要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性，能解決實際問題。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇一

孩子,，我愛你們!我的夢境,，有你們而美麗多彩。我的心情,，有你們而舒暢明亮,。我的靈魂，有你們而純潔高尚,。

孩子,，我愛你們!在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽,，有你--天真活潑,、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們,。我們在一起,，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光,。我們將做上愛海方舟,，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空,、綠綠的草原、靜靜的湖水,。然后,，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林,，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié),。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥,，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮,。

孩子，我愛你們!在一往無際的知識海洋里,，我們擁抱大海,，和大海歌唱，和大海歡騰,。我將滿足你們的求知欲望,，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學習興趣,，教會你們做人的道理,。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范,。我將教給你們在寓教于樂中,，學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們 “人”字怎么寫,，告訴你們人字的結構是一撇一捺,相互支撐,、相互依靠，從而教會你們明白團結友愛的道理,。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺,，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉,，從而讓你們懂得親近大自然,、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,，一年有春,、夏、秋,、冬四季,，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了,，草綠了,，花開了。夏天來了,，太陽大大的,，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快,，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱,。秋天來了，大地金黃金黃的，農民伯伯在收割莊稼,，把地里的糧食搬回家,，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了,，雪花大大的,，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的,。

孩子,，我愛你們!我還會教會你們學到許許多多有用的基礎知識，明白許許多多做人的淺顯道理,，掌握許許多多的基本生存技能,。我感到欣慰的是，當你們將學到的春,、夏,、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺,、奶奶,、外公、外婆聽的時候,，屋子里飄出一家人的笑聲,。爺爺、奶奶,、外公,、外婆都夸你有出息，有本領,。感到欣慰的是在我的身邊,，你們圍著我，向小鳥一樣的,，“老師好!老師好”的叫過不停時,，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是,，從你們身上,，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。

孩子,，我愛你們!作為一名幼兒教師,，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關注幼兒教育,、用真心關愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園,，在祖國大花園里含苞綻放,。

春種一粒粟，秋收萬顆籽,。國家發(fā)展的希望靠教育,、民族振興的希望靠教育。孩子,，我愛你們!為表達我的此時此刻心情,，我把我們幼兒教師親手編織的 “愛心”高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物,。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長,，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異,，更加繁榮昌盛,。

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇二

各位同仁：

大家好！

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：那是什么呢,？我將毫不遲疑的回答您：那就是愛！愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻,。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨老師,，您早。那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每天傍晚隨著一聲聲老師，再見,。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著困難的學生,。當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。說的就是我們教師教育學生的第一目的是傳道，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。學高為師，身正為范,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,。桃李不言,，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜,，我也經歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達成，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇三

尊敬的各位教師：

午時好，今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

世界上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，然而,，有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，而是付出;不是等價交換,，而是自我犧牲。

有人會問,，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,，我會回答你,，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望,。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一齊,，一開始，我感到無比的自豪,，時間久了,，幼兒教師的多元主角也曾讓我動搖。有時候,，幼兒教師像工藝設計師，因為經常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設;有時候,，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候,，幼兒教師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候,，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管因為這些，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自我身心疲憊卻又歡樂的天使,，因為，我和純真的孩子在一齊,，和祖國的期望在一齊,、和偉大的愛在一齊。

記得有這樣一段經歷,，每次活動排隊的時候,，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里,，我對孩子們的這一舉動不以為然,，只覺得他們就是想帶頭，一天,，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時,，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我,。活動結束后,，我把冰冰攬在懷里,，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關系,，大家都做火車箱,，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“教師,，我想和你牽手”當時,，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的'小手,，心想,，是啊!一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關注的歡樂,。

有了這些瑣碎的經歷,，我把更多的愛，給了身邊的孩子,，一個微笑,、一聲鼓勵、一次牽手,、一個擁抱慢慢的,，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來越近,，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛,，他們不再那么調皮了,，枯燥的工作，便也多了許多樂趣,。

多少次,，和孩子在一齊做游戲，我感受到了歡樂和欣喜;多少次,，和孩子一齊念兒詩,，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一齊,，我忘卻了煩惱,，沒有了憂慮。而這無數的“多少次”，充實了我的教師生涯,，也裝點了我的人生,，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績,，可是,，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪,。

