隨著個人素質的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任班級管理總結報告篇一

班主任是班集體的組織者和領導者,，是建設有凝聚力的班集體的核心人物,。我擔任低年級的班主任多年，通過多年的工作實踐,，從以下幾個方面談談我的一點體會：

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為低年級的班主任，要比別的教師多留心眼,，多下功夫,，要細心觀察學生情況,，將他們發(fā)生的一切事務認真、妥善的處理,。在這方面,，我一直要求自己“勤”。每天,，我勤于下到班里處理學生之間的大小事務,，糾正每個不起眼的違犯動作，勤于強調學生遵守校規(guī)校紀,，班規(guī)班紀,，強調他們養(yǎng)成良好的作息習慣，并按時到校,。正是由于這些“勤”,，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯,。在這方面,，班主任要努力做到“勤”,，尤其在低年級階段,，班主任需要充當許許多多角色，只有勤于扮演好這些角色,，才能管理好班級,，提高班級的管理水平。

管理班級光靠班主任的力量是遠遠不夠的,，必須培養(yǎng)小干部發(fā)揮小助手的作用,。學生入學后，我就注意培養(yǎng)有特長的學生干部,，即使是后進生也要他們當干部來改變自己的不足,。這些小干部在班上發(fā)揮了很好的作用。如早午自習由小干部督促讀書,，放學后小干部檢查衛(wèi)生情況,，取得了較好的效果。

我還針對學生年齡和智力有差異的特點在部分學生中開展了“一幫一”的活動,，被帶的同學進步大,，雙方都有獎。這樣一來,，帶的同學有信心,，被帶的同學有上進心。實踐證明,，培養(yǎng)小干部,，充分發(fā)揮小助手的作用,，也是調動學生積極性的一個好辦法。

根據小學低年級學生愛動的特點,，必須調動各方面的力量,，采取多種措施，才能圓滿地完成各科的教學任務,。在班級管理中,，我一是主動與科任老師的密切配合，對學生進行教育,。工作中,，我十分注意聽取科任老師的意見，對學生的學習成績,、思想狀況做到胸中有數(shù),。同時，我還深入到學生中,，了解他們的興趣愛好,、特長以及家庭情況等，因勢利導地幫助學生爭取更大的進步,。二是采取家校結合的辦法對學生進行教育,。針對有的學生說謊，不按時完成作業(yè),，上課不專心聽課等情況,，通過家長會，電話聯(lián)系,，家訪的形式,，與家長互通信息，共同教育,，對改正缺點快的同學發(fā)一朵小紅花,，效果較好。

總之,，做一個班主任不容易,，班主任工作既艱巨而又神圣，今后,，我將一如既往努力工作,，不斷總結經驗，以便做得更好,！

班主任班級管理總結報告篇二

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿。面對學生,，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任,。過去的一學期里，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課,；二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境。

在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自己設計,、自己組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱",。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力,，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績,。

班主任班級管理總結報告篇三

暑假過去,，同學們明顯長大了。收獲的喜悅彌漫著整個班級,。參加智能小車比賽的朱世浩,、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎。朱世浩同時又參加了電子設計大賽,，得了省一等獎,。參加電子設計大賽的另一個隊，王娜,、馬金磊和李輝小組獲得了省二等獎,。加上plc和組態(tài)以及軟件大賽的獎項，這個學期,，大家忙著填各種表,，申請著各種獎勵。當然也包括我,。我從帶班以來,，就連年獲得優(yōu)秀班主任稱號，今年更是校級優(yōu)秀班主任標兵,。這個榮譽里有我的辛勞,，更離不開同學們的大力配合。

進入大三，專業(yè)課的分量越來越重,，大家也開始規(guī)劃自己的未來,。大三開學的時候，讓每個人寫了一份暑期總結,。后來一部分同學的文章掛到了我的博客上,。我很欣慰他們在認真思考，慎重規(guī)劃他們的未來,。我還留了一份暑假作業(yè),，讓他們回家調查自己的家庭收入?；貋砗筇盍藗€表,。很多人覺得是隱私，不愿多說,。其實,，確實不需要別人知道，這個作業(yè)的目的是希望那些在大學里浪費時間的人,，好好思考一下自己如何面對家人的含辛茹苦,，心里面有就可以了。

這些收獲還是不足夠的,。因為我還有很多沒有機會參加這些比賽的孩子們,。一個團隊的成績要看最后一名，而一個班級也要有更多的人沖在前面,。單片機大賽參加者還是沒有預想的那么多,。很多參加過比賽的或者班級公認的高手都沒有交上作品?？赡苁遣辉敢庠谶@種賽事上下工夫?一班的同學受到感染,，一班的班主任徐老師跟我說，他們班也想參加,。徐老師比我溫文爾雅的多,，凡事都是和同學們商量著辦。一開始報名了三,、四十人，但到中期之后所剩無幾了,。到后來申請團日活動,，驗收作品的時候，兩個班完成作品的人數(shù)不對等,，著實讓人頭疼,。我不能評述誰的做法更好，我還是希望任何一件事情，做起來有始有終,。即使完成得很簡單,，但它是完整的。

聯(lián)合了五個班的單片機大賽,，獲得了王博的高度好評,。這是我意料之中的，因為我們的宗旨都是希望能收獲一批愿意從事專業(yè)技術的好學生,。我的培養(yǎng)學生的“金字塔理論”也在逐漸成型中,。

很值得一提的是18周的周末，將要期末考試的前夕,，在我的積極倡導下,，一個大雪初停的天氣，我們班登上岱王山山頂開了個別致的班會,。大家擺pose,、打雪仗、跳大繩,、打沙包,，重拾著童年的歡樂。其實,，雪后登山是一件危險的事,，因為對學校而言，學生的安全最重要,，而最安全的就是把他們留在學校里,，像籠子里的鳥一樣養(yǎng)著。別的班主任沒有人敢把班會開到山上,，這確實是無可厚非,。我想說的是，做這個決定的時候,，其實我是冒著風險的,。

