當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇一
本班共有58名學(xué)生，新增學(xué)生4名,。其中男生32名,，女生26名，寄讀學(xué)生三名,，均為男生,。學(xué)生經(jīng)一期來的學(xué)習(xí)成績提升不少，但數(shù)學(xué)成績很不理想,，英語整體水平還有待提高,，很多學(xué)生偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。
本期的班主任工作在緊張忙碌的氛圍里又將臨近尾聲了,，回顧本期來所走過的歷程,，更加辛苦了許多，與此同時(shí),，收獲更多了,，本期工作主要注重了以下幾方面：
繼續(xù)加強(qiáng)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)本期開學(xué)第一課，我先總結(jié)在上一學(xué)期中同學(xué)們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況,。接下來依據(jù)上期末成績,，在上期的學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生或者新團(tuán)員中，再次增加和更換原來的班干部成員,，進(jìn)一步明確班干部職責(zé),。緊接著召開了一次新學(xué)期第一次班干部會(huì)議。
繼續(xù)將日常行為規(guī)范教育的常態(tài)太化本期來,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育仍然一直貫穿著我的班務(wù)工作始末,，我堅(jiān)信：好的行為習(xí)慣可以促使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此,，我堅(jiān)持用“習(xí)慣改變命運(yùn),，細(xì)節(jié)鑄就終身”一句話作為本班的班訓(xùn)，并將這句話貫穿于在日常行為規(guī)范教育之中,。俗話說“學(xué)高為師,，身正為范”，我每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校并進(jìn)入教室，指導(dǎo)學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生,，然后進(jìn)行認(rèn)真的早讀,，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美好時(shí)光,，養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣,。其次，教育學(xué)生將教室內(nèi)外
清潔打掃要干干凈凈,，養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣,。每天做到教室內(nèi)外無紙屑，教室內(nèi)任何時(shí)候,，任何角落無垃圾,，發(fā)現(xiàn)一處自覺清理一處。門窗無塵埃,，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈,，每周三中午吃飯之后，分組輪流將教室內(nèi)電扇,、日光燈,，門窗、天花板,、墻壁做一次徹底的大掃除,，讓學(xué)生懂得一個(gè)好的環(huán)境，可以有一個(gè)好心情,，從而能舒心學(xué)習(xí)的道理。再次,，“兩操”,、“兩歌”必須天天堅(jiān)持，我也會(huì)天天到位督促,，告訴學(xué)生“兩操”,、“兩歌”的重要性，讓他們能自覺主動(dòng)做好這兩件事情,。另外,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要，諸如各門學(xué)科的特點(diǎn),、方法等內(nèi)容隨時(shí)貫穿在班會(huì)和每周三下午第三節(jié)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,。利用每天的書法特色課時(shí)間，教學(xué)生正確的寫字坐姿,、方法,，要求學(xué)生每次只能臨帖五至十行，然后要求學(xué)生每晚用家庭作業(yè)本再臨寫當(dāng)日字帖里的字各一行。每天的各科作業(yè),，我會(huì)利用課間休息時(shí)間抽查,，發(fā)現(xiàn)書寫不規(guī)范的作業(yè)，當(dāng)面指出不足,，對于多次提醒不糾正做法的同學(xué),，責(zé)令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫情況。最后,，安全問題天天講,，我同班干部一道，每周一,、周三,、周五利用課余時(shí)間排除安全隱患，教育學(xué)生注意交通安全,，注意食品安全,，注意流行性疾病的預(yù)防工作，教育學(xué)生不能下河下堂洗澡,。每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘“三無”車輛,。周五下午放學(xué)后，要求班干部到校門外暗地觀察本班同學(xué)有無與社會(huì)閑雜人員鬼混,，并惹是生非,，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告給我,，以便我及時(shí)處理,，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患,，發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時(shí)制止。
強(qiáng)化班干部團(tuán)隊(duì)管理班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的,。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要,。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細(xì)心,。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化,，細(xì)節(jié)化，分工合作化,，還要在關(guān)鍵時(shí)候體現(xiàn)班干部的風(fēng)范,。比如，班級同學(xué)間發(fā)生小摩擦,，班干部能把事態(tài)縮小,。班干部在每周三下午第三節(jié)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有序組織活動(dòng),。班干部在非統(tǒng)考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀(jì)律。班干部發(fā)動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真辦好每月一次的墻報(bào),。班干部在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中發(fā)揮超能水平,。班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用。班干部是班主任的“貼心小棉襖”,，時(shí)時(shí)關(guān)注班級中待辦事項(xiàng),。我組織每周一次的班干部會(huì)議，及時(shí)收集同學(xué)們一周表現(xiàn)情況,，做好會(huì)議記錄,，以便在擇日的全班小結(jié)會(huì)上有針對性指出班中存在的不足。每月要結(jié)束時(shí),，我再根據(jù)當(dāng)月班務(wù)工作情況,，針對實(shí)際情況調(diào)整班主任工作步伐，以便更有效地管理班級,。
切實(shí)做好家校聯(lián)絡(luò),、加強(qiáng)科任教師間的聯(lián)系凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進(jìn)步的學(xué)生，我都要主動(dòng)和家長取得聯(lián)系,，希望家長多給予孩子鼓勵(lì),，倘若有學(xué)生在表現(xiàn)上或者成績上有明顯不足，我主動(dòng)約家長到學(xué)校來或電話告知家長,，希望能得到家長的幫助與支持,。在家長會(huì)上，讓所有家長明白學(xué)校的管理模式,，老師的工作情況,，作息時(shí)間，尤其希望家長能積極關(guān)注自己孩子的每一時(shí)刻的成長,，我與家長共同探討孩子的教育問題,，力爭讓每一名學(xué)生都能健康成長。放假時(shí)間,，家長打電話告訴孩子的不良表現(xiàn)，我總是積極配合家長教育學(xué)生,。
總之,，讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長的視線內(nèi)茁壯成長。為了能讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展,，我主動(dòng)與任課教師聯(lián)系,，每月召開一次任課教師聯(lián)席會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，然后利用班會(huì)課,、語文課、課間活動(dòng)時(shí)間,，有針對性地教育學(xué)生,。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向，聽講不認(rèn)真,，作業(yè)有問題,，我都會(huì)在第一時(shí)間幫助那些學(xué)生，并要求各小組組長直接督促,。對各科作業(yè)情況,，要求組長每月都有記載，月底匯總,，將情況交給相關(guān)學(xué)科老師,。對每一次的各科月考成績，會(huì)同相關(guān)老師認(rèn)真做好分析,，以便老師們針對性的教學(xué),。
培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新能力學(xué)生的合作能力以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)也是我班主任工作的一部分,。本期來,，我借新課程教學(xué)改革的東風(fēng)，利用語文課堂,、學(xué)校組織的“第二屆班級文化創(chuàng)作大賽”,、各種主題班會(huì)，對學(xué)生的合作能力以及創(chuàng)新思維方面進(jìn)行全方位鍛煉,，大膽放手,，及時(shí)加以引導(dǎo)。通過這一年的培養(yǎng),。我班學(xué)生凝聚力越來越強(qiáng),，榮譽(yù)感倍增，在各種活動(dòng)中,，都是以第一名勝出,。
當(dāng)然，班主任工作是瑣碎的,，是繁雜的,，更是辛苦的。但是,，經(jīng)過本人一學(xué)期的辛勤耕耘,，我做到了天天早到校，晚回家,，絕大多數(shù)時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí),，一起活動(dòng),，一起談笑，把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細(xì)部,，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，充分發(fā)揮每一位班干部的才干，密切家長的關(guān)系,，充當(dāng)好學(xué)校各級部門以及任課教師的“傳話筒”,、“踐行者”。認(rèn)真組織好班級,、學(xué)校的每一次活動(dòng),，努力建設(shè)一支具有合作精神和創(chuàng)新思維的班級隊(duì)伍。本期,，我打造出了一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的,、學(xué)習(xí)氛圍較濃的、青春活潑的班級,。本期學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆創(chuàng)作大賽,，我班都是名列第一。本期即將結(jié)束,，學(xué)校推薦我班評為縣級“先進(jìn)班級”,。同學(xué)們的成績也穩(wěn)步提升。這些成績將會(huì)成為來期班務(wù)工作的動(dòng)力,。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班級優(yōu)勢,，克服工作中的諸多困難，力爭將本班“優(yōu)秀班級”稱號永遠(yuǎn)保持下去,。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來和大家做經(jīng)驗(yàn)交流，真的感到很慚愧!其實(shí)在座的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的能手,。我就來說說我在當(dāng)班主任工作時(shí)的點(diǎn)滴感受吧!
自從當(dāng)教師以來,，我快要與低年級的學(xué)生幸福的度過7個(gè)春秋了，幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我體會(huì)到,，要當(dāng)好低年級班主任必須在以下幾方面下功夫,。
一、架起愛橋,，感染學(xué)生
愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職,。從表面上看,，它是教師對學(xué)生的愛;從本質(zhì)上看,，它是教師對黨、對祖國,、對人民的愛,，我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在,。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法,，都蘊(yùn)藏在教師對學(xué)生的熱愛之中，沒有熱愛,，就沒有教育,。這種愛，有著巨大的吸引力,。
多年來,，我每接手一個(gè)班，首先給孩子們的是愛,，是愛的感情,，愛的語言，愛的環(huán)境,，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的,。
班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對象來看待對學(xué)生要公平，一視同仁,，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差,、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。不管是成績優(yōu)秀的,，還是后進(jìn)生，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，并巧妙地對他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評,。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個(gè)集體,。比如我班的學(xué)生鄒成彬，比較懶散,，作業(yè)也很潦草,。我主動(dòng)和他談心，詢問學(xué)習(xí)上的困難,，拉近彼此的距離,。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中,，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確,。我在全班的學(xué)生面前表揚(yáng)了他,。為他樹立了信心，使他明白自己也是行的,。以后的幾次作業(yè),，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了!
