總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇一

一、關愛孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。我希望孩子們能快樂成長,，我們也才有笑容相伴,。低年級的孩子對老師特別熱情,，課后經常會圍著老師轉，問各式各樣的問題,，說自己開心或煩惱的事情,。每當這個時候，我都會放下手中的工作,，陪他們聊天,。了解他們的心聲。我始終認為學生能找你傾訴,，說明他喜歡你,、信任你?？臻e的時候,，我也會經常把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯，老師看了很高興!今天和同學吵架是不應該的,，老師不喜歡看到這樣的……在這種輕松的聊天氛圍下,，自然而然地提出對他們的一些要求，他們會很聽話，效果非常好,。

二,、讓好習慣和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”，我認為好品德的養(yǎng)成遠比好成績更重要!好成績是暫時的,，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改,，老師更加喜歡你!在課上,，我時刻關注并及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友,，要時刻注意它的衛(wèi)生,，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領孩子們一起進行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜!

三,、安全教育隨機滲透

在教育教學中,，我經常通過多種形式對學生進行安全知識教育，使學生懂得安全的重要性,，并對學生進行自救自護能力的培養(yǎng),。有學生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!我還教學生怎樣預防火災，遇到火災地震怎樣逃生!我告訴他們,，要懂得保護自己的生命!

四,、家校溝通落到實處

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,，對學生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經常利用家長接送孩子的時候,，主動和家長交流，反映孩子在校的表現,，和家長的交談中,，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里,，以便與家長聯系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持,。

當班主任是對自己的一種錘煉,。在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心,、誠心、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好,。剛才的發(fā)言，如有不當之處,，懇請各位批評指正,，同時，懇請各位領導,、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!謝謝!

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇二

為期一星期的暑假學習已結束，在這一星期中學校領導組織了形式多樣的學習活動,，通過觀看錄象,，聆聽優(yōu)秀教師的經驗體會，以及教研組老師的互相討論,，使老師們受益非淺,。以下是暑假我的個人工作總結報告：

作為一名班主任，我更是從中感悟了很多,。作為新時期的教師面對的是跨世紀的一代,，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法,。感情四最具感染性的東西,，一個人的情感可以誘發(fā)別人產生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學生。因此,，感情本身就是一種教育力量,。古人云：“親其師，信其道,?！睂W生對教師的親近感、仰慕感,，可以使他對教師所講的道理心悅誠服,，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學生自身的思想和要求，形成覺悟和決心,，推動他去實踐自己的諾言,。

但是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,，他們恢復了久違的自尊和榮譽,，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。

老師頭疼,，家長惱火,，天天有人告狀。

放松你的面部肌肉,。有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”,，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露,，明明內心似火,，處處為學生著想，卻貌似冰霜,，不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”,，對學生少有鼓勵、首肯,，卻動輒訓斥,、譏諷,，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心,，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”,，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知,，正是這種.種師生關系的片面理解,，成為師生情感交流的障礙,，學生對教師望而生畏，冷淡疏遠,，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會,，難以對癥下藥。

熱以真為貴,，請以誠為美,，教師流露真情決不是要矯揉造作,、強顏歡笑，但也切忌高高在上,，擺出一副“師道尊嚴”的架勢,。要使學生理解你的一片真心,，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學生面前的形象：調動所有的情緒細胞,，把你的熱切關懷流露在目光里,，用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭,，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信,，反而能贏得學生的愛戴和信任,。

據一項調查顯示，有,。%的教師“很愛”學生,，但感受到了教師這種愛的學生僅占,。%,。除了學生年幼無知，不善于理解,、感受教師的愛心外,，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向學生“示愛”。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不能成其為池塘;沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！?/p>

特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個當初全校聞名的亂班,，一年后變成了全年級的“領頭羊”,，畢業(yè)時全部考入重點中學，沒向國家交一個“廢品”。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了,，被人看“死”的班變好了,。她有什么靈丹妙藥?是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,，他們恢復了久違的自尊和榮譽,，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。

記得記者在采訪任小艾老師時,，問她如何教育后進生時，她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”,。是啊,，而我們有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底,，從不流露,，明明內心似火，處處為學生著想,，卻貌似冰霜,，不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵,、首肯,，卻動輒訓斥、譏諷,，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心,，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學生心目中的“高大形象”,，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知,，正是這種.種師生關系的片面理解，成為師生情感交流的障礙,，學生對教師望而生畏,，冷淡疏遠，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會,，難以對癥下藥,。

在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長惱火,，天天有人告狀,。”的學生,，各課老師都有反映,，我自己也強烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學生。在上課時,，他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差,，影響其他小朋友;下課時又會莫名其妙地去欺負人家;作業(yè)做不出是會發(fā)脾氣，干脆不做或少做,。最要命的一點是他不怕老師,，甚至是反感?？傊芏嗳硕枷铝艘粋€定義：沒有一點好的,。可是時間長了我卻發(fā)現他也有可愛之處,，喜歡幫老師做事,，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育,。發(fā)現了這些我平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情,，他是樂意的不得了，而且我還適時對他多表揚少批評,，漸漸地發(fā)現他不再排斥我了,，對我提出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報,。盡管他還是有些玩劣,，有些偏激，但我有了足夠的信心,。

我常常在想,，如果當時我還是以一副威嚴來對待他，把他當作問題學生,，他會怎么樣呢?孩子是需要人來疼,，人來愛的，而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛,，這樣才會有效果,。

以上是我的暑假個人工作總結，熱以真為貴,，請以誠為美,，要使學生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情,，你須重新潤色一下你在學生面前的形象：調動所有的情緒細胞,，把你的熱切關懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭,，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信,，反而能贏得學生的愛戴和信任,。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇三

本人思想上進，敬崗愛業(yè),，服從領導安排,。這一學年主要擔任一年級兩個班的數學教學、兼任“健教課”,、“品德與生活課”和一(2)班的副班主任,。在學校領導的關心、支持下,，我與同事團結協助,，盡職盡責做好各項工作，現具體總結如下：

教學工作

在教學上,，我根據學校工作目標,、新課標和教材及學生實際情況，制訂教學計劃,，以保證工作順利開展。課前,，我都要認真鉆研新課標和教材,。精心備課，同時注意備學生,、研究適合新教材的教法和學法,，為了更好開展教學活動，自制教具,，在教學中創(chuàng)設數學學習情景,，不斷摸索、嘗試,。對學生因材施教,，注意培養(yǎng)尖子生。參與學困生課題研究,，加強對學困生的輔導,，并做好案例分析等工作。獨立撰寫了一篇題為《談小學學困生學習“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》,，獲廣州市二等獎,。

積極參加校內、外教研活動和校本培訓,。通過學習,，吸收相關的教學經驗，提高自身教學水平,。另外,，我利用網絡資源,，各類教育書籍雜志，了解現代教育的動向,，開拓了教學視野和思維,。

通過師徒結對子，培養(yǎng)青年教師,，并向他們學習現代的教學手段,。使我們共同進步，共同提高,。

做好教育工作,。

能協助班主任做好學校布置的各項工作。注意抓好常規(guī),，培養(yǎng)學生的良好行為和學習習慣,，積極與家長溝通、配合,，共同研究教育學生的有效方法,，及時發(fā)現問題及時處理。我還注意利用活動教育學生,，以點帶面,。例如，通過拔河比賽教育學生要團結,，通過組織游戲活動加強守紀教育,，等等。

另外,，我兼任學校圖書管理員,，做好圖書管理工作。

“金無足赤,，人無完人”,，在工作中，難免有缺點,，在教學方法和教育水平還需不斷的提高,。今后，我會更努力去學習,、探索,、嘗試?？偨Y經驗教訓,，相信進步會更大。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇四

