隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇一

首先，我代表各位獲獎(jiǎng)的老師向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo),、系里同事和同學(xué)們表示感謝,，因?yàn)闆]有領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的配合和同學(xué)們的努力,，就沒有我們的榮譽(yù),。

不好的班集體各有各的原因，但形成優(yōu)秀班集體的原因都是相似的,。下面,，我代表其他班主任，結(jié)合自己的體會(huì)談一下如何才能形成優(yōu)秀的班集體,。

第一,，反復(fù)灌輸行為理念

在新生入學(xué)的第一天就向同學(xué)們灌輸“隨心所欲，不逾矩”的基本思想,，即可以自由發(fā)展自己個(gè)性和特長,，但不能沒有規(guī)矩。這個(gè)規(guī)矩就是大學(xué)生手冊(cè),。違反了就要承擔(dān)責(zé)任,，大學(xué)生要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

第二,，實(shí)行“班長負(fù)責(zé)制”

要把“放權(quán)”的現(xiàn)代管理思想運(yùn)用到班級(jí)管理中,，強(qiáng)調(diào)班長具有,、甚至超過班主任的全部權(quán)力,。班主任的工作不是管理班級(jí),，而是向?qū)W生灌輸新的思想、信息以及好的學(xué)習(xí)方法,。這樣,，既提高了學(xué)生素質(zhì)，又充分鍛煉班了干部的工作能力,。我認(rèn)為,，每天都進(jìn)入班級(jí)的班主任是最辛苦的班主任，很少管理班級(jí)而班風(fēng)很好的班主任才是最優(yōu)秀的班主任,。我還做得不夠,，但我一直在向這個(gè)境界努力。

第三,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力

學(xué)習(xí)是龍頭,，必須抓好。學(xué)生如果都用心學(xué)習(xí),，就沒有時(shí)間搗亂,。“閑中生邪,、無事生非”是永遠(yuǎn)的真理,。但“抓”學(xué)習(xí)，并不是逼迫,，而是要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情入手,，講個(gè)人奮斗的故事，有效的學(xué)習(xí)方法,，以及將來面臨的生活壓力和挑戰(zhàn),，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

第四,，全方位幫助和溝通

我相信,，我們學(xué)院的每一位老師都是愛護(hù)學(xué)生的，盡管批評(píng)的時(shí)候很嚴(yán)厲,。班主任更要愛護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生多溝通，從各方面幫助學(xué)生,，但不是幫助學(xué)生做事,，而是告訴他該怎樣自己去做事。

最后,，我要說的是,，雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績,，但仍不敢有絲毫懈怠，“名師出高徒”的古訓(xùn)一直是我們的壓力;不過又聽說有“高徒出名師”的道理,，好的班集體出好的班主任,，在座的同學(xué)們，如果你們熱愛你們的老師,，想讓你們的班主任和你們一起輝煌,，你們就積極進(jìn)取、遵守紀(jì)律,、努力學(xué)習(xí)吧!

謝謝大家!

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇二

班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,，來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作：

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核,。按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二,、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合,。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

(2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三,、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干,。本學(xué)期我們?cè)陔娔X繪畫、廣播操,、“六一”文藝匯演活動(dòng)中,，都取得了令人滿意的成績。

四,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報(bào)效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績,，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任,，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色,。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇三

今天讓我在班主任工作交流會(huì)上發(fā)言,，心里忐忑不安。在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、管理經(jīng)驗(yàn)，工作都很優(yōu)秀,。而作為班主任工作5年多的我,，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，也沒有什么理論，只希望利用今天這個(gè)交流的平臺(tái),，將自己近期工作的情況和體會(huì)與大家交流一下,，不足之處，還望多多指教,。

下面我就從“勤”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我班主任工作情況和體會(huì)：

一、天道酬勤,，工作要勤快

在班主任管理中,，我做“四勤”

1、早晨早來勤到教室走一走

2,、課間時(shí)勤到教室查一查

3,、放學(xué)時(shí)勤到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

4、每天勤找班干部問一問

班主任工作需要我們勤快?，F(xiàn)在的學(xué)生個(gè)人主義明顯，個(gè)人行為習(xí)慣上也有很多的缺點(diǎn),。好習(xí)慣,，早養(yǎng)成。我一開始下意識(shí)地抓好開端,，嚴(yán)格訓(xùn)練,。利用上課前3分鐘、班會(huì)課甚至專門抽出時(shí)間來說學(xué)校的規(guī)章制度以及我要他們達(dá)到怎樣的要求,。如提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，不追跑;培養(yǎng)他們衛(wèi)生習(xí)慣不亂扔垃圾紙屑,、彎腰撿紙的習(xí)慣;走路不說話,，走直線;排隊(duì)要快，要安靜;午餐不說話,，午餐后閱讀等等,。剛開始一段時(shí)間,，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,，時(shí)時(shí)提醒，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查,，常落實(shí)，利用每天早讀前5分鐘進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)生中學(xué)有榜樣,，批評(píng)做得不好的同學(xué)并適當(dāng)課后加強(qiáng)訓(xùn)練,。我也會(huì)在平時(shí)用學(xué)生的例子穿插跟學(xué)生說遵守學(xué)校的紀(jì)律就是讓他們更安全更開心，學(xué)生明白了也就會(huì)去遵守,。每天下午的午讀前我也會(huì)來到課室和孩子們一起自習(xí)，慢慢的學(xué)生習(xí)慣了我每天的日程安排,，他們也形成了習(xí)慣，衛(wèi)生,、物品擺放,、都有了明顯進(jìn)步，而且都能自覺完成,?？梢?，天道酬勤,，工作要勤快,，偷不得一點(diǎn)懶。

二,、細(xì)處著手,，工作更上一層樓

在對(duì)學(xué)生有詳細(xì)的了解之后，我根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布并告知如何實(shí)施,，。仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)致影響、感化每一個(gè)學(xué)生,，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求”，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目我們班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督，出現(xiàn)問題及時(shí)反映及時(shí)處理。

三,、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣

都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨,。所以要讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏,，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止,。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長,，我想,，這本身就是一種失敗,。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政,。

我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,，還要用“勤”督導(dǎo)學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。以上只是我班級(jí)管理一點(diǎn)小小的體會(huì)，希望各位老師多提寶貴意見,，我會(huì)虛心接受,，督促我在以后的班級(jí)管理中再進(jìn)一步。謝謝!

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇四

我是20__年秋季接手的現(xiàn)在班主任工作,，雖說不是第一次當(dāng)班主任，但對(duì)于小學(xué)低段這還是第一次,，時(shí)間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中,，一年半就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第四學(xué)期了,，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種,、施肥、鋤草……回顧這一年半的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下,，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

1,、愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒,。”我的教育對(duì)象是7,、8歲的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他寫的字很漂亮,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，收到的效果會(huì)很好,。

我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如他們是我的孩子,，我會(huì)怎么教育(因?yàn)槲业暮⒆右埠退麄儾畈欢啻?。以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆星星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是孩子們更多純真的愛,。

2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競爭,、相互監(jiān)督等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

3、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動(dòng),。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己,。于是每個(gè)星期一我都會(huì)和小朋友們一起評(píng)定上周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),，給與表揚(yáng)，并貼上星星,。這樣一來,，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果,。(比如我們班的伏霜,，上學(xué)期很懶，作業(yè)總是拖拖拉拉,，而且也不愛思考問題,。開學(xué)時(shí)，我表揚(yáng)她進(jìn)步大,，并發(fā)了一個(gè)漂亮的筆記本獎(jiǎng)勵(lì)她,，聽趙老師講，他這學(xué)期進(jìn)步更大了,，學(xué)習(xí)有勁了,，愛思考問題了，而且每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng),，看著他一天天的進(jìn)步，我也感到欣慰,。

4,、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流。

一直以來,，每天下午家長來接孩子的時(shí)候,，我都會(huì)和至少一個(gè)家長聊天，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多是留守子女,，父母外出打工,，有爺爺與奶奶帶，極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次與家長溝通時(shí),，家長總說就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人，我較多得主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通,。

這一年多來,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力,。比如,，在廣播操時(shí)，你一個(gè)人做得不到位,，看下來就會(huì)覺得不舒服,，影響了集體的整個(gè)感覺。我又給他們講了“17=1”的故事,，一個(gè)集體,，好比一臺(tái)機(jī)器，17個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的17個(gè)零件,，17個(gè)零件都好,，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果有一個(gè)同學(xué)不好,，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件,，使整個(gè)機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),。孩子們聽了,，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂,，但是他們真的很愛我們這個(gè)大集體,。

一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好。

從教二十多年來,，我做班主任工作已有二十余載,。這期間有喜有劇憂，有快有樂,。從剛畢業(yè)從教的那一該起,，我就覺得，要當(dāng)一名老師就應(yīng)該當(dāng)班主任,，只有做班主任才能更好地了解學(xué)生,，走近學(xué)生,，學(xué)生也才會(huì)更加地接近你，親近你,，和你交流心聲,。多年的班主任工作讓我真正體會(huì)到了做一名班主任的辛苦與幸福。下面就談一談自己做班主任工作以來的一些做法

一,、公平,、公正地處理每一件小事

做為一名班主任老師，面對(duì)六七十個(gè)性格迥異的孩子,，由于每個(gè)孩子性格,、家庭環(huán)境的不同，所受的家庭教育不同,，對(duì)班里提出的班級(jí)管理目標(biāo)他們便會(huì)有不同的反應(yīng),。很多孩子從小在家里就是受寵的小皇帝，所以就值日這件事,，就會(huì)讓很多孩子頭疼,，他們沒有責(zé)任感，因?yàn)樵诩?，他們從來不用掃地,，家長也不會(huì)用他們掃地。記得我們班的王小雪同學(xué),，總是不值日,，雖然她學(xué)習(xí)很好，但就是在勞動(dòng)方面不積極主動(dòng),，在她看來,，到學(xué)校里來，她就是學(xué)習(xí)的,，根本沒有勞動(dòng)的意識(shí),。正因如此，引來了同組同學(xué)的敵視,，很多同這都不愿意和她交朋友,，覺得她嬌氣，自私,，不懂得集體協(xié)作……組里的同學(xué)告狀到我這里：“老師,，王小雪總是不值日，她說她不會(huì),，在家也沒掃過地,，我們不想和她一組了，您把她調(diào)出去吧!”得知這一情況,，我找到了她,，了解了事情的原委,，這個(gè)孩子從小在家比較嬌慣，體質(zhì)也不是很強(qiáng),，所以父母總是寵愛有加,，從來沒讓她做過家務(wù)。一直就是在家里享受著別人的照顧的,。于是我和她談了一番，我跟她說：“每一個(gè)同學(xué)都是我們班里的一員,，每一個(gè)人都有值日的義務(wù),，我們每個(gè)學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人,，做事,。老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是公平、公正的,，無論是學(xué)習(xí)上還是任何其它事情,。針對(duì)同學(xué)們提出的問題，老師相信你知道應(yīng)該如何做,?！蓖跣⊙┞牶螅约罕硎疽院笠痛蠹乙黄鹬等?，不得有特殊,，并特別表示自己先包一個(gè)星期的值日。當(dāng)我所王小雪的意思告訴他們的的成員時(shí),，組里的同學(xué)都表示要和她一起掃地,。這樣一個(gè)積極、和諧的小組又可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)了,。