班主任愛護(hù)班級,，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上,，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起,，從點(diǎn)滴做起,，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病,，你上去輕輕關(guān)心幾句,，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。學(xué)生心中定會(huì)無比地感動(dòng),，對此我深有體會(huì)：一天,，我班的一位學(xué)生王月堃發(fā)高燒，看了病后要吃藥,。我就把沖劑沖好,，給她喂藥，噓寒問暖,。這一點(diǎn)小事,，學(xué)生始終記在心里，她每次都很熱情地向我問好,，并時(shí)不時(shí)地主動(dòng)幫我拿小黑板,、粉筆等，看到我在教室里掃地,，就主動(dòng)地拿起掃帚和我一起掃了起來,。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出,，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào),。低年級的孩子不知道天熱了要脫衣服，天冷了要添衣服，我就隨時(shí)提醒他們,，有時(shí)還幫他們穿,、脫。我還幫他們梳頭,、剪指甲。這樣,，孩子們跟我親熱起來了,，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了。班主任與學(xué)生之間有了真情,，有關(guān)愛,，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。
二,、細(xì)心扶持 ,，鼓勵(lì)學(xué)生。
低年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,，需要精心地培育,，才能使他們健康地成長。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德,，都要細(xì)心地扶持,，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引,，細(xì)心地扶持來體現(xiàn)的,。
剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的，我就把學(xué)習(xí)常規(guī),、生活常規(guī),、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等,，與同學(xué)們天天講,，時(shí)時(shí)想，照著做,，記在心,，并且通過一些有趣的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持,，使孩子們初步樹立正確的道德觀念,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步,。我班的萬中宏，由于他已經(jīng)讀過一年級,，對于許多知識都已經(jīng)掌握,，在他來說現(xiàn)在的上課沒多大的勁，所以每次上課時(shí)不但自己沒能管住自己,，還要影響別人,。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急。要讓他感到在新的集體中再一次讀一年級是一件愉快的事,，讓他喜歡班級,，喜歡這個(gè)大家庭。于是我更深地去了解他,，了解他的個(gè)性與特長,，了解他的愛好和才能，了解他的精神世界,。并讓他參與集體的許多活動(dòng),，如：幫助大家整理課桌椅、為班級打水,、幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)……并適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),，漸漸地他變了，上課能帶好頭了,，下課能為集體做事了,，他喜歡上了我們這個(gè)大家庭。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持,，他進(jìn)步很快,，成為光榮的少先隊(duì)員。這件事說明,，只要我們堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先,，我覺得，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言,。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程
你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。
同樣,，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。
其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。
再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。
第四,、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長,。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級,，就是一個(gè)大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,，平時(shí)處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任,。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理，動(dòng)之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己,。
2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。
經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇四
記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的,。”如果說學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色,，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作,，也許能讓一個(gè)不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長了,，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止,，到看問題的方式方法,，都越來越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福。
同志關(guān)于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格,，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫?，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時(shí),，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。
為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,，也為了更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，我在班級管理過程中尤其注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合班級具體情況,、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作,。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設(shè)，潛心致學(xué),，身體力行,，用自己的熱情、激情,、愛心,、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴。我主要是這樣做的：
一,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，健全學(xué)生人格。
作為一名教育者,，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良,、智慧,、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,，培養(yǎng)具有積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國,、愛心社會(huì),、誠心朋友、孝心父母,、信心自己)的青年,。
學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器,，不是模具,，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭,、社會(huì)和將來,。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé),，還要對將來負(fù)責(zé),。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多,。所以,，在班級的日常管理中，我非常注意教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛祖國,，幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍(lán)圖,。我想這也就是基安中學(xué)吳基安校長所說的“是成人,，還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內(nèi)化還是外爍的問題?！彼?，我對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高,，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成,。所以，我對待學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們,、幫助他們,，而沒有因?yàn)樗麄兂煽儾睿蛯λ麄冇枰云缫暬蚝鲆?。我想,，我之所以能在去年學(xué)校組織的學(xué)生評教活動(dòng)中能被學(xué)生評為“百分百滿意教師”，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系,。
二,、言傳身教,，以誠取誠。
孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),，我總是要求自己首先做到。
“金無足赤,，人無完人”,。班級管理中，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤,，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。但是,，我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對我工作失誤的諒解吧,。為了更科學(xué)、有效的管理班級,，少犯錯(cuò)誤,，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取新知識,，擴(kuò)大知識面,，注重自身良好品德的形成，以身作則,，一視同仁,，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。而在學(xué)生的《我的成長記錄》中,，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語,，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己，更加努力的投入到工作中,，因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼,，不可以辜負(fù)家長們那一雙雙期待的目光。
三,、尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。
冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。
人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班級劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，可是他一直都在努力,，想提高學(xué)習(xí)成績,。他說“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),，積極投身于學(xué)校,、班級的建設(shè)和發(fā)展中，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”,。
四,、換位思考，正確引導(dǎo),。
學(xué)生是活生生的人,。他們有思想，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理孩子問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考,。孩子犯錯(cuò)時(shí),，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,。一年多下來,，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤,，并能更加嚴(yán)格的要求自己,。
我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我,，一個(gè)壞我,。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時(shí)候多,，他們就會(huì)進(jìn)步,，就會(huì)慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成,。所以，我作為班級的組織者,、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，特別注意適時(shí)的對孩子們予以正確的引導(dǎo),，幫助他們克服困難,，走向進(jìn)步。一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師,，今天那個(gè)高年級同學(xué)打我,，我當(dāng)時(shí)真的很生氣，真想跟他打,?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼觯隙ㄓ謺?huì)讓您麻煩了,，也肯定會(huì)讓我父母傷心的,。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心,，因?yàn)槲疫€想好,，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。
五,、拿起表揚(yáng)的武器,。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器,。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。例如：班級盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時(shí),，成績非常理想,，還經(jīng)常違反紀(jì)律?？墒钱?dāng)他在班級,、學(xué)生會(huì)的工作被多次肯定后,，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對自己的要求,。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色,，他負(fù)責(zé)的班級勞動(dòng)衛(wèi)生工作，從來都不需要我的督促,，他分管的學(xué)生會(huì)工作也是得到了學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同,，這學(xué)期他還當(dāng)選了學(xué)生會(huì)的副主席。
又如,，班級奚璐同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格,，學(xué)習(xí)積極性不高，從來不問不懂的題目,。但是,，她有一天卻主動(dòng)向我們老師請求幫助解題。對此,，我當(dāng)即在班級予以公開表揚(yáng),。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，主動(dòng)性也增強(qiáng)了許多,，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多，對自己的要求也嚴(yán)格了很多,。由他們的例子我們可以看出,，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水,。
但是,，我認(rèn)為表揚(yáng)要注意對象，注意時(shí)機(jī),，注意場合,，注意分寸，否則表揚(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等。
六,、樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。
作為教師，我覺得我們在教書育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們一定要冷靜處理;對于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識非常強(qiáng),。處于青春期的他們,，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感，很容易走向極端,。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容,，過分苛求，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了,。
七、注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作,。
后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛,、理解學(xué)生。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛,，應(yīng)高于友愛,，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長,。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。其實(shí),，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰,，有江河山川、花鳥草蟲,、社會(huì)人生,、階級政黨，真,、善,、美、假,、惡,、丑，都存在其中,。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。
學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布,，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù),。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力,，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差就對他們予以歧視或是忽視,。其實(shí)，每位后進(jìn)生都有很多可愛的長處,。他們每天上學(xué),，即使什么都聽不懂，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,，這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗,，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶邸⑷绱似D難,，卻很少有人同情,、理解,，還常常受到批評指責(zé)。即使這樣,，孩子們吃過飯,，背上書包，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來沒有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來,。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑,，這是何等開闊的胸懷,。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點(diǎn),，多給點(diǎn)我們的后進(jìn)生以關(guān)懷,、希望，我想我們的教育是不是會(huì)更加完善了呢?
八,、付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,，實(shí)行感恩教育。
付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),，何時(shí)付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì),。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時(shí),，他們以為是理所當(dāng)然,。所以，我想：很多時(shí)候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。