這個獨一無二的班會，有三個同學沒有參加,，而且沒有事先請假,。大三了,，再有這樣的事,，令我很傷心,。其實傷心都是因為投入了真情,。傷心過后,，我看到了我和他們之間的代溝,。其實我自己也有只顧自己感受不顧他們感受的時候,。我現(xiàn)在想說的是時光過去就不會重來,，很多活動過去了也不會再有了。還記得當初演講比賽的時候,，要求每個人上臺演講,，講自己的心聲，曾經有同學演講完后跟我說,，自己不愿意在別人面前暴露自己,，所以，再有這樣的活動,，請不要讓他參加了,。我當時的回答是，放心,，不會再有了,。想要，也沒有了,。我也曾經年輕過,，上中學的時候，就有我的同學覺得自己特有個性,，獨獨照畢業(yè)照的時候不去,。若干年后，我們大家都早已經忘記了這個當年有個性的他了,。不知道他會不會后悔自己失去了很多當年可以孜孜回味的美好瞬間,，但這個定格里不再有他，這是確定的,。

這個學期,，很多同學頗感奇怪地問我，為什么老師絕口不提學習的事?我說,，大三了,，我把你們帶到這里，你們可以自己走了,。我現(xiàn)在要管的是帶你們好好玩,。

還有一件事不得不說。曉明同學參加亞沙會志愿者服務,，補考英語時間沖突,，竟然找同學替考，結果同學被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)沒帶證件,，離開考場,。這件事未遂。到下學期期末的時候,，一周要考六門課，慌了神的同學們又開始動起了心思，結果被抓了4個小抄,，驅逐出考場,。好在按照卷面給成績，其中兩個不及格,。人生有很多偶然,，但若事事心存僥幸，下一個被抓的一定是你,。我還是希望的我教過的學生,，在他們的內心能夠存住一片純凈的天地，讓他們一生坦然,。其他的,，真的是無話可說。

三年級的寒假作業(yè)內容是確定自己考研與否,，如果考研,，要確定自己的學校，自己的專業(yè)方向和學習計劃,，如果不考研,，要確定自己的就業(yè)方向，乃至自己具體的就業(yè)單位,。我希望我的學生們都是有明確目標的人,，不要猶豫不定，這樣的人必定無法成功,。

寒假過后,，我開了一次主題為“蓬生麻中，不扶自直”的班會,。我以為有些同學不一定愿意把真實的想法告訴我,，但出乎意料的是，所有的同學都交上了這份寒假作業(yè),。等他們畢業(yè)的時候,，我一定要把這些年我讓他們寫的東西裝訂好，還給他們,，讓他們看看他們當初的誓言,。

大三的下學期，我給他們上課,。每周可以見兩次,。這種親切感是以前沒有過的。課堂提問的時候可以隨意叫出大家的名字,，多么自然舒適,。我對他們的要求比那兩個班更加嚴苛,，他們似乎也適應了。

這學期我?guī)Я宋鏖T子大賽,，又在一直堅持自學嵌入式的同學中組了四支隊伍,，請邱老師帶著參加全國大學生嵌入式比賽。我夸下?？谡f,，他們一定會做出成績來的。邱老師后來一直對他們贊不絕口,，他們也在山東賽區(qū)取得了不錯的成績,。一個一等獎，兩個三等獎,。張登超,、徐世軍和王娜將要隨同邱老師去參加全國總決賽。很為他們驕傲,。

差點忘了我們的“動二好聲音”,。大一大二的時候，有的同學覺得我們班的活動太多,，認為一二年級適合搞文體活動,，到三四年級了，都要忙自己的事了,，能不能別有這么多的活動?我當時的回答是,，到了三四年級，活動自然是不同的?，F(xiàn)在三年級了,，我卻覺得我們快要走過大學的身邊了，我們每個人在忙著用專業(yè)知識充實自己的時候,，集體會給我們個人所無法表達的快樂,。所以，這個時候我們更應該會玩,。我喜歡歌唱,，歌唱可以讓人盡情地釋放情感。這次活動,，牟冠軍同學是當然的主角,，我們帶動了大一和大二的動二。我們現(xiàn)在已經是當然的老大哥了,，自然要帶動更多的人加入到我們的隊伍中,，與我們達成共識?；顒诱媸窃睫k越好了,。

大三的班委改選,，報名的人數(shù)有26人之眾。當然,，這里面有我的策略在里面,。但也有很多人是主動報名的。陳先兵的宿舍整個宿舍都報了名,。這讓我很欣慰。競選的結果是又增添了張葉琦,、田海賓,、葛祥雨等新面孔。我們班委的總人數(shù)達到了16人,，占了班級總人數(shù)的三分之一,。值得一提的是，葛祥雨的紀律班長當?shù)暮苡衅橇?，我也正是看中他特立獨行的個性,，希望能給他一些施展的空間，也同時能為集體做些事,。

到大三下學期的時候,，龐為光主要被安排管理西門子大賽的事，蔡祥義做副班長也做了很長時間了,，所以在他們個人的意愿下,，班委會上投票表決，蔡祥義擔任了班長,，龐為光任班主任助理兼心理委員,，官寶亮任團支書，于恒娜和李峰任副班長,。我的工作也一直很忙,，蔡祥義的班長工作也做的很好，我?guī)缀跬耆攀职寻嗉壗唤o他來管,。我想,，大三了，可以放手了,，而我的任期也快結束了,。

我的金字塔理論是，學生要從早培養(yǎng),，要有大部分同學參與到自動化技術的研究中去,。這樣我們才能一層層從中選拔更優(yōu)秀的學生，他們的脫穎而出才會帶動更多的人向這條路前行,。今年,，我倡導成立了自動化技術研究會,，按照我的想法和培養(yǎng)模式，正在一步步地建立自己的金字塔,，這也是我從三年的帶班的過程中積累的經驗,。

班主任班級管理總結報告篇四

20xx年中考工作已經結束，我班中考取得了十分好的成績,。這與學校領導的重視和正確的管理,，任課教師高度的職責感和敬業(yè)精神，以及善于調動學生學習的進取性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

本學期時間短,，任務重。所以在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一齊明時間，定任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自我的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的計劃,。在隨后的幾個月里,，我及時注意學生的思想動向，及時和學生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學至今，流失的學生極少,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心，學習有干勁,。

（一）樹立班級奮斗目標,。

沒有目標，就沒有動力,?！扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風流”是我們班的目標,，三年來成為我們全體學生前進的動力,。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異,。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的進取性,。