二,、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任工作千頭萬緒，日?，嵤率嵌嘀侄?，只靠一班主任的一雙眼，兩條腿,，一雙手有時(shí)候是很難將60多個(gè)孩子盡收眼底的,。這就要求我們合理利用班里的干部，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,。在學(xué)校里,，我除了是班主任，還主管駐地小學(xué)的各項(xiàng)工作,，另外,，還是研修組長,，一天有很多的事情等著我來做，單由我一個(gè)人做好班里60多個(gè)活潑可愛的孩子的各項(xiàng)工作還是有一定難度的,。于是為了看管好這些調(diào)皮而有可愛的孩子們,，我在班里以投票的方式選舉出5名責(zé)任心強(qiáng)，有威望的安全管理組長,，這五名同學(xué)每天負(fù)責(zé)同學(xué)們的課間秩序,，并將這5名同學(xué)分配到不同的地方，有的在走廊內(nèi),，有的在樓下,，有的在廁所邊，有的在教室內(nèi),，有的查看所有同學(xué)的在校表現(xiàn),，只要發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)協(xié)調(diào)處理,，處理不了的,，及時(shí)上報(bào)班長，由班長處理,，班長也處理不了的可以上報(bào)班主任老師,，由老師處理。經(jīng)過運(yùn)用這些“眼睛”和“耳朵”,，孩子的課間秩序得以良好控制,，打鬧和不文明現(xiàn)象也被制止。為此我表揚(yáng)了這些同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn),，再次樹立他們的威信,，同學(xué)們也慢慢地接受他們的管理，時(shí)間久了,，也就形成了良好的班風(fēng),，良好的文明風(fēng)氣。另外,，由于學(xué)生的作業(yè)有很多,，口算題卡，應(yīng)用題天天練,，生活,，配套，報(bào)紙等,，如果每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過來的,。于是我在班里把學(xué)生劃分為四個(gè)大組，每個(gè)大組一個(gè)班長,，每四人為一個(gè)小組,，并選出一名小組長,，每個(gè)大組里有四個(gè)小組，有些作業(yè)由我全批全改,，口算題卡,、生活等由我批改四個(gè)班長的作業(yè)，如果不以的地方,，我會(huì)面批讓他們改正,，再由四個(gè)班長分別批改他們組的四個(gè)組長的作業(yè)，并要求他們將學(xué)生出現(xiàn)的問題面批完善,，四個(gè)組長分別查看本組三個(gè)同學(xué)的作業(yè),。這樣下來，學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)都能及時(shí)批改完成,，并且達(dá)到高效,、省時(shí),、省力,，也體現(xiàn)了老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教育理念,，學(xué)生既是學(xué)習(xí)者,，又是管理者，起到了雙贏的教育效果,。

三,、發(fā)揮主題班會(huì)的育人功效

我們每個(gè)周五的最后一節(jié)課是班會(huì)課，如何利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是很重要的,。于是我充分利用好這一平臺(tái),，充分發(fā)揮每一次班會(huì)的作用加強(qiáng)對(duì)孩子的思想教育。每周一個(gè)主題,，由班里的學(xué)習(xí)委員和班長籌劃主持,，老師只起參謀的作用。每一次主題班會(huì)召開前,，班干部自己籌劃思路,，準(zhǔn)備發(fā)言稿，班會(huì)上他們主持開展活動(dòng),。每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)走到臺(tái)上發(fā)表自己對(duì)問題的看法,，自己的做法并提出良好的建設(shè)性意見。記得有一次主題班會(huì)是：寬容別人,，善待別人,。當(dāng)時(shí)班里有個(gè)同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律，被紅領(lǐng)巾值勤崗抓住并給我們班扣分,，這引起了全體同學(xué)人憤怒,，很多同學(xué)都要求我把他送回家,，讓他在家反思三天再回校。針對(duì)這一問題,，我們召開了一次主題班會(huì),，讓同學(xué)們討論交流如何對(duì)待犯了錯(cuò)的同學(xué)。經(jīng)過激勵(lì)的爭論,，有的同這說犯一次錯(cuò)可以原諒,，但是老是犯錯(cuò)，就不能原諒,，就要懲罰他;有的說,，我們都是小孩子，小孩子哪有不犯錯(cuò)的,，不能因?yàn)榉噶隋e(cuò)就不要他了吧?如果是你犯了錯(cuò),，你希望老師和同學(xué)們?cè)趺醋?還是將心比心才好;還有的說：犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是他對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,，有的同學(xué)錯(cuò)了,，不是積極的改正，而是一錯(cuò)再錯(cuò),，這樣的同學(xué)就應(yīng)該嚴(yán)懲……孩子們你一句,，我一言，爭辯的結(jié)果可想而知,，他們互不相讓,，各說各的理由。畢竟孩子們對(duì)自己和他人的評(píng)價(jià)能力還是有限的,。其中我們的班長最生氣,，他一直覺得一定不能原諒這個(gè)犯錯(cuò)的王同學(xué)，其他同學(xué)見班長這樣說,，也都覺得不能原諒這個(gè)王同學(xué),，此時(shí)我說：班長同學(xué)，你想一想從上學(xué)以來,，你有沒有犯過錯(cuò)誤,，老師是如何對(duì)待你的錯(cuò)誤的?班長紅著臉說：“老師，我犯過錯(cuò)誤,，老師都是向我講道理,，幫助我改正錯(cuò)誤的?！蹦峭瑢W(xué)們還有什么說的?這時(shí)有班里的學(xué)習(xí)委員宋麗同學(xué)說：“我們應(yīng)該原諒?fù)跬瑢W(xué),，我相信他以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。”“我們都原諒他!”是的,，當(dāng)孩子們?cè)诓粩嗟淖栽u(píng)與他評(píng)的過程中才能更好地了解自己,，認(rèn)識(shí)自己。寬容別人,，善待別人,，才能快樂自己!

總之，班級(jí)管理是一門藝術(shù),，做為一名班主任老師,，如何管理好班級(jí)顯得尤其重要，所以我們不但要用智慧進(jìn)行管理,，更要利用好我們的助手,，充分發(fā)揮好他們的作用，從而使我們的工作更加健康地向前邁進(jìn),，只有我們的工作健康地向前邁進(jìn)了,，我們的班主任工作才會(huì)是幸福的快樂的。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇五

時(shí)間如白馬過隙,，轉(zhuǎn)眼又是新的一年,。回顧上一學(xué)期的工作,，感慨頗多,。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

二,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的,。班干部是班主任的左右手，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，我扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

以上就是我一學(xué)期工作情況的總結(jié),。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：大家好!

十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)組給我提供了這樣的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任的一些工作心得體會(huì)與諸位優(yōu)秀老師分享,。今天我發(fā)言的題目是：一顆責(zé)任心+兩種勤方法=優(yōu)秀班主任,。首先,，我想談?wù)勜?zé)任心：

今年5月，“最美司機(jī)”吳斌被飛入車內(nèi)的鐵片擊中，肝臟破裂,、多根肋骨折斷,，但他在生命的盡頭，依然忍痛緩緩靠邊停車,，確保了全車乘客安全,。想必大家都熟悉這個(gè)感人事跡，我想?yún)潜竽軌蜃龀鲞@樣的舉動(dòng),，這與他高度的責(zé)任心是分不開的,。而班主任工作也是一份肩負(fù)肩負(fù)責(zé)任的工作，既要教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)，還要教會(huì)他們?yōu)槿颂幨?。作為一名班主任的我,，有一句話是深深印在自己的腦海中的，那就是“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”。第一次做六年級(jí)的班主任,，這幾個(gè)月來我遇到了許多麻煩,，許多事情也是第一次碰上的，加上因?yàn)槟赣H生病住院,，還要照顧兩個(gè)小孩,，壓力挺大的，有時(shí)候班里遇上一些瑣事,，真想隨便糊弄糊弄過去就算了,。可是每次自己總是放心不下,，有時(shí)班里那個(gè)同學(xué)生病了,，會(huì)擔(dān)心他好了沒有;有時(shí)看到某個(gè)學(xué)生低頭喪氣，會(huì)擔(dān)心他家里是不是發(fā)生了什么事情;有時(shí)候某個(gè)學(xué)生考試考得不好,，需不需要及時(shí)開導(dǎo)他,。放心不下好多東西，因?yàn)槲疑钪约核缲?fù)的責(zé)任,。責(zé)任心是做好班主任工作的前提,，有了高度的責(zé)任心，才能真正做到：把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子來教,，關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的前途命運(yùn)。這樣才能把教書育人的工作做扎實(shí),。只要有了高度的責(zé)任心,，樹立“班興我榮，班落我恥,，以班為家,，榮恥與共”的意識(shí)，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好,，從而營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。

其次,，我想談?wù)剝煞N勤方法,。

我是農(nóng)村長大的,，從小父親就告訴我：種田如果你“糊弄”莊稼了，你也會(huì)被它所“糊弄”,，最后就是顆粒無收,。相反，如果你舍得下功夫,，莊稼也會(huì)雙倍報(bào)答你,。我想管理班集體也跟農(nóng)民種田一樣，你勤管理了,，才會(huì)有好成果回報(bào)你,。管理中的“勤”，我認(rèn)為要從兩方面做起：一是嘴巴勤,，二是腿勤,。

首先從“嘴巴勤”說起吧!“嘴巴勤”主要用在平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和思想教育上。比如,，天氣涼了,，你要多囑咐他們注意添衣服;感冒發(fā)燒了，你要提醒他們按時(shí)吃藥,、多喝水;上下樓梯時(shí),，多提醒他們注意安全;放學(xué)送學(xué)生出校門時(shí)多提醒他們回家的路上注意安全等。這些雖然都是小事,，都是我們隨口可以說,，順手可以做的，然而很多時(shí)候都被我們忽略了,?？墒蔷褪沁@些簡單而又不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻是最能夠讓學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的關(guān)愛,。這也是讓他們信任你,，喜歡你，喜歡聽你的課,，聽你的教誨的有效方法,。當(dāng)然，單單這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。還要具體問題,，具體分析。六年級(jí)的學(xué)生正處在青春期,，他們有時(shí)有逆反的心理，分不清是非,，容易沖動(dòng)犯錯(cuò)誤,，一不注意甚至走上犯罪的道路;所以我每個(gè)星期一都會(huì)專門利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間把自己最喜歡看的電視節(jié)目《今日說法》,、《懺悔錄》里面的事例與他們分享并進(jìn)行思想教育，讓他們知道許多犯罪分子都是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而造成大錯(cuò),，結(jié)果懺悔一生的,。講多了，現(xiàn)在班里的男生都有一句這樣的口頭禪：沖動(dòng)是魔鬼,。說到這,，我得說說我班的羅毅同學(xué)，他是五年級(jí)轉(zhuǎn)入我班的新生,，之前曾有過拿菜刀去學(xué)校打架的不良行為,。我了解他的性格后，先放幾期的《懺悔錄》給他看,，同時(shí)每天中午都會(huì)花20分鐘給他補(bǔ)課,，并經(jīng)常找他談心，讓他就覺得老師在關(guān)心他,。經(jīng)過一個(gè)多月的思想教育和正面引導(dǎo),，他改掉了許多不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了,，還能主動(dòng)為班里做好事,。最令我感動(dòng)的是有一次中午因開會(huì)耽擱了午飯時(shí)間，他主動(dòng)到辦公室說：“周老師吃飯啦!”雖說是一句再平凡不過的話,，但是我真的很感動(dòng),，他懂事了，有禮貌了!我想,，這就是“嘴勤”收獲的成效吧!另外,，我們平時(shí)開展工作中要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn),。就像陳校長經(jīng)常說的：“每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),，學(xué)生們出現(xiàn)的閃光點(diǎn)，我們嘴巴千萬不要吝嗇,，要及時(shí)給予表揚(yáng),，讓學(xué)生在班主的任信任中不斷重獲自信，改正缺點(diǎn)得到進(jìn)步,?！蔽以?jīng)聽到學(xué)生在背后議論我們班主任像一只老母雞天天“嘰嘰咕咕”說個(gè)還停。我想說如果沒有我們這些老母雞看護(hù)著你們,，也許有些學(xué)生已經(jīng)受傷或者偏離正常軌道了,，還能這么好的健康成長嗎?

