的是,，這本書上教我們?cè)鯓訌囊蝗丈钪信囵B(yǎng)孩子的常規(guī)，具體細(xì)致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌,、游戲,。從來(lái)園、點(diǎn)名,、洗手,、擦手,、進(jìn)餐、擦嘴,、漱口……一直到離園都有為我們支招,。我想這個(gè)暑假我閱讀了這樣一本有實(shí)效性的書，將會(huì)給我的工作生活增添幾分自信和色彩,。我相信只有自信了,，才能逐漸走向成熟,。

“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來(lái)思考的問(wèn)題,，答案很簡(jiǎn)單，好老師懂得：“熱愛(ài)孩子,，相信孩子,，關(guān)心孩子，了解孩子,，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子,！”

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師,、同學(xué)們：

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”,。“師愛(ài)”是人間其他的愛(ài)都無(wú)法比較的,，由于這種愛(ài)是一種不記回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，它是無(wú)比神圣的，比淵博的學(xué)問(wèn)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)孩子最樸實(shí)的心理需求，師愛(ài)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種良好的道德感化和心靈熏陶,，更是一種鞭策和鼓勵(lì),，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

在我選擇幼教職業(yè)的時(shí)候,，幸運(yùn)的參加一個(gè)布滿活力的,、積極向上的大家庭，遇上了協(xié)作默契,、閱歷豐富的徐教師和布滿活力的彭教師組成的小團(tuán)隊(duì),，不但在工作中大力的支持我,，而且在生活中也常常幫忙我，是她們讓我堅(jiān)決從業(yè)的信念,，讓我能夠在心愛(ài)的工作崗位上堅(jiān)守至今,。

責(zé)任是愛(ài)的支柱，愛(ài)是責(zé)任的幸?；匚?。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要，但我知道這兩樣缺一不行,。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是最簡(jiǎn)單教的,。”而我卻仔細(xì)的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”,。說(shuō)簡(jiǎn)單教是由于孩子什么都不懂,，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教,，也是由于孩子們什么都不懂,，所以出于責(zé)任心我們肯定要教好他們，除此之外還要有足夠的急躁和愛(ài)心,。

我們班有個(gè)孩子,，從小班來(lái)就始終不合群，老是一個(gè)人躲著玩,，從來(lái)不直視任何人,，也不愛(ài)說(shuō)話，似乎就是生活在自己的世界里,，但我們并沒(méi)有因孩子的寧?kù)o而無(wú)視他的存在,，而是三位教師常常抱抱他，鼓舞他,，多和他溝通,。與此同時(shí)，我們和家進(jìn)步行溝通,，急躁的幫教促使家長(zhǎng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，從不理解不承受到積極的協(xié)作工作。剛進(jìn)園時(shí)孩子只要一不舒適,，至少在家要休三四天,；現(xiàn)在生病，其次天家長(zhǎng)就把孩子送來(lái)了,，我們都很驚奇,，沒(méi)想到孩子的爸爸說(shuō)“教師，孩子立刻就要畢業(yè)了，和你們相處的時(shí)間沒(méi)有多長(zhǎng)了,，能來(lái)就讓他來(lái),，和你們多相處幾天吧?！甭?tīng)了家長(zhǎng)的話,，我們特別的感動(dòng)，這就是愛(ài)和責(zé)任的收獲吧,。

我們的教師是忘我而宏大的,，記得20xx年大地震降臨那一刻，教師們沉穩(wěn)機(jī)靈,、英勇堅(jiān)決,，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上。沒(méi)有驚呼,，沒(méi)有慌亂,，沒(méi)有去詢問(wèn)自己的家人和孩子的安全,，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作,，穩(wěn)定著孩子們的心情，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上,，我們才會(huì)安下心來(lái),。我們對(duì)孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的養(yǎng)分，是那樣的'根深蒂固,，純樸自然,。

師德需要特地的職業(yè)教育去培育，更需要的是每位教師堅(jiān)持不懈的自我修養(yǎng),！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我摯愛(ài)的幼教事業(yè)上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要傳承教師的美德，讓自己在不斷自我剖析,、自我進(jìn)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,！

最終,，我想說(shuō)：幼師的工作不止是一份薪水,，一個(gè)前途,，更多的或許是心靈的依托，孩子的笑臉,、家長(zhǎng)的期望以及他們的尊敬與認(rèn)同將陪伴著我踏實(shí)地走好從教生涯的每一步,。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好,！

有人說(shuō)“歡樂(lè)的時(shí)間過(guò)得異?？臁保前?，在某某幼兒園這塊樂(lè)土上我歡樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了,。幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài),，收獲的不僅僅是愛(ài),，更多的是歡樂(lè)是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的教師很普通,，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的教師很平凡,，沒(méi)有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為某某幼兒園的一員，和在座的教師們一齊平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而歡樂(lè)著,、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的教師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、教師,、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè),，逗樂(lè)那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的'魔法師,，瞧,，不出三天，教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯，秩序井然,；吃飯,、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自我動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“教師，再見(jiàn),！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊(duì)、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺(jué)，教他們識(shí)字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所。從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他教師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù),，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的教師,，應(yīng)對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，應(yīng)對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。

