工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇一

一,、成立“美化校園、清潔鄉(xiāng)村”活動工作領導機構,。

由校長,、黨支書任組長，分管副校長及副主任為副組長,，班主任及保潔員為成員的“美化校園,、清潔鄉(xiāng)村”活動領導小組，負責工作的布置及協(xié)調等工作,。

二,、制定“美化校園、清潔鄉(xiāng)村”活動方案,。

根據區(qū),、市、縣及教育局關于開展“美麗__,、清潔鄉(xiāng)村”及“美化校園,、清潔鄉(xiāng)村”會議要求，學校結合自身情況,，制訂了“思旺一中開展美化校園,、清潔鄉(xiāng)村”活動的實施方案。方案內容明確了“整體目標”,、“工作要求”,、“工作措施”、“工作結果”,，做到按方案進行開展工作,。

三、加大宣傳力度,，讓師生及學生家長明白開展“美麗__,、清潔鄉(xiāng)村”及“美化校園、清潔鄉(xiāng)村”活動的重要意義,。

1,、召開“美化校園,、清潔鄉(xiāng)村”活動啟動會議。

2,、開展班級“美化校園,、清潔鄉(xiāng)村”主題班會。

3,、印發(fā)“美麗__,、清潔鄉(xiāng)村”活動倡議書，發(fā)放到學生家長,，宣傳到學生家長,。

4、在校園通過出版宣傳版報,，懸掛宣傳標語,，并利用校園廣播。

四,、開展師生聯動,，對校容校貌進行全面徹底性的整治。

利用每天一小掃,、每周一大掃的時間對校園衛(wèi)生死角及墻上腳印,、手印、球印,、痰跡進行清除,，對學生宿舍內務整理進行規(guī)范化，長效性管理,，讓學生對住室真正感覺是一個良好的居住環(huán)境,。另外，對教職工門前實行“三包”管理責任制,。

通過近一個月時間的整治，師生衛(wèi)生意識明顯提高了,，校容校貌有了質的變化,，給人一種舒適、優(yōu)美的校園環(huán)境,。

五,、開展每日清潔衛(wèi)生檢查評比活動，并與教師獎懲掛鉤,。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇二

為了檢查課堂朗讀教學的成效,，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平,，12月14日下午,，我校四年級組舉行了朗讀比賽,。這次比賽現場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿,，信心百倍,。多樣的形式、不同的風格展現了參賽選手的風采,，也贏得了現場老師及同學的陣陣掌聲,。由校領導以及各班語文老師做評委，本著公平,、公正,、公開的原則進行評比，評委老師根據朗讀比賽的標準,，評出了個人獎,，整個比賽進行得非常順利并圓滿結束。

一,、主要優(yōu)點

1,、前期準備工作做得相當充分，我們在比賽前收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目,。

2,、學生朗讀時語音比較準確，流利,，語調豐富,，變化得當，符合語文情感的變化,。

3,、學生朗讀時專注，表情自然大方,，投入狀態(tài)好,，感情充沛使得會場高潮迭起，掌聲不斷,，發(fā)揮出了水平,。

二、存在不足

1,、部分參賽選手衣著不素凈,、裝束不大方，給人感覺不舒服,。

2,、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快,。

3,、對文章的情感基調把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情,。個別學生朗讀時,，聲音小，情感表達不夠充分,，不夠投入,，表現比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫,。

4,、個別選手顯得緊張，放不開,，不夠自信,，以致于個別語句有破句、斷讀的現象,。

三,、幾點建議

1、教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務來落實,。教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧,，語音要正確，但要注意字的變調;語速要適中,，要有快有慢,，有變化;語調要有抑揚頓挫，要有高低變化,，要把課文的感情表達出來,。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰,，尤其對待部分膽子較小,、靦腆內向的學生更要加強訓練。

2,、教師要提高自身的朗讀水平,，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高,。

3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力,，并要求學生預習課文時,，多讀，把課文讀正確,、讀熟練,。只有這樣,，才能讀出感情來。

總之,，通過這次活動,，相信能引起四年級全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下,，在朗讀中能找到更多的樂趣,，朗讀水平會得到更大的提高，也會更增強學生對語言的熱愛之情感,。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇三

一,、充分準備

活動前期，我們通過班級團支部會議確定了此次活動主題,，大家踴躍發(fā)言,，為此次黨日活動建言獻策，詳細討論了活動中的一些細節(jié)問題,，使我們對此次黨日活動進行了更加周密部署,，為活動取得成功奠定了良好的基礎。確定主題后,，我們對各個主要負責人進行了任務分配,，保證活動進行時有條不紊。

二,、積極奉獻

在集合分發(fā)志愿者服裝時大家的積極性異常高漲,，乘著愉悅的心情我們一行來到了教學樓前，大家按照事先分好的小組集結完畢,，分配好任務后便開始行動了,。鮮艷的紅色志愿者服在教學樓之間形成了一道亮麗的風景線，志愿者們來回穿梭在各個教室中,，學院的教學自習環(huán)境正在不斷改善,。