一,、完善班級管理規(guī)章制度

結合上學期期末的班級調查,，調整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，勞動，集會,，自修,，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,，做到班級事務事事有法可依,，有章可循。

二,、培訓班干部

開學初,，通過民主選舉，競爭上崗,，產生新的班干部,，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,，實行班級學習小組向班干部負責,，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制,。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會,，主題班會按計劃,，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行,，從而有力提高學生干部的工作能力,。

三、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現問題和解決問題,。一方面，每周召開一次班干部會議,，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律,，值日勞動,，出勤登記，作業(yè)交繳等方面,，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評,。

四,、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現象的產生和漫延,，我想了很多辦法。利用主題班會,，個別談心,，書面交流，鼓勵,，激將,，組織學生現身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式,，從不同角度調動學生的學習積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

五,、研究性學習結題驗收

學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向,，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動,，這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多,，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的,。

六、做好雙差生的教育轉化工作

差生的形成原因是多方面的,。這學期我通過個別談心,，家訪，查看學生學習資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息,，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。

當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,，為了少讓學生出現違紀現象,，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力,，學習一定會慢慢跟上來,。在多位教師的共同努力下，班上的x,，x,，x，x等同學的學習一年來取得了不同程度的進步,。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇五

小學班主任特別是一年級的班主任,，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會。

班級的日常管理應當剛柔并濟

一,、懂得寬容,，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生

作為一名班主任,，要尊重學生人格,，善于進行“換位思考”，關心學生學習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導,、表揚,、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感,。班主任的信任能喚起他們的自尊心,、自強心，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難,，產生強大的內在動力。

二,、多賞識學生,，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

學生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人,，會不垂頭喪氣,，會有成就感，會充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,，勇于實現自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉,，多給一點贊揚,，讓學生在自信中成長!

三、民主地處理問題,，給學生“辯護”的權利

教育學生實質上就是要告訴學生哪里做的對,，哪里做的不對!如果學生已然知錯，就不需要再教育了,。為了更好地處理學生出現的問題,，班主任可以先讓學生為自己“辯護”,，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論,，使得學生感覺受到委屈，表面應付,，心里不服,。也容易贏得學生,，使他們樂于與你交流，便于問題的解決!

四,、看準機會,，選擇最佳時機，進行思想教育

在實際的教育工作中,，只要班主任在與學生的交往中注意調查研究,，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機,，教育工作就會更加主動,、有效。尤其對后進生來說更為重要,。

1,、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件,，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的最佳時機,。

2,、選準教育時機。在教育時機未出現時,，班主任要耐心等待,，當最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育,，因為此時教育學生,，最容易被學生接受，教育效果最佳,。

五,、優(yōu)等生更需要鼓勵，更需要管理

后進生的轉化工作對一個班級來講是重中之重,，在做好這一工作的同時,，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了,，有了學習的動力,，你就會為轉化后進生贏取更多的時間，同時也有助于良好學習風氣的形成!在2班的.管理上,，我更多地將工作重心放在了后進生的轉化上,，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成績起伏不定!同時,，優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大，這些學生多多少少都有一些壞毛病,，而且這些人往往最不能理解老師的付出,，不懂得感恩!抓不住這些學生，對我們整個班級都是不利的,。

六,、師嚴然后道尊,，收放自如，寬嚴得當,，寬是為了嚴,，嚴同時也是為了寬

與學生成為朋友關系，并不意味著對學生放任自流,。要嚴出于愛,，愛寓于嚴，嚴而不兇,，寬而不松,，嚴在當嚴處，寬在當寬處,，這樣教育才能真正落于實處,。

部分年輕教師心理誤區(qū)：對學生寬容，與學生成為朋友,，學生很高興,，成績始終上不去，弄得老師學生都焦頭爛額!

有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊,，這句話本身沒有錯,，親而不嚴就無法做到真正的親，只要嚴出于愛就一定可以得到學生的理解,，嚴不等于與學生不親,，只是另外一種親的方式而已，每每畢業(yè)的時候學生感激的是那些對他們嚴的老師,，而不是課堂上很松的老師!因為學生感知到了那份真摯的愛!

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務,。受到了領導和社會的一致好評,。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇六

20__--20__學年,，我擔任二五班主任，后來又擔任二三班主任,，在這半年里我學到了很多也成長了很多,，積累了一些經驗，更重要的是吸取了很多教訓,。

這半年是對于我來說是不平凡的一年,，第一次教高二，第一次帶實驗班，對于我自己來說是機遇更是挑戰(zhàn),，現在想想這半學期對于我來說是收獲的季節(jié)：

一,、學生的安全隱患意識明顯增強

安全教育對學生來說是最重要，今年我把班主任工作放到安全教育上,，今年是不平凡的一年,，甲流感在全世界蔓延，并且蔓延到了我們身邊,，因此,，我從學校布置開始到現在一直堅持晨檢，午檢,，做好缺課記錄登記表,，對于感冒的同學及時做好登記和追蹤。以學校安全演練為契機,，對學生進行預防和應對緊急情況的教育,。總之,，時時講安全,，天天講安全，利用安全教育課對學生進行不厭其煩的進行教育做到返還于未然,。

二,、我們教師團結一致 學生成績顯著

學習對于學生來說是最重要的，我們班全體老師共同努力,，在其中考試中取得了最好的成績,，我們六位教師合理安排時間，爭取每個時間段教室里都有教師,，今年我們班換了三個教師,，可是，我們仍然可以團結一致,，為了學生的成績共同獻言獻策,，學生們對我們班的老師也一致好評，這是我最欣慰的,。

三,、培養(yǎng)了一批負責有能力的班干部

在本學期初，我對我們班的班委進行了調整,，經過半年的努力,，他們已經成了我的得力助手，每個班委都可以完全自主的解決班里的大部分事物,，這也是我這半年一個大的收獲,。

四,、學生的凝聚力增強 集體榮譽感增強

經過全體老師和班干部的共同努力，在班里形成了做好事,，幫助其他同學的浪潮，對于我們班來說,，有幾個比較有個性的同學,，原來總是很有主見，有的還不太合理,，講過談心和交流,，現在他們都可以遵守版規(guī)班級，并且掀起了學習的高潮,，我們班有好幾個同學,，身體素質不好，經常生病,，可以他們沒有孤單,，老師的關心，特別是同學們的那份情誼深深感動著他們,，他們好多都過來找我,，說班里學生真好。每個星期日來的下午,，同學們積極主動的打掃我們班里的衛(wèi)生區(qū),。看到這些我心里非常的高興和幸福,。

這半年我的收獲還有很多,，這都是我最好財富，終身的財富,，在積累經驗的同時也發(fā)現的一些問題：

一,、學生們獨立解決問題的能力還比較弱

班里的女生比較多，他們的思想意思還不成熟,，一些很簡單的問題就不會解決,，這讓我感到有些擔心，他們馬上就該跨入大學生活,，然后讓增強他們的獨立自主的能力也是我一直思考的問題,，由于某些原因，本學期沒有把這個作為重點,，下學期將采取一些措施來解決這個問題,。

二、應該加大對男生管理力度

班里的個別男生有時候犯錯誤,，我只是以教育為主,，幾乎沒有什么懲罰,，我想他們應該會改，可是,，實踐證明他們還會犯同樣的錯誤,，甚至幾個還會不斷的犯錯誤，這個問題是我太放縱他們造成的,，在以后的班級管理工作中我要嚴格按照班規(guī)班級來處理男生,，盡量讓他們融入這個班集體里。