改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變主角開(kāi)始,。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自我要有信心，一個(gè)人只要有了職責(zé)心,，熱愛(ài)自我的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自我有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我,，充分的發(fā)揮自我的特長(zhǎng)。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自我定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信經(jīng)過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的教師。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，應(yīng)對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。

謝謝大家！

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇八

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛(ài),，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),，我忍不住停了下來(lái),。這不是為了別的。我就是不相信這個(gè)孩子,。我總是溫柔地告訴他離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū),。也許很多人會(huì)鄙視它，但我不能,，因?yàn)槲沂且幻麑W(xué)前教師,，我比其他人更有愛(ài)心；當(dāng)我坐在公交車上看到白發(fā)老人或不便的人時(shí),，我總是站起來(lái)讓他們快速坐下。雖然我自己也暈車了,，但我仍然會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且幻麑W(xué)前教師，我比其他人有更多的愛(ài),。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)愛(ài),，是我的職業(yè)讓我擁有更多的愛(ài)。

每一天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉,，我就覺(jué)得世界是如此的完美,，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人,。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻畔滤?，我將我的`心融進(jìn)所有的角落,，不管自我開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻。

當(dāng)他們想家的時(shí)候,，我會(huì)像母親一樣給他們溫暖,，當(dāng)他們不舒服的時(shí)候，我會(huì)最細(xì)心地照顧他們,。當(dāng)他們挑食時(shí),，他們會(huì)溫和地與他們交談,，這樣他們可以在合理的情況下快樂(lè)地吃自己的飯。我們班上有一個(gè)孩子。剛到幼兒園的時(shí)候,，他吃飯的時(shí)候哭了,，因?yàn)橥ǔＴ诩依?，每頓飯都是有人喂的，他想吃什么就吃什么,。他從不吃素食。在這種情況下,，我沒(méi)有大聲對(duì)他吼叫，而是試著哄他吃飯,。我開(kāi)始先喂他,，然后慢慢地讓他自己吃,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，他不僅學(xué)會(huì)了自己吃飯，還能吃好碗里的米飯和蔬菜,，還幫助其他孩子吃得好,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子,，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰,，我感覺(jué)我在必須的程度上我成功了,。

我很高興我是一名幼兒園教師，因?yàn)樽鳛橐幻變簣@教師,，我比其他人有更多的愛(ài),。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，敬愛(ài)的同學(xué)們：

兒時(shí)的選擇,，讓我當(dāng)了一個(gè)山寨的孩子王，現(xiàn)在我是一個(gè)山寨版的幼兒老師,。不經(jīng)意間,，二十多年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成果,，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今日，我依舊還堅(jiān)守在這里,。在這平凡和樸實(shí)中,，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值！

說(shuō)到幼兒老師的職業(yè)道德,，人們立刻會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、活潑開(kāi)朗,、無(wú)私奉獻(xiàn)······,。但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒老師還應(yīng)有工作著、成長(zhǎng)著,、歡樂(lè)著的情懷和主動(dòng)向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于老師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂(lè),，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。解除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的'嫩苗，須要“園丁”的呵護(hù)和培育,。每個(gè)孩子都是母親的珍寶,，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康,，歡樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的歡樂(lè),。

幼兒園的工作須要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就須要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)潔的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、協(xié)作,、相互幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的開(kāi)心，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

看到合作伙伴給我的幫助和理解,，給了我很大的信念。看著我的工作得到了確定,，我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào),。但我得到了很多：自己學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)，小摯友的歡樂(lè),，同事的贊同,，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的酷愛(ài),，我才會(huì)仔細(xì)的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn),。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，我體會(huì)到合作的開(kāi)心，領(lǐng)會(huì)到工作的樂(lè)趣,。我是一名幼兒老師,，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊全部的人,。當(dāng)我走在路上,，看到一個(gè)孩子獨(dú)自由路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步,，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告知他讓他離開(kāi)危急地帶,，或許許多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變豪蠋?，我比其他的人更有?ài)心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，我總會(huì)把座位讓給別人，雖然我自己也暈車,，但我還是樂(lè)意這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變豪蠋煟冶葎e人更多一份愛(ài)心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。每天早晨我踏著輕快的步伐來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉,，我就覺(jué)得世界是如此的美妙，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)全部的人,，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人,。我沒(méi)有方法不去愛(ài)她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不行愛(ài)就不愛(ài)他，我也不行能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)全部的角落,，不管自己開(kāi)不快樂(lè)，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐?，我?huì)在他們不舒適時(shí),，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能興奮地吃完自己的飯菜,。當(dāng)他們尿濕褲子時(shí)，我會(huì)把他們抱在懷里,，把自己的外衣給他們當(dāng)褲子穿上······,。我們班上有一位幼兒，一到午點(diǎn)吃水果就哭,，因?yàn)槠匠Ｔ诩依锼膊怀运渌∈称废氤允裁淳统允裁?。在這樣的狀況下,，我沒(méi)有去大聲的呵斥她，而是變著法子哄她吃,，起先先喂,，再漸漸的讓她自己吃，一段日子下來(lái),，她漸漸學(xué)會(huì)自己吃,，給其他的挑食做了很好的榜樣。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛(ài)接著在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，讓將來(lái)的世界充溢更多的愛(ài)。

我慶幸我是一名幼兒老師,，因?yàn)樽鳛橐晃挥變豪蠋?，我比別人更多了一份愛(ài),。我華蜜的工作著，成長(zhǎng)著,，歡樂(lè)著,。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十

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大家好!