其次是腿勤。作為班主任,，“勤”是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證,。要勤跟班，常常到學(xué)生中去,。只有這樣,，才能真正了解班級(jí)的基本情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù),。同時(shí),，也能增強(qiáng)師生之間關(guān)系。所以我經(jīng)常課前或課間到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，有時(shí)的確能發(fā)現(xiàn)一些問題,，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)采取必要的措施。

總之,，班主任工作千頭萬緒,，學(xué)生的吃喝拉撒，衣食住行,，學(xué)生的安全,、品德、學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，都需要班主任逐一落實(shí),。只要你有一顆高度的責(zé)任心，工作中“勤”字當(dāng)頭,，你一定可以成為一名優(yōu)秀的班主任,。當(dāng)然，同樣的工作每個(gè)班主任都會(huì)有不同的處理方式,，并且不同的班級(jí),，不同的年齡段的學(xué)生，我們的方式方法也不盡相同,。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)小小心得體會(huì),，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們?cè)谶@方面多交流,，多溝通,，讓我們的班主任工作做得更好。由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,，加上寫作水平不高,，如果有說得不好或缺乏條理的地方，還請(qǐng)各位教師批評(píng)指正,。謝謝大家傾聽!最后祝愿幸福和快樂伴隨著您生活的每一天!

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇七

高一年級(jí)組今年在管理上花費(fèi)了不少心思,，他們的有些做法值得稱道,。主要有以下幾點(diǎn)：

一,、發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用,，利用金銀牌獎(jiǎng)勵(lì)措施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,。

學(xué)生會(huì)在年級(jí)管理中確實(shí)減輕了年級(jí)組的大量工作,，鍛煉了學(xué)生會(huì)干部的能力。每月一次總結(jié),，給先進(jìn)班級(jí)發(fā)金銀銅牌,，激發(fā)了大家的熱情。

在發(fā)獎(jiǎng)形式上也作了進(jìn)一步的改進(jìn),，利用星期一升旗后發(fā)獎(jiǎng),，讓所有學(xué)生都能感受到：班級(jí)榮辱，匹夫有責(zé),。

二,、給班主任更多交流機(jī)會(huì)。

每周班主任例會(huì)上增加一項(xiàng)內(nèi)容：班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，可以檢查班主任的工作情況,，讓一些優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)得到交流。以往這項(xiàng)工作只在暑期集訓(xùn)時(shí)進(jìn)行,，班主任互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多,。

不過，這個(gè)創(chuàng)意還有待改進(jìn)：

不妨將當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)的重大的,、難以解決的問題,，如手機(jī)問題、戀愛問題等進(jìn)行探討,，讓大家群策群力,，找到解決的好辦法。這可以幫助更多的班主任,，特別是沒有經(jīng)驗(yàn)的班主任,。

三、管理出創(chuàng)意,，工作主動(dòng)：首次召開家長聯(lián)系會(huì),。

11月28日，學(xué)校高一年級(jí)成功地召開了家長會(huì),。新生入學(xué)不到三個(gè)月就及時(shí)召開家校聯(lián)系會(huì),，這是高一年級(jí)組發(fā)展教育教學(xué)的又一創(chuàng)新之舉。

會(huì)上,，副校長代表學(xué)校作了重要講話,，然后各班班主任利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備舉行了各具特色,、豐富多彩的家長會(huì)。高一(1)班學(xué)生王金水的母親說：“通過家長會(huì),，我能體會(huì)到學(xué)校對(duì)我孩子的關(guān)愛,，非常謝謝老師!”高一(17)班家長董志新會(huì)后感言：“這次家長會(huì)我認(rèn)為組織得好，安排得當(dāng),，節(jié)奏合理,。”

學(xué)校以往總是到高三才組織家長會(huì),，一些家長對(duì)子女在學(xué)校的表現(xiàn)知之甚少,，家校共同教育子女的環(huán)節(jié)欠缺，造成了一些不可彌補(bǔ)的損失,。

很多家長都稱贊道,，學(xué)校面貌煥然一新，我們家長都能明顯感覺到,，把孩子放到學(xué)校我們很放心!

四,、教務(wù)工作的優(yōu)秀做法：

開學(xué)以來，年級(jí)組開展了優(yōu)秀學(xué)生筆記本,、錯(cuò)題本,、答卷展示，學(xué)法指導(dǎo)等活動(dòng),，對(duì)新生進(jìn)行了很好的入學(xué)教育,，值得肯定。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇八

自3月5日起,，在___老師的指導(dǎo)下我在某某中學(xué)高一(1)班實(shí)習(xí)班主任工作,，至今已有三月余，所得所感頗多,，今作總結(jié),，僅從以下三方面說起。

一,、與學(xué)生相處心得

記得剛來的時(shí)候肖老師就對(duì)我說,，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。

這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,，開頭就很重要,，也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,，并且一開始就與學(xué)生走得太近,，以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合，對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待,。例如我們一班42人,，性格差異十分巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的,。例如鄧超超,，待人熱心，誠懇,。記得剛來第二天,，他就和我說：“張老師,，我叫鄧超超,，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙,，盡管叫我,。”但他又容易急躁,，說話心直口快,，為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn),。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,，了解學(xué)生的性格,、成長背景尤為重要。只有了解了學(xué)生,，才能與他進(jìn)行有效的溝通,，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育,。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,，她不但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性，成長背景了如指掌,，而且善于處理各種糾紛矛盾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師,，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人,。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂的老師;要做一個(gè)快樂的老師先要做一個(gè)快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心,、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,，并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思考，總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果,。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富,。

二、班級(jí)管理心得

對(duì)于班級(jí)的管理,，記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長;給你一個(gè)省,，你就可以做個(gè)好省長,。可見班級(jí)的管理還是有一定奧妙在里面的,。

跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作,，我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性,，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),，嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里,，處理問題時(shí)要抓住帶頭的,。例如上操，打掃衛(wèi)生,，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了,。

其次,，學(xué)生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心、耐心,、責(zé)任心與技巧了,。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始。

另外,，學(xué)生既可愛,，有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔,，真想多給他們教一點(diǎn)東西,，就恨自己知識(shí)不夠淵博，才能不夠高深,，但我還是盡自己的努力備課,，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課,。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向,。為此,，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望,，再而懷疑自己,，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免,，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),，重新堅(jiān)定自己的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，爭取明天做的更好,。

三、對(duì)封閉式教育的思考

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校某某中學(xué),，是一所私立學(xué)校,，實(shí)行的是封閉式教育，半軍事化管理,。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng)，時(shí)間久了,，對(duì)這一教育模式有所了解,，作如下思考。

看到一些書上說這是中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,，它在一定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育,，有利他們成長，也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量,，減少了青少年犯罪現(xiàn)象,，緩解了社會(huì)壓力。某某學(xué)校作的也不錯(cuò),，這里的感恩教育是一大特色,。學(xué)生每天作感恩操，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十分重視,，做了許多努力,。另外，某某學(xué)校,，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,，如視察學(xué)生宿舍等，副校長還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí),。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的,。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。

首先，學(xué)生缺愛,，缺少來自父母親的愛,，這一根本問題沒有解決。父愛,、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對(duì)于孩子，是無法替代的,。這里有不少學(xué)生是外省的,，父母在外務(wù)工，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,，對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的,。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對(duì)學(xué)習(xí)和未來失去信心;對(duì)老師和集體粗魯、冷漠,。個(gè)人認(rèn)為,，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué)，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭,。父母的關(guān)愛,，家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長不可缺少。

其次半軍事化管理管的太死,，學(xué)生容易自我放棄,，甚至可能更加叛逆。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,，例如,，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭,，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等,。

另外，不管是怎么樣的教育模式,，目的都應(yīng)該是育人,，培養(yǎng)健全人格的人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，而非盈利,，或考試。教育就是投資,，學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段,，育人是目的。若逆其道而行之,，必然教不好學(xué)生,，又浪費(fèi)老師的辛苦努力,。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方。

以上就是我在某某中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會(huì),。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇九

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來說更是如此,。

一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備,。

學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見，只有有了“規(guī)矩”,，才有了“方圓”,，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提,。

初出茅廬的我，不知道“規(guī)矩”的重要性,。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,，充分自主,，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件,。

幾個(gè)星期下來，學(xué)生在能力,、成績等方面發(fā)展較好,，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,，導(dǎo)致班級(jí)工作無法順利開展,。

后來,，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過自己分析,、總結(jié),，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽,，但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。這樣勢必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。

另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展,。意識(shí)到問題后,，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。

通過這件事,，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),，切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆]有“規(guī)矩”,，就不成“方圓”,。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇十

回顧過去的歲月，心中感慨良多,，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期完成的主要工作：

1、積極配合學(xué)校,、年級(jí)做好教學(xué)改革工作,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

3,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5,、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松,。

6、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

7,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇十一

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友。

二,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)x部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過x部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇十二

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力幫助和支持下,，通過七一班全體師生的共同努力,，我班己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任>工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)管理特色

1、“一幫一”互幫互助合作小組

本班共13名學(xué)生,，7名學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性比較強(qiáng),，6名學(xué)生需要多督促，多指導(dǎo),。上學(xué)期初,，為了提高他們各方面的綜合素質(zhì)。我采用“一幫一”師徒結(jié)對(duì)的方法,，幫助學(xué)困生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)等生從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、勞動(dòng),、“五個(gè)一行為習(xí)慣”“學(xué)雷鋒” “星光燦爛”等幾方面進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)和幫助,。每周評(píng)出最優(yōu)師徒小組,，對(duì)于最優(yōu)小組分別給予加分，并進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。這樣,，在班級(jí)內(nèi)形成了良好的競爭機(jī)制。另外,，還通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測試,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給學(xué)困生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

2、積極創(chuàng)建班級(jí)文化,。

首先,讓墻壁會(huì)說話,。

為了讓同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)方面形成“比,、趕、學(xué)”的良好風(fēng)氣,，我在班級(jí)管理中,，充分發(fā)揮了墻壁的作用，讓墻壁會(huì)說話,。將各項(xiàng)評(píng)比結(jié)果張貼在墻壁上。這樣便于同學(xué)們之間找差距,，學(xué)榜樣,，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己向各方面優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí),，調(diào)休放假時(shí),，也便于家長了解自己的孩子在校情況，及時(shí)配合老師監(jiān)督教育自己的孩子,。