三,、應該嚴格要求學生

在本學期剛開始時,，為了讓學生培養(yǎng)獨立學習的能力和自我約束的能力，以便他們得到更全面的發(fā)展,，可是經過一段時間證明這個方案只成功了一半,，大部分同學，經過一段時間的努力,，確實比以前好多了,，可以說的好的學生變得更好，更讓我放心,，可是還有一部分同學變的更放縱,，不能很好的控制，變得慢騰騰的,，沒有一點緊迫感,，對于這我感覺一切事情不能采取同樣的方法對待每位學生，畢竟學生是不一樣的,，下學期這種方案還得繼續(xù)執(zhí)行,，因為這對學生終生有用，對于部分同學還得采取強硬措施,，用班規(guī)校級來約束他們,。

我要總結經驗，吸取教學,，不管是經驗還是教學對于我來說都是一筆財富,，這筆財富讓我對下一年的班主任工作更有信心。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇七

20xx年知行中國初中班主任教師培訓項目即將接近尾聲,，這是一次高規(guī)格,、高水平、高質量的國家整體教師培訓,，通過這次培訓,，從思想意識到行動方針都得到了一次非常大的提升，解決了很多我們在工作實際中所碰到的困難和疑惑,，對于以后的工作也指明了方向,。

在這次培訓過程中,，我深入學習了班主任培訓的六個方面內容，主要包括班主任工作規(guī)范,、班級管理,、班級活動與組織、未成年人思想道德教育,、學生心理健康教育和學校安全工作,。每個方面又從不同的角度深入地了解，讓我更加明白了培訓的重要性,。經過這次的知行中國班主任培訓，聽專家用心理學的眼光解讀班級中常見問題后,，我對自己的做法有了全新的認識,，通過培訓我改進了自己的工作方法，在班級管理中加入了很多新的方法,，讓我從改革中嘗到了甜頭,，得到了動力，積極性得到提高,。

大家都是班級的小主人,，班級大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體,，使班集體的榮譽與個人的榮譽統(tǒng)一起來,！

要想做到這點不容易，首先就需要老師得到學生的認可,，得到學生的尊敬,。平等的對待每位學生，不偏袒優(yōu)生,、不漠視差生,，在管理過程中，優(yōu)生差生統(tǒng)一對待,，尤其是差生,，要學會用放大鏡看他們的優(yōu)點，及時給予鼓勵贊揚,，讓他們找回自信,。平時還需要多走近他們，融入他們的生活,，了解他們的所思所想,，所作所為，尊重他們,，信任他們,，滿足他們的所需,，營造一個民主和諧的氛圍，用自己的愛心來增強班集體的凝聚力,。

真正的做到班級大小事靠大家,，改變以往由學習成績的高低來任命班干部。通過學生自薦,，然后民主投票,，最后上臺講演的辦法來選出大家心目中的班干部，這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責任感,，工作起來特別賣力,，而且工作也得到所有同學的支持和認可，另一方面也樹立了班干部為集體服務的光榮感和責任感,，對自己要求嚴格了,，整個班風也和學風也得到了明顯提高。

通過這次培訓,，讓我更加的認識到耐心的重要性,，改變了以往對學生命令式的教育方式，也讓我認識到學生就像我的朋友,，也需要我用心去培養(yǎng)與他們的感情,，用心去理解他們的想法，由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F在的“平視”,！

班主任的工作任重而道遠,，雖然這次得到了一些提升，但需要努力的地方還很多很多,，而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才能真正為我所用,。在以后的班主任工作中，還要爭取在實踐中更好的應用理論,，還要加強自我學習,，開拓眼界，提高思想,，使我的班主任專業(yè)水平越來越高,。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇八

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

我所帶二年級（5）班的基本情況：一共有59個學生,，男生34名，女生25名,。其中,，有二名特殊學生，六名頑皮好動學生,。那么,，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會,。

一,、親近學生，研究學生,；展現自我，樹立威望,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動觀察,。

了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征（包括能力,、氣質、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信,；其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)x部團結協作的精神，要能夠通過x部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇九

時間一晃已有幾個多月過去了,，在學校領導指導下,，及其課任老師的共同協作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績,。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一,，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格,。在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭,，學習,，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生,，如彭貴強,，劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,，以說服思想教育為主,，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望,，如高建,，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎,。

第二，努力創(chuàng)設班級環(huán)境,，營造學習氛圍,。“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,，在本學期中旬,，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設,，增添了“團結,、進取、勤學,、善思”的八字班訓,。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗,，把學生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立,，更是把學生的一技之長充分展示出來,，讓學生發(fā)現自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式,。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學習氣氛緊張,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

第三,，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質,?！皩W習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先，我特別看中每日早會課的時間,，我確立了一天一個主題的德育備課工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康,、學習、生活,、價值觀多個方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次，班隊課也是品德教育的有利時機,，有教師選題并指導,，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”,、“我們是朋友”等班會活動,。全班學生幾乎全員參與，表現積極,，興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握,，能力得以鍛煉,，情感得以升華，更使道德品質得以突顯,。再次,，結合少先隊工作,，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機,，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12,、9紅歌傳唱中取得實效,，獲得高段三等獎,，實現班級階段性突破,。通過這幾種形式,，班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高。

第四，加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信;其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責,。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律，寢室紀律方面,，基本能做到此地無師當有師的效果,。

第五，協調各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。本班有38人,，單靠一個人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先，和課任老師配合好課程安排,，協同意見,、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法,。特別是教數學的趙老師對工作盡職盡責,，很多事情幫助代辦，不分你我,。其次,，取得學生家長的大力支持、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信,、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合,。到本期末,，我基本實現了以不同的方式,，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯,。

總之,，在這一個學期里,，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一,、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。二,、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三,、學生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學習和指導,。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應盡的事業(yè)!

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇十

滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，我選擇了投身教育工作。十幾年中,，我一直擔任著班主任，并且始終把“教好書,，育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木,，百年樹人”，為了促進學生全面健康地成長,，當好班級的組織者和領導者，我不斷地努力進取,，開拓創(chuàng)新,，力爭做好班級管理工作,。

一,、始終如一,，不斷提高自身的素質和管理水平

一般來說，在學生成長中,，班主任起著導航,、催化、定向的作用,。這就要求我們班主任必須有科學的工作方法，和較強的管理能力,。在我任班主任的十年中,，既有成功的喜悅，也有過失敗的教訓,。我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè),，擔任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞,，無私奉獻，甘當人梯,。為了當好班主任,，我刻苦鉆研，認真學習科學理論,，不斷總結經驗教訓,，虛心求教,，吸取別人的管理經驗,，不斷的提高自身的素質和管理水平,。

二、環(huán)環(huán)相扣,，落實科學班級管理的基本環(huán)節(jié)

1,、組建一個充滿活力的班級領導核心,、班干部是班主任的得力助手,，好的班委是班級建設的關鍵,，不僅能使班主任從繁忙的事務中解脫出來，而且可以培養(yǎng)學生獨立自主的能力,。我在班級管理上，廣泛聽取學生的意見,，充分發(fā)揚民主,。班委干部地產生，讓學生們參加競選,，根據競選人的演說和實際表現,，實行無記名投票,。這樣選出的班委,，一方面?zhèn)€人樂意干,，另一方面同學信任，有號召力,。當選者通過演說自我加壓,，再加上全班同學的監(jiān)督,，如果不稱職,，隨時換掉,。這樣的班委有活力有生機,，同時也利于形成班級良好的學習風氣,。