7月20日，鄭州大雨,。網(wǎng)友“奇跡奇緣”下班后趟過(guò)到大腿的水上了鄭州五號(hào)地鐵,，噩夢(mèng)就此展開(kāi)。

地鐵過(guò)了一站,，就停下來(lái)了,。車廂開(kāi)始滲水，本來(lái)大家想往外撤離,，結(jié)果前方的水洶涌撲來(lái),，他們只能退回到地鐵上。等全部乘客回到車廂里,，車廂里的水已經(jīng)到腰部了,。

然而，水還像猛獸一般咆哮著涌進(jìn),。列車外面的水一直在漲,，車廂里的水也在上漲，最后,，他們不得不站在座位上,。

當(dāng)水漫到胸口時(shí)，“奇跡奇緣”害怕得不得了,，不只是因?yàn)闊o(wú)休無(wú)止涌進(jìn)的水,，而是車廂里嚴(yán)重缺氧,，她開(kāi)始呼吸困難,，她哽咽著給媽媽發(fā)了一條信息：媽媽，我可能快不行了,。然后，她就暈了過(guò)去,。

在這生死存亡的瞬間，她的媽媽打來(lái)了電話,，手機(jī)的振動(dòng)喚醒了她,，一個(gè)消防隊(duì)員給她加油打氣，告訴她他們已經(jīng)在想辦法營(yíng)救他們,。

幾分鐘后，車廂頂傳來(lái)了救命的腳步聲,，消防隊(duì)在使勁砸車廂的玻璃，一下兩下無(wú)數(shù)下,，玻璃終于被砸碎了，他們能夠呼吸了!

讓“奇跡奇緣”感動(dòng)的是,，獲救后的第一刻，大家沒(méi)有忙著逃生,，而是相互攙扶著幫助營(yíng)救已經(jīng)暈倒的人,。

等暈倒的人都救出去后，誰(shuí)先走呢?所有的男生都自覺(jué)站在車廂的兩邊,，讓女生先走。即使是情侶，也放開(kāi)了彼此的手,，讓女生先走。

有的女孩體力不支,，頭暈走路費(fèi)力，只能邊走邊停,，無(wú)論她停在哪里，會(huì)有無(wú)數(shù)的男人女人對(duì)她說(shuō),，不要怕，你靠著我走就可以,。

很多男生拉著女孩走,，更多男人泡在水里和消防員手拉手接應(yīng)女孩出去,。

河南暴雨災(zāi)難是不幸的,，在這場(chǎng)暴雨中已經(jīng)有十幾人不幸失去性命,，房屋倒塌，車子被卷走,，老百姓的生命和財(cái)產(chǎn)損失都是無(wú)法估量的。

然而,，不幸中的大幸是，這場(chǎng)災(zāi)難又讓我們?cè)僖淮胃锌何覀儑?guó)人表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)和善良,，能夠抵抗任何災(zāi)難。

就像網(wǎng)友們所說(shuō)的：

“在災(zāi)難面前,，我們國(guó)家的民族團(tuán)結(jié)力量很強(qiáng)大?！?/p>

“你可以永遠(yuǎn)相信中國(guó)人民?！?/p>

“刻在中國(guó)人骨子里的守望相助,。真正出事的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)把別人看得比自己重要,。”

謝謝大家!

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十一

工作格言：讓星星撒滿整個(gè)夜空,，讓孩子填滿整個(gè)心胸,。

彈指一揮間,，這已經(jīng)是我來(lái)臨安鎮(zhèn)中心幼兒園的第三個(gè)年頭,，往事清晰可見(jiàn)。

記得剛來(lái)時(shí)與姚艷老師,、李雅佩老師搭班的情景。那時(shí)我剛到幼兒園工作,，幼兒園的新環(huán)境我需要適應(yīng)，班級(jí)上的工作我得盡快上手,，在這樣的情況下，我幸運(yùn)的是遇到了她們兩個(gè)好搭檔,。在她們的幫助帶領(lǐng)下，我很快適應(yīng)了這份工作,，并從中感受到了溫暖、友愛(ài),，體會(huì)到團(tuán)體協(xié)作的力量。在一起搭班的日子真的是"累并快樂(lè)著",，我們總是爭(zhēng)搶著做班上的工作，因?yàn)樵谖覀冃睦?，這個(gè)班級(jí)就是我們共同的家,，班上的寶貝就是我們的孩子,。孩子的健康成長(zhǎng),、家長(zhǎng)的微笑認(rèn)可,，是我們追求的目標(biāo),。