三、獲得成功

1,、大家的活動積極性很高,，發(fā)揚了黨員奉獻的精神，達到了活動應得的效果,。

2,、活動前分工名明確，大家團隊合作,，相互配合,，有效的提高了辦事效率。

3、在活動中我們還得到了許多在教室自習的同學的好評與鼓勵,，有些同學甚至加入到我們的隊伍中來,，共同清掃教室。

4,、活動后,，由各小組長和組織者一起進行了打掃情況檢查。保證了清理的質量

5,、大家回去后都對此次活動進行了自我小結,，認為在此次活動中勞動、奉獻并快樂著,。

四,、總結宣傳

1、活動前,，大家合影留念,，活動后進行了活動成果大比拼，最后大家把清理出來的垃圾統(tǒng)一處理到學院的垃圾收容所,。

2,、在活動中，我們紅色的志愿者服構成的亮麗風景線吸引了廣大師生的注意到起到了很好的宣傳效果

3,、將活動內容制作成照片展和海報展在學校里展出,。

4、在學校網站上進行宣傳,，號召廣大黨員和積極分子不斷發(fā)揚無私奉獻精神,。

5、在食堂前拉出“美化校園,，黨員先行”的橫幅,，進行簽名活動。

五,、活動意義

此次“美化校園,，黨員先行”的活動雖然規(guī)模不大，但意義非常,。在此建黨90周年之際,，進行這樣一個用實際行動號召廣大黨員和積極分子發(fā)揚黨員積極奉獻精神，同時又能美化校園環(huán)境的主題當日活動,，不論是對于學院的黨建工作,，還是我們班級內部建設以及個人發(fā)展建設都具有很好的促進作用。讓我們用心去發(fā)揚無私奉獻精神,，用實際行動來證明黨員的模范先鋒作用,，為學院的黨團建設不斷添磚加瓦,。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇四

我院為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質,，增強大家的節(jié)能環(huán)保意識，生活部特舉辦“環(huán)保手工藝品創(chuàng)意大賽”,。大家歷時7天積極的準備作品,，最終，此次比賽圓滿結束并取得了優(yōu)異的成績,。此次大賽中,，涌現出了一大批優(yōu)秀的作品，團總支老師對大家的參與熱情和上交的作品給與了充分的肯定和贊揚,。

一,、活動目的

通過此次活動將一些垃圾或廢舊物品制成工藝品品并向全院展示，這次活動同學們獨具匠心,，別出心裁地利用廢物垃圾制成了許多好看又實用的物品,，從而使同學們對垃圾產生新的認識，增強了愛護環(huán)境,，保護環(huán)境的意識,。

二、活動過程

1,、全體生活部成員積極開展與本次大賽相關的活動,，提前寫好大賽策劃書。

2,、生活部召開會議,，共同討論此次大賽過程中可能遇到的問題，認真研究策劃書,，找出其中的不足之處并加以改進,。

3、由相關委員給12,、13級各班生活委員下達比賽通知,。

4、11月7日晚,，生活部部長孫曉輝在學生會主持開展了12,、13級全體生活委員會議，交代此次比賽的流程和需要注意的問題,。

三,、活動成果

此次比賽共收集175份作品，類型各異,，構思巧妙,，符合環(huán)保創(chuàng)新的主題,。其中包括：

⑴折紙類：美觀大方、惟妙惟肖的紙折玫瑰,、百合和向日葵,，以假亂真的紙疊菠蘿，優(yōu)雅的天鵝等;

⑵紙藝類：精巧美觀的收納盒,，造型美觀且實用的各種筆筒;

⑶編制類：用廢報紙編制的背簍,，用彩帶編制的心形掛飾;

⑷木制品：用枯舊樹枝做成的鞋架，用樹枝拼成的鳥巢,，木板拼成的小屋和飛機等;

⑸瓶罐類：用易拉罐做成的椅子,，用易拉罐做成的燈籠，用飲料瓶做的飛機,、戰(zhàn)艦和花瓶;

⑹布藝類：破舊牛仔褲改制的牛仔裙,、錢包，用廢舊布料做成的玩偶和晴天娃娃等;

⑺雕刻類：用肥皂雕刻的形態(tài)逼真的城樓和天使等,。

經過層層篩選,，共評定出一等獎11份，二等獎20份,，三等獎30份,，優(yōu)秀獎28份，獲獎比例大約為53%,。由于此次活動比較貼近大家的日常生活,，而且獲獎率較高，極大的調動了同學們的參與熱情,。

這次活動的成功舉辦,，離不開大家的積極熱情的參與和生活部全體成員的辛勤努力，同時,，本次活動吸取了以往活動的經驗和教訓,，活動開展的有條理，事項想得比較周到,，因而取得了令人欣喜的成果,。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇五

青年志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂,、見義勇為的社會風氣,，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業(yè)。體現了中華民族助人為樂,、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德,，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項事業(yè),，有利于全社會樹立奉獻,、友愛,、互助、進步的時代新風范,。這是當代大學生的行動指南,，是當代青年志愿者肩負的使命，我院青年志愿者活動已開展多年,，自活動開展以來,，在校團委的正確領導下，在院團總支的精心組織下,，取得了輝煌的成績。

一,、活動目的：奉獻愛心,，服務社會，鍛煉自我,。

大學階段,，是我們人生的重要里程碑，我們不僅應該努習書本知識,，更應投身社會實踐,，組織青年志愿者，積極參加社會服務,，是提高自我,，鍛煉自我的有效途徑。從社會需要上來講,，社會需要我們的奉獻,，需要友愛，這是當代大學生肩負的歷史使命,，也是應具備的起碼素質,。

