總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
學校中秋節(jié)活動總結材料篇一
學校將開展好中秋節(jié)主題文化活動作為豐富教職員工精神文化生活的重要形式,，作為精神文明建設的一件大事，擺上重要位置,。召開專題會議對本次活動作出了部署,、加強組織領導，落實任務,，并制定了專門的活動方案,。
學校對此次活動進行了充分的宣傳，切實加強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的輿論宣傳,，積極營造尊重民族傳統(tǒng)節(jié)日,、熱愛民族傳統(tǒng)節(jié)日、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍,。在教職員工中內以“我們的節(jié)日”為主題通過多種形式,，大力營造節(jié)日氣氛，擴大了傳統(tǒng)節(jié)日的社會影響,，使“我們的節(jié)日”更加深入人心,。
按照活動方案，學校在節(jié)日前后開展了兩大主題文化活動,。
一是“我們的節(jié)日—中秋節(jié)”中秋文娛活動,。學校派羅先進、劉海蓉老師參加了步行街廣場的中秋節(jié)大型文娛表演,，并組織教職員工積極參與此次活動,，引導人們感受傳統(tǒng)文化魅力，增強愛國情感,。
二是組織工會干部看望慰問離退休老干及困難教師,，為他們送去節(jié)日的祝福，與他們一起吃月餅,、話家常,，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。
“我們的節(jié)日·中秋”主題活動,，是更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日,，弘揚中華民族優(yōu)秀文化的一個載體，是我縣精神文明建設的重要組成部分,。這次活動,，豐富了學校全體教職員工的文化生活，在群眾中產生了一定的影響力,，大大增強了他們的民族自尊心,、自信心,、自豪感和與偉大祖國同呼吸、共命運的愛國熱情,。
學校中秋節(jié)活動總結材料篇二
懷著無比輕快的心情,，我們迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。中國的傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分,，她的形成過程,，是我們中華民族歷史文化長期積淀凝聚的過程。包括中秋節(jié)在內的中國傳統(tǒng)節(jié)日,，是代代中國人貢獻給世界和未來的文化財富。
為了歡慶我國這個古老的傳統(tǒng)佳節(jié),，更為了借此機會對學生進行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育,，在校領導的組織安排下，我班成功開展了“我話中秋”主題班會和“懷念親人,、祝福親人,、感恩親人、立志成才——致親人的一封信”等討論活動,。在這個網主題班會活動中,，我班同學通過查閱資料，向大家介紹了中秋節(jié)的來歷,，還用古詩詞誦讀,、歌、舞表演和吃月餅等多種形式,，了解了中國節(jié)日,，增強了我是中國人，說中國話,，過中國節(jié)的愛國情感,。
中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣,，也是慢慢發(fā)展形成的,，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制,，早在《周禮》一書中,，已有“中秋”一詞的記載。后來貴族和文人學士也仿效起來,，在中秋時節(jié),，對著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜,，寄托情懷,，這種習俗就這樣傳到民間,，形成一個傳統(tǒng)的活動，一直到了唐代,，這種祭月的風俗更為人們重視,，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”,，這個節(jié)日盛行于宋朝,，至明清時，已與元旦齊名,，成為我國的主要節(jié)日之一,。
中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月,，吳剛伐桂,，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。同學們一一了解了中秋節(jié)各個朝代的傳說：中秋傳說之一——嫦娥奔月,；中秋傳說之二——吳剛折桂,；中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義。學生們還饒有興趣地布置軟木板,，用丟棄的月餅包裝盒制作城市建筑模型,，既環(huán)保又開發(fā)了同學們的動手能力和想象力，結合時代潮流體現(xiàn)了濃濃的中國情,。
通過一系列活動的開展,，使同學們不僅了解到了更多有關中秋節(jié)的知識和故事傳說，讓學生對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛,；而且也使同學們懂得感恩回報,，對全體學生進行了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學們去努力學習,，用以報答父母恩情,。