2,、深入細致地了解學生、作為班主任,，我不習慣發(fā)現學生落后了、違紀了,，才去談心、教育,。這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度,。我是把工作放在平時,，及時把握學生的思想脈搏,。班級工作講究超前性,，做到眼勤,、腿勤,、腦勤、手勤,、嘴勤,，與學生多接觸，利用各種機會和他們溝通,，了解他們的思想動態(tài)和行動表現，及時解決他們的思想困惑,，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師,，從各科老師那里了解學生方方面面的情況,，掌握學生的新變化,，聽取各科老師的意見和建議,，探討育人的方略,，形成教育合力。堅持家訪和接待來訪,，了解學生在家的生活、學習習慣和性格特征,，做到全面了解學生,，從而及時掌握學生的動態(tài)，找到幫助學生進步的有效途徑,。

3,、重視學生主體作用的發(fā)揮、作為班主任,，我注重發(fā)揮學生的主體性,，也就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。學生感到自己有能力,、有用處,、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力,，進而積極地投身到學習、生活中去,。如果把班級當成一個小社會，學生便是班級管理的主人,，每位學生都有很大的潛能，只要充分地挖掘,，工作方法對頭，班級管理就會創(chuàng)造佳績,。我堅持讓學生做主人，學生自己管理班級,、理財、處理各種問題,，班干部能做的,，班主任不代替，普通學生能做的,，班干部不代替。這樣班里人人都有事做,，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學生獨立自主的辦事能力,，提高了學生的素質。在發(fā)揮學生主體作用的同時,，我決不會放任自流，袖手旁觀,，而是努力做好他們的參謀和后盾,，當好他們的“導演”。這樣可以使“主導”和“主體”有機結合，提高班級建設的水平,。

4、工作中體現出“愛”和“嚴”,、我熱愛每一個學生,，且尊重他們的人格、興趣和個人愛好,，平等、公正地去對待他們,。工作中我誠懇、耐心地教導他們,，從不諷刺、挖苦,、歧視或惡語中傷,，更不體罰或變相體罰,，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們,、鼓勵他們,，去賞識他們的閃光點,，做他們的良師益友,。人是感情動物，我用心的付出也相應的贏得了學生的好感,，他們愿意把我當成貼心人，當成媽媽,。十幾年來,，我?guī)У陌嗉壎际菆F結向上,，有很強的凝聚力,。中國有句古話：嚴師出高徒,。我愛學生,，但是我并不放縱他們，對他們向來要求嚴格,。在日常的學習中,，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯,，分清是非,。凡是要求他們做的，我首先做到,，給他們樹立一個正確的榜樣,，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展,。

5,、用廣博的知識去感染學生、教師的天職是“傳道,、受業(yè),、解惑”，而學生最看不起的就是老師的一知半解,。在知識更替加快的信息時代,，教師已經不在是學生獲取知識的唯一途徑。因此,，作為班主任,，我努力地學習多方面的知識，不斷用新知識武裝自己,。用廣博的知識,、靈活的教學方法、嚴謹的教學態(tài)度去樹立威信,，感染學生,。只有得到學生的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”,。榜樣的力量是無限的,，學生從我身上看到了知識的力量，也就會自覺地學習,，不斷地進步,。

6、恰當地使用鼓勵與批評相結合的教育方法,，培養(yǎng)學生的自信心,、俗話說：“金無足赤，人無完人”,，整個班級里面的學生會存在較大的差別,。有的勤學守紀，有的厭學淘氣,。對此,，作為班主任，我對全班學生一視同仁,，沒有偏愛和偏見,。當學生表現出良好的言行時，我會及時予以鼓勵,。對那些“問題學生”,，我會從關愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情,，曉之以理,，用人格的魅力感化他們;學生犯錯時,，我不是用一副嚴肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們,，給他們自我改正的機會,。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤,，戰(zhàn)勝自我,。批評學生，我謹慎地運用語言,，顧及學生的自尊,，使他們產生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流,，這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正,。恰當的鼓勵與批評不僅可以使學生體驗到榮譽的享受，還可以對自己的價值得到評定,，由此進一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力，培養(yǎng)學生的自信心,。

7,、重視后進生(雙差生)的轉化工作、在推進素質教育的今天,，要做一名合格的班主任,，就一定要花大力氣進行后進生轉化。只有這樣才能真正落實教育面向全體學生,，才能全面提高學生素質,。因此，對待班里的后進生,，我注意在思想,、心理上“以情動其心，以理引其知,，以嚴導其行”,，在學習上進行“勸學、督學,、導學”,。在教學中我努力做到幫差有具體對象，轉化有詳細目標,，提問有啟發(fā)引導,，輔導有認真落實，進步有表彰鼓勵,。為了更好的解決后進生的問題,，我把幫差對象落實到好學生,，成立“好幫差”小組，使差生在好學生的影響和帶動下,，成績不斷提高,。

三、一柳成蔭,，班級管理成績喜人

班主任當久了,，有了管理班級的一些經驗，也干出了一些特色,。連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進工作者,，在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作經驗介紹，自己的班級也被區(qū)教育局評為先進班級體,，自己被評為優(yōu)秀教師,。經過我個別教育的學生還在全國小學生英語比賽中獲得二等獎。經過自己的努力,，成果累累,，自己看了高興，兩級領導也很滿意,。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇十一

一,、把握班級情況

基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,，經過上學期的整頓,，班風學風有很大好轉，全班共有38人,，有近6人無心向學,，紀律散慢，上課經常睡覺,、遲到也較為嚴重,，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。

二、進一步完善班級管理建設,。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委,，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),，對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出，中途更換了兩名班委,。實行值日班委制度,，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全,、一票否決制,，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效,，班風,、學風都有較大的轉變。

三,、抓典型,，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型,。對學生因材施教,，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生,、成績差的、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合,。

四,、質量檢查成績的正確歸因及對策

五、家長會形式的變革效果良好

本次家長會采取分批的形式進行,，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開,，其它分為雙差生、退步大的學生,、尖子生分別進行召開,，到會的科任主要是語數英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生,。開家長會時,，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評，收到良好的反應,。

六,、喜憂參半。

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化差生的過程中,，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯,，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力,。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒,，工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象,。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作,。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇十二

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,，我從學生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

一、思想方面

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估,。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律,、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三,、學習方面

六年級下學期,，是學生學習的關鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

四,、其他方面

最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫,。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長!

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇十三

一年來，由于工作需要我擔任六一班班主任,，由于我班主任經歷不多,，沒有更多經驗，所以我細心觀察老班主任的工作方法,，悉心向他們求教,，自己不斷在工作總琢磨。六年級學生處于畢業(yè)階段,，各方面有了細微的變化,，我及時捕捉動向，把隱患預防在萌芽狀態(tài),，為此,，我堅持每天7點15到校，安排晨讀,，衛(wèi)生清理工作,，為學生一天的學習做好充分的準備。

以下是我本學期擔任六年級班主任工作的總結,。

一,、回顧及成績

今年不負學校重托，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔了這一責任,，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生,、科任教師的共同努力、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

二、為人師表,，率先垂范,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

三,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

四、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

六年級學生活潑好動,，好表現自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

再一個就是發(fā)揮小助手的能力,。在我的班里，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風,。六年級學生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

五,、加強家校聯系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠,，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這一年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，

六、經驗教訓

開學不久在我的帶領下,，學生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約,，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務,，在各種勞動和活動中學生積極主動,，只有少數學生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的六一美展中,，獲得了書法和繪畫兩項優(yōu)秀組織獎,，六一歌詠比賽中獲得學校二等獎，總之我班樂于參加各種活動,，是團結向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生,，同學之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

1,、開學之初選好班干部,，制定好班級公約，使他們各施其責,。培養(yǎng)他們的良好品質,。

2、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

3,、期末評出班級優(yōu)秀學生，并表揚好的學生,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經驗,，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的老師,。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇十四