和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆涌偸沁^(guò)得很快,，在兩位老師的帶領(lǐng)下我對(duì)幼兒園的工作已經(jīng)得心應(yīng)手了,，并且對(duì)于幼教工作有了自己的思考和目標(biāo)。雛鷹展翅,，應(yīng)該翱翔于天,。在幼兒園工作需要的安排下，我充滿信心的接下了新班級(jí)班主任的工作,，如何做好新班級(jí)的保教工作，我進(jìn)行了系統(tǒng)的計(jì)劃,，同時(shí)和有經(jīng)驗(yàn)的前輩們交流探討,，為的就是做好幼教工作，帶好班上的孩子,。

第一次帶托班的過(guò)程艱辛忙碌而充實(shí)，雖然我們經(jīng)常忙得一早上喝不上一口水,，沒(méi)時(shí)間上廁所,，孩子們都睡了才來(lái)吃午飯等等。但忙是值得的,，忙中我積累了很多帶托班孩子的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)溝通的技巧,。我之前做的工作計(jì)劃一一的在逐步落實(shí)，我邊工作邊反思,，邊反思邊尋求更科學(xué)的方法。這樣的忙讓我成長(zhǎng)得很快,，我得到了孩子的愛(ài),、家長(zhǎng)的欣賞、同事的喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可！

現(xiàn)在我只要一看到孩子們天真的笑容,，家長(zhǎng)們感激的神情，同事領(lǐng)導(dǎo)友好的笑容,，我的心瞬間就會(huì)融化在這充滿愛(ài)的事業(yè)里,。是臨幼這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大環(huán)境,，造就了我,；是那么多有豐富經(jīng)驗(yàn)，多才多藝的老教師,，幫助了我；讓我的責(zé)任心更強(qiáng)了,、進(jìn)取心更足了,、好學(xué)心更多了,。

相信在這個(gè)大環(huán)境的錘煉之下，在通過(guò)自己持續(xù)的努力下,，我定會(huì)成為一個(gè)幸福感越來(lái)越濃的幼教人。因?yàn)榕R幼,，是我無(wú)悔的選擇,！

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng),，老師，朋友們：

大家好,！

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新只有這樣,，才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己”

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái),，是我無(wú)悔的選擇我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽(tīng),！

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十三

大家好：

一年前,，我走進(jìn)了xxx幼兒園，迎來(lái)了生命中第一批孩子,。人生有許多第一次，第一次咿呀學(xué)語(yǔ),，第一次蹣跚學(xué)步，而我的孩子們讓我體驗(yàn)了生命中許多的第一次,。是他們讓我第一次在晨光中迎來(lái)花朵般的孩子。是他們讓我第一次同時(shí)與三十多個(gè)孩子說(shuō)話——而現(xiàn)在,，我又第一次說(shuō)出與這些孩子相處時(shí)的感覺(jué),。一年了,，在與她們相處的日子里有傷心難過(guò)，有開(kāi)心快樂(lè),。

記得剛接手這個(gè)班時(shí)，他們是一群來(lái)自不同家庭,，具有不同個(gè)性的孩子。當(dāng)苦口婆心勸說(shuō)后,，這群孩子還是哭喊著——“我要媽媽”“我要回家”。當(dāng)盛上香噴噴的飯菜,，他們卻一動(dòng)也不動(dòng),，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽,。漸漸的，漸漸的適應(yīng)期和陌生感消失了,。于是我和孩子一起有了追逐春天的足跡。在戶外活動(dòng)時(shí)她們會(huì)拉著我的手讓我和她們一起玩,，或是在追逐時(shí)藏在我身后。

美麗的風(fēng)景總有被風(fēng)雨洗禮的時(shí)候,。記得那是小班第二學(xué)期的一次開(kāi)放日。有兩個(gè)小朋友在區(qū)域里玩玩具,，可是不知怎么兩人就開(kāi)始搶玩具，我看到后過(guò)去勸阻,，沒(méi)想到其中一個(gè)小男孩居然伸出拳頭向我的臉揮了過(guò)來(lái),，那一刻,，臉滾燙滾燙的，有多疼,，只有自己知道，我什么也沒(méi)說(shuō),，起身去了臥室，關(guān)上臥室門,，我放聲大哭，我在心里一遍遍的問(wèn)自己：為什么我要選擇這個(gè)職業(yè),，為什么我要承受這樣的傷害。那個(gè)時(shí)候我只有十八周歲,，是一個(gè)未成年，還是會(huì)有叛逆的心理“小孩怎么了,，難道他什么都不懂嗎?以后看我怎么收拾他,?！笨墒牵?dāng)他的媽媽把他領(lǐng)到我面前讓他和我說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)候,，看著他那可愛(ài)的臉和害怕的眼神，我瞬間覺(jué)得我的想法是錯(cuò)的,，我怎么還能把自己看做是一個(gè)小孩,，我怎么還能耍我的小脾氣。我已經(jīng)選擇了幼師行業(yè),，現(xiàn)在還有這么多可愛(ài)的學(xué)生，我已經(jīng)是一名老師,，所以我必須堅(jiān)強(qiáng)不在任性。我得讓自己快快長(zhǎng)大,，得讓自己能有足夠的肩膀去為這三十多個(gè)孩子遮風(fēng)擋雨。