這次班會給同學們留下美好深刻的回憶，這次慶中秋主題班會讓我們今后更加緊密地團結在一起,，更加友好快樂地相處,，使中華傳統(tǒng)文化內涵得到更好的傳承。
學校中秋節(jié)活動總結材料篇三
為弘揚中華文化,，建設中華民族共有精神家園,，大力推進社會主義核心價值體系建設進校園，豐富未成年人精神文化生活,，根據(jù)有關精神,，在我校廣泛開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動。現(xiàn)就活動總結如下：
1,、學校通過布置學生自行了解的方式,，讓學生主動去了解中秋節(jié)文化,，了解本地中秋節(jié)的特色，為班級舉行“中秋知識”主題班會做準備,。榮和實驗學校開展了“習俗調查”,，“月餅調查”等活動，為在“中秋知識共享,，傳遞中秋思念”主題班隊會做準備,，收到較好的成效。
2,、進行“我們的節(jié)日中秋節(jié)”國旗下講話,。學校大隊部組織大隊委利用升旗儀式活動進行主題講話。
3,、板報宣傳,，讓學生多渠道了解中秋傳統(tǒng)文化知識。布置各班進行班級黑板報的制作,，要讓學生們了解節(jié)日的來由，還制作了一版專題板報,；大隊部舉行“中秋節(jié)話中秋”為主題的黑板報活動,，讓學生在喜迎中秋的氛圍中進一步了解中國的節(jié)日文化。
1,、中秋節(jié)是人們盼望團圓,、思念親人這情感的寄托節(jié)日，是一個以親情為主干線的節(jié)日,。通過給學生布置“給長輩一片孝心,、給親人一份關心”的作業(yè)形式，讓學生給親人送上一份節(jié)日的問候,。學生們在家里做力所能及的事,、主動說感謝父母的話、練習給親人發(fā)慰問短息,、學習發(fā)節(jié)日祝賀電子郵件等形式,，給家長帶去了很多驚喜。
2,、品月餅,、賞圓月，是傳統(tǒng)節(jié)日的主要內容,。通過班會課,，開展師生共享月餅、共談中秋習俗,、共品月餅的香甜等活動來感受中秋節(jié)日的快樂,。
3,、賞花燈也是中秋節(jié)的一個內容。通過組織學生動手學做制花燈的活動,，讓學生更有興趣參加花燈的觀賞,。學校組織五六年級的同學制作手工花燈，學生興高采烈,，一派節(jié)日的快樂氣氛,；作品展示在學校宣傳櫥窗里，成了校園里一道特別的風景,，不時引來學生和家長的觀看,，也得到城區(qū)領導的贊賞。
開展經典誦讀,，感受經典文化,。開展講民俗故事、經典誦讀,、演小品,、唱中秋主題的歌曲等形式來釋解傳統(tǒng)節(jié)日的內涵，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力,。詩歌朗誦與中秋傳說,、小故事的表演結合起來的主題活動，大大地激發(fā)了學生對中秋節(jié)濃厚的興趣,。
1,、組織廣大未成年人開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動的同時，我校開展慰問退休教師活動,。對該校的退休教師逐一走訪慰問,，給退休教師送去月餅、水果等慰問品,；學校領導們帶著月餅,、水果等節(jié)日慰問品，向老教師致以節(jié)日的問候,，與他們聊聊家常,，感謝他們?yōu)閷W校的發(fā)展獻計獻策。他們送去的不僅是物質上的,，更重要的是給他們送去的是黨和政府的關懷,、學校領導、全體教職員工的關心,，使他們在精神上感受到集體的溫暖,，感受到能為教育事業(yè)出力是件光榮的事。
1,、笑樂中收獲
經典誦讀的教材不僅言語精練優(yōu)美,，而且意蘊深刻,。但從文字表達和學生的`常規(guī)學習任務來講，再多記憶一些詩詞歌賦確實存在一定困難,。而把這些經典以朗誦表演,、歌舞編排的形式來展現(xiàn)，孩子們個個興致勃勃,。一到表演時間,，孩子們都積極參與、全身心投入,，根據(jù)老師的指導去做動作,，揣摩朗誦時的情感。更有學生在輪到他的休息時間總是學著別人的詩句,、動作,，或者幫助一些動作不到位的同學糾正，情愿再演也不要休息,。我想,，這就是樂于學習的一種表現(xiàn)。在這歡樂的氛圍中,，孩子們不僅把組詩全部記牢,，而且在不同的表演形式中明白了詩意，體會到了詩情,。
2、比賽中提升
開展經典誦讀比賽,，既提高了我們老師的文化底蘊,，也全面提升了孩子的綜合素質。為了確保節(jié)目的科學性,，我們查閱字典,，百度搜索，老師和學生一起吟誦,、表演,、探討，豐富了我們的文化底蘊,。在排練過程中,，孩子們的誦讀積極性提高了，形成了良好的誦讀氛圍,。通過再現(xiàn)故事,，孩子們拓展了視野，了解了詩前幕后,。而各種形式的表演扎扎實實地提高了孩子們的能力,，全面提升了孩子的綜合素質,。
通過挖掘中秋節(jié)的深厚文化內涵，開展形式多樣的主題教育活動,，大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不僅引導學生了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，而且能大大地激發(fā)學生們的愛黨愛國愛社會主義情感，增強民族自信心和民族自豪感,。