長期以來,，轉“差”問題一直困擾著不少教師，有時確實令人束手無策,。這樣一來,，不但會直接阻礙班級教育工作的正常開展，而且還會使那些處于不穩(wěn)定狀態(tài)的中等生受到影響,。我知道作為一個班主任,，如果放棄了后進生，那么他的教育將是不負責任的,，學生整體素質的提高也只能是一句空話而已,。因此對“后進生”的轉化成為我班主任工作中的重頭戲,。我想對于后進生一味地進行指責與批評是沒有教學效果的，那么作為班主任,，我們只有用愛去轉化他們,，從他們身上發(fā)現閃光點。也許這才是教育的一條途徑,。

那么,，什么才是所謂的后進生呢?其實原因主要是由于學生的非智力因素、家庭心理因素和社會不良影響因素所造成的,。除弱智兒童外，那些學習上愛提“紅燈籠”的學生,，他們的學習目的,、態(tài)度、情緒,、方法,、習慣往往處于不穩(wěn)定的波動狀態(tài)，時而“心血來潮”,，時而“心不在焉”,，有的“三天打魚、兩天曬網”,，有的“一知半解,、囫圇吞棗”。而那些經常愛犯錯誤的學生,，究其原因則是由于他們缺乏自制力而行為失控;由于缺乏分辨力而隨波逐流;由于嬌生慣養(yǎng)而懶散任性等等,。掌握了后進生的心理，轉化工作便找到了門路,，因此我決心從以下途徑開展自己的工作,。

一、給后進生“一份關愛”

在老師們眼里最喜歡的當然是那些優(yōu)秀的學生,。那些學習上有困難的學生往往容易被我們老師所忽視,。而他們最需要的恰恰是我們老師對他們的重視和關愛，每個孩子都需要老師的愛,。為了轉化這些學生,，我經常有意識地去親近他們，比如摸摸他們的頭,，對他們微笑,，這些孩子一開始都有點受寵若驚的感覺。后來,，他們就盡量表現出最好的自己給老師看,。

二,、給后進生“一個尺度”

在教育后進生時，對后進生的要求應有一個尺度,，過高或過低都是不利于教育轉化的,。作為班主任既要協調好各科教師的教育要求，又要保持學校和家庭教育的統(tǒng)一,。特別要經常與學生的家長取得聯系,，全面了解后進生在家庭中的學習態(tài)度、行為習慣及家長的管教方式,，從而使家庭教育與學校教育協調統(tǒng)一,，相互配合。在這方面,，我堅持與每位后進生的家長每周至少取得一次聯系,，及時掌握他們在校外的表現。通過調查,，我發(fā)現有的家長對子女的教育時間少而又少,，他們只顧自己的“工作”，對于孩子的學習情況基本是不聞不問,，漠然處之;而有的家長則對子女過分溺愛,，嬌生慣養(yǎng)，以至對孩子思想上產生的懶惰,、任性,、挑剔等不良現象習以為常，更談不上什么正確的引導了,。因此我們應設法統(tǒng)一家長教育子女的要求,，使學生能在統(tǒng)一要求的尺度下端正學習態(tài)度，將必要的常規(guī)付諸于具體的行為訓練,，從而端正不良的思想和行為,。

三、給后進生“一股壓力”

從心理學角度分析,，外在的教育要求如果轉化為學生的內在需要,，就可以促進學生思想行為的積極轉變。班主任要在明確對后進生教育要求的基礎上,，通過具體的行為訓練,，使后進生在思想上意識到養(yǎng)成良好行為習慣的重要性，從而使外在的積極壓力戰(zhàn)勝學生內在的消極因素,，成為學生自身的渴求和需要,。為了強化后進生的良好行為訓練，我在班級中實行了“一管一、一幫一”的管理制度,，讓學習自覺性強,、行為表現好的學生對后進生的日常行為進行監(jiān)督和提醒，給后進生一股外在的壓力,。在學習上,，如果哪位后進生遇到了困難，可以及時地得到其他學生的幫助,，但是作業(yè)的完成一定要及時,，絕不能敷衍了事，更不允許抄襲別人的作業(yè);在紀律方面,，要求后進生嚴格按規(guī)定做事,，對于違反紀律的學生，每次都要做出檢討和自我批評,。同時將后進生的學習與行為表現納入到每學期的“達標活動”考核,，班委會每周都會對這些學生進行一次集體評價，表揚先進,，激勵后進。通過這種外在的教育強化,，使后進生內心逐步形成一種持久的自我壓力,。這樣可以使他們實現從“要我學”向“我要學”，“要我改”向“我要改”的思想飛躍,。

四,、給后進生“一次機會”

也許后進生在每位老師的印象中都不是太好，因此他們參與提問和活動的機會往往要比其他同學少得多,。久而久之,，他們就失去了自己在集體中的責任感，集體意識也就日漸淡薄,，從而會做出背離集體利益的行為來,。因此，我們應當多給后進生提供和創(chuàng)設一些參與活動,、鍛煉能力的機會,，肯定和尊重他們在班集體中的地位和作用。讓他們在具體的活動參與中發(fā)現自己的價值,，品嘗成功的滋味,。在教學中我非常注意為后進生提供朗讀發(fā)言、思考交流的機會,。雖然有些問題很簡單,，但對他們的點滴進步我同樣給予了肯定和表揚，從而使他們在集中課堂注意力的同時體驗到學習的樂趣，使他們在動腦動口動手的參與中,，在老師信任的目光和集體的鼓勵中,，產生自尊自愛、自信自強的驅動力,。

五,、給后進生“一種遷移”

學習成績差的學生往往因產生自卑心理而失去學習的積極性和自信心。教師除了要關心和鼓勵他們,，更主要的是善于捕捉他們身上的“閃光點”,，使他們能揚長避短，產生積極的遷移,。例如我們班有一個孩子,，她的學習成績基本上每次都是來年感紅燈。我發(fā)現,，她的字寫得比較工整,。于是，我就經常在課堂上對她進行表揚,。通過潛移默化的教育,，這位同學漸漸對語文課的學習產生興趣，上課舉手的次數增多了,，作業(yè)也能及時完成了,。像這種有意識地對后進生實行積極的遷移，不但可以增強他們的學習信心,，而且可以調節(jié)他們的思想言行,。學生的思想網絡是一個積極與消極的結合體，消極因素一旦占了上風,，那么就會做出不良的行為,。因此，教師要幫助后進生激活積極因素,，抵抑消極因素,。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇十五

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié),，三月更是一個講文明,、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié),。在月初,，學校作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召,，從身邊的小事做起,，從身邊的人幫起,，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了,，“事不關己,，高高掛起”的人少了;相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了,，我們的同學們正在悄悄地發(fā)生著變化,。

我們班也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設,，組織各項活動,，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉,，在鍛煉中得到了成長,。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子,。具體的說我們是這樣開展工作的：

一,、為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，我努力從學生的思想面貌抓起不留于形式,，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結合,，力求改變學生的精神面貌。從而為班級的穩(wěn)定和長遠發(fā)展打下一個堅實的基礎,，并為學生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子,。召開班會討論雷蜂精神的實質。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已,，事實上他們一直也是這樣做的。我認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單,，雷鋒在學習上的釘子精神,、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神,、在對待同志上的高度熱情的精神,、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。