如果您走進(jìn)七一一班教室,，首先映入您的眼簾的是兩個(gè)評(píng)比欄，在我班北墻上張貼著“星光燦爛”的四個(gè)大字,，南墻上張貼的是“五個(gè)一行為習(xí)慣,，我最棒'的評(píng)比欄，對(duì)每個(gè)評(píng)比欄制定了相關(guān)實(shí)施辦法,。每周匯總一次,，每項(xiàng)星數(shù)排在前四位的每人可以獲得一張“星光燦爛”的卡。學(xué)期末,，將每周每人各項(xiàng)“星光燦爛”的卡進(jìn)行匯總,，分別評(píng)出最佳“學(xué)習(xí)之星”，最佳“勞動(dòng)之星”,，最佳“紀(jì)律之星”,，最佳“班干之星”并進(jìn)行頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。并作為年終推選“優(yōu)秀三好學(xué)生,、優(yōu)秀干部”的重要依據(jù),。

其次，根據(jù)每月主題,，定期換黑板報(bào),。

如11月消防活動(dòng)月，讓學(xué)生設(shè)計(jì)有關(guān)消防安全方面的黑板報(bào),，這樣不僅讓學(xué)生展示了自己的繪畫才能,，而且讓學(xué)生學(xué)到了有關(guān)消防方面的很多知識(shí)。班級(jí)文化建設(shè),，創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境,，學(xué)生在濃厚的班級(jí)文化氛圍中自覺地受到了熏陶,、感染和鞭策。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,。

本學(xué)年，我班由學(xué)生民主選舉,，具有較強(qiáng)管理經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)宋麗君,、張豐碩、郝晨曦,、郭婧珂等同學(xué)任班委,，班主任每月定期進(jìn)行班委培訓(xùn)，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),，提高班干部的管理,。促進(jìn)班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。實(shí)踐證明,，他們能夠時(shí)時(shí),、事事、處處地能嚴(yán)格要求自己,。在學(xué)生中有一定的威信,，是七一班老師的小助手，同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣,。他們能夠?qū)嗉?jí)各項(xiàng)工作管理得有模有樣!

4,、實(shí)現(xiàn)自主管理

一年來，我堅(jiān)持規(guī)范早讀,、自習(xí)課,、和晚自習(xí)紀(jì)律。早自習(xí)時(shí),，由班長宋麗君組織學(xué)生朗讀課文,。自習(xí)課上，由郝晨曦負(fù)責(zé)學(xué)生,，組織復(fù)習(xí)功課,。晚自習(xí)，由郭婧珂負(fù)責(zé)監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)說話立即制止并進(jìn)行批評(píng)教育,，此外，我經(jīng)常組織班干部對(duì)照“班級(jí)公約”進(jìn)行自查,、自糾,，重點(diǎn)在課堂紀(jì)律、課下秩序,、文明禮貌等方面加大檢查力度,。這樣久而久之,，同學(xué)們便養(yǎng)成了不論早讀、自習(xí)課,、還是晚自習(xí)都能自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。通過自主管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的主體潛能全面發(fā)掘,、個(gè)性得到充分發(fā)展。在與學(xué)生的共同努力下,，我班多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀管理周,。

5、定期進(jìn)行家校溝通,。

平時(shí)定期與個(gè)別學(xué)生談心，關(guān)注其思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)通過校信通與家長進(jìn)行隨時(shí)聯(lián)系、定期開好家長會(huì),，這樣可以更好地提高家長的素質(zhì),，讓家長掌握比較好的教育方法，增強(qiáng)家長對(duì)孩子成長的了解,，家校攜手共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的教育,。因此，一年來,，我班無發(fā)生任何安全事故,。

總之，通過各項(xiàng)活動(dòng)的積極開展,，七一班全體學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，每位學(xué)生在“行禮儀”、“尊師長”等各個(gè)方面做得有了很大的進(jìn)步,，以前只是有個(gè)別同學(xué)偶爾在校園里見到老師問好,，而現(xiàn)在，百分之九十的學(xué)生,，在校園里見到老師都能夠做到行禮問好,。以前個(gè)別同學(xué)勞動(dòng)需要老師看管勞動(dòng)、看管學(xué)習(xí),，現(xiàn)在是自覺勞動(dòng),，自覺學(xué)習(xí)。在各個(gè)方面逐漸擁有良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了“比,、趕、幫,、超,、學(xué)”的良好習(xí)慣，人人爭先為班添光彩,。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇十三

一,、班級(jí)總體情況

本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué),，按時(shí)完成作業(yè),，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的同學(xué),，如：張新宇,、盧暄、楊鈺朝,。一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱,，學(xué)習(xí)自覺性較差，綜合能力及素質(zhì)有待提高,。還有一些同學(xué)不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的情況下,，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題,。

二,、把學(xué)生位置擺正

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,，先得把學(xué)生研究透,，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥,、想些啥,，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，我們教師設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣,，所擅長的東西也不一樣,，所以班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生。對(duì)待這些學(xué)生要因材施教,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來,，批評(píng)了幾次都不管用,。后來，我采用了“以退為進(jìn)”的方法,，批改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子,，還在班隊(duì)課時(shí),，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子,，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來越大了,。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對(duì)待方法,。

三、通過多方面的活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

本學(xué)期我們學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng),。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來，同學(xué)們相互合作,，面對(duì)每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級(jí)爭光。在這樣的氛圍下,，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來,，慶國慶歌唱比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽,、勞動(dòng)技能比賽都取得了很好的成績;而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情,，又在家長會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步,，在這一年里所取得的成績,，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪,，可以更加努力的為班級(jí)的成長作出自己的貢獻(xiàn),。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合,。有這樣一個(gè)公式：5+2=0。我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理,，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo),，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,， 形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視,，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán),，對(duì)于學(xué)生的成長沒有任何的作用,，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致,，學(xué)生才能夠更好的成長,。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),，他們也沒有足夠的時(shí)間來詢問老師,，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以每每都會(huì)對(duì)老師說：“老師,，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步,。所以在家長會(huì)時(shí),，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題,，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題,，不認(rèn)真，父母要檢查出來,。這種意識(shí),，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。

在開學(xué)初,，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼,，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，可以隨時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況,，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。

五,、不足之處

雖然為這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想在以后的工作中要更加注意學(xué)習(xí)和借鑒,，取長補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和班級(jí)管理水平,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的工作能在不斷的磨練中得到提升,。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇十四

一年的高三班主任工作馬上要結(jié)束了,，將要感受付出與回報(bào)的喜悅，在經(jīng)歷了艱辛工作的同時(shí),，心情頗為欣慰,，隨著高考的臨近和學(xué)生壓力的增大，班級(jí)管理工作不僅繁重復(fù)雜而且難度加大,，但是,，通過我一年來的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良性發(fā)展,，主動(dòng)積極性加強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，為打一場堅(jiān)定的高考戰(zhàn)奠定了良好的基礎(chǔ),。

我所帶的班是個(gè)文科復(fù)習(xí)班,，班級(jí)學(xué)生多達(dá)80人，學(xué)生情況復(fù)雜,，成績從五百多分到三百多分各個(gè)層次都有,，學(xué)生來自各個(gè)地方，而且許多人由于高三復(fù)習(xí)心態(tài)很不好,，給班主任工作帶來一定的難度,，在工作中班主任需要用心用情用智才能使一切問題迎刃而解，現(xiàn)將一年來的感受與做法回顧如下,。

首先,，從大處著眼，小處著手,，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍,。開學(xué)初始，學(xué)生水平有高有低,，學(xué)習(xí)習(xí)慣良莠不齊,，為了能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我從紀(jì)律和常規(guī)上抓起,，從嚴(yán)要求學(xué)生,，遵守校紀(jì)和班規(guī)，從課堂上和作業(yè)上嚴(yán)格檢查,，不忽略一個(gè)學(xué)生,，并要求學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一個(gè)長期計(jì)劃。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，為了增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí),，我班始終堅(jiān)持每天由一個(gè)值日班長記班級(jí)日志，記錄當(dāng)天班級(jí)的各種情況：如紀(jì)律,、衛(wèi)生情況,、,好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見和建議等。一年來,，同學(xué)們始終如一真實(shí)公正的記錄下班級(jí)的不足和進(jìn)步,，從而使班規(guī)班紀(jì)真正的發(fā)揮起應(yīng)有的功效。同時(shí)我要求自己作到腿勤嘴勤,，每天提前下班進(jìn)教室,，早讀和課堂加強(qiáng)巡查，下午自習(xí)盡可能的待在教室,，,，不出一個(gè)月開學(xué)初那種亂哄哄的場面就轉(zhuǎn)變?yōu)榫挥行颍瑢W(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。我所帶的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考,，從心理上有一種滄桑彷徨的感覺，而且心理脆弱,，經(jīng)不起打擊,。假期補(bǔ)課的那個(gè)時(shí)候，天氣異常的悶熱,，許多學(xué)生坐在教室里又熱又躁,，還有一種復(fù)習(xí)很丟人的想法，當(dāng)時(shí)學(xué)生情況很不穩(wěn)定,，作為班主任我真是憂心忡忡,，但是我一再告誡自己千萬不能亂了陣腳，不能輕易讓學(xué)生失去了信心,。因此那段時(shí)間我每天緊跟學(xué)生,，與學(xué)生加強(qiáng)交流，主動(dòng)了解學(xué)生中間存在的問題,，注意他們的思想變化，及時(shí)給予積極的引導(dǎo),，從而逐漸穩(wěn)定了班級(jí)的大局,。作為班主任，平時(shí)也要注意觀察學(xué)生,，穩(wěn)定他們的思想,。在第一次月考結(jié)束后，我注意到幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵驴汲煽儾焕硐耄榫w非常不穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)上想打退堂鼓,，其中有一個(gè)女生在天天找學(xué)校找老師要求退學(xué)，在這種情況下,，我不停的找她談心,，作思想工作，解除思想負(fù)擔(dān),，直到她穩(wěn)定情緒為止,，這時(shí)先前那幾個(gè)搖擺觀望不打算再復(fù)習(xí)的學(xué)生受到影響，也紛紛放棄了原有的想法,，開始安心學(xué)習(xí),。回想起來我真是慶幸自己當(dāng)時(shí)工作到位,，杜絕了一系列不良后果的產(chǎn)生,，現(xiàn)在那幾個(gè)學(xué)生都是我班里的種子選手。

其次,，我深刻的意識(shí)到一個(gè)班主任要想把班級(jí)管理好,，作為“一班之首”，就應(yīng)該關(guān)心這一集體,，愛護(hù)這一家庭中的每一位成員,，決不能以老師自居，動(dòng)輒就訓(xùn)斥,、挖苦,、諷刺學(xué)生。對(duì)學(xué)生要公平,，一視同仁,，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、而對(duì)學(xué)生另眼相看,。在每個(gè)學(xué)生的人生歷程中班主任對(duì)他的影響是非常深遠(yuǎn)的,，往往受偏愛的學(xué)生產(chǎn)生自大心理，從而容易使其只愿接受表揚(yáng),，不愿接受批評(píng),，經(jīng)不起挫折，心理變得脆弱,，這樣會(huì)使學(xué)生沿著一個(gè)不良方向發(fā)展,。另外，另一部分被冷落的學(xué)生則會(huì)產(chǎn)生一種自卑心理,，甚至容易對(duì)老師產(chǎn)生逆反.排斥心理.從此再也無法接受老師的正常教育,，而導(dǎo)致最終教師教育教學(xué)的失敗,。作為班主任，學(xué)生最信任的人,，我力求做到關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，細(xì)致入微的為他們解決難題,。我們班學(xué)生人數(shù)龐大,，尤其是住校生達(dá)將近50人，占了班級(jí)人數(shù)的絕大多數(shù),，因此這部分工作就要求格外的細(xì)致,。我平時(shí)注意了解學(xué)生的生活狀況，了解宿舍的具體情況,，注意關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生生病時(shí)關(guān)照他們，有需要時(shí)給他們熬藥,，有困難時(shí)及時(shí)和年級(jí)組溝通,，幫他們解決問題，從生活上經(jīng)濟(jì)上關(guān)心他們,，想他們所想,，急他們所急，從而贏得了他們的肯定與尊敬,。我以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對(duì)待他們,，他們也把我作為知心朋友，有什么心事就會(huì)向我訴說,，讓我?guī)退麄兂鲋饕?、想辦法，我也從中了解到了他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí),、生活中的興趣,、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法,。愛人者,，人愛之。這也是件快樂的事,。