二、活動宗旨：為人民服務,，為社會服務,，建設美好校園。

為人民服務是每一個公民應盡的義務,，更應該是當代大學生應有的道德觀念,，作為一名青年志愿者，尤其要有清醒的認識,，本著為人民服務,，為社會服務的宗旨，增強責任感和使命感,。堅定信念,，開拓進取,，發(fā)奮成才，建功立業(yè),，為實現中華民族的偉大復興作出的更大貢獻,。

三、活動介紹：內容豐富,，成效顯著

20__年x月,，建工學院組織青年志愿服務活動，利用雙休日時間開展了美化校園,、清除垃圾的行動,。

20__年x月x日早上9點半在3號教學樓前集合，分工明確,，由徐超,，張桂敏負責新教學樓，帶領志愿者32個人,，由尚偉,，宋國慶負責樓3號(老)教學,，帶領志愿者32個人,，就開始了美化校園的活動,。很快大家就進入了活動中，緊密配合,，互幫互助,，工作有序，干的熱火朝天,，有檫窗的,，有檫桌椅掃地，有擺書的,，有提水拖地等等

大約用了2個多小時,，我們就將建工學院校園一角打掃干干凈凈。到處都有青年志愿者勤勞無私奉獻的身影,，他們在快樂中努力的工作,，一個個垃圾被同學們撿起，一串串美麗留給了廣院,。人多力量大,，校園變的更加美麗，每個志愿者都精神飽滿,，奉獻出了他們無私的精神,。

通過這次活動的開展，意義深刻,，不僅讓同學們意識到美好環(huán)境的重要性,，同時讓他們在心靈上得到了美好的凈化,。確立自己的目標，樹立正確的人生觀,，價值觀,，從身邊小事做起，切實增強了全班同學的意識,，豐富了大家的文化生活,，增強了我們團組織的凝聚力。我們團支部獲得了大量寶貴的經驗,，為以后組織各個活動打下了良好的基礎,，同學們大多也因這樣一次立志活動找回了目標與方向。由于經驗不足,，有好多細節(jié)問題考慮不周,，這也正是我們在以后的工作中需要提高的。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇六

在校領導的帶領下,，我圓滿的完成了學校舞蹈、藝術教育教學任務,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。

一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質。

只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網絡認真學習了藝術教育新課程標準,，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。課前認真作好充分準備,，精心設計教案，并結合各個學生的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內容當堂完成，課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習,，使學生對舞蹈更有興趣,，同時提高學生的舞蹈水平。力求讓我的舞蹈教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量,。另外,，授課后根據得失及時寫些教后感、,，目的是為以后的教學積累經驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于舞蹈課的教學，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則,，做到定時間、定地點,、定內容,，使每堂課都能讓學生有收獲。總之,，不管在課堂教學,，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質為目標,，力求讓舞蹈教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學校其他工作。

我利用課外活動編排舞蹈,，讓學生能夠充分顯示自己的勞動成果,。對于學校布置下來的每一項任務和大型的演出活動，我都能以我的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質高效”。

四,、加強反思,，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。

對于舞蹈的學習還不夠深入,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;對于舞蹈教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些舞蹈教學的特色點進行因材施教.

在這一年里，取得了不少的成績,，但不能為此驕傲,。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力,，不斷充實自己,，把舞蹈專業(yè)推向一個新的高度。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇七

在新的課改要求中,加大對學生實踐活動的要求,讓學生在做中學,在玩中學,通過實踐活動,將課堂所學靈活運用,。結合新要求,，我校初二年級在開學初，精心設計,，組織實施了由數學,、地理、生物、美術,、計算機,、綜合實踐活動六個備課組設計的以“探索新校園”為主題的跨學科實踐活動。

這次實踐活動綜合了六門學科,，內容豐富,，視角多樣,有效的將各科知識進行了有機融合。在年級組和學科老師的組織,、指導下,，全年級學生參加了實踐活動。經過班級展示初選,，初二年級舉行了題為“寓學于行促成長”展示活動,，十一個優(yōu)秀課題組匯報了他們的研究成果，李梅主任對這次實踐活動的效果給予好評,，并結合新的中高考形式,，給學生提出“生活即學習，學習為生活”的要求,。

展示活動中,，學生充分發(fā)揮自己校園主人的作用，為了能盡快熟悉校園建筑物的分布情況,，在對活動時間進行統(tǒng)籌安排的基礎上,，測量了校園主要建筑物的尺寸，并繪制了校園平面圖,，對校園建筑設施有了整體認識,，并對活動過程進行了反思。還有同學希望能為家長等其他社會人員了解校園提供幫助,，他們繪制了校園平面圖并從高效率游覽校園和參觀教學設施兩個角度設計了兩條校園游覽路線,。在實踐過程中，同學們利用文獻法,、實地考察法等研究方法親手繪制校園平面圖,，在這個過程中，同學們還學會了如何辨別方向,，體會到了團結合作的重要性,。在實踐中，有活動小組關注校園安全,，他們將視角落到到面對火災等情況自救和逃生問題,，他們重點研究校園安全設施并在繪制的校園平面圖突出設計了火災、賑災等情況下的自救和逃生路線,。