二,、開展了“向身邊的同學學習”的活動,。為了把遠、大,、空的典型轉化為近,、小、實的榜樣,，真正的使學雷鋒活動收到實效,，我們班開展了“向身邊的同學學習”的活動。目的是從學生身邊的同學身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習,、從身邊的榜樣身上學習,。這樣，不僅可以調動同學們的積極性,，而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的,、高不可攀的面紗，正確的認識雷鋒精神的實質,。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的,，就在自己身邊的，我們每個人都能做得到的,。在此項活動中,，我先請大家搜集發(fā)生在自己身邊的同學的先進事跡材料，利用班會和晨會時間進行學習與討論,?；顒又校瑢W們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒,。令我想象不到的是大家在這些同學身上發(fā)現的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合,。如：楊豐寧同學幫助鄰居的老奶奶打掃衛(wèi)生;付婷同學發(fā)現課間發(fā)現小組的桌椅沒有擺整齊，并主動幫助把組內的桌椅擺得整整齊齊,，羅爽同學發(fā)現班里有違紀的同學,，堅決制止并明確表態(tài)要向老師匯報。又如李詩雨同學常常在學習上幫助牛夢強同學等等,。榜樣的力量是無窮的,，通過同學們的討論，認為雷鋒在學習上的釘子精神,、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神,、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神,、在對待工作上的高度負責的精神都在這幾位同學身上得到了體現,，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時時學,、處處學,、天天學、年年學,。誰說雷鋒三月來四月走,，我說雷鋒時時處處有!

三、在班內開中隊之星,，對雷鋒事跡,、好人好事進行宣傳與表揚,，并開展實踐活動。為了使學生更好的了解雷鋒,，我班還進行了一次以“學雷鋒”為主題的手抄報評比,。為了使活動真落到實處，徹底克服形式主義,，我還要求學生全員參與通過評比活動,，寫出自己對雷鋒精神、對生活態(tài)度等的感悟,，并對學生感言進行了評選交流,。在接近尾聲，我們開展了“我是雷鋒星”主題班會,，涌現出了一批小雷鋒,。

三月，“學雷鋒月”即將過去,，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極,，雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。通過活動,，大家體會到,，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起,，從身邊的小事做起,，關心每個人，關心每件事,，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛,，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然三月已經過去了,，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束,，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的月份再將他想起,。我們應該在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分,，使其精神成為我們的一份良好的品格,。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐,，奉獻精神永隨,，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇十六

暑假結束了,，在我送走了初三畢業(yè)班以后,，我又開始新一屆初一年級的班主任工作了,。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級成績十分優(yōu)良,，所以暑假過后學校特地給我安排一個學習成績普遍不是很好的班級,，希望我能夠將他們的成績帶上來，我欣然接受了這項工作,。

20__— 20__學年第一學期即將開始,，為使初一(2)班在新的學期能有一個新的面貌、新的發(fā)展,，現特制訂本學期班主任工作計劃如下：

一,、學情分析

目前的初一(2)班，共有學生50人,，其中男生29人,，女生21人。優(yōu)秀學生很少,，中差生占絕大多數,。雖說已進入初中，但學生心理仍比較放松,，心態(tài)還在暑假之中,，各方面競爭意識不強，學習習慣不好,。如何調動學生的學習積極性和主動性,，以期適應中學生活，并進一步加強班風和學風建設,，是本學期班主任工作的首要任務,。

二、指導思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針,，面向全體學生,，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨,，在學校,、團隊、政教的共同領導下,，積極與學生家庭及社會密切配合,，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動,，切實搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動,，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性,，為學生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎,。

三,、工作目標

1、通過工作,，使學生安全事故發(fā)生率為零,、學生犯罪率為零，體質健康及格率達98%,。

2,、大力建設班風、學風,，在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列;

3,、搞好培優(yōu)補差工作，通過努力,，進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模,，減少待進生數量，力爭使優(yōu)秀學生占到班級人數的五分之一;

4,、同學校,、政教結合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達標?！焙烷_展“孝敬父母”活動;

四,、主要工作措施

(一)、加強班主任業(yè)務自修,，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質

本學期,，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊,、雜志,、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座,，多和別的班主任搞好交流,，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結,，經常性的做好學習筆記,，寫學習心得，及時總結經驗教訓,，盡最大努力,，提高自身素質。

(二),、搞好家校結合,，做好家訪,、家長會工作

搞好家校結合工作,，是班主任工作的重要組成部分,，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到每周2—3次家訪,，一學期至少召開三次家長會,，并且要做到事前有計劃、過程有記錄,、事后有總結,，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果,。

(三),、與學生同甘共苦，下大力氣,，共建班風和學風

1,、要以學校大規(guī)模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協調好師生關系,，強化學生間的競爭意識,，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習積極性和主動性,。

2,、加強班委會建設

本學期，要在以學生自選班委的基礎上,，加強班委會的建設,，督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路,，和班主任一起互通信息,，共同促進班風和學風建設。

3,、抓住一切可用機會,，搞好學生思想工作

本學期，除了充分利用班會課,、課外活動課外,，還要擠時間，盡可能多的找機會,，搞好學生的思想工作,。初一上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻,，思想意識起著至關重要的作用,。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養(yǎng)成良好的世界觀,、人生觀,、價值觀外,，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。

4,、充分利用心理學原理,，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉

新學期,，在班級管理中,，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示,、社會公共心理,、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響,。通過樹立榜樣,，加強引導，促進班集體的建設,，使班風和學風向前健康發(fā)展,。

(四)、與科任教師密切配合,，共同搞好培優(yōu)補差工作

培優(yōu)補差的成敗,，直接影響著班風和學風的建設成敗。本學期一定要和科任教師密切結合,，各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管,，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉化待進生,，經常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況,，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法,，共同搞好學生的培優(yōu)補差工作,。

(五)緊密配合學校，搞好第二課堂活動

1,、政教處的領導下,，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，并力爭被評為“行為規(guī)范達標班”,。

2,、在學校和政教處領導下，實施“成功教育”,，開展“主題教育”活動,，搞好“主題教育”月，評選不同類型的先進學生。

雖然目前這些學生的成績普遍不是很好,，好學生也不是很多,，但是我還有三年的時間，我相信在這三年中,，我會取得良好的成績的，這不是我一時的沖動,，而是我多年班主任工作積累的經驗,。在小學學習不好，不代表到中學學習成績不好,，只要肯努力,，將學生的學習氣氛帶動起來，那么我們就會迎來一個美好的明天!

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇十七

我所在的實習小組一行12人,，終于開始了為期40天的--三中實習之旅,。通過這次實習，我終于圓了自己的教師夢,，真正體會到了做為一名老師的樂趣與艱辛,，同時也收獲了很多，成熟了不少,。

一,、班主任實習。

來到--三中,，很榮幸地被分配到高一(12)班擔任兩周的實習班主任,，在班主任鐘--老師的積極指導下，我很快地熟悉了班上學生的姓名,、個性特點,、學習情況、興趣愛好和思想情況等,，并了解了班級的總體情況和特點,。平時我積極參與班上的日常工作，到校監(jiān)督早讀課與課間紀律,、課間操,、晚自習等，并組織了一次“自信——成功的開始”的主題班會,，讓學生學會進行正確的自我認知,，提升自己的學習動力。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

作為一名班主任到底應該怎樣充分而有效的開展自己的工作呢?實習期間擔任班主任工作,，我有這樣一個認識,，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生進行心理溝通的過程,，只有真正了解了學生的內心世界,，做到有的放矢，方法得當,，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。

汗水凝成的結晶,，只有在成功時才顯得有價值。其實,，班主任這一工作很不好做,，每天起早摸黑，處處為學生操心,，十分辛苦,。在當實習班主任的過程中，我從實習班的班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗,，讓我受益匪淺,。比如，如何與不同類型的學生談心,，如何幫助學生糾正不好的學習習慣,，如何與學生的家長打交道等等。