第三,，我主張以鼓勵(lì)為主，滿足學(xué)生心理需求,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心,。所有的學(xué)生都自尊、自愛,，有好勝心,，都渴求同學(xué)、老師,、學(xué)校對(duì)他們的信任,、尊重、理解,。因此我緊密聯(lián)系其他科任老師和學(xué)生家庭,，密切關(guān)注學(xué)生，充分滿足他們多方面的需求,，特別是心理需求,。我注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴中找到他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)抓住這些閃光點(diǎn),，表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生,，滿足他們受關(guān)注的心理需求,，幫助學(xué)生樹立自信心，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)效率,。文科的很多學(xué)生成績不穩(wěn)定，所以成績出現(xiàn)起伏是常有的事,，尤其是市上的三次模擬考試,，學(xué)生普遍非常重視，所以每次考試后要特別關(guān)注他們的心理狀態(tài),?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒”,，每次考完試后,，我都充分肯定學(xué)生成績，側(cè)面指出他們的不足,，鼓勵(lì)他們更上一層樓,。我堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，爭取發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處,，看到他們的閃光點(diǎn),，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,，都及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定,，如果學(xué)生退步了，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作,，幫他們樹立自信心,，促使學(xué)生輕裝前進(jìn),，杜絕不良影響，使學(xué)生的上進(jìn)心得到了激發(fā),，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，從而帶動(dòng)全班，使班級(jí)的成績和面貌發(fā)生了日新月異的變化,。

最后,，進(jìn)入高三后期后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出,。這一時(shí)期是成長階段，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo),，及時(shí)排除學(xué)生心理上的障礙,，疏導(dǎo)學(xué)生心理的壓抑情緒，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到很大的影響,。特別是班里的女同學(xué)心理承受力,、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю蛲瑢W(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,，便會(huì)產(chǎn)生自卑,、煩躁、厭學(xué)等情緒,，有的同學(xué)會(huì)找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語,、郁郁寡歡,、心不在焉，長期積累在很大程度上會(huì)影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感性,，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的`一個(gè)個(gè)微小的不和諧的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生用一種健康的心態(tài)來面對(duì)高考!我注重讓全體學(xué)生有一個(gè)寬松.自由但是又很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目臻g,，讓他們健康的發(fā)展,。我力爭了解和研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績,、興趣愛好,、特長,、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況,、社會(huì)環(huán)境等等,，從不同方面來引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們，我平時(shí)選擇一些典型的事跡,，利用班會(huì)、座談等方式和學(xué)生進(jìn)行交流,，及時(shí)地教育,、鼓舞學(xué)生，使他們樹立目標(biāo),，明確方向,，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。進(jìn)入高三后期以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。同時(shí)，利用電話,、家長會(huì)等方式給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。而且作為班主任要幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量,。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題,、難題、錯(cuò)題記錄下來,，組成錯(cuò)題集,，多多研究。我相信只要我真情付出,，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào),。班主任與學(xué)生之間有了真情,，有關(guān)愛，就會(huì)對(duì)班級(jí)成長有極大的推動(dòng)作用,，我想沒有比這更具有凝聚力的,。

總之，在一年來的高三班主任的工作中,，收獲很多,，當(dāng)然也有不滿意的地方,，說實(shí)話我的班主任工作除了工作實(shí)踐外主要得益于身邊的班主任們,，我感覺每位班主任都有他閃亮的地方,，也就是值得我學(xué)習(xí)的地方,?？傊?，我感覺班主任工作中只要用心,，一定會(huì)越干越起勁,。成績也會(huì)越來越好!

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇十五

近十年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，多年的實(shí)踐使我體會(huì)到班主任是班集體的組織、領(lǐng)導(dǎo)和教育者,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要力量,。一個(gè)班學(xué)生能不能德、智,、體全面發(fā)展,，很大程度上取決于班主任的教育思想及工作方法。在日常班級(jí)管理工作中,，班主任應(yīng)該不斷進(jìn)取,，及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)工作方法,，注重自身素質(zhì)的不斷提高以取得良好的教育教學(xué)效果,。這里，我將自己在任職期間擔(dān)任班主任的一些做法,，總結(jié)如下：

一,、全面了解學(xué)生是做好班主任工作的前提

如何將學(xué)生培養(yǎng)成人、成才,，視為一場不見硝煙的戰(zhàn)役的話,，那么，“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。就應(yīng)成為班主任的座右銘。沒有對(duì)學(xué)生較為全面的了解，想做好班主任的工作便是盲無目的的,，無從下手,。

當(dāng)班主任要盡快記住學(xué)生的姓名。這是對(duì)學(xué)生的尊重,，能拉動(dòng)師生之間的感情距離,，然后要盡快了解每位學(xué)生的性格，心理的特點(diǎn),，觀察學(xué)生的言談舉止,，分析作業(yè)完成的認(rèn)真與否甚至字跡的形狀，都是可取的初步方法,，進(jìn)而要了解一個(gè)學(xué)生,，就需要個(gè)別采訪工作。同時(shí)要與各位授課教師經(jīng)常交流,，相互反饋意見，印證自己的觀點(diǎn),，切忌片面的印象,。

二、樹立班主任的威信是形成班集體和良好的班風(fēng)的重要條件

在了解學(xué)生的同時(shí),，班主任威信就已經(jīng)形成學(xué)生通常對(duì)班主任授課老師都懷有敬畏,，但是，少年兒童對(duì)陌生的長者的普通心理,，還不能視為真正的威信,。任何一個(gè)學(xué)生都不樂意面對(duì)一個(gè)威風(fēng)凜凜的老師，而教師在和學(xué)生相處的尊嚴(yán)和威信也不在于對(duì)學(xué)生壓服,，而是循循善誘,、諄諄教導(dǎo)、先當(dāng)智者,、后為長者,。

平時(shí)我是以高度的責(zé)任感和事業(yè)心在學(xué)生面前做出表率的，不遲到,、不早退,，一切按時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，以身作則嚴(yán)格要求自己,，在自己的言論上注意簡潔明了,，迅速果斷，不拖泥帶水,，東拉西扯,，少講大道理，多講具體的事情，對(duì)于少年兒童來講,，講大道理往往于理論,，更顯得空洞無聊。因此,，他們不喜歡經(jīng)常聽到這樣的訓(xùn)導(dǎo),，甚至有逆反的心理，另外我十分重視表揚(yáng)和批評(píng),。不適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與錯(cuò)誤的批評(píng)同樣是惡果,，那就是損害班級(jí)的團(tuán)結(jié)，破壞班主任的威信,，我在表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)候,，不夸大不縮小，更不是為了做榜樣,，因?yàn)橐粋€(gè)尖子生,，往往會(huì)遭到妒忌，而妒忌者與被妒忌者都會(huì)因此受到傷害,。同時(shí)我還盡量挖掘一些后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”,，對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，樹立他們的信心,，克服他們的“自卑”,，讓他們重新振作起來。從多年的工作實(shí)踐中看出,，我這樣做對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化非常的有效,，有許多的后進(jìn)生在我的表揚(yáng)中進(jìn)步很大,，成為優(yōu)秀生。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇十六

我擔(dān)任四三班的班主任,， 工作中我以身作則,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng),。這期間 ，深深體會(huì)到班主任工作的艱辛與重要,，所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,，形成了與眾不同的班級(jí)管理風(fēng)格。

一,、不斷提高自身素質(zhì)

為了能更好地開展班主任工作,，我認(rèn)識(shí)到，這得首先從自身做起,。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法,，就得從學(xué)生的身心去考慮。因此,，我訂購了教育書刊《班主任》,，理論與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了,。低年級(jí)時(shí),，學(xué)生很聽老師的話,，中高年級(jí)時(shí),，學(xué)生的逆反心理較強(qiáng),，我根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，把班級(jí)管理的有條不紊,。

班主任要使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜” ，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學(xué)生的思想,、情感,、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力等。因此，我在工作之余,，除了閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書籍,，還經(jīng)常上網(wǎng)，學(xué)習(xí)有關(guān)演講,、口才等方面的知識(shí),。

二、從“愛”字出發(fā),，堅(jiān)持疏導(dǎo),、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級(jí)管理

熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任工作,，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人,，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),、生活，不斷提高思想素質(zhì),，道德品質(zhì),，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材,。

在班上,，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課,、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象,。對(duì)我沒有粗暴的斥責(zé)，而是進(jìn)行耐心的說服教育,。因?yàn)槲疑钚胖灰鼙M力地從各方面去真誠的關(guān)心,、愛護(hù)、尊重學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，一定會(huì)使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心,。

在實(shí)際工作中,，我特別注重感情投入，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭,、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空,，使師生的感情逐步加深，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ),。除了關(guān)心學(xué)生的生活外,，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí),，將來才能成為祖國的有用之材,。所以他經(jīng)常在班級(jí)里強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。采取了一些切實(shí)有效的措施,，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件,，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況,，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看,。通過各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭他們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),。

思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟,。由于我在平時(shí)注意了對(duì)學(xué)生的體貼和愛護(hù)，當(dāng)有的學(xué)生有病不能上課時(shí),，就對(duì)我說:“老師,，真不好意思，又有病了,?！币粋€(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，對(duì)其他學(xué)生說:“我真對(duì)不起老師對(duì)我的信任,，怎么又犯錯(cuò)誤了,。又讓老師操心了?！睂W(xué)生遲到了,，說：“老師,，對(duì)不起,，我遲到了?！边€有的學(xué)生正面沒勇氣給老師承認(rèn)錯(cuò)誤,，就用發(fā)短信給的方式給老師承認(rèn)錯(cuò)誤。因?yàn)橹x老師常常對(duì)他的學(xué)生說：要做一個(gè)有錯(cuò)就改的人;犯錯(cuò)并不可怕,，就怕犯同樣的錯(cuò)誤;要誠實(shí),，要遵守

自己的承諾……

愛可以增進(jìn)師生之間的友誼，友我堅(jiān)持以正面教育為主,，開展理想前途教育,，做了大量的耐心,、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果,。

在處理每一位學(xué)生的問題上,，我都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針,，不做生硬的批評(píng),，而是查清事實(shí)，分析原因,，做耐心說服教育工作,，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問題的危害性。

學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全,，很多老師都認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說明,，可我卻認(rèn)為，學(xué)生往往會(huì)因缺乏知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)而犯錯(cuò)誤,，因此他對(duì)學(xué)生多加注意觀察，及時(shí)掌握情況,，多提醒學(xué)生注意,，多打預(yù)防針，做到有備無患,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給予改正的機(jī)會(huì),。

三,、以身作則，樹立榜樣

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教，作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場的跑,，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,，我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔栂聯(lián)]汗如雨,。每天我主動(dòng)大聲學(xué)生問好，從不亂丟垃圾,，當(dāng)孩子和我說話時(shí),，總是親切的注視著我，與我交談,。因此,，我所帶班的學(xué)生講文明,，懂禮貌，受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評(píng),。

四,、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上課間操，開會(huì)排隊(duì),，班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié),，每周一次周會(huì),、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì),，布置教室,，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，力爭做到“人人有事做,，事事有人做,，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做,，人人管人,，人人被管”的班級(jí)管理原則,，明確職責(zé),、落實(shí)到人。這樣不僅班主任輕松,，而且調(diào)動(dòng)學(xué)生班級(jí)管理的主動(dòng)性,。就拿我班來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班級(jí)成員,。早讀,、早操等日常工作都由專人負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé)， 室外的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。 其他衛(wèi)生,、安全、行為等方面都有專人負(fù)責(zé),。

班主任,，一項(xiàng)平凡的工作;班主任，一個(gè)平凡的崗位,。我在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師,。但是,，正因?yàn)檫@樣一位平凡的老師，開啟了孩子們不平凡的心靈!