作為班主任，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,，我們班級章夢璐同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí),，她對吃、喝,、穿都比較講究,，有時(shí)還攀比。就此,，我多次和她進(jìn)行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她、感化她?，F(xiàn)在,，她進(jìn)步了很多,，父母對此非常的滿意,。
九、實(shí)行“三個(gè)一”教育：引用廣德縣桃州一小的話說,，那就是“每天給學(xué)生一句賞識的話語,，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”,。有一段時(shí)間,，我工作進(jìn)展不是很順利，心情也不好,，每天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容,，走進(jìn)教室時(shí)也是板著臉孔。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落,，如臨大敵,，人心惶惶。在不久后我進(jìn)行的一次問卷調(diào)查中,，學(xué)生對此提出了意見,。我立即進(jìn)行了反思，也參閱了一定的資料，發(fā)現(xiàn)老師樂觀,、良好的心境能感染我們的學(xué)生,，“老師的微笑”能趕山整個(gè)班級成員的心境，創(chuàng)造出一個(gè)活躍,、快樂與祥和的班級氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，從而健康活潑地成長,。從此，無論自己心情怎樣,，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說能見到老師的微笑真好，心里也是特別的踏實(shí),，學(xué)習(xí)起來更是帶勁,。
十、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系,。
家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長的評價(jià)認(rèn)可程度,，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你,、反感你,，他都會(huì)到處替你宣傳。所以,，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤,，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注,。班級顧洋洋母親說“張老師,，你的電話一來，我就知道小孩肯定是學(xué)習(xí)成績上出了問題,，因?yàn)槲抑牢业男『?yīng)該不會(huì)有其它方面問題,。這不，我生意也不做了,，立即從義烏趕回來了,。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育,?！笨梢姡覀兣c家長的聯(lián)系真的很重要。
為更好的做好老師,、家長的聯(lián)系工作,，我每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》,，讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn),、各門功課的測驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況，又由班主任填寫寄語,，請學(xué)生帶回家交給家長審閱后,，再帶回校。此外,，每隔一段時(shí)間我都會(huì)給家長發(fā)一封《致家長的一封信》,，向家長匯報(bào)班級工作。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、遵守紀(jì)律等，提高學(xué)生的自覺性和積極性;也在很大程度上受到了我們家長的歡迎,。
十一,、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)。
《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀(jì)的教育,，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位,。新時(shí)代對教育的呼喚，對教育活動(dòng)的具體組織者——教師,，尤其是班主任,，提出了高要求。目前,，我國素質(zhì)教育正如火如荼,。針對廣德縣的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,，如果我們只搞素質(zhì)教育,，可能會(huì)面臨考試失敗的危險(xiǎn)，結(jié)果誰也不愿意見到,?？墒牵绻覀冎桓銘?yīng)試教育,，卻又于心不忍,，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處。所以,，我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn),，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中。
現(xiàn)在,，很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦,、累、煩,，抱怨我們家長,、老師不理解他們，整天讓他們學(xué)習(xí),。繁重的學(xué)習(xí)壓力,，激烈的競爭環(huán)境，他們有的拼命學(xué)習(xí),，可是成績卻提不高;有的整天逍遙自在,，無所事事，學(xué)習(xí)成績一團(tuán)糟,。為什么會(huì)這樣?我想很多時(shí)候是因?yàn)槲覀兊慕逃龥]有真正進(jìn)行教育,。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們向往輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。如果我們一味的只關(guān)注成績，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具,，恐怕會(huì)變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀甚至?xí)虼硕巍?/p>
坦然說,，我剛走上工作崗位時(shí)，也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為,。結(jié)果,，學(xué)生成績提高了，個(gè)性卻抹殺了,。后來,，我及時(shí)反思，采取了“寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中”的做法,。每天課外活動(dòng)，我或者是班干帶他們跑步,、做游戲,、表演節(jié)目等等，同時(shí)積極開展些形式新穎,、內(nèi)涵豐富的活動(dòng),，還在班級建立了圖書角,，并不斷注意利用合適的載體教育他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活,。通過這些做法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快了，生活精彩了,，成績也沒有因此而下降,，情緒也好了。
十二,、加強(qiáng)班級建設(shè),，營造科學(xué)文明的班級氛圍。
班級管理建設(shè)中,，我以班委會(huì)為支柱,，以《班級量化測評》為形式，以“敬,、凈,、靜、競,、進(jìn),、謹(jǐn)、精,、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明,、守紀(jì),、自律,、自主,、友愛、理想”為目標(biāo),，以班會(huì),、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),，都能找到成功和自信,。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級,，熱愛我們的祖國,。
同時(shí)，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局,，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對學(xué)生的情感態(tài)度,、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透,，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦,，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。
十三、安全教育重于泰山,，時(shí)刻不容松懈,。
作為班主任，我很注意充分利用“兩會(huì)”(班會(huì),、班務(wù)會(huì))陣地,，加強(qiáng)對學(xué)生的飲食安全、交通安全,、住宿安全,、上下樓梯安全教育，加強(qiáng)對學(xué)生的防火防盜意識教育,，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。此外,，我還比較注意不體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語上尊重,、理解我們的學(xué)生,，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理,，注意教育方式的文明化、科學(xué)化,。
十四,、科學(xué)管理、民主管理與藝術(shù)管理的結(jié)合,。
1.科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》,、《基安中學(xué)一日常規(guī)》、《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級評比辦法》,，擬定《初二(7)班班規(guī)》、《關(guān)于初二(7)班班級管理工作的補(bǔ)充規(guī)定》,、《關(guān)于班級管理的有關(guān)說明》,，利用《初二(7)班班級量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié)，使班級各項(xiàng)工作有規(guī)可依,，有規(guī)必依,，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究,。
1.)開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，使學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī),。
2.)制定值日班長制度,，以值日班長為中心，成立紀(jì)檢小組,。
3.)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分,，嚴(yán)重違規(guī)者,，予以書面檢討、在班務(wù)會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰,。
2.民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)行，把管理權(quán)交給學(xué)生,，激發(fā)群體的自律意識和責(zé)任意識,。同時(shí)，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容),，引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為),。
1.)班務(wù)會(huì)召開：由班主任牽頭,，班干自己組織召開,，班主任于學(xué)生共同探討,，從而加深對學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,，增強(qiáng)他們的集體意識和集體榮譽(yù)感,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。對此,，我常將枯燥的言論教育與國內(nèi)外時(shí)事,、校園內(nèi)外的先進(jìn)人與事相結(jié)合。例如,，我將中國的聯(lián)想公司效益與全球it產(chǎn)業(yè)效益進(jìn)行對比,，讓學(xué)生真正從心里感覺到只有科技才能救中國，只有科技才能發(fā)展中國,，而要做到科技領(lǐng)先,，必須先做到教育領(lǐng)先。具體到我們學(xué)生個(gè)體,，我們只有努力學(xué)習(xí),，掌握知識，才能真正報(bào)效祖國,，服務(wù)祖國,。
2.)班委會(huì)建設(shè)：本著“公開、公平,、公正”的原則,，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,，選拔成立一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力,、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。同時(shí),，打破班干終身制的局限,，實(shí)行班干考核制，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì),，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢,，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。
3.)量化考評的杠桿作用,。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu),、每月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)掛鉤,，對那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì),，對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心,、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分,。
3.藝術(shù)管理：班級管理就是門藝術(shù),，她只有在經(jīng)過我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后，才有可能少些瑕疵,。為將班級雕琢的更加精細(xì),，我打算做些創(chuàng)新。
1.)班會(huì),、班務(wù)會(huì)不斷出新招,。
a.班務(wù)會(huì)模式：班級管理中采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭實(shí)施,，學(xué)生主持,，師生互動(dòng)”的模式召開班會(huì)、班務(wù)會(huì),，以便更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀,。而我要求學(xué)生每天書寫的《我的成長記錄》(含學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)總結(jié),、生活總結(jié)、想對自己,、老師說的話,、對班級建設(shè)的意見和建議、明天的打算)為我班務(wù)會(huì)的召開提供了很好的素材,，也使我的班務(wù)會(huì)工作更有方向性,、指導(dǎo)性和目標(biāo)性。
b.活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：豐富多彩,，形式新穎,，活動(dòng)時(shí)間待時(shí)而定。
a.常規(guī)教育,、安全教育不斷深入：引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級,，營造民主、文明,、科學(xué)的班級氛圍,，注意給孩子以表達(dá)思想的機(jī)會(huì)，如果同學(xué)發(fā)言，尤其是差生發(fā)言,，我們要特別注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對待他們,，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等,、友愛的思想,。
b.真情告白平臺一：師生情感交流。沒有交流就沒有教育,，就沒有感情,。通過師生情感交流會(huì),，師生統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，共同學(xué)習(xí),，共同宣泄情感,，共同感受生活。
c.真情告白平臺二：老師,，我想對您說(學(xué)生版),。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界，要想成為每個(gè)孩子的朋友,，要想更加成功的教育我們的孩子,，我們必須信任、了解我們的孩子,。通過“老師,，我想對您說”活動(dòng)的開展，讓學(xué)生把自己對老師的真實(shí)的情感通過文字的形式宣泄出來,。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時(shí),，也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界，為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟,。
d.真情告白平臺三：孩子,，我想對您說(老師版)。人類生來就有溝通的需求,，在和平時(shí)代,，民主談話在很多時(shí)候也許能讓人“柳暗花明又一村”。我們教育者,，如果要想充分的貫徹教育精神,，我們必須讓我們的孩子理解我們。為此,，不妨請相關(guān)教師給孩子們寫封信,，讓孩子們在老師語重心長的沐浴下，從心里受到一次強(qiáng)烈的震撼。
e.真情告白平臺四：孩子,，我想對你說(父母版),。請家長給孩子寫封信，介紹孩子的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥钠谕?，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位,。在認(rèn)真閱讀來信后,，挑選出具有代表性的信件，請孩子在班務(wù)會(huì)上公開閱讀(保留家長,、學(xué)生姓名),，讓學(xué)生在心里再受一次強(qiáng)烈的震撼，進(jìn)而產(chǎn)生積極的作為,。
f.真情告白平臺五：媽媽(父親),，我想對您說(子女版)。讓孩子給家長寫封信,，說句心里話,，要求寫出自己真情，說出實(shí)感,，在心靈上于父母實(shí)現(xiàn)一次零距離的溝通,。老師在經(jīng)孩子允許后，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件,，在班務(wù)會(huì)上閱讀,，讓更多的孩子感觸生活、感受父母,。
g.真情告白平臺六：班主任,，我想對您說(學(xué)生版)。請學(xué)生評論一下自己,，說出他們對自己的真情實(shí)感,，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見和建議。班主任在認(rèn)真閱讀后,，予以歸納總結(jié),，向?qū)W生坦然自己的缺點(diǎn)和失誤，請孩子諒解,。如果孩子對自己又所誤解,，注意闡明、解釋,。通過活動(dòng),，班主任可以更好的了解自己的不足于缺點(diǎn),，以便在今后的工作中予以改進(jìn)。同時(shí),，也可以讓班主任在心靈上與孩子實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通,，為今后的工作奠定一定的基礎(chǔ)。
h.真情告白平臺七：老師,，我想對您說(家長版),。征求家長意見，讓家長給老師來信,，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步,，對孩子有哪些期望，對班級有哪些建議,，我們在工作中有哪些不足等等,。通過活動(dòng)的開展，讓教師更進(jìn)一步的走近家長,，了解家長,、孩子,，以便更好的開展教育教學(xué)工作,。
i.召開“做好人，讀好書”主題班會(huì),。通過主題班會(huì),，讓學(xué)生理解讀書、做人的道理,，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛,，明確自身的人身價(jià)值，懂得什么樣的人生才是最有價(jià)值的人生,，從而努力塑造完善的人格,。
j.開通“班級一周要聞”。由班干負(fù)責(zé)整理上周大事和工作得失,，然后在班會(huì)上予以總結(jié),，為后期班級工作提供一定的感性材料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等。
k.開通“花季心語”欄目,?？梢愿鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想狀況確定話題,，例如“我為某某進(jìn)一言”,，“說句心里話”，“把你的煩惱告訴我”,，“不要讓我流淚到天亮”等等,。
l.開通名人名篇平臺。在沒有主題班會(huì)和太多班級事務(wù)的情況下，堅(jiān)持每天給學(xué)生講一個(gè)名人的故事或講一個(gè)啟發(fā)性的故事,，加強(qiáng)對孩子世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成教育。
m.加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng),。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣,，默默的低頭成長，而不能像干癟的稻穗一樣,，昂首搖晃,，秋天來了，卻一無所成,。
n.大型活動(dòng)的楔機(jī),。以學(xué)校大型活動(dòng)為楔機(jī)，統(tǒng)一班級同學(xué)思想,，提高認(rèn)識,，教育他們以積極的心態(tài)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，充分展現(xiàn)班級的美好形象,，努力為班級增光,，增強(qiáng)班級的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力,。