（二）抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學期伊始之際，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。

（三）培養(yǎng)良好的班風,、學風,。[由整理]眾所周知，一個良好的班團體必須要有良好的班風,、學風,。本期主要抓了兩個方面的工作：

1、是健全,、完善評估機制,，實施科學管理，促進良好的班風,。嚴格班團體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛,，好勝心強,，他們渴望得到教師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級,，讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志，并做到取長補短,。用量化的形式進行管理,，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風構成,。

2、是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈；其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的構成,。

九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。應對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，所以最重要的是要點燃他們心中的期望,，相信自我,，我能行。

學期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自我的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，所以在學期初必須要制定自我的學習計劃,，并且必須要堅持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對學生中的提高、懈怠,，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

（一）抓端正態(tài)度，促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性,。

（1）出自興趣需要進取主動去學。

（2）加強自我管理,、提高自我約束本事,。

（3）排除外界干擾，抵制各種誘惑,。

（二）抓提高效率,，促學習成績提高。

學習效率很高的人,，必定是學習成績好的學生,。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑,。方法有：不妨給自我定一些時間限制,。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課,。要注意勞逸結合,，注意選好題，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半。要調整好情緒,，樹立自信心,，既學習了，就要全神貫注,，還需主動,，更須注意整理，在歡樂中學習,，在學習中收獲,，在收獲中成長，在競爭中提高,！

（三）加強后進生的思想轉化工作,。

一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決,，經常找學生家長告狀,，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感,。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理。經過實踐,，我覺得,，事情發(fā)生后，如果自我能解決,，就不要找學校,、家長。對于調皮搗亂的學生,，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們。

（四）指導學習,，采用全場盯防戰(zhàn)略,。

毋庸回避，此刻學生的自我管理本事很差,，也許,，他們都想努力學習，但很少有人能靠自我的毅力來堅持,，所以就要采取必須的措施,，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先,，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習、活動,、休息時間,；然后，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自我的機會,。也許，這樣做不利于學生的自我管理本事的提高,，可是沒辦法,，十分時期，就得有十分策略,。

班主任班級管理總結報告篇五

從教24年的我,，已年近半百。在我像我們學校許多上了高級職稱的老教師一樣,，不想操心,，不想擔沉，只想盡職干好自己的本職教學工作直到退休的時候,，在去年暑假里,，突然接到任曉旭老師的電話讓我?guī)О?，我確實惶恐不安，甚至退縮抱怨,，也曾找過領導談過困難,。在看到年級組長和領導分析了所有科任教師和這一級學生的實際情況后，特別是看到李秀珍老師,，我的大姐姐,，顏學功老師，我的大哥哥,，他們年齡比我大,，但是熱情工作，忘我工作,，絲毫沒有快要退休的概念,，我又慨然應允，勇敢地挑起了重擔,。我像媽媽一樣,，管起了高一四班，我分享著學生們的喜怒哀樂,，和孩子們一起學習,，一起快樂，一起進步,，一起成長,。一句話：我在，媽媽在,，愛在,。

一、像媽媽管家一樣管班,。

一個班就像一個家。老人們常說,，閑時收拾忙時用,。一個家過日子，啥都離不了,。我用我自己節(jié)儉過日子的人生觀去影響全班學生,。平時在班級看見一個螺絲帽，教育學生隨手撿起來,，放好,，因為這很可能是他們凳子上的螺絲帽。有了這一個小小的螺絲帽,，他們的凳子又可以完好如初,，也可以讓他們舒服安坐,，用心學習。一個吸水拖把壞了,，我鼓勵男生們修理,，他們從小賣部借來改錐，群策群力,，四五個男生終于修好了,，他們也頗有成就感，還說又節(jié)約了35元,。我時時教育學生,，愛護班級公物，就要像愛護自家里的東西,，“我們”要看好自己的書本,、財物等東西，不要自己的東西沒有看好,，光想拿別人的東西,，亂拉別人的東西。惹得別人埋怨,、討厭,。

二、像媽媽愛孩子一樣愛學生,。

人常說,，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。我雖然不是神,，但是我盡量向神靠攏，向神學習,。記得我校在一中舉行201-年元旦聯(lián)歡晚會時,，因為時間有點長，中間讓銅川的學生先走,，有四五個學生圍在我的周圍,，給我說老師我沒有路費了。我一個一個給錢,，一人20元,，邊上一個看節(jié)目的家長疑惑地說，這些學生回家老師咋還給錢呢,，我沒有說話,，有幾個學生、甚至還有人爬在我肩上齊聲說,、;這是我媽,。而周末給學生借錢,，這是常事，甚至曾經有一次給我身上只剩下5元錢,。我們想想,，如果我們自己的孩子沒有生活費，沒有車費,，我們能眼睜睜地不視不管?還記得有一次,，我的小女兒又一次支原體感染，頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒,，第二天,，我請了一天假，陪了女兒一天,。但是我也在牽掛著我的42個學生,，本來晚上我是不需要來學校的，但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打電話說班里的事情,。最后晚上我還是來了,，沒想到如我所料，晚班會一節(jié)課的時間處理一天的雜事還不夠,，不是宿舍有問題,，就是白天有人遲到，有人生病……我來到學校,，來到教室,，像看到自家孩子一樣，才能放心,，更能安心,。

三、像媽媽規(guī)劃孩子的未來給學生設定目標,，規(guī)劃人生,。

回顧作為一名英語教師又是班主任的這一學期，只有累,，身累,。“qq運動”記錄我每天的運動幾乎都在10000步以上,。經常晚上回到家都快10點了，累得一下趴在沙發(fā)上,，連連喊腰疼,、腿酸，全家人輪流給我揉腿揉腰;其次是心累,。常言道,，手不沾紅紅不染,，既然我?guī)Я诉@個班，我天天頭上好像有高壓電,，時時處處都是高度緊張,，高度警惕。常常周末被宿管一句話你班某某某學生沒有回校,、你班某某某學生喝酒了等等話而攪得周末也過不安然,，只能無休止的給家長打電話查問原因，處理問題,。想帶好一個班,，事無巨細，我盡量培養(yǎng)還上小學六年級的小女兒的獨立生活的習慣,，每天我披著星月不到7點就出了家門,，她只能自己憑手機鬧鐘起床，晚上,，我踏著夜晚將近10點才能回到家,，她只能自己自覺在家里寫作業(yè),，偶爾跟我來到學校,，她不能指望常常下鄉(xiāng)、忙碌而貪睡的爸爸,，更不能指望只顧學生只顧工作的媽媽,，只能指望自己，自己的事情自己辦,。