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇十七

轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期工作已過去一半,回顧半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

班級(jí)總體概況:初二一班共有學(xué)生55人,其中男同學(xué)28人女同學(xué)27人. 這些同學(xué)中體育生10人,、外出務(wù)工子女21人,、下崗職工子女14人、家庭離異7人,。這個(gè)群體五花八門,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，本身素質(zhì)低,、家庭環(huán)境差,。不守紀(jì)律、不學(xué)習(xí),、不聽講,、不完成作業(yè)、不干值日的同學(xué)就多,。

針對(duì)這種情況我采取了如下措施：

一,、進(jìn)一步規(guī)范養(yǎng)成教育：

1.重溫學(xué)生手冊(cè)

本學(xué)期我又接過了這個(gè)班，看到同學(xué)們各方面變化很大,，不再像初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣班級(jí)活動(dòng)積極性高,、主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生的天真活潑,、單純也少了,。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀(jì)律散漫,，課堂上和老師頂撞等,。因此,，利用班會(huì)和課外活動(dòng)時(shí)間重新學(xué)習(xí)了淄博三中“學(xué)生手冊(cè)、校本規(guī)范”專項(xiàng)治理之一,、之二及本學(xué)期下達(dá)的之三”學(xué)生違紀(jì)處分條例,、淄博三中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)三十條、一日常規(guī)三十條等,。讓每一個(gè)學(xué)生逐條逐句的理解其內(nèi)涵,、外延，落實(shí)在行動(dòng)上,，如有違紀(jì)照章處理,。

2.重新培養(yǎng)選拔一支高素質(zhì)的班委干部

采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動(dòng)員下,，全班同學(xué)積極參與班干部競選,，愿當(dāng)班干部的同學(xué)精心準(zhǔn)備了競選宣言。題目是《假如我當(dāng)上了班長》就要拿出一整套的《治班方案》內(nèi)容包括為什么要當(dāng)班干部?怎樣搞好班里的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生文明監(jiān)督、課外活動(dòng)等;如何團(tuán)結(jié)同學(xué)一道開拓進(jìn)取?怎樣為同學(xué)排憂解難,、辦實(shí)事?如何搞好學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等活動(dòng)?他們?cè)诟傔x班會(huì)上，人人發(fā)表就職演說,，最后同學(xué)根據(jù)每位同學(xué)的發(fā)言情況無記名投票評(píng)選出7名班委干部,。他們?cè)诠ぷ髦蟹止げ环旨摇⒏髫?fù)其責(zé),。他們責(zé)任心強(qiáng),、集體觀念強(qiáng)、模范帶頭作用起得好,。正如一名同學(xué)在就職演講中所說：“干部干部,，就是先干一步。我認(rèn)為人生的意義不在于馬到成功,。而在于不斷求索,、奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以堅(jiān)強(qiáng)的信念去完成,。這樣的生活才會(huì)更加充實(shí),、意志更堅(jiān)強(qiáng)?！彼囊环挷┑昧巳嗤瑢W(xué)的熱烈掌聲,，競選為班長。

通過上述形式選出課代表、小組長,。他們每天都非常負(fù)責(zé)的收發(fā)著各科作業(yè),。小組長都盡心盡責(zé)的負(fù)責(zé)好每天的值日,。由于,，班委、小組長帶頭作用好,，班級(jí)同學(xué)每天很早干完值日,。6：55準(zhǔn)時(shí)早自習(xí)。除了體育生和個(gè)別同學(xué)感冒打針來晚外,，沒有遲到現(xiàn)象,。

3.以身作則

要求學(xué)生做到的，班主任老師首先要做到,。教育學(xué)生不僅靠老師的說教更需要靠老師以身作則,，用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。我要求學(xué)生6：55上早自習(xí),，而我6：30必須趕到學(xué)校，6：45準(zhǔn)時(shí)站在教室門口迎接學(xué)生的到來,，天天如此,、風(fēng)雨無阻。我平時(shí)在校園里,、班級(jí)里是看到地面上有塑料袋,、廢紙隨時(shí)撿起來，時(shí)間久了,，學(xué)生也跟著撿,。平時(shí)教室地面上很少有字紙、塑料袋,、果皮等小垃圾,。久而久之，習(xí)慣成自然,，學(xué)生也就自然養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,。平時(shí)課桌上要求不要放過多的書。上什么課拿什么書,、做什么筆記;學(xué)生都按規(guī)定執(zhí)行,。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義教育：

每周一的升旗儀式教育學(xué)生要嚴(yán)肅認(rèn)真的行注目禮，教育學(xué)生當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,，仿佛你想到了些什么,、什么。。,。,。利用班會(huì)時(shí)間向他們進(jìn)行愛班、愛校教育,。教育學(xué)生你現(xiàn)在是中學(xué)生了要注意自己的言行舉止,、儀表儀容，要做到自尊自愛,、愛護(hù)學(xué)校的一草一木,、愛護(hù)班級(jí)的課桌椅等。

5.班級(jí)文化建設(shè)

為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，窗臺(tái)上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭,、菊花、仙客來等,。前黑板上方懸掛著國旗,，兩側(cè)是班級(jí)獎(jiǎng)狀。北面墻壁“學(xué)無止境,、寧靜致遠(yuǎn)”,、“勤于探索、勇于拼搏”,。后黑板上是“快樂學(xué)習(xí),、放飛夢想”，八個(gè)大字,。后黑板左側(cè)展示窗貼著學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、進(jìn)步之星、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的照片,，右側(cè)是“衛(wèi)生角”,。南面墻壁張貼了中國地圖、世界地圖,、八榮八恥,，讓學(xué)生時(shí)刻賞閱祖國的大好河山，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀,。整個(gè)教室形成了面面墻壁會(huì)說話的育人功能,。半學(xué)期辦黑板報(bào)4次。黑板上經(jīng)常表揚(yáng)在各項(xiàng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的好人好事等,。增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。

6.班級(jí)衛(wèi)生

衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級(jí)的每一個(gè)角落安排得有條不紊 。哪個(gè)地方放打掃用具;哪個(gè)地方是廢舊回收處;哪個(gè)地方是喝水處,。每天的地面保持清潔干凈,、桌面整齊,。自行車每天都有專人擺放。周五大掃除分工精細(xì)：誰提水,、誰打掃地面,、誰清理衛(wèi)生死角等負(fù)責(zé)到人。人人參與班級(jí)管理并在打掃完畢后班委同學(xué)留下一起評(píng)比一二三等獎(jiǎng),。周一登到黑板前面右側(cè)的評(píng)比欄上,。看哪個(gè)組紅花最多,、小紅旗最多,、學(xué)期末總評(píng)發(fā)獎(jiǎng),。

7.組織紀(jì)律

紀(jì)律是學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)的保障,。本學(xué)期嚴(yán)格按照校本專項(xiàng)治理之一、之二,、之三辦事,，違反規(guī)定寫出相應(yīng)字?jǐn)?shù)的檢查。班務(wù)完全公開,。半學(xué)期以來,，早自習(xí)、下午自習(xí)沒有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象,，幾乎沒有打架斗毆,、上網(wǎng)現(xiàn)象。不管是早自習(xí)還是中午第一節(jié)課,、下午自習(xí)都能提前靜班養(yǎng)成良好的班風(fēng),，

8.規(guī)范兩操

課間操要求同學(xué)三人一對(duì)跑齊，,、全部穿校服,、做操動(dòng)作要規(guī)范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率,。眼保健操動(dòng)作到位,。

9.規(guī)范班會(huì)：

半學(xué)期來，班會(huì)采取了班委提前開會(huì),，各個(gè)班委匯報(bào)上周班級(jí)的各項(xiàng)情況,，班長記錄，班會(huì)上根據(jù)上周情況有輪流值的班長進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，并提出不足之處和本周的改進(jìn)措施,。各科課代表總結(jié)上周同學(xué)不交作業(yè)的次數(shù)，最后有班主任根據(jù)班主任例會(huì)情況進(jìn)行總結(jié),。每周的班會(huì)起到了檢查督促的作用,。

10.助人為樂：

平時(shí)有班委帶頭給班級(jí)比較困難的同學(xué)捐獻(xiàn)本子,、鋼筆，鉛筆盒,、尺子等,，幫同學(xué)湊錢買書包，校服,，中午買飯等,。丁濤、張新,、劉政君等同學(xué)他們的學(xué)習(xí)用具,、校服、書包幾乎都是同學(xué)湊錢買的,。充分體現(xiàn)出同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助,。

二、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

班級(jí)中同學(xué)的基礎(chǔ)差,、底子薄但他們學(xué)習(xí)積極性高,。本學(xué)期采取措施：

1.樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星

月考后讓這些同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)找出學(xué)習(xí)方法,?？荚嚥畹耐瑢W(xué)總結(jié)本次差的原因，找出不足,，制定措施等,。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí)、課堂上如何聽講,，怎樣合作學(xué)習(xí),、一幫一、一對(duì)紅,，手拉手,、結(jié)對(duì)子。成績好的檢查成績差的,，使一部分差生不容易掉隊(duì),。掀起了一股“比、學(xué),、趕,、幫、超”愛拼才會(huì)贏得學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。他們的口號(hào)是:相信自己一定能行,，只要付出肯定能贏。月考成績大多數(shù)學(xué)科都比較好,。

三,、班級(jí)差生后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：

差生后進(jìn)生是班級(jí)的消極因素,，影響面大，破壞性強(qiáng),。針對(duì)這種情況班主任以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,，在“細(xì)”字上下功夫。課余時(shí)間找他們談心,，幫助他們一起分析自身潛力,，幫助他們樹立信心，鼓勵(lì)他們參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步哪怕是一次作業(yè)的完成,、一次課堂問題的回答都及時(shí)給與鼓勵(lì)、讓他們覺得我能行,。他們逐漸認(rèn)識(shí)到只要努力就有收獲,。我對(duì)待差生做到了曉之以理，動(dòng)之以情并取得了滿意的效果,。

四,、半學(xué)期班級(jí)做的具體工作和取得的成績：

1.黑板報(bào)4次;大型主題班會(huì)組織了2次;教師節(jié)《紅燭頌》,、《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流》會(huì),。