二,、教育行政實習,。

這一部分實習是從10月21日到11月16日。我們實習的12個人,，被分在--三中的各個行政部門,，跟隨部門領導學習管理知識。

我被分在具有本校辦學特色的藝體處下屬體育部,，跟在吳橋主任后面學習,。由于要承辦市運動會和舉辦本校綜合運動會，這段時間體育部比較忙,。同時,，今年新進了一批年輕老師，辦公室很多事情主任都交給他們去做,，以此來鍛煉他們,。雖然如此,，作為實習生，我在這實習的三個星期里,，也做了一些事情學到了一些東西,。平時的瑣碎事情就不提了，我主要做的有五件事情,，具體如下：

1,、陪練并護送三中彩旗隊參加市運會開幕式：

以前我從來沒有負責過帶隊外出的工作，彩排那次我們先跟帶隊老師學習了怎樣帶隊,，第二天我和另一位實習同學按照事先與帶隊老師的約定,，按時地把88人的隊伍安全帶到了宣中體育場，看著帶隊老師高興地在運動場門口等著我們的到來,，我覺得自己做得很成功。

2,、搜集并整理藝體工作亮點的材料：

這次我是接手同學未做完的工作,，她已經把材料的整體框架做好了，因為臨時有事請假,，所以余下工作由我來接手,。我要做的就是充實內容、搜集照片,。在充實內容的過程中,，我才具體感受到三中藝體工作的厚重，藝體處確實做了很多很不錯的工作,。很多材料,，很難在規(guī)定字數內取舍內容，后來我不得不做個附表來補充說明藝體工作亮點,。而與此相關的照片卻沒有那么豐富,，有些活動找不到相應照片，有的照片拍得并不能明確的反映活動內容,。

3,、通知并收取全校各班級運動會開幕式入場介紹詞：

在剛接到這個任務的時候，我只是打算口頭把六個年級組長通知到位,。在跟吳主任溝通的時候,，他建議我做成書面的通知，這一點提醒了我,，在班主任實習期間,，確實有老師看不到下發(fā)的紙質通知，就很容易忘記該做的事情的情況,。發(fā)通知很容易,，但是收取入場介紹詞就沒那么容易了,。我明確在通知上寫明了截止時間，可是還有超過一半的班主任不按時交入場詞,，直拖到兩天后才收齊,。這與我在大學工作時的印象完全不符，平時我們說好截止時間就是截止時間,，最多也就一兩個意外情況,，不像這邊這么普遍。而且這次本來就是一件不大的事情,，即使交給學生做,，也很快就能按質按量完成。辦事效率就是這么被生生拉慢的,。

4,、裝訂運動會秩序冊：

這個沒有什么技術含量，就是細心,，按順序排好頁碼然后裝訂就好,。由于工作量大，我喊了7個實習的同學來幫忙,，大家工作配合的還挺默契的,。明確分工，流水作業(yè),，井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊的裝訂工作,。

5、作為趣味運動會部分的裁判：

趣味部分是--三中運動會的亮點,，主要有自行車慢騎,、仰臥起坐、引體向上,、30米負重跑,、跳繩、拔河這六個項目,。我們這邊離主賽場比較遠,，比賽進行時圍觀的人很多，人聲鼎沸,。當裁判長分配好每個裁判員的任務時,，我發(fā)現被安排檢錄的同學聲音很小，離的遠的人根本聽不到,，以至于有的人錯過了比賽,。這就說明，裁判長沒有做到知人善任,，或者運動會的負責人工作不到位,，沒有考慮到這邊檢錄處需要擴音器,。開始時，有點小混亂,，過一會兒,，部分人的角色重新定位之后，比賽就井然有序地進行了,。

一場運動會是如此,，部門工作也是，擴大至一個學校甚至一個國家,。只要是一個集體,，作為領導就要學會用人，只有知人善任,，使人盡其才,，才能使工作有效率。當然,，管理工作還有其他原則和方法,，我領會最深的是“知人善任”。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇十八

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人,，是做好班級管理的關鍵核心,，是學校未成年人思想道德建設的主力軍,，是學生個性發(fā)展的典范和領路人。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項高尚的事業(yè)來做,，具有無私例文精神,，因為班主任工作意味著更多的例文，更多的付出,，物質方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的.家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。

根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結,。

一,、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制。

1,、班主任工作非常辛苦,，事務繁忙。怎樣才干把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時間輔導學困生自己經過多年的實踐,，認為，作為班主任一定要充沛相信學生,，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自身從繁雜的班級事務中解放出來,。

這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協調檢查;衛(wèi)生委員的值日布置,，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動布置檢查;小組長的體育頭作用等,。把班級的諸項事務,，與學生協商，實行自愿承包,，責任到人,。并由責任人自身制定出檢查規(guī)范，班委會通過執(zhí)行,。

2,、做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進行簡單總結,，多鼓勵，多指導,。出現問題和時開,。還注意做到，每學年都進行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時間，無特殊情況,，都不超越兩學年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊,，輪換下來的班干部作為藍隊,，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作,，調動起雙方的積極性,。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的體育領下,，每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成果,。

二,、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長,，為班級爭榮譽,。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織,，指導開展各種活動。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長喜好,，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好,，做好家長,，學生的思想工作，讓他們積極的參與培訓,。有了這些小人才,，無論是出黑板報，舉行文藝演出,，還是召開運動會,，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果,。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,，班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的平安知識手抄報競賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎,，另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成果。這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的,。

2,、注重學生的范文體育頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,，體育動起其他對各方面有興趣的同學,，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起推薦,，在一起切磋,。達到相互借鑒，相互學習,，相互提高的目的,。我們班有兩三個同學是參與學校象棋隊，棋藝也不錯,，在學校組織的棋賽中獲得了一等獎,。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉€得意門生，進行師徒結對的訓練,。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌,。

三、早到校,，勤溝通,。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校,。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的協助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和協助。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好,，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持,，出現問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系,，做好家訪的準備,，多談學生好的表示，提出希望，增強家長的信心,，讓家長和學生知道,，老師是多么重視他，對他充溢了很高的期望,。面對面交談效果非常好,，但由于學生多，居住也比較分散,，全體學生都家訪,，需要占大量時間。我一般采取電話溝通,，方便和時,。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪,，問題學生必訪,，出現動搖的學生必訪，有特長的學生必訪,，新轉來的學生必訪,，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關系,，使自身的工作得心應手。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自身做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇十九

一、班級情況分析

本學期本班共有28名寶寶,，其中男孩18名,，女孩10名,。經過上學期的學習,，大多數寶寶已經養(yǎng)成了一定的生活習慣，雖然有一部分寶寶沒有上過幼兒園,，但是哭鬧的現象很少,，不會特別懼怕上幼兒園，我們耐心的為寶寶付出,，使寶寶盡快的熟悉幼兒園的一日生活,，并且喜歡上幼兒園,，在保證寶寶安全的基礎上，我們將加強培養(yǎng)寶寶良好的常規(guī)和生活自理能力,。

二,、指導思想

本班教師將根據《園務工作計劃》，深入學習《幼兒園教師崗位職責與規(guī)章制度》,、《幼兒園保教工作量化評估細則》,、《保教人員工作程序要求》等各項規(guī)章制度。在工作中,，堅持做到“三定”,、“四統(tǒng)一”、“五備”,，結合本班寶寶的年齡特點個性差異和課程的實踐,，從幼兒安全、托班保育,、教育教學,、衛(wèi)生工作和家長工作這幾方面開展工作。

三,、班級工作重點

(1)重點做好保教結合的工作,，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展,。

(2)幫助寶寶進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境,，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)寶寶愉快的情緒,，喜歡上幼兒園,。