就這樣,，無(wú)數(shù)個(gè)日子在優(yōu)美的童謠中逝去。在逝去的日子里,，我學(xué)會(huì)理解孩子們所有的美和不美，比如純真比如任性,。

日子一天天過(guò)去，我和孩子們相處的一天比一天好,，盡管我會(huì)發(fā)火會(huì)生氣、會(huì)喊他們,，但是他們卻永遠(yuǎn)不會(huì)記恨我。他們會(huì)在我不經(jīng)意間親我一下,，他們會(huì)喜歡和我在一起,，會(huì)突然冒出一句“老師我喜歡你”,，他們會(huì)在喝水時(shí)給我也接一杯水，他們會(huì)在我蹲下寫東西時(shí)遞上一把小椅子,，他們會(huì)在吃完飯后幫我掃地擦桌子，他們會(huì)給我捶背,，他們會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)只要我一聲“集合”就跑到我面前。

想一想，這樣對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從,，無(wú)條件對(duì)你好喜歡你的人有多少，只有這些可愛(ài)的孩子們,。他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我在陪他們一起成長(zhǎng),，在每一個(gè)日出相互問(wèn)好，在每一個(gè)日落相互再見(jiàn),。

人們都說(shuō)：用心去愛(ài)孩子的老師最美。我愛(ài)美,，所以，我要讓自己越來(lái)越美,。

我們的孩子就像是一只蝸牛。陪著孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)是每一個(gè)父母和老師的心愿,。孩子高興不高興、快樂(lè)不快樂(lè)是我們特別關(guān)注的事情,。可是在“牽著”蝸牛前行的路途上,，我們是不是有過(guò)很多的焦慮,、急躁和不耐?在這樣的心情驅(qū)使下,，什么花香,、鳥鳴,，什么微風(fēng)輕柔，什么漫天亮麗的星斗,，統(tǒng)統(tǒng)看不到、聽(tīng)不見(jiàn),、感受不了。結(jié)果呢,，“蝸牛”受傷,，我們疲憊，可以說(shuō)是“兩敗俱傷”,。

是該明白的時(shí)候了。蝸牛自有蝸牛的可愛(ài),，是上帝讓“蝸牛”牽著我們散步,，而不是我們牽著“蝸牛”,。這個(gè)關(guān)系一搞清楚，你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)更多美好的事物就在你身邊,。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十四

各位老師：

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的認(rèn)可，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧,，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我,，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，感召世人的豪言,，但是從教這一年來(lái)又讓我體會(huì)到作為老師的驕傲,、作為老師的財(cái)富,。這一年來(lái)的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,，這些的認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo),、幫助分不開(kāi)的,。

記得剛走進(jìn)教室的那一刻,，既開(kāi)心又害怕,，看到她們一張張可愛(ài)的臉，讓我打從心里喜歡上她們,。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺(jué)得滿足,！

在兒時(shí)，我就在心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心中，生了根,，發(fā)芽了，如今它已長(zhǎng)大,，終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師?！伴L(zhǎng)大后我就成了你，才知道三尺講臺(tái),，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己,。”上學(xué)時(shí)我只是感覺(jué)到這首歌曲動(dòng)人的旋律,，直到走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛,，我才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任?！皬椫敢粨]間”，驀然回首這一年來(lái)走過(guò)的足跡,，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在心中涌動(dòng),。

這一年來(lái)讓我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí),、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛(ài)自己的工作，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生,。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛(ài)學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的'教育力量,。熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，沒(méi)有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。

作為一名教師的我,，時(shí)刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置,，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會(huì)覺(jué)得充實(shí),，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體,，那才是真正的快樂(lè)?？傊矣X(jué)得：教育是“接力”事業(yè),，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí),，我一定要跑到隊(duì)伍的前面。

有一首歌最為動(dòng)人那就是師德,；

有一種人最為美麗那就是教師；

有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂,；

不要說(shuō)我們一無(wú)所有；

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十五

一年前,，我走進(jìn)了xxx幼兒園,，迎來(lái)了生命中第一批孩子,。人生有許多第一次，第一次咿呀學(xué)語(yǔ),，第一次蹣跚學(xué)步,，而我的孩子們讓我體驗(yàn)了生命中許多的第一次,。是他們讓我第一次在晨光中迎來(lái)花朵般的孩子,。是他們讓我第一次同時(shí)與三十多個(gè)孩子說(shuō)話——而現(xiàn)在,，我又第一次說(shuō)出與這些孩子相處時(shí)的感覺(jué)。一年了,，在與她們相處的日子里有傷心難過(guò)，有開(kāi)心快樂(lè),。

記得剛接手這個(gè)班時(shí)，他們是一群來(lái)自不同家庭,，具有不同個(gè)性的孩子。當(dāng)苦口婆心勸說(shuō)后,，這群孩子還是哭喊著——“我要媽媽”“我要回家”。當(dāng)盛上香噴噴的飯菜,，他們卻一動(dòng)也不動(dòng)，或你喂他一口,，他含在嘴里老半天也不往下咽。漸漸的,，漸漸的適應(yīng)期和陌生感消失了,。于是我和孩子一起有了追逐春天的足跡,。在戶外活動(dòng)時(shí)她們會(huì)拉著我的手讓我和她們一起玩,，或是在追逐時(shí)藏在我身后,。