2.)充分發(fā)揮評語教育作用,。將自己寫評語與學(xué)生自評、互評相結(jié)合,，以達(dá)全面、客觀地評價(jià)學(xué)生和教育學(xué)生的目的;同時(shí),，將學(xué)生讀評語與談評語相結(jié)合,，以進(jìn)一步擴(kuò)展和深入發(fā)展評語的教育作用。教育家蔡元培先生說過“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力!”我覺得我這樣做不僅可以拉近我與學(xué)生之間的心理距離,，提高了班主任工作的時(shí)效性,，而且還可以充分發(fā)揮評語的教育作用，使學(xué)生逐漸具備自我教育的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展自我的能力,。
3.)班級雖小，溝通無限,。
a.加強(qiáng)聯(lián)系,，做好溝通。做好月考前后的班級整體思想教育和個(gè)別談話工作,，多采取《致家長的一封信》、《致學(xué)生家長的一封信》,、《周末情況聯(lián)系表》等形式,，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)生家長的聯(lián)系,、溝通工作,，使教育更加趨向成功。
b.開展教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談,。注意聽取同學(xué)對班級管理,、對老師教育教學(xué)的意見，及時(shí)分析調(diào)研情況,，并將調(diào)研結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)科教師,，以便更好的改進(jìn)教育教學(xué)工作。
4.)學(xué)風(fēng)建設(shè),，至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo),，必不可少;興趣引導(dǎo)，事半功倍,。班級管理中,，我特別注意強(qiáng)化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在班主任工作中，我一切都圍繞“素質(zhì)教育”這個(gè)中心,，一切都要服從于教學(xué)工作。注意狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感,，強(qiáng)化各科綜合發(fā)展,，科學(xué)地配合科任老師抓好知識的傳授、鞏固,、運(yùn)用等環(huán)節(jié)，狠抓拔尖生,、臨界生和后進(jìn)生，努力提高各層次學(xué)生的知識水平和綜合能力,。具體到班級學(xué)生身上，我的主要做法如下：
a.抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，積極實(shí)施素質(zhì)教育：努力貫徹“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，全面打好學(xué)生基礎(chǔ),。一方面，為培養(yǎng)學(xué)生興趣，促使學(xué)生全面發(fā)展，我從講,、唱,、跳,、畫,、跑等方面培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生;另一方面，注意加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，學(xué)習(xí)方法不好,，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了，事半功倍,。因此無論是在平時(shí)的上課過程中,，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點(diǎn),。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣。
b.注意因材施教,，因勢利導(dǎo),，不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合,。例如，上學(xué)期,，在開學(xué)初我對學(xué)生抓的很緊;前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時(shí),，由于學(xué)生比較疲勞，這時(shí)我又對學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后,，我則努力在班級營造一種快樂,、緊張的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多,。
c.注意了解,、掌握教育教學(xué)的反饋信息，做到心中有數(shù),，腦中行動(dòng),，及時(shí)找到學(xué)生了解情況，為學(xué)生分憂解愁,。心理負(fù)擔(dān)大的,，注意幫忙解壓;自信心小的，注意幫助樹立自信心;動(dòng)力不足的,，注意加壓加負(fù),。例如，班級夏先雷同學(xué)學(xué)習(xí)自信心不足,，學(xué)習(xí)壓力大,，再加上自身生理上的一點(diǎn)缺陷(牙齒長的不好看)，十分苦惱，有時(shí)還很自卑,。對此,，我在了解情況后，我多次利用課外時(shí)間在心理上與他溝通,，利用班務(wù)會(huì)等機(jī)會(huì),，抓住他勤奮好學(xué)這一閃光點(diǎn)，予以表揚(yáng),，幫助其樹立威信和自信,，幫助其克服自卑心理。
d.做好與授課教師的思想溝通工作：努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁,，盡量化解師生矛盾,，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿情感，都對同學(xué)產(chǎn)生熱情,，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程,。例如，開學(xué)初和期中考試后組織同學(xué),、家長參加了《老師授課情況調(diào)研表》,，讓同學(xué)、家長參與評價(jià)教學(xué),，并及時(shí)將意見反饋給各科任教師,，以便教師更好的改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)技藝,。又如，我多次在班務(wù)會(huì)上教育學(xué)生要尊師重道,，要信任老師,，但是也要敢于向老師質(zhì)疑。
e.深入剖析學(xué)習(xí),。以鼓勵(lì)為主,，督促為輔，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望，樹立學(xué)習(xí)的信心,。在班級廣泛開展“我為誰學(xué)”,、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論，幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢,，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。例如,，班級吳鵬同學(xué)剛來班級時(shí)候成績不佳，學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng),，課堂發(fā)言也不積極,。但是當(dāng)我有一天發(fā)現(xiàn)他在課堂舉手時(shí)，我很高興,，于是我特別表揚(yáng)了他一下。而他在以后的日子,，也表現(xiàn)的越來越積極,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他真的是那種特別需要我們老師不斷予以肯定,、表揚(yáng)和鼓勵(lì)的孩子,。于是，我對他采取了鼓勵(lì)式的教育方式,。當(dāng)他成績在兩百多名時(shí)，我給他分析成績，說他能進(jìn)前八十名;當(dāng)他成績進(jìn)入前八十名后,，我給他分析成績,，說他能進(jìn)步前三十名。現(xiàn)在,，他的成績已經(jīng)是年級第四十四名了,。他很自信的說“我的成績要進(jìn)入年級前十名”，我相信他能做到,，因?yàn)樗莻€(gè)不斷超越自我的孩子,。
f.注意對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者,，是名引路者,，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),，而且能以積極、主動(dòng),、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績。因此,，在班級的日常管理中,，我特別注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀,、指讀等不科學(xué)的讀書方法,，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備自主學(xué)習(xí)的能力。
g.開展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動(dòng),，嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)，注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展,，促優(yōu)更優(yōu),。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹一個(gè)榜樣,，樹一個(gè)競爭對手,，幫助學(xué)生創(chuàng)造競爭給予，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺,，并督促他們完成自我超越,。而中等生是班級學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高,，他們達(dá)不到,。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn),，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易,。同時(shí)，我也比較注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作,，督促他們向更高目標(biāo)發(fā)展,。
h.開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干,、團(tuán)員,、后進(jìn)生結(jié)對子，每名班干,、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生,，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次,，幫助他們克服困難,，走出迷惘和困惑。
5.)生活無小事,，處處有關(guān)心,。有句歌詞說的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間,?！边@句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，班級將變成理想的樂園,?！卑嗉壒芾碇?，我尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況，幫助他們克服困難,，走出陰影,，邁向輝煌。為此,，我主要從以下幾個(gè)方面做起：
a.注意對孩子生活起居等方面的觀察,，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如,，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，與學(xué)生談心，幫學(xué)生整理,、擺放物品，我還甚至教學(xué)生如何疊軍被,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)生都看在眼里,，記在心里，所以他們的宿舍無論是紀(jì)律成績,，還是衛(wèi)生成績,，總是名列學(xué)校前茅，所以他們能一次又一次獲得“文明寢室”稱號(截止十二月,，本學(xué)期本班宿舍先后獲得五次文明寢室),。
b.實(shí)行情感教育。天冷時(shí),，提醒孩子防寒保暖;考試來臨時(shí),，教育孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系。每當(dāng)孩子生病時(shí),，我總是會(huì)在他們身邊,，自己先做處理，然后視情況決定是否要麻煩家長,。例如,，班級丁波同學(xué)患又心率不齊病癥，且經(jīng)常發(fā)作,。有一次,，當(dāng)她犯病情況比較嚴(yán)重，我一方面聯(lián)系她家長,，一方面將她送往醫(yī)院,。當(dāng)家長趕來時(shí)，我已經(jīng)幫她看過醫(yī)生,，辦好一切手續(xù)了,。
c.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系,，注意觀察了解學(xué)生的起居情況。生活指導(dǎo)老師知道孩子在宿舍的具體生活情況,，所以我經(jīng)常與他們聯(lián)系,，協(xié)助生活指導(dǎo)管理我們的孩子。
d.注意開展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng),，認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲,，幫助學(xué)生克服困難。如,，我本學(xué)期多次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺?，讓他們寫出自己的生活感受和向?qū)蠋熣f的話。通過這些手段,，孩子在基安中學(xué)慢慢地成長起來了,。劉代斌家長說“張老師每次大禮拜回家時(shí)都要來我家看看斌斌，真是讓我感動(dòng),?！?/p>
6.)衛(wèi)生是形象，衛(wèi)生是窗口,，工作要做好,，學(xué)生是關(guān)鍵。工作中,，我將班級劃分為若干小組,，責(zé)任到組到人，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度,，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展,。
十五、虛心請教,，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新。工作中,，我時(shí)刻保持著清醒的頭腦,，做好決策的理論化、科學(xué)化;時(shí)刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),，做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開展;時(shí)刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，做好新知識和新理念的學(xué)習(xí)工作。
十六,、活到老,，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展,，潮流在進(jìn)步,，作為名年輕的思想教育者，我經(jīng)驗(yàn)欠缺,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者。我應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對差生的教育?如何做好對優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評價(jià)學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級?如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等,。
以上是我的一點(diǎn)班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得,，請大家批評指正。最后,，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生”來結(jié)束我的這篇班主任工作心得,。我想只要我們以人為本,，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中,。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇五
本學(xué)期,，我擔(dān)任高三(5)(6)兩個(gè)教學(xué)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，期末將至現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下： 一,、
學(xué)生分析：三(6)班為文科班,，三(5)班為特長生班，數(shù)學(xué)對于文科學(xué)生來說本身
就較難,，學(xué)生從高二基礎(chǔ)就不好,，特長生學(xué)生又要訓(xùn)練，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張,，在高考中數(shù)學(xué)又很重要,，所以本學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重。 二,、
在課程改革的形式下系統(tǒng)的開展一輪復(fù)習(xí)：(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：備教材,，備學(xué)生(2)認(rèn)
真授課：適應(yīng)新課改模式教學(xué)，把課堂還給學(xué)生(3)認(rèn)真準(zhǔn)備練習(xí)：把學(xué)生手中的復(fù)習(xí)資料中的習(xí)題給學(xué)生進(jìn)行勾劃,，做到有針對性,，有效性(4)認(rèn)真輔導(dǎo)：利用課余時(shí)間走進(jìn)教室，不做“教授型”教師(5)個(gè)別輔導(dǎo)：主要是針對特長生,，要個(gè)別輔導(dǎo),，爭取提高學(xué)生的高考數(shù)學(xué)有效分,。(6)適時(shí)準(zhǔn)備小測：包括課前和課后，鞏固復(fù)習(xí)的效果(7)利用好小組長,，以組長帶組員,，先進(jìn)帶后進(jìn)(8)高考考什么講什么，不做偏題難題怪題 經(jīng)過五個(gè)月的系統(tǒng)復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)基本結(jié)束,，效果較好 三,、
積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)：這學(xué)期學(xué)校舉行了聽課活動(dòng)，倡導(dǎo)教師進(jìn)課堂,，多聽
其他教師的課,，彌補(bǔ)自身不足;“說課標(biāo)，說教材”活動(dòng)的參與,，也讓我收益匪淺;高教室?guī)ьI(lǐng)同行來我校參觀學(xué)習(xí),，更讓我意識到，課程改革的嚴(yán)峻性,，從客觀上提升自己,，很重要的。 四,、
最為一名高三數(shù)學(xué)教師,，我深入研究教材教法，多研究近三年高考試題,，從中幫學(xué)生
總結(jié)做題規(guī)律,，研究解題技巧，讓學(xué)生多接觸真題,，模擬題,，讓學(xué)生順利接受高考模式。 五,、
作為一名數(shù)學(xué)教師,，我不光在專業(yè)上幫助學(xué)生，更堅(jiān)持教育學(xué)生做人,，做他們生活中
的好朋友,。學(xué)生樂于接受我的方式，收到預(yù)期效果,。 六,、
不斷提升自己積極進(jìn)修，以適應(yīng)新形式下的教育教學(xué),。
總之,，教育之路漫漫，我將上下而求索。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇六
在當(dāng)班主任之前曾看過不少關(guān)于班主任德育工作和班級管理的文章,，覺得班級管理看起來并不難,，德育工作主要就是做學(xué)生的思想工作。但上任之后才發(fā)現(xiàn)班主任工作是多么的瑣碎,，多么的具體,，德育工作也不僅僅是簡單的說教和做思想工作。但在初為班主任的幾個(gè)月中,，通過學(xué)習(xí)和摸索,，我對德育工作有了新的認(rèn)識，它不僅不瑣碎,，相反它是一項(xiàng)持續(xù)的,、系統(tǒng)的、由內(nèi)而外的,，而且需要極大耐心,、細(xì)致的工作。根據(jù)這一段時(shí)期的反思與總結(jié),，我對班級德育教育有了初步的認(rèn)識,，形成了基本的工作思路。
一,、建立和諧融洽的師生關(guān)系,，為德育工作的開展奠定良好的“民心”基礎(chǔ)
俗話說“親其師信其道”。班主任是班級管理的組織者和引導(dǎo)者,，也是與學(xué)生接觸最多,、聯(lián)系最密切的人。因此,，學(xué)生對班主任的認(rèn)可度、滿意度,、親近度就在很大程度上決定了其德育工作開展的深度和實(shí)效,。所以，班主任應(yīng)首先與學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系,，拉近與他們的心理距離,。要做到這一點(diǎn)，方法有很多,，但其中最重要的是班主任人格魅力的挖掘與發(fā)揮,。認(rèn)識到這一點(diǎn)，我在學(xué)生剛?cè)雽W(xué),、一切都還陌生,，特別是多數(shù)學(xué)生沒有寄宿制生活經(jīng)歷的時(shí)候，實(shí)行面向全體與個(gè)別交談相結(jié)合的方法,，從多方面給他們介紹高中的生活,、學(xué)習(xí)特點(diǎn),，提醒他們應(yīng)注意的細(xì)小方面;軍訓(xùn)期間到宿舍給學(xué)生示范被子的疊法并具體指導(dǎo)他們整理內(nèi)務(wù)，尤其對在家從未做過類似事情的學(xué)生,，把每一個(gè)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)都耐心的告訴他們;此外,，還深入學(xué)生，詢問他們的適應(yīng)情況,，對出現(xiàn)的想家,、不習(xí)慣等問題，進(jìn)行積極的引導(dǎo),，并象平常嘮嗑那樣把自己的高中生活和他們分享,，讓他們了解原來老師也曾經(jīng)和他們一樣，在此過程中告訴他們盡快調(diào)整心情的方法;對出現(xiàn)的個(gè)別不良現(xiàn)象,，明確表明自己的喜好,，特別是堅(jiān)持原則、正直,、公平的一面;用自己活潑開朗,、陽光般的性格去感染、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取,、勇于面對和克服困難;偶爾和學(xué)生一起打球,、踢毽子，讓他們感受生活中我平易近人,、愛說愛運(yùn)動(dòng)的一面,，也讓班主任的形象更真實(shí)。