一學期來，我欣慰著學生進步了家長打來電話的感謝,，我欣慰著過一個節(jié)日學生們送給我的一堆棒棒糖,，我欣慰著問題學生誠懇地給我說的“老師，我錯了,，我以后一定改正”,，我欣慰著課間教學生們玩會了轉三階魔方的點滴快樂,。我欣慰著愛遲到學生的按時到校,，我欣慰著宿舍整改后打掃衛(wèi)生的一次次合格,、良好或優(yōu)秀,。就像看到自己孩子的進步,，我真是太容易滿足,，我累著,，充實著，辛苦著,，也快樂著,，欣慰著，享受著,，享受著別樣的成就感和幸福感,。一句話,，還是一句話，我在,，媽媽在,，愛在。

班主任班級管理總結報告篇六

班級管理是衡量班主任管理能力的重要標準,。今天本站小編給大家為您整理了班主任班級管理工作總結,，希望對大家有所幫助。

一學期以來,，我擔任初一(1)班的班主任。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力,。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此,，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事,。所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3,、積極抓好后進生的轉化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值。

4,、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質量和水平,，收到了很好的效果。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會公開課,，深受師生的好評,。

5.以遠大的理想激發(fā)學習。 一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習、生活的動力,。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂

學習計劃

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗,，在實踐中學習,。

東風喜迎新歲，瑞雪預兆豐年,。在不經意之間本學期的教學工作已經基本結束了,，回顧這整個一學期來所做的各項工作，我真的是感慨萬分,，有取得成績的那種喜悅,，也有工作失誤帶來的一絲遺憾;有令人難忘的美好瞬間,，也有讓人苦惱的短暫時刻;有在工作中付出的艱辛與努力,也有取得成績后得到的回報與感恩?？傊?，回顧這一學期的工作使我想了很多東西，現(xiàn)將本期的各項工作總結如下,，不足之處謹請各位領導批評指正,。

一.班級管理工作

班級管理工作，對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生,，但管理方法是否得當,，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關健，對于學生而言,，每個不同的學習階段都有不同的管理方法,，做為我們職業(yè)學校來說，管理學生更是做好各項工作的重中之首,，做為民辦學校,，更要有獨特的管理方法，因此上我覺得在班級管理中應該做好以下幾點：

1,、全面了解學生的思想動態(tài),，因材施教，對癥下藥,，充分發(fā)揮學生個性特長。每個學生在不同的年齡階段,，都有自己對事物認識的獨特見解及想法,，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著，因此做好學生的思想德育教育工作猶為重要,。我認為,，在一個班集中，要想使學生做一個規(guī)規(guī)距距的學生,，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的,，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度,，但學生的個性差異,，總會有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學生接受這樣那樣的制度,，就要對其說服教育,，但我們現(xiàn)在所面臨的學生不是小學生，隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖,，那是不容易的事情,，所以就得先對學生做一個全面的了解,，了解其是一個內向的學生，還是一個外向型的學生,，或是一個壓根就聽不進去道理的學生,，只有這樣才能對癥下藥，做好學生的思想教育工作就會更加湊效,。

2.正確引導,，擴展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育,，全面提升道德品質教育,。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間,，我都和學生們在一起從個人現(xiàn)在的打算,，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學生，談到將來的人生,。談話中我特別側重一點,，那就是潛移默化的教育學生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質,，真正使學生自身素質和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講,，就是怎么要求,，怎么來，不要求就會自由生長,，所在,，我覺得平時就要正確引導，特別是教育學生心理健康,，熱愛班集體,，不抽煙、不打架,、不說臟話努力提高自身素質,，以學校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為出發(fā)點，把學生引導到正確的思維上來,，開展班級才藝比拼活動,，讓學生有個健康的思想，以班規(guī)為碼,，轉變學生的思想素質,，讓學生知道什么事不該做，什么事該作,，才能保證學生有個良好的行為養(yǎng)成,，只要嚴格要求,，多在學生當中去，利用晚自習或閑余時間加深和學生的溝通,，就有加法能做好學生的思想德育教育,。

3.培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好。經調查,，我們班學生最不感興趣的是文化課,，最不愛上的也是文化課，經多方了解,，結合本校實際,，先后對本班學生講文體課的重要性，努力修正學生各種行為,，使同學們愿意好好學習,。

4、 堅持在處理班級事務時,，尤其是獎懲方面對表現(xiàn)好的學生和后進生應使用同一個標準,。我自身是這么認為的，但在實際操作過程中,，卻對后進生處理的更點嚴肅些,，有些時候出口大罵，甚至有時候大打出手,，但我明白在班級管理中要一碗水端平,，如處理不當，則會無形中助長了好學生的壞習慣,，壓抑了后進生的上進心,。但職業(yè)學校有職業(yè)學校的特點，這些學生馬上要踏入社會,，參加工作,，但整天還拿著父母的血汗錢亂花,、亂吃,，買手機，上課時間曠課,，和家長聯(lián)系,，家長說他也沒辦，他也經常去網吧找,，這些學生經常曠課,，說服教育根本就不起作用。但于對其它學生我都堅持一個標準,，對表現(xiàn)好的學生和后進生的錯誤和表現(xiàn)不足一視同仁,，贏得大部分學生的信任,，扭轉“班風”“學風”。

5,、教育引導學生做到“三個學會”,。(1)學會做人、做事,、感恩;(2)學會知識和技能;(3)學會生存,。使學生明確其“三個學會”，體會和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識競爭,、信息競爭、人才競爭”,，就業(yè)和求學矛盾突現(xiàn)的時期,，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結合當今的社會現(xiàn)象,、就業(yè)求職的案例等多方面給予學生指導,，使學生明白、準確的理解,、領悟其中的精髓所在,，讓他們受益終生。