美麗的風(fēng)景總有被風(fēng)雨洗禮的時(shí)候,。記得那是小班第二學(xué)期的一次開(kāi)放日,。有兩個(gè)小朋友在區(qū)域里玩玩具,，可是不知怎么兩人就開(kāi)始搶玩具,，我看到后過(guò)去勸阻，沒(méi)想到其中一個(gè)小男孩居然伸出拳頭向我的臉揮了過(guò)來(lái),，那一刻，臉滾燙滾燙的,，有多疼，只有自己知道,，我什么也沒(méi)說(shuō)，起身去了臥室,，關(guān)上臥室門，我放聲大哭,，我在心里一遍遍的問(wèn)自己：為什么我要選擇這個(gè)職業(yè),，為什么我要承受這樣的傷害。那個(gè)時(shí)候我只有十八周歲,，是一個(gè)未成年，還是會(huì)有叛逆的心理“小孩怎么了,，難道他什么都不懂嗎？以后看我怎么收拾他,。”可是,，當(dāng)他的媽媽把他領(lǐng)到我面前讓他和我說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)候,，看著他那可愛(ài)的臉和害怕的眼神,，我瞬間覺(jué)得我的想法是錯(cuò)的,，我怎么還能把自己看做是一個(gè)小孩，我怎么還能耍我的小脾氣,。我已經(jīng)選擇了幼師行業(yè)，現(xiàn)在還有這么多可愛(ài)的學(xué)生,，我已經(jīng)是一名老師，所以我必須堅(jiān)強(qiáng)不在任性,。我得讓自己快快長(zhǎng)大，得讓自己能有足夠的肩膀去為這三十多個(gè)孩子遮風(fēng)擋雨,。

就這樣，無(wú)數(shù)個(gè)日子在優(yōu)美的童謠中逝去,。在逝去的日子里，我學(xué)會(huì)理解孩子們所有的美和不美,，比如純真比如任性。

日子一天天過(guò)去,，我和孩子們相處的一天比一天好，盡管我會(huì)發(fā)火會(huì)生氣,、會(huì)喊他們，但是他們卻永遠(yuǎn)不會(huì)記恨我,。他們會(huì)在我不經(jīng)意間親我一下，他們會(huì)喜歡和我在一起,，會(huì)突然冒出一句“老師我喜歡你”，他們會(huì)在喝水時(shí)給我也接一杯水,，他們會(huì)在我蹲下寫東西時(shí)遞上一把小椅子，他們會(huì)在吃完飯后幫我掃地擦桌子,，他們會(huì)給我捶背，他們會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)只要我一聲“集合”就跑到我面前,。

想一想，這樣對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從,，無(wú)條件對(duì)你好喜歡你的人有多少，只有這些可愛(ài)的孩子們,。他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我在陪他們一起成長(zhǎng),，在每一個(gè)日出相互問(wèn)好，在每一個(gè)日落相互再見(jiàn),。

人們都說(shuō)：用心去愛(ài)孩子的老師最美。我愛(ài)美,，所以，我要讓自己越來(lái)越美,。

我們的孩子就像是一只蝸牛。陪著孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)是每一個(gè)父母和老師的心愿,。孩子高興不高興,、快樂(lè)不快樂(lè)是我們特別關(guān)注的事情,?？墒窃凇盃恐蔽伵Ｇ靶械穆吠旧?，我們是不是有過(guò)很多的焦慮,、急躁和不耐？在這樣的心情驅(qū)使下,，什么花香、鳥鳴,，什么微風(fēng)輕柔,，什么漫天亮麗的星斗，統(tǒng)統(tǒng)看不到、聽(tīng)不見(jiàn),、感受不了,。結(jié)果呢，“蝸牛”受傷,，我們疲憊,，可以說(shuō)是“兩敗俱傷”,。

是該明白的時(shí)候了,。蝸牛自有蝸牛的可愛(ài)，是上帝讓“蝸?！睜恐覀兩⒉剑皇俏覀儬恐拔伵,！?。這個(gè)關(guān)系一搞清楚,，你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)更多美好的事物就在你身邊,。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十六

有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得個(gè)性快”，是啊,，在xx幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土,，你播種了愛(ài)，收獲的不僅僅是愛(ài),，更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡,，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為xx幼兒園的一員,，和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著,、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自我濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,，園長(zhǎng),、老師,、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè),；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自我動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師,，再見(jiàn)！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊(duì),、做操，照顧他們吃飯,、睡覺(jué)，教他們識(shí)字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”――缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我必須要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師,，應(yīng)對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，應(yīng)對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。改變自我就就應(yīng)抓緊此刻不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變主角開(kāi)始。首先,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自我要有信心，一個(gè)人只要有了職責(zé)心,，熱愛(ài)自我的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自我有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我，充分的發(fā)揮自我的特長(zhǎng),。因此我用自我用心的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信透過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅，應(yīng)對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！