此外,同學們還運用數學知識畫出了校園的主要建筑分布圖,，設計了問卷，并從自身角度為校園改建提出建議。

同學們從自己在校園的日常生活入手進行多元化調查研究,，比如關注課間操,，他們發(fā)現課間操跑步后，同學們回到教室的時間總在第三節(jié)課上課鈴響了之后,，影響第三節(jié)課上課,，于是，他們提出對課間操跑步速度的問題進行研究,。這些研究不停留在表象,，而是有充分的數據支撐。他們不僅僅測量了同學們課間操跑步的速度,，還與體育中考滿分要求的跑步速度相比較,，得出“同學們現在課間操跑步速度慢于中考滿分跑步速度”的結論，并進一步設計了體育老師在督促學生跑步時站位的方案,，以便有效提高同學們課間操跑步的速度,。

每個課題組成果展示后，學科老師都對課題組進行了點評,。鼓勵,、贊揚不絕于耳，同時也對學生展示中表現的問題提出了中肯的批評和建議,，為同學延續(xù)性研究指出方向,。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇八

一、活動目的：自愿獻出身體部分血液而不獲取任何報酬的一種高尚行為,，體現了人們互相幫助,，無私奉獻的精神，是一種具有積極意義的社會公益活動,。

二,、主辦單位：成農院校實踐部

三、活動時間：20__-__-__

四,、活動地點：農院圖書館廣場

五、活動參與人員：院團委實踐部,，各系實踐部部分成員,，全校師生

六、活動總結：

為了保證醫(yī)療臨床用血的需要,，緩解成都血液中心血庫的危機弘揚奉獻精神,，促進我院精神文明建設和發(fā)展青年志愿者關心社會，服務社會的先鋒作用我愿積極組織并參與了此次無償獻血活動,。20x-__-__成都血液中心采血車來到了成農院進行了無償獻血活動,，我院實踐部以志愿者的形式對此次活動進行了組織和策劃，對此次活動的全程進行了無償服務。我們按照血液中心工作人員的要求積極配合他們組織獻血活動,。組織部門全體成員認真安排,，力求把服務工作落實到每一個人頭、落實到每一個點,，以保證獻血活動的有序的開展,，來提高此次活動的效果和意義。

1,、活動前期的宣傳工作：

1,、通過制作和展示展板向全校廣大師生宣傳此次義務獻血活動。

2,、安排部門全體干部帶領全體干事利用晚自習時間到班(主要是09級各班)宣傳無償獻血活動

3,、舉辦了關于無償獻血的知識講座，參會代表有全院實踐部成員和各班代表

4,、車前活動當天發(fā)放傳單宣傳

通過這一系列的宣傳很好的使全校師生更清楚的了解了無償獻血的注意事項和流程,，同時也更深刻的了解了參與此次活動的意義和必要性。

2,、活動過程：

1,、在活動開展前，院團實踐部在圖書館廣場設立了三個服務隊,，每個服務隊又分別設立了前臺服務,、車前服務、車上服務三個小組,。為活動的順利開展做好了一切安排,。

2、活動開展中,，前臺的人員負責活動的宣傳為咨詢的同學們做了詳細的講解,，解除他們對獻血的疑慮和擔憂，并引導他們的正確填表方式,。

3,、車前服務人員負責獻血前和獻血后的一切服務工作，如：蓋章,，登記,，消毒，倒水,。

4,、車上服務人員負責配合好醫(yī)護工作人員的需要，如：撕血袋,，打包禮品,，收表蓋章,，維持車上秩序，保持車間清潔,，扶持獻血者,。

5、采血結束時幫助醫(yī)護工收,，清理現場衛(wèi)生,，與血車道別。無償獻血活動結束,。

3,、活動總結：

1、活動從早上8：30布置現場到下午6：30道別血車活動結束時就一環(huán)扣一環(huán)的有序進行著,。在所有獻血者的愛心支持下,，在醫(yī)護工作人員和青年志愿者(院團實踐部所有成員和各系實踐部代表)的共同努力下，此次活動中共采集了636袋全血,，使得此次無償獻血活動圓滿成功,。雖然天氣很冷，場地很小,，設備也和很簡單,，但每一個人得臉上都掛著幸福的笑容。

2,、一股股青春的熱血,，一顆顆愛心的關懷籠罩著整個活動現場，許多老師和同學都紛紛勇敢的伸出自己的手臂,，望著自己鮮紅的血液緩緩的流入獻血袋里,，想著自己的愛心還在繼續(xù)的被傳遞，再手捧著青年志愿者遞給的愛心禮物,。這時,，他們臉上洋溢著的是獻血后的光榮與自豪。

3,、通過這次活動不但很好的鍛煉了青年志愿者的工作能力;也展現了我們農院青年志愿者的不辭辛苦,，積極配合，協(xié)調互助的工作精神;也同時展現出了成農院當代大學生的高尚品格和無私奉獻精神,。