作為一名幼兒教師,，我深感肩上職責的重大。古人云：“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煵粌H僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者,、各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導者，思想的啟迪者,，心靈世界的開拓者、夢想信念的塑造者,。兩年過去了,，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑,，也有淚水,，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多,，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出此刻沙漠里的泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生的期望;愛是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實,。

一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現,。孩子是我們的未來，是國家的期望,，是明天的太陽,。朋友們,，讓我們攜起手來，用我們的愛心,、誠心,、耐心去換取孩子的開心、家長的放心,、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇四

尊敬的各位家長,，老師,，朋友們：

大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然,，淡淡一笑,，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識,。有人則贊不絕口,，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心,，對工作很有責任心,。

其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它，確實不容易,。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒,。教師要服從領導的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情,，來實現幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關心,、愛護幼兒。使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛,、關心、尊重和信任每一位幼兒,。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的都一視同仁,，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細揣摩，確實如此,。老師的真誠,，孩子是能感受到的。在日?；顒又?，老師需要時時關注幼兒，多多發(fā)現孩子的優(yōu)點,，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心,、細心、耐心,、童心和責任心,。對每位寶寶都要關心、愛護,，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中,，要因人而宜,，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動后,，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現和發(fā)展情況。

作為一名幼兒教師,，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求,、水平,、自身素質也越來越高。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學習,、實踐，在教育失敗后,，能自我反思,，吸取教訓，慢慢積累,、總結經驗,，提高教學技能，使自己不斷進步,。

我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽!

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇五

我叫周麗妍，是一名平凡的幼兒教師,。

十三年前,，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的憧憬，帶著青春的夢想和激情,，踏入幼兒園這片孕育著希望的土地,，從此開始有喜有憂的“孩子王”生涯。

十三年來,，我?guī)е鴮τ捉淌聵I(yè)的一片赤誠,，帶著對孩子們的滿腔摯愛，無私地奉獻,，執(zhí)著地追求,，在幼兒教育這片樂土上辛勤地耕耘著,，同時，也滿滿地收獲著……

一,、“如果誰愛孩子,，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育孩子,?！睈凼怯變航處熥蠲赖恼Z言

冰心說：“愛是教育的基礎?！弊鳛橐幻變航處?，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷,，用母親一樣的細心,、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子,，才能真正做好幼教工作,。

記得十三年前那個夏天，當我?guī)е鴪A夢的興奮和激情走到孩子們中間時,，才發(fā)現,，一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧,、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求,，弄得我有些手足無措?？墒羌热贿x擇了這個職業(yè),，我只能努力去做好，努力做得更好,，努力做到最好!因為孩子們是那樣的純真可愛,，和他們在一起游戲，常常覺得自己也變成了一個心地純潔而透明的孩子;看著他們禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長,，那份收獲的喜悅,，遠遠超過了他們帶給我的煩惱。

于是,，我開始學著耐心地傾聽孩子們的訴說，學著細心地觀察孩子們的一舉一動,，學著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達給每一個孩子,。

每天清晨，我早早來到教室,，仔細收拾每一個角落,，擦拭每一件玩具,，為孩子們創(chuàng)設衛(wèi)生安全的活動環(huán)境;當孩子出現生長痛，我就用我溫暖的懷抱和親昵的撫摸來為他們消除疼痛;當孩子大小便失控,，我不厭其煩地為他們擦屎洗尿,，換上干凈的衣褲;孩子們每次午睡起床，我都要仔細檢查孩子衣服穿反了沒有,、鞋帶系好了沒有,，因為這些小失誤可能導致孩子行走奔跑時摔傷;要是看見哪個孩子在玩小扣子，就留神提醒他別放進了嘴里或是鼻孔里;要是哪個孩子的臉無端紅了,，我就趕緊摸摸會不會是發(fā)燒了;看見哪個孩子嘟起了小嘴,，我就會趕緊問明原因，并想辦法逗他開心……

在愛的嘗試中,，我一天天地改變,，變得越來越像“大家的母親”。漸漸的,，真的有孩子會喊我一聲“媽媽”,。這時，我享受到了工作帶給我的點點滴滴的幸福和樂趣：每天早晨,，我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候;生病了,，會有孩子送來最甜美的“靈丹妙藥”――糖果;如果我哪天沒上班，孩子們就會反復念叨著：“周老師怎么還不來”,。正如高爾基所說：“如果誰愛孩子,，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育孩子,?！蔽腋冻龅闹皇且活w真誠的愛心，而孩子們回報給我的,，是溫暖的愛的海洋,。