通過多方面細(xì)致的工作,，入學(xué)兩個(gè)月,，我從學(xué)生所教的7篇周記中，發(fā)現(xiàn)他們周記的內(nèi)容從作業(yè)式的應(yīng)付到淺談學(xué)習(xí)心情到深入述說自身存在的問題,、矛盾,，甚至過去的生活、家庭等,，從中我真切的感受到學(xué)生與我從陌生到逐漸熟悉,，心理距離由遠(yuǎn)及近，師生之間感覺越來越溫暖,，同時(shí)也為各方面工作的開展奠定了“民心”基礎(chǔ),。
二、把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，營造良好心理氛圍
高中生正處于青春發(fā)育期,，也是由身心不成熟到成熟的過渡期，這一時(shí)期可謂是“多事之秋”：身體上發(fā)育成熟與心理發(fā)展相對滯后的矛盾并存，自我意識中理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的矛盾共生,，獨(dú)立意識增強(qiáng)與實(shí)際能力偏低的矛盾,，渴望他人理解但又心理“閉鎖”的矛盾，自控力增強(qiáng)與易沖動(dòng),、情緒兩極化之間的矛盾等等,。正是由于這些矛盾的存在和作用，青少年才會(huì)由此引發(fā)一系列的心理問題或外顯的“狀況”,，因此看來,，這些變化都是正常的，是青春期生理和心理發(fā)展的必然結(jié)果,。面對學(xué)生的種種變化,，需要老師家長保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度,、科學(xué)的知識,、正確的方法去預(yù)防、引導(dǎo),、解決出現(xiàn)的問題,。認(rèn)識到這一點(diǎn)，我在學(xué)生入學(xué)的兩個(gè)月里,，根據(jù)他們的實(shí)際,，依次安排了不同主題的班會(huì)，以幫助他們盡快的適應(yīng)和積極的調(diào)整心態(tài),。如“認(rèn)識高中生活”“如何盡快的適應(yīng)”“青春期身心特點(diǎn)” “你理想中的班級”“正確處理人際關(guān)系” “掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法”“勇敢面對挫折”等學(xué),，讓學(xué)生更好的認(rèn)識自己、悅納自己,，同時(shí)培養(yǎng)他們積極,、樂觀、勇敢的心理品質(zhì),。除了利用主題班會(huì)進(jìn)行專題式教育外,，對學(xué)生中出現(xiàn)的各種各樣的問題，我會(huì)自覺的用心理學(xué)的知識去看待和解決,。前一段時(shí)間，我班一學(xué)習(xí)不錯(cuò)的男生出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)問題,，對此,，我沒有簡單給他講類似“學(xué)習(xí)重要，不上學(xué)干什么”等等大道理,，而是首先和他談起了初中的學(xué)習(xí)生活,，談起了他的家庭以及他的性格、人際交往狀況等，并與他母親通了電話,。通過分析,，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生的厭學(xué)主要是初中學(xué)業(yè)壓力過重,，由于沒有合適的方法,，只是單純的熬夜，使得身心俱疲,，自此“怕”了學(xué)習(xí),，認(rèn)為沒有比學(xué)習(xí)更讓人痛苦的事了。此外,，他性格過于內(nèi)向,，與家人、同學(xué)交流,、交往過少,，沒有朋友而自我封閉，由此使得長期情感上的缺失也是導(dǎo)致他厭學(xué)的一個(gè)重要因素,。鑒于此,，我為他制定了多方位的調(diào)整方案。即班主任,、科任老師多關(guān)注指導(dǎo)其學(xué)習(xí),，逐漸讓其嘗試科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，從而逐漸擺脫學(xué)習(xí)是件痛苦之事的心理陰影;鼓勵(lì)他不要過于封閉自己,，不要讓自己過于孤獨(dú)，應(yīng)多與同學(xué)交流合作,，多參與班級活動(dòng),，讓自己融到我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體中;發(fā)動(dòng)他宿舍和周圍的同學(xué)多幫他，有活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)他一起去;此外,，和他父母面對面深談,，說明了他目前狀況的原因，指出了父母在他成長過程中不恰當(dāng)?shù)淖龇?，并與他焦急
的父母共同約定改進(jìn)的措施,。在多方共同努力下，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整,，這個(gè)學(xué)生目前狀態(tài)平穩(wěn),，心理感覺輕松很多，并已能平靜的面對學(xué)習(xí),，厭學(xué)情緒明顯減輕,。從這件事情中,，我更加堅(jiān)定的認(rèn)識到，學(xué)生的任何問題都是事出有因,，要想真正把事情處理的恰到好處,，必須了解他們的心理，走進(jìn)他們的心中,，采用科學(xué)的方法才能收到預(yù)期的效果,。
三、通過多渠道,、采用多方法讓德育工作落到實(shí)處
1,、用班主任的榜樣力量去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過：“每個(gè)孩子身上都潛伏著某種才能的素質(zhì),，這種素質(zhì)猶如火藥,，為使他燃燒起來，必須有引火星,，而教師的榜樣就是引火星,。”班主任和科任教師得體的語言,、文明的舉止,、高尚的情操、默默的奉獻(xiàn)精神,、積極的人生態(tài)度都會(huì)給學(xué)生以榜樣示范作用,，讓學(xué)生在潛移默化中受到良好思想品質(zhì)的影響和感染。在工作和生活中我特別注意自己的言行,，比如要求學(xué)生不遲到,，我首先必須做到不遲到，黑板沒來及擦,，我不批評學(xué)生而是就主動(dòng)去擦一擦;地上有紙,，我會(huì)隨手撿起來;地沒有掃，我就帶頭拿起笤帚等等,。學(xué)生從我的言行中,，學(xué)會(huì)了自律，學(xué)會(huì)了文明,，學(xué)會(huì)了換位思考,。
2、點(diǎn)滴滋潤與深層次滲透相結(jié)合,。德育過程是一個(gè)長期,、緩慢的過程，其中即需要點(diǎn)滴的滋潤,，又必須有較深層次的理性提高,。因此，班主任的德育工作必須把平時(shí)零碎,、隨意的德育教育與德育專題教育和講座結(jié)合起來,，讓德育既有平時(shí)的提醒、督促和貫徹,，又有系統(tǒng),、深入的升華，只有這樣,，才能在價(jià)值多元化的今天,，在家長輕德重智的情況下，讓學(xué)校的德育工作真正落到實(shí)處,。
3,、在課堂教學(xué)中滲透德育。德育滲透在學(xué)科教學(xué)中,，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要方式,。班主任和科任老師都應(yīng)該充分挖掘教材中的有關(guān)德育素材，對學(xué)生進(jìn)行感情熏陶,，實(shí)現(xiàn)知識與德育相得益彰,。我所教科目是政治，相對而言,，政治比數(shù)理化的德育教育空間更大,，因?yàn)樗膬?nèi)容更加貼近實(shí)際，所涉及現(xiàn)實(shí)的例子更多,。在課前5分鐘的新聞時(shí)間里和課堂中所舉的實(shí)例中,，有意識的激發(fā)學(xué)生愛國熱情，要珍愛生命,，正直獨(dú)立,，要敢于突破和創(chuàng)新等等，讓課堂既成為學(xué)知識的樂園,，也成為提升素質(zhì),，培養(yǎng)高尚品德和良好心理素質(zhì)的舞臺。
4,、通過民主管理實(shí)現(xiàn)德育教育功能,。班級管理方式越民主，學(xué)生心理上的需要越能滿足,，個(gè)性發(fā)展越會(huì)受到尊重,，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性越能調(diào)動(dòng)起來。民主的管理會(huì)使得學(xué)生閃光點(diǎn)“閃現(xiàn)”的機(jī)會(huì)增多多,，班主任應(yīng)該能夠及時(shí)捕捉到這些“點(diǎn)”,，并讓閃光點(diǎn)變成閃光面以激發(fā)學(xué)生的熱情和斗志,。在我們班，通過舉辦班級小運(yùn)動(dòng)會(huì),，我發(fā)現(xiàn)了很多運(yùn)動(dòng)高手;在“才藝展示周”活動(dòng)中,，一批繪畫、書法,、唱歌,、舞蹈等才藝能人也顯現(xiàn)出來;在學(xué)校衛(wèi)生檢查中，我發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)細(xì)心,、認(rèn)真,、任勞任怨的學(xué)生;在平時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生正直,、熱心幫助同學(xué),，還有拾金不昧的，有恒心毅力的,，還有勇于克服困難的等等,。發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)后，我及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊源藶槠鯔C(jī),，激勵(lì)他們在學(xué)習(xí)上肯定也能做到這樣好;對他們身上體現(xiàn)出來的積極向上,、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，及時(shí)肯定和表揚(yáng),，并以此激發(fā)他們積極進(jìn)取并勇于克服各種困難,。學(xué)生們從這點(diǎn)滴中的鼓勵(lì)與肯定中提高了自信心，獲得了動(dòng)力,，增強(qiáng)了勇氣,，每一個(gè)學(xué)生都在朝著自己的目標(biāo)努力，他們充實(shí)而快樂,，班集體也越來越和諧,、團(tuán)結(jié)。
這些德育工作的探索于我而言才剛剛開始,，因?yàn)榈掠逃介_展,，我越真切地體會(huì)到，在當(dāng)今多元化的社會(huì)中,，在重智輕德的現(xiàn)實(shí)下,，學(xué)生的道德水平日漸低下，這就更加突出了德育的重要性,。國家的未來在呼喚德育,，社會(huì)在呼喚德育，惟有全社會(huì)共同努力,，才能從根本上提升全體國民的素質(zhì),。班主任的德育教育工作任重而道遠(yuǎn),。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇七
新的學(xué)期開始了，我又迎來了一群可愛的孩子,。我們共同的家叫做“一年級二班”,。我班共有30人，是個(gè)小班,。第一次接手小班，一下子感覺班級活動(dòng)好開展了,。
一,、定目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。對一個(gè)班集體來說,，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo),，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際,，學(xué)生易于接近,，易于實(shí)現(xiàn)，只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo),，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性,。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。
俗話說無規(guī)矩不成方圓。每接手一個(gè)班,，我都要在孩子們來之前,，精心布置好教室，及時(shí)把要開展的活動(dòng)板塊貼在墻報(bào)上,。一是我認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，二就是讓孩子們心中有目標(biāo),，做事講規(guī)則,。
幾天相處下來，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn),。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面,。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干，不怕臟,，不怕累,。于是,，我就以這方面為突破口，確定了班級的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動(dòng)紅旗,。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制,，落實(shí)到小組和個(gè)人，做到天天檢查,，周周小結(jié),，及時(shí)口頭表揚(yáng)，樹榜樣,。堅(jiān)持下來,，我們果然如愿，大家信心倍增,。
在墻報(bào)上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目,。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿：“誰誰誰是我的榜樣?！薄跋麓慰荚囄乙秒p百,！”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學(xué)們監(jiān)督我,?！薄跋Ｍ业膶氊惵犂蠋煹脑挘嘧x一些課外書,?！薄皟鹤樱闶前职值尿湴?！”……這是孩子們立志的平臺,，也是孩子和家長、老師交流共勉的平臺,。
二,、輪換制
有的班級，可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來,，依舊是原來的班干部,。作為班主任，可能認(rèn)為這挺好的,，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作,，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）,。但我卻不這樣認(rèn)為,。我認(rèn)為，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力,、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會(huì),，而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生，由于無競爭,，無危機(jī)感與緊迫感,，因此無干勁。而且,，大部分的學(xué)生,，都懷著當(dāng)班干部的愿望，他們樂意為班級出力,。
我班的學(xué)生,，特別喜歡當(dāng)班干部，他們以能當(dāng)上班干部為光榮,，能為班集體出力，為同學(xué)服務(wù)更光榮,。因此,，每次輪到當(dāng)值日生或班長，工作總特別認(rèn)真,、負(fù)責(zé),。記得有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷懬纷鳂I(yè),，違反了紀(jì)律,，因此，我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長一職,。沒想到,，他竟當(dāng)場放聲大哭，并保證下不為例,，請我給他機(jī)會(huì),。看,！孩子就是這么可愛,，他們從輪流當(dāng)班干部中體會(huì)到當(dāng)班干部之樂、之苦,，也懂得去關(guān)心,、理解他人，認(rèn)識到“管”與“被管”的樂趣,，調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性,，班級的紀(jì)律真是明顯好多了。
三、多表揚(yáng)
人是渴望表揚(yáng)的動(dòng)物,，贊賞和鼓勵(lì)能充分發(fā)揮人的才能,。學(xué)生更渴望老師的表揚(yáng)，班主任都有這樣一種感受,，當(dāng)你對全班同學(xué)宣布：“我要表揚(yáng)幾位同學(xué),。”這時(shí),，全班同學(xué)會(huì)立即安靜下來,。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路?！痹谌粘９ぷ髦?，我盡可能去表揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生，特別是問題學(xué)生,，細(xì)心留意他們的閃光點(diǎn),，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，讓他們切實(shí)感到老師對他們的了解和重視,。
我們班里有一個(gè)專門的表揚(yáng)欄,。用于表揚(yáng)那些好人好事，主要包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、品德,、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如,，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，孩子們表現(xiàn)出色，奪得了團(tuán)體第一名,。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的,。我就利用這次機(jī)會(huì)把他們的名字寫在了表揚(yáng)欄上,，并多停留了一個(gè)星期。目的在于調(diào)動(dòng)這些孩子們的積極性,，盡量讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn)。
四、善溝通
家庭,、學(xué)校是孩子們生活,、學(xué)習(xí)的主要場所。要使孩子們健康成長,，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相互配合，步調(diào)一致,。我們只有得到家長的配合和支持,，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù)，順利地開展各項(xiàng)活動(dòng),。所以我非常注重與家長之間的溝通,。除了定期的家訪活動(dòng)，我充分利用了“家校通”這個(gè)平臺,，采用個(gè)別留言,，集體留言的形式，向家長們反應(yīng)班里的近況,。例如在為災(zāi)區(qū)捐款捐物的活動(dòng)中,，我便利用家校通及時(shí)對家長和孩子們表示了感謝。
不僅如此,，老師和學(xué)生之間的溝通也很重要。我經(jīng)常和孩子們談心,，也會(huì)向孩子們吐露自己的心聲,，努力讓他們感受到彼此心靈的交流，感受到我的真誠,。老師不一定總要做強(qiáng)者,，有時(shí)讓孩子感覺到你也需要他，有他在你身邊真好,！那么班級的凝聚力會(huì)瞬間提升,。以后再去開展活動(dòng)、抓學(xué)習(xí)就事半功倍了,。
五,、勇爭先
當(dāng)今，是個(gè)到處充滿競爭的時(shí)代,。每個(gè)人都希望自己比別人強(qiáng),。小學(xué)生也不例外。但由于他們的自制力差,，競爭往往半途而廢,。于是，首先，我告訴孩子們要選一個(gè)合適的競爭對手,。其次是幫助孩子創(chuàng)設(shè)競爭的機(jī)遇,。讓成功的可能性大大增加，他們逐漸增強(qiáng)了自信心,，那么積極競爭的意識也就樹立了,。例如剛開學(xué)不久，為了幫助學(xué)生克服膽小不愛說話的心理,，我開展了“演講”活動(dòng),。到第二輪的時(shí)候，同學(xué)們都可以很好地表達(dá)了,。接下來是鼓勵(lì)孩子們把想說的話,，看到,、聽到,、想到的事寫在日記里。每周讓寫得好的同學(xué)念自己的日記,。通過“小展臺”“我和好書交朋友”等欄目,，反映了孩子們豐富多彩的生活,。
現(xiàn)在，孩子們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,，一種積極向上的氛圍逐漸形成,。我相信我們這個(gè)大家庭會(huì)越來越好，我對孩子們充滿信心,。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇八
我將近幾年班主任工作總結(jié)歸五句話：遵循四個(gè)原則,，堅(jiān)持一個(gè)中心，抓好兩個(gè)基本點(diǎn),，采取八項(xiàng)措施,，完成三個(gè)選擇。
一,、遵循四個(gè)原則
1,、粗放式，追求精細(xì)化,。
2,、管與教并舉，教與育并重,。既嚴(yán)管又勤教,，管理中育人，教育中培養(yǎng)習(xí)慣,。
3,、牽牛鼻子,，不拉牛尾，工作要有前瞻性,，防患未然,，而又是刻意扭轉(zhuǎn)。
4,、“治病救人”原則,，對問題學(xué)生管理，要“蹲下身子看他們”“用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡看他的缺點(diǎn),。”
二,、堅(jiān)持一個(gè)中心