6,、調動“兩個積極性”,。(1)要尊重每個學生在課余時間、晚自習,，要盡可能地深入到學生中去,，多去宿舍，與他們交談,、聊天和參與活動,，了解學生的思想動態(tài)，為學生們分憂解難,，同時加深與同學之間的情感,。(2)發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生都有自己的發(fā)言權,，都展現(xiàn)自己才能的機會,，通過“周末大放送、普通話演講,、《弟子歸》學等形式,，發(fā)動全班同學的積極性，參與獻言獻策，增強學生對班集體榮譽感,。

7,、切實調動班干部的管理作用。不管在職業(yè)學校還是在其它教育機構,，不可能一個學生跟一個老師,，但每個學生都有他的個性特長，如若不管,，就像地里的野草一樣,，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑,。對于學生我覺得也是這樣,，我的主要手段就是設立班干部，增添紀律委員,，明確分工,，落實責任。讓學生去管學生,，管理更全面,，更周到，隨時都有人在監(jiān)督,。同時設立了綜合素質評比欄,，實行學分制，加強班級考核,，從而強制性不讓學生違紀,，達到做好班級管理的目的。

歲月蹉跎,，總體而言,，不管如何，本學期的工作已經結束,，我也盡全力去做了,，但還存在許多的問題，我會在以后目標計劃中努力去改正和實施,，爭取為取得更大的教育成果而努力,。在以后的班級管理中，我將會合理的把握尺度,，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的,。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握,，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的,。我想只有這樣,，各項工作才能干好。

這個季度以來,，我擔任三(1)班的班主任兼語文老師,。這一個季度，我們班在學校領導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下,，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

一,、基本情況

本班共有學生56人,，其中女生37人，少數(shù)民族35人,，少先隊員47人,，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于少數(shù)民族地區(qū)的孩子受教育程度不一樣,，所以給他們上課是完全根據他們的底子來傳授知識的,。雖然他們的基礎不好，但是他們有非常高的積極性,，對知識的渴求十分強烈,。

二、工作總結

(一),、教育教學工作

1,、認真學習了新課程標準的內容，嚴格執(zhí)行素質教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文

教學工作計劃

2、學習了語文教育教學新方法,，新理念,。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變,。

3,、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念,，在教育教學貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果,。

4,、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議,，做到學生自評,、同學間互評、再到教師評,。一期下來,，同學們的

作文

5,、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變,。課堂上師生互動，學生主動大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新求知的意識。

(二)培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的得力助手,，是同學們學習的榜樣,。因此，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強,，同學們也都服從他們管。在這個季度以來,，他們都做得非常好,，雖然是班干部但是也沒有驕傲，管理同學盡心盡力,，為班集體付出了很多,。班級的紀律和整體成績都有所提高。這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強思想教育

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎,。作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質的教育,，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。所以,，在這個季度中，我主要是從學生的思想教育為突破口,，重點去培養(yǎng)學生的習慣,，好的習慣一旦養(yǎng)成，很多問題就不再是問題了,。

1,、樹立榜樣，在本期中,，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況,，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練,，使學生學習能力得到提高,。

2、加強了與學生的思想交流,，激發(fā)了其上進心,，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績,。

3,、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生,，不僅讓學習較好的學生再次鞏固了知識,，鍛煉了表達能力，也讓學習較為困難的學生可以在同學的幫助下進步,。

4,、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不同的愛好和習慣,，分成了不同的小組,，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教,。

(四),、積極開展豐富的文體活動

1、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，端正思想，飲水思源,，讓他們明白如今的生活是多么來之不易,。

2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國,、愛黨,、愛集體的思想素質，處處樹立先鋒模范作用,。

3,、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性,，特別是對于非少先隊員,，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏,。

4,、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六·一”活動,，豐富了學生的課余生活,，增強的學生的參與意識，在活動中,，學生敢于表現(xiàn)自己,，積極投身于活動中，取得了較好的成績,。

5,、學生思想端正，品德較好,，我班在學校每周組織評比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號,，增強了學生集體榮譽感,，調動了學生學習積極性。

(五)差生轉化工作

關心,、鼓勵差生,，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少,，學困生多,，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制,，組織一帶一或一帶多的學習小組,，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事,、上課認真聽講,、發(fā)言積極,、書寫工整正確等。增加他們的自信心,，也能夠鍛煉他們自己的能力,，讓學習好的學生更好，學習較差的慢慢進步,。而這樣學習較差的學生不是由老師來輔導他們,，他們也不會有心理壓力，進步的會更快,。(六),、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。

三,、存在的不足：

我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績,，但還存在很多不足之處，本班將在以后的工作中,，取長補短,，力爭把工作做得更好。

班主任班級管理總結報告篇七

溫暖的陽光喚醒了冰封的土地,，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗,，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果,。

……

不難看出,，我班的學習空氣濃厚，班級風氣純正,，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個團結守紀、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班集體已經形成,。之所以我班能從一個學習成績中等偏下,、紀律衛(wèi)生評比中等偏下，默默無聞的中下等班級而上升為能與學校上下所公認的好班相提并論的班級,，與培養(yǎng)全班同學樹立刻苦學習,，將來為祖國作貢獻的遠大理想是分不開的，與培養(yǎng)他們遵守紀律的自覺性是分不開的,，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的,，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學習生活的好習慣是分不開的……。

下面從幾個方面談一談我的想法和做法,，如有不當之處,，誠望領導批評指正。

熱愛學生是形成教育事業(yè)和教育藝術的基礎,。作為老師首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。

1.未雨綢繆,，把教育工作做在前頭,。

學生升入初三，應該是進入了沖刺的階段,。為了讓學生有這樣的緊迫感,，我在學生正式報到的前三天,，在部分學生的幫助下，對教室的環(huán)境進行了精心的布置,，雖然花了百十元錢班費,，但是我認為這是值得的。正如人們所說,，學校無大事,，事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉,，給人的感覺就像要散火一樣,，我們的學生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學習嗎?我們大都到過“紀念堂”，我們都有這樣的印象：不管大人小孩,，不管好人壞人,，只要走進去的，沒有一個大聲喧嘩的,。他們不是被強迫的,，而是自覺的,。這是那個環(huán)境影響了所有人的心靈,。