二、適合孩子身心特點的教育教學方法,，是開啟孩子心智之窗的鑰匙,。為了有的放矢地開展好各種教育活動，我學習著,，思考著,，并在各種創(chuàng)新實踐中提高著孩子的心靈是純白的紙張，擔負著啟蒙教育重任的幼兒教師,，應該怎樣描畫出最美最動人的圖畫?怎樣才能讓孩子不僅學到知識和技能,，還要養(yǎng)成良好的個性和品質，在各方面全面發(fā)展?我深知,，幼兒教師這個角色,，不僅僅只是一個管理好孩子吃喝拉撒的保姆,。這些年來，我一直致力于研究孩子的心理特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有的放矢地調整和改進自己的教育教學方法,，收到了很好的效果。

比如針對孩子們中午難以安靜入寢的現象,，我設計了一個簡單的小游戲：每張小嘴都是一把鎖,，入睡前，每個孩子要先鎖好自己的“鎖”然后進寢室,，如果有個別“鎖”壞了,，先提醒他自己修好，必要時老師再給予“幫助”,。這樣,，一個小難題就輕松解決了。我還常把各種知識編成“問題小故事”(如：“花生寶寶找親人”,，通過故事引導幼兒認識各種花生制品),，把養(yǎng)成教育編成笑話(如：“失蹤的鞋子”，讓孩子在哈哈大笑之余,，知道了睡前要將鞋子放好,，否則兩只分開的鞋子就像分開的好朋友)，通過這些故事和笑話教給孩子知識和養(yǎng)成良好的生活習慣,。

和孩子們在一起的時候,，我時刻提醒自己要做一個“有心人”。這些年來,，我撰寫了大量的教養(yǎng)筆記和觀察筆記,。每天晚上，我都會對一天的教育教學活動進行反思,。我問自己：“這樣做對嗎?”“怎樣做更好?”“我要是他會怎么辦?”……我還嘗試把自我修正的權利交給孩子,。如：將日常教育活動的小結交給孩子們自己來做，讓他們思考哪些做得很好了,，哪些地方還存在不足,，認識到別人的優(yōu)點，知道自己今后如何改進,。

面對日新月異的課改新形勢,，我知道，只有不斷地學習和充實,，不斷地更新觀念,，才能適應改革的需要。為此,，我虛心地向專家請教,，閱讀了大量的幼教刊物，吸收了國內外最新的幼兒教育理念,，還利用業(yè)余時間自學了學前教育本科,，在豐富自己學養(yǎng)的同時，我的專業(yè)水平也得到極大的提升,。

記得1999年,，我參加威海市教學能手評選，當時指定的參賽科目是科學,，而我從沒有教過科學,，由于對教材的不熟悉和準備不充分，我落選了,?；貋砗螅荫R上申請上科學課,，因為這次失敗讓我明白,，要想做一個優(yōu)秀的幼兒教師，必須對各個學科都熟悉,，不能“偏科”,。

我開始廣泛涉獵每個學科的教材，嘗試,、實踐各種教法,。當我對各科教學均有所了解的時候，一個大膽的設想滋生了：何不將各個學科的相關內容整合在一堂課里,，這樣既能達到動靜交替的目的,，又能相互彌補各科的不足，而且符合幼兒興趣多樣而短暫的注意特點,。于是,，我開始了一系列嘗試。我執(zhí)教的語言活動《落葉》,，就是將語言,、藝術和科學整合在一起的一節(jié)課，收到了非常好的教學效果,，受到了評委和專家的好評,，榮獲威海市優(yōu)質課第一名的殊榮。而今天幼兒園的課改方向正是提倡各個學科領域的整合,，這說明我當初的想法是相當有預見性的,。

20xx年，我執(zhí)教的公開課《云彩和風兒》獲省優(yōu)質課二等獎;20xx年,，我被評為威海市教學能手;20xx年11月,，我被評為山東省教學能手;我執(zhí)教的《動物家族聚會》被收集在《山東省優(yōu)秀教育活動集錦》里,。我將自己在教學科研中的經驗進行反思總結，寫成了論文和同行進行交流,。20xx年9月,，我撰寫的論文《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的幾點做法》獲威海市教育科研優(yōu)秀論文評選二等獎;20xx年6月，我撰寫的論文《如何創(chuàng)設與主題主體探究活動相適應的活動區(qū)》獲山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果二等獎,。