我在做班主任工作時(shí),，始終把學(xué)生學(xué)習(xí)做為班級管理的中心工作，其它工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的學(xué)習(xí),。①每學(xué)期其中期末來考點(diǎn),，都要召開一個(gè)主題班會(huì)，給學(xué)生出示三個(gè)數(shù)據(jù),，一個(gè)是班每個(gè)學(xué)科平均分,，二是每科最高分，三是年級前10名,、前30名,、前50名，前100名,。本班占的比例,。②利用自習(xí)課個(gè)別談話，一節(jié)課大約10個(gè)人,，一周多一點(diǎn)就能談完,。針對個(gè)體成績,，幫助學(xué)生做好三次工作,。一是訂目標(biāo)，下次考試本班年級位次,，二是找對象,，找出自己競爭的對手，沒有競爭就沒有發(fā)展,，前5名放眼全校,，其它同學(xué)在本班找。三是剖缺點(diǎn),、指方法針對個(gè)體差異,，指出存在的不足,，指出克服缺點(diǎn)的方法。這個(gè)過程既是幫助學(xué)生分析學(xué)情過程,，又是的過程,。③每學(xué)期召開兩次學(xué)習(xí)交流會(huì)。優(yōu)秀學(xué)生講方法,，進(jìn)步大的學(xué)生談經(jīng)驗(yàn),，位次落后的同學(xué)找原因。
三,、抓好兩個(gè)基本點(diǎn),，采取八項(xiàng)措施
兩個(gè)基本點(diǎn)，一是衛(wèi)生,，二是紀(jì)律,。如果把這兩項(xiàng)工作抓好了，班級管理工作就成功一半,，工作中我主要采取了七項(xiàng)措施,。
1、給學(xué)生戴緊箍咒,。主要是制度約束,，除了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度外，我班又制定了《課前迎課制度》《衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度》《打架處理辦法》《遲到,、早退,、曠課處理細(xì)則》等七項(xiàng)制度。
制度制定過程：①充分發(fā)揮民主,，讓學(xué)生參與制度,。一是個(gè)別發(fā)言，談危害,。二是小組討論講措施,。三是班主任歸納定制度。
②制度明確,，可操作性強(qiáng),。比如：抽一支煙買一條煙，吃一根雪糕買一把掃帚,，桌底有一片紙,，掃一次地……
③貫徹執(zhí)行一視同仁，對優(yōu)秀學(xué)生不能一,，對暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生不能變本加厲,。
2、借刀殺人,?！敖杓w輿論育人”學(xué)生價(jià)值取向與成人不同,，他們經(jīng)常會(huì)留長發(fā)，或穿奇裝異服,。我班有姓楊一位男同學(xué),，頭發(fā)很長，我跟他說：“你理理頭發(fā)吧,?！钡诙欤炅藗€(gè)光頭,?？梢姡炖锊徽f,，可心里不服,。我就召開了一個(gè)“男生對女生說，女生對男生說”主題班會(huì),，無論男生,、女生都不準(zhǔn)生氣，同學(xué)們歡呼雀躍,，暢所欲言,。有一位女同學(xué)說到這位姓楊的男同學(xué)，編了一幅對聯(lián)：昨天楊志宇馬尾掛“帥”,。讓其他同學(xué)對出下聯(lián),，另一位女同學(xué)說：今日楊志宇月亮返光。緊接著,，另一位女同學(xué)又問：反光角是多大?楊志宇同學(xué)羞得無地自容,，切實(shí)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。
班干部管理過程,，初一比較認(rèn)真。到了初二,，一問就是形式一片大好,，相互包庇。我就讓六位班干部每人負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律,，每周一下午第三節(jié)課,，全班同學(xué)無記名投標(biāo)票，推選上周紀(jì)律最好的一天,，然后將計(jì)票結(jié)果公布在教室后黑板。迫使班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理,。哪位班干部好人，別人就說他不負(fù)責(zé),，形成一種相互制約。
3,、演示實(shí)驗(yàn),。
理化生通過演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生直觀掌握,。我在班級管理也借鑒了這一方法。今年年初有一階段,，學(xué)生傳小話,。“某某和某某談對象”“某某他媽行為不檢點(diǎn)”班里傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng),。我在班里做了這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
我在講桌上寫了個(gè)小紙條：“昨天晚上,，我坐車到了醫(yī)院附近的`二姨家?！弊屪钅闲心线叺囊晃煌瑢W(xué)看,，之后就把紙條放在講桌上，讓這位同學(xué)把紙條內(nèi)容低聲傳給他身后一位同學(xué),，得到消息的這位同學(xué)又轉(zhuǎn)去給他身后一位同學(xué),，傳遞過程只許一個(gè)人聽見，豎后一條龍傳下去,，一直傳到北行最后一位同學(xué),。然后我讓中行一位同學(xué)起來說，他聽到的信息,，他說：“昨天我二姨出了車禍,，住進(jìn)了醫(yī)院?！蔽矣肿屗筮呉晃煌瑢W(xué)說,，他說：“昨天我二姨夫出了車禍，二姨夫車禍身亡,，二姨騎車改嫁了,。”然后,，我讓第一位同學(xué)上講桌把紙條內(nèi)容念給大家聽,，同學(xué)們笑得前俯后仰,。但捧腹之余，領(lǐng)司到了“謠言”的虛假性,，即后謠言就不攻自破了,。
4、將偵破工作進(jìn)行到底,。這個(gè)學(xué)期的一個(gè)周三下午,，杜芳老師剛上完課，正要離教室,，有一個(gè)同學(xué)吹了一聲口哨,。她問誰?誰也不承認(rèn)。后來杜芳就說：“沒人承認(rèn),，我以后就不給你們上課了,。”還是沒人承認(rèn),。老師下不了臺,，找學(xué)生去找我。我首先讓他們自己承認(rèn),，誰也不承認(rèn),。然后，我回到辦公室,，把椅子搬到教室,，把水杯拿到講桌上。跟學(xué)生講明：今天到了晚上十二點(diǎn),，也要給杜老師一個(gè)滿意答復(fù),。前20分鐘，我讓學(xué)生坐好,，靜觀其色,。接下來，我將全班劃分為三個(gè)板塊,，讓學(xué)生到課桌上寫,，是哪一塊發(fā)生的聲音。我一看結(jié)果大致圈定了屬于哪一塊,。第四節(jié)課下了,，我紋絲不動(dòng)。然后,，在教室外個(gè)別同學(xué)問,，問了一節(jié)課，基本知道是誰了。問實(shí)之后,，我讓學(xué)生直立坐好，開始喝水,，大輔導(dǎo)下了,，又過了十分鐘，有一部分同不開始譴責(zé)打口哨的那位同學(xué)了,，“快承認(rèn)了吧,，否則我們就說你了?！庇诌^了五分鐘,，班里一個(gè)姓鄭的同學(xué)終天站了起來，承認(rèn)了錯(cuò)誤,，從心里徹底攻破了他們防線,。
5、以其人之道還治其人之身
班里有五位同學(xué)老不守紀(jì)律,，不服從班干部管理,，而且還強(qiáng)詞奪理。我就把定型位同學(xué)擬定為不是班干部的班干部,，讓他們每人負(fù)責(zé)管理一天的紀(jì)律,，因他們自身不守紀(jì)律，威信低,，管起來相當(dāng)費(fèi)力,，管不好，我還拿他們是問,。兩周下來,，這五位同學(xué)找了我三次，主動(dòng)辭職,，并表示今后一定服從管理,。
6、退二進(jìn)一,。
老虎在進(jìn)攻前,，先向后轍。所以我在批評學(xué)生時(shí),，先表揚(yáng)他兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),，然后指出某一缺點(diǎn)，這樣這些同學(xué)就易于接受了,。
7、鮮花與戒尺比翼齊飛,。
我認(rèn)為作為班主任以正面教育、賞識教育、快樂教育為主。同時(shí)，我認(rèn)為沒有懲戒的教育是不完整的教育,。鮮花與戒尺同等重要,。懲戒權(quán)是教師維持教育、教學(xué)活動(dòng)正常秩序的職業(yè)需要,，,，工作中應(yīng)多送鮮花，慎用戒尺。
8,、無招,。
中國太極拳最高境界無招勝有招，以不變應(yīng)萬變,。有時(shí),，學(xué)生犯了很明顯的錯(cuò)誤,，而且他及時(shí)改正了，作為班主任給他一個(gè)眼神就夠了，說得太多,，反而會(huì)稀釋班主任說話的分量。
以上我說得是微論層面上的管理,，下面我在說一下宏觀層面上的管理,。
四,、三次選擇
作為班主任，要幫助學(xué)生完成三個(gè)選擇：
①初一年級,，選擇正確的人生坐標(biāo),。教育重點(diǎn)：人生觀教育;勵(lì)志教育;修身教育;理想教育。
②初二年級,，選擇恰當(dāng)?shù)男睦矶ㄎ?。一是學(xué)習(xí)定位，便于找到競爭對象;二是生活定位,，為自己贏得較好的人際環(huán)境,。
③初三年級,，選擇適當(dāng)?shù)陌l(fā)展方向,。不能過高，避免好高騖遠(yuǎn);不能過低,，防止妄自菲薄,。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇九
通過一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作，終于迎來了寒假,。作為三年級三班的班主任,，就本班本期的班主任工作總結(jié)而言，主要有以下幾個(gè)方面：
一,、 學(xué)生基本情況分析
我所擔(dān)任的三年級一班的學(xué)生共有37人,，男生19人，女生18人,，總體上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都稍好于男生,，但男生的思維總體上比女生要好些。 二,、班級建設(shè)管理方面
1,、民主選舉班干。開學(xué)一周,，我班通過全班的民主選舉,，選舉出了大家都認(rèn)為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心,。同時(shí)又選舉產(chǎn)生了小隊(duì)長,，小組長等,，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利,，進(jìn)行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn),，順利開展了班務(wù)工作。
2,、民主制定班級規(guī)章制度,。利用開學(xué)第一周的班會(huì),，通過大家討論的形式,，民主制定了班級規(guī)章制度,，一共十條,，完善了班級的制度建設(shè),，明確了各自應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么,，做到獎(jiǎng)罰分明,。從這一學(xué)期的班級管理來看,，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展,。
3,、組建學(xué)習(xí)興趣小組。我班以相鄰的四人為一個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組,，民主選舉小組長,，建立了學(xué)習(xí)興趣小組的學(xué)習(xí)制度,，確定了輔導(dǎo)人員和被輔導(dǎo)人的名單，并確立了達(dá)到的目標(biāo)。通過一學(xué)期的工作情況看來，各興趣小組都達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),，完成了我給予的任務(wù)。
4、開好每周一次的班隊(duì)會(huì),。在班長和中隊(duì)長的共同組織下,，在
全班同學(xué)的共同支持下,，我班每周一次的班隊(duì)會(huì)都順利開展。主題活動(dòng)靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的學(xué)生都積極參與,，使得學(xué)生在不同的班隊(duì)會(huì)中不斷提高了能力,，同時(shí)還豐富了知識，達(dá)到了共同,、全面進(jìn)步的目標(biāo),。
5、辦好每月一次的手抄報(bào)和學(xué)習(xí)園地,。根據(jù)學(xué)校要求,，在我班干部的帶領(lǐng)下,，我班認(rèn)真辦好了每月一次的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，做到了在數(shù)量和質(zhì)量都有大的提升,，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
6,、認(rèn)真做好每次清潔衛(wèi)生,。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個(gè)人的考評，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當(dāng)?shù)膹氐?，真正做到了認(rèn)真干好每次大掃除,，認(rèn)真對待每天的勞動(dòng)衛(wèi)生，同時(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生,，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣。
7,、認(rèn)真做好安全工作,。從開學(xué)到放假，我班一直抓好安全工作,，適時(shí)地進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育,，通過舉事例等教育學(xué)生注意安全，做到安全第一,，生命第一,。由于安全工作做得比較扎實(shí)，本學(xué)期我班一直無不安全事故發(fā)生。
總之,，本學(xué)期的班主任工作總的說來是成功的,，取得了較好的成績，達(dá)到了預(yù)定的班級目標(biāo),，完成了學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向，我們將繼續(xù)努力,，力爭今后做得更好,。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇十
本學(xué)期在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助下,，全班同學(xué)的齊心努力下,，順利完成的本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、主要工作與成績
1,、抓班級常規(guī)教育管理，對學(xué)生的儀容儀表常抓不懈,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育。
2,、鼓勵(lì)全班同學(xué)積極參與各項(xiàng)競賽,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，同時(shí)利用競賽,，讓每個(gè)學(xué)生有了明確的奮斗目標(biāo),，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
3,、抓對住宿生的管理,。
4、利用班會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。
本學(xué)期班級與同學(xué)也取得了一些成績:詳見附表
二、不足與遺憾
1,、常規(guī)方面,，班級中仍有極少個(gè)別學(xué)生不符合要求。如在儀容儀表上,、行為習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上等。
2,、與班級同學(xué)的交流溝通較少，不能很好的掌握現(xiàn)在學(xué)生的心理。
3,、班級文化課的學(xué)習(xí)一直是個(gè)頭疼的問題,，學(xué)生沒興趣。尤其是個(gè)別學(xué)生什么課都不學(xué)
三,、改進(jìn)
1,、加強(qiáng)班級常規(guī)管理。
2,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育
3,、對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)管理
附:
第一學(xué)期獲獎(jiǎng)情況表
集體:
學(xué)校第二屆班級文化建設(shè)評比榮獲”三等獎(jiǎng)”
在20__年冬季廣播操比賽榮獲”三等獎(jiǎng)”
在校”手牽手,珍愛生命”繪畫比賽獲”團(tuán)體獎(jiǎng)”(林發(fā)琴,諸玲玲,宋金直,徐穎,梁葉芳,任金楊,吳萍,陳靜)
住宿生安全,、常規(guī),、常識、知識競賽活動(dòng)獲三等獎(jiǎng)
校毽子比賽團(tuán)體獎(jiǎng)
宿舍:
在宿舍文明創(chuàng)建”三范”床鋪比賽中獲”三等獎(jiǎng)”
10月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”
11月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”
11月份女生宿舍302舍獲”規(guī)范宿舍”
錦旗:
9,11月份獲最佳出勤獎(jiǎng)
10,11月份獲最佳儀表獎(jiǎng)
個(gè)人:
王嬋娟在雨花臺區(qū)書法比賽中獲”二等獎(jiǎng)”
陳紅在雨花臺區(qū)書法比賽中獲”一等獎(jiǎng)”
焦嬌在第五屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”大賽身邊誠信征文獲三等獎(jiǎng)
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇十一
本學(xué)期,，我擔(dān)任九年二班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻,，對學(xué)生來說,，取得好成績就是最重要的事情。本學(xué)期的九年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高,，現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：
1,、教會(huì)學(xué)生如何做人,。
如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德,、有理想,、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信,、樂于助人,、積極進(jìn)取、尊老愛幼,、孝敬雙親之人,。
2、教會(huì)學(xué)生如何生活,。
要求學(xué)生從小事做起,、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生,、個(gè)人理財(cái),、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。
3,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,，積極探究,、勇于創(chuàng)新。
二,、班級管理
加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入了解學(xué)生,。一方面，通過各種方式,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),。一方面,，我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。
例如：青春期教育,、網(wǎng)吧危害教育,、法制教育、人生觀教育,、意志教育,、甲型h1n1流感預(yù)防、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、辯論會(huì),、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。一方面，我針對本班的具體情況,，制訂了一套班規(guī),。對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表,、遵守課堂紀(jì)律,、早讀時(shí)間,、分學(xué)習(xí)小組等,。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。
四,、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五,、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng),，做好課間操,，開展球類比賽,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處。今后,，我會(huì)更加努力,，爭取做得更好,！
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇十二
期中質(zhì)量監(jiān)控結(jié)束后，學(xué)校就有家長會(huì)計(jì)劃,，想借此機(jī)會(huì)反饋孩子們半個(gè)學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況,，與家長共同努力，以形成合力,，共同促進(jìn)孩子們的進(jìn)步,。
這次家長會(huì)，我一直有個(gè)想法讓家長們談?wù)労⒆忧闆r，聽聽家長的心聲,，可又關(guān)注到學(xué)校也安排了其他相關(guān)工作,，內(nèi)容比較飽滿，該談些什么讓家長有收獲又不占用太多班主任的時(shí)間,，成了我的一個(gè)考慮,。于是，我把自己的思路稍作規(guī)整：一是直接反饋問題,，二是聚焦問題家長進(jìn)行交流,，三是談?wù)勎蚁Ｍ议L的配合，四是家長留下想法或意見,。粗略的思考和短短的與家長交流分享的時(shí)間,，我感觸很深，感謝孩子,，感謝家長,，我想有我們共同的努力，我們一定能收獲更多進(jìn)步,。
感動(dòng)會(huì)前孩子帶給我的啟發(fā),。周三那天，當(dāng)我和家長在交流我的想法時(shí),，謹(jǐn)梓主動(dòng)要求到家長會(huì)上來交流自己的學(xué)習(xí)情況,，后因材料一時(shí)找不齊而無法進(jìn)行，但她的想法讓我萌發(fā)一個(gè)思路,，下次家長會(huì)讓孩子們來講講,，這是個(gè)很好的平臺，讓家長看看他們的學(xué)習(xí)成果,，學(xué)習(xí)心得,。我也聽到家長支持的聲音，當(dāng)然,，也許又一次交流的時(shí)間,，孩子們就是五年級的高段學(xué)生了。期待!