開學報到那天，我們的學生來到我們精心布置的教室后,，產生了異樣的感覺,，當我說明了我的用意后，我們的學生都心領神會了,?！安シN習慣收獲命運”成了全班同學心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。右側墻上兩幅大幅地圖告訴學生們要胸懷祖國、放眼世界……(走出平庸,，走向成功)

事實告訴我們,，我的心血沒有白費，短短的三個月(90天),，我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡,。

2.思想教育，結出豐碩成果;教學成績,，獲得大面積豐收,。

在9月、10月,、11月,、12月全校29個班紀律,、衛(wèi)生等項工作評比中，我們班分別獲得第一名,、第六名,、第二名、第名的好名次,。在學校多次出現(xiàn)的打架事件中,，我班與之無緣。在期中考試中,，我班學生無一人因考試作弊而違紀,。所有的任課老師一致反映我們班的學生文明守紀，禮貌懂事,。這從某種程度上,，為老師的授課和學生的學習創(chuàng)造了一種和諧的氛圍，為提高全班學生的學習成績創(chuàng)造了良好的條件,。

期中考試的成績：物理第一,、語文第二、政治和歷史第三,、幾何第四,、化學第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分,，雖然不是令人十分滿意,，但是，除了幾何,、代數(shù)和英語外,，其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分,，差距正在縮小,。這足以說明我們的教師和學生付出了怎樣的努力!

3.任課教師，無私奉獻;想方設法提高學生成績,。

今年,，任我班課的老師，新增了物理,、化學,、政治和歷史老師。作為班主任,，我盡力協(xié)調好與科任老師的關系,，調課、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學生放到了自己的心坎上,。物理老師潘秀云,，除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午,，自習等休息時間給學生輔導,，利用分組競賽等方式調動學生學習物理的積極性，取得了突出的效果,，居然使我班的物理成績由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學老師劉劍,，經常利用自習和課間給學生解答疑難問題，耐心輔導學生實驗,，使學生愛學,、好學，主動地學;數(shù)學老師唐穎新,，百問不煩,，百答不厭，使數(shù)學成績較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭,，耐心輔導,，細心講解，使比較抽象的政治名詞,，概念推理,，變成了學生樂于接受的知識，政治成績明顯進步;歷史老師王經緯,，把自己多年的學習歷史的經驗告訴學生,，學生學得輕松,，但成績斐然……,。這在家教盛行的今天，而能如此無私奉獻,，是難能可貴的,。

4.班主任是塑造學生心靈的建筑師，班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的,、有計劃的引導,、感化作用。而“感人心者莫先乎情”,。

豐碩的果實,。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎都將變得蒼白無力,。一個對學生冷漠無情的人,，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術。沒有愛,，就沒有真正的教育管理;沒有愛,，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學生,，師生感情好,，老師表揚學生，學生認為是鼓勵;老師批評學生,，學生認為是愛護,。如果師生關系緊張，表揚學生被認為是哄人,，批評學生被認為是整人,。所以，只有真正的愛生之情,，才能掌握成功的教育管理方法,。

熱愛學生，就要面向全體學生,，平等民主地對待學生,，不能歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾,。學生也是合法的公民,，他們完全應該享受到同等的權利，應該享受到同樣的教育,。做老師的就應該公平地對待每一個學生,，讓學生享受到平等的權利。前蘇聯(lián)的一位教育學家曾說：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,。”平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生,，也指教師和學生保持平等的地位,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度,，以學生的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析,、關愛學生,，為學生提供最適合的教育。教育的平等不只是學生之間的平等,，更應是教育者和學生間的平等,，教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎,。老師真正走到學生中,，有時蹲著、有時坐到學生中,，有時半跪著進行指導,，營造一種和學“等高”的平等氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切,。

在每接一個新的班級時,，我都問學生我們班共有多少人，學生的往往忘記了我這個班主任,，我就說,，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子,。這樣拉近了和學生的情感距離,，很多學生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話,，感到我是一個很民主的班主任,。一位學生在來信中寫到：“老師，您知道嗎,，在我們的心目中,，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近,，可以說您沒有高高在上的老師的架子,，可是我們尊敬您，因為您有民主的作風,，更有一種讓我們敬重的人格魅力,。”

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生,，從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛那個學生,。因為我深知過多地贊美雄鷹,，會傷害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓勵,，從來不集中到幾個學生,，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。

這樣,，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。

1.雖然我們經過努力,，取得了一些成績,，但是仍然存在一些影響我們的學生順利成才的人為因素。這主要是來自社會,、學生,、家長等方面的負面影響。

比如：有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”,，等等,，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,，簡直就是一種無情的誤導,。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理。所以,，我就在家長會上對家長提出了要求,，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和,，而應及時作出恰當?shù)挠欣诤⒆訉W習乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導,，要求家長切莫聽之任之，我說,，如果那樣,，你的孩子將毀于誤導之上。

我跟家長講：“退一步說,，老天爺就讓我們這些講不明白,、教不了的老師來教你的孩子來了，你的孩子就攤上我們這些無能之師了,，你說怎么辦吧?換老師?咱們誰說了也不算,。”“再退一步說,，我們的老師都是合格學歷,，科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學經驗了，講不明白,、教不了,，怎么會有那么多滿分成績的學生,，90分以上的學生?”所以，我跟家長說：“希望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵,。在班主任和家長之間,，孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途，我希望家長不要當著孩子說任何一個老師的壞話,，不要拆任何一個老師的臺,。要配合班主任老師的工作，起碼不要拆臺,。如果你對老師有意見或看法,，是出于善意，可以找老師當面談,，我覺得這是最好的辦法,。”

這次家長會后,，全班學生就像換了一個人似的,，學習的狀態(tài)明顯好于家長會前，這說明我的那些話在某種程度上起了作用,。

2.應在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學生個性

疏松的土質能使植物更加茁壯的成長,，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境,，以尊重學生為基礎,，不以任何借口對學生施暴，特別強調師生人格平等,，引導作為學習主體的學生,，去積極主動、活潑的學習,，反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展,，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績得到提高的根本原因,。

眾所周知,，人的不同個性是構成人類社會的元素。而社會的發(fā)展,，又需要人們具有與之相適應的個性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛,，競爭十分激烈,。所以新世紀的中學生是否具有適應現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康個性,，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力,，前途和希望的關鍵。

所謂健康的個性,，從心理學的觀點來看,，就是要求學生在自我教育和自我管理中具有主動性;在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性;在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難,、勇往直前的堅韌性,。要發(fā)展學生健康的個性，作為班主任,，就必須努力創(chuàng)設能適應發(fā)展,，成熟寬松的客觀環(huán)境。如果能做到這些,，離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上,。

我和我的學生們相信，我們會在期末的考試中獲得令人滿意的成績,，我們會在未來的人生道路上,，創(chuàng)造一個個輝煌的成就!