(3)豐富寶寶動手、表達和審美方面的經驗,，認真開展每周三的藝術教育活動,。

(4)認真做好班級安全工作。

(5) 班級教師努力提高自身的業(yè)務水平,。

四,、工作月歷表

三月份

(1)做好開學準備工作，幫助新入園寶寶盡快適應幼兒園環(huán)境,。

(2)盡快建立班級常規(guī),，開展有序的一日活動。

(3)積極制定各類班級工作計劃,。

(4) 召開新學期家長會,。

(5)積極完善班級博客。

(6)開展感恩主題活動：我的好媽媽。

(7)做好一月家長開放日活動,。

四月份

(1)認真做好換季時的各種疾病的預防消毒工作,。

(2)積極開展春季趣味運動會。

(3)開展清明節(jié)主題活動,。

(4)認真做好班級寶寶行為習慣的養(yǎng)成工作,。

五月份

(1)做好春夏季加強性消毒工作。

(2) 認真組織寶寶參加幼兒園組織的繪畫展活動,。

(3)組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動,。

六月份

(1)慶“六一”親子活動及藝術展示活動。

(2)做好學期末保教工作考核,。

(3) 做好家訪工作,。

(4)認真開展藝術教育活動的展示工作。

七月份

(1)做好學期末家長開放日活動,。

(2)班級財產清理工作,。

(3)做好班級工作總結。

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇二十

今年是我踏上工作崗位的第一年,、是我任教的第一年,、也是擔任班主任的第一年。自然而然,、三七班的孩子們成為了我教師生涯,、班主任生涯中的第一批學生。

時間一晃,、已有幾個多月過去了,、在學校領導指導下、及其任課老師的共同協作努力下,、我班在多方面取得些許的成績,。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

一、走近學生,、了解班級情況,、樹立個人形象和風格

在接班之初我分別找了多個學生進行談話、了解家庭,、學習,、生活、品格等詳細情況,、加上平時對班級情況觀察有了深入的了解之后,、確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生、使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,、以說服思想教育為主,、采取有進步必表揚的方法,、使他們找到強烈的表現欲望,、如陳金邦,、王茜等?！爸褐?、才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎,。

二、努力創(chuàng)設班級環(huán)境,、營造學習氛圍

“近朱者赤,、近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要,。黑板報上設立“你追我趕”使學生有強烈的競爭意識;“每周明星,、個人才藝”板塊的設立、更是把學生的優(yōu)點,、特長充分展示出來,、讓學生發(fā)現自己的閃光點、積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式,。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,、不但有美感的享受,、而且得到文化的熏陶。

三,、加強班級管理,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風

班委是班級的中流砥柱,、更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點,、幫助小班委樹立威信、為了大范圍鍛煉小干部能力,、我為每組都設立了語,、數、英組長;其次,、在鼓勵班委大膽工作,、指點他們工作方法的同時,、更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,、在紀律上以身作則,、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、以點帶面;再次,、培養(yǎng)班委團結協作的精神,、通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,、帶動整個班集體的評價制度,、形成集體的組織性、紀律性和進取心,。從本期的效果來看,、這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,、課堂紀律,、自習紀律等方面、基本能做到此地無師當有師的效果,。

四,、嚴中有愛、做好后進生的轉化工作

通過了解及觀察,、發(fā)現我們班有_等好幾位后進生,、后進生人數頗多。他們大部分難于管理,、學習不刻苦,、成績也較差。其實各科老師對他們都傾注了較多的心血,、花費了大量時間在他們身上,、反而忽視了中層的學生、他們有樣學樣,、開始掉落,、導致這個后進生團隊越來越龐大。不是他們不想學,、只是因為之前的底子本身就很差,、再加上對他們孩子的成績也是置之不理、導致老師們心有余而力不足,。因此,、轉化后進生是一項必不可少的、也是一項很重要的工作,。因為后進生關系到我們班學習成績的提高,、關系到班級的更好發(fā)展,。怎樣對待后進生呢?師傅告訴我、對后進生不僅要嚴格要求,、還要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視、感情上不厭倦,、態(tài)度上不粗暴,、行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心,、去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現的不良行為,、我沒有掉以輕心、發(fā)現他們的錯誤,、及時指出,、嚴格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,、深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,、鼓勵他們舉手發(fā)言,、捕捉他們的閃光點、及時給予肯定,、獎勵,、使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,、為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,、同時也促進班級的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出,、教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度、去關愛,、賞識,、嚴格的教育他們。

總之,、在這一個學期里,、在學校領導的指導下、在各方面的積極配合下,、我通過以上幾方面的努力,、班級工作已經慢慢上手,、學生的整體素質在不斷的提高。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足,。一,、班級的學風建設上雖有重視、但涉足未深,。二,、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三,、學生的教育評價體系沒有定案,、沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,、還有諸多方面需要學習和指導,。我相信、用我有限的能力以無限的熱情,、做好自己應盡的事業(yè)!

班主任個人教學工作總結 班主任教育教學總結篇二十一

時光荏苒,，很快11月份就過去了，我本月在小x班的班主任工作也是進入到結尾的階段了?，F在就針對本月的工作做以下的一個總結：

11月份以來,，我?guī)ьI小x班進行了一次社會實踐活動，活動地點就在離幼兒園很近的一個公園撿拾垃圾,，還公園一個美麗,。在這里的實踐活動中，我班的幼兒特別的積極參與,。雖然人小,，但是人多力量自然就大了，大家歷時一天,，把公園內隱藏的垃圾都撿出來了,，獲得了很大功。我之所以要舉行這樣的活動,，就是希望我班的幼兒懂得保護環(huán)境的重要性,，從這個年齡段就去培養(yǎng)他們這個意識，幫助幼兒培養(yǎng)愛護環(huán)境的習慣,?；顒咏Y束后，看到孩子們臉上的笑容,，我覺得是值得的,。

小班幼兒這學期是第一次進入幼兒園，在這之前他們的內務都是家長在打理,，在觀察他們兩月后,，我從這個月就開始培養(yǎng)他們獨立生活的習慣了,。雖然年紀小，但是我在這個過程中我也沒有著急讓他們一下子就學會,，而是慢慢的深入生活,，手把手教，讓他們自己吃飯,、自己穿衣,、自己睡覺、自己疊被子,。一個月培養(yǎng)下來,，雖然還有很多地方需要加強和改進，但是幼兒的很多生活習慣都被糾正過來,，而且有一半的幼兒已經是可以自己去做自己的事情了,，稍微難一點的只要老師們搭個手就行,，這對他們來說在生活上是一大進步,。這一個月孩子們已經能生活獨立了，也因此得到家長們的夸贊,。

在這個月里,，我還跟各位老師選了個周末，把教室進行了大掃除,，把教室進行消毒,，把幼兒的桌椅、門窗全部都擦了一遍,。被子趁著有太陽的日子拿出去暴曬除螨,。清洗了孩子們的玩具并消毒，保障孩子在園里的一個衛(wèi)生安全,。這樣一來就能讓幼兒們玩得安心且開心,，家長也不用擔心孩子們的衛(wèi)生情況，更好的維護幼兒們的安全,。

11月份中旬,，舉行了期中考試，對孩子們半學期的一個學習進行審核,。從考試成績來看,，只有小部分的孩子成績稍差，大部分的孩子成績都還是不錯的,，這也讓我知道班級里幼兒們學習的具體情況,，更好幫我規(guī)劃下一步的工作。

本月工作的結束,，我知道我又要迎接下個月的工作,，前路亦是未知的,，但是我身為這個班的班主任,，我一定會努力把孩子教好,、管理好，讓園長和家長都放心把孩子交給我,。