感動(dòng)家長們的支持,。無論平時(shí)的q還是現(xiàn)場的交流,，家長們是比較給力的，聚焦孩子自覺作業(yè)及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與關(guān)注,，現(xiàn)場幾位家長的發(fā)言,，在帶給其他家長學(xué)習(xí)的同時(shí)，對我也是一種啟發(fā),。讓我真切地感受到,，每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有用心的家長，榜樣的示范引領(lǐng)，成長過程的陪伴,，對學(xué)習(xí)的要求與鼓勵(lì),，這些經(jīng)驗(yàn)的分享正是我所期望看到的，真好!
感謝家長們留下的殷切期望,。有幸成為四2語文老師,，在我心里，每個(gè)人都是我的學(xué)生,，我希望他們都優(yōu)秀,。借此，把家長們寫下孩子需要老師關(guān)注的,，需要配合的方面的內(nèi)容作一下梳理,，希望能最大限度地達(dá)成家校互相配合,。家長們都很用心,，寫下的內(nèi)容很實(shí)在，也很真誠,，手捧一張張紙條,，我分明看到了家長們對孩子那份殷切的期望與熱切的期盼。謝謝!
1,、關(guān)于作業(yè)完成情況,，發(fā)現(xiàn)拖拉、磨蹭確實(shí)存在,，能在八點(diǎn)左右完成作業(yè)才是比較正常的速度,。與家長需要探討的是如何引導(dǎo)孩子拖拉的問題，也希望能進(jìn)行個(gè)別交流,查找原因,，針對性幫助。
2,、關(guān)于課堂聽課,，每個(gè)家長都希望孩子能夠積極參與課堂，發(fā)言,，討論,，能夠認(rèn)真聽講，能夠能到老師的表揚(yáng)與肯定,。這些是老師應(yīng)該努力去做的,，課堂多鼓勵(lì)，多提醒,，多讓學(xué),。我會(huì)通過抄作業(yè)這個(gè)平臺，讓孩子們帶給家長這方面的反饋，如“課上我的表現(xiàn),，我的發(fā)言,，我的進(jìn)步?！毕Ｍ议L多和孩子交流,，學(xué)會(huì)聽到要“五到”(眼到口到心到手到腦到)。
3,、關(guān)于孩子的個(gè)性,，家長們談的比較多，有的孩子容易驕傲,，自我要求不高;有的孩子表面不在乎,，其實(shí)不自信;有的孩子過于依賴，做事不專注;有的孩子過于寵溺,，不善于溝通;有的孩子沒有學(xué)習(xí)責(zé)任,，被動(dòng)拖拉、自律性差,。特點(diǎn)的分析基本上與學(xué)習(xí)結(jié)果相一致,，針對不同孩子，多關(guān)注,，多鼓勵(lì),，針對性交流促進(jìn)是老師能做的，但個(gè)性的培養(yǎng)與家庭作業(yè)習(xí)慣,，需要家長的培養(yǎng),，家長要多費(fèi)心思。
4,、關(guān)于學(xué)習(xí)水平能力,。錯(cuò)別字現(xiàn)象;書寫問題、閱讀量,、作文能力,。針對這些，有的確實(shí)需要馬上解決,，比如書寫及錯(cuò)別字;有的則需要日積月累,，需要循序漸進(jìn)，需要持之以恒,。如閱讀和作文,。關(guān)于閱讀書目推薦，開學(xué)初已在博文上交流過,。在此也想提出,，個(gè)別家長談到一些關(guān)于單元測試,、作業(yè)布置的問題，提的問題,，我平時(shí)的做法已經(jīng)給予回答,，可惜的是家長不明白，這也從側(cè)面看出與孩子溝通較較少,，關(guān)心不夠!遺憾!
希望家長堅(jiān)持的配合與監(jiān)督,。孩子成長路上需要您用心陪伴。讀書的辛苦,，需要您的關(guān)心與鼓勵(lì);學(xué)習(xí)的困難,，需要您的監(jiān)督與給力，好習(xí)慣,，要?jiǎng)駥?dǎo),，要跟蹤，要堅(jiān)持;良好的環(huán)境,，需要您熱情的支持與營造,，不干擾，不放任,，共讀書,，多交流，多分享,。作為老師,，我有一番美好的愿望，作為朋友,，我有一番美好的祝福,，但這都只是成就希望的一翼，幫助孩子成就美好未來,，不能也絕對不可或缺的就是家長給力這又一翼,，只有雙方平衡一致，再加上孩子們自己使勁,，這樣才能越飛越高,，越飛越遠(yuǎn)!
衷心祝愿每一個(gè)孩子們學(xué)有進(jìn)步，快樂成長!
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇十三
作為計(jì)算機(jī)0003班的班主任,，我是自豪的。在短短兩年的接觸中,，我們彼此信賴,、彼此尊重。我下決心要成為他們的良師益友,，在過去的兩年中,，我正是為了這樣的目標(biāo)不斷努力著?，F(xiàn)把過去一年的工作作如下總結(jié)：
嚴(yán)格地督促他們的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的中心，學(xué)好知識,、掌握本領(lǐng)是他們的立身之本,。
1、樹立良好的學(xué)風(fēng)是提高成績的前提,。我制定了嚴(yán)格細(xì)致的考勤制度,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)記錄堂課出勤情況，每周五我查看考勤表,。對于缺勤的學(xué)生,，要求其說明原因，并經(jīng)常與任課教師接觸,，了解課堂情況,。
2、在大二沒有英語課的情況下,，要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍便是利用早讀,。我要求學(xué)生堅(jiān)持早讀，每天至少提前20分鐘到上第一堂課的教室朗讀英語,，營造全班一起學(xué)英語的氣氛,。
3、召開兩次學(xué)習(xí)大會(huì),。讓通過四級的學(xué)生現(xiàn)身說法,，傳授經(jīng)驗(yàn)，對沒過四級的學(xué)生要求寫出學(xué)習(xí)計(jì)劃書,，從思想上提高他們對學(xué)習(xí)的重視,。
4、學(xué)生的懶惰,，厭學(xué)情緒時(shí)有發(fā)生,，經(jīng)常打電話督促學(xué)習(xí)不夠自覺的學(xué)生并要求班干盯緊，及時(shí)匯報(bào)情況,，我適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)與教育,。
本年度的綜合測評，在同專業(yè)評比中,，我班獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)最多,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同專業(yè)班級。截止到上次的四級考試,，我班累計(jì)通過人數(shù)為18,，為64.29%，位居全院第三(除國貿(mào)),。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng),。只知道埋頭學(xué)習(xí)的學(xué)生不一定是好學(xué)生,，現(xiàn)代社會(huì)需要的是全面發(fā)展的綜合性人才，課外活動(dòng)有利于豐富他們的課外生活,，拓寬視野,，鍛煉能力，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。
1,、大二上學(xué)期的系演講大賽，在我的大力宣傳下,，參賽選手15名中6名為我班學(xué)生,，其中一名獲一等獎(jiǎng)，四名獲三等獎(jiǎng),。這次演講大賽使那些平時(shí)羞于開口的學(xué)生勇敢的站到了臺上,，增強(qiáng)了自信。
2,、02年11月份的以班級為單位的歌詠比賽,，我請了專業(yè)教師指導(dǎo)，與他們一起進(jìn)行緊張有序的排練,，最后勇奪二等獎(jiǎng),。這次的活動(dòng)使班級空前團(tuán)結(jié)，極大增強(qiáng)了班級凝聚力,。
3,、在院級英語小品比賽中，借著身為英語教師的優(yōu)勢,，為他們審閱劇本,，修改臺詞，觀看多次排練,。演出劇目《荊軻刺秦王》給全院學(xué)生留下了深刻印象,，并獲得了二等獎(jiǎng)的好成績，全班人心振奮,。
4,、系首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)幾乎全班同學(xué)都踴躍參加，從運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕直到結(jié)束,，我全程觀看,，為本班同學(xué)加油鼓勁。
上學(xué)年我班被評為“院先進(jìn)班級”和“院先進(jìn)團(tuán)支部”,班級學(xué)生在院系學(xué)生團(tuán)體分別任學(xué)生會(huì)主席,、宣傳部長,、文藝部長、創(chuàng)新聯(lián)合會(huì)副部長,，是學(xué)生干部中的骨干,。
在生活中努力作他們的知心朋友。先后多次與學(xué)生談心,，為他們分憂;每逢節(jié)日,，出資出力與學(xué)生一起共度佳節(jié);建議學(xué)生給我寫信，無論是電子郵件還是信件,。全班每位同學(xué)都至少一次給我寫過信,，他們經(jīng)常與我通電話，訴說學(xué)習(xí)生活中的苦惱,。這一切增進(jìn)了我們彼此之間的了解和信任,。
付出的汗水不會(huì)白費(fèi)，學(xué)生的成績,、表現(xiàn)是對老師的安慰,。在新的學(xué)年里，我會(huì)以更加飽滿的狀態(tài)去迎接我的班主任工作,，把計(jì)算機(jī)0003班建設(shè)成為一個(gè)積極向上,、團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇十四
二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,，對人才也提出了更新更高的要求,，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任,。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺階,。如何上好這個(gè)臺階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué),。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué),、教育是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下,，順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中,，我們?nèi)〉昧恕膀溔恕钡某煽?，但這并非是我們刻意所追求的。現(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,。
一,、提高認(rèn)識，加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo),。
教學(xué)質(zhì)量是一條生命線,，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前,，群眾評價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣,，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾?。因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù),，直接影響學(xué)校在群眾中的威信,。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望,，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,，多出人才，才無愧于社會(huì),，無愧于父老鄉(xiāng)親,。基于這一認(rèn)識,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視,，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。
二,、畢業(yè)班教師的安排,。
對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況,，做深入的調(diào)查研究,，全盤考慮，力求達(dá)到教師之間,、師生之間形成最佳組合,。
三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”,、“嚴(yán)”和“落實(shí)”
(一),、對畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師,、畢業(yè)班學(xué)生,、畢業(yè)班家長三個(gè)會(huì)議。
1,、教師會(huì)議
開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議,，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn),。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師,，他們年富力強(qiáng)，知識底子厚,，教學(xué)方法新,，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性,。
2,、家長會(huì)議
當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果,。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長密切配合也不容忽略,。第二周，我校召開畢業(yè)家長會(huì),，向家長介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況,。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見,。通過召開家長會(huì),，使許多家長，從而增強(qiáng)了家長教育子女的緊迫感和責(zé)任感,。使學(xué)校,、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。
3,、學(xué)生會(huì)議
接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),，采取了抓“兩頭促中間”的方法,。對平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵(lì),，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級性,，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
(二),、要使工作有目的有步驟地開展,，必須要用一個(gè)可行的制度來進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外,，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃,，如授課進(jìn)度,，復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂,。在落實(shí)過程中告誡他們,，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過急是不可取的,。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,，力求使老師們在工作中信心十足,，雄心百倍,。同時(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在班中成立學(xué)習(xí)小組,，開展“一幫一”活動(dòng)?？傊?，不管是老師還是學(xué)生,，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作,。
(三)、“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán),。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來抓,。
要求教師注重知識的落實(shí)，特別是總復(fù)習(xí),。在總復(fù)習(xí)中,，要達(dá)到增強(qiáng)底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的,。眾所周知,，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),，而是要教方法,，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上,，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識,，重梳理，開展新的實(shí)踐活動(dòng),。根據(jù)這樣的認(rèn)識,，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實(shí)”,，如語文科,，對字、詞,、句、篇,、標(biāo)點(diǎn)等各類知識和聽,、說、讀,、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次,，復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實(shí)實(shí),，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不能走過場。再次,，要求講求實(shí)效,。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此,，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,，每節(jié)課都有新的收獲,。
三、齊心協(xié)力,，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量
眾所周知,，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡,，教師有責(zé)”,。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā),，精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí),，提供一條信息,，出一個(gè)點(diǎn)子,，搜集一些有用的資料等等,，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,，從而感受工作的快樂,，感受到辛勤工作的價(jià)值,。
四,、勞逸結(jié)合,，提高效率
畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比較長,，我校注重開展豐富多彩的活動(dòng)課來調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)效率,。
五、嚴(yán)抓思想工作
畢業(yè)班的學(xué)生,，總有一兩個(gè)不想學(xué),，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局,，必須做好他們的思想工作,，使他們安定下來，不影響全班,。再有,，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，隨時(shí)談心,，使學(xué)生輕裝上陣，專心學(xué)習(xí),。
以上幾點(diǎn),，是我校近幾年來抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,，在全體師生的共同努力下,，再創(chuàng)佳績。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇十五
在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年,，我接受了一個(gè)全新的班集體,，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論,，而沒有實(shí)踐的一張白紙,。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑,、好動(dòng),，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng),。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。以下是我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告,，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
一,、把學(xué)生位置擺正,。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失,。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架,，批評了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會(huì)課時(shí),，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子,，他也沒時(shí)間打架了,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人,。
二、通過多方面的活動(dòng),，增強(qiáng)班級凝聚力,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，改變工作方式方法,。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì),。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進(jìn)幼小過渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,，我們的學(xué)生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中,，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……,。
我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑,，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對待,，在六星評比中這方面也是比較差,。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星,，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等,，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散,。通過此次大型活動(dòng)的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的幫助下,，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前，沒有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作,，及給予明確要求,，也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差,。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作,，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒,。讓他們覺得“不做不行”,，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離,，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次,，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力,、明確,。然后，在活動(dòng)過程中注意落實(shí),。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后,，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋,，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望,。如此下來幾次活動(dòng),，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),，就能使自己有更大的收獲,。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇十六
不同層次的管理，這樣一來,，學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì)了自我管理,，增強(qiáng)了主體意識和自我調(diào)整的能力，提高了教育的效果,。
張瑞珍老師將班里的學(xué)生分為紅,、黃、藍(lán),、綠四個(gè)方隊(duì),，各方隊(duì)內(nèi)每位同學(xué)的能力,、水平相當(dāng)，每月末評選各隊(duì)標(biāo)兵,，從而調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。每四人小組分別由各隊(duì)一人組合而成，使得每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,，收發(fā)作業(yè),，參與班級管理，都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流,，都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力，贏得師生的贊譽(yù),，從而生培養(yǎng)了每位同學(xué)極強(qiáng)的自信心,。
(七)家校常聯(lián)系，共同培養(yǎng)下一代
王惠敏老師通過對學(xué)生了解,、分析后,，重點(diǎn)與潛能生家長接觸溝通。利用給學(xué)生的作業(yè)本寫評語的機(jī)會(huì),，與家長進(jìn)行家校聯(lián)系,。把學(xué)生日常的情況及時(shí)反饋給家長，家長也將學(xué)生在家的表現(xiàn)及時(shí)反應(yīng)給老師,，使得家校雙方對學(xué)生的教育達(dá)成共識,。
張俊巖老師與家長聯(lián)系的方法則是給家長寫賀信。只要學(xué)生有進(jìn)步,，無論是哪方面的,，她都要把自己內(nèi)心中的那分喜悅傳遞給家長，而家長見到賀信后則更是一種喜悅,。這樣的做法更加增進(jìn)教師與學(xué)生,、學(xué)生與家長、家長與教師的感情,。
十年樹木,，百年育人。以人為本,，講究愛的藝術(shù),，提高愛的本領(lǐng),，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)會(huì),，促進(jìn)其健康、快樂,、和諧,、主動(dòng)地成長,，是我校教師共同的心愿，也是我們今后不懈探討的課題,。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇十七
一,、爭當(dāng)文明班級
自開學(xué)以來，我努力與學(xué)生溝通,，通過各種渠道：例如：班會(huì),、課下談心、電話交流,、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長,。”在學(xué)校組織的各種班級評比活動(dòng)中,，我們都力爭做到最好,，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱號,，自開學(xué)以來,，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且,，在學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第三名的好成績(我們班沒有運(yùn)動(dòng)員),，在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。
二,、創(chuàng)特色班級
我認(rèn)為,，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時(shí),，讓學(xué)生首先做到正直,、善良、智慧,、健康,。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會(huì)的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國,、愛心給社會(huì),、誠心給朋友、孝心給父母,、信心給自己,。班級的名義和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛班級,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律,，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。例如：在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子，王健同學(xué)主動(dòng)從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用,。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣,，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了,。得知了這個(gè)消息以后,，我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了,。我不失時(shí)機(jī)的給于了表揚(yáng),。這件事，使我很感動(dòng),。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動(dòng)要留下來撿,，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng),。