三,、一園之長既是榮譽，更是沉甸甸的責任,。我時刻不忘與孩子們一起成長,，與教師們一起成熟，與幼兒園一起發(fā)展憑著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著,，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園里的業(yè)務骨干,，今年9月，我受命擔任榮成市世紀幼兒園園長,。肩上的擔子更重了,，我感到前所未有的壓力，而首當其沖的困難是：除我以外,，全園教師都沒有過幼教經歷,。

面對這樣的挑戰(zhàn)，我給自己設定了目標：在我們的集體里,，需要的不是一枝獨秀,，而是百花齊放春色滿園。我要帶領全園教師一起成熟,，和我們的幼兒園一同發(fā)展,。

但這談何容易?一所新的幼兒園，一群幼教新手,，前面是孩子們哭著喊“園長媽媽”,，后面是沒有經驗的教師手足無措地喊“周老師”，每一次我都是教完孩子再教老師,，其間的壓力和艱辛可想而知,。

每天早晨，我總是第一個來到幼兒園,，從接第一個孩子到晨間衛(wèi)生工作,、從給孩子洗尿濕的褲子到拖被孩子吐臟了的地面、從幫孩子整理穿反了的衣服到組織孩子們進餐午睡……我用自己的行動教會老師們如何做好幼兒園里的每一件事,。

每天我都要認真檢查每個班的工作,，找問題，查原因，選擇恰當的時機給老師們提出來,。另外,，我還要構思三個班的環(huán)境創(chuàng)設、三個班的活動安排,、利用午休時間領著老師們制作教玩具,、創(chuàng)設活動區(qū)、隨著主題教育活動更換環(huán)境布置,，還要教老師們練習幼兒教師彈、唱,、跳,、畫的基本功。

但我面對的困難還不僅僅是教師們的“不會”,，更有她們思想上的“不愿”,。我很清楚，不愛崗怎能敬業(yè)?但說教式的思想工作是那么蒼白無力,，我只能用自己對幼教工作的熱愛與強烈的責任心來感染和影響他們,。漸漸地，老師們心往一處想,，勁往一處使了,。一天，有位老師對我說：“其實我最不喜歡孩子,，又哭又鬧鼻涕都抹我身上了,，可是看到你不嫌臟，那么累還抱了這個抱那個,，那我就抱吧,，臟就臟吧?！币幌捖牭梦倚睦锱婧娴?。

半年來，我們硬是憑著互幫互學和愛崗敬業(yè)的良好園風,，使幼兒園的各項工作走上了正軌,，并在社會各界贏得了良好的聲譽。全園在職教師都取得了幼兒教師基本功達標證書,，我們申報了威海市示范園,，在驗收時也受到各級領導的好評。

成績屬于過去,，“教育是事業(yè),，事業(yè)需要的是獻身;教育是科學，科學講究的是求真;教育是藝術，藝術追求的是創(chuàng)新,?！弊鳛橐幻捉坦ぷ髡撸易允贾两K將這三句話作為自己的座右銘,，以此時時鞭策自己不斷向新的高度攀登,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，愛著,，奉獻著，美麗著,，作為一名新時代的幼兒教師,，我自豪，我無悔,。

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇六

尊敬的各位領導,，各位教師：

大家好!這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，2020__年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的情緒是十分激動、十分自豪,，同時也有點揣揣不安,。應對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不明白我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問:“教師，你的手為什么老是在抖呢”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導教師，指導教師微笑的看著我,，對我點點頭,，在她的鼓勵下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向教師們請教，積累經驗,，并發(fā)揮自我的主觀能動性,，真正的實現教學相長。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌,，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而此刻的我總能用心去發(fā)現,，用心去感悟，用心去思考,，從容的去應對一切!

