總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

三年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)下冊篇一

工作中有喜也有憂,，可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅,，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對一些學(xué)生付出了很多,，卻成績起伏不定,，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈,。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴,、黃金芝、顏士俊、孔智豪,、劉欣月,。成績反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫、劉雨晴,、岳明宇,、劉曉凡、賈澤涵,。

在本學(xué)期教學(xué)中,，我吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，堅持做好了以下幾點(diǎn)：

計算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，也是在測試卷中占分值較大的部分,，有了較強(qiáng)的計算能力即使是學(xué)困生也較容易得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分,。我的做法是設(shè)立口算本,，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道,，根據(jù)學(xué)生的錯題,，再進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。做題后驗算也是很重要的一步,，在單元測試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào),，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的,，得數(shù)錯的沒有給分,，算錯的很吃虧，所以正確計算很重要,。)

其實大部分學(xué)生學(xué)會知識并不難,，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習(xí)慣不好,。一道題往往只看前半部分，看起來簡單,、熟悉,，不看問題求什么，動筆就做,，結(jié)果做非所問;還有的是不細(xì)細(xì)分析題意,，對于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動腦去想清楚就做,，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉,。這些壞習(xí)慣會導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實驗,，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法,，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時間,，看出學(xué)生做題效果比較好,。但由于實驗時間較短，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣,，還需要長期的堅持,。

有人說：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力,?！蔽页姓J(rèn)，我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識,。但是,，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反,，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學(xué)方式。

應(yīng)該說每個老師都極力追求高效的課堂,，課上不會丟掉學(xué)困生,，而且對于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生,，還會制造機(jī)會,，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進(jìn)步,。但是對于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對難題時很難短在時間內(nèi)接受,，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ),，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來的機(jī)會,，輔導(dǎo)是防止他們掉隊。

以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，但是從教學(xué)效率上講,，還有很多不足，還要進(jìn)行反思,、學(xué)習(xí)和總結(jié),。

在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：

1,、仔細(xì)分析教材,，用心備課，設(shè)計適合自己的學(xué)生又實用性強(qiáng)的教案。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣,，做題細(xì)心的習(xí)慣。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)計算能力,，驗算的好習(xí)慣。

4,、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用,，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo),，使學(xué)困生主動向他們請教,，同時以加星的方式鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問老師,、問同學(xué),。