記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢,？”我便會(huì)高興的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代,，老師是我最敬佩的人！正是這份激情,，給了我無(wú)窮的力量。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè),。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí),，心里的感覺(jué)是多么的美好，無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,，那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,，我即渴望又害怕,，面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子,，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪,，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是,，當(dāng)我真正走近他們時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。

雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,，有時(shí)又很麻煩,，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使,，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里,！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰,！如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的,。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí),，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷,！

我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了,，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥,，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了,，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽,，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,。老師更會(huì)耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對(duì)的,，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做,，哪些事情不該做，教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心,、懂禮貌的好孩子。

作為一個(gè)普通的幼兒園老師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許,，我們不是最美麗的，但卻是最可愛(ài)的,；也許不是最聰明的,，但卻是最勤奮的,；也許不是最富有的,，但卻是最充實(shí)的……因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞,；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈,；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)！

我愛(ài)我的孩子們,，愛(ài)他們的天真,、活潑、聰明,；愛(ài)他們的純潔、美麗與善良,。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問(wèn)過(guò)我：“老師，你會(huì)老嗎,？”多么可愛(ài)的孩子?。∥艺嫦雽?duì)我的孩子們說(shuō)：老師會(huì)老的,，但歲月只能老去老師的容顏,，而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈,。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年輕,！

我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界,。在這個(gè)世界里,，我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著,，奉獻(xiàn)著我的愛(ài)；同時(shí),，我也快樂(lè)地收獲著：收獲著孩子們的愛(ài)！愛(ài),，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲,！

謝謝大家！

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十八

小時(shí)候老師在我心里種下了一顆種子,，一顆對(duì)“老師”這個(gè)職業(yè)的期待的種子,。這顆種子在老師的愛(ài)與關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸在我心中生根發(fā)芽,，成長(zhǎng),。終于有了結(jié)果,，我當(dāng)了老師。

人們總是對(duì)老師評(píng)價(jià)很高,。有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師,。有人說(shuō),，老師燒自己,，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō),，老師愿意當(dāng)梯子，默默工作,；有人說(shuō)老師有一顆心,，不拿半根草,。當(dāng)我穿過(guò)它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的核心,，我漸漸明白了它的內(nèi)涵。老師很普通很普通,，就像一塊小小的鋪路石,，而我只想做那塊小小的鋪路石,，讓我們的新一代能在我鋪好的平坦寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。

剛走上講臺(tái)的時(shí)候,，面對(duì)這群精力旺盛的孩子，我總是板著臉,，假裝一本正經(jīng),，試圖用“學(xué)德學(xué)尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德來(lái)恐嚇?biāo)麄儭Ｈ欢鴽](méi)過(guò)多久,，他們很快就發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，捉弄我,。上課,，有小聲說(shuō)話的,，也有耍小把戲的。當(dāng)然,，我對(duì)此非常憤怒，給他們上了一堂很好的課,。之后發(fā)現(xiàn)我的訓(xùn)斥很有用。他們?cè)谡n堂上處于危險(xiǎn)之中,，他們的作業(yè)也不錯(cuò)。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們看到我走來(lái)走去，上課回答問(wèn)題的時(shí)候總是低著頭,，一言不發(fā)。我的心不禁顫抖,。我做錯(cuò)什么了嗎,？這時(shí)候老老師給我發(fā)了一個(gè)“靈丹妙藥”：與學(xué)生交流,，用心去愛(ài)。

慢慢地,，我用從老老師那里得到的“靈丹妙藥”和學(xué)生交朋友。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),，努力讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立信心。把一個(gè)人的心和另一個(gè)人比較,。沒(méi)有你真摯的感情,，你真摯的心也不會(huì)換來(lái)同學(xué)們純真的心,。很快我們就建立了牢固的師生和朋友的雙重關(guān)系。有這樣一個(gè)故事：“智慧”“成功”“愛(ài)情”三個(gè)天使降臨人間,。

一位母親邀請(qǐng)他們?cè)诩易隹汀Ｌ焓箤?duì)母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè),。你可以回家商量一下再做選擇?！眿寢尳K于決定邀請(qǐng)“愛(ài)”回家。奇怪的是,，另外兩個(gè)人也跟著進(jìn)了房子。母親驚訝地問(wèn)：“你們倆怎么進(jìn)來(lái)了,？”答：“哪里有‘愛(ài)’，哪里就有‘智慧’和‘成功’,。”愛(ài)情意味著一切,，在故事中，在生活中更是如此,。有人說(shuō)愛(ài)自己的孩子是一種本能，愛(ài)別人的孩子是神圣的,。老師需要這樣一種對(duì)學(xué)生神圣的愛(ài),。她沒(méi)有要求任何回報(bào)，而是表現(xiàn)出善良和善良,。這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的情感基礎(chǔ)。