五年來,，我一向努力的工作，用心投入到教育教學的科研活動中,。平時勤于收集、積累教育教學經驗,，撰寫教學心得,，在教育的園地里奉獻著自我的真心、自我的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質,，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎,。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實踐，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤!我會在不斷的總結,，探索,，嘗試中積累經驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份歡樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。以前聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”,，“用愛撒播期望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的歡樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和歡樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志,，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與職責”,。

在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無私的紅燭，應對這些贊美和敬仰,，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自我,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,，都十分需要教師的愛，教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一向生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，完美的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的,，從這一角度,，完美人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在群眾面前鍛煉,，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服,，讓他們自我換角度思考,，我想僅有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也僅有愛孩子，才會喜歡孩子,，贊賞孩子,，也僅有愛孩子，教師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，所以我認為教師要有一顆愛心，應多角度,，多方位,，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務,，僅有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇七

兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經意間,，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗,、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。教師對學生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個6歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的,，每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步,，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂，學習進步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結,、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

就拿上學期來說吧，幼兒園派我去學習了dv的拍攝和后期制作,，由于我在這方面一竅不通,，雖說經過兩天的培訓，可是我面對全英文模式的界面無從下手,?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來,，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請教高手。

我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心,。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動,，且時間很緊張,，要在兩天之內完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱巨的任務,，加上我是新手上路,，需要邊琢磨邊制作,，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報,。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,，我們電教組老師一起商量、策劃,?！拔逡弧狈偶倨咛?，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤,。確實我為dv拍攝,、制作放棄了休息時間,，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長,，小朋友的歡笑,，同事的贊同，幼兒園的回報,。正是我對這個團隊的熱愛,，我才會認真的學習，忘我的工作,，無私的奉獻,。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快,，領略到工作的樂趣,。

因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇八

也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠,，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力,。因為那一點點綠意，太普通!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時,，我卻愛上了那一絲新綠,，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦,。幸福?幸福是我們堅定不變的信念;幸福是我們對工作的無比熱愛;幸福是我們對生活的無限向往,。回顧這400多天的日子里,，我有過成功的喜悅,，也有過深深的思考，但更多的是收獲,。

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作,。匯佳教育目標是培養(yǎng)正常的孩子,。匯佳相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體,，認為孩子應成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中,，我要求自己做到平等的對待每一個孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護他,、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天,。我把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信,、積極向上,。

記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術節(jié)”活動，當時老師們都在考慮如何才能展現孩子淳樸天真的一面,，正好趕上園里組織活動,，參觀“極地世界”。我們帶領幼兒觀看企鵝,，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境,。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學企鵝走路,，我們便問孩子：“藝術節(jié)要到了,，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀冏鹬睾⒆?，開始找音樂，編排動作,，還加班制作服裝,。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議，有效地調動了幼兒的積極性,。當掌聲響起的那一刻,，我聽到了勝利的號角，我體驗到了幸福,，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁,。記得很長時間過去以后,，孩子還會開心的對我說：“老師，我喜歡penguin”,。

著名的教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性,。要重視個別教育,，特別是幼兒的個別差異和因人施教?！?/p>

20xx年8月,，因工作需要我被調到匯佳幼兒園安貞園擔任k2班的班長工作，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子,，通過幾天的觀察我發(fā)現大多數孩子活潑開朗,，喜歡與人交談，與小朋友一起游戲,。其中有一個小女孩不愛說話,，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞,，你在和維尼熊玩嗎?”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點說：“妞妞,，老師不帶走你的好朋友維尼,，只是想摸摸它也和它做好朋友?！甭犕晡业脑?，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,，我很喜歡你和維尼,，我們一起玩好嗎?”聽完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案,。從那以后，她

常常和我靠近,，摸摸我的辮子,。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了。很快的我又發(fā)現這個孩子其實并不是內向的孩子,，他在自己游戲時候的熱情并不亞于其他孩子,，我開始想辦法，有一天區(qū)域活動的時候,，我對所有小朋友說：“維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”,，這時我注意到妞妞無助的眼神,，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友一起做?！碑旀ゆた粗约汉托∨笥岩黄鸫钇鸬男》孔訒r,，再一次開心的笑了。經過幾次努力后,，妞妞已經適應了幼兒園的生活,，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友,。在實踐中我明白了愛是教育的基礎,，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的,，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現的,。

孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的,、無私的愛。就在20xx年很遺憾我的父親去世了,，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊,。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容,。同時我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土,，孩子的世界是一個充滿了“真、善,、美”的童話,。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠是一張善良,，充滿微笑的臉,。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友,，孩子們喜愛的老師。