三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
(1)規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律
自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說話,，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了,。
(2)力爭在升旗儀式,，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在升旗的時(shí)候,，要求同學(xué)們站隊(duì)要快,、靜,、齊、要站挺,、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時(shí)候,，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊,、標(biāo)準(zhǔn),。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了,。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光,。
(3)狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,。
四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競選,，組成了新的班委會(huì),，因?yàn)閷O穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可擔(dān)任班級衛(wèi)生委員卻不到位,。發(fā)現(xiàn)以后,，我及時(shí)給于調(diào)整,，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小飛擔(dān)任,。孫穎輝因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長,。調(diào)整以后,，各負(fù)其職,，工作干的有聲有色,。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,。我把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織,，管理,。這樣，既鍛煉了能力,，又樹立了威信,。
五、注重師生的情感交流
沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心,、交流;從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題,。及時(shí)勸阻，及時(shí)解決,。學(xué)生打架了,，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理,，往往會(huì)有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動(dòng),。
六、和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,，畢竟,，學(xué)生是自己的，孩子是家長的,。這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長,，把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了,，學(xué)生最瞧不起找家長的老師,。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動(dòng),，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥慕逃谕Ｒ詭椭腋嗟牧私夂⒆?，使我的教育工作做得更具體,，更到位。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇十八
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績,。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來,，所有的歡笑，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足,，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、安全工作
1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強(qiáng)對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小,，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng),，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識,，如讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí),，進(jìn)行適時(shí)的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí),，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針，小珠子,，項(xiàng)鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,，排除一切不安全因素。
我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時(shí),，有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí),，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>
2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任,，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力，力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活。
開學(xué)初,，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3,、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,，牢固樹立幼兒的安全意識,。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,，知道小貓小狗會(huì)傷人,，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方法,，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡單的解救辦法,。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論,、模仿等方法,，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。
4,、家園溝通，確保幼兒園外安全,。
本學(xué)期,，我們利用節(jié)假日來臨前，及時(shí)提醒家長確保幼兒在家與外出,、來園與離園時(shí)的安全,。
衛(wèi)生工作：這個(gè)學(xué)期h1n1流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病,、水痘等傳染病,，雖然不可怕，但還是比較棘手,，孩子年齡小抵抗力差,，容易感染和傳播。所以,，我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，每天做好晨檢工作的同時(shí),，加強(qiáng)了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面,、地面,、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗,、消毒,。還利用午睡的時(shí)間對教室用紫外線進(jìn)行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子,，并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜,，以增強(qiáng)孩子的抵抗力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí),、生活好處所,。
1,，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時(shí)喂藥,，降低生病率,，堅(jiān)決杜絕傳染病流行,。本學(xué)期,，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高。
2,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。
3，夏季午睡時(shí),，提醒幼兒穿適量的衣物,，為幼兒勤擦汗，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位,。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。
4,，進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜,，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好,。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞,。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣,。
5， 離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好，等父母來接,。
(二)教育教學(xué)方面：
1,、認(rèn)真鉆研教材,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動(dòng),，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思,，認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng),，從幼兒興趣出發(fā),，實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),，根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識。現(xiàn)在,，孩子們的動(dòng)手能力,、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高,。
2,、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展,。
幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”,，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,。
首先，給幼兒營造了和諧,、安全的心理環(huán)境,，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴,、老師交談,。其次，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,，提供了充足的活動(dòng)材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>
3,、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄,，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花,。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課,、游戲,、戶外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看,，有時(shí)侯,，一些紅花少的幼兒便會(huì)對著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了,?！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認(rèn)真了,。同時(shí),，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如在上語言課時(shí),，對于一些能力差的幼兒,，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步,、友好相處，真是一舉兩得呀!同時(shí),，我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。現(xiàn)在,，我在組織幼兒活動(dòng),，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學(xué)習(xí),、行為,、集體意識都比以前增強(qiáng)了，他們也會(huì)有意識得抑制自己的不良行為,。
二,、家園工作方面：
家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視,，注重溝通的實(shí)效性和針對性,。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長互相交流孩子在園,、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。
鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園和班級活動(dòng)
⑴鼓勵(lì)家長積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流,。
⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作。
⑶鼓勵(lì)家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動(dòng),，加深親子的情感交流,。
為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展,，在互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上,，讓家長真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識,，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系,，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期,，我們雖然取得了一定成績,，但還存在不少不足，在來年的工作中,，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí),，努力爭取使我們的工作更上層樓。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇十九
本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)結(jié)束,，對照本學(xué)期初制定的那份班級工作計(jì)劃,，回首這一整個(gè)學(xué)期所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，本人的具體總結(jié)如下:
一、 本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小的銜接
眼下我所帶的幼兒園大班的孩子即將升入小學(xué),，從幼兒園過渡小學(xué),，是兒童成長的過程中的一個(gè)比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果拿孩子離開家走入幼兒園,，離開幼兒園升入小學(xué)相比,，那最薄弱的、最重要的一環(huán)節(jié)就是“幼小銜接”,，因?yàn)樗麑⒆拥囊簧a(chǎn)生重要的影響,。
(1) 幼兒園、小學(xué)的差異?
學(xué)習(xí)環(huán)境變化,、學(xué)習(xí)方式的變化,、師生關(guān)系的變化、教學(xué)方法的變化,、行為規(guī)范的變化等
(2) 幼小銜接的準(zhǔn)備工作
學(xué)習(xí)生活上的準(zhǔn)備,、時(shí)間上的支配、心理上的準(zhǔn)備,、人際交往和處理矛盾的能力,、自我保護(hù)能力的提高等
我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
二,、 教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握50以內(nèi)加減法,。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背,。這學(xué)期結(jié)束,，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的認(rèn)讀，閱讀能力大大提高,。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知50以內(nèi)加減法,，并熟練掌握了進(jìn)位加法和退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)設(shè)情境表演,，并利用來園、離園,、飯前,、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期,，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),，組織幼兒堅(jiān)持鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識,，所以無一事故發(fā)生。
三,、 衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護(hù)理工作,，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。班級老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,，幼兒體質(zhì)有所增強(qiáng)、感冒發(fā)燒的幼兒減少,。
四,、 家長工作
搞好班級工作，需要家長的配合,，我們老師利用接送時(shí)間,，及時(shí)向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議,。真正做到家園共育,。學(xué)期結(jié)束，各位家長對兩年來我們的工作深表感謝,，非常滿意,。
在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過我們老師共同努力雖然取得了很大進(jìn)步,，但是我們深知,，要搞好班級管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。今后工作中,，我們將勉勵(lì)自己，揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷進(jìn)取,。
高中生軍訓(xùn)班主任總結(jié)篇二十
班主任是班級的主要管理者，要管理好一個(gè)班級則需要班主任做超多深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。一個(gè)良好的班群眾對每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。
一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系
平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在簡單自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想、敢說,、敢問,、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重,、信任,、熱愛每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言,、眼神、動(dòng)作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),，我首先肯定他們的用心主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生用心的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。
多年來,，我長期擔(dān)任班主任，了解班級學(xué)生的基本狀況,，對于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛,，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽郏瑢ι钍バ判?，所以不能安心學(xué)習(xí),。近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時(shí)連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨(dú),，那樣的無助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了,。我想，什么是愛,，這就是愛,。而且這是更有價(jià)值的愛，這是社會(huì)的囑托,，事業(yè)的期望,，這種愛，正是我們教師職責(zé)心的源泉,。古人云：“親其師，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和理解,，他們同樣對老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會(huì)心甘情愿地理解老師的教育,。
二,、樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長的引路人，不僅僅要給學(xué)生傳授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢我想，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，透過生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書,，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,，會(huì)幫忙學(xué)生明辨是非,、分清美丑。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友,。
三,、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅
班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,，還個(gè)性要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導(dǎo),，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步,。對于頑皮學(xué)生,，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,，上課不聽講，下課就打鬧,，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來,。但是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn)，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng),，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn),，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生。透過一段時(shí)間的耐心幫忙和扶持,，他們也會(huì)有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績,，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。就是這個(gè)細(xì)微之處正說明,，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的。
四,、做一個(gè)勤快的班主任
俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任，要比別的教師多留心眼,，多下功夫,，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生狀況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理。在這方面，我一向要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為,。每一天我一向強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)到校,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校,，我們班上的學(xué)生每一天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守,，很少違犯,。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當(dāng)許許多多主角,，有人說班主任也是一個(gè)官,，但也是世界上最小的一個(gè)主任官，但是這個(gè)最小的主任官,，所做的事情最多,，最復(fù)雜，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾?，不僅僅關(guān)系到一個(gè)人的健康成長,，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會(huì)是十分看好這個(gè)最小的主任官的,。
五,、用一顆平等的心對待每位學(xué)生
在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動(dòng)，以及處理班級事務(wù)的一些方法,，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花,，只有平等地愛每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任必須要有一顆平等的心。
六,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣
作文教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作潛力,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá)呢?我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。
寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達(dá)潛力,，也是對自己成長過程的一種記錄形式,。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是,，我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每一天豐富多彩的生活,，課余之外的萬花筒小知識等等,，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動(dòng)手潛力!
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石,，能夠攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,，成為一名出色的班主任!