七,、活動不足之處：

1活動宣傳期的宣傳工作不夠仔細，以至獻血當天許多獻血者都因為對獻血注意事項的忽略,，而未能實現獻血的心愿。

2天氣原因：由于天氣比較寒冷,，缺少取暖工具,，使得現學的前來獻血的老師和同學只能在車外忍受寒冷的肆虐,。

3、工作安排的不合理：由于此次獻血活動是全天連續(xù)進行,，于是志愿者也得連續(xù)服務,，由于安排的欠佳，使得每一個志愿者都得全天兼職,。所以下半天時志愿者們都略顯疲憊,。

這些都是我們在今后的工作中都應該注意的問題，但我們相信在我們以后的道路中我們會走的更好,，做的更好,。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇九

和著時代的節(jié)奏，懷著對新型素質教育的理想,，我?！盃I造書香校園，構建閱讀文化”的實踐,。展開了為期一年多的讀書活動,，無論是學校、老師和學生都有了深刻的變化,，它為學校內涵發(fā)展找準了支點,，為新老教師的不斷成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石,。

一,、營造校園書香環(huán)境。

我校的校園環(huán)境布置是非常要求品位的,，花草樹木搭配比例要均衡,，花圃之間很多卵石小徑蜿蜒，碧草如茵,，雅致的涼亭,、別具匠心的長廊與綠地渾然一體?！靶@香徑伴書聲”宣傳語;“漫步書林,，為終身發(fā)展奠基”等巨幅標語引人注目。走廊與樓梯過道,，均布置了關于古今中外的名人讀書名言宣傳牌,。每個班級外墻壁上的讀書特色框，均是學生自己設計,，內容豐富,，圖文并茂，定期更換,。班級設有圖書柜,，布置了“每日一讀”,、名人讀書格言，自創(chuàng)讀書格言等,。學校閱覽室全天開放,，電子閱讀網絡貫通校園。所有這一切,，令書卷的氣息撲面而來,，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海,，浸潤書香創(chuàng)設了濃郁的文化氛圍,。

二、成就儒雅的教師隊伍,。

我們首先向教師推薦了新教育實驗課題組開列的教師閱讀書目,，供教師閱讀。我們還將教育報刊中的優(yōu)秀論文推薦給教師學習,。竇桂梅老師的學術文章,，薛法根老師的帖子，都組織教師進行研讀,。

我校的青年教師讀書沙龍每兩周舉行一次,，教師所讀的有教育類的，也有非教育類的;有古典的,，也有現代的;有人文的,，也有科技的。大家暢談讀書體會,，抒發(fā)教育理想,，共同享受閱讀帶給我們的歡愉。我們讓書香充溢心田,，讓書香釋放情感,，讓書香驅逐疲憊，讓書香提升境界,。

我們要求教師將讀書和寫作結合起來,。學校要求教師每月寫四篇隨筆，很多教師已將寫隨筆成為了一種需要,，一種自覺,，一種享受。教師們認識到,，閱讀可以滋養(yǎng)底氣,，思考可以帶來靈氣，而寫作與實踐才可造就名氣,。我校一些教師的隨筆,，讓人讀后能感受到他們先進的教育理念和過人的教育智慧以及對工作對讀書的熱情,。聽我校教師的課，你會感到,，課堂上教師求實致遠，質樸高雅,。詩情激情兼?zhèn)?，德正氣華俱全的儒雅教師隊伍正在我校逐步形成。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇十

綜合實踐活動它強調學生的親身經歷,，在“考察”,、“思考”“實驗”、“探究”等一系列的活動中發(fā)現和解決問題,，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神。

綜合實踐活動是新課程的重要內容之一,，但其重要性尚未得到足夠認識：存在物質條件,、師資水平、課程評價等多方面的困難,。但這些困難應該不足以使我們在這一意義深遠的課程面前無所作為,。在綜合實踐活動的開發(fā)和教學中，我們根據自身的特點和實踐性的特點,，讓學生走出校門,、走出課堂、走向社會,、走向生活,，在了解社會、了解生活的過程中學會生活,、學會交往,、學會學習、學會做人,。

一,、立足校園生活，挖掘實踐渠道

1.調查校園環(huán)境

開展綜合實踐活動要立足于學生的現實生活,，選取能讓學生“心動”的主題,，這個主題越貼近學生生活實際越好，范圍越小越好,，讓學生在活動沒有開始之前便“蠢蠢欲動”,，這樣才會使課堂活動之外的真正探究因這份“心動”而豐富多彩。學校是每個人人生道路上的一塊必經之地,，是學生生活的基本空間,。因此,，教師要給學生營造一個開放的學習空間，讓學生對自我,、自然,、社會、科技,、文化引起足夠的關注,，并在這個過程當中形成積極的人生態(tài)度。如在《校園環(huán)境現狀調查》,、《美化校園環(huán)境》等活動中,，學生通過觀察、訪問,、查閱資料等一系列實踐活動,，了解了學校環(huán)境變遷的歷史，找到現今校園環(huán)境存在的問題,，提出美化校園環(huán)境的建議,，盡情描繪出理想中的校園環(huán)境，從中體驗到創(chuàng)造的無窮樂趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,、空間想象能力。真所謂“生活處處皆學問”,，的確如此,，這些感受不經他們親身實踐，是很難體驗到的,。