2.廢舊回收變廢為寶：平時(shí)同學(xué)喝水瓶子、易拉罐,、廢本子等,。班級(jí)專門設(shè)了一個(gè)紙袋回收共收入52.80元。用來購買彩色粉筆,、地板擦,、鐵簸箕、花等,。

3.取得成績

①秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分第一名;精神文明班級(jí);廣播操比賽第一名

②體育節(jié)中毽球比賽男女初中級(jí)部均獲第一名,。跳繩比賽均獲初中級(jí)部第一名。拔河比賽級(jí)部女子第一名,。班級(jí)獲優(yōu)勝班集體,。

五、存在不足

學(xué)生的學(xué)習(xí)有時(shí)浮躁,、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓,?？傊矣X得班主任要想帶好一個(gè)班集體,。首先必須熱愛這份工作,，全身心投入其中,。只有這樣才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能因地制宜地教育學(xué)生于無形,。只有這樣才能當(dāng)好孩子王,，使自己的心理得到滿足使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇十八

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，作為畢業(yè)班的班主任,，感覺收獲挺多。

回顧一學(xué)期的工作,，思緒萬千,。首先承認(rèn)自己這學(xué)期的工作不算順利,。還沒找到頭緒,，便結(jié)束了。自我反思,，工作態(tài)度問題,。當(dāng)態(tài)度不端正時(shí)，投入的精力和力度就欠火候了,。為確保下學(xué)期的工作順利開展,，我對(duì)本學(xué)的工作總結(jié)如下。

一,、通過各種活動(dòng),，提升班集體向心力和凝聚力。

因?yàn)楸緦卯厴I(yè)班是重新調(diào)整的班集體,，所以學(xué)生的心相對(duì)比較散,。我通過各種形式的班會(huì)，讓他們重新認(rèn)識(shí)自我,，形成人人爭當(dāng)九七主人翁的意識(shí),。并積極參加學(xué)校的大型活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。

二,、通過建立班委會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,。

通過細(xì)心觀察,，有力引導(dǎo)。最終確定了以袁渭同學(xué)為班長的班委會(huì),。然后大膽放手,，給他們搭建平臺(tái)，讓他們積極主動(dòng)參與管理,。當(dāng)然,，他們?cè)诠芾磉^程中,，遇到了各種困難，一次次想放棄,，此時(shí),，我又進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并妥善引導(dǎo)和熱心幫助,。最終,，他們通過自己的實(shí)踐，成為了我們班強(qiáng)有力的精神支柱,。也正是所謂的定海神針,。

三、通過給學(xué)生談心,，了解學(xué)生不同時(shí)期的不同狀態(tài),。

按照政教處的安排，我也制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，一般每周要找8個(gè)學(xué)生談心,。這里邊有優(yōu)秀學(xué)生，有問題學(xué)生,。方式和場合隨機(jī)性很強(qiáng),。所以氣氛很輕松，效果很明顯,。

四,、通過開家長會(huì)和家訪，建立家?；?dòng)的管理模式。

本學(xué)期學(xué)校安排了幾次家長會(huì),，我都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，并按時(shí)順利召開。例外,，我還通過課余時(shí)間,，進(jìn)行家訪。本學(xué)期,，我共家訪了23位同學(xué),，其中包括張星、郭振杰,、劉克娟,、亞文奇等后進(jìn)生。

工作中的不足,，我也不想再提,，但我會(huì)在今后的工作中慢慢改進(jìn),，成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。路就在腳下,，我會(huì)沿著正確的方向,，走好每一步，爭取創(chuàng)造更大的輝煌,。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天我就班門弄斧，向多年奮戰(zhàn)在高三一線的各位同仁匯報(bào)一下去年高三九班班級(jí)管理工作的一些具體做法：

一,、做好做實(shí)做細(xì)班級(jí)管理工作中的常規(guī)工作,。

嚴(yán)格管理，齊抓共管,，注重細(xì)節(jié),，堅(jiān)持落實(shí)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并逐步提升班級(jí)的凝聚力,。這是我高三班級(jí)管理的理念，并且用一年的時(shí)間一直在貫徹執(zhí)行,。

1.用良好的紀(jì)律做保證,，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、德育甚至禮儀等各方面嚴(yán)格要求,，齊抓共管。實(shí)施積分管理制度,，對(duì)每個(gè)學(xué)生從學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面進(jìn)行綜合管理,，管理中從積分制度的制定到運(yùn)行中出現(xiàn)不足的及時(shí)修改,，都讓全班學(xué)生參與其中，班委值日,，學(xué)生監(jiān)督,，班主任每天過問，每周一小總結(jié),，每月或每次大考后大總結(jié),，并且總結(jié)后及時(shí)對(duì)負(fù)分超過10分的談話，15分的做檢討,，20分的請(qǐng)家長來共同教育,，40分的交給年級(jí)嚴(yán)肅處理。這一管理制度從入班之后的執(zhí)行，堅(jiān)持了一年,。即使到了后半期甚至到5,、6月份，接近高考,，幾乎沒有什么學(xué)生違紀(jì)的情況下,，我們班的積分清算堅(jiān)持到了6月。制度一旦確立,，就要堅(jiān)持執(zhí)行,，根據(jù)實(shí)情可隨時(shí)進(jìn)行一些修改，但要堅(jiān)持才有成效,。當(dāng)然其間也有許多的辛酸苦辣,，自己因此受氣掉眼淚的時(shí)候也不少。舉兩個(gè)方面例子：

第一,、制度運(yùn)行初的兩個(gè)月,，違紀(jì)的較多，我每天都在處理班務(wù),，簡直沒有空閑的時(shí)間,。談話的、批評(píng)教育的,、請(qǐng)家長幫助教育的,，真有點(diǎn)手忙腳亂，應(yīng)對(duì)不及,，再加上遇見個(gè)別素質(zhì)不高不理解的家長,，心情更糟糕。后期對(duì)一些屢教不改三天兩頭犯事的,，只能天天和他們較勁,，特別郁悶的時(shí)候，我也常問自己,，做這樣的瑣碎事情到底有沒有意義?當(dāng)然看到許多的學(xué)生對(duì)我管理的理解和肯定,，看到班級(jí)風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn)，我就有了堅(jiān)持下去的決心和勇氣,。事實(shí)證明，這樣一點(diǎn)一滴的治理是有成效的,。

第二,、我班有幾個(gè)難纏戶——第一類高天昊，張旭浩然,。高天昊幾乎天天睡覺,，根本不學(xué)習(xí)，張浩然無心學(xué)習(xí),，上課愛說話,，他和高天昊開學(xué)初幾乎天天遲到,，天天違紀(jì)，高天昊第一個(gè)月就能達(dá)到-30分!第二類李鵬濤,。不學(xué)習(xí),，談戀愛，在宿舍玩撲克,，不良習(xí)氣多,，他的最大特點(diǎn)是在宿舍能攪得整個(gè)宿舍難以穩(wěn)定，在老師面前卻做出很努力很上進(jìn)的樣子,。第三類李曉慶,。品質(zhì)差，晚上在宿舍玩手機(jī),，上課睡覺,。他曾經(jīng)在8月份、9月份兩次在二高貼吧上指責(zé)我是“暴力女班主任”,，原因是他剛?cè)氚嘣诤竺孀?，上課打瞌睡曾多次被我拍醒，他在網(wǎng)上跟同學(xué)說“快把他嚇出精神病了“,。第四類丁原,。成績中等，卻不愿學(xué)習(xí),，經(jīng)常偷偷晚上溜出去上網(wǎng),，白天瞌睡。這些學(xué)生總的特點(diǎn)就是：不求上進(jìn),、無心學(xué)習(xí),，無視紀(jì)律。如果嚴(yán)管,，應(yīng)該在贏得班級(jí)穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正的情況下，還能爭取一部分像丁原,、李鵬濤這樣基礎(chǔ)還可以的學(xué)生;如果不管,，影響極壞，肯定會(huì)影響到那一部分自制力差的學(xué)生,，而那一部分學(xué)生正是我們要抓的,。因此，我對(duì)他們的管理就是“持久戰(zhàn)”,，可以說,，他們上了一年的高三，我的思想交流、批評(píng)教育,、各類處理幾乎進(jìn)行了一年(中間高天昊實(shí)在熬不下去的時(shí)候,，曾經(jīng)請(qǐng)了一個(gè)多月的假回去打工了，對(duì)他的管理,，我就輕松了那一個(gè)多月;李曉慶后期出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)帶手機(jī),、疑似偷盜、破壞學(xué)校管理工作最終被年級(jí)勸退,，也讓輕松了許多),。這一年，我和他們家長打交道也是最多的,，無奈的,、求情的、淡漠應(yīng)付式的,，家長的種種態(tài)度我也逐一領(lǐng)教過,。但對(duì)于這樣的學(xué)生，只能這樣堅(jiān)持去管理,，要讓所有學(xué)生都知道：你進(jìn)了這個(gè)班,，不守紀(jì)律，不學(xué)習(xí),，不上進(jìn)就不行,。雖然這需要班主任投入很多的精力，但也只有這樣才能保證整個(gè)班級(jí)的有良好學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證更多的學(xué)生去學(xué)習(xí),，努力想考上學(xué)，為學(xué)生后期越來越繁重的學(xué)習(xí)考試做最好最有力的保障,。

因?yàn)檫@一制度的執(zhí)行和落實(shí),，我班在入學(xué)初的一兩個(gè)月，較快地就營造了干凈,、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;在成績并不理想的初期階段能潛心努力學(xué)習(xí);在一測取得一些成績后能戒驕戒躁,，快速靜下心來繼續(xù)更緊張的復(fù)習(xí);在二測三測后能用心比較差距，揚(yáng)長避短,，熬過了黎明前的黑暗,，迎來了最重要最艱難的一站——高考!