生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,，都是忙碌的,，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個朋友,，我喜愛上了那份吵鬧,，因為那是對我每一天的問候,。我要在吵鬧重復的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠,，謝謝你讓我體會到幸福的真諦!我愛你“一絲新綠”,。

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇九

作為一個工作還不滿兩年的新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談論“師德”的內涵和外延,。今天所言,，只是在職期間我作為一名普通的音樂教師的感受。錯用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話,，“我不能保證我所說的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠”,。不當之處,，請老師們指正。

師德這個詞,，只要在百度搜索欄里一鍵入,，馬上會有成千上萬條信息鋪滿屏幕，讓你應接不瑕,，隨手點開幾條鏈接,，總會發(fā)現大同小異。這并不奇怪,，教育史伴隨首人類文明史不斷向前發(fā)展,，同時也產生了無數教育大家，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚并繼承到了今天,。尤其是被稱作“禮儀之邦”的中華民族,，從古至今，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染,、薰陶了一代代的仁人志士,，給后人樹起了師德的豐碑。漸漸地,，人們自然而然地為“師德”二字戴上了越來越多老師所難承受的光環(huán),，貼上了“崇高”、“偉大”,、“神圣”等標簽,。稍不小心，老師們便會踏入雷池,，成為“千夫指”,。今天，街頭巷尾無論何人都可以隨便拿“師德”說事,，當“范跑跑”,、“楊不管”事件頻繁發(fā)生時,，人們指責聲不絕于耳，而沒有人會去體諒老師們的難處,。我們當然不能說他們的行為值得效仿,，但的確該引起我們的深思。究竟師德有廣的外延?它有無好壞的標準?如果有,，那么又是什么?

我總覺得,，當師德被大張旗鼓地去宣揚，去“學習”時,，便在一定程度上喪失了某些本真,，似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經要到底線。而實際上,，既然選擇作為人師,，那么，我相信每一個老師都在從事這份職業(yè)前對它的特殊性已有所了解,，而且在剛參加工作時,，一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè),，這本身就是一種奉獻,。可是當人們把師德“崇高”的帽子硬要強戴到我們的頭上時,，這“德”就變了味,。我敢說沒有一個老師不想為孩子好，我們需要的,，僅僅只是去找到那么一種最適合愛孩子的方式,。我們備課上課批改作業(yè)輔差……，這并不只是生存的方式,，而是我們憑著一顆良心在做事,。20xx年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動來向世人展示了我們的老師隊伍并沒有像人們想像的快到邊緣。20xx年區(qū)里開展的“學抗震英模,、樹新時代師魂”活動中,，也讓我真正被伍家教師們的精神所感動。其實,，我們都只是普通的老師,，我們應該把自己的本職工作當作平常，踏踏實實做事,，認認真真教書,，用心地對學生，這,，就是有如“孺子?！钡膸煹?。我們當中每一位老師都是師德的楷模，在這里,，我要深深對對各位老師表示感謝,，大家辛苦了!!