班主任班級管理總結報告篇八

家都要學習他呀!”這樣表揚后，班里課間擦黑板,、揀垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務,。結果,，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理,。

四,、注意培養(yǎng)干部，調動學生學習積極性

管好班級,，養(yǎng)成良好的班風,，只靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們的“小助手”的作用,，并分工明確、具體,。衛(wèi)生干部：放學后檢查室內外衛(wèi)生與個人衛(wèi)生,，督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。紀律干部：做到課前課后要檢查,，避免了學生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛,，使班里有一個良好的學習環(huán)境。體育班長則早操課間操及體育課的整隊,。班長,、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務的檢查,，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風,，也調動了學生的學習積極性,。

針對學生的年齡和智力差異的特點，在學生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動,，內容有“品德之星,、紀律之星、學習之星,、衛(wèi)生之星”四塊,，兩周評一次，有小組之星和個人之星,，這樣的活動,，激勵了優(yōu)差生的學習信心，既培養(yǎng)了小干部,，又發(fā)揮了“小助手”的作用，同時調動了后進生的學習積極性,，真可謂一舉三得。

五,、進行適當?shù)膽徒浣逃?著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的,。合理的懲戒制度有助于形成學生堅強的性格,，能培養(yǎng)學生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力?！边m當?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥,，能懲前毖后，治病救人,。對于佩戴紅領巾總有那么幾個學生老是不戴，于是我做出懲戒不戴紅領巾的學生要到掃衛(wèi)生,，兩次不戴不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾,。這樣懲戒了幾個學生后，學生都不敢不佩戴紅領巾了。趙想想同學特別喜歡扔紙,，懲戒了他兩星期,，他就再也不敢亂丟紙了。

班主任工作雖然是一項既艱巨又辛苦的工作,，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。我會同孩子們一起努力，做得更好!

班主任班級管理總結報告篇九

一個成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想,，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心,，具有做好自己班級工作的各方面的才能,。

那么,，在實際工作中，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢,？綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質等特點，我認為班主任應努力做到以下幾點：

從管理學的角度看,，班主任工作的實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序,、方法,、手段，對班級中的人、事,、物進行計劃和調控,。而有效的計劃和調控,，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。

正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人,。實踐證明，班主任走進學生的生活,，有利于全面了解學生的思想面貌,、智力狀況、健康狀況,、生活經歷,、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌,、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃,。

同時,，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài),，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制,。

目前，我國不少學校在實施班主任管理的過程中,，提出班主任參與學生活動的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評估考核的重要內容，其意義正在于督促班主任變間接,、簡單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性,。

當然,，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學生情感交流,、對學生循循善誘的過程,。

當今的青少年學生與過去的學生相比，心理上有一個明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重,、愛護和關心,，希望能直接得到班主任的多方面指點。

班主任如果能抓住這一契機,，深入學生,，對他們充滿熱情,，那么學生便會對他（她）產生心理認同，“親其師,，信其道”,，教育也便成功了一半。

要獲得關于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),。

比如,，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力,、意志品質,、個性傾向、人際關系和集體觀念,；在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法，等等,。

全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題。

可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動,、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識,，每個學生都是一個獨特而復雜的個體,，在不同時間、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,。

班主任只有經常地,、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上,，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質,，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育,。

班主任整天和學生打交道。一方面,，在了解學生的過程中,，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應”,；另一方面，交談在說服,、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導行的過程,，理的闡發(fā)、情的表達,、行的引導,，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流,。

這些在學生思想,、品德、學習,、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

班主任班級管理總結報告篇十

大學班主任隊伍是高校學生管理工作的主力軍，述職報告是學生思想政治工作的引導者,，在推動學院發(fā)展中,，發(fā)揮著不可替代的作用。20xx年7月份,，我有幸被選入這支年輕活力的隊伍,，從事班主任工作。擔任班主任以來,，我深深地認識到輔導員工作的重要性和責任,，也看到了學校自上而下對班主任隊伍建設的決心和期望,。也使我明白了如何做好一名高校班主任。

目前,，我作為一位剛剛踏上大學班主任工作崗位不久,，在學生工作及班級管理等方面談不上有什麼經驗，與崗位要求還有一定差距,，但我深信一句話“距離不是障礙,，努力成就輝煌?！痹诠ぷ髦形覈栏褚笞约?，學習別人先進的班級學生管理方式方法，不探索在學管工作中的一些客觀規(guī)律,，扎實學習有關理論知識,。總結起來,，現(xiàn)就本學期來班主任工作向各位領導做一個匯報,。

統(tǒng)一思想，轉變角色,、思想是行動的指南,，統(tǒng)一思想就是要求我們用學校領導會議精神和科學發(fā)展觀武裝自己，用辨證的發(fā)展的眼光看問題,，要按照高校班主任的要求辦事,，要和學生管理工作具體任務要求保持高度一致，指導開展我們各項工作,；轉變角色就是找準職業(yè)定位,。要完成從一名普通教師到一名專班主任的角色轉變。想問題,，辦事情要站在一定高度，處理好與學生老師之間的關系,。時時處處嚴格要求自己,，樹行的標兵，學的典范,。