2.編輯手抄或電腦小報

手抄小報或電腦小報的評比活動在我校已堅持了多年,。為此，學校充分利用學生已有的實踐資源來開展綜合實踐活動,。首先讓學生自由組合,，每組推薦出一名組長擔任總編，其他成員根據各自的特長進行分工;然后在總編的協(xié)調下,，按各自的特長進行分工合作,，自擬欄目，自己寫稿,、編輯,、排版、設計等,，并在規(guī)定的時間內辦完,，力求做到內容充實，圖文并茂。同學們根據自己的愛好自由組合,，進行辦報合作實踐,。在辦手抄報或電腦小報的過程中，同學們充分發(fā)揮各自的聰明才智,，發(fā)揮創(chuàng)新潛能,，辦出了內容豐富，形式多樣的小報,。

二,、立足家庭生活，豐富實踐內容

教育要走出課堂,，讓學校、家庭,、社會共同發(fā)揮教育功能,，這是現代教育發(fā)展的必然趨勢。人們常說,，家庭是兒童來到這個世界之后邁進的“第一所學?！薄＜彝ド钍俏宀世_紛的,，飲食起居,、休閑娛樂、消費理財,、護理保健等都是家庭生活的內容,，以充滿情感的家庭生活為著眼點，不斷生成有意義的活動主題是綜合實踐活動課程內容生活化的拓展策略之一,。我們根據學生特點開展了一系列的實踐活動,，讓學生在家里收看時事新聞、收集諺語,、體驗農家生活等,，旨在培養(yǎng)學生健全的人格，促進學生素質的全面提高,。

三,、關注社會生活，生成實踐資源

要使學生具有真正有學問的人,，還必須帶領學生走進豐富多彩的社會生活,，激發(fā)學生了解社會生活的興趣，激發(fā)學生探究社會的強烈欲 望,，從而使他們自覺走向社會,。

社會調查可以培養(yǎng)學生勇于實踐的能力，是學生接觸社會，感受生活的極好形式,。學生以小組為單位,，就社會發(fā)生的某一現象進行調查，弄清發(fā)生這種現象的原因及解決的方法,。學生在活動中,，學會人與人之間的合作、交流,，鍛煉學生的社會實踐能力,。

綜上所述，開展綜合實踐活動,，教師要引導學生從生活出發(fā),，以貼近學生的生活經驗為切入點，組織學生開展豐富多彩的實踐活動,，讓學生在完全自主的探索體驗中,，在生動活潑的學習氣氛中，以良好的心境主動地去參與,，培養(yǎng)他們愛科學,、愛家鄉(xiāng)的良好品德，提高他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。綜合實踐活動的實施克服了當前基礎教育課程脫離學生自身生活和社會生活的傾向,，面向學生的生活領域，引領學生走向生活,，密切學生與生活的聯系,，為學生的個性發(fā)展提供了開放的空間。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇十一

本學年我擔任二年級的綜合實踐課的教學工作,。根據二年級學生的特點,，綜合考慮了農村學校的實際情況，開展活動,，效果顯著?，F將我在綜合實踐課的教學中自己的感受總結如下：

綜合實踐活動課是面向學生生活而設計的一門課程，就是為了給學生一個開放的空間,，讓他們自己去發(fā)現問題,，自己去做，在做中學,，我在設計課程中沒有將課想得那么復雜,。而是創(chuàng)設一種全新的具有一定吸引力的學習情境，使學生通過自身的實踐,、觀察,、體驗與思考,，從發(fā)現中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑,。

一,、給學生提供自由學習的空間

對教師來說，綜合實踐活動課不用“上課”或“教”這樣的字眼,，而是用“做”“實施”或“開展”更合適,。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的,，而是“做出來的”,。

在這個空間里，我讓學生盡情地觀賞一切,，分析一切,，這一切原本對他們來說，確實是陌生的,，但正因為陌生,，恰恰給了他們以新奇的感覺，學生透過疑云看本質,，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流,，并對獲得的種種信息和現象進行充分的,，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識,，在爭辯中深化,。這對于我們也提出了一個嚴厲的挑戰(zhàn)，因為綜合實踐活動可體現學生學習的主體性,、主動性和探究性,，學生帶著問題來研究，帶著準備來探索,，一切也都是新的,，這樣一來，學生解決問題的綜合能力可得到提高,，也有利于拓展文化結構和自身素質,。在綜合實踐活動中，一些學習并不是很好的學生,，表現出非同一般的激情和能力,，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力,，那種高超的探究能力,，那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理,。

二,、給學生搭建主動學習的舞臺

本學期綜合實踐活動在具體的實施中，我將它分為三個階段,，即準備階段,、實施階段、總結交流階段,。對于我設計的這些主題,，一節(jié)課完成是不現實的，為此我一周圍繞一個主題展開,，讓學生有足夠時間,、空間，深度參與實踐過程,，獲得豐富體驗,。

在準備階段，在學生對身邊的社會,、自然現象有了初步觀察的基礎上,，在教室里討論，由我來指導學生提出問題,，確定主題,，做出活動方案。突出學生的主體性,，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來,，并幫助與指導學生準備工具與材料。

在實施階段,，讓學生自己動手去做,，去經歷與體驗。因為學生的能力有限,，還有安全問題,，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導,，對一些必要的專題講解和方法的介紹,，并對學生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現學生的特點,，對學生做出恰當的評價,。