因?yàn)?，學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)的感覺(jué),，就會(huì)“親吻老師,，相信老師的方式”,。老師沒(méi)有細(xì)節(jié)，他們到處都是榜樣,，他們是從高中學(xué)習(xí)的老師，他們是模范,。回顧多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我深刻地感受到，要做一個(gè)學(xué)生需要的,、喜歡的老師，必須時(shí)刻注意培養(yǎng)師德,，用自己的言行去影響學(xué)生。學(xué)生每天都要做的事,，我先做,。業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，看很多教育雜志，不斷給自己充電,。在培養(yǎng)中開(kāi)闊眼界，在教學(xué)中提煉技能,。我們的工作平凡、瑣碎,、辛苦,。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒(méi)有顯赫的名望和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的安逸,。

但是，我們擁有的是：對(duì)教育的熱愛(ài)和忠誠(chéng),，是把自己的青春和生命奉獻(xiàn)給這項(xiàng)事業(yè)的信念和決心。雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),，但目睹了老師們的愛(ài)心、奉獻(xiàn)和奉獻(xiàn),，聆聽(tīng)了無(wú)畏艱辛、孜孜不倦,、致力育人的感人故事，親身感受到了對(duì)學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的偉大情懷,。我忘不了法華老教師的兢兢業(yè)業(yè)的工作，忘不了他們對(duì)年輕教師的幫助,，忘不了那些晚上在辦公室的燈光下，在電腦前努力工作的年輕教師,，忘不了那些教育雜志，厚厚的教案,，寫著教學(xué)論文的稿紙，擺在辦公桌上……這些都是對(duì)工作的投入,，是對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)的體現(xiàn)。

面對(duì)青春的臉龐,，水晶般純凈的心靈，我想：教育也許是世界上利潤(rùn)回報(bào)最高的。你播下愛(ài)的種子,，卻收獲了整個(gè)美好的人生。在教學(xué)中,，我不一定能把愛(ài)聚成一片海，但我會(huì)盡我所能把愛(ài)的滴滴凝結(jié)成一股小溪,，讓清澈流入每一個(gè)學(xué)生的心里。教育是一個(gè)充滿理性的世界,，是一個(gè)充滿情感的空間。老師們,，在我們每個(gè)人的手中，都有無(wú)數(shù)顆金色的種子,，那就是愛(ài)，是我們所有的財(cái)富,。讓我們播下這顆種子。我相信在不久的將來(lái),，會(huì)有豐碩的成果等著我們。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家好：

然而,，工作中沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有此起彼伏的喝彩,，有的,，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了，我要去哄他們,；他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判,，給他講道理；拉了,，吐了，還要幫他們收拾,，打理；有的只是工作一天下來(lái),，疲憊的身軀；有的只是,，日復(fù)一日瑣碎的工作；理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是,，我茫然了，這樣的生活,，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包,，穿梭于不同的城市，接觸不同的人,，盡管辛苦，卻感覺(jué)著不同的生活,，享受著成功的喜悅?？墒?，我選擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,，大家會(huì)說(shuō)：“他們工資高呀!”可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,，您不覺(jué)得他們辛苦么?提起警察，有的人會(huì)說(shuō)：“他們多威風(fēng)啊!穿著警服,，開(kāi)著警車”可是，當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候，當(dāng)他們,，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候，您還只看到他們的威風(fēng)么?因此,，工作者是一種責(zé)任，更是自我價(jià)值的體現(xiàn),。隨著時(shí)間的推移，我也日漸成熟,，認(rèn)清了工作的價(jià)值，于是,，現(xiàn)在的我，成了這個(gè)樣子：清晨,，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂(lè)響起，我開(kāi)始一天的工作,，我會(huì)帶著清新的笑臉，迎來(lái)可愛(ài)的孩子們：

我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語(yǔ)安慰他們；

我會(huì)和孩子們一起收集資料,，為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論不休；

我會(huì)扮成大貓,，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去，和他們一起游戲,，聽(tīng)他們興奮的尖叫；

我會(huì)和他們一起蹲下來(lái),，觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng)；

愛(ài),，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉，只有愛(ài),，才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,，稍瞬即逝，我要好好抓住他們,，好好愛(ài)我的孩子們。

孩子,，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你,，我心中的歌。愿我的愛(ài)像涓涓細(xì)流,，默默的滋潤(rùn)著你們，愿你們的生命中,，不分晝夜,，不分四季,，永遠(yuǎn)盛開(kāi)著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,，讓我們一起，為了這些美麗的花朵,，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧!

“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的,，6年來(lái)，我一直珍藏在心底,，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見(jiàn)了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師,。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí),，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前,。她知道，學(xué)校教師緊缺,，同事們擔(dān)子重,；她知道,，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,，差生剛上路,；她知道，要站好最后一班崗假期過(guò)去了,，開(kāi)學(xué)時(shí),，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來(lái)了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱,，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松,，又屹立在講臺(tái)前?！捌鹆?”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!

是孫老師崇高的胸懷折服了我,，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓、愛(ài)迪生,，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生,。多少個(gè)中午,，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心,；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè),。為什么?因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù),；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè),，我雖累，但樂(lè)在其中,。

這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流,，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞!

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。愛(ài)源于高尚的師德,，愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨老師,，您早。那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每天傍晚隨著一聲聲老師,，再見(jiàn),。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章，里面寫到：師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：其身正，不令而行,，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效。桃李不言,，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)！