緊密圍繞大學生學習生活,，組織開展有意義的活動“親其師，才信其道,?！彼枷牍ぷ魇前嘀魅蔚氖滓ぷ鳌Ｖ挥凶哌M學生,，融入學生,，經常和學生交流談心,，把學生當作朋友，學生才能信任你,，才能敞開心扉,，從而我們才能有的放矢，給予正確引導,。學生活動是學校生活的重要組成部分,，也是匯集人氣，凝聚力量的有效途徑,。發(fā)揮好利用好各項活動,，對于推動學生管理工作具有重大意義。本學期在校領導的安排下,，我班參與了學校的辯論賽,，組織得力，取得了較好的成績,，同時我班計網的葉敏同學在市里獲得了亞軍,。其次，參與了我校承辦的男子籃球比賽,，同時讓他們到東區(qū)學校參與籃球賽,，在學校創(chuàng)建文明宿舍活動，其中b406被評為文明宿舍,。為了提高全體班干部的素質,，在12月15日加強了"5s"的培訓。通過這些活動的參與管理,，加深了與學生的聯(lián)系和友誼,，為以后工作奠定了良好的基礎。

班主任班級管理總結報告篇十一

本學期我繼續(xù)擔任了一年級(2)班的班主任,。班里共有有學生52名,。其中男生24人，女生28名,。在學習方面學習積極性強,，完成作業(yè)積極，關心集體,，愛護公物,，同學之間團結友愛，樂幫助他人,，特別是在少大隊的親切關懷下,，在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮艷的紅領巾之后,，個個顯得精神抖擻,，喜氣洋洋,，更加使人喜愛。現(xiàn)將工作總結如下：

一,、思想教育工作

對于一年級的小學生來說,，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強,。因此,，本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風,、校紀,、校規(guī)、班風,、學風,，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育,。通過教育,，不但學生在禮貌方面有了加強，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了,。如：王俊杰同學在上學途中拾到了一元錢能夠主會交給老師,，當時我接到錢的時候十分感動。我就當著同學的面表揚了他,。還有雷秀紅同學,，她經常把爸爸給她買來的轉筆刀貢獻給全班同學使用，得到了同學們對她的一致好評,。(這個轉筆刀的特點是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎,，弄壞了，過了一段時間,，她爸爸又買了一個新的轉筆刀,，現(xiàn)在仍在供全班同學使用。雷秀紅這個學生由于性格活潑,，樂于助人,，別人使用她的東西她自己從來不計較。從此以后,，我班學生不論是誰拾到了東西，都能自覺地交給老師,，歸還失主,。

二、安全教育工作

大家知道,，學校的安全教育工作是重中之重,，我們的王校長特別重視安全工作,。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯,，本人經常利用班隊課、晨會課等時間,，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火、觸電,、防溺水,、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩,。本學期,，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映,。經過自己的努力,，本班的'安全工作效果明顯。如柳卓成同學把張旺榮同學的牙齒撞斷了,，我馬上跟領導反映,，并解決好此事，并利用語文課時間對學生進行安全教育,，教育學生作好防范措施,。

三、衛(wèi)生工作

我從多年的工作經驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀,。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,，不留長發(fā),，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

四、與家長間的交流工作

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候,，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。

五,、存在的問題

1、本人盡量下了很大的決心,，也花費了許多精力,，但后進生的進步仍不突出。

2,、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣,。

不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。以后班主任工作中,，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作,，讓“愛”的天空更藍,。

班主任班級管理總結報告篇十二

一、了解學生,做學生的朋友,樹立威望,。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風,、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質、性格,、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等,。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你“既親近又崇拜”,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、班干部隊伍的培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

三,、加強常規(guī)訓練,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

四,、激發(fā)學生競爭意識,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調,這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、建立互助組:以互助小組,、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。3,、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五,、協(xié)調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。

此外,班主任還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師,、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向,。

回顧一人學期的班級管理工作,有閃光點,但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,我會繼續(xù)總結經驗,爭取把班級管理工作做好。

班主任班級管理總結報告篇十三

時間過得真快,轉眼間,一個學年就過去了,。今年由于蔡老師回家生孩子,，兩個月的班主任工作由我代理，現(xiàn)將班級情況總結如下：

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人,，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人,。要做好班主任工作，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻,，更多的付出，物質方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣。

(1)加強班干部管理,，讓學生自治自理;

(2)建立午休制度,，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度

(3)有效利用周二的班會課，組織開展專題性的活動;

(4)重視與學生的思想交流,，經常與學生促膝談心;

5)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位,，重點抓了孝順與感恩的教育.

(7)給學生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎

(8)對學生始終如一地進行賞識教育,，讓學生在快樂中學習和成長

(1)以身作則，努力做學生的榜樣;

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣,，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任,，愛是首要條件,。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”,，它可以促進學生的轉化,，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉化為親密的朋友關系,。正是這樣,，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁,。

我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：一,、發(fā)現(xiàn)不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。二,、發(fā)現(xiàn)閃光點,，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三,、發(fā)現(xiàn)動情點：孩子是人類真誠的群體,，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的,，例如：世界上的愛各種各樣,，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為,，這種愛是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學生,，真心實意地關心學生,，充分尊重,、信任學生，嚴格地要求學生等,。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛,，對學生的愛應是超出母愛，更偉大的愛,，因為它要無條件地愛每一個學生,，好的、差的,、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,，不是遷就放任的愛，而要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結合起來,。引導他們健康成長,。

總而言之，在這一段的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。我想這一學期中班級每個星期都得到的“小卡通”就是對我工作的一個最好總結,。

班主任班級管理總結報告篇十四

班主任做好班級管理是工作的重中之重。下面小編就和大家分享班主任

工作總結

一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?1、“偏愛”后進生在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。就說我們班的王壯吧，因為天生反應慢,，動作慢,，她很貪玩，經常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。

同學給他起了個綽號叫“懶洋洋“,，有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團,。于是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”,，當著他的面對同學們說：“沒想到王壯這么會講笑話，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他,，指導他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。

這以后，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉了。這學期,，我把“黑板清潔員”的任務交給了他,，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍,。我認為,，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進,。

3,、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。比如，我們班的張城超,，他學習成績一般,，但很關心集體，家里是賣花的,，說起花,，他便頭頭是道，我就讓他當“花卉栽培員”,。在他的精心護理下,，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調動起來,，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制,。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學,、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,。當然,，班規(guī)的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{整,，使班規(guī)跟上學生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長,。

1,、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權負責,，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,，督促每一位同學做好自己的份內事,，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強,，班集體內部也日趨團結,。

2、民主改選班干部,。為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票,，民主選舉，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系,。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,，負責文娛、體育,、勞動,、學習等各方面的工作，并記錄工作情況,。