2.注重營造班級(jí)文化氛圍。青年報(bào)的利用,，青年報(bào)每期都有專人負(fù)責(zé)整理,，掛在班級(jí)外邊墻上，讓學(xué)生利用飯間閱讀,，勵(lì)志的文章我會(huì)在班上讀;板報(bào)的利用。根據(jù)高三教學(xué)的學(xué)情班報(bào)及時(shí)更換，激勵(lì)學(xué)生,。

4,、發(fā)揮好班干部的作用。班長閆思武擅長組織和管理,，副班長馬恒擅長文字表達(dá)和繪畫編輯,，團(tuán)長書蔣偉濤擅長播音和攝像，宣傳委員陳碩擅長喊口號(hào),。在班級(jí)管理中一方面我給這些學(xué)生充分發(fā)揮的空間,，在班級(jí)的集體活動(dòng)中讓其展示更多優(yōu)秀的一面，多樹立正面形象,，另一方面我會(huì)在課下給班委開會(huì)時(shí)傳遞“你們既是高三的班委,，學(xué)習(xí)上就應(yīng)該起表率作用“這樣的信心，因此班委違紀(jì)是雙倍扣分的,，并且一定要努力學(xué)習(xí),。高考我班中馬恒第

2、侯睿琪第5,，樊越第8,，都是二本，蔣偉濤第9,，連太10,，幾分之差錯(cuò)失二本;原本成績不太好的閆思武，趙鵬舉,、趙閣差幾分就達(dá)到三本,，進(jìn)步很大。并且最主要的是這些學(xué)生身上正氣多,，優(yōu)秀的一面越來越多,。

4.利用好每次集體活動(dòng)，增加班級(jí)的凝聚力,。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織及圖片素材的積累,，第一次增加了班級(jí)的凝聚力;家長會(huì)的組織。還記得第一次家長會(huì),，期中考試后那一次,，我班做了兩套課件，一套是每個(gè)學(xué)生的個(gè)人生活照及附上的自己對(duì)爸爸媽媽說的話,，在迎接家長到來之時(shí)隨著音樂在循環(huán)播放;另一套是我班的全家福和班委,、課代表、各寢室成員等的集體照和班級(jí)成績情況的文字分析,。學(xué)生準(zhǔn)備積極,，并且熱情高漲,，班級(jí)氛圍非常好。第二次家長會(huì),，臘月二十六,，借助春節(jié)的氛圍，加上那次學(xué)生都全體在校,，我們班就臨時(shí)安排了學(xué)生來主持,，并且用來兩天的時(shí)間集體排練了一個(gè)長詩朗誦《致我們最親愛的爸爸媽媽》，當(dāng)時(shí)一些家長都哭了,，學(xué)生在與父母的集體互動(dòng)中,，心靈也接受了一次洗禮。

5.用好每天的點(diǎn)滴時(shí)間,，利用小事及時(shí)從德智體美勞等方面進(jìn)行教育,，傳遞正能量。比如誰跑操進(jìn)班早且馬上讀書,，誰一直都堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)老師問好,，誰值日的那天講桌總是那么干凈，誰總是在上課瞌睡時(shí)自覺站起來克服瞌睡,，誰總是愛問老師問題,，誰在成績起起伏伏中總是一直在努力，真做到了勝不驕,、敗不餒等等,。其實(shí)學(xué)生是很在乎這些表揚(yáng)的，因?yàn)樗麄兿Ｍ蠋熝壑杏兴?。尤其是那些默默無聞的和經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,。

6.班級(jí)勵(lì)志口號(hào)在不斷的解讀中貫穿高三始終。去年我班主要運(yùn)用了三句話作為班級(jí)精神建設(shè)的核心：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”,，這是在開學(xué)前幾個(gè)月從各方面進(jìn)行嚴(yán)格要求時(shí),，常常解讀，讓其精神深入每一學(xué)生心中的口號(hào);“如果你不是最優(yōu)秀的,，就要做最努力的”,，在前半期的多次考試中，我班的成績并不理想,，甚至比較落后,，這是我常常用來鼓舞學(xué)生的一句口號(hào)，它激勵(lì)著我班每一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生在落后中默默積蓄力量;“志存高遠(yuǎn),，腳踏實(shí)地”

7.開展多樣的激勵(lì)方式,，激發(fā)學(xué)生的潛能。每日之星的評(píng)選,，由值日班委選出值日中見到的勵(lì)志之人,，感動(dòng)之事,，在晚飯間讀給大家，學(xué)生用的是感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)詞的格式評(píng)寫,，既真實(shí)又特別煽情,，效果不錯(cuò);一測前每個(gè)人輪流在早飯間宣誓，自己寫下具體做法和勵(lì)志的話,，表決心明斗志，自我激勵(lì);按年級(jí)要求進(jìn)行班級(jí)挑戰(zhàn)活動(dòng)時(shí),，嘗試班與班全體學(xué)生面對(duì)面挑戰(zhàn),，下戰(zhàn)書，喊口號(hào)宣戰(zhàn),，激發(fā)全班的斗志,。

以上是班級(jí)常規(guī)管理中我的一些具體做法，我覺得,，高三雖然有別于高一高二,，似乎紀(jì)律、衛(wèi)生,、集體活動(dòng)等不必過多的重視,，應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績，畢竟升學(xué)就在眼前,，但我覺得不管在哪個(gè)年級(jí),，總有一條是不變的：學(xué)生沒有好的品行，沒有好的自律性,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生想學(xué)好習(xí)，班級(jí)想出成績是不太可能,。一個(gè)班級(jí)正能量越多,，這個(gè)班級(jí)也就最爭氣的!

三、結(jié)合高三特點(diǎn),，采取的兩點(diǎn)具體做法,。

1.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是中下等程度的學(xué)生,，幫這部分學(xué)生樹立考上大學(xué)的信心,。 我校學(xué)生的程度基本屬于中等，他們中大多數(shù)進(jìn)入高三后,，既期盼高考又害怕高考,，期盼是因?yàn)榻柚呖迹约河锌赡芸忌侠硐氲拇髮W(xué),，人生會(huì)有大的轉(zhuǎn)變;害怕是因?yàn)樽约撼潭炔缓?，加上高一高二也沒有好好學(xué)習(xí),，以這樣的基礎(chǔ)迎戰(zhàn)高考，他們信心不足,。車校長在高三的會(huì)上指導(dǎo)班主任管理工作時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)工作中心要下移,，即結(jié)合我校的這一學(xué)情，多關(guān)注這一部分學(xué)生,，如大多數(shù)班級(jí)有65人左右,，就可以抓到50甚至55名。尤其到高三后期,，考試頻繁,，學(xué)生成績起伏波動(dòng)大，還記得車校長每周日晚在高三班主任的例會(huì)上,，都會(huì)拿著各班成績表細(xì)細(xì)看,，并一一分析每班這些中等程度的學(xué)生。

2,、重視每次考試,，細(xì)細(xì)分析，為班級(jí)成績整體進(jìn)步查缺補(bǔ)漏,，也讓學(xué)生知己知彼,，有更明確的奮斗目標(biāo)。分析與優(yōu)秀班級(jí)的差距,，前期列表分析平均分,，后期在這基礎(chǔ)上側(cè)重人數(shù)的分析。每次考試后,，我把年級(jí)成績成績以50名一段,，比較我班人數(shù)與其他優(yōu)秀班級(jí)的差距，并分批分段找學(xué)生交流,。

以上我所做的,，都是我們每一位高三班主任一直在做的工作，還有很多常年擔(dān)任高三班主任工作的老師,，他們?cè)诘慕?jīng)驗(yàn)和智慧更加豐富,，去年我之所以能幸運(yùn)取得一些成績，可能就是我在做學(xué)生的思想工作上更認(rèn)真細(xì)致了一些,，在班級(jí)管理的各項(xiàng)工作中多堅(jiān)持落實(shí)了一下吧,。

一滴水只有融入大海，才不會(huì)干涸,。我班級(jí)管理能取得一些成績,，雖然有個(gè)人的努力，但更離不開學(xué)校這個(gè)優(yōu)良的大環(huán)境,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事的支持幫助,，至今還記得車校長每個(gè)晚飯間在教學(xué)樓中查看學(xué)情時(shí)和班主任們交流的身影,，還記得校長對(duì)我們九班管理工作的諸多指導(dǎo)和鼓勵(lì);還記得處理棘手事件時(shí)年級(jí)張主任的大力支持和幫助;還記得遇到管理困惑時(shí)和繼攀増?zhí)┑壤蠋熃涣骱蟮拿┤D開。在此也非常感謝所有幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事!

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝!

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇二十

“要想播撒陽光到別人心里,，你自己心里必須要先有陽光?！睆氖掳嘀魅喂ぷ?，我時(shí)刻謹(jǐn)記這一點(diǎn)。作為一名小學(xué)班主任,，與學(xué)生接觸最密切,，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長的引路人,。因此，我一直追求著這樣一種境界：為學(xué)生的心靈播撒陽光,，讓每一名學(xué)生都充滿自信,，都在明媚的陽光下追求真知，奉獻(xiàn)愛心,，超越自我,，感受成功!

一、珍愛每位學(xué)生

為了架起師生間相互依賴的橋梁,，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ),，我常利用班會(huì)給同學(xué)們講故事，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育,，讓他們?cè)诟惺軔鄣耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,，去愛每一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛的孩子才會(huì)有健全的心理和人格,，才會(huì)懂得真正去愛別人,。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友，真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂,。既愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員,，充滿熱情地培養(yǎng)他們;更愛那些基礎(chǔ)較差的隊(duì)員，認(rèn)真地尋找著他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),，并且經(jīng)常暗中鼓勵(lì)他,、幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),，并給予表揚(yáng),。而班主任的愛對(duì)學(xué)生來說是一種信任、一種尊重,、一種鞭策,、一種激情,，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程,。

上學(xué)期,，我班一名學(xué)生因父母離異，心態(tài)發(fā)生了很大變化,，作業(yè)不完成,，紀(jì)律極差，不講衛(wèi)生,。對(duì)這個(gè)孩子,，我感到很心痛。我把他單獨(dú)叫到辦公室,，耐心的跟他談話,、聊天，告訴他要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，并跟他家里聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的心理變化。當(dāng)天,，他的作業(yè)很認(rèn)真的完成了,，我大張旗鼓地表揚(yáng)了他。以后,，對(duì)他一點(diǎn)一滴的變化,，我總是很關(guān)注，并號(hào)召全班學(xué)生共同關(guān)心他,。我發(fā)現(xiàn),，他變了，變得上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)積極完成,，并且樂于幫助同學(xué)了。在他身上,，我終于看到了久違的陽光,。

二、在閃光的事業(yè)中探索

自擔(dān)任班主任以來,，我積極向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)用于豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，利用自己特有的敏銳和細(xì)致,，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章,。

作為一位班主任,，我已經(jīng)慢慢進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),，結(jié)合時(shí)代要求,，設(shè)計(jì)、組織班級(jí)少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng),、爭做“小雷鋒”教育系列活動(dòng),、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng),、文明禮貌小主人,、系列活動(dòng)等。我把班主任工作與德育工作融為一體,，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí),，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友,。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò),，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲,，與他們一起進(jìn)行科技制作,，組織他們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任,，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,，幫助學(xué)生健康成長。

在工作中,，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中,。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,，孩子們把快樂與我分享,，把煩惱和我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,，總是第一個(gè)找我“評(píng)理”.對(duì)此,，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因?yàn)槲抑?，那是寬容和信任,，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂,。給學(xué)生一點(diǎn)寬容,，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。

三,、熏陶勝于一切

古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”而我也始終堅(jiān)持著“熏陶比教育,、管理更為重要”這一理念,。因此，平日與學(xué)生相處,，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行,，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果,。就拿一件小事說吧,，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑,、果皮時(shí),，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好,。久而久之,，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑,，桌椅擺得是否整齊,。

四、給孩子展示自己的舞臺(tái)

我始終堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一塊金子,、一片肥沃的土地,，班主任必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練,、成長,。

如在開展“文明禮貌小主人”這一活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們根據(jù)以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)作,。他們可樂壞了,，有的孩子自己找材料排練，有的孩子根據(jù)我給予的材料進(jìn)行練習(xí)，個(gè)個(gè)忙的不亦樂乎,。作為一名班主任,，在組織班會(huì)時(shí)，要增強(qiáng)教育的自主性,，讓學(xué)生自己做主人,，自己出主意自己做準(zhǔn)備，自己搞活動(dòng),，自己來總結(jié),，達(dá)到自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神,，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維,，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。

作為一名班主任,，我始終注重在學(xué)生的心靈深處播撒陽光,，把學(xué)生美好的人格塑造作為自己的最高目標(biāo)?？粗约旱膶W(xué)生在各個(gè)方面健康地成長,，我感到作為班主任的欣慰和幸福。要照亮別人,，自己心中必須要有火種,。所以，今后我要努力完善自己,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更多健康,、優(yōu)秀的人才!