可是，接下來我還是要說說做為一名教師,，我所認為的底線,。我們不要求老師們人人都志存高遠，但要對工作高度負責,。我們不要求老師們都“樂于”奉獻,，但希望老師都能認真勤懇,，最起碼不能損人利已,。常常我們看到教育家們說的最多的一個字是“愛”，這個字被尊稱為“教育的真諦”,，曾經我也一度這樣認為,，但我想，并不是可以用“愛”字可以形容我對每個孩子的感受，我敢說我對待他們每一個都平等,、真誠,、公正。并用我所知道的誠實,、善良,、正直、勇敢等品格來教導他們,，作為一名音樂老師,，我不能像擔任語文數學的老師們天天去接觸他們，我只希望用我一星期兩節(jié)的音樂課時間讓孩子們在音樂里感受體驗美，并追求美,。所以，我認真?zhèn)湔n上課?？墒羌词惯@樣,，還是有一部分孩子無法被音樂感染,，我不能說我愛他們,，我思考,，愛心并不等同于愛吧?責任心和愛心能劃上等號嗎在我的周圍，我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關懷和嚴慈相濟的愛，可以舉出很多的例子,，比如潘宏珍老師，當初我管班那是“一團糟”,，現在卻井井有條,。有幾個細節(jié)潘老師讓我感動,。一是在去安福寺的車上，兩個班的學生在一起,，人太多,，位置不夠，導游將坐在前面的小孩安排了下,，幾次三番請潘老師過去坐,，可是潘老師偏偏不為之所動，一直在車的后方,，和孩子們在一起,，孩子們都坐著，唯獨潘老師站著,，我問她為什么,，她說“這么擠，我站會就可以了,，讓這么小的孩子站我實在不忍心”,。二是一次課間操，新校服剛發(fā),，有些孩子的褲子太長,，都踩在腳下，自己也沒注意,，潘老師親自躬下身給一個女孩把褲腿卷好,，又幫另一個孩子把衣領翻好。三是有一次班級整理的過程中,，由于班上有個女孩生病中午回家了可書包又沒帶,，潘老師便細細問出隔得近的同學，并特意請男孩子幫她帶書包回家,，借此教育孩子要保護幫助比自己弱小的,。還有二二班的李金蘭老師，對事情的認真負責,，對孩子教育的嚴厲,，都讓我深有體會，在我們辦公室旁邊時,，?？吹剿押筮M生留在辦公室里單獨輔導，又把他們安全送到點……再說我們辦公室的老師,，我?？吹酱蘩蠋熀屯衾蠋焹蓚€人探討五二班孩子的教育問題，看到杜老師為了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室,，看到沉默踏實而樂于助人的彭老師,，我感受到李亞老師教育和教學中的大氣和細心，看到年輕的張君老師為了解決問題生想盡辦法,，又向老師們到處尋找?guī)椭€有側面的例子,，有一次在食堂吃飯，有一位孩子已經上初中的工作人員對我說起王老師來,，真心發(fā)出的感嘆,，這是一個好老師!這讓我想起以前她帶二一班副班主任時有一次細心地給一個小姑娘剪流海，這些,，都深深地留在了我的腦海里,。師德，不就是這樣簡單嗎?我常在她們的行為當作我自己行為的試金石,。

我想,，用不著那么多的條條框框來號召我們老師來學習，有心人自會發(fā)現身邊的美好,。我有個提議,，只用大家每晚在睡前，心靜下來,，輕輕地問自己一聲：今天,，我對得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句，就足以來拷問我們的心靈了,，而無需更多的語言,。

我的演講到此結束，謝謝大家!

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇十

人人都說教師是崇高的職業(yè),，而當初作為一個剛畢業(yè)的學生選擇這個職業(yè),，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼，坦白點說只是因為找一份工作,，讓父母放心,，所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結果,。

可是，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!

不是對職業(yè)的愛讓我堅持,，而是學生的愛讓我感動,，他們的愛純凈，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報,，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢?本文由第一范文網編輯整理。

我記得,，在春風乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情,。

以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們,，無怨無悔,。就像泰戈爾說的:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>

愛孩子,，其實不難，愛他們的所有優(yōu)點,，接受他們的所有缺失,，以細膩的心相對，以真摯的情打動,。我堅信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛,。

前幾日,，一個家長來找我,，正是我們上課的時候,。她耐心地在等待，并不打擾,，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺了走過去，她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了,，真是這樣。你的學生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的,。”家長的話深深感動我,，我并沒有做什么,，只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話,，我自然要聽,，他們有困難我自然要幫。愛他們,，當做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長,，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的,。

有的孩子,，心理是比較脆弱的，問她她不愿意說,，我也不強求,，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學會了愛自己,，才能有資格去要求愛，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動,，我笑了,，告訴她:“有什么想說的，老師等你說,?！?/p>

講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白,。

但是卻有那么多的老師,，無怨無悔，紅燭是寫照,，付出是心血,。日復一日，年復一年,，支撐著我們默默耕耘,，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。

孩子,，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們,，讓我們放學生在心里，陪伴他們成長,，用微弱的燭光,，換來陽光的燦爛，無限的光明,。

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇十一

尊敬的團長,，老師們：

大家好!

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛,，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步,，不是為了別的，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧，但我不行,，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師,，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會我以真心去面對所有的人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他,，我將我的心融進所有的角落,，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖,，我會在他們不舒服時,，給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭,，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃,，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來,，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯,。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導,，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應孩子,，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛,，當又一個教師節(jié)來臨的時候,，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛,。

我的演講完畢，謝謝大家!

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇十二

各位評委,，同仁們：

大家上午好!