在綜合實踐活動中，學生可以自由自在的組織活動小組,，確定好自己研究的主題及內容,，確定研究的目標體系,。根據學生的認知情況，我精心設計過程,，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調控,。在綜合實踐中，研究方式的選擇,，學習小組的組成,，活動過程中的計劃、活動成果的構想,，都完全在學生自己手上,。

總之，綜合實踐活動是一種探索過程,，是一種實踐過程,，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中,，最重要的是不重結果,，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉,，成長起來了,，這就是我的成功。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇十二

當然好的課后反思可以起到承上啟下,、畫龍點睛之作用,，再完美的教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾,。如何進行課后反思,，課后反思要反思什么?從近兩年的教學反思中,，歸納了幾點:

一,、內容的反思

教師的授課必先確定授課的內容是什么，重點,、難點如何把握,，時間和內容如何合理的分配。通過對一堂課或一個單元的課后反思,，就可以避免一些不必要的失誤,，可對下一知識點的教學產生催化的作用。如我在講授九年級物理“功和機械能”一章的內容時,，把教材的編排順序通過由淺入深的原則,，根據以往授課時學生認知規(guī)律的特點給予調整，使學生學習輕松易懂,。功的概念理解一直是初中理學的難點,，但教材編排時將該內容放在了這一章的第一節(jié),，先認識功，再學習機械能,，讓學生的學習有點無從下手的感覺,，在借鑒了以往授課的經驗中，將機械能的學習置于本章的開始,，先認識了能量,，然后引出物體具有了機械能，我們就說物體做了功,，使概念的出現有章可循,。因此，有益的課后反思,，可以使教學創(chuàng)新有了智慧的沃土,。

二、人的反思

教學的本質是交往的過程,，是對活的活動,，是師生通過課堂對活在交往與溝通活動同創(chuàng)造意義的過程。因此,，教學的好與差,，在很大程度上取決于參與教學活動的人。教學活動中師生的角色是否投入,，師生的情感交流是否融洽,，學生是否愉快地投入課堂的全過程，是否深切地感受學習活動的全過程,，并升華到自己精神的需要,。特別是課件的優(yōu)劣程度好與壞，直接決定教學的實際效果,。在大氣壓強的教學中,，先設計了幾個問題做到猜想，如把一個乒乓球放在漏斗口,，從細管向乒乓球吹氣等,，讓學生從平時的經驗中做到猜想，然后實際操作,，從簡單的實驗現象得出流速和壓強的關系,，使學生自始至終都興趣盎然，精神飽滿地投入學習,，在反思中要回想教師,、學生是否達到教學設計的情感狀態(tài)，有沒有更有效地途徑發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力,。

三,、方式的反思

授課方式的反思是反思的重中之重,。它應包含課堂環(huán)境條件，(或是課堂氛圍)是否讓參與教學活動的人產生積極向上的情緒是否提高,、增強人的活動能力,，教師激情是否高漲，學生學習熱情是否高亢,，怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調的高雅活動場所,，同時，內容怎樣處理,，順序如何調查,，語言怎樣運用，教學手段如何利用,，課堂結構如何布局,，學生興趣怎樣激發(fā)，師生互動交流平臺怎樣構建等,。

反思可以課前也可以課后,，如教學設計完成后，可以想想為什么要這樣設計?課堂效率是否高,，學生會不會產生抵觸情緒,，師生交流是否會順暢，授課的進度,，內容與時間分配在實施過程中會不會產生不協(xié)調,。同時，學生的反思也是課后反思比較重要的一個環(huán)節(jié),，引導學生回顧一節(jié)課自己學會了什么,，有什么缺憾，如何使自己的學習變得豐富而又有個性,。

經過了三個反思,，加之完善、優(yōu)美的教學設計,，使師生的教學活動產生一種“諧振”,，教學就會達到效果,。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇十三

這個學期,，我代三四年級綜合實踐活動課。通過接觸綜合實踐活動課,，我體驗了從未有過的感受,，就是有苦、有樂,，苦樂相伴,?？嘣谑率聟⑴c，耗費了大量的時間和精力;樂在跟學生時時交往,，事事接觸,，看著學生一點一滴的進步，學生的能力在逐步地提高,，我打心眼里感到欣慰,，綜合實踐活動課真好。

走進綜合實踐活動課程,，我對綜合實踐活動也有了一些新的認識,。

(一)小組合作學習，能發(fā)展每個學生的個性,。

綜合實踐活動是以研究性學習為主導的學習方式,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及體現對知識的綜合運用能力為主的新型課程,，“合作學習”是它的主要學習方式,。在《交通安全伴我行》綜合實踐活動準備階段，學生自主選擇感興趣的問題組成合作小組,，這樣,，滿足了學生個人需求，他們能主動探究,。在小組里成員分配工作時,，我讓學生根據自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務，給學生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間,。

(二)綜合實踐活動課是一個實踐性,、開放性的大課堂。

在《交通安全伴我行》綜合實踐活動中,，同學們在較短的時間內做了充分的準備,，組成一個個合作小組進入社會、進入網絡,，積極參與到各項活動中,，通過多種途徑、方法:如翻閱書刊,、采訪,、觀摩、上網等搜集了有關資料,，在活動中發(fā)現和解決問題,，發(fā)展了實踐能力。在師生之間,、生生之間知識的不斷碰撞中學習,，課堂上不要求學生步調一致;課程結束,，也不要求問題都有答案，力求創(chuàng)造出一種開放性的教學,，為學生開辟廣闊的空間,。

(三)注重過程與方法、知識與能力的結合,。

綜合實踐活動注重過程,，注重學生在過程中發(fā)現了什么問題，又是如何想方設法地解決問題的,?；诖耍以诨顒又袕娬{全過程的開展,，先是帶著學生進入社會,，指導學生如何與他人交往，如何通過觀察,、發(fā)現,、調查、訪問來獲取知識,。再引導學生以網絡為平臺繼續(xù)探究,，在過程中注重收集、整理資料等方法的指導,。通過活動,，學生已掌握了一定的方法，學會了怎樣去調查,，去采訪,，去上網查資料，在活動中,，學生的合作能力,、交往能力得到了發(fā)展，在實踐中獲得了親身感受和直接的經驗,。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇十四

為了豐富學生的課外生活,，體現堅持以人為本的教學原則，構建和諧的校園文化氛圍,。決定在原有開展活動的基礎上,，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開展內容豐富,，形式多樣的第二課堂活動,，使學生受到愛國主義及道德情感教育,，掌握技能,，全面提高他們的素質,，使其成為全面發(fā)展的一代新人。

一,、活動目標：

1,、通過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好,，自主地選擇參加科學,、技術、體育,、文藝等方面的活動,，以發(fā)展他們的興趣和特長。

2,、通過組織學生課外閱讀和參加多種實踐活動,，使他們在課內所學到的知識得到拓展和加深，同時,，獲得更多課外知識,，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

3,、通過引導學生自己去組織,、去實踐、去探索,，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神,。

4、通過組織學生參加有益的文娛,、體育活動,，使他們生活愉快，身心健康,，豐富學生的課外生活,。

二、活動措施：

1,、各興趣小組組長為活動第一責任人,。負責組織、協(xié)調安排活動內容,。

2,、由組長負責，本周完成對學生的宣傳發(fā)動,，21日前要確定參加興趣小組的學生名單,，并召集學生開會。

3、認真?zhèn)湔n,，活動后做好活動記錄;

4,、學期末各興趣小組要有匯報展示活動。

5,、不定期檢查各興趣小組的活動,，并及時反饋檢查情況。

6,、對活動開展較好的小組進行獎勵,。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇十五

本學期的美術興趣小組活動也圓滿完成。本著貫徹國家教育方針,，實施素質教育的原則,，本學期的興趣小組使學生掌握基本知識技能的基礎上，發(fā)展了學生的智力,，并形成學生的個性品德,。本學期興趣小組活動的主要目標就是對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生健康,、正確的審美觀念,，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才,。

為了這目標的實現,，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術素質，即培養(yǎng)他們感受美,、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,。實踐證明,，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法,。下面就本學期的工作作如下總結：

一,、培養(yǎng)了學生的對美術的興趣：

本學期參加美術興趣小組的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加,，在以前并沒有經過相應的培養(yǎng)訓練,，只是憑著好奇心、興趣來學,，其基本功并沒有得到鍛煉,。這一部分學生與其他美術班學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識,，又要滿足其他學生,，本學期我采用了蠟筆教學法,。

蠟筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受，在平時的美術課上孩子們使用的最多的工具也是它,。在美術興趣小組活動中采用這種繪畫工具學生能很輕松的表現,。同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。當然美術興趣小組應該有自己的特色,，如果只是教簡單的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義,，而且另一部分有基礎的學生也得不到進一步的發(fā)展,，所以本小組在進行蠟筆基礎教學的同時也加入了蠟筆技法教學,。

二、增加了學生參與實踐的機會：

重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。本學期積極我為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話,、等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解,。由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,，給很多同學以動手的機會，而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”,，使他們意識到學習美術的用處,。當然也更增加他們的學習興趣。

三,、豐富了學生的精神文化生活：

從單純的技能,、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中結合學校的課題《小學生中華經典詩文誦讀與運用》的研究,，我在興趣小組活動中創(chuàng)設了一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術學習,，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。這樣的活動從素質的角度上說，豐富了學生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學習的樂趣,，更有興趣學習了。

當然,，在我的工作中還存在著很多的不足,，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等,。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。因此,，在下學期的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更大的成績,。

校園學生活動總結 校園學生活動總結篇十六

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校,、家庭、社會的一種良好風氣,，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃,，明確了讀書書目內容,、目標、措施,、效果等,。樹立“時時學習、處處學習”的意識,，充分利用假期,、周末以及課余時間，進行自我充電,，走近經典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文,。教師在讀書,、學習,、思考的基礎上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網上進行交流,。

二、學生讀書活動

1,、營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角,。學校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流,。

(2)利用黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時間,。設置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”,、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為放學后的20分鐘,?！伴喿x課”由語文老師確立主題,，并加以指導。各班小助手,，組織班級晨間,、午間及下午放學后的閱讀活動。

2,、加強讀書交流,。

(1)七八年級的讀書筆記以摘抄為主，九年級的讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉,、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,，課內外互動,、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

(3)學校在本期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動,。定期開展朗誦會、故事會,、讀書知識競賽,、征文比賽、讀書筆記評比等展示讀書成果,。