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的,、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。

我覺得，對于這句話,，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子,，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的,，在經過你的教育，孩子有變化了,，有進步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母,、老師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學生對自己的喜愛,、尊重、感激和祝福,，教師的內心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福。

當家長說：我們會好好配合老師的工作,?；蛘呤怯變簣@開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”?！岸?，這個老師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,，家長的支持,、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內,，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件?！?/p>

如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使,。當你真正的走進孩子的內心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長，你會發(fā)現快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔,，最美好,，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇十三

我是一名幼兒教師，所以,，我要更懂得愛;我是一名幼兒教師,，所以，我要更有愛,。愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好老師,，把幸福帶給我的孩子們,，這就是我的使命和責任,。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢?我總是反問自己,。

當我踏上工作崗位的第一天,，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲,，可是我卻異常的開心,，微笑著面對每一個孩子，那是從心底里散發(fā)出來的真心,，幼兒園是游戲的天堂!他讓我跟孩子們融在了一起,，忘記憂愁，煩惱還有彷徨,。當下午放學聽到一個孩子跟他媽媽的對話：“媽媽,，今天我們班來的新老師對我笑了，還跟我們一起做游戲了呢!”“老師對你笑說明喜歡你啊,，如果明天來幼兒園不哭,，老師還會給你發(fā)大紅花呢，知道嗎?"”知道了,，媽媽,，那你明天早點送我來幼兒園，我還要跟老師一起玩,?！?/p>

年輕的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步,，也是成為一名教師最初的必備條件,，因為微笑能讓孩子感受到老師對他們的愛?？墒牵瑢W會面帶微笑也是一件不容易的事：當我剛接小班時,，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂,，我漸漸學會了微笑著擁抱孩子;幼兒無意識的大小便等讓我手足無措，我漸漸學會了微笑著清理一切;每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來,，我漸漸學會了微笑著輕言細語;一年又一年,，我漸漸成熟，更深刻的體會到“好老師”的含義,。

好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心,，教育孩子，就要學會耐心的等待著孩子慢慢成長,，要學會用欣賞的眼光去發(fā)現孩子的變化,。

當我走在路上時,，看到孩子獨自在路上玩耍時，我總會不由自主得停下腳步,，跟他們打招呼,，不是為了別的，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧，但我不行,，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人要更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師,，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼,，我就覺得世界是如此美好,，心情是那么舒暢。她們教會我以真心去面對所有的人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的調皮,、淘氣而放棄他，我將我的心融進所有的角落,，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時,，給他們最細心的照料,。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,。

我們班上有一名幼兒,，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，不喜歡吃的隨手一扔，素材才還從來不吃,，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃,，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來,，他不僅學會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導,，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應孩子,，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛,，當又一個教師節(jié)來臨的時候,，當離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時，當收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時,，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛。

小班幼兒教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿一等獎篇十四

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質生活和精神生活的實踐中，感受夢想目標和夢想實現而得到的精神滿足,，從而在追求夢想與目標的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作夢想到現實的最美的情感體驗。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細致的、要應對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣,，教師對于不一樣的孩子要使用不一樣的方法，還要應對不一樣類型的家長,，教育改革的深化,，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。我覺得,，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每一天應對的是一群天真無邪的孩子,，教師們要發(fā)現這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每一天都會很有活力地上班,，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子,，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

教師應對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的,，在經過你的教育，孩子有變化了,，有提高了,。比如：幼兒從依靠父母到自我獨立，從不會做事情到能主動幫父母,、教師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開教師的教育、幫忙,?？吹阶晕业母冻鰶]有白費，感受到學生對自我的喜愛,、尊重,、感激和祝福，教師的內心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。

當家長說：我們會好好配合教師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持并且進取地配合;再者是家長對你說：“教師,，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”,?！岸鳎@個教師真不錯,?！本瓦@么一句話或幾句話，說明教師的工作得到家長,、社會的認可和尊重,，家長的支持、配合,、理解是教師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱,、憂愁和歡樂、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的,、高興的和悲痛的曲調,。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿,、心境愉快和取得成功的最重要條件,。如果你把孩子看成是令自我心煩的人，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,，那么你就會變成歡樂的天使,。當你真正的走進孩子的內心世界，傾聽孩子的童聲,，與他們心與心的交流,，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,，與孩子同唱,、同跳，與他們共同感受成長,，你會發(fā)現歡樂就在你身邊,。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔,，最完美，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一齊為孩子們的啟程之路努力吧!